大学生参加比赛的好处

大学生参加比赛的好处（精选12篇）

1.大学生参加比赛的好处 篇一

大学生参加模拟联合国的好处

模拟联合国，简称模联（MUN），是对联合国大会和其它多边机构的仿真学术模拟，是为青年人组织的公民教育活动。在活动中，青年学生们扮演不同国家或其它政治实体的外交代表，参与围绕国际上的热点问题召开的会议。就目前而言，模联在国内高校受到越来越多的关注，越来越多人参与其中。那么，大学生参加模拟联合国的好处有哪些呢？

本期乔布简历小编将为大家带来的就是大学生参加模拟联合国的好处，对模联感兴趣的小伙伴们快来看看吧~

1、开阔视野：模拟联合国活动关注的问题广泛，大都是当今各国面临的热点问题，在这样一个充满激情和挑战的全球化时代，在我国改革开放继续深化，国际局势依然复杂多变的背景下，积极参与这项活动不仅有助于同学们对联合国的了解，更为同学们打开一扇窗，提供了一个舞台，让大家关心世界，用国际眼光来思考问题，讨论问题。

2、锻炼领袖才能：模拟联合国活动是一种互动性极强的学习经历，青年人不仅能够学习和讨论国际事务，还能够通过实践来锻炼自己组织、策划、管理的能力，研究和写作的能力，演讲和辩论的能力，解决冲突、求同存异的能力，与他人沟通交往等多方面能力。

3、激发学习潜能：阅读背景资料、会场上书写大量文件、听取发言、阐述观点这些都对学生的语言和写作水平提出了很高的要求。模拟联合国活动是一种体验式的活动，特别在英文会议中，代表们融入了外交情境，需要自觉自主的运用英语进行表达，这样的环境下，大大激发了学生学习英语的热情。而在一些高水平中文会议中，代表们同样可能接触到一些英文阅读材料。

模拟联合国活动源自美国，自2001年走入中国并迅速发展，成为了许多大学和高中里备受欢迎的活动。模联活动之所以能风靡世界，是因为它是一项极富教育意义的活动，参会者能够在活动中全方位锻炼自己能力，得到很大的进步~

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2.大学生参加比赛的好处 篇二

一、要选拔好参赛选手

这些选手在每次参赛前两个月开始,经过班、年级、学校的层层选拔后,再经过老师的点评辅导和反复练习。这一过程与其它学校没有什么不同的地方,无论是对演讲技巧的掌握,还是演讲稿的准备,上思中学的学生都没有什么特别的优势,作为辅导老师,我也谈不上有什么经验。然而,每次在与这些学生接触中,特别引起我注意的是学生对待演讲学习的态度,他们积极学习的态度,不仅可以帮助我挑选出有潜力的学生去参加比赛,而且可以帮助我提高和改进辅导方法。

二、要突出演讲特色

要使演讲取得成功,就要运用适当的辅导策略,如在某个方面标新立异,有所创新,给评委以一种新鲜、自然、协调、能使演讲增添效果的感觉,给评委留下深刻的印象,就能得到好分数。同时,还要善于揣测评委的某些意图,或者充分了解举办演讲的目的、要达到什么效果等,这些也能作为指导学生演讲方法的依据。

三、要精心准备好演讲稿件

(一)稿件要“上口”、“入耳”。

确定稿件,要求学生选材从身边的事写起,稿件一定要写自己的心之所想,是有感而发的东西,特别强调写演讲稿一定要口语化。“上口”、“入耳”是对演讲语言的基本要求,也就是说演讲的语言要口语化。演讲,说出来的是一连串声音,听众听到的也是一连串声音。听众能否听懂,不但要看演讲者能否说得好,更要看演讲稿是否写得好。如果演讲稿不“上口”,那么演讲得再好,也不能使听众“入耳”。演讲稿的“口语”,不是日常的口头语言的复制,而是经过加工提炼的口头语言,要逻辑严密,语句通顺。在修改演讲稿时,我把学生写的长句改成短句,把倒装句改成正装句,把单音词换成双音词,把听不明白的文言词语、成语改换或删除。演讲稿修改完后,我让选手念一念,我听一听,看看是不是“上口”、“入耳”了,如果感觉不那么“上口”、“入耳”,就做进一步修改。

(二)稿件要通俗易懂。

演讲是要让听众听懂的,如果使用的语言讲出来谁也听不懂,那么这篇演讲稿就失去了听众,因而也就失去了演讲的作用、意义和价值。鲁迅也说过,“为了大众力求易懂”。列宁说过,“应当善于用简单明了、群众易懂的语言讲话,应当坚决抛弃晦涩难懂的术语和外来的字眼,抛弃记得烂熟的、现成的但是群众还不懂的、还不熟悉的口号、决定和结论”。为此,在指导学生写演讲稿的时候强调语言要做到通俗易懂。

