观妈妈有感（精选19篇）
1.观妈妈有感 篇一
观妈妈有感
在看完一部作品以后，相信大家增长不少见闻吧，为此就要认真思考观后感如何写了。那么你真的会写观后感吗？下面是小编为大家收集的观妈妈有感，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
观妈妈有感1力量，什么样的力量是不可战胜的？沟通与亲情！——题记
第一次观《网络妈妈》是在家中我无聊时，打开电视观看的。我有些说不出的喜悦与伤感冲上心头，而当我第二次观看时，我发现了一种力量——沟通与亲情的力量！
影片中的女孩叛逆、寻求快乐，即使是短暂的一瞬间，也会心满意足。可当别人真正与她沟通时，才发现她的内心是多么的单纯。任何人都会有防备，当一层防备不存在时，那么里面就是人最美好的地方，而只有沟通才能解除防备。
当女孩被父母打骂时，只使沟通不畅而增宽了代沟。而当被误解而逃学时，她又使同学、老师、家长半夜寻找。那天可是她的生日呀！仅仅是沟通可以解决的问题，为什么会闹成这样？
我的父母与我的观念不同，所以也存在代沟。我也曾一次又一次地缩小，可每一回不是被妈妈漠不关心给回绝，就是被成绩、工作给埋没。沟通一次又一次失败，所以代沟也逐渐有些加深。有时我真不明白他们就这么讨厌听我心平气和地说几句话？
影片中的女孩最终因为什么才摆脱了网络？是亲情。在生物学中，自己每一个细胞内都有一半父亲的基因和一半母亲的基因，所以我们是代替父母活下去的另一种形式，我们三个人身上有许多相似的地方，是不可割分的。
现代的我们习惯把爱藏得很深，在不经意间就会被忽略。我们被认为并不爱父母。当影片中妈妈因车祸进入医院时，她第一时间冲到了医院，当看到爸爸辛苦劳动时，她也立即冲了过去。
我也曾到妈妈工作的场所去过，我妈只是一个普通工人，工资并不高。父母两人工作刚好维持五口之家，所以我对妈妈最大的不满就是花太多钱在物质上，所以我讨厌这些衣服，使我每一回穿上都有种罪恶感。对我而言，任何事物都没有父母重要，他们是我动力的来源，也是我取之不尽、用之不竭的力量。
力量，有许多形式。而在这部影片中，沟通与亲情就是最大的力量。
观妈妈有感2一个在豆蔻年华被大火烧伤的中年妇女，时常彻夜奔波进有网瘾的未成年孩子的心中，她，就是网络妈妈。
嘉嘉，一个初二学生，却叛逆得不可救药，整天逃课，泡网吧。父母为了她，拼命工作，就只为了攒钱给她买台电脑，别再逃课，别再泡网吧。没有用了，贺嘉已经被这张网网得死死的了。可这时，网络妈妈出现了，以满天星这个名称接近嘉嘉，并与其成为了无话不说的好朋友。满天星给嘉嘉讲了许多故事，最后，令嘉嘉挣脱网络的束缚。
这是一个真实的故事，这位网络妈妈刘焕荣已经在唤醒了两千多名网中之鱼，因为她深知网络对孩子造成的伤害。
看完电影后，我感慨万分，因为我们的身边就有一些嘉嘉。对老师、父母的一再劝告都抛之于九霄云外，只沉浸在游戏中那种唯我独尊的兴奋和没有压力、没有烦恼的虚拟世界中。可这都只是暂时的。
为了嘉嘉能不去网吧，她的父亲白天替人家送水，晚上还要替别人看仓库，随时都可能垮下来。而母亲呢？在工作的同时，分心想着女儿有没有好好听课，会不会又跑去网吧。我们的父母又何尝不是这般牵挂着我们呢？
我相信去过网吧的人，老师父母都有劝过，可都不怎么有效。但是看了《网络妈妈》中的一则报道，绝对令人触目惊心一位少年连续呆在网吧14天，后来因为困，躺在火车轨道是睡着，被火车压死14天！呆在那种空气不流通，黑压压的地方14天！没有望一望外面的天空有多蔚蓝，一心只为了上网。纵使成绩的一落千丈和周围的人的警告并没有让这些同学觉醒，而是任网络网住自己的灵魂，任网络肆虐
在朗朗书声中，想象着自己激烈战斗的场景，在人们都入眠时，疯狂地在虚拟世界中杀人、赚钱、升级虚拟地享受虚幻的网络数据可是，这有意义吗？
同学们啊，人类发明网络，是为了方便生活，为了给人类的生活提供便利的，并不是让人自甘堕落的。难道我们真的要等到父母为了自己生病、住院、甚至去世，才肯回头，才肯放手吗？快点从这张网里挣脱出来吧，一起悬崖勒马，愿做一条漏网之鱼
观妈妈有感3今天下午，学校组织我们去电影院看电影，我们大家都很开心。下午，我们同学早早的来到学校，把作业都作完了。十二点半一到，我们就出发了。不知不觉，我们就到了电影院，我们走上楼梯，大概我们来得太晚了，电影以开始了一会，同学们也在看了，我们轻轻地坐在位置上，看起了电影。我看到一个男人和一个女人好了，那个女人叫郭欣丽，是个出名的歌手，她把她的美好前途都给了她的男朋友，可是她的男友得到美好的前途后，就抛弃了她，跟别的女人好了。不久，郭欣丽就怀了他男友的孩子，便去找他的男友，可他却说：“把孩子打掉。”可郭欣丽并没有把孩子打掉，而是住在宾馆里。郭欣丽天天挑水，做非常多的事，很辛苦。有一天，郭欣丽正在挑水，突然，觉得肚子疼，就走上楼梯，那血一滴一滴的流下来，她走进房间，痛的满头是汗，她拉住床单，使劲地往下胀，“哇哇”的声音传了出来，原来小宝宝出生了。这是，全场观众都为此感到高兴。再看那个男人，居然和别的女人结婚了。
郭欣丽给孩子取名叫小乔，从此，她就和小乔一起生活。不久以后，小乔长大了，也跟着妈妈一起干活。有一天晚上，小乔发高烧了，他妈妈把他送到服务员那里，服务员打电话给医院，可是雨水把桥冲垮了，但有一种药可以治退烧，郭欣丽问道：“在哪里有？”服务员说：“在子母崖上有。”郭欣丽斩钉截铁地说：“我去。”说完，便冒着大雨匆匆赶到子母崖上去采药，采到药，走到家却昏到了，看到这里，有的同学哭了，我想，她们一定是被这深深的母爱感动了。最令人感动的是：郭欣丽的男友被车撞后，不能生育了，就找到郭欣丽，想把孩子要回去，郭欣丽不肯，但在她一再思考下，把小乔给了他，小乔不肯离开妈妈，但他听妈妈的话，离开了妈妈。
不多久，小乔自己回来了，可被妈妈打了。那样的情景把在场所有的同学都感动了，都热泪盈眶。看了这个故事，我被影片中郭欣丽是那样爱孩子的举动感动，为小乔有这样一个妈妈感到高兴，这真是：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。我忠心希望全天下的孩子永远幸福、快乐！
观妈妈有感4亚男，一个顽强的小姑娘，自小丧失父母，妈妈送她给了卖快餐盒饭的奶奶，奶奶有一个闺女，便是她的小姨，就是这样，艰难的生活开始了。当她获得优异成绩时，小姨和奶奶都是为她开心。能够就在她取得重点高中入学通知书时，奶奶患病离她而去。生活重任趴在了小姨的身上，以便亚男，小姨放弃了出国留学，放弃了课业，而亚男也由于没有钱交借读费而四处求各院校的校领导，直至有一天，一位善心的校领导收容了她，在新学期开学学庆典上，她把自己的小故事告知大伙儿，把想念寄来天堂的奶奶，把笑容赠给像妈妈一样的小姨。那句并不是妈妈，胜似妈妈得话深深触动了我。
电影就是这样告一段落，我深陷了深深地的思索中，我，不象亚男拥有 凄惨却幸福快乐的生活，是我自身的父亲，妈妈，祖父，奶奶，小姨我是幸福的，殊不知幸福的我却不明白考虑，亚男省吃简用，而却一天到晚买着零食大口大口地吃，亚男能了解他人，关注他人，而却只图自身，憎恨他人，一切的一切，差别就那么大，怎能和需强的她做比较呢？
是我四个妈妈，妈妈，例假，二妈，姑姑，他们给我的思念远远地超过了亚男的像妈妈一样的奶奶，小姨所给她的爱，而我不会懂得珍惜，好像他们本属于我一样，之后，我想倍爱他们，超过亚男为自己妈妈的爱。
妈妈，我喜欢你！
观妈妈有感5最近，我在网络上观看了20xx年8月份热播的电视剧《妈妈的花样年华》。它一共有32集我集集都看一集也未落下，看完后感受颇深。这是国内又一部反映现代家庭生活的伦理剧。剧中的故事典型精彩。它感人肺腑，又催人泪下。
剧中的这位70岁文英老太，是一个退休教师。她曾任过小学校长。在她早年时丧夫，一个人含辛茹苦拉扯大四个儿女。本来，老太有一个让人羡慕舒适的退休生活环境。一是她每月有一份稳定的国家教育干部退休金。二是有一所较大较好的房子。三是四个儿女除老四外都相继安家立业。四是有几位好朋友常常在一起玩的开心。这些优厚的条件理应让这位饱经风霜的老人享受天伦之乐。可是，好景不长，文英老太不幸患上了晚期卵巢癌症，医生宣布她只有半年的生命。
当老太太得知自己的病以后，想给儿女分别打电话，想让儿女们回家到齐后跟他们说说自己的病，却发现每位儿女都在忙着自己的生活，自己的事儿谁都没有在意她语气里的异常。老太太最终还是没有将自己的病情说出口。当得知儿女们的家庭生活都有着各自的烦恼时，这位坚强乐观的母亲，完全忘记了自己的病痛折磨，每天都在用有限的生命将自己最无私崇高而伟大的母爱奉献给儿女们。这位淳朴善良的母亲谆谆善诱的教导儿女平日里不仅要有父母爱儿女情，更要有兄弟姐妹团结互爱帮助照顾之亲情。亲情是战胜一切困难的有力法宝。为了激励儿女常怀感恩之心，知恩图报的老妈妈又用自己亲身经历感染儿女不要忘记对自己帮助过有恩的人。她的每一句话每一个行动都是儿女品质高尚的楷模。
