学校统战工作领导小组（共15篇）
1.学校统战工作领导小组 篇一
Ainy晴
漣水一中初中部禁毒工作領導小組
青少年の毒品預防教育是一項關系到國家和下一代健康成長の重要工作，為了加強學校毒品預防教育，切實增強學生防毒拒毒意識，努力減少毒品對我校學生の危害，特成立漣水一中初中部毒品預防領導小組：
組長：張成利
職責：全面負責學校毒品預防教育工作の布置和安排，處理學校在毒品預防教育工作中出現の各種情況和突發事情。
副組長：黃在君、王錦山、餘銀軒、董會勇、孫軍、王亮、程仲萬
職責：負責學校毒品預防教育工作の宣傳、負責學校毒品預防教育工作の教學活動。
組員：汪紅軍、王華、濮太忠、陳昊、孫茂軍、張新國、周舟、黃培兵以及全體班主任
職責：負責對學生進行毒品預防教育和宣傳工作；加強與學生家長の聯系，向學校、家長進行宣傳和匯報。具體學習內容：
一、嚴格貫徹上級禁毒工作指示，擬定我校禁毒教育工作計劃，並負責組織全面實施
二、禁毒工作領導小組負責學校範圍內の“四禁”工作，即禁種、禁販、禁吸、禁帶。定期進行監督和排查。
三、負責禁毒宣傳教育工作，加強學生對毒品の認識，加強禁毒の宣傳力度，重點宣傳毒品の危害性。
四、每定期組織召開禁毒教育工作專題會議，制定學校禁毒工作計劃。
五、組織開展全年禁毒宣傳日活動，多種形式進行廣泛の禁毒宣傳，確保學校範圍內無一毒品の受害者，保證校園の穩定，文明。
六、負責組織學校師生簽定禁毒責任書，並認真、規範收集歸檔。
七、規範管理禁毒檔案材料，負責收集有關禁毒教育工作方面の資料，確保資料齊全，落實到位。
八、按時完成上級交辦の其他任務。
Ainy晴
2.学校统战工作领导小组 篇二
本刊讯国务院办公厅于2009年12月28日发出通知, 为加强对促进中小企业发展工作的组织领导和政策协调, 国务院决定成立国务院促进中小企业发展工作领导小组。领导小组的组成人员名单如下:
领导小组办公室设在工业和信息化部, 承担领导小组的日常工作, 负责研究提出促进中小企业发展的政策建议, 督促落实领导小组议定事项, 承办领导小组交办的其他事项。工业和信息化部中小企业司司长王黎明任办公室主任, 财政部企业司司长贾谌任办公室副主任。
3.学校统战工作领导小组 篇三
大连市会展工作领导小组组成单位有：大连市委宣传部、大连市台办、大连市政府办公厅、大连市经济和信息化委员会、大连市科技局、大连市公安局、大连市财政局、大连市国土和房屋局、大连市城建局、大连市港口口岸局、大连市农委、大连市海洋渔业局、大连市服务业委员会、大连市外经贸局、大连市文广局、大连市卫生计生委、大连市食品药品监督管理局、大连市外办、大连市地税局、大连市统计局、大连市国资委、大连市星海湾开发建设管理中心、大连市贸促会、大连市工商局、大连海关、辽宁检验检疫局、大连市国冢安全局、大连市通信管理局和大连电业局。相关部门领导成为大连市会展工作领导小组成员。
2016专交会规模大内容实水平高有特色
9月9日，由国家知识产权局、辽宁省政府主办，大连市政府承办的2016年（第十届）中国国际专利技术与产品交易会暨知识产权保护与创新高层论坛（以下简称“专交会”）在大连世博广场拉开帷幕。辽宁省委常委、大连市委书记唐军出席并宣布本届专交会开幕，国家知识产权局局长申长雨、大连市市长肖盛峰、世界知识产权组织驻中国办事处主任陈宏兵分别致词，大连市人大常委会主任里景瑞，大连市政协主席李万才，大连市委常委、市委秘书长熊博力等出席活动，开幕式由大连市副市长刘岩主持。
申长雨代表国家知识产权局对本届专交会开幕表示祝贺，他指出，近年来，国家知识产权局多管齐下推进专利的转化运用和有效实施，加快建设知识产权运营平台，着力打造大连专交会这一国家级专利技术交易品牌展会，初步形成了“南有深圳高交会，北有大连专交会”南北呼应的发展格局。他表示，国家知识产权局将继续加大支持力度，进一步提升专交会的知名度和影响力，使大连专交会在专利交易转化方面发挥更大作用。
肖盛峰在致词中表示，近年来，大连市委、市政府着力深化科技创新领域改革，完善产学研用相结合的创新体系，广泛开展众创、众包、众扶、众筹，推进创新链与产业链有机融合。今年上半年，全市科技发明专利申请量、授权量分别增长20.6%和32.7%，高新技术产业增加值增长18.2%。随着国家批准设立国家自主创新示范区和自贸试验区，大连将以此为契机，深入落实创新驱动发展战略，持续推进以科技创新为核心的全面创新，完善创新政策体系，优化要素配置，加快建设区域性科技创新创业中心，力争到2020年综合创新能力进入国家创新型城市前列。
据了解，本届专交会以“大众创业？万众创新”为主题，包括展览展示与系列主题活动两部分，重点突出“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念。共设置展位1000个，展区11个，面积近3万平方米。参展范围为国内外先进装备制造、新一代信息技术、节能环保、生物医药和民生科技等领域的专利技术及新产品等。共有来自俄罗斯、白俄罗斯、美国、英国、德国、以色列等24个国家和地区以及国内29个省区市、15个副省级城市、26家中科院科研院所、35所大学报名参展。有1175家企事业单位及相关机构、5500余個项目进行展览展示。此外，专交会组委会还加强了对专业观众的邀请组织工作，专门成立了专业观众组织机构，邀请并组织来自大连市高新技术企业及四川、内蒙古等30余个省市有需求的企业代表出席展会。本届展会共组织专业买家1600余名，组成各行业领域买家团50余个，展会现场由志愿者引导员引领买家团参观展场、出席论坛、项目推介、项目路演等相关主题活动。
展会还同期举办了“知识产权保护”主题论坛、技术交易项目签约仪式、项目推介会等20余项主题活动。并在以往传统主题活动的基础上，新增了第二届大连市科技创业大赛颁奖仪式、国际机器人大赛表演赛、大学生及青少年科技体验活动、专利权质押融资、专利信息分析等知识产权务实培训。
申长雨指出，本届专交会规模大、内容实、水平高、有特色，影响力越来越大，参会单位很有收获。希望大连继续做好知识产权保护工作，进一步提高专交会的国际化、专业化水平。
2016大连车展规模超过13万平方米
8月17日， 2016（第二十一届）大连国际汽车展览会在大连星海会展中心和大连世界博览广场启幕。本届展会有来自12个国家的1370辆汽车参展，展会规模13万平方米，观众达32万人次，现场销售汽车10156辆，销售额13.36亿元。
新车型、新能源汽车历届最多
国产奔驰全新E级、2017款MKZ、上汽大众凌渡GTS、一汽丰田RAV4、雪佛兰全新科鲁兹、凯翼V3、铃木天语SX4经典款、2017款北汽幻速S6CVT、速腾R-Line等热点车型，在本届车展集中亮相。比亚迪、华泰、江淮、东风日产启辰、北汽、奇瑞、吉利等众多汽车厂商，都以新能源汽车崭新阵容参展，比亚迪汽车更以1000多平方米的展演规模拔得头筹。
自主品牌厂商阵容出展强大
随着国家加大对自主品牌的扶持力度，拥有自主品牌的厂商均以强大阵容出展，展示其自主研发的最新技术和产品。国内知名的汽车集团上汽、一汽、东风、广汽、长安、北汽等都携旗下品牌全面参展。如奇瑞、比亚迪、华晨、吉利、江淮、东风风神、东风风行、一汽轿车、长安、北汽、大通、众泰等更多新车型在大连车展上发布。
多款限量版豪华车首发
依托大连拥有整车进口的沿海口岸和保税港口优势，大连汽车展始终坚持“进口车多”的优势。宾利、迈巴赫、保时捷、玛莎拉蒂、阿尔法？罗密欧4C、Shelby GT350、白色奔驰G敞篷限量版等众多新车型，也在大连车展首发。国际知名品牌宾利、迈巴赫、阿斯顿马丁、保时捷、玛莎拉蒂、巴博斯、GMC、奔驰、AMG、宝马、奥迪、路虎、捷豹、沃尔沃、福特等都在展会精彩亮相。
引进互联网门禁技术科学引导观展
本届展会成功引进互联网门禁技术，通过大数据科学管理，实现数据精确统计。在查验票证的同时，对系统的运行状况实时记录，实时进行各入口流量统计，各时段流量统计。发现人流过多时，可及时采取措施疏导观众，有效保证展会安全举行。大连车展是大连市目前唯一采用互联网门禁技术的展会。
4.学校消防安全工作领导小组 篇四
一、学校消防安全领导小组
组
长：姚作城 霍童中心小学校长
全面负责学校的消防安全工作，学校消防安全工作第一责任人。
副组长： 王晓燕 霍童中心幼儿园园长
学校消防安全工作的具体负责人。
副组长： 黄挺 中心幼儿园保卫主任
负责教学消防安全工作。
成 员：
各班主任 负责本班级及学生的消防安全工作。冯丽英 学校食堂管理教师
负责学生食堂及教师食堂饮食安全及消防安全工作。谢绍财 缪乐喜 门卫值班教师
负责星期一至星期五门卫工作及学校来访人员出入登记。
宋祥式 节假日值班教师
负责节假日期间学校所有消防安全工作。
二、具体工作小组：
1、日常值班组：每天由一位值周领导和值周教师担任，值周领导加强对值周工作的指导，督促值周教师的工作，值周教师具体负责本周工作日学校的各方面消防安全值班工作。
2、节假日值班组：由宋祥式负责，安排全年的双休日、节假日及寒、暑期值班工作及消防安全工作。
3、学校确定保安人员：值周教师具体负责本周工作日学校的各方面消防安全值班工作
霍童中心幼儿园
2014年9月1日 1
学校消防安全工作领导小组
5.学校统战工作领导小组 篇五
组
长：XXX
副组长：XXX
成员：中层以上领导、各年级主任、各班主任、校医
具体职责与分工：
1.组长负责此次疫情的全面工作，副组长协助组长做好相关具体工作的落实。
