梦想的追寻作文

梦想的追寻作文（精选14篇）

1.梦想的追寻作文 篇一

追寻梦想的行程中，踏出脚就要坚持走下去，走下去才会有希望。——题记

庭院里的扁珠花伴着明月的陪伴，不时地发出一阵淡淡的清香。伴着明月和花香，小女孩长大了，渐渐读懂了李清照的婉约、李白的豪放、朱自清的柔美、鲁迅的犀利。蔚蓝的天空缓缓飘过一片白云，女孩心中慢慢升起一个美丽的梦。

梦想的起点

女孩在12岁时，曾经幻想着自己实现梦想的那一刻，美好而又甜蜜。也曾经幻想自己的作品能够出版发行，赢得别人的认可。还有当别人看到自己的作品意犹未尽，内心是多么喜悦。女孩希望时间能够穿梭到未来，因为她想知道未来的自己是不是一名出色的作家，可是，时间老人是不会答应她的。女孩决定背起行囊朝着梦想出发。

迈出人生的第一步

女孩在13岁时，老师曾让她写过征文，女孩也非常认真地完成了处女作。女孩一遍遍地校对，确定无误后，仔细誊写在信封上，工整地写上地址、邮编。信寄出去了，女孩非常希望自己的作品能获奖。可是，几个月过去了，结果也出来了，等到老师宣布结果时，女孩在心里默念着自己的名字，但耳朵里听到的却是他人的名字。女孩也为这位同学感到高兴，不过，女孩不放弃自己的梦想，而这一次也使女孩更加坚定：当你的梦想一个个落空，你也要坚定、沉着，不要让泡沫幻灭了自己的梦想。女孩问自己：“你的脚步还在飞奔吗?还是犹疑了?你会拣起掉落的鞋吗?”

莫停脚步，希望就在前方

女孩在14岁时，她也知道，文学女神是不会钟情于她的，但女孩自信能在文学殿堂里找到自己的一片天地。

那个文学梦成了女孩心中的一个秘密，那个漂亮的蓝色笔记本就成了她最佳的练兵场。夜深了，鸟儿睡去了，只有扁珠花的幽香、白色的灯光陪伴着女孩去圆梦。豆大的汗珠从女孩的发髻流过，桌上的茶水已经饮尽，任凭蚊子的放肆，女孩仍倔强地跋涉。周围的一切都已经睡了，唯独女孩手中的笔还在顽强地奋斗着，女孩的双腿已经麻木了，站起来跺一跺，双臂疼痛了，无奈地休息一下。凉风钻进窗缝，屋内的贝壳风铃舞蹈着、歌唱着。女孩抬起头仰望了一下，更加坚定了自己的梦，便继续为梦想而努力地前进。女孩相信，为梦想插上翅膀，一定可以冲上云霄。

有了一次的尝试，女孩虽未完成自己的梦，但她决定再进行一次尝试，不管等多久，坚信有梦就会飞翔。

花开又花落，年复又一年，女孩将自己12岁的梦想、13岁的经历、14岁的希望全部倾吐在日记本里。她决定去叩开文学殿堂的大门，用自己则富有活动的心去感染自己的同龄人，让世人知道少年的火热与清纯、多思与执著。

耗时几个星期，女孩完成了一篇作品，并认认真真地誊写。不过，女孩为这篇充满希望又富有意义的作品起了个正好说明女孩自己追梦经历的名字——《追寻梦想的脚步》。女孩在完成这篇作品时，回忆了过去追梦的点点滴滴，女孩想痛哭一场，但被女孩坚强的内心阻止了泪水的流出。女孩拿出日记本，写下这样一番话：追梦途中，即使鞋掉落了多次，也要拣起来，因为追逐梦想的心还未停歇。

风从窗缝钻进，贝壳风铃再次响起，女孩的心中充满了无数的憧憬，脑海中浮现了无数的梦幻情景。女孩坐在窗前，望着窗外的扁珠花，手里握着一张纸条：不管结果如何，梦想已经像风筝一样放飞，人生的帆已经扬起，朝着自己梦想的方向前进，在航行途中，千万不要忘记自己的初心，一定要向着初来的自己进发。

时间在一点点地消逝，女孩怀着希望在无尽地等待……

其实，我就是那个痴痴迷迷的女孩。

梦的光芒在闪耀，追梦的脚步岂可如此停下。

不管等多久，心依然执著，坚信有梦就会飞翔，有梦才能充满希望，虽然追梦的路上荆棘密布，但总有冲破阻碍的一天，因为我的心依旧。我知道：蝉在等待了十七年之后，消耗了一生的精力，终于浅唱了一个夏天;蝶在等待了一个冬天之后，积蓄了全部的力量，终于把梦想变成现实，而我也需要在追寻梦想的路上等待结果。

如果追梦的途中失意了，抹去悲伤;如果我们的翅膀折断了，那么不要在一时的失败中迷失自我，更不要在失败中永远站不起来。

追寻梦想，抹去悲伤，拥抱暖阳，让笑容留在脸上，追寻梦想，点亮希望，重新登场，做个潇洒的亮相。

追寻梦想的脚步，莫停，莫停!

其实，当足尖穿上布鞋，仍然可以坚强，当梦想裹上囚衣，却放飞了最初的自己，无论何时，我追寻梦想的脚步永不停歇。

2.梦想的追寻作文 篇二

王建华:本人从1999年3月到连元街小学工作已有11个年头了。从刚来时学校的班级数30多个到现在的85个, 学生1000多名到现在的近4000名, 学校规模不断扩大, 办学声誉也在不断攀升。一百多年来, 我校始终秉承“培根竢实, 乐育英才”的优良传统, 在素质教育的道路上创新前行。在新的历史时期, 学校以“培养根竣实”为校训, 坚持教育现代化的教育创新, 以学校硬件建设到学校的软件建设为抓手, 着力打造具有连元内涵特色的品牌学校。在新的历史时期, 学校以“培养根竣实”为校训, 坚持教育现代化的教育创新, 从学校硬件建设到学校的软件建设为抓手, 着力打造具有连元内涵特色的品牌学校。我的办学理念就是“建智慧学校, 塑智慧教师, 育智慧学生”, 创建充满和谐、飘满书香、扑面礼仪、熏陶艺术、畅通信息、跨越国际的智慧园, 并形成了独特的“三让六创建”的办学思路。“三让”即:让学生在充满生命活力与成长气息的课堂和班集体中张扬个性, 自主创新;让老师在充满挑战勇于创造的教育中开发学生智能, 塑造学生人格, 成为学生阅读的道德书籍;让学校在充满勃勃生机、全方位开放的新世纪中架设学生走向社会的立交桥。“六创建”即:创建以人为本的教育园, 创建底蕴丰厚的文化园, 创建链接未来的信息园, 创建和谐恬静的礼仪园, 创建陶冶情操的艺术园, 创建拥抱世界的国际园。

记者:王校长, 从您的谈话中, 我们感受到连小的发展走的是一条特色发展之路, 您能否谈谈连小特色学校建设的情况?

