经济学专业自荐信

经济学专业自荐信（14篇）

1.经济学专业自荐信 篇一

尊敬的单位领导：

您好！

感激您在百忙中抽空翻阅我的自荐材料，本人久慕贵公司盛名，深知贵公司实力雄厚、工做氛围活跃、工做态度严谨、极具活力。若能用我所学的学问，为贵公司效力将是我无尚的光荣。希望我的毛遂自荐，能为贵公司奉献我的绵薄之力。以下是我的求职自我介绍。

我是xxxx大学XX学院XX专业XX届毕业生。在大学四年里，我认真系统地进修了经济学专业的基础学问和专业技能，重点进修了企业管理及员工的管理，参加过劲力酒店等单位的员工培训，撰写了《员工的激励》、《激励在人力资源管理中的运用》等多篇论文。几年来我勤奋进修专业学问，从各门课程的基础学问出发，勤奋掌握其基本技能技巧，深钻细研，寻求其内在规律，并取得了优良的成绩，多次获得奖学金。

实践是检验真理的独一标准。所以我利用节假时间到重庆某汽车零部件制造有限公司、石桥铺泰兴电脑城等多处实习工做。在担任重庆某汽车零部件制造有限公司生产部部长助理期间，熟悉了生产型企业的运做模式和管理方式，积累了一定的经验。在丰富的社会实践中铸就了我极强的自学能力和奋发向上的精神质量，使本人具有优良的身体素质和心理素质，同时也积累了大量宝贵的经验。在当任xxxx大学图书馆管理员期间，除了积极地为同学们服务以外，还在里面学到了很多的学问，增加了本人的学问面。我认为一个人只有把聪明才智应用到实际上工做中去，服务于社会，有利于社会，让效益和效率来证明本人，才能真正体现本人的本身价值！我深信，路是一步一步走出来的。只有脚踏实地，勤奋工做，才能发挥出人的全部潜力，做出更出色的成绩，实现人生的最大价值！

我深深地懂得：昨天的成绩已成为历史，在这个竞争激烈的今天，只有脚踏实地、坚持不懈地努力，才能获得明天的辉煌；只有不断培养能力，提高素质，挖掘内在的潜能，才能使自己立于不败之地。

本着检验自我、锻炼自我、展现自我的目的，我来了。也许我并不完美，但我很自信：给我一次机会，我会尽我最大的努力让你满意。我将以自己的青春和智慧无悔地奉献给贵单位。“敢于创新，勇于开拓”是我执著的追求。“天道酬勤”是我的人生信念。

最后，祝贵单位事业更上一层楼！全体员工健康进步！

此致

敬礼!

自荐人：XXX

20xx年XX月XX日

2.经济学专业自荐信 篇二

1 在多学科教师的配和下进行经济学知识框架的构建

在我们的以往教学中是从系统论的观点看, 一个学科的知识体系是由各个部分组成的, 各个部分又由最重要的内容组成, 各部分的重要内容又可以具体成关键点, 有如单个的树, 把所有的单个的树连起来, 就形成了知识的森林。学习的过程有如从找到一棵棵树木发现森林, 又在森林看到每棵树木。在经济学专业学生入学后应首先进行经济学知识框架教学, 但整个教学不是讲授具体知识而教育学生学习站在高处先领略整个森林, 然后再进入其中寻找每一个经济问题的what? who? how?知识框架构建后, 以后的学习就如栽树, 树栽得越多, 森林就越加繁茂。并能将这些原理用于分析实际问题。

教学中需要经济学以及其他相关专业的多学科教师从经济学的体系的几方面即数理经济学, 计量经济学, 经济学原理和经济史, 还有经济哲学入手培养最初高瞻远瞩的经济学眼光。要使专业学生从以下角度高屋建瓴的掌握经济学专业将要学习的内容。数理经济学:主要研究的是如何构建经济学的数学模型, 和如何用数学方法来分析各种各样的模型。计量经济学:构建了经济学的模型之后如何来验证这一模型是否符合社会经济运行的现实呢?这就是计量经济学所要解决的问题, 计量经济学主要是通过统计的方法来验证数理经济模型中各种变量的关系是否和社会现实相一致;同时计量经济学也通过统计数据来提出一系列的假设。 经济学原理:在经过了数理经济学的构建和计量经济学的检验之后的理论才能堂而皇之的步入经济学理论的殿堂, 我们在经济学的教科书中所学到的所有知识都是完成了这两个步骤之后的。经济学的原理粗略的可以分成宏观经济学和微观经济学, 在宏观经济和微观经济学体制的基础上衍生出了一些经济学分支科学, 比如说就宏观经济的货币供给和利率问题衍生出了货币银行学, 国际市场的分析衍生出了国际贸易学, 对于国民经济的可持续发展问题衍生出了发展经济学;在微观领域, 对于垄断对资源配置的影响衍生出了产业组织理论, 对于规模经济在城市形成方面的作用衍生出了城市经济学和产业集聚理论, 等等, 多的不计其数。经济史学:主要分为两方面, 对于经济学本身发展历史的研究——经济研究史, 和对社会经济现象历史的陈述——经济史。经济哲学主要是两方面, 经济学的研究方法和逻辑问题, 以及经济学者的立场与秉持的道德观念的问题。哲学是经济学的方法论。多学科教师要定期开展学术教研交流活动, 及时掌握整个知识框架体系的调整变化。通过各种渠道, 千方百计地建设一支结构合理、素质优良、充满活力的教师队伍。

2 要有准确的价值取向和定位

作者所在的高校山西师范大学位于华夏民族发祥地之一的古尧都山西临汾市, 是山西省五所老高校之一。是省属重点大学, 是山西省高等师范教育、高等艺术教育、教育科学研究和师资培训的中心。建校近50年来, 学校坚持“育人为本、崇尚学术”的办学理念, 坚持立足山西、为山西经济、社会、文化、教育发展培养各类人才为己任, 坚持师范教育为主、全面发展的办学思路, 已经为社会输送了以基础教育教师为主的各类人才10万余名, 为山西的教育事业和经济、社会发展做出了重要贡献。因此, 教师在教学过程中要潜移默化的引导专业学生的准确定位, 按照学习能力的大小和学生的兴趣爱好分为几个层次, 愿意在经济学上继续深造的鼓励其考取研究生。但对于大部分同学要立足在做基层性、地方性经济学人才。专业加辅修专业的学习, 加强其在综合能力方面的训练以满足社会用人单位专业化的要求。着力培养基础应用型人才, 做到社会需求好——学生学习动力足—毕业生质量好—社会需求更高的良性循环, 防止专业学生好高骛远, 不利于专业的学习。

3 快乐学习态度的培养

一定要通过各种手段, 充分调动学生主动学习的积极性和主动性。快乐学习不但是一种态度、一种理念, 更是一种学习方法。虽然作为大学生, 独立学习能力不断增强, 但很多同学还是把大学学习作为不得不为的一件苦差事。学真正有用的东西。这样就能够感受到快乐。把为什么学习的思想搞对头, 端正学习态度和方法, 使他们向着坚定正确的方向去努力, 激发学生的好奇心和热情, 逐渐形成信仰的快乐。同时教师在教学中灵活地组织教学, 根据所讲授课程大多具有宏观性、理论性与学术性等特点, 努力探索出以科研带教学, 教学促科研, 搞好课堂教学的教学方法, 即教师本人结合专业课教学, 根据课堂教学之中发现的新问题、专业实践中出现的新情况进行跟踪学术研究;将学术研究中的新观点融入课堂教学之中去, 以启发学生的独立思维能力和创新精神;运用启发式教学、案例式教学、讨论式教学来搞好课堂教学, 鼓励学生提出问题, 以激发、培养学生的研究、分析能力。开拓学生的视野, 增大课堂信息容量, 活跃课堂教学, 使学生在寻找的过程中学习。利用多媒体工具在教学中, 对学生产生视觉冲击, 引发学生强烈的求知欲。同时许多现在的大学生是生理上是成年人, 但在其心性上还显得很幼稚。因此大学教师不但要在课堂中教导学生有关的学术知识、做学问的途径、做人处世的道理, 更要通过自己的言行, 让学生感受到师者的风范。, 努力坚持教书育人的理念, 并将“教书育人”贯穿于整个课程教学之中。在课堂上努力做到一不调侃学生。不以年龄与学历优势、用居高临下的姿态调教学生。不表现自己, 上课不故弄弦虚, 不要摆弄一些虚无飘渺的东西来表现自己的博学多才, 来误导学生的注意力, 同时是专业学生对学习也产生压力。引导学生有规划的学习, 若没有规划, 一团乱麻, 连自己掌握哪些, 没掌握哪些, 都不能区分开来, 这会导致大量的无效学习, 并造成畏难情绪。只有看到自己该学些什么, 能学些什么, 理出一条脉络来, 那才可能做到有规划。在教学中要适当缓和专业学生学习的压力, 给予一定的鼓励, 不断的鼓励能够积累起信心面对未来的困难和挑战, 使专业学生内心真正有所触动、有所感觉、有成就感, 不到快乐的向前进。

摘要：基于在教学实践中的实践经验以及对“经济学精神”内涵的深入分析研究, 形成一定的理论研究和对学生的效用分析, 对高校在经济学学生培养中存在的问题分析, 揭示当前许多高校的普遍存在的经济学教育的遗漏问题, 在学生培育中缺乏对经济学领域的信仰、精神培养等问题, 利用经济学的原理, 通过对示范作用的研究, 提出相应的“经济学精神”培育的策略, 以期提高经济学人才的培养水平。

关键词：经济学精神,培育,价值定位,快乐学习

参考文献

[1]盛洪.经济学精神[M].上海:上海三联书店, 2003.

[2]熊秉元.经济新观察.熊秉元系列[M].社会科学文献出版社, 2002.

[3]于祖尧.理论经济学在中国改革中的命运[J].经济学动态, 2004.

[4]任小军.朱成全.经济学中的科学与人文[N].光明日报, 2006-02-14.

