项目中期检查报告

项目中期检查报告（13篇）

1.项目中期检查报告 篇一

2010年9月10日, 国家自然资源和地理空间基础信息库项目水利分中心中期检查会议在北京召开。水利分中心建管人员汇报了项目进展, 演示了数据整合成果。目前, 水利数据中心建设取得了切实的成效, 初步建成了水文、水质、水资源、水利设施、土壤侵蚀、灌区、水能、农村水电等8个方面的信息库。检查组对水利数据中心取得的进展和成果充分肯定, 双方还探讨了项目建设中的有关问题, 表示要继续共同努力和配合, 高质量完成水利分中心各项建设任务。

2.项目中期检查报告 篇二

NEAYEN论坛人气日渐升高

作为东北亚青年环境网络（NEAYEN）与济溪环境交流网络（GSEAN.org）的合作项目，NEAYEN的在线论坛在11月实现了累计发帖量突破一千，在这一年中，越来越多的年轻人在论坛上交流，也有很多的信息通过论坛发布。希望在接下来的日子中，论坛能够越走越好。

（感谢东北亚青年环境网络的以下成员和志愿者：刘阳、李根、李立、费晓静、李昂、李胤。）

东北亚青年环境网络

2007年，自然之友作为NEAYEN中国地区协调人，组织网络成员审批了九位国内青年成员赴日本参加联合国环境署东北亚青年环境网络第三届会议。此次大会于2007年9月17日—9月21日在东京举行。大会的主题为：“可持续性消费和气候变化”。来自日本、中国、韩国、蒙古四国的青年人参加了大会。

11月25日日本归来分享会在北大举行。11月25日下午，东北亚青年环境网络（NEAYEN-TUNZA NorthEast Asia Youth Environment Network）北京分享会在北大资源楼进行。在分享会上，几位参加了东京会议的成员向现场的大学生朋友介绍了在日本的所见所闻，分享了日本的校园环境社团活动、商业环境保护行动、有机食品、回收系统等方面经验，并与听众们进行了广泛的交流与讨论。这次活动有来自十几个高校的近三十人参加。

2007年10月27、28日两天，“绿色出行”网络项目中期交流会在北京举行，来自全国各地的13个NGO代表参加了本次交流会。

2007年6月1日，由20个城市环保NGO共同发起的“绿色出行”网络项目在北京成功启动。“绿色出行”网络成员开始筹备各地方的项目,使各个城市的NGO组成了一个强有力的环保倡导阵营。迄今为止，共有13家环保组织的项目书获得通过并且得到了项目资金支持。每家组织结合当地情况，不仅对项目进行本地特色的设计和实施，而且有效地寻找和整合资源，开展各种活动。绿色出行在当地乃至全国产生了广泛的影响，成为街头巷尾热议的话题。

28日上午，建设部田凯先生来到交流会现场与代表们交流建设部所开展的“首届中国公交周和无车日活动”的项目资讯，使全国民间组织也对全国建设部的项目有了一个了解。大家对政府与地方NGO之间的合作问题,自身工作难点及进一步的目标等方面进行了交流，明确了今后活动开展的方向。

本次交流会为各个NGO提供了一个交流的平台，13个NGO代表就前期工作中得到的经验教训进行交流，互相学习，并明确了下一阶段工作的目标,并就联合行动规则等方面展开了讨论,为进一步开展网络工作打下基础。

中华环保民间组织可持续发展年会在京召开

2007年10月30日—31日，为期两天主题为《节能减排，环保民间组织在行动》的2007年中华环保民间组织可持续发展年会，在北京中日环境友好中心兰溪宾馆大报告厅成功举办。主办单位为中华环保联合会，承办单位包括中国国际民间组织合作促进会、阿拉善SEE生态协会、大学生绿色环境论坛、守望家园以及国际民间组织绿色和平。

来自全国各地一百多位的民间环保组织以及近两百位的全国各地大学生社团代表，到京参加了本次年会。年会中就民间环保组织的发展任务、工作成果、未来展望等内容进行了广泛而深入的交流，特别是针对大学生举办的学生社团与发展对大学生社团提出了新的要求，就环境保护宣传、教育活动以及如何更好地与NGO合作等方面提出了建设性的意见和建议。

会议邀请了国家环保总局副局长、国际NGO代表、基金会代表、国内著名民间环保人士等，推动了跨部门、跨领域的交流。

小朋友的环境教育戏剧

说到戏剧，人们一般会想到正规的剧场、专业的演员，绚丽的舞美设计……其实，每个人都有戏剧的天赋，每个人都可以在剧场中表演；剧场不该只是演员一味的表演，还应该是演员与观众交流的场所。这是教育戏剧坚信的。

2007年11月27日、29日，某幼儿园中班、大班的小朋友们就与羚羊车的培训师一起体验了环境教育戏剧。

可爱的小朋友们在培训师的铃鼓声音引导下，时而翩翩起舞；时而驻足观望；时而仰面大笑；时而痛苦万分。在戏剧游戏、互动表演等一系列小活动中，孩子们体验了教育戏剧中的“肢体开发”与“剧本开发”。共同探讨了白色垃圾对小动物的影响；为什么不能在动物园随便饲喂动物。小朋友们表示，以后要少用塑料袋；扔塑料袋的时候，要把轻、薄的塑料袋打个结，再丢到垃圾箱里。大班一个组的小朋友还体验了一把：“一人一故事”。一个小朋友现场讲了一段“小鱼的故事”，三个小朋友没有经过商量就现场表演，重现了这个小故事。虽然表演者的演出还颇为稚嫩，虽然小观众们对演员表演的技巧和剧情的合理性等提出了种种质疑，但是第一次接触环境教育戏剧的孩子们有着这样出色的表现，着实让培训师们感受到孩子们卓越的表现力和创造性。

2007CFD及乐水行优秀志愿者评选奖状集（10月14日）

2007年CFD及乐水行活动已取得阶段性的成果，这一成绩是离不开大家的积极参与和共同努力，感谢所有参加活动的志愿者。为此，经过多次讨论和民主评选，共选出了7名CFD优秀小组长、14名CFD优秀志愿者及4名乐水行优秀志愿者。名单如下：

优秀小组长：卢俊斌（项目总协调人）、王珣（节目组）、冉隆军（骑行组）、袁强（设计组）、杨振辉（汽模组）、陈莹茜（健走组）、章冰潮（摄影组）

优秀志愿者：张彤、叶桂森、涂东阳、陈锋、乔佳斌、戴嫣妮、许燕玲、洪维乐、孙玮伟、吴美莲、吴宁、叶小玲、周晨捷、庄伟聪

乐水行优秀志愿者：奥蕾、陈璜、周洋毅、吴江

3.班级特色项目中期检查通知 篇三

各院（系）：

根据湘南学院班级特色项目相关工作部署，及《湘南学院关于2013班集体特色项目建设立项的通知》的文件精神，计划于5月下旬对2013班集体特色项目进行中期检查，现将有关事项通知如下：

一、检查时间：2014年5月下旬。

二、提交材料要求：

1、提交内容：《湘南学院2013班集体特色项目中

期检查表》（一式三份）。

2、提交时间：2014年5月20日前

3、接收单位：学生处思政科，电子档发送至

xnxyxgb@sina.com。

4、联系人：邸灿（2653050）

请各项目组认真准备，学生处将组织专家组到各院（系）召开项目组负责人座谈会，现场听取意见。由于客观原因确实需要延期的，项目负责人要将书面申请于5月15日前报学生处思政科，经审核后决定是否准予延期，但最多不超过半年。半年后仍未完成的，撤消项目，收回剩余经费。

附件：湘南学院2013班集体特色项目中期检查表

4.项目中期检查报告 篇四

各省（自治区、直辖市）教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：

根据《教育部人文社会科学研究项目管理办法》（简称《项目管理办法》）的有关规定，现将教育部人文社会科学研究项目2011年中期检查工作的有关事项通知如下：

一、中期检查范围 1、2009年立项的一般项目，包括规划项目、青年项目、专项任务项目；2009年立项的重点研究基地重大项目。因故不能参加中期检查者，须填写《教育部社科研究项目重要事项变更申请表》（简称《变更申请表》），经学校审核同意并签署意见后报我司审定。

