消息的写作

消息的写作（精选8篇）

1.消息的写作 篇一

关于消息的写作基础

消息即狭义的新闻，它是对新近发生的有社会意义并引起公众兴趣的事实的简短报道。因此 ，真实性、时效性及文字少、篇幅小成为消息的基本特征。

一、消息种类

(一)动态消息：也称动态新闻，这种消息迅速、及时地报道国内国际的重大事件，报道社会 主义建设中的新人新事、新气象、新成就、新经验。动态消息中有不少是简讯(短讯、简明 新闻)，内容更加单一，文字更加精简，常常一事一讯，几行文字。

(二)综合消息：也称综合新闻，指的是综合反映带有全局性情况、动向、成就和问题的消息 报道。

(三)典型消息：也称典型新闻，这是对某一部门或某一单位的典型经验或成功做法的集中报 道，用以带动全局，指导一般。? (四)述评消息：也称新闻述评，它除具有动态消息的一般特征外，还往往在叙述新闻事实的 同时，由作者直接发出一些必要的议论，简明地表示作者的观点。记者述评、时事述评就是 其中的两种。

以上四类消息，以动态消息较易写作，可以经常练习写一些，从实践中提高新闻写作能力。

二、消息写作

写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：When(何时)、Where(何地)、Who(何人)、What(何事)、Why(何故)。有的新闻学上补充了一个要素：HOW(如 何)。在五个W和一个H中，最主要的是What(何事)、Who(何人)。写作时要认真写好这几 个方 面的内容。

当我们弄清了“我要说些什么”，接下来就是“怎么说这些内容”，显然这涉及到了如何安 排消息的结构。只要我们用心分析一下报刊发表的消息，就会发现，消息的结构比较固定、简单，大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的，即：最重要的.材料放在开头，次要材料放 在后面。消息的结构具体表现为：标题、导语、主体、结尾，并在文中穿插背景材料。

(一)标题

标题是消息的眼睛，拟写得好，可以吸引读者;拟写得差，一篇好消息也会被埋没。可见标 题有着向读者推荐的作用。如：《两位市长直接关怀 大港“油郎”喜结良缘》(新华社1990 年1月6日电讯稿)、《地球三分钟 净增五百人》(新华社7月13日电讯稿)、《杭城新事见新风 拎书拜年书压岁》(1991年2月19日《解放日报》)。

消息的标题必须简明、准确地概括消息内容，帮助读者理解报道的事实。? 消息标题有主题(正题)、引题(眉题)、副题(次题)三种。

主题：概括与说明主要事实和思想内容。

引题：揭示消息的思想意义或交待背景，说明原因，烘托气氛。

副题：提示报道的事实结果，或作内容提要。

(二)导语

导语是指一篇消息的第一自然段或第一句话。它是用简明生动的文字，写出消息中最主要、最新鲜的事实，鲜明地提示消息的主题思想。

导语的要求，一是要抓住事情的核心，二是要能吸引读者看下去。要做到第一条，必须具备 训练有素的分析能力;要做到第二条，则要有写作技巧。

导语写作中的思维过程，通常是以作者的自问自答开始的：

①什么事情是已经发生的事件中最重要的?

②什么人参加进去了?——谁干的或谁讲的?

③是用直接性导语，还是用延缓性导语?

④有没有什么吸引人的词汇或生动形象的短语要写进导语中?

⑤主题是什么?什么样的动词能最有效地吸引读者?

以上五个问题中，第三个问题涉及到导语的类型。那末，导语有哪些类型呢?

一类是直接性导语：直接写出事实的核心的导语。多是陈述性的像速记一样地反映事实。

另一类是延缓性导语：多用于“软”消息。即所报道的不是正在发展中的、变化中的或突发 性的事件。它通常用来设置一种现场或创造某种气氛。多是解释性、说明性的。

导语的形式主要有：

1、叙述式。用摘录或综合的方法，把消息中最新鲜、最主要的事实简明扼要地写出来。

2、描写式。对消息的主要事实或某一有意义的侧面作简洁朴素而又有特色的描写，以酿成 气氛。

3、提问式。先揭露矛盾，鲜明地、尖锐地提出问题，再作简要的回答，引起读者的关注和 思考。

4、结论式。把结论写在开头，提示报道某一事物的意义或目的或总结。

5、号召式。提出号召，给读者指出方向和奋斗目标。

另外还有摘要式、评论式、综合式、解释式等等。

(三)主体

这是消息的主干部分。它紧接导语之后，对导语作具体全面的阐述，具体展开事实或进一步 突出中心，从而写出导语所概括的内容，表现全篇消息的主题思想。应按“时间顺序”或“ 逻辑顺序”写作，但仍然要先写主要的，再写次要的。

(四)背景

1、什么是背景?新闻背景，指事件的历史背景、周围环境及与其它方面的联系等。写新闻 有时要交代背景，目的在于帮助读者深刻理解新闻的内容和价值，起到衬托、深化主题的作 用，也就是回答五个“W”中的Why(为什么)。

西方新闻学认为背景就是对新闻事件作出的解释。美国新闻学家赖斯特说得很清楚：“我看 不出新闻背景与解释有什么区别。”“解释，在我看来，就是新闻报道的深入化。就是把单 一的新闻事件放到一系列的事件中去写”，“就是提供新闻的背景知识，从而使读者能够对 新闻事件作出客观的判断。”

但是“解释”不是议论，解释本身就是事实，也就是说用事实去解释。所以新闻背景又称之 为“事实背景”。

2、背景有哪些作用?

第一个作用，是说明新闻事件的起因。

第二个作用，显示或帮助读者理解新闻事件的重要性。

第三个作用，突出新闻稿件的新闻价值。

第四个作用，表明记者的观点。记者是不准在新闻中发表议论的，但是，谁也无法禁止记者 通过自己来写的新闻表达自己的立场和看法。纯客观的报道是不存在的。

3、背景的类型有几种?常见的有三种：对比性的，说明性的，注释性的。有的新闻学则将 背景分为四种：人物背景、地理背景、历史背景和事物背景。

(五)结尾

新闻的结尾有小结式、启发式、号召式、分析式、展望式……等等。这些结尾写作与一般记 叙文结尾的写作并无大的不同。

2.消息的写作 篇二

消息是以简要的文字迅速报道新闻事实的一种体裁, 它的结构一般都有电头或“本报讯”, 有导语和主体部分, 有的还有个结尾。它往往采取“倒金字塔”形式, 即把最重要、最新鲜、受众最关心的事写在前面。

消息通常分为动态消息、综合消息、典型报道和述评、公告等。还有人物消息与事件消息之分, 长消息与短消息之分, 政治、经济、文教和社会消息之分等等。用电报传递的消息称为“电讯”, 特别简短的称为“简讯”。

消息写作总的要求是, 要注意迅速及时、简明扼要、开门见山、用事实说话。当然也不排斥必要的细节描写与议论。

消息通常要有导语, 导语是消息的开头, 但它又有特定的涵义。可以说, 它是提炼消息精髓并揭示主题, 以吸引受众阅读全文的第一句或第一自然段。导语在很大程度上决定一篇消息如何展开叙述。写好一篇消息, 首先要考虑的是怎样设计好导语, 把什么内容写进导语, 既起到提纲挈领的作用, 又不与下文重复。

导语常见的表达形式很多, 如概括式、史料式、议论式、悬念式、诗句式、散文式等等。这样分类, 固然可以供初学写消息的通讯员参考, 消息的内容千变万化, 消息的导语也应各有千秋。一条消息的导语采用何种形式来表述, 一定要从报道的具体事实和主题思想上去考虑, 还要发挥通讯员和记者的主动能动性, 确定一个引人入胜的理想表达方式。

本文刍议消息的叙述式、描述式、评述式三种导语写作的特点。

1.叙述式导语就基本表述方式而言, 与新闻是客观地叙述事实这个基本特征很相同, 多数情况下消息导语用的是叙述即陈述的方式, 以简洁浓缩的文字, 运用提要或归纳概括的方法。开门见山地反映出消息中最主要最新鲜的事实, 给人一个突出的印象。

这种叙述式的导语写法, 能与消息用事实说话的基本要求相适应。其特点是简练、明白、平易朴实, 能以较短小的篇幅扼要地介绍出主要事实, 便于引导受众读完消息;同时, 这种写法比较容易掌握, 运用起来顺手, 不太容易失体。所以它是消息导语最基本的写作手法, 尤其多见于动态消息。掌握消息导语的写作技巧, 首先就得学会这种用得最多、适应范围最广、与消息全文文字易于协调一致的叙述式导语的写法。

2.描写式导语所描写的形象是客观事物本身固有的, 是客观事物的再现。

消息导语里描述的情景, 受众读到这样富有色彩的新鲜事, 他的注意力很难不被牢牢抓住的。这样以引人注目的形象来显示内容的写法, 比一般说明的陈述来, 显得更有吸引人的魅力, 让人获得具体的感受, 同时也使人更觉得可信。

3.导语从议论入手或是使叙述与议论交织在一起, 采取虚实结合、夹叙夹议的写法, 对所报道的消息进行评论, 阐明其意义, 这就是评述式导语。

消息里的导语便是从议论开始的。这种评述式导语可以先作评论, 再引出事实, 这则消息便是这样;也可先叙述事实, 再进行评论。一般来说, 报道方针政策贯彻执行的情况、经验和问题的消息, 反映物质文明、精神文明建设各方面取得的成就和经验的消息, 运用这种导语要多些, 它便于阐明意义, 增强消息的指导性。

需要强调的是, 写好导语一定要注意把握好一些问题:一是要具体实在, 避免空泛;二是要突出新意, 可引“旧”显“新”;三是要言简意赅, 切忌繁杂。

消息的导语写好了, 主体部分的写作相对来说就好写多了。用具体事实作进一步的阐述或回答, 使导语的内容借助一连串材料而获得具体的说明和解释, 从而更加明晰起来, 更为明确和详尽;二是用附加的次要材料补充导语中未涉及的内容, 更好地说明事件的来龙去脉, 使整篇消息充实饱满, 信息量丰富, 更为生动, 主体的表达进一步加强。主体部分写作的主要要求是:用严密的逻辑, 简洁生动的笔墨, 准确明快的语言, 把具体的事实及其意义充分地完善地表达出来, 尽可能让人看懂, 发生兴趣, 并有所收获。

主体部分一般篇幅较多, 因而如何围绕主题用一定形式把事实材料组织起来, 做到结构安排合理, 井然有序, 逻辑清晰, 条理分明, 是写好主体部分的关键问题。大体而言, 消息主体部分常见的写作方式有: (1) 按重要程度先后有序地安排材料, 形成倒金字塔结构形式。这多用于事件性消息中。 (2) 按事件发展时间顺序组织材料。这比较适用于内容较复杂、线索却单一的消息写作。 (3) 按逻辑顺序组织材料。这比较适应于评论式消息的写作。

