如果做一名合格的教师

如果做一名合格的教师（精选17篇）

1.如果做一名合格的教师 篇一

做一名合格的教师

一直觉的教师是一个神圣的职业。作为教师不但要为学生授业,解惑,而且要传道给学生,这就是作为教师的神圣之处。作为教师不但要有渊博的学识，丰富的内涵。更要有高尚的品德、高尚的情操、高尚的的人格。只有这样的教师才能称为合格的教师，才能承受起“教师”这个神圣的称呼。

首先是作为一名合格教师为学生传道。传道并不是空洞的说教,而是除了用语言传以外,应该用自己的行动、行为潜移默化的为学生作出表率，作出榜样。“正人者，必先正己”。也就是说，作为一名合格的教师,应该具备高尚的师德。要注重个人的师德修养。要求学生不讲脏话，自己就决不能说出半个脏字。要求学生多讲奉献少谈条件，自己在工作面前，就不能挑肥拣瘦，推三阻四。要求学生团结同学，友善待人，自己在同事当中就要搞好团结，绝不可以在别人取得一些成绩的时候，心生嫉恨，风凉话到处散播。处处成为学生的表率，这样的教师才能得到学生的尊重，才是合格的教师。这也是多年来我对自己作为一名教师的最起码的要求。正如中国古代教育家孔子所讲“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从”。虽然此言距今已有两千多年了，但仍有很强的现实意义。所以，我从来都是要求学生做到的，自己首先必须做到。

其次，要完成传道、解惑的问题，教师必须要有渊博的学识，丰富的内涵。其实，选择了教师这个职业，我们便选择了终身学习的习惯。记得04年的时候学校安排我从干了近10年的班主任岗位上下来教音乐和社会。除了数学和语文其他学科我真的很陌生，尤其是音乐这么一个专业性很强的学科，让我真的很苦恼了一段时间。但是我想我不能因为自己的陌生就耽误了孩子们的学习，我必须尽快进入角色。所以我利用课余时间学习、请教，摸索。找来琴法书练习弹琴，歌曲不会唱我就利用周六的时间去找我的同学录磁带然后一遍遍学唱，我始终相信没有什么事情是绝对不会做的，只有你是不是愿意努力去做。教社会的第二年我就承担了社会学科的一节区级公开课，并且得到了听课老师们好评。我的音乐课虽然距专业的音乐老师还有很遥远的距离，但是我总归不用靠着录音机上课了，我也可以弹着琴给学生伴奏，虽然并不好听，但是我很努力。作为一名教师我算不上知识渊博，但是我算是一个虚心好学的人，我通过自己的努力，不断地丰富自己。

其实，要想作一名合格的教师，高尚的师德是基础，过硬的业务素质是必备条件。“师爱”，也就是和学生建立和谐的师生关系才是实现它的途径。

那么，怎样才能建立和谐的师生关系呢？

首先，是爱学生。其次，还是爱学生。“师爱”，是一种只讲付出不计回报的、无私的、广泛的却没有血缘关系的爱，是一种严慈相济的、一视同仁的爱。爱每一位学生，让学生在被爱中学会去爱，学会做人。天下没有不爱子女的父母。也没有不爱自己学生的老师，但是这种爱要怎么去表达呢？当天气转凉，你是不是会告诉学生 “请同学们多加衣服，以防感冒”，这是对他们的爱，会让他们感到温暖。但是我会这样做，有针对性的几张纸巾、一杯热水，让学生感动、让学生有一种教师从他的角度为他实际考虑的切身体会，让学生感受到，我并不仅仅是他们的老师，还是他们的朋友，他们的亲人。

作为一名教师，当把自己的精力和激情倾注到工作时，倾注到学生身上时，便在其举手投足，一颦一笑之间充溢着真诚的师爱。这样的教师就会让学生对其产生超乎寻常的向心力和信赖感，就会赢得学生心理的认同与由衷的敬佩。那么，这样的教师也就走进了灵。走进了学生的心灵，才能与学生同忧伤，同思想，才能更加懂得学生需要什么，才会更加保护学生的自尊心，才会赢得学生的喜爱，才会和学生建立真正和谐的师生关系。走进了学生的心灵，也就明白了学生想什么，高兴什么、担忧什么，想学什么、想怎么学。也就能更恰当地满足学生，尊重学生，教育学生，也就能让课堂充满活力，让教育起到实效。课堂才会是高效的课堂，教育才会是高效的教育。

既然已经选择了教师这个职业，我们首先就要做一名合格的教师。那么，就让我们不断地获取渊博的知识，拥有高尚的师德，再播洒我们满腔的爱心吧！愿我们不但能成为一名合格的人民教师，更要成为一名优秀的人民教师

2.如果做一名合格的教师 篇二

一、爱岗敬业, 无私奉献

我出生在农村, 童年时父亲的病逝给本来就不富裕的家庭带来更大的不幸, 而正是生活的艰难与磨炼造就了我争强好胜、永不服输的性格。

1999年3月, 我刚刚做了卵巢囊肿手术, 身体还未康复, 就“匆匆”上班了。学校领导和家人多次劝我休息, 可我一想到当时正是中考前的关键时期, 而自己又带了5个毕业班, 就忘记了疼痛和“疲惫”, 并一直坚守在自己的岗位上。或许是因为身体还比较虚弱的缘故, 那天, 在上课时我突然昏倒在了操场上, 等我醒来时, 很多学生都围在自己身边, 看着他们焦急的面孔, 我欣慰地笑了, 继续打起精神上课;但那天的“坏运气”仍然没有结束, 下午下班回家后, 看着10岁的女儿因要学着做饭而烧塌了的锅底, 我深深地感到了歉疚, 我想, 我对孩子的关心和照顾太少了, 自己不是一个称职的妈妈。然而, 就是这样的我, 所带的学生每年的体育中考成绩优秀率都在90%以上, 而合格率、达标率都在98%以上。

二、关心学生全面发展, 注重后进生的转化

我始终认为, 作为一名体育教师, 首先要关心学生的全面发展, 其次才是发展学生的体育特长, 提高学生的运动技术水平。因此, 在日常的体育教学中, 我非常注意对学生的思想教育, 尤其是针对那些文化课教师眼中的“后进生”, 我总是主动与他们的班主任、家长保持联系, 共同督促他们的学习。在教学中, 我利用体育学科的优势开展了“我的闪光点”、“我能行”等活动, 如, 针对跳高教材, 我按照学生体能分组, 设置不同的高度, 并让学生自选练习场地, 从而使不同水平的学生都感受到了成功的喜悦, 尤其对于培养运动能力较差的学生的自信心和自尊心, 教学效果较好。

三、率先垂范, 以身作则

“尊重学生, 给予更多关心;启发自觉, 形成良好风气;严格要求, 教会学生做人”是我的教学风格。但是, 在严格要求学生的同时, 我为自己也制订了严格的标准, 时刻要求自己要以扎实的教学基本功、现代的教学理论和思想指导学生。正是因为如此, 在不久前结束的市中区优质课评比中, 40岁的我, 在讲解、示范头手倒立时, 才能用标准的动作赢得在场评委、听课教师、教研员的赞叹。当时, 有一位教研员说道:“像你现在这个年龄, 头手倒立动作做得如此规范, 你的敬业精神值得年轻教师学习。”

在日常教学中, 作为体育教研组长, 我经常这样与组内其他教师交流:“咱们干体育的, 一定要看得起自己, 否则怎么要求别人尊重你, 怎么能提高咱们学校体育的地位。”并且提出了“在落实上, 向我看齐”的要求。作为全组唯一一位女教师, 我从来没有因为自己是女性而退缩过, 对待教研组的任何工作、任务, 我都始终用自己的行动引领着大家一起前进, 而其他教师也一直用行动在支持着我。此外, 在工作中, 我始终坚持“尊重老教师, 团结、信任年轻教师”的态度, 本着“务实、求真、公平”的原则, 努力营造和谐的组内人际关系氛围, 使教研组发展成为现在的团结向上, 具有极强凝聚力和战斗力的集体。

四、刻苦学习, 不断提高理论、业务水平

3.如何做一名合格的教师 篇三

关键词：爱岗敬业 关爱学生 努力进取 以身作则 民族团结教育

【中图分类号】G635.1

人们常说“教师是人类灵魂的工程师，是阳光下最光辉的职业”。在这十几年的工作中，我深刻体会到了教师二字的深刻内涵。教师不但要教学生文化知识，培养学生“德、智、体、美、劳”全面发展，还要培养学生的人生观，价值观，树立学生民族团结意识。

大家都说：“国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。 ”可见教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生，才能当之无愧地说爱教育事业。

我认为做一名合格的教师就应该从以下几个方面做起。

一、爱岗敬业

爱岗敬业是一种习惯，一种责任，一种积极的生活方式，作为一名合格的教师，首先要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们既然选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能使学生受到老师的影响而努力学习，不断进取。

二、关爱学生

“亲其师方能信其道” 每一位学生都渴望得到老师的理解和关爱。我们要平等看待学生，不要动不动就谩骂学生，侮辱学生，体罚学生，这样轻则影响师生关系，重则可能伤害学生心灵，使学生失去学习的兴趣。只有我们把学生看重了，用正确的方式去引导学生，只有学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，才愿意学习这个老师所传授的各种知识。

三、努力进取

苏霍姆林斯基曾说过“教师进行勞动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来滋养它。教师时常要读书，平时积累的知识越多，上课就越轻松。” 作为老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果老师自身散漫，从不严格要求自己，缺少刻苦钻研的精神，又怎能要求学生认真。要提高自身素质，就要求老师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积累知识，不断开辟新的教学方法。

