一辩攻辩小结范文

2024-06-14

一辩攻辩小结范文（3篇）

1.一辩攻辩小结范文篇一

一辩小结

支教可以使更多的大学生去边远地区。缓解边远地区教师资源缺乏的情况。

对方出现的问题：据知网的调查报告，95%的在校大学生

第一，对方辩友提到大学生短期将短期支教看做一种必修课，2011年支教是一种公益性质的帮扶行为，献在校大学生人数超过500万，那么有爱心值得鼓励。超过475万大学生愿意去支教，但为

但是支教与献爱心有着本质区别，什么师资依旧这么缺乏呢？可见，我献爱心只是帮扶，而支教是需要对被支教者成绩负责的，是以改善当地教育环境，培养当地师资力量，解决教育资源分配不平等现象为目标的，教育不是施舍，如果爱心管用，那又要老师干什么呢？第二，对方拿出数据表明大部分孩子喜欢大学生的课堂但是，小学生心智发育不成熟，他们的喜欢大部分是以新鲜感为主，难道我们去支教就只是为了满足小孩子的新鲜感吗？之所以大学生短期支教可以以满足孩子新鲜感为目标，正是因为，短期支教的大学生并不对被支教孩子的成绩进步还是退步负有责任，但负有责任的当地老师，会采取相对严格的教学方法，当这种昙花一现的欢乐课堂消失时，留给孩子的只能是对当地老师的不满与鄙视。据《中国青年报》调查显示，百分之六十二的校长坦言鉴于先前支教大学生带来的不好的不良影响，致使他们不再相信大学生的短期支教。第三，大学生支教可以开阔小学生的视野，但是在电视和互联网发达的今天，信息远没有您方想的闭塞，截至2010年年底，全国“十一五”广播电视村村通工程建设任务全面完成，共累计完成72.28万个20户以上已通电自然村广播电视覆盖“盲村”“村村通”建设，他们了解世界完全不必要用大学生短期观光式支教这种高投入低成效的形式，大学生支教的意义更加在于对知识的系统教学，而短期支教完全不能达到。第四，对方辩友鼓励大学生短期们缺乏的不是走马观花的短期支教，而是踏踏实实扎跟西部的长期支教志愿者啊！暑期短期支教的方式存在根本性错误，鼓励它，无疑是饮鸩止渴啊！第五，支教是奉献，是献爱心，会

引导社会奉献的价值观。我方已经强调过支教和献爱心有

着本质区别，即使您真有爱心，也要选择对您爱的人好的方式，不是吗？如果您选择了支教，也请您不要选择走马观花、剥夺孩子假期的违法行为，在接受过专业培训后，真真正正地长期扎根基层，好不好呢？第六，大学生暑期短期支教是一种双赢据调查，支教大学生近90%只参与一次支教，并且支教后再不过问，这就好比是，您请一个乞丐吃一顿充斥着垃圾食品的大餐，住一晚充满甲醛的别墅，在他沉浸在幸福中时一脚将他踢出门外，您确实带给了他一天的满足，但却遗留下终身的痛苦啊！

对孩子来说，这种短期支教真的好吗？再者，对大学生来说，如果将大学生

暑期短期支教的受益主体定为大学生，那么它就变成了一种个人选择的问题，谈不上鼓不鼓励。比如在校大学生可以去翘课实习，也可以去翘课创业，有拿到好OFFER的，但也有挂科的，难道学校就应该鼓励翘课吗？支教也是如此，有些大学生选择假期当学霸，有些人就认为花费时间去支教比学习有意义，可以为自己的履历增光添彩，这是无可厚非的，但并不能说值得鼓励啊。所以我们今天讨论的问题还是

以被支教学生为讨论主体的。

第七，大学生短期支教可以带来先进的教学方法。

从支教主体和受教对象讲，大学生所接受的是一种精英式教育，而边区孩子接受的则是基础义务教育，大学的精英化教育和基础教育本质不同，任务不同，不管孩子能否成为一名精英，在短期支教过程中都将开放式的、讲座式的教学方式灌输给他们，78%的受教学生认为平时学校上课相比支教期间上课很没意思；由于支教期间所学内容与下一个学期的教学内容重复，有48%的受教学生有下学期上课不用认真听讲的想法，这种所谓先进的讲座式教学方法才真正干扰了基础教育的发展。何必用一些高投入低收益的方式去做教育？就像你何必只为了接电话发短信而砸钱去买一部高智能的苹果或三星手机。