3.改进消息写作探略 篇三

新闻宣传首先要考虑受众的要求，新闻写作更是如此。近年来，随着人民群众文化水平、知识水平、认识水平的逐年提高，人民群众的民主意识、科学意识、平等意识、权利意识日益增强，群众的精神需求的构成、内涵、特点、指向都发生了变化，人们对信息的需求与日俱增，这就要求新闻媒体要适应这种变化。在这样一个新的时代要求下，消息以求迅速及时、简明扼要、篇幅短小等特点，更快、更强地适应了广大受众对新闻信息的需求。另一方面，随着日益加快的生活节奏，人们要求新闻也应适时代步伐，不但要快，而且要扼要。同时简洁的新闻报道，短小、灵活、及时的消息，使得报纸、广播或电视节目容量增大，充分反映丰富多彩的现实生活，满足了人们对信息的需求，正是如此，消息这一新闻体裁中的“轻武器”越来越受到媒体和广大受众的重视。然而，就是这支短小精悍、灵活多样的消息大军，目前正被大量内容无奇、写作平淡的作品充斥着，时代在前进，可很多消息仍是用着老面孔、老套子，无法满足人们信息的渴求。

作为常规性武器的消息，在内容形式还是采编工艺流程上，都需要改进和创新。消息写作创新，首先要强调的是规范，这主要体现在重视标题、导语、背景材料的穿插等方面。其次，要勇于突破模式。消息的表达形式离不开具体内容而单独存在，而是与内容的表现过程一起来完成。很多人不顾具体事物特点和表达需要，写出来的消息冗长又平淡，不仅给读者老一套的感觉，让读者生厌，而且新鲜的事实，富有生气的现实生活，一旦被纳入这些老套子，也便变得沉闷而毫无生气了。要想发展、创新，就应善于吸收国内外受推崇媒体的先进经验。再次，要改进消息写作，还是要在“新”字上做文章。传统的理解，新闻的“新”一般是指第一时间发出的稿件和人无我有的内容。但在当今时代信息大量涌现，新闻竞争日益激烈的形势下，仅仅这样来理解新闻的“新”是不够的。因为社会事物的不确定性是多方面的、多层次的，人们在消除不确定性的过程中，不仅要了解“有什么”“是什么”，更想了解“为什么”，并进一步了解“说明了什么”。要想满足受众后面两个要求，新闻不仅要尽可能地扩大信息量，而且要有丰富的信息内涵，做到既可读、可看、可听，又耐读、耐看、耐听。这就要求新闻不但题材要新，而且要做到意义出新、视角出新、形式出新，真正做到人有我优。要求记者必须站得高、看得远，对经济发展、社会进步的脉络熟谙于心；必须具备一定的理论修养，掌握辩证唯物主义的世界观和方法论，领会我们国家各个发展时期的指示精神，善于在生活中发现具有普遍意义和全局意义的新闻事实。

另外，消息的形式出新也是重要因素。形式是消息的外部形态，它不是游离于外在的表象，而由消息的内容和社会需要所决定，反过来又对消息的效益产生能动的影响。做到形式出新，就要求新闻工作者善于创新，利用各种手段，用最好的形式来表现内容。这里视角出新是不可忽视的要素，这个基本点就是从受众最想知道的信息出发采集和编发新闻稿件，这是调整视角的前提。受众不是没有思想的，读者有自己的判断力、理解力，他们不喜欢现成的官话式、套话式和结论式的报道，而是愿意在记者提供的信息中掌握尽可能多的实质性信息，自己分析得出结论。

让消息唱主角，让优秀消息作品多起来，已经成为众多新闻单位的共识，但真正要做到让每一条新闻、消息都能受到读者认可，还需要上上下下的共同努力。

4.二、消息电头的写作技巧 篇四

消息头

指消息中用以区别于正文的异体字标明的关于消息发布者的有关信息的文字,置于标题之后,导语之前的关于新闻事实传播者信息的内容,主要有两种形式:（一是标明身份，以正视听；二是表明来源；三是“版权所有”全权负责）

（一）电头

电讯稿件发出单位、时间和地点的说明。发向当地的叫“讯”，发向外地的叫“电”，一般放在稿件的开头，有时也放在消息的结尾，用比较显著的字体或括号区别于正文。电头有主要有二种形式：一种为“x x 社x地x月x日电”表示对通讯社所发稿件内容的全部采用；另一种为“据x x 社x地x月x日电”表示对通讯社所发稿件内容进行了某些删节。

（二）本报讯

本报消息的标志，表明该消息系本报记者或通讯员采写，也可有标以“本报讯 据 x x社x 地x月x日”者，表示报纸根据自身情况对通讯社所发稿件内容进行了删节和改写。一般放在稿件的开头，有时也放在消息的结尾，用比较显著的字体或括号区别于正文。

（三）电头中各要素之间的关系

在电头中，单位、时间和地点孰先孰后，无关紧要，只是各通讯社习惯而异。作者署名

5.消息写作及 篇五

新闻稿是公司／机构／政府／学校等单位发送予传媒的通信渠道，以公布有新闻价值的消息。通常会用电子邮件、传真、书信（电脑打印）形式分发予报章、杂志、电台、电视台（电视网络）、通讯社的编辑，亦有专业公司提供分发商业新闻稿的服务。不少新闻稿是通知各大传媒有关记者招待会的消息。新闻稿异于新闻，新闻稿是鼓励新闻记者在该题材上撰写新闻的稿件

1、新闻要素：不可忽略5W1H。（Who、What、When、Where、Why、How）

2、新闻构成：题、文、图、表。

3、题：简要、突出、吸引人。

4、文：导语开宗明义，人事时地物。

5、主体100至150字：深入浅出，阐扬主旨。

6、结语：简洁有力，强调该新闻的意义与影响，或预告下阶段活动。

7、图：视需要加入有助于读者理解的图片。

8、表：视需要加入有助于读者理解的表格。

9、写作要律：具有新闻价值、正确的格式、动人的标题。简洁切要的内容、平易友善的叙述、高度可读性、篇幅以1至2页为宜（一页尤佳）。写作技巧：清晰简洁、段落分明、使用短句、排版清爽。切忌偏离事实、交代不清、内容空洞。一篇好的新闻稿除了必须具有新闻价值、把握主诉求与正确的格式外，行文应力求简洁切要，叙述应有事实基础，文稿标题则以简要、突出、吸引人为原则，用字要避免冷僻艰深，以提高文稿的可读性。

此外，篇幅也不宜长篇大论，一般以1至2页为原则，必要时可以加入图表，增加文稿的专业性，切忌内容空洞、语意不清、夸大不实。

二、新闻稿的格式：

一般情况可以分为以下四类：

倒金字塔结构是绝大多数客观报道的写作规则，被广泛运用到严肃刊物的写作中，同时也是最为常见和最为短小的新闻写作叙事结构。内容上表现在在一篇新闻中，先是把最重要、最新鲜、最吸引人的事实放在导语中，导语中又往往是将最精彩的内容放在最前端；而在新闻主体部分，各段内容也是依照重要性递减的顺序来安排。犹如倒置的金字塔，上面大而重，下面小而轻。此种写作方式是目前媒体常用的写作方式，亦即将新闻中最重要的消息写在第一段，或是以「新闻提要」的方式呈现在新闻的最前端，此种方式有助于媒体编辑下标题，亦有助于阅听人快速清楚新闻重点。

基本格式（除了标题）是：先在导语中写一个新闻事件中最有新闻价值的部分（新闻价值通俗来讲就是新闻中那些最突出，最新奇，最能吸引受众的部分），比如一场球赛刚刚结束，观众/读者/听众们最想知道的是结果，或者是某个球员的发挥情况，就先从这里写起。

其次，在报道主体中按照事件各个要素的重要程度，依次递减写下来，最后面的是最不重要的。同时注意，一个段落只写一个事件要素，不能一段到底。

因为这种格式不是符合事件发展的基本时间顺序，所以在写作时要尽量从受众的角度出发来构思，按受众对事件重要程度的认识来安排事件要素。把最重要的写在前面，然后将各个事实按其重要性程度依次写下去。

格式

新闻稿的格式有很多，而且都是在新闻事业的发展过程中不断摸索出来的，不同时期格式也不一样。以下有几种新闻的格式: 正金字塔式此种写作方式刚好与「倒金字塔式」相反，是以时间发生顺序作为行文结构的写作方式，依序分别是引言、过程、结果，采渐入高潮的方式，将新闻重点摆在文末，一般多用于特写。

折衷式又叫新华体。此种写作方式为「倒金字塔式」、「正金字塔式」的折衷，亦即，新闻中最重要的讯息仍然在导言中呈现，接著，则依新闻的时间性或逻辑性叙述。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种‚讲故事‛的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以‚新华体‛在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。

基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。

其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。

再次，按照事件发展的时间顺序把‚故事‛讲下来。

平铺直叙式顾名思义，此种写作方式就是注重行文的起、承、转、合，力求文字的流畅精准。对教师组织而言，由于时常必须发表对特定教育政策、事件的看法，此种写作方式反而适合组织在发表声明时使用。

最近很流行一种叫做‚华尔街日报体‛（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个‚镜头‛，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。

新华体

另一种是一个中外结合体——新华体。我们国家的新闻报道一般是遵循时间顺序，但是这种‚讲故事‛的写法已经不适合受众的阅读习惯（一般人没有时间听你讲长篇大论），所以‚新华体‛在吸收中外新闻报道之长的情况下诞生了。

基本格式（除了标题）是：先把事件中最重要的部分在导语中简明地体现出来。

其次，在第二段进一步具体阐述导语中的这个重要部分，形成支持，不至于使受众在接受时形成心理落差。因而，第二段实际上是一个过渡性段落。

再次，按照事件发展的时间顺序把‚故事‛讲下来。

以上是比较常见的消息报道的格式。

标题对于新闻报道很重要，甚至都出现了一个标题就是一条报道的情况。因而，标题要提炼新闻事件的‚精华‛，把最吸引人的地方体现出来，同时要简洁。如果需要可以在主标题前加上引题，在其后加上副题。如果要写作比较长篇的调查性报道、深度报道，就要注意在文中按照事件叙述明晰的需要，适当加一些小的标题，以概括一个部分的内容，便于受众阅读（针对印刷媒体而言）。华尔街日报体（DEE）

补充一点，最近很流行一种叫做‚华尔街日报体‛（DEE）的格式，这个格式的主要特点就是在文首特写新闻事件中的一个‚镜头‛，一般是以一个人的言行为主，从而引出整个的新闻报道，比如央行关于房贷要加息的消息，新闻报道就可以从一个普通市民的住房贷款行为写起，比较能贴近实际，贴近群众，贴近生活。备注

除上述之外，要注意一些细节，比如文首要加电头，像‚本报讯‛；文中要尽量使用直接引语，尽量少地进行记者的观点表达；行文要流畅，不要艰涩等等。

最后，新闻报道实际上是一个很个性化和组织化的行为，个人可以有个人的特点，一个报纸可以有自己的原则。但是有一点不能放弃，就是任何格式都要以最快、最简洁、最能满足受众需要的格式去写，这是新闻报道的‚真理‛。