当儿女们从大哥的口里得知老母亲隐瞒病情的消息时，全家儿女惊愕了。而当我们无数观众看到那种无比心痛母亲又深感自己未尽儿女之孝拥抱母亲痛哭。直至读到老人家临终平淡温馨遗嘱场面时，真令人一番酸楚。但不由为这位受世人崇敬。最慈祥善良。无私而伟大的母亲肃然起敬。文英老太是人世间千千万万母亲为家庭生活。社会工作和为儿女劳心费力操劳一生。奉献毕生精力的真实写照。也是千千万万儿女的母亲被病魔缠身。宁愿自己忍受痛苦和委屈，也不愿耽误儿女生活工作的凄惨缩影。是可忍孰不可忍。
年轻的儿女们啊，当父母老了体弱多病的时候，请给予多一些关心。问候和陪伴吧！这样才会在人生中少一些遗憾！为此，也呼吁全社会多一些临终关怀。让全天下父母老有依靠，老有所安，老的有専严。
祝愿全天下父母身体安康，生活幸福！
观妈妈有感6星期六 晴永恒的母爱——观电影《妈妈再爱我一次》有感我星期五在学校看了一部感人的影片《妈妈再爱我一次》，永恒的母爱——观电影《妈妈再爱我一次》有感(周记)作文。这个故事讲述着一对恩爱的男女，因为女的是一个私生女，所以男的母亲百般阻挠，就是不答应，男的母亲最后要女的把自己肚子里的胎儿打掉，女的结果生出来一个小孩叫小强。小强五岁的时候，有一次患了重病，小强的妈妈从家里一直磕头，磕到了王爷庙，她求王爷公把小强的病治好，小强的病就好了，母亲最后为了小强的前途把他送到了男的家里，小学三年级作文《永恒的母爱——观电影《妈妈再爱我一次》有感(周记)作文》。小强最后一次出走，到了王爷庙，晕倒在一个墙角里。因为是一个暴风雨的天气，母亲在找小强的时候，不小心踩到一个木头，脚下一滑，摔下了楼梯变成了疯子。在影片的结尾，很多年后的一天，小强已经是一个二十多岁的年轻小伙子，在疯人院里用《世上只有妈妈好》唤醒了母亲。我知道了母爱在哪个地方都会有，但从没想道母爱会有这么坚强，这么无私。为了孩子的前途，小强的母亲把小强送到有钱的爸爸家去；在她的心里有说不尽的苦头的时候，她还是把笑的一面留给孩子。让我们齐声说：“妈妈我爱您。”
观妈妈有感7带着一种朝圣的神圣，含泪看它------《妈妈没有走远》这部电影。时不时有触电般的悸动，一阵阵热浪如排山倒海般充溢了我不知模糊了多少次的眼。我不知道该怎样诉说我心中的感受，千言万语，一齐涌上心头。
影片《妈妈没有走远》讲了这样一个故事：一个小女孩杨小雅，在她三岁的时候，妈妈就去世了。在病床上，妈妈忍着伤痛，用了很长时间写了九百九十九封信交给了她的爸爸杨帆，让杨帆每隔一段时间向女儿寄一封信。杨帆为了不让从小就忍受失去母亲的痛苦，就告诉女儿：白天妈妈在太阳上看着她，晚上在月亮上望着她。
我永远也忘不了那动人的一幕------当小雅的新妈妈丁丽来到她的家中时，小雅把丁丽当成了自己三年没见面的亲生母亲把自己山年来对妈妈的思念------小星星送给了丁丽。当着对母女拥抱在一起时，全场想起了一片热烈的掌声。
也许，生活本来就是这样，在一条通往幸福天堂的路上，一定会有一段曲折坎坷的路。正如人们所说的那样：风雨过后一定会见彩虹，乌云过后一定会有阳光。
一个镜头激荡着我不平静的思绪，胸中用处这一种激情。我想要说，却说不清，道不明。走出影院，也难过片中的一幕幕仍在我的脑海中重放。
观妈妈有感8妈妈是一个圣圣的词汇，提起妈妈这个人，当然大部分人都会觉得很妈妈是伟大的，是无私的。陆游用《游子吟》歌颂母爱“谁言寸草心，抱得三春晖。”这当然没有错，这种母爱被世人所歌颂，被子孙代代相传代代吟唱，母爱自古以来就是一种中华文化的传统美德。但这种范围似乎是太大了。
今天我想说的母爱是微小的，却又不平凡的，她就活生生的展现在一些不可思议的妈妈身上，看完《不可思议的妈妈》我又重新理解了母爱。
当小问问在菜市场很胆怯，害怕捉起地上的那几条鱼时，妈妈脸上的表情是凝重的，她一方面心疼自己的孩子，另一方面又忍住自己的情绪去鼓励自己的孩子去完成不自己不可能完成的事情，经过三次的努力，小问问在妈妈的鼓励下克服了自己，这就相当于一个母亲看见自己的孩子摔倒了，当他摔的很痛的时候，不能抱他，却要眼睁睁的看着他独自承受，让他自己站起来是一样的，这种心情需要自己去体会自己去理解。
七宝的黏妈模式来源于他情感的脆弱，从一开始她就独自走了很远去寻找自己的母亲，到恐高的他为了母亲去攀岩，再到惹母亲生气后自己表白母亲“你是我的小宇宙”他都在因为母亲而改变自己，而让她改变的诱饵恰恰是他对母亲依赖，这种依赖在某种情况下起了反作用，使他成长。
丽莎是一位最辛苦的母亲，在问题没有爆出来之前，人们都给予了她很高的评价，说她是一家之主，hold自己的家庭，但是在舞台秀的表演中当她完全失控场面的时候，她是崩溃的，她给予了自己的孩子很高的希望，现实是孩子像“出了笼的小羊”在她没发控制场面的那一刻，我们看到了一个母亲的无奈。
每个孩子的成长都是由一个个小故事去构成的，这些小故事或许柔情，或许矛盾尴尬，但它终究包含了很多微小却又不平凡的爱。
观妈妈有感9观《网络妈妈》有感
看完电影《网络妈妈》，我的心像大海波涛，久久不能平静……原来不正确使用网络对我们青少年的危害那么大。幸好嘉嘉在网络妈妈的帮助下靠自己的毅力走出了网络的阴影。作文网
平时，我们通过网络可以写作文、查资料、聊天……网络对我们来说非常方便，也有很大的帮助。但是看完这部电影，我才知道，正确应用网络对我们每个人来说是多么的重要。电影里的两个男孩儿，都沉迷于网络游戏，最终一个走上了不归路，另一个的妈妈为了救自己的儿子，却被没有良知的儿子亲手杀害了。
嘉嘉开始也沉迷于网络游戏中，不能自拔，还半夜偷偷跑去上网，她妈妈发现女儿不见了，就匆匆忙忙的骑着自行车去找，由于着急被车碰了，小腿骨裂。她爸爸为了这个家，烈日炎炎下吃力的蹬着三轮车卖矿泉水。在网络妈妈的耐心教导下，嘉嘉终于明白了爸爸妈妈为她所做的一切。
沉迷于网络的朋友们，虽然网络游戏只是一个普普通通的一个小游戏而已，但是它会害我们一生的。当然，网络也有它的好处。我们要正确对待、应用网络。
不过，并不是不可以上网玩游戏，而是我们要控制住自己，不能玩得太过度。学习加上网玩游戏，才能学的更好。
观妈妈有感10这个故事还得从1975年说起，话说当年，一位花季少女刘学萍在一次植树活动中被山火烧伤，且面积达全身的91%！可悲呀！虽说经抢救，命是保住了，但是她将永远不能重返课堂，且终生伴有后遗症，总要进行植皮手术。是啊，如此打击连一位成人都无法承受，更何况一位尚未成年的姑娘呢？刚开始，学萍也痛哭不止，伤心欲绝，还好，她有一位坚强的母亲，在母亲的帮助下，她又重新振作起精神来了。
时光进入了80年代，学萍长大了，她开始自食其力，支撑起整个家庭，也渐渐地理解了自己的父母。按理说，她也应该找个人嫁了吧？是的！但她却因为怕给别人带来麻烦：因为曾经的烧伤，她这辈子都不能生孩子，且自己还是一个残疾人，会连累别人，为此，她还曾经拒绝过一位深爱她的军官的求婚。就这样，她永远失去了当母亲的权利。
但她总觉得要为孩子们做点儿什么，从而使自己的生命得到“永生”。我想，她就是在这样的心态下学会上网的，并化名为“满天星”的吧？就这样，在她的努力下，在学校、老师、家长的积极配合下，一个个沉溺于网络的孩子“找到来时的路”，并被指引上了正路。（其中包括“贺嘉”）她真是个好人哪！她也一举成为了人人敬佩的“网络妈妈”。
是啊，大火无情，虽说是摧毁了她的面容，但非但没有击垮她的心灵和自强不息的精神，反而使她的`心灵像海伦·凯勒和郑智化一样强大，她一直在尝试着“用一点光，温暖孩子的心”。因此，她才会在一场烈火后重获新生，得到永生。
我在想，连一位残疾人都可以“认真地过每一分钟，让心跟着希望在动”，我这个正常人又何尝不能强大起来，“认真面对我的人生”呢？毕竟“人的遭遇本不同，但有豪情壮志在我胸，能抬头，凡事也可能”嘛！
观妈妈有感11“妈妈，不要离开小强，小强要妈妈……”在小强的一声声哭喊下，妈妈还是撇撇手，无奈的离开的小强。
寒冬腊月，被下了病危通知书的小强，奄奄一息的躺在床上。妈妈三步一拜的去庙里求菩萨。她额头和膝盖的血深深的印在了长长的阶梯上。
多么伟大的母爱啊！多么无私的母爱啊！
可是，老天注定这对母子要分离。妈妈把小强放在亲戚家，自己就去庙里求菩萨。小强爱妈妈；妈妈也爱小强。妈妈因为思念小强，而患了精神病；小强的病也加重了。
这，就是人间一种最温暖的爱。
几年过去，小强的病好了。他找到妈妈，可，可妈妈已经不认识他了。小强唱起了儿时的歌：世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝…… 却奇迹般的唤醒了妈妈。
是的，妈妈与孩子永远是手拉着手，心连着心的。天下的母亲哪个不爱自己的孩子；天下的孩子，谁不爱自己的妈妈。
世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝…… 歌声像甘甜的小溪，缓缓流入人们的心田……
