浅谈新时期审计工作的五项创新

浅谈新时期审计工作的五项创新（精选14篇）

1.浅谈新时期审计工作的五项创新 篇一

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浅谈新时期初中班主任工作的创新管理 作者：李志刚

来源：《教育教学论坛》2013年第27期

摘要：班级是学校对初中生进行有效管理的主要阵地，而班主任是班级的直接管理者和学校制度的直接执行者，他又是学生、教师、学校、家长之间的桥梁，起着非常重要的纽带作用。班级管理工作是一项非常烦琐但又最有成就感的工作，它对初中生的学习、生活都起着十分重要的作用。本人结合近几年来初中班级管理工作，着重从新时期初中班主任工作的创新管理方面谈一谈我对此课题的理解和探索。

关键词：初中；班主任；班级管理；创新

2.浅谈新时期审计工作的五项创新 篇二

关键词：新时期,高校党校工作,创新思考

1. 引言

新时期, 高校党校是党员干部与入党积极分子的主要学习基地, 而作为高级知识分子聚集地的高校, 其教职员工有着较为敏锐的政治思想觉悟, 在一定程度上代表着社会上主流的意识形态。因此, 高校党校应该做好自身的工作, 有利于在高校里形成一种正确的政治思想方向, 帮助学生树立共产主义理想信念, 培训出具有高级党性的教师队伍, 从而更好的引领大学生成为社会主义和谐社会的有力接班人与建设者, 并最终实现中国梦。

2. 新时期高校党校工作的创新途径

2.1 突出高校党校的地位与作用

高校党校工作的创新, 首先就要从对它的定位方面来进行深入的思考。这是因为只有当我们能够正确的认识到高校党校的地位所在, 才能够更好的理解高校党校教育的根本性质, 并能够更好的确定党校教育工作的方向与任务, 这样的高校党校教育工作才能够充分发挥出自己应有的作用。事实上, 我们说, 党校的地位与作用的合理定位与充分发挥, 本身就是搞好高校党校工作的根本前提性条件所在。因此, 高校党校工作实践过程中, 应该承担起对于党员干部以及入党积极分子的教育培训工作, 要充分发挥出自己作为高校党委中的一个重要部门的积极作用, 尤其是要做好高校中的思想政治教育工作以及党建工作, 对高校中的各个部门以及相关院系分校产生良好的指导作用。从本质上来讲, 高校中的党校工作具有无可取代的独特作用, 它在整个高校的教育工作中占据着重要的地位与作用, 它具有党性的规范性与高等教育的统一性双重属性。因此, 在高校中, 党校工作就应该始终坚持特色社会主义理论的基础上, 全面推进党的建设工作。具体来说, 高校党校就应该迎合市场经济的发展需要, 培训好党员干部, 尤其是党政领导干部和青年后备干部方面的培训工作, 并多渠道的宣传和研究马克思主义来培训入党积极分子, 进一步提高他们的政治思想觉悟, 树立正确的世界观、人生观与价值观, 从思想与行动上都为入党做好充分的准备工作。

2.2 提高改革成效与教学质量

高校党校工作要想办好的重要基础就是要进一步深化高校的教育改革工作, 努力提升高校的教学质量。当前, 我国高校教育已经由精英教育模式向着大众化教育模式迈进, 高校的教育改革也在不断的深化之中, 高校党校必须遵循自身的教育规律与教育特点来开展新时期的党校工作。具体来说, 高校党校就应该从自身的教育对象入手, 根据教育对象的不同进行分层次式的办学, 从而真正实施有针对性的素质教育。从目前来看, 高校党校的教育对象主要包含了党员干部、高级知识分子、青年骨干教师和大学生等四个方面的教育人群。这些受教育对象显然有着不同的社会经历、认知水平以及思想状况等, 那么高校党校的教育工作就应该进行分门别类的教育, 要立足于受教育对象的实际情况与学习目的来实施党校的教育工作, 可以开设各种形式与类型的培训班与探讨班等, 聘请校内外知名的教授学者来进行讲学与辅导, 以高校思想政治教育理论作为基础, 并把相关的先进管理理论融入进来, 激发出受教育者的政治热情, 提高他们的工作责任感。此外, 高校党校工作的开展过程中, 还应该加强自身的课程建设, 精心挑选教学的具体内容, 运用灵活多样的教学方式来提高党校工作的教学效果与效率, 提高党校教育内容的针对性与有效性, 并创新教学方法, 尽可能的做到传统教学方法与现代多媒体教学方法的有机融合, 开发出更多的党校教育工作的宣传途径与渠道, 加强师资队伍建设, 提高教育水平。

2.3 建立健全党校管理工作机制

高校党校工作的实施的过程中, 应该要从制度方面进行规范化建设, 要做到理论联系实际, 重点抓好党校工作中的规章制度建设工作, 在成立相关的党校领导机构即党校校务领导委员会的同时, 要能够制定出合适的党校工作计划, 要对党校的设置以及思想政治教育工作等进行较为详细的规定, 让高校党校工作在实际操作过程中变得有章可循, 尽可能的引导高校党校工作走上更为制度化与规范化的发展道路。事实上, 高校党校工作的管理机制的制定与健全, 是党校工作办好的重要环节之一。我们在具体制定并实施的过程中, 应该要做好以下几个方面的主要工作。具体来说, 高校党校工作中应该要严格招生制度, 要根据各个班级的具体情况进行招生条件与招生计划的制定与实施, 入党积极分子应该要根据其实际情况进行推荐和发展, 还要健全培训制度和学习管理制度, 要让高校党校学员都是以普通参与者的身份参与到党校课程学习培训中去, 遵守各种管理制度, 制定实施严格的考试制度, 考核每一个学员的学习效果。此外, 高校党校工作中还应该引入考核激励机制, 让学习与考核工作有机结合在一起, 并强化教学管理工作, 设置一定的教学目标, 提高教师的责任感与使命感, 确保高校党校办学质量的同时, 提高高校党校的教育教学水平。

参考文献

[1]王永萍.对新形势下高校党校工作创新的探索[J].学校党建与思想教育, 2006 (6) :30-31.

3.创新型校长的五项修炼 篇三

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创新型校长的五项修炼

赵福庆

1998年开始，我参与山东省教育厅的重点规划课题“创新教育的研究与实验”。10多年里，我越来越深刻地认识到，作为一名基层学校的校长，要搞好创新教育，培养一批创新型教师和具有创新能力的学生，首要的是把自己打造成一名创新型校长。那么，如何才能成为创新型校长?结合自身的成长与感悟，我认为必须从以下五个方面进行不懈的努力。

一、强化创新意识

创新意识至少包括以下三个要素，即挑战自我，超越自我，刷新自我。

(一)挑战自我的潜台词就是“我能行”。有挑战自我意识的人，常常有危机感。有一则古老的寓言，说是在非洲大草原上，曙光刚刚划破夜空，羚羊就醒来，飞快地迎着太阳飞奔而去，因为它知道，如果慢了，就有可能被狮子吃掉。就在同时，狮子也醒了，也飞快地向太阳奔去，因为它知道，如果跑慢了，就可能被饿死。这则寓言，用到日新月异的学校发展上，我们会悟出这样的道理：如果发展慢了，就很快会被淘汰。所以，作为一名创新型校长，危机感是有挑战自我意识的第一因素。

其次是责任感，上级领导把一所学校交给了你，你就应该对学校的发展负责任。就笔者自己而言，由于多年来的不断努力，取得了一些成绩。但我想，如果自己安于现状，不求进取的话，就是一个没有责任意识的校长，就不可能很好地完成所肩负的使命；于是，为了强化自己的责任意识，我提出了“振兴双语学校是我的责任”的口号，并将其作为“挑战自我”的座右铭。

(二)超越自我，就是不给自己设限，因为自我设限是工作中最大的障碍。例如，我们经常听到这样的话：“与XX校长相比，无法跟人家相提并论。”这事实上就是一种为自己设限的表现。称得上是动物界跳高冠军的跳蚤，据说它跳的高度可超过它身高的40多倍，把它放在玻璃杯子里，如果不盖盖，它会轻而易举地跳出来；如果盖上盖，碰撞盖子一段时间后，就会发现虽然跳蚤继续在跳，但跳的高度再也不会碰到盖子了。这个实验非常形象地说明，工作中如果一旦给自己设限，将永远无法实现超越。

(三)不给自己设限，就要求我们耍学会“刷新自我”。在海尔集团总裁张瑞敏的办公室里，有一把大锤。据说，当年张瑞敏接任厂长时，就是用这把大锤砸掉了仓库中所有不合格的产品，预示着一切从头开始。这种意识，就是“刷新自我”的意识。正是由于这种意识的激励，我给自己提出了“教育每天从零开始”的要求：一是对从前所取得的成绩进行刷新，这是一种“以终为始”的观念；二是在工作中不断寻找教育的新生长点，寻找新生长点的过程，就是一种创新的过程；三是把严重违背教育规律的做法推倒重建。

二、磨炼创新性格

创新型校长，应该是具有“敢为性”、“坚毅性”、“好强性”等创新性格的人。

(一)敢为性就是敢想敢做，对学校发展有前瞻性的考虑。以我们学校的建校经历为例，1998年刚建校时，我不失时机地建议市局领导在原来征地24亩的基础上，再扩大100亩。这在当时来说，是许多校长不敢想更不敢干的事情，而我这样做了，并赢得了学校今后的长足发展。值得注意的是，敢为绝不是鲁莽的代名词，还要像孔子那样做到“临事而惧，好谋而成”。

(二)坚毅性，就是要有坚强的毅力和韧力。任何有成就的创新型校长背后，都充满着艰难与曲折。在教育改革中，我们常常会遇到在教育价值观上存在差异的人；而改革措施也会损害到一部分人的利益，这些都可能造成反对和诽谤。但无论如何，不管对方的语言多么尖期刊文献

刻，攻击如何激烈，都不要动摇你的信念，因为“无私无畏即自由”。

(三)好强性，就是要磨砺一种不服输的性格。这里要把握两个原则，一是以“舍”胜强，二是以“谦”胜强。

以“舍”胜强，就是要学会舍弃。在办学实践中，很多校长有“一口吃个胖子”的思想，认为各项工作都要抓好，都要领先于别人。其实，这并不现实。相反，我们会看到这样的例子：有的校长看起来能力并不比别人强，工作起点也不比别的学校高，但几年的工夫，就能把学校办出某一个特色，再过几年，又创生出新的特色，学校就像芝麻开花一样节节高。这种现象的背后，就说明校长注重阶段重点，知道暂时的舍弃，是为了最后的赢得。

以“谦”胜强，说的是工作上要有领先的意念，但在态度上必须要有谦逊的品质。无数校长治校的典型案例足以说明，要想把好的意念真正转化成一种结果，就必须从谦虚做起，特别是当自己做出成绩的时候，更要虚心听取和征求他人的意见。

三、提升创新能力

校长的创新能力，应读重点体现在预见能力和谋划能力上。

(一)预见能力。毛泽东曾说过：“没有预见，谈不上领导。”预见能力，是校长创新品质中的第一要素。要培养和提高预见能力，可以从以下几个方面进行尝试。

一是要在研究国家大政、教育方针的基础上进行预见。在一些高层次的教育论坛上，我们聆听知名校长讲话时，就会发现，这些校长的思考与实践，总是和国家的政策、国家领导人的讲话精神密切相关，总会给听者以高屋建瓴的感觉。究其原因，就是他们深刻领会了国家政策法规的精神实质，才能生发出远见卓识的教育策略，从而引领一所学校不断走向辉煌。二是可以从当前的教育弊端去思考问题，从而做出科学的决策。具有一定能力水平的校长，分析弊端的能力还是有的。但比分析弊端更重要的，是找出弊端产生的原因是什么，知道原因，才能谋划根治的方法。比如说，受应试教育的影响，学生的课业负担过重。对这一共性问题，我们就要分析其原因所在。如果认为造成这一弊端的主要原因是教育问题，你就会在学校管理、教学改革上做足文章。如果你认为既是社会问题，又是教育问题，那就会在两个渠道同时做文章，从而做出正确决策。

三是可以从逻辑推理上去培养自己的预见能力。这几年，我尝试着用因果关系和递进关系去提升这一能力，效果比较理想。比如说，在教师的专业发展上，我们倡导老师们做研究型教师。围绕这一主题词，可以用递进的逻辑关系去追问：“我们不仅要让老师对学科教学进行研究，还要对„„进行研究。”这样一追问，可能追究出研究型教师的外延。

(二)谋划能力。谋划能力重在让校长的设想落到实处。在培养谋划能力时，关键要把握好以下两个原则：独特性原则和简约性原则。

1．独特性原则。就是在策划时，具有超常态的思路。比如说，当前安全教育是学校的工作重点，按常理，大都是由政教处设计、策划好活动，然后压给班主任进行落实。但在我看来，这种策略并不是抓安全教育的最佳方案。于是提出“生命教育”的理念，指出生命教育有三个领域，那就是“人的生存生命”、“人的精神生命”、“人的智慧生命”。接着，提出搞生命教育可以先从抓“生存生命”开始，而抓生存生命的本身；实际上就是在很好地落实学校的安全教育。学校工作中，换一种思路，往往就会出现一种崭新的教育方式，产生更佳的教育效果。