新闻标题的种类与结构

一、新闻标题的种类

1、多条新闻共有的题--大标题。大标题有表述事实的大标题、提出观点的大标题和既表述事实、又表明观点的大标题。

2、单条新闻的标题，包括主题、引题、副题、提要题和小标题5种。

主题--标题中最主要的部分，说明最重要的事实或思想，字号最大。

引题--又名肩题、眉题，位于主题之前的辅助性标题，主要作用是引出主题。

副题--又名子题，位于主题之后的辅助性标题，主要用事实对主题作补充和解释。

提要题--位于稿件的标题(含引题、主题、副题)之后、正文之前，用以提示稿件主要内容的题。

小标题--又名分题、插题，分嵌于新闻稿件之中，用以概括介绍稿件每一大部分的内容，具有分段或分类的作用。

3、从新闻标题的内容上区分，又分实题与虚题两类。

实题--新闻标题中叙述事实的部分，或表述事实的标题。

虚题--新闻标题中发表议论的部分，或表明意见的标题。

二、新闻标题的结构

1、单一型结构：只有主标题，没有辅助标题。

单一型结构的标题多数是一行题，也可以是两行题、三行题。

2、复合型结构：除主题外，还有辅题，即引题、副题或两者都有。

复合型结构的标题都是多行题。

引题的作用：交待背景、烘托气氛、揭示意义、提出问题、说明原因(目的)、长句短化

副题的作用：交待事情结果、补充次要事实、印证主题中的观点、解释主题的概括

三、标题的结构安排应注意的问题

1、单一型结构的标题必须是实题，意义必须完整。

2、复合型结构的标题各部分之间的内在逻辑关系要正确、标题的虚实结合要恰当、标题分行要合理，主题意义必须完整。

第三节 新闻标题的制作

一、从新闻中选择进入标题的内容

1、选择最新鲜、最重要的事实或观点

2、选择最有特点的事实和观点

3、标题选择的事实与观点必须与新闻内容的本质一致

二、确定标题的立场态度和感情色彩

1、在对事实的表述中寓思想感情

2、把握读者心理，从贴近读者的角度传情达意

3、在感情表达上要把握好“度”

4、注意在特殊情况下采用含蓄的态度

三、确定标题的结构与表现手法

1、根据报道内容和报道意图确定标题的长短和结构

2、化虚为实，化静为动，使标题生动

3、运用修辞手法使标题生动

4、注意时态与标点符号的正确使用

四、锤炼标题的文字

1、压缩与概括标题中可有可无的内容

2、删去标题中可有可无的词和字

3、改变叙述方式使标题简洁

4、适当用简称使标题简洁

校园新闻稿 我是我们校社联新闻中心的，我觉得校园新闻应该包括以下几个方面。

首先要确定一个主标题能突出你要采写新闻的主旨，然后就是导语部分，一般包括时间、地点、主要内容概要、人物等，再下就是正文了，主要写一些经过，但要简洁明了，突出主要内容。最后就是结尾，一般都是写一些该是带来的影响、意义等。

一、什么是校园新闻

新闻是对新近发生或发现的有社会意义的事实所作的报道。那么校园新闻也就是学校里新近发生或发现的有意义的事实所作的报道。它具有一般新闻的特点：真实性、及时性和准确性。

二、校园新闻结构的五部分

校园新闻同一般新闻一样，结构一般由五部分组成，即标题、导语、主体、背景、结语。其中标题、导语、主体是不可缺少的三部分。背景和结语有时隐含在主体当中。

1、标题浓缩核心内容。

新闻的标题就如人的眼睛，要能传情达意，表达出新闻的核心内容，帮助读者迅速了解新闻的主要内容，以吸引读者了解详情。例框内的标题是‚崖子初中开展‘学案导学’观摩课活动‛，有的新闻还有主标题和副标题，但不可缺少的是正标题，一般情况下，我们写校园新闻采用一个正标题也就足矣。现在很多读者爱浏览新闻的标题，标题新颖别致，就易引起读者的阅读兴趣。所以标题对新闻来说，非常重要，‚题好一半文‛，也就这个道理。

2、导语扼要揭示核心内容，先声夺人。

导语是新闻开头的第一段或第一句话，它主要是告诉读者这条新闻的内容是什么，制造适当气氛，使读者乐意读下去。它要求用简洁、生动的语言把最新鲜、最重要的事实放在前面，以便先声夺人。例如框内的新闻第一段就是导语，直截了当地告诉读者开展了一项什么活动及其开展这项活动的目的性。

3、主体内容充实，层次清楚，语言简明。

主体是新闻的主干，它要承接导语，用实在的、典型的、具体的材料，印证导语中的提示，对导语的内容作进一步的扩展和阐释。例如框内新闻的第二段就是这则新闻的主体部分，分别从四个阶段叙述了‚学案导学‛的进行过程，可以说内容详实，条理清晰，语言简明。

4、背景烘托和深化主题，不喧宾夺主。

任何新闻都是在一定的环境和历史条件下产生的，这就是它的背景。好的背景，能烘托和深化主题，同时增加知识性和趣味性，帮助读者理解新闻的内容。需要注意的是，背景只是新闻的从属部分，不能喧宾夺主，也不是每条新闻都一定有背景，要根据需要而定。例如框内的新闻就没有出现背景。

5、结语注意简要概括，进行评论或提出希望。

结语是整篇新闻的收笔之处，它的作用是阐明事实的意义或指出事件发展的趋向，给读者以完整的感觉，也可给读者留下思索的余味。一般有对事实结果简要概括，对主要内容进行评论和根据报道的内容提出希望三种形式。例如框内新闻的最后一段就是结语，它阐明了开展‚学案导学‛这项活动的事实意义。可以说语言简洁明了，一语点破在素质教育下‚学案导学‛的实效价值。

三、如何写好校园新闻

1、要有敏锐的观察力。可以说在校园里，我们开展的各项活动非常多，只要我们留心观察，捕捉活动中的重要信息，便可以撰写成一篇新闻。

2、所选角度要新颖。同样都是思想大解放，我们就不能人云亦云，我们要抓住我们单位独树一帜的做法，标新立异地真实报道出来，这样叫别人看了，就知道我们单位在家是如何做的，以及所取得的效果。尤其现在提倡创造，我们就应该从‚新‛的角度出发，报道出这则新闻的影响力和感召力。

3、要有‚磨劲‛。新闻写好以后，要经得起考验，不能为这则新闻而胡编乱造，给人一种虚假之感。

4、要有反复修改的毅力。新闻写好以后，一定要多读几遍，避免出现一些常识性的错误。例如‚驾驭能力‛就不能写成‚驾御能力‛，这样给读者易造成歧义，理解不透你所要表达的意思。

5、要勤于练笔。作为我们老师来说，都不是一个专业的新闻记者，想写出一篇优秀的通讯报道，也不是轻而易举的事，所以平时多练练笔，就会潜移默化地提高我们的写作能力。、把握新闻报道的特点

1.要吸引读者的眼球。新闻报道的题目非常重要，要突出报道最重要的内容，让读者从题目就可以了解到报道的主要内容，因此，题目要提炼新闻事件的‚精华‛，把最吸引读者的地方表现出来，同时语言要简洁。有时为了吸引读者的注意，标题往往写得富有诗意、富有韵味、富有强烈的感染力，但对报道的主要内容体现得还不够，这就需要在标题下面再加上一条副标题，交代所报道的主要内容。如：例文2的主标题是‚让爱洒满校园‛，提炼并升华了该篇新闻报道的主旨，副标题是‚全校师生献爱心捐助患病学生‛，则点明了报道的主要内容，让读者一目了然。2.要交代事情的结果。新闻报道的开头要交代事情的结果，把事件中最重要的部分在开头简明扼要地概括出来，这样，让读者在很短的时间内便能了解所报道事情的情况，捕捉到自己感兴趣的地方，产生进一步了解事情经过的兴趣。如：例文1《古朴宜人的精神家园》的开头：‚从刚刚结束的赣榆县‘十佳校园’评选活动中传来捷报——实验小学荣登小学部榜首。‛作者在文章的开头便交代了事情的结果，让读者大致了解了报道的主要内容，从而进一步关注事情的过程，产生了强烈的阅读期待。3.要写清事情的经过。新闻报道的主体部分要按照事情发展的顺序把‚故事‛讲下来。一般说来，新闻报道要交代清楚六个‚何‛：何人，新闻的主要人物是谁；何事，发生了什么事情；何地，事情发生在什么地方；何时，事情是在什么时候发生的；何故，事情发生的原因是什么；如何，事情的进展是怎样的，结果是怎样的。如：例文4《不能让一个同学落下》，新闻的主要人物是班级的同学们，事情是徐乐同学放学时下楼梯不小心摔了一跤，造成了小腿骨折并住院治疗，同学们为了不让徐乐落下功课，成立了一个辅导小组，在同学们的共同努力下，徐乐同学变成了一位品学兼优的好学生，班级也获得了那张鲜红的奖状。整个报道清楚地交代了六个‚何‛，让读者全面了解了事情的情况，留下了深刻的印象。

4.要富有鲜明的个性。新闻报道的语言要简洁凝练，内容要真实可信，叙述要流畅自然。新闻报道实际上还是一种很富有个性化的行为，表达要富有鲜明的个性。不管采用什么样的形式去写，都要以最快、最简洁、最能满足读者需要的方式去完成，这是新闻报道的‚真理‛。如：例文3《师生共奏和谐曲，校园处处见真情》，小作者撷取了班级生活中的两个片断诠释了报道的主题，把师爱生、生爱师的动人画面展示在读者的眼前，该篇报道无论是从行文的结构上还是语言的表达上都具有鲜明的个性。

二、捕捉和谐校园的典型

1.环境的和谐。当我们走进校园时所看到的一切，到处是俯拾不完的美丽。‚借山光以悦人性，假湖水以静心情‛，在绿草如茵、鸟语花香、亭榭交错、山水相映的校园环境里，我们会潜移默化地受到美的熏陶，放飞美的心灵，美丽的自然环境构成了一道独特的和谐校园风景线。我们可以从学校加强校园环境建设方面进行报道，把读者带到那美丽、和谐的校园中去。

校园环境不仅包括自然环境，还包括我们创造的人文环境。一张张学习标兵的照片，一幅幅精美的书画作品，一排排内容丰富的画廊，一块块精心设计的板报，一句句富有人性化的提示语，一条条催人奋进的校训……尤其当校园环境浸透着我们的汗水，凝聚着我们的智慧时，就更能激发起我们的自豪感和对校园的热爱之情。我们还可以从校园人文环境的建设方面进行报道，让读者感受到和谐校园散发出的那种浓浓的人文情怀。

2.关系的和谐。和谐的人际关系是构建和谐校园的重要组成部分。老师给了我们心灵的启迪，给了我们知识的甘霖，我们要全身心地去感受、珍惜老师的付出，尊重老师的劳动。和谐的人际关系不仅包括师生关系，还包括同学关系。帮助有困难的同学，保持良好的心态，用一颗真诚的心去换另一颗真诚的心。我们可以捕捉校园中师生之间、生生之间那感人的事迹作为报道的内容。