观妈妈有感12有人说：“母爱，犹如波澜壮阔的大海，翻滚着，波涛汹涌、轰轰烈烈、深沉无际。母爱，犹如一望无际的蓝天，宽广无边；母爱，犹如辽阔的草原一望无际；葱郁的森林，蔓延着，生长着、蓬勃着；母爱，像历史的长河永不停息……”。
母爱是什么？
母爱就是儿女病榻前的关切焦虑。
母爱就是儿女成长的殷殷期盼。
母爱就是一生相伴的盈盈笑语。
母爱就是铭记于心的缕缕思念。
在9月13日的早晨，杨老师给我们播放了一部《妈妈，再爱我一次》，看完这部影片，让我再次感受到了母亲的伟大。
影片中，在小强发41.5度高烧的时候，他的妈妈跪着求佛，直到头都磕破了。也许是她的诚心感动了佛祖，小强的病才得以痊愈。而为了找到离家出走的小强，这位妈妈因为焦急而不小心踩着滚木摔下了楼梯，从此失去了记忆。但她经常抱起儿子最喜欢的熊猫，常常唱起《世上只有妈妈好》这支歌。
这让我想起了一件事。记得那天，我不小心发烧，妈妈急忙在家里找药给我吃，吃完药，又扶我慢慢躺下，用毛巾在冰水中浸湿搭在我的头上，又忙去找“对乙酰氨基酚栓”（一种退烧药），可是药刚好用完了，当时已是半夜三更，药店已经关门，没办法，妈妈只好喊爸爸开车去他一个好朋友家拿药，这时，窗外没有了平时的汽笛声，树沙沙作响，宁静的夜空中，只有几颗闪烁的星星和月亮姐姐圆圆的脸蛋…….在漆黑的夜里，爸妈终于给我取来了药，妈妈急忙把药给我喂下，在床头守护着我，直到高烧退下来……
母亲，多么平凡的两个字呀，但是，是她给了我生命，是她哺育了我，是她鼓励了我，是她改变了我，我感恩我的母亲，写到这，我不由得又想起了影片中那一首感人肺腑的歌：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”
观妈妈有感13某一个星期五的上午，我们的班主任给了我们一张《世上只有妈妈好》第二部的电影票，班主任还特别提醒说：“不要下午跑去看电影”。可老师一走，“呀”教室里就吵的闹翻天了，耳膜都快要震破了。有的说，我今晚就去看电影；有的说，我明天去看；也有的嚷嚷着和相处较好的同学撒娇似的说，你星期天和我一起去看呗，好不好？只见另一个同学连连的点头。
到了晚上，我一看有蒙蒙的细雨了，只好明天去看了。但在没看之前，我认为我不会流眼泪，就像古人所说：“男儿流血不流泪”可毕竟我是女孩子，怎可以与这句话相提并论呢？而且我也看过许多感动人心的电视剧，都没有流过泪，唯有这次看的时候我流泪了，留了好多的泪花。里面的情节是这样的：
一个很红的女明星和一个很穷的男的在一起之后，生了一个儿子，而这时的男人也被捧成了小有名气的歌星，并且又和别的女人在一起了。而当这个女人的积蓄全部被用光之后，她只好和自己的儿子搬到别处去，所幸儿子长大以后很孝顺，也懂得为妈妈付出。而另一边，他的爸爸在知道自己以后没有生育能力，也不会在有自己的小孩时，才知道自己的错误。把自己的儿子抢到自己的身旁，可儿子却是千方百计的逃跑。
你说这爸爸当的称职吗？我觉得他很不称职，你呢？
观妈妈有感14“世上只有妈妈好，有妈妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了 ”这一段优美的旋律，这一首众人皆知的歌曲,虽然我们早已把这一首歌唱得归滚瓜烂熟，但谁又真正理解了这一首歌的含义呢？前一段时间，我再次观看了《妈妈在爱我一次》这部电影，此片歌颂了伟大母亲对孩子的爱，使我感动万分。
黄秋霞与林国荣真心相爱，可惜林母为了儿子的前途着想坚决反对，一对薄命鸳鸯被无情拆散。林国荣在母亲的压力下，不得不另娶娟娟为妻子。当看到一边是一对情侣在结婚，而另一边却是黄秋霞在为他生孩子，那激昂而轻快的结婚曲似乎在刺激着那位刚要生完孩子的母亲。母亲生出来的孩子——小强是多么乖巧、懂事，可他又是多么可怜，从小失去父亲的陪伴；可当他得到父亲时，又将离开了母亲。母亲对小强那伟大而神圣般的母爱，深深地烙印在我的心头。当小强生病了，母亲为了小强能早日康复是走一步，磕一次头，头上已经流下一痕痕血迹，但她还是坚强着，或许她的诚心打动了上帝，孩子的健康离奇地恢复了。对呀，我们常说，母爱是伟大的、深厚的，即使用一生的爱也无法报答；一个家庭中，母亲是堵墙，做儿女的就是因为有了这堵墙，才会无忧无虑地生活，有了避风的港湾。每当看到母子俩分离的时候，我脸上总会滑落几颗泪珠。正如小强所说的“不是我要哭，而是眼泪自己滴落下来的。”说的也是啊，人世间最难割舍的是亲情之中的母子情。母亲的牵挂是那样的纯洁、无私和默然，如夜晚天空中的明月，柔静地照耀在儿女们的新心中。
母爱如一股涓捐细流，虽无声，却能够滋润干涸的心灵。它平凡，却在平凡中孕育着一份惊人的伟大！有时，母爱是一剂特效药，可以拯救那病入膏肓，行将就木的灵魂；有时，母爱又是人生海洋上的一座指路明灯，引导我们走出迷途，追随光明。“谁言寸草心，报得三春晖”，这份沉甸甸的母爱，有谁能够掂出它的分量，有谁能够真正偿还呢？“母爱无言，母爱无垠啊！……”
观妈妈有感15今天中午，学校组织我们看了一场电影，叫《网络妈妈》，这是一部十分感人的影片，我看了后感触很深。
《网络妈妈》这部影片主要讲的是一个叫嘉嘉的初二女生因迷上了网络游戏而学坏了，他的妈妈很着急，于是在网上发了一个帖子，一位叫“满天星”的阿姨看见了，便决定要帮助嘉嘉，最终在“满天星”阿姨的帮助下，嘉嘉终于变成了一个好孩子的故事。为什么“满天星”阿姨能使一个沉迷于网络的孩子变成一个好好学习的孩子呢?这要从她的自身经历说起。
“满天星”阿姨其实叫学萍，是一位残疾人，因为小学的一次植树节活动，森林里起火了，体质弱的学萍没有能逃离火场儿造成全身皮肤91%烧伤，就在她最失意时，是妈妈给她力量，让她坚强地活下去，所以今天的她才能来改变嘉嘉这个沉溺于网络的女孩，因为她知道所有的父母都是十分爱自己的孩子的。她用她一生的经历来告诉嘉嘉，不要让爱你的人失望，嘉嘉也在学萍阿姨的帮助下，看到了她父母为她所做的一切：妈妈为了出去找她出了车祸，爸爸为了她没日没夜地工作，白天运水桶，晚上还要帮别人看仓库。她后悔了，她开始反省，开始改变，从开始承诺不去网吧到成为一个好孩子，因为学萍阿姨告诉她她父母是爱她的，并千方百计地去改变她的想法。终于，嘉嘉没有让爱她的人失望。
我们现在都处在青春期，难免会有叛逆心理，总是说父母不理解我们，我们又理解了父母多少呢?我们凭什么让父母来理解我们，父母的爱与包容难道就是理所当然吗?我们也要试着去体谅我们的父母，不要总是让他们操心，不要总是顶撞他们，更不要认为他们不爱你了，觉得他们烦，这样会让他们伤心的。
不管怎么样，永远不要让父母和爱你的人失望。
2.观妈妈有感 篇二
“企鹅还巢”中所说的企鹅, 是指生活在澳大利亚南部水域的一种小企鹅, 其体态娇小, 身长只有30cm左右, 行走起来摇摇晃晃、憨态可掬。小企鹅奉行“一夫一妻”制, 雄企鹅是家里的顶梁柱, 承担全家的食物供给责任, 而雌性企鹅则担当慈母角色, 留守洞穴, 养儿育女。每当傍晚时分, 劳顿了一天的企鹅爸爸就会拖着疲惫的身躯, 步履蹒跚地向自己的小家赶, 一拨又一拨集结在一起, 秩序井然而又憨态可掬, 堪称世间一奇妙景致, 而守巢终日的企鹅妈妈则会在巢穴中期盼着自己的“夫君”早点回来, 若是企鹅爸爸稍晚一点返回, 心急焦虑的“爱妻”就会发出“啾啾、啾啾”急切的呼唤声, 翘首以盼亲人的归来。据说, 如果有的企鹅因故遇难, 不能返回, 那么那些未能盼到亲人的“妻儿”, 就像是受到了伤害, 又像遭到了遗弃, 会在自家的巢穴中长时间发出痛苦的哀鸣。笔者虽未亲眼看到这不幸的一幕, 但还是触景生情、感慨良多!
企鹅只是一种可爱的小动物, 但就是这样一种小动物, 都有发乎自然的本能, 都有舔犊、护家之情, 更何况我们人类!笔者也曾看到过这样一组视频画面:当华灯初上时分, 万家灯火点亮之际, 一个手捧皮球的小男孩, 正在家门口焦急等待着父亲的归来, 或许父子俩已经约好晚上一起玩皮球、做游戏, 或许……总之, 小家伙着急的神态令人心焦, 当听到一家又一家房门的响动, 亲人走进家门的招呼声, 小家伙愈发焦虑不安, 这时的妈妈虽在口头上安抚焦躁的孩儿, 却也难掩内心的不安, 频频拨打电话, 打听丈夫的消息, 正在这时爸爸破门而入, 一家三人竟喜极而泣, 长时间相拥在一起, 沉浸在相聚的喜悦里。试想, 如果这幕情景的主人公因事故发生意外, 没能回家, 其情其景又将怎样?
由于工作关系, 笔者曾目睹或听说过一起起惨痛的事故, 在每起事故中, 不仅仅几分钟前还生龙活虎的当事人瞬间命丧黄泉, 而且还因此使年迈的父母失去了自己的孩子, 使可怜的孩子失去了自己敬重的父亲, 娇弱的妻子失去了可依靠的肩膀。每当看到听到此情此景, 笔者都不禁在想, 那些心存侥幸因违章而丧命的当事人如果在“天国”有知, 是否早已把肠子悔青?
自己的性命受之于父母、系之于家庭, 如果因为自己侥幸心理而引发不安全行为, 可能不仅会使自己命丧黄泉, 而且还要给自己的父母、妻儿以及所有牵挂自己的亲人带来终生的痛苦和无尽的哀伤!头脑简单的小企鹅们尚能体恤亲情、爱意, 更何况人类!