2.党支部、团委、少队：负责全校教职员工外出及健康情况的登记汇总工作。（由年级组长汇总本年级教师的情况报给党支部汇总，行政教辅人员由王淑艳老师、李晓红主席负责，后勤及服务从业人员由总务处负责，各部门汇总后上报党支部）。做好学校教职工疫情监测工作，教师外出，必须上报学校。规范健康监测报告机制。要密切关注教师员工健康状况，“一人一档”制定员工信息台账，切实做到底数清、情况明。全面加强教师员工及其共同生活居住人员健康状况监测，每日统计教师健康状况、行程动向、隔离情况、新冠病毒感染情况等。出现情况及时上报给学校，学校及时准确掌握信息。把握好疫情防控期间的信息发布、新闻宣传，做好相关舆情宣传引导工作，掌握师生中的舆情动态。
负责学校的师德建设工作和党建工作，坚决杜绝教师任何形式的线上线下有偿补课、乱办班有违师德的行为。指导支部党内教育和管理工作，管理志愿者工作。
3.总务处、安全办、装备办：负责学校疫情防控的物资储备工作以及学生开学前及开学后的消毒工作。学校封闭式管理，校外人员禁止入
园，不允许教师学生提前返校。开学后严把校门第一关，有及特殊情况需负责联系所要找的当事人到校门。负责学校的联防联控以及保安工作，保安要戴口罩，做好登记和测体温工作。对校园定点巡查，做好安全防范工作。
4.校医：认真做好复学复课前全校师生疫情情况统计和开学后师生的疫情监控、健康监测、疫苗接种、核酸抽检和日常检查及信息上报等相关工作。开学后对教工、学生病情的简单诊断，每天学生健康情况及出勤情况的上报工作（零报告制度），晨午检工作以及隔离室的管理工作等。加强与社区、防疫、疾控等部门联系，落实好联防联控机制。
5.政教处、德育处：做好学生线上德育活动以及学生返校预案；做好学生返校前14天体温监测工作；严格落实学生晨午检和因病缺课缺(勤)病因追查及登记制度，落实好“日报告、零报告”制度。加强健康教育，引导学生坚持做好戴口罩、勤洗手、常通风、不聚集、验码测温、一米线等防控要求。
6.教务处：负责线上线下教学及教研工作。科学制定、有序实施教学与课程计划，全面总结线上教学的经验成果，规范线上教学管理，统筹做好教学、教研等各项工作。保障教育教学质量和水平，做到“停课不停教，停课不停学”。做好初三学生的复习方案。
7.电教：负责学校大屏幕的宣传指导工作，负责疫情期间文件收发、信息发布及其他临时任务。
8.班主任：做好疫情期间学生管理工作。规范健康监测报告机制，要密切关注学生健康状况，“一人一档”制定学生信息台账，切实做到
底数清、情况明。全面加强学生及其共同生活居住人员健康状况监测，每日统计学生健康状况、行程动向、隔离情况、新冠病毒感染情况等。出现情况及时上报给校医，学校及时准确掌握信息。
学校复学复课工作专班领导小组
组
长XXX
校长（负责疫情防控全面工作）
副组长XXX
副书记（协助校长主管疫情防控工作和学生层面防控工作）
教学副校长（协助校长主管教师层面疫情防控工作）
工会主席（协助校长主管行政教辅疫情防控工作）
组
员
（总务主任）：协助校长主管后勤层面疫情防控工作和后勤保障工作。
（政教主任）：负责学生疫情防控工作。
（教务主任）：负责教师疫情防控工作。
（主任）：负责行政教辅疫情防控工作。
（安全主任）：负责制定疫情防控应急预案和相关后勤保障工作，负责保安、保洁人员疫情防控工作。
（电教主任）：协助宣传技术支持。
6.学校计划生育工作领导小组 篇六
一、贯彻执行党和政府的计划生育方针、政策、法规，结合我校计生工作实际，审议学校的计生管理办法和规定，当好学校党委及行政领导的参谋。
二、督促、检查各教师贯彻执行计划生育方针、政策、法规和履行计划生育综合治理职责分工，对工作出色的提出奖励的建议意见；对违反计划生育的人员提出处理建议意见。
三、研究并处理教职工对计划生育工作的意见及建议；
四、负责每年全校计生的考核工作。处理违纪行为和事件，落实年终考核的奖惩制度；
五、根据上级下达我校的计划生育工作指标，研究落实办法和措施；
六、负责对兼职计划生育人员的考核工作。
平坝县普贡中学
普贡中学计划生育工作领导小组 为贯彻执行党和政府的计划生育方针、政策、法规，结合我校计生工作实际，特制定计划生育工作领导小组： 组长：汪道益（校长）
副组长：宋菁（副校长）
成员：韦明波 田威 龙洪琪 龙海峰
张刚宁 唐虔 杨陪富
平坝县普贡中学篇二：关于调整学校人口与计划生育工作领导小组的关于调整学校人口与计划生育工作领导小组的
通 知
------------------为了进一步贯彻执行党和国家计划生育工作方针政策与法律法规，加强我校人口与计划生育管理工作，经校务会研究，结合我校人员变动等具体情况，对学校人口与计划生育工作领导小组予以调整。现将调整后的领导小组成员名单公布如下：
组 长：韦朝华
副组长：王春华 李正科
成 员：王应品 王仕香 王昌洪 黄保琼 韦 鑫 王 益 领导小组下设计划生育办公室：
主 任：李正科
专 干：黄保琼
由黄保琼同志担任学校计生专干，具体负责人口与计划生育的日常管理工作，各教职工共同遵守，并积极配合，协助做好学校的人口与计划生育工作。
册亨县威旁乡顶效小学
2012年9月1日
顶效小学计划生育工作
管理制度
为了进一步加强顶效小学计划生育管理工作，充分发挥我校职能作用，促进顶效小学计划生育工作朝着规范化、制度化、科学化发展，根据国家计划生育方针政策和有关规定，结合学校实际，特制订本制度
一、目标责任管理制度
1．计划生育是我国的基本国策。我校要把计划生育工作列入学校工作计划，每年初要结合学校实际，明确计划生育工作目标及实现目标的主要措施。
2.坚持一把手负责制和谁用人、谁负责的原则，学校对所属的教职工的计划生育均负有直接的管理责任。3.学校校长、书记要经常检查和了解学校计划生育情况，解决实际问题，分管领导和计生干部要做到对本单位人员的思想、婚育、孕情了解清楚，确保工作无误。
二、宣传教育制度
1.学校要把计划生育工作纳入宣传教育工作计划,统一部署,统一检查总结。教师的考核要与计划生育情况挂钩。
2.重大节日期间，要广泛开展计划生育宣传教育活动。
3.培养和树立计划生育先进典型，经常宣传计划生育先进个人事迹。
三、婚育审批制度
1.申请结婚者应个人写出申请报告，由学校报经县计生局审查签
章审批后，到民政部门办理登记手续。
2.申请结婚者，要在申请结婚的同时，向计生部门申请生育计划，经审批后方可安排生育。否则，视为计划外生育处理。（符合生育第二胎者也按此规定办理）。
3.已生育一个孩子的育龄夫妇，除特殊情况外，要在小孩出生三个月内向计生部门申请办理独生子女证。
四、避孕节育制度
1.已生育一个孩子的育龄夫妇，无特殊情，在生产后六个月内，由一方落实有效节育措施。
2、已生育两个孩子的夫妇，由一方落实结扎手术。
3.我校的计生工作对象，要服从县教体局计生办和县计生办的管理指导及时领取避孕药具，做到保障及时、安全可靠。
五、孕情调查制度
1.我校育龄妇女，要在规定时间内，到县计生服务站参加每年的环孕检。（次数由上级文件规定为准）。
3.对不在五中工作的男职工的配偶，是育龄妇女的，由所在地或所在单位计生部门进行环孕检。
4.如发现计划外怀孕，要立即报县教体局计生办，并积极配合计生部门采取措施，妥善处理。
六、登记统计制度
计划生育登记统计工作由学校兼职计生专干具体负责。
1.建立计划生育工作档案，准确掌握校内职工和住人员的计划生育工作情况。
2.根据县教体局和县计生局的有关要求，准确填写计划生育工作的各类统计报表，及时上报。
七、奖惩制度
1.符合晚婚晚育年龄的夫妇、一对夫妇生育一个孩子并领取《独生子女证的,按《江西省人口与计划生育工作条例》有关规定享受其优惠待遇。
2.实行计划生育一票否决权。
（1）对违反计划生育的职工，报县教体局和县计生局视情节给予警告直至开除公职的处分，是党员的并给予相应的党纪处分。对不参加环孕检的，本人或配偶的绩效工资不予发放。
（2）对不遵守计划生育的零时工，应立即予以辞退。
2012年9月1日篇三：计划生育工作领导小组
关于成立寺坪镇计划生育协管工作领导小组的通 知
各村小学：
为了加强计划生育协管工作，根据丹凤县教育系统二0 一0人口与计划生育工作协管部门目标责任书要求，特
成立寺坪镇计划生育协管工作领导小组，落实单位领导亲自
抓，负总责，将计划生育工作纳入单位目标责任制考核
内容和本单位业务工作统检查、同考核。完全小学以上学校
对辖区内所有职工计划生育工作负总责。
寺坪镇计划生育协管工作领导小组
组 长：田军民
成 员： 田 鹏 彭双记 张学虎 张安启
刘安琳 彭家富
办公人员：彭家富
特此通知
寺坪镇中心小学
二0一0年二月二十日
报：寺坪镇政府、计生办 档
（二）关于成立寺坪镇计划生育协管工作领导小组的通 知
各村小学：
为了加强计划生育协管工作，根据丹凤县教育系统二0 一一人口与计划生育工作协管部门目标责任书要求，特
成立寺坪镇计划生育协管工作领导小组，落实单位领导亲自
抓，负总责，将计划生育工作纳入单位目标责任制考核
内容和本单位业务工作统检查、同考核。完全小学以上学校
对辖区内所有职工计划生育工作负总责。
寺坪镇计划生育协管工作领导小组
组 长：田军民
成 员： 田 鹏 彭双记 张学虎 张安启
刘安琳 彭家富
办公人员：彭家富
特此通知
寺坪镇中心小学
二0一一年二月二十日
报：寺坪镇政府、计生办 档
（二）关于调整计划生育协管工作领导小组的通 知
各村小学：
