北京房山科技工业园区介绍

2024-08-17

北京房山科技工业园区介绍（精选7篇）

1.北京房山科技工业园区介绍篇一

北京电大房山分校

07春教学督导工作计划

为了更好地开展我校教育教学工作，充分发挥督教、督学、督管理的作用，规范教学管理，提高教学质量，促进教学质量评价体系的建设，根据《北京电大关于教学单位建设教学督导工作制度的实施意见》，结合我校实际情况，特制定2006——2007学第二学期工作计划。

一、指导思想

在房山区教委和区成教中心的领导下，以构建房山区现代远程教育学习中心为奋斗目标，督导组紧紧围绕着学校质量（教学质量和服务质量）提高这一中心工作，按照“随机督导抓整体，专项督导突弱项，督导并举重实效”的工作思路，充分发挥其监督检查、沟通协调、分析评价、指导激励、信息反馈的职能作用，充分调动教师、教学管理人员的工作积极性，规范管理、稳定秩序，促进我校教学质量、教学能力和管理水平的逐步提高。

二、督导工作重点

（一）、以ISO9001质量管理体系持续有效运行为载体，督“管理”

1、ISO9001质量管理体系是保证教育教学质量的科学武器，其持续有效运行和不断改进过程，是体系文件的一个不断健全与改进过程，是质量提高的保障。根据北京电大教学管理进行的改革和出台的新规定，结合我校实际，修订完善教务处的管理文件，做到职责明确，落实到位，各项工作无遗漏，人人办事有章可循。

2、逐步建立学校教学服务质量评价体系，做好教学质量的监控和评价工作。强化对教学过程和各个教学环节的监督、检查和对教学的监控，建立教学督导工作的反馈制度。把教学评价列入常规管理工作，将质量评价与教师及管理人员的绩效相结合，督促检查ISO9001的执行情况。发现问题，解决问题，绝不拖延，真正做到ISO9001质量管理体系要求的持续改进，保持学校管理工作的良性发展，加强教学过程和教务管理的创新建设

（二）、抓住“五突出”教学模式中的关键环节，督“教”、督“学”

1、入学教育

（1）、组织学生参加学校组织的入学教育和通过北京电大在线教学平台学习《入学教育网络课件》情况，检查培训覆盖率是否达到90%。

（2）、检查对学生进行计算机应用技能的培训情况。

（3）、检查入学教育成绩的及格率是否达到95%。

2、形成性考核

（1）、对教师批阅形考作业的情况进行抽检，检查课程形成性考核合格率是否达到90%。

（2）、检查学生个人学习档案（形考作业、成绩）的整理、保存情况。

3、实践环节

（1）、社会实践：社会实践是根据专业教学要求，对学生已学部分理论知识进行综合运用的培训，旨在加强学生对社会的了解，培养和训练学生认识、观察社会以及分析、解决问题的能力，提高学生的专业技能。

对社会实践的督导内容包括：

a)参加资格：审查参加社会实践的学生已修课程学分是否达到本专业全部课程总学分60%以上。

b)安排部署：是否有实践教学工作的具体实施方案。

c)成绩评定：抽检指导教师对社会实践的评判，实践环节的合格率是否达到80%。

（2）、毕业设计（论文）：毕业设计（论文）是根据专业教学要求，对学生所学理论知识的理解及运用进行综合性的检验，旨在培养学生的专业研究素养。

对毕业设计（论文）的督导内容包括：

a)参加资格：审查参加毕业设计（论文）实践教学的学生是否已修完本专业全部必修课程，且已修课程学分达到全部课程总学分80%以上。

b)计划执行：是否根据北京电大的安排，如期完成对每位学生的毕业论文的全程监控。c)成绩评定：毕业论文的通过率是否达到80%。

4、常规教学

（1）、抽查任课教师的电子学案、授课计划的执行情况。

（2）、执行督导听课，评课制度情况。

（三）、发挥教学媒体，网络资源的优势，督“教学服务”

1、网上教学资源的建设

以市电大新版本的教务管理软试运行培训为契机，加强学校教务管理人员的业务培训，把握工作内容，明确工作性质，适合远程教育需求，做好支持服务。

（1）、要求本校专职教师利用我校教学平台及时向学生提供中央电大及北京电大网上教学信息和资源（至少一门课）。

（2）、教务处收集教师提供的课程的电子学案并将其上传分校平台，丰富校园网自建资源。

2、教学信息的发布、沟通顺畅

（1）、各种教学服务信息及时发布，如周课程安排表、考务、学籍重要通知等。

（2）、利用房山电大QQ群，及时快捷反馈信息。

3、关注顾客满意度程度

创建 “人民满意学校”是学校的发展方向，因此，关注学生的满意程度尤为重要。我校质量目标明确要求，学生对任课教师（包括论文指导教师）、教学管理人员、学校管理等满意程度必须大于80%。督导组每学期要通过问卷，调查学生对任课教师、论文指导教师、班主任、学校管理的满意程度，并将调查数据汇总分析后反馈给主管领导，以针对存在问题进行持续改进。同时，督导组将学生关于教育教学的各种投诉、意见及时调查核实，反馈给相关部门进行处理，并予以信息反馈。

三、保障措施

（一）制定督导实施方案，认真落实。

学期初，督导组结合学校工作要点，制定切实可行的教学督导计划。并在督导小组成员之间进行分工，明确责任。根据北京电大的校历和各项工作的具体布置，有针对性的开展教学督导检查。

