奇台七中师生读书活动实施方案

奇台七中师生读书活动实施方案（共7篇）

1.奇台七中师生读书活动实施方案 篇一

奇台七中民族团结细胞工程“五个一”活动

实施方案

为全面提高师生文明素质，打造文明校园，加强民族团结，构建和谐校园，根据县委和教科局党委民族团结细胞工程“五个一”活动的安排意见，结合党的群众路线教育和学校实际，经研究制定我校开展民族团结细胞工程 “五个一”活动的实施方案，具体方案安排如下：

一、指导思想

深入贯彻落实县党和教科局党委党的群众路线教育的安排部署，以民族团结细胞工程“五个一”活动为载体，通过在广大师生中开展民族团结细胞工程“五个一”活动，提升全校师生的民族团结意识和政治意识，引导和团结全校师生加倍珍惜来之不易的社会安定、名族团结的成果，以实际行动为我校优化发展环境、创建自治州精神文明单位、构建和谐校园提供动力支撑。

二、活动原则

（一）全员参与：“五个一”活动，应是全校师生共同意志的提炼和升华。活动过程中，要树立人人是主体的观念，积极发动全体师生共同参与，合力共建，为深如开展党的群众路线教育活动添光彩。

（二）立足实际：“五个一”活动要从学校和师生实际出发，有针对性地展开，使活动真正成为师生追求的过程，成为自我教育提高的过程，成为展现良好精神风貌、弘扬良好文明风尚的过程。

（三）特色创新：“五个一”活动是一项建设性、创新性的工作，创建中要不断探索创新，做到内容上有拓展、载体上有突破、效果上有提升，实现与时俱进、纵深开展。

三、活动内容：

“五个一”活动主要包括五个方面的内容，具体是：

（一）编写一本简单易学的民汉文字教材。责任分工： 责任领导：赵永梅。

工作落实责任部门：教务处。责任人：段斌热、西单.艾。具体工作落实部门：语文教研组、双语母语教研组。责任人：教研组长。

具体要求：认真贯彻学校2014年工作计划，进一步激发和引导广大师生积极发挥聪明才智，根植校园生活实际，促进民汉师生交流、倡导民族团结，由学校维语文教研组安排部署，集体编写一本简单易学的民汉对照文字教材，在全校推行使用。

（二）每周安排一节汉族学生学习民族常用语言课。责任分工： 责任领导：赵永梅。

工作落实责任部门教务处。责任人：段斌热、西单.艾。具体工作落实部门：语文教研组、双语母语教研组。责任人：教研组长。

具体要求：即每个汉语班和汉族教师每周安排一节课，学习维吾尔族日常生活用语，以促进民汉师生的交流和合作，积极唱响民汉师生一家亲的主旋律。授课教师有学校的维语文教师担任，学生课时从校本课程中取用，教职工在每周集会时开展学习。

（三）每位师生学唱一首民族歌曲或学跳一个民族舞蹈。

责任分工： 责任领导：赵永梅。

工作落实责任部门：德育处、教务处。责任人：徐新虎、段斌

具体工作落实部门：各教学部、体音美教研组。责任人：教学部主任、教研组长。

具体要求：为丰富校园文化生活、发扬民族优秀文化、促进校园和谐，学校每位师生开展学唱一首民族歌曲或学跳一个民族舞蹈活动。学校将在大课间积极推行学跳民族舞活动，把大课间活动作为载体，倡导全校师生积极参与，形成校园特色文化和学校特色，并坚持每天开展，即陶冶师生情操又锻炼师生身体，促进学校各项工作朝气蓬勃的开展。