为了加强计划生育协管工作，根据丹凤县教育系统二0一一人口与计划生育工作协管部门目标责任书要求，在撤乡并镇后，特调整计划生育协管工作领导小组，落实单位领导亲自抓，负总责，将计划生育工作纳入单位目标责任制考核内容和本单位业务工作统检查、同考核。各学校对辖区内所有职工计划生育工作负总责。
寺坪镇小学计划生育协管工作领导小组
组 长：刘安良
成 员：周 超 彭双记 姜旭舟 彭远波
魏有良 米仓政 吕学富 叶书亮
张学虎 刘安琳 王军朝 彭家富 办公人员：彭家富
特此通知
寺坪镇中心小学
二0一一年五月十日
报：寺坪镇政府、计生办 档
（二）篇四：计划生育领导小组
李园小学
人口与计划生育责任领导机构
为了认真贯彻《关于进一步加强教育系统人口与计划生育管理工作的意见》，进一步加强我校人口与计划生育管理工作，落实目标管理责任制，特成立李园小学人口与计划生育工作领导小组，并进行责任分工。
一、领导小组
组 长：王槐（校长）
副 组 长：于荣（副校长）
计生专干：李寿年（教导主任）
二、责任分工
1、组长王槐为学校计划生育工作的第一责任人，对计划生育工作负总责。
2、副组长于荣分管学校计划生育工作，对计划生育负主要责任。
3、计生专干李寿年具体负责学校计划生育工作，定期与不定期地对有关计划生育对象进行调查摸底，及时上报有关计生信息和表册，建立健全计划生育台帐，并加强管理。篇五：镇计划生育领导小组工作职责
镇计划生育领导小组工作职责
（一）研究本镇人口和计划生育工作，听取计划生育工作情况汇报，检查计划生育各项工作贯彻落实情况。
（二）夯实计划生育各成员单位工作责任，督促包联责任落实。
（三）计划生育领导小组成员单位积极参与镇人口和计划生育工作，做好本单位人口和计划生育工作。
镇计划生育办公室工作职责
（一）宣传贯彻落实人口和计划生育方针、政策、法律法规和上级文件精神，积极主动为党委、政府当好参谋和助手。
（三）每月召开一次计划生育例会，培训村专干业务，填写月报、收集、汇总数据，登记完善档案资料。
（四）每季度组织镇、村干部、中心户长，利用人口学校开展一次学习培训，提高政策和业务水平。
（五）公开办事程序，免费为群众办理《独生子女光荣证》、《流动人口婚育证》以及二胎生育审批等。
（六）积极主动做好各项服务工作。认真摸清计划生育各种底子，按季度组织开展“三查”；及时做好节育措施落实工作；积极开展送政策、送技术、送药具等上门服务活动。
（七）加强对各村（居）和单位的计划生育工作检查指导，定期对村（居）专干和单位专干及中心户长开展业务培训。
（八）认真做好计划生育奖扶对象的调查摸底、核实上报工作，兑现计划生育各项优惠政策。
（九）做好《育龄妇女信息管理系统》动态管理，及时更新个案信息，实行电子报表。
（十）抓好流动人口计划生育管理，每月按时向“流动人口计划生育信息平台”提交和反馈信息，加强互动责任，创新管理机制。
（十一）按照上级委托依法查处计划生育各种违法、违规案件、妥善处理群众信访、上访案件。
镇计划生育协会工作职责
（一）协助镇党委和政府做好计划生育各项工作，带头学习宣传党的人口和计划生育方针、政策和法律法规。
（二）做好协会会员发展和换届选举工作，号召全体协会会员带头实行计划生育、搞好协会会员的自我教育、自我管理和自我服务。
7.学校统战工作领导小组 篇七
2013年1月10日, 人力资源和社会保障部召开人才工作领导小组会议, 传达中央人才工作协调小组第38次会议和全国人才工作座谈会精神, 研究部署2013年人才工作。中组部副部长、人力资源和社会保障部部长尹蔚民在会上强调, 要全面落实十八大关于人才工作的总体要求、基本思路和重点任务, 推进人才工作创新发展。
尹蔚民指出, 今年要重点做好四个方面的工作:一是以实施国家重大人才工程为龙头, 加快推进专业技术人才和高技能人才队伍建设。突出抓好专业技术人才知识更新工程、国家高技能人才振兴计划等国家重大人才工程, 继续配合实施好“千人计划”“万人计划”, 统筹推进国家百千万人才工程、博士后国际交流计划等政府人才项目。二是以重大人才政策创新为根本, 进一步优化人才发展环境。建立健全专家培养选拔、发挥作用和联系服务政策, 完善博士后培养、管理服务政策, 完善支持鼓励人才向基层流动政策。三是以人才发展体制机制改革为动力, 进一步激发人才的创新活力。加快改革完善人才评价机制, 全面推开深化中小学教师职称制度改革, 推动出台事业单位人事管理条例, 推动国家勋章和国家荣誉称号法、国务院表彰奖励工作条例出台。四是以转变职能优化服务为目标, 不断健全政府人才公共服务体系。拓展公共就业和人才服务内容, 推动人力资源服务业发展, 加强人才服务平台建设。 (刘祖华) ■
编辑冯玺玲
8.学校统战工作领导小组 篇八
会议充分肯定了前一阶段各司局各单位的整改工作，针对整改工作中出现的问题，逐项研究了4方面36项整改任务的进展。会议强调，已经完成的任务，各单位既要认真开展“回头看”，不断巩固提高，防止反弹，“不贰过”，还要注重举一反三、建章立制，把巡视整改中形成的好经验、好做法，健全完善并上升为制度规范，推进各项工作及整改措施制度化规范化长效化。会议指出，时间已经过半，整改任务相当紧迫，各司局各单位要坚持不懈、一鼓作气抓好整改工作。
会议认真分析了正在进行整改的任务，一项一项地细化了具体措施，指出了关键环节和整改重点。会议要求，各司局要按照高标准、严要求，扎扎实实完成好牵头的整改任务，特别是部党组巡视整改工作领导小组成员单位在抓好自身整改任务落实的同时，发挥好示范带动作用，以高质量的整改工作成效为各司局各单位树立标杆。部党组专项巡视整改工作领导小组办公室要切实履职尽责，加强督促检查，协调各单位解决遇到的问题，确保各项整改任务如期完成或取得阶段性成果。同时，注意收集各项整改工作取得的成效，加强整改工作信息报送和宣传工作，为按期保质完成整改工作营造良好氛围。
9.学校安全工作领导小组岗位职责 篇九
1.全面负责学校安全工作，校长是领导小组组长，其他成员分工负责。领导小组下设安全保卫机构（保卫处），保卫主任由分管副校长分管。配备一定数量的专（兼）职保卫人员，建立高效规范的学校安全工作网络体系。
2.学校安全工作领导小组下设应急小组：指挥组、保卫组、现场处置组、现场救护组、通讯联络组、后勤保障组、事故调查组等。各组根据事故实际情况，启动工作。
3.在上级部门的指导下和学校周边单位建立校园周边综合治理小组，或建立联席会议制度。注重学校安全长效机制建设；加大校园周边综合整治力度，维护校园及周边安全。
4.强化人防、物防、技防手段，抓好校舍设备维护、消防、治安、交通、食品、疾病预防、自然灾害防范等基础性安全工作。定期开展自查，及时排除安全隐患。重点做好校门秩序、教育教学、学生宿舍、食堂卫生、大型集体活动、集体外出等方面的安全工作。
5.定期召开领导小组专题会议，组织学习上级部门下发的安全工作指导文件，制定学校安全工作计划，拟定安全目标管理责任书。结合学校特点研究部署学校常规性安全工作。
6.代表学校与家长签订安全协议书。由校车服务提供者提供校车服务的，学校应当与校车服务提供者签订校车安全管理责任书。
7.制定学校各项安全管理制度、预警和突发事件应急预案，完善事故防范措施，检查督导安全工作“一岗双责”制度的落实。协助有关部门对重大安全事故做出处理，并在适当范围内通报。
8.可设对外新闻发言人负责接待各界媒体，遇到突发事件时能冷静面对媒体采访，形成正确的舆论导向。教育师生员工共同做好稳定工作，未经同意不得随意接受采访、擅自发布信息。
9.切实保证学校安全工作所需人、财、物并合理配置。
10.发生紧急情况立即启动应急预案，全面负责突发事件的指挥、协调等工作，及时组织抢险抢救。在有关部门领导下及时、妥善、依法处置事故。对相关人员进行责任追究。
11.严格履行事故报告制度，及时向上级有关部门报告情况，做到30分钟内电话口头报告，2小时内简要书面报告。密切配合医疗、防疫、公安、消防等部门对事故的处理，认真执行上级有关指示。
12.组织开展师生安全宣传教育和培训，定期不定期开展应急演练，提高师生对各类突发事件应急处置能力和逃生自救技能。
10.棠村镇中心学校安全工作领导小组 篇十
组长：梁雪光（中心校校长）
副组长：金亚东（中心校常务副校长）
赵悦红（中心校安全负责人）
成员：张志强（中心小学校长）杜勇（徐庄小学校长）
11.“国字头”领导小组兴替 篇十一
据中央政府门户网站公开的国务院文件显示，国务院办公厅连发〔2013〕60号、61号、63号、69号、70号、72号文件，明确通知6个国务院领导小组组成人员调整。
详细梳理存在于国务院系统之中的领导小组，从组成人员配备、增新撤旧的变迁等处可以寻其全貌。
成员配置
国务院总理李克强新近接任国务院西部开发领导小组、国务院振兴东北地区等老工业基地领导小组、国家应对气候变化及节能减排工作领导小组等3个小组的组长，国务院办公厅发了正式通知文件。
早先，2009年时，李克强曾担任国务院第二次全国土地调查领导小组组长、国务院深化医药卫生体制改革领导小组组长、国务院第六次全国人口普查领导小组组长，2011年又担任国务院保障性住房安居工程领导小组组长。
中央政治局常委、国务院副总理张高丽担任第一次全国地理国情普查领导小组组长，并担任国务院西部地区开发领导小组、国务院振兴东北地区等老工业基地领导小组等2个组的副组长。
国务院副总理马凯领任国务院促进中小企业发展工作领导小组组长、国务院农民工工作领导小组组长，前者成立于2009年，首任组长是张德江，后者刚刚成立；国务院副总理汪洋接替回良玉，任国务院扶贫开发领导小组组长，该领导小组成立于1986年，由近30个部门和团体负责人组成，负责全国的扶贫开发工作。
