二班第一学期读书计划王海蓉

2024-10-29

二班第一学期读书计划王海蓉（精选4篇）

1.二班第一学期读书计划王海蓉篇一

小二班班级工作计划

2006．09—2007.02

武警总部机关幼儿园

孟帆赵惠芳朱晓玲

新学期的到来，小二班迎来了崭新的一面，新的老师、新的环境、新的孩子，面对一个全新的局面，我们三位老师对我们本学期得工作也是充满了信心。以下就是本学期我们班的工作计划：

（一）生活活动（来园、进餐、喝水、入厕、睡眠、离园）

1、情绪安定、愉快，有安全感，逐步建立与教师的依恋关系，适应幼儿园生活，喜欢来幼儿园。

2、能及时表达自己的需要和想法。

3、有良好的食欲，进餐时保持轻松愉快的情绪。

4、能用小勺独立进餐。

5、逐步养成经常喝水的习惯，学会使用水杯，喜欢喝白开水。

6、入厕时感到放松，逐步习惯在园入厕。

7、知道有大、小便及时去厕所，逐步学会穿脱裤子和擦屁股，8、养成良好的睡眠习惯，能够逐渐独立入睡。

重点：幼儿园的生活对小二班的孩子来说是完全陌生的，他们的常规要一点一点的重新培养，所以开学初期，我们班面临着两个重点问题：分离焦虑和常规培养。这些都是伴随着生活活动来开展，我们会以游戏化的一日生活为原则，帮助孩子尽快地适应幼儿园，培养良好的常规。

（二）区域活动

1、体验和了解班里创设的区域，能根据自己的兴趣主动选择区域游戏。

2、愿意和小朋友一起玩，并对他人的交往做出积极的回应，能初步感受与同伴一起操作、交流的快乐。

3、有好奇心，喜欢探索，积极运用多种感官感知周围事物。

4、初步体验规则的作用，愿意遵守游戏规则。

5、能在各个区域里得到不同方面的发展。

6、逐步养成正确收放玩具的习惯。

（三）教学活动

1、以五大领域促进幼儿全面发展

以《幼儿园教育指导纲要》为指导，以《快乐与发展课程》为参考，设计适宜本班幼儿年龄特点和兴趣爱好的五大领域课程，促进幼儿体、智、德、美的全面发展。

2、本班特色：早期阅读、奥而夫音乐

*早期阅读以成为我们园的特色课程，而我在这两年中，一直在进行早期阅读的尝试和教研，先后接待了市、区的观摩活动，积累了一些经验。阅读是孩子从书中获得各种经验的方式，也是孩子特别喜欢的活动

*奥而夫音乐：赵老师一直在研究奥而夫音乐教学，我们还一起参加了台湾奥而夫音乐的培训，我们班的两位教师对音乐教学都比较擅长，所以我们也会结合本班孩子的特点，把音乐渗透在一日生活的各个环节中。

3、英语教学

根据本班孩子的特点，以《小袋鼠》和《PLAYWAY1》为参考教材，主要培养孩子英语活动的常规和对英语学习的兴趣。

（四）家长工作

1、成立家长委员会

2、建立幼儿成长档案

3、月计划、周计划会提前放在家园联系册里，让家长了

解我们的工作安排，有针对性的配合我们的工作。

4、借助家长的力量建立本班的论坛，架起家长与家长之

间沟通的桥梁。

（五）其他工作

1、制作“快乐幼儿园”的录像，召开第二次家长会。

2、11月份搞好半日开放活动。

3、注重节日教育（教师节、中秋节、重阳节、圣诞节、元旦）。

4、根据季节变化渗透对季节的教育。

5、与家长一起商议搞好新年联欢活动。

总之，我们的任何活动都会以幼儿为主体，以《纲要》为

指导思想，根据我们班的情况开展丰富多彩的活动，促进孩子的身心健康全面发展。

2.二班第一学期读书计划王海蓉篇二

（2017.9-2018.1）周小钧李倩尔

一、情况分析

本学期，小班新生刚入园，不仅幼儿对于环境陌生，他们的父母也是初次尝试与老师和幼儿园进行接触，对学前教育的内容都不太了解。在这个阶段，我们要让家长知道家园共育是搞好幼儿园教育的重要前提和手段。家庭和幼儿园互相交流，互相探讨，互相合作，才能使幼儿园教育延伸到家庭，家庭教育延伸到幼儿园。本学期我们将以热情的态度，积极主动地通过开展各种形式的活动，有目的，有计划，有组织，有针对性地向家长全方位地宣传科学育儿的知识，介绍幼儿在园的一日生活情况，及时了解家长的需要，想家长所想，为家长解除后顾之忧，为家园共育创造积极有利地条件。

二、家长工作目标

在这一学期，我们将贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》精神，采用各种渠道,保持家园一致.帮助家长更新家庭教育观念，吸收家庭教育经验，使家庭教育适应幼儿园教育要求。通过幼儿园与家庭的双向互动，共同促进幼儿的身心发展。通过交流，家访，了解到幼儿在家的生活习惯，行为习惯及特点，力争对每位幼儿做到心中有数，为家园共育打好基础。通过开展各种各样形式的活动，如家教知识讲座，家长咨询活动，园刊等，向家长介绍科学育儿的知识，宣传新的幼教观念，提倡素质教育，帮助家长树立符合时势的家教观。开展丰富多彩的家园联系活动，定期发放调查表，开展对家长半日开放活动，让家长了解幼儿在园的生活情况，为家长接除后顾之忧，并请家长对我们的工作给予监督，并提出宝贵的意见，做好家长反馈资料的积累工作。