(三)语言要生动感人。

好的演讲稿,语言一定要生动。如果只是思想内容好,而语言干巴巴的,那就算不上是一篇好的演讲稿。毛泽东、鲁迅、闻一多的演讲,既有丰富深刻的思想内容,又有生动感人的语言。语言大师老舍说得好:“我们最好的思想,最深厚的感情,只能被最美妙的语言表达出来。若是表达不出,谁能知道那思想与感情怎样好呢?”因此在修改文稿的时候要仔细斟酌,反复推敲。

(四)选手要背熟稿件。

常常看到一些演讲者由于对稿子不熟,在台上卡壳、冷场,这是演讲最忌讳的事情。因此要求演讲者充分熟悉演讲稿,背得熟,并能正确把握文稿的内在涵义。尽量创造条件,让演讲者多进行“演习”,发现不足之处及时纠正,以不断提高演讲的效果和水平,同时也能使演讲者克服“怯场”等心理障碍,稳定情绪。

要熟悉稿件就得多练。一些人认为,好口才是天生的,其实不然,好口才是练出来的。有道是“台上三分钟,台下十年功”,演讲成功的秘诀就在于“勤讲多练”。

四、要积累临场经验

(一)舞台风格。

要对演讲者进行台风、仪态、表情及临场发挥能力的辅导,练习走台的时候,要求选手上台要情绪饱满,充满自信,步伐稳健自然,目光环视全场;下台步伐平稳,要避免“得意洋洋”或“神情疲惫”。

(二)语言艺术。

在演讲者练习读稿时,要对他们进行语调、情感等的辅导。纠正演讲者错误的发音、语气、语调。要求选手吐字要清晰,要让别人知道说的是什么东西,要流畅,不要有口头禅,有的选手演讲时喜欢每句后面用“啊、啊”,让人听起来很不是滋味。演讲要把声音送到人家耳朵里,让人听得清楚,所以要响亮。同时要注意把握语句节奏,控制时间,做到抑扬顿挫,语感、动感合乎情理,要避免背诵式演讲。

(三)肢体语言。

在练习肢体语言时,要求做手势要符合思想内容的需要,不能画蛇添足;手势要到位,不能随便晃晃,同时眼睛要看着观众最上面一排稍高一点的位置,这可让所有的人都觉得你在看他,演讲不仅是生动语言的交流,而且是眼睛的互动,所以你要让大家觉得你一直看着他们,这样他们才能体会出你演讲的内容。告诉学生不要始终朝一个方向看或四处张望。注重训练选手的面部表情,要求脸上的每个细胞、每个神经都表达某种意愿、某种感情、某种倾向。人的面部表情贵在自然、真挚。面部是思想的“荧光屏”,演讲者应融入合理的情感,配以自然的手势,把文中的内涵通过嘴和手势充分展现在观众(听众)的面前。

摘要：指导中学生参加演讲比赛是一项具有挑战性的工作,要想取得好的成绩,就要讲究一定的技巧,即要从选拔好参赛选手、要突出演讲特色等四个方面进行精心辅导。

3.大学生参加比赛的好处 篇三

一、准确解读大赛规程和竞赛大纲，制定最佳的培训方案。

全省中职学校技能大赛比赛规程和竞赛大纲一般在赛前就提前发布了。作为指导教师必须要准确解读大赛规程和竞赛大纲，明确比赛规则、比赛内容、比赛时间等重要信息，制定出更好的培训方案，有针对性的开展训练。在此期间，不仅要对本年度大赛规程、竞赛方案进行了解读和分析，还须对前几届大赛进行了分析，充分了解大赛的特点，赛题的变化等。同时，必须将大赛规程和竞赛方案向参赛学生详细解说，使之确定明确的训练目标。

二、及早着手、提前培训、准备充分。

全省技能大赛从发出竞赛通知到正式比赛一般只有一个多月时间。在此期间，不仅要对学生进行技能培训，还有严格按照比赛规程和竞赛要求对学生进行训练。在如此短的时间里，要使选手有突飞猛进的提高，实是困难，还有可能存在训练不扎实，不全面的情况。因此，如果有参加比赛的计划，应该提前约半年，预选参赛学生，从基本技能到创作设计对他们进行了有计划、有步骤的培训。保证学生有充足的时间进行训练，循序渐进，熟练掌握操作技能，才能在大赛中沉着应对，取得优异成绩。

三、抓基础、强技能，开展比赛适应性培训。

不论是参加什么级别的学生技能競赛，都离不了对学生基础技能和操作熟练程度的考察。因此培训可从以下几个步骤开展：（1）扎实开展基础技能训练。对竞赛大纲中要求的各项技能，逐项进行扎实的培训。保证参赛学生对竞赛中要求的所有基本技能都做到充分的学习。基础技能的训练是开展后期综合能力培训的前提，必须逐一学习，扎实掌握。（2）严格要求、强化训练。既然是比赛，就绝对离不开严格的训练。在训练过程中，一方面要对选手要严格要求，一丝不苟，引导学生踏踏实实学好基础，练好技能。另一方面，必须对学生就每一项技能开展强化训练，在操作速度、熟练程度和作品表展力方面都要反复训练，已达到熟能生巧，驾轻就熟的程度。（3）模拟比赛，开展赛前适应性培训。在学生熟练掌握了各种操作技能之后，开展赛前适应性培训。培训中，严格按照竞赛大纲和竞赛要求，由教师出题，模拟比赛现场，进行实战训练。开展赛前适应性培训，一方面可以培养学生综合能力，另一方面，教师也可以通过观察学生适应性培训中表现出的问题，进而在接下来的培训活动中，进行指导和调整。