2、2008年立项的一般项目和基地重大项目，因为特殊原因没有参加过中检或上次中检未通过、近期不能结项者，可以参加本次中检。

3、各类项目应按照《项目申请书》批准的项目责任人、项目研究内容、研究计划与周期开展研究工作，如无充分理由不得更改；确需更改者，除填报《教育部人文社会科学研究项目中期检查报告书》（简称《中检报告书》）外，还须填写《变更申请表》，经学校审核同意并签署意见后报我司审定。

本次需要中期检查的项目情况，请登陆“中国高校人文社科信息网”（（发送时务请注明“×××学校中期检查材料”）

四、中期检查有关要求 1、2009年立项的项目，因故不能参加中期检查的，须填报《变更申请表》，参加下一中期检查。

本次中期检查审核未通过的，暂停拨付二期经费；但须参加下一中期检查，如仍未通过中期检查，将予以撤项处理。

无故不按期参加中期检查，视同自动终止研究，予以撤项。2、2008年立项的项目，若本次仍未按要求参加中期检查或中期检查不合格的，将按照《项目管理办法》第十六条的规定予以撤项。

3、凡被撤销的项目，由依托学校追回已拨经费或其剩余部分；项目负责人3年内不得申报教育部人文社会科学研究各类项目。各中检单位、各高校要有专人负责，精心组织，按《项目管理办法》和本通知要求进行严格初审，并以中期检查为契机切实推进项目研究工作顺利开展。

五、中期检查注意事项

1、中检结果将在社科网公布。通过中检的项目，二期研究经费将于今年年底前下拨。

2、本通知所有附件请从社科网（www.sinoss.net）下载。

附件：

1、教育部人文社会科学研究项目中期检查报告书

2、教育部人文社会科学研究项目重要事项变更申请表

3、教育部人文社会科学研究项目中期检查情况汇总表

4、教育部人文社会科学研究2009一般项目一览表

5、教育部人文社会科学研究2009基地重大项目一览表

6、未通过中检的2008一般项目/基地项目一览表

教育部社会科学司

5.硕士学位论文中期检查报告 篇五

论

文

题

目：

硕

士

生

姓

名：

导　师　姓　名：

学

科　名　称：

所　在　学　院：

联

系

电

话：

中期检查时间：

XX大学研究生院

填表说明

1、本表一、二、三、四项在导师指导下如实填写；

2、学生在通过中期检查后一周内将该材料交到学院；

3、按有关规定，没有完成中期检查的学生不能申请论文答辩。

请按照以下要求填报(可根据需要另加页)：

一、目前研究工作主要进展、所占论文全部工作的比例和已取得的结果（附已发表文章首页复印件及其它成果）

二、根据国内外研究最新发展及项目进展情况，对哪些研究内容作了必要调整和变动

三、下一步论文工作进度安排和预期成果

四、存在问题、建议及需要说明的情况

硕士研究生：

年　　　　月　　　日

五、中期检查过程中主要问题的问、答记录：

记录人：

年　　　月　　　日

导师意见：

导师签字：

****年**月**日

（本人签字）

中期检查报告专家组成员

姓名

职称

所在单位

中期检

查专家

组意见

组长签字：

****年**月**日

学

院

意

见

学院主管院长签字：

6.项目中期检查报告 篇六

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2013年1月~2015年1月在我院妇产科定期产检的1000例孕妇为研究对象。均为初次妊娠且为单胎, 排外既往严重心肝肾等重要脏器疾病。本研究方案报送本院医学伦理委员会并获得批准后展开工作。本研究参与人员均明确本研究的目的及其意义, 签署书面知情同意书。孕期处于第23~27 (25.83±2.47) w;孕妇年龄20~35 (25.32±7.45) 岁。

1.2 检查方法

我院采取GE 730三维实时超声仪检查孕妇和腹内胎儿, 探头频率为3~7MHz, 孕妇取平卧位, 采用五组基本切面扫查法检查胎儿, 从不同的切面来确定疑似畸形胎儿, 待孕妇正常分娩或引产后, 再次检查每一组切面疑似畸形的新生儿, 具体操作步骤如下:

四腔心切面。探头置于孕妇腹部, 观测胎儿脊柱长轴, 探头旋转90度, 选择卵圆孔瓣所在的位置为基准, 确定胎儿左房位置, 顺序观察四腔心, 了解心脏各结构的位置、大小、形态等情况。

三血管切面。探头朝向胎儿头侧平行移动少许, 从左到右依次观察肺主动脉 (内径最大) 、上腔静脉 (内径最小) 和主动脉三根血管。

主动脉弓切面。在三血管切面的基础上, 探头平面指向后下, 示标指向左耳垂, 观察主动脉, 注意主动脉各段宽度、走行和方向、有无夹层、主动脉缩窄、动脉导管未闭及主动脉弓离断及其上腔静脉有无异常等情况。

左室流出道切面。在左室流出道切面正常情况下, 观察胎儿升主动脉起始段状况等情况。

右室流出道切面。右室流出道切面也叫大血管短轴切面, 在此切面观察到升主动脉横切面, 依次观察动脉导管、右肺动脉、主肺动脉、右室流出道、右心室、三尖瓣以及右心房。

对参与本研究孕妇进行跟踪调查, 对于确诊病例, 根据孕妇的身体状况以及胎儿的发育和先天性心脏病的严重程度选择引产和正常生产, 对于引产的胎儿进行尸检, 而对于正常分娩的胎儿, 在新生儿出生后通过彩色多普勒超声检查与胎儿的彩色多普勒超声检查结果相对照。

1.3 统计学分析

采用SPSS 18.0软件包对所得的数据进行统计学分析, 计量资料采用±s表示, 组间比较采用t检验, 计数资料采用率表示, χ2检验, 检验标准α=0.05, P<0.05则具有统计学意义。

2 结果

2.1 超声诊断结果

对参与本研究的1000例孕妇进行跟踪调查, 对于确诊17例病例, 根据孕妇的身体状况以及胎儿的发育和先天性心脏病的严重程度分别选择引产和正常分娩, 有5例孕妇选择引产, 对引产胎儿进行尸检, 而分娩出来的胎儿, 出生后所有新生儿通过彩色多普勒超声检查与胎儿的超声检查结果相对照。结果发现, 产前17例确诊胎儿中, 在产后检查无1例误诊, 均确诊为先天性心脏病, 检查准确率100%, 但是, 对所有孕妇进行跟踪调查, 在产前未确诊的病例中, 有6例先天心脏病患儿, 其中, 房间隔缺损2例, 室间隔缺损4例, 诊断敏感率为70.59%。

2.2 孕中期超声确诊先天性心脏病患儿具体情况

在确诊的17例先天心脏病胎儿中, 经引产后尸检及产后新生儿超声心动图检查证实, 完全性心内膜塾缺损2例, 房间隔缺损2例, 法洛四联症2例, 大血管转位1例, 室间隔缺损7例, 卵圆孔直径增大3例。见表1。

2.3 五组基本切面法筛查胎儿畸形率对比分析

在确诊17例先天性心脏病患儿中, 各组切面检出情况各不相同, 四腔心切面的确诊率明显高于其他各个切面, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。见表2。

3 讨论

在本研究中, 我院产科利用孕中期超声检查对1000例处于23~27w的孕妇进行检查, 对于确诊17例病例, 根据孕妇的身体状况以及胎儿的发育和先天性心脏病的严重程度分别选择引产和正常分娩, 有5例孕妇选择引产, 对引产胎儿进行尸检, 而分娩出来的胎儿, 出生后所有新生儿通过彩色多普勒超声检查与胎儿的超声检查结果相对照。结果发现, 产前17例确诊胎儿中, 在产后检查无1例误诊, 均确诊为先天性心脏病, 检查准确率100%, 但是, 对所有孕妇进行跟踪调查, 在产前未确诊的病例中, 有6例先天心脏病患儿, 其中, 房间隔缺损1例, 室间隔缺损4例, 法洛四联症1例, 诊断敏感率为70.59%。对于上述漏诊患儿, 究其原因可能与以下因素有关[7,8]:对于间隔缺损漏诊患儿, 其缺损部位较小, 且没有隔血流, 且缺损处的分流速度过于缓慢, 孕中期超声检查就会出现不敏感状况, 造成漏诊。

对所有胎儿进行五组基本切面扫查法, 选择最满意的切面, 确定每个切面的疑似畸形胎儿, 待正常分娩和引产后, 对每一组切面检查为疑似畸形的新生儿进行再次检查, 在确诊17例先天性心脏病患儿中, 各组切面检出情况各不相同, 在孕中期, 四腔心切面有173例疑似胎儿, 有6例畸形, 畸形检出率为0.6%;右室流出道切面法174例疑似胎儿, 有4例畸形, 畸形检出率为0.4%;主动脉弓切面法164例疑似胎儿, 有2例畸形, 畸形检出率为0.2%;左室流出道切面法有175例疑似胎儿, 有4例畸形, 畸形检出率为0.4%;三血管切面法有180例疑似胎儿, 有1例畸形, 畸形检出率为0.1%。产后再次检查, 结果发现, 四腔心切面的确诊率明显高于其他各个切面, 差异有统计学意义 (P<0.05) 。提示四腔心切面法胎儿先天性心脏病识别率高, 诊断敏感性, 在临床工作超声检查中可以重点关注其诊断价值。

综上所述, 孕中期超声检查对早发现先天性心脏病具有重要临床价值, 具有可操作性强、安全可靠等特点, 值得推广。

参考文献

[1]Lai CW, Chau AK, Lee CP.Comparing the accuracy of obstetric sonography and fetal echocardiography during pediatric cardiology consultation in the prenatal diagnosis of congenital heart disease[J].J Obstet Gynaecol Res, 2016, 42 (2) :166-171.