王建华:学校根据历史沿革和现代化教育的发展需要, 适时提出了以“教师教学智慧的自我建构”为核心内涵的智慧校园建设目标, 塑造智慧教师, 培育智慧学生。围绕工作目标, 学校成立了特色创建工作领导小组, 规划创建路线图, 确立实施时间表, 制订了创建细则, 从而让特色学校创建活动成为全校师生的工作学习方式。在具体实施过程中, 初步形成了“三优化一提高”的工作特色。“三优化”:即优化组织管理网络, 优化特色创建过程, 优化特色建设平台;“一提高”:即提高学校办学品质。

优化组织管理网络。学校成立了能充分发挥职能作用的“智慧教育”工作领导小组, 由校长任组长, 分管教育教学的副校长任副组长, 研究组成员由教学经验丰富的中青年骨干教师担任。学校还聘请了江苏省教科院、无锡市教科所有关专家担任研究顾问、导师。

优化特色创建过程。特色创建领导小组建立研究例会制度, 每月一次, 有主题, 有记录, 有专人负责。教研组活动中心明确, 集体备课、观课议课、反思沙龙等, 研究氛围浓郁。

优化特色建设平台。学校为特色建设搭建了“三个平台”:一是学习平台。开展读书交流会、读书笔记评比、专题书目荐读等系列活动, 营造良好的读书氛围。每位教师通读一、二本理论著作, 每学期做好30张读书卡片, 撰写读书笔记, “十佳”读书笔记评比结果记入教师专业发展档案袋。二是反思平台。引导教师重构面向未来教育的发展性的反思型教师角色, 促进自身专业化水平的不断提高。学校鼓励教师每节课后“回头看”, 撰写教学日记, 叙述教学的经历, 发现教学的精彩, 领悟教学的要义。三是研训平台。利用教师博客、青年教师沙龙、连元课堂等阵地, 引导教师构筑起坚实的知识结构, 形成全新的教学理念。

记者:贵校在全面推进学校特色发展的过程中, 取得了很多荣誉, 如全国百所德育科研名校、全国学校艺术教育工作先进单位, 我想知道您有没有特殊的举措供大家学习呢?

王建华:在建设特色学校的过程中, 学校集中精力实施教育“三大”亮点工程:建设教师职业生命质量工程、建设未成年人思想道德建设工程、建设课堂教学质量提升工程, 坚持在创新、创优、创特方面下工夫, 让百年连小焕发青春和魅力。

建设教师职业生命质量工程。构建学习型教师群体, 提高教师职业生命质量。开展读书系列活动, 读经典、读名人, 提升教师专业素养。开

展教学技能比武活动, 内容分“课堂教学、论文发布、案例评比”三部分。

建设未成年人思想道德建设工程。大力开展“养成教育”校本建设, 创造性地编写德育校本教材《学生好习惯读本》 (希望出版社出版) , 抓常规、抓细节, 将教育落到实处。提高心理健康教育水平, 充分发挥我校在心理健康教育研究方面的优势和无锡市级心理健康教育示范学校的示范辐射作用, 进行第二轮校本教材《小学生心理健康教育读本》 (上海东方出版中心出版) 的使用工作, 引导教师开展班集体心理健康教育活动、个别心理辅导和快乐心理俱乐部等活动, 努力提高心理健康教育的专业化水平。

建设课堂教学质量提升工程。开展“五优化一提高”课堂教学提效活动。“以学定教”, 开展“优化常态课”工程。全面开展以“优化教学目标、优化教学过程、优化作业设计、优化教学技能、优化考试评价, 提高教学质量”为核心的“五优化一提高”课堂教学提效活动, 积极主动建设高效课堂, 实施科研兴教。进一步发挥教科研部门在全面提升教学质量过程中的指导作用, 聚焦课堂教学中的突出问题, 开展面对真实情境的现场研究, 促进教学理念向实践操作的转化, 突出研究的目的性、针对性和实效性。

记者:从您的谈话中, 我们感受到您的办学充满哲学思考, 那您是怎样引领您的教师走上教科研之路的?

王建华:近10多年来, 我校校本教研的成果非常显著, 共出版校本教材22本, 其中《小学生心理健康读本》 (6册) 、《学生好习惯读本》 (6册) 、美术校本教材 (4册) 、《儿童歌曲集》均成为学生喜爱的读物。我校的教科研走的是草根研究之路, 借助“例谈研究”“叙事研究”“诊断研究”这三种研究方式, 从而不断走出课题研究的迷茫, 不断走向课题研究的深处。2007年以来, 18个教师个人课题批准为无锡市级教师专项课题, 现有5个结题, 其中1个为优秀课题。另外, 186个教师课题成为校级小课题, 这些课题都来自教师的实践, 这些小课题极具生命力, 因为它们来自一线教师的教学实践。

学校还为教师搭建科研平台, 促进教师实现自我发展。如“连元大讲坛”, 由教科室定专题, 年级组和学科组自主申请, 组织形式以互动为主。真正把教科研还给教师, 从“要我研究”向“我要研究”转变, 这是量的积累, 质的飞跃。组织学术团体“蘅芳笔会”, 笔会以我校第一位总教习“华蘅芳”的名字命名, 笔会90多名会员给学校《教师教学智慧自主建构》丛书撰稿, 现丛书已经公开出版。

记者:王校长, 您的文化管理着眼学校的发展, 着眼教师的发展, 着眼学生的发展, 让我们看到了您追寻教育理想的足迹, 那您对培养学生方面有什么自己的想法呢?

王建华:我校在培养学生方面确立了“基础艺术课程、校本艺术课程、兴趣特长课程”三位一体的课程体系, 制定“一二三四五”的学校育人目标:争做一名智慧学生, 学会两种语言:汉语和英语;培养三棋兴趣:围棋、中国象棋和国际象棋;掌握四种技能:游泳、乐器、跆拳道和芭蕾舞;熏陶五种手艺:版画、手工、泥塑、画信、篆刻。学校儿童美术中心成为全国美术教育实验基地。

“儿童美术活动中心”, 润泽儿童心灵的美术教育在这里演绎。走进泥塑室, 醉心于陶土的芬芳;走进水墨室, 置身于翰墨的飘香;走进手工室, 行走于缤纷的世界;走进版画室, 流连于古朴的民俗……“连元音乐苑”6个舞蹈排练房、8个音乐教室、3个器乐室, 张扬儿童个性的音乐教育在这里流淌。走进连小, 就像走进了一座艺术的殿堂。

2007年11月, 连小成功承办了第五届全国中小学美术课现场评选活动, 与会专家对连小富有特色的美术教育教学给予了高度的评价。2009年12月, 美国北卡罗来纳州教育界官员一行17人走进连小美术课堂, 和学生一起做茶壶、剪纸、画水墨画, 连小的美术教学得到了跨越国度的赞誉。

连元合唱团在“第七届中国国际合唱节”比赛中获铜奖, 在“同一首歌”中与刘欢、韩红、蔡国庆等明星同台演出, 并多次获得省、市各级各类文艺展演一等奖, 在“正义之声”“爱我中华”“激情广场”的绚丽舞台上尽显风采。连元舞蹈团在近十年的“无锡市百灵鸟文艺汇演中”大放异彩, 《吉祥碗》《快乐花园》《孔雀花》《花花溪》等舞蹈均获得金奖。连元管弦乐团曾与新加坡、韩国、日本学生, 苏黎世音乐学院的专家同台演出, 得到了外国友人的高度赞赏。连元民乐团, 则用娴熟的技法弹奏出一曲曲优美的旋律, 为学校连创佳绩。