3.美国经济学专业名校Top 10 篇三

19世纪之前，美国高等教育体系主要承袭了英国的传统教育模式，注重人文学科的教学而不重视研究。1876年，约翰斯·霍普金斯大学(The Johns Hopkins University)在全美大学中率先设立了研究生院，并在人文学科中开设了经济学的相关课程，从而揭开了美国研究型大学发展的历史，也意味着现代经济学专业在美国高等教育界开始萌芽。

1885年，美国经济学会(American Economic Association AEA)成立，这是美国经济学领域迄今为止历史最悠久的专业学术组织。1894年，美国经济学会第三任会长John B.Clark将欧洲奥地利学派的“边际”概念引入了美国经济学研究，提出了“边际生产力”概念和生产耗竭理论，并形成了根植于边际效用的需求理论。这一理论最终形成了美国经济学史上著名的边际学派，从而标志着美国研究型大学的现代经济学专业正式诞生。

经过一百多年的发展，美国各大学经济学专业的研究日趋科学化和精细化，目前经济学已成为美国社会科学体系中知识结构最为完善、研究方法最为多样和成熟的学科。尤其是随着数学在经济学领域中的应用程度不断加深，经济学的发展日益呈现出数量化的趋势，具体表现在：

1计量经济学不断深化。目前美国大学普遍把传统的宏观和微观经济理论与数学、统计学紧密结合，促进了计量经济学不断发展。特别是在研究生阶段，美国各大学通常都要求学生根据经济理论阐述各经济变量之间的相互关系，采用联立方程(组)构建数学模型，并根据经济统计数据对模型的各项参数进行估计和统计检验，然后利用模型来检验经济理论的正确程度，并进行经济预测。

2数理经济学日益复杂化。以宾夕法尼亚大学和明尼苏达大学为例，学校在研究生阶段将经济理论与纯数学紧密结合，运用微积分、线性代数、集合论、拓扑学等纯数学工具来描述和刻画经济理论，并进行大量的数学推理和证明。

3即使在传统的经济学理论规范分析中，美国各大学的经济学专业也由过去的纯理论研究，开始转向利用统计资料进行海量计算分析而总结出普遍经济规律的研究模式。

1哈佛大学

作为美国乃至世界经济学研究的圣殿，哈佛大学经济学系名师辈出，群星璀璨。这里既有新凯恩斯主义的新一代旗手N Gregory Mankiw、自由主义色彩浓厚的Robert Barro，也有学校历史上最年轻的终身教授、前任校长Lawrence Summers。

哈佛大学经济学系可授予经济学博士和商业经济学博士学位(后者与哈佛商学院合办)，而并不授予单独的经济学硕士学位。尽管学术氛围浓厚，但崇尚多元化的哈佛一直没有把数学作为最重要的研究工具，而是强调经验，经济学思维和写作能力，并热衷于影响实际的经济政策。

国际学生申请经济学博士需要提交GRE和TOEFL成绩，若申请商业经济学博士则可提交TOEFL、GRE／GMAT成绩。其他需要提交的材料有：研究生院申请表格、个人申请陈述，三封推荐信、本科成绩单、毕业证书和学位证书。商业经济学博士申请截止日期是12月3日，经济学博士申请截止日期为12月31日，申请费为105美元。

网址：http／／www，economics.harvard.edu／

2麻省理工学院

与哈佛不同，麻省理工学院经济学的研究风格更偏向于技术，很多麻省理工学院的经济学教授把自己与哈佛同行的差别归结为技术与艺术的区别。和学校的整体研究风格相似，麻省理工学院经济学系较为偏爱数学和其他理工科背景的申请者，很多学生都是在获得了数学或物理学专业学位后再申请攻读经济学博士。经济学系每年招收约22名经济学博士生，新生入学后需要学习微观经济理论、宏观经济学和计量经济学的学位课程，并在参加博士综合考试之前完成两个主修专业和两个辅修专业的学习研讨。

国际学生申请麻省理工学院经济学系需要提交GRE、TOEFL／IELTS成绩，经济学系不接受GMAT考试成绩。其他需要提交的材料有：研究生院申请表格、个人申请陈述、三封推荐信、本科成绩单、毕业证书和学位证书。国际学生的申请截止日期为1月2日，申请费为75美元。

网址：http：／／econ-www.mit.edu／

3普林斯顿大学

普林斯顿大学经济学系虽然没有像麻省理工学院那样极度强调申请者的数学与理工背景，但对学生的数学训练贯穿整个研究生项目的始终，并将申请者在入学前对于微积分、矩阵等数学知识的熟练掌握作为最终决定录取与否的重要标准。全系每年从800多名申请者中招收近20名新生攻读博士学位，目前有在职教授60余人，知名美籍华人计量经济学家邹至庄目前仍是系内的名誉教授。

国际学生申请普林斯顿大学经济学系需要提交GRE，TOEFL／IELTS成绩。其他需要提交的材料有：研究生院申请表格、个人申请陈述、三封推荐信、本科成绩单、毕业证书和学位证书。国际学生的申请截止日期为12月1日。通过网络提交申请的申请费为65美元，而提交传统纸质申请材料的申请费为105美元。

网址：http：／／WWW.princecon.edu／economics／

4芝加哥大学

如果仅从诺贝尔经济学奖得主的人数来看，芝加哥大学经济学系是当之无愧的世界第一。这里既是现代理论金融学的发源地，也是现代实证金融学的发源地。以货币学派创始人Milton Friedman为代表的自由主义经济学家们把芝加哥学派在经济学界的声誉提高到了前所来有的高度。自1969年诺贝尔经济学奖正式颁发以来，在62名获奖者中，有24人与芝加哥大学经济学系有着各种渊源和联系，这为经济学系赢得了“诺贝尔经济学奖得主的摇篮”之美誉。芝加哥大学经济学系风格鲜明，研究生们往往都认为自己是最忠实的新古典经济学信徒，坚信自己在芝加哥大学学到的是真正的、严肃的经济学。

国际学生申请芝加哥大学经济学系需要提交GRE、TOEFL／IELTS成绩。其他需要提交的材料有：研究生院申请表格、个人申请陈述、三封推荐信、本科成绩单、毕业证书和学位证书。国际学生的申请截止日期是12月28日，申请费为100美元。

网址：http：／／economies.uchicago.edu／

5斯坦福大学

斯坦福大学经济学系规模较大，目前有全职教授90余人，在读博士生120多人。与哈佛大学经济系较为相似，斯坦福大学经济系也融合了多个流派的经济学大师，包括证明了一般均衡理论的Kenneth Arrow教授。经

济学系的研究领域涵盖了宏观和微观经济理论、货币理论、计量经济学、经济史、产业经济学、国际经济学、劳动经济学、公共财政学和政治经济学等诸多领域。

国际学生申请斯坦福大学经济学系需要提交GRE和TOEFL成绩。其他需要提交的材料有：研究生院申请表格、个人简历、个人申请陈述、三封推荐信、本科成绩单、毕业证书和学位证书。国际学生的申请截止日期是1月6日，申请费为105美元。

网址：http：／／ecorLomics.stanford.edu／

6加州大学伯克利分校

加州大学伯克利分校经济学系规模不大，但教授们的研究兴趣极为广泛，包括比较经济学、发展经济学、计量经济学、制度经济学、宏观和微观经济理论等17个领域，几乎在每个研究领域内都有世界顶级的经济学大师，包括微观经济学的Hal Varian和宏观经济理论的Christina Romer。

国际学生申请加州大学伯克利分校经济学系需要提交GRE和TOEFL成绩。其他需要提交的材料有：研究生院申请表格、个人简历、个人申请陈述、三封推荐信、本科成绩单、毕业证书和学位证书。国际学生的申请截止日期是12月12日，申请费为90美元。

网址：http：／／www.econ.berkeley.edu／

7耶鲁大学

尽管在历年排名上较少进入全美经济学系的前五名，但耶鲁大学经济学系也是名师辈出的经济学殿堂。在这里，既有资产组合选择理论的创始人James Tohin，也有计量经济学大师Ray C.Fair。诺贝尔奖得主、信息经济学创始人Joseph Stiglitz也曾在此执教多年。

国际学生申请耶鲁大学经济学系需要提交GRE和TOEFL成绩。其他需要提交的材料有：研究生院申请表格、个人简历、个人申请陈述、三封推荐信、本科成绩单、毕业证书和学位证书。国际学生的申请截止日期是12月15日，申请费为95美元。

网址：http：／／www.ccon.yale.edu／

8西北大学

西北大学经济学系非常注重培养学生的数学能力和人文素养，在引人大量模型对经济学科进行数量化研究的同时，也强调历史、文学、哲学和艺术等学科对培养学生经济学思维的重要性。同时，经济学系还利用西北大学凯洛格商学院(Kellogg School of Management)的强大实力进行了多种合作教研。

国际学生申请西北大学经济学系需要提交GRE，TOEFL／IELTS成绩。其他需要提交的材料有：研究生院申请表格、个人简历、个人申请陈述、至少两封推荐信、写作范例、本科成绩单、毕业证书和学位证书。国际学生的申请截止日期是12月31日，申请费为75美元。

网址：http／／www.ccon.northwestern.edu／

9宾夕法尼亚大学

与西北大学经济学系相类似，宾夕法尼亚大学经济学系也与本校的沃顿商学院(The Wharton Sch001)开展了多项教学与研究方面的合作，很多教授在经济学系和商学院兼职，从而使经济学系的研究生获得了更多接触实践的机会。同时，借助沃顿在金融领域的强大实力，经济学系在金融学，特别是资产定价(Asset Pricing)领域的研究，一直处于世界顶尖水平。

国际学生申请宾夕法尼亚大学经济学系需要提交GRE和TOEFL成绩。其他需要提交的材料有：研究生院申请表格、个人简历、个人申请陈述、三封推荐信、本科成绩单、毕业证书和学位证书。国际学生的申请截止日期是12月15日，申请费为70美元。

网址：http：／／www.econ.upenn.edu／

10哥伦比亚大学

利用地处纽约的有利条件，哥伦比亚大学经济学系多年来不断网罗经济学人才，诺贝尔经济学奖得主Robert Mundell.Joseph Stiglitz和Edmund Phelps等知名教授的陆续加盟大大提升了经济学系的教学和研究实力，在应用微观经济学，计量经济学和劳动经济学等领域的研究都处于世界领先水平。

国际学生申请哥伦比亚大学经济学系需要提交GRE、TOEFL／IELTS成绩。其他需要提交的材料有：研究生院申请表格、个人简历，个人申请陈述、三封推荐信、本科成绩单、毕业证书和学位证书。国际学生的申请截止日期是12月15日，申请费为90美元。

网址：http：／／www.columbia.edu／cu／economic／

对中国申请者的建议

1.关于数学。在中国大学的教育体系中，经济学专业的教学与研究与美国大学存在着很大的差异，许多学校的经济学系招收的是文科背景的高中毕业生，而且大学期间进行的数学训练相比美国顶尖经济学系研究生阶段的要求来说是非常不充分的。因此，立志申请美国经济学专业(尤其是申请顶尖经济学系)的中国同学一定要努力加强数学方面的训练，如果在经济学专业之外能够辅修或拿到数学、物理等专业的学位，不仅能大大增加被名校录取的几率，也能极大地方便今后的学习和研究。

2.关于学位。美国前十名的经济学系在入学时均不接受硕士学位的单独申请，哈佛大学的惯例是在授予博士学位时同时给予硕士学位证书，而普林斯顿大学需要学生在通过博士综合考试之后才考虑给予硕士学位。因此，如果申请者的目标是获得硕士这样偏应用的学位，需要在申请经济学专业之前进行仔细考虑。

4.国际经济专业毕业自荐信 篇四

国际经济专业毕业自荐信，在阅读本文之前大学生个人简历为了让求职者了解更多的求职知识以下推荐一篇国际经济与贸易专业毕业生自荐信作为参考。应届毕业生在求职时应该怎样写求职信呢？请以这份国际经济专业应届毕业生求职信为模板。

尊敬的领导：

您好！非常感谢您在百忙之中抽空审阅我的自荐信，给予我毛遂自荐的机会，本人欲申请符合国际经济与贸易专业或相关经管类工作，我自信我的能力符合贵单位的要求。

在大学期间，本人始终积极向上，奋发进取，在各方面都取得了长足的发展，全面提高了自己的综合素质。在工作上我能做到勤勤恳恳，认真负责，精心组织，力求做到最好。曾被评为“优秀团员”“入党积极分子””优秀学生干部””优秀青年志愿者”等称号；此外，自律自信,诚信守时，与人为善的生活作风使我拥有良好的人际关系和坚忍、不怕苦畏难的个性,坚持不断学（QQ个性签名网 www.QQ0762.com/）习不断思考使我具有灵活创新的思维.我坚信能够很好的完成上级下达的各项工作。

20xx年6月，我从河南大学民生学院国际经济与贸易专业毕业。在大学期间，我对自己所学专业投入了极大的精力和热情,以优异的.成绩完成了本专业所学课程并两次获得过河南大学优秀学生奖学金.我校的国贸专业在主修过大量的经济学基础课程之后，又加强了国贸专业有关业务课程的学习，我还自我加强了自己的商务英语水平,并利用业余时间对法律,营销,金融,会计等专业进行了一定的自学。因此，我认为自己具备一个学习国贸专业的毕业生所具有的工作条件，同时也有能力从事其他经管类相关工作。我的将来，正准备为贵公司辉煌的将来而贡献、拼搏！如蒙不弃，请贵公司来电查询，给予我一个接触贵公司的机会。

感谢您在百忙之中给予我的关注，如您能赐予机会,允许我与您面谈，我将十分感激。相信您的信任和我的能力将为未来带来共同的机遇和成功。愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步! 殷切盼望您的佳音，谢谢！

此致

5.经济专业本科毕业生自荐信 篇五

您好!