四、以身作则

著名教育家斯霞曾经说过：“要使学生的品德高尚，教师自己首先应该是一个品德高尚的人。”高尚的师德，是学生心灵的明镜，倘若教师们在开会的时候，自己随意嗑瓜子，喝饮料，玩手机，聊天，又怎能要求学生端正态度。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先要做到。

五、民族团结教育

新疆是一个少数民族聚居的地方，我校也是由好几个民族组成的大集体，作为一名教师，首先要做好民族团结，无论是哪一个民族，需要帮助时，都要热情地伸出友谊之手，要多关心他人，校里校外，与其它少数民族相互团结，相互帮助，相互学习，取长补短，同时，也要教育好自己的学生，与各民族搞好关系，让学生深刻地理解“民族团结则百业兴旺，民族纷争则百姓遭殃”的道理，让每一位学生都能懂得民族团结的重要性。

做一名合格的人民教师，要学会用爱心去感召，用真诚去塑造，用人格去感染，用语言去播种，用汗水去浇灌，用心血去滋润，让教学因爱而充满生命力。

抛弃功利心，真正找到作为一个教师教育的目的，教育到底是要培育出什么样的人才，怎样的人才才算对社会有意义，学生学习的意义又究竟是什么，我们作为教师最开始又应该教给学生什么。学生刚出社会，应该将独立思考能力、独立判断能力和素质等放在首位，而不是将获得专业知识放在首位。

作为教师，工作与生活的压力让许多教师的生活差不多只成了学校家庭两点一线的轨迹，但是在这种忙碌的工作和生活中，我们也要顾及到周围的人和事，真正的关心学生，享受生活，这样我们才能更人性化的教育学生。

经常反思自己，让自己拥有前进的动能，不断完善自己的工作，更加科学的教育学生，只有作为教师的我们反思了，教育才能也不断反思，不断超越自己。

参考文献：

1、陈玉明.21世纪成功学全书：寻求自我成功的心态[M].延吉：延边大学出版社，2001.

2、白 岩.成功学[M]. 吉林出版社，2010.

3、熊捍宏 王维拉.大学生成功心理学教育探索[J].成功（教育） 2010（3）.

作者简介：

姓名：李娟 出生年月：1982年10月 性别：女 籍贯：湖南 工作单位：新疆喀什市深喀第一高级中学 职务：高中中教一级汉语教师 学位：学士学位 学历：大学本科

4.做一名合格的人民教师 篇四

“教育”简而言之就是“教书育人”。虽然说起来简单，可是只有当我们真正去做时，才会明白“教书育人”这四个字所包含的种种艰辛。

先说“教书”。教书，即向学生传授书面知识和科学基础文化知识。这个时候，教师往往充当着这样的角色：

一、学习者

选择了教师这个职业，基本意味着我们这一辈子就得扎根在教师这个岗位上。不过，这并不意味着我们这一辈子守着几本教材照本宣科就行了。社会日日新月异，知识随之发生变化，而学生也是一代一代更替，这就要求我们要终身学习，及时更新自己的知识结构。所谓“活到老，学到老”，所谓“问渠那得清如许，为有源头活水来”，正是这个道理。有时候，我们甚至要虚心向我们的学生学习，因为“闻道有先后，术业有专攻，如是而已”。通过学习，我认为作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，若要给孩子一杯水，我首先不是要有一桶水，而是要有长流水，这就要求我们需要一生不懈地追求。

二、实践者

作为一名合格的人民教师，光有很强的专业知识是绝对不够的，还需要有一定的实践能力。当教师设计好了怎么开展教学活动后，就要拿到课堂上实践了。这就要涉及到教师的组织能力和管理能力。这种能力，多数时候是后天教学得来的，是教学经验的积累。以前我上高一的时候，学校安排了一位刚招聘来的女老师教我们语文。据说，这位老师在学校的时候成绩非常优秀，表现也很突出，是校学生会主席，但这并不代表她的课就能讲得好。刚开始的时候，她也经历了肚里有墨水却倒不出来的情况。在分析课文的时候，她经常思考很久也无法清楚地表达出自己的意思，有时连我们学生都为她着急。不过，经过一学期的锻炼，到了下学期，她便有了明显的进步，文言文也 能分析得头头是道，课上得流畅许多。

三、反思者

曾子曰：“吾日三省吾身。”反思，对于一位人民教师来说，异常重要。一堂课下来，学生的任务是复习加巩固，而老师的任务就是反思。反思这堂课的教学方式适不适合学生，反思还有哪些知识点被遗漏没有教给学生，反思学生们当时的反应„„只有通过反思，才能不断完善我们的教课。

接下来，再谈一谈一名合格的人民教师在“育人”方面要做的事情。苏联教育家加里宁称教师是“人类心灵的工程师”；中国著名学者韩愈也认为“师者，所以传道、授业、解惑也”。二者都强调了教师在“育人”方面的重要性。只传授知识的老师是“经师”，关注学生身心健康，使学生能生动活泼地、主动地得到较好发展的教师，才是一名合格的、优秀的教师。

温家宝强调，教育是一项神圣而光荣的事业。国运兴衰系于教育，只有一流的教育，才有一流的人才，才能建设一流的国家。希望广大教师充满爱心，忠诚事业，学为人师，行为世范，做一名合格的人民教师。

教师不是雕塑家，却塑造着世界上最珍贵的艺术品。作为一名新教师，我深刻地体会到要做一名品格优秀、业务精良、职业道德高尚的教育工作者还有待成长。

利智学校新任教师：刘小向

5.做一名合格教师 篇五

百年大计，教育为本。而教师在教育中的地位至关重要。教师的职责和业务是教书育人，既要给学生传授科学文化知识，又要培养学生的良好品德，教会学生如何做人。教师的职业是高尚、光荣的，同时也是非常的艰辛的。作为在一线工作的我们应做一个怎样的教师呢？我认为要做一名“五心”的人民教师。

首先，老师要有爱心。热爱学生的老师，学生才能热爱老师，才能接受他的教育。学生是很单纯的，谁喜欢他，谁为他着想，他就听谁的。这些年来，我每当看到学生的可爱之处，喜悦之情油然而生；每当学生考试或参加什么活动取得了好成绩，自己是多么的自豪和骄傲，好像那就是自己的孩子，就是自己取得了成绩一般。可有时，学生不听话，做错事的时候，我也很生气，看到他们内疚知错的样子，我松了一口气，当他们改正错误后，自己感到很欣慰。我热爱我的教育事业，我爱我的学生，离开我的事业，我的学生，我的人生价值没法体现，他们是我实现自己人生价值的舞台。

其次，老师要有耐心。老师的教育有时不可能立竿见影，说过的道理学生不可能都能做得到，我们自己知道的道理很多，能做到的又有多少条？老师要有耐心，有等待的意识，讲过的道理并不是水过鸭背什么也没有，它会留在学生的潜意识里，有一天他会突然对这个道理体会很深，就真的做到了。我有时在公车上，在逛街时，常会遇到我教过的学生跟我打招呼，我很惊讶，当年的毛头小子，怎么转眼间变成了个帅小伙；当年的朴实小女孩变成了个气质美女了，学生说，老师我当年很调皮，不懂事，让您费了不少心。我听了这些话，就赶紧反思自己，平时有没有因为太生气而狠狠的骂过学生？我心想千万不能这么做，学生是不懂事的孩子，他现在调皮不听话，犯错误，屡教不改，可是有一天他会突然反省自己的错误，变得成熟又彬彬有礼的，所以我总结经验，觉得做老师第一条：要有耐心，有等待意识，你说的道理学生不一定马上能接受，可是你说多了，总会对他有影响的，突然有一天你会发现，他变得比你想象的希望的还要好。

再次，老师要有恒心。教育学生不能一蹴而就，老师们时有抱怨说学生的错误老是改不了，觉得他无药可救。其实不是，错误是后天养成的，一定能改得掉，只是错误易犯难改，需要老师有恒心，帮助学生，监督学生逐步改正错误。我一向的原则是允许学生犯错，但是不能不认错，错了就好好的反省自己，下次再犯，再反省，反复的反省，总有一天我相信他会改掉坏毛病。比如我的一个学生老喜欢打架，性格冲动，脾气火爆，我也知道他不是不想改，而是他总控制不了自己。每次打架后他也有后悔的表现，认错的态度也很好，我不断的鼓励他，要他遇到什么事跟老师说，不要动不动就拳头解决，心胸放宽，宽容比人，慢慢的经过不断的努力，他和同学们相处的很好，是个很乐于助人的小伙子了。

最后，老师要有信心。对自己有信心，对学生有信心。自信的老师是有力量的，学生才会信任他，接受他的教育，自信满满的老师能感染学生，把一些自信心不足的学生培养成信心十足的学生。有信心的人的精神世界才能阳光明媚，才有信心做好事情。老师对学生也要有信心，特别对一些犯过错误的孩子，一些自认为不够优秀的孩子，老师对他的信心鼓励，能让他相信自己能变得更好，我期望我的学生是怎样的人，我总是去鼓励他成为那样的人，我相信他做得到，我总是设法向他传达我的这一信心。

教师还要有平常心，有时我们会遭学生误解，家长误解，我们会遇到一些不顺心的事情，这时我们需要平常心，保持平静的心态，才会带着微笑去上课，否则，教师在哪受了委屈，课堂上火气大，学生莫名其妙的挨骂，这节课的效果可想而知，不小心伤害了学生的自尊心，可没那么容易修复。

6.做一名合格的党员教师1 篇六

尊敬的各位评委、各位领导：

大家早上好。我是来自大河塔小学的老师，邱洪姿。我今天演讲的题目是《践行“两学一做”，做最美乡村党员教师》。

怎样才能做一名合格的党员教师？就是要将思想和行动统一，自觉践行“两学一做”，就是要围绕立德树人、教书育人的根本任务和促进学生德智体美全面发展的事业要求，做党和人民满意的教师。