四、针对比赛内容，进行模块化培训。

根据动漫制作竞赛特点，分重点、分模块进行培训。动画短片的创作主要包括剧本、片头、片尾、剧情、角色、场景和音乐等几个部分，针对动画短片包括的主要内容对学生进行模块化培训。例如：剧本的创作和编辑、片头的制作、片尾的制作、角色的绘制、场景的布局、配音配乐等。（1）创作剧本。剧本是一个动画片的灵魂。有好的剧本，才能好的动画。因此，剧本对一个动画的重要性可想而知。在培训过程中，必须重视剧本创作对动画表现力的决定性作用。指导教师可以拟定主题，指导学生开展剧本创作培训，学习剧本创作的方法，剧本编写的格式要求等。（2）片头、片尾的制作。片头、片尾是好似动画的外衣，好的片头、片尾不仅会给观看者留下深刻的印象，还能起到很好的点题的作用。在培训中，没有时间也没有必要让学生花大量的时间学习片头片尾的制作。可以选定几种较为经典的片头片尾，指导学生学习制作并熟练掌握。在比赛中，不论遇到何种考题，均可选择其中之一进行套用，效果良好；（3）角色和场景的设计。经典的角色，美丽的场景，不仅可以给观看者留下深刻印象，也是一种美的享受。人们熟知的一些动画角色。因此，必须指导学生掌握创建角色的要领，还要熟练掌握各类绘图工具的使用，练就扎实的绘图基本功。另外，一部好的动画作品，也必须由美丽的场景。场景的绘制、场景的布局和颜色的搭配不仅要赏心悦目，还要符合剧情的发展。（4）剧情制作。剧情制作是动画创作的重点难点，从动画中的每一个动作到场景之间的过渡，从动画的表现手法到镜头之间的组接，都要对学生进行全面培训，使学生掌握了基本的动画设计与制作方法。

五、多看多学，开阔视野，启发思维。

由于中职生年龄普遍在十六七岁，对社会生活的观看和反思能力比较有限。因此，在开展动漫制作项目训练过程中，必须引导学生，有针对性的对动漫比赛中经常出现的主题开展学习。（1）多看各级各类动漫大赛中的优秀作品。观看这些作品在动画主题表现中用到的制作手段、制作方法、表现方式、角色与场景等。还可以对优秀作品进行模仿学习，从中汲取制作经验，培养学生的动漫设计与制作能力。（2）围绕主题，拓展认知，启发思维。近两年全省中职学校技能大赛动漫项目比赛，以围绕给定的主题制作一个完整的动画短片为主。例如常见的动画制作主题有“我的中国梦”、“社会主义核心价值观”、“保护环境”、“诚信”、“感恩”等。对于类似这样的主题，学生在这些主题方面还是有一定的认识。但是，如果要让他们用动画的形式，深刻的表现这些主题，还是有一定难度的。因此，教师要引导学生观看与主题相关的视频、动画短片、图片、文章等，引导他们围绕一个主题，进行不同角度观察和思考，开阔视野，启发思维，为设计和制作出更好的作品做好准备。

六、将兴趣小组活动，作为大赛选拨培养选手的平台。

4.大学生可参加的国家级比赛 篇四

自动化学会机器人竞赛工作委员会 国家级RoboCup公开赛国家级全国三维数字化创新设计大赛 科技部 国家级全国大学生机器人CCTV电视大赛 中央电视台、科技部高新技术发展及产业司、自动化学会机器人委员会 国家级全国大学生英语竞赛 大学外语教指委、大学外语教学研究会 国家级 25 全国大学生英语竞赛（安徽赛区）省级全国大学生物流设计大赛 高等教育司、安得物流有限公司 国家级 27 全国大学生结构设计大赛 高等教育司、中国土木工程学会 国家级 28 全国大学生金融投资模拟交易大赛 【世华财讯】、财讯.COM 省级 29 中国电子商务大赛 劳动社会保障部 国家级全国大学生广告艺术设计大赛 高等教育司、新闻学学科教指委 国家级 31 全国大学生先进制图技术与技能大赛 教育部高等院校工程图学教指委 中国工程图学学会制图技术专业委员会 国家级

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5.参加社会实践活动的好处 篇五

敬爱的老师亲爱的同学们：上午好

今天我讲话的题目是：积极参加社会实践活动 学生适当参加社会实践活动，是素质教育的基本要求，好处颇多。作为学校和每一位教师，要不失时机的组织和带领班级学生适当参与社会实践活动。

