市场调查小结

市场调查小结（精选15篇）

1.市场调查小结 篇一

第一章

1、市场调查：是各种调查研究活动的一种，是指个人或组织为某个特定的市场营销决策的目的，采用科学的方法和程序，对所需收集的市场信息进行方案策划、问卷设计、系统收集、客观记录、整理、汇总，并根据取得的市场信息提出必要分析结论的全部活动和过程。

2、市场调查特定：目的性，系统性，全过程性，不确定性，客观性，时效性。

3、市场调查的作用：

1、及时探明需求变化的特点，掌握供求变化的规律，为计划的编制提供服务

2、改善经营管理、提高经济效益

3、了解消费者对产品、服务的质量评估期望、想法

4、选择正确经营策略、降低成本

5、开拓市场

4、市场调查的实用领域：

1、市场环境调查

2、市场需求调查（需求量，需求结构，需求动机）

3、市场营销活动调查（竞争对手，分销渠道）

4、产品调查（产品的生产能力、包装、生命周期质量、价格）

5、购买动机

6、广告效益

5、市场调查分类：按市场调查目的不同（探索性，描述性，因果性，预测性）按市场调查的主体（政府部门的市场调查，企业，社会组织，个人）按市场调查的范围不同（专题性市场调查、综合性）按涉及产品的不同（消费品市场调查、生产者、服务市场）

6、市场调查原则：时效性，准确性，全面性（系统性），科学性，费用效益（经济性）

7、市场调查步骤：准备阶段——实施阶段——总结阶段

1、对客户的要求进行全面咨询

2、拟定调查方案

3、设计调查问卷

4、预调查

5、修订方案、问卷

6、访问

7、问卷复核

8、回访

9、审核和校订

10、分组与汇总

11、分析研究

12、写好调查报告

13、信息咨询服务

8、市场调查机构：

1、专业市场调查机构（a承接市场调查项目b市场咨询c提供市场资料d提供专业培训）2企业市场调查机构（a收集与企业有关的各类资料b策划确认市场调查方案c参与市场调查d说明调查结果）

9、市场调查人员：1类型（调查员/访问人员，复核人员，抽样人员，督导人员）2数量3培训（政策培训，基本技能培训，项目培训）

第二章

1.全面的市场调查方式——普查

定义：普查是为了某种特定的目的而专门组织的一次性的全面调查

组织方式：普查员直接登记，自填式

原则：同一时间、步伐（节奏）、项目、周期

普查资料的汇总方式：一般普查、快速普查

2．非全面调查

（1）典型调查（选择有代表性的）

解剖麻雀式、划类选典式

应注意问题：正确的选择典型调查单位、把调查同研究结合起来、慎重对待调查结论

（2）重点调查

重点单位，即行业中位置重要，某一个指标比重的注意问题：目的性、少而大、时空性

（3）典型调查与重点调查的不同

a．选择对象标准不同：典型调查（代表性，具有一般意义的对象）；重点调查（集中度比较高）

b．调查目的不同：典型调查（认识本质及其发展规律，定性调查）；重点调查（对总体数量作分析，定量调查）

调查方法不同：典型调查（面对面直接进行调查）；重点调查（可以直接也可以间接调查）

3．抽样调查方式（随机性，根据样本推测总体）

抽样步骤：确定调查总体，选择适当的抽样方法，确定调查单位、编制抽样框，样本容量的确定，实施调查，推算总体

第三章

1、市场调查方案设计：根据市场调查研究的目的和调查对象的特性，在进行实际调查之前，对调查工作总任务的各个方面和全部过程进行的通盘考虑与安排，以提出相应的调查实施方案，制定合理的工作程序。

2、市场调查方案设计的作用：统一思想、认识、方法、有章可循；是定性认识与定理认识的连接点；统筹兼顾，统一协调；实现调研工作高效性的前提。

3、活动的基本特征：目标、程序、理论、创新、时机

4、方案的基本特征:可操作性、全面性、最优性、规划性

5、如何确定调查课题：根据用户需求来解决；自我确实性课题（价值、创造性、可行性）；基于研究假设的问题。

6、课题确定的基本程序：课题背景分析（历史背景、资源限制、决策目标、消费者行为、经济环境、法律环境、科技水平）；初选调研课题（与决策者讨论、定性调研、专家拜访、二手资料分析）；界定调研课题（以能否服务管理活动为标准）；选定调研课题。

7、市场调查方案策划的内容：确定调查目的、确定调查对象和调查单位、确定调查内容，设计调查方案、确定调查方式和方法、确定调查项目定价及预算、设计抽样方案、制定数据分析方案、其他问题。

8、调查方案可行性评价的主要依据：是否体现调查的目的与要求；是否科学、完整、适用；是否提高调查的质量；实效检验。

9、评价指标：调查效度、调查难度、调查时间、调查费用、调查信度

10、评价的方法：逻辑分析、经验判断、试点调查

11、提高信度与效度的方法：科学设计地指标与方案（假设慎重、完整指标体系、合理界定指标）；认真的引导与教育调查人员与调查对象；切实做好各个阶段与各个环节的基本工作

第四章

1、市场调查问卷设计的作用：1通俗易懂、实施方便

2、易于对资料进行统计处理和定量分析

3、问卷与对象相适应

4、便于汇总和分析

5、有利于提高工作效率

2、问卷的类型：按问卷的填答方式（自填式，访问式）按是否有固定结构（结构型、无结构型）

3、问卷的一般结构：

1、问卷的标题

2、问卷说明

3、填表说明

4、被调查者基本情况

5、主体内容

6、编码

7、实施记录

4、问卷设计原则：目的原则、人性原则、简明原则、匹配原则、排序原则

5、问卷设计步骤：事前准备（确定调查的目标总体、确定调查所需的资料、确定调查方式和方法）问卷设计（提问项目的设计、回答项目的设计、问题顺序的设计、版面格式的设计）事后检查（模拟试验、问卷修正、问卷印刷）

6、问卷设计问题的主要类型：1开放式（填空式、自由回答式、词语联想式、文章完成式）2封闭式（是非式、选择式、排序式、过滤式、矩阵式、表格式）

7、问卷答案设计原则：穷尽性，互斥性

8、问题顺序编排：1逻辑性2先易后难3容易引起兴趣的问题放在前面4开放性问题放在前面

9、应注意问题：1避免使用不确切或含糊不清的问句2避免诱导式和倾向性3避免使用否定式问题4避免提判断式的问题，判定性的问题

5、避免直接提出敏感性问题6避免问题答案不一致

10、文案调查法：又称为案头调查法、桌面调查法、办公室调查法、二手资料调查法。形象的指明调查人员在办公室桌面上收集、整理、加工、分析已公布的现成信息资料，从中摘取于市场调查课题有关的信息资料。属于间接的非介入式的调查类别，收集的资料为二手资料。

11、文案调查法的特点：文案调查法是收集已经加工过的信息资料，而不是收集原始资料或一手资料；其所收集的信息资料包括动态和静态两方面，以动态资料为主，主要收集各种反映市场变化的历史与现实信息资料；这方法节省时间、人力和费用。

12、文案调查法的实施步骤：评价现有资料，寻找收集资料的途径，运用具体方法获得资料，筛选与整理收集的资料，撰写调查报告。

13、文案调查法的评价：优点是获取的信息资料数量多，费用低，效率高，信息资料相对可靠；缺点是信息资料的时效性差，调查目标的不可预见性，对调查人员理论、技术要求高。