我身有这样一名教师，她的名字叫张社梅。张老师是去年8月份临时聘任到大河塔小学的幼儿园小班老师，在这一年的时间里张老师在用她的行动默默地影响着学校的每一位老师和学生，甚至家长。你们可能会想，不就是雇佣的带教吗？这可能吗？是的，就是这样，她在每一位学生和老师的心里就是最美的乡村党员教师。一来到这里，张老师就发现这里有很多贫困生，甚至很多孩子还有心里问题。于是张老师决定在利用周末时间去走访每一位贫困学生的家庭，只有了解每一位学生的家庭情况，才能更好的解决问题。

印象最深刻的一次，是在今年寒冷的一月份，张老师决定去王崖村小伟家，我们从学校出发，开车走了大概40分钟，因为路面结冰所以走的比较慢，再经过一条狭窄的土路，车没办法走了，于是我们下车又走了将近一小时，我们终于到了小伟家里。如果我当时没有和张老师去，我可能永远无法想像，学生是生活在这样的环境里，母亲患有癌症及精神障碍，父亲是一名普通的放羊人，平时由单身年迈的大伯照顾，大伯还动不动就会对孩子进行暴打。家里一片狼藉，居住的窑洞快坍塌的样子，大冬天，寒风刺骨，门窗看着破烂不堪。当他的大伯看见我们就一直不停的说，小伟偷了谁家的东西，做了什么坏事。这时张老师就轻言细语的对小伟大伯说：“小伟还是个孩子，在加上这样的家庭情况，你应该多鼓励和爱护他，尽量少责骂孩子，慢慢的孩子很多不好的习惯都会改掉，你要相信我，以后有什么困难，只要我能帮的我都会帮忙解决”。

张老师是这样说的也是这样做的。回到学校张老师就联系爱心人士为学校每一位孩子筹集了过冬的衣物，一年来，张老师先后组织了三次捐赠活动，物资达三万元左右。让孩子们一次又一次的感受到即使现在面临这么多困难，但这个世界是充满爱的，要怀着一颗感恩的心立德做人，学习文化知识，长大成材，报效祖国。

不仅如此，去年还自费从北京订购2000多元的经典图书，每天利用下班的课余时间，带着孩子们诵读经典。在日复一日的经典诵读中，孩子们懂得了“上善治水，水善利万物而有静”处事道理，“上士问道，蓳能行之”的勤奋学习态度，“少年强，则国强”的志向。自卑胆小的孩子变得更加开朗，调皮的孩子学习态度更加端正，行为习惯更加良好。原来那么多问题的孩子，现在都迎刃而解。

这就是平凡、无闻、不求回报的张老师，她用如“圣人居无为之事，行不言之教”的实际行动为党的教育事业默默的付出，这不正是践行“两学一做”对学生不仅扶贫、扶志还扶心最好的典型代表吗？

7.如何做一名合格的信息技术教师 篇七

信息技术是以培养学生的信息素养为目标, 同时强调其与学科教学的整合, 倡导有利于培养学生信息素养的教学方式和评价方式。信息技术教育又是能在最短的时间内全面、迅速、系统提高学生信息素养的主渠道。

自2000年教育部颁布了《关于在中小学普及信息技术教育的通知》 (教基[2000]33号) 。通知要求, “从2001年起开始用5-10年的时间, 在中小学 (包括中等职业技术学校) 普及信息技术教育, 经信息化带动教育的现代化, 努力实现我国基础教育跨越式的发展”。目前, 我省大部分地区的中学及部分小学都开设了信息技术教育, 但在实施的过程中, 情况却不容乐观, 很多学校虽然都积极地响应号召, 但由于信息技术教育在中学起步较晚, 目前尚未形成较为成熟的教学体系。因此, 往往在实践的过程中却偏离了开设这门课程的宗旨——培养学生的信息素养。

我已从事中学信息技术教育多年, 亲身感受了这门技术的发展与革新。在此, 愿结合自己的教学实践简单分析一下当前中学信息技术教育教学中存在的问题 (误区) 与不足。这些误区只有得到了较好的解决, 我们的教育才有希望。本文仅阐述自己的一些想法, 这些想法可能还很不成熟, 只求抛砖引玉。

一、中学信息技术教育的现状与不足

(一) 配套设施跟不上

很多地方存在“有软件没硬件”、“有硬件没软件”、“有计算机无网络”, 即使订了教材, 教师也安排正常课时上课, 但是配套设施的不足往往导致很多内容没法讲, 讲了没法用, 有理论没实践, 对于技术性和实践性如此强的学科, 教学效果大打折扣不说, 学生也根本搞不清楚上这门课到底为了什么, 所以只能应付了事。

(二) 观念转换滞后

虽然我国已经在大力提倡和推行素质教育, 但应试教育的影响却根深蒂固, 不论是学校领导、教师、学生, 还是家长对一门课的重视程度往往取决于它在中考、高考当中所占的比重, 对于信息技术这门基本没有列入考试范围的科目, 谁都不愿投入太多的精力和时间, 对于这门课具体怎样上, 大家都不会很重视。他们关注的是“前途”, 而不是“素质”, 在他们看来, 前途与素质之间并没有太大的关系。

(三) 教学模式单一, 课堂教学枯燥无味

我国设立教育技术专业的历史并不长, 培养的人才也还远远不能满足社会和学校的需求, 现在站在中学教育技术工作岗位的教师很多不是教育技术相关专业毕业的, 而是从其他教学岗位转轨过来, 通过培训走上教育技术岗位的, 这类教师往往受“传统教学模式”的束缚, 在教学过程不少教师仍以自己“权威”的方式进行教学, 把信息技术教育按照学习其他学科的老办法去讲、去学、去考, 照本宣科, 以一种完成课时任务的姿态去应付这门课。

至于上机实践, 对他们来说, 挑战性就更大了, 有时根本无法应对。往往出现这样的情况, 上机课变成了无任务的打字课、上网课, 放任自流的游戏课、聊天课。教师的任务就是开机房, 实践课中往往见不到教案, 也没有明确的教学任务, 有的地方学生整个学期上机就是练打字, 还有的地方小学学打字, 初中也是学打字, 到了高中还是在打字, 好像只有打字才算实践, 好像计算机的作用只是能打字一样。中国计算机学会副秘书长杜子德认为, “计算机不是一种普通的工具, 而是一种智力工具, 中学的计算机教育应该教会学生如何驾驭计算机帮助人类完成智力任务, 而不只是类似打字的机械任务”。

(四) 教学内容过分强调“实用”

由于教学内容过分强调“实用”, 处理教材时像阅读“软件使用说明书”, 课堂则像“短期电脑培训班”。

学生家庭计算机的配置普遍高于学校计算机的配置, 教师在课堂上越来越频繁地要面对学生在软件使用技巧上比他们更高明的尴尬局面。在这种情况下, 继续教授几个常见的办公软件, 配上一段编程语言, 哪怕再搭上若干网络工具, 也很难维持本这门技术的水平。即使我们再改进教学方法, 也不可能提起学生的兴趣, 这样发展下去, 信息技术教育必将走向衰亡。

(五) 教材编排不合理, 缺乏知识连贯性

现在我们教育系统的一些“专家”们把中学信息技术教育的内容安排在小学、初中、高中阶段重复出现。即把三个阶段的学生都看成是一个“零起点”, 是一个从未接触过计算机的“白痴”, 教学内容严重重复。还美其名曰:“为了照顾各地信息技术教育平衡, 做到教育公平……”。我认为这些做法完全违背教育规律, 更不符合素质教育的精神。按照这一观点编写的教材怎能让学生学得进去;按这一观点上课的课堂怎能让学生听得进去?这样的教育又怎能激起学生的求知欲和培养学生的创新精神。

二、中学信息技术教育的解决策略

针对当前信息技术教育中存在的问题与不足, 笔者的解决策略如下:

(一) “两课”有机整合, 提高学习效率

研究性学习是国家教育部《全日制普通高级中学新课程标准》中综合实践的一项重要内容。它倡导学生在教师的指导下, 从学习、生活和社会实践中选择和确定研究专题, 然后主动地去查阅资料, 获取相关知识;并运用这些知识解决问题, 最后用板报、网页、多媒体报告等形式展示成果。可见, 研究性学习过程的各个阶段都需要运用信息技术, 笔者认为, 可以考虑将信息技术与研究性学习进行有机地整合, 统一安排学习进度和学习内容。这样一方面可以根据研究性学习的需要取舍信息技术的教学内容, 解决信息技术课时不足的矛盾;另一方面学生在研究性学习中遇到的各种问题又会为信息技术提供大量活生生的具体实例, 使学生们能带着问题进行学习, 提高学习效率。

(二) 教学内容应系列化, 各学习阶段应衔接, 教学内容应能促进学生智力发展, 培养学生创造性思维。反对“唯实用论”和“纯工具论”。

中学信息技术教育首先要通过现实生活中的例证, 引导学生对信息进行研究分析, 产生兴趣, 认识到信息技术是自己走向现代信息社会必须掌握的工具。

(三) 加强教学研究, 创新教学模式

中学信息技术教育与其他学科相比较, 有着自身鲜明的特点:实践性、综合性、应用性和创造性。这就要求信息技术教师要摒弃传统的教学模式, 根据“认知理论”的要求, 充分发挥学生的主体作用。

(四) 加强与其他学科教学的整合

信息技术教育可以与各学科教学相结合, 在实践过程中解决其他学科的教学任务。

8.如何做一名合格的幼儿教师 篇八

作为一名幼儿教师,任务艰巨而烦琐。我们扮演的是教育者和母亲的双重角色:我们不仅要像一个母亲照顾幼儿的生活,更要做一名教育者,做好幼儿人生的护航者和引导者。

如何做一名合格的幼儿教师呢?我结合自己几年来的幼儿教育经验总结出如下几点:

