解放思想提升工作质量

解放思想提升工作质量（共15篇）（共15篇）

1.解放思想提升工作质量 篇一

“思想大解放作风大转变质量大提升”

主题教育自我剖析材料

钱皓

通过“思想大解放、作风大转变、质量大提升”主题教育后，现作自我剖析如下：

一、存在的问题

1.教育思想方面

信心不够坚定，追求不够更高，视野不够开阔。由于本人对教育发展规律的把握还不到位，对学生发展的基本规律掌握的还不够深入，虽然能够比较严格遵守学校规章制度，能够比较认真地研究中职教育新思想、新理念、新方法，但是有些方面并没有达到完美状态，对学生的教育以及课堂教学和班级管理工作，没能向更高的水平靠近，创新的胆识还有待提高。

2.教育作风方面

态度不够严厉，标准不够更高，理念不够更新。传统的思想还在作怪，中庸观念还在折腾。虽然本人本人能够不甘落后、奋发有为、勇挑重担、敢于创新，能够团结进取、顾全大局、务实求真、务实高效。能够大力营造积极向上的班级文化氛围。能够敬业爱岗、严谨笃学、诲人不倦、爱生如子，在教学过程中能够不断创新。能够团结协作，严谨治学。积极、主动并创造性地展开教育教学工作。但是在进一步创新方面还不够到位。

3.教育质量方面

危机意识不够强烈，攻坚决心不够更大，方法举措不够坚实。能够不断探索更加切实可行的教学方法，不满足于传统教学思路，力求根据学生的实际情况和实际需要，有效地开展班级管理和教育教学工作。在班级管理过程中，能够不断创新，开展企业化班级管理模式，力求快速提升学生的职业适应能力。但是总体质量仍然有待提高。

二、存在问题的原因

1、理论学习不够。对科学发展观理解得不深透，对建设社会主义和谐社会和落实科学发展观的基本思想没有完整的认识，学习缺乏深刻的思考，没有做到真正用其立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在有主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

2、主动意识不够。工作中只注重对自己份内的事情的考虑，没有站在更高的立场想问题。

3、探索精神不够强。工作中没能下大力气进一步探索如何高质量、高素质地培养学生。

三、初步整改措施

1、进一步解放思想。要系统地学习科学发展观，系统掌握其基本观点、基本方法。牢固树立科学的世界观、方法论，明确思想要求，树立先进形象。

2、进一步转变作风。

进一步营造拼搏进取的班组文化氛围，形成一种全新的适应企业要求的班组文化。在今后的工作中，坚持敬业爱岗、严谨笃学、诲人

不倦、爱生如子的教风，全力培养自己的创新精神和创造能力，进一步刻苦钻研、严谨笃学，勇于创新、奋发进取，淡泊名利、志存高远。让自己成为适应时代发展要求的德艺双磬的优秀的中职教师。

3、进一步提升教育教学质量。

在安全工作方面，今后将进一步树立“安全第一，预防为主”的工作理念，进一步明确自己的任务与责任，认真执行学校的各项安全制度，加强学生的安全知识教育，加强班级安全隐患的排查，把握学生的思想动态，严密关注学生的饮食安全、用电安全、交通安全等。

在班级管理方面还需进一步树立以生为本的指导思想，强化管理力度，突出班级干部的业务培训，提高其管理能力，增强班级凝聚力。在企业化班级管理的过程中，不断尝试企业化管理模式，用企业文化感染学生，用企业制度约束学生，用企业素质要求学生，用企业要求促进学生。

加强校本教研力度，进一步和年轻教师“结对子”，用心指导年轻教师改变教学理念，提高教学水平。指导年轻教师公开课教学设计，反复听课、磨课，共同探讨。充分发挥“传、帮、带”的作用，帮助年轻教师尽快适应课改要求，掌握先进的教育思想、教学方法，迅速成长，达到“以老带新、以新促老、师徒结对、共同提高”的目标。

通过以上努力，培养敢于担当新风的思想，培养开拓进取的作风，培养求真务实的态度，培养紧张快干的作风，培养树立艰苦奋斗的新风。

2.解放思想提升工作质量 篇二

一、不断加强学习, 提升自我业务素养

教师教学水平的高低跟教师的业务素养有最直接、最明显的因果关系。教师的业务素养不是与生俱来的, 而是从不断学习中逐步产生和发展起来的。作为一名思品教师一定要不断加强业务知识的学习、教学技能的提升、教学理念的更新, 不断夯实提升教学质量的牢固基石, 以此适应课改条件下的课堂教学。

1. 向书本学习。

作为教师应当订购一定数量的跟思品学科教学有关联的报刊、杂志、专业书籍等, 以此不断充实自己的知识储备, 不断了解思品学科教学研究的前沿动态, 不断丰富思品学科教学理论、技能及方法, 为抓好思品学科课堂教学创造条件。

2. 向同事学习。

作为一名思品教师一定要融入到学科组团队中去, 成为团队中的一员, 并以谦虚的态度向学科组内的其他教师学习, 学他们的教学方法、教学技巧、教学经验、教学风格、课堂驾驭艺术等方面的内容, 做到吸纳他人之所长为我所用。在教学实践中, 遇到了困惑和难题, 要积极向其他教师请教, 寻求最佳解决方式。在向同事学习的过程中, 不断积累教学经验、教学智慧、教材处理技巧等, 为最终形成独特的教学个性创造条件。

3. 积极参加外出培训。

参加外出培训是提升教师业务素养的重要途径之一。思品教师应当把每次外出学习看成是提升学科专业素养的一次宝贵机会, 在内心世界中应当引起高度重视。教师在培训过程中, 一定要做到按时参加培训, 认真记好学习笔记、主动与教育专家或教学名师进行互动交流、收集整理好培训资料、撰写有含金量的学习心得体会, 务求每一次外出培训都有一定的收获。

二、把多媒体融入课堂教学

多媒体的教学表现形式是对传统教学的突破, 将教材内容通过图画、声音、视频、文字等多种功能集中加以展现, 调动了学生的感官认知, 刺激了听觉和视觉神经, 给予学生强大的视听感受, 吸引了学生的注意力, 激发了他们的学习兴趣。可以毫无夸张的说, 在思品课堂教学中引入多媒体辅助教学, 只要运用恰当、收放自如, 可以大幅提升课堂教学质量。在教学实践中, 运用多媒体辅助教学使课堂教学蓬荜生辉的例子比比皆是。比如, 多媒体中的一副投影、一段讲解、一段录像, 都能不由自主地引起学生的注意, 随着教学的深入, 学生由无意注意转为有意注意, 吸引学生探究思考, 提高学生的学习能力;多媒体的展示, 改变了教师讲授的枯燥性, 增添了课堂教学的趣味性和生动性, 能够激发出学生学习的积极性;多媒体让学习变得立体、直观, 学生能具体感性地理解教材内容, 为学生从感性思维到抽象思维之间架设了一座桥梁, 便于学生的记忆和理解, 符合初中生的认知规律.尤其是对于难点和重点知识, 改变了教师的抽象讲解, 降低了学习的难度;教师利用计算机多媒体的网络资源, 可以查找相关的教学资料, 补充课本资源的局限性, 开阔学生的视野, 拓宽思维。因此, 作为思想品德教师一定要充分运用好多媒体辅助教学的工具性作用, 让课堂教学更加出彩。

由于多媒体具有传统教学所不具备的很多优越性, 有的教师对多媒体的认识就走进了极端。例如, 有的教师一节课下来让多媒体唱主角, 完全抛开了传统的教学, 板书没有了, 教学互动减少了, 认为多媒体是万能的, 这就本末倒置了。这种认识是错误的, 会给课堂教学效果的展现带来许多负面效应, 从而影响课堂教学质量的提升。教师在课堂教学的主导地位不能变, 学生学习的主体地位不能变, 作为教师引导学生进行有效率的进行探究性学习是非常必要的。多媒体只是教学的辅助手段, 传统教学的功能并不能被代替。有的教师制作的多媒体只讲究外在的表现形式, 内容是“百花齐放、色彩缤纷”, 确实显得生动、活泼, 但是也让学生看得眼花缭乱, 成了另一种形式的灌输, 学生依然学得糊里糊涂, 没有技术含量, 可谓“金玉其外, 败絮其中”。

三、融入生活的气息, 增添课堂活力

有活力的课堂, 才深受学生的喜欢。那么怎样才能让思想品德学科的课堂充满活力呢?在教学实践环节中, 融入适当的生活气息是增添课堂活力的有效途径之一。作为教师不仅要专研教材、吃透考纲、研究教法, 还要热爱生活、关注生活, 在现实生活中捕捉思品学科知识的影子或只言片语, 对其进行加工处理使之与思想品德某些教学内容形成关联, 并采取恰当、合理的方式将其融入课堂教学之中, 成为课堂教学最生动、最形象的素材, 以此达到增强课堂活力的目的。例如, 在引导学生进行遵纪守法教育时, 教师可以从正反两个方面截取现实生活中的法律案件, 这样就避免了教师空口说教的空洞性、乏味性, 增强了课堂教学素材, 增添了课堂活力。教师可以从正面案例说明遵纪守法能够有效的保护好自己、保护好他人及公共财产, 有助于构建和谐社会;从反面的法律案例说明违法乱纪的严重危害性, 从引起学生的深受和反省。同时, 还可以结合社会生活中的案例引导学生思考遵纪守法的重要性并展开讨论, 以此激发课堂活力。