14、邮寄问卷：是将设计印制好的调查问卷，通过邮寄方式送至被调查者手中，由被调查者填写后寄回给调查人员，以获取市场信息的一种调查方法

15、邮寄问卷操作的基本程序：1设计问卷2确定调查方式（根据目的、费用、对象特点进行选择）3预调查4正式调查5补充调查

16、补救方法：再邮寄说明书信，电话协助，二重抽样

17、优点：调查范围比较广，保密性好，避免调查员误差

18、缺点：回收率比较低，花费时间比较长，问卷质量无法控制

19、面访调查法对象：1居民入户调查2个别访谈

20、面访调查法优点：灵活度高、拒绝率低、深度调查

21、面访调查方式：标准式、非标准式

22、访谈程序：1准备2进入3技巧（提问，追问，澄清）4结束

23、小组座谈：是邀请若干名调查对象组成一个小组，以会议座谈形式由调查人员面对面直接向调查对象提出问题，通过调查对象回答而收集市场信息资料的一种调查方法。

24、小组座谈程序：1准备阶段（a明确会议主题，设计提纲b确定会议规模，人员c选择会议场所及时间）2座谈过程的指导及控制（a打破短暂的沉默b围绕主题，及时收回跑题c做好与会者之间的协调工作d做好会议记录）3做好会后工作（a及时整理会议记录b回顾研究会议情况c进一步查证一些事实d写会议机要）

25、优点：1资料收集快、效率高2取得资料较为广泛深入3将调查与讨论相结合，结构灵活

26、缺点：1对主持人要求较高，而挑选理想的主持人又往往是比较困难的2容易形成“团体压力”，造成错误判断3可能误导调查机构

27、电话调查的含义：调查人员通过电话向被调查者询问有关调查内容和征询市场反应的一种市场调查方法

28、电话调查的优缺点：优点（时效快、费用低、可以调查到不易接触的调查对象、在一些敏感问题上调查更容易）；缺点（调查内容少、深度浅，调查范围受到限制，拒答率比访谈调查高）

29、电话调查应注意问题：（1）问题的设置（调查内容主题突出，问题数量不宜过多；注意选择适当的回答问题方式；尽量避免回忆性问题）（2）样本的选取（样本框，有意识的去选择，随即拨号）（3）记录方式

30、电话调查的应用：（1）特定的群体（2）其他方法的补充（3）特定信息收集

31、观察法的含义：指调查人员利用感觉器官或借助摄像录音等设备、仪器，在调查现场对被调查者的情况观察、记录，以获取市场信息资料的一种调查方式

32、观察法的特点：（1）自然、真实（2）客观、直接（3）全面

33、观察法的类型：（1）根据调查人员是否参与所调查的市场活动分为参与性观察与非参与性观察（2）根据调查人员与调查对象的接触程度分为直接观察和间接观察（3）根

据观察是否使用仪器分为人员观察和机器观察（4）根据观察时间的差别分为同步观察和事后观察（5）根据调查前是否对调查对象施加影响分为自然观察和设计观察

34、观察法的优缺点：优点（直接、真实，简便、灵活，实用性强）；缺点（认识表面化，成本比较高，对调查人员要求高）

35、实验法，是指从影响调查对象的若干因素中选出一个或几个因素作为实验因素，在其他因素不发生变化的条件下，了解实验因素的变化对调查对象的影响程度，以获取市场信息资料的一种调查方法。

36、特点：信息资料客观、可靠；实验环境可以控制；市场因素变化可认为设置。

37、实施步骤：1）将研究的问题转化为有关变量2）选择实验对象3）确定实验方案

4）控制实验环境5）收集实验数据

38、方案设计：1）确定对象2）确定实验方案3）控制实验环境4）收集实验数据

39、实验法的优缺点：优点（可以搜索不明确的因果关系，具有较强的说服力，有利于新产品的开发、新市场的开拓，）缺点（调查有一点局限性，时间长、费用高，保密性差）

第五章

1、计算机辅助市场调查：立项、员工组与员工管理、项目权限、系统的权限、样本的设置、执行的策略、样本的抽取、问卷的管理、访员的管理、项目的执行。

2、网络调查：指利用国际互联网来实施市场调查活动的一种调查活动。

3、网络调查的特点：客观，保密性好；简单，高效；范围较广；信息传递速度快；多媒体的有效利用；费用低；调查结果较为可靠。

网络调查的分类：主动调查与被动调查；原始资料调查与二手资料调查；网上问卷调查，网上座谈调查，网上观察法调查；局域网调查与广域网调查。

4、网络调查方案的设计：网络环境下的调查对象及调查单位的确定；网络调查中的调查方式，抽样方法及样本问题；调查内容与调查表；调查项目的定价与预算；其他问题

5、网络调查中的调查方式：抽样调查

6、网络调查中的抽样方法：非概率抽样（网络的随意抽样法、网络的志愿者抽样法、网络关联滚雪球抽样法）；概率抽样（随机IP地址抽样法、网络关联抽样法、网络拦截等距抽样法）

7、网络调查中的样本问题：随机性样本、过滤性样本、选择性样本

8、网上调查方案设计原则：动态性原则、复杂性原则、互动性原则、敏感性原则

9、常用网络调查方法：电子邮件调查、网页调查、视讯会议法、公告牌调查法、网上实验观察法

第六章

1、统计的四个阶段：设计、调查、整理、分析

2、数据处理的方法：数据审核；数据编码；数据录入；数据插补；分组；数据显示

3、数据审核的种类：准确性审核（逻辑判断、计算）；完整性审核；一致性审核；分布审核

4、数据审核的阶段：现场审核、事后审核

5、数据插补：推理替代法，中性值替代，估计值替代

6、数据分析方法：描述性统计分析（频数，频率，集中趋势）；相关分析；多元分析，聚类分析

7、市场分析报告的重要性：是整个市场调查分析的最终成果；是企业经营决策的重要依据；是进行经济管理的重要情报

特点：客观性、典型性、陈述性、时效性

基本结构：标题，摘要，关键词，序言，正文，结尾，附录

8、市场预测的因素：需求，供给，环境，行情

2.实词翻译技巧小结 篇二

与虚词相比，实词意义明确且更加易于掌握，因而其学习相对简单，只是一个知识储备的过程。掌握实词，关键在于平时的积累，学过的课文，做过的试题，都可以成为积累素材的良好来源。需要注意的是，分类整理中要留心古今异义、词义扩大或缩小、词义转移、感情色彩发生变化、活用等现象。这里主要谈一谈实词的应试技巧。

一是联想迁移。当考试中遇到不熟悉的字词或常见实词的生僻义项，适当发散思维进行联想，常常能进发灵感。如：

若复失养，吾不(贷)汝矣。(《宋史·列传第四十五》)

衡揽笔而作，文不加(点)。(《后汉书·文苑传·祢衡》)

若能联想到成语“严惩不贷”“文不加点”，则自然就能译出“贷”为“饶恕”，“点”为“删改”。事实上，我们平时吟诵的古诗词，日常使用的现代汉语都包含了丰富的古汉语知识，合理运用才能使自己的语文素养得到最大展现。