三、具体措施

3.中二班第一学期教学质量分析报告篇三

我班本学期幼儿

25人，其中男生10人，女生15人。其中有1名幼儿为新入园幼儿，经过一个学期的学期，幼儿在各方面都有了不小的进步。现就五大领域的发展情况进行分析。

一、健康领域

我班幼儿在健康领域发展较好，其中走跑跳投平衡等基本动作发展很好。个别幼儿如康亚博在跳的发展动作中双脚连续跳较差。万泽凯在平衡动作发展方面还需继续加强。刘嘉怡和李雨晴在生活自理方面有所欠缺，不会自己穿脱衣服。其中动作发展的好的幼儿有15人，约占全班人数的60%，发展一般的幼儿有8人，约占全班人数的32%，发展差的幼儿占8%。

二、语言领域中班幼儿发展情况分析

幼儿的语言表达能力较小班时有了明显的提高，并且阅读方面的兴趣也逐渐浓厚。能够较为完整的对事件进行表述。个别幼儿赵欣性格内向，很少与老师和小朋友们交流，在被问时总是点头摇头，很少用语言进行表述。其中发展好的幼儿为17人，占全班人数的68%，发展较好的幼儿为5人，约占全班人数的20%,发展一般的幼儿为2人，约占8%，发展差的幼儿为1人，约占4%。

三、社会领域

本学期我班幼儿之间的交往比较多，小朋友们喜欢和小伙伴进行游戏，也喜欢交朋友。大多数幼儿能够做到玩玩具时不争抢，活动时接受他人的意见。自己的事情自己做。能注意到他人的情绪，并有关心体贴的表现。发展好的幼儿为12人，约占48%，发展较好的幼儿为8人，约占32%,发展一般的幼儿为3人，约占12%，发展差的幼儿为2人，约占8%。

韩一萌不爱跟其他小朋友交流。安新奇爱帮助小朋友，交往能力很强。

四、科学领域

幼儿好奇心很强，经常问一些与新事物有关的问题。常常动手动脑探索物体和材料，在指导下，感知和体会有些事物可以用形状来描述，能通过叔叔比较两组物体的多少。能使用上下、前后、里外、中间、旁边等方位词描述物体的位置与运动方向。其中发展好的幼儿为10人，约占40%,发展较好的幼儿为10，约占40%，发展一般的幼儿为3人，约占12%，发展差的幼儿为2人，约占8%。

五、艺术领域

艺术领域为我班的薄弱项，音乐表演方面较差。对于音乐的感知与表现不是很好。美术方面发展较好，能够欣赏美的事物，关注其色彩，形态等特征。发展好的幼儿为8人，约占32%，发展较好的幼儿为12人，约占48%，发展一般的幼儿为3人，约占12%，发展差的幼儿为2人，约占8%。

六、幼儿习惯与自助能力评价

幼儿在生活卫生习惯方面进步很大，所有幼儿都能自己入厕、进餐、穿衣，讲究卫生，能做到饭前便后洗手，垃圾入篓；学习兴趣浓厚，注意力越来越集中，有一定的安全意识。全班发展好的幼儿为18，约占72%,发展较好的幼儿为4，约占16%，发展一般的幼儿为3人，约占12%。

以上是我班本学期的教学质量分析，好的方面继续努力，不足的方面我们寻找问题所在，努力改正。

2015-2016学第二学期中二班

教学质量分析报告

周婷

4.小二班第二学期蜡笔画计划篇四

一、幼儿情况分析：

小二班一共有27名幼儿，大部分幼儿通过一学期的训练，有了涂色和简单绘画的经验，个别幼儿仍处于胡乱涂鸦期。小班幼儿由于观察力较差，手的肌肉极其功能尚未发育完善，还不能有意识的用绘画来表现事物，所以他们喜欢的是绘画过程，对于画什么他们并不感兴趣。在绘画过程中对偶尔出现的一些形象会产生联想，而且容易改变。

二、目标

1．激发幼儿对蜡笔画的兴趣，掌握基本的涂色技能、及简单物体的绘画方法。

2．引导幼儿正确辨认颜色，鼓励用多种色彩作画。

3．培养良好的作画习惯，学会保持画面的整洁。

三、实施步骤

给孩子们欣赏各类幼儿的蜡笔画作品，激发他们的作画愿望，逐渐地教给他们一些简单的绘画技巧。使他们从无意识的涂鸦到有意识的绘画阶段，促使幼儿智力的发展。

在教幼儿绘画过程中，首先让幼儿掌握形，以圆形为主，每次一个物体的画法分为2-3课时，第一课时由教师画好主要轮廓，幼儿添画辅助部分并进行整体涂色，然后由幼儿独立完成该物体的作画，在一个物体的画法上由易到难。同时在内容的安排也遵循这个规律。待幼儿熟悉圆形物体画法后可适当教给幼儿花直线条，及其他形状物体。待幼儿学会一些常用及简单的物体画法后，引导幼儿将他们组合成画，发挥幼儿创造性。

色彩也是绘画的基础之一。幼儿对各种色彩表现出很大的兴趣。但他们还不能正确辨认各种颜色，也不能用相近的颜色去涂色。因此教师结合绘画的内容，逐步教幼儿学会辨认颜色并正确使用颜色。引导幼儿从杂软无章的构图到把物体安排在一条线上，以区分上下。在不断丰富

幼儿生活经验和发展智力才能的基础上使他们的画，不断完善。

另外，教师的指导尤为重要。因此在幼儿作画时，对32名幼儿耐心指导，尽力做到给每个幼儿指导的机会，对不同层次的幼儿提出不同的作画要求。

四、具体安排

三月：

第一周（涂色：娃娃、勺子）

第二周（绘画：小鸡、毛毛虫）

第三周（苹果）

苹果教学时

1．教师画好圆形轮廓，幼儿涂色、添画柄。

2．幼儿独立画苹果

第四周（春天的大树）