八年级英语年终总结

八年级英语年终总结（11篇）

1.八年级英语年终总结 篇一

八年级班主任年终德育工作总结

班主任，首先是教师，而教师是知识的传播者，是智慧的 化身。本人以学校的德育工作总目标为班级工作的重点。一学期来，坚持把育人工作放在班级工作的首位。能够通过努力在 学生心目中树立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。学生心目中树立起威望，在工作中起到“不令而行”的效果。把班级建设成为了一个具有良好的学习风气，又有较强凝聚力的班集体，现总结如：

一、用心去关爱每个学生。

德育是学校实施素质教育的重要组成部分，它贯穿于学校 教育教学的全过程和学生日常生活。教师是人类文化的传播者，对人类社会的延续和发展，起着桥梁作用.“教育需要爱，也要培养爱。没有爱的教育是死亡的教育，培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，” 培养爱的教育是失败的教育。这一教育名言告诉我们，爱是教育的生命，是教育的催化剂、润滑剂和粘合剂。素质教育对每一 位教育工作者提出了更高的要求，那就是必须全面地爱学生。一切为了学生，为了学生的一切，这要求每一位教师胸怀一颗爱心，让每一位孩子都得到教师的一颗爱心，用心灵去耕耘心灵，也因有这一认识，我从开学伊始就做了大量的思想工作。也从心里喜欢上了他们。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，努力培养“活跃、奋进、开拓、和谐”的班集体。八年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，还面临着将来要升学等实际问题，随着课时和知识复杂程

度的加重，有的学生甚至会感到迷惘，对前途很容易产生两极分化，失去信心，因此，在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为，品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，学生学会规划、料理自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱” 另一方面。而不是“包袱”，另一方面，我有效地利用好每周一的主题班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，感恩教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好习惯养成教育等，形成好的学风、班风，再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，使班风正、学风浓。在班里开 展了诚心给朋友；孝心给父母；信心给自己的活动。在学校的各项管理评比中都取得了优秀的成绩。各项管理也都取得了较好的效果。这又进一步鼓舞了士 气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、赏识与规范相结合，个性与共性教育共发展 赏识与规范相结合，坚持“个人影响集体，集体带动个人”的共识，使每个同学认识到 自己的成功与失败对班级起着举足轻重的作用，争分夺秒的良好文化氛围。坚持.自信心教育：充分利用班会 讲解自信心的建立与实现，使学生明确：自信是成功的首要条件，讲解自信心的建立与实现，使学生明确：自信是成功的首要条件，但自信的基础是自己

要有一定的实力，而实力要靠付出和努力。首先从小事做起，让学生从小事中认识自我，评价自我。开学初，要求每人制定学习计划，遇到什么困难都要坚持，只要坚持就是胜利，并在期中期末进行总结。

抓好两类生的工作：鼓励尖子生超前学，多点拨，激励他们 将来作出大的成就。指导他们定期与同学交流学习体会，带动全班共同进步；指导学习困难生，多与之谈话，研究学习方法，鼓励他们建立自信心，尽快缩短与尖子生的距离，努力赶上尖子生。

最终，使班级形成整体优势。功夫不负有心人，经过这一学期不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实，并且每月考核成绩较好，我坚信我班会越来越好。

2.八年级英语年终总结 篇二

Ⅷ.词语运用 (1×5分)

根据句意, 用所给单词、短语的适当形式填空, 每词或词组只限使用一次。

61. He __________________ the bike.

62. We wear the caps __________________ us from the sun.

63. You should do your homework by ___________________.

64. One _________________ of the teachers in our school are women teachers.

65. By doing the experiment, the students Mr. Wang’s theory was right.

Ⅸ.连词成句 (标点已给出) (1×5分)

66. a, not, why, have, rest

___________________________________________________________________?

67. of , is, made, Danny’s, hat, straw

___________________________________________________________________?

68. is, my, how, clever, sister

___________________________________________________________________!

69. is, its, the, for, city, lake, famous, beautiful

___________________________________________________________________ .

70. I, the, up, sun, this, before, woke, rose, morning

___________________________________________________________________ .

X. 任务型阅读 (2×5分)

阅读短文, 并按要求完成71 ~ 75题。

Forests have always been useful and important to the people who make use of them in many ways. Every day trees are serving people everywhere. Trees supply ( 提供 ) people with fruits and building materials ( 材料 ) in the form of wood. Without trees it would be impossible to build houses, boats, bridges and so on. Furniture, such as desks, chairs and beds, is made of wood. Trees can stop people from the terrible heat.

71题判断正误 (“T”表示正确, “F”表示错误) ;72题完成句子;73 ~ 74题简略回答问题;75题将文中划线句子译成汉语。

71. Without trees it would be possible to build houses, boats, bridges and so on. ( )

72. ______________________________________ is very important to plants.

