流程图表达方式（共12篇）
1.流程图表达方式 篇一
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文章常见的表达方式： 1.描写
用生动形象的语言把人物的形态、动作或景物的状态等具体特征描绘出来。一般分为人物描写或景物描写。作用是能画龙点睛，有点及面启发读者去体味生活的底蕴。
2.议论
通过讲事实、说道理等方法对人物或事情发表自己的观点、看法，通常带有较强的主观色彩。它往往点明所描写的人物、事件的意义，深化文章的主题思想，起画龙点睛的作用 3.记叙
把人物的经历、行为或事情的发生、发展、变化用文字表达出来。4.说明
用简洁的文字把事物的特征、形状、性质、用途等情况解说清楚，表达明白。说明的语言一般要求准确、浅显易懂。能够使人或物更加的清晰准确。5.抒情
用饱含情感的语言文字抒发对人或对事的各种感情。作用在于使文章中的事物或人物的形象更鲜明，突出文章的主题。文章常见的修辞手法：
1．比喻： 将甲事物比作乙事物 比喻由三部分构成：本体、喻体、比喻词
（比喻和拟人最大的不同在于比喻含有喻体，拟人没有。）
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作用：将表达的内容说得生动具体形象，给人以鲜明深刻的印象，根据事物的相似点,用具体、浅显、常见的事物对深奥生疏的事物解说，即打比方，帮助人深入理解。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻：
2.拟人：把物当做人写，赋予物以人的思想、感情、活动，用描写人的词来描写物。
作用：把禽兽鸟虫花草树木或其他无生命的事物当成人写，使具体事物人格化，语言生动形象。
3.夸张：对事物的性质，特征等故意地夸张或缩小。
作用：提示事物本质，烘托气氛，加强渲染力，引起联想效果。4.排比：把三个或以上结构和长度均类似、语气一致、意义相关或相同的句子排列起来。
作用：加强语势、语言气氛，使文章的节奏感加强，条理性更好，更利于表达强烈的感情（表达效果）。
5.对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。
作用：整齐匀称，节奏感强，高度概括，易于记忆，有音乐美感。6.反复：为了强调某个意思，表达某种感情，有意重复某个词语句子。
作用：反复的修辞手法主要运用在诗文中，起到反复咏叹，表达强烈的情感的作用。同时，反复的修辞手法还可以使诗文的格式整齐有序，而又回环起伏，充满语言美。
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7．设问：为了此起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。
作用：引起注意，启发读者思考；有助于层次分明，结构紧凑；可以更好地描写人物的思想活动。
8．反问（激问、反诘、诘问）：用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定，用否定形式反问表肯定，只问不答，答案暗含在反问句中。
作用：加强语气，发人深思，激发读者感情，加深读者印象，增强文中的气势和说服力。
9．引用：引用现成的话(成语、诗句、格言、典故等)来提高语言表达效果。
作用：使论据确凿充分，增强说服力，富启发性，而且语言精炼，含蓄典雅。分为直接引用和间接引用两种
10．借代：不直接说出所要表达的人或事物，而是借用与它有密切相关的人或事物来代替。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代全体、整体代部分。
作用：突出事物的本质特征，增强语言的形象性，使文笔简洁精炼，语言富于变化和幽默感；引人联想，使表达收到形象突出、特点鲜明、具体生动的效果。
11.反语：用与本意相反的词语或句子表达本意，以说反话的方式加强表达效果。有的讽刺揭露，有的表示亲密友好的感情。
作用：反语具有冷嘲热讽的作用
12.对比：对比是把两种不同事物或者同一事物的两个方面，放在一起做最好的自己
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相互比较的一种辞格。运用对比，必须对所要表达的事物的矛盾本质有深刻的认识。对比的两种事物或同一事物的两个方面，应该有互相对立的关系，否则是不能构成对比的。
作用：使人或物的性质状态特征更加鲜明突出。描写方法：
从不同的角度可以吧描写分成不同的类别。
从技术角度分为：白描和细描。白描是指不用修辞，着重用简朴的语
言描绘对象的方法。细描则是用细腻的色彩浓郁的笔法对对象进行描摹的方法，语言色彩艳丽，常用多种修辞手法。
从对象上分为：人物描写和环境描写。
从方式上又分为：正面描写、侧面描写、直接描写、间接描写、静态
描写和动态描写。
说明方法：
1.举例子 使文章更加具体,更有说服力,更客观的说明了事物。2.作比较 说明某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
3.下定义 用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明叫下定义。下定义能准确揭示事物的本质，是科技说明文常用的方法。
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4.画图表 为了把复杂的事物说清楚，还可以采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
5.作诠释 从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释，这种方法叫诠释法。
6.打比方 利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性的说明方法叫做打比方。说明文中的打比方的说明方法，同修辞格上的比喻是一致的。不同的是，比喻修辞有明喻、暗喻、和借喻，而说明多用明喻和暗喻，借喻则不宜使用。
7.摹状貌 为了使被说明对象更形象、具体，可以进行状貌摹写，这种说明方法叫摹状貌。（和描写要区分开,两者虽一样,不过是在不同的文体中的。）
8.引资料 为了使说明的内容更充实具体，可以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
9.分类别 将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，这种说明方法，叫分类别。
10.列数字 为了使所要说明的事物具体化，还可以采用列数据的方法，以便读者理解。需要注意的是，引用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对不能用，即使是估计的数字，也要有可靠的根据，并力求近似。
写作手法：
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写作手法属于艺术表现手法（即：艺术手法和表现手法，也含表达手法（技巧）），常见的有：夸张，对比，比喻，拟人，悬念，照应，联想，想象，抑扬结合、点面结合、动静结合、叙议结合、情景交融、衬托对比、伏笔照应、托物言志、白描细描、铺垫悬念、正面侧面比喻象征、借古讽今、卒章显志、承上启下、开门见山，烘托、渲染、动静相衬、虚实相生，实写与虚写，托物寓意、咏物抒情等。表达方式就是常见的叙述、描写、抒情、议论和说明。（其实也属于艺术表现手法）。修辞手法就是常见的比喻、对比、比拟、对偶、借代、夸张、互文、双关、反问、设问、反复、反语、引用等。论证手法：
举例论证（例证法）比喻论证（喻证法）对比论证（对比法）引用论证（引证法）道理论证 立论：树立自己的观点 驳论：驳斥错误观点。
记叙顺序: 记叙的顺序一般可分为顺叙、倒叙、插叙、补叙四种。
顺叙是写记叙文最常用、最基本的方法，一般是指按照事件发展的时间先后次序来叙述。采用这种方法，能使文章的层次同事件发展的过程基本一致，容易把事件记叙得有头有尾，脉络清晰。顺叙的方法可分为以下几种：一是完全按时间顺序记叙。如《老山界》一文，就是按照时间（当天下午——天黑——当天夜里——第二天黎明——第二天下午两点——两点以后）的推移，做最好的自己
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记叙了红军翻越老山界的过程；二是以地点的转换为顺序来叙述事件，如《藤野先生》一文，就是从作者到东京开始写起，再写到仙台后与藤野先生相处中的几件事，最后写离开仙台后对藤野先生的怀念与崇敬；三是以事情的内在逻辑联系为序来叙述事件。如《谁是最可爱的人》中，作者用三个事例，从三个方面歌颂了志愿军的高贵品质。第一个事例重在表现志愿军战士对敌人的无比仇恨，第二个事例表现志愿军对朝鲜人民的热爱，第三个事例则展示了志愿军崇高的精神境界。这三个事例由表及里、由浅入深地告诉读者，志愿军是最可爱的人。在叙述一个事例时，由于时间变化与空间地点的转换顺序往往是一致的，所以在一篇文章中常常是几种顺叙的方法兼而有之。
倒叙，是根据表达的需要，把事件的结局或某个最突出的片断提在前边叙述，然后再从事件的开头按原来的发展顺序进行叙述。倒叙能造成悬念，增强文章的吸引力，使文章引人入胜。我们读过不少倒叙的文章，如《一件珍贵的衬衫》、《一件小事》、《回忆我的母亲》、《记一辆纺车》等。使用倒叙方法应注意的是：文章开头交代了事件的结局后，要转回到事件的开头，从起因写起；在叙述完事件的经过后，还要回到结局上来，这样才能首尾相合、结构完整。
插叙，是在叙述中心事件的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插入一段与主要情节相关的内容，然后再接着叙述原来的内容。鲁迅的《故乡》中有两处插叙。一做最好的自己
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处是当“我”的母亲谈到闰土时，作者用“这时候，我的脑海里忽然闪出一幅神异的图画来。”引出对少年闰土形象的插叙。另一处是对杨二嫂形象的回忆。这两处插叙使闰土、杨二嫂过去与现在的不同形象及不同生活境况形成鲜明对比，充实了文章内容，深入开掘了主题思想。插叙的内容应能对中心内容起补充、解释或衬托作用，根据中心内容的需要可长可短，但不能超越表现中心思想的范围，否则会喧宾夺主、繁琐累赘。使用插叙时，要安排好与中心内容的衔接，使过渡自然，内容贯通一气。