好处一：社会实践活动有利于扩大对学生的思想政治教育的受益面，让课堂教育与实践教育相结合。就社会实践活动的目的而言，就是让学生从不同的角度，不同的层次都受到教育，都得到提高，让学生在玩中学，在实践中学。同时，通过社会实践活动的开展，对学生进行基本的社会知识的教育。

好处二：社会实践活动有利于学生的成长，也是学生成才的自身需要。以社会为课堂，以实践为教材，让学生投入到社会实践中去接受基本教育和锻炼，不断提高学生的认识和解决实际问题的能力。

好处三：社会实践活动有助于解决学生对现实社会中诸多问题和矛盾的认识。让学生了解和认识基本国情，认清就业形势，结合自身的实际，树立正确的学习观念，实现学生自觉学习的习惯。

6.高二英语作文：参加英语角的好处 篇六

高二英语作文：参加英语角的好处

Since we go to school, English is one of our main subjects, the government pays special attention to the English education. In the class, we have learned the grammar and sentence structure for a long time, some students are no more satisfied with what we learn in the class, they want to speak English fluently, so they can take advantage of what they learn in the class. Nowadays, English corner has be the main symbol for the English learners, most people join the corner in the weekends. Joining the English corner can enhance people’s ability of speaking English. Students have less chance to speaking in the class, but in the English corner, they can speak what they want. As there are people from all classes in the English corner, people can share their experience for each other, they can learn more from each other. If you have time, I suggest you to join the English corner.

打从我们上学，英语就成为了我们的`主要科目之一，政府也格外注重英语教育。在课上，我们在很长一段时间里学习了语法和句子结构，一些学生不再满足于在课上学习到的，他们想要讲一口流利的英语，因此他们可以充分利用在课上学习到的。现在，英语角已经成为了英语学习者的主要象征，大部分人在周末参加英语角。参加英语角可以增强他们讲英语的能力。学生在课上很少有机会讲英语，但是在英语角，他们可以讲自由发话。英语角里有来自社会各界的人士，人们可以彼此交流经验，互相学习。如果你有时间，我建议你来参加英语角。

7.参加北京市鸟类识别比赛有感 篇七

五一前我被科学课的陈老师选为我校参加北京市鸟类识别比赛的选手。每个参赛选手要认准北京市常见的135种鸟。看着厚厚的一沓鸟类的图片我头都大了，心想这可怎么能记得住呢？从那以后每天中午吃完午餐，我就和另外六名准备参赛的同学一起到科学教室，在陈老师的带领下，大家一起看大屏幕观察着鸟的特点，记着鸟的名字。三天过去了，鸟的特点记混了，鸟名中还有很多字特别复杂，从来没见过，我有点儿想打退堂鼓了。

爸爸看出了我的畏难情绪，就把我叫到身边，对我说：“阳阳，这些鸟我也不认识，而且有些种类之间的差别不大，的确不好认，但是鸟类科学家一眼就能看出来是什么鸟，你知道为什么吗？”我想了想说：“是熟练。”爸爸说：“怎么能熟练呢？”我说：“多看。”爸爸说：“很对。爸爸相信别的孩子能做到的，阳阳也能做到，甚至能做得更好。”爸爸坚定地看着我，我也看着爸爸重重地点了点头。于是，每天晚上睡觉前，我都和爸爸坐在床上看鸟的图片，一遍又一遍。渐渐地，那些鸟看起来很眼熟了，很亲切了，很可爱了。而且我已经可以在1分半内把所有这些鸟的图片辨认出来，怎么变换顺序都没问题，到这时陈老师才点头说可以了。她平时对我们要求可高了，总是要求更快更准确，一个姿态不行，然后换另一个角度图片，换个飞行姿势，雌雄要分開认识，要求我们都可以准确辨认，为此我查阅了大量资料，积攒了很多认鸟经验。

时间过得飞快，还有几天就要比赛了，我已经把鸟记得很熟了，任意抽出一张图，我立马就能说出鸟的名字来。于是，心里就開始骄傲起来，嘴里也说了大话：“看我不把他们都比下去！”爸爸发现了这个问题，说：“咱们的阳阳已经不是刚開始的沮丧脸喽，已经把尾巴翘到天上了！”我听了，脸红了。赶紧沉下心来好好准备比赛，认认真真观察鸟的每个细节，不敢有半点差错。

转眼到了5月19日早晨，想到下午就要比赛了，我心里难免有些紧张。我对妈妈说：“妈妈有几种鸟的雌鸟我分不開。”妈妈说：“鸟要是没有羽毛，我就一种也不认识了。”我听了哈哈大笑了起来，心里的紧张也被笑没了，我再次认真观察，找到它们的特征，终于心里踏实，都没问题了！我信心百倍！

下午的比赛进行得异常顺利，我轻松地在两分钟内就识别出了30种鸟，而且很多鸟的图片都被换掉了，都是我们没见过的姿态，但是有了之前刻苦的训练，我经过仔细辨认，很快就准确辨认出来。也得到了评委老师的肯定。真是台上十分钟，台下十年功，我有深刻的体会！这一个月艰苦的训练，让我明白了做任何事情都要认真对待、肯于坚持，遇到困难不退缩、取得成绩不骄傲，只有这样才能取得最后的胜利。