二是适当推断。汉字是世界上仅存的音、形、义相统一的文字，这就为我们提供了由音推义，由形推义等可能。如“蛰”“曦”等，大致可以由字形猜出意思。此外，也可依据语法，上下文等综合推断。如“永州之野产异蛇，黑质而白章”，“质”是翻译的难点。可我们要是能注意到，“质”前是形容词，“质”后为并列连词“而”，“黑质”与“白章”相对，就不难推出“质”为名词，意思大致为“质地”“底子”一类。对于有些百思不得其解的实词，则需转换思路，想想有没有通假的可能。如“百姓内粟一石，拜爵一级”，“内”字是可以大胆推测为通假字的。

三是要有得分点意识，关键实词重点攻克。高考阅卷按点给分，而一个句子往往有多个实词，每一个都绞尽脑汁保证其绝对准确是没有必要的。将要求翻译的句子看一遍，迅速找出得分点，力保这一个或两个关键性实词翻译得精炼准确，至于其他，能说出大意即可。有些同学常为了确保万无一失而用两个以上同语来解释一个实词，是没有必要的。这样不仅会影响句子整体效果，也会给阅卷老师留下重复累赘的印象。

3.调查问卷小结 篇三

为了了解辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成情况，根据区爱卫办的工作安排，在5月中旬，我社区居委会对辖区居民健康知识知晓率和健康行为形成率进行了一次问卷调查。

一、调查方法

社区以网格单位，采取问卷调查的形式进了调查，每个网格调查了60位居民，共调查了4800人。

二、调查步骤

整个调查工作分三个进行。

第一阶段：准备阶段，印制了调查问卷，培训了调查人员，明确了调查方法，统一了调查标准，确定了调查单位和调查对象。

第二阶段：实施阶段，对调查对象发放了调查问卷，由调查对象独立填写调查问卷，问卷填好后，调查人员当场将调查问卷收回，共发放问卷480份，收回问卷480份。

第三阶段：效果评价阶段，调查人员对调查问卷进行统计，计算居民正确健康知识知晓和健康行为形成率，对此次健康教育工作效果进行了分析。

三、实施结果

通过统一调查时间，统一调查方法，统一调查步骤，统一调查内容，统一评价标准的五个统一标准，沔阳二路社区居委会对辖区内的480位居民进行了调查，并进行了调查后的分析评价，共发放问卷480份，收回问卷480份。每份问卷中健康知识知晓率和健康行为形成率题各占18道，居民的健康知识知晓率是总题8640道，答对7852道，健康知识知晓率达到88.9%。

健康行为形成率是：健康行为人数435人，调查总人数480人，健康行为形成率达到了90.6% 通过此次调查，可以看出辖区内居民的健康知识知晓率和健康行为形成率均比去年有所上升，健康教育工作取得了一定的成效，但居民的整体健康行为还有待进一步提高。明年我们将会继续加大宣传力度，采取形式多样的方法加强健康知识教育，形成人人知晓健康知识的良好氛围。

沔阳二路社区居委会

4.访问调查工作小结 篇四

（大华里委）

在全国农业学大寨会议胜利举行、毛主席党中央号召“全党动员、大办农业、为普及大寨县而奋斗”的大好形势下，根据市委负责同志关于进一步抓紧抓好知识青年上山下乡巩固工作的指示，在街道乡办的统一领导、组织下，我们对回沪青年进行了一次全面的访问、调查。经过一个月的工作，基本上达到了预定的目的：人数清、情况明，体现党的关怀，有利于今后动员。

我们大华里委到10月底共有回沪青年55人，其中正常探亲的为22人（已有9人返回农村），在搞病退的有5人，家里有困难需要照顾的有3人，回沪治病的有11人，身体不好、待查明病情的有2人，因当地安置方面问题在沪的有5人，属于思想问题的有6人。

我们的工作是在里委党支部的领导、安排下，由里委上山下乡干部、访问小组的同志与居民大组的负责人“三结合”,按照居民大组开展访问调查的。广大居民中的积极分子、送子务农家长代表和退休工人，对我们的工作给予了有力的支持和积极的配合。有些退休工人、里弄干部，年龄大、体力差，和我们一起登上三、四层楼，已经气喘吁吁了，仍然坚持向回沪青年们热情宣传毛主席革命路线，宣传大好形势。他们还主动向我们提供群众的反映，介绍有关情况，使我们能对每一个回沪青年有比较全面的了解。例如，有一个青年回沪后深居简出，很少露面，里委“回沪青年名册”上也没有这个人。这次访问时才发现这个“漏洞”,我们上门时他的情绪十分沉闷，言语很少，居民大组负责人就将群众反映的情况告诉我们。据了解，这个青年在农村与当地姑娘恋爱遇到了一些问题，因此思想情绪比较反常。这样，就使我们掌握了上门访问时未能了解的情况，有利于今后有的放矢地开展工作。为了坚持在工作中体现党的关怀，我们力争把工作做到每个回沪青年本人，个别青年常不在家，我们就不厌其烦、一而再再而三地多次上门，直到与本人见面。

全国农业学大寨会议的举行，中央领导同志的重要报告，十二位知识青年代表给毛主席。党中央的一封信，给这次工作带来了一股强劲的东风。访问中，许多回沪青年畅谈了接受贫下中农再教育的收获、体会，畅谈了农业学大寨的大好形势和上山下乡运动的大好形势。在安徽颍上插队的青年杨网虎向我们介绍了把分散插队的青年适当集中起来、举办青年场的情况。知识青年相对集中，有利于加强领导和统一组织学习，有利于发挥青年各自的特点，既搞农业，又搞多种经营，发展了集体经济，也增加了青年收入，生活、思想也相对地趋于稳定，巩固和发展了上山下乡的成果。

【忆与议】

这是现代八股的典型表现。当年把“巩固上山下乡成果”与“农业学大寨”联系在一起，是10月28日人民日报发表12名知青代表给毛泽东党中央一封信之后才出现的“新提法”,而此时由街道里弄组织的访问调查工作已近尾声，却在“工作小结”里胡诌什么“一股强劲的东风”,活脱脱一个时间大挪移。当然，假大空套已经“蔚然成风”,上上下下都懂得那些不过是“虚词、虚语”,没有人会当真。

上述小结中提到里委有“回沪青年名册”云云。如今想不起那是何等模样，但是它提示人们，当年的知识青年是受到何等的“重视与关怀”,当然，这绝不是因为他们作出了绝顶伟大的功绩而备受厚爱，而是由于上山下乡政策不得人心、却还要“巩固成果”而“创造”出来的管理手段，街道乡办督促里委干部通过居民大组长和小组长，把回沪知青的日常生活动向掌握得一清二楚，遇到长期逗留在沪的除了上门还可能与家长的工作单位联系、“共同努力”动员返乡……时过境迁之后，()回味那样的管理方式，还能认为如此生活方式下的知青及其家庭对上山下乡运动是真诚拥护的吗？

通过上门访问，向回沪青年转达了上海市各级领导和全市人民对广大下乡知识青年的亲切关怀和热情慰问，使青年们受到很大鼓舞。绝大多数回沪青年及其家长，都热忱欢迎我们上门访问，并表示感谢。不少青年说，“上海各级领导和广大人民时时关心着我们，不仅派出了慰问团到农村来加强领导，就是我们回沪，也这么关心我们，派人特地上门，问长问短，问寒问暖。我们要把上海人民的殷切期望带回去，积极投入农业学大寨运动，把青春献给社会主义新农村。”一些回沪治病的青年表示要积极治疗，争取早日重返农村第一线。例如，在黑龙江尾山农场务农的陆玲芬，农场给了假期回上海治病，她表示要努力争取早日恢复健康，提早回场，和广大青年一起为改变农场面貌贡献自己的`力量。