（四）学校民汉师生间结对活动。责任分工：

责任领导：阿卜杜拉。

工作责任部门：德育处、教务处。责任人：徐新虎、段斌 具体工作部门：各教学部，教研组。责任人：各教学部主任、教研组长、班主任。

具体要求：每位汉族师生交一个民族朋友，在师生中开展民汉结对活动学校教务处要以学校教研活动、教学交流为载体，以促进教师全面发展为目标、以提高教学质量为目的，积极开展民汉师生结对帮扶活动。结对原则：学校党员领导干部结对帮扶贫困生、学困生；同学科、同年级教师结对；平行民汉教学班结对；结对民汉班级学生结对。通过民汉班级、师生结对活动，更好的促进交流共同发展。

学生通过开展主题突出、内容新颖、贴近生活的融情实践活

动，引导各全校学生在不同时间、不同地点、不同场合、不同阶段沟通交流，扎扎实实促成融情手拉手小伙伴600名（融情“一对一”手拉手对子300对）。通过“互学一句话、互看一本书、互赠一个小礼物”的实际行动，积极践行“民族团结手拉手结对子”活动。

（五）每月开展一次学习民族风俗活动。责任分工：

责任领导：阿卜杜拉。

工作责任部门：德育处、团委。责任人：徐新虎、李艳玲 具体工作部门：各教学部。责任人：各教学部主任、班主任。

具体要求：学校德育处、团队处要以端午节、中秋节、肉孜节、古尔邦节及寒暑假为重要契机，开展“我到你家吃撒子，你到我家吃月饼（粽子）”、“我在城里（农村）有个家”等系列活动，让学生在活动中感受各民族风俗文化，尊重差异、包容多样、相互欣赏，让各族少年儿童处处参与融情实践，时时感受各民族不同风俗文化，促进活动生活化、常态化。

四、保障措施

民族团结细胞工程“五个一”活动是此次党的群众路线教育时间活动的一项载体和主要内容。活动过程中，学校各部门要通力协作，认真对待、坚持搞出成绩、做出成效。

一要加强组织领导。切实将“五个一”活动作为学校重点工作来抓，按照学校要求，站在维护民族团结、促进社会稳定的高度认真组织实施，各责任领导、责任部门及责任人切实做到思想认识统一、组织措施到位，要认真负责、真抓实干，使“五个一”活动切实取得实效。

二要做好宣传发动。充分利用校园橱窗、黑板报、广播等形式，对“五个一”活动的重要意义进行宣传报道，进一步激发师生参与热情，凝聚创建合力。要认真总结活动中积累的好做法、好经验和先进典型，及时归档，及时反馈，为活动开展营造浓厚氛围。年终将对活动情况（含各类活动记载、图片资料、影像资料等）进行收集整理，对活动中涌现出的优秀个人及部门进行表彰奖励。

三要确保活动实效。把“五个一”活动与学校实际相结合，与学校特色文化、校园文化、校风建设相结合，与开展党的群众路线教育实践活动相结合，切实发挥广大师生的主体作用，激励和引导他们积极发挥聪明才智，共同营造校园文明和谐的良好风尚。