3.文化的和谐。一个和谐的校园，还有那千姿百态、意蕴丰赡的校园文化。热爱运动的同学能在‚体育节‛上一展矫健的身姿，喜欢书画的同学能在‚文化节‛中尽情挥毫泼墨，擅长表演的同学能在‚艺术节‛里赢得阵阵掌声，所有的同学都能在‚读书节‛中品尝阅读的快乐……和谐的校园文化是一种巨大的无声的力量，它像‚润物细无声‛的春雨，滋润着我们的心灵深处并产生深远的影响。我们可以从这个独特的视角进行报道，来展示我们校园的和谐。

三、注重表现和谐的细节

无论我们从上述的哪个方面入手，都要注重细节。并不是说要进行新闻报道，就一定要报道那些惊天动地的事情，报道那些催人泪下的事情。我们要善于发现细节，从小事谈起，以小见大；注重细节，从细节入手，于细微处见真谛。细节，就是身体不适时，一句暖人的问候；细节，就是同学之间的真诚相处和无私帮助；细节，就是低年级同学犯了错误后老师的宽容；细节，就是我们鞋带散了后，老师伸出的双手；细节，就是我们学习中遇到困难时，老师那鼓励的目光……而这些平平凡凡的小事正是和谐的真正含义，报道出来才更加真实可信，更加感人至深。

按消息内容分类：

一、活动类的新闻稿写作

活动类的新闻稿在校园中是最常见的一类新闻稿。一个学校的校园文化氛围往往是通过一系列的校园活动来体现的。所以，活动类的新闻稿就必须将校园的文化气息体现出来，这对作者的写作能力要求更高了。这一类新闻通稿的结构一般是：第一段写导语、主承办单位、参与人员；第二段主要写活动的过程，活动现场以及现场观众、青年学生的反应。第三段则评论开展本次活动的意义。写此类新闻时，必须注意以下几点：

1、活动必须体现主题，参与人员的介绍要有层次感

每个活动都有自己的主题，主题很重要，它浓缩了整个活动的内同，在开篇介绍下活动主题，有助于读者首先把握住活动的主要内容，活动的形式。

活动的参与人员往往包括学校的主要领导，嘉宾、新闻媒体朋友，青年学生，这么多不同身份的人员同时参加了活动，如果仅仅写一句‚校领导xxx、《福建日报》、我校青年学生代表1000余人参加了活动‛则显得太随便，给人的感觉是人员很杂，反而看不到活动的覆盖面之广。所以一般的写法如‚校党委副书记xxx、副校长xxx出席了活动，《福建日报》、福建电视台等媒体朋友参加了活动，我校各学院师生代表共1000余人参与了活动。‛

2、写作要紧扣活动主题

活动的主题是什么？整个活动的内容必然要体现出这个活动的主题，但是在有些新闻稿中的主题内容却与主题脱离。比如上次一篇《我校举办第三届‚模拟课堂‚比赛》的新闻，原稿中过多地描写了文艺表演环节，而弱化了教学水平的考核环节。既然是‚模拟课堂‛的比赛，主体肯定是要考核参赛者的教学水平，文艺水平只是其中一部分，但不是最重要的部分。所以，我的修改意见是，弱化文艺表演环节，弱化文艺才华，突出参赛者的教学水平和知识积累。在修改稿中发现，‚课堂即兴问答‛和‚智力抢答‛两个环节都充分地体现出来，并且还介绍了复赛中‚专业讲课‛的比赛情况。

3、要根据新闻稿投放的媒体，确定新闻事件的主角

我们写的新闻稿往往要投放到不同的媒体上，不同的媒体，不仅仅风格不一样，连新闻稿中体现的活动的主角都有可能不一样。这里说的主要是校园内的通讯稿。校园内的通讯稿在报道校园活动的时候，就应该以校内的单位、个人为主角。比如一篇《传播学院第四届‚传播人形象节‛隆重开幕》的新闻稿中，将传播学院和福建广电集团共同作为主角，这样写起来条理性差，而且还偏向于福建广电集团，这如果是校外通稿无可厚非，但是作为校内通稿，我们要突出的应该是传播学院，宣传我们学校举办的有意义的活动，所以，在我的修改意见中，基本上每句话主语都是‚传播学院‛。

4、活动程序要分清主次

跟会议类的新闻稿一样，在写活动程序的时候要分清这些程序的主次，活动都有主体部分，主体部分才是报道的重点，就如一场晚会，节目的表演才是写作的重点，而像现场的互动环节则是次要的，一般一句话带过即可。再如，大型的音乐会，往往都分上下半场，有中场休息，如果我们把中场休息的情况也描写进去，肯定会让读者厌烦，在新闻稿中就破坏了对整场音乐会的描写基调。

5、描写活动现场，一般采用总分式的段落写法，重点突出活动的特色

只提活动程序的话，并不能算是新闻稿，因为活动的程序从策划中就可以体现出来，我们的重点是要描写实际活动的现场情况。比如《迎接校第六次党代会暨中国交响乐团合唱团专场演唱会》的新闻稿中，不仅仅将五个部分的表演曲目写出来，更重要的是要写出这些曲目表达了怎样的主题，现场的艺术家是如何表演的，现场的观众反应如何。

同一个活动可能分在不同的现场进行，一个活动现场也可能分了几部分进行，但能够统一在一个活动中，其中肯定有一条主线，而这条主线便可作为该段落的总括句。如《我校开展‚欢度国庆，歌颂祖国‛大型游园活动》新闻稿的主体部分第一句是‚我校在旗山校区的共青团广场、A区广场、嘉树园广场、南区生活区和仓山校区物光篮球场等处开展游园活动，吸引了广大师生踊跃参加。‛首先概括了游园活动的情况，接着按照总分句中的地点分别叙述游园活动的情况，整个段落显得逻辑严密、自然紧凑，将整个活动现场描写得井井有条，错落有致。而且，在描写活动的现场时，我们要注意突出活动的特色，要将活动的整个基调体现出来，比如一场歌颂青春、歌颂祖国的晚会，就要用‚青春活动‛、‚热情洋溢‛、‚激情满怀‛来描写表演者的表现，还要突出台下观众反应的热烈程度，像‚博得了在场青年学生的热烈掌声‛之类的描写。

6、活动意义要围绕校园文化建设这一方向

举办活动一般就为了活跃校园的文化，所以，在谈及活动意义的时候，要以校园文化建设为主线，有层次地概括活动的意义。一般也分成三个层次。首先是对提高青年学生综合素质的作用；其次是对活动主题本身的意义，如‚纪念改革开放三十周年之诗歌朗诵赛‛的意义就有一条是‚使改革开放三十年来我国取得的辉煌成就更加深入人心‛；最后是对校园文化建设的意义，如丰富了校园文化生活等。当然，并不是所有会议，所有活动都必须在新闻稿中评论意义的。有些活动的意义过于平常、普通也就没有必要体现，免得给读者审美疲劳。

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开展安全教育，加强自觉意识，消除消防隐患2008-12-01

在原有的线路上接入大功率的电热设备，使其长期过载运行，破坏了线路绝缘，使用移动灯具的插头和插座接触不良而发热，照明灯具的位置与可燃物的距离过近等都易引起火灾。”21日，继续教育学院400多名学子在2号报告厅听取了湖北省消防协会武汉市消防分局熊海峰教官“珍惜生命，远离火灾”的消防安全知识讲座。这是保卫处联合继教学院开展的消防安全大“疏通”，旨在加强学生的安全意识。

24日，记者从保卫处获悉，他们还将联合各院系开展学生宿舍大检查，收缴存在安全隐患的违规电器，消除消防隐患，进一步增强师生冬季消防安全意识。

校保卫处的消防负责人曾凯表示，宿舍已经安装了“防破解智能限电模块”，用来限制阻性发热功率，因而这次检查不仅仅是收缴有安全隐患的电器，还将不断对宿舍配电设施、线路等进行检修，以督促整改。他告诫同学们，不能贪图一时的方便，也不能怀有侥幸心理。他谈到，仅靠监督是很难杜绝消防隐患，更多的要靠同学们的自觉性。

据保卫处处长吴少明介绍，此举为了增强学生对于安全的自觉意识，提高学生消防安全警觉，让师生在系列活动中受熏陶。

记者手记：上海商学院火灾的悲剧，值得我们深思。类似上海商学院的事例就发生在我们身边，寝室是我们自己生活的环境，注意安全应该是每个大学生最基本的常识。为你、为我、为大家，珍惜生命，请从自身做起。

二、竞赛类新闻稿

竞赛类新闻稿跟活动类新闻稿有类似的地方，但是，因为是竞赛方面的活动，它又有与一般活动不一样的地方，在新闻稿中，也要有所不同，所以特地分出一个大类出来。

竞赛类新闻稿的一般结构是：第一段写导语，介绍主承办单位、评委、参赛选手；第二段写比赛的过程；第三段写参赛者的获奖情况以及举办比赛的意义。

1、介绍评委要有所选择

竞赛类新闻稿的第一段与活动类新闻稿的第一段的写法相似，只不过竞赛类的新闻稿中，有时有必要提下嘉宾评委，像教授之类的权威人士，我们就有必要介绍下，可以体现竞赛的层次与水平，重量级的教授来担任评委便可将一场平常的比赛变得很体面。而像学生评委之类的，则可以不介绍，邀请学生担任评委，本身就不是竞赛活动应该宣传的重点。

2、比赛中，同学们的参与情况有必要体现

一场比赛，同学们的参与情况如何体现了本次比赛举办的质量，所以，如果收到良好效果的比赛，往往要体现下同学的参与积极性，而这一点一般都是从参与人数、参与的作品数体现出来的。比如，《我校第二届书信文化节落下帷幕》这篇新闻稿中，本来没有体现收到参赛作品的数量。后来，我的修改意见是，将收到的参赛作品数体现出来，因为据我了解，本次比赛收到了数量不菲的作品，我们做宣传也就是为了宣传这个活动的影响。当然，体现这些数据的时候，要尽量使用精确的数字，以体现真实性。当然，如果参赛初赛选手或者作品不多的话不不用了。

3、比赛现场描写侧重于简练地概括选手的表现

竞赛类活动的主角是参赛选手，所以现场的描写当然得从他们入手，可以说，他们的表现情况也就是竞赛现场的情况。需要注意的是，参赛者至少有十个，这么多的选手是不可能一一描述的，而如果选择其中几个来进行描述的话，又显得不够全面，所以对参赛者比赛情况的描述需要概括。比如‚纪念改革开放三十周年系列活动之演讲比赛‛，参赛者的比赛情况可以这样概括‚比赛中，参赛者围绕‘光荣与梦想’这一主题进行演讲。参赛选手对比了我国实行改革开放前后的社会经济状况，在鲜明对比中突出改革开放的伟大功绩；联系自己生活实际，从身边具体的变化出发，歌颂改革开放三十年来取得的成就；对三十年来我国的发展成就给予客观评价，号召青年一代珍惜大好时光，为民族伟大复兴而不懈奋斗。‛用三个排比句就将参赛者的演讲内容概括出来，全面简洁。当然，写演讲者的表现，他们一般都是热情洋溢、声情并茂，而观众的反应则是较为强烈，掌声必不可少。这并不是说无凭无据的猜测，而是每场比赛的共性。

