争做道德小公民

争做道德小公民（精选10篇）

1.争做道德小公民 篇一

开展“养成道德好习惯，争做文明小公民”活动实施方案

一、指导思想

一件小事能反映出一个人的素质，随着社会的不断发展，越来越多的家长忙于工作和生活，而无暇照顾自己的孩子，面对这些来自于不同的家庭，性格各异，情趣不同，如何使他们健康成长培养学生良好的生活习惯是一个重要课题。讲雷锋、唱雷锋。

二、活动内容

各班班主任主持召开一次主题班会，通过讲雷锋故事，唱雷锋歌曲等形式，去追寻雷锋的足迹，感悟雷锋的品行、体验雷锋的心灵，围绕如何塑造新时期少先队员新形象，如何在构建和谐校园活动中发挥少先队员的模范作用这一中心展开讨论，号召学生弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的精神，在付出中提升境界，在实践中传播文明，在奉献中体验生命含义。学习《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》和建立学生道德银行。

三、领导小组 组

长：xxx 副组长：xxx 成员：各班班主任

四、具体活动内容

首先，让学生来选择共同评价内容。教师提供《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生礼仪常规》、生存安全和健康消费等前沿德育内容，让学生来来选择。学生在在选择中会受到极大的教育的，同时也让学生明白哪些行为是必须遵守的，哪些是行为是不允许的。

其次，让学生选择个性化内容。每位学生实际情况不同，如果不顾实际，整齐划一，将影响学生的积极性和主动性，将制约其的主体意识的形成和个性的发展，所以在制定统一评价内容时应留一定的空间，让学生根据自己的实际情况而制定，这样才能充分调动各方面的积极性和主动性，促进学生个性发展。

最后，教师把关评价内容。教师在学生选择评价内容时要指导，给学生逐条解释，对学生选择出的内容要进行修改，这样才能确立起较全面的、符合教育方针、政策和法律法规的，富有地区性、时代性、开放性、生活性、学生的年龄、心理特征和兴趣的评价内容，增强德育的实效性。

道德小银行确立多元化的评价主体。过去的品德评价重视教师和学校评价，轻视甚至忽视家长评和学生自评，置学生于“被审”地位，出现了评价主体的严重“错位”，缚束了学生的主动性的积极性，不利于自我教育和管理。新课程理念要求形成教师、家长、学生等互相参与、交互作用的多元化的评价主体，这样才能使德育内容内化成学生自觉成为。

学生评与教师评相结合。教师具有较高的评价水平，评价客观准确，但是每位教师与学生呆在一起的时间很有限，且学生在教师面前尽量隐藏其言行，稍有不慎评价会出现很大的片面性。学生年龄相同，兴趣相近，长期生活在一起，无话不说，互相影响很大，彼此了解深刻，评价较全面；如果正确引导，采用学生互评、小组评或班委评等方式进行，其教育作用可能远远胜过教师，有利于自我管理能力提高和正确的班集体舆论的形成，使评价内容内化成每个学生和班集体共同的行为。校内评与校外评相结合。自评、学生评和教师评均属校内评，作用意义已讲清楚。校外评主要是家长评，还可吸收社区中思想觉悟高、懂教育、热爱教育的人士等参与，使教育延伸到家庭和社区，有利于家长的教育水平的提高，使学校、家庭和社会教育同步共振，协调发展，使学生的行为在校内校一致，使其内化的行为得到强化。

充分利用“公民道德宣传日”这一契机，提前安排，周密部署，整个活动围绕贯彻落实《公民道德建设实施纲要》，着重组织全校师生开展了以“践行八荣，反对八耻，牢固树立社会主义荣辱观”为主题的道德教育和实践活动。具体内容包括：

1、学校充分利用学校橱窗、板报、电视、网络等阵地，通过开设专题讲座、举办专栏、专版，悬挂标语，宣传道德知识、普及道德规范，营造学校道德建设的浓厚舆论氛围。

2、围绕“文明小公民应该具备哪些素质”这一主题，在充分讨论认知的基础上，开展了文明生活、绿地管护、清除学校“牛皮癣”、卫生整治等实践活动。

3、各班召开主题班队会，对照公民道德基本规范，查找自己和身边同学存在的不文明行为习惯，通过比照，找差距、促改进，立足现在，从我做起、从现在做起、从点滴做起，为公民道德建设出力，争做文明小使者！