连小培养的是多才多艺的学生, 自1986年创办群星争辉艺术节至今已成功举办了24届, 每年12月初, 艺术节就开始了, 人人参与, 历时一个月的艺术节成了“孩子们心中的第二个儿童节”。我想, 连小走出去的学生是有能力的, 是有素养的, 是烙上连小印记的。

3.追寻心中的教育梦想 篇三

关键词：班主任工作 纯粹的教育 师生关系 专业水平

近年来，社会上恶性案件频发，如“清华女生铊中毒案”“厦门公交案”“摔婴案”等事件接连发生，在令人痛心疾首的同时，不得不引人深思——在这些人性泯灭的案件中折射出来的是公民道德教育的缺失吗？有人说，公民道德教育的缺失，归根结底是学生道德教育缺失所引起的，此话虽不全对，但所谓“教育要从娃娃抓起”，作为小学班主任，我们也应该好好审视自己的“功”与“过”。

如果可以对班主任工作进行设计，我希望班主任工作能回归到纯粹的教育。然而，要实现这个教育的梦想，就要对班主任工作的本质进行调整与定位。

一、融洽师生关系，营造和谐氛围

师生关系直接影响到教育质量的好坏，间接影响到人才培养素质的高低。要让师生关系在教育中发挥正能量，就要从以下三方面作努力：

（一）巧妙处理“师严”与“师爱”的关系

古语曰：“教不严，师之惰。”于是，很多班主任就按照传统的思维方式把“不严”和“懒惰”直接划上等号，然后把干劲都用在“严”字上面。殊不知，要学生接受教育，要学生尊敬老师，“严”要适可而止。愚以为，这个“度”就是我们在让学生吃苦头的同时，自己也能陪着一起吃苦头，只有这样，我们才能不失去方寸，避免对学生施行“暴政”。在教育的过程中，还要用爱心去感化、教育学生，师爱就是搞好教育的前提和基础。但如果班主任只会用“师爱”来包容、姑息学生的过错而不探索解决问题的办法，往往只会掩盖自己专业水平中的不足，这对提高班主任的业务水平是非常不利的。所以，班主任必须同时具备“师严”和“师爱”这两种武器，而且善于巧妙使用，做到宽严适度，严爱统一。

（二）灵活把握说教与引导的关系

迷信说教，迷信嘴皮子功夫，是当下教育界的流行思路。其实，真正优秀的班主任是充满教育智慧的，他们偶尔也会说教，但他们的话并不多，往往一开口便能点中要害。他们不会把主要希望寄托在自己的三寸不烂之舌上，而是把主要的精力放在设计教育情境上。比如，面对学习障碍生，班主任进行适当的说服教育还是有必要的，但尽可能少说教，而最重要的任务是帮助学生具体深入地分析，他（她）的心理问题是什么，智力类型是什么，思维方式是什么，困难到底在什么地方，从何处突破可以见到成绩，建立信心。然后再精心设计教育情境，引导学生拥有一个良好的心态，去克服困难，重新建立对学习的信心。倘若能把“说教”与“引导”的作用发挥得恰到好处，班主任的教育工作必定能事半功倍。

（三）善于调节班主任与家长的关系

众所周知，若能与学生家长形成教育合力，共同作用于学生，那么班主任在教育学生与管理班级的过程中将会轻松很多。当家长的素质参差不齐时，作为班主任，必须如同教育个性不一的孩子那样对家长“因材施教”。而在“施教”的过程中，沟通则成为成败的关键，沟通的有效性成为首当其冲的问题。当我们与不同类型的家长沟通时，应该相机运用不同的策略。比如，对于有教养的家长，班主任尽可能将学生的情况如实反映，充分肯定家庭教育中的优势，并指出其中的不足之处；对于溺爱型家长，应该先肯定学生的长处及良好的表现，再适时指出不足之处；对于后进生的家长，不要用成绩来衡量孩子，要让家长看到孩子的进步，看到希望；对于放任不管型的家长，要多报喜，少报忧，激发家长对孩子的关注与期望心理，改变放任不管的态度；对于蛮不讲理的家长，要沉得住气，要以理服人。得到家长的认可，是融洽班主任与学生之间关系的灵丹妙药，有了融洽的师生关系，班主任在管理班级时必定能得心应手。

二、涵养科学精神，提高专业水平

班主任工作虽然平凡而繁琐，但它的技术含量并不低，优秀的班主任堪称学生教育中的专业技术人才。班主任要提高自己的专业水平，可以从以下几方面着手：

（一）崇师德，铸师魂

近年，个别教师违背职业道德、逾越道德底线的行为，持续引发社会各界的关注和热议。在日常生活中，作为班主任，除了要严格遵守教师职业道德以外，还要注重“慎独”与“内省”。“慎独”是一种情操，是一种修养，是一种自律，是一种坦荡，是作为班主任的我们所应有的追求。同时，还应做到“内省”，对自己在教育教学和同学生相处过程中的一言、一行、一念进行审视与思考，只有这样，方能使自己每天都有所收获，每天都有所提高，“内省”是成长为优秀班主任的必由之路。

（二）讲科学，促实效

班主任工作是一项专业性很强的工作，绝不仅仅是肯卖力气、多花工夫就能做好的，所以我们要把它当作一项科学技术来研究。在研究的过程中，加强对学生案例的研究是培养科学精神的有效途径。作为班主任，经常会碰到有关学生的棘手个案，此时，我们首先要明确，我们的目的并不仅仅是解决这个问题，更重要的是要通过这个问题的分析和处理，学会探究、分析、逻辑的思维，学会自己动脑筋解决问题，究其实质，就是设法形成科学的思维方式以提高处理问题的能力。

（三）重专业，求发展

班主任肩负着引导、教育和组织、管理学生的重任，提高班主任的专业水平，无论是对于提高学生素质，还是推动学校的发展，都有重大意义。

1.使自己对学生的认识与了解与时俱进。作为班主任，必须深入学生群体当中，了解学生在现代社会发展下的身心特点，这是做好学生工作，提高专业水平的有效手段。

2.借鉴同行优秀经验，并加以应用。我们可以通过学习同行的优秀经验，再结合学情，因地制宜地加以运用，继而转化为自己个性化的工作体验，这也是提高专业水平的重要途径。

3.以读书作为持续成长的动力。班主任跟学生相处的时间长，很多学生是在班主任的耳濡目染下长大，试想，倘若班主任以其不读书的形象去影响学生，以其贫乏的知识去教育学生，学生将能得到怎样的好教育呢？教育的未来之路又在哪里呢？

回归纯粹教育的班主任工作是我长期以来的教育梦想，我愿用梦想与热爱行走，以执着与激情作伴，做一个单纯的追梦人，坚持不懈地追寻这个教育的梦想，快乐地引领学生成长。

参考文献：

[1]杨绍炳.如何加强自身的师德师风建设.

[2]王晓春.做一个聪明的教师.

