无题作文初中生作文

无题作文初中生作文（7篇）

1.无题作文初中生作文 篇一

(一)

掩涕还将衣带湿，阑干千纵夜来迟。浮萍遭遇怜云脚，雨水约逢恨晚笛。飘絮淡素无颜雾，夜莺哭鸣有归期。匆匆客去迢迢路，萍水相逢藕弄虚。

(二)

心语独说与你听，歆余唯有我倾心。倾巢一爱真情厚，许愿三年莫诺轻。心语有尽青涩久，海枯仍迟韶光恒。卿卿我我如花蜜，我赠甘霖换蜜音。

(三)

独望佳人梳洗归，欲度多少可人眉?风声雪界凝冰冷，水月妆花鉴镜灰。一点笑容一点悲，一丝滑腻一丝肌。隐约试探曾知否?惟顾佳人守幕黑。

2.无题作文初中生作文 篇二

一、“无题”之非功利的创作倾向

非功利, 顾名思义是指诗人不把诗歌当做步入仕途或者名垂千史的工具。

中国古代文学很早就与带有幻想和浪漫性质的巫术文化远离, 而与关注人情伦理的史官文化有着紧密的联系, 这便造成了中国古代文学功利性格外突出。诗歌作为其中的一个重要组成部分, 功利性当然无法避免。

诗歌给作者带来的实际利益, 最重要的莫过于仕途前程。这主要表现在科举中和行卷温卷的作品。唐代开始的诗赋取士, 虽然表现了朝廷对于文人的重视, 但文学同时也披上了功利的外衣, 让寒门子弟驰骋才情的同时又束缚了他们的思想。科举考试的题目大都事先规定, 题目的规定在很大程度上意味着内容的规定。除少数优秀作品外, 大多数科举诗作在成就上并不突出。这也充分说明了“为题造文”的功利主义做诗方式之不可取。至于行卷和温卷中的作品, 虽不限定题目, 但却有着固定的阅读对象和固定的阅读目的, 因此不可能是无题诗, 或者是题目含混、题旨不清的诗歌。

李商隐的无题诗, 正是对种种功利性进行了否定, 走向了纯情、唯美、自由抒情。这些诗歌不为宣传有关政治教化的内容, 不为科举、行卷、温卷, 不为显示才华, 甚至不存有以此流芳百世的目的, 多抒写悲剧性爱情和爱情心理, 因而无题无序, 不对诗歌的主旨作任何功利性的注释。如李商隐《无题二首》 (之一) :

昨夜星辰昨夜风, 画楼西畔桂堂东。

身无彩凤双飞翼, 心有灵犀一点通。

隔座送钩春酒暖, 分曹射覆蜡灯红。

嗟余听鼓应官去, 走马兰台类转蓬。

全诗感情深挚缠绵, 着重抒写昨夕相爱而又受到阻隔时对意中人的思念, 表现出痛苦而又欣慰的复杂内心感受。

把有题无题、先题后题当做“诗之真伪”的标准, 认为“诗有题而诗亡, 词有题而词亡”, 当然不免偏激。事实上, 在李商隐所作的六百多首诗当中, 大多数是有题目的, 它们遵循了儒家“诗言志”的传统, 表现了其志向抱负和对晚唐愈来愈严峻的社会危机的深深思索。这些诗歌与沿着“缘情而绮靡”的路线走向的自由抒情无题诗呈现出分途发展的面貌。这种分途实际上正对应了宋代的诗词分途——宋诗继承了杜甫的为现实而作的精神, 并受到理学的深刻影响, 将诗歌功利性发展到了更深的程度, 而宋词则继承了晚唐五代以情为宗旨作词的非功利作风。

二、“无题”之开放性的阐释空间

就诗歌而言, 作者意图与作品的题目有着密切的关系。因为诗歌的题目或概括主旨, 或标示创作的时间、缘起、抒情的本事, 如有序文, 则更加详细, 由此我们能够比较容易地从中找到作者的用意何在。而无题之作, 则因题目的缺失而在一定程度上造成了作者意图的缺失, 使文本具有了对读者的开放性, 从而对无题诗出现了众说纷纭的情况。如李商隐的《无题》:

白道萦回入暮霞, 班雏嘶断七香车。

春风自共何人笑, 枉破阳城十万家。

假设此诗的题目是《某年某月某日夜与某女别》或《某年某月某日偶遇》或《赠令狐郎中》或《有感》, 这首诗便会有相对固定的理解。如用第一题, 那么冯煦的理解最恰当;如用第二题, 屈复的理解便比较合理;如用第三题, 吴乔的解释便不算是牵强附会, 纪昀的评价也颇为中肯;如用第四题, 姚培谦、程梦星的解释便非常适当。正因为题目所代表的作者意图的缺失, 才导致了这种种不同理解的出现。尽管从表面上来看, 他们还是抱着去挖掘作者意图的态度, 因为中国古代诗歌的传统理解方式使作者意图有一种权威性, 只有打着作者意图的幌子才使自己的阐释更加有说服力。而实际上在幌子的下面, 是他们凭借对诗作语言和自己的社会、文化经验所做出的创造性阐释。