奇台县第七中学 2014年4月17

2.奇台七中师生读书活动实施方案 篇二

一、领导重视，组织有力

我校党组高度重视此项活动的开展，成立了以书记为组长、校长为副组长、各科室负责人为成员的领导小组，并下设办公室，协调日常工作。

附:组织机构：

组长：苗刚（奇台县第七中学书记，副校长）

副组长：张宾文（奇台县第七中学校长，副书记）成员：阿卜杜拉（奇台县第七中学副校长）

赵永梅（奇台县第七中学副校长）

周昌利（奇台县第七中学总务主任、工会主席）

各级部、各处室主要领导

领导小组下设办公室，办公室设在奇台县第七中学德育处办公室。

办公室主任：徐新虎

二、结合实际，突出重点，确保学习宣传活动全面落实

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻落实党的十八大精神和中央新疆工作座谈会精神，紧紧围绕学校的改革发展与稳定，大力弘扬社会主义法治精神，加强法治宣传教育，提高师生的法律素养，强化广大教职工、学生特别是领导干部的法治意识和能力，以建设法治校园为目标，不断加强与教职工、学生工作学习生活密切相关的法律法规的宣传教育，加快形成学法、尊法、用法的良好法治环境，为学校的科学发展创造有力的法治保障。组织广大党员、教职工学习《中华人民共和国宪法》《刑法》、《刑事诉讼法》、《国家安全法》、《国防教育法》、《国旗法》、《民族区域自治法》、《宗教事务条例》、《自治区宗教事务管理条例》、《自治区民族团结教育条例》《自治区社会治安综合治理条例》、《保密法》、《教育法》、《教师法》、《信访条例》《治安管理处罚法》等法律法规，增强教职工依法履行职责的意识。强化“以人为本”理念，不断提升学校依法办学、依法治校和依法行政的能力。安排学校有政治思想觉悟高、有一定理论素养、知识面宽广的教师撰写一篇高质量的社会治安综合治理的理论文稿（字数在2000-3000字左右）。德育处、团队主题班（队）会、团会，组织学生学习《未成年人保护法》《环境保护法》及我校学生管理的相关规章制度，学习《自治区民族团结教育条例》《国防教育》等法律法规，宣传维护校园安全、保障学生人身和财产安全的法律知识。

三、营造文化氛围，注重校园法制宣传

俗话说，“近朱者赤，近墨者黑”。鉴于青少年的年龄特点：他们的可塑性强，在不同环境中可形成不同的行为品质。我校努力营造一个团结友爱、严于律己、奋发向上的文化氛围，力争让学生在健康、洁净的环境中受到潜移默化的教育，形成正确的人生观和社会责任感。我们美化校园环境，保持校园洁净；在学校教学楼悬挂名人画像，在各办公室、班级悬挂各种规范守则，以及利用悬挂法制方面的标语和利用电子屏显示标语等，营造积极健康向上的校园氛围。我们还充分利用国旗下的讲话、学校广播站、宣传栏、黑板报等多种形式向学生宣传法律知识，通过班会、晨会向学生进行“增强法律意识、争做文明学生”为主题的法制教育和各项活动，学生在良好的校园环境中受到熏陶，在积极的校园氛围中受到教育，从而明确了真善美、假丑恶，提高了对外来文化，各种犯罪违纪诱因的免疫力。

法制教育是一项长期性的工作，它的内容将随着社会的发展、时代的进步而不断变更，我们只有牢牢地把法制工作记在心头，从小事抓起，坚持不懈、长此以往地抓下去，才能逐步提高学生的法律意识和法制观念，确保我们的身边无犯罪事件发生。我们决心进一步集思广益，积极探索，常抓不懈，为培养新世纪合格人才做出应有的贡献。

奇台县第七中学

3.奇台七中三育人先进集体事迹材料 篇三

以评建为动力 提升育人质量

----奇台县第七中学事迹

在学校领导的直接领导下，我校党政班子团结协作，团结带领全校教职工，以教学为中心，以学生为本，全面提高教育教学质量，在“教书育人、管理育人、服务育人”上下工夫，在维护全校稳定发展，举全力做好以评促建工作，促进教学改革，发展实验室建设，大力引进高级人才，紧抓学管工作，活跃全校师生业余文化生活等方面取得了突出成绩。“以评促建”工作是近年的中心工作，我们认为，“以评促建”的核心是要提高教育教学质量，培养合格人才，因此，我校以服务教学工作为中心，以提高教育教学质量为基本目的，建章立制，强化服务意识，做好教书育人工作。”近几年来，我们着重做了下列几方面的工作：

一、以评建工作为中心，做好“教书育人”工作

领导重视，组织机构健全是做好“三育人”工作的保证。阿拉哈克乡寄宿制学校党政领导班子高度重视“三育人”工作，在教育、教学管理和建设中全方位地开展“三育人”工作，努力做到“教书育人、管理育人、服务育人”。