2．简约性原则。将复杂的事情化难为易、删繁就简。英国哲学家以赛亚•伯林，曾把世界上的人分为刺猬和狐狸两种类型：狐狸知道许多事情，是一种非常狡猾的动檄扒它平时追求的目标多，思维也是零乱或扩散的；而刺猬一生只知道一件大事，那就是整天到处一摇一摆地走动，寻觅食物和照料它的家，遇到险情，立刻蜷缩成一个圆球，利用浑身尖刺进行防御，使任何动物都不会向它发起攻击。“刺猬”折射出的是目标专

一、用简单的方式发挥自身优势的理念。

受“刺猬理论”韵影响，从建校至今，我一直把创新教育作为追求的教育理想，决不受外界的干扰而随波逐流。在工作思路上，也努力使工作简约化。比如说，学校把“双语教学、艺体教育、科技教育”定为三大办学特色，前几年，曾开展“双语节”、“科技节”、“艺术节”，三个节逐年轮回。但后来发现，三个项目轮回举行，不仅没有整体性，而且周期太长。于是，我开始寻找更简约、更有效的方式。通过反复探讨，提出了每年搞一次“红领巾创新大赛”，把三个节融为一体，三个方面的特色进行整合展示，效果很好。

四、定位创新内窖

创新内容起码应该在理念创新、方式创新、文化创新三个方面加强研究。

(一)理念创新。要做到教育理念的创新，校长要做到：一是定位要高。现在，围绕素质教育，有些校长的理念至今还停留在学生的全面发展上，这与许多有思想的校长已把理念定位在学生的生命发展上相比，不能不说已经滞后了一步。二是方向要明。即通过理念指明路在何方。比如有的校长在管理上提出“无缝隙”的理念，显然与当前“给师生一定的发展空间”的理念是相悖的。三是针对性要强。教育理念的提出不要面面俱到，要有一定的针对性，直接针对当前教改的重点和难点问题。例如，在落实新课程时，我们学校直接提出了“改变学生的学习方式是新课程的实质，培养学生的创新精神和实践能力是新课程的核心”的理念，在这样的理念引领下，学校较快地构建起了自主创新的教学模式，而且教学研究的氛围也越来越浓厚。

(二)方法创新。方法创新主要体现在学校管理方法的创新上，要注意的是，方法创新要考虑方法的认同度。如果所设计的方法从感情上不被人们所接受，那就是无效的。曾听说过有的学校在考勤管理上采取老师进校门按手印的方式，不但没有起到好的效果，而且引起教师很大的反感。实际上，这种方式本身就是对知识分子的一种不尊重，教职员工们从心底感到是一种管制，而不是管理。

(三)文化创新。许多校长在提及文化创新这一问题时，大多想到环境创新和精神创新两个方面。其实，这只是注意到了文化创新的类型，没有考虑到它的内涵。要想在文化创新方面有所建树，就必须从学校文化的内涵方面进行考虑。内涵丰富，学校文化才能有晶位√有晶位的文化起码应包括“向上、博爱、和谐、快捷”四个关键词，从而使学校产生催人奋进的精神，使师生在美好的校园氛围里共同成长。

五、设计创新蛾体

培养校长的创新能力，必须有一定的载体。载体是什么?依笔者看，起码应该包括三个方面：办学思想研究、办学特色研究、实验课题研究。我想着重讲讲前两者。

(一)办学思想研究。苏霍姆林斯基曾经说过，校长的办学思想是学校办学的灵魂。而校长办学思想的形成过程，就是一个不断创新实践的过程。

首先，创新校长的办学思想应该形成一个相对完整的体系，包括核心价值观、办学教育目标、办学文化、育人方法等。其中，核心价值观是其他因素的总领。对校长来说，由于对教育本质的认识不同，因而核心价值观也不相同。核心价值观一般表现在对学生的培养上，像有的校长定位于“每一个孩子都重要，每一个孩子都会走向成功”，也有的校长定位于“至少要使80%以上的孩子走向成功”。这两种理念，就表现出不同的价值观。

其次，创新校长的办学思想应该独具特色。实践中，我曾利用独特的办学理念去努力践行教育实践。提出了“同样的课程计划不同的营养配方”、“同样的课堂不同的学习方法”、“同样的学校生活不同的活动体验”、“同样的考试评价不同的评价标准”等理念，以体现办学思想的独特性。

再其次，要不断创新办学思想的内涵。社会的发展必然引起教育价值观的变化，而校长教育思想的不断提高，也必然带来对办学思想的不断充盈与深化。比如，我们在学校文化建设中，围绕创新教育，逐步形成与创新密切相关的校园主流文化，包括“自主文化、合作文

化、探究文化、创新文化、实践文化”等五个方面。主流文化的形成，无疑丰富了学校文化的内涵。

(二)办学特色研究。任何一所学校办学特色的呈现，都是在校长的带领下、不断创新发展的过程。提到办学特色的定位，多数校长都会认为，特色项目的选择应根据学校的现实情况来确定，与学校的人力物质资源相吻合。否则，将是不符合现实的。但仔细思考，这不过是一种顺向思维的选定方法。我更加看重逆向思维的选定方式，也就是在确定特色时，以一种超前的思维去考虑。

记得看到一本书，说是两个鞋厂销售员同时来到一个岛国推销鞋，但这里的人从来不穿鞋。甲销售员看到此景，很快离开了。而乙销售员见到此景，却认为大有文章可做。他首先给国王做了一双很漂亮的鞋，然后说服国王在岛国推广鞋，并在岛上开了卖鞋的商店，结果后来岛国的人都穿上了鞋。这个故事，启发我们学校在建校之初对特色项目定位时，把英语教学确定为特色项目，当时没有师资条件，但我们认为，将来的社会发展对英语有很高的要求。所以克服重重困难，几年后，英语教学终于成为学校的办学特色，受到了社会的高度认可。

4.浅谈新时期审计工作的五项创新 篇四

如何创新大学生社会实践？这是长期困扰大学生社会实践发展的理论和现实问题。本文认为，新时期大学生社会实践的创新应当具备新视野、寻求新资源、拓展新类型、建构新体系，形成并遵循“新视野→新资源→新类型→新体系”的创新逻辑，进而落实创新要求，切实推进新时期大学生社会实践的新发展。

一、新时期大学生社会实践的创新需要具备新视野

如何认识大学生社会实践？如何实施大学生社会实践？答案的不同反映视野的不同。我们认为，大学生社会实践是人类实践活动的重要组成部分；是大学生在学习过程中学习知识、理论联系实际的应用与创新的活动；是在成长成才过程中改造主观世界、促进自身全面发展的活动；是在走向社会过程中与生产劳动和人民群众相结合的，适应社会、承担社会责任的活动。因此，大学生社会实践活动必然具有客观物质性、自主能动性和社会历史性等人类实践活动的共性。但大学生社会实践毕竟是大学生在校期间所展开的活动，因而又具有自身活动的特殊性，即阶段性、全面性、预演性等。大学生社会实践的普遍性和特殊性共同构成了大学生社会实践的本质规定性。对这种本质规定性进一步综合归纳与具体概括，我们不难发现，大学生社会实践其实就是一种大学生的学习性实践、成长性实践和社会化实践。学习性实践主要是指大学生以学习、应用和创新知识为基本特征的社会实践活动；成长性实践是大学生在学会学习的基础上注重改造自己主观世界，提升综合素质，拓展各种能力、尽快成长为社会所需的优秀人才的活动；社会化实践是大学生职业定位与职业选择、学习扮演劳动者角色、学习社会化生存的准备活动。只有从普遍性和特殊性相结合的视野，我们才能准确地把握大学生社会实践的内涵和本质，并以普遍性要求和特殊性要求的满足作为根本标准来创新大学生社会实践。也即只要是满足人类实践活动普遍性和大学生社会实践特殊性的大学生活动都应当纳入大学生社会实践的视野，并依托一定的资源构建一定的类型，这就是我们把握大学生社会实践创新应有的新视野。

具体以新视野观照大学生社实践活动，我们不难发现，大学生所广泛参与的教学活动、校园活动、校外活动，虽然有自发或自觉、杂乱或有序、偶尔或经常、短暂或持续、冷清或热闹、肤浅或深刻等差别，但很多都具有人类实践活动的共性，而且服务于大学生的学习、成长、社会化，因而都应当纳入社会实践的视野，赋予它们社会实践的意义，并通过积极的设计和开发使它们成为社会实践的类型，成为满足大学生学习性、成长性、社会化特殊本质需要的方式。而不是将大学生社会实践仅仅局限于校外社会实践，甚至将二者简单等同。

二、新时期大学生社会实践的创新需要寻求新资源

新视野开拓了大学生社会实践创新的新思路，进而需要寻求新资源来支撑和保障新思路的实施。如何寻求新资源？首先，必须树立正确的资源意识。长期以来，大学生社会实践往往局限校外实践活动即“走出‘象牙塔’，走向社会，受教育，长才干，做贡献”，而把学校丰富的教学活动和校园活动排除在社会实践的视野之外，从而使大学生社会实践在当前面临种种困境：如社会实践成本高，让很多学校难以承受；社会实践流于形式，走过场；社会实践中师生脱节，理论教学与社会实践“两张皮”；社会实践参与度不高、覆盖面有限、持续性较差等等。这些困境虽然是由复杂多样的原因造成的，但社会实践资源匮乏无疑是其中具有共性和根本性的原因，这充分反映了大学生社会实践长期以来的资源意识的缺乏。美国经济学家F·A哈耶克曾经说过：“社会的经济问题，不仅仅是一个如何配置所‘赋予’资源的问题，它更是一个如何确保充分利用每个社会成员所知道的资源的问题。”[1]这段论述鲜明表达了对资源意识的一种看法即我们不能仅仅等待资源的被“赋予”，更重要的是利用好现存的、身边的资源。其次，必须积极开发和利用新资源。正确的资源意识告诉我们，大学生社会实践资源匮乏的重要解决之道在于“如何确保充分利用每个社会成员所知道的资源”——教学资源、校园资源、校外资源。校外资源在大学生社会实践中得到了越来越充分的利用，而教学资源和校园资源则常常被忽视甚至无视，是亟需我们充分认识、积极开发和利用的新资源。

教学资源、校园资源、校外资源的全面开发和利用，必然将带来大学生社会实践资源的极大丰富，为大学生社会实践诸多问题的克服和类型创新乃至整体发展破解资源难题，奠定坚实的资源基础。而教学资源、校园资源

等作为新资源的开发和利用，也必然为大学生社会实践新类型的确立与发展提供资源支撑和有力保障。

三、新时期大学生社会实践的创新需要拓展新类型

在新视野的观照下学校师生共同广泛参与的很多教学相关活动、校园相关活动，都可以纳入大学生社会实践的视野。在正确资源意识的指导下，越来越多的教学资源、校园资源等作为大学生社会实践的新资源将倍受重视，并被逐步得到开发和利用。此时，大学生社会实践新类型的拓展要求呼之欲出。新类型的拓展针对大学生社会实践面临的参与度不高、覆盖面有限、持续性较差等诸多问题，在新视野的观照下和新资源的支撑下，着力于从根本上解决问题。具体来看，本文认为新类型的拓展归根结底是为大学生社会实践活动的“多元主体”服务的，新类型必将带来大学生社会实践活动的时间、空间和覆盖面的全面拓展，更有利于教职员工全员履行职责和大学生全员全时、就近就便、可持续参与社会实践，更有利于以适宜的方式争取社会各界对大学生社会实践活动的关心和支持。同时，新类型可能也更容易为高校学生思想政治工作者和大学生所理解、把握和操作、实施。

因此，大学生社会实践类型需要有新拓展，这种新拓展应当指向于拓展有利于学校师生和社会各界全员、持续参与的社会实践新类型。这既是新类型确立的根本目的，也是新类型追求的价值目标。具体而言，依据新视野、新资源，大学生社会实践的类型将向教学活动拓展、向校园活动拓展，并围绕着大学生学习性实践、成长性实践、社会化实践特殊本质的要求，拓展大学生课程学习中社会实践活动、校园社会实践活动等新类型。

四、新时期大学生社会实践的创新需要建构新体系

大学生社会实践新类型的拓展，势必将带来校内外社会实践资源的大范围开发和利用，带来大学生社会实践活动具体方式的极大丰富。然而如何将广泛的资源和丰富的活动有效地整合起来？这需要从系统的角度建构大学生社会实践的体系。本文认为，新时期大学生社会实践可以划分为课程学习中的社会实践、校园社会实践和校外社会实践三种基本类型，它们占有不同的资源、展现不同的特征、发挥不同的作用、以不同的方式实现，因而呈现各自的独立性。但同时它们都是以大学生为主体、以高校教育为依托、以大学生成长成才为主线，共同服务于大学生在社会实践的系列舞台中“受教育、长才干、作贡献”，共同致力于不断满足大学生学习性、成长性、社会化的社会实践需要，因而它们又彼此紧密相连、相互影响。大学生社会实践三种基本类型的独立性和联系性，为新时期大学生社会实践新体系的建构提供了可能。同时，多年来一直困扰大学生社会实践的诸多问题，又使得新时期大学生社会实践的体系建构不仅必要而且紧迫。概而言之，新体系的建构是大学生学习、成长、社会化的必然要求，也是大学生社会实践不断克服问题，走向系统化、规范化、体系化的.根本诉求。