李商隐还有一些诗作, 虽有题目, 但题目中没有提供对于阐释作者意图有利的信息, 这样的诗被称为“准无题诗”。以《锦瑟》为例:

锦瑟无端五十弦, 一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶, 望帝春心托杜鹃。沦海月明珠有泪, 蓝田日暖玉生烟。此情可待成追忆, 只是当时已惘然。

该诗在李商隐所有诗歌中是歧解最多的一首。

我则比较倾向于自伤身世说。“五十弦”与“华年”相呼应, 诗人以瑟之华美暗喻自己才华出众, 又以瑟之“无端五十弦”暗示华年悄然流逝, 惆怅哀怨。诗人用了庄周梦蝶的典故, 有感于晚唐国势衰微, 政局动乱, 命运如浮萍, 同时还包含着他对爱情与生命消逝的伤感。“珠”、“玉”是诗人的自喻, 不仅表示才能, 更是表示他的德行和理想。诗人借这两个形象, 体现自己禀具卓越的才德, 却不为世用的悲哀。诗的最后, “此情”总揽整首诗所抒发的感情, “成追忆”则与“思华年”呼应, 揭示了全诗的寓意, 即回首过去不得志的感伤。

李商隐的无题诗较其他诗人来说较多, 如果我们把这些诗加上题序的话大概就会减少这样的歧义了。当然这样做也会在很大程度上减少这首诗的魅力, 因为诗词毕竟不是论文, 它的美感很大程度上在于内涵的丰富, 而不在于观点的明确。

三、结束语

无题诗并不是指没有题目的诗, 而是没有一个可以去定义整首诗的确切的题目, “无题”赋予诗以非功利的意义和更丰富的想象空间。非功利的创作自由和开放性的阐释空间是“无题”使李商隐能够取得重大的艺术成就, 在后世获得认可的重要原因之一。而李商隐诗歌作为晚唐诗歌的杰出代表, 在诗词擅变的过程当中对唐宋词所起到的巨大作用也由此可见一斑。

摘要：无题诗是指标题为“无题”或以诗歌开篇前二或前四为题目的诗歌, 并不是没有题目。李商隐的无题诗是最为人传诵的, 而且一直也是研究者热衷的内容。中国古代诗歌的题目与创作的功利性目的有密切关系, 而李商隐诗歌的“无题”则否定了这种功利性, 不为宣扬政治教化, 不为科举考试、行卷、温卷, 不为显示才华, 甚至不为流传后世, 因此达到了创作的自由。本文试图讨论李商隐无题诗的非功利性创作倾向, 从而增强了诗歌的开放性, 使读者的阐释空间加大, 造成众解纷纭的情况。

3.无题初中作文 篇三

我在月光下等待，风呼啸而过，很好听，你匆匆赶来折一枝蔷薇，静静的放入我枯干的发中，然后，你身离去。一直看着你的背影慢慢消失。风依旧吹，很冷，让我感觉回到了冬天。

我在台阶上等待，雨倾盆而至，很好看，目光落在远处。你从小径深处走来，带一片落叶，放在书里，你说，这可以细细感受生命腐烂的气味。我嫣然一笑，你伸出手来，拨落飘在我脸上的雨丝，会冷吗，这雨的寒气会渗入体内的，你依旧冷淡。

我在铁门外等待，斑驳的锈迹显得这里已被荒废已久，开得如火如荼的艳色花儿，生命在这里如此的旺盛，你手拿萧，说，这是我所热爱的土地，有炽烈的生命。于是，你那骨节分明的手在一个又一个的口上飞舞，奏出悲愁而清冽的曲调，我静静的听，风把头发吹的凌乱，看不清世界。

……

你一定要等我。你第一次主动开口说话。

此刻，心甘情愿。我一定会等你，哥。

你拍拍我的头，我不是很喜欢。或许吧，哥，只是我们太不合群了，所以，才会这么招人恨吧。

昨天，哥似乎很累，刚一到家，细弱的身体立刻倒了下去，衣裳顺势贴到了背上，雪白的衣有点儿发红，掀开了后背的衣，即刻，亮出像弯刀一样的伤口，黑色的液体向外扩散，洇出深沉的红色。

……

我竟有一些笑意了，从眼中涌出的是什么，是雨天的寒气吗?

哥，哪怕

4.无题的初中作文 篇四

佛语曰：菩提本无树，明镜亦非台，从来无一物，何处染尘埃?――题记

奋然提起笔却无从疾书，陌陌红尘，我该何处觅你的芳踪?