1、指导思想明确，提高教学质量

为提高教育教学质量，我校完善了规章制度。从制度上规范了教学工作程序，明确了领导、教研室主任、教师、及学生的职责，保证日常教学井井有条，为“三育人”工作提供组织保障、制度保障。我校始终把课堂教学放在教学工作的第一位，以提高学生的学习能力和教师的执教能力为出发点和抓手，要求教师树立以学生为本、以课堂为主的教学理念，全面提高自己的专业素质，提高课堂掌控能力和吸 引力，综合运用现代的教学方法和手段，从而保证取得良好的教学效果。

我校定期组织教师展开交流和学习，推广先进的教学理念和方法，还不遗余力创造和利用各种机会组织教师出外交流和学习，了解国内教学发展的最新动态，学习国内其它同行先进经验，取得了开阔教师眼界，提高教师能力和积极性。

2、加强师资建设，成果喜人

教学质量的提高和各项改革措施的落实，最终要靠教师来完成。在教学改革中，我校充分调动全体教师的积极性，发挥专业教师优势，分期分批利用各种机会，选派专业教师进修，在“教书育人”方面，我校有一支业务能力强的专业师资队伍，他们都工作在教学第一线，爱岗敬业，力求为学生上好每一堂课，做好每一个实验。全校教师在校及教务处各项检查考核中，无一例违纪现象，真正做到为人师表，教书育人。

3、依托特色优势，改革创新

经过全体教职员工几年来不懈的努力，我校教学初具特色。依托特色优势，勇于开拓创新。教学改革中，“以全面育人，质量为本，争创一流为总体目标”，“以强化学生专业技能为核心，以培养学生综合素质为目的”，以“更新观念，强化质量，加强研究，改进方法”为总体思路，以国内名校教育的经验为借鉴，以改革课堂教学为突破口，在课程体系、教材建设、实践教学模式等方面全面开展教研教改。真正落实“理论与实践相结合”育人目标的实现。（1）进一步完善了教学文件建设。

以各教研室为单位，集体研究讨论拟定每门课程最佳的教学方案，写出了较规范的统一教案。另外重新拟定和编写了新的教学计划和课程设计。

（2）加强了日常教学管理。

由教育副校长直接领导，定期不定期进行日常教学监督，效果显著。

（3）加强了期末考试管理制度。

严格执行以各教研室为单位组成“考评小组”（考评小组至少由3人以上教师组成）对学生的作业进行公正、客观地评定成绩，评分过程由校监督组的监督之下进行，确保期末考评工作的顺利进行。

二、以科学发展观为导向，做好“管理育人”工作

在“管理育人”方面，我校有一个以党支部为核心、以教研室为辅助和团总支相配合的管理体系。并将经验丰富、管理有方、工作负责的教师充实到班主任队伍当中。不仅要求教师做到教书育人，而且要求做到管理育人，服务育人，切实履行好教师和班主任的岗位职责，对学生爱中有严，严中有爱，做学生的良师益友。

我校认真抓好活动载体，搭建学生思想教育平台，加强对学生进行思想教育，全面提高学生综合素质，体现“管理育人、服务育人”环节，是我校的一项主要工作。加强学生思想道德建设，提高整体素质。引导学生努力学习，积极参加社会实践活动，养成良好的品德；使之能自立自强、自尊自爱、自重自信，成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设事业的合格人才。优化学生工作队伍建设，发挥班主任集体战斗优势；强化学生班干部、骨干责任意识、奉献意识、加强对他们的培养，使他们成为校学生工作的坚强助手和参谋。加强学风建设，提倡科技创新。

教师在从事教育教学本职工作的同时，自觉地将学生思想品德教育贯穿和渗透在教育教学工作的全过程中，并且以自己的表率作用促进学生全面成长。在与学生接触时要求老师主动、热情。同时，结合专业特点，开展讲座、知识竞赛、足球比赛等等…大力加强文化建设。