与此同时，不少家长也表示要做支持子女坚持乡村、扎根农村的促进派，积极创造条件，让子女尽快返回农村。例如，在江西信丰插队的青年宋勇，因母亲患癌症，回沪照顾。这次上门访问时，他母亲表示：“做家长的不能拖孩子的后腿，要多为孩子的成长着想。我的病一时不会好，不能因此把孩子老是留在上海。我争取让他在一个月内回农村去，投入当前的伟大革命运动。”这个青年最近已返回了农村。街道召开的送子务农家长讲用交流会，引起了较大的反响。在会上发言讲用的家长沈长华，在会后的讨论中说，要向先进学习，鼓励自己的孩子在农村扎根，铁心务农，做一辈子社会主义新型农民。

在全国农业学大寨会议精神鼓舞下，通过访问调查工作和交流大会，也推动了一些青年及时返回农村。例如在安徽插队的章斌雄，9月底回来探亲，10月底就离沪返皖了，打破了一些插队青年回沪时间较长的“常规”.目前，已经有9人返回农村，还有5人即将返回农村，投入轰轰烈烈的普及大寨县的革命运动中去。

【忆与议】

上述内容属于“正面”的“成绩”,其实没有什么具体内容，空洞而枯燥，硬是把三个在走访期间返回农村的回沪青年，扯到起草小结时刚刚热火起来的扎根农村、普及大寨县这样的时髦话题上。

访问、调查过程中，通过与回沪青年的广泛接触、交谈，也看到了一些目前还存在的问题。

一般地说，在中央73年21、30号文件下达后，各地青年住房、口粮问题已基本解决，尚未落实的只是少数。目前反映较多的是：农村中一些地方的领导对知识青年政治上的成长关心比较少，党、团组织很少过问知青的入党、入团问题，政治学习也没有人抓，满足于把生活安置工作做好，把青年作为单纯劳动力使用，或看做可有可无、放任自流。有的地方仍然有男女同工不同酬的现象，在浙江鄞县插队的陈菊芬反映，农闲时女劳力还无工可出，影响了女青年的思想情绪和经济收入。有些在江苏、浙江投亲插队的青年，如在常州的徐文清、苏北金湖的韩桂荣等反映说，当地知青工作没有人抓、管，一盘散沙。而由安徽淮北回沪的青年反映较多的则是当地农村请客送礼、走后门的歪风比较严重，影响恶劣。

同时，我们也发现，知青家长的思想常常直接影响知青的思想行为。例如有些家长认为插队务农吃亏，把子女留在家里也并不增加负担，还可以帮忙做点家务，带带小孩等。有的家长则对孩子下乡不放心，说“现在回去，队里没有其他青年，孩子自己害怕，家长也不放心，不如再呆一个时期或过了年再说。”等等。由此造成一些青年较长时期地逗留在上海。这些情况要求我们抓好建立和健全家配小组的工作，把广大知青家长统统动员起来，发扬先进，学习先进，共同做好上山下乡巩固工作。

再就回沪青年本身来说，虽然至今尚未发现串连闹事的苗子，但也存在各式各样的思想情绪。例如，有个在黑龙江务农的青年吴雪清，认为自己已近三十岁了，今后回上海的机会不多了，所以乘这次来沪看病，在上海多呆一个时期。又如68届半工半读毕业生毛秀佩，现在黑龙江农场，听说其他地方的同届毕业生有抽调到工矿的，因此也希望能在成家以前上调。再如，黑龙江军垦农场回沪的陈国芳反映说：“现在实行包工、评分，体弱青年和女青年的收入比以前降低了，”因此有不安心的情绪。一般地说，在下乡较早的青年中，有等待上调想法的为数不少。

此外，对一些老大难问题，诸如郑步高、许阿雷等人，我们觉得应当同有关领导加强联系，共同努力，尽快解决为宜。

【忆与议】

相对于前面那段“正面”的“成绩”而言，“负面”的“问题”就显得内容上具体一些了，或许是因为我对知青在农村的实际情况有切身体会，这方面写起来就显得得心应手。从字里行间也不难发现，当时的“走访”活动说的是体现“关心、关怀”,实际上更注重于防范回沪青年“串连闹事”.其实，“下乡较早”的青年“不安心”等实际问题，是亟待解决的不安定因素。当时的“主流民意”是希望在下乡几年后有机会上调进厂，由于这也是政策允许的，所以几乎没有人热衷于“扎根农村、坚持乡村”之类的宣传。

总而言之，通过这次访问调查，使我们感到，上山下乡这条战线同其他各条战线一样，形势喜人，形势逼人，形势要求我们进一步做好上山下乡工作，尤其是巩固工作。对我们地区来讲，这是积极参加大办农业、普及大寨县伟大革命运动的重要组成部分。我们要在毛主席三项重要指示指引下，以党的基本路线为纲，进一步提高对上山下乡巩固工作的认识，充分调动和发挥各方面的力量，使我们的工作能紧紧跟上革命形势飞跃发展的步伐！

附：部分回沪青年访问情况整理  （一）郑步高、（二）许阿雷、（三）王美卿、（四）唐海东、（五）周民康  〈详略〉

【忆与议】

在那个年代，“形势喜人、形势逼人”之类的口头禅是不可或缺的“穿靴戴帽”,天知道有几个人会在意这种“格式化”的开头与结尾。

5.问卷调查情况小结 篇五

本次问卷调查，目的是为了解本学期老师的教学情况，全面提高教学质量，特开展此次问卷调查。问卷采用无记名方式。所有学生能根据实际情况认真真实的回答，针对本次调查我们教务处和校长室认真阅读，结合学生回答与我们平时观察找到了我们教学中的不足与榜样：

好的方面—多数学生意见

初一年级

1.上课态度认真，对学生负责的老师有朱召明李静 刘高朱霞云 丁志峰戚娟

2.作业或试卷能做到及时、认真批改及时反馈、讲评，且讲评到位的老师朱霞云朱召明戚娟刘高 丁志峰汤维利李静朱献法

3.学生最喜欢的老师朱霞云 朱召明刘高李静戚娟汤维利

初二年级

4.上课态度认真，对学生负责的老师有 朱静张大伟赵梅 张春燕潘其卫 金国峰

5.作业或试卷能做到及时、认真批改及时反馈、讲评，且讲评到位的老师朱静张佩光张大伟金国峰潘卫赵梅

6.学生最喜欢的老师朱静张大伟金国峰

初三年级

7.上课态度认真，对学生负责的老师有潘家尚史鲁南周小燕杨定明 庄亮 杨太宝佘丽丽谷士兵王东宝郝正虎

8.作业或试卷能做到及时、认真批改及时反馈、讲评，且讲评到位的老师谷士兵潘家尚韩锋佘丽丽庄亮张玉环王东宝郝正虎

9.学生最喜欢的老师杨定明朱献法潘家尚郝正虎韩锋 不好的方面。

上课枯燥无味无激情，照本宣科，作业批改不及时的现象还有，针对调查情况对存在问题较多的老师进行谈话。

6.冠词用法小结 篇六

一、不定冠词的用法

1)用于可数名词的单数形式前，指人或事物的某一种类。例如：

She is a girl.

Pass me an apple, please.

2)指某人或某物，但不具体说明何人或何物。例如：

A boy is waiting for you.

We work six days a week.

3)表示“一”这个数量，但数的概念没有one 强烈。例如:

We are going to have an English lesson tomorrow.

I have a mouth, a nose, two eyes and two ears.