总之, 有效提升思想品德课堂教学质量的途径很多, 需要教师在教学实践中不断探究和发现, 并进行必要的加工和提炼。只有这样, 我们的课堂教学质量才能不断得到提升。

摘要：思想品德学科是初中阶段非常重要的主干学科之一, 其教学质量应当引起思品教师的高度重视。本文主要从教师业务素养的提升、多媒体辅助教学的运用、在教学中融入生活气息等三个层面, 探讨实现初中思品学科教学质量提升的有效途径。

3.解放思想提升工作质量 篇三

一、正确理解执行力的基本内涵

所谓“执行”，指的是依照政策、法令、决定、指示、计划去落实。而执行力，就是依照政策、法令、决议、指示、计划去灵活高效落实的能力和素质。执行力的关键是行动、重点在落实，核心是落实的质量。执行力具有以下特点。一是要求的明确性。执行的本质在于追求效果。因此，执行过程中，必须坚持“做正确的事”和“正确地做事”这一要求。二是落实的时效性。执行要将讲求效率，当天能办的事当天办，会议决定的事项尽量按照时间节点推进并完成。执行中不能遇到矛盾绕道走、碰到困难停下来，听到反对就缩回去，要克服各种困难，按照上级和领导要求的时间、标准想方设法、积极主动去完成。三是严肃的纪律性。上级的要求、指示，要无条件执行，不能打折扣、讲价钱。四是高度的综合性。执行力是一种综合的、系统的能力，既要求党员干部具备坚强党性、良好的精神状态、过硬的工作作风，又要求党员干部会妥善应对执行中遇到的矛盾和问题，有会干事的技巧、干成事的决心毅力。五是科学的创造性。落实上级要求，不能照猫画虎、照抄照搬，而要结合本地区、本部门实际，创造性开展工作，达到事半功倍的效果。六是强烈的示范性。领导力决定执行力，喊破嗓子，不如甩开膀子，领导干部带头强化执行，就会催生强大的号召力、感染力和生命力。

二、执行不力的表现和原因

习近平总书记在不同场合多次提到改进作风和抓落实问题，对抓工作落实提出了明确要求，各单位、各部门也想了一些办法来解决落实不力的问题。但总体看，在执行态度、执行方式、执行力度和执行效果上，与上级的要求还有较大差距。主要表现是：一是敷衍塞责不尽力。不能站在大局出发，合意的就执行，不合意的就拖、磨，上级抓得紧了，就推一推动一动，不强调，就抓到哪算哪，有的对上级政策理解慢，推动发展动作慢，导致该争的争不来，该要的要不到，贻误了发展时机。二是不切实际的表面执行。有的习惯于以会议贯彻会议，以文件落实文件，以讲话落实讲话，层层淡化简化，有的摆开的架势大、跟踪问效少，落实效果差。三是事倍功半的低效执行。有的工作没中心，办事没重点，分不清主要矛盾和次要矛盾，看似忙忙碌碌，实则无效果，有的不善于协调与部门、单位之间的关系，导致工作运转慢，工作成效少。

分析执行不力的原因，主要有以下几方面：一是忽视学习，不会执行。执行力展现的过程，就是学习能力的释放过程。有的干部学习积极性不高，“不读书不看报，跟着感觉凑热闹”、“读书读个皮，看报看个题，文件看大意，过后放在抽屉里”，导致对政策法规、上级精神学不深、吃不透，对本单位发展情况更是说不清、道不明。对任何事情都不求甚解，以其昏昏，使人昭昭，执行起来必然头脑不清。二是责任心差，不愿执行。毛泽东说过：世界上怕就怕“认真”二字，共产党员最讲“认真”。肯认真什么事都能做好，不认真什么事都做不好。有的干部责任心不强，对领导交办的工作和分管的工作敷衍塞责、能推则推、能躲则躲，使一些原本可以及时完成的工作完不成，能及时化解的矛盾和问题，拖成棘手的问题。三是方法不当，不善执行。执行的过程也是方法选择的过程，好的方法事半功倍，反之事倍功半。比如信访问题，有的单位能够将富民、利民、惠民政策宣传到位，执行到位，解释到位，群众思想稳定，即使有问题也能够通过正当途径解决，有的单位工作不扎实，工作有漏洞，甚至一碗水也端不平，造成群众有怨气，不断上访，很大程度上是执行方法的问题。

三、提高执行力的方法途径

提高执行力，是新形势下加强党的执政能力建设的重要内容，是加强和改进党组织建设的核心问题。执行力的强弱，直接关系到各级党组织建设的力度和效果，也关系到经济社会能否又好又快发展。因此，加强执行力建设，显得尤为重要。

（1）强化执行力，领导干部要严于律己，率先垂范。2003年美国出版的《执行》一书，对执行力这个问题做了深入的分析研究。作者认为，全球的企业领导者都应该是第一执行者、实践者，领导者的执行态度影响和决定着员工的执行态度。书中执行力的问题虽然是针对企业管理而言，但对党委、政府的领导干部而言同样具有借鉴意义。领导干部担负着一个地方、部门或单位的领导职务，其所处的特殊地位和在社会生活中所具有的重要作用，决定了领导干部必须要具备很强的执行力。作为一个单位、一个部门的带头人，只有不断加强自身修养，才能不断提高“能干事 ”的本领，才能在普通干部群众中树立起较高的威望，也才能带出一支品德优良、团结和谐、战斗力强的队伍，从而践行党的宗旨，提升工作标准，带领大家心往一处想，劲往一处使，不断开创各项工作的新局面。领导干部通过严以律己、率先垂范，给群众树立学习的榜样，只有这样，才能产生上行下效的积极影响，带出一个好的社会风气，继而推动各项事业的健康发展。

（2）强化执行力，机关干部要“用心、抓实、求快、创新”。“用心”就是要有积极的“进取心”、强烈的“责任心”。责任心强弱，决定执行力度的大小；进取心强弱，决定执行效果的好坏。因此，要提高执行力，就必须树立起强烈的责任意识和进取精神，严格自我要求，决不敷衍塞责、推卸责任。“抓实”就是要脚踏实地、真抓实干。要提高机关工作人员的执行力，就必须克服夸夸其谈、评头论足的毛病，用一颗平静的、踏实的心抓落实、抓成效。“求快”就是要强化时间观念，提高办事效率。想想心动，干干不动，只会万事成蹉跎。要加强执行力，必须克服工作懒散、办事拖拉的恶习，加快节奏、提高效率。当然，“求快”并非盲目追求速度，而是有计划、有规章地追求效率，否则就像脱离轨道的“动车”，后果不堪设想。“创新”就是要提高创新意识和创新能力，改进工作方法。面对竞争日益激烈、变化日趋迅猛的今天，改革是发展的动力，创新已然成为推进发展的核心。因此，要提高执行力，就必须具备较强的改革精神和创新能力，坚决克服生搬硬套，充分发挥主观能动性，创造性地开展工作。

4.教学质量​提升工作方案 篇四

本班学生31人，我以前从未教过六年级，是刚接手的，经过一个多月的教学，我发现自身存在很多不足，为使本班的教学质量能够得到提升，下面我将从三个方面分析阐述自己的质量提升计划：

一、存在问题及原因

1、课标研读不够：对于课标的研读不够深入，走马观花，存在形式主义，对课标研读没有引起重视，有时间读一下，没时间就不读。

2、班级管理方法不当：缺乏良好的班级管理方法，班级管理不到位，民主却没有界限，学生松懈，班级缺乏凝聚力。

3、备课不全面：上课时没有考虑学生的认知水平，把想当然的做法强加给学生，让学生难以接受，练习的选择不够精准，甚至没有针对性。

4、对于临界生关注不够：我在平时教学中，往往只注重优生和学困生，忽略了中间部分的学生，最终导致每次的优秀率跟别人差距较大，成绩靠后。

5、小助手培养没有大胆放手：在平时教学中，没有正确运用好小助手，什么事都想亲力亲为，心里总有不放心的想法，没有大胆放手，让他们实施自己的管理职能。

6、听课听得较少：平时听先进教师的课较少，总是认为“自己有自己的方法”，存在固步自封，关起门来搞建设，最终一事无成。

7、作业批改还不够认真，没有找准问题症结所在：在批改作业时，有时候有倦怠的逆反心理，所以存在随便抽改基本就完事的想法，课堂教学没有得到及时反馈，以至于后期的纠正没有效果。

8、个人性格急躁，做事粗糙：我性格狂躁，对学生没有耐心，缺乏对学生关爱有加，没有让学生找到归属感。

9、与家长沟通不够：我忽略了家长在教学中也起到了至关重要的作用。

10、班规班约执行力度不够：存在只说，不履行，久而久之学生不信任老师，甚至互相忽悠。

11、单元检测或月考分析不到位：每次都有考了就完事，没有认真分析“三率”，成绩一直原地踏步。

12、语文生字词多音字听写落实不到：听写之后，纠正不够及时，甚至几天后才来更正，所以导致学生一而再再而三的出错。

13、课文讲解比较浅，没有深挖内在的考点，复习时比较“快餐式”。

二、整改目标和措施

1、多听听优质课教学：通过媒体网络，学习新的教学方法，取人之长补己之短。抽时间听我们学校胡老师语文课，希望跟他学习语文的教学方法。

2、对“三本书”反复研读：通过对三本书研读，从中剖析考点、重点、难点，对以后教学做铺垫。多研读课本，以课本为蓝图，为准绳，进行知识迁移。

3、学习班级管理民主化：从内心深处摒弃霸权主义，静下心来，认真倾听学生的内心声音。比如我们班李杨慈，李泽院等几个同学经常存在伸手怕犯错，缩手怕错过，因此，在教学中，征求他们的意见，帮助他们合理编排座位，让他们打开心扉。