补叙，也叫追叙，是行文中用三两句话或一小段话对前边说的人或事作一些简单的补充交代。补叙通常是中心事件的有机组成部分，文章的关键之处。没有补叙，故事情节上就会出现漏洞，令人不解。如《水浒传》第十六回《智取生辰纲》一节，叙述在黄泥岗松林内七个贩枣的客商劫走了生辰纲。看到这里，读者自然生疑：同一桶酒，贩枣客商喝得，为什么杨志等人就喝不得？这时，作者不慌不忙地交代了吴用、晁盖等七人的姓名，并介绍了使用障眼法、当面吃酒以瓢下药的经过。这样，通过补叙使得事件真相大白。由此可见，补叙实际上是在叙述时，故意“藏”去若干片断，到后面适当的地方再把这些片断“亮”出来，使读者恍然大悟。通过这一“藏”一“亮”，造成叙事的波澜。
说明的顺序
说明顺序一般有三种，即空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
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阅读文章或语段时要注意从这三个方面去把握。
①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。一般用于介绍人物的生平、记录科学家研究历程、说明事情的发生及发展或讲解制作步骤等。
②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以a、前后左右b、上下高低c、东西南北d、从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括a因果关系、b层递关系、c主次关系、d总分关系、e并列关系等认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质由具体到概括等。事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
如何判断文章的说明顺序呢？
一般地说，空间顺序和时间顺序都有表明顺序的语言标志，如方位词、时间词等。理清逻辑顺序，要先概括每段的说明内容，再分析句与句之间或段与段之间的内在联系，从中理清说明顺序。有些说明文，可以综合运用几种说明顺序，使说明的内容更加条理化。如《苏州园林》一文，先从整体上说明苏州园林处处入画，后从各部分介绍如何处处入画；先概括写“四个讲究”，后具体介绍这“四个讲究”；先说的这“四个讲究”是主要的，然后再说花墙廊子等次要的。因此这篇文章综合运用了从整体到部分、从概括到具体，从主要到次要几种说明顺序，极有条理地说明了苏州园林具有图画美这一特征。做最好的自己
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2.流程图表达方式 篇二
关键词：面向对象技术,工作流程模型,应用
1. 面向对象的设计方法
1.1 面向对象方法的基本概念
面向对象方法起源于上世纪60年代后期。近十年来，国内外面向对象方法的研究相当活跃，遍及计算机软硬件的各个领域。面向对象作为上世纪90年代软件发展的主流，已成为软件开发的基本技术。有关概念如下[1,2,3,4,5]。
1.1.1 对象（Object)
自然实体对象在计算机系统中的内部表示被称为软件对象，简称对象。
1.1.2类 (Class)
具有相同属性和允许操作的一组对象的一般描述，称为类。类给出同类的一组对象的定义，同一类中的对象共享公共语义，但可以具有不同属性值从而体现其特征。
1.1.3 方法（Method)
定义在对象属性上的一组操作称为方法。方法体现了对象的行为能力。对象向外界提供访问的方法接口，而方法的实现则封装在对象中。
1.1.4 消息（Message)
对象间的相互作用是通过消息发送来实现的。消息是对象能接受的某种信号，由发送对象向接受对象发出的调用某个对象操作的请求，必要时还包括适当的参数传递。接受对象一旦收到请求消息后，就激活相应的操作来对消息进行响应。
1.1.5 属性（Attribute)
属性是用来表征对象的性质和状态的数据。属性可以是系统或用户定义的数据类型，也可以是一个抽象的数据类型。复杂对象可以包含若干属性，每个属性同样可以作为一个对象，又包含若干个属性。
1.2 对象特性
通俗地讲，面向对象方法就是按照人们认识世界和改造世界的习惯方法对现实世界客观事物进行最自然、最有效的抽象和表达。对象具有三大特性[6]。
1.2.1 封装性（Encapsulation)
封装就是将一个实体的属性(数据信息)和操作(程序代码)集成为一个整体使之成为对象模型。封装性将其他对象可访问的外部内容与对象内部细节分开。其中对象内部的数据成员对外是不可见的，只有通过对象的方法才能实施对象数据的操作。
1.2.2 继承性（Inheritance)
一个对象类如果是另一个更一般的对象类的特殊情形，这个一般对象类就是特殊对象类的父类或超类(SuperClass)，而特殊对象类是这一般对象类的子类(SubClass)。子类继承了父类的所有属性和操作，同时子类还可以定义自己特有的属性和操作。如图1所示。
因为对象具有继承性这个特性，可以通过继承的方法进行系统扩充而不用重新进行系统设计。
1.2.3 多态性（Polymorphism)
多态性指的是，同一个函数名对应于不同对象有着不同的对象行为。另外，当子类与父类的行为不一样时，可以在子类对象中重新定义操作。父类对象中的操作称为虚拟函数。因此，多态性有时也称为可重载性。
1.3 面向对象方法设计的一般过程
面向对象的设计方法主要包括面向对象分析和面向对象设计两部分。具体包括以下几个阶段[7]。
1.3.1分析。该阶段涉及对应用域的理解和求解域的建立。分析阶段的输入是问题的陈述，分析结果是对象原型。对象原型概括了对象的三个因素：对象的属性、操作和对象及对象之间的关联。
1.3.2系统设计。确定整个系统的体系结构。以对象原型为指导，把目标系统细分为多个子系统，对对象原型间的相互通讯、数据存储与实现制订全面的策略。
1.3.3 对象设计。在分析的基础上考虑和细化对象原型，而生成一个实际设计。
1.3.4 实现。对象设计中的对象和关联最终用具体的程序设计语言、数据库或硬件实施实现。
1.4 面向对象方法的特点
面向对象的方法不同于传统的软件开发方法，其特点如下。
1.4.1开发重心转移到分析阶段。面向对象方法强调对问题的分析，分析和设计阶段虽然花费较多的时间，但后期快速简单的实现将补偿这种损失，并且设计结果更为清晰和灵活，使未来的修改更容易实现。
1.4.2分析阶段所得到的对象模型也适宜于设计和实现阶段。由于各阶段的表示符是统一的，整个开发过程都是相互吻合的。另外，实际开发过程是多次反复的，可以不断使用和扩充这些对象，这就减少了不一致，且减少了出错的可能性。
1.4.3强调数据结构而不强调功能。带有公共接口的封装对象隐藏了自身所有的内部实现细节，不容易受外部变化的影响。与传统的面向功能的方法比较起来，在涉及需求变化时，使用面向对象的方法设计出来的系统更为稳定。
2. 面向对象技术在工作流程模型建立过程中的应用
2.1 工作流程模型中的对象分析
工作流程模型用于把企业的业务处理流程转换成计算机可以处理的形式。企业的业务流程是由一系列的活动环节通过一定的流转规则结合而成，每个活动环节完成某一特定的功能(如校对、审核等)，而流转规则则体现了企业的业务逻辑。为了把现实中的业务处理问题用计算机来处理，必须构造能够完成工作流程特定要求的活动节点及节点之间具有一定方向的联系弧。活动节点通过其功能函数完成任务内容，通过变量来体现活动的处理内容与要求，并通过后置函数来决定其输出逻辑。联系弧通过对连接节点的引用和对流程控制参数的传递来实现活动的导航。在工作流程模型中存在五种活动类型：开始活动、结束活动、任务活动、条件活动和同步活动。
基于上述考虑，我们可以在工作流程建模过程中抽取三个最基本的对象类：流程类、活动类和联系类。
2.2 工作流程模型中对象的建立
整个工作流程模型中的对象类及其之间的关系如图2所示：
图2中流程类和活动类之间是一对多的关系，即一个工作流程可以有多个活动组成：流程类与联系类之间也是一对多的关系，表示一个工作流程可以包含多个联系弧。在图中还有一个基类，所有其它对象类都是从基类继承而得到的。
(1)基类(BaseObject Class)
说明：方法Constructor()用于对象类的初始化，如申请资源、发送开始消息等;方法Destructor()用于释放对象占用的资源，发送完成或失败消息等。
(2)流程类(Flow Class)
说明：方法Flow Start()、Flow Stop()、Flow Pause()用于工作流程的监控;方法Flowes_ExceptionDepose()用于流程运行发生异常时的处理。
(3)活动类(Activity Class)
说明：方法Activity Start(), Activity Stop(), Activity Pause()用于活动的动态监控;方法Activity_Depose()与活动的功能函数相对应，完成特定的任务;方法Activity Output()与活动的后继函数相对应，完成令牌的传递;方法Activity_ExceptionDepose()用于活动节点发生异常情况时的处理。
(4)联系类(Connection Class)
说明：方法Connection SetNode()用于工作流程的监控，根据参数不同，可以分别重新设置联系弧的起节点和终节点。
(5)开始活动类(BeginActivity Class)
说明：结束活动只有输入令牌盒。
(7)任务活动类(TaskActivity Class)
说明：任务活动一般需要人员的参与，其实际开始日期和完成日期与要求开始日期和结束日期可能不符，任务活动必具有上下游活动节点。
(8)条件活动类(ConditonActivity Class)
说明：根据条件活动的条件取值及与其相联系的有条件联系弧可决定下一阶段工作流程走向。
(9)同步活动类(SynActivity Class)
(10)空活动类(EmptyActivity Class)
(11)子过程活动类(SonActivity Class)
(12)有条件联系弧类(ConditionalConnection Class)
说明：属性ConditionalConnection_Type用于表示联系弧的类型，属性ConditionalConnection_Value用于表示工作流程通过该联系弧时的条件取值。
(13)无条件联系弧类(unConditionalConnection Class)
(14)数据联系弧类(DataConnection Class)
3. 结语
面向对象方法将现实世界中的事物直接映射到模型世界中的对象，模型反映的是物质的存在结构，而不是外在的功能结构，因此具有良好的柔性和可扩展性。本文通过面向对象的方法对工作流程模型进行了分析，并建立了工作流程模型中的对象类，为此后工作流程建模过程的实现做了准备。
参考文献
[1]王少锋.面向对象技术UML教程.北京:清华大学出版社, 2003:6-10.