（二）注重结果分析，保证督导实效

1、在学期末，督导组要对所开展的教学督导工作形成有数据支撑的、有情况分析的、有针对性改进意见的、有说服力的教学督导报告，为学校教育教学和管理服务提供帮助。

2、认真汇总在督导检查过程中的问题，及时分析研究，找出解决问题的方法。

教学督导活动要在督导员与教师和管理者双方密切配合、统一协调下，才能产生预期的良好效果。督导员要深入各项实际工作，了解教学的真实情况。做到“督要严格，评要中肯，导要得法，帮要诚恳”，在和谐、宽容、平等、合作、的基础上，构建和谐督导氛围，以推进教学改革，规范教学管理，加强教学建设，提高教学质量。

电大房山分校2007年3月

2.北京房山十渡地质公园导游词篇二

夸姣的韶光老是时间短的。好在有那么多相机，把咱们芳华的笑脸，活泼的身姿，一切让人难忘的和值得回想的刹那间都保留了下来，随时都可以让咱们进入一个久期而美好的梦。

咱们一行来到了十渡风景区，该风景区距北京市区约有100公里，素有北方桂林之称。这儿峰峭水曲，风光秀丽如画，沿途有许多秀丽的风光，只因九渡有水上公园，可以供游人荡浆泛舟，所以咱们直截了当地去九渡划竹筏。

3.北京房山科技工业园区介绍篇三

●专业剖析

材料科学与工程是研究材料成分、结构、工艺、性能与用途等相关知识和应用的学科。该专业的主要研究方向包括：新型金属结构和功能材料的基础研究；先进材料与工艺的设计与优化；先进粉末冶金材料与技术；材料腐蚀与防护；先进高性能金属与非金属功能材料；电子信息材料；先进复合材料；功能薄膜材料；生物医用材料等。

●比较优势

材料科学与工程专业方向始于1952年建校之初，是我国首批批准的硕士点和博士点，国家级重点学科。“九五”至“十一五”期间，该学科点均被列入国家“211工程”重点建设项目。本专业有博士生导师26人、教授37人、副教授27人，其中中国工程院院士1人、长江学者奖励计划特聘教授2人、国家杰出青年科学基金获得者1人、国家“百千万人才工程”第一、二层次入选者2人、教育部新世纪优秀人才5人、高校优秀青年教师教学和奖励基金获得者1人、北京市科技新星4人；拥有国家教学名师、优秀教师和北京市教学名师、优秀教师多人，编著出版了一批在国内有很大影响力的专业教材。

●主要课程

材料科学基础（国家精品课程）、材料力学性能、材料物理性能、材料分析方法、金属材料学（含设计性综合实验）、无机非金属材料、高分子材料、复合材料、功能材料、材料制备与加工、粉末冶金原理、冶金工程概论、金属腐蚀学、生物材料导论、航空航天材料概述等40余门课程。

●人才培养

能在材料、机械、电子信息、冶金、航空航天等各种行业从事材料的生产、质量检验、工艺与设备设计、新材料的研究与开发以及经营管理工作，或在科研机构和高等学校从事教学与科学研究工作，或攻读相关专业的研究生。

●科研实践

在学期间学生参加的实践教学环节有：认识实习、生产实习、计算机应用实践，毕业设计等。重点培养学生的实际动手能力与综合运用能力。此外，本专业学生在各类学科和科技创新竞赛中都获得了优异的成绩。

●国际交流

本专业交流院校有昆士兰大学、麦克马斯特大学、亚琛工业大学、鲁汶大学、台湾大学等。学生也可以通过“SAF海外学习项目”到美国、加拿大、英国、爱尔兰、澳大利亚等英语国家的近50所大学参加本学科的访问学习。

●未来发展

材料科学与工程专业毕业生就业面宽、适应性强；国内外深造机会多；前程无限，大有作为！97%以上，深造率近90%，其中出国率为20%。

4.北京房山科技工业园区介绍篇四

说起首都北京举办的体育盛事，人们是不缺乏谈资的，90年北京亚运、08年北京奥运、今年的北京世锦赛，还有将在2022年举办的冬奥会，这些国际体育赛事无不代表着中国体育事业发展的辉煌成就，同时也让举办地北京无时无刻不跳动着体育运动的快乐节拍。

现在，就在世锦赛刚刚结束之际，小编在九月的北京再抛出一枚重磅炸弹——9月12日，首届北京市农民健身运动展示周将在北京房山隆重开幕，届时，来自房山、朝阳、通州、延庆、顺义、丰台、海淀、昌平、平谷、密云、门头沟、大兴、怀柔13个区县的农民朋友们将给您带来一场趣味体育运动盛宴，虽没有竞技体育的紧张刺激，但趣味运动将给您带来娱乐健身的全新体验。

农民健身运动展示周首次亮相北京城

2015北京市农民健身运动展示周是首次举办，以“健康乐生活，时尚新农民”为主题，其前身大家并不陌生，就是每四年举办一届的“北京市农民运动会”。那么，今年为什么改名了呢？怎么又成了趣味健身运动盛宴了呢？在这里，小编不妨剧透一下个别比赛项目，答案自然揭晓：50米搬运粮食、50米毛毛虫竞速，还有拔河、健身秧歌、传统武术等，够趣味吧，健身运动没问题吧，要想领略咱新农民的新风貌，尤其是那趣味比赛的欢乐、太极的飘逸、健身操舞的热情、拔河的力量与智慧，以及更多项目的趣味体验，那就只能关注9月12日-18日举办的展示周活动了。