一、善于掌握幼儿的心理特征,让幼儿在生动的活动中学习

幼儿活泼好动、随意性强(无意注意多于有意注意、认识事物以具体形象为主、模仿性强),在教育过程中要针对幼儿的上述特征安排生动形象易于幼儿接受的活动,同时也要注意发展幼儿的有意注意。

二、结合幼儿的身心发展规律,多种形式开发幼儿智力

智力是由先天因素和后天因素共同决定的,而对于一个正常人来说后天因素在其智力发展中起着决定性作用。心理学认为,人的大脑发育与成长大部分是在幼儿阶段进行的,因此将智力开发作为幼儿教育的主要目标。一般可以从以下几方面来开发幼儿的智力:(1)训练幼儿的动作发展,包括手部小肌肉群的发展以及动作协调性的发展。(2)丰富幼儿的语言观念。(3)提高幼儿的记忆力。

三、开展多种教育形式对幼儿进行艺术教育

艺术能力的发展不仅能陶冶情操,也能促进智力的开发。比如:唱歌、跳舞、画画等。舞蹈是一门综合艺术,它结合音乐的感受,审美的眼光,感情的表达等,对幼儿来说,这不仅可以锻炼优美的体态,培养美好的情感和高尚的情趣,还能开发智力。

音乐是聲音的艺术,音乐的感染力是巨大的。音乐能潜移默化地陶冶幼儿的性情,使他们保持良好的情绪,促进幼儿的智力发展。因此,在教学中应多开辟音乐欣赏课,让孩子们多接触音乐,激发他们学习音乐的兴趣。

四、积极与家长配合,形成教育合力

现在,不少独生子女的家长只重视孩子的学习成绩和衣、食、住等,在教育观念上存在误区。教师要积极与家长沟通共同培养好幼儿的情商。孩子的独立生活能力、吃苦耐劳和向困难挑战精神,以及自信的生活态度,正是适应社会高速发展,培养跨世纪人才所必需的,也是孩子心理发展所需要的。因此我们要重视挫折教育自信心的培养。挫折教育主要从以下方面进行:

1.幼儿年龄小,对事物的认识是具体形象的。我们对幼儿进行挫折教育时,可以为他们提供一些励志的影视作品,或者是家长、教师的亲身经历,甚至包括身边的小朋友经过失败而成功的小故事,让他们真实感知挫折,从而对挫折有初步的认识。

2.作为教育者应该给孩子面对现实的机会,让他们意识到成功是建立在自己努力的基础上的。家长和教师应该为孩子提供面对挫折的机会。

3.树立榜样增强信心,树立孩子必胜的信念。培养幼儿的自信心同样极其重要,教师和家长应依据孩子的性格特点,因人而异地进行自信心的培养。我们不能吝啬鼓励,不能把鼓励的标准定得太苛刻,要抓住幼儿任何细微的闪光点对幼儿进行表扬。对幼儿的教育不能一个标准,要重视幼儿之间的差异,要像摘果子一样让每一个幼儿“伸伸手,够得到”。

总之,培养幼儿的工作繁重而富有成就感,需要我们不断学习、探索和进取!

9.真诚的付出做一名合格的教师 篇九

从2008年参加工作以来，我一直以身作则，恪守一切为了孩子，为了孩子的一切。

在我孩时的记忆里，老师除了打骂还是打骂。小时候因为语文不好，经常被老师留下背结果还是背不下来。每天只能吃一顿饭，经常饿的发抖。冬天每天被冻在外面手被冻得红紫红紫，所以小时候害怕去学校，经常逃学但躲不过家长的毒打。作业完成不好还被罚打扫，一整个月都是我在扫。现在我成了一名教师，我要改变过去的教学模式，不要让他们受那份苦。每节课我都认认真真去备，尽自己的本事把课讲好。我遵循一个原则，不同层次的学生布置不同的作业，让学生学得有信心。课余有时间给中下等学生开小灶，有空余的时间和学生一起玩耍，这样拉近师生之间的距离。学生会大胆的提出问题，在我跟前他们从来不觉得拘束。在这任教的几年我的教学成绩在稳中提升，受到家长的肯定和学校的好评。

10.我永做一名合格的人民教师 篇十

教师是人类灵魂的工程师、辛勤的园丁、无私奉献的红烛。面对这些赞美和敬仰，我作为一名地道的农村教师无疑是自豪的，然而，面对纷繁复杂的社会，形式多样的行业和人际关系，我又是困惑的，茫然的，感觉无力的，因为，不同的时代对教师的要求是不同的，不同的学生群体对教师的要求也是突变的，因此我常想：当今，该怎样做教师？做什么样的教师？反复思考和实践让我最终得出“为人楷模”，方能扬长避短。我不仅要做一名有“积极感、目标感和约束感”的教师，我还要用“教育的智慧，真诚的言行让真爱普照孩子”。作为教师要时刻提醒自己是一名教师，担负着教书育人的职责，言行师范是影响孩子成长的基石；若要给孩子一杯水，自己一定要有一桶水，而是要有长流水，所以要求作为教师的我们需要一生不懈地追求，一生永远以孩子的成长和发展为自己的责任与义务。

一、教育就是我要做的事业，永不后悔

作为老师首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，看是一样，但实差千里，两者在时间、空间和性质上，都完全不同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情来做，它就只是一件事情，做完就脱手、完事。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程，不断地追求，不断的去完善他。作为教育工作者呢，那就只有热爱学生，爱戴学生，不断的给他成长和发展增添元素，才是形成教育事业和教育艺术的基础。从教26年来，我一直以此为我的事业，不断的健全自己，完美学生，永不后悔。

二、努力提高自身的素质

在“减轻学生课业负担，提高学生综合素质”的教育背景要求下，我们如果还是以再向时间要成绩、我们再靠老办法去管理学生的做法已被时代淘汰了，根本不能实现教育梦想。要想不断适应时代的要求和学生的需求，作为一名教师那就必须以努力提高自己的素养，不断的给自己充电，才能忠诚于教育事业。

1、努力提高自己的教育素养

尽可能多看些全国著名教育专家报告的视频讲座，多读一些教育家的书籍，尽可能争取参加优秀教师的课堂现场展示。如任小艾的、魏书生的等。我在网上看过任小艾做报告时曾说过许多教育理念，比如“学校教育要从德育教育入手，你找到了通向素

质教育的康光大道”；“要想做好老师，首先会做学生”；“允许学生有一百次失误，要求我有一百零一次耐心”等，把她们的理论结合自己的教学实际，来实践，内化为自己的素质。

2、努力提高自己的教学能力

在教学上，积极学习研究新课标，用新课标倡导的理念去组织课堂和学生学习；积极参与课堂改革，尤其是我区正推行的“情智共生，卓越课堂”的课堂改革，自己就要大胆去实验，大胆的去探索，变过去的课堂为真正的有效课堂，坚持以学生为中心，不断完善卓越课堂；加强技能学习，以增强综合能力，如用电脑制作课件、对学生进行顺势引导、指导学生参与众多的数学研究与实践、创造性使用教材等。

3、努力提高自身道德素养

教师的世界观，教师的品行，教师的为人处事，教师的生活，教师对每一现象的态度，都会这样那样地影响着全体学生。作为教师，必须从点滴做起，用自己高尚的道德去做学生的人格表率。如无限热爱自己的工作热爱学生、上课时间决不接打电话、衣着整洁、举止大方、语言文明、一视同仁等。这些就是我从事教育工作以来的一贯体现。

三、奉献无私的爱给学生

教师自身肩负着党和国家人民的殷切希望，面对着几十双期待和信赖的眼睛，面对着勤恳朴实的家长愿望，我们当教师的必须任劳任怨、呕心沥血地发挥自己的创造和智慧，象一支点燃生命的蜡烛，以自身的光点燃学生心灵中的明灯。

1、对待学生一视同仁

热爱学生，就要面向全体学生，平等民主地对待学生，不歧视任何一个学生，哪怕是有的学生有生理或心理的残疾。让每一位学生享受到同样的教育，尤其是那些所谓的“差生”。面对千差万别的学生，要看到每个学生身上的发光点，全面地、辨证地认识学生。只是发展的契机不同，途径不同、趋向不同，要承认每个学生都有发展的潜力。要循循善诱地对待班级的所谓的“差生”，更加尊重和爱护他们，要动之以情、晓之以理教育帮助他们，绝不能急于求成。在1998年，我担任班主任的群体中，有一个瘸一腿的男生，家庭条件很差，自身基础也很差，多次产生失学的想法和做法，面对这种情况，我常常与其交谈，时时组织几个学生和我一起去他家进行家访，在班上把他做的任何一件好事都展示给其他同学，经常利用中午和周末给他补课和谈人生规划，不断的努力和争取，这位同学不断读完初中，还以较好的成绩考入高中，三年后考上大学，实现了他的梦想。

2、引导学生树立正确的价值观

价值观是人行动的指南。学生的价值观如何，直接影响着他的发展、成长。要通过主题班队会与学生畅谈人生、畅谈理想，辨别美丑、分辨是非，帮助他们树立正确的价值观。我无论是班主任还是学科教师，我坚持不忘德育教育，常常与学生一起规划未来和前景，常常以崇高的理想规划去影响和引领学生。

3、努力营造学生发展的氛围，促使学生和谐全面发展

在自己的数学教学课堂中，我时常营造一个和谐向上、充满活力的集体，让学生在这样的课堂里健康成长；在教学中，努力创设促使学生自主学习的情境，让学生在我的引导下，自主发展，让所有的学生在每一节课都不同的提高，不断地超越自我。