2.争做守法小公民 篇二

我国有句古话“没有规矩不成方圆”。就是说，无论做什么事都要有一个规矩否则就什么也做不成。对国家，对社会来说这规矩就是法。作为国家公民和社会成员，人人都要遵守法律，维护法律。我们小学生作为国家的小公民，社会的小主人，同样应该学法、懂法、守法，以保护我们自己的权益，不损害他人和社会的利益。只有从小养成遵纪守法的好习惯长大后才能成为对社会有用的遵纪守法的好公民。

要学法、懂法、守法首先要知法知道我国的基本大法《宪法》。

3.争做五好小公民 篇三

学校都在倡议争做五好小公民。我想，怎么能成为一名五好小公民呢？首先要从自己身边的小事做起。

“五一”期间，春光明媚，我们一家和同学一家结伴去临城的崆山白云洞游玩，一路上车流密集，不时发生堵车，有的车顺着车流缓缓而行，有的车却从后面逆行赶上后夹在了我们的车前，妈妈很焦急，不时地大声鸣笛，这时一个响亮的声音在我头脑中回响，要做一个文明礼貌的小标兵啊！于是我提醒妈妈说：“妈妈，我们要文明行使，减少噪音啊！”一车人都笑了，妈妈急切的心才平静下来，大家都夸我说得有道理。

到了景区，到处是人山人海，我和同学自告奋勇地对妈妈们说：“妈妈，你们去荫凉的地方先休息一会儿，我俩负责买票吧。”妈妈们很高兴，直夸奖我们长大了。我们结伴排队买好票后进入了洞里，整个洞里到处都是石钟乳、石笋、石帘等，配上色彩绚烂的灯光，真是琳琅满目、色彩斑斓。岩石造型奇特、形象逼真。我和小伙伴边看边议论，他说那个真像狮子，我说那个真像鹦鹉，我们看得非常入迷。这时发现有的游客在观看时把手里的矿泉水瓶和食品袋随手扔在地上，我看到后心想这些垃圾和优美的景观真是不和谐，于是毫不犹豫地走上前去捡起来，找到一个垃圾筒投了进去。一会儿我们就随着人流走出了溶洞。

4.争做文明小公民 篇四

单单是干部是不够起作用的，最重要的是公民的行动。俗话说：天下兴亡，匹夫有责。如今，可以说是：创建文明社区，人人有责。每个人都是一份力量。如果人人都能做到保护环境，助人为乐、讲礼貌，讲诚信、尊老爱幼、守道德。那么，每个人都会是文明公民，这一座城市，一定也可以成为一座文明的`城市。文明社区，需要领导的带领，动员。对公民进行一定的教育，严禁一些不文明，不守公德的事情发生，让所有人都争当文明公民，让公民有意识能力，把整个社区带动起来。其实争创文明社区，争当文明公民轻而易举，只要我们懂得从我做起，从小事做起，从身边的点点滴滴做起，就能做到。 就让我们都一起行动起来，让我们的社区成为文明社区，让我们的公民都成为文明公民吧

5.《争做五好小公民》（模版） 篇五

别看我年纪小，可我也有做五好小公民的志向呢！

什么是五好小公民呢？就是做爸爸妈妈的小帮手，诚实守信、遵纪守法、保护环境、勤俭节约。而我觉得，遵纪守法是最重要的。

一次上街时，我走到斑马线前，发现信号灯还是红的。我可是个急性子，来不及等这么久，于是就迈出了一步。但脚刚踏出去，就有一辆车飞驰而过，吓得我赶忙缩了回去，心里“扑通扑通”的跳。我想：算了吧，闯了红灯，万一没过去，反倒被车撞了怎么办？还是不过了。于是我就在那儿乖乖地等红灯。但这时，很多人都过去了，而且个个平安无事。我又想：人家都过去了，还没被车撞，看来我之前的顾虑是多余的，胆子大点就好了。于是我壮起胆子，又迈出一步，但车好像和我过不去似的，又呼啸而过。跟不跟？这个问题一次又一次出现在我脑海中。最终我还是慢慢等。闯红灯，不仅违反了交通规则，而且可能出车祸。这时，绿灯亮了，我才肯放心大胆地过去。