73. What are desks, chairs and beds made of?

_________________________________________________________________________

74. What is the result if there were no forests?

_________________________________________________________________________

75. _________________________________________________________________________

Ⅺ.书面表达 (10分)

76. 写一篇短文, 介绍一下家乡 (hometown) 张家口的气候特点, 并叙述在不同季节里人们的活动。要求60—80个单词。

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

八年级英语答案

卷 I (70 分)

听力部分 (1×20分)

1—5. B A C B A 6—10. C B C A A

11—15. C B C A B 16—20. B B C C A

笔试部分 (50分)

V. 单项选择 (1×20分)

21—25. D A D C B 26—30. A B D C B

31—35. B B C D A 36—40. C C B D A

VI. 完形填空 (1×10分)

41—45. B C D C D 46—50. D A B B D

Ⅶ. 阅读理解 (2×10分)

51—55. D C A A D 56—60. D B B C A

卷Ⅱ (30 分)

Ⅷ. 词汇 (1×5分)

61. fell off 62. to protect 63. yourself/yourselves

64. fi fth 65. discovered

Ⅸ. 连词成句 (1×5分)

66. Why not have a rest?

67. Is Danny’s hat made of straw?

68. How clever my sister is!

69. The city is famous for its beautiful lake.

70. I woke up before the sun rose this morning.

X. 任务型阅读 (2×5分)

71. F 72. The rich surface soil

73. They are made of wood. 74. The land would become desert.

75. 过去人们没有足够的自然科学知识, 他们砍到了他们居住地的太多树木, 并且从不种新的。

Ⅺ. 书面表达 (10分)

One possible version:

Zhangjiakou is my hometown. It is a beautiful city. The weather here is very different in the four seasons. In spring, it often winds, and people like fl ying kites. It is a little hot in the day time in summer, so people like to go swimming. In autumn, it’s cool and sunny, you can go and have a picnic outside. In winter, it’s very cold and there are many snowy days. People can go skating or skiing. I like my hometown.

一、评分原则

1. 本题总分为 10 分, 按五个档次给分。

2. 评分时, 先根据短文的内容和语言初步确定其所属档次, 然后以该档次的要求来衡量, 确定或调整档次, 最后给分。

3. 文中若出现真实的人名、校名或地名, 酌情减分。

二、评分标准

三、说明

1. 内容要点可以用不同方式表达。

3.八年级（下）英语期末检测题 篇三

从A、B、C、D四个选项中，选出可以填入空白处的最佳答案。

1. Here is _____ exciting information. Do you want me to tell you?

A. an B. a C. a fewD. some

2. —Where are you going， Michael?

—Oh， I’m ______ the airport. My aunt is coming from Guangzhou.

A. leaving B. leaving from C. leaving for D. going to leave

3. That old man shouldn’t eat ______meat because he is _______fat.

A. too much， too muchB. much too， too much

C. too much， much tooD. much too， much too

4. —Would you like _______?

—Sorry， I have to help my mother.

A. to play chess B. playing chess C. play chess D. to play the chess

5. —Here is ______for you.

—Really? Please tell quickly.

A. one good news B. a good news

C. a good piece of news D. a piece of good news

6. Mr Green ______all his free time writing to the magazines.

A. takesB. spendsC. usesD. keeps

7. Mary isn’t at home. I don’t know _____.

A. when she came backB. when she will come back

C. when will she come back D. she will when come back

8. —Do you often do chores on Sunday?

—Yes， I think it’s ______， but I have to help my mother.

A. relaxingB. importantC. boringD. interesting

9. Linda is _____us all.

A. happiest of B. the happier C. the happiest of D. the happiest

10. —Could you help me clean this car?

—_______.

A. Sorry， you can’tB. CertainlyC. Please ask othersD. Yes， I could

11. —Did you practice ______English this morning?

—Yes， but I forgot _____the classroom.

A. speak， cleaning B. to speak， to clean

C. speaking， cleaningD. speaking， to clean

12. ______today’s homework makes me ______tired.

A. Do， /B. Doing， to feel C. To do， feelsD. Doing， /

13. —_____do you go to the movies?

—Twice a week.

A. How far B. How often C. How soonD. How many

14. —_____does the strange man ______?

—Oh， he has a round face with long black hair.

A. How， look B. How， look like C. What， like D. What， look like

15. —I really had a good time at your party.

—______.

A. Good. Thank youB. Enjoy yourself

C. I’m glad to hear that D. Not at all

二、完形填空。（本题有10小题，每小题1分，共计10分）

阅读下面的短文，然后从各题所给的选项中选出一个最佳答案。

Two years ago， I had a little dog. He had white fur and I often called him “Meat”.Ialwaystookhimforawalk， peoplesaidMeatwas verylovely and1 . When he saw lots of people looking at him， he would run to me and hide behind me.