三、以人文关怀为理念，做好“服务育人”工作

在“服务育人”方面，学校领导注重营造一个团结、和谐、文明、温馨的氛围，转变工作作风，变领导为服务，真正做到了为师生办实事，办好事。全校教职员工形成了为学生排忧解难是自己的职责和义务的共识，并付诸行动，给予学生更多的关心和爱护，使学生在浓浓的亲情中完成学业。对家庭困难的学生，最大限度的帮助学生解决生活上的困难，使学生深深感受到温暖的师生之情。

我校已形成“以教学为中心，教书育人、管理育人、服务育人”的良好氛围，干群关系、同事关系、师生关系融洽。几年来的教育教学工作实践和管理实践使我们认识到：教育事业的发展需要有强大的生命力、活力和驱动力，而生命力、活力、驱动力根源于创新，只有创新，才能不断进步，不断上新台阶，我们将再接再厉，为实现我校培养德艺双馨的应用型人才而努力奋斗。总之，我校在“三育人”活动中，做到了坚持与时俱进、特色办学、精心育人，从实际出发，推动促进评建工作，继续把教书育人、管理育人、服务育人工作推向新的台阶。

4.奇台七中师生读书活动实施方案 篇四

为全面加强我校学生暑期管理的工作，防止安全事故的发生，促进教育事业的和谐发展。我校认真贯彻自治区教育厅《关于做好暑期学生管理工作的通知》文件精神，在学生暑期管理方面做了大量工作，现将有关情况汇报如下：

一、加强领导、健全组织

我校迅速健全完善学校安全工作机构，成立了学生暑假安全工作领导小组，制定了假期安全工作预案。

二、高度重视，明确责任

（1）6月24日，我校中学、中心小学均召开了学校行政及班主任“本学期结束工作及暑期安全工作”会议，要求各班主任组织学生学习《奇台七中学生暑期安全注意事项》，并要求学生注意防溺水安全、交通安全、饮食安全、雷雨涨水安全等，强调不得私自下河下塘玩水，严防溺水事故的发生。

（2）6月29日下午，我校召开行政全体教师大会，安排部署奇台七中2013年暑期“大家访”活动，并结合我校实际，印发了《奇台七中2013年暑期“大家访”活动实施方案》对我校教师进一步加强学校、教师、家长的联系，构建和谐的师生关系等方面作出了明确的要求与工作措施。

（3）7月9日，我校再次召开了全体全体教师大会，对关于加强学生暑期管理工作做了专项安排，会议要求全校老师从维护人民生命安全的高度出发，认清学生暑假安全管理工作的紧迫性与重要性。对学生的思想动态，外出管理，是否参加宗教活动等方面做及时的了解，有问题及时解决或上报。

三、全面深入地加强了学生暑期安全教育

我校对学生的暑期教育形式多样，具体内容是：

（1）学校主动全面宣传学生暑期安全工作教育

1、对学生进行了详细深入的暑期安全教育，教育的形式多种多样，在班上各班主任进行了教育并将教育内容记录到了班主任工作手册上；同时，还将学生集中到操场上再进一步作了强调。另外，还下发了《学生暑期安全注意事项》和《致 学生家长的一封信》。《学生暑期安全注意事项》中对学生的暑期安全事项进行了详细规范，主要从交通安全、自然灾害、防溺水、防汛、防火、防电、饮食卫生等方面进行了详细教育。

2、6月30日开始，我校全体教师对学生进行“大家访”活动。家访中，老师们耐心地对学生家长进行宣传，了解学生暑期的安全和学习状况，向学生家长通报了近期我国各地发生的几起学生溺水事故，再一次提醒了家长注意进一步加强对孩子的监护和教育。并要求被访家长在回执单上签字，由老师带回学校存档备案。对于外出学生，要求老师与其家长取得联系，并告知学校关注学生去向。对于少数民族学生，对家长做了细致入微的工作，详细解释国家的政策，得到家长的理解和支持，保证我校学生不参加宗教活动，不封斋。