弥补我方观点的缺陷：

1、很多支教活动是没有后续安排的，这次老师来一个月，可能就指不定哪天再有新老师来了。虽说去总比不去好，但是很多孩子在见识了大学生的新鲜后，会产生心理落差，甚至对原来旧的老师产生排斥情绪，厌学。

2、一些支教团队准备不足，支教时间短，来也匆匆去也匆匆，边备课边上课的不在少数。教学的实际效果有待考量。

“就支教大学生志愿者而言，近80%支教大学生在支教前没时间准备支教内容，其中大多数由于寒暑假支教前期准备与准备期末考试相冲突造成，缺乏准备给支教大学生造成了心理压力，使他们无法适应从一个学生到老师的角色转换，站在三尺讲台难以开口、不知道教什么、控制不了课堂纪律等等

支教大学生近90%只参与一次支教，并且支教后再不过问；86%的支教

大学生不明确支教的内容；65%的支教大学生对当地环境不适应、与当地受教学生和其家长沟通不畅等，在偏远山区及高原地表现尤为突出。”-百度百科

3、普遍问题，支教团队流动性很强，包括人员流动和地点流动。这样导致的弊端真的很多，我想大家自己也想的出来。其实主要是因为很多大学生去支教只是抱着尝试的心态（那种有功利目的的暂不讨论），一腔热血很快会消退。

4、限于条件(语言不通，安全因素)，支教去的一般是当地的中心小学，很难帮助到一些真正需要帮助的偏远地区。

5、支教时间一般都是假期，而那时其实很多受教小学也是休假状态，很多时候会带来负担（比如基本的食宿和生活条件的提供）

由此看来，究竟采取什么样的支教方式才能真正给贫困地区的学生带来知识和观念的改变，帮他们更好的汲取知识，获得更好的教育成为了目前面对的主要问题。大学生选择支教时一定要慎重，首先明确意志是否足够坚定，没有热情，更有坚持下去的决心，掌握教学方面的相关知识，做好充足的准备，很有可能好心就办了错事，事倍功半。

有部分大学生参加这种活动，纯粹是因为新鲜，就抱着好奇的心理去试试，我觉得有这样子的想法的学生们还是趁早打消这样的念头吧，毕竟苦是肯定要吃的，受不了的话还是早点打退堂鼓吧。

但是，是不是所有的受支教的地方都是那么的赞成这种行为呢？以上去的那些的孩子们的角度，暑假是他们好不容易等来的可以帮家里做点家务的时间，可是却还要在这边上学，他们是否很乐意呢？在网上看到这样一篇文章，是些的校长对支教的大学生们不信任的表现，他不觉得这样的支教带来了好处，反而带来些比较尴尬性的情形。去那边支教的大学生们发现那边的孩子们的英语发音不准，便利用这段时间将他们的发音校准了，但是在他们走之后，又是之前的老师教他们了，他们又会嫌弃之前的老师发音不准了，对老师产生不满了。这样子本来想做好事来着，反而产生了消极的影响了

再次强调我方的观点：

综上所述，我方无疑承认在校大学生支教是有一定的利处，但是短期支教仍然存在着很大的弊端。这是不能被忽视的现实问题。无论从大学生本身素质和支教动机进行分析还是从在被支教的学校和学生心理方面分析，在校大学生短期支教时弊大于利的。

2.一辩攻辩小结范文篇二

谢谢主席，各位评委，对方辩友，同学们，大家好。

今天的辩题是代沟的主要责任在长辈还是晚辈，首先，我们来深刻的剖析一下这个辩题，代沟是指两代人之间在价值观念，心理状态，生活习惯等方面的差异。我们判断责任的标准就是谁有能力去做而不去做。当然我们不否认在这个问题上，长辈和晚辈双方都有责任，但我方认为代沟的主要责任在晚辈。

第一，代沟的产生。俗话说“天下无不是的父母”，如果长辈与晚辈之间有矛盾，长辈往往是站在过来人的立场上将自己的经验无私地告诉晚辈，想让他们少走一些弯路，而晚辈却是不撞南墙不回头，一意孤行，在无法继续沟通的情况下,也是晚辈最先抛出“我们之间有代沟”、“我没法再跟你们交流”之类的话语来堵长辈的嘴，可以说代沟是晚辈人为的为长辈和晚辈交流所设的一道屏障。晚辈拒绝与长辈交流时造成代沟的主要原因。