4.八年级英语课改总结 篇四

作为从事中学英语教学的我们，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我们深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做一总结。

英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。

第一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体

我们对《英语课程标准》进行了研读，了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等，从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我们改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

二、采取的措施:

1、认真学习体现以素质教育为目标的新课程理念及学校工作计划,认真研究教材,和王化老师共同制定了本学期教学工作计划,加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

2、教学过程中,注意抓常规教学,以学生为主体,面向全体学生组织教学,注意培养学生的听说读写的能力,充分利用早读时间,要求学生大声朗读课文.3、抓词汇和句型学习,经常进行听写训练,提高学生对记忆单词和句型的能力;另外从开学初就开始初狠抓英语课文背诵,并从李阳老师报告会后,利用李阳老师的教学理念“用零碎时间攻克英语”制定了利用课前读英语、背英语的计划并狠抓落实。

4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课,这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术,培养学生的语感。

5、抓小测验、学案过关,并注重阶段性复习。

6．注重集备，每天课前、课后在年段室进行交流，针对课堂教学中出现的各种情形，进行研讨。

三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法:(1)教的方面:

积极使用杜郎口教学模式和灵石四中的学案模式进行教学 深入了解和分析学生情况,有针对地教学,由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练,所以词汇的得分率比以前高;因加强了书面表达的英语背诵,所以英语作文得分率有了

长足的提高。另外因狠抓落实“学习法”,使学生学习习惯得到进一步改善,我班英语成绩有了历史性突破,平均分、合格率、优秀率均名列前茅。虽然我们也进行了英语阅读训练,但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去,但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后,应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。

(2)、学的方面

一要培养学生对英语学习有兴趣,二要培养学生的责任心从小事从感恩开始,率先使用 “积分制”并且要用班规来落实,坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识,英语成绩就会不断提高。经过一学期努力,大部分学生都觉得英语有进步,以前不要说是背,读都读不顺,而现在还能背些英语文章了。

如果只是为了应付考试,临时抱佛脚地补习,即使可以应付一时,但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼

第一,确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二,使学生明白学习目的。

要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知,人类社会已经进入了21世纪,新的世界将是个充满竞争和多变的世纪,中国要在跨世纪的竞争中取得主动,中华民族要腾飞,要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语,怎么去了解世界?就拿三亚来说,第55届世界小姐竞选在三亚举行,许多外国游客来旅游。如果我们不会说英语,也听不懂他们说什么,就无法与他们交流,沟通,更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。

第三,努力建立融洽的师生关系。

相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的大姐和好朋友,无话不谈,亮起心灵之光;生活上,我是他们的父母,关怀备至。

第四,严谨治学,保持良好的教态。教师的教风直接影响学生的学风。驾驶的一言一行,无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和蔼觉悟程度水平,做到爱岗敬业,学而不厌,诲人不倦,为人师表,治学严谨,还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好,学生就喜欢,他们听课的兴趣就高,接受知识也快。反之,学生就不喜欢,甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生,看问题开始有可独立的见解,对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时,我利用语言的轻重,语调的高低,和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时,我的表情变得自然亲切,使促使感到老师对他们的信任,这样学生就增添了勇气,就能大胆地回答问题。

3、其他方面

平是一方面抓紧时间备好课时学案,另一方面尽可能在网上学习先进的教法和提高学生学习兴趣和积极性的各种各样的方法

5.八年级英语年终总结 篇五

2.have a cold 感冒

3.have a fever 发烧

4.have a stomachache 胃疼

5.lie down 躺下

6.take your temperature 量体温

7.to my /our / everyone’s surprise 使我(我们，大家) 感到惊奇的是

8.take breaks =take a break 休息

9.get off 下车

10 get into陷入， 参与

11.be used to sth/ doing sth 习惯某事/习惯做某事

12.right away 立刻， 马上

13. take risks =take a risk冒险

14.run out of 用完，耗尽

15. get out of 离开，从---出来

16. cut off切除

17 be in control of掌管，管理

18. give up 放弃

1. clean up 打扫 Unit 2

2. cheer up 振奋起来，变得更高兴

3. take after =be like =look after (外貌，行为)像

4. set up 建起，设立

5. fix up 修理，装饰

6. make a difference 影响，有作用

7. give away 赠送，捐赠

8. give out分发，散发

9. hand out 分发

10. come up with (idea/plan) 想出， 提出(主意，计划，回答)