辗转流连在繁华三千里，兴许我找到你了吧。经冬未消而缱绻在断桥之上的那抹残雪，是你么?入土沉沙却锋芒不减于当年的那柄名剑，是你么?明眸流转恰雕饰起微扬弧度的那丝浅笑，是你么?你只是轻摇颔首，宛若一场轻短的自述――我本简单，却蜿蜒成兀长的情思。

我想你该是一处无名的景。因为无名，没有了空间徒生的束缚，你便存在于任一处我们的周身。潺潺的小溪是你，啁啾的鸟儿是你，尽妍的群花是你，翩跹的蜂碟是你。远山近水，古树飞瀑，碧空闲云，仿佛存在的意义都仅是为了衬出你悄然的转身，视线中便再也寻不到一丝留白。

我想你该是一段无言的史,小学作文。长河如斯的千年岁月，或许不经意间就掬到了你。可能你就隐身在楚汉之争的跌宕曲折之中，可能你就飘摇在赤壁烟云的东风乍起里，可能你便潜伏在大野龙蛇的狭胆豪情下，可能你便沉浮在南渡风帆的.悔涛恨海上。此去经年，纤纤素手已然凝成了白骨，尘世无言不可复演。你伴着皓月默默起身，四周的星辰似乎都黯淡下去，而你只让明莹化作慧眼，笑看千秋。

我想你该是一首无题的诗。抛开诗题词牌既定的基调，没有自喻，没有抒怀，没有闲忧。有的仅仅是相思深埋的松冈，仅仅是豪气酿成的月光，仅仅是登峰而小尽的群山。仅仅是雄心未泯的老骥眼中的日月星汉，仅仅是踏破山岚正欲饥餐渴饮的长驱铁骑。章句无情，倒是遣词排句的那双手，十指的溯根终究会牵连到一个叫心的神奇领域。恍惚间你成了水，而我是鱼。我说你看不到我的喜怒哀乐，因为我在水里，而我耳边似乎轻奏着呢喃微语：我都知道，你的泪水欢颜都那么清晰，因为你在我心里。

5.无题作文1000字 篇五

阳光挣扎着拨开云罅，透过窗棂间水雾未逝的玻璃，我额眉蹙成一个川壑，眼的间缝开始地震，睫毛抖动不住，最后终于地裂开来，顿时阳光倾灌……

我赌气似的怒睁着。扰梦的事物是不可原谅的。

我在与光芒拼杀。

正当我意识到自己的确与这自然的力量相差悬殊而无力回抗将要败退时，一抹及时的阴影援兵挡隔住正扬旗呐喊的欺人之光。我座起来，抱着母亲，鼻子酸涩，委屈的嘤嘤哭了……

我梦见在那金色的九月窗前，你在我背后，下颌轻轻悄悄的抵在我肩上，对我说喜欢。我心里待放的花苞轰然全部舒展开来，还有我腼腆的笑靥和上面的潮红……窗外，幸福的碎片飘飘扬扬……

理清了思绪，竖好头发，穿衣洗脸。

关上家门，隔绝了温热。我迈进昨晚几时才停歇增高的雪地。一步、两步、三步…拖沓笨重。

一些细微的声音传进耳朵，它们又来了，我紧闭上眼。它们就像早晨那恼人的光，无形却无法抗拒。我打着降服的白旗随着它们的拉扯进入了某个熟悉的黑白世界，那是回忆的国度。

它们带我到一个教室门口，我抬眼看看门牌，再看到了熟悉亲切的老师正在讲台上朝我站的门口看，正要打声招呼，突然一个人穿透我身体。我惊愕的看他对老师点头抱歉但对我视而不见，哦我明白了，在回忆里我只是空气……

我看到一个再熟悉不过的马尾辫，柔顺、泽滑。我引以为傲的头发，以至于我确定那女孩是我的`标志居然非脸。

你曾说，喜欢我的长发，我铭记。永世不舍。

我看到自己在上课，凝神的望着数学老师。解释下，凝神是我自己目光呆滞的美化说词。我看到自己懊恼的抓了抓头发，然后从书桌里抱出一摞作业本，哦呵，在当时，我是语文课代表。

我走近看，那是一摞作文本，最上面……天，是你的!我看向自己的脸，她眼角勾了一下同桌，嘴角上挑，假装随意的把最上面那本扯下来……我窃笑，原来我还有这么可爱的时候。原谅我的自夸。

你独特的字体经常是语文老师矫正其他还有救的学生的字形的典型反面教材。你的态度由开始的脸红害臊转变成抠玩指甲。但每次她接下来的话会让你这天生脸皮薄的人把这两种态度来回的转变。她说：“你这小子，有才!”你脸红。“但是个歪才!”你抠指甲。“文学会永远接纳你的文章!”你脸红。“但高考会永远排斥!”你把指甲都抠烂了……