BTV体育频道现场直播开幕式

另外，别说小编没提醒，北京电视台体育频道9月12日下午3点可是要对开幕式进行现场直播的。直播，这跟微信朋友圈发发图片视频可是两回事。继续剧透，开幕式上，将进行由房山三千多名群众演员精彩表演的主题为《我们的土地长出了梦》的大型演出，演出分为《耕耘》《丰收》《梦想》3个篇章，从彩排来看，可是气势磅礴之作。届时，中幡，二魁摔跤，龙狮等京郊各区县的非物质文化遗产也将在开幕式上亮相。纯朴的农家情怀，震撼的民间艺术，久远的文化遗产……真是不容错过的视觉盛宴，不能到现场，那就看直播吧。

举办地房山——正在崛起的生态文明新城

接下来，再说一说举办地房山，作为北京市的生态涵养区，其丰厚的历史文化底蕴和优美宜居的生态环境久负盛名，象征北京建城的琉璃河燕都遗址，象征“北京人”起源的周口店猿人遗址，十渡风景区、圣莲山风景区等等就不一一列举了，敬请网搜。在清退低端产业，大力加强生态建设的同时，房山还大力加强基础设施建设，本次展示周举办场地——房山区良乡体育中心，是房山刚刚建成的大型现代化体育场馆，驾车驶出京港澳高速良乡出口经政通路2分钟即到。室内设施包括综合训练馆、游泳馆等，室外设施包括体育场(内设标准田径场、天然草坪足球场)和大众健身馆（内设网球场、羽毛球场、乒乓球场等，以及室外门球场。

5.北京房山科技工业园区介绍篇五

说明：本次问卷共调查学生82名，回收有效问卷82份。

开放题

1．为了促进学校发展，您对学校有何要求和建议？改善学生的整体素质

学校提供孩子上下学的客运车，家长按规定收钱学校下学时，应及时扫雪希望能给学生开展课外活动注重学校面貌

从上面的回答可以看出家长非常支持学校的建设，迫切需要学校又好又快发展。但有很多很好的意见我们无法办到。例如“学校提供孩子上下学的客运车，家长按规定收钱”问题，学校因此会面临很多无法解决的问题。其他方面都是能办到而且是必须办到的，学校非常感谢家长们为学校发展共同献技出力。2．为了促进您孩子的健康发展，您对班主任有何要求和建议？严格管理

班主任督促孩子的饮食多给孩子信心。多多鼓励他对孩子要有耐心和恒心不要挖苦，和讽刺孩子

家长对班主任的要求，已经明显优于前些年的认识；家长不是单纯地关注学生的学习了，而是扩展到“学生饮食”“学生心理”等诸多方面。这说明我们家长跟着孩子一起在进步。

3．为了促进学校发展，您对教师有何要求和建议？与家长联系

给学生讲一些书本上没有的例题，让孩子们的知识面更广一些教师应该统一服装希望教师加强自身素质

不要讽刺孩子

从家长的回答来看，家长非常关注教师的成长，希望教师们能够加强学习，以广博的知识给学生更开阔的眼界；教师应该注意自身形象，包括外表和自身素质，不要讽刺孩子，这都是对学校、教师发展负责的表现。

选择题

由表z101性别可知，本校有82名学生家长参与了问卷调查，其中男31名，占总数的37.8%，女51名，占总数的62.2%。

由表z102年龄可知，本校参与问卷调查的82名学生家长中，年龄从33岁到70岁不等，而且跨度很大。集中在37岁至45岁，占总比例的近76%，可以看出我们的学生家长大多处于中青年阶段，对子女的教育精力应该是很充沛的。

由表z103与学生关系可知，家长问卷回答者有父亲母亲姥姥姥爷。

由表z104文化程度可知，参与问卷调查的家长大多文化水平较低，初中以下占70.7%，而大学及以上仅2人，只占到2.4%。

由表z105所从事职业来看，绝大多数家长是农民，占总比例的68.3%；

由表z106家庭人数来看，有62%的家庭在4口人以上。由表z107家庭月平均收入来看，收入在600元以下的家庭占调查总数的54.9，也就是说有近60%的家庭人均收入在200元以下，属低保家庭。

由表z201我知道正校长、副校长、书记、各位主任的姓名可知，共有82名学生家长参与了问卷调查，其中有16名学生家长选择了“很符合”，占总数的19.3%；6名学生家长选择了“不符合”，占总数的7.2%；该项目“比较符合”以上的人数占总数的61.4%。

大多数学生家长较为认可学校的领导的工作,说明校领导还需要进一步走到学生家长当中去。

由表z202我知道正校长、副校长、书记、各位主任分别负责什么工作可知，共有82名学生家长参与了问卷调查，其中有27名学生家长选择了“很符合”，占总数的32.5%；28名学生家长选择了“比较符合”，占总数的33.7%；21名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的25.3%；7名学生家长选择了 “不符合”，占总数的8.4%；该项目“比较符合”以上的人数占总数的66.3%。

学校的各位领导的具体分工负责，需要公式得到广大学生家长的认可。

由表z203如果我有问题，就很方便地找领导反映可知，有效学生家长数为82名,其中有50名学生家长选择了“很符合”，占总数的61.0%；17名学生家长选择了“比较符合”，占总数的20.7%；12名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的14.6%；3名学生家长选择了 “不符合”，占总数的3.7%；该项目“比较符合”以上的人数占总数的81.7%。