4、落实“抓中间促两头”：在培优辅差过程中，多关注临界生和留守儿童，让他们从内心深处爱学习，在学校要让他们找到家的感觉。比如我班、等几个同学就是临界优秀，接下来我会多花时间在他们身上，同学语文接近及格，但是自觉性又很差，那么我会采用“师徒结对”方法，督促他们，在语文字词上下功夫，争取期末让他们及格。

5、加强与家长沟通：通过网络媒体，向家长反映学生的在校情况，注重语言委婉，让家长心甘情愿配合班级管理。我们班赵建勋，自觉性很差，学科发展不平衡，家长也比较难说话，我是这样做的：“家长你好，你儿子数学思维很棒，就是在计算上比较马虎，如果改掉这个毛病，将来数学一定很好”，通过牵引式，把家长引进教学中来，慢慢的其他科目家长也开始帮忙监督，学生自觉性也提高了。

6、以身作则：在今后教学中，对学生说到就要做到，建立相互信任关系。

7、不断给自己“充电”：时代进步，我们要不断加强学习，知识的变化我们不能存有吃老本的侥幸心理。比如六年级道德与法治中去年教材关于《中华人民共和国义务教育法》中“经2006年和2015年两次修正”，今年教材新编内容“经过三次修正”，知识的变化，需要我们不断进行学习完善自己。

8、今后认真分析试卷、自己和学生：对于能提高的学生不放弃，对优生的培养不放弃，本着能提高一分是一分的想法。

9、充分利用“早晚饭后时间”：利用好时间，才会有收获，例如我们班我要求每天比别人提前进教室10分钟，每两分钟记住一个字词，那么一星期、一个月、一年呢？这10分钟所做的事日积月累，就会收获比别人多。

10、强化作业的批改：有留必改，有错必纠，并且及时反馈，让学生及时得到有效信息，及时改正错误。

5.质量提升工作总结 篇五

大力宣传，在全县各集贸市场、加油站粘贴标语和举报电话，如“秤量够不够去公平秤约一约”、“如遇短斤少量情况请拨打计量热线6329180。”共计黏贴标语30余幅，我们还根据有些老百姓和经营者不懂计量法的情况，特制了100多份常用计量法律知识手册。利用“3﹒15”、法制宣传日等活动宣传计量知识和法规，累计印发各类宣传资料200份。三是召集经营者进行计量知识培训，提高计量意识。

加强抽查检定。2至3月份检定化验室天平10台次，提高了化验室化验出具的数据的准确性;2至11组织开展了“准确计量进油站，公平计量进餐饮”活动，检定加油机41台次，检定餐饮业的计量器具14台次。5至9月开展了“推进诚信计量，建设和谐城乡”行动，检查集贸市场3个，共检定计量器具50台(支)。免费为我县社区，检定血压计、压力表、体重秤50台次;8至11月开展了大米计量专项监督检查，检查2个大型超市、12家大米经销店和1家大米厂。共抽查大米定量包装净含量57个批次660包。

6.质量管理工作提升报告 篇六

我们公司已建立有效的质量体系，具有先进系统的管理理念，并且领导重视质量管理工作。

2016年，我们将对公司进行全面质量管理（就是全员通过有效的质量体系对质量形成的全过程和全范围进行管理、控制并使用户满意的科学方法）。2016年质量管理工作提升，主要抓好以下工作：

1.抓落实，保证质量体系的有效运行

目前公司存在原辅材料、外协加工物资入厂时无合格证或检验记录；有的产品缺少检验标准、规范和封样；没有真正做到顾客满意度的调研和分析；过程检验自检、互检较少，巡检频次不够。其原因为质量管理体系刚刚建立，目前只是形式上建立；存在认为凭经验更有效；嫌麻烦；当质量与数量、交货期发生矛盾时，舍质量保数量；质量意识有所欠缺；没有从根本上落实质量体系的内涵；良好的质量管理体系需要科学的管理手段进行支撑。

质量管理体系编制的文件，特别是第三层次文件，符合公司实际情况，各部门要严格按照程序文件、第三层次文件规定进行工作，使认证的相关要求落到实处，保证质量体系的有效运行。主要从以下几点体现

① 抓好过程控制，建立良好的预防体系。

因为很多质量问题的产生我们更多的只是看到了结果，纠缠于是否先放行，而对于问题的源头关心不够。最终检验不合格时，不论是否放行，损失已经造成。减少质量问题，重要的是如何保证前面各阶段、各工序显在或潜在的问题最少，前一阶段做好了对后一阶段是预防，前道工序做好了对后道工序是预防。

做好顾客需求的分析，建立和执行良好的质量控制程序，对问题的纠正改进进行固化，预防相同问题的再次发生，不能脚痛医脚，对后续质量影响较大而不容易把握的环节进行试验并进行分析，从而建立良好的预防体系。②发挥团队精神，建立强有力的协作机制

质量体系的有效运行只靠质管部的推动是远远不够的，还需要有协作机制的自觉作用（如产品制造过程中交到下道工序的产品应该是质量合格的产品，否则不予接收）。能够促进自检、互检的执行，真正体现“质量是干出来的，不是检出来的”；促进员工提升质量意识，为全面质量管理奠定基础。

各部门结合实际，进一步验证、完善质量管理文件，严格落实质量责任制度，从发现问题的环节到出现问题的环节涉及的各道工序、各阶段都要承担相应的责任，逐步严格考核一次交验合格率，将协作机制和预防体系结合起来，按照PDCA循环持续改进质量管理工作，从而保证质量管理体系的有效运行。2.内部质量控制

①加强原辅材料、外协加工件入库前的检验工作；加强各工序的检验力度，将不合格项控制在各工序的首件。从生产源头实现产品质量提升，是质管部回应客户对产品质量-问题的关切，是对产品质量监管责任的自觉担当。

质量检验是质量管理工作最起码、最基本的职能，但毕竟是事后控制，仍然不能从根本上解决质量问题，不能从根本上满足不断提高产品质量的要求。针对这一点，检验人员要“严格把关和积极预防相结合”，卡、防、帮、讲。

②抓闭环 系统持续改进

在全体员工中开展“查找质量隐患，开展系统改进”的质量隐患征集活动。征集的问题先提交班组，由班组进行梳理、汇总、分析、讨论，能在班组层面解决的由班组长制定解决方案，明确解决时间并组织解决，不能在班组层面解决的提交车间，班组每周填写班组隐患、建议汇总统计表；车间或部门每月汇总、分析员工所提的问题，并以车间隐患、建议汇总统计表的形式，记录班组自行解决的问题、需要车间或部门解决的问题、车间或部门自行解决的问题和需要提交公司解决的问题；在月度质量例会上车间主任或部门领导进行通报，集思广益，分析全公司员工已解决和未解决的问题，对严重问题进行提出预重点分析，指出问题所在，防改进建议，并规定解决期限，按期进行跟踪验证。

对员工每月提出的隐患、建议和解决措施，月度质量例会上经过评审、验证后，按月给予相应激励。该活动能够有力地促进产品全过程质量控制和全员质量控制长效机制的形成。③加强自身学习，提高自身素质和管理水平。

学习GB/T2828计数抽样检验程序，提高自身素质和管理水平。使质管部做好警察、分析师、伙伴的角色，起到判定结果，维护秩序；汇总分析，支持决策；指点、帮助解决问题的作用。3.金属件供应商管理

金属件供方产品质量提高、成本下降及最终我公司产品质量提高、成本下降是供应商管理的基本思路。

①由于现在金属件供方都不进行质量控制更不做出厂检查，这个并不是因为他们技术和管理不好，而是他们的质量意识过于薄弱。注重供方管理者的思维模式和品质意愿作为改善重点，树立供方全员参与、全过程控制理念；坚持“预防为主”、“下道工序是用户”、“一切为用户”的管理思想和管理理念。

②做好金属件供方的管理，尤其是新开发的供方，严格按照合格供方评定程序操作。

大家取得一致标准后，需要严格样品、小批的质量管理，严格合格供方管理标准制度并彻实执行。

③由于我们的金属件供方根本不进行过程质量控制，造成很多在到货时发现质量问题，不仅对内部质量、生产造成影响，而且也给金属件供方本身带来经济损失，因此应要求金属件供应商严格按图纸技术要求和加工工艺加工，加强过程检验，必须介入金属件供方重要产品工艺过程管控（如左右龙骨焊接，上下支撑打孔与焊接，技术跟踪指导）。

④做好金属件供应商现场管理工作，帮助开展和培训工作，确保基础的管理实施，从而来提升供方质量管理，保证产品质量。

⑤介入金属件供方的计量器具管理，与供方约定定期校准制度，现场监督计量器具使用情况。⑥为了确保金属件供应商出厂控制的产品符合要求，金属件供应商应制定出厂检查项目，具体要求将配合完成。

⑦严格做好不良品、待处理品、退货品的确认和处理工作。坚持一个原则，在不良品处理确认时，必须对各金属件供方负责。

⑧图纸管理，确保有效版本使用，监督失效图纸使用；与金属件供方建立起顺畅的沟通渠道，比如设计要求，品质要求等使大家达成一致，避免因此造成的重大质量问题。图纸的有效性非常重要，应该在工作前，进行一次有效性和受控性检查；对各个关键质量控制要求金属件供方提出，一方面与金属件供方统一重要度和检测方法，另一方面也是一个学习提高的过程。

⑨按照ISO9001帮助供方初步设想，与金属件供方约定哪些是他能做到的，哪些是必须要做的，从而达成共识，渐次实施。

⑩对于已建立的合格金属件供方或者对我公司有重大影响的金属件供方，除了合格金属件供方评定外应进行每年至少一次（或必要时）的工厂审核。4.抓好客户反馈的质量热点、难点问题