4)用于某些固定的词组中。例如:

a few, a little, a lot of

注意:用a 还是an, 要看单词的读音是以辅音音素开头还是以元音音素开头，以辅音音素开头用a，以元音音素开头用an。

二、定冠词的用法

1)特指某(些)人或某(些)物。例如:

the photo of the boy

2)指双方都知道的人或物。例如:

——Where are the new books, Jim?

——They are on the small table.

3)指上文提过的人或物。例如:

Today he is making a machine. He wants to ride the machine like a bike and fly it like a plane.

4)用在世界上独一无二的事物前。例如:

The sun is bigger than the moon.

5)用在序数词或形容词最高级前。例如:

The first truck is carrying a few baskets.

The third one is carrying the fewest of all.

6) 用在由普通名词构成的专有名词前。例如:

the Great Wall

the North Street Hospital

7)用在一些习惯用语中。例如:

in the morning(afternoon, evening)

on the left(right)

at the end of

三、不用冠词的情况

1)在专有名词前和不可数名词前。例如：

China, Grade Two, Bill Smith, milk

2)名词前已有作定语用的this, that, my, your, some, any 等代词。例如：

The letter is in her pocket.

I think the shop is closed at this time of day.

3)复数名词表示一类人或事物时。例如：

My father and mother are teachers.

I like cakes.

4)在星期、月份、季节、节日前。例如：

It is Sunday(Monday, Tuesday, etc.).

Today is Mid-Autumn Day.

It is cold in winter.

5)在称呼语或表示头衔的名词前。例如：

Uncle Wang likes making things.

What colour are Mrs Green’s shoes?

6)在三餐和球类运动的名称前。例如：

He went to school after breakfast.

Can you play basketball?

7.工作作风调查问卷情况小结 篇七

一、完善村庄规划，搞好基础设施建设，包括水、路、卫生绿化，打击违章建筑，方便群众生产生活。

二、增加危房改造指标，关心群众生活，解决群众问题，简化办事程序。

三、严格遵守廉政从政有关规定，领导干部带好头，杜绝吃喝现象，改进工作作风，与群众联系好，工作职责要明。

8.市场部 试用期小结 篇八

本人于2013年9月2日成为我公司员工，转眼已三个多月，在领导们的帮助培养和同事们的关心支持下，我逐渐适应了工作。回顾三个多月的试用期工作，感觉收获良多。现将三个多月来的学习工作情况向领导汇报：

在这三个多月中，加入我公司市场部，学习掌握了基本的公司运营，市场拓展方面知识，熟悉了我公司的工作环境。同时也稍稍接触了我公司好产品网站的项目活动，懂得了协调部门内部与其他部门之间的合作关系。为我更好的投入工作打下了良好基础，使我对我公司的业务技能也有了初步了解，有了一些心得体会。负责收集、整理、统计政府招投标信息数据，并填制各类相关表格。协助市场部经理处理部门一些日常事务，汇总部门成员工作小结，统一汇报领导。跟随市场部同事拜访客户，努力完成销售任务。

来到公司后，公司浓厚的学习氛围深深的感染着我。使我认识到必须注重自学，结合工作实际，不断学习政治理论、业务知识和社会知识，用先进的政治理论武装头脑，用精良的业务知识提升能力，以广博的社会知识拓展视野。

9.虚拟语气用法小结 篇九

一、以if虚拟条件句形式表现的虚拟的基本结构

[虚拟条件句＼&主句＼&与现在事实相反＼&did/were， would/could/should/might do＼&与过去事实相反＼&had done，would/could/should/might have done＼&与将来事实相反＼&did/were， were to do， should do， would/could/should/might do＼&]

If I were you， I would seize the chance to go abroad.

如果我是你的话，我就会抓住这次去国外的机会。

If you had taken my advice， you would not have failed in the exam.

如果你早接受我的建议，你考试就不会不及格。

If he did not come tomorrow， we would put off the meeting till next Monday.

如果他明天不来，我们就把会议推迟到下星期一。

在这种结构中要注意：

1. 当从句的主语为第三人称单数，谓语动词为系动词be时，一般用were，也可用was代替were。而在倒装虚拟结构及if I were you中，只能用were。如：

If I were you， I would try my best to grasp the chance.

要是我是你的话，我要尽力抓住这次机会。

Were I ten years younger， I would study abroad.

要是我还年轻十岁的话，我会去国外学习。

2. 有时虚拟条件句中，主、从句的动作若不是同时发生，须区别对待（错综时间条件句）。

If I had worked hard at school， I would be an engineer， too.

如果我在学校学习刻苦的话，我现在也会是工程师了。

If he were free today， we would have sent him to Beijing.

如果他今天有空的话，我们已经派他去北京了。

If he had been working hard， he would be working in the office now.

要是他一直努力工作的话，现在已进了办公室了。

3. 虚拟条件句的省略倒装。虚拟条件句的从句部分如果含有were， should或had， 可将if省略，再把were， should或had移到从句句首，实行倒装。

Should he agree to go there， we would send him there.

要是他答应去的话，我们就派他去。

Were she here， she would agree with us.

如果她在这儿的话，她会同意我们的。

Had he learnt about computers， we would have hired him to work here.

如果她懂一些电脑知识的话，我们会已经聘用他来这里工作了。

4. 含蓄虚拟条件句。if从句没有出现，而是通过otherwise/or/but/without/but for等副词表现虚拟。

I was ill that day. Otherwise， I would have taken part in the sports meeting.

我那天病了，不然我会参加运动会的。

He telephoned to inform me of your birthday， or I would have known nothing about it.

他打电话通知我你的生日，否则我对此一无所知。

I should have given you more help， but I was too busy.

我本应该给你更多的帮助，但是我当时太忙了。

Without/But for your help， we couldn’t have finished the work ahead of time.

如果没有你的帮助，我们就不能提前完成这项工作。

二、以时态倒退一格的形式表现出来的虚拟

这种虚拟有三种形式：wish后面的宾语从句中；在as if所引导的方式状语从句中；在if only（要是……就好了）句式里。在这三种句式中，对现在的虚拟用一般过去时，对过去的虚拟用过去完成时，对将来的虚拟用过去将来时。

I wish I learnt English well.

我希望我已学好了英语。

I wish I had been there with them last week.

我希望上周跟他们一起在那儿。

They began to talk warmly as if they had known each other for long.

他们开始热烈的谈论起来，就好像他们已相互认识很久了。

He coughed twice as if someone would come.

他咳嗽两声就好像有人要来了。

If only I had taken his advice.

要是我早接受他的建议就好了。

三、以should +动词原形形式表现的虚拟（should 可省略）

1. suggest/demand等动词后的宾语从句中，口诀为：

一坚持 insist

二命令 order/command

四要求 demand/desire/require/request

五建议 suggest/advise/recommend/propose/urge

The teacher advised that we should make good use of every minute here.

老师劝我们要好好地利用在这儿的每一分钟。

但是，当insist意为“坚决认为，坚持说”，suggest意为“表明，暗含，暗示”时，宾语从句一般不用虚拟语气。如：

Tom insisted that he hadn’t stolen the watch.

汤姆坚持说他没有偷那块手表。

His smile suggested that he had succeeded in this exam.

他的微笑表明他在考试中成功了。

2. 在上述动词名词形式和其它部分名词所跟的表语从句、同位语从句、主语从句中。

His suggestion is that we should do our work more carefully.