第二，代沟的发展。晚辈成长在新的时代，他们掌握了新观念和新思想，对于长辈一直以来的教育产生了抵触情绪，认为他们老套，落伍，不适应现在的生活环境。尽管长辈极尽所能想要跟上这个时代，但历史必然性造成的差距没有晚辈的帮助是无法弥补的。而晚辈却对此视而不见，只希望长辈单方面的理解，却从未想过去理解他们。这不正说明代沟的主要责任在晚辈？

第三，代沟的解决。泰戈尔曾说：天下没有不理解孩子的父母，只有尚未了解父母苦心的孩子。在解决代沟的问题上，长辈有更丰富的阅历，更成熟的思想，更迫切的决心。尽管长辈在主客观上都有解决代沟的意愿，但晚辈若不给长辈深入沟通的机会，代沟怎么能解决？解决代沟最主要的办法是理解、沟通。同学们，你们有没有试着去理解和体谅父母？如果有的话，你还会把主要责任都归给长辈吗？

没有哪个长辈不想与晚辈沟通交流，没有哪个长辈不愿为晚辈尽心尽力。所有的晚辈，包括在座的你们，难道你们看着长辈全心全意为我们，还要向全世界宣布“代沟的主要责任在长辈么？”

综上所述，我方坚持认为，代沟的主要责任在晚辈。

再次感谢主席！

刚刚的辩论中，对方辩友真是妙语连珠。但我们相信真理只会越辩越明，华丽的语言也掩盖不了对方辩词的荒谬性。下面请允许我一一指出。

第一是用静止的观点看待问题，没有从人不同年龄阶段和发展阶段理解长辈与晚辈在学习能力和环境上的差异。

第二是片面的看待问题，只从家庭表现来理解长辈，割裂了长辈的情绪状态与社会和工作的关系。第三是消极的看待问题，在代沟的问题上，显然晚辈是处于主动地位的，但是对方辩友却不要求晚辈主动解决。

我们再来回到起点看问题，其实代沟就是产生于两代人之间的差异，那么解决代沟问题就需要两代人互相理解，减小差异，其实就是沟通。提到沟通，我方二辩刚刚问道，为什么有那么多的年轻人不愿意加父母的QQ？这其实就是一个拒绝与长辈沟通的信号，这是我的小天地，你不懂，也没必要知道。可是，长辈是真的不懂么？他们从我们这个年代走过，我们可能会遇到的各种问题他们未必不懂，然而晚辈却选择了冷漠和不信任，这使他们所做的一切都变成了徒劳。退一万步讲，就算他们真的不懂，身为晚辈，身为子女，我们是不是应该去帮助他们了解这些所谓的新时代呢？但事实是很多晚辈发现与长辈之间存在代沟时，深入的沟通就此戛然而止。因此，面对新生事物，晚辈大步向前去探索，长辈却不得以只能固步自封。而面对代沟问题，双方都有能力去解决，长辈已经迈出了一步又一步，如果晚辈止步不前，却还要把主要责任推到长辈身上，那我们也只能替长辈默默叹息了。

送上所述，我方坚持认为，代沟的主要责任在晚辈。

要点摘要

1，问：父母是孩子第一任老师，父母把孩子培养到了今天，然后出现代沟再去责怪孩子，是不是很不公平也很不负责的做法呢？

答：怎么感觉对方辩友不止在父母眼中是个孩子，怎么好像在对方辩友自己眼中也还是个孩子呢？既然产生了代沟，这个孩子必然已经有了一定的思想和想法。这个时候你说你是尊重他身为一个人的自主的权利并且主动与其交流呢，还是仍然忽视他的想法当他一个孩子而只让自己变化而适应？我们在讨论的是子女，不是孩子。我想一个很小的没有自主能力的孩子是不会跟父母产生什么代沟的。

2，问：父母在各方面的能力都比子女要强，那么产生与解决代沟主要因为父母，所以父母要付比较大的责任，不是吗？

答：请问对方辩友，你们是如何得出“父母在各方面的能力都比子女强”这个结论的？是从你们的父母身上总结出来吗？首先，在当今社会进程中，子女在思想文化科技各方面都不亚于父母。第二，我们姑且把你们的“能力”理解成社会生存能力，但是父母的能力与他们化解代沟之间存在什么必然的联系吗？同样的，子女在思想上的自我中心，态度上的消极回避，行为上的过于偏激，才主导了代沟的产生和加深的过程。这与他们其他方面的能力并无直接关系啊。