我是XX大学经济学院经济专业的一名应届本科毕业生。我于10月21日参加了贵公司在我校举办的校园招聘会，得知贵公司研究部正在招聘分析员。我希望应聘贵这一职务。

我在兼职、实习期间一直关注中国金融市场的动态，对于新兴证券公司尤为关注。贵公司在成立之时，我正在环邦信息咨询公司担任实习翻译，有幸采编过有关贵公司组建的背景新闻，贵公司领导团队由一批具有创新意识和进取精神的高素质人才组成，将很有发展前途。最近又欣闻XXX这位研究分析明星被聘为贵公司研究部首席分析师，这样的工作团队正是我一直向往的。

以下是我个人能力与工作教育背景的综合简介。良好教育背景：将于今年7月获得XX大学经济学院经济学专业经济学学士学位。金融行业工作经验：在迅联金融培训公司任兼职分析员及环邦信息咨询公司担任兼职翻译的工作中对金融、电子、通信等行业有较深理解。较强的沟通能力：在摄影协会及爱心社的社会工作中较多地进行对外沟通及内部管理工作。

扎实的个人技能：在兼职工作中经常使用英语，并用Excel及powerpoint进行大量文案工作。

我希望凭借我所具有的相关工作经验和专业知识技能，以及自身的刻苦、进取精神，能为公司研究团队尽快提供扎实的基础分析工作，为更好地为机构客户服务而贡献力量。

我非常希望能够得到贵公司的面试机会。

此致

敬礼!

自荐人：xiexiebang

6.经济学专业的自荐书 篇六

您好!

首先感谢您在繁忙的工作中阅览我的求职资料。

我叫xxx，女，21岁，是重庆交通大学财经学院经济学专业xx级的本科生，来自河北邢台。我在网上看到了贵银行校园招聘有关信息，也对贵银行有一定的了解，并且深切的希望自己能成为其中的一员。我想申请的职位是：中国工商银行重庆市分行柜员。

在大学四年里，我认真系统地学习了经济学专业的基础知识和专业技能，深研专业知识，并取得了良好的成绩。大学四年，我的平均成绩在85分以上，获得奖学金，并多次获得校三好学生优秀共青团员等光荣称号。本人在几年中系统学习了经济学、政治经济学、西方经济学、统计学、国际经济学、货币银行学、财政学、国际经济与贸易、国际金融、投资学、经贸英语等课程，系统掌握了经济学基本理论和相关的基础专业知识，并具有运用数量分析方法和现代技术手段进行社会经济调查、经济分析和实际操作的能力。在此基础上，自己也积极参加各类活动，聆听各类讲座，在扩大自己知识面的同时也逐渐培养出了良好的自学能力和对新知识的快速吸收能力。

与此同时，我积极参加各项活动。为了锻炼自己的交际能力，我曾加入学生会进行工作，为同学们服务的同时，也让自己学会了很多知识，提高了自己人际关系的处理和工作的合理分配能力，在繁忙的工作中真正体现自己的自身价值。在改变自己的政治面貌方面，我为加入中国共产党付出了积极的.努力，成为了一名光荣的预备党员，能清楚的认识到自己所担当的社会责任。

中国工商银行重庆分行凭借其专业优良的团队成为了在西部地区发展速度最快、经济效益最好的一级分行，也是重庆地区管理水平最高、同业竞争力最强、社会形象最佳的国有控股商业银行。我梦想着能成为其中的一员，和银行一起成长!

感谢您抽出宝贵的时间看完了我的自荐书，我静候您的佳音。

自荐人：xxx

7.经济学专业自荐信 篇七

(一) 西方经济学课程的特点与重要性

西方经济学是原国家教委统一规定的我国高校财经类专业11门核心课程之一, 该课程的原理、定律和理论, 是财经类专业大多数课程 (如管理学、营销学、国际贸易等) 的基础或相关科目。从目前国内各高校的财经类专业课程设置来看, 西方经济学的教学质量将直接关系到其他大多数专业课程乃至整个专业的教学水平, 在当前我国已将转变经济发展方式、完善社会主义市场经济体制视为实现未来经济发展目标关键所在的时代背景下, 该课程的重要性不言而喻。

(二) 课程教学的专业适应性问题

作为财经类专业普遍开设的专业基础课, 西方经济学的理论是其他众多学科理论的共同基础, 与各专业所设课程广泛相关。但这并不意味着教师在各专业的教学过程中可以采取“一刀切”的做法, 对不同专业的教学采用同样的教学内容、方式与手段。

首先, 本课程教学的目的之一是为学生将来学习其他相关课程打好基础, 而不同专业的课程设置又往往会有显著的区别, 这就需要西方经济学课程教学能够灵活适应不同专业的课程设置, 使学生能学到对本专业后续课程学习最有用的经济学知识, 以更好地铺平学生日后的学习道路。

其次, 不同专业的学生在素质特点上也有区别, 他们的知识结构、思维习惯、接受能力等往往不尽相同, 如果教师不能因材施教, 势必会造成学生学习效果参差不齐, 影响到教学的整体效果。

再次, 不同专业的学生在未来就业方向上存在明显差异, 所以西方经济学课程在理论分析、运用能力培养的过程中, 也应体现出相应的适应性。

其实, 如果用经济学的语言来阐述的话, 具有专业适应性的教学是根据不同专业的特点, 对教学资源进行优化配置, 从而提高资源运用的总体收益。本文特以景德镇高等专科学校的金融管理与实务专业为例, 对本课程教学的专业适应性问题进行示范性分析。

二、金融管理与实务专业的特点

“金融管理与实务”是近年来新开设的专业, 主要培养掌握金融管理基本知识和金融实务基本技能、从事金融管理和实务操作的管理人才。目前, 该专业开设的课程主要包括管理学原理、经济数学、西方经济学、货币银行学、国际金融学、证券投资学、商业银行业务与经营等, 与其他财经类专业一样, 金融管理与实务专业的大多数专业课程都与西方经济学有着密切的联系, 货币银行学、国际金融学、证券投资学等课程更是直接以西方经济学为理论基础。

该专业所培养学生的未来就业方向主要是中央银行、商业银行、非银行金融机构、金融监管部门以及其他与金融、投资、财务等有关的经济部门。其中, 以各级农村信用社为主体的农村金融机构很有可能会成为本专业毕业生的最主要就业方向。

此外, 笔者还在教学实践中了解到了本专业学生的一些素质特点。与大多数高职高专院校财经类专业学生的情况类似, 景德镇高等专科学校金融管理与实务专业学生所处的知识氛围、校园文化及其知识结构、思维方式与理、工科专业学生有很大不同。

首先, 人文知识丰富, 数学基础相对薄弱。这一明显的知识结构特点, 导致学生普遍对定性分析感兴趣, 对定量分析的方法和步骤不愿深入。

其次, 思维方式偏重于感性认识。教学中, 学生通常对故事化、形象化的讲解内容非常感兴趣, 而讲到逻辑推导、图、表、公式、数学证明时, 则不习惯接受。最后, 缺乏对包括金融在内的各行业企业和社会的深入了解。现代社会的发展特点决定了学生迫切需要掌握国家在市场经济条件下指导企业运营管理的微观经济学理论和引导国民经济运行的宏观经济学理论, 了解现实中竞争、垄断、金融运行、货币政策等经济问题的基本原理;但学生在这方面的实践活动相对较少, 少数同学甚至对国家的基本经济方针都难以理解。

三、具体措施和建议

(一) 授课学期的安排

针对本专业学生数学基础相对薄弱的特点, 金融管理与实务专业的西方经济学课程应安排在生生学完经济数学或高等数学课程之后的学期。对于这一点的必要性, 笔者在长期的教学实践中有着深刻的体会。经济数学课程中所要学到的一些高等数学工具对西方经济学而言是很重要的, 例如, 如果不懂得微分, 就无法真正理解并运用作为现代经济学理论标志的“边际分析法”及其相关概念。如果学生在学习西方经济学之前没有学过或没有学完经济数学, 他在学习“边际分析法”等概念时将感到丝毫没有头绪, 或是虽知道微分、导数的简单公式, 却不明白这些概念的基本原理和现实意义, 更无法将其与“边际效用”等与实际生活密切相关的边际概念有效地联系起来;教师在面对这种情况时, 也只能花费宝贵的授课时间为学生“补课”, 结果反过头来又要影响本课程的教学效果。

(二) 教学内容侧重点

根据前文的分析, 该专业开设的专业课程主要与金融领域相关。为了使学生能够更加适应这类课程的学习, 西方经济学课程在教学内容的安排上也应有所侧重。可以根据金融体系的特点及金融理论与经济学理论的关联之处, 将与金融行业知识联系最为密切的宏观经济学理论作为本课程教学的重点。而且, 根据景德镇高等专科学校金融管理类专业未来就业方向多为农村金融机构的特点, 也可以在本课程的微观经济学部分加强对农业生产的边际产出、规模报酬、要素收入以及农村社会福利、公共产品等问题的阐述, 从而增强学生对与农村、农业、农民有关的经济问题的分析本领, 增强其在未来工作过程中的环境适应能力。

(三) 互动式教学手段的运用

景德镇高等专科学校金融管理与实务专业的学生普遍倾向于定性分析, 而对定量分析的理论、方法和步骤不感兴趣——现代经济学理论的发展方向与此恰好相反。如果教师在西方经济学的教学过程中单纯采用劝说式、灌输式的手段来向学生传授经济学的理念、方法和思维方式, 其效果必然不会太理想, 甚至有可能导致学生普遍产生抵触、厌烦心理。所以, 在本课程的教学过程中教师应积极采取启发式、案例式等灵活、互动的教学方法。

首先, 教师可以从学生在分析与思维方式上的偏好入手, 结合教学内容及相关问题, 大量开展有针对性的提问式、对话式教学——比如, 在介绍“经济人”这一概念时, 便可以用“人的本性自私吗?”这样简单、感性的问题引发学生思考, 从而进一步引入相应理论的介绍。这类互动手段既能引导学生运用现有的思维方式及知识储备发现和解决问题, 进而主动地接受并掌握新的理论, 又能激发学生对经济学分析手段与思维方式的了解欲望;此外, 这类教学手段也能使学生勇于自我判断, 使其能够养成积极的学习习惯、严谨的治学态度、民主的学术风气以及规范的表达方式。

其次, 应尝试采用“问题教学法”。在系统讲解基础理论的同时, 也可鼓励学生于课堂教学的最后10分钟向老师提问题, 其形式有如专家讲座后回答听众提问。此方法能够充分满足学生的求知欲, 并可借助学生发现问题的能力孕育其创新能力, 培养其经济头脑。

再次, 广泛开展课堂讨论。对金融管理与实务专业而言, 教师可以选择与金融领域有关的经济事件及相应数据作为讨论案例——例如“我国利率水平调整对经济的影响”、“我国通货膨胀水平的变化”、“我国股市的波动”、“我国经济发展的未来走势”等。一方面, 以现实案例为基础的教学手段可以为经济学理论中的分析方法、思维方式提供解释依据, 使学生更愿意、更容易接受那些看似枯燥的理论;另一方面, 教师也可以通过案例揭示理论与实际的差距, 从而使学生明白经济学对现实问题的分析方式、经济理论适用范围和约束条件, 为学生掌握理性、客观、量化的分析手段打下坚实的基础。