[2]Ordinartseva EA, Semyanskaya AG, Khabarov AE, et al.Review of existing scales of assessment of severity in neonates with critical congenital heart disease[J].Anesteziol Reanimatol, 2015, 60 (5) :89-92.

[3]Axelrod DM, Chock VY, Reddy VM.Management of the Preterm Infant with Congenital Heart Disease[J].Clin Perinatol, 2016, 43 (1) :157-1571.

[4]Latal B.Neurodevelopmental Outcomes of the Child with Congenital Heart Disease[J].Clin Perinatol, 2016, 43 (1) :173-185.

[5]Lisanti AJ, Cribben J, Connock EM, et al.Developmental Care Rounds:An Interdisciplinary Approach to Support Developmentally Appropriate Care of Infants Born with Complex Congenital Heart Disease[J].Clin Perinatol, 2016, 43 (1) :147-156.

[6]Sanapo L, Moon-Grady AJ, Donofrio MT.Perinatal and Delivery Management of Infants with Congenital Heart Disease[J].Clin Perinatol, 2016, 43 (1) :55-71.

[7]田淑新, 张远枝.新生儿先天性心脏病筛查与管理模式的研究[J].中国妇幼保健, 2014, 11 (7) :998-1000.

7.项目中期检查报告 篇七

一、研究团队

广东省高红妹教师工作室成立于2012年9月，现拥有23个成员和107个跟岗学员，负责广东省教育厅委托课题《中小学教师领导力与有效教学研究》的子课题《小学数学教师教学领导力与有效教学研究》。

工作室申报的《香港内地小学数学教材对比研究》被列为国家社会科学基金“十二五”规划2015年度教育学一般课题，是深圳市唯一一个立项课题，也是全国基础教育唯一获立项的课题。本研究通过对比香港内地小学数学教材，分析两地新课程实施的情况，从教材编写的视角反思和研究我国新课程实施后的小学数学课程目标、教学内容、教材进度安排，提出优化教学策略的建议。

二、研究主题

香港小学教材在《数学课程指引（小一至小六）》（2000年）指引下编写的教材就有近十种。课程指引有五个章节，每个章节都反映了香港小学数学教学的定位与发展的方向。香港课程标准重视教学评估的指导，注重对课程内容提出相应的要求、说明和课程取向，语言通俗易懂。教学重视第一学段的基础性数学课程的学习，教材编排比较重视学生基础知识、基本技能的掌握，凸现学习目标的落实，很注重学生学习目标的达成。因为香港教材竞争激烈，书商通常都会将教材配套的教具学具准备得非常细致周全，方便教师教学和学生的学习。故研究香港教材有利于我们丰富课改教材编写资源，提供可借鉴的课程理论、教材编写理论、知识理论和教材编写呈现顺序的优化理论，使教材更符合学生认知的规律，使我们拓宽视野，了解当前小学数学教材改革趋势。

三、研究内容

1. 研究对象。本研究通过对内地2001年和2011年开始实施的《小学数学新课程标准》和香港2002年开始实施的《课程指引》进行比较，分析各自教学内容进度安排的利弊。比较香港内地小学数学新课程改革后的教材，按知识领域“数”“图形与空间”“度量”“数据处理”“代数”进行对比分析，发现共性与差别，提出合理的意见和建议。了解小学数学教学内容的选择与开发情况，总结新的有效的教材编写建议，形成相关案例，为小学数学学科教学研究提供丰富的课程资源，为小学数学教材建设服务。从教材编排等反思和研究我国新课程实施后的小学数学课程目标、教学内容、教材进度安排，提出优化建议。

2. 研究框架（见下页表1）

四、研究成果

1. 理清研究重点。对比香港内地小学数学教材，优化教学策略研究。对香港内地小学数学教材进行系统对比研究，分析两地新课程实施的情况，从教材编写的视角反思和研究我国新课程实施后的小学数学课程目标、教学内容、教材进度安排，提出优化建议。扩大眼界，可以从另一个角度启发和促进我们的教学反思，提高教学效率。

2. 确定研究思路

（1）香港课程指引与内地2011版课程标准对比。先从内地《2011版小学数学新课程标准》和香港《课程指引》进行系统纵向、横向对比研究，分析比较香港内地教材开发的课程目标、素材选取、教材组织、教材编写等。

（2）香港内地教材编写思想对比。透过分析香港课程指引和内地2011版小学数学新课程标准，对比两地教材编写思想异同，找出可借鉴的优势。

（3）香港内地教材编排体系对比。了解香港内地教材知识编排体系的异同与利弊，找出内地“先学整数→再学小数→最后学分数”与香港“先学整数→再学分数→最后学小数”编排的原因与利弊。

（4）香港内地课程内容编排对比。按知识领域“数”“图形与空间”“度量”“数据处理”“代数”，进行教材比较，在比较的过程中发现共性与差别，提出合理的意见和建议。

（5）香港内地各版本教科书编写对比。分析教材编写宗旨、教材编写依据、教材编写理论，进一步帮助学生掌握数学知识、技巧和概念，增强学生对数学的信心和兴趣，可以把数学应用到其他学科上，并从数学的观点，找出学习上的问题，解决这些问题。培养学生正确的学习态度，发展能力。

（6）香港内地教学方法对比。2012年至今，我们与香港大学吴浩明博士一起做香港内地一课两讲活动，让来自香港内地两个不同教育体系的老师，为同一小学数学课题设计教学，向所属学校的学生授课，有效推动教师专业发展。

（7）香港内地课程评价对比。课程评价是一个价值判断的过程。课程评价对象的范围很广，它既包括课程计划本身，也包括参与课程实施的教师、学生、学校，还包括课程活动的结果，即学生和教师的发展。分析两地新课程实施的情况，从教材编排等反思和研究我国新课程实施后的小学数学课程目标、教学内容、教材进度安排，提出优化建议。

3. 两地对比发现

（1）不同体制造就了不同的教学文化。香港人办事标准化，具有团队精神。凡事都是按照标准来做。内地也有标准，是告诉你结果是什么，是检验性的。香港的标准详细到了该怎么做，是指导性的，即使没有这方面的经验也能做好，更懂得如何利用团队的力量解决问题，更强调整体和团队。

（2）不同文化造就了不同的教学行为。教师与学生在教学过程中的关系和作用不同。香港小学教师和学生基本上是朋友关系，可以互相自由地交往、交流，教师在教学过程中起辅导提示的作用。能促进学生积极开动脑筋，营造欢快的教学气氛，但内地班级学生人数较多，长期以来处于严格的课堂管理中。

8.项目中期检查报告 篇八

工作总结暨自查报告

2016年至今，XXXXXXXX根据全国“七五”普法规划和XXXX部门开展法治宣传教育工作计划，有序开展普法工作。为做好全省“七五”普法中期督导检查的各项迎检工作，我局结合工作实际，广泛进行动员部署，做好“七五”普法中期督导检查各项准备工作。根据《“七五”普法中期督导检查评分标准（XXXX）》要求，我局已于9月5日前，将评分标准涉及的佐证台账资料，以电子版形式报送至县依法治县办。同时，认真开展自查，评估中期成果，查找差距不足，针对存在问题和薄弱环节实施整改。现将2016年以来普法工作总结如下。