新体系的建构不仅以新视野、新资源、新类型为基础，而且必须突出自身的特点：

一是突出的创新意识和资源意识。新体系是基于大学生社会实践本质认识的新视野的积极开拓创新；是注重现存资源、身边资源的开发、整合和利用，把教学资源、校园资源、校外资源都纳入到大学生社会实践活动的体系建构。因而，较之一般大学生社会实践体系，必然具备更为突出的创新意识和资源意识。

二是强大的整合效应。没有强大的整合效应，新体系就没有生命力。这种整合是不同的社会实践类型在共同目标下，有机联系、相互影响、相互作用、相互补充而实现的整合。具体来看：课程学习中的社会实践为其它两种类型提供知识基础、技能基础、意见指导和精神支持等，是体系运行的起始性环节；校园社会实践既是课程学习中社会实践的直接延伸，又是校外社会实践的长期演练场，是社会实践的校园化、生活化、持续化的样态，是体系运行中间性环节；校外社会实践是前两种类型的检验和强化，它并不是大学生社会实践的终了，它通过检验和强化，加强和改进前两种类型针对性，进而返回前两种类型继续推进大学生社会实践的深入，是体系运行的总结性环节。因此，三种基本类型构成了递进交融的紧密关系。如此结构严密、资源丰富、保障有力、空间广阔、便于多元主体全员、持续参与的大学生社会实践新体系，必然展现强大的整合效应，进而从根本上破解大学生社会实践面临的诸多难题，切实促进大学生社会实践的新发展。

三是合理的层次划分。整体是部分组成的整体，但不能无视部分，强大的整合效应是差异的整合，这要求我们必须关注和把握差异。课程学习、校园活动和校外活动是大学生实践活动的不同舞台，在不同的舞台中大学生进行着不同的舞蹈，体验着不同的社会实践活动方式和学习、成长、社会化的方式。这三大舞台特征分明，因而呈现出较大的差异性。大学生社会实践新体系的建构，要注重把握差异，根据各基本类型的特点，不断开发各类型的独立“潜力”，从而使各类型各司其职、各具特色、各显神通，进而满足大学生多样性、个性化需求，强化各类型自身功能。同时，把握差异也意味着要梳理差异，将差异融入社会实践体系中进行梳理，进而依据差异形成合理的层次划分，形成课程学习中的社会实践、校园社会实践、校外社会实践层次分明、相互照应、有序推进的大学生社会实践新局面。

需要指出的是，随着计算机网络在大学生学习、生活、成长中地位和作用的凸显，有人提出“大学生虚拟社会实践”的概念，这一概念是否成立？大学生虚拟活动能够纳入大学生社会实践的视野？虚拟、网络资源能否被开发成为大学生社会实践资源？虚拟社会实践能否成为网络信息时代大学生社会实践的新兴类型并纳入体系？这有待于进行专门的具体深入的探究。

综上所述，新时期大学生社会实践的创新，应该基于对大学生社会实践本质认识的新视野；着眼于大学生社会实践新资源的开发和利用；着力于拓展大学生社会实践的新类型；落脚于建构大学生社会实践的新体系。它们之间有着严密的内在逻辑：以新视野观照大学生社会实践，可以开拓大学生社会实践创新的新思路和广阔空间；进而要求开发和利用新资源作为创新的资源支撑和有力保障；继而在新视野的观照下和新资源的支撑下积极拓展有利于学校师生和社会各界全员、持续参与的大学生社会实践的新类型；最后从整体的、系统的要求整合各种类型，建构大学生社会实践的有效体系。这种由“新视野→新资源→新类型→新体系”的推理演进，构成了新时期大学生社会实践的创新逻辑。

遵循“新视野→新资源→新类型→新体系”的创新逻辑对大学生社会实践展开创新思考和实践，可以极大地拓展我们对大学生社会实践本质的新认识，可以更多地发现、开发和利用与大学生学习、成长、社会化密切相关的社会实践新资源，可以更好地打造学校师生广泛参与、持续坚持、喜闻乐见的大学生社会实践新平台，可以更合理有效地建构大学生社会实践的新体系，从而开创新时期大学生社会实践活动的新局面。

参考文献：

5.浅谈新时期如何做好计生工作 篇五

目前,人口和计划生育工作正处于社会转型时期,挑战与机遇并存,随着社会的不断进步,经济的不断发展,人们的婚育观念也正在发生深刻的,甚至根本性的变化.在这新时期,作为一名计生工作者,更应该认识到计生工作的重要性,更应以“三个代表”思想为指导，积极探索新形势下计生工作新思路。下面就如何做好计生工作浅谈几点自己的看法。

第一、认识到位，责任明确。

计生工作要形成党政领导负总责，相关部门配合，群众广泛参与，计生部门组织实施的工作局面。计划生育实行一票否决制，各级领导加以重视，做到每月一次例会，每季度一次总结评比。每季度考核低于95分的进行通报，纳入经济责任制考核。

计生工作要自上而下形成自动化管理体系，这样便于管理，更容易掌握育龄职工的信息、也方便信息的变更及职工的调动，同时公司年初与分厂签订计划生育目标管理责任书，分厂与作业区，作业区与班组，班组与个人签订计划生育合同责任书，做到层层落实，层层把关。全年围绕这个目标开展工作，做到有的放矢。第二、政策、法律、法规的认识

作为计生工作者，对计生政策、法律、法规要有一个比较全面的识识，并在工作中能加以综合运用。尤其是应该熟悉《人口与计划生

育法》、《马钢人口和计划生育工作管理办法》、《煤焦化公司人口和计划生育工作管理办法》。这样才能更好地为广大育龄职工提供服务和帮助。特别是当前的离婚率急剧上升，这一现象值得关注。这意味着离职工的增加，计生任务加大，他们要咨询的问题比较多，我们为他们解决的问题也很多，当然会运用到许多的基本知识，体现出计生工作者较强的业务能力。比如：离异职工再婚，重组家庭是否可以生育；生育指标是一孩，还是二孩;二孩的生育证又该如何办理;退休时是否享独生子女父母待遇，等等一系列问题。

第三，坚持以人为本、深入开展优质服务

新时期，为适应形势要求和满足职工需求，一方面要通过各种渠道和形式向职工宣传优生优育，避孕节育和生殖保健知识，全面开展婚前、孕前孕期和围产期保健系列服务，为生育一胎的职工办生育证，对持二胎生育证的职工实行全程跟踪服务，做到底子清，情况明。另一方面：坚持送政策进家，送知识进家、送药具进家、送温暖进家。为进一步提高女职式健康水平，必须坚持为女职工体检，有针对性的组织生殖保健知识讲座，提高女职工的自我保健意识。也可以根据不同的纪念日，开展针对性活动，真正做到为职式提供高质量的保健服务。同时开展婚育新风进万家活动。

第四、抓重点、突难点

目前计生工作的重点应该是在职不在岗人群，他们长期不上班，计生住处很难掌握，针对这类人群我们为他们建立季度住处随访制度采取季度上门随访，做到跟踪调查，掌握最新的计生动态。

难点就见离异职工。对于这类人群我们要贴近他们、关心他们，给他们建立季度通报制度。针对职工婚姻状况难掌握，可以建立班组计生信息员，我们的计生工作者也可以定期到班组，去了解职工的婚姻、家庭情况，帮他们排忧解难，做他们的知心人，得到他们的配合和帮助。

第五、加大宣传力度

组织职工深入学习《计划生育法》、《马钢人口和计划生育工作管理办法》、《煤焦化公司人口与计划生育工作管理办法》。也可以通过橱窗、板报、投稿、开展活动形式加以宣传、通过问卷调查、口头抽查强化基层管理，确保职工人口计生政策知晓率100%。

第六、对计生工作者的几个要求

计生工作是“以人为本”要打开计生工作的新局面，计生工作者必须做到有热心、有爱心、有细心、有耐心、有恒心。作为计生工作者首先要爱岗敬业、要有一颗善良的心，要真诚对待职工，其次在工作中要细致，耐心为他们讲解法律、法规知识，动之以情，晓之以理。计生工作是一项长期、艰巨的任务，千万不能遇到困难就退缩，工作中要有恒心，要有长期为计生工作献身的精神。相信在改革的浪潮中，只要我们的计生工作者以积极的热情投入到工作中去，找差距、定措施，抓落实，我们的计生工作会再上一个新台阶。

6.浅谈新时期审计工作的五项创新 篇六

一、注重多方面、深层次了解学生, 搞好班主任工作

深入了解学生、关爱学生是我们班主任最重要的一项基础性工作。我认为真正地了解学生也就是多方面、深层次了解学生, 它主要包括两个方面:形式上和内容上了解学生。形式上了解就是指对初中生的最基本信息和日常表现有所了解, 主要包括三个方面内容:一是初中生的年龄、父母情况、家庭住址、家庭成员等基本个人信息情况, 这些信息我认为作为班主任必须了如指掌。二是初中生学业方面的基本情况, 包括学生学习成绩在班里的位次、单科情况以及他们对各学科的态度, 是否存在偏科现象等。三是对初中生行为习惯的了解, 主要表现在有什么特长、在学校组织的各种活动中的表现以及与其他学生的关系等。其次是内容上的了解。搞好班级管理工作, 只靠形式上对学生的了解是远远不够的。我们初中班主任必须善于既要从形式上, 又要从内容上去深入了解每一个学生。那么如何从内容上更好地了解学生呢?我认为应该主要从以下几方面入手:一方面, 从初中生基本信息情况入手, 深入分析确定班级管理的基本思路和方案。另一方面, 是从初中生学习信息入手, 通过师生共同努力有效达到优势互补, 合作交流, 共同提高。

二、加强自身建设, 扮演好多重角色

班主任作为班级的直接管理者, 在孩子们中扮演的角色会直接影响到他们能否健康、快乐成长。经过这些年班主任工作的磨炼和感悟, 我认为作为班主任一定要扮演好以下几个角色:

首先, 注意形象, 扮演好“偶像”的角色。我们班主任应该做到率先垂范, 为孩子们树立榜样, 俗话说:“榜样的力量是无穷的。”初中学生大部分处于11~15周岁之间, 这一时期的学生的身心特点决定了我们初中教育教学的特殊性, 他们对班主任很“崇拜”, 我们的一言一行都有可能成为他们心目中的榜样。特别是我们这些年轻的班主任, 由于我们与孩子们接触较多, 走得较近, 这种模仿效应在他们之中产生的影响会更强, 我们要根据初中生存在的一些不足, 及时地给他们提供榜样, 去影响他们。我们的言行要一致、谦虚好学、乐于助人, 更要以这种“润物细无声”的方式对初中生的言行、情感、人生观产生积极影响, 进而积极培养他们勤学善思、不断创新、敢于探索的求知精神。

其次, 勇担责任, 扮演好“导演”的角色。我们国家的教育要面向世界, 面向现代化, 因此我们要指导初中生认知世界。这一教育目标的有效实现, 在很大程度上还得靠我们班主任协助科任教师共同努力来实现, 所以我们初中班主任必须发挥好桥梁纽带作用, 扮演好班级“导演”的角色。初中阶段是孩子们成长的关键时期, 也是最叛逆的时期, 可以说我们责任之大、任务之重, 用一两句话是很难表达的。我经过这几年的班主任工作实践得出如下结论:在我们班级管理中, 班主任不应该充当保姆、法官、看守的角色。班主任如果像看守那样, 对孩子们管得太严、太死的话, 必将会抑制学生的发展与创新, 阻碍其个性的体现;但如果班主任像保姆那样, 对孩子们一味地放任、溺爱, 其结果只能是助长其不良习惯的养成;如果班主任像法官、警察那样, 对孩子们只是采取严厉、斥责、惩罚的方法, 就会使他们产生厌学、厌师的情绪, 甚至于发展到与我们对立的境地。所以我们班主任要做到多种管理方式的有机结合, 积极引导孩子们全面发展、健康成长。

再次, 加强多方位交流与沟通, 扮演好“协调员”的角色。素质教育要求我们班主任必须积极与家长交流、沟通, 共同协商班级管理对策;并把对初中生各方面的了解梳理出来, 再制订因人而异的教育管理方法, 使学校与家庭有机结合起来, 共同为孩子们营造一个快乐、健康成长的环境。同时作为班主任, 不能只有在孩子犯错误以后才同家长交流、沟通, 这样就会使初中生害怕父母与班主任见面, 而想尽办法进行阻挠。我们班主任与家长交流时应多说孩子的优点, 对孩子的缺点应与孩子一起做出准确、客观地分析, 要以让孩子认识到自己的错误为基点, 和学生、家长一起寻求解决问题的方法, 只有这样才能真正起到“协调员”的作用, 才能收到积极、有效的教育实效。