对于客户反馈的质量问题，质管部要及时组织评审，分析查找原因，制定预防整改措施，并及时反馈市场部及客户。

7.解放思想提升工作质量 篇七

一、当前大学生思政教育工作取得的一些成果

1) 高校思政教育理论水平不断提高。以马克思主义为理论基础的高校思政教育, 实现了理论与实践相结合的具有我国特色的探究模式, 取得了很好的思想教育成果。我党十分重视高等院校在校生的培养工作, 认为提高思想政治教育是为国家培养合格公民和接班人的有效途径。高等院校在工作中, 要把对学生的思想政治教育工作看成是一切工作的重中之重。胡锦涛同志在十六大会议上指出, 必须把大学生的思政教育工作和国家的命运结合起来, 采用科学方法完成指定的教育目标。我国高校自十六大召开之后, 全面贯彻会议精神, 把高校思想政治教育课堂, 作为发挥思政工作的主要阵地, 明确了高校在校生思政发展的渠道和方法, 使高校思想政治教育理论水平不断提高。2) 高校思想政治教育的实效性不断提高。我党对当前高校大学生思政教育工作的成绩持肯定的态度, 认为工作实效性非常显著。首先, 我党肯定了高校领导机制不断走向健全化。高校中有专门部门负责本校的大学生思想政治教育工作, 制定了具体职责规范和考核体系, 并不断根据自身的发展制定出指导实施的具体措施, 创设出良好的社会和文化氛围。其次, 高校思想政治教育工作人员队伍的专业化不断加强。建设理论水平和实践水平高的教师队伍是实现高校思想政治教育工作的有效保障。因此, 摆正辅导员的身份, 落实待遇, 制定符合实际情况的晋升体系, 为辅导员解决后顾之忧, 为实现提高高校思想政治教育工作队伍建设提供必要的物质基础。三是不断创新思政教育工作的方式和方法。高校可以根据需要, 不断推出主题教育活动, 组织学生学习先进典型的优秀事迹, 多接受正能量的影响。四是充分利用了校园网络进行思想政治教育。在我国高校中已经实现了校园网络的普及。加强校园网络的信息管理, 实现安全、健康、积极的网络环境。五是不断挖掘了学生中的典型事迹和典型人物, 组织学生向先进事迹的学生学习, 努力营造好积极向上的氛围。3) 高校的党组织建设不断提高。一是高校根据国家有关政策加强了党组织建设, 加大了本校党员队伍的建设力度, 对有关民主的内容进行了完善和调整, 把党委的领导放在学校思政工作的首位。二是高校深入开展了实践科学发展观的活动, 同时开展了创先争优活动, 在这两项活动中取得了良好的实际效果, 促进了教育事业的健康发展, 加强了党组织的工作建设力度。三是高校在党支部建设方面进行了创新, 积极进行多种形式的党小组设置。党支部的思想政治活动方面, 同样焕发了新的活力, 非常重视各种主题教育互动。

二、对十八大中对高校在校学生思政教育工作的新目标的解读

我党在十八大中指出, 当代大学生的思政教育工作教师团队提出了更高的要求, 要充分体现思想政治工作的价值和深度, 要很好的帮助高校师生去多方位的了解和践行有中国特色的思想政治理论体系, 要有崇高的理想, 为民族复兴和国家富强而努力奋斗。首先, 要用具有本国特色的理论教导当代大学生。我国具有特色的理论体系体现了我国人民的智慧, 是把马克思主义和我国具体情况相结合的新成果, 并在实践中得到广泛的认可。二是党在十八大中指出, 教育的根本任务就是要“立德树人”, 提高学生的责任意识, 培养他们开拓创新的精神, 提高其把理论转化成实践的能力。高校思政教育工作职能部门, 要把思政教育工作和平时的教学活动紧密融合在一起, 作为服务者、引导者、管理者三重身份, 更好的服务于大学生的思政教育工作。三是在党的十八大中指出, 要加强高校校园的网络建设, 重视内容的健康性和积极性。在促进发展的同时, 加强文化建设的管理工作。四是党的十八大指出, 依靠改革创新推进高校中党支部建设, 要把握住高校意识领域的决定导向作用。高校要建设好基层党组织, 培育骨干力量, 从财力物力上给予最大的支持, 积极促进高校党建发展。

三、正确认识十八大赋予高校思政教育工作的新任务

党的十八大中明确提出了高校教改的方向, 预示着我国教育走上了以提高质量为核心的发展新阶段。因此, 如何实现大学生思政教育质量的提升, 成为高校思政工作者现阶段的新任务。

1) 更重视整体规划, 稳步前进, 提高工作的全面发展。高校教改所面临的问题始终是如何培养人, 采用什么措施培养人, 要解决这两个问题, 首先必须进行系统的规划, 必须着眼于培养有中国特色的合格接班人这一根本目标。2) 更进一步重视建设动力机制, 促进内外两种动力的发展。要想提升大学生思政教育的发展, 必须以改革为推进力, 以促发展为动力。在内部动力方面, 要调动高校师生发挥主体作用。根据事物发展的规律, 要加强动力首先要考虑从内部着手, 才能取得实质性进展。在外部动力方面, 要制定科学合理的考核体系, 建立有效的激励机制, 促进大学生思政教育质量的提高。3) 更重视标准的设立、机制的建立, 促进工作的长效发展。标准的设立, 为提高质量提供了依据;制度的建立, 为促进发展提供了保障。要在高校大学生思政教育工作中建立长效的发展机制, 前提条件是必须建立相应的质量标准。标准建立的依据是要从实际情况出发, 要尊重客观事实, 以中国特色的思想政治的最新研究成果为导向, 制定出科学的长效发展制度。4) 更重视理论和实践形结合, 确保大学生思政教育能够科学的发展。作为高校大学生思政教育工作者, 要对认识的本质进行深入的研究, 才能发现规律性。在对大学生进行思政教育时, 必须要找到教育工作中存在的规律性, 只有这样才能提高思政工作的实效性。理论是实践的指导, 实践是理论的重要支撑。高校思政教育工作者要深入研究学生思政教育中存在的理论和实际问题, 才能更好的提高思政教育工作质量。

党的十八指明了当代大学生思政工作的新目标, 大学生思政教育工作者要开阔视野, 以强烈的责任性和科学求实的工作态度, 推动各项工作的发展, 为提升高校大学生思政教育质量贡献力量。

摘要：高校大学生的思想工作要不断的锐意创新, 才能取得骄人的成果。深入学习和研究党的十八大精神, 并在大学生思想政治工作中认真贯彻执行, 才能跟上时代发展的步伐。我党在十八大会议上, 对当代大学生的思政教育工作提出了明确的发展方向, 高校思政教育只有用科学发展观才能完成这一历史性新任务, 才能提升当代大学生思政教育工作的质量。

关键词：贯彻,十八大精神,提升,思想政治教育,质量

参考文献

[1]习近平总书记深情阐述"中国梦"[N].人民日报, 2012.

8.解放思想提升工作质量 篇八

关键词：初中思想政治；教学质量；对策

一、影响我国初中思想政治教学质量提升的弊病分析

1.评价体系不科学

教育教学改革明确要求实施素质教育，为了实现这一目标，

教师在教育教学手段上下了很多功夫，如，革新教学工具，推进教学方式改革，完善教学素材，尝试不同的教学模式等，从实际效果来看，确实取得了很多成效，但是在考评教学效果的环节上仍然存在评价考核方式单一、指标设定不科学、评价尺度难把握等问题，使得对学生学习成效的定性和定量分析不准确，很多地区和院校仍然沿用应试教育的评价方式，已经不能符合当前教学评价的更高要求。

2.课堂内教学与课堂外教育不一致

初中阶段学生的思想政治素养提升离不开两个重要的方面，一是课堂上教师对中华文化、伦理要求、法规政策、情操培养等方面的针对性教学，二是课堂之外的持续教育、不断引导，特别是要降低并有效控制家庭教育对学校教育的冲抵影响，避免形成两者在教育内容和教育理念上的冲突。但是这种课堂内外的不一致现象很明显，对巩固思想教育成果不利。

3.教育教学的理论体系和实践结合度差

从初中思想政治教育课程的特点看，课程本身涵盖的理论知识较多，需要记忆的知识点较多，政治内在要求较高，由此导致理论和实际之间的结合度不高，容易导致学生对理论学习缺少持久的关注力。从实际调查情况来看，学生把思想政治课的学习简单理解成背诵，上课听不听课对考试成绩的影响不是很大，临时突击复习就可以。造成这种情况的根源在于教育教学的理论体系和实践结合度差，学生的关注点较少，学习兴趣和学习效果自然也就无法保障。

4.教师教学水平参差不齐

初中思想政治教师不同于其他学科的教学老师，要求具备更强的思想深度和更高的人文素质，同时也要求有更高的教学水平和教学能力。而当前的初中师资队伍，还存在这样那样的问题，突出表现在：一是院校之间的师资水平存在客观差异，二是区域之间的师资配置也不均衡，三是师资教学能力整体提升较慢，四是老中青师资队伍的结构不合理。

二、初中思想政治教学质量提升的几点建议

1.全面加强教学评价体系和制度建设

全面加强教学评价体系建设工作是当前要突出解决的重大课题之一，需要在顶层设计上重塑对学生人格、差异、特点的铺设工作，评价体系要综合并客观真实地反映学生学习状态、思想品德发展情况以及实际学习成效，充分发挥出思想政治教育功能的评价属性。同时，在推动评价制度建设过程中，要以是否有利于制度执行，是否符合教学改革方向，是否有助于真正考核学生学习效果为标准，避免传统评价机制中单纯的分数排名现象。这就要求一线教师要深入教育教学实际，因地制宜，会同上级领导和部门共同研讨出切实可行的方案，并通过“局部尝试、系统传播、全面推动”的步骤，实现评价方案的可落地和可执行。