3，问：有一句话说，我们的思想要与时俱进。而大多数父母总是没有做到这一点，总带着自己的旧观念去与孩子相处，这难道不是父母的责任吗？

答：难道父母跟着我们一起追星玩游戏看电影，这种代沟就可以消除了吗？不能，因为这只是表面的转变。但是，对方辩友说大多数父母都没有做到思想的与时俱进，真的是这样吗？父母或许做过这方面的努力，但这种转变不是一时半会的。试问一下，在你们父母力求“与时俱进”的过程中，你们有负起引导的责任吗？有过丝毫的耐心吗？

4，5岁的时候，觉得父亲很伟大，无所不能；10岁的时候，觉得父亲就是上帝，主宰一切；15岁的时候，觉得父亲有些话没有道理，却不敢说出来；20岁的时候，觉得父亲的方法有些过时了；30岁的时候，嘲笑父亲如果能像自己一样，早成富翁了；35岁的时候，认为父亲的话有些道理；40岁的时候，感觉父亲做到这个份上，不错；50岁的时候，开始痛恨自己当初为什么没有听父亲的话；70岁以后想，父亲太伟大了。我们都听过这样一段话;我们的父母没有变，只是随着子女心理的渐渐成熟才使我们对父母有了不同的理解，这才产生了代沟，正因为代沟会随着晚辈心理的变化而变化，所以把责任怪在长辈的身上，明显是不公平的。

5，人的思维观念在形成之后，一般就会凝固，随时间的变化很难有大的改变。而决定人思维观念形成的时期最主要的是青春期和青年时期。由于长辈和晚辈的思维观念形成一定是在不同的时代。代沟问题很难避免。之所以说是由晚辈引起的，主要是因为晚辈的想法是新出现的、也是后出现的。代沟来自新观念对旧观念的冲击，当然是新观念出现才引起的。

6，客观情况是，随着晚辈年龄的增大，代沟就自然会缓和甚至消失，而不是不断加剧。这正说明代沟的产生责任主要在晚辈，代沟的解决主要责任也在晚辈。

7，对方会举生活中的一些具体小事作代沟的事例。——反驳：父母爱吃馒头，你爱吃大米，这也算是代沟？只有观念上的不同以及因此不同而产生的隔阂，才是代沟。

8，对方会举出父母观念陈旧作为代沟的事例。——反驳：太阳底下没有新东西。所谓陈旧的观念，常常正是年青人所缺乏的经验，所缺乏的人生历练。聪明的子女，能从父母的所谓陈旧观念中领悟人生的道理。

9，对方举出某一个父母造成代沟的例子来作为“主要的”。——反驳：某一个父母或某一父母由于爱子心切但方法不当造成代沟，就等于“是父母的主要责任”吗？

10，长辈往往是站在过来人的立场上将自己的经验无私地告诉自己的孩子，想让他们少走一些弯路，而子女们却是不撞南墙不回头，一意孤行

11，82.7%的父母在与子女产生分解时能主动从自身找原因,自我评价,而只有23.6%的子女会从自身出发,将责任归于自己

12，真理只会越辩越明，华丽的语言也掩盖不了对方辩词的荒谬性。

13、长辈的思维定势，不能跟上晚辈的进步思维，所以由此出现的代沟主要责任在长辈。

预计反驳：长辈的思维定势，是由于长辈本身的心理特点决定的。晚辈是一个容易接受新鲜思想的时期，可塑性强，在与长辈出现代际冲突之后更应该起主导作用，积极引导长辈接受新事物，从而达到观念上的统.14、现代社会普遍存在父母对子女期望过高的现象，给子女过重的压力，也在很大程度上加速了由代际差异向代际冲突的转变。

预计反驳：父母对子女期望过高本身并没有错。如果因为这种期望而给子女带来了额外的心理负担，父母确实有不小的责任。但是子女将这种负担埋在心里，不信任父母，不与父母主动沟通才是使这种压力变为代际冲突动力的主要原因。我们不能苛求父母放弃“望子成龙，望女成凤”的想法。

15、长辈在家庭中是经济支柱，也在平时生活中起了一个主导性作用。所以在长辈和晚辈之间出现的冲突需要由长辈来承担主要责任。

预计反驳：家庭教育方式由长辈灌输、晚辈模仿的方式转向为互相交流。在这样一个互相平等交流的过程，并不存在所谓的权威。

16、长辈好心办坏事

预计反驳：长辈的出发点是好的，但是行事方法不当，这更需要晚辈积极与长辈沟通，让长辈清楚晚辈需要什么形式、什么程度的帮助。