其中，应对气候变化及节能减排工作领导小组呈现 “高配”特点。组长为总理李克强，两名副组长是副总理张高丽和国务委员杨洁篪，成员包括外交部长、发改委主任、财政部长等30位部委一把手。
不少领导小组的组长由总理或副总理担任，副组长一般是主要负责部门的一把手，组员多是各部委负责相关工作的副手。其组成部门通常涉及数十个，有时还涉及军队和两院。
一般来说，领导小组设一名组长，副组长和成员的数量不固定。例如，副总理汪洋担任组长的扶贫开发领导小组，共有9位副组长，成员包括来自近30个部委和团体的副部级官员；第三次全国经济普查领导小组有5名副组长，成员有7人。
组成人员多属于兼职，出于实际工作需要，不仅仅来自国务院系统。比如，西部地区开发领导小组成员中，包括中组部副部长陈希和中宣部副部长雒树刚；农民工工作领导小组中包括中央农办副主任、最高人民法院副院长、全国总工会副主席、共青团中央书记处书记、全国妇联书记处书记等。
此外，有些领导小组在组成人员上会有重叠，如国务院西部地区开发领导小组35位组成人员和国务院振兴东北地区等老工业基地领导小组34位组成人员中，有28位是相同的人。两个小组的具体工作也均由国家发展改革委承担。
撤旧考量
领导小组成立之后，可能会经历保留、改名、合并、撤销、新增、复设等形式的变动。
“领导小组是典型的‘任务导向型’组织机制，随着任务的完成和新增，领导小组也会随之不断更新。” 长期关注领导小组并著有相关论文的南开大学周恩来政府管理学院博士周望对《瞭望东方周刊》说，任务的重要程度决定了领导小组的重要程度，具体表现就是领导小组存在时间的长短。
周望举例，国务院方面的领导小组，如全国爱国卫生运动委员会，是成立时间最长的领导小组，其前身是成立于1952年的中央防疫委员会；此外关于经济普查、单个领域改革的领导小组，会随着任务的完成而结束使命。
“有的领导小组因其承担任务的重要性，还会转为正式机构。”周望说，如1973年成立的计划生育领导小组，因为“作为临时机构，与它所负担的长期艰巨的任务不相适应”，1981年在其基础上成立了国家计划生育委员会，成为国务院正式组成部门；1979年3月成立的进出口领导小组，在当年7月，也变为中华人民共和国进出口管理委员会。
领导小组在近30年里的变迁，与1988、1993、1998、2003、2008和2013年进行的6次规模较大的政府机构改革紧密相连。
1988年国务院发布的《关于议事协调机构和临时机构设置的通知》（国发〔1988〕7号）中，撤销国务院住房制度改革领导小组、全国禁毒工作领导小组、全国打击走私领导小组、国务院太湖治理领导小组和国务院淮河治理领导小组等14个。
1993年3月15日至3月31日召开的第八届全国人民代表大会第一次会议期间，时任国务院总理李鹏在《政府工作报告》中宣布：国务院的“非常设机构由八十五个减为二十六个。”随后，国发〔1993〕27号文件正式公布了经调整后的26个国务院议事协调机构和临时机构名单。
1993年7月9日发布的《关于部分已撤销的国务院非常设机构其原工作移交有关部门承担问题的通知》（国办发[1993]42号）中提及被撤销的名单中，有全国整顿清理书报刊和音像市场工作领导小组、国务院干线飞机研制领导小组、全国治沙领导小组、国务院煤炭出口领导小组、国务院联合清理拖欠税款领导小组等。
2003年3月21日国务院发的《关于议事协调机构和临时机构设置的通知》（国发〔2003〕10号）中撤销的有国务院清理整顿经济鉴证类社会中介机构领导小组、国务院打击骗取出口退税工作领导小组、全国粮食清仓查库工作领导小组、第29届奥林匹克运动会工作领导小组等4个。
2008年的调整中撤销了25个议事协调机构，其中国家能源领导小组、全国整顿和规范市场经济秩序领导小组、国家产品质量和食品安全领导小组等20个领导小组退出舞台。
十七大报告提及“精简和规范各类议事协调机构及其办事机构”的原则，是2008年大规模调整的原因之一。此外，撤销的背后，实际需求是另一现实考量因素。
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例如，国家能源领导小组撤销是由于新的同类机构产生，新设立的国家能源委员会承担该小组的工作；全国整顿和规范市场经济秩序领导小组、国家产品质量和食品安全领导小组等撤销，是源于处理该问题的日常管理机构设立。
增设背景
新增设的领导小组往往是基于一定的政策和战略背景。
2013年6月14日国务院办公厅印发《关于成立国务院农民工工作领导小组的通知》（〔2013〕60号文件）。诞生于当下城镇化背景之下的国务院农民工工作领导小组，被理解为国家将进一步重视解决农民工问题。
李克强新近担任组长的国务院西部地区开发领导小组成立于2000年1月16日，直接缘由是当时高层对于西部大开发的设想已趋于成熟。
中共中央、国务院印发《关于转发国家发展计划委员会〈关于实施西部大开发战略初步设想的汇报〉的通知》（中发〔2000〕2号文件）3天之后，国务院随即印发《关于成立国务院西部地区开发领导小组的决定》（国发〔2000〕3号文件）。
时任总理朱镕基任组长，时任国务院副总理温家宝任副组长，组成人员包括国家计委、国家经贸委、教育部、科技部等19个部门的主要负责人，同年6月，小组成员又增至23个部门。
此外，一些领导小组主要是为重大工程的协调或突然灾害的应对而设置的临时性机构， 如第29届奥林匹克运动会工作领导小组等， 在工程或事项结束后撤销；也有为协调一般的社会、经济事务而设置，或为实施某项跨部门的具体工作而设置（如全国打击走私领导小组），或为文化传承与推广而设置的机构， 如国家汉语国际推广领导小组、古籍整理出版规划小组以及国家清史纂修领导小组。
2003年3月21日国务院发的《关于议事协调机构和临时机构设置的通知》（国发〔2003〕10号）中，全国拥军优属拥政爱民工作领导小组、国务院扶贫开发领导小组等5个在国发〔1988〕7号文件中已有提及，国务院西部地区开发领导小组、国家处置劫机事件领导小组等4个属于新设。
2008年，国发〔2008〕13号文件提及8个领导小组，其中仅国务院振兴东北地区等老工业基地领导小组、国家应对气候变化及节能减排工作领导小组属于新增。
〔2008〕13号文件同时规定要严格控制议事协调机构设置，“凡工作可以交由现有机构承担或者由现有机构进行协调可以解决问题的，不另设立议事协调机构；确需设立议事协调机构的，要严格按照《国务院行政机构设置和编制管理条例》的规定，由国务院机构编制管理机关提出方案，报国务院决定，一般不单设实体性办事机构，不单独核定人员编制和领导职数。”
名称背后
今年，在6个国务院领导小组人员调整的同时，还有两个以“国务院”开头的委员会也进行了人员调整。
2013年6月30日国办发布〔2013〕65号《关于调整国务院南水北调工程建设委员会组成人员的通知》、7月4日发布的74号《关于调整国家能源委员会组成人员的通知》等文件，即是对两个委员会人员作出调整。李克强任国家能源委员会主任，张高丽任国务院南水北调工程建设委员会主任。
以“国家”、“全国”开头的委员会、领导小组、指挥部等，与以“国务院”打头的领导小组，都属于议事协调机构，是根据职能划分，承担跨部门重要业务工作的组织协调任务以及处理临时突发性事务的任务。
“名称以‘国家’开头的，意味着该议事协调机构所承担的任务会涉及到涉外事务，如国家国防动员委员会、国家边海防委员会、国家禁毒委员会、国家能源委员会、国家信息化领导小组、国家科技教育领导小组等都涉及到对外关系、国际交流与合作等。”周望告诉本刊记者，国家防汛抗旱总指挥部、国家减灾委员会、国家应对气候变化及节能减排工作领导小组、国家森林防火指挥部等则关系到国际支持与援助等，“这些议事协调机构在人员构成上横跨度最大，一般都涵盖了党、政、军三个方面。”
周望分析，名称以“全国”开头的，表明该议事协调机构的工作内容涉及国内、但遍及到全国范围内的各个方面，如全国爱国卫生运动委员会、全国绿化委员会、全国拥军优属拥政爱民工作领导小组、全国老龄工作委员会等所承担任务几乎涉及到国内各种组织团体，牵涉面极广，相应地组成这类议事协调机构的相关部门数量也就多，一般都囊括了国务院半数以上的组成部门。
对于以“国务院”开头的议事协调机构，一般以处理较为专门性的任务为主，通常只涉及到国家社会经济生活的某一方面，如国务院学位委员会、国务院残疾人工作委员会等；或仅是作为处理区域性的问题而存在，如国务院西部地区开发领导小组、国务院振兴东北地区等老工业基地领导小组、国务院南水北调工程建设委员会、国务院三峡工程建设委员会等。“工作牵扯面比起前两者稍窄，而专业性要更强一些，在数量上也更多。”周望说。
12.学校统战工作领导小组 篇十二
一、核心概念界定
(一) 学校小组工作的定义
所谓学校小组工作就是指学校社会工作者在专业社会工作的价值、理论和方法的指导下, 充分运用小组动力, 协助学生组员在小组中汲取他人的经验, 已解决自己的问题、改变自己的行为和提升自己的能力并促进自我成长的专业服务。
(二) 大学生弱势群体的定义
借用社会弱势群体的概念, 研究者在这里把大学生弱势群体界定为:在学校场域中, 由于种种原因而在在学业成绩、行为表现、心理健康、人际交往、师生互动等方面发生障碍, 使自己身处边缘、被贬损、被漠视的不利处境和地位的大学生个体的集合。大学生弱势群体在教育资源占有和社会竞争中弱于其它学生群体。