[2]C.Thomas Wu著.侯国峰, 李湘, 张迪译.面向对象程序设计导论.北京:电子工业出版社, 2001:11-21.
[3]刘建生, 廖列法, 吴南萍.JAVA与面向对象程序设计导论.北京:北京希望电子出版社, 2004, 60-111.
[4]童秉枢, 李建明.产品数据管理 (PDM) 技术.北京:清华大学出版社, 2000:1-227.
3.爱的表达方式 篇三
答案五花八门，有的说可以用宽容来表达；有的说用鲜花和语言来表达；有的说痛苦一个人承受，快乐两个人分享，这就是爱的最好的表达方式……
轮到东北一个叫秦依的女孩时，她给我们讲了一个故事：
有一对年轻夫妇，都是生物学家，很恩爱，经常一起深入原始森林考察。
有一天，他们像往常一样钻进了森林，可当他们爬过那块熟悉的山坡时，顿时僵住了——一只老虎正对着他们。他们没带猎枪，逃跑也不可能了。
他们脸色苍白，一动不动。老虎也站着。僵持了几分钟时间，老虎朝他们走来，继而开始小跑，然后越跑越快。就在这时，那个男的突然喊了一声，然后自顾自地飞快跑开了。奇怪的是，快跑到那女的面前的老虎也突然改变了方向，朝那男的追了过去。随后那边就传来了惨叫声，而女的却平安地逃了回来。这时候，几乎所有的人都说了声：“活该”。也就在这时候，秦依问我们知不知道那男的喊的是什么。我们几十个学员，大致给出了两种答案。一是：老婆，对不起啊!二是：赶快逃，逃一个算一个。
秦依说：“错了!那个男的对他的妻子喊的是：‘照顾好依依，好好活下去!’”秦依的脸上已经挂满了泪水，面对着大家的惊愕和不解，她接着说道，“在那种情况下，老虎绝对只会攻击逃跑的人，这是老虎的特性。”秦依最后说：“在最危险的时刻，我爸爸一个人跑开了，但他用这种方式表达了对我妈妈最真挚的爱……”
教室里沉寂了一会儿，接着响起了掌声。
(绿宝贝摘自《人间方圆》2004年10月B)
4.应用文,表达方式 篇四
主要内容
篇二：应用文的表达方式
第三章 应用文的方式和语言
教学目的：掌握记叙、描写、议论、抒情、说明的涵义及种类，明确有关方式、方法与要求，能写出明显运用某种表达方式的文章；了解语言在文章中的重要性，明确应用文
教学难点：同上
教学方法：讲授法、互动教学法
教学时数：2课时
教学过程：
第一节 应用文的表达方式
语言文字的手段。
息等，侧重采用议论的形式；而行政法规、规章、合同、公告和通告等，侧重采用说明的形式；新闻写作和部分评论、杂文、报告类文体，有时也要用到描写和抒情这两种表达方式。
一、叙述
1、定义
什么是叙述？
把人物的活动、经历，或者事情的发生，发展过程，以及事物的变化过程表述出来的表
达方式就叫叙述。它是各类应用文写作的一种最基本、最常用的表达方式。
在应用文各文体的写作中，叙述的作用有三种：第一，介绍人物的事迹；第二，交代事
2、要素
叙述要交代清楚六个什么，即什么人，什么事，什么时间，什么地点，什么原因，什么
结果。
3、人称
（1）第一人称
（2）第三人称
有时第二人称代词“你”、“你们”在写作中也使用，目的在于缩短读者与作者之间的距
离，使读者对叙述的内容产生强烈的共鸣。“你”、“你们”往往是代表读者或文中的人物，实际上并不存在“你”在叙述“你”的事迹，换句话说，既然“你”是叙述者，那么“你”叙述“你”的事迹时必然称“我”，否则，“你”的事迹就成别人的了。因此，第二人称不过是第一人称或第三人称的变形。
一般来说，叙述时只能使用一种人称，不能随意更换，以免造成人称混淆、叙述不清，4、类型
简述，像国家发布的经济发展状况等类新闻就常用此法。具体叙述又叫详述、细述，它常见于要交代清楚细节或具体情况时。
5、方式
（1）顺叙
交代清楚，有头有尾，易于组织材料，给人以完整的印象。
（2）倒叙
倒叙，俗称“倒插笔”，一般先写事件的结局或事件中最突出的片断提在前边叙述，然
后再按事件的发生顺序进行叙述。
可以造成悬念，引人入胜，使结构富于变化，提高阅读者的兴趣。
（3）插叙
插叙就是在叙述的过程中，由于表达的需要，在适当的地方中断叙述主线而插入另一段叙述。插叙可对人、物、景物作追忆、说明和解释，能使行文缓急相济、疏密有致。
（4）补叙
就是在叙述过程中，对前面事件作某些补充叙述。它实际上是一种特殊的插叙，一般不发展原来的情节，只起丰富、补充的作用。
（5）平叙 平叙就是平行叙述，即叙述同一时间内所发生的两件或两件以上的事，这种方法俗称“花开两朵，各表一枝”。通常是先叙述一件，再叙述另一件，所以又叫分叙。
6、要求
（1）交代明白
（2）线索清楚
（3）详略得当
（4）波澜起伏
二、说明
1、定义
什么是说明？说明是以简洁的语言解说事物（实体事物），解释事理（抽象事理），对事物的形态、构造、成因、性质、种类、功能，或事理的概念、特点、来源、演变、异同等作用明白解说的表达方式。它不仅是说明文常用的方法，在记叙文、议论文中也被广泛运用。
2、特点
与其他表现方法相比，说明有以下几个特点：
（1）说明主要是用解说的方法指明事物的基本特征
（2）说明的语言要简洁
（3）说明的目的在于使人们通过事物的特征认识事物的本质
（4）对事物、事理进行说明介绍时，要注意层次，要按照一定的顺序，一层一层地把问题讲清楚
3、作用
（1）解释概念
（2）介绍人物
（3）介绍事物
（4）介绍历史状况
它侧重于介绍事物或事理在历史发展中的状况及其作用，我们在写作论文、调查报告等文体时常常用到。
（5）解说论据
在议论文中说明常常是解说论据的重要手段。论据中的说明，既可以是对事物的介绍，事件的介绍，人物的介绍也可以是对理论的解释，对情况、背景的说明。
4、方法
常见的说明方法如下：
（1）定义说明
们能够明确概念内涵。
（2）解释说明
是对被说明事物的特点、性质、规律、做法等所做的具体解释。
（3）分类说明
把被说明事物，按照统一的标准，划分为不同的类型，一类一类地加以说明，叫做分类说明。通过对说明对象的分类，显示出不同事物的差异性，使人们对被说明的的事物有个概括的了解，从而掌握不同类型的特征。
（4）举例说明
是用典型的例子说明事物、事理的一般原则、原理和特征的方法。举例说明是通过个别认识一般的一种方法，它能把比较抽象的事物或事理的本质特征具体而又浅显地表达出来，便于读者理解接受。
（5）介绍说明
介绍说明用途极广。它可以介绍人物，介绍事件，介绍产品，介绍各方面知识，是应用文章写作中常见的说明方法。介绍说明首先要准确的抓住事物的特征；还要根据不同的要求，确定不同的介绍角度。
（6）比较说明
比较说明，就是将两个事物相互比较，通过比较，说明事物的特征。这种方法即可用于同类比较，也可以用作异类相比。
（7）数字与图表说明
有些问题，用文字不易说清楚，需要借助数字图表与文字的解说配合起来，才能使人一目了然。
5、说明的要求
（1）内容科学
（2）表达明晰 篇三：第三章 应用文的表达方式及修改
第三章 应用文的表达方式及文章修改
表达方式是写作的基本技能，修改是完成文章写作的必要环节。
第一节 表达方式
文章的基本表达方式：
叙述、描写、抒情、议论、说明
应用文（公务文书）常用的表达方式：
叙述、议论、说明
一、叙述
（一）叙述的含义与作用
（二）叙述的人称：
1、第一人称
的视域
别人的心理
自己的某些情况（肖像或某些性格）
情达意
（三）叙述的方式：
2结局或某个最突出的片段提到前边来叙述，然后再从头叙述。3叙、逆叙）
4、平叙
多件同时发上的事物。
56、散叙（意识流）
（1）不能超出“我”（2）不能直接叙述（3）不能直接介绍、第三人称 局限：不能直接抒、倒叙：把事件的、插叙（追叙、补插入的叙述： 交叉叙述两件或更、概叙
粗线条的叙述
以作者的意识流动为线索，成放射性的叙述。
（四）叙述的基本要求
1、线索分明、交代清楚
2、详略得当、重点突出
3、起伏曲折、力戒平淡
二、描写
2展的背景与环境
3与特点
（二）描写对象
1理、行动、语言
3地点内人物活动的画面
（三）描写的手法
1征，简单勾勒
4描写
5涵相互体现的描写
（四）描写的要求
3
（一）含义 作用：、表现事件发生发、表现事物的状态、人物：肖像、心、环境：自然风景、社会环境、场面：特定时间、、白描：抓住特、工笔：细致刻画、虚实：虚实对比、形神：外在与内、目的明确、特点突出、生动可感
三、议论
（一）含义与作用
三要素： 论点、论据 论证
作用：
（二）种类：
观点为主的议论（包括一定的驳论在内）
观点为主的议论（包括一定的立论在内）
（三）立论的方法：
例、概括的事例、统计数据等），证明论点
析事理，揭示论点与论据之间的因果关系，而进行立论
言、公理、定理来证明论点
比照来证明论点
似或形同特征
7
（四）驳论的方法：
3立论：以论证正面驳论：以反驳反面、例证法
列举事实（具体事、分析法（讲道理）通过分析问题、剖、引证法
引用经典著作、明、对比法
以对立事物的相互纵比：过去与当前 横比：对立的事物、类比法
比较两种事物的相、归纳法 从个别到一般、演绎法 从一般到个别、反驳论点、反驳论据、反驳论证
（五）议论的基本要求
1、论点正确、鲜明
2、论据充实、可靠
3、论证合乎逻辑
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四、抒情
（一）含义
2强
吐自己的情感
描写、议论、修辞等方式进行抒情
（1）即事缘情（叙述抒情）
中
（2）寓情于景（描写抒情）
景色中
（明）马致远《天净沙·秋思》
.（特点：、主观感受性、引起共鸣感染力