据我国有关部门统计, 在我国农村有60%的学生属于留守儿童, 他们大部分是由爷爷、奶奶看护或者是由其他亲属代养, 更有甚者是学生自己照顾自己。对由隔代看护的学生, 往往由于爷爷、奶奶的溺爱, 养成了自私、任性的性格, 在班里“无法无天”, 我们应该更多地给看护人讲解教育孩子的正确方法, 让他们懂得溺爱的危害, 把握好管与爱的尺度;对代养的学生, 我们要多与其家长联系沟通, 通过家长的督促来解决孩子与看护人之间的问题;对自己管自己的学生, 他们通常自觉性和自理能力都比较强, 作为班主任要多关心、引导他们, 更多地给他们亲情上的关爱和生活上的关照。

7.浅谈新时期新农村消防工作对策 篇七

浅谈新时期新农村消防工作对策

摘要：本文立足当前新农村消防工作现状,提出加强新农村消防工作的思路和对策,为当前社会主义新农村消防工作提供理论依据和参考.作 者：宋萌萌    SONG Mengmeng  作者单位：烟台市公安消防支队,山东烟台,264000 期 刊：科技传播   Journal：PUBLIC COMMUNICATION OF SCIENCE & TECHNOLOGY 年，卷(期)：, “”(16) 分类号：X9 关键词：农村    消防    工作    对策   

8.浅谈新时期黄河河务局女工工作 篇八

在新的形势下，女工委要积极发挥工会的教育职能，要重视提高女职工的素质和能力。除了经常组织业务学习之外，还要结合形势的发展和工作实际，积极组织女职工认真学习《中华人民共和国婚姻法》、《妇女权益保障法》、《中国妇女发展纲要》、《中华人民共和国劳动法》等对女职工进行妇女解放史的教育，“自尊、自信、自立、自强”的“四自”教育，恋爱、婚姻、家庭观的教育等等，通过学习与教育，使“四自”精神、“男女平等”思想、正确的婚姻家庭观深入人心，不断激励女职工实现自己的人生价值，充分发挥“半边天”的作用。

二、维护女职工的合法权益 在任何时代，妇女的发展水平都是衡量社会进步程度的重要标志之一。因此，重视妇女、维护妇女权益是我们义不容辞的责任。我们党自成立以来就非常重视妇女工作，从代开始就把劳动妇女问题列入工人活动的宣传纲领。尤其是1988年颁布的.《女职工劳动保护规定》都清楚地规定了女工保护的具体要求，特别是《妇女儿童权益保护法》的颁布、《中华人民共和国婚姻法》的修订与实施、《中国妇女发展纲要》的出台，更为妇女在社会政治、文化、生活、工作中合法与平等地位提供了法律保证。因此，在治黄事业的改革与发展中要积极争取维护女职工的权益，一是要保证女职工享受与男职工一样的基本权利和义务，如选举权、被选举权及劳动休息、文化教育权力等;二是保护女工特殊权益，如体现在婚姻法、刑法、劳动保护法中的有关规定，应保证女职工在特殊劳动保护、住房分配、工作安排、评职晋级以及其他集体福利、婚姻家庭等方面应享有的权力。女工委还要重视加强女工的维权意识教育。要加强女工法律知识的学习，用法律维护自己的利益，尤其是要敢于维权、善于维权。既要维护自身的合法权益，又要维护领导的权威性。

积极发挥工会的职能，积极参加民主管理、民主监督，使女职工能充分行使民主权利。女职工由于工作和家庭的双重压力，参政议政的意识往往不强，因此，加强女职工积极参与管理的意识教育也是我们工作的重要内容。

三、提高女工干部队伍素质 只有提高女工干部队伍素质，才能有利于女工各项工作的开展。首先要选拔一批政治素质高、业务过硬的同志组成女工委员会，其次要选拔热心女工工作、能起模范带头作用的素质较高的同志担任女工委员。使女工委员会不仅有广泛的代表性，而且有很强的号召力和影响力。在治黄改革发展的新时期，女工干部要有强烈的使命感和责任感，要不断地更新知识，拓宽知识领域，不仅要掌握自己专业领域内的新知识、新技术，而且要熟悉国家的大政方针和政策法规，带领广大女职工勤奋工作，为治黄事业的改革和发展作出自己的贡献。同时，女工干部还要具备一定的组织协调能力，要综合分析女职工中存在的问题，从而作出正确的处理和决定，能够有效地组织和协调所担负的经常性工作以及同其他部门之间的联系。另外，作为一名女工干部还要有流畅的表达能力和较强的组织能力，表达要生动，条理分明。还要善于挖掘女职工中的人才，善于激励女职工的热情，这样才能够在工作中不断创新，不断发展。健全女职工工作制度，以制度进行管理，能够提高管理的有效性和针对性。增强广大女职工的事业心和责任感，充分调动广大女职工的积极性和主动性，使他们感到力有所用，才有所展，劳有所得，功有所奖，激发她们为治黄事业的改革与发展而努力工作的热情。女工干部尤其要转变观念、抛弃旧的、传统的工作模式，要耐心倾听女工的意见及要求，为女工说话、办事、反映女职工的呼声和要求。职代会是职工行使民主权利、参民主管理的重要形式，也是维护职工合法权益的重要途径，要保证女工代表在职代会代表中的比例，争取女工代表参加职代会的各种组织机构，使她们在实践中得到锻炼。要协助行政各部门搞好女工的劳动保护工作，特别要针对女工的生理特点，做好女工的特殊保护工作。

9.浅谈新时期审计工作的五项创新 篇九

一、新时期高校学生存在的问题

就目前的大学思想来看, 主流是好的, 呈现出积极、健康、向上的良好态势, 但也尚存着如下不容回避的问题。

1、集体意识淡薄。

由于高校扩招, 而教学资源跟不上, 如今的大学生多数采取的是上合班课或者年级统一上选修课, 导致各班同学在一起的时间非常有限, 甚至有的同学读完大学, 连本班同学都认不全, 班集体意识不如上大学之前那样清晰, 以至于班委竞选中出现无人问津的尴尬局面, 即使死拉硬拖的推上来当了班干, 责任心也不强。在处理人际关系时, 部分学生信奉“事不关己, 高高挂起”, “各人打扫门前雪, 休管他人瓦上霜”的处事原则。

2、个性差异越来越大。

高校学生来自全国各地, 不同省市的学生的价值观不同, 客观上存在着南北差异、东西差异以及发达地区和欠发达地区的差异等。再加上现在的贫富差距太大, 穷的太穷富的太富, 什么“富二代”“官二代”这些名词时时在耳边响起。尤其是穷人的孩子, 心理严重不平衡。即使是给他解决了贫困补助, 他们的心里还是会不平衡, 甚至会把贫困的责任推到社会的身上。

3、对网络十分依赖。

随着经济水平的提高, 电脑对家庭, 以至于学生本人来说已不再是个奢侈品, 而虚拟的网络世界可以满足这代学生的各种需求。世界经济全球化、信息网络化时代的到来, 使得大学生道德意识弱化, 大学生利用网络进行思想交流的结果造成道德情感冷漠, 心理问题增多。

4、以自我为中心且承受挫折的能力弱。

新时期的大学生虽然在生理上已基本成熟, 但在心理上仍处于认识发展的过程中。多数个性要强, 不懂得如何与他人相处, 如何与他人分享, 团结协作能力差, 应对挫折能力差, 造成这批学生中心理疾病患病率增加。这些问题的存在已经成为影响高校能否可持续发展的重要因素。

二、大学生思想政治教育工作队伍的现状及存在的问题。

大学生思想政治教育工作队伍主要是辅导员, 还包括政治课教师, 其它专业教师和全体教职员工。但这些是远远不够的, 除了辅导员以外, 其它的只在上课时候抽点时间进行思想政治教育, 回家以后就不管不问了。而辅导员队伍人数与素质也存在一些问题:

1、高校辅导员队伍素质需要进一步提高高校辅导员队伍人员数量不足, 工作质量得不到及时提高

高校辅导员必须具有良好的政治素质, 辅导员的政治倾向、职业道德以及对各种社会现象的态度都直接或间接地影响着学生的成长。高校应该对辅导员进行严格考核, 在选拔的时候要严格把关, 选拔任用素质高、业务精的优秀同志充实到辅导员队伍中。加强对辅导员的培养和管理, 特别是辅导员政治素质、道德素质方面要不断的提高。

2、辅导员工作的盲目性、被动性和空洞性的情况比较明显。要适应新时期的学生工作, 高校辅导员必须实现从“事务型”、“保姆型”向“学习型”、“专家型”转变。

三、针对新时期大学生特点, 高校辅导员的创新理念构想

大学生思想政治工作根据对象, 时间的不同, 决定了工作方法需要不断的调整和变化。当前所面临的工作内容具有涉及面广、变化迅速的特点;工作对象具有需求、利益多元化、思想多元化的现象。针对以上情况, 提出新的辅导员工作理念。

1、尽可能多的组织各种集体活动, 以增强大学生的集体意识。

集体活动可以放松心情, 培养团队精神, 联络感情。集体活动可以把每个学生的集体观念都释放出来, 是一种真实的体现。

2、尽量与每个同学交朋友, 以加强大学生的和谐氛围

辅导员的工作主体是学生, 是做人的工作, 我们要以高尚的情操感召学生, 以满腔的热忱关爱学生, 并且经常深入学生学习和生活的环境, 即班级和寝室, 走到学生当中去, 做学生的好朋友, 只有这样才能让学生对老师产生信任, 并把辅导员说的话听到心里去, 主动和老师交心, 提升辅导员的威信, 从而提升工作效果。

3、加强辅导员自身的学习、修养, 提高自身素质

作为高校思想政治辅导员, 更应该有超前意识, 加强对党政时事的学习;专业技术、人文、社会科学知识的学习;更重要的是要养成终身学习的能力。做一名知识型、学习型的高校辅导员。

4、定期或不定期的对大学生开展时事和政治理论讲座, 提高他们的思想政治素质。

要使当代大学生思想政治教育理念得以提高, 必须遵从如下原则:要树立人本教育理念。目前高校思想政治课生搬硬套、肤浅空洞、脱离学生思想实际的情况比较严重。要改变现状, 教师必须学会研究学生、了解差异、尊重个性, 树立人本教育理念。积极开展思想政治教育与时事讲座, 并进行座谈、交流和沟通。

5、建立健全各种激励机制, 对学生奖惩分明

激励就是激发鼓励、调动人的积极性、主动性和创造性。而激励机制就是指思想政治工作的某些方法所具有的激发动机、鼓励行为、调动积极性的内在机制。建立健全各种激励机制, 将有助于学生蓬勃向上地积极生活、工作, 有助于学习态度的培养与形成;有助于大学生的健康成长;有助于大学生的全面发展;更重要的是有助于提高教育的实效性。

有效的激励机制可以是:理想激励机制、文化激励机制、成功激励机制、表彰激励机制和榜样激励机制。

总之, 高校辅导员要做好思想政治教育工作, 要做到有高度的责任心和吃苦耐劳, 无私奉献的精神, 要有真抓实干, 勤奋工作的优良作风。辅导员工作虽然非常辛苦、琐碎, 但当学生对你说一声”老师, 您辛苦了!”这样的话的时候, 一切都是值得的。

摘要：新时期高校辅导员工作面临着诸多挑战, 信息时代知识体系的创新、教育体制的改革以及当代大学生的心理特点等都大大增加了辅导员工作的挑战性和艰巨性。单纯的政治思想辅导和常规管理已不能适应时代的要求, 更不能满足学生全面发展的需要。因此, 迫切要求高校辅导员转变教育理念, 创新工作方法。

10.浅谈新时期审计工作的五项创新 篇十

浅谈新时期如何深化审计职业道德建设

中国共产党第十八次全国代表大会，是在我国进入全面建成小康社会决定性阶段召开的一次十分重要的大会，深入开展社会主义核心价值体系学习教育，用社会主义核心价值体系引领社会思潮、凝聚社会共识，是党的十八大提出的明确要求。审计机关肩负着维护国家经济安全、保障国家利益、推进民主法治、促进全面可持续发展的重任，要坚持以十八大精神为指针，以社会主义核心价值体系为引领，充分认识新时期加强审计职业道德建设的重要性、必要性，全面把握审计职业道德的基本内涵，探索加强审计职业道德建设的有效途径，树立强烈的责任意识和使命意识，践行“责任、忠诚、清廉、依法、独立、奉献”的审计核心价值观，不断提高审计能力，积极发挥审计监督在促进党风廉政建设中的作用，促进国家实现良治，为全面建成小康社会作出应有的贡献。

一、审计职业道德的基本内容和要求

审计职业道德是指在长期的审计实践活动中形成的、审计工作者应当遵守的各种行为规范的总和，它以指导审计工作者的行为为目的，对审计工作者的思想观念和行为方式起约束作用，是对审计从业人员的道德意识、道德修养等所作的基本要求。审计人员应具备的职业道德主要体现在：

（一）依法审计，坚持原则。审计人员在实施审计任务时，要按照国家的法律、法规和审计程序办事，对问题的处理，要坚持以事实为依据，以法律为准绳，做到不徇私情，不拿原则作交易，不被干扰所影响，不被人际关系所左右，正确行使审计职权，严格审计执法，努力维护法