一、总体情况

全面贯彻党的十八大和十九大精神，深入学习贯彻总书记系列重要讲话精神和治国理政新理念新思想新战略，紧紧围绕我县“十三五”经济社会发展目标任务，认真贯彻落实“七五”普法规划、福州市XXXX以及我县的七五普法规划，按照全面依法治国和推进XXXX法治建设的要求，深入开展XXXX法治宣传教育，扎实推进XXXX依法治理和法治创建，推动形成尊法学法守法用法的浓厚氛围，切实服务XXXX事业发展。

二、加强组织领导，建立健全组织机构

我局成立了XXXXXXXX普法工作领导小组。领导小组组长由主要领导担当、成员由分管副局长担任，负责监督、指导、协调等各项工作。综合管理科作为牵头单位，多名同志具体负责。

三、扎实开展各项任务

（一）切实抓好国家工作人员学法用法工作。健全落实领导班子集体学法制度，每年组织专题法治讲座，重点抓好领导干部这个“关键少数”，推动全体党员领导干部做尊法学法守法用法的模范。每年组织本部门执法人员进行通用法律知识、专门法律知识、新法律法规等专题培训，工作人员日常学法、法治培训、依法决策、依法履职、领导班子和领导干部述法等制度得到有效贯彻落实。实行领导干部述法制度，领导班子和领导干部在考核述职中围绕法治学习情况、重大事项依法决策情况、依法履职情况等进行述法。深入学习宣传与广大干部职工生活密切相关的法律法规，积极组织国家机关工作人员参加学法统一考试。

（二）落实“谁执法谁普法”的普法责任制。建立普法责任清单制度，把普法纳入本单位工作总体布局中，围绕热点难点问题向社会积极开展普法。健全行政执法人员以案释法制度，在XXXX执法实践中广泛开展以案释法和警示教育，加强“谁执法谁普法”经验交流，做好XXXX行政执法案例整编工作。开展多种多样面向社会公众、服务管理对象的“法律六进”活动，结合XXXX部门负责执行的重点法律法规，制作发放形象生动的法治宣传资料。

（三）深入开展宪法、XXXX法律法规等主题宣传。我局

深入开展学习宣传宪法活动，努力提高全体职工特别是各级领导干部和公务员的宪法意识，在全社会进一步形成了学习贯彻宪法的热潮，使宪法家喻户晓、深入人心。认真贯彻落实党的十八大、十九大精神，结合“两学一做”学习教育，深入学习宣传总书记关于全面依法治国的重要论述。把学习宣传贯彻总书记系列重要讲话精神特别是关于全面依法治国的重要论述作为法治宣传教育的重大任务，深刻领会、准确把握基本观点、思想精髓和核心要义，牢固树立政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，自觉运用总书记全面依法治国的新思想、新观点、新论断、新要求指导法治建设和法治宣传教育工作，进一步增强走中国特色社会主义法治道路的自觉性和坚定性。

加大对XXXX法律法规的学习宣传和贯彻落实，做好新修订的《XXXX法》、《XXXX行政许可实施办法》、《XXXX行业管理若干规定》以及废止了《防雷工程专业资质管理办法》等XXXX法律法规规章的学习宣传工作，同时继续加强对《人工影响天气管理条例》、《XXXX灾害防御条例》、《XXXX设施和XXXX探测环境保护条例》、《福州市XXXX探测环境和设施保护规定》等部门规章以及地方性法规和地方政府规章学习宣传，各项制度均落到实处。认真组织开展“尊法学法守法用法”主题法治宣传实践活动，结合法规规章颁布实施日、“3.23” 世界XXXX日、“5·12”防灾减灾日、“12·4”国家宪法日暨全国法制宣传日以及重大事件等时间节点，切实加强主题法治宣传实践活动的组织策划，积极开展宪法、民法总则以及XXXX法等各项法律法规规章的学习宣传活动。

（四）进一步推进新媒体普法，创新法治宣传教育形式。运用新媒体新技术开展普法，充分利用XXXX影视、LED、官方网站、微博、微信、客户端等全媒体开展普法，采用动画或漫画、海报、图解、微网页等形式，制作推出了一批面向公众的法律法规宣传产品，进一步扩大XXXX法治宣传教育社会覆盖面和渗透力。

（五）切实做好普法工作保障。法治宣传教育经费纳入部门单位经费预算，切实予以保障。积极参加法治宣传教育主管部门统一组织的大型普法活动情。及时报送普法工作总结、计划和工作动态等。

（六）我单位结合自身实际，开展了一些具有特色的普法创新工作，但是该项工作开展不时特别扎实，是以后普法宣传工作比较需要加强的地方。

9.项目中期检查报告 篇九

1、教育部人文社会科学重点研究基地重大招标项目（2项）

项目名称

西南藏区人口与经济发展中的教育问题研究

“和谐社会”视域下西南民族地区基础教育均衡发展研究

2007JJD880234

大项目

2007JJD880235

大项目 重点研究基地重

2007.11-2010.12

孙振东

研究中心

项目批准号 批准经费 项目类别

重点研究基地重

起止时间

2007.11-2010.12

负责人

张学敏

一期已拨经费

所在单位

西南民族教育与心理研究中心

西南民族教育与心理

2、教育部人文社会科学研究规划项目（22项）

项目名称

统筹城乡发展中的农村土地制度创新研究——以重庆市为例 从新感受力美学到资本主义文化批判——苏珊·桑塔格思想研究

07JA880007 中小学人权教育问题研究 西南民族多媒体字源识字教学研究

07JA880014

规划基金项目

2007.11－2010.12

涂涛

2.50

新闻传媒学院

规划基金项目

2007.11－2010.12

孙霄兵

理研究中心

2.50

西南民族教育与心

07JA751028

规划基金项目

2007.11－2010.12

刘丹凌

2.50

新闻传媒学院

07JA630024

规划基金项目

2007.11－2010.12

杨庆媛

2.50

地理科学学院

项目批准号 批准经费 项目类别 起止时间 负责人 一期已拨经费 所在单位 项目名称

城乡统筹框架下被征地农民社会保障制度创新的路径选择——以重庆为例

转型时期的英国城市社区研究——以伦敦为重点 北方草原民族与藏彝走廊 全球知识城市与中国知识城市

项目批准号 批准经费 项目类别 起止时间 负责人 一期已拨经费

2.50

所在单位

07JA790104 5 规划基金项目 2007.11－2010.12 张应良 经济管理学院

07JC770005 3 青年基金项目 2007.11－2010.12 邓云清

1.50

历史文化学院

07JA850002 07JA840014 5

规划基金项目 规划基金项目

2007.11-2010.12 2007.11－2010.12

曾现江 王志章

2.50 2.50

历史文化学院 文化与社会发展学院 构建研究

美国现代主义诗歌空间诗学研究

加西亚•马尔克斯的汉译传播与接受研究

西部农村留守儿童的心理问题及对策研究

大学生学习适应状况调查及对策研究

成渝“新特区”农民工职业心理与行为的现状及对策研究 集体自我信息加工的社会认知神经科学研究

07JCXLX007

青年基金项目

2007.11－2010.12

杨红升

1.50

07JCXLX010

规划基金项目

2007.11－2010.12

夏凌翔

2.50

07JAXLX009

规划基金项目

2007.11－2010.12

冯廷勇

2.50

07JAXLX011

规划基金项目

2007.11－2010.12

陈旭

2.50

07JA752012

规划基金项目

2007.11－2010.12

曾利君

2.50

07JC752004

青年基金项目

2007.11－2010.12

郭方云

1.50

外国语学院

文学院

教育科学研究所

心理学院

心理学院

心理学院 项目名称

电影隐喻研究

纳西东巴文与水族水文比较研究

当代翻译美学原理研究 现代性批判：马克思哲学的方法论前提与历史叙事逻辑研究

项目批准号

07JA760011 07JA740035

批准经费 5

项目类别

规划基金项目 规划基金项目

起止时间

2007.11－2010.12 2007.11－2010.12

负责人

段运冬 邓章应

一期已拨经费

2.50 2.50

所在单位

美术学院 汉语言文献研究所

07JA740030 07JA720012 5

规划基金项目 规划基金项目

2007.11－2010.12 2007.11－2010.12

李智 胡刘

2.50 2.50

外国语学院 政治与公共管理学院

2.50 马克思主义环境哲学研究 “后金庸”武侠小说与武侠文化现象研究

租界体验与中国现代小说创作 五四译诗对早期中国新诗的影

07JC751005 响研究

青年基金项目

2007.11－2010.12

熊辉

07JC751011

青年基金项目

2007.11－2010.12

李永东

1.50 1.50

07JA751029

规划基金项目

2007.11－2010.12

韩云波

2.50

07JA720001

规划基金项目

2007.11－2010.12

孙道进

10.项目中期验收报告 篇十

创新与特长教育（一级项目）

中期检查报告

项 目 名 称： 小型多功能厨房切菜机设计

负 责 人：

联 系 电 话：

所 在 年 级：

班 级 名 称：

指 导 教 师：

课题性质、来源： ■导师指定 □学生自选

项目起止时间： 2014年6月-2015年4月

机械工程学院 教务科 制

2014年12月

一、项目情况 篇三：课题中期检查报告

小学生计算错误类型原因分析及矫正策略的研究

中期检查报告

迎秋里实验学校 戴晶

自本课题立项以来，本课题组所有研究成员认真、落实地完成各项研究工作，本课题的主要研究工作围绕理论学习、问卷调查、主题案例、展示课、学生作业展五个方面展开。现将本课题2个月来的研究工作汇报如下：