需要指出的是:大学生弱势群体是相对于大学生强势群体而言的, 本研究中的“弱势群体”是指“此时此地”处境不利的特殊群体, 更多关注的是这个群体的“现在时”状态。弱势群体本身是一个开放而丰富的概念, 它并非一成不变, 而是相对动态和变化的, 即相对于强势群体而言, 弱势群体是在特定情境下表现出来的一种状态, 现在的弱势状态并不代表将来亦如此;学生弱势群体的概念界定是在现有研究的基础上, 通过研究者自己的解读加以诠释和重构的。而且, 虽然大学生弱势群体与社会中的弱势群体之间存在着某种必然联系, 但两者之间并没有一种直接等同的关系, 大学生弱势群体并不一定就是社会弱势群体。
二、学校小组工作在高校开展的优势
在高校开展专业的小组工作, 具有得天独厚的优越性, 这是因为:青少年有团体生活的倾向, 他们从团体或小组中获得支持和安全感, 他们较容易向朋辈倾诉心事, 比较容易受朋辈影响;在高校中学生都是集体生活的, 他们在班级中学习, 在宿舍休息, 参加各种社团活动等, 这些组织建制为开展小组工作奠定了良好的基础;高校中都设有辅导员, 或者班主任, 以及心理辅导老师等, 他们是开展小组工作的宝贵人力资源;高校中每年都会举行一些社团活动, 或者其他一些小型的活动, 有些活动在形式上和专业小组工作举办的活动类似, 只是缺乏专业的理念和服务意识;在目前学校专业社会工作者短缺的情况下, 小组工作在时间和人力分配上更加经济合理。
三、学校小组工作的工作模式
学校小组工作作为学校社会工作的一个重要组成部分, 沿用了学校社会工作的主要工作模式和介入方法。美国社会工作学者艾德森通过大量的实证研究, 整理出四种学校社会工作模式, 分别是传统临床模式、学校变迁模式、社区学校模式及社会互动模式。这四种学校社会工作模式已经发展比较成熟, 对于开展我国高校学校社会工作具有很强的启示和借鉴意义, 因此我们在实际应用中就沿用这四种模式。
(一) 传统临床模式
传统临床模式关注的焦点是那些情绪有障碍的学生, 其目标是帮助学生学会善于管理情绪、调控情绪, 以及维护社会关系的等。学校社会工作者运用心理学中的心理分析、心理与社会、自我心理及个案理论与方法, 促使学生适应学校生活和社会, 帮助他们有较好的社会功能和有效的情绪管理。
(二) 学校变革模式
学校变革模式把学校理解为一个体系, 当学校不能随着社会变迁的需要而作适当的改变, 或学校的规范和设施功能不能满足学生的需要, 往往会妨碍学生的健康成长, 并导致学生困扰问题的难以解决。这时, 学校社会工作者要与学校管理人员、行政人员一起评估困扰学生的问题, 学校社会工作者要充分了解学生的困惑、广泛听取学生的意见, 促进学校的改革和发展。
(三) 社区学校模式
社区学校模式认为, 学校周边的社会环境和学校内部环境如果没有达到和谐状态, 二者沟通不畅, 容易导致学生产生困扰和问题。学校社会工作者要协调好家长与学校的关系, 努力争取获得社区支持, 整合学校、社区资源, 鼓励社区居民、学生家长关注学校的各种活动, 促使社区居民了解学校的政策, 支持学校的做法, 改善教育环境。这一模式强调学校与社区的沟通, 强调学生生活与社区活动的相互结合, 和谐发展, 利用社区资源, 既为社区提供切实的服务, 又促进了学生成长。
(四) 社会互动模式
社会互动模式基于系统理论, 其主要关注学生与学校之间的互动。此模式认为学生出现问题的原因在于二者互动不畅, 学校社会工作者协助学生与学校进行全面充分的互动, 消除互动中的障碍因素, 促进学生的发展。它从全面的、整合的观点, 关心学生个人及环境的交互影响, 通过咨询、调停、促进方式实现为学生营造良好的成长环境, 同时也重视“学生—学校—家庭—社区”的连带关系。这一模式是一种综合性的运作模式, 为学校社会工作者提供了较为系统而周延的途径。
四、学校小组工作救助大学生弱势群体的作用
(一) 帮助大学生弱势群体, 促进教育机会均等。
大学生弱势群体的“弱势”源于个人成长的家庭、学校、社会等一系列与他们生活息息相关的环境。他们处于弱势, 又要用自己的力量摆脱弱势, 当力量不够强大时, 就可能会出现各种身心问题。学校小组工作通过整合个人资源和社会资源, 用整合、包容的视角看待个人、团体与社会, 重构案主的环境, 对于处境不利的学生做深入客观的了解, 给予适当的接纳、支持与鼓励, 并利用小组提供专业的服务, 以弥补其弱势, 协助他们获得应得的教育资源, 实现最大可能的成就, 以此增进教育机会平等的实现。
(二) 协助学生学习知识和能力, 为以后的发展奠定基础
参与学校小组工作其实也是学生的一种学习过程。通过这个过程, 使小组成员学习知识和能力。学校社会工作者要积极协助学校提供最有利于学生学习的环境与条件, 满足全体学生在知识、能力、情绪等方面的要求, 协助学生获得一些实际有用的知识和能力, 以适应其所处社会的生活需要与发展需要。社会工作者通过小组培养学生适应社会变化的知识与能力, 促进其适应环境的能力, 明确自己的发展方向。
(三) 促进学生人格完善, 实现健康成长。
学校小组工作是通过小组来改变个人, 这种改变的力量来源于小组动力。青少年时期是人格培养和形成的重要时期, 人格的培养和形成除了家庭之外, 大部分是在学校教育中完成的。学校教育中, “育人”是非常重要的一个环节, 学校社会工作者也需要重视学生人格的发展和完善, 为塑造学生良好的人格特质发挥积极作用, 使学生能够发展个人潜能, 积极面对生活上的挑战, 有效的解决问题。
(四) 整合各方资源, 形成优质教育合力。
学校教育的目的在于协助学生学习知识、获得能力、促进更好的发展, 但是在教育过程中经常遇到困难和阻力, 如果得不到家庭和社区的配合, 就不能使学生得到最好的发展。因此, 社会工作者在小组工作的过程中, 协调多方资源, 为弱势群体建立个人、学校和社会的三重支持网络, 促进弱势群体的全面、健康发展。
五、结语
学校小组工作作为学校社会工作的主要方法之一, 将专业的社会工作原则、方法及技巧应用于学校中, 解决学生的问题, 促进学生的成长, 在帮助学生发展方面具有无可替代的作用。本研究积极探索建立一种新的学生工作模式, 即运用学校小组工作的方法来解决学生的问题, 建立健全学校社会工作体系, 使学校社会工作制度完善和发展, 促进大学生弱势群体以及全体学生的健康成长。
摘要：随着经济与社会的快速发展和高校不断的扩招, 大学生中的弱势群体也越来越多。但是以往的救助存在很多不足, 本文主要分析学校小组工作这一专业方法在救助大学生弱势群体中的路径。
关键词：学校小组工作,大学生弱势群体,救助
参考文献
[1]吕新萍:《小组工作》, 中国人民大学出版社, 2005年。
[2]王俊翔:《边缘生存:“学生弱势群体”的社会学解读》, 广西师范大学, 2006年。
[3]江涛:《当前大学生弱势群体问题研究》, 合肥工业大学, 2007年。
[4]包福存:《学校社会工作视角下的高校学生工作研究》, 《长春工业大学学报》 (高教研究版) , 2010 (06) 。
13.学校统战工作领导小组 篇十三
为全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本，德育为先，大力培育和践行社会主义核心价值观，全面实施素质教育，现成立乌鲁木齐市第127中学创建市级德育示范校工作领导小组：
组
长：付传姝（校长）
职责：全面统筹安排市级德育示范校创建工作。副组长：刘董梅（副校长）、刘云翔（副校长）职责：具体负责创建市级德育示范校工作的组织实施、监督指导。
成员：赵希晟（校办主任、信息中心主任）刘 帆（德育处主任）
陈媛媛（教务处主任）钱 晨（教研室主任）王 刚（安全办主任）李 涛（总务主任）
职责：按照创建市级德育示范校指标体系分工具体落实创建工作档案资料的收集整理等工作。
领导小组下设办公室，办公室主任由刘董梅同志担任，成员为德育处中层及德育处工作人员，具体落实市级德育示范校创建档案资料的收集、整理、归档及迎检工作。
14.学校安全工作领导小组安全责任书 篇十四
1.全面负责学校安全工作，校长是领导小组组长，其他成员分工负责。领导小组下设安全保卫机构（保卫处），由分管安全工作的副校长分管。配备一定数量的专（兼）职保卫人员，建立高效规范的学校安全工作网络体系。
2.学校安全工作领导小组下设指挥组、保卫组、现场处置组、现场救护组、通讯联络组、后勤保障组、事故调查组等应急小组。各组根据事故实际情况，启动工作。
3.切实保证学校安全工作所需人、财、物并合理配置。4.制定学校各项安全管理制度、预警和突发事件应急预案，完善事故防范措施，检查督导安全工作“一岗双责”制度的落实。协助有关部门对重大安全事故做出处理，并在适当范围内通报。
5.定期召开领导小组专题会议，组织学习上级部门下发的安全工作指导文件，制定学校安全工作计划，拟定安全目标管理责任书。结合学校特点研究部署学校常规性安全工作。
6.代表学校与家长签订安全协议书。由校车服务提供者提供校车服务的，学校应当与校车服务提供者签订校车安全管理责任书。
7.强化人防、物防、技防手段，抓好校舍设备维护、消防、治安、交通、食品、传染病预防控制、自然灾害防范等基础性安全工作。定期开展自查，及时排除安全隐患。重点做好校门秩序、教育教学、学生宿舍、食堂与饮用水设施、大型集体活动、集体外出等方面的安全工作。
8.组织开展师生安全宣传教育和培训，定期不定期开展应急演练，提高师生对各类突发事件应急处置能力和逃生自救技能。