再如某次演讲赛主题鲜明，内容丰富，现场气氛热烈。来自各单位的14名青年学生参加了演讲赛。他们充分结合自身的工作实际，畅谈了学习实践科学发展观过程中的深刻体会；提出了如何将科学发展观贯彻落实到具体工作中的做法；表达了要坚持科学发展，突出服务海西，强化内涵建设，为建设综合性、有特色、高水平的教学研究型大学而努力奋斗的决心。比赛中，参赛选手个个精神抖擞、神采飞扬、声情并茂，充分展示了选手良好的精神风貌。他们富有真情实感的演讲，在观众中引起强烈的共鸣，赢得了现场阵阵热烈的掌声。

4、公布比赛结果

竞赛类新闻稿与一般的活动类新闻稿的不同很明显地体现在，竞赛类新闻稿最后要体现比赛的结果，这是这一类新闻稿中很重要的一个部分，竞赛类活动不可能没有最终的获奖结果，如果我们的稿件中缺少了获奖结果，那就信息不全了，怎么算是新闻稿呢？在写获奖情况的时候，要注意将获奖人的具体姓名、所在单位或学院、所获奖项写清楚。同时，视篇幅情况，公布获奖情况一般公布到三等奖的名单，如果篇幅不够的话，则仅仅公布一等奖即可，如果篇幅有待扩充的话，也可将优秀奖刊登上去。

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10月31日晚6点30分，学院第五届“秀外汇中”中英文朗诵大赛决赛在文科楼报告厅拉开帷幕。本次大赛由同创文学社，演讲与口才协会，普音社团和BLANK英语社团联合承办。大赛邀请了江苏省普通话测试员龚春艳老师、外国语学院王丽娟老师等专业教师担任大赛评委。来自不同院（系、部）的20位选手各展才能，共同为观众们献上了一场激情饱满的朗诵盛宴。

社团联合会指导老师查振芹对此次大赛致开幕词，并对选手们寄予殷切希望。随即20位选

手纷纷亮相，比赛正式开始。

比赛由“给定话题”、“才艺展示”、“实力大比拼”三个环节组成。在给定话题演讲环节，选手们分别围绕“发扬爱心”、“歌颂母爱”、“赞美友谊”、“讴歌爱情”、“热爱祖国”等话题进行了演讲，在展示他们个人风采的同时，也体现了当代大学生对社会、历史、人文、情感的关注与思考。才艺展示环节，各位选手登台献艺，舞蹈、京剧、绘画、书法„„将比赛推向高潮，实力大比拼更是突出了选手们在中、英文朗诵方面的天赋，慷慨激昂的语音语调、得体大方的姿体语言，赢得了评委们的一致好评。

经过了两个小时的激烈角逐，各个奖项尘埃落定，比赛共决出一等奖一名，二等奖一名，三等奖两名，优秀奖五名以及最佳人气、最佳潜质、最佳台风、最佳表现奖各一名。冠军由影视传媒学院孟林、教育科学与技术学院陈雨组成的“雨林沐风”组合夺得。

最后大赛评委对此次比赛做出了精辟的点评，对大赛也做出了充分肯定，表示此次中英文朗诵大赛与往年相比，质量有明显的提高，比赛形式更是有所创新，同时也吸引了更多的同学参与其中。同时希望中英文朗诵大赛能够继续办下去，并且越办越好。

三、表彰类新闻稿写作

表彰类新闻稿比较特殊，大部分时候是一种静态的新闻稿，是没有现场的新闻稿，只能通过材料、采访来收集新闻点，然后再整合成一篇稿件。

这类新闻稿其实结构不是很固定，而且部分新闻稿是不需要分段的。分段的新闻稿的主要写法：第一段是导语、写某单位发文表彰了哪些人、哪些单位；第二段则是介绍下受表彰对象的事迹；第三段则介绍受表彰对象的感言、决心或者是颁奖单位对受表彰对象、对青年学生的希望。写这类新闻稿，需注意以下几点：

1、表彰发文、表彰的奖项内容、受表彰单位都要写全称

写表彰类的新闻稿时是一定要写出表彰的发文和表彰的奖项内容的，这是稿件最重要的亮点，但是往往出现一种情况是，表彰的发文、表彰的奖项内容、受表彰单位这三个的名称写得太简单，没有将全称写出来。既然是有表彰发文，那么我们新闻稿中的信息就必须让读者能够找到相应的表彰发文，信息写全了，才不会让读者怀疑真实性，我们的宣传也比较有效果。比如《校团委党支部荣获‚全省先进基层党组织‛荣誉称号》这篇新闻稿中，就应该这样写：‚省委常委、政法委书记鲍绍坤在会上宣读了《中共福建省委关于表彰先进基层党组织和优秀共产党员、优秀党务工作者的决定》，我校机关党委校团委党支部被中共福建省委授予了‚全省先进基层党组织‛的荣誉称号。‛虽然这句话很长，但并不是累赘，里面的每个字都是省去不得的。

2、受表彰单位、个人的事迹介绍要突出优秀之处，要体现事迹的教育性

一般一段式的表彰类新闻稿中是没有介绍事迹的，但是，作为新闻背景，介绍下受表彰单位、个人的事迹，这也是宣传的重点，所以，作者有必要对此作下介绍。介绍事迹要注意符合奖项的内容，比如‚优秀志愿者‚的事迹中就没必要介绍他在学习上取得的成就，而应该围绕着志愿服务这个主题介绍。而且，我们介绍事迹的目的主要是让读者看到他们的优秀，并从中得到教育，所以我们要集中体现他们的优秀之处，体现教育性。如《校团委授予叶一舵、李小新等6位同志‚福建师范大学优秀志愿者‛荣誉称号》新闻稿的第二段是这样介绍事迹的：‚今年5月-6月，为了积极响应团省委关于组建‚福建省12355灾区青少年心理康复援助志愿者服务队‛的号召，校团委推荐了叶一舵、李小新、郑小东、吴萍娜、张伟、罗剑等同志，分批进入四川地震灾区，对当地青少年进行心理康复辅导。他们克服困难，认真负责，不负团省委和学校的重托，出色地完成任务。‛

3、受表彰对象的感言要有针对性，颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望要有实际意义

表彰之后，受表彰对象也会发表下获奖感言，这些对我们来说是一个预测性的信息。在总结这些信息的时候要有针对性，侧重于把握他们对以后工作的决心、以后的目标。当然，如果没有举办颁奖仪式的话，我们很难得到受表彰对象的感言，那么我们就把眼光转向颁奖单位对受表彰对象、青年学生的希望，往往这就是他们设置该奖项的目的。在概括的时候要有实际意义，要对青年学生有促进作用。如‚校团委希望全校广大团员青年以他们为楷模，大力弘扬‚万众一心、众志成城，不畏艰险、百折不挠，以人为本、尊重科学‛的伟大抗震救灾精神，大力弘扬‚奉献、友爱、互助、进步‛的志愿服务精神，以更

加饱满的精神状态、更加扎实的学习工作，为学校新百年的内涵发展、特色兴校做出更大的贡献。‛

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全系动员、精心组织铸就男团第一2008-11-07

11月6日中午12时30分，物电系在2号报告厅召开2008年运动会表彰大会。该系党总支副书记严春平、系副主任肖飞、主任助理肖旸及分团委副书记蒋谦出席大会。会议由系团委学生会副书记庹春艳主持。

物电系副主任肖飞在致辞中说：“此次运动会，我系运动员顽强拼搏，展现了良好的精神风貌，取得了男子团体第一、女子团体第六的好成绩，并荣获特别贡献奖。向参加运动会的运动员及工作人员表示热烈的祝贺！”

党总支副书记严春平宣读了系主任肖明的贺电，肖明在贺电中说：“08年运动会中，运动员在赛场上奋勇争先，积极进取，展示了我系昂扬向上的精神风貌，创造了自2003年以来运动会的最好成绩。我代表物电系向参加此次运动会的全体成员表示亲切的慰问。”

分团委副书记蒋谦总结了运动会的情况：“整个运动会气氛热烈、秩序井然，体现了我系师生良好的精神风貌，成为我系工作的一次成功检阅。运动会自始至终体现出一种集体的凝聚力与向心力，将有力地推动我系今后的工作，取得了更大意义上的成功，唱响了一曲集体主义的赞歌。”

严春平在讲话中说：“取得这么好的成绩值得贺喜，但奖励只是往日奋进的凭证，我们要勇攀高峰，不断超越，更加努力，再创辉煌！”

谈及运动会中取得的成绩，该系学生会体育部部长李恒说，整个运动会前期和期间，系领导给予了高度重视，投入了大量人力和物力，并成立了以李正发书记、肖明主任为组长，相关系领导为副组长，辅导员、分团委、学生会为成员的运动会组委会，从而形成了一个强有力的核心团队。系团委狠抓运动会的前期筹备工作，两次主持召开了运动会动员会议，落实、布置、检查筹备情况，根据工作内容，进行了明确合理的分工，确立了由后勤服务组、宣传报到组、竞赛督导组等部门组成的完善机构，使各项工作都能得到具体落实。

据悉，该系参于本届运动会的工作人员及方阵人员达500余人，占物电系所有学生的％，真正体现了“全系动员，全员参加，全民健身”的活动宗旨。此次运动会中，物电系有52名运动员参赛，35人次在比赛中获奖，其中有14人次获得各项比赛的第一名。

四、会议类新闻稿写作 会议类新闻通稿在高校各类通稿中结构最严谨，语言逻辑要求最高的一类。这种新闻稿要求作者要将会议精神融入到稿件中。这一类新闻稿的结构一般是：第一段，写好导语，点明与会人员、主持人；第二段，提炼领导讲话、嘉宾发言的主要内容；第三段，理清会议的程序；第四段，介绍会议举办的背景或者举办该会议的意义。写这类新闻稿时，必须注意一下几点：

1、标题要恰当，符合会议的规格

校园内的会议很多，类型也很杂。参与对象很不固定，有的会议纯粹是几名学生的会议，有的是学生干部的座谈会，还有的是党政机关的会议，比较少见的是党代会、团代会、教代会之类的牵涉面比较广泛的会议。不同的会议，写的通讯稿不同，首先就体现在标题上，会议的标题要尽量符合会议的规格。比如上次有一篇关于EOC学员学习党代会精神的通稿，初稿的标题为‚我校召开‘EOC世纪精英学校学习校第六次党代会精神座谈会’‛，这个标题表述上并没有错误，但对于校内通讯稿来说，这个标题有点名不副实了。这个座谈会是校团委、校学生会组织召开的学生干部座谈会，虽然很重要，但用‚我校召开‛似乎还不准确。后来，我建议改成‚校学生会举行‘EOC世纪精英学校学习校第六次党代会精神座谈会’‛，我还是斟酌再三，因为未能体现校团委的作用。最后，领导的意见是修改成‚EOC世纪精英学校举行‘学习第六次党代会精神座谈会’‛,因为EOC是校团委、校学生会举办的活动，以此为主语，就很好地突出了这两者，又使标题不会言过其实。