11. put off推迟

12. call up打电话给--- 征召

13. used to曾经，过去

14. care for 照顾， 非常喜欢

15. try out参加---选拔， 试用

1.take out the rubbish 倒垃圾 Unit 3

2.depend on 依靠，信赖

3.take care of =look after照顾，处理

4.in order to +do 目的是，为了

5.all the time 反复，频繁

6.as soon as 一---就 ------ ，尽快

1.What’s wrong? 哪儿不舒服 Unit 4

2.look through 浏览，快速查看

3.work out 解决，成功地发展，解出

4.get on (well) with 和睦相处，关系良好

5.big deal重要的事

6.cut out删除，删去

7.compare ---with 比较，对比

8.in my opinion依我看

1. go off (闹钟发出) 响声 Unit 5

2. pick up (the phone) 接电话， 捡起

3. fall asleep 进入梦乡，睡着

4. die down 逐渐变弱，逐渐消失

5. have a look (at) 看一看

6. make my way 费力多前进，前往

7.take down 拆除，记录，往下拽

8.at first首先，最初

9.in science 沉默，无声

1. turn---into 变成 Unit 6

2. fall in love 爱上，喜欢

3. get married 结婚

4. once upon 从前

5. instead of 代替，反而

6. a little bit =kind of =a little cute 有点儿，稍微

1. feel free (to do ) (可以)随便干某事 Unit 7

2. as far as I know 据我所知

3. take in吸收， 吞入(体内)

4. walk into 走路时撞着

5. fall over 绊倒

6. or so 大约

7. at birth出生时

8. up to 到达(某数，程度)

9. in the face of 面对(问题，困难)

10. even though =even if即使，虽然

11. the Pacific Ocean 太平洋

1. full of满是---的，(有) 丰富的 Unit 8

2. hurry up 赶快，急忙

3. one another 互相

4. ever since 自从

1.tea art 茶艺 Unit 9

2.tea set 茶具

3.thousands of 数以千计的，许许多多的

4.on the one hand --on the other hand 一方面---另一方面

5.all year round 全年

6.National Science Museum 科学博物馆

7.Hangzhou National Tea Museum 杭州国家茶博物馆

8.the Bird’s Nest 鸟巢

9.Southeast Asia 东南亚

10.Night Safari 夜间动物园

11.the Terracotta Army 兵马俑

1. clear out 清理，丢掉 Unit 10

2. check out 检查，审查

3. no longer 不再

4. part with 放弃，交出(不舍的东西)

5. as for 至于

6. according to依据，按照

7. (be) close to接近，几乎

8. to be honest说实在的

9. yard sale 庭院拍卖会

10. bread maker 面包机

11. soft toy 软体玩具，布绒玩

12. board game 棋类游戏

6.八年级英语下册教学总结 篇六

时间就像流水匆匆流淌着。似乎就在弹指一挥间，20xx—20xx年八年级英语教学工作已结束。在过去的一学期，为了总结过去，好给以后的工作积累一些经验，根据学校的要求并结合本人实际，特制定工作总结如下。

一、思想政治方面

在这一学期中，本人认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策，忠诚于人民的教育事业，认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规，掌握师德师风建设的最近动态，并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德，严格按照“有事业心、有责任心、有上进心”、“爱校、爱岗、爱生”、“团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取”的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度，对待学生做到：民主平等，公正合理，严格要求，耐心教导；对待同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对待自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题，认真加强师德修养，提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力，以便使自己更快地适应社会发展的形势。

二、教学方面

开学后，我先了解各方面的情况，从教材，学情等方面入手。

备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向英语组其他老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。做到提前一两周备好课，写好教案。开学一两周后，就去听同年组老师的课，向他们认真学习、取长补短。

上课前都提前到班级做好基本的准备工作，调整好状态。课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，如认真做笔记，课后多拓展知识面、阅读面等。

课后经常利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多，如单词、课文等，就要求学生一定要过关，没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵，培养学习英语的语感。

除了教学，本人还特别注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生，包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐等方方面面的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。

经过这学期的教学，本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中不同的地位，但在人格上应该是平等的；理解学生要从青少年的心理发展特点出发，理解他们的要求和想法，信任他们的潜在能力，放手让学生在实践中锻炼，在磨练中成长。只有这样，学生才能与教师缩小心理距离，学生才会对教师产生依赖感。比如，初中生更喜欢上台进行对话背诵，而不是单纯的死记硬背，这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差，我就先从基本的音标教起，使他们恢复信心，激发学习英语的兴趣。

我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生，尤其是对待后进生要多给一些温暖，用“爱”字改变他们，理解、尊重、信任他们。爱学生就是要严格要求学生，对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生，适当降低要求，避免其产生逆反心理。

三、自我素质的提高

教学之余，我积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。我积极参加教研室组织的教研活动，认真听课，做好听课记录。寒假期间认真学习河北省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，积极撰写教育教学论文。