后来我才知道，那群人的集体闯红灯行为叫“中国式过马路”，就是凑够一撮人就可以走了，和红绿灯无关。原来，这是由人们的从众心理在作怪，是人民素质差的表现。

6.争做合格小公民征文 篇六

当你正准备穿越十字路口时，突然对面的红灯亮了，你会执意穿过，还是耐心等待?你需要做出选择。为了贪图方便，执意穿过，几步之遥，就好象越过了生命警戒线。马路旁，一位小女孩和她的妈妈正想过马路，红灯亮了。小女孩立刻停住了脚步，站在路旁。妈妈却硬拉着她闯过去，小女孩还是把妈妈拽了回来，她的妈妈很生气，在众目睽睽之下训了小女孩。短短40秒后，绿灯亮了，她们母女俩踩着斑马线，安全地穿过了马路。红灯又亮了，可是，一位中年妇女急匆匆地跑来，与一辆飞驰而过的摩托车撞得人仰马翻。那位妇女瘫倒在地上，一位交警迅速赶来了……刚才那位小女孩的母亲回头看着，抚摸着女儿的头，小女孩沉思着。这位小女孩不仅自己学会了选择，还教会了妈妈。这是生命的抉择，是生与死的选择。朋友，你的选择是什么?

当你在公共汽车上，正安稳地坐在位子上时，车到了一个站点，上来了一位抱着小孩的妇女时，车上已座无虚席了。她的手握着吊杆，颤颤巍巍。你会主动让座吗?还是视而不见，守住座位不放松?你需要做出选择。这时，一位少先队员站起来，对身边的`妇女说：“阿姨，您坐。”那位妇女用感激的目光望着他。而其他坐在位子上的人们好象对此现象习以为常，可有些年轻人还是翘着二郎腿，看着窗外，照照镜子，补补妆。这位少先队员会选择，他选择了让座，把安稳和舒适让给了别人，留给自己的是一路颠簸。这是公德比赛呀!这是无私与自私的选择。当时，朋友，你的选择是什么?

当你手中正捏着一把果壳或纸屑的时候，你会随手扔掉，还是先握在手中继续寻找垃圾筒?你需要选择。也许，只需要再走几步投进垃圾桶，举手之劳。而有的人却顺手丢在马路上，给美丽的家园涂上了灰色的一笔，给大地母亲增添了一份忧愁，给环卫工人增加了一份劳苦，这是文明与不文明的选择，朋友，你的选择又是什么?……

7.争做绿色小公民宣传画报 篇七

从身边做起，从小事做起

（以下二十件环保小事，仅供参考）

1、顺手关水龙头；不要用长流水洗碗洗衣；看见漏水的水龙头要拧紧；洗手擦肥皂时要关水龙头；

2、一水多用；

3、马桶水箱里可以放个可乐瓶；

4、少用洗洁精；

5、不要让电视机常时间处于待机；

6、用温水煮饭；

7、争做“公交族”或“自行车族”

8、选购绿色食品；

9、要选无磷洗衣粉；

10、买充电电池；

11、拒绝过度包装；

12、自带菜篮子买菜；

13少用一次性餐具；

14、少用木铅笔，多用自动铅笔；

15、充分利用白纸，尽量使用再生纸

16、在家设置三个分类垃圾筐（可回收，不可回收，有害物）

17、每月卖一次废品；

18、交换、捐赠、改造多余物品；

19、拒绝野生动物，拒用野生动物制品

8.争做遵纪守法小公民 篇八

陕西省中小学生

作文大奖赛征文

争做遵纪守法小公民

张弛榆林市横山县第二完全小学六 · 1班

“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”是我们中华民族的千年古训。是每个公民最起码的守则——善虽小，你多行小善，可积小成多，也会成为一个高尚的人；恶虽小，可积小亦成多，也可能成为大奸大恶之人，遗臭万年。所以，遵守道德规范，遵纪守法便是衡量一个公民是否合格的“铁律”。