(四) 全面应用多媒体教学手段

由于本专业学生思维方式偏重于感性认识, 对西方经济学中的逻辑推导、图、表、公式、数学证明等教学内容的接受能力往往较差。要想解决这方面的问题, 对多媒体教学手段的运用就必不可少了。

在多媒体设备的应用中, 教师不应将多媒体看作板书教学的简单替代, 而是要让多媒体教学手段的优势与经济学教学中的特点充分结合起来, 使其真正成为教学效果的倍增器, 并有效提高教学过程的开放性和与学生的互动性。如此一来, 教师一方面便可利用多媒体设备显示清晰、明了的优势, 克服板书在演示质量上的缺陷, 另一方面又可以用动态化、趣味化的演示方式, 激发学生的兴趣, 使他们摆脱对书本上的图、表、公式等“枯燥”内容的厌恶乃至恐惧感。除了运用课件外, 建立庞大且形式多样 (包括文字、图片、视频、动画等形式) 的案例库也是充分利用多媒体教学手段的方式之一, 对于金融管理与实务专业的西方经济学教学而言, 教师可以选择与金融危机、国际金融体系变迁等经济事件有关的视频案例在课堂上播放, 以拓宽学生的视野、吸引学生更加积极地参与讨论, 从而进一步增强案例教学的效果。

(五) 将科研与实践能力训练纳入教学环节

一方面, 教师在日常授课、习题、测验中都要加入促成该目标的因素;另一方面也要求学生在课外自行分组、合作完成与现实经济问题有关的分析报告。教师可以引导学生登陆财经类网站或前往各级金融单位完成数据调查, 继而指导其开展理论运用、论文写作等工作, 并在课堂上组织展示与评比活动, 对符合要求的成果亦可争取在学术期刊或学生自办刊物上发表。此外, 由于经济学理论的广泛相关性, 西方经济学的实践教学也具备相应的优势, 可以充分利用景德镇高等专科学校已有的国际商务实验室、电子商务实验室、会计实验室等优势条件开展教学。总之, 该方式既可进一步增强学生分析和解决实际经济问题的能力, 又可通过实践过程锻炼组织、管理、协作等实用技能, 使经济学走下神坛, 成为真正的致用之学。

四、小结

虽然以上分析针对的仅仅是景德镇高等专科学校的金融管理与实务专业, 但该专业在所有高职高专院校的财经类专业中可以算是一个十分典型的研究对象, 所以本文中所阐述的专业特点及应对措施必然会具有广泛的参考价值。当然, 本文所进行的分析也仍处于较为粗浅的水平, 尚有进一步改进与提高的余地, 不过笔者也相信, 相关的理论与经验一定会在日后的教学实践与研究活动中得到进一步检验与完善, 并为西方经济学课程教学水平的整体提高做出更大的贡献。

参考文献

[1]、刘魏.《西方经济学》教学方法探讨[J].科教文汇, 2008 (5) .

[2]、胡邦勇.西方经济学教学改革探讨[J].中国科教创新导刊, 2008 (14) .

8.经济学专业自荐信 篇八

摘要：地方财经院校肩负着为各地方省市培养经济类和管理类专业人才的主要任务，只有通过高标准的实践教学才能为地方经济的发展输送高质量的专业人才。经济学专业是地方财经院校的核心专业之一，但由于该专业理论性较强，实践教学的开展普遍较为落后。为此，地方财经院校应加强实践教学，以适应培养目标和经济发展的需要。

关键词：地方财经院校；经济学专业；实践教学；社会实践；地方经济；创新能力；培养目标；网络课堂建设

中图分类号：G642.0 文献标识码：A 文章编号：1673-1573（2014）03-0101-03

实践教学是一种将社会实践活动引入传统的理论教学过程，引导学生在思考、分析社会实践活动的同时，锻炼培养学生的实际操作技能、逻辑思维能力、学用结合能力及创新能力，以提高教学效果和构建全方位人才为目的的创新型教学模式。随着现实经济的不断复杂化，作为培养与现实接轨的全方位人才的主要教学方法，实践教学已经在全国各大高校全面展开。但是，实践教学具体的实施方法因学校定位和专业的不同存在着很大的差异。地方财经院校肩负着为各地方省市培养经济类和管理类专业人才的主要任务，更应根据本地区经济和社会发展的实践，开展高校的实践教学工作。

一、地方财经院校经济学专业实践教学的开展

地方财经院校经济学专业的实践教学，可以从以下三个方面开展：

1. 以案例思考和讨论为主要方式的课堂内实践教学。经济学教学以经济理论和政策实践为主要教学内容，教学内容理论性比较强，需要学生有良好的注意力集中度和较强的逻辑思维能力，如果在教学过程中只是照本宣科的传授枯燥的课本内容，很容易使学生对经济学教学产生反感，达不到预期的教学效果。相反，如果能够根据具体的教学内容选择恰当的教学案例，激发学生的学习兴趣，并通过对案例的讲解引导学生进行一定深度的思考和讨论，既可以活跃课堂气氛，又可以深化学生对课堂知识的了解。以我校的微观经济学教学为例，在讲授垄断导致的价格歧视时，鼓励学生大胆举出现实中各行各业存在的价格歧视案例，并对价格歧视的程度展开讨论。学生踊跃发言，所举案例既体现了他们对国家产业政策的关注，又体现了他们对身边经济现象的经济学思考，极大地提高了课堂的教学效果。

2. 以课程论文写作为主要方式的课堂外实践教学。经济学是学以致用的科学，经济学教学的主要目的不单是让学生掌握理论知识，而是将所学知识用以分析实际经济现象，以便更深入地了解实际经济的运行过程。从这个角度而言，经济学教学必须安排与教学内容相联系的课程论文写作，引导学生利用经济学的思维思考现实经济问题。例如，在分析需求价格弹性和销售收入的关系时，可以启发学生收集感兴趣商品的销售量和销售数据，并利用弹性理论对该商品是否降价促销和何时降价促销做出可行性分析；再如，可以引导学生寻找影响我国居民消费的主要因素，并与课本讲授的凯恩斯消费理论和其他经济学家的消费理论相比较，得出我国居民消费影响因素与理论的共性和特色，并针对中国的实际情况提出切实可行的扩大内需的政策建议。因此，课程论文的写作是课堂内教学内容的再延伸，也是实践教学的主要方式和中心内容。

3. 以社会调查为主要方式的校外实践教学。如果说课程论文写作能够让学生对现实经济问题进行深入的思考，那么社会调查则是学生真正参与社会实践的有效途径。社会实践的丰富性和复杂性是书本知识所不能比拟的，学生既可以通过社会调查得到书本知识所不能给予鲜活的社会经验，又可以发现全新的现实经济问题，还可以在调查过程中学习与人交流、沟通的技巧。

二、地方财经院校经济学专业实践教学存在的主要问题

在取得一定教学成果的同时，地方财经院校经济学专业的实践教学还没有构成教学活动的主体，依然处于理论教学的从属地位，在具体的实施过程中还存在着一系列的问题。

1. 实践教学还未构成一个完善的教学体系。目前，经济学专业的教学仍然以理论教学为主，实践教学还没有构成一个完善的教学体系。首先，实践教学没有独立的课时安排，案例教学仅仅是在必要的时候结合具体的教学内容引入，而课程论文的写作和社会调查都是学生在课外进行，不占用理论教学的授课时间；其次，正因为课程论文的写作和社会调查都由学生在课外进行，因此目前还不具备适当的评价体系评价实践教学的教学效果，学生是否进行论文写作和社会调查以及其完成质量不存在制度约束，而是主要依赖学生自身主观能动性的发挥。另外，目前很多财经院校在实践教学方面还不具备一个独立的教学团队，课程论文的写作和社会调查主要由理论教学团队来进行指导，在没有制度约束的情况下，只能是学生主动找到教师，要求教师给予适当的帮助和指导，对于积极性不高的学生，教师已经无暇顾及。

2. 实践教学的经费资助机制尚未建立。目前，大部分学校仍然认为经济学专业的教学属于理论教学范畴，并没有给予经济学专业实践教学一定的课时经费预算，实践教学的经费仍然在理论课课时经费预算中列支；学生进行课程论文写作的资料收集费用主要由学生与相应的指导教师自身承担；学校虽然给予学生一定的社会实践经费，但要求学生必须参加学院统一规划的社会实践活动，对于学生自己规划实施的社会调查，仍需要学生自己解决经费问题，这在很大程度上挫伤了教师实施、学生参与实践教学的积极性。可以说，经费的制约构成了经济学专业实践教学进一步发展的瓶颈。

3. 实践教学的平台建设有待进一步健全。对于地方财经院校而言，经济学专业的实践教学起步较晚，其发展的平台还有待进一步健全。首先，学生没有一个合适的思考和讨论的平台，在实际授课过程中，往往讨论最热烈，学生思考的积极性最热烈的时候，下课铃声已经敲响。如果能给予学生一个课外平台，作为课堂案例教学的延伸，当学生觉得课堂讨论不够热烈、对问题的思考不够深入的时候，可以进入课外平台进一步发表自己的观点，这无疑是教学效果的再升华。其次，学生没有一个可以寻求指导的具有稳定性的师资平台，在大学的学习中，一般是一学期完成一门课的学习，学习任务完成后，教师和学生见面交流的机会非常少，当学生在论文写作、社会调查当中出现问题的时候，很难再得到教师的持续性指导。另外，经济学专业校外实习基地较少，还未与国民经济的支柱性行业的代表性企业建立稳定的校企合作，学生没有机会体验多行业的实际运行过程，得不到最直接、也是最宝贵的社会经验，这也是制约着实践教学效果的一个“短板”。

三、加快发展地方财经院校经济学专业实践教学的政策建议

1. 构建完善的实践教学体系。实践教学在人才培养中的重要地位说明构建完善的实践教学体系、提高实践教学质量已经迫在眉睫。构建完善的实践教学体系应该从三个方面着手：其一，制定实践教学的课时安排及学分，使实践教学成为与理论教学并重的教学板块，给予实践教学独立的授课时间与空间；其二，相对于理论教学而言，实践教学的内容更加丰富，教学方法也更加灵活，与之相适应，应建立适合实践教学特点的考核和评价体系，在设立相关考评指标时，侧重于评价学生参与实践教学的主观能动性的发挥而不是过多强调学生参与社会实践的结果；其三，应当建立独立的实践教学团队，对学生在论文写作和社会实践中遇到的问题进行专业性指导。需要注意的是，为了提高实践教学的教学效果，实践教学团队应当由辅导员，专业教师以及校外相关企业人员共同构成，教学团队人员具有各具特色的工作经验和社会经验，能够做到优势互补，从心理层面、理论知识层面及社会经验储备层面给予学生全方位的实践教学指导。

2. 建立规范的实践教学经费资助机制。实践教学的多样性、复杂性和灵活性也意味着实践教学的良好开展需要比理论教学更为富足的教学经费，需要学校建立规范的实践教学经费资助机制。首先应给实践教学团队相应的课时经费预算；其次，在学生进行课程论文写作，以及建立课外讨论沙龙时，也应给予他们部分的经费资助；再次，在实践教学团队带领学生进行相关的校外社会调查时，学校应予以积极的经费支持。