律、法规的严肃性和审计监督的权威性。

（二）实事求是，客观公正。审计人员在办理审计事项时，要以严肃认真的态度，严谨扎实的作风，从严实施审计，力求掌握最真实可靠的审计证据，并对获取的信息资料，认真加以归纳分析，对问题不掩盖、不夸大，如实反映情况，慎重作出审计评价，确保审计质量，尽力规避审计风险，力争使每一个审计结论都能经得起法规和历史的检验。

（三）廉洁奉公，保守秘密。审计人员只有做到廉洁奉公，才能树立良好形象；只有做到保守秘密，才能赢得被审计单位信任。因此，审计人员一定要自觉遵守各项廉政规定，严守工作纪律，依法行使职责和权力，顶得住诱惑，守得住清苦，耐得住寂寞，在思想上筑起一道抵御腐朽思想文化和生活方式侵蚀的坚固防线。

（四）正直坦诚，勤勉尽责。正直坦诚就是审计人员要不利用职权谋取私利，对被审单位给予的小恩小惠要勇于拒绝、敢于说不；不迷失自我、不随波逐流，认真履行职责，积极维护国家利益和公共利益。勤勉尽责要求审计工作人员要努力提高自己的学习能力、实践能力和执行能力，坚守争创一流的工作标准，努力把自己培养成查核问题的能手，分析研究的高手，计算机运用的强手和内部管理的行家里手，在本职岗位上创先争优，遵循科学合理的工作方法，善于创造性地开展工作，不断提高工作质效。

二、深化审计职业道德建设的措施

审计人员职业道德建设是一项长期的、艰巨的任务，必须适应社会主义市场经济的客观要求，坚持多管齐下，营造格守审计职业道德的良

好氛围，积极地加以引导和调控，塑造良好的审计职业道德，强化监督制约措施，大力推动审计职业道德建设。

（一）扎实做好职业道德教育工作。结合审计人员的工作和思想实际，多形式、多渠道宣讲职业道德理论知识，努力学习《中共中央关于加强社会主义精神文明若干重要问题的决议》、胡锦涛同志的“八荣、八耻”和有关审计职业道德方面的文件法规，使广大审计人员树立正确的世界观、人生观、价值观、荣辱观，在任何时候、任何环境，都能够践行审计职业道德操守，做一个思想坚定、道德高尚、作风正派、工作扎实、纪律严明的审计工作者。一是提高职业道德认识。要使广大审计工作者深刻理解并接受职业道德的基本理论，不断提高对审计职业道德原则、规范、范畴和评价标准的认识。二是培养职业道德情感。它包括对社会主义审计事业的责任感和爱国主义、社会主义、集体主义思想等，有了这种道德情感，才能正确行使国家和人民赋予的职权，正确处理好审计部门与国家、社会的关系，才能做好本职工作，完成国家和人民交给的任务。三是锻炼职业道德意志。这是按照审计职业道德原则和规范，在履行义务的过程中表现出来的，能自觉克服一切困难障碍的能力和毅力。有了坚强的职业道德意志，就能以全局为重，敢于冲破各种困难和阻力，秉公办事，不徇私情，不计个人得失。四是树立职业道德信念。它表现为坚定地相信社会主义审计职业道德原则和规范是正确的，坚定地相信社会主义道德规范的行为是正义的。有了这种坚定的信念，才能牢固树立起职业的荣誉感、责任感、忠于职守，尽职尽责，搞好工作。五是养成职业道德习惯。审计职业道德习惯形成过程，是审计工作者对审计职业道德的认识，由必须遵守到转化为习惯遵守的过程，审计职业道德教育，还要求审计人员把养成的良好职业道德习惯，落实到实际行

动之中。

（二）夯实审计人员职业道德自律意识的根基。一是要积极塑造审计人员正确的人生观。审计部门是一个比较单纯的业务部门。审计人员如果没有正确的人生观、强烈的事业心和奉献精神，很难耐得住清苦、挡得住诱惑。因此，要下大力气培养审计工作者的敬业精神和奉献精神，引导他们把人生价值趋向定位于“审计事业为本”上，正确理解奉献和索取的关系，从而促使审计工作者发扬积极进取、勇于竞争、艰苦创业的精神，最大限度地发挥个人的积极性和创造性。通过事业的成功来实现个人的人生价值，找准个人与社会的最佳结合点。二是要培养审计干部坚持真理的勇气。对此，各级审计部门在依法审计其他违法责任人的同时，对审计部门的责任者也应予以追究。一个有良知的审计工作者必须将维护审计质量的重要性作为自己的天职，使实事求是这一永恒的真理不断发扬光大。三是要制定统一的审计职业道德规范。有了审计职业道德规范，既便于审计工作者遵守和执行，也便于组织、领导的监督和互相制约。制定审计职业道德规范，要坚持义与利、职业道德与审计事业发展相统一的原则，要在大力发展社会主义审计事业的过程中自觉地加强审计职业道德教育，充实完善道德规范，使两者互相促进，相得益彰。

（三）积极营造适宜于审计人员恪守职业道德的良好氛围。一是优化审计工作的内部环境。要通过各种方式切切实实地做深入细致的工作，使干部职工切实感受到审计工作是有奔头的，是能够实现自身价值的，从而树立起奋发向上的精神；要建立良好的同志间互帮互助关系，培养同志间情感和集体温暖感，组织上要主动帮助生活上和其他方面有困难的同志，工作做到“家”，使每个人一旦加入审计这个集体，就有难舍难分之感，从而增强干部职工的凝聚力；同时，千方百计地不断改善条件提高干部职工的工作环境和生活水平。因此，审计部门必须尽可能创造条件，使干部职工有较好福利待遇和工作环境。二是致力于审计外部环境的改善。审计工作的外部环境，有许多因素不是审计部门能够主宰的，但这并不意味着审计部门对此无所作为。实践证明，通过我们的努力，可以创造良好的外部环境。一要进一步加强、完善审计立法，为审计人员恪守职业道德提供法律保障；二要支持审计人员坚决抵制歪风，当审计人员受到打击报复时，上级审计部门要依法加以保护，使之感受到有强大的后盾和支柱；三要取得当地党委政府对审计工作的理解和支持，要通过大造舆论和审计工作的有所作为，提高审计工作的社会地位，使广大审计工作者感受到从事审计这一职业是光荣的，也是大有作为的，只要广大审计工作者拥有安于清苦、乐于奉献的敬业精神和严谨细致的工作态度，有所为、有所不为，也是可以实现自我价值的。

11.浅谈新时期班主任的德育工作1 篇十一

摘要：新时期德育工作受社会环境因素的影响非常大。班主任工作的复杂性艰巨性持久性也决定了班主任工作的重要性。德育工作，是班主任工作的基本内容之一，也是做好班级工作的重要保证。本人就新时期班主任德育工作谈一些粗浅的看法，请同行专家批评指正。

关键词：班主任，德育，现状，观念，方法

很久以前中央颁布了关于加强未成年人思想道德建设的重要文件，当前发生的许多青少年失足违法事件等，引发社会上普通民众和教育工作者对青少年思想道德发展的状况有较多的议论。可以说加强和改变青少年思想道德建设已成为社会的共识和一种紧迫的需求。

德育是学校教育的重要组成部分，是素质教育不可或缺的重要内容。而班级是学校教育的基本单位，是实施德育教育的基础载体，因此提高班主任对德育工作的认识，摒弃落后陈旧的观念，新德育工作观念，改变德育工作的方法，探索出富有时代气息，又合乎德育规律性、目的性的班级管理工作思路，提高德育工作的实效是使德育教育落到实处的有效方法。

第一章班主任要清醒认识当前青少年思想道德教育的状况

在改革开放的今天，社会环境迅速变化，各种意识激烈碰撞，深刻影响着青少年的成长和发展，因此班主任应首先充分认识青少年思想教育状况。

一、清醒认识当代青少年的成长环境

环境是直接影响青少年道德发展的重要的元素，我查阅相关资料和一些专家的研究，都一致认为目前在青少年道德教育中有几个社会环境因素值得我们高度重视，并给予学生正确引导。

第一是市场运行规则的社会制约力。也就是市场经济的价值观是以物化结果论成败，强烈影响整个社会包括下一代青少年的价值观和人生观，使人们更倾向于现实化、物质化等。

第二是多元化的意识形态。具体来讲就是东、西放思想意识形态的碰撞，马克思主义思想体系与资本主义思想体系的较量，科学民主精神与封建传统的斗争。这些都在改变我们以往一元化的“为国为民为公”“社会主义好”的思想意识。第三是道德发展的挑战。随着社会的进步发展，社会道德也发生了相应的重大变化。道德反映社会生活的范围不断扩大、道德的自觉性本质日益清晰，道德反映客 1

观事物总体价值更真实、科学、深入、有效。长期以来我们对青少年进行教育时强调的基本是德行，却常常忽视了道德能力本身的重要。

第四是社会组织状况的变化。青少年从一个自然人成长为一个社会人，家庭和社会组织是关键。近年来社会组织的变化是社会变迁的重要表现之一，它直接影响了人们的社会生活。一是组织生活的政治色彩淡化，二是组织对成员思想意识控制减弱，关系趋向松散，三是基层多元的、非正式的组织活跃，四是虚拟的网络世界深入民众的生活，特别是有些不良社会团体还会影响未成年人走上犯罪道路。

第五是教育观念和体制的变革。这些变革直接影响各级各类学校教育，也对青少年道德教育提出了挑战。具体讲有六大方面：一是教育目标，从为社会培养合格人才到促进人的全面发展，前者是以社会为本，后者是以人为本。二是教育的使命，从传授知识到使人学会学习，获得持续发展的能力。三是教育的特征，从集体化、标准化到个别化、个体化教育。四是教育的组织，从以课堂学科为基本体系到以问题为中心的跨学科结构。五是教育的思想基础，从一般的人人享有受教育的权利到机会平等、过程平等、结果平等。六是教育的途径，从以传授、读书为主到强调实践性过程、创造性过程。

二、充分认识德育工作的复杂性

高中的学生都处在十七八岁的特殊年龄阶段，精力充沛，追求时尚，兴趣广泛，心理的自我调节能力、对事物的认知能力、行为的自控能力还不成熟。同时，学生品德 的形成还受到社会、家庭的深刻影响。还有目前面对的教育对象多是独生子女。这些都造成学校德育的复杂性，为班主任的工作增加了许多困难。

我认为班主任特别要注意德育工作中以下几个方面的复杂性：

一是核心价值观与多元意识形态的碰撞

二是市场经济利益竞争的影响

三是产业结构调整中的就业的竞争压力

四是升学主义与能力培养、心理健康的矛盾

五是贫富差距与社会不平等的本质认识

六是家庭结构变化对学生心理的影响

七是消费主义的诱惑

八是网络文化的博杂与虚拟化真伪难辨

九是独生子女生存、生活的压力。

三、深刻认识传统德育方式的落后

一是目前的德育工作，仍以灌输为主，缺少学生的社会实践活动。

二是传统的教育强调“师道尊严”，追求教育者绝对的主导地位，学生只能服从，被动地接受训导和灌输，这种不民主、不平等的关 系同样使班主任工作缺乏实效性。三是班会往往是教师的说教和学生对条文的死记硬背，缺乏学生的主动参与。这种方式违背了德育的规律性，无视学生的主观感受和接受能力，自然引发学生的反感，也造成了德育工作的“失效性”。

四是集体化、标准化的德育教育，缺乏针对学生思想和学习问题的个别化、个体化的德育教育。班主任必须关注学生的个体差异，尊重他们的独特体验。五是存在形式主义的德育教育。甚至存在反道德的虚假德育。

六是缺乏专业性的德育。特别是在德育理论、德育艺术、德育方式包括德育能力方面缺少专业的德育专家。

第二章班主任如何做好德育工作

班主任是班级的教育者和组织者，是学校对学生进行教导和德育工作的主要实施者，是培养学生自主学习和自我教育的能力主要引导者，是沟通协调学校、家庭、社会三方面教育的桥梁。建设健全的班集体是班主任的首要任务。为此，笔者努力尝试探索加强班级德育工作的科学管理。

一、在新时期班主任应更新德育观念

现在全国提倡素质教育，正由“应试教育”向素质教育转轨，这使教育思想、教育内容、教育方法、教育途径等都发生一个新的转变。但多年来班主任工作受“应试教育”的支配，得不到应有的重视和全面的发展，以致有极少教师在班级管理中不适应新教育思想的要求。我们不否认 “应试教育”曾经推动了我国教育事业的发展。然而，随着社会的进步，教育的发展，旧的教育思想、观念和体制已越来越不适应新的形势，“应试教育”与现代教育之间 的矛盾也愈来愈突出。现代教育不仅要传授知识、培养能力，更要提高素质，使每个学生全面、和谐、健康地发展。素质教育正是这种形势下的产物。班主任工作是整个教育工作的重要环节，班主任也应更新教育观念，尽快吸收新的教育管理方法，用科学的教育思想和教育方法来指导实践，建立新的教育模式，开创新的教育局面。