（2）结合奇台县教科局“书香奇台”全民阅读活动方案，积极安排师生假期读书活动。

要求全体教师和学生在假期阅读不少于四本书，学生制作精美的好书推荐卡。老师开学后以教研组为单位进行读书交流活动，并在开学后的教师培训中进行汇报交流。

五、坚持假期值班制度。

学校假期严格按照上级部门关于维稳的具体要求，详细安排由校级领导带班，中层领导值班，教师轮流值班。值班人员保持通信畅通，通信工具要求24小时开机。并按要求认真履行职责，做好值班记录，及时处理突发事件、及时上报。如有重大事件第一时间将情况报告奇台县教科局。

在暑假期间严禁社会闲杂人员（含学生、社会中人的小孩）进入校园进行任何的活动，严防学校财产安全和其他安全事故的发生。并以“告示”的形式张贴在校门显眼处。

奇台县第七中学

5.奇台七中师生读书活动实施方案 篇五

一、活动目的及要求

在全校范围内广泛深入地开展读书活动，激励和引导学生多读书，读好书，培养学生的阅读兴趣和阅读习惯，努力提高学生的思想道德、个性品质和文化修养；引导教师常读书，勤读书，不断提高教师的专业能力和素养；为学校打造翰墨飘香、格调高雅、文明向上的书香校园做好准备。

要求全体师生认真对待，精心组织和策划，确保本次读书活动能够顺利开展。

二、活动主题

学生读书活动主题为“让读书成为习惯”；

教师读书活动主题为“读书与专业成长”。

三、活动领导小组

组长：黄兆林

副组长：贾启滨董连娥

成员：八完小全体师生。

四、活动步骤

第一阶段：12月10日至1月23日（活动启动阶段）在寒假来临自前成立组织，制定好活动计划，并做好宣传发动工作，提高师生对本次活动的认识。

第二阶段：1月24日至8月底（活动实施阶段）

要求师生在假期里每人读一本相关书籍，下学期开学后以班级为单位召开一次主题班会或读书故事会、演讲会等活

动。为了本次读书活动能够顺利开展，下学期学校将继续把“经典诵读”和师生阅读课纳入课程表，为师生读书活动提供时间保障。同时学校也购买了一批相关书籍，为本次活动提供了物质保障。

第三第阶段：9月至10月（活动总结及成果展示阶段）。

（一）征文比赛。

开展学生征文、教师征文评选活动，全体学生和教师自愿参加。征文要紧密围绕活动主题，结合实际谈真情实感，题目自拟，体裁不限，学生征文字数不超过3000字，教师征文字数不限。

（二）经典诵读

围绕本届活动主题，经典诵读原则上以班级（参赛人数不超过30人）为单位进行，结合音乐、舞美、小品表演、舞台剧等综合表演形式，时间不超过6分钟。

（三）读书明星评选

在学生和教师中开展“读书明星评选”活动。读书明星评选的基本标准为热爱读书，阅读兴趣广泛，主动进行大量、广泛的阅读；积极参加各种读书活动；主动带动身边的人读书，向身边的人推荐好书；阅读质量高，取得显著成绩。

南大港第八完全小学

6.奇台七中师生读书活动实施方案 篇六

根据学校工作计划和蓓蕾读书活动实施方案的相关要求，开展师生暑假读书活动。

一、教师读书“两个一”

1.阅读一本古典名著或教育专著：自己选择一本，利用假期时间有计划地进行阅读，假期结束后上报不少于2000字的阅读体会。体会中还要写清楚阅读书目、作者、书籍类别、字数、出版社等相关信息。

2.撰写一篇教育故事或教育随笔：回顾本学期的教学工作，记录最感动的一个瞬间或自己一些教育感想，假期后上报不少于2000字的教育故事或教育随笔。并形成课件，参与学校组织的教师教育论坛。