四、努力方向

本人需加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。

总之，本人在过去的一学期中教学取得了一定的成绩，但在学生管理方面还是有不足之处，应多向其他老师求教，虚心学习。力求在各方面有更大的进步，做个称职、有责任心的教师。

八年级英语下册教学总结2

这学期我任教的是八年级1班的英语教学。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。

教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。初学英语的学生说的能力相对较弱，授课采用中英文混合教学，同学们比较活跃，上课气氛积极，但中等生占大多数。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而一部分同学比较调皮，学习欠积极性，优良生比例不大中下层面广，我备课时也要注意到这点，从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。

教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。

一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。

备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，课堂调控能力不强以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。

英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，才能提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。

因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。

例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。

英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。

期中和期末考试是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，二班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是二班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。

经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。

以上就是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在未来的日子里做更好。

八年级英语下册教学总结3

本学期，我继续担任八年级49班、艺八两个班的英语教学工作。工作中从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得较大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

一、学生的基本状况：

经调查，艺八班有一半的学生拼写不规范，学习不主动，对英语的兴趣不浓。49班约有1/3的学生学习态度较认真，对英语较感兴趣，但是他们基础较弱，听写能力有待加强。对英语学习兴趣不浓，学习态度很被动。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语；利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白：会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。

二、采取的措施：

1、认真学习新课程理念及学校工作计划，认真研究教材，加强落实、反馈、总结计划的执行情况。

2、教学过程中，注意抓常规教学，以学生为主体，面向全体学生组织教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，注意精讲精练，在课堂上我讲得尽量少，让学生有更多动口动手动脑的机会；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

3、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力。

4、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。

5、布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，分析学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。培养小组长帮助我检查其他学生朗读、背诵课文。

6、抓小测验过关，并注重阶段性复习。

三、教学方面的经验、存在问题及今后的做法：

（1）教的方面：

深入了解和分析学生情况，有针对地教学。另外因狠抓落实“学习法”，使学生学习习惯得到进一步改善，英语成绩有了些许突破。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练，其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解的训练。

（2）学的方面：

一要培养学生对英语学习有兴趣，二要培养学生的责任心从小事开始，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。

如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼

第一，确立与新课程相适应的教育观念。

学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。

第二，使学生明白学习目的。

要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世界，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？就拿三亚来说，第xx届世界小姐竞选在三亚举行，许多外国游客来旅游。如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。

第三，努力建立融洽的师生关系。

相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须正确认识学生的主体地位，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。

第四，严谨治学，保持良好的教态。

教师的教风直接影响学生的学风，驾驶的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。

（3）其他方面：

一方面抓紧时间备好课时教案，另一方面尽可能在网上学习先进的教法和提高学生学习兴趣和积极性的各种各样的方法。

7.八年级英语年终总结 篇七

一、八年级学生英语成绩分化的原因

1.学生自身因素。(1)心理发展不均衡学习目的不明确。八年级学生年龄大多在13、14岁,这一年龄的学生活泼好动,但做事缺乏毅力。随着课程难度的增加,部分学生对英语的新奇感减弱,失去学习兴趣,导致成绩下滑。然而,有些学生却在此时意识到英语在日常生活及工作中起到的重要作用,因此树立明确的学习目标,产生学习英语的紧迫感,自觉主动的学习,所以英语成绩一直稳定在优秀线上,这样英语成绩两级分化现象便产生了。(2)没有养成良好的学习方法和习惯。部分学生认为学好英语就是背单词、词组,只是机械的背诵课本上的单词句子,遗忘的很快,没有意识到学好英语的关键是将其运用到日常生活中。另外,部分学生没有掌握好音标,也不注意总结单词拼读规律,喜欢用汉语给单词注音,出现了yes(噎死)类似的笑话。这样标注单词读音,不但读不标准,也无法形成自学单词的能力。随着词汇的增加与复杂,很多学生更是感到英语学习非常困难,进而无奈地放弃了对英语的学习。

2.教师方面因素。(1)教师教法单一。课堂教学是中学生学习英语的主要途径,但相当一部分教师教法单一,只重知识传授,忽视能力的培养,只重讲解,忽视实践。同时,由于课时有限,且缺少良好的英语学习和使用环境,教师这种“满堂灌”的教学方法导致部分学生在学习过程中感到枯燥、无味,渐渐失去学英语的积极性、主动性。(2)教材内容增多难度加大。七年级英语是小学英语的过渡,内容比较简单,新增词汇也不很多,但八年级的词汇量明显增多,初中阶段的大部分语法点都在八年级要求掌握和理解,部分学生对英语学习开始感到吃力,继而厌烦,成绩开始下降,对英语学习失去了兴趣和信心。(3)忽视“差生”。许多老师都会不自觉的偏爱学优生,戴着有色眼镜看“差生”,这是非常不好的现象。如果教师每节课只关注学优生而忽略“差生”,久而久之,这部分学生会失去学习信心,两级分化更加明显。