4.梦想追寻作文 篇四

实现自己的梦想说难不难，说简单也不简单。

用一种乐观的心态看待磨难，那么所有黯淡的际遇都将成为你生命中灿烂的点缀。如果一个毫无“杂念”的执着者永远能像第一次那样投入，那么人生中就没有什么不可超越的巅峰。

一个能把小事做到位的人能做成大事;而一个只想着做大事的人，他们会忽略很多小事。而大事却是许多小事组成的，结果他只会一事无成。

只有你不断挑战自己，，跨越障碍，正如流水，有了波折才会激起美丽的浪花。把自己有限的知识，尽力挥洒，那么生命就会焕发出无限的活力。

一味地迎向光明，得到的可能只是失败。只有及时调整方向，才能走向成功。在人生路途中，要学会后退：向前一步是黄昏，退后一步是人生。

那种百折不回，顾强不屈的奋斗也可能赢得他们的`礼赞和尊重。走向成功之路，要有一颗慧心，更需要一个良好的心态。伟人之所以伟大，是因为他们知道知识高于权威。梦想也是如此，除了持之以恒的心以外，也需要知识。

5.梦想追寻作文 篇五

自从我的好朋友卢紫依考上了上海戏剧学院后，我就给自己定下了一个目标：我也要考上上海戏剧学院，去和她做校友。于是，我每天都在努力，向着我的梦想努力。

舞蹈老师说，我的身材在舞蹈学院里算胖的了，他以为我体重超过了八十斤，所以还给我起了个绰号，叫“八公主”。我想摆脱这个绰号，于是，就开始了我的减肥计划。现在，我每天早上起来，都会跳一千次绳，这样有利于减肥和长高。跳完绳后，开始吃早餐，都是在鸡蛋和酸奶的帮助下结束。午餐只能吃鱼肉、牛肉、鸡胸肉等不长胖的肉类，再加上几根青菜，这样就不会担心营养不够啦!有时候，只是吃水果。晚餐真是做到了极简，只吃水果。七点钟以后，什么也不吃。

因为要考上海戏剧学院，所以基本功也是很重要的。每天六点至八点，就是我的训练时间。一开始还不适应，压腿的时候，哭了好几回呢!不过，为了我的梦想，再苦再累，也是咬牙拼了!

减肥重要，身体也很重要。我每周都会去参加羽毛球班、篮球班、游泳班等运动班。因为只有这样，我的身体才会棒棒哒!

6.追寻梦想作文 篇六

幼儿园时的梦想――科学家

幼儿园时，第一个知道的职业是科学家，它总是带有一种神秘色彩，让我忍不住想去揭开它的神秘面纱。所以当老师问我将来的职业是什么的时候，我毫不犹豫地说：“科学家!”。但是当科学家要有超强的记忆力，工作量也十分大，于是我放弃了当科学家的念头。

小学时的梦想――医生

升入小学，我已经知道除了科学家之外还有许多其他职业，如消防员、护士……因为当时的我特别爱看恐怖小说，但是我又特别怕死，我希望有一种“灵丹妙药”能让我永远不死。我又有了新的梦想――当医生，去研制这种药。当时的我十分想成全我的这个梦，为了这个梦想我做出了许多自以为聪明的事情。后来我才知道，目前的科技无法达到这个水平，预计到22世纪才可能制造出“不死药”。

现在的梦想――在华尔街占有一席之地

现在我已经是中学生了。自从暑假爸爸带我到美国纽约市的华尔街――蜚声海内外的“世界第一富街”之后，我就迷上了这条只有五六百米的小街。通过上网査找资料，我了解到世界上大约三分之二的资金在华尔街流动。我突然萌发了一个念头：“我要在华尔街占有一席之地，做一个经济学家!寻回我儿时的梦想。”但是想要进入华尔街可不是一件这么简单的事情：

要有十分扎实的知识储备。

要有超强的工作能力。

要有十分敏捷的逻辑思维能力。

要有十分充沛的体力。

如果能做到这些，你就成功一半了。想要做到这个要求，只有一个办法：读书再读书!读书既可以开拓眼界，陶冶情操，又可以让我们多活几度生命，体会文化的传承，读书还可以给我们添上一对实现梦想的翅膀。一举数得，何乐不为呢?

7.《飞屋环游记》里的梦想与追寻 篇七

影片中每个主要人物都是有梦的。卡尔夫妇梦想着有一天把家坐落在“仙境瀑布”，却因为日常琐事攒不够旅行的费用，各种各样突发事情的出现将他们一次次与“仙境瀑布”阻隔开来。而梦想却正因为生活的真实和他们的不忘初心而美丽动人，气球象征着二人默契的梦想。从孩童时的第一次见面到夜里艾莉对卡尔畅谈长大后的梦想，到二人结婚，共同生活，和其他孩子们玩，最后艾莉病倒床前，气球出现在各个场景中伴随着他们，象征着他们一直没能实现的五彩斑斓的愿望。房屋是现实的象征，与这所房子纠缠的是各种各样的现实。没有钱、没有孩子，最后艾莉的去世，房子要被拆掉，人也要进养老院，房子是现实的无奈和沉重，当最后千万只色彩绚丽的气球将房屋拔地而起的时候，便是梦想最终带着现实的飞翔。

小罗素的希望简单而感人，他希望他的父亲能看见徽章颁奖典礼上嘉宾亲手为他佩戴最后一枚徽章。为了这个梦想这个童子军无意间经历了一场真正的丛林冒险。值得回味的是冒险家查理斯蒙兹这一人物，虽然故事的发展让人们不由对这一“坏人”产生恨意，但查尔斯对实现梦想的执着与不惧艰难却让这个角色生动、鲜活、令人慨叹。影片中每个人都积极地生活、努力地追寻着，因为他们有希望，而他们各自所追寻的东西也颇有深意。

追寻，影片中弥漫着一种对缺失部分追寻和弥合的渴望。每个人物都各具特质，或乖戾固执，或可爱温暖，或阴狠执着，或开朗正义，细细看来都是不完美的普通人，而每一个角色之所以可以理解是因为他们跟现实中的观众一样都有自己所追寻的东西。虽然追寻的对象不同却都构成了每一个生命的意义。而各自的所求也就象征着生命的完美和精髓。

卡尔是一个固执倔强的老头，与妻子风雨同舟共度一生，直到妻子去世也没能完成二人到达“仙境瀑布”的夙愿。没有子女的卡尔，表面上看一生的缺失在于没能完成夫妻二人心愿，但他真正缺失的部分却在于孩子般的活力与充满希望。而这两点恰恰是罗素最为明显的性格特征，所以二人相伴的旅行是不可避免和理所当然的。

冒险家查理斯蒙兹因造假而名誉大跌，气愤之下的查理斯发誓要找到那只让他蒙羞的巨鸟，不达目的誓不罢休。于是这个冒险家孤身一人带着一群狗游历整个世界追寻着这只巨鸟。最后因为卡尔和小罗素的误打误撞查尔斯终于捕获了这只鸟。看似是一只鸟但却象征着查尔斯所缺失的品质，诚实、光明正大。而对这只鸟坚定不移的追寻也就成了查尔斯对他自己生命圆满的追求。最后查尔斯因为卡尔和罗素的营救失去了巨鸟失去了飞船也失去了生命，而到最后故事也让我们明白，不是所有的人在生命的旅途中都能意识到自己真正的追寻，也不是所有的人都能幸运的找回生命的完整与圆满。