因此, 当我们在做任何一项工作的时候, 都应该认真地想一想, 自己该做什么, 不该做什么!无论何时、何地, 无论在做何事, 首先要把自己的人身安全放到第一位, 因为你不是一个孤立的个体, 你的亲人在期盼、挂念着你!在进行一项常规操作时, 每项程序、每个动作, 都要严格按照规章制度、操作规程去做, 因为这些规程、制度可能就是他人的鲜血和生命换来的, 切勿心存侥幸而违章违规, 切勿耍小聪明而走捷径, 切勿贪图一时之快意、逞一时之英雄。
值得注意的是, 当我们在尝试一项没有规程规范的非常规作业之时, 更不能鲁莽行事, 一定要在作业之前, 好好动动脑子, 想想这项工作究竟应该怎么做, 看看作业过程中可能会出现什么问题, 可能会引发什么事故, 应当采取什么措施等, 尽量做到胸有成竹, 宁可不为、不做, 也决不能冒生命之险。
希望所有人为了自己的安全、家庭的幸福, 遵章守纪、安全生产!安
3.观马戏有感 篇三
最近的气候总是让人摸不透，忽冷忽热。今晚，我的心情亦如此，或许是看了马戏的缘故吧。
初入戏棚，但见人头攒动、摩肩接踵，空气中弥漫着动物身上所散发出的异味，可许多人竟若无其事地在大吃大嚼，嗑瓜子的声音似乎比夏天的蛙鸣还密，这景象让我近乎窒息。我和妹妹不愿与这些人“同流合污”，便从工作人员手中取过两把塑料椅，靠着铁丝网坐了下来。哈哈，没想到能找到如此“雅座”!
在漫长的等待中，广播里总算传来了主持人的声音：“请欣赏第一个节目——狮虎大战!”印象中的东北虎凶猛残暴，非洲狮坚牙利齿，可是当它们迈出铁笼的那一刹那，我怔住了：这哪里是虎和狮啊?它们如猫狗一样温驯，丝毫不及狐狸的威风。
老虎和狮子在场地上溜达着，它们的眼神里写满了无奈和乞求。再看那锯断的牙齿，那被切除的“利爪”，那残缺的尾巴，我的心灵再次被震颤了：它们本应无拘无束地生活在原始森林中，在辽阔的草原上自由驰骋，可現在却身陷囹圄，在那根带电的鞭子下，驯服地做着各种各样的动作!它们风驰电掣般的速度呢?它们撼天动地的力量呢?它们火炬般的眼睛呢?它们桀骜不驯的性情呢?一切都荡然无存。可是，在它们心灵的最深处，一定有那茂密的丛林，一定有那广袤的草原，一定有那峻峭的山岗!
马戏仍在继续，观众仍在哄笑，我仍在沉思……
江苏省东台市实验中学初二(20)班
点评：
这是一篇有感而发的文章，写的是观看一场马戏的“感受”。文章运用倒叙的写作手法，先写自己最近的心情“忽冷忽热”，并点明心情如此或许是看了马戏的缘故，进而引出了对那场马戏的回忆。初入戏棚时的场面描写，展现了“让我近乎窒息”的景象；老虎和狮子出笼的一刹那，颠覆了“我”意识中的威风形象；狮虎表演时“无奈和乞求”的眼神，引起了“我”的沉思。文章多处运用了对比的手法，对比的运用更能表现出“我”内心深处与众不同的感受。
4.观《网络妈妈》有感 篇四
这部电影十分感人。初看之后，我只是认为网络游戏非常可怕，但仔细想想，我认为要看事情的本质。
就说电影里的故事，其实令家庭不和、孩子成绩下降的元凶并不是网络游戏，而是家长与孩子之间没有沟通，没有宽容。试想：如果家长与孩子之间有了矛盾能够及时心平气和地沟通，而不是打骂。出现了问题，能尽量互相宽容，多一些理解，那就不会让网络游戏把亲情摧毁得一干二净。总之，关键问题并不是游戏本身具有极大的魅力，而是它是根导火索，将积蓄已久的矛盾爆发出来。所以网络游戏成为家庭关系和学习成绩的杀手，看似偶然，实则必然。
这一点我是深有感触的，我的家庭也满是火药味。就像我妈妈经常翻我的书桌上的东西。还有一次，竟然硬要看我的聊天记录。并且有的时候，我也想要心平气和地解释，可她总是强词夺理，一口否认。我总是无法得到信任，为此，我真的十分无奈。
真挚的亲情摆在眼前，却无法去好好珍惜。或许是代沟太深，根本无法填平。但从自身找原因，是不是教育方式有问题呢?家长在不停地给孩子施加压力的时候，有没有留心观察过孩子的情绪呢?厉声呵斥能带来表面的唯唯诺诺，但那颗不求上进的心又在说明什么?真的要相互理解和宽容才能和谐相处。
5.观《叫声妈妈》有感 篇五
我原以为痛苦与感动就是给别人做牛做马和帮助别人做几件事，但当我看了《叫声妈妈》这部电影才知道什么才是真正的痛苦与感动。
在影片的开头就有件让人痛苦的事：一对夫妻恩爱无比，但丈夫在一次车祸中失去了生命，已有孩子的妻子又患上了癌症，绝望之时，妻子不得不将刚生下的女儿苏亚男送给一位素不相识的姥姥，看着女儿的身影慢慢远去，妈妈缩在地上抽泣，显得悲痛万分、无比绝望。是啊，有什么能比失去亲人、骨肉分离更痛苦的呢？
然而，这部影片呈现给观众的并不仅仅在于让观众感受到这种亲人离散的撕心裂肺的痛苦，更重要的是它让我懂得了爱不但能使痛苦中的人们感到幸福、看到希望，而且还能激发他们的斗志，唤醒一颗颗感恩的心。
这部影片最让我感动的.地方是：收养亚男的姥姥有一个女儿，亚男叫她小姨，小姨为了让亚男得到更好的教育，送她到城里读书，为了生活，她自己却干了许多苦活，每天忙个不停，白天上班、送亚男上学，晚上帮人洗车、卖报纸挣钱，还放弃了上大学和出国学习的机会。这种无私的爱，怎能不让人感动呢？
这部电影的主人公亚男给我留下了深刻的印象——她能干、勇敢不断地感动着我，她能在那么艰难的情况下用微笑去面对，并没有因生活的苦难而放弃学习，成绩一直名列前茅，正如古人所说：“宝剑锋自磨砺来，梅花香自苦寒来。”而且亚男不但成绩好，她还有一颗懂得感恩的心。在做风筝比赛中她获得第一名，发言时她说道：“这风筝是小时候姥姥教我做的，我从小就被姥姥和小姨所照顾，她们可以算是我最亲最敬的人，现在姥姥回农村了，由小姨照顾我，看着小姨每天疲惫的身影，我多想叫她一声‘妈妈’啊！”。
“妈妈”，多么亲切，多么感人的呼唤，这是亚男发自内心的呼喊，这是发自一颗感恩之心的呼声！这声“妈妈”，让我又想起了这次身边的汶川8。0级特大地震中的许多感人场面，这次地震产生了很多孤儿，可正当孤儿们痛苦、孤独时，许多善良的“妈妈”伸出了关爱之手，让孤儿们感受到了他们身边那些不是妈妈胜似妈妈的人给予他们无私的母爱。
6.观妈妈有感 篇六
自然，故事的一切离不开网络。谈起网络，想必不会有人陌生。随着科技的发展，上网早成了平常事。我们通过网络可以查找资料、联系朋友，很方便。但网络同样是使人类堕落的工具。很多中学生抵制力差，一沾上网络游戏便会沉迷。就像影片中的嘉嘉，因为网络游戏，逃课泡网吧，父母都操碎了心。
也许是缘分，刘阿姨在网上看到了嘉嘉妈妈发的帖子，便决定帮助嘉嘉摆脱网瘾。每次和嘉嘉聊天，刘阿姨都是作为一个知心朋友，这才取得了嘉嘉的信任。她会讲故事，讲她自己的，也让我深刻了解了她。
因为一场火灾，刘学萍严重烧伤，两只手只剩一根手指头可以活动。可是她身残志不残，通过自学，考取了中专。因为父亲早逝，看到母亲一个人日夜操劳，便决心要做一个有用的人，要帮助更多的人。我赞美她的自强不息和她的信念。
刘阿姨很善于沟通，更主要的是她有一颗善良、宽容的心。每次听她说话，心中总会产生一股少有的安详。我们也该知道，真正患上网瘾的少年是很难戒掉网瘾的。可贵在刘阿姨的坚持和她那颗火热的心。
有时真的会很痛恨网络，改变了一个又一个学生的前途不说，还夺走了很多人的生命。当然，也会讨厌影片中的嘉嘉，屡教不改，不求上进。唯一欣慰的是，我懂得了这世界上最强大的力量是伟大的亲情和爱。
其实人的心灵很脆弱，就像嘉嘉看到妈妈骨折、爸爸辛苦送水会流泪，看到班长遇险会去帮忙，听到“满天星”(刘阿姨)生病住院会打电话慰问一下一样。不过，这一切的一切不还是源于刘阿姨的用心良苦，她的爱。
我记得最深的是刘阿姨对嘉嘉说的“大海从不拒绝走过弯路的小溪”。没错，犯了错误不要紧，只要会改，即使有很多不尽人意的，最终也能成功。可你是否想到，为了将小溪引入大海，夏日炎炎拼命修建水利工程的人们?这是他们的功劳。
刘阿姨已经带动很多人拯救了多位网瘾少年，她配得上“网络妈妈”这个称号。
7.观《喜羊羊与灰太狼》有感 篇七
剧情如此反复, 一遍又一遍地演, 但我好像就是看不厌。
时间久了, 我又开始担心起灰太狼来:“灰太狼那么多集不吃羊, 只吃草, 会不会变成羊啊?还有, 红太狼每次都把灰太狼打得好远好远, 灰太狼会不会被打死啊?灰太狼也太傻了吧, 怎么找这么一个老婆呢?”
有时我对红太狼也产生困惑:“为什么红太狼对小灰灰那么好, 对灰太狼却那么凶?红太狼把灰太狼打得那么远, 它有多大力气啊?!”