他的建议就是我们的工作要更细心些。

We followed his advice that we should ask our teacher for help.

我们接受了他的建议：我们应该请求老师的帮助。

My idea is that we should think it over before accepting it.

我的想法是我们应该在接受之前好好考虑考虑。

3. 在It is necessary/important/strange that 等构成的主语从句中。

It is important that we should do well in our lessons first.

我们先把功课学好很重要。

It is a pity that we should not meet last night.

真遗憾我们昨天晚上没有见着面。

四、虚拟语气的特殊句式

英语中表示“早该做某事了”时，定语从句中的谓语动词须用虚拟语气，其结构为：It is （high/about） time that+主语+动词的过去式/should+动词原形。如：

It is time that I went to pick up my daughter at school.

我该去学校接我的女儿了。

It is high time you should go to work.

你早该上班了。

1. I you， I would go with him to the party.

A. Was B. Had been

C. Will be D. Were

2. Look at the terrible situation I am in！ If only I your advice.

A. follow B. would follow

C. had followed D. have followed

3.I wish that I with you last night.

A. went B. have gone

C. could go D. could have gone

4. Many citizens suggest that smokers

When theyare smoking in public， which suggests that they the harm of smoking.

A. be fined； have realized

B. should be fined； should have realized

C. are fined； have realized

D. can be fined； might have realized

5. Your advice that till next week is reasonable.

A. she waits B. she wait

C. wait she D. she waited

6. If I ， I would have told you about it.

我如果看过这场电影，我早就把电影内容告诉你了。

7. My suggestion is that we .

我的建议是我们应该让更多的人去参加会议。

8. I last week， but I was so busy that I forgot to do so.

我上星期就该还这本书的，但是我太忙了忘了还。

9. He speaks French so well as if he .

他法语说的那么好，好像他在法国学过似的。

1～5 DCDAB

6. had seen the film

7. （should） get more people to attend the meeting

8. should have returned the book

10.暑期专业调查与实践思想小结 篇十

09本一班 耿耀荣 03号

随着我国加入WTO之后，第三产业发展加速，尤其是围绕旅游业相关的产业，当今的旅游市场激烈竞争，当然形象的塑造已成为旅游景区占领市场制高点的关键。旅游景区形象是影响游客出游目的地的重要因素，只有塑造良好的景区形象，使公众对旅游景区产生好感，产生想去一睹风采的念头，才能进一步促进旅游景区产品的销售。所谓“江山美不美，全靠导游一张嘴”，由此可见，导游人员的讲解服务对景区形象的影响程度。导游讲解服务时导游服务的核心内容，导游人员也正是通过高水平的讲解和渊博的知识来树立自己和旅游景区的形象。

由此我们可以明确认识到导游对于旅游服务行业的重要性。又因为，近年来，我国对外开放政策的不断深化，国内外交流不断加强，跨境旅游也越来越火热。不管是接待外国友人来华旅行，还是送团出国旅行都迫切需要能在双语方面有建设性能力的人来担任两国交流和互相了解的平台。英语是世界通用的语言，掌握英语就能以最小的付出换的最大化的利益。英语导游的重要性可见一斑。

作为英语专业的学生，我们面临毕业。何去何从，将是我们最为关心的问题。由于世界经济危机的影响，海外市场急剧减缩，我国对外贸易和出口量也相应减少。这也在相当的程度影响了我们外语专业学生的就业（外贸员作为英语专业毕业生的工作首选，是一门热门工作）。但随着科技和经济的进步，当今社会，第三产业发展势头迅猛，而作为第三产业中的龙头产业——旅游业，则是为我们未来的就业提供了广泛的市场和蓬勃的希望。

我相信双语导游将会取代外贸员成为新一代的热门工作职位。因为，不仅是我们对工作的需要促使我们参与到这项工作中，更是市场和社会的需要，召唤着我们积极投身于旅游服务业中。首先，旅游产业的日趋火热和日益成熟，各地旅游市场亟待开发，对导游的需求也越来越大，对导游的素质要求也就越来越高。对高素质，高标准的多面化人才更是求贤如渴。其次，我国的对外政策也积极要求更多的精通外语的人才加入到旅游业这个极大促进中国走向世界，走向国际的平台中来，让世界，让海外充分认识到中国这个蓬勃发展，欣欣向荣的国家，从而消除海外友人对中国的误解和偏见，加强对中国文化和精神的认可。

由此，作为英语专业的毕业生，我们的就业前景还是很不错的，或许有人认为，导游是个吃年轻饭的职业，不能做一辈子，那就大错特错了。随着旅游业往更专业更产业化的方向发展，其内部结构将会更规范化，分工将更加明细，旅游管理的发展也将更加全面，从而我们的就业升值空间也就更加广泛。我们将从一线导游做起，慢慢晋升到管理层面，慢慢接触更深层次的工作。所以不需要担心旅游业工作的不长久。

11.科技示范户调查摸底工作小结 篇十一

科 科技示范户调查摸底工作小结 在县级专家组的安排和指导下，我对东岗、贾湾两村的十户生猪科技示范户进行了技术指导前的调查摸底和合同签订和挂牌工作。先将前期工作小结如下 从 2009 年 11 月 11 日 到 12 日对东岗、贾湾两村的十户科技示范户又进行了详细的调查摸底工作，这次调查摸底工作内容包括家庭人口、耕地，劳力，文化程度，年饲养量、家庭年收入、人均年收入、生猪存栏、年饲养量等等做了详细的调查摸底，做到了心中有数。合同签订和示范户的挂牌工作。在 2009 年 11 月 18 日，对东岗、贾湾两村的十户科技示范户进行了合同签订，明确了双方的权利义务。并进行了科技示范户的挂牌工作。小结：本次调查显示，这次遴选的这十户生猪科技示范户都是多年从事生猪养殖，有丰富的生猪养殖经验。尤其是东岗村的马金德、马元祥等多年来一直从事生猪养殖，且饲养规模较大，切实能够在本村乃至邻村农户中树立典型、起到示范到动作用。通过这次调查摸底我对这十户科技示范户比较满意，遴选的科技示范户对科技的接受程度较高，容易进行技术指导。在县级专家组的安排和指导下，我对两村的十户生猪科技示范户进行了技术指导前的调查摸底和合同签订和挂牌工作。

12.创新地小结 篇十二

小结创新知识一、小结的作用

我们对学习过的知识，绝大多数在短时间内就会忘记。如果不注意复习、小结，一段时间后，留在我们脑子里的知识就所剩无几了。要改变这种状况，就要及时进行复习、小结，并且要定期进行再复习、再小结。

捷克教育家夸美纽斯对小结的作用做了一个形象的比喻：“不进行小结，就犹如把水泼到一个筛子里一样。”小结，就是要让装入我们脑子里的“水”不至于一下子漏掉，让它尽可能多地长期留在我们的脑子里。

乐于小结，是一种良好的学习态度；善于小结，是一种过硬的学习本领。而只有创新地小结，我们才能学得快，记得牢，学得好，取得事半功倍的效果。因此，我们应从小养成勤于思考、创新地小结、善于学习的良好学习习惯，以便将来成为一个适应新时期需要的创新型人才。