3. 加快网络课堂建设。目前，经济学专业的理论教学授课时间十分有限，在课堂上即使是进行案例教学也需十分注意所费时间，以免喧宾夺主，影响正常教学内容的讲授。因此，应尽快建立案例思考和讨论从课堂内到课堂外的移出机制，开辟属于学生和教学团队的第二课堂——网络课堂。网络课堂的有效使用可以改变传统理论教学中紧靠课堂授课时间维持的学生之间、学生与教师之间的松散联系，构建全新的教学互动格局。从笔者所在院校网络课堂的建设实践来看，学生正逐步适应利用网络课堂展开深入学习、互动交流及经济现象评论，可以说，网络课堂已经成为实践教学开展的重要平台。

4. 建设经济学实验室。实验经济学已经成为现代经济学的一个重要分支，作为社会科学的一部分，实验经济学主张向自然科学学习，构建经济学实验室分析参与人的理性选择、激励机制以及道德风险等问题对实验结果的影响，并与理论结果相互验证，以发现和分析问题。从课题组进行的课堂小实验来看，学生普遍对实验经济学的兴趣较高，有进一步研究的愿望和要求。因此，建设经济学实验室，让学生在角色扮演，行为选择的实践中深刻理解经济学的本质也应成为实践教学的重要组成部分。

5. 建立多样化的校外实习基地。实践教学的最终目的是增强学生对社会经济运行过程的了解，以培养学生的思考、创新能力，为他们顺利走向工作岗位打下坚实的基础。从这个角度而言，建立校外实习基地是实践教学的最终落脚点。相对于其他专业的学生而言，经济学专业的学生理论基础较为深厚，有比较缜密的逻辑思维能力，但对实际经济运行过程的认识以及实践操作技能较为缺乏。因此，经济学专业校外实习基地的建设应当首先注重多样性，争取涵盖院校所在省市的核心产业，以便能让学生系统感受到现实经济运行与课本理论的区别与联系；其次，校外实习基地应具有层次性，注重在不同规模的企业当中设立实习基地，指导学生学习适合于不同规模企业，不同工种的操作技能，积累丰富的实践经验。

总的说来，实践教学既是增强理论教学效果的有效手段，又是培养适应地方经济发展高素质人才的必要途径。创新求得发展，沟通收获成功，合作实现共赢。只有通过实践教学体系的大胆创新、教与学的完美沟通，学校与企业的深度合作才能提高地方财经院校的人才培养能力，实现为地方经济服务的教学宗旨。

参考文献：

[1]王爱红，郭艳，杨科峰.《西方经济学》实践教学模式研究[J].经济研究导刊，2012，（12）.

[2]张毅，王永贵.基于同步协作学习的教学实践模式探讨[J].中国高教研究，2013，（6）.

[3]范丹红，严文清，创新教学模式 实现理论与实践一体化[J].中国高等教育，2013，（12）.

[4]文良.辩论式教学方法在西方经济学课程实践教学中的应用[J].内蒙古师范大学学报（教育科学版），2012，（9）.

[5]李瑢.创业教育导向下的西方经济学实践教学教师素质培养[J].创新与创业教育，2013，（2）.

[6]董本云.地方应用型本科院校经济学专业实践教学体系改革研究[J].长春工业大学学报（高教研究版），2012，（1）.

[7]赵红梅.对本科课堂教学的实践与思考———以经济学专业基础课为例[J].山西财经大学学报（高教研究版），2013，（9）.

[8]赵波，李海明，王颖.高校《西方经济学》课程教学方法的探索与实践——基于西南大学的教学实践研究[J].吉林教育学院学报，2013，（7）.

[9]闫昕，杨冬民.经济学本科专业实践教学研究模式[J].黑龙江高教研究，2009，（2）.

[10]洪梅.深化实践教学改革，构建合理实践教学体系[J].科技信息，2008，（12）.

责任编辑、校对：秦学诗

Abstract： The local finance and economics colleges shoulder the main task of training specialists in the field of economy and management for the local provinces and cities， only through high standards practice teaching， we can delivery high quality professionals for the development of local economy. Economics is one of the core professions of the local financial institutions， but due to the strong professional theoretical， practice teaching is relatively backward in general. Therefore， local finance and economics colleges and universities should strengthen the practice teaching， to adapt to the training objectives and the needs of economic development.

9.经济学专业自荐信 篇九

我叫，xxxx年毕业于陕西省XX市安康学院经济与管理系财专会计专业。普通的院校，普通的我却拥有一颗不甘于平凡的心。

我，自信，稳重，敢于迎接一切挑战。虽然只是一名普通的大专毕业生，但是年轻是我所有的本钱，拼搏是我的天性，努力是我的责任，我坚信成功定会成为必然。

大学三年中，我奠定了扎实的专业理论基础，良好的组织能力，团队协作精神，务实的工作作风。对财务软件有了一定了解，取得了会计从业资格证书，人力资源管理资格证书，能熟练操作办公软件。

一个人惟有把所擅长的投入到社会中才能使自我价值得以实现。别人不愿做的，我会义不容辞的做好;别人能做到的，我会尽最大努力做到更好!发挥自身优势，我愿与贵单位同事携手共进，共创辉煌!您的信任就是我的动力!

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!

感谢您在百忙之中读完我的自荐信，诚祝事业蒸蒸日上!

此致

10.经济类专业优秀学生自荐书 篇十

尊敬的领导：

您好！很荣幸也很感谢有机会向您呈上我的求职信。

我叫xxx，是xx大学经济系本科毕业生，主修国际经济与贸易，于2009年6月毕业。在大学期间，认真系统地学习了各门基础课程和专业课程，曾获得四次奖学金，铸就了较强的自学能力和探索精神；并先后获得“校优秀学生干部，校三好学生”的荣誉，拥有良好的组织以及团队协助沟通能力；并正逐步培养将理论应用于实践的能力。

平时，我除了掌握专业技能以外，对外语和计算机知识颇感兴趣。英语方面，熟悉经济学专业英语知识，并通过了国家英语四、六级考试，奠定了英语听、说、读、写的坚实基础。计算机方面，通过了全国计算机二级考试，熟练掌握Windows操作系统，Office办公自动化photoshop，Flash等软件。

面对未来，我满怀信心；面对挑战，我绝不退缩。如果我能加入贵公司，我会和公司员工一起努力，踏踏实实的工作，竭尽全力为公司的发展做出自己应有的贡献。我不一定是最优秀的，但我一定会是最努力和最有潜力的！

诚祝贵单位事业兴旺发达,蒸蒸日上!

此致

11.走进经济类专业 篇十一

现在，大家在选择专业时，最关心的问题就是今后的就业。就业状况，往往成为考生及家长选择专业的重要依据。高薪、稳定、需求多，是很多考生和家长对经济类专业今后就业前景的看法，而一些人力资源公司、调查公司公布的数据更让这些想法获得了有力的支持。

麦可思研究院发布的《2012年中国大学生就业蓝皮书》中显示，2012年就业率最高的五十个专业中，经济类专业占据了榜单的十分之一，其中税务专业高居榜首。这份报告还指出，在薪金方面，2008届本科专业门类中，三年后月收入最高的也是经济学，为5976元，该专业三年内月收入涨幅在本科主要专业门类中也最大。在智联招聘网上，与经济行业相关的职位占据了“招聘数量最多的岗位”和“薪水最高的岗位”榜单的半壁江山。

然而，耳听为虚，眼见为实。现实总比想象残酷。经济类相关行业依靠竞争来维持其生存，人与人容易拉开差距，在这些行业中，处在顶端的人只是少数，少数的人占有多数的资源，领取高额的薪水。一名刚毕业的学生要想脱颖而出，绝非易事。整个行业的高收入水平是纯粹平均水平所造成的假象——少数高收入人群与大量中低收入人群进行平均。事实上，这个行业内，管理层与基层，经验丰富者与应届毕业生，甚至不同公司的员工之间，收入水平都会有天壤之别。

经济类专业在高校的布点增加，也埋下了许多隐患。这类专业知识结构复杂、内容繁多，又强调数量化的概念和实战能力。扩招很容易降低单个学生享受到的教学资源以及用人单位的关注度。本科生的基础知识不够扎实，也导致了硕士研究生培养质量的下降。对于市场来说，他们需要的是大量的“经济类人才”，但却不一定需要“经济类专业的毕业生”。一方面是市场对高素质经济类人才的强烈需要，另一方面却是高等教育中经济人才培养的缺乏。

经济学是一门下游学科，所谓下游学科，主要是指非基础学科，这些学科在进一步深造时大多只能在本学科内继续努力，极少能转向其他学科。所以，如果你还对其他学科有一些兴趣，或者学过奥赛有一定的数学基础，但对经济很感兴趣，可以先读四年基础学科，到了研究生阶段再考经济类专业。特别是数学和计算机方面的专业，这类专业在运算和逻辑方面的知识，能够较好的与应用经济学的专业进行对接。

目前的经济类专业有两大分支，一类是理论经济学，一类是应用经济学。理论经济学，顾名思义，重点在理论的研究，本科专业目录中的经济学专业就是理论经济学。它还分为政治经济学、经济思想史、经济史、西方经济学、世界经济和人口、资源与环境经济学等，但是这些都是研究生的范畴了。而应用经济学主要指应用理论经济学的基本原理研究国民经济各个部门、各个专业领域的经济活动和经济关系的规律性，或对非经济活动领域进行经济效益、社会效益的分析而建立的各经济类专业。具体又细分为财政学、金融学、经济与贸易等。

经济学包罗万象，选择了经济学这个大类后，最好还要有一个自己专攻的领域：擅长英语和交流的考生，可选择国际经济与贸易；数学专业基础好的考生，可从经济统计学、金融工程这些点进入经济学；了解资源环境的考生，可以报考资源与环境经济学、能源经济学；对公务员感兴趣的考生，可以加入到财政学、税收学、国民经济学的学习中。

12.经济学专业自荐信 篇十二

为应对这严峻的经济犯罪形势, 从公安部到各级公安机关都成立了专门经侦队伍, 公安院校也成立了专门的研究队伍, 设立了经济犯罪侦查专业, 为经济犯罪侦查培养专门人才。经济学也相应地成为经侦专业的主要课程之一, 因此, 如何在经侦专业中开展经济学教学, 是经济犯罪侦查专业教学应当研究和探讨的内容。

1 经济学教学在经侦专业人才培养中的作用

经济犯罪专业培养的是复合型人才, 涉及多个学科, 包括经济学、犯罪学、法学、侦查学等内容, 因此经济学教学是经侦专业教学中必不可少的一个方面。同时经侦专业培养专业人才, 即为公安机关经济犯罪侦查工作输送人才, 经侦专业人才必须掌握经济犯罪侦查工作的基本知识和技能, 能从事经济犯罪侦查工作, 具备掌握侦破经济犯罪案件的程序、措施、手段和方法的能力。经济学教学在经侦人才培养中有以下作用

1.1 让学生掌握基本的经济理论知识。

经济学课程作为一门专业基础理论课, 其主体包括微观经济学和宏观经济学。微观经济学的基本内容有:均衡价格理论、消费者行为理论、生产理论、分配理论、一般均衡理论与福利经济学和市场失灵与微观经济政策;而宏观经济学的基本理论主要有:国民收入的主要理论、失业和通货膨胀理论、经济周期和经济增长理论、开放的经济理论和宏观经济政策等等。

经侦专业学生学习经济学目的是了解和掌握基础的经济学理论知识, 掌握市场经济运行一般原理和规范行为, 学会运用基本的经济分析方法, 研究经济现象, 找出经济发展中存在的问题, 发现经济犯罪行为, 为后续的专业课程学习及工作应用打下良好的经济学理论基础。