（二）抒情的方式、直接抒情 作者在文中直接倾、间接抒情 作者借助于叙述、将情感融化在叙事将情感融化在所描枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，夕阳西下，唐)刘禹锡《竹枝词》
杨柳青青江水平，东边日出西边雨，（双关修辞）
（3）寓情于理（议论抒情）
奥斯特洛夫斯基
保尔·柯察金“回首往事??”
（三）抒情的要求
1、真挚自然
庄子：“不精不诚，不能动人，故强哭虽悲不哀，强怒虽严不威，强亲虽笑不和。
2、情趣健康
《将军与士兵》
华美的勋章上缀满花纹，那是士兵身上斑斑血痕；
高耸的记功碑刻满颂文，勋章佩在将军的胸上，功碑竖在将军的胸上，而士兵的白骨，3、生动具体
4、服从主题和文体的需要（文体需要就采用，文体不需要就不要采用抒情表达方式）
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五、说明
（一）含义与作用
作用：
（二）说明的方法
1、定义与诠释
逻辑公式：类、属、种
被定义者= 种差+临近属概念
a、找出被定义者的临近属概念
被定义者：文学
属概念：艺术、上层建筑、意识形态
临近属概念：艺术 b、找出被定义者的种差
属概念艺术中，与文学同级的种概念有音乐、舞蹈、绘画等。它们与文学在内涵上的差别是工具、手段的差别。
（2）诠释
珍珠是一种高级装饰品。
定义与诠释的区别：
定义“是”两边的语句可以互换
诠释“是” 两边的语句不可以互换
2、分类与分解
大学：文科院校、理工科院校、师范院校、艺术院校
政府：中央、地方（省、市、县、乡）篇四：应用文的表达方式
介绍信的表达：
in notes of introduction, the following are usually included: 在笔记中,下面介绍通常包括:
介绍信参考表达： this is to introduce„ 正式介绍? it is a pleasure for me to introduce?to you, 让我荣幸的给你介绍? i/we feel greatly honored to introduce?to you 我/我们深感荣幸介绍?给你 „ is the sort of fellow you’ll like /want to know or is the type of girl you enjoy having around ?是同你会想要知道或者是你喜欢的类型的女孩在周围 „ has all the qualities of a perfect secretary„
他具备所有的能力?一个完美的秘书? „ is a wonderful man/girl, full of enthusiasm ?是一个奇妙的人/女孩、饱满的热情 „is efficient and discreet, who has been helpful in a hundred ways beyond the requirements of his/her job ?是高效慎重,已经帮助了100道以外的要求他/她的工作
we’ll be grateful if you approve of her/his joining in your„
邀请的表达方式 the occasion for the invitation 邀请理由
the reason for inviting the addressee(optional)请收件人的原因(可选)the time and place 时间和地点
the pleasure of the addressee on the occasion(optional)对他的出席感到高兴(备选)the hope of having the invitation accepted/ of receiving an answer 希望在接受/收到邀请后给一个答案
用在邀请
i hope you won’t decline my invitation 我希望你不会拒绝我的邀请 i do hope you will be able to accept my invitation 我真的希望你能接受我的邀请 i am looking forward to your reply and eventually seeing you我期待你的回信,最终见到你 接受邀请的表达： appreciation of being invited 被邀请表示感谢 his/her certainty of having a good time 他/她的必然性,玩得很开心 his/her assurance of being punctual/ his her apology for having to be late(optional)他/她/他做事守时的道歉,她不得不迟到(备选件)
we are delighted to accept„ 我们很高兴接受? we are sincerely happy to join you„ 我们衷心乐意加入你? i’ m happy to be invited„ 我很高兴被邀请? nothing would give us greater pleasure than accepting your kind invitation„
没有什么能比接受你真诚的邀请会带给我们更大的快乐? how nice of you to ask me to„ 真高兴你能让我? 拒绝邀请：
appreciation for being invited 对被邀请表示感谢
reason for not being able to attend 理由未能出席
regret for missing such an occasion 后悔没在这个场合出现
拒绝邀请的表达： i am sincerely sorry that i can not join„我真诚的道歉,我不能参加? unfortunately it will be impossible for me to„不幸的是,它将不能? because of john’s illness, we find we cannot„因为约翰的疾病,我们发现我们不能? nothing would please me more than to join you for lunch on„, but unfortunately„没有什么比参加你的午餐更重要,但不幸的是?? please accept my sincere regrets at not being able to join„请接受我诚挚的遗憾不能加入? i’m dreadfully sorry to have to be absent„我非常抱歉不得不缺席? a note of congratulation祝贺信
what the good news is什么好消息
he/ she is happy for the addressee 他/她是幸福的 extends his/her congratulations延伸他/她的祝贺
祝贺信的表达方式 ；
what exciting news!多么令人兴奋的消息!i was delighted to hear the news„ 我很高兴听到这个消息? it gave me a great deal of pleasure to learn„ 它给了我极大的乐趣来学习? i can think of no one who deserves it more 我认为没有人应得的更多
i wish i could be with you to share the occasion 我希望我能和你分享的时刻
please accept my most sincere congratulations and very best wishes for„ 请接受我最诚挚的祝贺和良好的祝愿,祝愿? you have my best wishes for your continued success 给你我最好的祝愿,祝你取得更大的成功
a note asking after one’s health问候健康
source of sad news 悲伤的消息来源
expression of regrets 表达遗憾
some ‘get well soon” words 有些“快点好”字
问候健康的表达方式：
your many friends are hoping for your quick return to health/ early recovery.the reason of sending the present 这个送礼物的理由
the hope that the present will suit the receiver 希望你能接受这礼物
道歉信
i was extremely sorry„ 我很抱歉? i can’t tell you how sorry/embarrassed i was„我不能肯定地告诉你我是多么难过/尴尬? i hope you will accept my sincere apologies„ 我希望你能接受我真诚的道歉? i certainly owe you an apology for„ 我一定要向你道个歉,? how can i apologize for„ 我怎样才能道歉的?