证明学生家长对校领导的工作态度还是认可的。

由表z204学校领导每学期向家长介绍办学理念和办学目标可知，有效学生家长数为82名,其中有14名学生家长选择了“很符合”，占总数的17.1%；31名学生家长选择了“比较符合”，占总数的37.8%；26名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的31.7%；11名学生家长选择了 “不符合”，占总数的13.4%；该项目“比较符合”以上的人数占总数的54.9%。学校领导需要多向家长汇报学校的有关大政方针，学校的办学理念、办学目标。

由表z205学校领导每学年向家长介绍学校工作措施可知，共有82名学生家长参与了问卷调查，其中有25名学生家长选择了“很符合”，占总数的30.1%；32名学生家长选择了“比较符合”，占总数的38.6%；19名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的22.9%；7名学生家长选择了 “不符合”，占总数的8.4%；该项目“比较符合”以上的人数占总数的68.7%。

证明学校很多工作还是得到了大多数学生家长的认可。由表z206每学期学校领导通过各种渠道征求家长对学校工作的意见可知，共有82名学生家长参与了问卷调查，其中有27名学生家长选择了“很符合”，占总数的32.5%；18名学生家长选择了“比较符合”，占总数的21.7%；25名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的30.1%；13名学生家长选择了 “不符合”，占总数的15.7%；该项目“比较符合”以上的人数占总数的54.2%。

学校的工作还要进一步加强，尤其是与家长民主协商方面，要与学生家长进行情感交流，情感沟通。

由表z20我信任学校领导干部，共有82名学生家长参与了问卷调查，其中有26名学生家长选择了“很符合”，占总数的31.3%；25名学生家长选择了“比较符合”，占总数的30.1%；14名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的16.9%；18名学生家长选择了 “不符合”，占总数的21.7%；该项目“比较符合”以上的人数占总数的61.4%。证明学生家长对学校领导还是较为信任的。

由表z208学校成立了家长委员会可知，有效学生家长为82名，其中有35名学生家长选择了“很符合”，占总数的43.8%；24名学生家长选择了“比较符合”，占总数的30.0%；11名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的13.8%；10名学生家长选择了 “不符合”，占总数的12.5%；该项目“比较符合”以上的人数占总数的73.8%。

学校应大力加强家长委员会的建立。

由表z301“老师很关心我的孩子，经常与孩子进行沟通交流”可知，有效学生家长答卷为79份，其中有35名学生家长选择了“很符合”，占总数的43.8%；24名学生家长选择了“比较符合”，占总数的30.0%；11名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的13.8%；10名学生家长选择了 “不符合”，占总数的12.5%；该项目“比较符合”以上的人数占总数的73.8%。

由表z302老师经常和我交流孩子的情况可知，有效学生家长为79名，其中有26名学生家长选择了“很符合”，占总数的31.3%；25名学生家长选择了“比较符合”，占总数的30.1%；14名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的16.9%；18名学生家长选择了 “不符合”，占总数的21.7%；

由表z303孩子有不懂的问题愿意向老师请教可知，有效学生家长为81名，其中有41名学生家长选择了“很符合”，占总数的50.6%；27名学生家长选择了“比较符合”，占总数的33.3%；8名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的9.9%；5名学生家长选择了 “不符合”，占总数的6.2%；

由表z304老师批改作业很认真可知，有效学生家长为79名，其中有26名学生家长选择了“很符合”，占总数的31.3%；25名学生家长选择了“比较符合”，占总数的30.1%；14名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的16.9%；18名学生家长选择了 “不符合”，占总数的21.7%；

由表z305对学生要求严格但不苛刻可知，有效学生家长为79名，其中有26名学生家长选择了“很符合”，占总数的31.3%；25名学生家长选择了“比较符合”，占总数的30.1%；14名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的16.9%；18名学生家长选择了 “不符合”，占总数的21.7%；

由表z306老师从不挖苦和讽刺我的孩子可知，有效学生家长为81名，其中有41名学生家长选择了“很符合”，占总数的50.6%；27名学生家长选择了“比较符合”，占总数的33.3%；8名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的9.9%；5名学生家长选择了 “不符合”，占总数的6.2%；

由表z307大部分老师讲课我的孩子都喜欢可知，有效学生家长为81名，其中有41名学生家长选择了“很符合”，占总数的50.6%；27名学生家长选择了“比较符合”，占总数的33.3%；8名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的9.9%；5名学生家长选择了 “不符合”，占总数的6.2%；

由表z308我的孩子觉得大部分老师讲课讲得清楚明白可知，有39名学生家长选择了“很符合”，占总数的48.1%；27名学生家长选择了“比较符合”，占总数的33.3%；9名学生家长选择了 “不太符合”，占总数的11.1%；6名学生家长选择了 “不符合”，占总数的7.4%；

由表z401我的孩子经常参加学校组织的德育活动可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中46名学生家长选择了“很符合”，占总数的55.4%；30名学生家长选择了“比较符合”，占总数的36.1%；4名学生家长选择了“不太符合”，占总数的4.8%；3名学生家长选择了“不符合”，占总数的3.6%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的91.6%。

学生家长对学校组织的各项活动基本认可，也可认为学校的各项活动学生家长参与率情况较为满意。

学校组织的各项集体活动学生家长参与率还是较高的。由表z402老师要求我经常看电视新闻，关心国家大事可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中31名学生家长选择了“很符合”，占总数的37.3%；28名学生家长选择了“比较符合”，占总数的33.7%；18名学生家长选择了“不太符合”，占总数的21.7%；6名学生家长选择了“不符合”，占总数的7.2%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的71.1%。