真善美，彩色巨鸟凯文的出现把故事的各个人物联系到了一起，查理斯耗尽毕生精力要抓获她，小罗素与她为友，卡尔最初的反感和最后奋力营救以及卡尔和罗素的关系发展都以这只美丽友善的巨鸟为线索。凯文隐射出故事主人公之间的各种关系。查尔斯对凯文的得而复失，凯文和罗素、卡尔的其乐融融暗示，只有心地纯洁善良的人才是凯文的朋友。凯文在这部影片中也就成了真善美的象征。狠毒的查尔斯注定不能拥有凯文。卡尔因为愿望放弃凯文不仅使得他与罗素的关系恶化，连他最初的愿望在危机关头也变得无足轻重。卡尔最终决定营救罗素和凯文反映了他真善美的回归，这个角色也因此成为了iEJN的形象，引领观众认识到只有抓住现实中的美好才是真谛，只有对真善美的追寻才能实现生命真正的意义。

优秀的电影总是能激发观众正面的情愫，从而引发人生的新发现，这部欢乐而温馨的影片在故事主人公的历险和追寻中对生命做出了正面的注解。

8.追寻最深处的梦想初中生作文 篇八

梦，一个字，只有十一画，却承载着追梦人无数的汗水。

追梦，两个字，只有二十画，却是追梦人一生的追求。

——题记

翻开童年的日记，一个个梦想映入眼帘，各种各样，甚至数不胜数，但都给我带来了无尽的快乐。眼前似乎还 浮沉着昔日为梦想奋斗的情景，但终究坚持不下来。懵懵懂懂之中，有一个梦想似乎一直从未改变。

这个梦想我没有告诉过别人，不知是不好意思还 是担心自己难以坚持。

从小，许多人告诉我，有一个职业是十分令人崇敬的，那就是人民灵魂的建筑师——教师。教师，这两个简单的汉字，曾倾注了我无尽奋勇拼搏的汗水，让我从一个不起眼的女孩渐渐地成为一个让老师喜欢，令家长欣慰的“好学生”。但到了初中，这些使我感到很累，逐梦，太累太累了，在无数次彷徨与迷茫过后，我逐渐失去了信心，学习太辛苦了，所谓梦想，似乎只不过是大人们施加在我们身上的枷锁罢了。

梦，一个字，只有十一画，却只是可望不可即的虹影。

追梦，两个字，只有二十画，却让我难以坚持。

绚丽的傍晚，晚霞浪漫迷离的光辉散漫在天际，映照着迷茫却行色匆匆的人们。也许他们就在追随着他们的梦想，而我，找不到梦想的方向，却也可以比他们多一个悠闲的傍晚。这样优哉游哉的生活，似乎使我迷离，又好像使我轻松。

情不自禁的，又瞥见了凡尔纳的《地心游记》。凡尔纳是我喜欢的法国作家，他的书使我沉迷。反正也很无聊，倒不如翻开《地心游记》，再一次体会里登布洛克教授的冒险精神，阿克赛尔的聪明机智，汉斯的自信热情。

里登布洛克教授的梦想在地心深处，他紧握着他无尽的科学知识无所畏惧地潜入地心，寻找梦想。最终回报他的.，终将是成功。他的一个个令人吃惊的举动，一句句使人惊讶的博学之理，在让我佩服并为他捏一把汗的同时，也触碰了我内心为梦想而生的那个小角落。里登布洛克教授毫无畏惧地追寻自己的梦想，他可以让自己的侄子从之前的对这次旅行无比恐惧、反感到真心喜欢上这次奇怪的旅行，因为他有梦想，他有用心追寻梦想的态度。

梦，一个字，只有十一画，却在教授心中占有无尽至高无上的地位，足以让他不管不顾地去冒险。或许，这也是他的科学精神，但，若他没有梦，也就不会为自己的梦而踏上未知的旅途。

追梦，两个字，只有二十画，却使教授无所畏惧地探入地心。

而我，记得自己曾经拥有的那个小小的简单的梦想，却不愿为它付出，不愿为它努力。当沉沦于抱怨与彷徨之中时，我是否曾想起我为这个梦想所做出过的努力？我是否还 记得过往的认真？还 是那些认真如今都已成为青春中最渺小的存在？当不再为梦想而努力时，我是否曾想过父母、老师所说的“世上无难事，只怕有心人”？我是否曾想过一本本“心灵鸡汤”中一遍又一遍重复着的“机会只亲睐有准备的人”或是“只要努力就能成功”？亦或许，当我想到这些时，只是淡淡地想到，这些道理如此老套，又有谁不知道？但我忘记了，有多少人本着这些信念走向成功？

是的，拥有梦想很简单，追梦却不容易。

有人一生也追寻不到自己的梦想，因为他们只是单纯的拥有梦，却不知道增强自己的实力。一个人，只有在不懈的努力之下，才能有寻找到那座指引梦想方向的灯塔的保证。

随着时间的推移，绚丽夺目的晚霞不知何时已散得无影无踪，而我心中逐梦的信念，却如同喷薄而出的朝陽，照亮了心中的陰影，驱散了萦绕心头的雾霾，似迷茫中的光亮，指引我面向东方梦想的方向。我明白，那是我心灵最深处的梦想，是我应该坚持的梦想。

9.追寻属于自己的梦想散文 篇九

用爱带残疾人一起追寻属于自己的梦想

——当别人感到幸福你同样是幸福的

残疾人服务业是现代服务业的组成部分,很荣幸成为关爱服务残疾人中的一员。关乎梦想，是你我互相的交流，是心灵的希望。残联的工作，就像一望无边的海，翻看着一页页的纸，烙印在我的心上。一颗颗奋斗的心，千万兄弟姐妹，传播爱的奉献，遍布于世界每一处。

你或许看到报纸电视或者亲身见过我县谢中波。他，从小患小儿麻痹症留下后遗症，一条腿残疾;他，出身寒门，儿时的记忆中没有吃过饱饭、穿过暖衣，他被村里的孩子孤立;他，高中毕业后好不容易进入国营服装厂，在那个改革的年代里，下岗却成了他唯一而无奈的.选择;他，身残志坚，从不轻言放弃，从昔日一家小裁缝铺发展到今天的现代化服装厂，他经历了数不尽的艰辛……他虽然是数千万残疾人中一员，他们虽然身体残疾，但是，他们身残志坚，他们心理承受能力比正常人强大，他们是不倒的英雄!

残疾人，短短的三个字，却影响了一个人的人生，给他们的人生留下了很多的遗憾。海伦。凯勒说过：“世界上最美的事物，不一定能用眼睛看到或用手摸到，他们是必须用心灵去体会的。”的确是这样，残疾人虽然身体上出现了一点缺陷，但他们的生活也是丰富多彩的，他们的生活也有快乐。

由于生理、法律和社会方面的障碍，残疾人往往不能和正常人一样平等地享受政治、经济、社会和文化等权利。这种现象长期以来一直未能受到社会的足够重视。残疾人心里得不到周围人的肯定，容易心理产生自卑感，残疾人往往非常自卑，觉得自己低人一等，所以需要我们用爱心去感化他，让他感到很自信，关爱残疾人刻不容缓!