我们青少年是中华民族的未来，也是公民中的一员，所以更应该做一个遵纪守法的好公民。而在生活中，又有多少人可以做到遵纪守法呢？你也许会说，小学生不可能不遵纪守法，难道小学生还有坐牢的吗？我只想说一句，你错了！不遵纪守法的同龄人在生活中比比皆是，不要认为我骇人听闻！从小处说，在公交车上的座位上，有几个老人，大多数都市是小学、中学、高年级的半大小子，而旁边站着的却是白发苍苍的老人。在黑网吧泡的，不都是未满十八岁少年吗？往大了说，拿钢管打群架的不良少年在每个城市你敢说没有吗？难道是他们不知道遵纪守法这浅显的道理吗？不，他们知道，他们不知道的是遵纪守法的重要性。

如果一个国家的每个人都遵纪守法，这些人将会改变自己的国家，能使自己的国家繁荣富强；如果一个国家的每个少年都能遵纪守法，那么这个国家的未来将是一片光明；如果一个国家的每个公民都市遵纪守法，那么在这个国家生活的人们将会过着幸福的生活。而要是一个国家的每个公民都违法乱纪，那么这个国家将是一派破败、颓废的景象，社会是无比的黑暗，人民将会流离失所，那么这个国家将必定会走向灭亡。可以说，一个国家兴衰存亡就掌握在每一个公民的手中，而公民决定国家命运的方法，正是自己是否遵纪守法。

9.争做文明小公民演讲稿 篇九

大家好！

今天我为大家演讲的题目是《讲文明，树新风，争做文明小公民》。

假如你是一滴雨水，你是否滋润了一寸土地？假如你是一缕阳光，你是否照亮了一分黑暗？假如你是一片空气，你是否为万物送来一丝春风？当你回答是时，文明就会一点一滴地聚集而成，而你将成为弘扬与传播文明的使者。

荀子曰：“人无礼则不生，事无礼则不成。”文明礼仪是我们学习、生活的根基，是我们健康、茁壮成长的臂膀，是我们社会之魂，是我们做人之本。

我常常乘坐公交车，拥有公交车卡的我，仗着个子小、动作敏捷而多次抢到过座位。有一天，当公交车上上来一位老人的时候，在我身边的人主动站起来，把座位让给了一位老人。我突然明白，平时谈论的文明礼仪竟是这么普通！只需站起身，让出一个座位，谦让敬老的行为在这里就构成一道独特、靓丽的风景线。所以说，礼仪无处不在。渐渐的，我也加入了这一文明的行列。

或许，讲文明很简单，或许，讲文明很困难。说易，是因为讲文明只需一句问候，一份帮助；说难，是因为讲文明难在长期坚持。文明贵在行动，德育重在坚持。在日常生活中，我们若是尽到自己的责任和义务，就是一个真正的文明小公民。

春天来了，当“文明之花”在大地盛开，当“新风之树”在大地长青，一阵“文明新风”吹进了我们的校园，“文明礼仪之花”在我们心中绽放。记得五年级下期时，我们学习了一篇课文--《自己的花是让别人看的》，讲了德国人特别爱养花，但他们总是把花栽在临街的窗前，让花朵往外开，在屋里只能看见花的脊梁。他们养花不是给自己看的，而是给大家看的。文中的“人人为我，我为人人”让我回味无穷，这就是一种境界，这就是一种文明。

中国是一个文明古国，从古至今，文明礼仪一直是中国古老而悠久的文化，崇尚文明礼仪的思想观念早已深入人心，作为炎黄子孙的我们更有义务将文明古国五千年的文化传承下去。传递文明，从“心”开始，从我们身边的点滴做起。我们要用自己的行动证明我们中华民族素来是一个温文尔雅，落落大方，知书达理，谦恭礼让的文明礼仪之邦。