8.观语文高效课堂有感 篇八
近日，在校内聆听了几节高效课堂研讨课，有收获，也有些感慨。
语文是一门极具魅力的学科，语文课堂是一个大有作为的地方，课堂需要打造，教学需要智慧。但就目前的课堂打造和智慧构建，对于常规教学，存在极大的障碍。
诚然，笔者无法否认展示课的示范作用。授课教师教学基本功的扎实、灵活应对课堂突发事件的机智、深入解读文本的智慧、创意组织教学的灵动等等，无不让笔者这个青年教师深味追赶的紧迫性。
二
但仔细想想，语文高效课堂的打造，又存在着严重的去实倾向，脱离了常规教学的实际。
也许是自己不够聪慧，听完一节示范课，总觉得如果再让自己上同样的课题，或许还能“亦步亦趋”。可如果换一个课题呢，收获的却只有一种回到原初的茫然与无奈。
也许有人会说，听示范课的要义，本来就不在于学其“形”，而在于悟其“神”。可是，即便悟到了所谓的“神”，也很难在常规教学中付诸实践。
好课贵在课题的选择，但常规教学不是每个课题都可以既激发学生学习的兴趣又符合自己的教学特长。有经验的老师大都知道，选择了一个好的课题，课就等于成功了一半。看看这次展示课的课题，从文体来看，不是散文就是诗歌，而从典型性上来看，则大多是适宜教师发挥的。然而，我们的常规教学，你有这个选择权吗？
好课贵在多磨，但常规教学不允许我们为了准备上一节课先去找一个班甚至多个班去排练。有人说，教育是不允许试验的，或者说是不允许有失败的试验，因为教育不可以重复，你的任何一次失败的试验，对受教育者来说都可能是一次犯罪。一课堂上得不好，一般也不可能再上一遍。因此，我们是否应该更加谨慎地对待这种“排练”行为？其次，虽说时间是海绵里的水，挤挤总是有的，但面对不断压缩的教学课时和越来越多的课程内容，没有高中一轮教学经历的青年教师可能会不得不感叹，每天的新课总不得不在前一天赶制到深夜，最终很多时候却还只能是草草收场。
好课贵在舞出语文的魅力，但常规教学却戴上了应试的镣铐。打造高效课堂，构建智慧教学，最大的障碍，应该正在于应试。也许有人会说，笔者这样的推论，本身带有一个危险的预设，那就是高效课堂与学生的好成绩是背离的。诚然，单独看这个预设，显然其结论无疑是荒谬的。叶圣陶先生就曾经说过：“知识不能凭空得到，习惯不能凭空养成，必须有所凭借，那凭借就是国文课本。”我们反过来推导叶老的话那就是：尽管我们的语文课堂是一种以“选文”为主的教学，与考试没有直接的关联，但学生学好了“国文课本”，就会得到一定的知识和习惯，就能形成一定的语文能力，那么学生能考出好成绩也就是水到渠成的事情，学生的成绩尽管不是高效课堂的唯一旨归，但应该是统一的。然而，事实的情况却是侧重“人文性”的选文教学与侧重“工具性”的语文考试之间存在着严重的教考分离。语文考试，选文上的内容基本不考，而那种通过选文教学来提高学生成绩的做法，又具有慢热性。高中对学生成绩的高要求，会让你不得不渐渐收起一直在选文教学上尽情舞动的长袖。
三
笔者知道，笔者还是一个初出茅庐的年青教师；笔者知道，笔者不应故作老成去感慨中学语文教学，要相信一切问题都可以在我们的努力下得以改进；可笔者不知道，为什么静下心来仔细想想语文教学的问题，总有一种千头万绪的无奈与怅惘。
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。可我们大多数人接受知识的过程却又是如此的悖反，先从纸上得来，然后才去实践。或许，这就注定了我们在纸上建构起来的绮丽楼阁将要在实践中接受风雨的洗礼。
没有中学语文教学的“实然”经历，却偏偏选择了一个对中学语文教学进行“应然”构建的专业——语文课程与教学论。
没有魏书生老师的大气与智慧，却偏偏接受了他的思想——“教学是雕虫小技”。
于是，一直在勉励自己，语文教学要大气一点，再大气一点，要站在育人的高度去处理教学中的问题。不必去过分纠缠课堂教学中的细枝末节，也不必在乎别人那种盯着小数点后两位数的沾沾自喜。
一直相信，学生有了正确的人生观、世界观、价值观、苦乐观远比掌握一两个字词重要；一直相信，语文教学的关键是要培养他们学习语文的兴趣和自主性，引导他们多阅读，养成热爱读书的习惯；一直相信，学生在高一、高二有了大量的阅读，到了高三再有针对性的强化训练，他们的高考成绩就一定不会差。
固执的自信往往会有失之偏颇的风险；固执的坚守，一旦遭遇考试这垛强大的壁垒时，你就会发现这种坚守又是多么的脆弱；但笔者依然固执地坚守着。
四
帕斯卡尔说：“人是能思想的苇草。”人在现实面前就如苇草一般的脆弱，但人的思想却能见证他的伟大。笔者不敢奢望伟大，但笔者热爱思考，渴望改变。
于是，笔者就想，在打造课堂的同时，是否应该具有更为宏大一些的视野，把单纯的课堂打造扩充为包括课堂之外的管理。或许魏书生老师的成功能在这方面给我们一些有益的启示。
于是，笔者就想，在打造课堂的同时，我们能否在评价机制上迈出较有实质性的步伐。或许只有当评价机制有了真正的改变，我们的语文课堂才会真正的百花齐放，舞出我们的风采，彰显语文的魅力。
9.观《妈妈，再爱我一次》有感 篇九
看完电影，我想到了我比小强幸福许多了。我有一个温暖的家，有温柔的妈妈，慈祥的爸爸。我的家人都很关心我，给我买好多好多的吃的、穿的。在以前，我只觉得很开心，但总是忘记对他们说一声谢谢。现在看了这部电影后，我才发现，那是他们对我的爱呀!
我生病的时候，妈妈总是在第一时间带我去医院，并在我身边仔细的照顾我，安慰我。记得在四年级上学期，我的头在课间被撞破了，流了好多血，妈妈接到通知后心急如焚，恨不得插双翅膀飞到我身边。在医院时，妈妈对我问长问短，希望我的头没有事。在缝针时，我安静地趴在手术台上，妈妈却在外边哭，她非常担心我。回到家后，妈妈煮了鸡汤、鱼汤等许多对伤势有好处的东西给我吃，和小强比起来，我是多么幸福啊!他生病时一个人在祠堂里，孤零零的发着高烧，他的妈妈也没有办法知道。
而我，只要一个电话打出去，爸爸妈妈就会火速赶到学校，而原因却多半是流鼻血、肚子痛等小问题。我回到学校后，医生说每两天要到医院去换一次药，尽管妈妈上班的地方离学校很远，尽管妈妈的工作忙得以至于一口水也顾不上喝，但她依然每天中午来学校接我去医院换药。我知道，那浪费了妈妈多少工作的时间，多少休息的时间。但我知道，妈妈并不在意那些时间，因为，那是妈妈对我的爱!我的头拆了线后，大家认为没事了，也不怎么关心我了，但妈妈，她依然每天关心的问候我。因为那是爱!伟大的母爱!
10.观《妈妈再爱我一次》有感 篇十
影片叙述了一个未婚妈妈独自一人生下小孩，抚养孩子，与小孩不离不弃，之后，又为了更好地孩子的人生之路，甘愿情感，把孩子送至了富有的爸爸家。結果，孩子因为想念妈妈，一次又一次地逃回家了来，但是妈妈却拿出物品，打孩子的手，想让孩子听话，边打还边落泪，第二天，把孩子再次送至小孩的爸爸家，妈妈却含着泪，匆匆忙忙地走了，可孩子在屋子里高喊着：“母亲——”还跑了出去，妈妈只能含着泪，离开了。之后，孩子不知道有几回跑了出去，由于怕母亲离去他，有一次在暴雨中跑了出来，等找到他之后，早已奄奄一息了，爸爸把他送至医院门诊，妈妈由于一不小心从台阶上摔了出来，变成了疯子。孩子长大以后，变成神经病院校长，他的行動影响了妈妈，使妈妈总算在病痛中摆脱出去。
看过影片后，我心潮起伏，想：电影中那一个妈妈是多么的的杰出，她为了更好地孩子发展前途，违反自身的意向，把历尽艰辛生出来，不离不弃的孩子送至了爸爸家，即便 非常爱孩子，但孩子回家后，依然打他，使他回来，好好生活日子、学物品，成长有出息。天地有多少妈妈不是这样的呢?
11.观世博园排队有感 篇十一
我去看的两场试运营都是人数相对较少的：21日是5万人，26日是10万人，而26日前的那个周末是有50万人。
两天的共同点是，都下雨，而且是很大的雨。运营方面有什幺区别吗?好像不是特别明显，除了一些商店里的物价下降了，比如矿采水。我注意到的最明显的区别是，10万人排出的队要比5万人长得多：而且26日开放的馆的数量是21日的四五倍。
我拍了一张照片；在雨中，人们撑着伞一个挨一个在某个馆的门口排起了密集的队伍，差不多有一个街区长，然后拐过角落，又排满了另一面。照片里拍不下的是，在馆旁边的步行桥下，还有两倍于照片里长度的队伍……
天呐。
写这些并不是想批评什么。中国有这么多人，大家又都想来看世博会。这是无可厚非的。我只是在想，这个馆该怎么应对预计会有60万参观者的高峰日啊!