二、应对策略

1.培养兴趣树立明确学习目标。人们常说兴趣是最好的老师。八年级的学生正处于心理不成熟的时期,相当一部分学生觉得英语日常用不到,又枯燥乏味。针对这一问题,本人充分利用课外教学资源和网络资源,采用各种生动活泼的教学方式,让学生从思想上清楚的认识到:英语同汉语一样也是一门博大精深的语言,有自己独特的魅力,在我们的工作生活中都扮演着重要角色。例如,本人一直坚持课前一支歌,利用上课前的几分钟时间播放一些经典的英文歌曲,师生同唱,让学生在优美的旋律中体会到学习英语的乐趣,培养兴趣,明确学习目的,从而激发自身的求知欲。

2.引导养成良好的学习方法与习惯。学生一旦养成学习英语的好方法和习惯,学生学得轻松愉快,教师教学也会事半功倍。具体操作如下:(1)引导学生课前预习,促使学生自主预习习惯的养成。(2)课堂上,让学生“动”起来,即学生动脑思考,动嘴练习,动手记笔记。(3)养成学生听英语,说英语的习惯。本人坚持全英文授课,尽力营造良好的英语氛围,鼓励每一位学生开口说,多说多练。

3.教师提高自身素质。常言道:“要想给学生一桶水,教师必须有一桶水”。新修订的人教版英语教材,生词多话题新,给教师的教学带来一定的挑战,在这种情况下,全体英语教师应自觉提高驾驭英语语言的能力,掌握多媒体教学手段,通过知识更新、思维创新等方法提高自身专业素养,使自己的一桶水成为常换常新的水。

4.实施分层教学,关注每位学生。分层教学可以充分调动各个层次学生的学习积极性,最大程度发挥课堂教学时效。因此,本人在教学中采取了学生分层、备课分层、授课分层、作业分层、评价分层等措施,区别要求,让每个学生都有学习的欲望,学习的自信,有效地改善了两极分化的现象。

5.丰富教学形式。积极开辟第二课堂。英语新课标指出:积极开发课堂资源,开辟第二课堂,形成良好的英语学习氛围。众所周知,良好的学习氛围对英语学习有十分积极的作用。为实现这一目标,本人从以下两点着手:(1)开展情境教学,并与教材的单元主题联系起来。单元主题与中学生日常生活、学习息息相关,我们教师要吃透教材,创造性的设计贴近学生的教学活动。(2)积极开展“英语月活动”,在这一个月中,举办英语歌曲、课本剧比赛,英语创意作品展等活动,师生,生生间用英语交流,让校园充满英语氛围,真正做到学以致用,这对缩小中学英语两极分化能起到辅助作用。

总之,初中学校提高英语教学水平,就必须解决八年级学生英语成绩两级分化问题。本人认为通过培养学生学习兴趣,树立明确的学习目标,继而形成良好的学习习惯和方法;同时教师提高自身专业素养实施分层教学,积极开辟第二课堂,就可以有效解决学生英语成绩分化问题,为九年级甚至高中英语的学习打下坚实的基础。

摘要：在中学英语教学中,八年级学生最突出的问题便是英语成绩的两极分化。本人认为通过培养学生的英语学习兴趣,树立学习目标,培养良好的学习习惯,同时教师提高专业素质实施分层教学,积极开辟第二课堂,可以有效解决八年级学生英语成绩分化问题,为九年级甚至高中英语的学习打下良好的基础。

8.初中八年级英语教学实践研究 篇八

关键词： 初中英语 词汇教学 语法教学 阅读教学 写作教学

《九年制义务教育全日制初级中学英语教学大纲》明确提出：“初中英语教学的目的，是通过听、说、读、写的训练，使学生获得英语基础知识和为交际初步运用英语的能力……”由此可见，英语教学是初中教学的重点问题。下面我们就英语词汇、语法、阅读、写作开展教学实践与研究。

一、八年级英语词汇的教学实践与研究

现在很多老师与学生认为在学习语法知识与进行阅读训练的时候会学到很多英语词汇；或者很多老师把英语词汇的教学与其他教学活动相孤立，使得八年级的学生忽视对英语词汇的学习。这就导致很多学生的词汇量不能达到及格线，影响其他方面的学习。词汇是英语学习的基础知识，因此，对英语词汇进行教学研究是非常必要的。