10.轩尼诗炫音之乐 追寻梦想的舞台 篇十

本次盛典的演出阵容可谓强大，不仅有三度格莱美奖得主美国摇滚乐团Train、英国新生代R&B天后Alexandra Burke、韩国多栖魅力小天王朴政珉、南非舞曲天王Zakes Bantwini、台湾歌手A－Lin，以及作为神秘嘉宾现身的香港歌手陈奕迅等，还有本年度轩尼诗V·S·O·P“音乐无界，我的梦想海阔天空”活动推选出的三组内地音乐人葛亮、平安、太阳雨乐团，以及来自台湾的冠军选手谎言留声机同台献演。除此之外，歌手林宥嘉、信、梁心颐、酷爱乐团和音乐创作人方文山、常宽也参加了红毯秀。

对于轩尼诗为什么选择与音乐而非其他形式结合，酩悦轩尼诗品牌沟通和公共关系董事梁晶女士表示是有如下几个方面的考虑。首先，轩尼诗V·S·O·P是一款干邑(Cognac)，它由60种源自法国干邑地区四大顶级葡萄产区的“生命之水”调配而成，其本身就展现了混合、调配的艺术(The Global Art of Mixing)。而各种各样的“生命之水”如同音符，混合在一起之后，可以产生无限的能量和想象，一如音符组合而成的音乐。调配干邑本身也是一门艺术，由李察·轩尼诗先生于1965年创始的轩尼诗V·S·O·P，多年来严格控制酿制的每个环节，也只有轩尼诗一直由同一家族世代相传的酒窖大师用他们的味蕾去尝试“生命之水”，创作出经典的轩尼诗V·S·O·P。此外，轩尼诗V·S·O·P所针对的中国消费者是年轻、时尚的群体，而音乐，正好也是这些人日常生活中所不可或缺的部分。无论是家庭聚会还是身在酒吧，音乐随时会带来多种多样的情绪和感受。即使时光流转，音乐风格演变，但音乐的包容力和延伸性是无限的，这也是为什么要选择音乐作为平台的原因。目前，轩尼诗V·S·O·P推出4款特饮：由轩尼诗V·S·O·P调配苏打水、干姜水，苹果汁或者红莓汁而成。消费者也可以根据自己的喜好加冰加水，自由调配。

选择音乐作为平台来进行营销推广的行业或品牌，轩尼诗既不是第一个，也不会是最后一个。但是，他们有一个独一无二的理念：音乐无界，敢梦想，敢追寻。

为了更好诠释轩尼诗的理念，2011年的轩尼诗V·S·O·P“音乐无界，我的梦想，海阔天空”活动通过网络报名、海选、训练营、复赛等一系列环节，寻找有音乐梦想的选手，为他们提供施展才华的舞台。轩尼诗V·S·O·P“敢梦想，敢追寻”的理念也得到了很好的体现。由于选手大部分是业余音乐爱好者，轩尼诗特别精心地举办了音乐训练营，邀请一些专业老师对他们进行唱功、台词、表演、形体等方面的培训。同时，灵魂摇滚乐团酷爱和本次活动评审常宽老师也受邀参加并给予选手以专业音乐上的指导和交流。最后，脱颖而出的三强选手平安、葛亮、太阳雨乐团获得了参加2011轩尼诗炫音之乐广州盛典，与来自不同国家的知名音乐人同台演出，并与陈奕迅同融汇音乐的机会，进一步实现了自己的音乐梦想。

11.追寻梦想诗歌 篇十一

《自信》

不要马马虎虎

不要三心二意

追求绝对的准确

追求相对的完美

就算一个字也要写好

才会真正的收获快乐

无论在任何时候

都要对自己充满信

无论遇到任何羁绊

都要坚定向前

相信自己是最棒的

所有的困难都会被击垮

《思想》

我必须重新设置程序

才能把光打开

水，为大海奔波

鸟，为天空飞翔

那些抗议的鱼，得到了选票

从此，大海变得安详

很久以来，我一直坚信

我只是临时来到这世上

我变换姿势，以适应世界

为了讨好上帝

我清洗自己的灵魂

可是，小心翼翼的影子

还是掉进了黑夜的陷阱

情侣们彼此托付了青春

得以建立家庭

请打开黑夜的门吧

里边住着一群盼望黎明的人

我挑选了一些闪亮的日子

摆在地摊上出售

掉进黑夜的灯，急切的等待电源

好了。现在你们可以盛开

融入万紫千红

记住，孩子，当太阳升起

要保持微笑，像一朵玫瑰

《进发》

两个节气之间 隔着一座蜿蜒的迷宫

心灯亮起的时候 白鸽从月影中消失了

我抚摸身下的骏马 明天的`路途 仍将是一招定式

青铜的酒樽 静坐在喧哗的王庭

寄予哀思时 请一炷香 让倦鸟安歇

在迷途中一路探问 陌生的轨迹上 堆满猝不及防的笑靥

东风一直在被召唤 露水从未停止凝结

春草疯长成呐喊的时候 我的泪水 必将决堤

离开一个城市的时候 我没有迟疑 脉脉 或是不舍

新鲜的泥土在岁月中苍老 由是怀念最开始的生疏

或许重新选择后 你会远走天涯 留下我 徒自衣带渐宽

若是沧海终被冰封 请原谅我 将在雪原上筑巢

不再多想 我愿意相信每一次的神迹 都是恰逢其时

离圣城还有十二个昼夜的时间 我的快马却化成美人

谁拨快了一棵树的年轮 就像拨快一支离弦的箭

12.追寻梦想 孙丽丽 演讲稿 篇十二

肇东市三友小学 孙丽丽

2012年，一个美丽的词语映入我们的视野——中国梦，极其简洁，却引起世界的关注，极其朴实，却令华夏儿女心潮奔涌。世界的目光再次聚焦中国，“伟大的中国梦”在每一个中国人的心中扎根萌发，茁壮成长，美丽而坚实，让世界怦然心动。

曾几何时，“国运兴衰系于教育”、“强国必先强教”这些耳熟能详的话语叩击着我的心灵；曾几何时，我有这样的教育梦：梦想以诗意的文字谱写美丽的人生；用博大的师爱点亮孩子的心房；用智慧的锦囊为孩子插上腾飞的翅膀！

“教育梦”是我的梦，我梦想：能成为一个教学技艺精湛、文化底蕴深厚的新型教师。为了这个梦想，我不断汲取知识，不断改革创新，不断读书钻研、不断探索提升。怎能忘记，为了使自己练就出扎实的教学技艺，不知多少次苦练教学基本功；怎能忘记，为了能在课改的大潮中搏击长空，不知多少回，备课至天明。无数个不眠的夜晚，无数个跳跃的灵感，无数次冥思苦想，为的是孩子们能更好地掌握知识，为的是孩子们能津津乐道我的课堂。我深知，这远远不够，于是，全国中小学班主任培训会上出现我的身影；于是，北师大骨干教师高级研修班里留下了我的足迹。与名师、专家面对面，是对我心灵的一次洗礼,教学技艺的一次提升。聆听他们的教诲，更坚定了我的信念，我的梦想！

我积极投身于课堂教学的钻研之中，从最初的校级课到国家级录像课，我带着对教育梦的追寻，带着对工作的热情行走于大大小小的赛教课、展示课、精英杯课、竞赛课之中------一次次历练，一次次提升，我知道我离梦想越来越近，我也获得了一些殊荣：黑龙江省优秀教师，绥化市模范教师，绥化市课改名师，等。荣誉面前，我更加清醒地认识到：学无止境，教无止境。梦想在延伸，而我将一路追寻！

“教育梦”是我的梦，我梦想：成为一个让学生爱戴、家长信任的老师。我全身心地关爱着我的学生，我会时常买一本书、一个小书包，送给班里家庭贫困的学生，父母不在身边的孩子经常是我家的座上宾。我给生病的孩子买药，给没吃饭的孩子带早餐，给留守的学生洗头、洗澡------我心甘情愿，仅仅是为了心中的那个梦！