2.打通课堂内教学与课堂外教育的屏障

教师要“两手”抓教育，“两手”都要硬，在课堂上要严把质量关，在教学的深度和广度上，在教学趣味性和实用性上，在教学的新尝试和创新上，让学生成为教学的主体，激发学生的求知欲望和学习热情，讓学生真正成为主导课堂的角色，通过探究式教学、自主式教学等方式，切实提高教学质量。在课堂外加强与家庭教育的衔接力度，积极引导并帮助家长共同建立氛围一致、逻辑一致、目标一致的教学大环境，保证思想政治教育能够内外开花，真正实现打通课堂内教学与课堂外教育的“最后一公里”。

3.提升教育教学的理论体系和实践的融合度

初中思想政治教育需要在理论体系建设上投入精力的同时，强化实践的落实深度。如今社会正处于大变革时期，让学生在了解更多社会主义正能量和新风尚的同时，通过积极跨校合作、建立实践基地、定期社会实践等形式，帮助学生把书本知识能够有途径转化到实践过程中，从而强化理论与实践的融合度。只有这样才能真正激发课程本身的内涵和魅力，把思想政治教育课的生命力激发出来，成为学生受用一生的工具。

4.着力打造一支高水平的师资队伍

师资是教学质量的重要保证，长期以来我国教育改革中都对师资建设提出了诸多规划，取得了长足进步。但是针对师资年龄结构不合理、教学能力有短板等现状，教学管理部门有责任有义务持续关注师资队伍的建设，在教学技能培训中提供更多解决方案，在教学工具补充上提供更多实际支持，在教学模式革新上提供更多导向帮助，让师资队伍建设能够适应学生的需要、适应改革的需要、适应社会发展的需要。可以尝试通过跨地区、跨层级、跨学科的互动交流学习，走出去学经验，引进来聊感受，全面构建有足够战斗力的师资团队。

参考文献：

[1]陈瑞荣.初中生思想品德教育的举措[J].新课程学习（上），2014.

9.教学质量提升工作实施方案 篇九

为进一步促进我校教育的全面、持续、优质和均衡发展，加强和改进教育教学工作，进一步提升我校的办学水平和教育教学质量，根据五十铺中心小学教学质量提升工作安排，结合我校实际，特制定本校教学质量提升工作实施方案。

一、指导思想

认真贯彻落实国家教育方针，以科学发展观为统领，以深化素质教育为核心，以教育科研为先导，以提升教师素质为主旨，以培养学生创新精神和实践能力为突破口，以提高教学质量为目标，不断完善教学管理体制，牢固树立质量意识，积极推动我校课程改革健康协调发展，努力办好人民满意教育。

二、目标要求

全面贯彻落实国家课程计划和课程标准，构建“参与探究、合作创新、发展个性、师生互动”的充满浓郁生命气息的课堂教学模式，高效率、高质量地完成教学任务；打造一支既具有良好政治素质和道德品质，又能为人师表、爱岗敬业、严谨治学、勇于创新；既能掌握现代教育理论，又具备较强的专业知识和课堂教学驾驭能力、终身学习能力、课程资源开发能力，自我评价能力、心理辅导能力的教师队伍。

三、组织领导

组长：魏晓东

副组长：杨齐辉

成 员：崔建国陶运清刘国栋樊爱平吴娟吕长珍叶涛鲍红艳黄兆芳

四、工作安排

为确保教学质量活动的各项工作有序开展使工作落到实处将为整个活动分为三阶段：

(一)第一阶段：部署动员阶段(2012年3月中旬)

1、成立活动组织机构，结合实际制定本校具体工作实施方案。

2、召开“提升教育质量”工作动员大会。把教学质量提高工作纳入工作重点，进行宣传发动和安排部署，形成强大舆论氛围。

(二)第二阶段：组织实施阶段(2012年3月—2012年11月)

1、根据五十铺中心校的提升教学质量工作方案的要求，以我校实际为需要，以管用为原则，健全完善各项规章制度。

2、2012年3月，我校组织片区教务主任参加片区教研活动研究会，研讨“如何有效开展片区教研活动”，这一主题进行讨论，在广泛征求各校意见的基础上，认真查找出各校在教育教学中存在的问题和不足，并总结各校的实际，写出交流的材料，上交区存档。在研讨和交流的基础上，提出并改进片区今后的工作思路。

(三)第三阶段：总结验收阶段。(2012年12月)

1、开展“教学教学质量”评估工作，对“提升教学质量”活动进行全面总结，并打印成书面材料，于2012年12月18日送交中心小学教学质量提升工作小组办公室。

2、对“教学质量提升”工作开展较好、成效显著的教师、教研组进行表彰。

五、措施及办法

（一）、进一步完善教学管理制度，用制度管理教学。

1、结合学校实际，科学制定切实可行的教学管理制度，用制度全方位、全过程管理教学。

2、严格执行教学管理制度，将制度贯彻落实到每一个教研组、每一名教师，抓好制度的落

实。

3、在制定和运用过程中，逐步健全、完善教学管理制度

探索出适用性、可操作性强的管理办法，不断提高学校教学管理水平。

4、严格考评教学管理制度的执行情况，强化教学质量的监控，实行教学质量责任制管理，明确教学质量具体责任分工，建立奖惩激励机制，公平、客观地运用考评结果，充分调动全体教职工的工作积极性，促进教学工作的全面提高。

（二）、强化校本培训，深入开展教师公开课等教学活动。

1、要结合实际，制定科学的、操作性强的教师培训和校本培训方案，明确培训目标和任务，扎实做好校本开发、校本教研、校本培训工作，有目的按步骤地组织开展教师培训工作，全面提高教师的整体素质。

2、根据我校实际，开展以学校为主的、把重点放在解决教师专业水平和自身素质提高的培训和教研活动。

3、扎实开展教师普通话等基本功训练，积极开展说课、教学公开课等教学活动，促进教师在活动中提高素质。

4、对教师严管理，高要求，把提高教师基本功素质作为教师的常规工作，经常、系统地抓好落实。

5、充分做好对教师培训和基本功素质的训练，把提高教师基本功训练当做一项重要的常规工作抓实、抓好。

（三）、扎实开展教学活动，用活动推动教学。

1、开展好校内研讨课、观摩课、公开课等教学活动，学校领导要深入其中组织教师做好听课、评课，注重活动的质量，充分体现活动的效果。

2、抓实抓好“推门听课”活动。进一步了解真实的课堂，总结经验，发现问题，促使教师不断提高课堂教学的有效性。

3、结合五十铺中心小学质量提升活动的安排，在本校安排了一名教师来讲示范课，并邀请片区学校的语文长、培训中心的导师前来听课、评课，通过活动，带动片区教师全员互动，主动参与，相互学习，共同提高教学水平，促进教学能力和质量的提高。

（四）、加强教学过程管理，全面提高教育教学质量。

1、按照《颍上2011年教育工作会议》精神，确保开齐科目、开足课时、开好课程，加强对校本、地方、综合实践、及音体美等课程开课的质量监督与管理，保证按要求开课。2、教学常规管理，规范课堂教学，创新教学方法，在提高课堂教学效率上下功夫。

（1）备课：学校要严把教师备课关，注重备课质量，加大对备课的过程性督查，严格做到提前一周备课，坚决杜绝应付备课和突击备课。

（2）讲课：要做到教学目标明确、具体；教学内容设计合理，符合学生实际，容易被学生接受，对学生传授知识的同时，注重对学生能力的培养和德育的渗透；教学过程安排要井然有序，充分调动学生的学习积极性，恰当设疑，引发思考，鼓励为主，营造和谐的学习氛围；教学方法手段要灵活、适用，适时有效，注重学生学习方法的传授和指导，鼓励教师多制作教具、课件等教辅工具，充分利用直观的、现代化的教学手段调动学生的主动参与；教师语言要规范、文明、准确、简练严密、清晰易懂，教态要端庄自然，富于激情；教学效果要明显，课堂教学气氛要活跃，学生基本能够理解和掌握当堂所学知识，不同层次的学生都有收获，达到拟定的教学目标。除此之外，我校严把课堂教学关，严格要求教师上课必须带教案，无教案不进教室，坚决扼制教师课堂教学随意性和自主性，要建立课堂教学监控机制，向课堂教学要质量。

（3）作业批改：严格做到作业内容要精选，作业要求要严格，教研组处理要及时，批阅要

规范，批阅量要足额。同时做好作业的讲评，讲评要细致到位。

（4）辅导：辅导要耐心、细心、热心、诚心，积极采取“抓两头促中间”，注重后进生和学困生的辅导和提高，鼓励教师为学困生无偿补课。

（5）练习：要采取多元化，多层次，内容丰富的练习方式，恰当、科学地设计练习，注重练习的实效性。

4、扎实抓好教学常规工作。

（1）每学期我校语、教研组长至少每周检查教案一次，并做好规范的检查记录。、校长、副

校长、教务主任每月检查一次，要求不定期，随时抽查。作业检查，教务处、学校不定期抽报告。

（4）每学期学校组织的集中性教研活动不少于2次，各教研组开展教研活动不少于６次。

（5）每学期学校组织的片区交流课、观摩课、公开课等课堂教学活动不少于4次。

（6）每学期校长听、评、导课不少于20节；主管教学的副校长和教务主任不少于15节，教师互相听课、共同评课不少于10节。

（7）每学期开展教案展评活动至少1次。

（8）组织骨干教师、学科带头人、业务骨干开展示范课每学期不少于2次

（9）学校根据实际，每学期适时组织教师开展校本培训和政治业务学习，保证质量和效果。

教学质量提升工作实施方案

10.做好本职工作 提升服务质量 篇十

做好老同志服务工作，除了政策，最重要的是热情。能及时把国家、社区对老同志的关怀落到实处。把各项工作做得到位、扎实，实现“上级领导放心、老同志满意”的工作目标。

自XXX年组织开展“得纲、得体、得法” 的工作理念大讨论活动以来，社区服务工作，有了明显成效，同时也推进了各项工作的有效开展。通过多次的大讨论，使 “得纲、得体、得法”工作理念在每个工作人员中真正的入脑、入心、入行，以全心全意为老同志真情服务的价值观，把“三得”工作理念和“五心”服务文化理念落实到岗位工作和每一个服务环节中，真情有效的服务于老同志。