一、在课题组全体成员的共同努力下，我们如期完成了课题开题论证书，并于9月20日召开了课题研究成员分工会议。在进校教科室老师的组织下，于9月26日在多媒体教室进行了课题开题论，并获批准同意开题。

二、为了本课题的顺利开展和完成，并为课题的研究工作提供思想指导、理论支持，确定研究方向，本课题组全体成员通过自主学习、问题讨论、集中学习等学习方式，进行了全面而系统的理论学习和业务学习。并对该阶段的工作做了详细的总结，撰写了课题理论学习阶段性总结。

三、问卷调查工作汇报

我们成立了调查问卷制作小组、问卷调查工作小组和调查结果分析小组。在问卷制作小组组长本人的负责下和小组成员的共同努力下，如期完成了调查问卷的制作工作。在问卷调查工作小组成员的积极配合下，按时成功完成了对本校四年级八个班480名同学的问卷调查。最后在结果分析小组合作下，形成了问卷调查报告，同时及时总结了本次工作成功的经验，以确保课题研究工作更好的进行。撰写了课题问卷调查工作阶段性总结。

四、对计算错误原因的分析

（一）错误类型分析

根据学生收集的错题研究情况，具体错误类型可归纳如下：

1、口算错误

口算错误是指在运算的过程中出现基本计算上的失误，这种错误主要以下两种情况。

（1）计算失误。例如： 154-78=88（2）口诀混乱。例如： 5×9=54

2、方法错误

方法错误是指在计算过程中因方法不对而产生的计算错误。这种错误主要有以下三种情况。

（1）计算法则错误。

（2）运算顺序错误。

例如：100-16+14 =100-30 =70（3）算理不清。

3、其他错误

（1）误认。误认这种错误是属于感知性错误，是由于学生审题时看错或认错而出现的一种错误，这种错误在计算中是比较常见的，出现这种错误的情形主要有以下几种情况：

举例

错误：123-15=100 12+9=19 132-15=115 123-15=138 错误情况分析；抄错数或符号

正确 ：123-15=108 12+9=21 132-15=117（2）误写。误写也叫笔下误，就是本来计算正确，但在写答案结果时出现了笔误而产生的错误，这种错误在小学生计算中也经常发生。例如： 957-709=284 957-709= 248（3）误算。误算多发生在多位数加减的过程中，在某一位进行计算时，发生了加减的混乱，该加的减了，该减的加了。比如计算时进、退位搞错，有的该退位的不退，不该的退的又偏退了；不该进位的进了，该进位时又忘了。退位减法时，个位不够减就用减数的个位减去被减数的个位。

二、计算错误的原因分析

每个学生都是一个独特的个体，拥有各自的学习方式和思维方式，计算的错误也是多种多样的，因此对于每个学生来说，发生错误的原因也是多种多样的，不能简单的归结为粗心，根据以上的错误类型，归纳起来主要有以下几方面的原因：

1、从学生的计算能力来看

（1）缺乏扎实的基础知识和熟练的基本口算技能。由于学生基础知识不扎实，对于一些简单的运算口诀不熟练，常出现六九四十五等类似的错误，从而导致计算时出现错误。

（2）对计算法则不明确，算理理解。运算法则是根据实例总结出来的，如按一般方法进行教学，学生只知道要这样算，而不知道为什么要这样做，在计算的过程中知识性的差错就比较多。

（3）没有形成技能技巧。新课程标准提倡学生计算多样性，学生不但能正确地进行计算，而且要能合理灵活地进行巧算，才能省时省力、提高计算的速度，提高计算的质量。但很多学生只是掌握了形式，而没有形成技能，所以也会发生计算的错误。

2、从学生的心理角度来看

（1）感知比较粗略。人对客观世界的认识从感知开始。人类的知识无论是简单还是复杂，都是建立在通过感知而获得感性知识的基础上。“任何知识的来源在于人的肉体感官对客观外界的感受。”同样，小学生在计算时，首先是通过感觉器官来感知数，符号或数的符号组成的算式，即看题，读题审题。小学生感知事物不仔细、不全面，比较笼统、模糊，只能感知客体的个别部分，而且感知的目的性较低，他们一般还不会独立地给自己提出感知任务，即使对于教师提出的任务也不能很好地排除干拢，集中感知事物。这就造成小学生在计算时，由于受到算题本身的影响，常常会感知不全面，不精细，造成抄错数字或漏写数学等。如把 54 写45；把×写成＋；有时抄题时，抄了这一题的前半部，下题的后半部，首尾不符。有时由于观察不具体，只看到大致轮廓，遗漏了某些细节而导致错误。

（2）受小学生注意力不够集中的影响。由于受小学生本身的年龄、个性、兴趣、理解能力、知识水平等方面的因素影响，小学生的注意力时间很短（据统计在一节课内学生的注意力只有15分钟左右），并且注意也不容易分配，要求他们在同一个

时间把注意分配到两个或两个以上对象上来时，他们往往会出现丢三落四的现象，从而导致计算错误。

（3）记忆的影响。小学生记忆具有不清晰，持久性差的特点。学生因记忆因素所造成的错误，主要是由计算过程中的信息储存或提取出了错误。例如有的学生在计算进位加法或退位减法时，忘了加1或退1；有时在草稿上计算是正确的，可抄到作业本上抄错了等等。

（4）负迁移的影响。比如：学习了运用运算定律进行简便计算的内容时，学生有可能会把一道本不能进行简便计算、而要按原有的运算顺序进行计算的题，而去随意改变顺序从而出错。运算要避免这类错误的产生，要在学习中把后来学的知识信息与原先的知识信息，进行不断比较，用比较来鉴别知识的异同。

3、从学生的习惯来看。

（1）重智力开发、轻习惯养成。随着人们生活条件的改善，孩子们的各种娱乐设施越来越多，各种特型玩具也层出不穷，这些固然有开启孩子智力的优势，但它们均以活动的、跳跃的方式出现，以多彩的外表吸引孩子们，这些东西长期出现在孩子的眼前，他的大脑皮层始终处于兴奋，不稳定状态，时间一长，将影响到精力集中地观察某一物体，或者虽然观察了，也是大概的，不会细细区别，缺少稳定性。这些不良因素，让孩子在独立面对问题时常会出现不知所措或浅尝辄止，使孩子缺乏一种良好的行为习惯。

（2）缺乏认真、仔细、负责的学习态度和良好的计算习惯。由于写字潦草，结果0、6不分，1、7互变，4、3混合等。书写时乱涂改，在涂改中不仅卷面不整洁，而且常产生误看，误写的错误。计算不论数的大小，能口算的全部口算，有的虽有竖式，但写得乱七八糟，有些学生将竖式直接写在桌面上，垫板上，甚至于手背上??思想上的不重视，必然导致计算上的经常出错。（3）信心不足，意志不够坚强。有些学生受经常计算错误失败的影响，每当遇到大数目的计算问题时，就缺乏了计算的信心和继续坚持计算的意志，在心理上产生了烦躁、不耐烦、厌倦，畏难等情绪，致使计算的错误大大增加。良好的计算习惯是提高计算能力的保证。平时计算时要求学生做到：认真核对数字和符号，计算题是由数字和运算符号组成的，比较单调。计算过程中容易产生视觉感官的疲乏，相似的数字和符号容易混淆。因此，抄题和每步计算时，都应当