通过此表反映出大多数教师要求学生家长看电视新闻，关心国家大事。

由表z403学校不太重视学生文明礼貌行为的养成可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中10名学生家长选择了“很符合”，占总数的12.2%；16名学生家长选择了“比较符合”，占总数的19.5%；16名学生家长选择了“不太符合”，占总数的19.5%；40名学生家长选择了“不符合”，占总数的48.8%。该项目“不太符合”以下的人数占总人数的68.3%。

我由此表可知学生家长大多数认为学校对学生养成教育较好，但也有个别学生家长认为此项教育不够完美。

由表 z404学校要求孩子做事要认真负责可知，有效学生家长数为82名。其中58名学生家长选择了“很符合”，占总数的70.7%；18名学生家长选择了“比较符合”，占总数的22%；3名学生家长选择了“不太符合”，占总数的3.7%；3名学生家长选择了“不符合”，占总数的3.7%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的92.7%。

学生家长对学校这项教育工作很满意。

由表z405学校很重视培养学生的团结、合作精神可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中27名学生家长选择了“很符合”，占总数的32.5%；22名学生家长选择了“比较符合”，占总数的26.5%；22名学生家长选择了“不太符合”，占总数的26.5%；12名学生家长选择了“不符合”，占总数的14.5%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的59.0%。

家长对学校这方面的教育不是很了解。

由表z406学校不太重视培养学生的环保、节能意识可知，其中5名学生家长选择了“很符合”，占总数的6.0%；25名学生家长选择了“比较符合”，占总数的30.1%；27名学生家长选择了“不太符合”，占总数的32.5%；26名学生家长选择了“不符合”，占总数的31.3%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的36.1%。

说明我校环保工作做得很好。

由表z501学校有给学生集中补课的现象可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中21名学生家长选择了“很符合”，占总数的25.3%；5名学生家长选择了“比较符合”，占总数的6.0%；41名学生家长选择了“不太符合”，占总数的49.4%；16名学生家长选择了“不符合”，占总数的19.3%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的31.3%。

学校除高三外，其他年级没补过课。

由表z502老师给学生留的家庭作业，需要2小时以上才能完成可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中5名学生家长选择了“很符合”，占总数的6.0%；25名学生家长选择了“比较符合”，占总数的30.1%；27名学生家长选择了“不太符合”，占总数的32.5%；26名学生家长选择了“不符合”，占总数的31.3%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的36.1%。

此表证实学生的作业还是较多，课业负担较重，希望减轻。学生的各项考试较为频繁，学生压力较大。

由表z503我的孩子每周都有书面考试可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中27名学生家长选择了“很符合”，占总数的32.5%；22名学生家长选择了“比较符合”，占总数的26.5%；22名学生家长选择了“不太符合”，占总数的26.5%；12名学生家长选择了“不符合”，占总数的14.5%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的59.0%。

由表z504每次考试后老师都把学生考试名次告诉家长可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中28名学生家长选择了“很符合”，占总数的33.7%；27名学生家长选择了“比较符合”，占总数的32.5%；16名学生家长选择了“不太符合”，占总数的19.3%；12名学生家长选择了“不符合”，占总数的14.5%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的66.3%。

考试排名使学生家长不愿意看到的，会给学生家长带来较大的心理压力。

由表z601孩子喜欢上体育健康课可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中56名学生家长选择了“很符合”，占总数的67.5%；22名学生家长选择了“比较符合”，占总数的26.5%；3名学生家长选择了“不太符合”，占总数的3.6%；2名学生家长选择了“不符合”，占总数的2.4%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的94.0%。

体育教师对学生家长的要求还是很严格，希望改进方式方法。由表z602孩子经常参加课外体育活动可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中45名学生家长选择了“很符合”，占总数的54.2%；26名学生家长选择了“比较符合”，占总数的31.3%；7名学生家长选择了“不太符合”，占总数的8.4%；5名学生家长选择了“不符合”，占总数的6.0%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的85.5%。

学校组织学生家长课外体育活动，得到学生家长的广泛认可。由表z603孩子起床、学习、休息、饮食、睡眠等有规律可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中43名学生家长选择了“很符合”，占总数的51.8%；26名学生家长选择了“比较符合”，占总数的31.3%；13名学生家长选择了“不太符合”，占总数的15.7%；1名学生家长选择了“不符合”，占总数的1.2%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的82.1%。

说明学校非常重视学生家长身体健康的发展，严格按照国家的有关规定认真执行。

由表z604孩子的身体健康状况良好可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中70名学生家长选择了“很符合”，占总数的84.3%；8名学生家长选择了“比较符合”，占总数的9.6%；3名学生家长选择了“不太符合”，占总数的3.6%；2名学生家长选择了“不符合”，占总数的2.4%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的94.0%。

学校按照国家规定，非常关注学生家长的健康。

由表z605学生体育卫生保健方面的知识比以前丰富了可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中34名学生家长选择了“很符合”，占总数的41.0%；32名学生家长选择了“比较符合”，占总数的38.6%；15名学生家长选择了“不太符合”，占总数的18.1%；2名学生家长选择了“不符合”，占总数的2.4%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的79.5%。学校严格按照国家的规定执行，注重学生家长的全面发展。由表z606孩子的视力没有下降可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中70名学生家长选择了“很符合”，占总数的84.3%；8名学生家长选择了“比较符合”，占总数的9.6%；3名学生家长选择了“不太符合”，占总数的3.6%；2名学生家长选择了“不符合”，占总数的2.4%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的94.0%。