在传统教学方法中，老师会让学生死记硬背大量的英语单词，这其实是一种比较低效且耗时的教学方法。为了规避这个问题，老师可以利用“词源”进行教学。“词源”教学就是老师在教学过程中，把这个单词的来源及发展过程讲给学生，让学生通过了解这个单词的背景文化学习。比如，muse一词，希腊人觉得舞蹈、历史、史诗等艺术在古时候是由不同的缪斯掌管的，因此muse现在代表着“艺术家的创作灵感”。老师还可以采用“构词法”进行词汇教学，在这种教学活动中，老师要讲述前缀与后缀的常见方式，并对其进行分类，让学生可以通过这种方式猜测词义，以此学习单词。比如，常见的前缀有“in-”，“dis-”等，常见的后缀有“-tion”，“-ment”等。单词的教学方法非常多，老师应该综合各种方法，合理、科学地使用它们进行英语单词教学。

二、八年级英语语法的教学

要让八年级的初中生真正具备英语的听、说、读、写能力，就必须让学生学会必要的语法知识。现在，很多老师在教学过程中过于强调语法知识的重要性，并且会花费大量的课时在语法教学上，忽视语法与其他方面的联结。这就导致八年级学生无法很好地运用学到的语法知识。因此，老师应该改变这种教学方法，把语法教学与实际应用联系起来，在学习时态的时候，老师可以让学生举出实际的例子。比如学生可以用过去时态描述昨天他们做了什么、学了什么，用现在进行时的时态来描述现在他们正在做什么，以及用将来时态描述他们明天准备做什么。另外，老师可以利用背诵歌词、讲故事的方式教授语法知识。学生普遍反映，他们喜欢这种方式的教学，在课堂上他们能够高度集中注意力，且记忆效果非常强。

三、八年级英语阅读的教学

英语阅读一直是英语教学中的重点、难点，英语阅读理解在整个英语考试中占有的分值较大，因此，提高八年级英语阅读的教学质量，具有重要意义。文章分有记叙文、议论文、说明文、叙事文等多种文体，老师应该根据不同的文体帮助学生制定不同的写作策略。比如在议论文中，老师要让学生在文章中找到论点，因为阅读理解题型的考查主要是对论点的考查。然后老师要对不同的阅读方法进行讲解，阅读方法有默读、朗读、跳读、细读等，老师应该明确不同的教学目标，指导学生采用不同的阅读方式。老师还要帮助学生了解文章的文化背景，避免学生出现由于文化差异产生的理解差异等。比如，中国人喜欢喝茶，茶可以分为绿茶、红茶，西方人对红茶译为“black tea”，而不是“red tea”。阅读是英语教学的一个重点工作，老师要不断完善自己的教学方法，帮助学生进行高效的阅读，培养学生的阅读技巧，掌握不同的阅读策略。

四、八年级英语写作的教学

写作是英语学习中相对比较高层次的学习。写作在中考中的分值比较大，因此如何进行英语写作教学，成为一个主要的教学任务。八年级的学生的写作能力比较差，在写作过程中经常会出现词汇、语法、语篇等方面的问题，老师要解决这些问题，就必须让学生掌握一定的写作方法。

老师应该培养学生良好的写作习惯，抓好学生的基本功，遵循由简到难的客观规律。在写作教学中，老师可以把写作与阅读结合起来。阅读可以为写作提供素材，帮助学生积累一些经典的名言警句或者谚语，让学生有东西可写。另外，阅读文章中会包含很多基本句型，学生通过阅读也可以学习句型应该如何应用。基本句型有：SV（主+谓），SVP（主+系+表），SVO（主+谓+宾），SVOO（主+谓+间宾+直宾），SVOC（主+谓+宾+宾补）。《英语写作》说道：“You ought to read very carefully. Not only very carefully， but also aloud， and that again and again till you know the passage by heart and write it as if it were your own.”由此可见，阅读对写作非常重要。

总之，八年级的英语老师应该根据不同的教学要求与目标，制定不同的教学策略，提高初中生的英语运用能力，综合提升英语听说读写的水平。

参考文献：

[1]白人立，马秋武.英语词汇学习指导与实践[M].上海：复旦大学出版社，2001.

9.八年级英语教学总结 篇九

在领导和班主任老师的大力支持和帮助下，经过我们三名英语教师的共同努力下，八年级英语教学取得了可喜的成绩。下面我把我们在英语教学中的一些做法向领导和老师汇报一下：

一、坚持听说领先，读写跟上的教学原则，强化口语训练。

英语是门语言性较强的学科，要让学生学会运用，首先必须教会学生会读会说，然后逐渐学会学，学会运用。八年级英语教学在读上下的功夫比较大，每天中午教师提前布置好任务，有课代表统一领读，尽管每天读得内容不多，但日积月累，一直坚持对提高学生口语表达能力很有帮助。也恰好掌握并巩固了当天所学知识，解决了个别学生不会读当天所学生词的问题。在中午读英语过程中，王主任和各位班主任老师也付出了很多，他们每天预备铃一响，他们便帮助维持秩序，因此即使英语教师外出听课，在他们的帮助下，英语午读始终井然有序。我们3名英语教师以夫子们的支持表示由衷的感谢。