工作中，要想做好本职工作，就要提升服务质量。首先，结合实际加强学习。“工欲善其事，必先利其器”。学习是我们的立身之本，是我们工作的基础和前提。特别是对于我这种转换工作岗位不久的人来说，业务知识相当缺乏。在工作中，就必须用心学习，虚心向师傅请教，带着问题学，边干边学，边学边干，以干促学，以学促干。我知道，只有通过勤奋学习，才能使我具备较强的工作能力，具备明辨是非的能力，具备解决问题的能力，更好的应对工作中出现的疑难问题、新问题。

其次是，立足本职，用心做事。“天下难事，必做于易，天下大事，必做于细。”老子这段论语恰到好处的揭示了“细

节决定成败”的精神内涵。作为一名科室的工作人员，虽然

直接为老同志服务的业务不多，但我们也要把工作做到位。

例如，科室经常接到、接待这样、那样的电话和人，有咨询

业务的、有问有关医疗报销的、有问退休人员及家属情况的等等的电话和人，工作人员知道就解答，不知道就会把对口

业务办公室的电话告诉对方，看到他们茫然的不知问哪里

时，工作人员就会细心地查找到他们要咨询的部门的电话，告诉他们，顺便也把号码记在本子上，以便为更多的人服务

节省时间。日常工作中，我深刻地体会到细节的重要性：一

个别字可以让一篇文章离题万里，一个数字对不上可以让你

半天、一天……不停地查找直到对上为止,主观主义的“好

像是、可能吧、差不多”等词语都不能存在，必须吃透政策、领悟文件精神，不要含糊其辞，否则在无形中就埋下了失误的隐患。

最后就是，会干事，巧干事。通过这段时间的工作与学习，使我深刻认识到，工作要“细心、细心、再细心”。只

有用心思考，方法得当，才能把身边的每一桩小事做好、做

细、做精。要知道小事办好了是小事，小事办砸了就是大事。

所以，平时我们 “只要把每件简单的事情做好，就是不简

单；把每件平凡的事情做好，就是不平凡。”

11.解放思想提升工作质量 篇十一

关键词：儒家思想；思想政治工作；启示；影响

中图分类号：D648 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）08-0265-02

儒家文化是我国传统文化中的主流，在一定程度上对我国古代社会的发展产生了影响，它为我国民族智慧的精华，我国民族价值观念的形成也是以其为理论依据。当然，儒家传统思想亦有它自己的阶级性与历史的局限性，然而不可怀疑的是，其蕴含着非常珍贵的精神财富，影响了一代代的中国人，时至今日它的积极意义仍是不能忽视的。儒家思想中的“修身”和“仁爱”与“礼仪”以及“信”、“义”、“廉耻”、“忠”、“孝”、“自省”、“慎独”等内容，假如消除其中的消极的东西，把它的合理内核保存下来，就做好企业的思想政治工作和培养公司工作人员的道德准则以及遵循社会行为来讲，它是具有一定作用的。

一、儒家思想在提升思想政治工作水平的启示

1.推崇仁爱思想

树立正确的世界观、人生观、价值观。儒家强调“仁者，莫大于爱”，可见，仁的核心是一个“爱”字。就儒家仁爱思想而言，其对构建良好和谐的人际关系，拉近企业工作人员之间以及工作人员和企业间的情感，起着重要的作用。我国和日本的有些企业将“和为贵”与“和气生财”当成主要的经营原则，而且于整个管理过程里，注重对人的关心和爱护以及尊重，是比较富有人情味的管理，此种管理方式正为东方管理的特色。做好企业员工的思想政治工作，就要充分发挥儒家文化的精华部分，把它的“仁爱”思想灵活应用于思想政治工作中，使这种道德意识渗透到人们的内心深处，教导员工们要尊重自我和关心他人，积极维护集体利益，主动和唯利是图以及见利忘义等不好的行为划清界限，树立正确的世界观和人生观以及价值观。

2.以国为家，注重为社会和民族以及国家的爱国主义思想

“国家兴亡，匹夫有责”是儒家思想里为国和为民以及为社会的具体体现。儒家道德思想推行的基本要求为“修身、齐家、治国、平天下”，注重的是为国家和民族以及集体的奉献精神。《礼记》里写到“大道之行也，天下为公”，也就是受将天下利益为重的观念作用下，才有了“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的观念，表达了中华儿女爱国与忧国，把天下当成己任的崇高精神以及对国家和民族以及社会所具有的责任感与使命感。就我国处于改革开放的环境下，更要将儒家思想的这种影响渗透到企业的思想政治工作中去，指导人们当个人利益和集体利益相冲突时，要将国家利益和集体利益以及人民的利益放在首位。这有助于我们弘扬爱国主义精神以及集体主义精神，特别有利于克服利己主义，对抗腐败堕落行为。

3.将诚实守信当成根本，提倡诚实守信思想

诚实守信为儒家传统美德一个主要构成内容，亦为做人和处事的一种基本原则。儒家提倡“诚信者，天下之竭也”。其提倡真诚待人、诚实守信，以及讲求信誉。“言必信，行必果”（《论语·子路》）。以前，在我国，有很多小商号均有“货真价实，童叟无欺”招牌，以其为他们的经营准则。以假乱真、蒙骗消费者的企业，它们是难以长久发展的。素有世界船王之称的包玉刚先生，他的成功秘诀就是“以信誉成交，借信誉发展”。然而很多企业家也把它更成座右铭。同时，诚实和信用亦为市场经济运行的动力。作为现阶段思想政治工作人员，就要将儒家所提倡的这种思想，渗透于思想政治工作里，使职工们慢慢地意识到以诚相待和以诚取信不仅为个人应具有的品质，也是立足社会必需的“无形资本”。

4.儒家的教育思想对现代素质教育具有一定的启示作用

孔子为教育家，其弟子继承与发扬他的办学传统，我们民族的教育多是由儒家所担当的。孔子所提倡的“有教无类”和“温故而知新”以及“学而不思则罔，思而不学则殆”，“知之为知之，不知为不知，是知也”，“不愤不启，不悱不发；举一隅不以三隅反，则不复也”，“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”，“毋意、毋必、毋固、毋我”，“三人行，必有我师焉”“因材施教”等，均为珍贵的教育经验的归纳。此后，孟子提出“教亦多术”，荀子的“青出于蓝而胜于蓝”和“锲而不舍”，韩愈的“业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随”等，都成为后世学子的格言，即使现在，仍有启发价值。对于我们目前思想政治工作状况，也需要继承儒家教育思想中的优良传统。

5.“天人合一”为进行生态文明建设提供丰厚的思想文化基础

儒家和佛家以及道家均追求人和自然的和谐统一。道家推崇“道法自然”，复归于朴，为一种倒退性的表现；佛教倡导“山川草木，悉皆成佛”，摒弃“分别心”，注重众生平等。然而儒家注重“仁民爱物”，就是人和人以及人和万物就像同胞兄弟，所有东西融为一体并相互仁。提倡“万物并育而不相害，道并行而不相悖”，所说的天道也就是人道；作为人要从“尽心”而“知性”，从“知性”而“应天”，人类的生命活动贯穿于天地万物之中；孟子提倡的“乘势待时”，以及荀子所倡导的“制天命而用之”，均为和谐生态伦理观以及天道人道相融观的表现，为我们的可持续发展，给予浓厚的文化底蕴以及宽阔的思维背景。

二、儒家思想所带来的不利影响

儒家思想的不利影响，主要体现在以下方面。

1.重视专制却忽视民主的偏向

我国是一个具有两千多年历史的封建专制的国家，几乎毫无民主可言。在战国时期，孟子提倡民贵君轻。然而这种爱民以及为民之说未能赢得封建帝王的认可。相反，受封建社会等级观念的影响，长时间推行的为高度集权管理形式。在此传统观念的作用下，于现代的有的企业里通常体现为领导人员的个人决策。就在此种绝对权威面前，管理层比较认可，下层的发言也是小心的。导致某些敢于直言，具有能力的管理人员无展示才能之地，职工的才华与潜能受压抑，不利于监督机制的形成。官僚主义以及以权谋私等不良问题难以祛除。

2.侧重于道德的影响，法治精神不强

儒家文化为道德文化，治理国家，尤其注重人们的素质和觉悟以及良心，所以将道德看成是最重要的，要比法律重要得多。孔子曰：“导之以政，齐之以刑，民免而无耻；导之以德，齐之以礼，有耻且格。”也就是说行政与法律，令人不敢做一些不好的事，然而他们不知到羞耻；道德与礼义能令人具有羞耻心，可以约束自己的行为，不想做一些不好的事。儒家抗拒法律，将“无讼”当成社会理想。然而只是依赖靠道德去治国，为苍白无力的，其能够治理好人，对坏人来讲是没有作用的；诱导觉悟以及良心，注重自律为必要的，然而没有法律是行不通的。社会里具有浓厚的“包公思想”以及清官热，这也表明人们强烈希望社会是公正的，然而现实中法制的缺失，形成了一种巨大的反差。