由表z607孩子的龋齿没有发展可知，有效学生家长数为82名。其中62名学生家长选择了“很符合”，占总数的75.6%；16名学生家长选择了“比较符合”，占总数的19.5%；2名学生家长选择了“不太符合”，占总数的2.4%；2名学生家长选择了“不符合”，占总数的2.4%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的95.1%。

学校加强体育卫生工作，大部分学生家长拥有良好的身体素质，当然也有个别学生家长因为家庭问题有先天性或后天带来的。

由表z701学校开设过心理健康教育课（或心理健康教育活动）可知，有效学生家长数为81名。其中41名学生家长选择了“很符合”，占总数的50.6%；22名学生家长选择了“比较符合”，占总数的27.2%；6名学生家长选择了“不太符合”，占总数的7.4%；12名学生家长选择了“不符合”，占总数的14.8%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的77.8%。

我校有心理教师，这一点毋庸质疑，但由于宣传不是很到位，有些学生家长并不了解。但大多数学生家长还是了解的。

由表z702学校有专兼职心理健康教育的老师可知，有效学生家长数为82名。其中23名学生家长选择了“很符合”，占总数的28.0%；29名学生家长选择了“比较符合”，占总数的35.4%；18名学生家长选择了“不太符合”，占总数的22.0%；12名学生家长选择了“不符合”，占总数的14.6%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的63.4%。

由表z703老师和家长说过心理健康教育问题可知，有效学生家长数为81名。其中26名学生家长选择了“很符合”，占总数的32.1%；24名学生家长选择了“比较符合”，占总数的29.6%；20名学生家长选择了“不太符合”，占总数的24.7%；11名学生家长选择了“不符合”，占总数的13.6%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的61.7%。

由表z704我对学校开设的心理健康教育课很满意可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中30名学生家长选择了“很符合”，占总数的36.1%；25名学生家长选择了“比较符合”，占总数的30.1%；15名学生家长选择了“不太符合”，占总数的18.1%；13名学生家长选择了“不符合”，占总数的15.7%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的66.3%。

上面三个问题，说明我校心理健康工作有待加强。心理健康讲座进行过，但由于数量较少，而且有些教育不是专题进行，只是融于一些德育之中，潜移默化进行的。这学期我们开设了心理健康课，并在初

一、高一年级试教。

由表z801学校的环境整洁、美观可知，3名学生家长参与了问卷调查。其中49名学生家长选择了“很符合”，占总数的59.0%；26名学生家长选择了“比较符合”，占总数的31.3%；7名学生家长选择了“不太符合”，占总数的8.4%；1名学生家长选择了“不符合”，占总数的1.2%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的90.4%。

我校校园环境整洁美观，有目共睹，在区内也是数得上的。由表z802学校的学习风气良好可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中41名学生家长选择了“很符合”，占总数的49.4%；30名学生家长选择了“比较符合”，占总数的36.1%；10名学生家长选择了“不太符合”，占总数的12.0%；2名学生家长选择了“不符合”，占总数的2.4%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的85.5%。

我校学生家长整体学习风气较好，只是个别同学还存在问题，需要加强教育。

由表z803老师能公平对待每一个孩子可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中42名学生家长选择了“很符合”，占总数的50.6%；26名学生家长选择了“比较符合”，占总数的31.3%；15名学生家长选择了“不太符合”，占总数的18.1%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的81.9%。

由表z804师生关系和谐、民主、平等可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中58名学生家长选择了“很符合”，占总数的69.9%；21名学生家长选择了“比较符合”，占总数的25.3%；4名学生家长选择了“不太符合”，占总数的4.8%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的95.2%。学生家长关注教师对待自己的态度，而且非常敏感于教师如何对待自己，这是我校时常对老师讲的，老师也很重视公平地对待学生家长这个问题。

由表z805学校老师和家长关系融洽可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中53名学生家长选择了“很符合”，占总数的63.9%；24名学生家长选择了“比较符合”，占总数的28.9%；5名学生家长选择了“不太符合”，占总数的6.0%；1名学生家长选择了“不符合”，占总数的1.2%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的92.8%。

由表z806教师之间关系融洽，工作中密切合作可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中58名学生家长选择了“很符合”，占总数的69.9%；15名学生家长选择了“比较符合”，占总数的18.1%；6名学生家长选择了“不太符合”，占总数的7.2%；4名学生家长选择了“不符合”，占总数的4.8%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的88.0%。

从学生家长的角度看教师关系，反映问题更准确。

由表z901对孩子思想道德素质发展现状的满意程度可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中13名学生家长选择了“很符合”，占总数的15.7%；23名学生家长选择了“比较符合”，占总数的27.7%；22名学生家长选择了“不太符合”，占总数的26.5%；25名学生家长选择了“不符合”，占总数的30.1%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的43.4%。

表明家长希望孩子言行举止符合文明礼貌，互相帮助，希望他们做事诚信。由表z902对孩子文化科学素质发展现状的满意程度可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中4名学生家长选择了“很符合”，占总数的4.8%；12名学生家长选择了“比较符合”，占总数的14.5%；29名学生家长选择了“不太符合”，占总数的34.9%；38名学生家长选择了“不符合”，占总数的45.8%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的19.3%。