虽然比赛已经结束，但我已经对鸟儿的知识产生了浓厚的兴趣，每当听见树上的鸟鸣，都一定要驻足观察，判断这是哪类，哪种鸟，有什么特点。观察它们美丽的羽毛，各种优美的飞行体态。我觉得鸟儿是飞翔在天空中的，精灵，是自然的使者，我们要保护鸟类，使这些可爱的鸟儿永远和人类共同生活在地球上。

8.大学生参加比赛的好处 篇八

工 作 应 急 预 案

为了学生在外出活动出现突发事件，能够及时、迅速、高效、有序地做好应急处理工作，保障全体学生人生安全，确保我校学生顺利参加“鹦鹉溪镇艺术集中展演活动”比赛，避免重大安全事故的发生，特制订本应急预案。

一、活动概况:

1、活动项目: 鹦鹉溪镇艺术集中展演活动

2、活动时间:2015年4月16日

3、活动地点:鹦鹉溪小学

4、参加人数:总领队1人（校长），副领队：张金强（分管安全）指导教师人2，学生24人。

二、应急机构及职责: 学校成立学生参加外出活动安全事故应急处理领导小组。（1）加强安全教育，搞好安全分组，指定安全监管教师，做好安全检查，落实安全措施。（2）组织事故应急救助工作；

（3）召开事故工作紧急会议，安排部署事故应急救助工作；（4）决定启动本《安全应急预案》；

（5）向上级报告事故应急救助的部署、准备、建议和要求；报告师生受损情况等；

（6）抓好抢险救灾的宣传工作，维护运动员稳定。

三、活动前的安全工作

1、对带队老师的安全教育:（1）召开带队教师会议，进行安全教育的总动员，强调组织纪律。

（2）一律与学生一起前往，紧跟队伍，坚守岗位，始终绷紧安全这根弦。

（3）发现安全隐患及时处置，及时报告。

2、对学生的安全教育:（1）加强组织纪律性，一律在校集中，排队前往。（2）禁止途中追逐、跑跳。

（3）注意饮食卫生，选购食品时，不购“三无”食品，注意食品的有效期和保质期。

（4）注意环境卫生，不乱丢食品包装袋，注意环境的保护。

3、注意交通安全: 租用有营运资质、车况好的车辆，认真审核驾驶员的相关情况。（1）1号车安全监护教师:徐 滟（2）2号车安全监护教师:陈天兰

安全监护教师要注意清点学生人数，有序上下车，乘车时不要将头手伸出窗外。提醒驾驶员控制车速、保持车距，杜绝车辆违章、超速行驶、急刹车等现象发生，确保行车安全。

4、带队教师随同前往。

（1）到达比赛指定地点后要按照上级安排的地方，组织学生有序就坐。

（2）整个比赛过程要看管好学生，不得让学生私自离开，注意安全与纪律，处理各种突发事件。

（3）比赛结束后，清点核实人数，组织学生排好队离开，并护送他们安全乘车返校（未经学校总领队同意，学生一律不得中途下车回家等）。

五、事故发生后，立即启动预案，做到妥善处理。一旦发生安全事故，按下列应急操作程序处理:

1、交通:迅速抢救受伤人员，保护现场，立即分别拨打120急救中心等待求援，并于3分钟内将事故详情报告组长和赛事组委会。情况紧急时，可先求助路过车辆，第一时间内将急、重伤员送往医院。

2、火灾:一比赛场所出现火情标示有序疏散。

迅速组织场内人员按照安全通道被疏散人员要听从指挥，防止拥挤、踩踏，如遇烟雾，用手帕或衣物等捂嘴、鼻，俯身行走离开现场。必要时，可用窗帘等一切可以结绳物品破窗逃生。

9.大学生参加比赛的好处 篇九

It is learned that， Lucas was diagnosed with lissencephaly syndrome when he was born. It means that he can never walk and speak like a normal person or eat by himself.

Noah和Lucas是一对亲兄弟，8岁的哥哥Noah活泼可爱，6岁的弟弟Lucas却不幸患有先天脑瘫。最近，只有8岁的Noah做了一件让所有人动容的事——他带着先天脑瘫的弟弟Lucas完成了整个“铁人三项”的比赛。该比赛由天然水域游泳、公路自行车、公路长跑三个项目按顺序组成。可以说是对运动员技巧和耐力的严峻考验，需要他们一鼓作气完成全程的比赛。

据悉，Noah的弟弟Lucas在出生时就被诊断出患有先天无脑回畸形。这一诊断意味着Lucas永远不能像其他正常人一样走路，说话，或者自己吃东西。

On July 12th， 2014， Noah actually finished the entire items of “triathlon” when bringing Locus with him. They finished the 200 meters swim first， then the 3 miles cycling and the 1 mile running. When swimming， Noah put Lucas in a gas raft； when running and cycling， Lucas stayed in a cart. “Noah is a nerve-racking guy but makes people excited at the same time. As his parent， I am proud of him and it is quite a inconceivable thing” said the bothers’ mother Alissa Aldrich to the reporter at the scene. According to Alissa Aldrich， though Lucas gets congenital defects， his family is very energetic. Together they went on a flight， went to ski and went to the Disneyland. “For enjoying life freely we took part in the activity. When we carried Lucas out of the water， he smiled the most brilliant smile I have ever seen.”