9.在上级部门的指导下和学校周边单位建立校园周边综合治理小组，或建立联席会议制度。注重学校安全长效机制建设；加大校园周边综合整治力度，维护校园及周边安全。
10.发生紧急情况立即启动应急预案，全面负责突发事件的指挥、协调等工作，及时组织抢险抢救。在有关部门领导下及时、妥善、依法处置事故。对相关人员进行责任追究。
11.严格履行事故报告制度，及时向上级有关部门报告情况，做到30分钟内电话口头报告，2小时内简要书面报告。密切配合卫生、食品药品监管、公安、消防等部门对事故的处理，认真执行上级有关指示。
12.可设对外新闻发言人负责接待各界媒体，遇到突发事件时能冷静面对媒体采访，形成正确的舆论导向。教育师生员工共同做好稳定工作，未经同意不得随意接受采访、擅自发布信息。
13.建立违反师德行为处罚机制，及时严肃处理教师侮辱、体罚学生等行为。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
校长安全责任书
1.学校的法定代表人，学校安全工作的第一责任人。2.认真贯彻落实国家有关学校安全工作的法律法规和上级对学校安全工作的部署。
3.全面负责学校安全工作，建立健全组织机构和防范体系，落实责任制，依法制定学校各项安全管理制度和应急预案。
4.建立安全工作奖惩制度，把安全工作纳入各部门、个人履职考核，与评优推先和绩效考核挂钩，调动全体教职工共同做好学校安全工作的积极性。
5.组织召开学校安全工作领导小组会议，分析研究学校安全工作现状及存在的问题，有针对性地制定学校安全工作计划。
6.及时制止和处理教职工侵犯学生权益和影响学生身心健康的行为。
7.加强与所属乡镇、街道、社区、派出所、消防、卫生、食品药品监管、城管等部门的联系，取得他们的支持和配合，共同做好校园及周边安全工作。
8.遇到突发事件立即组织安全领导小组启动应急预案，并第一时间赶到现场指挥。
9.学校安全职责所必需的其他行为。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
德育主任安全责任书
1.结合学校安全工作目标和任务，开展学生德育工作，维护校园教育教学秩序、稳定师生情绪。
2.组织落实学校安全工作领导小组安排部署的工作任务，依据部门安全岗位职责，对年级组长和班主任开展针对性的安全宣传教育和培训，指导年级和班级开展丰富多彩的安全教育和演练活动。
3.定期召开年级主任和班主任安全工作会议，组织年级主任和班主任进行校园安全隐患自查互查活动，跟踪每节课学生异动情况，增强年级主任和班主任的安全意识，落实安全责任。
4.在学生会和班委会设立安全委员，设“学生110”和班级安全员，协助做好学生安全工作。
5.学校组织大型集体活动时，做好教育活动安全预案和活动前师生安全教育工作。
6.利用升旗、广播操等时间，开展学生安全教育。7.通过板报、橱窗、广播、网络等开展对师生安全宣传教育。8.聘请消防、治安、交通、卫生等专家开展对师生的专题安全教育。
9.通过家长会、家长信、短信等多种形式向家长宣传安全知识，提出安全要求，发挥家长对学生安全工作的主体作用。10.做好安全教育、家长接待、事故处理及相关材料的整理 归档。11.负责住校生的教育和管理工作。12.负责卫生、防疫安全工作。
13.完成领导小组交办的其他安全工作。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
教务主任安全责任书
1.负责教务处所属各组（室）的安全管理工作，落实部门安全责任和各项安全管理制度，制定部门安全工作计划，并监督、检查、工作落实情况。
2.定期召开部门安全工作会议。
3.做好各种教具配备、保存及使用的安全管理。4.加强学生学籍信息的安全管理，建立信息保密制度。5.做好教学活动和考试安全预案及管理工作。
6.配合校长积极稳妥做好学校招生、毕业工作，正确执行政 策、有效化解矛盾，维护校园安全稳定。
7.完成领导小组交办的其他安全工作。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
总务主任安全责任书
1.负责学校总务后勤的安全管理工作，落实部门安全责任和各项安全管理制度，做好部门安全工作计划，监督、检查工作落实情况。
2.定期召开部门安全工作会议。
3.加强总务后勤人员的安全培训，提高各工种人员的安全意识和防范技能。
4.做好学校建筑物和水、电、气等设施设备的安全检查和维护，根据保卫主任的要求定期维护或更换消防器材和特种设备，并建立台账，及时做好相关记录。
5.落实学校食堂及食品安全管理制度与措施，严格执行《食品安全法》等法律法规及《学校食堂与学生集体用餐卫生管理规定》等政策文件，建立严格的食堂安全管理制度，自觉接受食品药品监督管理部门监督。
6.负责学校自备水源、二次供水设施的卫生安全管理及相关措施落实。
7.组织相关人员按规定进行安全培训和健康体检；随时与当地卫生、食品药品监管部门联系，掌握本地区传染病流行、食品安全与饮水卫生等信息以及防控要求，采取切实措施，有效控制传染病、食品中毒等突发公共卫生事件在学校发生。
8.落实本部门不同工种安全责任。组织部门人员定期检查负责范围内的安全。9.完成领导小组交办的其他安全工作。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
少先队辅导员安全责任书
1.贯彻执行安全法律法规、学校安全管理规定，履行部门岗位安全职责。
2.在少先队和共青团组织中设立安全委员。经常开展对少先队员和共青团员的安全教育。
3.制定少先队、共青团组织的各类大型集体活动预案，开展活动前的安全教育。
4.定期组织学生活动场所的安全检查，发现隐患及时整改，并向学校有关部门汇报。
5.熟悉学校各类安全预案及流程，协助和配合学校有关部门处置突发事件。
6.完成领导小组交办的其他安全工作。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
教研组长安全责任书
1.教研组安全第一负责人，负责建立教研组日常安全管理制度，落实学校各项安全管理要求。
2.定期召开教研组安全工作会议，维护学校教育教学安全。3.制定实验室安全规章制度，督促实验员做好实验室的安全管理工作。
4.制定实验室突发事件应急预案并组织演练。5.监督指导各学科教师在学科教学中渗透安全教育。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
班主任安全责任书
1.班级安全管理的第一责任人，对本班学生安全及教室内的设施设备安全负责。
2.认真落实学校安全工作的各项要求，及时解决班级出现的安全问题，排除安全隐患。
3.在班委会和团支部设立安全委员，在班级设立若干安全员。
4.保证晨（午、晚）检专时专用，仔细查看学生精神和身体状态，认真记录，及时上报。
5.充分利用晨（午、晚）检、班会等时间开展学生安全教育。特别注意根据季节变化提醒学生预防疾病，防范各种可能发生的自然灾害和安全事故，提高学生安全防范意识和逃生自救技能。
6.严格执行学生考勤和请销假制度，做好学生考勤统计工作，及时了解未到校上课或中途离校学生的情况，并及时与家长取得联系，做好记录。
7.认真做好班级内各种不安全因素的排查和登记工作，发现问题及时向年级组长和校领导汇报。
8.对有特异体质和心理异常的学生，应在家长的配合下及时做好记录。在安排体育、劳动、大型活动等时予以照顾。
9.协助学校与家长签订安全协议书，并做好协议书回执留存。通过家长会、家访等形式开展家长安全教育，让家长切实担负起监护人职责，做好学生安全教育监管工作，特别是保障学生校外安全。
10.组织班级集体活动必须征得学校领导同意并报上级教育行政部门批准后方可进行，做好安全预案和活动前的安全教育工作。
11.发现学生在校出现身体不适或危险情况时，要立即采取措施、组织抢救，并及时通知家长、报告学校。
12.开展“放学前一分钟安全教育”。结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。
13.认真准确采集学生及家庭相关信息。14.完成领导小组交办的其他安全工作。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
任课教师安全责任书
1.明确并履行岗位安全职责，落实学校安全工作的有关要求，做好安全防范工作。
2.将安全教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。3.课前清点学生人数，发现异常情况应立即上报班主任，课堂上发现学生行为具有危险性时应及时制止、告诫、教育，并与班主任或学生家长及时沟通。课间负责本楼层就近楼梯间、楼层的安全工作。
4.密切配合班主任开展安全工作，及时将班内的安全问题向班主任反映，协助班主任对学生进行安全教育，妥善处理班级出现的安全问题。
5.课堂教学中如遇突发事件或安全问题，及时将学生有序疏散到安全地带并作妥善处理，同时立即向分管领导或校长汇报。
6.开展“放学前一分钟安全教育”。每天最后一节课下课前，结合实际提醒学生注意交通安全、防劫防骗、防各种伤害事故等安全事项。
7.完成领导小组交办的其他安全工作。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