2、导语中要体现会议的名称、举办的地点等要素的全称

导语是全文中最直接、最集中体现会议情况的话语，导语写得好，通讯稿要表达的内容就可以很好地把握了。所以，写导语的时候不能过于省略，而必须正式一点，要把会议全称、举办地点等要素写清楚。比如‚2008年北京奥运会志愿者座谈会‛,这是会议的全称，漏掉一个字都不行。会场横幅上的会议名称是如此，新闻中就应该这样体现，这是客观性的一个体现。而举办的地点则要写清楚明白，比如‚我校旗山校区大学生素质拓展中心‛，这要写明、写全，不能为图省事而去掉‚大学生‛，虽然大家都知道所说的是什么地方，但是作为在正式的文体中，交代清楚是必须的。

3、写清出席的领导姓名、职称，注意领导的排序问题

会议一般都有领导参加，而且领导是会议的重点内容，因此在新闻稿中对出席的领导进行简要的介绍是必不可少的。介绍出席的领导的时候，要特别注意写清楚领导的职位，而且职位要在姓名之前，如‚我校副校长xxxx‛是常规用法，而不是‚我校xxx副校长‛。如果有多个领导出席的话，新闻中还存在介绍领导的先后问题，奉行的原则就是‚来宾位于最前，综合级别、资历来排序‛，像高校的会议，往往会邀请一些校外的领导出席，只要这些领导是各机关的主要负责人，那么，校外领导就必须放在最前面，体现基本的礼仪。如‚省残联理事长陈震、副理事长李继新，省委教育工委宣传部部长林轩春，省体育局群体处处长方大川，我校副校长游小波，学工部（处）、校团委、校办、文学院有关负责人出席了本次交流会。‛但是，有时候，领导的排序不仅要按照级别，也要考虑到领导的资历问题。例如，同样是副校长，为什么有的副校长一定要放在前面，而有的放在后面，这是因为各位副校长的资历不同，有的副校长职称较高，有的副校长任期较久，甚至有的副校长比较年长，这些都是领导排序需要注意的问题。这一点更具典型的是学院领导的排序。在不同学院的新闻稿，同一职位的领导排序却不一样。例如，有的学院副院长在党委副书记之前，而有的学院的副院长却在党委副书记之后，按照我们平常的经验，副院长一般排在党委副书记之后，但是在学院中，主管学生工作的党委副书记往往比副院长年轻许多，甚至有一部分的党委副书记还是副院长的学生，所以，这一类情况需要我们具体问题具体分析。

4、领导讲话内容的提炼

在会议类新闻稿中，领导的讲话内容最重要的。但我们又不能将领导讲话的所有内容抄进新闻稿中，所以，我们要对这些讲话内容进行提炼。提炼领导的讲话内容要注意措辞，用词简练，要体现出层次感，一些理论方面的提法要准确，要提高理论的高度。领导讲话都是很有逻辑性的，将各层次的内容用一两句话提炼出来，再按顺序组合，就能把领导的讲话的精髓囊括了。

比如领导的致辞，一般分为三大部分的内容，首先是领导对出席会议的嘉宾、师生代表的欢迎；其次是简要介绍会议的背景；最后是对与会的人员，一般是青年学生提出一些希望。

再比如领导的重要讲话，一般分为四个部分，首先是肯定之前取得的成绩；其次是概括召开本次会议的意义，再次是本次会议的主要内容的介绍，最后是对与会人员提出几点关于认真贯彻会议精神的要求。

5、介绍会议的程序要有主次

领导讲话结束后，要介绍整个会议的流程，会议上进行的活动可能有很多，这就要求作者要注意分清主次，跟会议主题联系紧密的重点介绍，而一些琐碎的程序则少介绍或不介绍，如会议的讨论环节、收看重要的视频资料、表彰环节等都是比较重要的程序，而像分发、收取材料等环节则可略去。

6、描绘会场气氛

会场的气氛能够让读者了解与会人员对召开此次会议的态度，了解会议的反响，奠定会议的基调，是宣传会议的一个重要部分。一般情况下，会场气氛往往是热烈的，主要从与会人员的反应中获得信息，如‚xxx的讲话引起了与会人员的激烈讨论‚、‚全场掌声不断‛等。

7、简要概括举办会议的意义

新闻通讯稿的最后一段往往要简短评论会议的意义，意义同样要注意层次感。一般分成三个部分来写会议的意义，首先是对培养青年学生的意义，其次是对职能部门自身建设的意义或者是对某项制度建设的意义，最后则是对学校整体建设的意义。有时候，最后一段也可以不写意义，而是例举与会人员对该会议的反映，从他们的口中更能真切地体现会议的意义，如《海西青年志愿者先进事迹首场报告会在我校举行》中的最后一段写道：‚与会大学生表示，将在这些志愿者先进事迹的鼓舞下，积极投身到志愿服务的工作中，向祖国最需要的地方，昂首前进。‛与会人员的反响比起空谈意义又是来得显得有说服力。

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XX学院团支部新闻部部署工作会议顺利召开

10月9日晚9时，XX学院学生会网通社全体成员在知新楼5楼召开会议。会议旨在部署未来一学年中XX学院学生会活动的报道任务，强调编稿写稿中的问题，并就即将开展的新生新闻培训会进行具体安排。

会议在热烈的气氛中拉开了序幕。首先，部长XXX强调了学生会主席在新工作部署会议上的关键词——凝聚力，要求各位副职在工作中与部内、部外的同学们协调好关系，并在将来的新闻中抓住“凝聚力”的重点，突显管院学生工作新特色。紧接着，与会成员就学生会各部门在未来一年中即将开展的活动进行了汇总与分工，每个副职都对未来的工作表现出了美好的展望与极大的热情。会议中，XXX强调了在日常编稿中的各部门活动照片存档的问题，也重申了在XXXX和XXXX发稿的重要性，提到了应与两个网站的编辑保持密切的沟通。最后，XXX就11日即将开展的新生新闻培训会进行了全方位的工作部署，各副职也积极发言，对新闻培训会的具体细节以及可能遇到的问题进行的详尽的讨论。

会议过程活泼、融洽，各副职积极思考，发表意见，在部长的带领下对工作进行了顺利的部署与分工。这次会议，使网通社的成员们对于未来一年有了明确的工作蓝图，为今后学生会新闻工作的顺利开展奠定了扎实的基础。

五、写校园简讯的几点建议

前面介绍了怎样写校园新闻通稿的文章，列举了会议类、活动类、表彰类、竞赛类新闻通稿的具体写法。然而，在校园里，简讯也是重要的一种新闻体式。校园每天都会发生很多事件，而要将这些事件都大篇幅地报道出来是不切合实际的，因此，简短精炼的简讯自然就成为新闻报道的一个重要的方式。简讯字数一般不超过一百字，虽然字数少，但要写好一则简讯不见得比写好一篇新闻通稿来得简单，要用一百字再现一个整体事件，突出事件的特色，达到良好的宣传效果，并不是那么容易。下面谈谈几点建议。第一、连贯。

写简讯首先的要求是整体的连贯性，这当然也是所有文章的要求。简讯要求的连贯具体体现在框架上。简讯就是为了让读者用最短的时间了解主要事实，所以，简讯仍然要具备新闻的六要素：时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果。简讯为了简明扼要地表达，往往略去起因。基本模式是‚xx月xx日，由xxx（举办方）主办的xxxx（事件）在xxx（地点）举行。‛这类似于新闻稿的导语，接着用一句话简要描述下事件的发生情况，如果有特殊意义的，再点明主要的意义即可，大致框架符合人们了解信息的习惯。如这样一则简讯：‚11月8日晚，由数学与计算机科学学院就业指导中心主办的院第二届模拟招聘比赛在笃行1-115教室举行。同学们经过锋芒初露、实力作证、压力面试和亲友团投票四个环节的角逐，提高了自身的应聘技能，为今后就业打下基础。‛从时间到意义向读者简要介绍了模拟招聘比赛的情况，使读者像流水线一样快速有效地了解事件。而且，重点介绍了举办单位、活动环节等内容，主次分明。

除了结构上的连贯之外，语言同样也要求连贯。这一点在《怎样写校园新闻通稿》一文中已经阐述了，在此就简讯再作一些说明。简讯既然只有一两句话，那么主语必须统一，用一个主语贯穿整个简讯，能使简讯基本框架不乱。其次，词语搭配要准确，语句之间要有逻辑，关联词要用准确等等，都是基本的要求。如上面所举的例子，将事件内容和意义连成一句话的一个好处就是使主语一以贯之，如果是‚同学们经过……。本次活动提高了同学们的应聘能力……‛读起来就不是那么顺口，也显得前后不够连贯。第二、简短。

这是简讯的一个最明显的特征，简讯也就突出地表现在一个‚简‛字上。一般简讯的字数以一百字左右为宜，一到三句话为常见。如果超过了这个限度，读者就感受不到简讯所具有的信息收取的方便，也就占用了篇幅，没能达到简讯这一体式创立的初衷。冗长现象比较经常出现在比赛类的简讯上，因为比赛类的简讯要公布比赛结果，往往比赛结果就要占据很大的篇幅，遇到这种情况就要挑选有代表性意义的获奖结果公布。如比赛结果有一、二、三等奖，还有优秀奖和单项奖，但是读者最关注的无非是一等奖，所以一般重点在简讯中体现一等奖的基本信息，而其他奖项则可用诸如‚另评选出二、三等奖及优秀奖若干名‛的短语带过，以避免浪费篇幅。第三、精炼。

简讯要达到简短的要求就必须在语言上下功夫，语言要精炼。精炼包括两个方面的内容，一是‚精‛，即精辟，用精辟的语言把事实呈现出来往往能够达到传神的效果，使读者感同身受。二是‚炼‛，也就是要反复锤炼语言，尽量用最短的话传达最多的信息。‚精炼‛所达到的效果是‚一语抵万言‛。这对写作者的文字驾驭能力有更高的要求了。如这样一则简讯：‚10月27日至11月8日，闽南科技学院团委、学生会举办了‚纪念改革开放三十周年‛主题板报评比活动。主题板报通过经济、思想、文化等内容，生动形象地展现了我国改革开放30年来的发展历程。最终，08级广告学专业夺得本次评比活动的桂冠。‛这则简讯一句话，在修改前，在活动内容方面不够精炼：‚板报以‘纪念改革开放三十周年’为主题，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，通过对经济、思想、文化等方面，用优美的文字、生动的图片向广大同学展现了我国改革开放三十年来的发展历程。‛单单是中间部分就将近一百字，不如修改后的两个分句来的精炼。主题已经在导语中体现了，就没必要重复。在介绍活动情况的时候，修改稿用‚生动形象‛一词则概括其中的一些多余的、啰嗦的话。