篇五：应用文书的表达方式
应用文书的表达方式
关于应用文方式文书的文章
职校学生对应用文教学的迫切需要
关于应用文语言特色的探讨
应用文写作与学生职业能力培养
从高考应用文试题探讨高中应用文写作...中学语文不应忽视现代应用文
浅谈应用文写作教学
应用文教学中存在的问题与对策
应用文的古今流变及社会价值
中职应用文教学改革初探
关于当代应用文定义的探讨
应用文书，又称文书。是机关、团体、企事业单位和个人，在日常工作、学习和生活中，为办理公私事务而形成并使用的、具有实用价值和一定惯用文章体式的文字信息载体。
5.爱的表达方式作文 篇五
爱的表达方式
爱有很多种表达方式，一个简单的动作，一句淳朴的话语，一个亲切的眼神，都能把爱小学生作文大全小男孩很伤心，认为自己的爸爸一点也不爱自己，可他的同伴们却安慰他说：“其实大部分的家长表面上装作一副漠不关心的样子，其实他心里很爱你的。不信，你看，你爸爸在经过那个拐弯处时一定会回过头来看你。”小男孩和同伴们看着，等到爸爸走到了拐弯处时，只见爸爸稍稍转过了头，眼光向这边看了看。小男孩哭了，他也哭了，晶莹的泪花从他眼角里流了出来……
微笑的动作使得我有一种想哭的冲动。
6.书信开头结尾常用表达方式 篇六
1.一般开头
How is everything going with you? I am writing to extend my heart-felt thanks to you for …(感谢)
Thank you for your letter of February 8 informing me that I have been accepted by your college.But I must apologize to you for…(道歉)
I am writing to inform you that...(通知)
I am writing to seek your assistance in… to request to（请求）
I am writing to express my views on …(建议)
I am writing in response to your…(回应)
I am writing to apply for the scholarship that your department offers to students from other countries.（申请）I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding…（咨询）I am writing to express my disappointment/dissatisfaction about … to complain about …(抱怨)I am writing to lodge a claim for the suitcase I lost on my journey to …(挂失)
I have learned from…that you are looking for ….And I am writing to recommend …for the post.(推荐)补充句型：I am writing this letter for the purpose of doing sth.(较为正式)
2.表达感谢的句型
I am most grateful to you for your…
I am writing this letter to express my sincere gratitude for…
I would like to convey in this letter my heartfelt thanks for…
I feel greatly indebted to you for ….I am writing to tell you how greatly I appreciate all you have done for me.But for your kind assistance, I would have …
I must thank you again for your generous help.My thanks to you for you generous help are beyond words.Please accept my deepest gratitude.3.表达道歉的句型
I feel really sorry to you for …
I must apologize to you for…
I would like to express my deepest apology/regret for not being able to …Had I …, I would have…
I want you to know how badly I feel about…
4.一般结尾
7.新闻播音的语言表达方式 篇七
1 新闻播音要“准”
“准”,就是准确,主要强调播音的准确性。
1.1 音调要准:
普通话的发音是由声母、韵母、声调三个部分组成。音调对于一些地区的人是个不小的挑战,一般失误有:阴平不够高;阳平起得高而又升不到位,声同音平;上(shǎng)声发成直音,不会拐弯;去声起得低,下不去。如“电话”的“话”读成“花”。
1.2 字音要准:
普通话是以北京话为基础的,所以北方人学习起来比较容易,南方人则比较困难。如“m”“n”“l”不分,把“牛奶”读作“流濑”;发不了儿化音,如“去哪儿”“到那儿”等。另外,一些轻声也容易读错,如“走了”“到了”“好了”的“了”都应读作轻声。
1.3 语流要流畅:
有些新闻主持人自视甚高,不看稿子,总是即兴发挥,导致话语接不上,一个劲儿地“这个”“那个”“然后”,严重影响了节目的播出质量,必须避免。
1.4 避免方言语气:
纵观全国,有很多地方的节目都采用的方言播音,需要按要求进行适当的管理,避免方言节目过多过滥。
2 新闻播音要“实”
由于新闻是对事实、时事的报道,所以播音语言必须做到“实”。首先,要在表达过程中具备真实的感情,只有感情真实了才会获得受众的信任。其次,对所发生的事件有一定的估计能力,给事实以恰当的度与量,对新闻的尺寸把握是非常重要的。了解事态,掌握新闻发生发展的过程,并以此去评估新闻的分量、尺度等,使播音语言更契合实际。要做到准确表达,避免过分渲染,一般来说,过分渲染,会使新闻失去本来的价值。此外,还应做好状态自然,不能扭捏、拘谨。在荧屏上的扭扭捏捏甚至畏畏缩缩是严重的失态,会给播音带来一系列意想不到的困难,后果严重。感情真实,表达准确是播音主持人需要做到的。
3 新闻播音要“新”
新闻就在于一个“新”字。新闻的播报就是要讲究时效性,若发生的事件人人都知道了,再重复就不会有人看,新闻也就失去了价值。播音主持时要充分挖掘并把握稿件内容、思想、观念上的新,要形成一种积极的播讲愿望,产生出一种良好的语感,语言上要简洁明了,思路清晰,不能让观众看了感觉一头雾水,语言平实、朴素,尽量避免使用晦涩难懂的词汇。
4 新闻播音要有语感
语感是一种能力,是把接受、鉴别、储存信息和发出、丰富、驾驭信息全部融入语言感受中的能力。当主持人播音员面对新闻稿件时,不仅要对其有一种深刻的认识,还需将这种认识转化为具体而强烈的感知、感受,在播音时发挥作用,敦促其以一种当时条件下最恰当的语气、断句、音调等将稿件的内容思想、情感态度准确、生动地传播给观众。
5 新闻播音要有美感
用汉语播报新闻,需要一定的技巧与方法。新闻尤其是电视新闻,特点是简洁明了,最忌长篇大论式解说。因此,播音时应充分理解稿件的这一特点,把握这一特质,将稿件传播给观众。另外,不同类型的新闻,语言风格也会大不相同。一般情况下,浏览完稿件之后就会确定风格类型,之后就应依据其风格播报新闻。此外,还应灵活权衡新闻语言的轻重缓急、协调新闻稿件的长短句,以及发挥音韵在新闻播音上的作用等。
摘要：广播电视是大众媒体,受众通过声音图画来接受资讯。随着广播电视传媒的日趋成熟,主持人已成为其重要的资源之一,这种情况下,新闻播音的语言表达方式就显得极为关键。
关键词：新闻播音,语言表达方式
参考文献
[1]徐长宝.浅议新闻播音的语言表达方式[J].新闻传播,2013(3).