及时和原题或上一步算式进行核对，以免因为抄错数字或运算符号而白忙一场。认真书写、审题和计算，特别演草本要认真书写。作业、练习的书写一定要工整和规范，数字间要有一定的间隔，竖式要相同数位对齐，条理清楚。计算时必须先审题，弄清先算什么后算什么、有没有简便的计算方法，然后再动笔计算。养成自觉验算习惯，不仅可以看出计算过程和结果是否正确，还能培养学生自我评价能力，使学生养成仔细、严格、认真的良好习惯。检验时做到耐心、细致，逐步检查，发现错误及时纠正，教师应教给学生一些常用的检验方法，如重算法、逆算法、估算法等这样能保证计算的正确率高。

六、研究的困惑和今后的思路。

研究过程中我们体会到课题组的教研活动课中的课型与我们平时“日常数学课”之间还存在很大的区别，两方面的衔接与融合还很不到位，所以在所有老师的所有课中都体现我们课题的重点还是很大的问题。另外，教师的教学理念、课堂组织能力、知识的储备有了更高的要求。我们感觉自身的素质也限制了我们课题研究的深度。让我们课题组所有老师体会“充电”的重要性和迫切性。

以上是我们对于课题研究的阶段总结，存在着许多不足之处，这也正是我在今后的研究中应重点提高与改进的地方。在今后的研究中我们将一如既往，不断探索，继续钻研，为这一课题后期的纵深研究而不断努力，保证本课题研究顺利完成。篇四：大学生创新创业训练项目中期验收报告

大学生创新创业训练计划项目

中 期 验 收 报 告

项目名称： 绿色印刷实施方案研究

项目编号：

项目负责人：

负责人所属学院： 英才学院

资助总额： 0.2 万元，已拨款额： 0 万元 执行年限：

电 话： *** 填表日期： 2013年12月1日

哈尔滨商业大学

填 写 说 明

1、中期验收报告由正文和附件两部分组成, 正文部分请按表格要求填写，并可根据需要加页，要求层次分明, 内容准确。项目执行过程中的进展或研究成果、计划调整情况等，须在报告中如实反映。

2、对不按要求填报《中期验收报告》，或项目执行不力，或研究内容调整不当而影响项目顺利进展的，中止拨款。

11.展园建设项目中期监理报告 篇十一

天津市国泰工程咨询监理有限公司

第三届中国绿化博览会天津园项目监理部

我公司自2014年10月底以来承接了第三届中国绿化博览会天津展园工程项目的施工阶段监理工作，监理部在建设单位的大力支持下，在施工单位的积极配合下，建设监理工作得以顺利展开，现就2014年10月底至今天津展园工程进展及监理工作情况作出书面汇报，如下：

一、项目概况及进度情况：

1、工程名称：第三届中国绿化博览会天津展园建设项目

2、工程地点：天津市武清区下朱庄

3、工程内容：天津展园总规划面积：12322㎡。其中水系面积：3000㎡、铺装面积：2220㎡、绿化面积：7937㎡，建筑小品占地面积：1000㎡。

4、设计单位：天津大学建筑设计研究院、天津百绿园林景观设

计有限公司

5、承包单位：江苏华夏园林建设有限公司

6、质量等级：达到国家现行行业验收合格标准以上。

7、开工日期：2014年10月29日

8、竣工日期：2015年5月30日

9、项目进展：截止2015年4月24日天津展园工程完成情况如下：

（1）、水系：土方开挖、50厚中砂、HDPE防渗膜、80厚C20细沙混凝土保护层、回填种植土。现已完成95%。（2）、喷泉水池：土方开挖、300厚3:7灰土、素混凝土基础、200厚钢筋混凝土、贴面。现已完成80%。

（3）、漕运文化景墙：土方开挖、200厚钢筋混凝土墙、贴面。现已完成83%。

（4）、景观年代墙：土方开挖、200厚钢筋混凝土墙、贴面。现已完成83%。

（5）、天际线景墙一：土方开挖、200厚钢筋混凝土墙、贴面。现已完成83%。

（6）、天际线景墙二：土方开挖、200厚钢筋混凝土墙、贴面。现已完成83%。

（7）、防护林景墙：土方开挖、素混凝土基础、300厚钢筋混凝土、贴面。现已完成88%。

（8）、波浪花坛：土方开挖、素混凝土基础、0.9m~1.58m高200厚钢筋混凝土、真石漆饰面。现已完成68%。（9）、石笼挡墙：土方开挖、素混凝土基础、0.8m~2.4m高200厚钢筋混凝土、毛石堆砌。现已完成75%。

（10）、驳岸：土方开挖、素混凝土基础、1.5m~2.4m高200厚钢筋混凝土、贴面。现已完成75%。

（11）、花坛：土方开挖、素混凝土基础、2.4m高200厚钢筋混凝土、贴面。现已完成75%。

（12）、人造沙滩：土方开挖、素混凝土基础、1.2m高200厚钢筋混凝土、填充沙、贴面。现已完成80%。

（13）、千帆竞渡：土方开挖、素混凝土基础、1.4m高150厚钢筋混凝土、贴面。现已完成75%。

（14）、拱门：土方开挖、素混凝土基础、拱门、真石漆饰面。现已完成75%。

（15）、景观桥：土方开挖、300厚3：7灰土、素混凝土基础、景观桥、贴面。现已完成100%。（16）、景石：组合景石完成100%。

（17）、天津之眼：基础混凝土、钢结构桥体。现已完成50%。（18）、民俗景墙：彩钢结构，还未施工。（19）、耐候板廊架：钢结构，还未施工。

（20）、园路：基础开挖、碎石垫层、混凝土垫层、贴面。现已完成73%。

（21）、广场：基础开挖、碎石垫层、混凝土垫层、贴面。现已完成71%。

（22）、假山：基础开挖、钢筋混凝土基础、石材堆砌。现已完成77%。

（23）、瀑布跌水水池：基础开挖、钢筋混凝土。现已完成100%。（24）、水电工程：管道安装、电力安装。现已完成75%。（25）、绿化：绿化面积为7937㎡，绿化地形整理已完成7540㎡，,现已完成95%。苗木种植完成44%，具体已种植苗木见附表。

（26）、计划剩余工程内容于2015年5月30日完成。

2015年4月25日

二、监理合同履行情况：

（一）监理组织机构

监理部现场按照有关工程建设的法律法规、监理规范、监理委托合同及公司的要求开展监理业务工作，能够处理好与项目业主的关系以及承包商的关系，能够做好“五控、二管、一协调”的工作。

为了更好的履行监理合同目标值，根据工程特点设置了各项目监理组织机构，同时根据项目的实施情况和业主的要求及时调配驻场监理人员，对各项工程开展建设监理工作。项目监理部严格执行监理程序，坚持“诚信、守法、公正、科学”的宗旨，以“认真、严谨、一丝不苟”的工作风实施监理并完成监理任务。

（二）健全监理制度

按照《建设工程监理规范》（GB50319-2000）及相关文件的要求，监理部建立设计交底及施工图会审制度，工程质量验收制度，施工组织设计方案报审制度，开（复）工报审制度，进场原材料，成品半成品、构配件检验及见证取样送检制度，隐蔽工程验收制度，工程质量检验制度，工程阶段性验收和竣工验收制度，保证资料核查制度，现场会议制度等监理工作程序和制度，编制了详细的工程监理规划及监理实施细则，建立了监理内容管理规章制度，如岗位职责，内部监管管理制度，监理人员工作守则等，使监理人员的岗位职责明确，工作积极，以高度的责任感和过硬的专业技能投入到监理工作中去，力争为建设单位提供高素质的服务。

（三）监理工作开展

1、施工准备阶段

监理人员于施工准备阶段进入施工现场，对本工程项目监理工作进行了规划和准备，对施工承包单位开工前的施工准备工作质量进行了检查，主要进行了如下工作：

① 审查了施工单位及工程项目经理、项目技术负责人及主要管理人员的资质和资格；

② 检查了施工单位质量安全保证体系和质量安全管理体系的建立情况，现场管理制度和责任制度的建立和落实情况； ③ 审查了施工单位报送的施工组织设计及相关的安全生产施工方案；

④ 检查了施工单位施工技术、施工机具、设备、物质、临时设施的准备情况；

⑤ 参加了设计技术交底会议，并提出了建设性的意见和建议； ⑥ 编制了施工监理规划及关键分部分项工程的监理细则； ⑦ 组织监理人员认真熟悉图纸，找出施工质量控制的重点和难点，制定应对措施；