3.重视伦理却忽视科学的偏向

政治伦理是儒家思想的根本，所以一直以来忽视科学技术研究。在他们看来人为最根本的东西，社会前进的根本动力为仁义修养，对科学技术对的重要作用没有给予足够的重视。于儒家思想里存在一种基本概念，也就是主体人格的明确要比获得知识还要重要。将伦理当成本质，将知识当成量，此种重视道忽视艺的倾向，导致科学技术不管有多高超，也只是粗迹，不知者不耻。但是“正心诚意”以及治国平天下的伦理，其价值才是最大的。此种儒家管理观念以及行为的畸形状态，不利于探求科学真理，亦不利于世界的改造。

4.将“中庸”当成为方法论，对敢闯敢冒以及创新精神的培养起消极影响

“中庸”辩证法，力求一种“适中”，然而其可操作性比较低。孔子曾曰，“叩其两端而竭焉”，怎样才能够取其中，并未规定一定的原则，要求当事人依据当时的实际状况灵活运用。因此，人们错误地使用“中庸”，不管遇到什么问题，均采用不偏不倚与不阴不阳和不明不暗以及不前不后的观点与态度以及方法，是折中主义的体现，尤其在大是大非跟前，没有鲜明的旗帜，原则性以及斗争性不强，导致人变得骑墙和滑头以及见风使舵。“中庸”与敢闯敢冒以及改革创新有冲突。

三、去其糟粕，留其精华，把儒家思想灵活应用到思想政治工作当中

每一个国家与每一个民族均有其特有的文化，其为该民族与该国家于长久的发展历程里积累出来的宝贵的精神财富，为人们于共同的生活过程里通过提炼与生化而形成的风俗习俗和价值取向以及道德规范等的总称，为人们智慧的结晶。

儒家文化是中华民族的宝贵遗产，更是文化上的优势。对儒家文化发源地中国来说，它应该吸取历史的教训，既不能妄自菲薄，对孔孟之全盘否定，又不能陶醉于历史，在故纸堆中被束缚。至关重要的是，在各种不良思潮泛滥和冲击的形势下，必须保持文化的主体性以及文化的独立性。现如今我们要进行社会主义的精神文明建设，以社会主义的核心价值体系为核心凝魂聚气与强基固本，一定要用将马克思主义与中国的实际结合起来，把其作为主导文化引领时代潮流，与此同时大胆吸收国外的适合我国现代文化规律的同时，将我国优秀的传统文化发扬出去，以实现吸收儒家思想的精华部分，去除其糟粕。将儒家思想里积极的部分充分地挖掘出来，并使其积极作用得到充分发挥，发扬我国优秀的传统文化与中华民族精神，提高民族自信心和自豪感以及民族凝聚力；与此同时，应该在观念、思想、体制、政策、活动、理念等方面，自觉克服与摒弃儒家思想文化里的消极因素，取其精华去其糟粕，以为我国民族的繁荣昌盛，给予丰厚的文化底蕴与精神动力以及智力支持。

思想政治工作要紧密结合当前党的以德治国的战略方针，以人为本，注重思想品德和综合素质的培养与提升，灵活应用儒家思想，既是对思想政治工作内容的新的补充，也是提升思想政治工作水平的重要方法和手段。

参考文献：

[1]赵福祯.儒家文化在思想政治教育中的现代价值[J].学校党建与思想教育，2009，（9）.

[2]冯友兰.中国哲学简史[M].天津：天津社会科学院出版社，2005.

[3]唐凯麟，曹刚.重释传统—儒家思想的现代价值评估[M].上海：华东师范大学出版社，2008.

[4]白华.汉代儒学官学化的动力及其影响[J].甘肃社会科学，2004，（2）.

12.如何提升电台编辑的工作质量 篇十二

1 对于电台编辑工作质量的提高具有重要意义的几项能力

1.1 编辑人员的政治素养

人为力量在绝大部分工作中都占有主导的地位, 而在电台编辑工作中这个特点尤为明显, 电台节目编辑者的个人专业素质、语言表达能力、见解方向和主观指导思想等各方面的特点会在其编辑内容中展现出来, 所以如果编辑者个人的相关思想与社会主流思想存在一定的分歧, 那么体现在其编辑作品中, 经过传播, 久而久之, 人们的思想会偏离正确的轨道, 如果该节目的受众范围比较广, 甚至还会对社会造成极其恶劣的影响。新疆石河子人民广播电台编辑人员的政治方向相当明确, 其编辑内容都是围绕着社会主义核心价值观展开的, 对社会发展和民族团结都有着正面积极的影响。

1.2 创新能力

在当今社会的各个行业中, 创新能力都具有非常大的意义, 电台编辑工作也不例外。电台面向的是广大听众朋友, 如果其编辑内容一尘不变, 同一个内容重复多变, 或者是编辑的方法和形式过于枯燥都会引起听众朋友的不满, 长此以往, 人们就不会相信和选择该电台, 电台的整体工作也就失去了其本身的意义。新疆石河子人民广播电台对编辑创新能力方面的重视程度非常高, 首先, 在其成立以来, 编辑的内容紧紧围绕着我国改革开放的脚步和社会发展的脚步;其次, 节目涉猎的范围越来越广, 深入各行各业, 努力打造不同文化程度的人都能接受和喜爱的内容。

1.3 扎实的文字能力

编辑工作是与文字打交道的工作, 完美的语言组织能力及表达能力是编辑工作的基础。电台不能通过画面传递信息, 其传递信息唯一的途径就是声音, 所以电台编辑的文字编辑能力在整个电台运行的过程中有主导性的作用。一个合格的电台编辑必须具备相当扎实的文字能力, 因为这样才能够保证把基本的字面意思表达清楚并且将文字背后的意义和蕴含的深层道理传递给听众。可以说, 编辑编写的文字越清晰就越能打动人心, 就越能吸引听众。

2 提高电台编辑工作质量的具体措施

2.1 电台编辑工作要因地制宜

新疆石河子人民广播电台是我国西北地区少数民族聚集地的电台, 收听该电台节目的也有很大一部分是少数民族听众, 所以石河子人民广播电台所播出的节目中在一定程度上是立足于当地民俗习惯上的。首先, 电台编辑的内容贴近当地人们的生活, 自然就不会出现电台编辑的内容不尊重当地风俗的现象, 人们的接受程度就会提高。其次, 让非当地人民了解新疆文化, 有助于发展该地的旅游业, 长此以往对于我国的民族团结也有着非常积极的作用。

2.2 通过适当的征文活动提高电台的编辑质量

任何一个电台的编辑数量都是有限的, 这样电台的编辑就很有可能具有一定的局限性, 很难产生新的思路和点子, 长此以往, 电台编辑的内容就会越来越枯燥, 听众数量自然也会大幅度减少。为了防止这种情况的产生, 电台可以举行定期的征文活动, 内容可以是对某一事件或者话题进行评论等。征文活动的范围广, 参与人数众多, 有利于为电台的编辑工作注入新鲜的血液, 开拓电台编辑们的新思路。石河子人民广播电台在征文或者投稿活动方面涉及较少, 在今后的工作中可以尝试此类方式来进一步提高编辑的质量。

2.3 在编辑工作中把握正确舆论导向

时政新闻是人们日常生活中关注的重点内容, 在广播电台中播出人们关注的时事热点问题可以吸引很大一部分的听众, 如果电台能够在了解了社会舆论的具体导向以后结合有关的舆论进行编辑, 这样会更加贴合人们的关注点, 同时还能引起群众的广泛认同。

3 结论

电台编辑质量的高低是电台节目整体效果的重要决定因素, 提高电台编辑工作的质量已经逐渐成了各个电台的工作重点, 只有做好电台编辑工作才能保持电台节目在各大媒体中长盛不衰的地位。新疆石河子人民广播电台自开播以来的几十年中积累了非常丰富的经验, 对于编辑工作节奏和细节的把握都非常连贯, 在提高编辑工作质量的道路上也一直坚持不懈从不放松。广播电台的编辑工作为广大听众带去优质精神食粮, 也为我国实现民族团结, 构建和谐社会一直默默奉献着。

参考文献

[1]刘建春.浅谈广播主持人在大型直播节目中的统筹能力[J].采写编, 2013 (4) .