8.日语比较表达方式 篇八
关键词：比较；平比；差比；极比；正反比
中图分类号：H363 文献标识码：A 文章编号：1671-864X（2016）01-0183-01
“比较”是人类最重要的认知活动之一，即根据一定的标准，在两种或两种以上有某种联系的事物间，辨别高下、异同；用以比较性状、程度的差别（《现代汉语词典》1999）。比较句包含三个基本构成成分：比较项、标记词和比较结果。关于日语比较句（比較構文），靳卫卫（1986）在“汉日语中比较句的异同”中比较了汉语介词“比”和日语格助词“より”的意义和用法；聂中华（2008）在“非对等比较句中的省略现象”中提到了比较前后项的省略问题；葛艳娇（2012）在“汉英日三语之比较句研究”中从类型学角度进行了对比，但其中只涉及到最基本的句型和一些程度副词，对接续方式、惯用型及词汇手段的分不够深入。本文拟采用对比的方法，从共时研究的角度，通过语料深入探讨比较表达方式，希冀对比较表达方式有更深层的认知和更灵活的运用，并为进一步从语言类型学角度深入研究汉英日三种语言的比较表达方式之共性与差异做好铺垫。
一、平比
平比即同等程度的比较，表明两种事物性质或状态相等、相似或不同。
（一）相等或相似。
（1）AはBに/と等しい。
（2）この本はあの本と同じ（出版社）だ。
（3）彼女はお母さん（に/と）そっくりだ。
（4）長さは幅ほどある。
（5）それはりんごぐらいの大きさだ。
（1）中に/と均表示比较关系，比如说A、B是两个人，用に表示A在风度、面貌或脾气等某方面近似B，用と表示两个人完全相似，（3）中的に/と也具备同样的语义；ほど是副助词，示例比较的依据，表示大概的程度，状态，与ぐらい相同。
（二）不同（否定意义及对比）。
（6）南方は山が多いのに対して北方は平野が多い。
（7）あの学生は熱心なわりに（は）、あまり成績がよくない。
に対して接在体言性成分后，表示二者对立，相反；わりに（は）接在用言连体形或“体言+の”后，表示比较的程度，即与此相对的另一程度。
二、差比
差比即两个或两个以上比较项在程度、数量或性状等方面有差别的句子，相当于英语中的比较级。
（一）肯定形式。
（8）日本より中国のほうが広い。
（9）中国は日本より広い。
（10）あいつと付き合うのはやめたほうがいい。
（11）おしゃべりする時間があるぐらいなら、学習したほうがいい（ましだ）。
（8）是典型的差比句型，依据比较前、后项的省略可以分化出（9）（10）两个句型；格助词より表示动作、状态比较的依据。ぐらいなら提出一种不甚理想的，并非所望的情况，后项提出相比之下更好的选择。
另外，也有表示差比意義的词汇手段，例如：“…にVする”形式。
（12）愛は富に勝る。
（13）音楽は彼女に劣る 。
副词在表现比较结果的程度方面有自己的特点：
（14）太平洋は日本海よりはるかに大きい。
（15）中国は人口から言うと世界一だが、人口密度は日本よりずっと低い。
（二）否定形式。
（16） バスは地下鉄ほど込んでいない。
（17）もう年寄りだから、私の記憶力は若者と比較にならない。
词组と比べものにならない表示由于相差太大，两者无法相提并论，至于谁好谁差要根据上下文意思进行判断。
三、极比
极比表示人或事物的性状达到了最高的程度，超过了其所在群体中所有其他个体，根据比较结果的程度可以分为最低程度和最高程度。
（一）最低程度。
（18） 自分の部屋の掃除ぐらい自分でしなさい。
ぐらい表示最低程度时，说明这是“最起码的、最基本的、不值一提的”，常含有蔑视的语气。助词组合“に（で）も”也可以表示最低程度：
（19） 子供でも扱える簡単な操作。
（二）最高程度。最高程度的意义有时也以差比的形式表现出来，最典型的是“ほど”。に越したことはない表示没有比这更好的。極まる、極まりない表示达到了无以复加的程度。例如：
（20）この世中に無知ほど恐ろしいものはない。
（21）好きな仕事ができるに越したことはない。
（22）こんな映画は子供には面白いかもしれないが、大人には退屈極まるものだ。
另外，词汇手段也可以表达最高程度。
（23） 九州はわが国に一番近いところにある。
（24） 今は暑い最中だ。
四、正反比及相应变化
随着一方程度的变化，另一方也呈现正反比变化或是相应程度的变化。
（25） 加速度の大きさは力に比例し、加速度の方向は力の方向に一致する。
（26） 読めば読むほど面白い。“用言假定形+ば+同一用言连体形+ほど”时表示相应程度变化的典型句型，译为“越…越…”。
本文采用对比的方法，将日语比较表达方式按照平比、差比、极比、正反比及相应变化四类进行了分析，并将接续方式、肯定与否定形式、惯用型及词汇手段贯穿其中，通过语料全面深入地探讨了比较表达方式及其强大的语义功效：（1）より一般用于直接比较，后面接肯定形态；ほど用于间接比较，后面接否定形态；（2）に在词汇手段中具有重要作用，同と都可以表示类似或差异的对象语；当表示前项单方面同后项比较得出结论时一般用に，而当表示前后项两方面对比时用と；（3）格助词より与副助词ほど在日语比较表达中的作用不可小视；（4）比较结果一般由形容词、状态动词充当，并且具有程度差异性。
参考文献：
[1]顾明耀.标准日语语法[M].北京：高等教育出版社，2008.
[2]聂中华.非对等比较句中的省略现象[J].日语学习与研究，2008，（2）.
9.记叙文表达方式解析 篇九
1.关于记叙文和文学作品阅读题的解答主要从两方面着手：
一是概括文章的内容，抓住以下几个要点：
(1)把握记叙文的要素，以写事为主的应明确写什么事，写人为主的.应明确写什么样的人。
(2)把握关键性语句，揣摩作者为什么要写这些人，事。
(3)分析层与层之间的关系，理清文章脉络，然后概括。
二是弄清记叙文和文学作品的结构特点及表现形式。掌握以下划分段落的方式：
(1) 以时空变化划分
(2) 以作者思想感情的变化来划分
(3) 按记叙内容的变化来划分
(4) 按描述角度的变化、事情发展的阶段来划分
2.文段在内容上：以中心、意思相联系(思想感情)来答
在结构上：总分总
文段在开头：总起全文
文段在中间：承上启下
文段在结尾：总结全文或照应主题或首尾呼应。
10.辨别表达方式，了解相关作用 篇十
在散文阅读试题中，表达方式的辨别及其作用的分析，是常见的考点之一。一般来说，散文以记叙为主，但同时采用描写、议论、抒情等表达方式。⑴描写的作用：散文中的描写主要包括景物、人物描写等。景物描写的作用，重点考查景物描写对表达作者或人物思想感情的作用。人物描写主要考查外貌、神态、动作、心理、细节描写的辨识。人物描写主要是突出人物的思想性格。⑵议论的作用：散文中的议论，往往是揭示文章的主题或和抒情结合在一起，表达作者的思想情感。⑶抒情的作用： 要注意作者的思想情感倾向。这类考查往往和词语表达考点相结合。
【考例解析】
我看到了一条河
童年在我的记忆中比较模糊，但其中有几个片段却令我记忆犹新。
我4岁那年，有一次，妈妈开车带我回家。路上，她让我在离家几英里（1英里约合1.6千米）的农田边下车，然后自己找回家。虽然那次以我彻底迷路而告终，但此事对我影响很大。在这样的环境中，我从小就乐于寻找挑战。
刚开始学游泳时，我大概有四五岁。我们全家和朱迪斯姑姑、温迪姑姑、乔姑父一起在德文郡（dù）____假。我最喜欢朱迪斯姑姑。她在假期开始时和我打赌，如果我能在假期结束时学会游泳，就给我10先令（先令是英国旧币，10先令相当于半个英镑）。于是我每天泡在冰冷的海浪里，一练就是几个小时。但是到最后一天，我仍然没有学会游泳。我最多只能挥舞着手臂，脚在水里跳来跳去。
“没关系，里克，” 朱迪斯姑姑说，“明年再来。”
但是我决心不让她等到下一年，再说我也担心明年朱迪斯姑姑就会忘了我们打赌的事。从德文郡开车到家要12小时。出发那天，我们很早起身，把行李装上车，早早地启程了。乡间的道路很窄，汽车一辆接一辆，慢吞吞地往前开。车里又挤又闷，大家都想快点儿到家。但是，这时我看到了一条河。
“爸爸，停一下车好吗？”我说。这条河是我最后的机会，我坚信自己能赢到朱迪斯姑姑的10先令。“请停车！”我大叫起来。爸爸从倒车镜里看了看我，减慢速度，把车停在路边的草地上。
“里克看见一条河，”妈妈说，“他想再试一次游泳。”
“可我们不是要抓紧时间赶路吗？”温迪姑姑抱怨说，“我们还有很长一段路程呢！”
“温迪，给小家伙一次机会嘛，”朱迪斯姑姑说，“反正输的也是我的10先令。”
我脱下衣服，穿着短裤往河边跑去。我不敢停步，怕大人们改变主意。但离水越近，我越没信心，等我跑到河边时，自己也害怕极了。河面上水流很急，发出很大的声响，河中央一团团泡沫迅速向下游奔去。我在灌木丛中找到一处被牛踏出的缺口，趟水走到较深的地方。爸爸、妈妈、妹妹琳蒂、朱迪斯姑姑、温迪姑姑和乔姑父都站在岸边看我的表演。女士们身着法兰绒衣裙，绅士们穿着休闲夹克，打着领带。爸爸叼着他的烟斗，看上去毫不担心。妈妈一如(jì)______往地向我投来鼓励的微笑。
我定下神来，迎着水流，一个猛子扎了下去。但是好景不长，我感到自己在迅速下沉。我的腿在水里无用地乱蹬，急流把我冲向相反的方向。我无法呼吸，呛了几口水。我想把头探出水面，但四周一片空虚，没有借力的地方。我又踢又扭，然而毫无进展。
就在这时，我踩到了一块石头，用力一蹬，总算浮出了水面。我深吸了口气，这口气让我镇定下来，我一定要赢那10先令。
我慢慢地蹬腿，双臂划水，突然我发现自己正游过河面。我仍然忽上忽下，姿势完全不对，但我成功了，我能游泳了！我不顾湍急的水流，骄傲地游到河中央。透过流水的怒吼声，我似乎听见大家拍手欢呼的声音。等我终于游回岸边，在50米以外的地方爬上岸时，我看到朱迪斯姑姑正在大手提袋里找她的钱包。我拨开带刺的荨麻，向他们跑去。我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
“给你，里克，”朱迪斯姑姑说，“干得好。”我看着手里的10先令，棕色的纸币又大又新。我从没见过这么多钱，这可是一笔巨款。
爸爸紧紧地拥抱了我，然后说：“好了，各位，我们上路吧！”直到那个时候，我才发现爸爸浑身透湿，水珠正不断地从他的衣角上滴下来。原来他一直跟在我身后游。（选文有改动）
1．根据拼音写出相应的汉字。
①（dù）______假 ②一如(jì)______往
2．文章中加线的句子属于什么描写？有什么表达作用？
3．文章叙述了“我”童年的“几个片段”？请简要概括。
4．为什么“我”对童年的“几个片段”记忆犹新？
5．比较下面两个句子，你认为哪个句子表达效果更好?请说出理由。
①我也许很冷，也许浑身是泥，也许被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
②我很冷，浑身是泥，被荨麻扎得遍体鳞伤，但我会游泳了。
6．谈谈你对“我看到了一条河”这个题目的理解。
7．你对文章中父母的教育方法有什么看法？请说出理由。
（选自2006年河北省课改试验区中考语文试卷）
【解析】
这篇题为“我看到了一条河”的文章,主要叙述了“我”学会游泳的经历。在叙事过程中，作者采用了多种描写方式，如景物描写、动作描写、语言描写、心理描写，这些描写的准确运用形象地表现了“我”的勇敢，推动了情节的发展。
其中，第2题考查的是描写方式的辨识及其作用的分析。答案：景物描写（或：自然环境描写）；烘托 “我”的勇敢。其他答案略。
【实践演练】
长在岩石下面的小花
①初二那年，我从家中那台14英寸黑白电视机中，看到了一幢幢高耸的大楼直插云霄，一座座盘旋的立交桥雄伟壮观，一辆接一辆的小汽车井然有序地穿梭不停，大街上的霓虹灯闪着诱人的光彩，商场里琳琅满目的商品让人眼花缭乱。
②我目瞪口呆，原来城市是这样的美好啊!