40岁以上教师统一写在A4纸上，自己到学校教务处申请。注明体会或故事，写清楚题目、单位、姓名；40岁以下的教师请将以上两项内容形成word2003格式的电子稿（宋体小四号，单倍行间距，文档名称标明主题及姓名，文档内标明题目、单位、姓名）上报教研室，并上传至自己的网易博客，学校将在开学后统一检评教师博客的使用。

二、学生读书“三个一”

1.阅读一套丛书：各个班级根据本学期教材或下学期教材中的篇目，阅读一套与教材相关的丛书，可以是教材的补充或相关题材的拓展，也可以是教材中的原著。总之，为了让学生在学会教材的同时，了解更多教材背后的故事和相关的内容。

2.形成一本文集：三至五年级，以班级为单位，语文教师整合学生阅读丛书的体会，形成一本班级文集。要求用A4纸张，设计好封面、内容简介、目录等项目。请每一位语文教师确定好自己班级的读书内容，并引导学生作为自己的一项语文实践活动进行有计划地阅读。要求每一位学生自己至少提交1篇读书体会，形式自己创新，内容自己定，只要是自己真实的读书收获就值得鼓励，目的就是真实提高学生读书的兴趣，踏实读书的习惯。教师可以让学生在假期内形成初稿，待开学之后到教务处申请A4纸，统一设计自己的班级文集，最终形成上交的作品。

3.创作一本专辑：三至五年级继续开展“小手写大书”评比活动，每个班教师根根据班级人数，选择10%的学生进行个人创作，形成一本具有自己思想的个人专辑，内容与体裁不限，要求必须是电子稿，内容可以选取本学期优秀习作及平时的精彩日记，同时记录暑期快乐生活，专辑篇数不少不于20篇。教师可以让学生在假期内形成初稿，待开学之后到教务处申请A4纸，自主设计好封面、内容简介、目录等项目，参加全镇统一评比。

凡要求提交的学生读书成果，必须在9月7日之前将书面稿上交教研室，教师读书成果的电子稿发送至bsbjys@126.com，参加全镇的读书成果统一评比。

白沙埠镇中心小学

7.奇台七中师生读书活动实施方案 篇七

一、指导思想

以全面落实党的教育方针为宗旨，以建设书香校园、和谐校园为目标，突出“以人为本”的办学理念，引领师生“走进五千年文明、品读祖国经典美文”，力求与经典为友、为人生奠基，与名著为伴、塑造美好心灵；在读书中学会做人、学会思考、学会知识和技能，让快乐读书成为师生的习惯，促进素质教育全面实施。

二、活动目标

1、培养中小学生的记忆力，提高语文素养。低年级学生能背诵《三字经》、《论语》等部分内容，以及20－30首课外古诗、5-10篇课外美文等；中、高年级学生能背诵课标要求的古诗文、30篇课内外美文等。教师背诵一定数量的古诗、名篇或理论专著等，为专业成长奠定坚实的基础。

2、激发师生的阅读热情，养成良好的快乐读书习惯。

3、提高中小学生读书兴趣，激发学生对祖国语言文字和中华文化的热爱之情。

三、活动要求

1、全员参与，分学段、按年级完成镇、校推荐篇目的学习、朗读、背诵。

2、完成规定篇目背诵后，由学校、教师或家长指导读更多的诗文。

3、坚持正面引导，培养学生民族自豪感和热爱经典诗文的情感。

四、活动内容

新课程标准中推荐的优秀诗文篇目：《唐诗》、《宋词》、《三字经》、《论语》、《千字文》，《少年中国说》、《春》、《海上日出》、《仰望星空》、《盛世中国》等现、当代美文，《全镇教师从教必读文选》等。（学校要适时推荐更多的精美篇目）

五、活动过程

（一）准备阶段（2月－3月）

结合全镇读书节活动的开展，学校组织一次读书活动经验交流，制定新读书活动方案，出一期快乐读书主体板报；整理师生诵读篇目，达到人手一册。

（二）实施阶段（4月－10月）

1、落实“三读”