在精炼方面，标点符号有时可以起到很大的作用。用标点符号往往可以代替承上启下的关联的词语或句子。尤其是冒号最为突出，如‚决赛共设四个环节：自我介绍、情景主持、才艺展示、最后陈词。‛冒号代替的短语是‚这四个环节分别是‛。第四、突出。

6.消息写作注意事项 篇六

1.消息的要素

“五个W”：即写作消息要设想并回答读者问的问题，这些问题就构成了新闻五要素，即：When（何时）、Where（何地）、Who（何人）、What（何事）、Why（何故）。一篇消息，五要素缺一不可！

2.标题

标题的提炼应注重文化品位，以下几个方面经验供大家参考：

1）善用、巧用动词，让消息标题“立”起来。如《绿化十年造就青山座座》 2）锐意标新立异，让消息标题“新”起来。如《黄河水奔流千里到达天津》（“引黄入津”工程竣工的报道）。

3）力求突出重点，简明扼要，让消息标题“快”起来。《玉门原油开始东运》。

4）嫁接文学手法，让消息标题“富”起来。消息标题贵在短小精悍，言简意丰，必要时可从文学那里嫁接一点“微言大义”的春秋笔法。

3.导语

导语是消息的开头部分，紧接在消息头的后面，一般以简要文字突出最重要、最新鲜或最具吸引力的事实。

在书写和编改导语时，有若干经验性总结可供大家参考：

1）要抓住和突出最主要的内容，不要主次不分，把一堆信息都塞进导语；

2）遣词用语要直接准确，不要抽象含混，拖沓罗嗦；

3）可强调内容、结果、现状、意义和特点，不要纠缠于过程或次要枝节；

4）要注意信息来源的可靠性，对内容信息尽可能做多方核对，不要轻易认可或否定离奇或看似合理的内容；

5）要有批评的审视意识，不要不加分析地接受新闻稿件内提供的内容和结论；

6）要把事情和问题讲清楚说明白，不要把自己都没有搞懂的，或者和目标受众关系不大的内容或信息甩给读者；

7）要注意客观平衡，不要直接进行主观评论；

8）要注意审核语言的表达，不要出现常识、逻辑或用语上的错误。

9）导语要短些，短些，再短些。

4.主体

短新闻既能够报道小事情，也能够报道大事情！

衡量一篇稿件的质量，主要是看它的新闻价值和宣传效果，而并不在乎它的长短。以荣获第十九届中国新闻奖一等奖消息《拉萨发生暴力事件》为例：

新华社拉萨３月14日电西藏拉萨14日发生暴力事件，商店遭洗劫，清真寺被烧，人员伤亡严重。

骚乱始于午后，一些人在小昭寺附近与执勤民警发生冲突，并向民警投掷石块。14时左右，暴徒开始在小昭寺周边集结，纵火焚烧市区两条主要街道和大昭寺、小昭寺以及冲赛康市场附近的店铺。至少五处着火，现场浓烟密布。

7.消息的写作 篇七

企业的宣传报道工作是服务企业改革、发展和稳定的一项重要工作,利用有效资源最大限度地宣传企业改革发展的各项成果就显得尤为重要。而消息是新闻报道和传播的主要形式,它以其特有的时新性、真实性、简明性、接近性等特点,成为社会大众最及时、便捷获取信息的主要渠道。

但是,综观近年来的消息写作(无论是来稿,还是报纸中刊发的消息),发现不少作者常常会出现新闻常识不清、报道内容不具体等问题,从而影响了报纸的宣传报道效果。

1 报纸消息写作中的常见问题

1.1 新闻与一般事实不分

事实和新闻是两个存在区别和联系的概念。事实是新闻的本源,新闻要以事实为根据,但并不是所有的事实都可以构成新闻。但在一些报纸的新闻稿件中,不少人往往把新闻与日常性活动、一般性工作、事件等同,如日常工作安排、召开年度总结会、邻里互帮互助、过节打扫卫生等,这些内容经常充斥在报纸版面中。如:

设备室做好防火、防洪检查工作

12月20日,xx厂设备室管理组组织各作业区对轧钢线、横列轧钢线主电室以及全厂的地下电缆隧道等进行了旱季防火检查,对工作做得好的地方予以了肯定,对不足之处提出了限期整改意见。

完全把日常工作罗列出来,犯了消息写作之大忌。

1.2 新闻体裁不分

1.2.1 形式上,消息与通讯混淆

消息和通讯都是新闻写作中常见的体裁,二者的区别较为明显,但在消息写作中,容易犯局部性的消息、通讯体裁混淆的问题,在消息写作中,容易附带着具有主观“定义”之类的内容,如强加“议论”:“某某工程的建成,标志着某某建设跨上了新的台阶”。此类结论往往需要“由谁提出”作为新闻真实的全部,但很多消息中,却直接作为客观结论而被运用。如详略不当,新闻素材过于铺陈,造成材料的堆积,无法突出新闻主题。

1.2.2 写作上,不按消息体裁规范写作

主要表现在以下方面,一是消息的标题没有做到揭示新闻的主要内容。如《岗位“充电”看需求培训“菜单”可自选》,这则消息的标题就缺少“谁”。二是导语写作中新闻要素交代不全。个别消息导语中没有时间概念,说它是任何时候的都可以。如:

xx公司创先争优活动注重实效

本报讯xx公司在创先争优活动中,紧紧围绕“深入学习实践科学发展观,打造竞争力强的大企业大集团”的活动主题,创新方式、把握重点、注重实效、特色突出,保证活动的深入开展。

三是结构混乱。消息的结构比较固定、简单,大多数消息的结构都是“倒金字塔”式的,即把最重要的材料放在开头,次要材料放在后面。消息的结构通常为标题、导语、主体、结尾,有的在文中穿插背景材料。但个别消息写作,没有遵循这些内在的逻辑顺序,把消息写成了记叙文,形式上貌是消息,实际上结构非常混乱。

1.3 报道内容存在的问题

1.3.1 涉秘:报道内容涉及国家机密

在涉及军工产品、新产品研发的单位中,此类问题容易产生,新闻作品的作者不注意或没意识到内容涉密,“司空见惯”地认为无秘密。如“赶制军工产品”、“军工企业急需……产品”——会暴露军事生产机密;“……产品过去一直依赖进口。采用……工艺,成功开发出了……产品,打破了……垄断的局面”,“……成功开发出高附加值产品”等等,均会暴露技术机密甚至国家机密,一旦报纸编辑等环节把关不住,后果堪忧。

1.3.2 违法:报道内容与法律法规抵触

一是报道的“土”法管理(内部管理规定)与法律条文相背离。如,有的单位强迫缴纳风险金,动员职工放弃法定假日,动员职工捐款(倡议可以,但不能号召、组织违背个体意愿的捐款),不为孕期职工调整到远离辐射、粉尘硬说是督促坚守岗位的;将还未实施偷盗的人扭送公安机关甚至在新闻报道中为其定罪等等。

二是生产、建设报道中容易出现“立场性”问题,如:“迫于环保的压力,……今年生产举步维艰”;“克服环保等压力,……实现了生产计划”;“……少排工业废水”;“尽量避开晚上,以免噪音影响学生学习、居民正常休息”。这些报道内容反映了小团体主义,从另一个侧面却反映了工作中存在的问题,与国家相关法律法规及要求相违背。

三是在先进人物、事迹报道中,内容与法律法规要求相违背或与主流价值不符。未经先进人物同意贯以昵称甚至外号,或昵称使用不当,造成反面的效果,如“拼命三郎”——不讲方法、策略,“X大胆”——不按规矩、科学,这既侵犯了职工的姓名权,又给当事人造成了一定的困扰(名字叫开后形成了影响)。个别消息,为突出先进人物的精神,报道他们经常带病坚持工作,有的积劳成疾,严重违反劳动法和职工权益保障规定,也违背以人为本的发展理念;为了突出先进人物一心工作,称当事人“从不向单位要报酬”(劳动者有获得劳动报酬的权利),这些说明单位管理混乱,领导和管理部门不尽责,以人为本的科学发展观淡薄。

同时在报道协同执法过程、报道关心民生的惠民工作中出现违法的内容,如在厂区审讯偷盗嫌疑人,甚至文章中直呼偷盗嫌疑人为“盗窃犯”(未经司法机关判决)。

1.4 缺少整体推敲

个别消息写完后缺少后期处理,导致文题不符、材料堆积、逻辑不清等问题。

1.4.1 标题平淡,无新意

消息的标题要求有三:一要能标出所报道的重要内容,并点明其意义,绝不可“文不对题”;二要有特点,新颖别致,不一般化;三要能吸引读者,醒目易记。但在实际写作中,多数作者不注意标题制作,动辄“开展”、“抓”、“促”,无新意,无法吸引读者眼球。如“《不锈冷轧厂开展读书活动提升党员素质》”等。这种大众化、脸谱化的消息标题在消息中比比皆是。

好的消息标题,具有以下作用:一是能概括揭示消息的基本内容,帮助读者理解消息的意义;二是能揭示新闻事实的本质,表明作者的立场、观点和态度;三是能吸引读者的阅读兴趣。

1.4.2 报道“材料”化

在消息写作中,不少作品习惯于“措施+结果”的报道模式,给人感觉就是一个工作汇报或者单位的一个工作简报。

1.4.3 结构零散逻辑不清

个别消息写作中不考虑相关材料之间的逻辑关系,未能围绕一个主题进行布局,从而造成了前后之间相去甚远,缺乏逻辑联系。

2 原因分析

导致出现上述四种现象的主要原因,概括起来有四个方面:

2.1 理论功底不深

在实际工作中,有的记者或通讯员写消息,连电头、“本报讯”都不知道加,就不用提区分新闻与一般事实、消息与通讯写作的异同了。还有的人把消息主标题做成通讯标题或言论标题,而不知消息主标题应该是主谓结构或主谓宾结构。之所以出现这些问题,还是作者的新闻理论功底不扎实。

2.2 专业技能欠缺

在新闻实践中,新闻体裁不分多数发生在“半路出家”从事新闻宣传报道工作的作者身上,他们既缺乏专业理论知识学习,又没有实际实战经验,写作时往往靠模仿、想当然,因而出现消息与通讯不分、写作杂乱、标题平淡等问题也就不足为奇。

2.3 法律意识淡薄

有的作者以为,我报道的对象都是积极、健康、向上的,是主流,不会造成负面效果,因而对报道内容是否会泄密、侵权、违法就没有过多地去考虑,别人怎么介绍就怎么写作、报道。显然,这种想法、做法都是极端不负责任的,有的甚至还承担了法律责任。究其原因,一句话,作者的法律知识缺乏,法律意识淡薄。

2.4 采访不到位

新闻界有句行话叫“七分采访,三分写作”,说的是要把采访功夫做到位,后面写起文章来就很轻松。消息写作要借鉴各种材料,这很正常,但有的作者满足于抄材料,不愿意去做进一步深入的了解,写出来的东西难免就平淡、生硬,甚至照搬材料;有的人采访前准备做得不充分,采访中不深入、细致,写出的文章难免就会“丢三落四”,或东拉西扯,呈现结构与逻辑混乱,让人难以卒读。