1.2 让学生学会应用经济学理论。

经侦专业的学生相对于其他专业来说, 是一种特殊的公安类人才, 即从事经济犯罪侦查工作。学生掌握基础的经济理论, 经济犯罪侦查工作的基本理论、基本知识和基本技能之后;关键是能应用这些理论知识。因此, 经济学教学在教授学生从事经侦工作所必须的经济理论的同时, 更要培养应用经济知识的能力, 让学生运用经济理论知识, 分析、解决经济犯罪侦查实践中的问题。

具体的教学中, 要紧跟实践发展的形势。教学设计要理论和实践相结合, 侧重培养学生的综合能力;教学过程要克服“死记硬背”, 放弃“填鸭式”“灌输式”的传统教学模式, 采取讨论法、案例教学法、实践教学等灵活的教学方法, 争取在让学生掌握知识的同时, 获得能力, 提高素质。

1.3 让学生具备创新性能力

江泽民同志说过:“创新是一个国家进步的源泉, 是民族发展的不竭动力。”经侦专业人才具特殊性, 毕业后面对未来的经济犯罪。犯罪的方式及手段有可能是现在未知的内容, 尤其是加入WTO后, 新的经济犯罪类型会不断涌现。时代进步, 经济发展, 科技日新月异, 给犯罪份子都在不断创新之中, 寻找新的犯罪领域, 学习新的犯罪方法, 掌握新的犯罪手段, 如金融犯罪领域, 很多犯罪现象是由于金融衍生工具的创新而产生。“魔高一尺”, 就需经侦干警“道高一丈”。因此, 经济学教学可以通过经济的发展变化, 培养学生的前瞻性, 培养学生的创新应变能力。这些对经侦专业显得尤为重要。

经济学教学, 要以知识应用为基础, 创新能力为目标。经侦专业人才, 既要有“知识”, 又要有“能力”, 更要有使知识和能力得到充分发挥的“素质”。只有这样才符合未来经济发展的需要。

2 当前经侦专业经济学教学中存在的问题

经济犯罪侦查专业是一个新设立的专业, 其中的经济学教学研究仍然停留在初期阶段, 教学过程中也存在诸多问题, 难以满足人才培养要求。

2.1 内容多, 课时少。

经济学作为经济犯罪侦查专业的基础课程, 是一门非常重要的课程。由于各方原因安排的课时非常至少, 但经济学的内容非常庞大, 从体系而言就可分为微观经济学和宏观经济学。有限的课时, 难以让学生充分地学习和掌握这一课程。现实中公安院校的经侦专业开设的经济学课时非常之少, 根本难以完成正常的经济学教学, 教师在上课的过程中只能有选择的教学, 而这种选择也同样带有一定的盲目性, 在具体的章节中也难以展开教学。因此, 学生通常都是囫囵吞枣, 难以真正理解经济学的精髓, 更难了解经济学和经侦专业的关联, 影响了经侦专业学生进一步学习经济知识, 也阻碍了学生进一步深入经侦专业学习。

2.2 经济学理论的抽象化加深了学生学习的难度。

经济学其实主要是西方经济学内容, 从内容体系和具体的案例, 大多数是“舶来品”, 加大了学习的难度。经侦专业学生是处于一个公安院校的大群体中, 与经济学相关的外围学习空间并不具备, 经侦专业学生在自学及与其他学生的交流难以满足经济学的进一步拓展。同时, 经济学理论本身比较抽象, 需要相关经济知识相辅相成才能理解。在微观经济学领域存在太多的数学知识, 还有一些图形的推导, 数理的计算, 经侦专业学生由于有的没有开始高等数学, 或者高等数学开设的课时偏少, 并不具备充足的数学基础, 而且教师还没有找到适合经侦专业的经济学教学方法, 这些都严重阻碍学生学习经济学的能力。

2.3 教学过程存在理论知识居多, 现实案例稀少的困境。

经济学是基于一定理论基础上的应用型课程, 经侦专业也是培养应用型人才。本来, 课程的理念符合人才培养要求, 但由于案例来源没有得到有效的开发, 目前经济学教学中普遍存在理论教学偏多, 过多注重经济理论的逻辑推理, 而案例引用相对过少。同时, 在具体的案例教学中, 都是些国外的实例, 或者只是经济界的实例。基本没有对经济学理论用于经侦办案实践的案例开发。于是, 经济学的教学无论是理论教学还是案例教学, 都难以有效地和经侦公安实践有效结合, 导致经济学和经济犯罪侦查联系松散, 影响学生学习经济学的积极性, 也阻止了学生用经济学来研究、分析、应用于经侦办案实践的能力。

2.4 教学手段严重不足。

经侦专业培养的是应用型人才, 但现实中经侦专业的经济学教学, 并没有突出应用、创新能力的培养。同其他课程一样, 经侦专业的经济学教学手段比较单一, 基本采用的是“填鸭式”教学方法, 教师在三尺讲台上通过看似新颖的PPT课件演示经济学的理论, 演绎着看似完美的经济理论的逻辑推理。学生机械地接受上课内容, 不问“为什么”, 甚至没有办法问“为什么”, 短暂的教学时间过去, 学生难以学习到经济学的精髓, 更难以具备经济学的思维, 经济学和经济犯罪侦查学的联系也愈加迷惑。这种“单一”的教学手段, 枯燥无味的内容让学生感觉有些无奈, 难以主动地去学习经济学知识, 更谈不上运用经济学的理念对经济现象和规律进行独立的思考和分析。

3 经侦专业经济学教学的改革方案

经济学教学方法探索在其他经济类专业已有一定发展, 但相对经侦专业, 仍然非常落后。以下, 根据本人经侦专业的经济学教学经验谈谈自己的看法。

3.1 针对性地选取教学内容。

经济学, 教学体系和内容来非常庞大, 具体章节也涉及非常复杂的内容。尽管有些教材将经济学内容浓缩, 简化成一本看似简单的教材, 但仍难掩盖其内容的复杂性。教学内容的复杂性, 教学时间的非常有限性, 当务之急就是有针对性地选择教学内容, 将经济学体系有针对性的取舍, 以符合经侦专业的教学需要。根据经侦专业的人才培养要求, 经济学教学应倾向应用能力的培养, 即通过经济学理论教授, 让学生了解经济现实, 学习经济规律, 并学会从纷繁复杂的经济生活中发现经济犯罪;知道经济运行的基本原理, 以便在侦查过程中更好地发现证据;学会如何发现经济运行中的风险和异动, 以便更好地对经济犯罪进行控制和预防。

所以, 教学内容要有所取舍, 鉴于学生高等数学等知识不足, 应减少或者不讲经济学中的数学推理部分以节约教学时间。在微观经济学内容方面, 侧重于经济学原理的讲授, 忽略其中的数学模型和推理。宏观经济学方面, 应该注重国家的宏观经济运行, 并从中发掘经济运行中的规律, 学会掌握经济运行的基本原理。

3.2 将抽象经济理论演绎为具体经济现实

经济学, 尤其是西方经济学, 教材中充斥着抽象的概念和定义, 多数理念是通过数学模型和数理推理来进行演绎。如:微观经济学中的消费者理论、宏观经济学中的货币政策知识。数理和模型的确能使经济学更精确化, 但也带来了副作用--加大了普通人对经济学理解的难度, 对经侦专业学生就存在这一问题。因此, 在教学过程中, 要放弃使用繁杂的数学推理和模型演绎, 尽力做到将经济学的理解回归本原, 即从经济现象和经济规律中发掘经济理论内容, 多与现实经济现象和经济生活联系, 在教学的过程中多利用直观性讲授, 使学生通过简单的实例了解所讲授的经济知识, 学习经济规律。

将看似复杂的经济生活演绎得更为简单些, 让学生虽不具备高深数学知识, 同样能深入领悟经济学理念, 并在以后工作中能充分运用到怎样发现经济犯罪、打击经济犯罪的现实实践中去。

3.3 调动课外时间, 着重加强学生创新能力的培养。

课堂讲授时间有限, 但课外时间无穷。因此, 在有限的课堂教学中要充分调动学生的积极性, 让学生有兴趣地去学习经济理论, 理解经济现象, 有效建立起经济犯罪和经济理论之间的关系, 让学生有进一步学习的冲动。

在课堂上, 要经常性地布置探索性问题, 如最近的经济运行的情况是怎样, 会引致哪些经济犯罪行为的发生;经济犯罪在行为表现上与正常经济行为有何不同;如何通过对经济运行的监测发现经济犯罪等等。通过这些思索性的问题建立经济犯罪和经济理论之间的关系, 进一步调动学生的积极性, 使其利用更多课外时间去查阅相关资料, 研究相关问题, 进一步促进经济学知识的学习。兴趣是最好的老师, 课堂上最关键的也是让学生产生学习的兴趣。

3.4 更多地采用案例式教学。

案例教学是根据教学的基本要求, 为达到一定的教学目的, 以现实发生中的案例为教材内容, 让学生通过阅读案例、进行充分理解和分析案件事实, 之后集体共同讨论, 完全模拟案件实践, 身临其境地解决问题, 以培养和提高学生的实际工作能力。

首先, 案例教材要贴近实践, 在公安经侦实战案例中选用与经济理论有密切关联的案件;其次, 案例一定要符合教学要求。因此, 要将实战中获取的案件进行分析总结, 通过一定的深加工和设计, 使之适应于经侦专业的经济学教学;第三, 案例教学中要充分发挥学生在教学中的主导作用, 要改变“满堂贯”的教学作风, 让学生主动发现、分析、解决问题;第四, 案例教学过程中要注意具体教学环节的设计, 让学生身临其境体验到案件 (案例) 真实;第五, 通过案例教学, 激发学生创造力, 案例要具备一定的过程和条件, 给学生预留足够空间进行创造性思维的培养, 以锻造学生的创新能力。

参考文献

[1]Geoffrey A.Jehle Philip J.Reny.Advanced Microeconomic Theory (第二版) .上海财经大学出版社, 2001.

[2]戴维.罗默『美』.高级宏观经济学.北京:商务印书馆, 2004.

[3]陈祥民, 徐洪江, 丁金城.经济犯罪案件侦查.辽宁人民出版社, 2008.

13.经济学专业自荐信 篇十三

你好!我叫xiexiebang，我是即将毕业于上海对外贸易学院国际经济与贸易专业的好范文，本人写这封求职信的目的是应聘该公司在网站上招聘的外贸船务文员这一职位。

大学期间，我就读于上海对外贸易学院，学习的专业是国际经济与贸易。在大学的四年里我主要学习了《西方经济学》《国际贸易理论与实务》《国际金融》《国际结算》《国际电子商务概论》《外贸运输与保险》《国际船务协议》《国际商法》等四十多们关于国际经济与贸易的课程。经过这些课程的学习，我对国际贸易中常用的贸易术语是比较了解的，例如FOB、CFR、CIF、EXW、FAX等国际贸易的相关运输买卖双方的权利跟义务是比较熟悉的，所以我充满信心地写了这封求职信来求职于贵公司外贸船务文员这一职位。另外以我为人诚实、做事认真、吃苦耐劳、责任心强的性格和品质，我相信也会受到贵公司的欢迎。

最后，希望许经理在阅读完我这封求职信后能给我一次面试的机会，本人很希望能够到贵公司工作，学习更多关于国际经济与贸易的知识，与公司共同成长。

此致

敬礼!

14.数控专业自荐信 篇十四

数控专业自荐信1

尊敬的领导：

你好!

四年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了电路理论、测控技术、信号与系统等有关理论;熟悉涉外工作常用礼仪;具备较好的英语听、说、读、写、译等能力;能熟练操作计算机办公软件。同时，我利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学四年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益;向实际困难挑战，让我在挫折中成长。前辈们教我勤奋、尽责、善良、正直;大学四年培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦;并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意!祝愿贵单位事业蒸蒸日上!