13.解放思想提升工作质量 篇十三

个人工作感言思想素质提升的经验教训

2013年已经过了一半，工作中有硕果累累的喜悦，有与同事协同攻关的艰辛，也有遇到困难和挫折时的惆怅，工作中的酸甜苦辣让我的生活丰富多彩，也让我渐渐地走向成熟。感谢公司给予我这样的工作平台，感谢公司领导的教导和培育，也感谢同事们的关心、帮助和支持。

回顾半年工作，总结如下：

一、工作感言：

人生如牛，年轻时吃草，年老后回嚼。或许工作内容有点零碎、要接触的人有点多、要做的事情有点杂，有时会觉得疲惫，但是让我的生活过得充实、有意义；或许现在的工作现状与理想有点偏离，工作效果与领导的要求有很大的差距，工作中犯过错、遇到过挫折和惆怅，我希望自己做好当下，变压力为动力，努力去改变现状，努力缩小现实与理想的距离，尽力完成领导布置的任务，做最好的自己。

二、思想素质提升：

一年来，我积极参加集团公司组织的各项党性教育活动，认真学习党的十八大精神，努力提升自己的政治思想素质。在“提高自身素质保持党员的纯洁性”的讲座中有这样一段话：“提升理论素养，保持思想纯洁；提升心理素养，保持身心纯洁；提升职业素养，保持作风纯洁；提升道德素养，保持品格纯洁”，这段话对我影响深刻，对我的工作、生活和学习具有重要指导意义，引导着我从各方面不断提升自己。公司的企业文化理念更是深深的感染着我，让我在充满文化底蕴的环境中快乐的工作。

三、经验教训：

1、良好的自我意识。认清自己的岗位职责，明白自己要做什么，并尽自己最大的努力去完成，要么不做，要做就要做到最好。

2、积极的情绪控制。俗话说的好：今天的你由昨天的心态决定，明天的你由今天的心态造就。成功的唯一阻碍就是自己，明确的目标加上积极地心态是一切成功的起点。

3、和谐的人际关系。发扬团结协作的团队精神，搞好各科室之间的协作关系。学会欣赏别人的优点，学习别人的长处，取长补短。

14.长乐小学质量提升年工作总结 篇十四

明确目标、突出重点、全面提高教育教学质量 在教育管理水平提升年中，我校在中心学校正确领导下，取得了点滴成绩。我总结三点：一是明确办学目标，突出办学特色；二是抓好队伍建设，打造一支政治思想过硬，业务精良的教师师队；三是以教学为中心，努力提高教育教学质量。以下就这三方面内容具体总结如下：

一、明确办学目标，突出办学特色。

学校以一切为了孩子，一切为了孩子的发展为办学理念，以教育质量和教学质量至上为办学目标，坚持以教学为中心，以习惯养成教育，环境育人教育为办学特色。有了明确办学理念和办学目标，学校各项工作有的放矢。

二、抓好教师队伍建设，努力打造一支思想过硬、业务精良的教师队伍。

为了打造一支强有力的教师队伍，我一抓学习、二抓师德、三抓技能。在学习上，我坚持“学习、学习、再学习”的原则和树立终身学习的理念，一方面让学习融入我的生活，我用自觉学习的行动来影响教师，感染教师，从而激发教师强烈的学习热情；另一方面对教师提出“七个一”要求。在师德建设上，我以教育为主，开展以敬业爱岗为核心的师德教育活动，采取“学规范，找差距，写心得，谈体会，评言行”等形式，引导教师树立正确的世界观、人生观和价值观，从而内化教师的师德修养。在抓教师技能方面，针对我校教师年龄偏大这一现实，我积极组织教师参加市、县级教师培训，加大校级培训力度；广泛开展教学过关活动，采取以老带新、师徒结队，观摩教学，教学研讨，集体备课，专题讲座等多种方法，提高教师的教育教学能力。

三、以教育教学为中心，扎扎实实开展各项活动，努力提高教育教学质量。

为提高教育教学质量，我们首先实现两个转变：一是把抓教学终结性目标向抓教学全过程转变，二是把只抓毕业班教学向抓所有年级转变，从而实现幼儿、小学、初中学段的均衡发展。其次是活化用人机制，我们适时地调整了五年级的任课教师，加大了对学科教学的指导力度，教学质量稳中有升，从其中考试的成绩来看，现已初见成效。第三，为全面落实2010年教育工作会议精神，我们开展了以提高教育教学质量为主题的大讨论，我们总结了制约我校教育质量进一步提高的八大因素，制定了教学目标，签定了目标责任书，教师还帮助每个学生制定了学习成绩提高计划，通过日测、周测、月考等监测手段，坚持不让一个学生掉队。在学法指导上，我们注重分层教学，注重课后辅导，抓优生，抓差生，带动中等生，使之达到共同提高的目的。第四通过课题研究来引领教学，提高教学成绩。十二五期间，小学以《农村小学语文教学创新能力的培养》为研究课题，现在已经结题，目前研究成果正在运用之中。第五，营造文化校园氛围，创设良好的育人环境，它是提高教育教学质量的重要保证，为此，我们开展了创建文化校园系列活动，开展了丰富多彩的文体活动，丰富了校园文化生活，这些活动虽然很小，但每项活动都牵动着孩子的心，很有实效性。

通过以上三个方面的工作，加之全体教师生的不懈努力，我和我的老师们管理水平有了明显提高。

成绩只能说明过去，并不代表将来，今后，我们将携手共同面对2011，认真谋划，周密部署，努力开创各项工作的新局面。

十八连山镇长乐小学

15.加强实验室管理提升检验工作质量 篇十五

一、加强制度建设, 狠抓制度落实

1. 健全的规章制度是科学管理的前提。

实验室的规章制度是保证实验室实现科学管理、高效管理的行为准则。只有制定实验室的各项规章制度, 并不断修改、完善, 才能保证实验室工作规范有序运行。规章制度的制定和完善, 既有利于保证检验工作的正常化、规范化、制度化, 切实减少操作人员自由“发挥”的空间, 增加其工作责任心, 又能保证检测结果的可追溯性。对检验结果存有疑问时, 可以按照制度流程逐个环节查对, 直至追溯到初始状态, 便于查找出现问题的具体环节, 并及时纠正。在实验室的规章制度中, 责任追究制度尤为重要。通过建立责任追究制度, 可以进一步强化工作责任, 提高办事效率, 实现一级抓一级, 一级带一级, 一级向一级负责, 层层抓落实, 级级有责任。此外, 要注意年终与绩效考核制度挂钩, 并将绩效考核结果作为年终评优、处罚奖惩的一项重要考量。

2. 制度重在落实。

再好的制度, 如果不严格落实, 也是一纸空文。各部门负责人应组织专人对照实验室工作的各项制度规定, 逐项检查制度落实情况, 坚决查处有法不依、有章不循的行为, 根除检验工作中违规操作现象, 彻底杜绝不按制度执行、不按标准操作、不按程序实施的现象。发现不认真落实相关制度的, 要坚决予以纠正;造成恶劣影响或者严重损失的, 要严格追究有关部门负责人的责任。如在制度落实过程中, 发现制度需要修改完善的, 有关部门要高度重视, 深入研究分析, 确需修改的, 要按规定程序将修改后的制度报请领导决定, 确保各项制度适应检测工作需要。通过加强制度落实的执行力, 在实验室内部形成以制度管事, 以制度管人的浓厚氛围。

二、坚持科学用人, 因岗选人

提高工作质量, 科学用人是关键。人的短处和长处之间没有绝对的界限, 随着环境变化, 人的短处可以变为长处, 长处也可以变为短处。因此, 在用人问题上不可机械地唯专业论、唯选票论、唯年龄论, 而要根据具体情况灵活使用, 做到长短活用。人力资源管理部门应针对职工所学专业、能力素质、个人特长和发展愿景进行分类梳理。比如可以作以下分类:一是管理型人才, 其特点是知识广博、熟悉业务、综合分析能力强;二是执行型人才, 其特点是忠诚积极、埋头苦干、任劳任怨;三是监督型人才, 其特点是公道正派、敢于坚持真理。这些人才, 经过各部门初步酝酿, 人力资源管理部门综合分析后, 拟定岗位设置方案, 报单位领导综合考量后定岗。总之, 因岗选人的目的就是在实验室形成一个更加科学的用人机制, 减少“人才浪费”以及部分员工不能发挥个人专长的问题, 使大家对自己的未来发展有盼头、有奔头, 从而形成人才辈出、人尽其才、才尽其用的良好局面。

三、加强培训学习, 提升工作效率

培训可以提升员工的知识水平和基本技能, 增强员工的综合能力, 是保障质量监督检验事业发展的基础性工作, 也是对员工最好的激励。对员工进行培训和学习, 不仅要注重专业技能和先进管理经验的学习, 使检验人员具备持续学习、开拓创新能力, 更要注重员工的精神需求, 加强质检文化、职业道德教育, 注重培养员工的社会责任意识, 使员工不仅有物质上的满足感, 更要有精神层面的成就感。通过培训和学习, 不断提升团队成员的战斗力、凝聚力, 打造一支思想统一、步调一致、勤于思考、善于规划、责任心强、敢想敢干的高质量团队。要通过召开会议、娱乐活动、拓展训练及日常工作交流等多种形式, 加强团队内部成员间的有效沟通与交流, 逐步培养员工学会换位思考、换角度思考, 使员工能够跳出自身的小圈子, 站在全局的高度统筹思考问题。要引导团队成员将个人目标与工作目标统一起来, 增强团队成员对团队的向心力, 使团队走向高效。

四、加强设备管理, 保证数据准确

加强设备管理首先要从设备采购入手, 严把设备采购关, 事先应充分调研, 要注意了解仪器设备的性能、精度能否满足检验标准的需要, 同时还要注意了解仪器设备功能的性价比、售后服务以及配套设备、配件等的供应等因素。在保证硬件设施满足要求的基础上, 要注重加强对高技术含量仪器设备操作人员的培训工作, 指定专人参加培训及验收, 防止新购置的设备由于精度达不到标准要求或性能缺陷导致不能使用或无法正常使用, 防止操作人员不会使用、不能正确使用新设备。其次, 要搞好量值溯源, 及时按仪器设备检定、校准规程的周期进行检定、校准;无检定、校准规程未定型的设备可采用设备比对、能力验证等方法对设备进行验证。再次, 要加强对仪器设备日常使用过程中的管理。每台设备都要落实保管人员, 并定期对仪器设备进行维护保养, 保证仪器设备的完好, 使其发挥最大效能。同时, 管理部门还要加强对仪器设备使用环节的监督管理, 确保仪器设备满足检测工作的需要。