我估计，在人最多的日子里，外国人就宁愿不去了，特别是旅行经历丰富的外国人——如果你已经去过泰国、澳大利亚，就没必要排几个小时队去看模拟的泰国和澳大利亚了。但尚没有出过国的中国人就不一样了，世博会更多是他们应该去看的。
去了世博会两次之后，我还得出了一个相当肯定的结论：就是吸引参观者最多的是欧洲馆，其次是大洋洲和美洲馆，再次是中国馆附近的馆，最后是亚洲馆。仔细想一下，就会发现这个现象是有原因的。大部分的世博参观者从未离开过中国，另有一部分没出过亚洲，因此他们一定会利用世博会的机会去了解离自己最远、最陌生的国家。
但无论如何，英国馆似乎是所有人都爱的馆之一。至少是在当天，它门前排的队伍最长：从馆门口沿“种子圣殿”边排一长溜，直到附近的街上，蜿蜒蛇行，延伸到街边的公共花园里，在花园里又沿其中的一幢小楼排一圈……
当我找到排在最后的那个人时，已经完全看不到“圣殿”了。
想想，如果再有50万人进来的话……
同样在那天，我看到《中国日报》上刊登了一篇关于排队的幽默文章，不但对排队表示了乐观情绪，还认为排队也许有助于你未来的幸福：
12.观妈妈有感 篇十二
看完《叶问2》, 一股民族自豪感涌向心头, 不时迸发出为习武人骄傲之感。在观看《叶问2》时, 其中叶问 (甄子丹) 习练、教授咏春拳以及与别人交手时的环节, 给我留下深刻印象。
毋庸置疑, 这次以武术为素材拍摄的影片, 不像以前那样, 借助媒体、道具等过度夸张武术的动作与功能, 而是, 较客观的反应出现实中武术 (咏春拳) 的技术概况。这也为我们从叶问 (甄子丹) 练习、教授咏春拳及与别人交手时, 来寻觅传统武术之音提供了参考。
叶问 (甄子丹) 在练习、教授咏春拳时, 尤其注重“二桥上势”的摆桩式。摆桩式是咏春拳的特点, 同时也是传统武术训练的方法与步骤。传统武术在训练的起始阶段始终强调站桩的练习, 如太极桩功。这反映出, 传统武术训练先由桩功入手, 即所谓的功法练习。
叶问 (甄子丹) 练习、教授咏春拳时, 我们可以看到, 叶问的徒弟, 先各自练习动作、之后练习两人“对打”与击打木人桩。这反映出, 传统武术训练, 在桩功练习基础上, 强化单操练习 (各自练习动作) ;两人“对打”练习, 映射出传统武术练习中强调两两试对的训练理念;击打木人桩反映出, 传统武术训练强调体用兼备, 注重动作攻防、体用兼备的特点。
叶问练习、教授咏春拳时, 注重动作的朴实、工整、招法 (手法) 短小、多变、实用性。传统武术的动作讲究朴实、实用性, 与当今竞技武术过于追求动作艺术化有巨大区别。
叶问练习、教授咏春拳时, 其实反应了传统武术训练的方法与程序, 即桩功—单操—接手—拆手的攻套用一体的练习程序。
叶问在与别人交手时, 其中提到先“喂手”二字, 这充分反映出, 传统武术训练强调的说手—拆手—喂手的练习。
叶问在与别人打斗时, 始终贴身靠打、抢占有利攻击对方位置, 以最快速度变幻出多种手法。这反映出传统武术强调的“会、准、巧、妙、绝”的训练程序及其运用。这也显然, 区别于当前我们引用西方训练强调的学习、掌握、巩固动作、尽而达到动作自动化的过程理念。
历史悠久、博大精深的武术有着自身的传统训练体系。然而, 受西方文化的影响, 人们教授武术时, 过多的用西方的教学方法 (如分解与完整教学方法等) 来取代传统武术训练方法。这样, 似乎人们淡忘、忽视宝贵的传统武术训练资源, 这对传统武术而言, 是极大的痛失。
13.观《妈妈再爱我一次》有感作文 篇十三
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，投进妈妈的怀抱，幸福享不了……”母爱真是太伟大了。《妈妈再爱我一次》这部电影就是告诉我们，伟大的母爱是多么的重要。电影里讲述了一位母亲照顾她儿子的故事。看完了电影，我们十分感动，全都流下了感动的泪、忏悔的泪。后悔自己为什么不好好对待妈妈？为什么不听妈妈的话？当自己拥有这份爱时，不好好珍惜！等到自己真的失去了这份爱时，才会后悔当初为什么不好好珍惜，才会后悔自己为什么不照顾好妈妈，不听妈妈的话。母爱是无私的，母爱是伟大的，谁也无法报答她们这份爱，让我们一起来珍惜母爱吧！观《妈妈再爱我一次》有感作文250字
小学生作文（中国大学网）
14.读《我妈妈》有感 篇十四
爸爸一直在外地工作挣钱,家里我和弟弟都是妈妈一个人在照顾。爸爸也说妈妈现在越来越强大了。
妈妈是家里的厨师,每天放学回家后看到她把一些青菜、鱼、肉变成一桌可口的晚饭。
有了弟弟以后,妈妈变成了一个大力士。有时候出门时,或者去买完东西回来后她总会背着弟弟,左一包、右一包,大一堆、小一袋的很强壮。
我想做什么,妈妈都会猜到。我问妈妈为什么,妈妈会说:“我是你妈,你妈是神呀!”
读完这本书以后,我觉得妈妈这个工作最辛苦。每个妈妈都很疼爱孩子,我想在妈妈的每个节日里送一份礼物给妈妈,我可以自己动手折纸,画一幅画,或做一张贺卡送给我妈妈。我也可以自己攒零钱给她买小蛋糕和鲜花。
15.观妈妈有感 篇十五
早从上世纪末英国娱乐节目Pop Idol走红以来，全球便掀起了一股平民选秀热潮，诞生了一批批“草根偶像”。近年来，中国大陆选秀节目也层出不穷，不少平民偶像脱颖而出，选秀也成为一种社会现象，像镜子一样反映出一些中国独有文化。由于发达的网络技术，现在人们也可以同时观看到美国的娱乐节目。此文中笔者将要对中美两国最热的两个选秀节目——《快乐女声》和《美国偶像》(American Ido1)进行比较，试图从面子文化角度得出一些启示。
一、节目简介
(一)《快乐女声》是中国湖南卫视主办的大众歌手选秀赛，现今大陆颇受欢迎的娱乐节目之一。它引起极高的社会关注，成为一种社会现象。其专家评委一般由华语流行乐坛歌手、资深电视人或其他明星担任，在海选中，他们给选手打分，并可现场颁发通过卡，允许选手参加下一轮比赛。在晋级赛中，他们要提名选手参加PK赛，并且能直接让选手晋级。在媒体上能听到对选手评价最多的声音来自评委，他们对比赛有举足轻重的作用，对选手有深刻的影响。
(二)《美国偶像》是美国福克斯公司推出的真人秀节目。该节目开播八年来一直是Neilson收视率排行榜第一名。四位评判Simon Cowell，Randy Jackson II，Paul Abdul和Kara DioGuardi在全美寻找未来美国偶像。在这个节目中，评委意见至关重要，他们会从专业的角度进行评判，同时其极富特色的点评也是吸引观众的手段之一，因此薪酬极高。
二、整体印象
2009年《美国偶像》决赛以开四位评委玩笑开始，主持人通过视频回放其点评，并总结其评审特色，比如说Randy Jackson喜欢说“My dog”，“for me”和“for you”，Kara DioGuardi的口头禅是“Honey，(Im sorry)”，“Honey，(I dont think yon are ready for the competition)”等，Paul Abdul的用词最为丰富，而最擅长讽刺人的Simon Cowell的特色是问了太多“what”。尽管评委们平时的角色是评审别人，但通过回放，他们被美国数亿观众好好的评审了一把，因此也成了娱乐因素。同时，如果观众和选手不同意评审们的评价，他们也会当场反驳，丝毫不顾及面子，节目主办方也会播出。可以说调侃和反驳评委在《美国偶像》节目中是司空见惯的事情。
纵观历届《快乐女声》，拿评委和主持人开玩笑的情况很少见，尤其在决赛，评委的地位是不容挑战的。主持人何炅和汪涵这两个湖南电视台的金牌主持人对评委们的态度非常毕恭毕敬。
总之在《快乐女声》，选手们是唯一受到评判的对象，而评委则高高在上，权威不容质疑。而评委和选手不同的地位对待显然也对节目的风格和整体效果产生影响。可以感受出，相比之下《美国偶像》节目中的娱乐元素要更加多元化且教条色彩不浓。从评委，主持人到选手都是娱乐的一部分，被评头论足的不仅是选手，评委和主持人不会因地位不同而给面子。
三、原因
那么是什么导致了中美两国的娱乐节目中不同角色所受到的待遇不同呢?笔者认为，这是两国人民拥有不同面子文化所导致的。
(一)Brown和Levinson(1978，1987)指出人们需要两类面子：“积极面子”(positive face)和“消极面子”(negative face)。所谓的积极面子，是指人们都希望“自己的需求至少能得到某些人的认可”，希望“自己的需求(或者源于这些需求的行动／成果／价值观念)”被认为是合意的”。所谓消极面子，则指人们对“自由”的渴望，希望“自己的行动不受他人妨碍”，希望“行动自由不受干预，注意力不受干扰”。不难看出，在Brown和Levinson的消极面子概念中，最核心的内容是个人自由。换言之，任何可能阻碍他人自由的言语行为都可能伤害他人的消极面子。这种以自由为核心的消极面子概念，很大程度反映的是西方文化的价值观念。跨文化学者Riochi Okabe(1983)也指出，美国文化从本质上讲是一种信奉个人主义的文化，在处理人际关系时也是如此，特别注重独立的“我”，反对外来约束和干预。
所以基于个人主义这种价值观，显而易见当别人侵犯自己的权利对自己指手画脚时，美国人的反应要更加激烈一些，所以就出现有些选手们当场就对评审尖刻地评论强烈表现出极大地愤怒和不满。同时，基于西方文化的个人主义特点——上帝面前，人人平等，媒体也强调“各开其口、各行其是、各展其才、各实其志”(于洋，2000)，必须将评审和选手的意见共同播出以供观众评价，否则便损害选手们的消极面子。这符合美国人强调的言论自由价值观，也会给节目增添一些争议性和吸引力，所以举办方也乐于播出。
(二)相形之下，中国的“面子文化”深深地打上了儒家的烙印。儒家主张个人和其他任何人交往时，都应当从“亲疏”和“尊卑”两个社会认知向度来衡量彼此之间的角色关系：前者是指彼此关系的亲疏远近，后者是指双方地位的尊卑上下。某人在考虑要不要给别人面子的时候，其实主要就是在考量彼此之间的“关系”。