体育教师安全责任书
1.掌握教学班学生特异体质状况，在体育教学中合理安排相关学生活动，并做好记录。
2.做好课前准备，根据教学内容，对场地、器材及教学环境进行全面安全检查，及时排除安全隐患。
3.结合体育项目特点，讲解安全注意事项，带领学生认真做好准备活动，强化学生相互保护意识，提高学生自我保护能力。
4.遵循体育运动规律，严格按照体育教学要求上好每节课，不违规操作。特别是教学中，要做好“保护与帮助”的示范动作，教会学生如何进行“保护与帮助”。
5.严格教学过程管理，把握学生情绪变化。认真、及时化解体育教学过程中的各种矛盾或纠纷，6.掌握体育教学及体育课外活动中发生伤害事故的处理方法及程序，制定学校“学生体育教学及体育课外活动伤害事故（急病）应急预案”，发生伤害事故时按程序进行处理。
甲方： 乙方：
单位：林亭口镇糙甸小学 签订时间：2013年9月5日
心理教师安全责任书
1.做好学生心理辅导工作，普及心理健康和青春期知识。2.建立心理健康咨询室，负责做好心理健康咨询室及心理健康教育有关设施设备的安全维护。
3.做好全校学生心理调查工作。配合班主任、家长对有心理问题的学生进行心理疏导，并做好跟踪随访和相关记录，及时汇报。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
财务人员安全责任书
1.提高安全防范意识，增强责任心，确保学校财务安全。2.加强印章、空白支票的保管和使用安全。空白支票与财务用章分开存放，严格按照财务规定存放现金。
3.到银行取送款时，大宗款项必须三人以上专车接送，少量款项须两人以上接送。使用安全包，取送款人员必须做到人不离款、款不离身，确保现金和人身安全。
4.确保学校财务账目、票据保存规范，避免因存放不当受潮损坏。
5.做好财务室防火、防盗工作，做到人离门锁。6.下班时关好水电门窗，确认无安全隐患后方可下班。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
财产管理员安全责任书
1.全面负责、统一管理学校财产，建立台账确保所保管物品的安全。
2.管理好学校仓库，建立仓库和财产管理制度。
3.加强仓库消防安全，严禁火种入库，严禁库内吸烟和使用各种电热器具，定期检查更换库房的消防器材。对存放物品要留出顶、灯、墙、柱、堆等防火间距。
4.仓库物品必须分类、有序、限额存放。做好防火、防盗和防潮工作。
5.一旦发生意外事故，积极采取救护措施，及时报告有关部门并保护好现场。
6.每天下班前对仓库进行安全检查，并作记录。下班时关好水电门窗，确认无安全隐患后方可下班。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
图书管理员安全责任书
1.学校图书馆安全工作第一责任人，切实落实各项安全管理制度，确保图书馆安全。
2.图书馆开放期间，组织学生有序出入图书馆，做好安全门的标示和开启工作，防止发生拥挤踩踏伤害事故。
3.图书馆内不得存放易燃品和私人物品，严禁吸烟。认真做好防火、防盗、防潮、降湿、防蛀等安全工作。
4.加强电子阅览室的管理，注意网络安全，保证电子书籍的健康。
5.一旦发生意外事故，积极采取救护措施，及时报告有关部门并保护好现场。
6.每天对图书室、电子阅览室进行安全检查，并作记录。下班时关好水电门窗，确认无安全隐患后方可下班。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
体育器材保管员安全责任书
1.坚持每天检查体育运动器械、户外运动器材和场地，并做记录。发现安全问题立即停用，并将问题器械做封存警示，及时向有关领导（部门）报告并组织维修和处理，消除安全隐患。杜绝使用存在安全隐患的器材或器械。
2.教育学生爱护器材，指导学生安全使用、搬运器材，要求学生发现器材安全问题及时向老师报告。
3.坚持体育器材领借制度，器材室所借出的器材须符合安全标准，并及时归还、验收。
4.借出的运动器材不允许放置在无人看管的场所。5.完成领导小组交办的其他安全工作。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
实验室管理员安全责任书
1.实验室安全第一责任人，在学校相关部门及教研组长的指导下，认真制定实验室的安全规章制度，并贯彻落实。
2.定期不定期检查仪器，及时保养、维修，做到实验室内仪器、药品放置整齐，使用安全。
3.严格执行有关规定，管理好有毒、有害、易燃易爆物品，做好采购、登记、储存、使用和处置工作，及时上报需处置的过期物品，加强实验室的安全管理。
4.按规定配置灭火器材，及时检查、维护、更换。禁止无关人员进入实验室。做好防火、防盗工作。
5.开展学生安全教育，指导学生安全使用实验用具和药品，防止伤害事故的发生。
6.制定突发事件应急预案并组织演练，掌握各类事故发生时的处置方法。
7.每天严格检查实验室及药品存放安全，并作记录。下班时关好水电门窗，确认无安全隐患后方可下班。
8.完成领导小组交办的其他安全工作。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
门卫安全责任书
1.执行24小时值班制度，不得擅自离岗、空岗，按时交接班并做好交接记录,发现问题及时报告。
2.严格落实校门开闭制度，学生上课时间应保持校门关闭。3.严格执行大门和出入人员管理制度，来访人员需进行严格验证，并依据学校有关会客登记制度履行登记手续。严禁无关人员进入校园。上课期间，学生必须持有班主任开具的出门证，方可出校。
4.发现可疑人、事、物或其他治安信息，及时向相关领导或部门汇报。必要时，启动报警器或向110报警，并配合公安机关做好处置工作。
5.对出入人员和车辆所携带、装运的物品、物资进行严格的检验、核查，禁止私自将危险或违禁物品带入。严防学校物资流失。
6.疏导出入车辆和行人，清理门卫责任区内的无关人员，保证进出车辆畅通，人员出入有序无阻。
7.任何人不得在警务室从事与该室工作无关的活动，不得存放或代人存放贵重物品、现金和危险品。
8.做好警务室的消防安全工作，确保灭火器材的充足、完好和有效，定期检查插头、电线，发现问题及时报修。
9.妥善保管、定期检查、熟练使用技防工具，在危急时刻充分发挥技防工具的作用，确保师生安全。10.在岗期间不与无关人员聊天，不干私活，不饮酒。11.完成领导小组交办的其他安全工作。
责任教师签字： 单位盖章：
签订时间：
保卫人员全责任书
1.在保卫主任的领导下开展工作，落实相关部门及学校保卫工作规章制度和要求，按时参加上级部门的保卫工作会议，并及时向领导汇报。
2.熟悉业务，提高防范破案能力，记录并协助有关部门处理学校发生的案件，确保师生安全。
3.做好节假日和平时的值班，及时解决值班中出现的问题。4.积极防范，组织和参加校内巡逻，发现安全隐患及时整改或向相关领导报告，提出整改意见。
5.检查指导警务室等重点、要害部门人员的安全工作。6.保持与班主任、任课教师的联系，加强对个别不遵纪守法学生的法制安全教育，协助做好违法青少年的帮教工作。
7.保护学校财产和师生人身安全不受侵害，发现问题及时处理。
8.完成领导小组交办的其他安全工作。
责任教师签字： 单位盖章：
15.学校统战工作领导小组 篇十五
一、无领导小组讨论法的定义和应用领域
“无领导小组讨论法” (L e a d e r l e s s G r o u p Discussion, 简称LGD) , 是指将数名 (5-7人) 被试组成小组就某一问题进行讨论, 事前并不指定讨论的领导 (Leader) , 被试在讨论中可自由发挥, 评价者通过对被试在讨论中的言语、非语言行为的观察来对被试做出评价的一种测评方法。LGD方法是现代人才测评中一种重要的方法和技术。
近些年来, LGD方法被引入到校园社团的纳新过程中来, 引起了很多大学生的关注。放眼社会, 国内很多企业, 尤其是一些著名的外资企业在校园招聘的环节中也开始引入此种面试形式。与此同时, 越来越多的专家也开始关注并研究如何将LGD方法引入目前的公务员考试当中。
二、无领导小组讨论在应用过程中的优缺点
无领导小组讨论广受推崇, 很多程度上是因为它改进了传统笔试和“一问一答”的面试在形式和内容上的局限性。
传统笔试往往过于注重形式, 在笔试中拿到高分的人, 很多由于性格等原因实际并不适合企业的具体运作, 而“一问一答”的面试内容则因为问题的单一化和固定化, 越来越难以考察出被试的全面水平;同时, 鉴于笔试和“一问一答”的面试都只局限于被试是单人或者独立完成工作的形式, 不仅花费了大量的时间, 而且还忽略了现代招聘中一个很重要的考察要素——团队合作能力。
显然, LGD方法具有以下优点:
1. LGD小组讨论的形式可以为招聘企业节约大量的时间;
2. 在LGD方法的小组讨论中, 不仅可以考察被试的思维
能力, 同时, 也能在一定程度上体现被试的团队合作精神和在团队中适宜充当的角色;
3. 由于无领导小组讨论中使用的情景多是与考生将要
从事的工作相关的典型情景, 这种评价方法的表面效度非常高。
当然, 无领导小组面试也存在着一些缺点。由于面试过程是针对一道题展开的, 因此, 面试题的选择至关重要。在现实的面试中, 主办方在选择面试题时过于草率, 不仅不能体现无领导小组讨论的优势, 同时还会出现人员和招聘岗位不匹配这样的问题。另外, 如果面试题难度失当, 极有可能出现“地板效应”和“天花板效应”, 这些都会使评价者所能获得的信息缩小。