是啊，就是为了那个梦想，回首十七年的教学生涯，我不知多少次带病走进课堂，不知多少次假日去家访。不会忘记，由于长期伏案工作，25岁的我竟患了颈椎病，疼到呕吐；不会忘记，怀孕八个月的我，仍然在教毕业班。当时，正值夏季，天气炎热，我每天拖着沉重的身体往返于五层教学楼之间，为了让学生听得更认真，我一直坚持站着讲课，坚持不住了就用双臂支撑讲桌，腿脚肿得严重就穿拖鞋，时常是站得脚跟麻木没有知觉；为了掌握学生学习情况，我坚持自己批改试卷，对于怀孕已是大月份的我来说，这又是一大难题，正常判卷的姿势，我已经做不了，只好倚着靠背，举起试卷来批。由于身体虚弱，劳累过度，我几次站在讲台上头晕目眩，当我清醒来时，几十个孩子围在我身边，有的急得落泪，有的小脸通红，有的扶着我的胳

膊，有的摸着我的额头，“老师，你怎么样？老师，你好些了吗？”孩子们关切地望着我。“别怕，孩子们，为了你们，老师能挺住，一定能挺住！”我咬紧牙关，又坚持了20几天，终于，我微笑着把学生送进了考场，也微笑着迎来了女儿的降生。我的学生和家长们都愿意亲切地称呼我“丽丽老师”，孩子说我是他们心中“最美的老师。”这个称谓我怎么敢当。其实，我和大部分教师一样，没有可歌可泣的事迹，更没有惊天动地的创举，有的只是一颗默默奉献的心，一片对教育的痴情。2012年，当我们这座北方小城被赋予更高的荣誉“雷锋城”时，我们三友小学也有了更响亮名字“雷锋小学“，而我也光荣地被评为“全国学雷锋先进个人”是的，梦想在延伸，而我也将在教育这片沃土上径直前行，一路追寻。

13.梦想的追寻作文 篇十三

——宁波挂职学习心得体会

2015年10月12日，有幸参与贵州到宁波挂职学习的一员，我带着学校发展的梦想、带着领导的嘱托，背上行李踏上了学习的征程。一路感触、一路兴奋，俯瞰足下似腾云驾雾，白茫中夹杂着几丝清晰，仰望苍穹，金光闪闪，已入浩瀚蓝天，不知不觉来到了教育的神秘地带——宁波。经历了八周的学习历验，以下就个人学习谈个人心得。

一、学习经历

10月13日飞抵宁波，班主任陈忱老师热情接待，在宁波接收了为期三天的集中培训，先是黄和林主任《校长职业压力与心理保健》的精彩讲座，他分别从人的情绪反应、压力与情绪、情绪管理、职业压力与心理保健等各方面对职业压力作出了精辟的分析，最后以精彩的漫画和诙谐的语言舒缓了我们培训的压力。接着是李国忠校长《创新育人模式，提高教育质量》的课改专题讲座，他从创新教育模式的课程和课堂改革、课改模式的重要性等进行深入的分析，为我们在下一步的课程改革指明了方向。蒋和法处长对宁波市基础教育的发展进行了系统的分析，以《加强读书学习，做一名有思想的校长》主题强调读书的重要性，并向我们推荐了必读书籍。最后是王雁如老师《素质教育时代，生命教育的回归》作了详细的论述和讲解，强调生命教育的重要性、生命教育的方法和实施途径等。

17日，余姚市教育局朱书记和孙科长及各校的领导热情的接待了我们在余姚市挂职学习的10位同志，我和杨斌校长在马波主任的热情细微的关照下进驻了姚北实验学校进行为期八周挂职学习。进校瞬间，校门外墙挂满了各类奖牌，醒目的“毓文养德”四个大字耀如眼帘，校园内绿树成荫、芳草连绵，教师员工一脸微笑、学生个个阳光，感受到该校团结和谐、积极向上的精神氛围，打听后知道该校校史才7年，顿时姚北实验学校在我的心中充满了无限神秘感，更增强了我学习的好奇心。17日晚，吴建岳校长及学校行政领导隆重的接待了我们，在交谈中，他们亲切友善，吴校长更是对我们嘘寒问暖，让我们感到了家一般的温馨，特别是吴校长“多一个标准就多一批好学生”的先进教学理念和“课程改革引领教育发展”的管理思想让我再次感受到他们学校管理的神秘。每个周的周一，我们都列席了学校的行政会议和教师大会，学校每周所需做的每一件事（除教学常规）都具体责任到人、安排到每一节课上。学校的行政人员正如吴校长所说的“只会安排不会做的行政是不称职的行政，所有要求教师做好的工作行政必须要先做好。”学校的教师大会主要是推广老师在教学中好的经验和方法和深化课程改革中学校“一点”（全人格教育）、“三面”（1-3年级；4-6年级；7-9年级）、“四维”（善、真、美、圣）思想的论述和实施过程中存在问题的分析改进。

在挂职期间，我们参观了学校丰富多彩的“学生风采展”、规范分类的“学校常规工作公示栏”、大气完整的“运动场”、温馨的“青春文化长廊”、庄严的“世界名校文化长廊”、“体艺书画长廊”、学生食堂、多才多艺的“教师文化长廊”、教师办公室、微格教室等校园文化建设，感受学校校园文化和谐、积极向上的文化氛围。10月20日，听取了熊迪超老师汇报交流了科学教研组的组建、成长、“STL”文化核心的建立和唐丽君“飞一般 非同一般”的班级文化建设经验交流。10月21日，随同吴校长一行参观了江苏常州北郊中学，感受先进的课程改革理念，第一次感受到“翻转课堂”和“微课程”优性。10月22日，参加上海教育科所组织的“课程模式有逻辑的推进学校课程改革”会议之“引擎计划”暨“品质课程”论坛学术交流会，得以聆听专家们对“品质课程”的精彩点评和论述，让我更加坚信了“只有课程改革学校才能发展”。10月27日、28日参加了学校“余映潮工作室”教研活动，余映潮教授对三位授课教师的精彩点评既指出了老师上课的亮点和不足之处，又提出了要求，余老师以授课实例展现了他独特的“板块化语文阅读教学”新思路，幽默生动感人的语言激发了学生学习语文的热情。最后余老师以《例谈“板块式”教学思路和学生课堂实践活动的设计》讲座精辟的分析了“板块式”教学的优势、技巧和方法。11月10日，参加了宁波市义务教育改革发展推进会姚北实验学校现场会，会议观摩了青春期健康教育示范课，听取班级文化建设工作经验交流、宁波市江北区等4个区县在课改中的工作经验交流报告和姚北实验学校等三所学校课程改革工作经验交流报告。

另外，我们还深入了解了学校教务处、总务处、校务处、学生处、团队部等相关职能部门工作，感受到精细化管理的优势。深入课堂听课30余节，欣赏了各科教师多姿多彩、独具特色的教学方式、方法。

二、姚北实验学校基本概况

1、学校校园建设设施完备

学校创建于2008年9月，是浙江余姚工业区为了推进教育均衡发展，投资建设的余姚市第一所九年一贯制公办学校。学校占地65.6亩，建筑面积3.1万平方米，总投资近8000万元。校园设计科学，布局合理，环境优雅，设施先进，学校管理已实现数字化、信息化，是一所现代化学校。