2014年7月12日，Noah竟然带着Locus完成了“铁人三项”比赛的全程项目。他们首先完成了200米游泳，然后骑着自行车行进了三英里，最后完成了一英里的跑步。在游泳项目时，Noah将Lucas放在气筏中；在跑步和骑车时，Lucas则待在一个推车里。“Noah是一个令人伤脑筋的家伙，但同时又让人激动和振奋。作为父母，我为他感到骄傲，这是一件十分不可思议的事情。”兄弟俩的妈妈Alissa Aldrich这样告诉现场采访的记者。据Alissa Aldrich介绍，尽管Lucas有先天的缺陷，但是他的家人还是充满着活力。他们曾一起飞行，一起滑雪，一起去迪斯尼游玩。“我们参加这个活动是为了无拘无束的享受生活，当我们把Lucas从水里抱出来时，他露出了我见过最灿烂的笑容。”

10.浅析游泳运动对中小学生的好处 篇十

一、保障生命安全

随着家庭生活水平的不断提高，家长带孩子旅游的机会也越来越多，在生活中不可避免地要与水打交道。不论主动下水游泳、玩耍，还是被动地失足落水、乘船发生意外，假如不会游泳，生命安全就会受到威胁。如果会游泳，自身的生存就会有保障，而且不但可以自救，还可以救人。因此，会游泳成了保证生存的重要手段之一。目前我国已经有不少省市将游泳运动设为中小学生的体育课程。

二、锻炼意志，培养勇敢顽强精神

意志是现代人不可缺少的一项重要心理素质。现代社会的发展特别是社会主义市场经济的建立，使各个领域的竞争不断加剧，对人的意志要求越来越高。学生初学游泳时，要克服怕水心理；长期坚持游泳时，就要克服怕苦、怕累、怕冷的心理。在大风大浪的江、河、湖、海中游泳，没有勇敢顽强的精神和坚强的意志是坚持不下去的。因此，长期坚持游泳锻炼，可提高学生的意志品质，培养学生勇敢顽强、吃苦耐劳、不怕困难的品质。游泳运动对培养中小学生的自觉性、果断性、坚定性、勇敢性和顽强性有着促进作用。由于游泳运动是在水中进行，所以，坚强的意志、勇敢顽强的精神在游泳运动中具有非常重要的意义。游泳最重要的一个意义就是在游泳过程中能培养一个人坚强的意志品质。同时在游泳运动中，采用的心理训练、自我强化训练、疲劳负荷训练以及道德情感的培养，都能够提高中小学生的意志品质，促进中小学生意志品质的健康发展。

三、强身健体

中小学生处在生长发育的高峰期。由于游泳时身体在水中呈水平状态，四肢关节和脊柱在游泳时不会受到来自地面的反作用力的直接冲击。这样对骨骼关节的损伤是非常小的，不易损伤踝关节、膝关节和脊柱。在水中，人的骨骼得到了充分放松，而且有利于培养骨骼系统的灵活性和柔韧性，更好地促进骨骼的生长发育，纠正不良姿势。

游泳的过程中，在水的压力、浮力、阻力和较低水温的作用下，人体的各部分器官都得到了锻炼。游泳是一种全身性运动，不但可以减肥，还可提高心肺功能，而且能锻炼所有的肌肉，特别是坚持有规律的强化训练。游泳时各器官都参与耗能，血液循环加快，增加了心脏的负荷，使其频率加快，收缩增强。经常进行游泳训练，可提高肺活量，游泳运动员的肺活量可达4000～6000毫升，优秀运动员可达7000毫升，而一般人只有3000～4000毫升。长期游泳能锻炼出一颗强而有力的心脏，因此，通过游泳可以增强心肺功能。水对胸廓的压力使肺活量增加，对学生胸廓的发育有良好的促进作用。游泳是非常消耗身体热量的。水的导热能力比空气大25倍左右，经常进行游泳锻炼能够改善体温调节能力。实验证明，水中和陆地完成相同的动作，而前者消耗的热量是后者的3倍。这是因为游泳时身体绝大部分都接触水，水中阻力大，导热好，因此在控制体重方面游泳能收到事半功倍的效果。水的阻力要比空气大很多，在水中向前游进要花费很大力量。游泳是周期性、动力性运动。坚持游泳锻炼，能够提高肌肉的力量、速度、耐力以及关节灵活性，使身体得到全面协调的锻炼。人在游泳时身体运动匀称、协调，全身多数肌肉都能得到锻炼，而水的阻力虽强，但却是柔和的，一般不会使人长出硬的肌肉块，而可以使全身的线条流畅、优美。这些对于正在生长期的学生来说是非常有益的。