大多数学生家长对考试成绩还是很在意的，也是他们对孩子施加压力的主要原因之一。

由表z903对孩子身体健康素质发展现状的满意程度可知，有效学生家长数为82名。其中45名学生家长选择了“很符合”，占总数的54.9%；22名学生家长选择了“比较符合”，占总数的26.8%；11名学生家长选择了“不太符合”，占总数的13.4%；4名学生家长选择了“不符合”，占总数的4.9%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的81.7%。

说明大多数学生家长希望孩子爱好锻炼，同时也说明学生家长的健康观念在增强。学生家长对孩子个人卫生较为重视.由表z904对孩子心理健康素质发展现状的满意程度可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中17名学生家长选择了“很符合”，占总数的20.5%；19名学生家长选择了“比较符合”，占总数的22.9%；24名学生家长选择了“不太符合”，占总数的28.9%；23名学生家长选择了“不符合”，占总数的27.7%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的43.4%。

学生家长较为关心心理健康问题，这是一大进步。由表z905对孩子审美意识发展现状的满意程度可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中38名学生家长选择了“很符合”，占总数的45.8%；28名学生家长选择了“比较符合”，占总数的33.7%；13名学生家长选择了“不太符合”，占总数的15.7%；4名学生家长选择了“不符合”，占总数的4.8%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的79.5%。

并不能说明学生家长不具备审美能力，主要是由学生家长的兴趣爱好决定的。体现学生家长的时代性，学生家长对学校开设的美术课还是认可的。

由表z906对孩子劳动技能发展现状的满意程度可知，共有82名学生家长参与了问卷调查。其中33名学生家长选择了“很符合”，占总数的39.8%；32名学生家长选择了“比较符合”，占总数的38.6%；13名学生家长选择了“不太符合”，占总数的15.7%；5名学生家长选择了“不符合”，占总数的6.0%。该项目“比较符合”以上的人数占总人数的78.3%。

6.北京房山科技工业园区介绍篇六

【作者】人才科

为深入贯彻落实中央和北京市人才工作会议精神，进一步加强党管人才工作，加快实施人才强区战略，为打造首都高端制造业新区和现代生态休闲新城（以下简称“一区一城”）提供坚强的人才保障，特制定本实施意见。

一、加强党管人才工作的重要意义

1.加强党管人才工作，是促进人才资源服务一区一城建设的根本保证。人才是经济社会发展的第一资源，是高层次的发展要素。随着经济发展方式的转变，资本等传统要素对经济增长的贡献率正在逐步降低，科技和人才在推动现代经济增长中所发挥的作用日益突出。在激烈的人才竞争中，谁先占据主动，谁就会赢得发展的先机。坚持党管人才原则，发挥党在人才工作中的领导核心作用，有利于人才资源与区域经济社会发展目标的对接；有利于充分发挥人才在区域经济社会发展中的基础性、战略性和决定性作用；有利于调动各类人才为一区一城建设做出贡献的积极性和创造性。

2.加强党管人才工作，是有效解决房山人才工作中深层次矛盾和问题的迫切需要。坚持党管人才原则，有利于全区人才工作资源、政策、机制的统筹协调；有利于以改革创新的精神，解决制约人才发展体制机制上的深层次矛盾和问题；有利于调动全社会力量参与人才事业发展的积极性和创造性，不断提高人才工作的科学化水平。

3.加强党管人才工作，是把各类优秀人才吸引和凝聚到党组织中来的内在要求。人才是社会中影响比较大的人群，是党有影响力的执政基础。加强党管人才工作，有利于在人才工作中贯彻落实党的各项方针政策，保证人才工作沿着正确的方向前进；有利于把各类优秀人才吸纳到党组织中来，从而更加有力地推进党的建设。

二、党管人才工作的指导思想和目标任务

4.指导思想：以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，坚持科学发展观和科学人才观，全面贯彻中央和北京市人才工作会议精神，深入落实党管人才原则，深化完善党委统一领导，组织部门牵头抓总，有关部门各司其职、密切配合，社会力量广泛参与的人才工作格局，建立健全统分结合、上下联动、协调高效、整体推进的人才工作运行机制，提升人才工作的科学化、制度化、规范化水平，为一区一城建设提供可靠的人才保障和智力支持。

5.目标任务：党管人才工作内容清晰明确，工作格局基本确立，工作网络健全完善，职责框架系统规范，工作机制协调高效，工作水平全面提升。

三、党管人才工作的基本格局

6.区委统一领导。区委履行管宏观、管政策、管协调、管服务职责。把握人才工作的正确方向，通过制定大政方针和战略规划，引导人才工作顺畅、高效运行。深入研究人才工作面临的突出矛盾和问题，创新人才工作理论和实践，加强对政策制定的统筹与指导，主持制定事关全局的重大政策。充分发挥区人才工作领导小组的重要作用，创新协调方式，建立完善协调有力、运行高效的工作机制。准确把握用人主体和人才个体的需求，综合运用政策支持、精神激励和环境保障等多种手段实现人才工作根本目标。

7.组织部门牵头抓总。组织部门作为人才工作宏观领导和统筹协调部门，要履行好党委参谋助手职责，在党委开展规划制定、政策统筹、创新工程策划、重点人才培养和典型案例宣传等方面提供服务和保障；要履行好区委决策落实职责，将区委研究决定的工作任务分解到具体承办单位；要履行好支持协调职责，在任务执行过程中协调各方力量，给予承办单位必要的支持；要履行好监督考核职责，对工作任务完成情况进行有效监督和科学考核。