③年少的我由此陷入了深深的忧伤。
④第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?” 我想，父亲如果是城里人该有多好，那我也就是城里人了。
⑤暑假，几名城里的大学生到我们这座大山里写生，他们背着画夹，戴着太阳帽，洋气十足。其中有一个叫黄春草的女孩儿，就借住在我家。
⑥有一天早上，为了画日出，天刚蒙蒙亮她就起床了。我缠着要看她画画，就和她一起去了。我们一起登上了山顶，太阳升起来了，红彤彤的，将云彩映照得格外艳丽。黄春草支起画夹，神情专注地画着。等她画完画，我们就坐在一块石头上聊天。我说：“我真羡慕你，生活在大城市里，像我这样活着实在没有一点儿意思。”可她却说：“不要把别人的生活想得太美好，小小年纪不要如此多愁善感。我给你讲一个故事吧。”
⑦于是她讲道：“在一座大山深处，有一个小女孩儿，10岁那年，母亲病逝；12岁那年，父亲抬木头时被砸伤，从此干不了体力活儿。她每天背着个破布包，跑步去6公里外的学校上学。放学后，她还得割猪草，像男人一样在腰上缠根绳子，下到悬崖下面挖药材，挣点钱补贴家用和交学杂费。后来她考上了大学，她一共贷了八千多元助学贷款……”
⑧我想不到这个世界上还有比我更不幸的人，我以为她在给我编故事，黄春草却说这个女孩儿就是她。
⑨我惊讶地看着黄春草，她的脸上非常平静。我想，比起黄春草，我幸运得多了，最起码，我还有爱我的爸爸和妈妈。
⑩黄春草的手指向远处，顺着她手指的方向，我惊讶地发现，一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面。那块岩石像伸出的房檐一样，严严实实地遮挡住了阳光，但是小花竟然绽放了。她说：“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光。”
(11)是呀，我们不能选择自己出生的时间和地点，但我们可以选择顽强，在艰苦的环境中一样能够茁壮成长，就像那朵长在岩石下面的小花。
1．本文讲述了一个怎样的故事?请用简洁的语言加以概括。(不超过50字)
2．联系上下文，谈谈你对下列句中加点词语的理解。
(1)第二天，我质问父亲：“你怎么不是城里人呢?”
(2)一朵不知名的小花竟然生长在一块伸出的岩石下面……但是小花竟然绽放了。
3．第⑥段中画线的句子是景物描写，请联系上下文，分析这个句子的作用。
4．请谈谈你对第⑩段“阳光虽然没能直接照射到小花身上，但小花心里已感受到了阳光的存在，哪怕是一点点余光”这句话的理解。
5．试分析文章标题“长在岩石下面的小花”的作用。
6．不管是贫穷，还是富足；是杰出，还是平庸；在比较中，我们往往都会感到自己的处境不如意。亲爱的同学，读了本文后，你一定会对自己的生活有新的认识，对人生有新的感悟，请以“感谢你，岩石下的小花”为题，写一段话。(50字左右)
感谢你，岩石下的小花
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【参考答案】
11.例说祝词的情感表达方式 篇十一
一、对话抒情
祝词是祝贺者和被祝贺者的口头或书面交流。祝贺者可以通过口头或书面对话, 向祝贺对象直接抒情, 当面表白和倾诉自己的思想感情, 以感染众人, 引起共鸣。对话抒情不讲究含蓄委婉, 不需要任何“附着物”, 而是思想感情的直接宣泄和毫无遮掩地袒露。这种直陈肺腑的方式往往显得坦率真挚, 朴质诚恳, 很能打动人心。对话抒情在祝词中常常采用“我代表×××, 向×××表示热烈祝贺”或者“再次祝贺/愿×××, 为×××干杯!”等句式来体现。
(一) 招呼问候、直接抒情。
祝词大多是当面宣读的书面交流, 开篇打招呼、作问候是常见的, 在招呼和问候的同时, 直接对话, 抒发感情, 可以拉近相互的距离, 密切相互的关系。
如, 1946年11月30日, 周恩来总理在朱德总司令六十寿辰的祝辞中这样写道:“亲爱的总司令朱德同志:你的六十大寿, 是全党的喜事, 是中国人民的光荣!我能回到延安亲自向你祝寿, 使我万分高兴。我愿代表那反动统治区千千万万见不到你的同志、朋友和人民向你祝寿, 这对我更是无上荣幸”。
在这里, 周总理以“亲爱的朱总司令……”开头, 招呼问候的同时, 就将自己对多年来一直出生入死、并肩作战的亲密战友那份真挚情感抒发了出来, 更何况周总理代表的是全国人民, 他将人民对朱老总的热烈的爱都凝聚在简短的祝辞里。
(二) 首尾照应, 情感贯穿。
祝词作为应用文体, 一般语言简洁, 对话交流往往首尾照应, 开篇有招呼问候, 结尾有再次的衷心祝贺和良好祝愿。友好、亲切的感情贯穿整篇祝词。
如, 2005年4月29日, 胡锦涛总书记向中国国民党主席连战先生率领的国民党大陆访问团致欢迎辞:“尊敬的连战主席和夫人、尊敬的吴伯雄副主席、林澄枝副主席、江丙坤副主席, 尊敬的国民党大陆访问团的全体成员:大家好!”称谓礼貌、全面得体, 紧接的一句“大家好”, 既是招呼, 更是问候, 表达了亲切友好的情感。文中的“首先, 我代表中共中央向连主席和夫人, 向各位副主席, 向访问团的全体成员表示热烈的欢迎, 并致以良好的祝愿。”这是典型的情感直接抒发, 传递了中共和大陆人民对于中国国民党大陆访问团的热烈欢迎和良好祝愿之情。而开篇的“大家好”、文中的抒情以及文尾的再次“谢谢大家”, 相互映衬和照应, 使热情、友好之情贯穿全篇。
二、叙述抒情
叙述抒情就是用饱含深情的语言进行叙述, 寓情于事, 也称之即事抒情。有些看似简单普通的叙述, 字里行间却蕴含着深情厚谊, 甚至字字珠玑, 针针见血。
(一) 回忆往事, 激发感情。
世界上没有无缘无故的爱。不管是亲情、友情、爱情都是在共同的战斗、学习、生活过程中凝结的, 而这些共同经历中形成的情感往往是终身难忘, 记忆犹新, 影响深远的。
像华中科技大学校长李培根给2010届毕业生的致辞, 连用12个“记忆”, 而“记忆”的内容大多是学生喜怒哀乐的平常之事, 这些看似平常的回顾, 却凝聚着华科大师生共同学习生活的师生情谊, 饱含了一名尊者、长者和学者对于华中科技大学学子的殷殷之意、切切之情。难怪李培根校长被学生们亲切地称呼为“根叔, 您好!”受到师生的热捧。
(二) 述说衷肠, 传递真情。
真诚、真挚和真实的感情表达, 往往不需要华丽的辞藻, 最好的方式就是用实在的词语和实诚的语言以进行表达。
如, 著名作家贾平凹在女儿婚宴的致辞, 通篇叙述了女儿出生、成长、恋爱、结婚的历程, 都是平铺直叙, 但叙述之中, 深刻体现了作为一名普通父亲对于女儿深深的挚爱之情。围绕这份挚爱, 作为一名父亲的复杂感情溢于言表, 期盼女儿的成长成才、寻求真爱、找到自己的幸福;女儿出嫁、成家立业, 离开父母, 深深的眷恋和对于女儿未来独立生活的担忧, 希望宠爱女儿, 让她开心快乐, 但因为“长安久居不易”对女儿严格要求的纠结, 这些复杂矛盾的心情在字里行间都流露出来。即使在女儿婚宴致辞的祝愿, 也是通过叙述来表达的, 贾平凹说, 在这庄严而热烈的婚礼上, 作为父母, 我们向两个孩子说三句话, 第一句, 是一副老对联:一等人忠臣孝子, 两件事读书耕田。做对国家有用的人, 做对家庭有责任的人。好读书能受用一生, 认真工作就一辈子有饭吃。第二句话, 仍是一句老话:“浴不必江海, 要之去垢;马不必骐骥, 要之善走。”做普通人, 干正经事, 可以爱小零钱, 但必须有大胸怀。第三句话, 还是老话:“心系一处。”在往后的岁月里, 要创造、培养、磨合、建设、维护、完善你们自己的婚姻。