四、防病治病，提高身体免疫力

经常进行游泳锻炼能有效地增强体质，因而游泳也是防病治病的手段。游泳时，由于冷水的刺激，长期锻炼能增强机体适应外界环境变化的能力，抵御寒冷，预防疾病。经常参加游泳的学生，由于从小就在水的环境中活动，因此极少伤风感冒。由于水的浮力作用和身体平卧水面，脊柱充分伸展，对防止学生上课学习期间，长时间坐、立而形成的脊柱侧弯颇有益处。游泳锻炼散热快，耗能大，为尽快补充身体散发的热量，以供冷热平衡的需要，神经系统便快速做出反应，使人体新陈代谢加快，增强人体对外界的适应能力，提高了人体内的分泌功能；同时也强健了体魄，从而提高了对疾病的抵抗力，提升了自身免疫力。

五、培养游泳特长，创造优异成绩

游泳是国际体育赛事不可缺少的项目，在综合运动会中，素有“得田径、游泳者得天下”之说。目前我国对游泳项目也是非常重视的，每年国家都会举行两次以上的全国少年儿童游泳比赛，各省市每年也都会举行游泳比赛。中小学生正处于游泳运动员的选材阶段，及生长发育的高峰阶段。经过系统的学习和训练，学生的泳技也会不断增长，运动成绩也定会增长；通过参加比赛更能够提高学生对这项运动的兴趣爱好，从而培养学生的游泳特长；同时还能够树立学生的自信心，提升拼搏进取精神；树立远大的目标，创造优异成绩，也许还会成为中国下一个“孙杨”。

参考文献：

[1]汪玉涛.浅析游泳对人的益处[J].科教导刊，2014.

[2]牛牛，吴诗琪，王丹.浅析游泳对人体健康的促进作用[J].商情，2014.

11.小学生参加演讲比赛讲话稿 篇十一

大家好!我叫王##,来自河南省平顶山市卫东区五条路小学五年级一班。前段时间,我的作文《照顾有病的姥爷》在共青团平顶山市委及学校少先大队组织的“把我的幸福告诉你”征文大赛中获得国家级奖,而且要到首都北京领奖,当我得到这一消息时,心情激动万分!这个好消息迅速传遍了整个校园,老师和同学们都为我感到骄傲与自豪!

今天,我站在这里,愿和大家一起再次分享我的幸福。这次征文中的内容是我真实的生活写照:我的妈妈美丽善良,她是姥爷最小的女儿,也是最孝顺的,她时常教育我要对老人和他人有爱心。她为姥爷洗尿布、买营养品时总带着我,要我从小就懂得孝顺父母是儿女的.天职,在潜移默化中我懂得了付出永远比索取幸福。

妈妈很爱自己的父母,姥爷姥娘病重时她不怕脏不怕累,打针喂药,到医院护理,从未嫌麻烦,正因为妈妈是姐妹中最小的,所以我就有了同龄人没有的经历,同龄人的爷爷奶奶们都年轻,而我的姥爷却很老了,感谢上天给了我童年和妈妈一起伺候痴呆姥爷的机会,让我从小懂得了奉献是一种幸福,也感谢学校老师和妈妈对我的爱心教育。等我爸爸妈妈老了的时候,我一定也会像今天的妈妈一样做一个孝顺的乖女儿。

这次获奖也许是我接近文学、热爱文学的一道飞虹,从小学二年级起,我就开始练笔,开始阅读一些文学作品,可我怎么也没想到会在我魂牵梦萦的首都北京领奖,其实获奖并非我的最大愿望,我向往北大、向往清华,更想当一名作家,用自己的故事打动天下的儿女,让他们和我的妈妈一样谱写中华民族孝道的华美乐章!

12.大学生参加比赛的好处 篇十二

培养学生自我修改作文，是提高学生写作能力的一个重要途径，通过互评互改提高学生修改作文的兴趣，最终要使学生自我修改作文成为一个好的习惯。

【关键词】

培养 自改作文 习惯

作文，是一个人思想的文字外化，而修改作文，则是指由初稿写出到定稿之间对作文的思想内容、篇章结构、语句标点等不断进行更换、调整、增补、删改的过程，也是作者对所写作文的内容和所反应的思想不断加深认识、不断深化、完善的过程。人们在评论一个人漂亮与否时总爱说“三分长相，七分打扮”，如果把这个句式用在作文中，也可以说成是“三分写作，七分修改”。所以，我认为只有经过认真修改的作文才能做到思想内容和表现形式的完美统一。