一是多读。坚持每天在学校读书时间不少于半小时，每天早上或大课间用十分钟时间读诗文，解诗词；每节语文课前三分钟背诵诗文、名言；下午放学站队时班级吟诵，让学生出口成诵；每周升旗仪式结束后全校师生集体诵读一篇诗文。

二是精读。精研、细读好诗歌、好文章。

三是品读。组织读书朗诵活动，品味读书的快乐，交流读书的感悟；开展班级读书交流。

2、做好三个建设

一是建设好宣传阵地。在班级和校宣传栏分别开辟“读书之星评比”栏目，定时刊出读书手抄报、心得、图片，编辑好校报，改编诗文舞台剧，整理读书演讲稿等。

二是建设好学校图书室。学校按照《xx镇教体办关于在全镇中小学中开展首届读书活动的实施方案》的要求添置各类图书，向每位学生开放图书室；本部要充实完善校园读书网站，为学生提供一个网上导读、学习、互动交流的信息平台。

三是建设好班级图书角。整理登记班级图书，生均至少达到3本，有专人负责管理，随时借阅，认真填写借阅记录；学生建立读书笔记。班主任和语文任课教师每周检查一次阅读情况，学校每月组织一次评比。

3、组织各类展示

一是创作展示。指导学生用彩笔为诗文配画，创作诗文书法作品；各班级创作诗文剧、手抄报、诗文园地、黑板报；学校创办好宣传栏等。

二是快乐读书展示。采用个人朗诵、集体读等形式开展配乐朗诵、对诗、唱诗、表演活动；组织“庆六一诗文”朗诵活动、国庆诗歌朗诵会；举办师生快乐读书比赛或展演，组织读书演讲比赛、读书征文评选等。

三是进行集中诵读。4月23日世界阅读日当天，本部或教学分部利用一节语文课进行班级诵读，下午课外活动时间全校集中诵读。

四是制作读书展版。以学校或年级为单位将读书活动中的活动剪影、学生收获、教师感言、读书小明星事迹介绍等，通过照片、文章、书画、视频制作等形式展示。

（三）总结评比阶段（5月、11月）

1、本部对级部读书活动进行全面总结、评比，评选读书之星、书香班级。

2、组织本部或教学分部诗文朗诵观摩交流活动。

3、全镇进行综合评比，表彰快乐读书班级、快乐读书之校，并进行集中展示。（集中展示时邀请上级领导参加。）

六、保证措施

1、加强领导。各学校要成立“快乐读书活动”领导小组和有关人员参加的指导小组，精心组织，周密安排，保证活动开展的扎实有效。

2、保证时间。保证每天不少于半小时的读书时间，其中以班级或学校为单位进行集体诵读不少于10分钟。充分利用早上、课间操、下午放学和每节语文课，指导学生朗读背诵。

3、营造读书氛围。各学校要通过宣传栏、广播站、黑板报、校报等形式，努力营造浓厚的读书氛围；利用班会、校会深入宣传读书的意义，引导师生把读书当做一种快乐行为；学校要划拨资金配备更多有益的图书。

4、搞好几个结合。与全镇读书节活动结合，结合实际，制定读书计划，按时开展读书、比赛、展示等系列活动；与教研活动相结合，把快乐读书活动纳入学科教学，将快乐读书作为语文活动课的一种有效形式，提高语文课的教学质量；与团队活动紧密结合，开展“诗文接龙”、“小小擂台赛”、“快乐读书比赛”等形式多样的班队活动；与家庭教育相结合，利用家长会向家长宣传和介绍读书活动的意义，争取家长的支持与参与，周末由家长督促、指导孩子背诵诗文。

5、落实经费保障。各学校要划拨一定资金，用于图书添置、组织活动、宣传与表彰等，为快乐读书活动地顺利开展提供强有力的保障。