⑧ 建立了施工现场会议制度，组织召开了各项目的第一次工地例会，进行了监理工作交底。

2、施工实施阶段

① 核查施工现场质量管理体系，施工质量检验制度的实施情

况和现场施工技术管理人员的到岗到位情况，检查施工单位编制的施工组织设计，安全文明施工方案、施工技术交底等；

② 督促施工单位对进入施工现场的原材料、半成品、成品等进行现场验收，提交各种原材料进场验收记录，如：钢材出厂质量证明，进场复验报告，水泥出厂合格证，进场复验报告，砂、碎石送检报告等，均满足设计要求和相关质量标准，保证工程材料均为合格产品；

③ 对可能影响结构安全和使用功能的关键工序或部位设置了质量控制点，如：基础定位放线，钢筋工程隐蔽验收，模板及支撑的制作及安装，混凝土的进场验收和浇灌施工等。在施工中采取了旁站、巡视、平行检验和见证取样等监理手段，对不合格的施工工序或部位下发整改通知书； ④ 对隐蔽工程和关键工序逐项进行核查验收签认；

⑤ 对混凝土砌筑砂浆及钢筋接头按规定严格执行了见证抽样送检制度，按抽样方案进行了见证取样送检，对不合格试件及时进行了处理；

⑥ 对违反建设工程规范标准及安全规定的质量行为及时进行了处理，对施工过程中出现的质量缺陷，监理人员针对出现的问题及时督促并帮助施工单位进行了纠正，处理将影响工程质量问题消灭于施工过程之中；

⑦ 施工过程中，监理人员及时督促，指导施工单位做好施工技术资料（施工记录、自检记录、隐蔽工程记录及各种工程技术资料）的编制、收集和整理，保证了工程技术资料与工程进度同步进行；同时，对制成的技术资料进行了核查签认，保证了工

程技术资料的真实性，准确性和完整性；

⑧ 对涉及结构安全和使用功能的重要部分分项工程的抽样检测（验）进行了见证监测，并查验了相关的检测资料和实物； ⑨ 组织召开了施工现场例会，监理工作交底会，针对现场施工技术、工程质量、施工安全等问题根据工程进行适时的提出需要注意的事项和存在的问题，并提出相关的要求等。

3、质量验收工作

工程监理人员对工程施工质量全过程进行了监理，对施工质量验收做了以下工作：

① 督促施工单位在工程质量的验收前做好自检、互检工作，在自行检查评定合格的基础上，再提出报验申请，监理工程师检查合格后对施工方的报验申请进行签认；

② 参加检验批及分项工程的验收，现场监理工程师对验收合格的工程项目进行签认；

③ 参加分部工程验收，对地基基础分部工程、主体分部工程作出工程质量评价报告，总监理工程师或总监代表对验收合格的分部工程进行签认；

④ 在验收过程中，对不合格的工程项目或质量缺陷及时发出了整改通知，并督促施工单位及时整改，整改完毕自行检查合格后，监理工程师对整改项目重新进行验收。

三、监理工作评价与分析

至今，监理工作顺利开展，没有发生重大安全事故及质量

事故，投资控制符合合同要求，进度控制在合同及计划范围内，与建设单位、设计单位、施工单位等建立良好合作关系，使工程得以顺利进行。

（一）质量状况评价与控制

没有出现工程质量事故，各分项工程质量能够达到合格标准，符合合同目标要求。

为确保工程质量、各项目确保以严控为主，跟踪监控，监帮结合，强化验收的宗旨对工程质量进行控制，主要体现为：

1、严把预控关

熟悉图纸、承包合同技术规范、验收标准等，严格审核施工组织设计与方案，特别是质量保证体系、安全保证措施及人、材、机的配置是否满足工程分配的需求，并在施工过程中督促实施，危险性较大的分项，施工前进行专家论证，认真按照论证后的施工方案施工，并实施全过程监督，在符合要求后才允许进入下一工序的施工，确保施工安全及工程质量。

2、实施过程监督

严把进场原材料、半成品、成品质量关，确保合格材料用在工程中，材料进场时除严格审核合格外，按规定的频率进行现场见证取样，并见证送检，对不符合要求的材料坚决做退场处理，有效的保证了原材料品质，钢筋加工从材料长度，成型尺寸以及绑扎质量等实行过程监管，模拟严格预检，避免“木已成舟”的现象出现，从而确保工程质量。

3、健全旁站制度

建立健全旁站制度，对关键部位实施旁站监理，确保工序质量施工过程中对各工序进行严格检查，如混凝土浇筑过程中检查混凝土塌落度，监督施工单位的试块制作与留置，从而确保施工达到设计及规范要求。

4、监帮结合多手段运用

为了使工程质量及安全达到预期目标，各方建立良好合作关系，使之各项工作顺利开展。除了按照正常的监理程序严格监理，监理部还以帮助的心态做好监理工作，如天气情况有变及时通知施工单位做好预防控制工作，下一步施工应该注意的质量安全问题会在会议及日常工作中加以提醒，对施工单位不能确定或是模棱两可的事项积极提供技术及经验支持，通过这种工作方法，提高了工作效率，达到“事半功倍”的效果。

5、强化工程验收管理

严格实行工程施工的报验制度，每一工序，分项分部工程完成后，要求施工单位自检合格后申报监理工程师验收，规范工程验收制度。严格检测试验制度、原材料如钢筋、防水卷材、砂石、砌块等，经检测其质量均达到合格要求，结构性能检测如混凝土试件试压、砂浆试件试压等，试验结果均满足设计及验收规范要求。

（二）进度状况分析与控制

为了有效地保证工程进度，要求施工单位提前做出安排与总结，在后续的工作中，严格控制施工进度，具体如下：

1、预控与过程控制相结合

各分项工程施工前，严格审核施工组织设计及方案中人、材、机的质量是否满足本项目要求，审核进度计划安排是否满足合同工期要求，是否切实可行，并将审核意见与建设单位、施工单位进行交流取得共识后，由施工单位进行调整，施工时严格按调整后的进度计划进行。

2、搜集信息、实施过程控制

施工过程中，及时检查对照施工进度是否按计划进行，当实际进度比计划值滞后时，及时分析原因，重点分析劳动力、材料、机械设备的数量是否满足本阶段施工需要，采取相应应对措施；记录每天天气影响情况，施工人数及其他应影响进度的情况。每月认真核对计划完成情况，原因分析以及采取的应对措施，严格审批本月计划并监督实施。

3、协调多专业立体施工

每周组织召开工地例会进行协调进度施工，对各专业工艺搭接，穿插施工提前做出部署和安排，减少各专业施工互相拖后同退现象，并及时进行各专业中间验收，确保工程总进度计划。要求项目监理人员处理问题恰当，有针对性，确保工程施工的顺利进行。

（三）投资分析与控制

在施工过程中，各监理部严格按照图纸及合同要求控制造价，严

格控制工程变更，发生修改变更时及时进行技术及经济分析论证，严格控制现场计量签证，及时，准确签证确认隐蔽工程，为工程结算提供完善的基础资料，同工程进度款计量，均经各监理部审核。

（四）安全文明施工评价

项目监理部始终把安全监理作为工作重点，结合实际情况，督促施工单位建立安全生产责任制，做好安全生产，文明施工教育，空时组织施工单位进行安全联合检查及专项检查，对存在的安全隐患及时发文要求施工单位限期整改。每周的工程例会针对安全问题进行协商与要求。

总体上，监理部积极做好安全文明施工管理的监管工作，施工过程中，工程进展顺利，基本达到文明施工要求的有关规定。

四、监理工作成效

质量控制：工程质量能符合合同目标要求。

进度控制：在控制范围内基本符合总进度计划，略有滞后。投资控制：符合实际图纸及合同要求控制范围。

安全文明施工：在建设单位的大力支持下，没有出现安全事故。组织协调工作：在工程监理过程中得到业主、各参见单位的大力支持，各方合作较为默契。

五、年度目标

质量方面，严格按照国家现行有关规范、标准以及本公司的贯彻要求，依照事前预控、事中监控、事后核验和旁站、巡视跟踪检查的监理程序进行层层把关，严控管理。并协助指导施工单位做好施工组