四、学会做一名快乐的教师

教师的快乐从来都不是一个人的快乐，而是几十名孩子的快乐。当你快乐时，给孩子一个笑容、一声鼓励，也许就改变他的一生；而不快乐时，一声怒骂、一脸愁绪就会给孩子留下阴影。这也是为什么教师被称为“人类灵魂的工程师”。因此，教师首先自己要有一个阳光的心态，用快乐去感染孩子，把幸福传递给孩子，让他们每天都在爱的阳光与幸福的雨露中健康成长。

我始终坚信，播种快乐，就收获快乐；播种幸福，就收获幸福。快乐是一种能力，快乐是一种态度，快乐是一种智慧，快乐是一种主观能设定的生活方式。一个有阳光心态的女人是美丽的，一个快乐工作着的女人是幸福的，在工作中绽放优雅，在工作中品尝幸福，在工作中享受尊重。虽然，工作是繁重的、琐碎的，是辛苦的，但在工作中，我可以感受孩子的天真可爱，可以体味孩子的创造和快乐，可以分享学生的每一点滴进步，这难道不是一种幸福吗？享受工作，快乐由我，是我一直的追求。

11.如何做一名合格的幼儿教师 篇十一

关键词：园丁 领导者 仁慈

中图分类号：G615

一.教师要有宽容，仁慈之心

幼儿的心灵是脆弱的，他们需要我们细心地呵护。由于幼儿能力和经验有限，他们经常会犯一些“低级的错误”，这就需要我们教师要有一颗宽容仁慈之心，要心平气和地接受幼儿的错误，并将之当作孩子不断进步所必需的阶梯。相反，如果教师总是十分严厉地对待幼儿，不能原谅幼儿所犯的任何错误，那么，幼儿园就会成为地狱，教师就是恶魔。

所以，我认为幼儿园教师是富有宽容、仁慈之心的人，这样，幼儿在幼儿园生活就不用过分地为避免犯错误或者为已犯过的错误过分地担心，如此一来他们的学习和生活才会轻松愉快，否则，他们就会在持续不安中感到日子痛苦难熬。

二.幼儿教师要活泼开朗并且快乐常溢于言表

幼儿年龄小，他们在情绪的发展方面具有很大的易感染性，即他们的情绪很容易受到别人情绪的影响，特别是容易受到教师的情绪的影响。

因此快乐应成为幼儿教师职业活动中的主导情绪，微笑应成为教师的一种职业习惯。

三.教师要有公平的爱心

有了老师公平的爱，幼儿在幼儿园里就会生活得心安，他们不会为了得到老师的爱而刻意地去表现自己或者通过一些能引人注意的“违规行为”来引起老师的注意，进而得到老师的爱。

四.教师要有耐心，要沉得住气

不过，我们老师也不是什么圣人，总会有生气的时候，但是为了更好地促进幼儿的健康发展，我们“有气”时，要注意发泄的策略，比如，在我们实在忍耐不住时，可先暂时停下“教育活动”，待到心平气和时再重新开始进行活动等等，尽量避免给孩子们留下一个“可怕的形象”。

五、教师要善于发现幼儿的优点

每个孩子都有自身的优点，作为教师应当及时抓住孩子的闪光点，让孩子觉得自己是很棒的。当然这就要求老师平时对孩子的细心观察和深入了解。

六、教师要努力追求事业上的幸福感和成就感

教师要对所从事的幼儿教育工作感兴趣，并不断地从幼儿教育工作中获得成功和幸福的体验，因为教师在事业上能否体验到乐趣和幸福，将会影响她们对工作的态度和对幼儿的态度，进而影响到幼儿心理的健康发展。只有内心幸福的教师，在工作中才能给予孩子们以幸福。

在实践中学习，在实践中成长；在教育孩子成长的同时，教师也在成长。教师是孩子的启迪老师，孩子也是教师的老师。看到孩子成长，感受自己成长，那是何等的快乐，那是幼教职业特有的快乐！对教师来说，每一步成长，都是爱心的一次升华，一次净化。

七、热爱幼儿，关注幼儿，满足幼儿对被关注和被爱的心理需要

在我们进行的一项相关的调查中发现，幼儿喜欢某某老师，那是因为这位老师通过言行、表情对幼儿表示爱与关注。比如，幼儿说喜欢某某老师，那是因为“她帮我梳头打辫子。”、“她常摸我的头”、“她带我去她家”、“她说她喜欢我”、“她经常对我笑，还经常弯下腰来跟我说话。”、“我们出去散步时，她总是牵着我手。”、“我喜欢张老师，因为她经常叫我发玩具。”……

我们老师的上述这些行为，有些是有意的，有些是无意的。但它们在幼儿的心里却都代表着老师对他们的爱和关注。而这些爱与关注，不仅使我们成为幼儿喜欢的老师，而且也使幼儿园成为幼儿的真正乐园，成为幼儿真正向往的地方。

幼儿渴望着我们的爱与关注，我们的爱与关注对幼儿心理的健康成长具有十分重要的意义。如果幼儿这方面的心理需要得不到适当的满足，幼儿很可能就会通过一些不符合常规要求的行为（如攻击行为、恶作剧、毁坏物品、故意搗乱、生病、吃手指、对抗等）来引起我们的关注。

八、尽量给每个幼儿创造成功的机会，满足他们成就的需要

幼儿喜欢某项教育活动，主要原因是因为这项教育活动能给他们以成就感和成功的喜悦。如许多幼儿说：“我喜欢折纸课，因为我会折战斗机，我折的战斗机飞得最高。”、“我喜欢猜谜语课，因为我一猜就中。”、“我喜欢舞蹈课，因为我可以到讲舞台上去跳舞。”、“我喜欢算数，因为我算得快。”、“我喜欢画画，画完后，可以把自己的画贴在教室。”、“我喜欢跳舞，因为老师说，我跳舞跳得好。”、“我喜欢做手工，因为老师说，我手巧。”……

九、给幼儿创造一个相互尊重、相互关心、允许幼儿犯错误、富有同情心的，气氛宽松和谐的幼儿园环境，满足幼儿心理的安全需要

给幼儿创造一个符合其心理安全需要的环境对其心理的健康成长有着十分重要的意义。比如，对于刚离开父母来到幼儿园的孩子来说，离开父母进入幼儿园，这本身就是对他们心理上的一个很大的挫折。如果此时教师能关心他们的情感需要，对他们温柔友好，他们就会觉得自己是处于安全的心理环境之中。经过一段时间之后，他们就会逐渐地确立起新的依恋对象，开展新的社会交往。有些幼儿在幼儿园不敢解大便，总是要憋到回家以后，一进家门就迫不及待地上厕所，有的甚至将大便拉在裤裆里了，也不敢告诉老师。这往往是幼儿害怕畏惧老师的一种集中的典型的反应。幼儿害怕畏惧教师，这说明幼儿园没有给幼儿以安全感。如果长期在缺乏安全感的环境中生活，幼儿的心理健康将受到严重的影响。所以，为了幼儿心理的健康发展，我们幼教工作者一定要关注幼儿心理安全需要，让幼儿生活在一个宽松愉快的没有任何外在心理压力的环境之中健康茁壮地成长。

十、给幼儿多点自由活动的时间，满足幼儿自主活动的需要

幼儿生性好动，每个幼儿都有自主活动的心理需要，即每个幼儿都有要自由，要摆脱约束，打破框框，要独立，并且按照冲动自由地行事，这就是幼儿自主活动需要。

综上所述，在教育活动过程中，我们应该创造条件，努力满足幼儿的各项合理的心理需要，而不应使之受到压抑，以便能更好地促进幼儿心理的健康发展。争做一名合格的幼儿教师。

参考文献

[1] 玛利亚·蒙台梭利 蒙台梭利儿童教育手册 中国发展出版社 2006年1月第2版

[2] 玛利亚·蒙台梭利 有吸引力的心灵 中国发展出版社 2006年1月第2版

12.浅谈如何做一名合格的语文教师 篇十二

一、语文学科性质的深入理解

徐林祥教授《语文三问——关于语文与语文教学的再思考》中明确, 所谓语文就是语言文字”。所以“语文课程就是一门学习祖国语言文字运用的综合性、实践性课程。”语文课程标准中说:“工具性与人文性的统一, 是语文课程的基本特点”, 所以, 语文课程的核心目标是学生语言文字运用能力的培养。

陆志平研究员《走进新世纪的语文课程》讲座中谈历时性共时性场景中的语文新课程, 他说世界正在发生重要的变化, 我们正生活在一个新的时代, (包括社会的、文化的、政治的和经济的新时代) , 我们还都采用传统的方法教育我们的学生, 是很难想象的, 新课标中说:“教师应确立适应社会发展和学生需求的语文教育观念, 注重吸收新知识, 不断提高自身的综合素养。”学生在语文实践中学习语文, 学会学习, 教师引导学生钻研文本, 在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验, 积极开发、合理利用课程资源, 是网络环境下语文教学的方式。

二、优化教学的理性思考

陶行知先生说:“老百姓把孩子送进学校, 便在不知不觉中把整个家庭托付给了学校”, 对于语文教给学生什么?语文课怎么上?今年已逾八十高龄的全国著名的特级教师钱梦龙教授《如何教语文》讲座中, 从五个方面给教师予以专门指导:

1. 要有自觉的课程意识

钱老说:“当我们拿着语文书走进课堂, 要想, 为什么要上语文课?为什么要读写的训练?这节课到底要教什么?首先要有自觉的课程意识, 课程意识实实在在影响着我们每一节课的取向。”语文课到底是干什么?是对下一代进行民族语教育的, 通过对语言词语的咀嚼, 紧扣文本教语言, 课程意识就不会取向不明, 取向错误。

2. 教学理念

学生通过因特网能获得海量资源和广泛的人际交流机会, 促使我们重新思考教育者自身的角色, 教师的理念就是以学生为主体、教师为主导、以训练为主线, 这个教学理念帮助我们得法。