致辞

敬礼

数控专业自荐信2

尊敬的领导：

您好!我是XX职业学院机电工程系20xx届数控技术专业的新生。我热爱自己的专业并为之投入了大量的时间和精力。令人欣慰的是，辛勤的耕耘得到了丰厚的回报。

在短暂的大学期间，我不但扎实掌握了数控专业的知识和相应的技能，而且在大量的阅读和实训中拓宽了专业视野，熟练掌握了Windows操作系统、AutoCAD/CAM语言程序设计等现代技术。

通过一系列课程，比如：机械制图、atoCAD/CAM、电工电子技术、机械制造技术、模具设计与制造、数控加工编程与操作、计算机基础等等的学习，以及相关的实训，比如：普通车床和数控车床的实训，使我具备了平面绘图、三维造型以及模具设计的能力，可以胜任绘图、模具设计、计算机程序设计以及普通车床和数控车床的零件加工等岗位的工作。另外，就像热爱我的专业那样，我无比热爱我的大学，并且积极融入其中。

在校期间，我努力参加校内外的各项活动，先后加入了XX电子协会和科院宣传协会，我在奉献爱心与真诚的过程中培养了团队协作和互助友爱的精神，并且从中深深体会到：专业的学习只是让我拥有了技能，而大学环境的熏陶和塑造才真正让我在精神上成人。

今天，我和所有毕业在即的青年朋友们一样，满怀激动和豪情立于人生的十字路口，准备迎接未来的机遇和挑战。我相信，拥有良好的专业知识功底、优秀的学习能力和坚韧、积极进取的工作精神的我一定能很快适应新的工作环境，将自己的所学运用到工作中去，用我踏实、热情、积极进取的工作作风去取得新的成绩!

给我一次机会，我会倍加努力，让您惊喜。衷心期待能在未来不久的日子里有机会向您学习并能与您携手共进!

此致

敬礼！

自荐人：XXX

XXXX年XX月XX日

数控专业自荐信3

作为数控专业的大学生，我热爱我的专业，在校的几年内我一直信守做事尽心尽力的原则，努力学习文化知识，刻苦钻研专业技能，大学生活使我领悟到了人生的真谛。在师友的教益及个人努力下我具备了较好的专业理论基础，并且熟练掌握windows操作系统，能够运用offic办公软件，熟悉autocad的绘图和cad/cam建模，获得车工中级证书，数控高级车工证，计算机初级证书，高职高专英语应用能力证书。平时我还涉猎了大量的书籍，不但充实了自己，更重要的是培养了自己多方面的技能，相信在以后的理论与实践结合中能有更大的提高。

我为人诚实正直，热情，能与人融洽相处，做事严谨认真，爱好广泛，接受新事物能力强，有着良好的团结协作精神；严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实，稳重，创新的性格特点。和其他同学相比，我少了点锋芒，但不缺乏激情，少了点盲目，但多了份坚韧与执着。我相信通过自己的努力一定把自己锻炼成对社会更有用的人才。

我会用信念作帆，撑起生命的航船向着理想的彼岸前进，殷切期望能在您英明的领导下尽我个人绵薄之力为贵公司的发展作出我最大的贡献。

感谢您在百忙之中给予我的关注，愿贵公司事业蒸蒸日上，屡创佳绩，祝您的事业百尺竿头，更进一步！殷切盼望您的佳音，谢谢！

xxx

20xx年xx月xx日

数控专业自荐信4

尊敬的领导：

您好！

首先对您在百忙之中审读我的自荐材料表示感谢。

我是滨州职业学院08级数控技术专业应届毕业生，通过各种渠道了解得知贵单位发展前景广阔，特此根据我自己的学习情况，实践活动能力和对贵单位的了解故我要毛遂自荐。

我自信，是因为通过两年的学习我有扎实的理论功底和较强的动手实践能力。在两年中我主修数控技术专业并参与实训，先后获得钳工、车工、电工中级证书。

我自信，是因为我的大学生活充实而丰富，在校我参加院社团羽毛球爱好者协会和计算机协会并通过自己的努力担任理事会理事。通过参加丰富多彩的活动锻炼了能力，培养了我坚持不懈，积极进取的性格。

我自信，是因为我对待学习从未放松。在学好本专业的同时我还利用课余时间参加计算机等级考试和英语四级考试，以此来充实自己。

我自信，是因为我有很多次的社会实践经历。20xx年、20xx年、20xx年寒假期间我为小型玩具商作过半个多月的销售，而且业绩颇佳。同时也让我学会如何更好的与人沟通。20xx年5月我在滨州市美陶磁砖做个一周的磁砖的销售宣传，这段时间让我学会一些小的宣传技巧，并增长了个人阅历。20xx年3月至5月期间在一家大酒店中从事服务生和之后的部门经理助理，从中我积累到了很多社会经验。

我自信，从小在苦难中成长的我有着坚强、沉着、细致、执着的性格，对人友好，对事认真。

希望能到贵公司学习，为贵公司的发展作出贡献。

祝贵公司事业兴盛，大展宏图！

数控专业自荐信5

尊敬的领导：

您好！

我是xx学校xx系的一名学生，即将面临毕业，xx学校是我国技术型人才的重点培养基地，具有悠久的历史和优良的传统，并且素以治学严谨、育人有方而著称；xx系则是全国优秀设计人才培养基地之一。在这样的学习环境下，无论是在知识能力，还是在个人素质修养方面，我都受益匪浅。

x年来，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的专业基础知识，系统地掌握了xxxx、xxxx及xxx等有关xxxx的操作；熟悉涉外工作常用礼仪；具备较好的英语听、说、读、写、译等能力；能熟练操作计算机办公软件。同时，我

利用课余时间广泛地涉猎了大量书籍，不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能，更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格特点。

此外，我还积极地参加校内外各种社会活动，抓住每一个机会，锻炼自己。大学x年，我深深地感受到，与优秀学生共事，使我在竞争中获益；向实际困难挑战，让我在挫折中成长。祖辈们教我勤奋、尽责、xxxxx学校培养了我实事求是、开拓进取的作风。我热爱贵单位所从事的事业，殷切地期望能够在您的领导下，为这一光荣的事业添砖加瓦；并且在实践中不断学习、进步。

收笔之际，郑重地提一个小的要求：无论您是否选择我，尊敬的领导，希望您能够接受我诚恳的谢意！

祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

xxx

数控专业自荐信6

尊敬的领导：

您好！

首先感谢您能抽出宝贵的时间来看我的自荐信。本人是XX技术学院模具与数控专业XX届的应届毕业生。

在X年的技校生活中，我勤奋刻苦，力求向上，努力学习基础与专业知识，课余时间积极的去拓宽自己的知识，并积极参加学校的各种体育活动使自己拥有丰富的知识和强壮的体魄。作为正要跨出校门，迈向社会的技校生，我以满腔的热情与信心去迎接这一切。

当今社会需要高质量的复合型人才，因此我时刻注意自身综合素质的全面提高，建立合理的知识结构，并通过在校的统一考试。同时进行一系列相关的实训，比如：XX的实训，使我具备了平面绘图、三维造型以及模具设想的能力，能够胜任绘图、模具设想、计算机程序设想以及普通车床和数控车床的零件加工等岗位的工作。在大量的阅读和实训，拓宽了我的专业视野，并且熟练掌握Windows操作系统、AutoCAD/CAM语言程序设想等现代技术。

X年的专业学习，使我掌握了深厚的专业知识，热爱我的专业并为其投入了巨大的热情和精力。并阅读了课外很多相关书籍来充实自己的专业知识。积极参加组织班级、系里等多项活动，积累了丰富的工作经验，受到了老师和同学们的一致好评。希望通过我的这封自荐信，能使您对我有一个更全面深入的了解，我愿意以极大的热情与责任心投入到贵公司的发展建设中去，您的选择是我的期望。

期待您的回复。

祝贵公司的事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

求职人：

XXX年XX月XX日

数控专业自荐信7

尊敬的领导：

您好！当您亲手开启这份自荐信时，这将是对我过去三年努力成果的检阅。当您最终合上这份自荐信，也许翻开了我人生的新一页。感谢您抽空垂阅我的自荐材料，我自信我不会让您失望的！

我是西安航空职工大学机电工程系、数控技术应用专业xx届的毕业生。在校三年里，修完了所有规定的学科，各学科学习成绩优秀！通过对本专业相关理论知识的学习，自己对专业知识有了系统的掌握和提升。平时除过对所开设的课程的学习外，还注重许多软件的学习，能够熟练操作办公自动化、auto-cadpro-e且在xx年五月获得了cad中级等级证书。

在校期间主要课程：高等数学、大学英语、现代制图、大学物理、工程力学、工程材料、公差配合与测量、计算机基础、机械加工设备、金属工艺学、电子电工学、机械cad、cam、机械设计基础、机械制造工艺学、电器设备与plc、机械设备维修、数控机床加工编程、机床夹具设备等课程，开拓了我的思维，提高了我的内在修养。

求职坎途，百舸睁流；学业初成便要直面真正的人生，懂得真正的生活。自己内心因不经沧桑而不安，但我坚信：在一个精诚团结，锐意进去的集体中，在仁爱领导的明择和提携下，出谙世事的学子足以木可成树、兵可成将！我不敢断言我是最优秀的，但请相信我一定是最努力的。

若为惠纳，我将尽心竭力与贵单位同呼吸、共命运。最后在向您表示最诚挚的感谢！但愿没有过多的占用您宝贵的时间，恭候您的回音！

下页附个人履历表，盼面谈！祝愿贵单位事业蒸蒸日上！

此致

敬礼

数控专业自荐信8

各位领导:

您好！

我是xx职业技术学院机械设备与数控技术专业的学生。我听说了你的招聘。我特此写这封推荐信来推荐我自己。相信我扎实的专业知识、开拓创新的热情和踏实进取的作风能得到您的赏识。下面是我的自我介绍。

“剑锋来自削尖，梅花香来自苦寒”！是先苦后甜的感悟和对生活的不断追求让我努力。我努力成为一名有技能、有想法、有纪律的优秀毕业生。目前已完成机械制图、机械设计基础、机械cad/cam、机床电器等基础和专业课程的学习，参加过车床、铣床、电工、钳工的实训。在理论联系实际的思想指导下，我取得了很好的成绩。多次获得一、二等奖学金和“三好学生”荣誉称号，并获得数控铣削中级水平、一级计算机、autocad证书。现在我有很强的理论知识和实践能力。

我深刻认识到社会和企业的发展需要具有综合素质的人才，所以在学好专业知识的同时，我积极从各方面训练自己，使自己全面发展。中专毕业的时候去深圳泰翔汽车配件有限公司实习了八个多月。我认真、积极、负责的态度得到了广泛的赞誉。计算机方面，我填补了以往的空白，从入学前的懵懂，到能熟练操作维护窗户。另外，我对qc、iso等七种方法的管理和质量知识有一定的了解。同时，在学习各种知识的过程中，我更加注重学习方法的培养，这将有助于我学习新知识，将来更容易接受新东西，使我能够更好地学习和工作，更好地与来自世界各地的同事合作，为贵公司创造辉煌的明天！