织设计编制，工程施工技术资料的收集、整理、归档等工作。

进度方面，预控与过程控制相结合，多渠道搜集信息、实施过程控制，积极协调多专业总体施工，确保各项目完成总进度目标。

投资控制方面，各监理部需严格按照图及合同要求控制造价，严格控制工程变更，严把进度款审批关。

安全文明施工方面，必须意识到上阶段工作的缺陷和不足，始终把安全监理作为工作重点“安全第一，预防为主”的方针须贯穿监理工作的过程，达到市文明施工要求的有关规定。

组织协调工作方面，遵循公正独立，自主的原则，保持行为相对于承包商和供应商的绝对独立性，不从承包商那里接受任何形式的好处，而使决定的公正性受到影响，同时，严格按照工程监理合同的有关条款进行操作。为建设单位提供科学、优质的监理服务；每周的工作例会上，将施工现场出现（存在）的问题及处理方法等情况及时向建设单位进行汇报，督促施工单位加强与施工现场的质量安全管理，并及时将新的规范，标准向与各介绍，为工程高质量、高标准的完成提供科学依据。

六、结束语

在建设单位的支持下，在建设主管部门的指导和监督下，通过参建各方的共同努力，目前，各项目工程基本按合同在顺利进行施工，工程质量满足设计规范要求。

上年度，我们公司在各个项目的监理工作上取得了一定的成绩，但是还存在许多的不足。在今后，我们将认真总结经验，踏实认真的为建设单位提供更优质的服务。

参建各方相互理解、相互配合、相互支持是完成监理工作必不可少的外部条件，对此，我们十分感谢建设单位对我们的信任和支持，十分感谢施工单位在工作上的配合和理解，使我们的监理工作得以顺利进行。

同时我们衷心预祝：

工程项目顺利施工，顺利竣工！

天津市国泰工程咨询监理有限公司

绿博园监理项目部

12.立项建设项目中期进展报告书 篇十二

项目类别大学生创新性实验计划

项目名称塔里木大学学生法律意识提高的路径研究 项目负责人张立鹏

所在学院经济与管理学院

批准时间

2009年6月

建设时间 2009年年 6 月2010年 10 月

塔里木大学教务处 二○一○年十月 填表说明

一、项目类别包括校级重点课程、教学团队、特色专业建设点、实验教学示范中心、教学基础资源建设等。

二、表格中需签字盖章处,打印或复印无效。

三、如表格篇幅不够，可另附纸页。

一、项目基本情况

1、社会调查方法。采用发放问卷的方式进行社会实践调查，取得塔里木大学大学生法律意识现状的第一手材料，并进行分析研究。

2、文献分析法。收集有关法律意识的相关资料；

3、比较研究的方法。通过对国内外法律意识问题特别是其他高校类似调查的对比分析，探讨塔里木大学大学生法律意识问题的特点及解决对策。

二、项目建设的目标和思路

1、制作《塔里木大学大学生法律意识调查问卷》，在全校范围内进行抽样调查，获得有关大学生法律意识状况的主要资料。调查范围要求做到涵盖塔里木大学不同专业、不同民族、不同籍贯的学生，使调查具有广泛的代表性，能够反映学生的真实情况。

2、走访学生管理部门及保卫部、派出所等部门，了解学生遵纪守法情况，获得有关大学生法律意识状况的辅助资料；

分析问卷调查及走访结果，在整理、归纳和分析的基础上,对塔里木大学大学生法律意识的概况和基本特点作了初步论述；

4、结合塔里木大学实际情况，分析塔里木大学大学生法律意识中存在的主要问题

5、针对问题，提出培养和提高大学生法律意识的对策。

6、进行总结，为塔里木大学大学生法制教育提出参考建议。

三、开展的工作及目标、任务的完成情况

1、调查及资料收集阶段（2009年6月-2009年9月）

设计整体研究方案及调查问卷，利用各种工具和渠道，收集相关信息，查阅相关的研究文献资料，并进行初步分析。现已经调查收集完毕。

2、调查问卷及资料分析阶段（2009年10月-2009年12月）

开展调查，进行统计分析；对相关的各种资料进行系统整理、比较分析，撰写相关的论文。现已经调查整理完毕。

3、总结论证阶段（2009年12月-2010年10月）

进行总结论证，形成课题研究报告，现研究报告已经基本完成，下一步进行论文撰写。预计在十月初完成。

四、取得的阶段性成果及经验总结

一、阶段性成果

（1）完成调查问卷的调查与收集工作。（2）完成调查问卷的数据整理工作。（3）完成查阅研究文献的工作。（4）基本完成调查报告的撰写工作。

（5）论文的撰写工作也在有条不紊的准备当中。

二、经验总结

（1）调查问卷的调查与整理工作迟于原计划。调查准备工作的结果直接决定着论文成败，对调查问卷的发放与整理必须严格按照计划完成。

（2）调查问卷数据整理必须仔细分析，仔细比较，否则可能导致报告和论文结果与事实不服。

（3）文献的查阅要查阅较新的文献，一些过时的文献对现在的研究工作已经起不到借鉴作用。

（4）报告的专业要与调查问卷的结果相结合，不能脱离调查结果。（5）报告的撰写要注重团体协作。

五、发挥的教学效益和示范辐射作用

本课题结合我校特殊学缘结构及地理及人文环境，调查与分析我校学生的法律意识现状并提出相应建议，必将对我校学生识的提高起到积极作用。

本课题将尽可能结合教学，利用我校法学专业学生社会调查等社会实践活动，开展相关调查，既了法律意解我校学生法律意识状况，进行一次法制教育，又锻炼法学专业学生实践动手能力，提高其专业素养。整个研究将为了法制教育的进一步开展提供有益的参考。

六、存在的主要问题和下一步工作计划 主要问题

1、调查问卷的调查与整理工作迟于原计划。调查准备工作的结果直接决定着论文成败，对调查问卷的发放与整理必须严格按照计划完成。

2、调查问卷数据整理必须仔细分析，仔细比较，否则可能导致报告和论文结果与事实不服。

3、文献的查阅要查阅较新的文献，一些过时的文献对现在的研究工作已经起不到借鉴作用。

4、报告的专业要与调查问卷的结果相结合，不能脱离调查结果。

5、报告的撰写要注重团体协作。下一步工作计划

按照计划完成论文的撰写，进行总结论证，形成课题研究报告，完成结题。

七、经费使用情况 项目经费总额：（万元）学校已下拨经费：（万元）序号 支出科目 金额(万元)1 2 3 4 5 6 合计

八、学院意见 签字：（公章）

2010年月日

九、学校意见 签字：（公章）

13.项目中期检查报告 篇十三

为了加强我院“大一创新项目计划”实施的过程管理，贯彻和落实《哈尔滨工业大学大一创新项目计划管理规范》的有关规定，电气学院决定对大一创新项目进行中期检查。中期检查工作的相关事宜如下：

1.中期检查对象

2013年参加大一创新项目立项的所有项目。

2.中期检查时间

中期检查时间为2014年4月1 日。晚17:30时学生将PPT拷贝到教室的计算机里；评审教师17:45时在二区主楼507教室召开评审教师会议，讨论评分细则和评审表；18:00时开始中期检查。

3.中期检查地点

六系学生教室：B507、B511、B512、B513；一系学生教室：B514、B515、B516。

4.中期检查要求

每组需要准备5分钟的PPT讲解，并回答评委5分钟以内的提问，每组同学自带一份中期检查报告给评委。如果中期检查过程中评委对中期报告工作提出修改意见，中期检查结束后学生需根据修改意见修改中期报告。2014年3月30日前，由学生项目负责人在网上提交中期检查报告（附件2）电子版（基础学部网站http://jcxb.hit.edu.cn→教务系统学生登录→大一项目→上传中检报告），项目变更或终止应填写并上交项目变更申请表（附件

3）或终止实施申请表（附件4）纸质版一份。所有提交材料请按照附件中的模版填写。所有中期报告的电子版和纸介质版3份在4月10日前由辅导员收齐交到系办。

5.项目变更 项目运行过程中因各种原因出现的项目参与人员变动、更换项目题目及内容等情况，项目负责人应在中期检查时填写《哈尔滨工业大学大一项目变更申请表》，经指导教师签署意见后与“中期检查报告”一并由辅导员交到系办。中期检查结束后不允许再进行任何变更。

大一创新项目中期检查答辩会是大一学生与教师和同学交流和学习的一次难得机会。希望2013级电气学院全体学生参加大一创新项目中期检查答辩会，并能始终听会。

电气工程及自动化学院