3. 教学思路

教学思路是一节课的整体框架, 环环相扣, 层层推进。

4. 问题设计

提问是为了引起思考, 激发思考的热情, 伪问题, 教学圈套式的提问是不可取的。设计问题是老师的基本功。

5. 教学风格

教师的专业成长与学生的个性发展还有巨大提升空间, 在课堂上教师尊重主体, 亲切地对话, 愉快的交谈。教师要树立素质教育的质量观、以人为本的主体观、平等和谐的教学观、优质高效的效能观。

钱老的讲座对我的语文优化课堂教学指明了方向。教好语文, 要做到四点: (1) 心中有整套教材; (2) 掌握具体的教材分析策略; (3) 聚焦教学目标与教学重难点的确定; (4) 在探究氛围中进行研究性教学。

三、语文教师人文素养的提升

教师的人格力量来自于学术水平, 教学能力与道德情操的完美统一, 一个忠于教育事业的教师, 一定会一辈子致力于教学基本功的修炼。站在讲台上就要发展专业, 不发展专业就会误人子弟。

杨九俊的《名师的成长》, 他从气概、气节、气质、气度、气象、气场六个方面漫谈名师的特质。好老师要有上进心、信仰心、爱心、责任心、自私心。讲到名师的课堂时, 他从“站稳课堂、敬畏课堂;让课堂向四面八方打开;三次备课成名师”等方面做了详细阐述, 并举例说明, 他建议有志成为名师的老师要读安身立命之书, 读“大书”。

柳宏教授《国学与语文教师的人文素养》告诉我们, 作为施教者的教师, 必须具有深厚的人文情怀和高度的人文素养, 境界的提升不是一个理论问题, 而是一个实践过程。对课堂教学的认识过程, 青年时视为职业、中年时视为事业、进入老年视为使命, 一生就干教书一件事情, 必须对自己干的事情有一种“神圣感”, 这也算是一种“自尊自爱”。

享受着专家的心灵洗礼, 我对教师, 尤其是语文教师的幸福感重新认识, 当教师的人是幸福的。用名师的目标要求自己, 努力进取, 善于积累、善于写作、善于阅读, 善于追求教学个性, 做一辈子教师, 一辈子学做教师。

总之, 将专家经验和自身所学有机结合, 丰富了自己的专业知识, 提高自身的综合素质。作为一名初中语文教师, 我将会把所想、所得、所思融入今后的工作中, 这既是学用结合的要求, 也是自己肩负的责任。自己唯有进一步修心、修行、修能, 才能真正做一名学以致用的实践者、先进教育理论的传播者、教师专业成长的引领者。

摘要：语文教学要从语形、语义的层面上升到语用的层面。语文课的德育与美育, 要围绕学生语文素养的形成与发展来进行, 语文学习的“自主学习”有赖于学识的储备、生活的积累、阅历的增长。要想做好一名合格的语文教师, 自己唯有进一步修心、修行、修能, 以真正做一名学以致用的实践者、先进教育理论的传播者、教师专业成长的引领者。

13.如何做一名合格党员教师 篇十三

党员教师，首先是一名党员。因而，必须在新时期做一名合格的共产党员，处处与党中央保持一致，力争在日常生活中以党员标准严格要求自己，切实以“科学发展观”来指导和约束自己的行为和思想。要时刻谨记，新的历史时期，努力实践“科学发展观”重要思想，是党员党性的最高体现，也是当好一个党员教师的根本出发点和行动准则。

其次，党员教师更是一名光荣的人民教师。要热爱教育事业，敬岗敬业，爱校如家，与人为善，热情待人，勤恳工作，吃苦在前，奉献在先，以满腔热情的恣态和认真负责的态度对待每一个人和每一项工作。同时，作为教师，必须着眼于促进人的素质的提高，促进人的全面发展。因而，作为一名党员教师，要用自己的人格力量与情感力量来引导、教育学生，不但教学生知识，更教学生做人。要注重塑造学生健康的心灵和完善的人格，从小事做起，身体力行，给学生以生动的榜样教育。

再次，在教学实践中，不但注重学生智力的开发和非智力因素的培养，更要注重调动每个层次学生的学习积极性。要有一种强烈的改革意识，在教育教学实践中，善于捕捉教育改革的新信息、新动态，积极灵活地将当代科研成果化为己用，并切实应用到教学实践中。

第四，作为一名党员教师，要注重理论学习，把理论学习与业务水平的提高看作是党和人民事业的需要、学校发展的需要。

最后，作为教师，要有主人翁精神，在同学中要为人师表，正人先正己，无论做什么事都要顾全大局，积极支持学校的改革，正确处理个人利益和国家利益的关系。作为党员教师要以学校利益、党的事业为重，增强奉献精神，关心群众，帮助群众，无论做什么事，首先要考虑到我是个党员，要发挥先锋模范作用，要有团队精神、集体主义精神。

党员教师应该在思想上起到榜样的作用，在学习和宣传党的路线、方针、政策的过程中比普通教师和学生具有更高的觉悟和更深刻的认识，在各种政治学习活动中表现出高度的自觉性，在倡导文明、破除迷信、反对邪教的斗争中立场坚定、旗帜鲜明，坚决拥护党的领导，坚持四项基本原则。

党员教师必须在业务方面起表率作用。党员教师不仅要有高度的热情和觉悟，还要有过硬的本领，才能从真正意义上贯彻胡锦涛同志提出的“科学发展观”的要求。所以，我们在学生管理工作过程中要研究新的学生管理模式,管理好每一个学生,针对每一个学生采取行而有效的方法。教师要在教书育人上多下功夫，让学生不仅学会专业基础知识，而且要学做一个堂堂正正的人,并在大学期间掌握一些将来走上社会可能用到的知识技能。党员教师还要在教学之余，积极从事科研活动，多出著作，多发表论文，不仅仅做一名教书匠，而要当一名学者教师。

党员教师的积极作用应体现在我们一切的工作和生活中，体现在点点滴滴的小事中。作为一名党员，我要从身边的小事做起，在平凡的讲台上履行自己的入党誓词，实现自己的人生价值。

总之，一个合格的党员教师要在师德师风、教学科研上对自己提出高标准，应该在与学生、与同事、与校各级党政的关系上自觉开创校园人际融洽新风貌，与其他教师和学生一起携手营造博学笃志、切问近思的良好学风;培养教学相长、尊师爱生的习惯，努力为社会主义建设实践与改革开放培养合格的人才。

作为一名年轻的党员教师，我深知要给学生一杯水，自己得有一桶水，而且要是源头活水。所以，工作再忙，我也要抽空阅读一些相关文章，给自己充电，不断提高自己的理论水平。

我做的远远还不够，由于时间和自己思想认识的原因，个人以及组织支部党员理论学习方面不够经常化、系统化，在个人的专业发展方面也要更加静心，努力出更多的成果。我还应该处处严格要求自己，起到模范带头作用。学习了身边先进人物的事迹，让我感触很多。作为党员教师就应该时时、事事、处处走在群众的前头，并根据实际情况寻找适合自己发挥作用的有效途径，发挥好“带头”和“推动”作用。在以后的工作生活中，我也应将个人责任和学校、社会的发展相统一，做勇挑重担的实践者，起到学校和家庭之间的桥梁作用。在领导眼中，是诚实勤奋的好教师，在群众眼里，是让人信服、一致公认的好榜样，这样的党员教师才是群众的“领路人”，才让人感到信得过、靠得住。

“路漫漫，其修远兮，吾将上下而求索”，虽然我现在还未能成为一名光荣的榜样，但是我将立志于此，并时刻用一名优秀党员教师的标准来鞭策自己，将青年的热血奉献出来，认认真真地学，踏踏实实地干，一步一个脚印地前进。争取早日干出成绩，永远站在教育改革和推进素质教育的浪尖。

14.做一名合格的人民教师心得体会 篇十四

文明执教

——做一名优秀的教师心得体会

当别人问及我们职业时，我们会自豪地回答：人民教师！当我们自豪的同时是否又感受到了人民教师的责任呢？“太阳底下最光辉的职业”“一日为师，终生为父”“一枝粉笔，两袖清风“教书匠”等称谓折射着教师的伟大与清贫；“为人师表”“学高为师”“教书育人”等符号诠释着教师的师魂。新的时期决定着新的教育，站在新的教育起点，我们只有做一名合格的人民教师才能不辱时代和人民的重托。

一、老师应当有一双会说话的眼睛。好教师的眼睛是带着感情的，那是母亲般温暖的目光，每一个孩子在他的视野中应该是平等的。在日常工作中，老师会用自己的眼睛寻找孩子，关注他们在做些什么；课堂上，老师会用自己的眼睛注视着孩子，捕捉孩子对知识学习的每一个信息，以调控自己的教学进程；生活中，老师的眼睛能给孩子温暖，孩子能在老师关切的目光中勇敢地走出课堂，走向社会！好教师的眼睛是会笑的。无声的语言里充满了关爱，充满了赏识，充满了热情。它要每天微笑着面对孩子，面对自己，面对生活每一天！

二、老师拥有一颗宽容的心。有人说得好：如今我们身上的全部长处都是以前老师曾经夸奖过的地方，我们身上的大部分缺点也是当年老师曾经批评过的地方，所以一个老师，就要有一颗宽容的心，能够成为孩子的良师益友，要学会赏识孩子。在评价

孩子中，你要能保持鼓励性的倾向，使孩子时刻感到自信，能激发孩子的学习欲望和兴趣；孩子犯错时，能给孩子一个台阶下，当孩子取得成绩时；别忘了给孩子送上一片掌声；孩子有疑难时，老师是孩子最好的心理医生和真诚的朋友；当孩子大胆表现自己时，老师是最好的欣赏者。教师潜在的人格魅力会深深地感染孩子，真诚的赞美、友善的态度中时刻不忘对孩子有一颗宽容的心。