胡总书记的在十七大报告中强调国家和社会的发展要“以人为本”。落实到教育工作中我认为班主任应树立以下几个基本观点：

1．从人性的角度了解人，重在探寻学生生理、心理、能力发展的规律。

2．从人本的角度完善人，重在培养学生在集体中养成互助、自助的自觉性的道德行为。

3．从人格的角度开发人，重在学生的发展，尊重学生的个性，挖掘每个学生的个性潜能。

4．从人才的角度教育人，重在教育的责任，每个学生都是可塑之材，对学生一生的发展负责。

二、改进德育教育的方法

1．认识理解关爱学生，按需施教，注意引导。合理的需要给予满足，过分的需要给予引导，错误的需要给予纠正。变“不许”为“许”。

关爱学生是我们教师职业道德的核心，是班主任工作的基本出发点。只有对学生真挚的爱，才能全身心地投入到工作中去，只有热爱学生才能得到师生之间的心灵沟通，从而在师生之间架起一座信任的桥梁，学生把教师当作可以信赖的朋友，这样教师的教育就容易被接受。热爱学生最忌偏爱，偏爱不仅有损教师的形象，不利于学生的团结和学习，而且不符合师德规范。作为班主任应热爱班上的每一位学生并处处表示对他们的爱护和关心。理解学生要深入学生，从关心学生入手，满足学生一些合理的需求。这样要求班主任要做到了解班上每位同学的家庭情况，了解学生的学习情况和心理状况。对学生的关心，他们会以努力学习来回报。

2．培养得力的班干部队伍。

班集体的面貌，很大程度取决于干部的带头作用。班级干部对全班学生可以起到“以点带面”的作用，是“班主任的左右手”，所以培养班干部队伍，有助于能搞好班级工作。班干部应具有较强的组织管理能力和自我约束能力。对班干部队伍的培养，不能作为一种形式，而应当精心培养：其一，要发挥班干部优点，帮助班干部树 立威信。其二，鼓励班干部大胆工作，讲求工作方法，同时要求班干部以身作则，起到模范带头作用。其三，培养班干部团结协作的精神，坚持正确的舆论导向，开展批评与自我批评，增强班集体的组织性、纪律性和进取心。

3．开展丰富多彩的实践活动，引导教育学生

班主任要循循善诱，引导学生摆事实、讲道理，分清是非，明确方向，提高思想认识。思想教育的形式，有课堂讲授、专题讲座、讨论会、个别谈话和写评论文章等。不管采用哪种形式，都要动之以情、晓之以理、导之以行。班主任要注意多组织丰富的实践活动和组织生活，让学生在具体的实践活动中提高认识，明白道理，树立正确的人生观、世界观和价值观。尽量减少空洞的说教，避免体罚、训斥等过激的教育方式。但这并不是对学生的错误言行放纵、容忍，而是剖析说理，使学生心服口服。

4．尊重学生人格,发展学生个性

每个人都有自尊，同时也需要别人的尊重，学生亦如此。教育家杜威说过:尊 重的欲望是人类天性最深刻的冲动。当前，创新教育极力提倡尊重学生，重视学生的独立个性，就是要求教师从维护学生的自尊开始来考虑学生的发展，从而使学生能更自觉、更充分、更主动地全面提高自身的整体素质。对待进步较慢的学生更是如此，关键在于你怎样挖掘他们的潜能。教师应善待每一位学生，从维护学生的自尊出发，并以“个性充分的自由发展”为目的，承认学生的千差万别，努力开发他们的潜能，提高其整体素质。

5．以身作则，增强学生的集体荣誉感，增强班集体的凝聚力

一个班集体的管理，应引导学生积极参加学校组织的各种有益活动，培养他们的集体荣誉感。整个班集体团结了，学习风气也就越来越好。

三、拓展教育的途径。

传统的德育教育形式集中在学校的课堂、班会中，这种方式和途径在新时期已不适应社会的发展变化，需要我们努力开拓，让学生走出学校走出课堂，走入社会，回归生活，走向自然，在具体的实践中形成道德的自觉性，这样就达到了德育教育的真正目的。

总之，作为新时期的班主任，除了应抓好班级的常规管理工作外，还要不断地努力更新自己的思想观念和工作方法，拓展德育教育途径，使班主任工作由经验型向专家型转变。

结语

12.浅谈新时期人力资源管理创新 篇十二

一、人力资源管理的发展趋势

随着世界经济的发展和变化, 人力资源管理的理论和实践也迅速发生着变化, 其观念、思路、制度和方法等呈现出新的发展趋势。

1. 人力资源资本化。

在传统的人事管理中人被视为“劳动力”, 在既定规则下组合、使用资源, 对企业带来的价值限定在岗位职责的范围之内, 人的价值仅仅体现在劳动报酬, 员工仅仅被看作是生产的“成本”。而在知识经济时代, 由于关键资源是知识、技术和信息, 而人是创造知识和应用知识的主体, 因此人力资本成了最关键的资源。人力资本是企业员工所拥有的知识、技能、经验和劳动熟练程度等。

2. 管理职能战略化。

传统的人力资源管理职能是以甄选、招募、培训、薪酬、绩效评价等事物性活动和传统性活动为主要内容。现代人力资源管理要适应企业的长期发展的需要, 不仅具有传统的管理职能, 更要进行知识管理、研修开发、战略调整以及战略更新等新的活动, 这就意味着人力资源管理职能正向以创造出一种既能承担新的战略角色, 同时又能成功地履行原有的种种职责的新型人力资源管理职能的转变。企业人力资源管理职能的角色渐渐定位为企业的战略经营伙伴, 这样才能成为企业赖以赢得竞争优势的重要工具。

3. 管理方法人本化。

对人性的假设决定了人力资源管理的主要方法。20世纪20年代, 梅奥等人通过“霍桑试验”表明人是“社会人”, 认为管理者更应该注意被管理者工作过程中的各种需求, 在这种理论的指导下提出了职工参与管理, 以满足职工的社会性需要与“成就的需要”, 改变对被管理者的外来控制与自我控制。后来麦格雷戈提出了Y理论, Y理论中的“人”被称为“自觉人”, 他认为管理者要创造一个能多方面满足被管理者需要的环境, 尽量把工作安排得富有意义, 使工作具有挑战性, 使人们的智慧、能力得以充分发挥, 以更好地实现组织和个人的目标。最终, “复杂人”论者认为, 人性假设应考虑人的个性, 考虑需求的差异和客观环境对人的影响。人不只是单纯的“经济人”, 也不是完全的“社会人”, 更不可能是纯粹的“自觉人”, 而应该是因时、因地、因各种情况采取适当反映的“复杂人”。

现代的人力资源管理“以人为本”正是综合了人性假设的各种观点, 提出的最适合现代企业的一种人力资源管理方法。未来经济的发展取决于人的智能的开发, 只有通过发挥人的能动性和创造性, 才能开发人的潜能, 从而推动经济的发展。因此, 现代管理强调“柔性管理”, 尊重人、信任人、激励人, 以感情调动职工的责任感和参与感, 充分了解员工的心理需要、价值观的变化及自我实现的需要, 最充分地调动所有员工的工作积极性和主动性, 以实现人力资源的优化配置。

4. 管理手段现代化。

人力资源管理已经突破了空间和时间的限制, 网络成为人力资源管理的现代化手段, 如网上招聘、网上在线培训、网上沟通等。人力资源管理也有许多专门技术知识, 如员工培训与开发技术、员工考核技术、职业生涯规划技术、激励管理技术等, 使得管理更加科学化。组织结构由复杂向简单过渡, 员工的工作时间更具弹性, 工作内容有更多的选择, 工作流程越来越简单, 工作标准化将逐渐被更多的员工个性和创造性所代替, 以信息网为工具的虚拟化工作呈现不断增长的趋势, 人力资源管理将有更多的灵活性。

二、人力资源管理创新

未来的竞争是人才的竞争, 企业要持续发展, 高素质的人才资源必不可缺。人才资源竞争的成败, 直接关系到一个企业的生死存亡。如何通过有效的人力资源管理抓住机遇, 迎接挑战, 获得持续竞争优势, 是现代人力资源管理的一个重中之重。下面就从不同的视角探寻人力资源管理的新对策。

1. 树立“以人为本”的管理理念。

工业化时代的管理者基于人是“经济人”的假设来管理, 随着知识经济、信息时代的到来, 专家和学者在人性假设的问题中研究更加深入, 逐渐提出“社会人”“复杂人”等的说法。在工作中人们不仅要获得一定的金钱, 还要满足个人的某种满足感, 更甚者要在工作中有所激励, 使其获得成就感等等。因此, “以人为本”的管理方式是适合时代开发出来的有效的人力资源管理工具。“以人为本”要求企业注重员工的利益和需求, 变控制为尊重, 变管理为服务, 变被动为主动, 充分调动员工的积极性;构建多样化、分层次的激励和约束机制;强调员工的精神状态、文化修养、对企业的认同感, 以及团结互助的精神;注重人才的筹集、教育和培训, 从而留住和吸收更多优秀人才, 使人才优势成为真正的竞争优势, 进而确保企业战略发展目标的实现。

国有企业的人力资源管理工作与其他性质的企业相比, 有其特殊性, 具体表现为人员流动性不大、凝聚力强, 因此, 在人力资源管理工作中一定要牢牢把握“把合适的人放在合适的岗位上”的工作原则, 尽量使个人的远景规划得以实现, 提升整体文化素养, 形成现代、文明的人力资源管理文化氛围, 早日实现人力资源管理工作的目标化、制度化、长期化、系统化、和谐化。

2. 加强人力资源队伍建设。

人力资源是企业战略发展中最为宝贵的资源, 是企业培育核心竞争力的基石, 现代企业的竞争实质就是人才的竞争。人才是企业发展的基础, 是企业经营与发展的灵魂。而只有优秀的人力资源而没有充分发挥他们的效用也是不行的, 优秀的人力资源需要在管理者的管理下形成团结一致的团队, 这样一支优秀的团队就形成了企业最大的优势, 它是企业的核心竞争力, 是公司发展的强大动力, 是企业宝贵的智力资源和无形财富。

组建优秀的人力团队要从几方面着手:第一, 适才, 即选择适合企业的员工。适才就是企业员工不论智慧、才能或专业能力, 只要能胜任担任的工作, 且能满足他追求工作的动机, 能在团队运作下与人愉快合作, 是否是最聪明的人不是最重要的。第二, 留才、激才。依靠激励导向式的酬薪策略和自助餐式的福利政策来吸引优秀人才, 保持企业核心竞争力的知识、管理型员工与其他员工的报酬将有显著的差距;按个人能力、技能、绩效而不是按职务付酬;企业给予员工一定的福利点数, 员工可以在点数范围内根据自己的情况, 从企业所提供的一份列有各种福利项目的菜单中自由选择自己喜欢的福利。第三, 用才, 即人力资源的配置。企业在重视现实能力的同时应重视员工的潜在能力, 营造与员工一起成长的组织氛围, 为员工提供职业生涯发展规划, 为优秀人才提供施展才华、实现自我超越的空间, 为优秀企业家和员工团队创造宽松的创业和工作环境使其成为企业发展的不竭动力。第四, 育才。任何优秀的人才不进行培训和学习也会被时代淘汰。企业要针对自身的发展建立人力资源培训体系, 把培训的目的由过去的使员工适应企业当前需要转变为对“企业人”的塑造;把培训的对象由原来的少数人员转变为企业全员培训;把只关注培训过程转变为更注重培训结果。

3. 完善激励机制。

行之有效的激励机制, 能够把企业员工的工作热情和潜能充分调动和挖掘出来, 极大地鼓舞企业员工干事创业的士气, 推动企业的发展和壮大。科学的绩效工资考核分配制度, 能极大地鼓舞企业员工干事创业的士气。在创新绩效工资考核工作中, 企业应积极探索先进的科学方法, 将品质考核、绩效考核和创新考核有机地结合起来, 建立一整套完善的、行之有效的、适合企业发展的绩效考核体系和流程体系, 切实做到将才将用、专才专用、适才适用, 充分体现同工同酬、多劳多得、按劳取酬、岗变薪变的分配原则。这可以有效地调动员工的劳动生产积极性, 进而达到激励效果。

4. 塑造良好的企业文化。

良好的企业文化是一种无形的资源, 蕴含着企业管理者的经营理念、价值指向、行为方式和文化内涵, 是在人力资源管理工作中经过长期的潜移默化培养起来的。任何企业里, 管理制度总有管不到位的时候和地方, 而企业文化则无孔不入。良好的企业文化可以说是一个企业的灵魂, 一个企业的性格和习惯, 它不但可以有效地引导员工的工作行为, 还能充分激发出员工的工作积极性和创造性, 为企业的共同目标而努力。可以毫不夸张地讲, 企业文化建设将是企业能够长期稳定发展的一个重要保证。人力资源管理是企业文化建设的重要组成部分, 企业文化建设是人力资源管理工作中非常重要的一个环节, 为人力资源创造了良好的开发环境。企业将二者有效结合, 可以从日常动作行为、语言行为和处事行为做起, 培养一批诚信、忠诚、正直、文明的高素质员工。