朴实的话语, 平铺直叙, 但慈父的良苦用心和美好祝愿淋漓尽致地表现出来了。
三、描写抒情
通过对某一客观事物的描写, 来表达思想感情, 也就是我国古代常说的借景抒情, 托物言志。
(一) 借景抒情。
所谓借景抒情, 是通过写景来间接抒情。作为应用文体, 直接的描写抒情是少见的, 但是祝词由于其情感性特点, 通过景物描写, 抒发感情是常见的。这种抒情方法的特点是写景与抒情相结合, 写景, 不着意描摹景物, 而总是借景抒写情感。
如, 2006年10月15日, 温家宝总理在第100届中国出口商品交易会开幕式暨庆祝大会上致辞:“今天晚上, 美丽的羊城火树银花, 流光溢彩。我们欢聚一堂, 共同庆祝第100届中国出口商品交易会隆重开幕。”这里羊城夜色的“火树银花, 流光溢彩”, 看似繁华热闹的景色描绘, 但蕴含的是具有百年历史的广交会在中国外贸史和建设史的光辉成绩, 以及对于中国政府和人民对于广州这个“窗口”和本届广交会的美好向往和期待。景色描写只是点缀, 用意在于以景寓情。
(二) 借物抒情。
所谓借物抒情, 就是通过对某一客观事物的描写, 来显示自己的思想感情。借物抒情, 可以只有物象, 不抒情, 甚至可以淡化景物描写, 却将作者或致辞者的绵绵情思, 全部寄托在对事物的描写之中, 实现景情交融, 达到“一切景语皆情语”的最高境界。
如, 2003年8月27日, 外交部部长李肇星在钓鱼台国宾馆举行晚宴, 欢迎参加朝核问题北京六方会谈的各国代表并致祝酒辞:“钓鱼台曾是中国清朝一位年轻皇帝送给他一位老师的礼物……, 钓鱼台历史的最好启迪就是:和平最可贵, 通过对话争取和维护和平最可贵……中国古诗曰:‘任凭风浪起, 稳坐钓鱼台’。这里的钓鱼台泛指世界各国的钓鱼台, 也包括我们所在的这个钓鱼台。希望并相信各位同事将以自己的远见、智慧、耐心、勇气和对和平事业的诚意寻求共赢。为此, 我提议, 为北京六方会谈成功, 为大家在钓鱼台稳坐愉快, 为和平、健康干杯!”
祝词中, 钓鱼台不是外观景色的描写, 只是一个物象的写意, 聊聊几笔, 再次重复, 融情与景, 情景交融, 其意蕴隽永, 文采斐然, 堪称佳作。
四、议论抒情
在祝词中, 附情于理, 寓情于理, 可称为议论抒情。这里的议论只是抒情的手段, 是为抒情服务的。在祝词的议论中, 不需要交代论据, 也不必进行论证, 只要明确的观点和用饱蘸浓郁感情的语言来议论人物、事物、景物, 就可达到通过议论进行抒情的目的。即能以理服人, 又能以情感人。
如, 2005年4月29日, 胡锦涛对中国国民党主席连战先生率领的国民党大陆访问团欢迎致辞:“有朋自远方来, 不亦乐乎。你们的来访是中国共产党和中国国民党关系史上的一件大事, 也是两岸关系当中的一件大事。”在此只是引用“有朋自远方来, 不亦乐乎”作为论点, 论据和论证过程都不完整, 但是通过论点的引用, 把中共和大陆对国民党大陆访问团高兴态度和喜悦之情明确地表达出来了。
12.新三板挂牌方式与流程 篇十二
新三板业务的挂牌流程，主要分为以下步骤
1.股份制改造
新三板市场主要以非上市股份有限公司为主，目前尚处于有限公司阶段的拟挂牌公司首先需要启动股改程序。根据《试点办法》的要求，拟挂牌公司需成立满两年，为保证公司业绩的连续性，拟挂牌公司应以股改基准日经审计的净资产值整体折股即由有限公司整体变更为股份公司。
2.主办券商尽职调查
尽职调查是指主办券商遵循勤勉尽责、诚实信用的原则，通过实地考察等方法，对拟挂牌公司进行调查，有充分理由确信公司符合试点办法规定的挂牌条件以及推荐挂牌备案文件真实、准确、完整的过程。
主办券商针对拟挂牌公司设立专门的项目小组，至少包括注册会计师、律师和行业分析师各一名，并确定项目小组负责人。项目小组制定项目方案，协调其他中介机构及拟挂牌公司之间的关系，跟进项目进度。资产评估公司、会计师事务所、律师事务所等中介机构完成相应的审计和法律调查工作后，项目小组复核《资产评估报告》《审计报告》、《法律意见书》等文件，根据《主办券商尽职调查工作指引》，以财务、法律和行业三个方面为中心，开展对拟挂牌公司内部控制、财务风险、会计政策稳健性、持续经营能力、公司治理和合法合规等事项的尽职调查，发现问题，梳理问题，理顺关系，与拟挂牌公司、中介机构通力合作，彻底解决拟挂牌公司历史上存在的诸如出资瑕疵、关联交易、同业竞争等问题，建立健全公司法人治理结构，规范公司运作，协助公司制定可行的持续发展战略，帮助企业家树立正确的上市和资本运作观念，把握企业的营利模式、市场定位、核心竞争力、可持续正常潜力等亮点并制作《股份报价转让说明书》、《尽职调查报告》及工作底稿等申报材料。
3.证券公司内核
这是新三板挂牌的重要环节，主办券商内核委员会议审议拟挂牌公司的书面备案文件并决定是否向协会推荐挂牌。
主办券商新三板业务内核委员会对前述项目小组完成的《股份报价转让说明书》及《尽职调查报告》等相关备案文件进行审核，出具审核意见，关注项目小组是否已按照《尽职调查工作指引》的要求对拟推荐公司进行了勤勉尽责的尽职调查；发现拟挂牌公司存在的仍需调查或整改的问题，提出解决思路；同意推荐目标公司挂牌的，向协会出具《推荐报告》。
4.报监管机构审核
这是新三板挂牌的决定性阶段，中国证券业协会审查备案文件并做出是否备案的决定。
通过内核后，主办券商将备案文件上报至协会，协会决定受理的，向其出具受理通知书，自受理之日起五十个工作日内，对备案文件进行审查，核查拟挂牌公司是否符合新三板试点办法和挂牌规则等规定，如有异议的可以向主办券商提出书面或口头的反馈意见，由主办券商答复。无异议的，则向主办券商出具备案确认函。
协会要求主办券商对备案文件予以补充或修改的，受理文件时间自协会收到主办券商的补充或修改意见的下一个工作日起重新计算。
协会对备案文件经多次反馈仍有异议，决定不予备案的，应向主办券商出具书面通知并说明原因。
5.股份登记和托管
依据《试点办法》的要求，投资者持有的拟挂牌公司的股份应当托管在主办券商处，初始登记的股份应托管在主办券商处。推荐主办券商取得协会备案确认函后，辅助拟挂牌公司在挂牌前与中国证券登记结算有限责任公司签订证券登记服务协议，办理全部股份的集中登记。
综观来看，新三板的挂牌速度较快，通常意义上讲，如拟挂牌公司需进行股改的，大约需要2-3个月；主办券商进场尽职调查及内核大约1-2个月；协会审查(包括反馈时间)需要2个月；经协会核准后可以进行股份登记挂牌，全部流程预计需要半年左右的时间，当然，如果企业自身存在法律或财务等某方面的障碍需要整改的，前述时间会随着整改进度而有所调整。