8.有关部门各司其职，密切配合。有关部门要积极贯彻落实区委关于人才工作的部署和目标任务，提高人才工作执行能力。要主动配合相关部门和单位开展人才工作，提供有力支持和必要协助。要积极推进本部门人才事业发展，保障人才工作人员、经费等落实到位。人力资源和社会保障部门作为政府人才工作综合管理部门，要在人力资源开发、就业、收入分配制度改革、人力资源市场建设、社会保障等方面发挥职能作用。承担党政人才、企业经营管理人才、专业技术人才、高技能人才、农村实用人才和社会工作人才等人才队伍建设的部门要切实履行好职责。宣传、编制、财政、税务、统计、法制等部门要充分发挥本部门资源优势，在人才工作大局中发挥更加积极的支撑保障作用。

9.社会力量广泛参与。各级党政机关和企事业单位要贯彻党的人才工作方针政策，发挥好培养、吸引、使用人才的主体作用。重视发挥工会、共青团、妇联、工商联、私个协等群团组织的独特优势和重要作用，联系、服务和培养各类人才。积极培育发展人才中介组织，鼓励人才中介组织开展人才评价、能力考核、资格认证、咨询服务、开发培训等服务，加快建立社会化的人才服务体系。

四、党管人才工作的主要内容

10.抓责任。强化“一把手”抓“第一资源”的意识，明确各单位“一把手”为人才工作的第一责任人。将人才工作完成情况作为重要指标，纳入区直部门和街道、乡镇领导班子综合考核评价办法。建立以区人才工作领导小组成员单位为重点的覆盖全区的人才工作网络，各单位要明确人才工作的主管领导和责任部门，保障各项人才工作方针、政策、任务的落实。建立人才工作目标体系和责任体系，强化监督检查，制定考核办法。

11.抓规划。把握人才工作规律和人才成长规律，围绕地区经济社会发展，准确判断人才队伍存在的问题和人才工作的发展方向，善于抓住重点、突破难点，研究制定人才发展规划。要强化调查研究工作，在摸清人才工作底数的基础上，找准工作中存在的矛盾和问题，保障规划制定的科学性、系统性和完整性。将规划进行任务分解，督促指导责任单位制定切实可行的具体措施、支撑办法和创新工程，确保规划提出的各项任务指标落到实处，有效发挥规划的导向和引领作用。

12.抓宣传。积极利用区内外相关媒体加强对我区人才工作、人才政策以及人才事迹的宣传，营造尊重人才、鼓励创新、开放包容的人才发展环境。依托房山电视台、房山报、房山信息网、房山组工网等平台，通过录制电视专题节目、开辟报纸专栏、设置“建言献策话人才”

专题信箱等方式，宣传人才、联系人才、服务人才，营造人才工作的良好氛围。

13.抓政策。对各部门人才工作政策进行梳理、修订和完善，加强政策整合和集成。各部门在制定人才相关政策时，需征求相关单位意见，并报区人才工作领导小组备案。建立人才政策公用信息平台，汇集各类人才政策信息，为各用人主体和人才个体提供服务。研究制定统筹性、操作性强，吸引力大的人才优先发展优惠支持政策，形成人才培养开发、评价发现、选拔任用、流动配置、激励保障的政策体系。加大人才工作政策实施和执行力度，积极构建良好的人才工作政策环境。

14.抓工程。以重点人才工程为抓手，推进各类高层次人才队伍建设和人才工作创新，是非常有效的工作手段。区人才工作领导小组办公室每年根据全区经济社会发展情况和当年的人才工作安排，制定实施一批重点人才工程，并进行任务分解，以此作为各部门开展工作、履行职责、考核评比的基本依据。区委组织部要逐步建立完善工程策划制定、组织实施、考核评估等的一系列办法和措施，形成完备的工作体系，推进各项工作落实。

五、党管人才工作的保障机制

15.决策协调机制。建立区委常委会定期听取人才工作综合汇报制度，每半年至少听取一次汇报，研究部署人才工作。建立区人才工作领导小组例会制度，定期交流工作进展情况，讨论决定人才工作要点，研究制定人才工作规划和重要政策，统筹协调解决人才工作和人才队伍建设中带有根本性、全局性、关键性的问题，形成科学民主决策的领导体系。区人才工作领导小组办公室根据工作需要，定期召开工作协调会议，及时通报区人才工作领导小组会议通过的决定和有关重要情况，了解掌握重点工作任务落实情况，商议工作中出现的具体问题，加强工作协调和指导。

16.项目推进机制。深入落实《房山区人才工作领导小组重点人才工作项目管理办法》，各单位每年年初要研究确定本单位重点人才工作项目，报区人才工作领导小组办公室备案，并按照项目的总体要求，采取切实措施，扎实推进项目落实；每年年底要进行总结评审，出具结项报告。区人才工作领导小组办公室根据项目设计和完成情况，评选出优秀创新项目，给予表彰和资助。

17.责任考核机制。建立人才工作目标责任制考核评价办法，从人才工作的组织领导、任务落实、政策贯彻、人才服务、经费保障、信息宣传等方面设定指标、分配权重、划定分值，形成完备的考核指标体系。每年年底，区人才工作领导小组办公室组织相关人员对成员单位人才工作进行综合考核评价，提出意见建议；各成员单位对照存在的问题和差距进行整改，有效促进人才工作的落实。