3 如何改进

解决消息写作中存在的上述问题,需要对症下药,逐一解决。具体来讲,应从以下几个方面进行改进。

3.1 熟练掌握消息采写规律

3.1.1 精心选题,深入采访

如何选题?主题的确立,要遵循一个原则,即与党和政府的提倡、要求相统一,与媒体舆论监督的正义感和责任感相统一。如写工业生产类消息,就应从自主创新、节能减排、创建和谐、工业反哺农业等方面去考虑;写社会类消息,就应从关注民生、和谐建设与发展角度去考虑,实现主题的升华。

其次,要深入采访,尽可能多占有材料。采访是写好消息的基本要求,也是新闻从业人员的基本功。只有进行了深入的采访,才能在准确的展现新闻真实的基础上,写出新闻之“新”,杜绝新闻失实、内容干瘪、粗糙乏味的问题。

3.1.2 把握消息内在规律

消息,与其它新闻体裁比较,它在标题、结构、语言、表现手法、时效等方面都有其自身要求。因此,我们在选好题、深入采访后,如果确定用消息的形式进行报道,写作时务必遵循消息的内在规律:合理安排布局新闻素材,最大程度地体现各新闻要素甚至新闻素材之间的内在关系,做到不堆砌材料、自然衔接、逻辑通顺;根据新闻事实的需要,选择相适应的新闻叙事结构,用“客观叙述的事实,表达无形的意见。”(黄炜《新闻采访写作》2005年,上海大学出版社)。即使在消息写作中要创新,也要考虑人们认知事物的思维习惯,以免造成适得其反的作用。

3.1.3 改变“材料式报道”

在写作中,要避免“材料式报道”,就要从采访的内容中精选新闻素材,切忌把能够构成新闻的事实全部都写入消息。如何精选?一要剔除不符合法律法规但较为常用的新闻事实,如带病加班加点虽能体现一个人的爱岗敬业,但和国家法律和发展观念是背道而驰,因此不宜作为新闻素材到处传播;二要摈弃与主题无关紧要的背景材料。一篇消息本质上要求只“说”一件事,那么其文旨题意不会太多,故无需介绍很重要但无关的新闻材料(如果该新闻事实果真重要,往往可以单独成篇);三要详略有致。即使为了平衡需要,也不宜平分笔力,详略适当是消息简洁这一特性的要求。

3.1.4 巧做标题

消息引人不引人,首先要看标题有没有魅力。要做到标题吸引人,就要在精练、活泼、新颖、表意性强等方面下工夫。太钢新闻中心为此专门设立了好标题奖,《小丸粒变成金蛋蛋》、《细辊“新”生》等一批好标题见诸于报端。

3.2 加强新闻采编人员业务水平的培训

3.2.1 媒体应定期为从业人员举办高水平的培训和研讨活动

经常性分专题举办新闻从业人员的业务学习、培训和研讨,是提高新闻从业人员人员思想、业务、作风素质最有效的手段。新闻媒体要尽快提高编辑出版质量,必须有针对性地开展好这一工作。

3.2.2 新闻从业人员要不断加强学习与实践

新闻从业人员要从提升自身素质、适应媒体用稿需求出发,本着对己负责、对社会读者负责的原则,自觉加强对新闻理论知识、国家法律法规的学习,不断提升自己的理论素养和认知水平。在写作中,应多向同行、经验丰富的老师请教,勇于实践,以提升自己的写作水平。

3.2.3 多渠道开展媒体间取经交流活动

新闻管理机构,如记协、报协等单位,应多组织各媒体从业人员开展好提升员工素质的交流、学习活动;媒体之间也应主动开展互访交流活动,以实现取长补短、共同发展的目的。

3.3 建立、完善媒体考评机制

3.3.1 加强新闻媒体单位的评审

媒体主管部门要进一步加强对媒体的质量考核,切实把好日常监管和年审关。媒体内部要进一步完善对从业人员的考评机制,业务考核不应只追求“量”的突破,更应该突出“质”的飞跃和“量”的结合,走精品发展之路。

3.3.2 勇于接受受众监督和评议

媒体应完善报纸阅评机制,广泛接受读者监督和评议,以提高采编工作质量。

4 结语

总之,消息写作中存在的大多数问题,看似林林种种,实际上就是一个,即作者与消息写作要求存在着素质、能力上的偏差。可见,要写好消息,关键在解决作者的素质,即提高新闻从业人员的思想素质、业务素质和作风素质。

摘要：阐述了企业宣传报道中报纸消息写作的常见问题,分析了原因,并提出改进之策。

8.有好消息，也有不妙的消息 篇八

最近，德国部分私立语言学校和职业学校相继宣布倒闭或因经营困难，致使中国留学人员预交的学费、生活费等无法追回，造成损失，严重影响了学生的学习和生活。为此，中国驻德国使馆教育处紧急提醒近期准备赴德国留学的中国学生，务必要选择有教学质量保证、信誉好的德国学校，预交学费更要格外小心。

“柏林经济语言学院”（简称AMB）于2003年年底宣布破产。今年1月，由“普利格尼哲尔经济协会职业教育中心”（简称BBZ）接手经营AMB下属的新鲁滨私立高中。但由于某些中国学生事前并不知AMB已破产，仍预交了一笔“语言培训费”，虽然他们被转往另一所语言学院学习语言，但仍需再交学费，从而增加了学习费用。

位于波恩的“国际文化交流学院”（简称IFS），在今年通过国内某些中介机构办理了一批中国学生到德国罗斯托可的“欧洲经济语言学院”(简称EWS)学习。由于该院宣布倒闭，进入财产清算程序，中国学生所交的学习和生活费用无法索回。而欧洲经济语言学院以学生语言不过关为由，要求每人再交数千欧元的语言培训费。

德国Benedict学校是一家从事语言、商务和计算机培训的私立教育机构，在慕尼黑和科隆设有学校。从2002年以来，有部分中国学生通过留学中介选择了该校并将学费、生活费等转往该校。但由于这些中国学生签证遭拒，无法赴德，该校则以“经营状况不佳”为由，至今未将学生所交各项费用退还。

随着高考结束，不少学生打算近期通过各种渠道自费出国留学深造。对此，有关部门负责人和专家提醒，按德国现行规定，中国高中生和职校生均无法直接进入德国大学（包括国家认可的私立高校）学习，所以不要存在侥幸心理和通过所谓“特殊”途径进入德国高校。他们建议学生在出国前一定要先搞清楚国外学校的资质、信誉和教学质量等基本情况，根据自己学习能力、家庭经济条件等，选择适合自己发展的学校和专业。不要盲目轻信一些机构和个人的不实介绍和虚假宣传，以免上当受骗。

加拿大留学资金担保有变化

加拿大联邦政府最近改变留学加拿大的中国大陆人士资金担保办法，以防止作伪。以往中国大陆留学生只要提供银行的利息清单便可以向加拿大大使馆申请学生签证的办法有所改变，大使馆今后不再接受利息清单，而要求申请人提供原始的银行存款证明，即为期18个月存款证明，或者申请者需要做出充分的解释，证明存款纪录可以作为留学资金的担保。

与此同时，由于屡屡发现递交给大使馆的申请材料有作假的成份，加拿大驻北京大使馆将成立防伪小组，由专人对申请者的材料进行抽查，抽查的方式如电话访问等。

不好的消息，赴美签证将多了100美元信用管理费

最近，美国移民和海关执法局(简称ICE)发布新闻简报称，将从今年9月1日起对申请赴美签证的外国学生、学者及交流访问者收取100美元系统管理费。简报解释，收费是为管理和维护学生和交流访问者信息系统(简称SEVIS)。据称，SEVIS系统简化了过去的人工程序，使资料检索更准确更及时，处理程序也更快，因此更少耽误外国学生和交流访问者的时间。美国驻华大使馆签证处副处长William先生表示，SEVIS是美国的一个项目，它是给美国大学提供各种关于教育方面的信息。“它要求所有的学生申请人，不仅仅是中国的，都要付100美元。目前为止，我们还没有对中国的学生签证申请人收费，但最近可能要开始了。”

对于因签证延误而致使学生错过开学时间的问题，他认为，大部分是因为申请人申请比较晚。他提醒，学生申请人签证面试时不要紧张，因为使馆签证处方面一直和美国学校方面有良好协作，尽量会在学校开学之前审理完学生的签证申请。此外，不要因为怕耽误学校开学而不来申请学生签证。

赴英签证区域有了调整

从英国驻重庆总领事馆获悉，英国驻重庆总领事馆有望于明年春季开设签证办理处。届时，中国西部部分省区居民前往英国旅游、留学，将不用再远赴北京而只需到重庆即可办理签证。总领事艾琳女士介绍说，英国驻重庆总领事馆目前正在进一步完善“一站式”服务———文化教育处可以为希望留学英国的学生及其家长提供“一对一”的咨询帮助，商贸处也能为西部地区企业提供合作建议，而签证处的设立将使得赴英留学、企业交流变得更为便捷。

海外学子报国创业的好形式：创业周

创业周已成为广大海外学子加强与祖国联系、为国效力、自主创业的一种新型互动的良性形式。“中国海外学子辽宁创业周”到今年已成功举办3届，成果丰富。从2004第三届创业周的分会场——鞍山传来的消息显示：160多名海外学子与鞍山300多家企业经过两天的面对面交流，共签订项目53个，合同总金额3亿1700万。目前，已有80家海外学子创办企业在鞍山落户，涉及电子信息、生物医药、新材料、节能环保、冶金、新型农业等领域。截至去年底，全鞍山海外学子项目实现销售收入2.48亿元，利税4497万元。

澳洲签证费涨价

澳大利亚移民、多元文化及土著事务部日前在其官方网站上发布消息称，澳大利亚移民部自2004年7月1日起上调签证费用，上调后的费用自7月1日起生效。此次签证费的上调比例在2.8％至3.0%左右。

中国高中生和职校生无法直接进入德国大学，教育部提醒大家赴德留学要慎重(详细内容见下页)

荷兰鹿特丹管理学院首度向中国学生发放高额奖学金

经过严格筛选和面试，中国学生陈冰喜获由荷兰顶级商学院--荷兰鹿特丹管理学院（RSM）于2004年专为中国学生而设立的RSM NESO Beijing MBA2004奖学金。7月7日，荷兰驻华大使Philip de Heer先生在长城饭店将价值34000欧元的奖学金颁发给这名女生，用以支付她在鹿特丹管理学院为期15个月的国际MBA课程学习费用。据悉，这是迄今为止RSM和Neso Beijing第一次针对中国学生赴荷兰留学而发放的最大一笔一次性个人奖学金。鹿特丹管理学院隶属于著名的鹿特丹伊拉斯姆斯大学，是欧洲乃至世界顶尖的商学院之一。它的国际MBA课程以其杰出的国际化、多样化及富有创新的特色教育每年都吸引了全球近50个国家的学生。

学生留英签证申请须预约