其实只有我看到了你倔强地抿起嘴。

我低头看着自己，每页的停留都有很长时间，我想她是爱你的，那么我呢?我想我不爱了。

有人轻咳，多么熟悉，你在哪呢?我寻声源…哦，还是那么厚实温暖的背脊。

我走过去，你旁边空着，我趴下来，看你。那侧脸真是好看，我离你很近，只要伸出手，就可以触到你，但我只把眼睛放在你脸上。你突然撕下来一张纸，原来老师让做图分析，你锁眉思忖，这让我想起你画画时的样子。

我记得我们从前，趁着午休，趁着整个教学楼都在昏昏欲睡时，你拉着我，走过春日空气里飘飞的棉絮间，像我们诗意的故事;你载着我，骑过夏日绿葱葱的一排长青树，像我们不朽的韶华;你追着我，踏过满操场的红叶，像我们火焰般的爱恋;你背着我，踩过厚实的雪地，安稳的像你温暖的脊背……然后，我们悄悄躲过了门卫，溜进画室，有回他睡的死啊，你把他鞋带系在凳子腿上不下十个死结……

你架起画板，钉上画纸，我的工作很简单，削好铅笔等你来拿。

你握笔的表情严肃认真，像是在十字街头徘徊做着抉择……

阳光涂满满屋，整个画室也在懒散沉睡着，散落一地的素描人物，谁的头发被染成了金黄;长长的笔芯上，阳光聚化成一个小光点;一幅待干的水粉画斜倚在墙上，优雅的晒着太阳，一小块湿迹随着时间在旁吹气扇风，慢慢被吞噬为黯淡……

还有，你的我，手拄着一腮，指尖弹动着脸颊，而另一只安然的在玩弄橡皮……

似乎世界上只剩下你笔下的??声在独自演奏着未命名的曲目，呐，亲爱的，她该有名字。

阳光开始微沉，我的睫毛在竭力承受，可是……指尖如同电量不足一样停歇，而另一只手，早已为沉睡的橡皮覆盖，我俩同眠。就这样，我只好在梦里为她取个梦幻奇特的名字……

蝉鸣，风扶……

后来你告诉我，每年夏天的中午，画的都是我流口水的样子……

我想我是真的睡了一觉，因为教室开始喧嚣起来，放学了……

在那金色的九月，你在我耳畔呢喃，春日阳光闪耀开了漫山遍野的花骨朵，或许季节的交错暗示了我们注定的擦肩，为什么那些片片火红飘落时我没有意料到呢?……

教室只剩下了两个人，如果我真是空气的话，只剩下他们两个人在窗前耳鬓厮磨…她在腼腆的笑……他们还没有看到今天，还没有悲痛，我好羡慕……一切都刚开始……而现在，已经落幕了……

我睁开眼，脚下的雪化了，没有了那些声音。

我迈开步，一步、两步、三步…义无反顾……

6.无题作文350字 篇六

曾记得，我们把内心的渴望寄托在文字之上，我们的思念萦绕在字里行间，那里飘满了心中久违的情感，孕育着希望与梦想。当翻开那些发黄的扉页，看着那些陌路了很久却又熟悉到骨子里的字句，不免怅怅地感叹，感叹时光的无情，伊人的离去。

也许，你的选择是对的，我亦不该诉诸文字，缅怀过去的种种;也许，我的念想是错的，我应该摔碎记忆，憧憬未来的种种。但，人非草木，孰能无情。当文字再次缠绕，我不能说我已经忘却，因为我们本身就无法忘却。只求有谁告诉你，我不爱你。可是，文字是我心灵的枷锁，牢牢地扣住我的思念，我还想你!

这个季节，我照例还在守候，守候着那些文字，守候着那些故事，守候着那段挥之不去的情愫，只求那些美妙能倒回。情，对于你，虽逝。对于我，犹新。是否你也会翻起我的电话，想对我说?

7.无题作文350字 篇七

我们一起过、

我们是一体的、

我们张扬属于我们活力。

暑假，

8760个小时，

525600分钟，

31536000秒。

想念

我在不停地想念……

想念我们在学校的生活，

想念我们一起玩、一起闹、一起疯的场景，

心，在这一刻充满了幸福。

幻想

我一直在幻想

幻想我们的未来，

幻想我们以后的美好日子，

我希望，我们都会幸福。

你我就是那郁郁葱葱的叶子

被树干紧紧的联系在一起，永远不分开，

除非世界上的树木都消失

也就是说地球毁灭的那一天

是我们真正分开的那一天。

感谢缘分，

让我遇见此生最珍贵的你们，

感谢你们在我孤独、寂寞、伤心的时候

给我安慰，搀扶着我在一步一步的向前走去。

初二:依思恋雨