13.浅谈新时期审计工作的五项创新 篇十三

论文关键词：高职教育；就业指导

论文摘要：本文从高等职业院校毕业生的就业现状入手，对造成高职生就业难的主要问题做了一番探析，并针对新时期的特点，为高职院校有交开展高职生就业指导工作提出建议。

随着我国高等教育由精英阶层向普通大众的转变，高校毕业生就业模式逐步从国家“统包统分”向“学校推荐”“双向选择”和“自主择业”过渡。大学毕业生的就业问题已经逐渐成为教育部门乃至整个社会关注的热点，引起各方面重视。就业市场中，高职毕业生这个新生群体，还没有完全被社会了解，就业的数量及质量都不容乐观。因此，积极做好高职生的就业指导工作，解决高职毕业生就业难的问题，成为高职院校亟待解决的重要问题。

一、高职生就业指导工作的基本内涵

就业指导也称为“求职择业指导”“职业指导”或“职业辅导”。它有，义和狭义之分。广义的就业指导是以被指导者的自身特点、意愿与社会职业的需要相协调为前提，帮助和指导其树立正确的就业意识，并为其选择职业、准备就业以及在职业中求发展、求进步等提供知识、经济、技能和组织劳动力市场以及推荐介绍、组织招聘等与就业有关的综合性社会咨询服务活动。狭义的就业指导是指给被指导者传递就业信息，帮助其更好地求职择业。高职生就业指导工作是广义上的就业指导，以帮助高职生根据自身特点和社会职业需要，选择并确定有利于发挥个人才能和实现个人理想的职业；及时落实用人单位或自行创业，并为就业后发展成才、创立事业提供帮助和指导；树立正确的就业观念和培养就业意识，了解和增强各种能力。总而言之，高职生就业指导，一方面为全面提高高职生的素质以促进其顺利就业提供各方面的服务，另一方面是帮助和引导高职生根据自身特点和社会职业的需要，选择最能发挥自己才能的职业，从而全面、迅速和有效地与工作岗位结合，实现人生价值。

二、高职生就业指导工作中存在的问题

1．目标不够明晰。

当前，一些高职院校虽然建立了大学生就业指导机构，但其行政管理职能比较突出，还未将就业指导工作列入教学计划，对就业指导工作的重要性和必要性认识不足。有的高职院校甚至狭隘地把就业指导工作理解为就是给学生找工作和落实具体单位，而忽视了就业指导工作的教育功能以及其对高等职业教育发展与改革的作用。大多数从事就业指导工作的教师，只认识到加强就业指导的重要性，而缺乏对就业指导目标的深层思考，缺少必要的就业指导知识，重服务，轻教育，忽视对高职生进行就业观念和“两种身份”(学生和员工)等方面的就业意识教育。

2．就业指导工作的对象缺乏连贯性。

目前，高职生就业指导工作的对象往往只是应届毕业生。就业指导工作内容形式单一，随意性大，过分强调实用性和时效性。就业指导工作主要停留在讲解就业政策、分析就业形势和收集需求信息等表层工作上面，只是帮助高职生解决就业中暂时碰到的问题，忽视对高职生进行全程化的就业指导，缺少就业指导课、专题讲座和个别指导等多种形式相结合。

3．就业指导教学力度有待改进。

由于各种原因，高职生就业指导教学工作还有诸多不完善，主要表现在：(1)就业指导课与专业课相比，重要性体现不足，课程设置大部分为选修课或一般的讲座。(2)就业指导

教材没有完整的理论体系，缺少实践环节和具体技能内容，难以满足高职生择业和就业的实际需要。(3)部分就业指导教师没有经过专门培训，在具体教学工作中针对性不强，难以调动学生的积极性。就业指导教学中的这些问题都有待进一步改善。

三、新时期高职生就业指导工作之建议

教育部前部长周济指出：“要千方百计地做好高校毕业生的就业工作，要加强就业指导机构和队伍建设、学校内部改革，别的方面可以精简，就业指导工作必须加强。因此，学校要从战略的高度，从思想深层次上重视学生就业指导工作，要充分认识到此工作的重要意义，一把手要亲自抓，负总责，并且责任到位，政策到位，努力营造人人关注学生就业，支持学校就业工作的良好氛围。”高职生是否顺利就业，不仅是对学生的考验，更重要的是对高职院校的检验，就业率的高低已经成为社会衡量一所高职院校好与坏的重要指标，从某种意义上讲，就业率是高职院校生存与发展的“生死牌”。因此，笔者通过认真探索，对新时期改制院校生就业指导工作提出了几点建议：

1．明确就业指导工作的目标。

教高[2006】16号文指出：“高等职业教育要以社会需求为导向，以就业为导向。”高等职业教育的就业指导工作的重要目的之一就是促进毕业生充分就业，主要有：(1)帮助学生就业。通过就业指导，使毕业生能顺利走向工作岗位。(2)帮助学生稳定就业。通过就业指导，使高职生树立正确的就业观念，养成良好的就业素质和职业素质，就业后不至于很快失业。(3)帮助学生实现个人职业生涯的规划。通过就业指导，帮助高职生科学设计自己的职业生涯发展规划，使他们懂得在职业生涯的各个不同阶段，应该根据客观条件的变化，适时调整自己的职业规划和发展目标，并帮助他们实施职业规划，以实现职业理想。

2．构建科学的职业指导工作体系。

要使高职院校就业指导工作突破目前的困境，当务之急，就是要建立科学的就业指导工作体系：(1)建立有效的组织体系。建立学校领导负责、相关部门协作、专、兼职人员结合的全员参与的组织体系，故是就业指导工作顺利进展的保障。(2)工作重心下移。就业指导工作重心应由学校高层向系部转移。工作落实到基层，建立校、院(系)两极就业指导工作组织，让服务落实到每一个学生身上。

3．建立有效的就业指导机构。

根据学生就业指导工作和学校发展的需要，建立相对独立的就业指导机构。成立就业指导教研室(或中心)，投入足够的资金，提供足够的办公场地和办公设备，购进相应素质测评软件，配备专职人员，建章立制，开展科学的就业指导工作。其中，硬件设施是有效开展就业指导工作的物质保证，包括多媒体报告厅、资料查询室、专用教室等。

4．规范就业指导工作的内容。

就业指导工作的内容主要应包括以下几方面：(1)信息采集与处理。运用计算机等信息技术处理手段，收集和处理用人单位的需求信息；运用问卷调查和网上测试等手段，收集毕业生的就业意向和价值倾向等信息加以分析与总结。(2)就业心理咨询与指导。帮助毕业生消除就业前的恐惧和焦虑等心理，排解其就业压力，缓解其求职受挫后的消极情绪。(3)职业素质测评。要采用科学的测评软件和工具，为毕业生提供职业能力和职业性格等素质测评服务，并对测评结果进行科学分析，帮助毕业生正确认识自己，科学定位，避免盲目求职。

(4)职业生涯设计。帮助学生正确分析职业取向，指导学生科学分析和认识自己的职业素质，包括身体和生理素质、心理素质、思想素质、文化素质等，指导学生确立科学合理的职业方向，制定职业生涯发展规划。(5)指导和帮助实践。积极为学生联系和提供实习、假期工等实践机会，并指导他们参加社会实践，帮助他们在社会实践中进一步认识自己，全面反省自己的职业取向、职业素质、就业观念和综合素质等，合理调整自己的职业生涯发展规划。(6)加强高职生就业指导课和创业教育课程体系建设。

5．加强就业指导工作人员队伍建设。

就业指导人员在就业指导工作中担当的角色有：(1)知识的传播者；(2)团体的领导者；(3)家长的代理人；(4)心理辅导员；(5)职业生涯规划指导者；(6)职业工作介绍者；(7)劳动力市场信息者。因此，需要建立一支高素质的专业就业指导人员队伍，把就业指导人员队伍建设摆上议事日程，这是就业指导工作专业化的必然要求和组织保障。所以，要拟订培训计划，有计划、有步骤地输送就业指导人员参加就业指导人员培训班，学习和参加国家组织的职业指导人员资格鉴定考试，使职业指导人员队伍逐步实现专业化。这是由就业指导人员在指导工作中担当的角色决定的。

14.浅谈新时期的工商联工作 篇十四

浅谈新时期的工商联工作2007-02-02 23:02:3

4新世纪，我国进入了全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的新的发展阶段。党的十六大对非公有制经济从业人员作了政治上的判断，明确了他们都是中国特色社会主义事业的建设者。非公有制经济及其人士正以崭新的姿态活跃在经济和社会生活的各个方面。作为民间商会的工商联组织如何充分发挥商会职能，适应非公有制经济发展的新形势，参与国际上商会的交流与合作，已显得十分迫切。本文结合××区工商联近年来的工作业绩，就新形势下如何发挥工商联商会职能作一些阐述和思考，以期抛砖引玉。

一、基本情况

1994年11月××区工商联(商会)成立，基层商会(两乡、两办)也同时成立。2002年区域调整后，××区由原来的两乡两办增加为现在的四镇三办。近年来，在市工商联的具体指导下，区工商联克服人手少、资金紧的困难，发挥统战工作的政治优势，积极参与政府的招商引资，两年来共成立异地商会6个、基层商会3个，依托异地商会引进项目资金亿元，各项工作取得了卓越的成效，工商联工作进入了一个崭新的发展阶段。

二、主要经验做法

过去几年，区工商联坚持以邓小平建设有中国特色的社会主义理论和党的十六大、十六届三中、四中全会精神为指导，认真实践“三个代表”重要思想，充分发挥工商联统一战线的政治优势和商会组织的特长以及民间渠道的有利条件，紧紧围绕区委、区政府的中心工作，牢牢抓住促进非公有制经济健康发展和非公有制经济人士健康成长这一主线，认真履行职能，辛勤工作，开拓进取，为××区的改革、发展、稳定和新一轮创业作出了一定的贡献。

（一）思想政治工作取得新成效

学习是工商联创新机制、拓展工作的必由之路。区工商联结合非公有制企业的特点，积极探索思想政治工作的新形式、新载体，收到了明显的效果。

一是开展形式多样的教育活动。区工商联利用各种会议、培训有计划地组织参会对象学习邓小平理论、“三个代表”重要思想、十六届三中、四中全会精神、全联“九大”会议精神和胡锦涛总书记走访全国工商联时的重要讲话精神以及党和政府的有关方针政策。几年来通过专题辅导、学习座谈、学习考察、树立典型等形式，在非公有制企业中开展了十六大精神主题教育系列活动，成效明显。定期选送干部参加区委、区政府举办的各种教育培训，为干部学习、成才创造条件。在学习中统一思想，促进交流，不断提高工作本领、工作效率和服务水平。

二是开展争做“优秀建设者”的活动。2003年根据中央统战部和全国工商联在非公有制经济人士中开展争做“优秀中国特色社会主义建设者”的工作要求，经区委及有关部门反复讨论、比较，推荐了3名为××经济发展作出卓越贡献的民营企业家，其中××才子集团董事长兼总经理蔡宗美荣获全省“党建之友”荣誉称号，民营企业家蔡金辉、肖国聪获得全省“优秀中国特色社会主义建设者”荣誉称号，激励他们进一步加大引导非公有制企业发展的步伐，为我区经济发展作出新的、更大的贡献。

三是继续开展光彩事业活动。区工商联一方面不断挖掘典型，宣传榜样，弘扬优秀的传统美德，鼓励非公有制企业积极招聘下岗失业职工、资助贫困家庭、参与慈善事业等光彩事业活动。另一方面，找准载体、创新形式，为非公有制经济人士回报国家、回报社会的义举搭建平台。据不完全统计，几年来非公企业家助学结对、社会公益事业、慈

善捐款等光彩事业累计金额达856万元。

（二）经济服务工作作出新贡献

区工商联坚持服务为主的工作方针，把服务经济始终贯穿于一切会务活动中，通过一系列有效服务，促进了我区民营经济的健康发展。

一是加强信息交流。围绕工商联工作主题，通过商会组织网络进行经济技术信息交流，定期采集网络、各类媒体上传播的有关信息，及时地按行业特点进行分类汇总，报道和宣传各项创新举措和好的经验，反映工商联工作的新进展和新情况以及会员企业健康发展的新气象，传送给相关会员，使会员能够及时地了解到世界经济技术新动态，把握住经济发展脉搏，促进企业技术改造，提高企业管理水平，促进相互之间的交流和信息共享。此外，区工商联坚持每季度出版一期图文并茂的商会期刊，详尽介绍区情、区貌的最新变化以及民营企业家的风采，开辟研讨专栏，树立典型，交流经验，同时在扶贫济困、积极

投身光彩事业等方面对非公人士进行教育引导。

二是抓商会组织建设。近年来，××区外出经商的人员日趋活跃，为了全面掌握我区在外非公有制经济人士队伍发展现状，更好地凝聚在外乡亲的力量，积极引导在外的非公有制经济人士健康发展，深入推进民营企业“回归工程”，按照区委、区政府的统一部署和要求，几年来，我们从工商联自身工作的实际出发，分别对××区7个镇（办）在外经商人员的情况进行调查，并对调查摸底名单进行逐一电话落实。在完善前期准备工作的基础上，奔赴上海、杭州、广东、南京、北京、重庆等地，经过艰苦走访，成功成立了××区上海、杭州、广东、南京、北京、重庆商会，分别选举产生了第一届执行委员会（理事会）。同时，我们积极配合市委、市政府和区委、区政府做好各类企业家座谈会、发展洽谈会和投资推介会的前期工作，大力开展“亲情”招商，打造民营企业“回归”工