二、小结的创新方法指导

创新地小结，就是通过比较、归纳、分析、综合、发现等方法，使我们的思维能力和学习能力得到进一步提高。

1.小结的内容

可以小结知识，也可以总结规律；既可以是获取的经验，也可以是得到的教训；既可以是存在的疑问，也可以是自己的发现；既可以是学习方法的归纳，也可以是学习过程的优化。

2.小结的分类

（1）按时间长短划分

①课时小结

如劳动课上，老师讲了《巧剥蕃茄皮》，我向老师提出把蕃茄拿来烧一下也很好剥。老师说我的方法有新意，夸我爱动脑筋。

②日小结

如今天语文课讲了书名号的运用，我发现例题中的两个书名号之间没有标点，我平时都打了顿号，这是怎么回事呢？明天一定向老师弄个明白。

③月小结

如这几周作文课，老师重点指导了我们怎样修改自己的作文，通过实践使我懂得了三点：

一是认真修改自己的作文，不但能使文章写得好，而且能养成办事严肃认真的好作风。

二是修改作文要逐词、逐句、逐段地推敲修改，修改以后，还要连起来读一读。

三是只有持之以恒，才能见成效。

除了以上列举的例子以外，还有周小结、半期小结、学期小结、学年小结等小结方式。

（2）按内容多少划分

①篇小结

如学习了古诗《绝句》，我知道了作者是唐代诗人桂甫。我还知道了“绝句”是近体诗的一种，全诗共四句，每句五言的称“五绝”，每句七言的称“七绝”。

②节小结

如通过学习“分数加减法”，我发现一个有趣的现象：两个分母互为质数的分数单位之和，分母是两个分母之积，分子是两个分母之和；两个分母互为质数的分数单位之差，分母是两个分母之积，分子是两个分母之差。我以后再遇到类似的题目，做起来就简便多了。

③单元小结

如第三单元语文试卷发下来了，我只得了个“良”。原来，是我的原文填空基本上都没填对。看来，是自己读书不够，课文不熟，以后应该加强读书。

除了以上列举的以外，还有章小结、册小结等小结方式。

（3）学会画知识树

著名教育改革家魏书生老师，提倡学生画知识树。我们小学生也不妨借用一下，作为一个学期或一个学年或小学毕业时的知识的总结梳理。画上一棵大树，小学一年级学习了几个知识点，就在树上画几个知识果，并在果子中间分别写上知识点的名称。二年级又新学了知识点，又在树上添上新的知识果，以此类推。随着年级的升高，这棵树将会越来越繁。

以上例子，有的是小结了学到的知识，有的是小结了明白的道理；有的是提出了自己不懂的问题，有的是自己发现的新办法，也有的是自己学习中的不足。经常进行这样的小结，不但使我们的知识越来越丰富，而且会使我们越来越聪明，认识问题越来越深刻，学习进步也就越来越大。

小结既可以是书面的，记在笔记本上可以，记在书上也行；也可以是口头的，心里默一默、想一想，就像放电影一样过一遍就行。并且，我们要写的小结要求抓住要点，简明扼要，不需要长篇大论，有时甚至一句话就可以了，所以不会很费时。

13.手足口病调查小结7月24日 篇十三

关于蒲汪村手足口病病例疫点处理小结

县疾控中心：

7月24日接县防疫站督导意见，我镇蒲汪村李雨姗被临沂市人民医院诊断为手足口病病例。我们按照要求，对疫点进行了处理。现将工作开展情况总结如下。

一、基本情况

患儿李雨姗，女，阳历2010年8月3日出生，常住蒲汪镇蒲汪村。父亲李新贺，联系电话***

二、发病治疗等情况

经调查，患儿于7月24日因发热、手足部皮疹到没到蒲汪卫生院就诊(计划外儿童)，于6月24日到沂南县医院就诊,后转至临沂市人民医院。本病例是该村2011年第2例病例。

该村由镇直卫生院管辖,该院有防疫工作人员5名，有接受手足口病防治技术培训。本病例于2011年5月4日至10日服用预防手足口病中药7剂。

三、处理措施1、6月24日17时，蒲汪卫生院工作人员对该病家进行终末消毒。对其院落、室内环境用“84”消毒液喷雾消毒，儿童玩具用“84”消毒液浸泡消毒，厕所粪便用漂白粉消毒；衣物等物品日晒消毒。消毒面积约120平方米。

2、对7岁以下儿童进行广泛宣传。对全村7岁以下儿童190名（8岁组4人，1岁组30人，2岁组28人，3岁组31人，4岁组31人，5岁组21人，6岁组19人，7岁组22人）进行健康教育，搞好家长和儿童个人卫生，发现相关症状及时就诊。

3、建立村医随访制度。该卫生院5名防疫工作人员分工负责，与所有儿童家庭建立随访制度，每天上报卫生院。

4、召开村委签订责任书，要求全面落实防控措施，开展爱国卫生运动，全面清除

垃圾死角。

5、由卫生院工作人员对该负责本村人员开展手足口病防控工作情况进行技术指导，要求告知家长，一旦发现儿童出现皮疹等症状，要及时带其到县人民医院就诊；全面开展健康教育，宣传手足口病防控知识，正确引导群众养成良好的卫生习惯；落实消毒措施；开展环境卫生整治。

蒲汪卫生院（盖章）

二○一一年7月24日

蒲汪卫生院

关于孙家拐村魏代浩手足口病病例疫点处理小结

县防疫站：

6月21日接县防疫站督导意见，我镇孙家拐村魏代浩(更正为魏代豪)被临沂市人民医院诊断为手足口病病例。我们按照要求，对疫点进行了处理。现将工作开展情况总结如下。

一、基本情况

患儿魏代豪，男，阳历2009年7月8日出生，常住蒲汪镇孙家拐村。父亲魏延明(更正为魏延强)，联系电话：***

二、发病治疗等情况

经调查，患儿于6月20日因发热、手足部皮疹到蒲汪卫生院就诊，在该卫生院检查后，于6月20日到沂南县人民医院就诊。后转至临沂市人民医院就诊

本病例是该村2011年第1例病例。

该村卫生室有工作人员2名，有接受手足口病防治技术培训。

本病例于2011年5月1日至6日服用预防手足口病中药7剂。

三、处理措施1、6月21日16时，蒲汪卫生院工作人员对该病家进行终末消毒。对其院落、室内环境用“84”消毒液喷雾消毒，儿童玩具用“84”消毒液浸泡消毒，厕所粪便用漂白粉消毒；衣物等物品日晒消毒。消毒面积约120平方米。

2、对7岁以下儿童进行广泛宣传。对全村7岁以下儿童206名（0岁组7人，1岁组36人，2岁组36人，3岁组35人，4岁组35人，5岁组19人，6岁组17人，7岁组21人）进行健康教育，搞好家长和儿童个人卫生，发现相关症状及时就诊。

3、建立村医随访制度。该村卫生室2名工作人员分工负责，与所有儿童家庭

建立随访制度，每天上报卫生院。

4、召开村委签订责任书，要求全面落实防控措施，开展爱国卫生运动，全面清除垃圾死角。

5、由卫生院工作人员对该村卫生所开展手足口病防控工作情况进行技术指导，要求告知家长，一旦发现儿童出现皮疹等症状，要及时带其到县人民医院就诊；全面开展健康教育，宣传手足口病防控知识，正确引导群众养成良好的卫生习惯；落实消毒措施；开展环境卫生整治。