三、老师要营造一个富有诗意的课堂。新的课程标准要求我们必须树立以人为本的教育理念，好教师应能充分相信孩子的潜能，挖掘孩子的优点和长处，发展孩子的个性。“让每个孩子追求成功”是我们追求的教育目标。一个好老师一定会给孩子营造一个富有诗意的课堂，使教学成为师生生命发展的载体，焕发师生生命的活力，注重塑造幼儿完整健全的人格。在这样的课堂里，师生是民主的、平等的，知识是师生互动生成的，孩子成绩的评价是全方位的。

15.怎样做一名合格的士官教员 篇十五

“士官通常又称军士，是介于士兵和军官之间的一个群体。”1)士官教育作为军事教育的重要组成部分，与军官教育相比较，具有更强的岗位指向性，军事职业教育特点更为明显，但究其本质，属于职业教育的范畴。所谓职业教育就是在一定普通教育的基础上，对各种职业、各种岗位所需要的就业者所进行的职业道德，专业知识及专业技能的职前教育与培训。使其成为具有高尚的职业道德、严明的职业纪律、宽广的专业知识和熟练的专业技能的工作者。从职业教育的定义我们不难看出，它不同于以实施基础教育为主要目的中学教育，职业教育所传授的知识和技能是直接为所从事工作需要服务的，具有很强的专业针对性。所以我认为新时期的士官教育应当结合其特点，突出实践性、应用性，在培养过硬的军人政治思想素质的同时，以岗位道德、胜任岗位职业所必须的基础知识、岗位技术与技能为培养目标。注意把握政治思想素质高起点高要求;岗位基础知识低起点严要求;强化军事基本技能应用的过程性、系统性高标准严要求。这就要求我们士官教员不仅仅要有较高的政治理论水平，深厚的专业理论知识功底，更要有过硬的专业技术、专业技能，更重要的是要有灵活多样的、不断创新的教学方法，只有这样才能胜任新时期的士官教学工作。

一、树立正确的世界观、人生观、价值观是成为一名士官教员的必然要求

马克思主义认为人生价值问题，实质上是人生目的和实践所体现的个人对社会的关系问题，是个人能否满足或在多大程度上能满足他人、社会和自身需要的问题。因为，人的价值只能在社会关系中产生和实现。在社会生活中，任何人的发展和完善，都离不开社会所提供的物质、精神等方面的条件。也就是说，任何个人自我价值实现的过程，实际上都是一个离不开社会生活的过程。这就决定了人的社会价值是个人对社会的责任和贡献，这是人生价值的实质和核心。一个人只有为国家、社会、民族和他人的利益而奋不顾身地工作，毫无保留地贡献自己的聪明才智，生活才光荣和有意义。如果一味强调索取，不讲奉献，那就失去了人生的真谛。所以世界观、人生观和价值观是军人成长过程中首先要解决的最基本问题，因为它决定着军人成长的方向。士官教员应当时刻不忘自己的工作是为了什么?是单纯为了个人，还是为了国家富强、民族振兴。目前我们国家各项事业飞速发展，特别是改革开放以来，我们取得了巨大的成就，举世瞩目。我们工作和生活的环境已经和正在发生深刻的变化，新事物、新知识、新思想不断涌现，各种消极腐朽的东西也随时影响着人们。胡锦涛同志指出：“现在，有些党员干部思想空虚，意志衰退，抵御不住拜金主义、享乐主义、极端个人主义的诱惑;有些地方和部门存在严重的形式主义、官僚主义作风和弄虚作假、铺张浪费行为以及各种消极腐败现象。产生这些问题的原因很多，但从根本上说是一些干部放松了主观世界的改造。”2)现代军人中有的人看重的不是工作和奉献，而是刻意追逐名利、比权力、比地位、比金钱、比享乐，在本质上扭曲了军人的正直含义。周恩来同志说：“要确定我们的工作岗位在哪里，必须先解决方向问题。首先要问我们的方向是朝向新生，还是走向死亡……我想青年人一定选择新生的方向的，我们处理一切事物都应当根据这个原则辨别我们的方向”3)这段话一针见血地指出了青年干部首先要解决方向问题的原则和方法。这在本质上是世界观的问题。军人职业的特点，决定了军人人生价值的实质在于奉献。因为军事活动是一种特殊的社会实践，它是与战争紧密联系在一起的。即使在和平时期，也是如此，这就形成了军事职业的一些鲜明的特点，如一切行动听指挥、祖国利益高于一切、奉献是天职等。所以我认为做为一名士官教员，就个人来说，若要实现自身价值，就必须以实现其社会价值为出发点，积极地工作，努力地奉献。只有这样，才能最终地实现自我价值。

二、结合教学实际，深入研究学情，不断探索教学方法新路子

新时期的士官教员必须要在提高士官教育质量上下大功夫。特别是新的教员虽然对自己所教学的学科有全面的知识储备，但在教学观念与教学方法上与实际需求有较大的距离。所以年轻的士官教员要提高士官教育的教学质量，就需要根据士官自身特点和任职需要，不断加强自身的业务学习与实践。通过几年来的实践，我感觉到新的士官教员从一开始参加工作，就要明确自己的工作目标，在老教师的帮助与指导下，立足当前，一步一个脚印地走下去。这对年轻士官教员来说是非常重要的。我感觉要从如下几个方面入手来要求自己。一是新教员在走上工作岗位前，要调试好心态，要检查一下上岗“行囊”，看信心、知识、技能、原则、方法等是否都已“装备”完毕，还有哪些需要修正、补充和完善的。在具体工作中，更应做到未雨绸缪，科学、全面、辩证地分析所教学员的具体情况。充分了解学员的知识水平，进行有针对性的课程设计。如士官学员基础较差，一部分是初中生，并且水平不齐;在原部队从事什么工作;在原部队所操作的装备主要是什么类型，现有的操作水平如何，在部队期间对其操作装备的原理及结构是否了解、熟悉等。如果不了解这些现状，将会导致课堂上，学员不知所云而无从学起。直接影响到学习积极性及教学质量。所以只有把握好教学的实际现状、前景及课堂中可能会遇到的各种问题，制定出合理的、理性的、具有前瞻性的工作教案，才能确保每一节课能收到事半功倍、万无一失。二是加强理论学习，提升自己的理论水平。通过不断学习钻研先进的教育教学理论，改变那些不适应新要求的教学方式，正确应对士官教育所面临的新形势。理论学习要做到系统化、常规化，并与自身的教学实际紧密结合，把每一天的得与失写成个人成长日志，这样一年，两年或是更多年以后，我们就会发觉自己在平凡的工作岗位上，理论水平业务能力不断提高。三是积极投身到校本教研，转变其教学方式。通过结合学校实际和自身的教学实践个案研究来提升自身的专业素质。校本教研是年轻教员成长的推手，因为在校本教研这个平台上，年轻教员与有经验的教师针对教学个案，直接面对面的进行交流。我们知道面对面的交流是一种最实际，最有效的研究方式。在自己的工作实践中，把教研过程中所迸发出来的思维火细细体会，熟练运用，将其转化为自身的技能，不断提高自己的决策水平。如新教员在教学过程中要较多使用“启发式”与“引导式”教学相结合的方法，遵循启发性原则和循序渐进的原则，这样就更能突出其教学的优势。再如，通过校本研究，新教员很快就能学会处理好知识层与层之间的衔接，把握好学员的思维状况;通过巧妙的提问或恰当的引导，引起学员的兴趣，鼓励其积极思考，这样便会收到很好的效果。四是以课题研究为突破口，深化自己的专业知识，关注科技创新，不断提升自己的专业研究水平。通过参与课题研究，提升专业素养，促进专业发展，使自己尽快成长为一名新型合格士官教员。因为课题研究不仅是社会、学校发展的需要，更重要的是进行课题研究，可以为我们提高工作效率，可以使有经验的教师发挥最大的资源利用优势，促进年轻教员在不断的学习他人积累经验过程中，关注科技与创新的过程，把握军事科技发展动向，理论与实际相结合，不断提升自己的军事化技能，从而使自己成长更快、迅速。

三、新时期的士官教员必须要在传统装备、新式装备的操作及各项管理平台的使用等方面迅速成长

现代化士官培养是一项艰巨的工程，是部队人才培养的重要途径。要实现军事现代化目标，士官教育必须要向实践型转型。“士官院校要尽快转变教育观念，把目标放在培养一支具有娴熟技能、熟悉各种武器装备的、专业技术精湛的、高素质士官队伍上”。特别是技术士官的培养，应将重点放在士官的操作技能、实践能力的培养上。因为技术士官完成各项任务，必须要有过硬的技术本领。这就要求我们新士官教员，必须在士官院校现有教学设备情况下，发挥自己特有的技术之长，使士官教育专业技术水平不断提高。尽管新教员面临很多困难，如对装备的使用方面甚至比士官还差，但新教员必须解放思想，充分利用本校部的培训资源，甚至向士官学员学习，多渠道提高自己的“装备”使用技术，迅速使自己成为某一种或多种装备使用的专业能手甚至是多面手，抓住教学针对性和内容实用性，最大限度地贴近工作岗位、部队实际和作战任务，解决士官院校培训与实际工作岗位“两张皮”的问题，更好地做好自己的本职工作。

总之，士官教员要不断积累了实践与理论相结合的经验在教中学在学中教，从思想上业务上不断严格要求自己。

参考文献

[1]江山.撑起军中一片天—我军士官制度30年改革发展进行时.

[2]胡锦涛在"三个代表"重要思想理论研讨会上的讲话.2003.