程，几年来共签约项目11个，投资总额达亿元，2003区工商联被市委、市政府评为“招商引资先进单位”。区委统战部联合区工商联对××区郑州、武汉、湖南等商会的筹建工作进行前期的准备工作，走访了一大批××籍在外经商的企业家，并收集了100多位代表性人物的有关资料，为下一步成立异地商会打下了基础。我们还注重抓好基层商会和行业协会的组织建设。2005年3月，我会与区妇联一道组织成立了××区女企业家联谊会。同时，在××区工商联霞林街道分会、常太镇枇杷同业公会成立的基础上，东海镇、灵川镇也正在着手建立基层商会。

三是加强管理经营知识培训。组织推荐会员企业管理人员参加各类函授教育或到有关院校进行中、短期培训，定期聘请有关专家学者举办相关知识讲座或举办短期培训班，传授企业管理经营理论知识和wto相关知识，帮助他们提高自身素质和管理能力，增强开拓创新

意识。加大法律宣传的力度，教育会员学法、懂法、守法，做到依法经营，文明从业，学会用法律维护自身的权益。对具备条件的会员企业，商会积极联系政府有关部门，帮助其成立党团和工会组织，不断提高企业的整体素质。注重从会员的需求出发，积极开拓服务领域，帮助会员排忧解难，协助会员调解经济纠纷，提高产品质量，为会员提供市场、商品、商机等信息。

四是进一步强化服务职能。一是为会员协调与部门之间的关系。几年来先后为多家会员企业协调与工商、税务、环保、劳动、银行等有关部门和单位的关系，为会员企业代办各类报批手续，争取各政府部门支持，如区重点建设项目“宏利鞋材批发市场”在建设中遇到了不少困难，我们及时帮助协调解决，使鞋材市场顺利开工建设。二是帮助会员企业之间互相调剂余缺资金，协助会员企业办理有关征地及规划等手续。如帮助双驰体育用品有限公司协调有关部门

办理土地征用手续，使该企业的扩建工作顺利进行。三是与区职改办、区人事局、区企业局合作，联合组织评定我区非公有制企业人员的专业技术资格(职称)，由人事局颁发了位同志的技术职称证书。切实解决了我区非有制企业人员对专业技术资格(职称)评定难的问题。

（三）参政议政和调研工作取得新进展

党的十六大报告中对非公有制经济的地位和作用的充分肯定，给非公有制经济的发展带来新的机遇，也给工商联工作提出新的要求。我会紧紧抓住这一契机，充分利用各种形式，积极推荐会员参政议政和参与专题调研。

一是坚持走访联系会员制度，加强与会员企业的联系。区工商联根据会员分布情况，以镇（街）划块，和区委统战部一道建立机关干部分工走访联系会员制度，在做好本职工作的基础上，分片联系会员企业，及时走访会员企业，了解会员企业情况，听取他们意见，及

时掌握中小会员企业发展中的困难和问题，为参政议政打好基础。

二是加强调查研究，建立数据系统。积极进行省、市、区三级联动走访千家会员企业活动，对辖区内112家有代表性的会员企业进行了走访调查。我们按照加强非公经济代表人士教育管理工作的要求，建立非公有制经济人士和企业的电子数据库，派出专人参加学习培训，组织走访有关企业，对辖区内会员企业资料进行整理归类全部输入数据库，为调查研究提供方便。

三是建立非公经济工作季谈会制度。每季度召集一次由区领导、相关职能部门及企业家共同参加的座谈会，让企业家们畅所欲言，就困挠企业自身及全区发展的难题提意见、献计策。区领导和相关部门则就这些问题进行现场解答或商讨对策。区委统战部、工商联负责把搜集的问题进行汇总和归类，并提交区长办公会议研究，再把研究结果和解决方案以书面形式向企业家们一一答

复。除召集季谈会之外，统战部、工商联还通过广泛发放征求意见、建议表格等形式，为企业家们随时向政府部门反映情况，出谋献策开辟绿色通道，也为该区及时破解项目及企业难题提供准确目标和参考依据。

三是深入调查研究，积极参政议政。一是做好政治推荐。我们十分关心非公经济代表人物的政治生活，热情地为代表人物提供参政议政的政治舞台。利用人大、政协换届、增补代表、委员的有利时机，发现典型、总结典型,积极做好非公有制经济代表人士政治安排的推荐工作。作为职能部门，我们配合统战部严格按照规定程序进行，认真做好经济界代表人物的推荐考察工作，为这些代表人物提供参政议政的舞台；二是利用人大、政协全会召开的机会，发动会员中的人大代表和政协委员撰写提案，积极发言，提高提案的数量和质量；三是积极撰写调研报告。区工商联还多次深入会员企业进行专题调研，形成了

题为《浅谈做好非公经济组织党建工作》、《××区在外非公有制经济人士队伍发展情况的调查与思考》、《浅谈××区异地商会发展的现状和对策》等调研材料，其中《浅谈××区异地商会发展的现状和对策》分别被《××统一战线》、省委统战部研究室《调研文稿》等刊物所采用；四是积极向区委、区政府建言献策。针对非公有制经济发展中存在的问题和矛盾，向区委、区政府提出切实具体的意见、建议。几年来，针对当前我区民营经济发展的状况，提出必须坚持投资环境、服务体系、技术体系、管理制度四个方面的创新，建议区政府为民营企业创造一个良好宽松的环境，在政策上给予企业扶持，在服务上提供全新服务、实行企业联合年检制度，减少审批程序，简化办事手续，核定各种规费标准，提高收费透明度，制止”三乱”行为；建立民营企业公共信息网络，转变政府职能，加强商会和行业协会建设，引导企业重视技术创新和管理制度创新，推动民营

企业的发展。这些意见建议，得到了区委、区政府的重视和肯定，区委书记、区长都亲自过问意见、建议的落实情况，全区“发展为大、发展为先、发展为重”的氛围逐渐浓厚。

（四）自身建设迈上新台阶

工商联自身建设主要任务就是抓好三支队伍建设：

一是抓好非公有制经济代表人士队伍建设。坚持每季度一次的例会和每月一次值班联络制度，及时研究非公有制经济代表人士的教育、培训、引导工作，并坚持走访会员制度，及时了解掌握代表人士生产经营和政治思想状况。在发展会员方面也有了新的进展，会员队伍得以不断壮大，会员结构趋于基本合理，既涵盖了工业领域里的各种加工、制造企业，也涵盖了商贸流通领域内的方方面面，并延伸到了相关的其他领域。

二是抓好基层商会和异地商会秘书长队伍建设。按照上级要求和我会工作目标，我会针对商会秘书长工作

兼职多、任务重、工作忙的实际情况，进行分类指导。针对基层商会每季度开展一次多层次多规格、灵活多样的以会代训的培训，内容涉及换届准备工作、社会团体登记程序、如何更好地服务基层商会、基层经验交流等；针对异地商会，不定期拨打亲情电话，加强与在外民营企业家之间的沟通联系，收到了很好的成效。

三是抓好机关干部队伍建设。在年初制定工作目标时，我们就把加强机关理论学习和政治思想工作放到重要位置，在发挥部门职能，做好会务工作的同时，紧紧围绕区委、区政府各个时期的工作中心，坚持学习制度，强调集中学习与业余自学相结合，坚持参加统战口党支部举行的各类集中学习。通过开展三个代表重要思想和党的十六大、十六届三中、四中全会精神的学习，开展党风廉政教育，纪律教育，进一步加强机关自身建设，提高干部职工的思想觉悟，统一思想认识，振奋工作精神，提

高工作效率，树立部门的良好形象，迎接时代挑战。

三、进一步做好商会工作的意见和建议

（一）建议出台《商会法》，从法律上明确工商联的性质地位和职能任务

取得较出色工作成绩的基层工商联组织，绝大部分是依靠自身的积极主动及当地党委政府的高度重视。否则，工商联开展工作就困难重重。因此，我们认为，在我国大力推进社会主义法制建设的进程中，作为活跃在社会主义市场经济中的民间商会，必须具有权威性，不仅要有党的政策指引和高度重视，还要得到社会的认可和法律的保障。因此，希望尽快制订出台《商会法》，以法律的形式明确工商联的性质地位和职能任务，依法开展商会活动，这是社会主义市场经济立法中一件刻不容缓的大事。

（二）赋予相应的服务管理职能，充分发挥工商联的积极作用

当前，迫切需要赋予工商联的服务

管理职能有：

1、统一推荐非公有制经济代表人士进行政治安排。非公有制经济代表人士在各级政协的人事安排应以工商联界别为主，有关部门、团体建议或推荐安排的非公有制经济人士，要统一归口工商联，由工商联进行初步审查后报统战部，形成规范性的政治安排。

2、成为行业商会、同业公会的主管部门。党的十六届三中全会明确指出要发挥商会等中介组织的作用。行业商会、同业公会是市场经济条件下民间的基层商会组织，是经实践证明能最大程度发挥商会优势和作用，促进经济发展的一种有效的组织形式。从全国各地的行业商会、同业公会发展情况来看，行业商会的运作和发展得到党委政府和社会的认可，政府应当给予工商联组建行业商会、同业公会授权，明确工商联作为行业商会主管部门的条件业以成熟。同时，社会管理登记部门应当给予行业商会、同业公会依法登记注册，使之取

得合法地位。

3、个协、私协等群团组织应以团体会员身份加入工商联。按照政群分开的原则，根据中央（1991）15号文件精神，个协、私协等群团组织在管理上应与国家行政机构脱钩，并以团体会员身份加入工商联，以便进一步发挥这些组织的自律职能。这样，有利于工商局等政府机关充分发挥行政管理职能，有利于工商联对非公有制经济代表人士作好思想政治工作，有利于工商联充分发挥商会职能，更好地为非公有制经济服务.4、授予有利于工商联维权的各项职能。民营企业仍是一个弱势群体，维权是工商联的一项基本职能。要支持工商联建立民营企业维权或投诉中心，开展法律咨询和法律援助，授予工商联协调仲裁民营企业经济纠纷的职能。同时应赋予工商联组织制定行业标准并进行检查监督的职能。

5、各级党委、政府对非公有制人士在经济领域的专项表彰应由工商联承

办实施。非公有制经济代表人士中的劳模、三八红旗手、先进个人等社会荣誉的评选表彰应由工商联参与推荐。

（三）加强基层组织建设，逐步改善工商联的工作条件

要建立健全县区工商联工作机构，按照编制、职数配齐县区工商联机关工作人员。不能以机构改革或其他种种理由，任意减少或挤占工商联的编制和人员，保证工商联正常工作的开展。同时，应通过商会立法依法收取会费，或由党委政府加大对工商联工作的倾斜力度，逐步解决工商联开展工作所必须的人员、经费、办公、交通等问题，壮大经济实力，以利于更好地为工作对象提供有效服务。

（四）加强和改善对工商联的领导

各级党委政府要加强对工商联工作的领导，各确定一名领导分管和联系工商联工作，把工商联工作纳入党委政府的议事日程。定期听取工商联的工作汇报，研究涉及工商联和民营经济等重

大问题，帮助解决工作中的实际困难。各级党委统战部门要加强对工商联会务工作的指导，建立并落实政府有关部门与工商联对口联系制度，定期开展活动，通报情况，听取工商联的意见和建议。

（五）加强工商联干部队伍建设

能否拥有一支高素质的干部队伍，就决定了能否出色完成党和政府交给工商联组织的历史重任。所以，要加强和改善对工商联干部工作的领导。在进口上，要通过公务员招考、干部交流、干部轮岗等形式，逐步把一批懂经济，热心商会工作的干部充实到工商联队伍中去。在出口上，要建立能进能出的机制，组织部门在安排干部培训、挂职锻炼、轮岗交流时，把工商联干部纳入计划，统筹安排，形成畅通的干部交流渠道，并加大培养、选拔、交流力度，充分调动广大工商联干部的工作积极性，保持工商联组织的旺盛活力。

（六）工商联要成为联系政企的桥梁

新形势下, 工商联要在坚持统战性的同时，着力加强经济性和民间性，工商联作为一个上情下达、下情上传的中介，在沟通和协调方面具有很强的亲和力，可以发挥宏观与微观的沟通作用。政府的意愿可以通过商会转达到广大的会员，会员的想法、要求和需要通过商会转达到政府。商会也可以组织企业与政府主管部门沟通对话活动反映民企的呼声。关键是要建立新型的商会运行模式，起好沟通企业与政府的桥梁作用，扮演好协调人和联系人的角色。一是要参与政府的有关决策。通过参政议政、学术研讨等参与活动，影响公众政策和法规的制定，如在制定行业发展规划中，提供有关资料，提出建议意见。在规划实施过程中，要主动听取行业反馈，提出改进措施，当好政府的助手。二是政府要定期向商会发布产业指导意见，商会再向企业转达，使企业的投资符合政府发展方向，促进资源的优化配置。政府部门还要邀请商会参加一些行业性的