2、先进的教学理念和团结高效的领导班子

学校以“多一个标准，就多一批好学生”为理念，以人为本，以德为先倡导全人格教育，形成国学教育、廉洁文化、青春期健康教育、新经典诵读、班级文化建设、“学友互助”课堂教学模式等特色教育。领导班子成员年轻化，朝气蓬勃、积极向上，分工明确，团结协作，学校事事有人管、时时有人管、事事有人抓。

3、立足课堂改革，以课改引领学校发展，以创新的思路走在课改前沿 学校以先进的“新四维”理念为学校拓展性课程改革顶层设计，充分体现了“善”、“真”、“美”、“圣”新四维树人思想。教研组积极组织有计划、有步骤的实施“学友互助”课堂教学模式和“分层走班”教学模式了。

4、兢兢业业的教师团队和勤奋努力的学生

姚北实验学校的教职工每天7：00就全部到校，甚至一些老师6：30就已经到校，直到下午5：00后才离开校园（有的老师到晚上9：00后才离开）。每一位老师都坚守岗位忙于工作。在校园氛围的感召下，学生已经形成了自觉、自律的学习意识，人人争做排头兵，你追我赶、奋勇向前、积极向上、阳光成长。

三、学习感悟

（一）校园文化建设

1、统一布局、整体规划，校园绿化、美化突显学校文化特色，让每一个角落都有一定的文化意义。专题设计醒目，内涵丰富，墙面文化突显学校特色，班级文化建设理念新颖。设施设备齐全，绿化美化大气美观。专题走廊文化包含了常规工作公示，国内外重大事件公示，优秀学生风采展示，优秀教师、教研组风采展示，青春文化长廊，廉政文化长廊，国内外知名大学简介长廊，体艺、书法文化长廊等。硬、软两方面兼顾，和谐、健康、积极发展，让校园成为教师的家园、学生的乐园。

2、学校制度文化建设规范，教师始终以主人翁的意识全身心投入教学和教学研究，守时、力行。学生行为养成教育内涵丰富，真正的实现了“他律”到“自律”的转变过程，文明礼仪、尊师重教文化满校园。校园广播以“三字经”、励志歌曲、名曲欣赏等陶冶学生审美情操。

3、重视班级文化建设，引导班主任创新班级文化建设，班级文化建设丰富多彩，结合学生不同的年龄特点进行顶层设计引领班级健康、积极向上发展，突出班级文化特征、彰显班级文化特色。

（二）“分层走班”教学

“分层走班”教学改革是在不打破原行政班的前提下，将学生的个体差异视为一种可开发利用的教学资源，按学生在某门或某些学科上的认知水平、学习潜能和学习兴趣等差异，将学生确定为若干个层次，并设置若干个层次班进行教学。具有自愿性和动态性的特点，对学生实行分层备课、分层教学、分层练习、分层评价。以赏识每一位学生的眼光，充分运用对学生的良好的期望效应，对学生进行赞扬、激励，及时调整学生层次，帮助其递进。分层走班教学可有效的促进不同层次学生的发展，提高教学效益。

（三）课程改革引领学校发展

课程改革是引领学校发展的重要抓手，初到姚北实验学校感受到这里的课改氛围浓厚，在上海深化课程改革的论坛上，专家杨四耕对“课程改变，学校改变；课程不变，学校不变。”作了精彩的讲解，分析了我国目前课程改革的“大杂烩”、“碎片化”的现状，明确的指出了目前课改存在的“八大问题”（不贴地、无目标、无逻辑、大杂烩、不活跃、无评价、弱关联、弱管理），强调了一所优质的学校应该有自己的课程模式，学校要从三个维度（逻辑演绎、课程结构、整体规划）对学校课程改革进行顶层设计。

姚北实验学校根据“多一个标准就多一批好学生”的教学理念，为实施全人格教育，开设“新四维”拓展性课程，并将之分为必修和选修两类。拓展性课程体现“善”、“真”、“美”、“圣”新四维树人思想。“善”即仁德，如国学经典诵读、学生礼仪培训、好习惯的养成训练等课程，传承中华文化“善”类基因，知善明性，浸润身心；“真”即科学，如科技劳技项目类、安全避险类实践课程，鼓励学生求真向善，提高科学探究、实践操作能力；“美”即审美，如书法、美术、音乐、戏曲、武术等体艺类活动课程，臻美达善，培养学生发现美、表现美、创造美的能力；“圣”即高尚，如生命的 意义、青春与健康、君子、淑女养成训练、理想与行动等主题活动课程，鼓励少年立下凌云志，做睿智崇高之人。

（四）学校精细化管理与学生良好行为习惯的养成

学校精细化管理是“用心工作、爱心育人、真心服务”教育思想的具体体现，也是科学管理的具体体现。它要求我们在日常工作中抓好常规，抓严细节，抓实过程，坚持不懈，持之以恒；它要求工作的每一个步骤都要精心，每一个环节都要精细，每一项工作都是精品。换言之，就是学校要将管理具体化、明确化、实效化，力求每一个人都要把本职工作做到位、尽到职，形成人人都管理，处处有管理，事事见管理的局面，以精心的态度、精细的过程、精品的成果促进学校发展。

姚北实验学校每一件事、每一面墙都层层落实到人，学校精细到教师、学生各司其职、每一面墙都有人管、有人监督。学生已基本形成了自觉、自律的生活行为习惯，文明礼仪满校园，就餐不乱、不吵，上下楼梯有序排队，按时作息等。

四、探索工作目标

1、改进完善学校办学理念，用“顶层设计”理念辐射学校工作。

2、总体规划设计学校校园文化建设，协调统一校园文化硬件和软件，突出环境育人，彰显学校特色。

3、完善学校精细化管理工作内容，做到人人有事干、事事有人管、时时有人管。

4、以课程改革为契机，初步探求适宜学校发展的课程模式并做好课程改革的顶层设计工作，用课程改革引领学校稳步、健康发展。

14.快乐地追寻梦想作文 篇十四

梦想是一个充满诗意的字眼， 每个人都在追逐着自己的梦想 。记得刚记事时，家里大人们经常询问我长大后要干什么，年幼无知的我每次都随便胡说一通，结果引得他们哄堂大笑。现在，我终于明白了长辈们的良苦用心，于是我心中便暗藏着一个外人不知的梦想，去努力，去奋斗。在追梦的路上，我收获着快乐。

前不久，我在一本书上看到了哈佛大学的一次关于梦想和目标对人生影响的跟踪调查，对象是一群智力、学历、环境等条件都差不多的年轻人，调查结果发现： 27% 的人没有任何目标， 60% 的.人目标模糊， 10% 的人有清晰的短期目标，只有 3% 的才有清晰的长期目标。而更让人震撼的是没有任何目标的人，他们大都生活在社会的最底层，生活都过得不如意 , 并且常常在抱怨他人，抱怨社会。目标模糊的人，他们大都生活在社会的中下层面，能安稳地生活与工作，但都没有什么特别的成绩。有清晰的短期目标的人，他们大都生活在社会的中上层 , 成为专业人士，如医生、律师、工程师。而有清晰的长期目标的人，他们几乎都成了社会各界顶尖成功人士。