16.新形势下如何做一名合格的教师 篇十六

作为邹平的一名农村学校的教师，在新的形势下，要做一名好老师，尤其应该在以下几个方面努力寻求突破：

一、要改变传统的教育观念，认识到教育改革的必要性

观念是行动的灵魂，教育观念对教学起着指导和统帅的作用，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生长出来的。先确立新的教育观念，是教师寻求发展的首要任务。

事实上从20世纪80年代以来，很多教师在教育科研人员的指导下，对培养学生学会学习、减轻学生学习负担过重、确立学生在教学过程中的主体地位等种种新的教育观念做了积极有益的探索和改革。但从总的形势来看，由于应试教育观念的深远影响，传统的教育思想根深蒂固，很多教师并没能放弃应试教育的观

念。因此，在新的形势下要做一名真心促进学生发展的好老师，首先必须要改变传统的教育观念，把自己的教育思想观念统一到素质教育的要求上来，统一到新课程的方向上来，这是让教学活动焕发生命力和创造力的首要任务。

二、在新的形势下，教师要注意自身角色的转化

新的形势下不仅要求教师的观念要更新，而且要求教师的角色要转变。

1.从教师与学生的关系看，教师应该转变为学生的促进者

即教师从过去仅作为知识的传授者这一核心角色中解放出来，促进以学习能力为重心的学生个性的和谐、健康发展。教师即学生学习的促进者是教师最明显、最直接、最富时代性的角色特征，是教师角色特征中的核心特征。这其中包括两方面的内涵：①教师要做学生学习能力的培养者，新形势下的教师再也不能把知识传授作为自己的主要任务和目的，把主要精力放在检查学生对知识的掌握程度上，而应成为学生学习的激发者、辅导者，各种能力和积极个性的培养者，把教学的重心放在如何促进学生“学”上，从而真正实现教师为了不教；②教师要做好学生人生的引路人。这要求教师要不断地在学生成长的道路上设置不同的路标，引导他们不断向更高的目标迈进。

2.从教学与研究的关系看，新形势要求教师应该是教育教学的研究者

在中小学教师的职业生涯中，传统的教学活动和研究活动是彼此分离的，教师的任务只是教学，研究被认为是专家们的“专利”。教师不仅鲜有从事教学研究的机会，而且即使有机会参与，也只能是处在辅助的地位，配合专家，学者进行试验。新形势下，教师不能再被动地等待别人把研究成果运用到教学实践中去。教师自己就应该是一个研究者，在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，把教学与研究有机地融为一体，这是提高教学水平的关键，是实现教学改革的保证。

三、在新形势下，教师要与学生建立新型的师生关系，这是促进学生全面发展，实现好教师这一目标的有力保证

要建立新型的师生关系，我们教师应该从以下几方面努力：

1.要树立教育民主思想、民主平等是现代师生关系的核心要求

民主思想首先要求教师承认学生作为“人”的价值，每个学生都有权利和尊严，更有自己的思想感情和需要，其次要求教师尊重学生的人格。

2.要提高法制意识，保护学生的合法权利

新形势下，教师要提高自己的法制意识，避免侵犯学生的合法权利。

3.要加强师德建设，纯化师生关系

我们教师应该加强自身修养，提高抵御不良社会风气侵蚀的积极性和能力。同时，也要更新管理观念，树立以人为本的管理思想。

4.教师要真情对待学生，关心爱护学生

要建立良好的师生情感联系，教师必须真情付出，关心爱护每一个学生，公平对待学生，不能厚此薄彼，尤其对待学业成绩不够理想的学生，要更多鼓励，更多关怀，切实帮助他们。

5.展现教学过程的魅力

品味教学成功的喜悦，展现教学魅力，提高教学活动的吸引力，这是优化师生情感关系的重要策略。

6.要完善个性，展现个人魅力

教师要得到学生的爱戴，就得有内在的人格魅力，提高自己的能力，完善自己的个性，使自己拥有热情、真诚、宽容、负责、幽默等优秀品质，这是优化师生情感关系的重要保证。

总之，作为新形势下的教师，应站在更高的起点，用健全的人格魅力影响人，用真爱去感染人，用高风亮节的师德鼓动学生，如此方能培养出合格的社会主义建设者和接班人，如此方能培养出会学习、会思考、懂生活具有优秀品质的人，而不是一批批考试的机器。相信2012年的邹平教育是大获丰收的又一年，我们作为一名一线教师会为邹平的发展贡献出自己的一份光和热。邹平教育的明天会更好！

17.如何做一名合格的小学语文教师 篇十七

当今社会乃知识爆炸的社会，人与人之间的竞争日益激烈，倘若你没有较多的知识、较强的业务能力，你将会被社会无情的淘汰。因而，我们面对这样的社会局面，心中要有一种紧迫感。特别是我们这些被誉为“人类灵魂的工程师”的教师，更应该感到自己肩上的担子的沉重。在各门功课中语文是最重要的一门功课，可以说，学好语文是学好其它各门功课的基础。那么，作为一名语文教师，更应该感到这项任务的艰巨。

如何才能成为一名合格的语文教师呢？结合我在教学中的一些实际情况，我认为，做一名合格的语文教师首先要做到一下几点：

一、要有较高的文化素养

大家都知道，老师是学生的表率，现在的小学生模仿能力较强，就是说，老师要求学生做到的，自己要先做到；要求学生不做的，自己也坚决不做。另外，作为语文教师，一定要熟练掌握《汉语拼音方案》，因为学好汉语拼音是学好语文的基础。

二、要能说一口流利的普通话

普通话是现代汉民族的共同语言，更是教师的职业语言，这些都是语文教师所应具备的基本功。

三、要有一颗善良的心

古人说：“善良的心是衡量一个人的标准。”老师对待每一个学生都要有一颗“慈母”之心，在教师的眼里学生应该是平等的，绝不能有高、低、贵、贱之分。

四、要入细

老师应深入学生的内心世界，经常和学生谈心，更多的去了解学生的生活和学习，和学生打成一片。只有这样，他们才能对你放下畏惧的包袱主动接近你，向你诉说他们的心里话，这样你就可以更深入的了解他们的情况。“因材施教”才能不误人子弟。

五、要有恒

语文是一门基础学科，不是一朝一夕就能提高的，所以，要做一名合格的语文教师“恒”是非常重要的。教学中要从简到繁、从易到难、循循善诱，然每个学生都能得到他们应得到的知识。另外还要注意一些培养学生恒心的方法

1、给学生订立一些具体的目标，让他们学习《挑山工》的那种向着一定目标踏踏实实前进的精神，每天坚持去做并及时鼓励。

2、当学生坚持做一件事，取得一定成效时应给他们适当的奖励。奖励未必是物质的，可以是一个眼神、一个微笑或者给他们做一个进步记录。

3、从容易培养的习惯开始逐渐培养学生的毅力，这样慢慢就可以达到持之以恒。切忌“恨铁不成钢”的做法，那样容易酿成“欲速则不达”的恶果。

六、要做到“一切为了学生”

语文教师一般都肩负着“班主任”的重担。一定要本着“一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切”的宗旨。不能因个人私事耽误学生的学习时间，要做到“宁愿老师等学生，不让学生等老师。”

七、要学会设计导语和板书

好的导语可以勾起学生的学习兴趣，可让他们在心里对本课产生一种好奇心理，强烈的求知欲迫使他们更深入地去学习本课。板书要工整、合理、简单明了，是学生看到板书就可以很清楚地回想七本课的内容。

八、要以学生为主体

语文教师在讲课时，要以学生为主体，打破传统的教学模式，要敢于创新，不要让学生为这老师转，老师提什么问题，学生回答什么；要让学生充分发挥自己的想象力，积极发问，老师逐个解答或进行讨论，促使学生动脑，养成爱动脑的好习惯。要做到这一点并不容易，老师不但要能娴熟地驾驭教材和课堂，而且还要有非常广泛的知识。

一位合格的语文老师站在讲台上，学生欢迎，校长放心，家长欣慰，认为孩子能学到知识了，有盼头了，能成才了。不合格的语文老师之所以不合格，就是讲课缺乏吸引力，听课受活罪，学生受不了就逃课。何谓语文?就是语言文学的简称。语文老师语言贫乏，讲课干巴巴，讲不出语文味来，这课就没人听了。语文老师文学功底差，两百字的短文写不通顺，又叫学生怎么听这个语文老师讲课呢?老师只怪学生不爱学习而逃课，只怪独生子女小皇帝难教……而不检查自己认真备课否?不检查自己讲课的含金量有多少?这对学生是不公平的。什么是合格的语文老师呢?听合格的语文老师讲课，是一种艺术享受。正如一位老记者听一位老语文老师讲课后说：“听君一堂课，胜读十年书。”这有夸张的成分，但也说明了这位老语文老师的课是讲得好的。语文课怎么开头，朗读课文、剖题、时代背景、作者介绍、段落大意、中心思想……都应该讲得头头是道，有条有理。朗读课文要读出感情。怎样才能读出感情?下苦功，最好能背诵。剖题，就是剖析题目。作者为什么要取这个题目?这个题目与课文有什么关系?假如换个题目呢?要调动学生学习积极性，让学生参加讨论，促使学生开动智力马达，增强课堂活跃气氛，死气沉沉的课堂有什么好呢?讲课文时，应讲这篇课文是在怎样的社会环境下写成的?这就是时代背景了。作者在这样的时代背景下写出这样的文章来，就要分析作者当时的思想状态和当时的观点立场。老作者，新作者，艺术成就何在?要讲个清清楚楚，明明白白。词语解释要多翻字典，要解释得简明扼要，便于记忆。段落大意，中心思想要归纳得生动、有感染力。作为一名合格的语文老师应当是一名合格的评论家。这篇课文好在哪里，不好又在哪里，要讲出个所以然来。

怎样才能成为合格的语文老师呢?