LGD方法还有一个显著缺点体现在团队成员相互影响的掩盖作用方面, 也就是说, 考生的评价结果对同组的其他考生有依赖作用。例如, 如果一个团队中存在一个过于强势的人, 总是在反驳别人提出的观点, 那么团队中的其他成员就会怯于表达自己的想法, 表现不出自己的水平;而如果团队中存在一个能力太强的成员也会掩盖其他成员的作用, 影响成员的信心, 从而减弱他们表达的欲望。以上两种被试, 都会使评价者所能获得的信息变少。
为了解决以上的问题, 评价者在选择面试题时应先对招聘岗位进行分析, 在此基础上再慎重的选择或编写面试题。在人员分组时, 应注意专业、性别、性格方面的搭配问题, 尽量做到小组间差异最小。在讨论结束后, 评价者可以对那些在团队讨论中没有突出表现的个人进行适度的追问, 从而更全面的了解被试。
三、无领导小组讨论的考察点
LGD方法给了评价者多角度观察被试的机会, 以“察言、观色、测行”代替了原本的“察言”, 立体地考察被试。
在整个无领导小组讨论的过程中, 有两个考察点会贯穿始终:
1. 合作能力。
无领导小组讨论时间有限, 如果不能充分利用小组内部的优势, 就不可能在短时间提出切实可行又令人满意的解决方法, 也很难做到在保证效果的同时还能兼顾效率。合作能力的考察可以进一步细化成以下几点:团队氛围以及成员的发言欲望、内部的任务分配情况和任务完成情况等。
2. 竞争能力。
个人的表现在无领导小组中将会被更加放大和突出, 因为竞争者就零距离地存在在被试周围。提高个人竞争能力, 应该保证给评委留下正面的印象, 避免成为团队的边缘人物。竞争能力也可以继续细化为以下几个方面:相关的专业技能、语言表达能力、沟通能力、人际影响力、分析能力和应变能力等。
在LGD方法的现实应用中, 我们经常看到团队成员为了一个细枝末节的问题争论不休, 彼此都不愿让步, 害怕会因为自己的退让而削弱自己的作用——这种做法无疑是“丢西瓜捡芝麻”。争取个人表现的前提是小组的表现十分出色, 如果小组表现糟糕, 即使个人出色, 也无法得以体现, 这也是笔者将“合作能力”放在“竞争能力”之前的原因。
四、无领导小组讨论中的角色分工
笔者认为, 一组成功的无领导小组讨论, 可以包括以下几个角色:
1. Leader:小组的领导。虽说是无领导小组讨论, 但
是在一个小时左右的讨论过程中, 仍然需要一个人总揽大局, 归纳各方的观点, 形成最终的团队共识。小组讨论的Leader, 要适度表达自己的想法, 灵活的应用决策技巧, 善于听取成员的意见, 准确总结成员观点, 有威望, 时间观念强, 能有效带领团队。
2. Timekeeper:
计时员。时间控制在小组讨论中也是非常重要的。他能够准确贯彻Leader对于时间安排的指示, 及时有效地提醒团队成员当时的时间, 使得小组讨论能够在一定的时间内有条不紊的进行。但是, 鉴于Timekeeper的工作相对简单, 在小组讨论中, Timekeeper也要注意表达自己的想法, 保证自己不会因为只从事计时工作而被团队边缘化。Timekeeper的工作比较适合于那些想法不够突出, 性格比较温和的被试采用。
3. Pusher:
团队的推动者。Pusher这个角色和Leader、Timekeeper的角色有些重合, 在真正的小组讨论中, Pusher的角色往往就会由担任上面两种角色的人充当。Pusher的作用在于在有限的时间, 督促大家形成团队共识, 推动团队向下一个问题进发。不过, Pusher在推动团队前进的同时, 一定要注意自己的态度、语气和方法, 否则, 不仅无法起到推动作用, 还会引起团队成员的反感。
4. Thinker:
提供想法的人。以上三种角色, 如果能兼顾Thinker的角色无疑将无往而不利。在团队讨论中, Thinker善于思考和观察, 能够在短时间内提出切实可行的想法并得到团队认同。Thinker可能说的话并不多, 但往往能引发组内其他成员的讨论和跟从。Thinker并不是简单的角色, 它需要被试有一定的专业知识和表达技巧, 还要有审时度势的能力和信服力。
5. Presenter:
做最后总结陈述的人。很多评价者都透露, 其实最后的陈述并非十分重要, 有内容有逻辑的Presentation不过是整个过程的锦上添花, 即使陈述做得不是十分出色, 其实也不会影响评价者对于小组整体表现的评价。但是, Presenter一般都能给评价者留下深刻的印象, 因为他是团队中最后一个说话的人。在讨论过程中, 试图做Presenter的人要注意记录, 在做最后陈述的时候, 条理一定要清晰, 语音语调语速要适中。
在无领导小组讨论中, 很可能个体之间并没有明确的角色区分, 但是被试本身应明确自己充当的角色和自己适合担当的角色。并非每个通过无领导小组讨论面试的人都十分优秀, 最重要的是根据自己的性格和优缺点选择适合自己的角色, 扬长避短。
五、无领导小组讨论中应当注意的几点
无领导小组讨论在招聘领域应用超过50年, 一些HR都对其深有感触。从他们的笔下, 我们不难看出在进行面试之前, 有几点还是相当值得我们注意的:
1. 无领导小组讨论的小组虽然不是同生共死, 但在实
际讨论的过程中, 小组的水平往往会成为评价被试的重要因素。
2. 小组成员要善于分配任务, 避免太aggressive, 尽量不做“全能选手”。
在讨论过程中, 说话最多的人并不一定出色, 真正出色的是言之有物并善于团结其他成员的被试。同时, 如果在讨论环节表现出众, 该位被试可以不要再做Presenter, 以免因为锋芒毕露或者后来出错而降低评价者对自己的评价;如果在讨论过程没有提出什么有建设性的意见, 则应该利用做Presentation的机会强化在评价者脑海中的印象。
3. 如果团队中出现了争抢Leader这样的情况, 一定要懂得审时度势, 适度应变。
长时间的僵持或者互不相让的争夺会将团队的气氛拖入谷底, 即使后来恢复正常, 讨论的氛围也会因为彼此之间的隔阂而变得不愉快, 这无疑是团队的致命伤。
4. 在Leader分配任务的时候, 最好不要推辞。
被试推辞任务的本意可能是担心自己的不擅长会拖累集体, 但这样, 不仅暴露了自己的缺点, 拖慢了团队的进度, 而且还会给评价者留下你逃避责任的印象。如果你真的不擅长做某项工作, 可以在Leader分配任务的时候这样说:“可能我在某某方面并不是最好的, 但既然大家信任我, 我就一定努力做到最好。”
5. 切忌针锋相对。
要懂得不要和锋芒毕露的人针锋相对, 因为在你与他针锋相对的过程中, 往往会浪费小组大量的时间, 而且容易让小组成员把你们归为同一类人, 这显然不利于在小组中树立威信和尊重。遇到锋芒毕露的人, 应该避其锋芒, 团结其他成员以推进整个任务的进程。
LGD方法往往被应用于面试的第一轮, 因此在应对无领导小组讨论的时候, 安全通过是首要目标, 给评价者留下深刻的印象只是这样一个过程的赠品。太刻意地试图给评价者留下印象的人, 结果往往会适得其反, 不仅无法赢得小组成员的尊重, 也忽略了自己晋级的团队基础——在无领导小组讨论中, 小组和合作才是首要因素。
无领导小组讨论的方法进入中国社会, 可能只有短短20年, 在很多方法上都有待深入的研究和探讨, 在形式上的创新探索会成为日后发展LGD方法的重要课题。同时, 大学生作为潜在的被试, 对无领导小组讨论进行深入了解和讨论也有利于我们将来在职场招聘中更好地表现自我, 获得机会。
摘要：首先对无领导小组讨论法的定义和应用领域进行阐释和描述, 在此基础上, 结合笔者的个人经历, 进一步讨论无领导小组讨论方法在应用领域具体的考察点;归纳在典型的无领导小组中应该包含的五个角色;提炼在无领导小组讨论过程中应该给予关注的问题。
关键词：无领导小组讨论,面试,合作,竞争
参考文献
[1]吴敏, 田爽.基于胜任力模型的无领导小组讨论在测评中的应用[J].现代商业, 2008, 32.[1]吴敏, 田爽.基于胜任力模型的无领导小组讨论在测评中的应用[J].现代商业, 2008, 32.
[2]关培兰, 苏永华.“无领导小组讨论”在人员招聘中的应用研究[J].武汉大学学报 (哲学社会科学版) , 1999, 2.[2]关培兰, 苏永华.“无领导小组讨论”在人员招聘中的应用研究[J].武汉大学学报 (哲学社会科学版) , 1999, 2.
[3]赵瑞全.浅谈面试工作中无领导小组讨论方法的利与弊[J].中国农学通报, 2007, 23 (5) .[3]赵瑞全.浅谈面试工作中无领导小组讨论方法的利与弊[J].中国农学通报, 2007, 23 (5) .
[4]黎恒.无领导小组讨论研究现状和理论进展[J].人类工效学, 2005, 11 (3) .[4]黎恒.无领导小组讨论研究现状和理论进展[J].人类工效学, 2005, 11 (3) .
[5]何琪.“无领导小组讨论”在人才测评中的应用.现代企业教育, 2004, 2.[5]何琪.“无领导小组讨论”在人才测评中的应用.现代企业教育, 2004, 2.
[6]何琪.成功实施无领导小组讨论的五大关键点——以S集团遴选中层管理人员为例[J].中国人才, 2008, 5.[6]何琪.成功实施无领导小组讨论的五大关键点——以S集团遴选中层管理人员为例[J].中国人才, 2008, 5.
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