谦恭礼让展甜城风范，和声细雨显华夏气质。这次举办的以“讲文明，树新风”为主题的活动，其目的是让我们更加了解文明，走向文明，弘扬文明，学会用良好的习惯，良好的行为，做一个“讲文明，树新风”的学生。

10.人人争做文明小公民 篇十

一、活动的意义和目标

深入开展这项活动，对于增强广大青少年学生遵章守法意识，形成自觉讲究礼仪，诚心尊重他人的良好风气，树立青少年良好形象，加快和谐校园建设，具有积极的推动作用。“人人争做文明小公民”教育活动，以提高广大青少年学生文明素质，构建和谐校园为目标，以素质教育、道德实践为途径，充分利用学生喜闻乐见的方式方法，引导青少年学生广泛参与、自觉实践，使广大青少年学生逐步养成良好的讲究卫生、文明守纪习惯和环保意识等。

二、活动内容

1.加强学校管理，整治校容校貌。健全学校管理网络，强化学校管理职能，促进学校高效管理。扎实开展校园环境卫生专项整治，精心规划、设计学校重点部位的绿化、美化改造，加强对建筑立面、园林绿化、治安和文明礼仪等细节的管理。广泛开展爱国卫生运动、文明公民宣传教育活动，增强师生文明卫生意识。

2.强化主题教育，普及文明知识。各学校要利用思想品德课、团队会、班会、学校周会以及宣传栏、黑板报、校园广播等形式，开展“向陋习告别”行动，对学生进行“爱祖国、爱家乡，争做文明小公民”教育；通过组织专题书画展览、知识竞赛、诗歌朗诵、演讲比赛，聘请专家、学者举行环保知识、文明教育讲座、发放“文明小公民”手册，开展“文明小公民”评选活动等多种方式，进一步扩大“人人·争做文明小公民”教育活动的知晓率和参与面，把文明知识和环保知识灌输到每个学生心中，努力营造广大青少年学生积极参与教育活动的浓厚氛围。3.深入开展“小手拉大手，共向文明走”道德实践活动。一要引导学生讲卫生、爱清洁，树立良好的卫生意识，养成文明的生活方式，不随地吐痰，不乱丢垃圾，不踩踏绿地，不攀折花木。行文明礼仪，养文明习惯，树文明形象。二要开展争做“环保小卫士”活动。组织学生深入街道、社区、居民院落，踊跃参加环境清扫、植树护绿、环保宣传、拥军优属等创建活动，手牵手，共建美好家园。三要开展“争做文明小使者”活动。教育学生主动向家人、亲戚、邻居宣传“人人”的意义，促进创建意识进校园，文明美德进家门，用小手牵大手，共同打造和谐校园。通过召开“小手拉大手”家校座谈会，家校互动，师生联动，引导广大师生和家长共同认真学习文明公约，增强文明意识，做文明学生共同参与宣传教育活动。

4.发出“人人争做文明小公民”倡议书，号召全体学生自觉遵守法律法规，养成良好的卫生习惯和文明礼仪习惯，从身边小事做起，在家孝敬父母，帮助家人分担力所能及的家务，在校尊敬师长，关爱他人，知礼仪重礼节，在社会奉献爱心，参与多种形式的道德实践活动,争当讲文明、守规则的文明小公民。

三、活动要求

1.加强领导，精心组织。各班要充分认识开展“人人争做文明小公民”教育活动的重要意义，将其列入文明单位建设的一项重要内容，作为加强我区未成年人思想道德建设的具体举措和进一步提高我校未成年人思想道德素质的有效载体，摆上重要日程，周密部署，精心组织，切实抓紧抓好，抓出成效。

2.突出重点，注重实效。各单位要运用多种形式和手段，加大宣传力度，为活动的深入开展营造浓厚的舆论氛围。要坚持以学生为主体，以提高学生文明素质为目标，充分调动学生的积极性、主动性和能动性，形成人人皆知、人人参与的生动局面，确保此项活动取得扎实效果。

3.建立创评活动档案。各校要在平时活动中，对学生的文明表现要做好评价记录，确保创评活动的真实性和有效性。