因此。拿这个标准来衡量《快乐女声》里评委和选手关系，会明显发现评委彼此间关系自然更加亲近，所以他们都觉得有义务要维护彼此的面子。因为尊者的面子要比处于卑位的人的面子更重要，而且人绝不该丢面子，尤其是在自己的下属面前。因此，本着“扬善于公堂，规过于暗室”的心理，生长于中国社会的评委自然善于做人，善于顾忌其他评委的面子，会为了在公开场合不驳别人的面子，明明不同意却不提出反对意见和建议，甚至为了给别人添面子，而表示赞同他的说法。他们的评审对象只是选手，不包括彼此。
同时，按“尊卑”来论，评委处于尊位，选手处于卑位，所以即使评审有错误，评价过于尖刻，选手也不会当面指出，即使指出媒体也不会公布，这是媒体的力量，也是文化的顾忌。选手是通过海选出来的，原本属于草根文化，缺乏背景，所以处于尊位的评委尽可以直接指出选手的缺陷，其中不乏自己有失偏颇的主观感受。
再次，中国传统有当面教子，背后教妻的传统，内外有别。所以一般评判都比较委婉，不伤人面子。评判不痛不痒，宁愿背后私下里谈。这样娱乐节目就缺少了真实性和深刻性。而现在向西方学习，评委“一针见血”的点评，有时不顾及选手的面子，有伤自尊。好在选手深受中国传统文化尊卑的熏陶，忍力了得，所以在快女的舞台上鲜见争执的现象。
最后，面子文化的表现之一就是形式主义，手段成了目的，目的成了手段。评委们深知维护对方的面子就是给自己长面子，而让别人丢面子也会导致自己以后丢脸，因此为其他评委留面子就是为自己留面子。
四、启示
对于“面子”这一概念已有不少学者对其进行阐释。胡先缙把脸定义为“社会对个人道德品格的信心”，把面子定义为
“人从社会成就而拥有的声望，是社会对人看得见的成就的承认”。这一定义忽略了面子的其他方面，如一个人可能由于有一个有名望的亲戚从而也跟着有面子等。金耀基用“面子”统称胡氏的“脸”和“面子”，将“面子”分为“社会性的面”和“道德性的面”。何有晖的定义为“个人由于地位和贡献而从他人那里获得的尊重和顺从”，这显然不能概括“面子”所有内涵。最后翟学伟也从语义分析人手对“脸”和“面子”进行区分，认为“脸集中体现人的自身形象或表现”，而“面子偏向互动双方所处关系状况，是一种心理地位”。
本文作者倾向于将“脸”和“面子”区分开来。“脸”是所有人都不可缺少的基本的道德正直感和生存能力。人人都应当顾忌自己的脸，力争成为一名正直、正派的社会成员，获得别人基本的尊重。人们一般只会由于做出一些不道德或为社会不能接受的行为时而丢脸，这是基本标准，没有多少之分。而“面子”是指人们由于所取得的成就或者卖弄炫耀而得到的名声、声望。进一步说，踏入社会时，每个人拥有同样的脸或脸面，没有面子，然后在生活中逐渐积累面子。获取面子的途径一是通过个人成就，一是通过非个人因素(如炫耀财富或者社会关系等)。
(一)基于“脸”的观念，所有人的脸面——包括选手的、评委的、主持人的以及观众的——都必须顾全，否则会造成负面影响，甚至导致死亡。
据《洛杉矶时报》报道30岁的洛杉矶美女选手鲍拉·古兹彼得在2006年《美国偶像》海选落败之后，因不堪忍受评委的当场讥讽嘲弄，终日生活在抑郁痛苦之中。11日深夜竟含恨自杀!这起自杀案震惊了全美国，也引发了人们对残酷的选秀节目的忧虑。
从上述悲剧可以看到。《美国偶像》中评委尽管试图做到公开公正的评审，但却忽略重要一点，即无视甚至损害选手的脸面，使其对自己的能力产生怀疑；同时，如果一个人丢了脸，那么周围人对他的信任将受到损害，这可能会导致该人将面临被蔑视和孤立的危险，因此才最终导致悲剧的发生。
因此某些《美国偶像》节目的评委应注意自己的措辞，尽量客观公正评审的同时，不要损伤选手颜面，对事不对人但不能对事不顾人。
(二)基于“面子”，某些快女评委应放下“亲疏、尊卑”之优越感，平等对待选手。牢记自己职责是做出公正的评判同时给出选手专业的建议，而不是炫耀自己的专业知识和口才。同时，本着对事不对人的原则，在赛场上要及时给出中肯的评价，不应私下解决，剥夺观众的欣赏权利。
16.观《男孩女孩》有感 篇十六
指导教师： 许新宝
上次，我们怀着兴奋的心情观看了《男孩女孩》 这部影片，使我想到了许多。
从这部电影中我知道了男孩和女孩应该互帮互利，不要互相排斥，但也不要过于亲密。看到这里，我就想到了我们班上的同学只要男生和女生稍稍挨在了一起，那可不得了了，班上的同学立刻把目光转移到那里，那种场合真让人受不了，我真希望我们班的同学不要这样，如果和电影里的男同学和女同学一样互帮互利，互相理解，那该多好呀！同时我也知道了我们一定要好好学习，不辜负家长对我们的一片苦心，多替父母着想，用优异的成绩来报答父母。
看了这部电影，使我懂得了感恩。“学春蚕吐丝丝丝不断，学蜡烛照路路路通明”。千百年来，多少人把父母、老师比作春蚕、蜡烛，在他们的呕心沥血下、无私奉献，又有多少祖国的花朵成为国家的栋梁之才！谁又怎能知道，这其中包含着多少的汗水和泪水，也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹是最好的见证。
17.观《妈妈，再爱我一次》有感 篇十七
桥桥通过这个故事告诉了我们，他和母亲遭受到了不幸，生活过得很艰难，也歌颂了母爱。
桥桥的妈妈是一个歌唱家，但是为了爸爸失去了工作。妈妈教爸爸选衣服，教爸爸唱歌，而且还让爸爸成了歌星。没过几天，爸爸就被一个女人迷住了，而且还喜欢上了她，根本就没把桥桥的妈妈放在眼里。当妈妈发现自己怀孕了，满怀兴奋地告诉爸爸，可爸爸却说：“如果你答应我把孩子打掉，我就留下你这夫人的名份”。妈妈伤心极了，不过妈妈并没有把自己的孩子打掉，而且还把桥桥生了出来。就这样，母子开开心心的生活了下来。
四年后，突然传来了很不好的消息，那个女人也怀孕了，但不是桥桥爸爸的孩子。我想：这是应该得到的报应吧。奶奶怕绝后，硬把桥桥接了回来。来到奶奶家，桥桥日夜思念母亲。晚上，与他同年的孩子已经在妈妈的怀抱中进入了梦乡，可是桥桥却只能在孤灯的陪伴下报着妈妈送给他的玩具小飞机，含着泪水唱着：“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝，进入妈妈的怀抱，幸福享不了......”此时，妈妈也看着桌子上的玩具唱着同一首歌。
看到这里，我忍不住哭了起来，桥桥失去了母爱，幼小的心灵受到了多么大的伤害呀，而我从小就生活在妈妈的怀抱中，有时还对妈妈发脾气，故意惹她生气。现在，我才真正体会到母爱是多么伟大啊!
我一定要好好学习，争取考上大学，用所学的知识报效祖国，报答妈妈的爱。
18.观妈妈有感 篇十八
这部戏在排演之初做了大量的案头工作, 排演《洒满月光的荒原》是余力民教授多年排演计划中的一部戏, 也是他认为在教学和研究方面都很有价值的一部戏。余力民教授是从那个时代走过来的一代人, 所以对这部戏很有感触, 他对这部戏的思想立意把握将非常准确, 在这一基础上, 又融进了很多现代的思维架构, 使得整部戏看来紧凑、感人、发人深思。本剧的思想立意复杂而凝重, 力图接触一些人类自身无法解决的问题:人在命运面前的倔强与悲壮;人在大自然面前的自尊与自卑;人及自身与生俱来的弱点的对抗与妥协;人在重建理想过程中的顽强与苍凉, 人在寻找归属时的茫然无措, 对于青春的爱与冲动。特别展现的是人与自身的搏斗。余力民教授导演的这部戏注入了自己新的认识, 作为亲身经历过那种苦难、那个动荡年代的他反而没有过多的追忆以往的时代悲情, 而是尽力展示一种激扬的青春, 无奈的生活, 全力刻画人与人, 与自然, 与爱情, 与信仰之间的搏斗。
在具体确定演出总的艺术处理原则的问题上, 导演也颇下了一番功夫, 这部戏时空转换的非常频繁, 台词中人物的内心独白非常多, 对角色扮演上的要求很高, 难度也可想而知, 人物的关系有时候若隐若现, 并不像传统的现实主义戏剧那样清晰并且脉络明确。但有一点, 剧本中舞台提示使人想象力很丰富, 可供导演挖掘和发挥的地方很多。这就表示这部戏并不能简单的依照传统现实主义的模式去进行。在余力民教授的指导下08级导演班的同学们细致大胆并富有创新的修改了剧本, 并确定了整部戏的艺术处理原则, 且可以把其概括为“诗意的现实主义”。在这一原则的指导下, 整部戏的各个环节均体现出一种诗意的美, 每一个画面都可以单独拆分, 像一个个的镜头, 有机流畅地连接在一起, 节奏上起伏悠缓又错落有致。给观众的感觉既不是那种大开大合的多爆点狂轰滥炸, 也不是缓慢前进让人提不起精神。
本剧的人物形象极其鲜明, 落马湖王国的国王, 垦荒队队长, 骄傲蛮横又受到封建家庭毒害一心想出人头地的于大个子;粗犷彪悍, 内心火热, 与落马湖荒原斗争不息爱着细草的马兆新;三十五年后饱经沧桑依旧找不到归宿的老马兆新;内心渴望新生爱着马兆新却被于大个子占有, 最终变成强者的细草;本质懦弱, 内心存在希望, 在书籍中寻找寄托, 最终挣脱束缚的苏佳琪;只会在文学中编制自己理想却不敢大胆表露内心情感的李天甜;横在苏佳琪与李天甜之间的心灵上的第三者, 已牺牲了的宁珊珊;为人狡诈, 圆滑自私的李长河;还有刑福林、四川女人、毛毛等一些形象鲜明的人物。人物关系相对复杂, 对人物形象的处理和人物关系的解释就显得非常重要。同学们都努力地去接近并把握每一个角色。每一个导演都必须善于不失时机地在表现人物共性中揭示人物的独具个性, 活生生的形象必须创造舞台条件让它们诞生。为了更好地对人物形象进行处理, 对人物关系进行解释, 导演运用了诸多艺术手段, 诸如设置了丰富却又简洁的支点, 舞台调度亦是开阔流畅, 对剧本的一些精妙改动, 在整个戏的基调中使得人物鲜活了起来。