蒲汪卫生院（盖章）

14.公司市场部工作小结 篇十四

【篇一】公司市场部工作小结

做为市场部新人，我在项目讨论中，我有学习和聆听的习惯，但是有时不能积极的发表自己对项目的思路与对问题的观点，这在我们这个提倡沟通积极分享的市场部中，还是存在不足的，主要问题来自于我认为自己是新人，怕发表的意见与观点过于肤浅所致，但通过公司组织的管理人员培训及下半年的市场部工作，我在不断的改变自己的这种行为习惯，从开始的沉默到后来的参与我希望我能够逐步成长为市场部最为积极的业务骨干。因此在未来的市场部工作中，我要更为主动的提出自己想法，加强团队协作与互助，把自己在团队中的优势更有效地发挥，达到市场部成员协作1+1+1=111的放大效应。

20XX年，对于我来说注定是个不平凡的一年，注定是变化的一年，注定是让我成长提高的一年！这一年我的工作性质发生的飞跃性转变，从后勤直接转战至市场，从办公室走到项目一线，使我达到了自我的蜕变与自我实现的目的，在这里就我工作的转变我再次感谢公司领导对我的信任与工作的委任，使我有了长足进步。

这一年也是我收获的一年，从一个初出茅庐的懵懂少年，逐渐成长为现如今公司的业务骨干，这巨大的收获，离不开公司领导的关心和身边同事的帮助。在新的一年里，我将继续努力，增强自身业务素质，以积极、主动、自信、充满激情的心态去工作。我愿意为了实现大地燃气的企业目标、企业远景而奋斗终身！

以上就是我一年以来的工作总结，如有不足之处，望公司领导和身边同事予以批评指正。

【篇二】公司市场部工作小结

市场部市场研究方向工作主要包括三大部分：例行性工作、临时性工作及专题性工作。例行性工作主要包括在售项目定期销售分析报告（周报、月报）、四城市房地产销售市场月度宏观报告、北京市房地产市场月度宏观分析报告、市场动态监控等；临时性工作主要包括竞品项目调研、竞品项目调研报告、竞品项目卖点分析等；专题性工作主要包括撰写专题性研究报告、课题性研究报告等。

在履行例行工作及临时工作期间，也为领导及时提供了最新市场及竞品项目动态和决策参考内容。如在制定“首付分期”营销策略期间与项目部共同对率先实行首付分期的美利山项目进行专项调研，在全面详细了解美利山“首付分期”具体操作手法的基础上为领导提供了相关参考意见，最终促成了“首付分期”策略应用于在售项目，对拉动销售起到了明显提振作用。

在完成本职工作同时，间暇期间也配合其他同事进行在售项目论坛维护工作，同样取得了一定成绩。

虽然市场部市场研究工作已步入正轨，但尚处于起步阶段，需要改进及提升的地方很多。本人工作还缺乏一定的积极主动性，沟通略显不足，对市场敏感度有待改进。报告的深入度和涵盖面有待提高。将在今后工作中虚心学习，不断改进提高，逐步推进市场研究工作，为营销决策及项目销售工作做出自己应有的贡献。

【篇三】公司市场部工作小结

多渠道、多手段吸收储蓄

加大储蓄营销力度。进一步提高工作的主动性和主动性，完善营销措施，扩大吸存渠道，不断跟踪了解同行水平，提高具有市场竞争力的营销支持，充分利用现有各类支付结算平台，提高服务水平，加强与客户的沟通联络，减少客户转移储蓄的现象发生。

有针对地开展各类营销计划。结合本地市场情况，制定实施细则，努力争取吸取上市公司和拟上市公司的一般性储蓄和募集资金，争取城乡结合部集体经济资金和拆迁资金的归集。

提高信贷业务的收益水平

针对每个客户制定差别化营销方案，综合考量包括小企业业务、零售业业务的推动效力，综合分析收益来源，选择最有利的营销方向，重点拓展中小企业，生产型企业客户，与客户建立全面合作关系，努力成为主办银行，努力提好信贷业务的收益水平。

加大创新力度

坚持品种创新和服务创新，多方位发展零售业务。

一是开展规范化服务流程演练，提高服务水平，为储户提供标准化的服务；

二是加大吸收理财资金力度，抓住理财资金主要靠努力的特点，针对周边的商户、村户和老客户，有效地吸收理财资金。

15.外语课堂焦虑研究小结 篇十五

关键词外语课堂焦虑研究小结中国英语教学

中图分类号:G424文献标识码:A

1 引言

近年随着二语习得及外语教学研究转向研究学生“如何学”,人们更重视学习者个体因素对外语学习结果造成的影响。大量研究表明,外语学习者的情感因素是影响外语学习过程和结果的一个重要因素。本文将对外语课堂焦虑研究做个小结,希望对进一步深化语言焦虑理论,促进中国英语教学起到一定的作用。

2 焦虑

焦虑是种不愉快的情绪状态,以紧张、难过、不安和烦恼等主观情绪为特征,同时还带来神经系统自发的紧张与不安。焦虑对学习者的影响把焦虑分为两种:促进型焦虑和抑制型焦虑。前者可以让学习者保持警觉,时刻想办法使自己的学习再上一个台阶,激发学习者挑战新的学习任务,促使他们努力克服焦虑情绪;后者是学生逃避新的学习任务以避免产生新的焦虑。心理学家将焦虑分为性格型焦虑、状态型焦虑与情景型焦虑。性格型焦虑是某些人有一种相对较为稳定的,易于在任何情况下表现出焦虑情绪的体质,它是一种性格特征。状态型焦虑定义为在某一特定时刻产生的焦虑情绪,如在考试之前。情景型焦虑可被看作是性格型焦虑在某一特定情景下所激发的焦虑情绪。

3 外语焦虑

根据Horwitz,Horwtiz 和Cope的理论,外语学习焦虑是种在外语学习情景下的焦虑反应。Gardner 和 MacIntyre 认为语言学习焦虑是在学习者使用外语或第二语言时产生的焦虑感,属于情景型焦虑。

Horwtitz,Horwitz 和Cope指出,外语学习焦虑与交际恐惧,对消极评价的惧怕和考试焦虑有关。交际恐惧是指“个人与他人的真实或预期的交际中所产生的恐惧或焦虑”。具体表现为避免交际或交际能力退步,有交际恐惧的人不愿与他人交谈或寻找社交互动。学生已经成熟的思想和他们未完全发展的外语水平也导致了部分学生的敏感和焦虑。对消极评价的恐惧是“外语学习者畏惧老师或同学对自己的负面评价以及预料他人会负面地评价自己”。研究表明,过于关注别人对自己看法的人倾向于将可能出现的不利评价降低到最低程度。当外语学习者对消极评价产生恐惧时,往往表现为学生过度在意老师或同学对他目标语使用和能力的评价,往往在课堂上不主动参加能提高他们语言能力的课堂活动,甚至会逃课。考试焦虑定义为“担心评价结果的倾向”。外语课堂学习中经常出现测试,学习者会错误认为外语学习就是测试过程而不是一种交流机会,学生过去经历的很多失败让他们在考试中产生负面的想法,存在考试焦虑的学生不能全神贯注于课堂教学内容,势必影响学习效果。

最为普遍的测量情景型焦虑的量表是Horwitz在1986年设计的外语课堂焦虑量表(FLCAS),在研究外语课堂焦虑的潜在原因的基础上设计了包括外语课堂焦虑的三个方面的33个问题。直到近几年,焦虑和学习者外语成绩之间的明确关系也很难确定。虽然一些研究指出语言焦虑和外语成绩之间存在关系,但也有研究表明这两者不存在关联。但即使在这些研究中,焦虑可能对一种语言技能有负作用而对另一种却没有;反之,它可能对一种语言技能有正面作用但对另一种却没有。