在平时的语文教学中，修改作文的任务当然是由语文老师来完成的。而我们语文老师在批改学生作文时，也总是精批细改，往往是花费相当长的时间泡在作文堆里，一字一句地为学生批改而后再写下评语，可学生在拿到作文本后，大多只看一下分数及批语便放进了书包。像这样劳而无功或事倍功半的现象普遍存在着。那么，怎样才能既利于提高学生作文水平，又能减轻老师的负担呢？叶圣陶老前辈曾在《大力研究语文教学，尽快改进语文教学》一文中指出：“学生作文老师改，跟老师命题学生作文一样，学生都处于被动地位。能不能把长期的传统变一变，让学生处于主动地位呢？假如着重培养学生自己改作文的能力，老师只给些引导和指点，该怎么改让学生自己去思考、去决定，学生不就处于主动地位了吗？养成了自己改的能力，这将是受用终身的。”所以，本人也认为培养学生自己修改作文的能力，是贯彻“以人为本”教育思想的最好体现。因此，在语文教学中培养学生自己改作文的能力大有好处。通过两个学年的实践，本人先是由单个学生自改再延伸到互改活动，既充分发挥了学生的主观能动性，又养成了学生自作自改的习惯，提高了写作能力，同时还减轻了教师批改作文的沉重负担。

修改作文的方法多种多样，没有固定的模式。下面就自己培养、指导学生自改作文的方法和体会分述于下：

一、采用互评打分，培养学生自改作文的兴趣

小学生写完作文，往往是合起本子来就认为万事大吉而如释重负，如果给时间让他们自己修改，也常常不仔细阅读，不认真思索，甚至跳不出原有的思路而感到枯燥和艰难。但是小学生的好奇心特强，总喜欢看看别人写的是什么样子，总喜欢挑剔别人的毛病。经过一番思索，我便有意鼓励同学们写完作文后互相传阅，互相挑剔，互相修改，互相评议。后来，干脆打印出来贴在后墙的学习园地里，由同学们互相打分。在这种互评、互议、互打分的过程中，既使同学们体验到了“过把老师瘾”的新鲜感觉，又激发了他们修改作文的盎然兴趣，同时也在挑剔别人的思索中提高了自己的欣赏和写作水平。

二、引导欣赏评析，教给学生衡量作文的尺子

小学生刚学作文总体来说写作能力是比较低的。虽然采用学生互改、小组评改的方式，发挥了学生批改作文的主观能动性，但毕竟是在学生中间进行，而小学生的认识能力有限，批改能力不高，况且学生作文中的优缺点，又是一个五花八门的多面体，这更增加了学生自改作文的难度。这就需要我们老师要多去引导和搀扶。平时遇到好的文章，我总会引导同学们认真阅读和欣赏，在反复诵读中，帮助他们细细品味，体会作者的写作目的，掌握作者的写作技巧和表达方法，对于精彩片段还要求学生熟读背诵。这样，看的多，积累的多了，学生心目中就有了一把衡量文章优劣的尺子，修改起来也就逐渐轻松多了。

三、学会修改符号，送给学生自改作文的拐杖

常用的修改作文的符号一般有删除号、替换号、增补号、对调号、续接号。平时教学中，我注意结合基础训练把常用的修改符号教给学生，同时还注意给学生讲清每种符号的画法和作用。在尝试修改时，一定要求学生做到“以耳朵做先生”，即边读、边听、边修改，反复几遍。这样做的目的是加深对作文的分析，借以提高修改的质量。同时还鼓励学生把修改后的作文读给老师和同学听，接受老师和同学的评论，以便收到集思广益的效果。

四、耐心多读多听，养成学生思考琢磨的习惯

叶先生还说，文章写完以后，可以念给他人听听。念一句，那些不恰当的字句，不顺口的地方，就显露出来了。因此，学生写完初稿后，我也常常要求他们用朗读的方法，一词一句反复读，仔细推敲，修改不通顺、不准确或词不达意的地方。还用心引导学生在朗读中运用“反思法”仔细琢磨：审题是否正确、中心是否明确、选材是否合理、段落是否分明？这样的“反思”对提高他们自改作文的能力大有裨益。同时还要不断引导学生虚心听取别人的意见，要求他们多一点虚心耐心，少一点自以为是，并耐心地讲解兼容并蓄的好处以及“月满则亏”的为人处事的道理。只有通过这样持之以恒的摆事实、讲道理，不断灌输，才能拓展他们的思维路子，提高他们的写作水平。

同时 ，在组织学生互改互议作文的活动中，我还惊喜的发现，班里同学之间关系密切了，互相尊重了，友谊加深了，班级秩序井然了。至此，我还真有点“教学相长”的感觉。

五、明确道理目标，树立学生修改作文的信心

指导学生修改作文的时候，首先要使学生明白：世界上的一切好文章都是改出来的，只有反复多次修改才能使自己的文章生动感人。我国唐朝诗人贾岛为了在诗句中准确的用好“推”“敲”二字，一路上低头沉思，不觉冲撞了韩愈的车驾；宋朝文学家王安石“捻断数茎须”才得“春风又绿江南岸”这一佳句。通过这些感人的故事，让学生懂得要使自己的作文获得成功，就必须仔细斟酌，反复修改。明确了这一道理，才能树立起学生自己修改作文的坚定信心。