这部戏的剧本有别于其他的现实主义作品, 角色的内心独白很多, 大场面中多个演员同在台上的时候也基本上是主要演员的对白或独白, 次要演员基本上起到交代规定情境、渲染气氛等作用, 并且整部戏有很多以三两个演员同时在台上演对手戏的方式出现, 内心独白和人物的对白交织在一起, 变幻不定, 人物性格的差异很大, 人物的年龄段也有很大的差别, 从六岁到五六十岁不等, 其中四川女人还是以方言出演, 这大大的增加了说台词的难度, 演员只有用真实的内心感受才能够更贴近人物, 更好的塑造角色。导演在整个语言的处理上也充分的考虑到了这一点, 在排练的过程中非常注重台词的处理, 运用语言节奏的变化, 形体上的帮助, 场景上的支持等手段来塑造全剧的台词语言。
余力民教授所执导的每部戏的音乐都别具一格却又能够最大限度的服务于全剧, 这次也不例外。这部戏以《我们的田野》哼唱版作为贯穿音乐, 取得了极大的成功。首先, 戏发生在黑土地上, 垦荒队接触最多的便是田地, 这个音乐符合戏剧的场景, 作为背景音乐非常合适;其次, 音乐舒缓悠远, 并带有一丝忧伤, 与全剧的气质非常吻合;第三, 好的音乐要用在点上, 贯穿音乐的每次出现都能引爆出一个高潮。另外, 还有舒伯特的小夜曲, 作为苏佳琪与李天甜阐明爱意并在书籍中寄托忧思的音乐, 使得整个片段温馨浪漫, 让整个荒原第一次平静了下来, 非常贴切。秧歌队的音乐是传统的喜庆唢呐, 但是并没有处理成那种轰轰烈烈、热闹非凡的效果, 而是感觉悠悠的从远方传来, 不仅有它特定的作用, 也没有破坏整部戏的诗意色彩。苏佳琪报仇片段, 使用了机车的隆隆巨响, 不分点的耙片声、狗叫声, 既震撼, 又充分表现出苏佳琪对于于大个子的仇恨, 对整个落马湖的仇恨, 甚至对生命的费解和挣扎。还有很多精彩的音乐音响的运用, 诸如苏联教堂的钟声, 婴儿坠地的啼鸣, 风暴声等, 都很好的诠释着全剧。
全剧的舞台场景设置简洁实用且富有意蕴, 几个简单的不规则斜坡, 干枯的树木、芦苇荡, 孤独的树桩, 巧妙地把舞台划分成几个特定的区域, 既节省成本又最大程度上发挥着作用, 没有任何地方显得累赘繁复。灯光中没有大片的光区, 契合了整部戏的处理原则, 冷暖色调很好地融合在一起, 几个小光区的覆盖, 不仅使演区自然明了, 而且把时空转换的问题自然的解决了。服装上也很简单, 加入了毛主席纪念章, 红袖章等细节处理, 透露出那个时代的真实面貌。道具方面, 一个是磨盘, 它单独成为了一个支点, 作用很强, 另外, 戏的最后, 老马兆新回顾落马湖荒原时, 也就是全剧结尾点题之时, 运用了一个墓碑的道具, 情感浓郁, 充分地表现出全剧的思想内涵, 十分巧妙。
在重点场次中, 导演进行了细致的处理, 如:全剧开场便迅速引入宁珊珊牺牲的一场戏, 将宁珊珊牺牲的感人场面与李天甜的出现放到了一起, 巧妙地结合在一起, 令观众在感动之余立刻被吸引住, 抓住了观众的心。还有几个场次也令人印象深刻, 或感动, 或忧郁, 或震人心脾。诸如于大个子妹妹之死, 细草被于大个子霸占, 李长河为于大个子仙人指路, 马兆新跑荒, 李天甜投湖, 苏佳琪报仇, 细草出嫁, 最后老马对人生的阐释, 这些重点场次都经过精心的处理, 掀起了一个个高潮, 观众似乎在不知不觉间便看完了整场演出。
19.观省级教学能手评选活动有感 篇十九
从评选过程发现，部分参赛选手把说课理解成背课、读课.例如，选手A只是将本节课的教学目标、教学过程、教法、学法背了一遍，并没说明确定教学重难点的意图及教学各环节的设计意图.还有个别选手说课内容和讲课内容脱节，如选手B说课时在学法中谈到“合作交流”，但讲课时学生之间并没有合作行为.
思考说课不等于背课，读课，应抓住内容说思路、方法，必须说清设计意图.另外还必须注意说课内容和讲课内容不能脱节.说课要求“六说”：即说课标、说教材、说学生、说教法、说训练、说程序.课标是教学的依据，教材特点和学生情况既是教学的出发点，又是教学的归结点.教法是根据教材的特点和学生的情况而选择的，是达到教学目标的手段；训练包括课内的和课外的，是培养学生能力的途径；程序则是优化教学过程和优化课堂结构的教学方案.“六说”构成说课的整体内容，也构成课堂教学的全过程.说课的内容是“六说”，方法有两种.一是将材料按“六说”分六块，一一分别来说，这样说材料容易组织，条理清晰，但艺术性不强，给人以支离破碎的印象.二是综合组织，按教学程序来说，将“六说”内容分布在各教学环节中，这样说艺术性强，流畅，浑然一体，但组织材料费力，还会条理不清.总之每个人要根据自己的实际情况选择适合自己的说课方法.2对微型课认识不足，课堂结构不完整
本次活动中个别教师对20分钟的微型课理解错误，课堂结构不完整，时间安排不合理.例如，选手C前10分钟复习，第18分钟才引出课题，教学任务未完成.
思考一节20分钟的微型课，不是微课，不是就某一个知识点教学，应该是教师用20分钟的时间完成平时40分钟的教学任务并要实现教学目标的压缩课，是一节完整的课（麻雀虽小，五脏齐全）.要求高，难度大，迫使教师把高效课堂落到实处，能充分体现出教师的课堂组织能力和基本素质.这就要求教师要吃透教材，对教学内容合理取舍，结合教材重难点，抓住关键点，突出亮点.教师的语速要适中，语言要精练，在时间的掌控上要下功夫，切忌前松后紧，前紧后松.3课堂细节注意不到位，出现知识性错误
本次活动中部分选手板书的示范性不强，对板书的设计不合理，虽然在说课时谈到板书，但实际效果差，不能将教学内容的核心部分呈现在黑板上，特别是例题没有完整的书写过程，板书乱、不美观.个别选手对细节注意不到位，出现知识性的错误.例如，选手D将“IA”错误书写成“I∈A”；个别选手将函数在“区间上的单调性”与“单调函数”区分不清；个别教师用语及书写不准确，说到“直线非常细”、“平面的面比较大”、将区间“（0，1）”写成“（0.1）”、将“2”写成“2”等等.
思考细节决定成败！教师只有在平时的教学中对自己严格要求，每节课都能做到板书规范，语言严谨、准确，对学生具有很好的示范作用，才能在大赛中减少失误，这也是优秀教师必备的条件.教师应始终把提高自己的教学语言艺术放在心上.例如，在讲解例题时，表面上看是教给学生的解题方法，其实更重要的是一种情感和思想的交流过程，在这个谈话的过程中，语言艺术是很关键的，我们绝不可小视.在我们的教师中，有人也发过这样的感慨，“我和某某的教学设计，所用的习题，考试题基本上都是一样的，为什么学生的成绩会有差距呢？”.其实，这样的教师还没有意识到自己的问题所在.4课堂教学重结果，轻构建指导
本次活动中有部分选手不能以学生为主体，急于求成，给学生思考交流的时间很少.例如选手E在提出问题后，还没等学生思考就急于引导思路，学生一时回答不上来，老师就包办.
思考课堂教学是培养学生创新意识和实践能力的主阵地，是新课程教学改革的主要平台，而教师的教学思想和观念对自己的课堂教学行为起支配作用.长期的应试教育和知识教育观，让教师形成了一套自己比较熟悉的课堂教学操作方法，过重的负担，琐屑的平凡，麻木的安稳，导致教师不愿意，也没有能力去变化自己的思想和行为，他们对课堂教学沿用根深蒂固的老方法已经习以为常.所以只有从心底重视起来，下大力气改变自己的不良教学习惯，才能打造高效课堂，才能让学生真正学会如何学习.
“重结果，轻过程”仍然是当前教学中的普遍现象.应该经常问一问“为什么”、“你凭什么这么说”、“你是怎么想到的”、“你是怎样研究的”.这些都是永远的好问题.不仅关注结果，更要关注结果产生背后的思维过程、研究过程，把“数学教学是思维的教学”落到实处.一堂课是否为好课关键看学生的“思维参与度”以及有没有高水平、深层次的思维[1].
“在人的心灵深处，都有一种根深蒂固的需要，希望感到自己是一个发现者、研究者、探索者”，根据学生的这种心理特点，教师在讲的过程中，切不可包办代替，每到关键处，紧要处，留下悬念，给学生“想”的时间和机会，有时还可以把学生的思路引入歧途，然后再指点迷津，这样学生学起来就会很有兴趣，每当学生怎么也想不出来的时候，教师的一语就会道破天机，让学生们有豁然开朗的感觉.对解题正误的辨析，有利于学生通过一系列的数学活动，深刻理解数学思想和数学知识，培养学生数学思维品质和对数学问题本质的理解掌握.通过师生的交流，甚至可以得到许多新的富有创造性的东西.5重比赛突击，轻积累反思
本次活动，所有选手都非常重视，赛前一个月都在精心准备.有些选手将高中必修教材的每一节课都认真背了一遍，甚至将每一节课的三维目标都牢记于心.还有选手从网上下载说课模板并背熟，无论抽到哪一节课都能套模板进行说课.部分选手赛前一宿没睡，有看书的，有背诵模板的…….比赛结束后，选手们如释重负，立即打包回校.有些选手说：“无论成绩好坏，终于可以好好休息了，以后再也不参加这种比赛了，太折磨人了！”.
思考在能手评选活动中，教师们以各种形式关注、参与，对增强教学研究氛围、提高教研水平、提升教师教学业务能力等都有很大的促进作用.大赛既展现了参赛教师的教学风格与水平及对课程与教材的理解和教师教学理念，又反映了教师所在学校的校本教研状况.一节赛课，需要教师在日常教学实践中注重研究课程标准与教材，分析学生的知识结构与认知规律，科学有度地创设情境，在学生认知冲突中提出问题，围绕学生自主建构生成课堂教学行为，注重让学生经历体验知识的发生、发展、形成过程，培养学生积极的情感、态度与价值观[2].在长期积累、反思，不断打磨与改进自己课堂教学实践的过程中，树立正确的学生观与教学观，注重自身专业发展与提升，结合自身的特长确立属于自己的教学风格，真正做到这些的教师就不必在赛前兴师动众、彻夜思索，精彩也会在不经意间生成.
参考文献
[1]刘聪胜，汪仁林.这样的课堂高效吗？[J].中学数学杂志，2013（11）.
[2]汪和平.例谈数学教学中的轻与重[J].中学数学教学参考（上旬），2012（6）.