五年的专业知识，准备胜任贵公司。我正在努力成为贵公司的一员，希望能得到贵公司同样热情的回应！

随信附上我的简历，期待您的面试！

衷心祝愿贵公司:人才聚集，鸿业兴旺！

数控专业自荐信9

尊敬的领导：

您好！首先感谢您对我的关注。

我是天津渤海职业技术学院机电工程系XX4届数控技术专业的新生。我热爱自己的专业并为之投入了大量的时间和精力。令人欣慰的是，辛勤的耕耘得到了丰厚的回报。

在短暂的大学期间，我不但扎实掌握了数控专业的知识和相应的技能，而且在大量的阅读和实训中拓宽了专业视野，熟练掌握了autocad/cam语言程序设计等现代技术。通过一系列课程，比如：机械制图、atocad/cam、电工电子技术、机械制造技术、模具设计与制造、数控加工编程与操作、计算机基础等等的学习，以及相关的实训，比如：普通车床和数控车床的实训，使我具备了平面绘图、三维造型以及模具设计的能力，可以胜任绘图、模具设计、计算机程序设计以及普通车床和数控车床的零件加工等岗位的工作。另外，就像热爱我的专业那样，我无比热爱我的大学，并且积极融入其中。

在校期间，我努力参加校内外的各项活动，先后加入了机电工程系青年电子协会和科院宣传协会，我在奉献爱心与真诚的过程中培养了团队协作和互助友爱的精神，并且从中深深体会到：专业的学习只是让我拥有了技能，而大学环境的熏陶和塑造才真正让我在精神上成人。

今天，我和所有毕业在即的青年朋友们一样，满怀激动和豪情立于人生的十字路口，准备迎接未来的机遇和挑战。我相信，拥有良好的专业知识功底、优秀的学习能力和坚韧、积极进取的工作精神的我一定能很快适应新的工作环境，将自己的所学运用到工作中去，用我踏实、热情、积极进取的工作作风去取得新的成绩！

给我一次机会，我会倍加努力，让您惊喜。衷心期待能在未来不久的日子里有机会向您学习并能与您携手共进！

诚祝：贵单位事业兴旺发达，您工作顺利！

如果贵公司对我有意，可以安排面试，我的电话xxxx

此致

敬礼！

求职人：

数控专业自荐信10

尊敬的领导：

您好!首先，向您辛勤的工作致以深深的敬意!同时也真诚的感谢您在百忙之中抽空垂阅我的自荐材料。

我是玉溪工业财贸学校、玉溪高级技工学校，08级数控技术与应用一班的学生，我叫樊玲，家住具有礼乐名邦，秀甲南滇的通海县。回首昨天，曲折坎坷外，得失荣辱间，都是一个奋进勃发的身影，都是一份无悔无愧的心情。

在学校期间，我不断积极进取，立足基础扎实，努力学习专业知识，成绩优异，在校期间曾获：‘优秀班干部二次、优秀学生二次。’积极参与学校组织的各种活动，在军训中获‘个人优秀奖，’在技能竞赛中曾获‘机械制图员三等奖。’曾在学校学生会生活部工作，使我在与人相处方面得到了锻炼，在班上担任生活委员，使我的组织领导能力和团结协作精神得到了锻炼，同时也得到老师和同学们的认可，作为20xx年的毕业生，在这样一个竞争激烈的社会里，不仅要掌握好专业知识，更加做到与社会与时代接轨。

因此，学习之余，我注重知识与能力的平衡发展，在校期间利用课余时间到超市、街上做促销，丰富课余生活。第三学年时，主动参加学校所组织的‘顶岗实习，’在苏州的一年中，把在学校所学的知识与实践相结合，通过实践不断积累经验，不断总结，在接人待物、管理方面得到了进步，圆满完成了顶岗实习任务，并获‘优秀实习生奖。’

自荐书不是广告词，不是通行证。但我知道：一个青年人， 刚踏出校门的我谈不上十分的成熟和足够的经验，可以通过不断的学习来完善自己，可以在实践中证明自己。希望这是我施展才华、实现自我价值的一个良好开端。 最后祝您工作顺利!

此致

敬礼!

自荐人：XXX

xx年x月x日

数控专业自荐信11

各位领导：

您好！

我是xx职业技术学院机械设备与数控技术专业的学生。我很荣幸在毕业之际向您推荐我自己，相信我扎实的专业知识、开拓创新的热情和脚踏实地的进取作风能得到您的赏识。

“剑锋来自削尖，梅花香来自苦寒”！是先苦后甜的感悟和对生活的不断追求让我努力。我努力成为一名有技能、有想法、有纪律的优秀毕业生。目前已完成机械制图、机械设计基础、机械CAD/CAM、机床电器等基础和专业课程学习，参加过车床、铣床、电工、钳工实训。在理论联系实际的思想指导下，我取得了很好的成绩。多次获得一、二等奖学金和“三好学生”荣誉称号，并获得数控铣削中级水平、一级计算机、AutoCAD证书。现在我有很强的理论知识和实践能力。

我深刻认识到社会和企业的发展需要具有综合素质的人才，所以在学好专业知识的同时，我积极从各方面训练自己，使自己全面发展。中专毕业的时候去深圳泰翔汽车配件有限公司实习了八个多月。我认真、积极、负责的态度得到了广泛的赞誉。计算机方面，我填补了以往的空白，从入学前的懵懂，到能熟练操作维护Windows。另外，我对QC、ISO等管理和质量知识的七种方法有一定的了解。同时，在学习各种知识的过程中，我更加注重学习方法的`培养，这将有助于我学习新知识，将来更容易接受新东西，使我能够更好地学习和工作，更好地与来自世界各地的同事合作，为贵公司创造辉煌的明天！

五年的专业知识，准备胜任贵公司。我正在努力成为贵公司的一员，希望能得到贵公司同样热情的回应！

衷心祝愿贵公司：

人才聚集，鸿业兴旺！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

数控专业自荐信12

尊敬的单位领导：

您好！感谢您百忙中查阅我的自荐信，我叫xx，是xx职业技术学院的一名毕业生。作为一名数控技术专业的学生，我热爱我的专业，在四年的大学生活中，我认真学习了包括了从xx到xx等多方面。目前我已完成了对《机械制图》、《机械设计基础》、《机械CAD/CAM》和《机床电器》等基础与专业课程的学习，并参加了车床、铣床、电工与钳工的实训。我以理论结合实际的思想指导学习，取得了较好的成绩，曾多次获得一、二等奖学金和“三好学生”荣誉称号，并在努力下取得了数铣中级、计算机一级和AutoCAD等证书，现在的我已具备了较强的理论知识和动手能力。

此外我对QC七大手法、ISO等管理、质量方面的知识也有一定的了解。同时，在学习各类知识的过程中，我更注重的是学习方法的培养，这将有助于我以后更容易地学习新知识、接受新事物，从而能使我更好地学习和工作、更好地与四海同仁一道。

在学习的同时我也积极参与学院的课外活动，担任校篮球协会会长期间，我举办了多次大型院篮球比赛，具备了一定的领导和组织能力，也由此锻炼了我自己。平时周末也会在社会上做兼职，锻炼了与人沟通的能力，并学会了吃苦耐劳。

四年专业知识的所学，是为了能胜任贵公司的工作而准备。如蒙聘用，我尽我最大的能力为贵公司的发展贡献力量。

谨祝：贵公司事业蒸蒸日上！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

xx年xx月xx日

数控专业自荐信13

尊敬的领导：

您好！

我是XX职业技术学院数控加工专业XX届的学生XX，现得知贵单位招聘，特拟此自荐信推荐自己，我相信我扎实的专业知识、开拓创新的热情和踏实进取的作风能得到您的赏识，以下是我的自我介绍。

“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”！正是对这种先苦后甜的感知和对人生的不断追求，促使我不懈地努力奋斗。我力求自己成为有技术、有思想和有纪律的优秀毕业生。目前我已完成了对《机械制图》、《机械设计基础和《机床电器》等基础与专业课程的学习，并参加了数控铣床、数控车床、普车、普车的实训，取得高级数控铣床和中级数控车床等级证书。我以理论结合实际的思想指导学习，取得了不错的成绩。现在的我已具备了较强的理论知识和动手能力。

我深深认识到社会和企业的发展需要综合素质的人才，因此在学好本专业知识的同时，积极地从各方面锻炼自己，让自己综合发展。大专毕业时我就到阎良弗莱公司实习6个多月。我认真、积极、负责的做事态度得到了广泛的好评。在电脑方面，我已填补了过去的空白，从入学前的一无所识，到现在已能对在学习各类知识的过程中，我更注重的是学习方法的培养，这将有助于我以后更容易地学习新知识、接受新事物，从而能使我更好地学习和工作、更好地与四海同仁一道，共创贵公司辉煌的明天！

四年专业知识的所学，是为了能胜任贵公司的工作而准备。我在为挤身成为贵公司的一员而努力，希望得到贵公司同样热情的回应！

此致

敬礼

自荐人：xxx

20xx年X月x日

数控专业自荐信14

尊敬领导：

感谢你百忙之中阅读我的自荐信。

我叫XXX。毕业于20xx年6月在XX大学数控机床专业。

大学期间，勤奋学习，成绩优秀，并获得学校奖学金。通过考核并获得Auto CAD 国家证书，数控车工高级证书。熟练掌握SIEMENS数控车床原理及加工工艺、了解机床电路及电气控制原理。了解Mastercam软件，以及熟悉整套模具制造与加工（包括钳工）工艺；能够熟练地操作数控车床、数控铣床、电火花机床、线切割机床、手动车床、手动铣床、钻床进行加工，有数控车床中级证、数控铣床高级证、电工中级证、钳工工艺中级证。

在两年的大学生活里我学习很努力，对于理论我善于思考，多问多学，对于实践我能吃苦，任劳任怨。所以在班里一直是10名的行列中，在节假日及寒暑假一直在外打工，一年时间挣了6000多元基本不和家里要生活费用，并练出了很好的口才和沟通能力，有一定的亲和力，我独立我自主。

我认为我的能力符合贵公司所招聘的职位。如果得到您的欣赏，请麻烦联系xxxxxxxxx。期待着您面试通知。谢谢！

此致

敬礼！

自荐人：xxx

20xx年xx月xx日

数控专业自荐信15

尊敬的领导：

您好！

很荣幸您能在百忙之中翻阅我的自荐材料。谢谢！我是XX电子信息职业技术学院机电工程系数控专业的毕业生。真诚希望能成为贵单位的一员。

您翻开了这一页，就是为我打开了一扇通往机遇与成功的大门！希望它不同于您手中的若干份雷同的求职信。有助于您希望得到的员工。

在学校期间，在师友的严格教益及个人的努力下，我具备了扎实的基础知识。系统掌握了机械制图，AutoCAD绘图，公差配合与技术测量等有关理论知识。熟悉涉外工作常用礼仪，同时，课外时间广泛地学习了应用软件以及很多有关专业书籍。不但充实了自己，也培养了自己多方面的技能。更重要的是，严谨的学风和端正的学习态度塑造了我朴实、稳重、创新的性格。

在实践上，我还积极地参加了各种社会实践活动。抓住了每一个机会，不断锻炼自己。假期时间去当了暑假工，。在这其中，我深深地感受到，与优秀这公事，使我在竞争中获益匪浅，向实际困难挑战，让我在挫折中成长。

在思想上，我思想进步，品质优秀，守诚、信、礼、智的做人原则，待人热情和谐。

通过对贵公司的认真了解后，我热爱贵公司所从事的事业。很希望能够在您的领导下，为这一切光荣事业添砖加瓦，并且在实践中不断学习进步。收笔之际，我郑重地提出一个小小的要求，无论您是否选择我。尊敬的领导，希望您能够接受我真诚的谢意，感谢您能在百忙之中所给我关注！

下页附个人简历表，盼面谈！祝愿贵单位事业蒸蒸日上，屡创佳绩！希望领导能够对我予以考虑，我热切期盼您的回音。谢谢！

此致

敬礼！

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