二、进一步加强集体备课，增强课堂教学预见性。在教学中我们始终坚持集体备课，注重发挥集体的力量。课前共同分析本单元的重、难点，商讨最佳教学方法，增强课前预见性。在这单元中学生最难掌握的知识点是什么？最容易出现的问题在哪里？弄清了这些以便在课堂教学中去有针对性地设置相应的练习，选择恰当的方法突破难点，解决学生存在的问题。课后及时交流总结，看哪个环节出现问题较多，出现了什么样的问题，以便在单元复习时进行相应的补救练习。

三、设立不同层次的教学目标，开展1帮1活动，调动学生学习积极性。

为了充分调动学生的学习积极性，提高学生课堂参与意识，在教学中我们根据学生实际，设立了不同层次的教学目标。以课本中的3a为例吧：3a往往是一篇难度较大的文章或书信，我们要求优秀生全部背过，中等生看汉语能复述，学困生只掌握重点短语句子。在课堂上力争让每个学生有表

现或发言机会。通常我们把全班分成8个小组，每个组选出组长，课堂检查时，组长检查组员，老师检查组长，课代表抽查组员掌握情况，这样既减轻教师负担，而且扩大了检查的广度。在讲授句型或对话时，一般不让单个学生起来组织对话，而是进行分组检查（两人或4人一组），这样使每个学生在课堂上都有任务，会的要昼教会不会的。在小组对话中，组长会根据组员学习情况分配角色，这样即使班级中学习较差的也能学会简单的对话，不至于让他认为课堂活动与我无关，而是让每个学生在课堂上都有任务、有目标，都能体验到成功的喜悦。

为了能巩固学生学习兴趣，缩小两极分化，我们在班级中开展1帮1活动。让学习优秀的去帮中等的，让中等生去帮学困生，每次考试后看哪些同学的帮扶对象取得了进一步就进行表扬、鼓励；同时还让学习水平相当的学生间进行挑战，每次考试后，让学生写出自己的挑战对象，让不同层次的学生都有自己的努力目标，然后向着自己的目标去努力。

四、开展丰富多彩的教研活动，提高教学效率。

通过开展各种教研活动，提高了教师教学素质，尤其是开展每人一堂优秀课活动，教师间相互听课、评课，相互学习，取长补短，彼此学到了一些好的教学方式、方法，这些都有助于我们提高课堂教学效率。

成绩的取得只能代表过去，我们也清楚地认识到我们的工作还存在许多不足，在教学方法的运用上，还有很大的空间有待于我们去探讨。同时，我们也热切地希望各位领导和老师多帮我们英语组想办法、出点子，使我们英语组整体教学水平能再上新台阶，争取取得更好的成绩。谢谢！

10.八年级英语工作总结 篇十

由于对于学生的留作业与练习的尺度有些单一，有部分学生完不成练习，这样给人一种每天他的练习多的印象，今后还得进一步改进，对下学期留练习的方式的改变方式我现在已经有了一些思路了。

从前我对于课堂提问环节运用的不好，没有起到督促学生复习的作用。为此，我想了一些操作办法，经过实践，得到了一定的成效，也有待于今后的改善和提高。具体作法如下：

我将班级分为八个小组，然后，我写了1到8个数字在8张小纸片上，上课前，我抽出一张小纸片，按纸片上数字提问对应的组。这样，学生们在课堂都能够认真的准备，防止被抽到。因为被抽到的可能性大，组内的同学为了小组的荣誉积极背诵，互相督促，学习气氛较从前有了较大的改善，学生的热情很高。通过这样的操作学生的记忆知识点的积极性更高了。

4. 分析成绩，提高课堂实效

每一次考试之后，在陶续龙的组织下，我们几位任课老师都坐下来研究学生的成绩起伏变化，同时，改变了以往老师分析完就结束了的作法，变成了趁热打铁，立即找到重点的学生来谈学习上的要求。这样，学生在一次次的谈话中得到了提高，也有了点滴的变化，上课的状态进一步变好。

这学期的教学任务对我来说，真的很重，由于前面的教学按部就班的进行，中间又有外出听课、出课等事情的冲击，感觉后期教学时间不足，导致复习时间很短，唯一让人庆幸的是我们平日里的工作是扎实的。针对这种情况，我下学期的工作要提高效率，注重效益，及时的测试以掌握学生真实水平并提出对策。

5. 其它工作方面

在学期中，我还带了一位徐爽这个实习生两个星期，徐爽听课时的状态让我再次体会到了自己当实习生时的热情，这两个星期里，徐爽几乎听了我这个期间的全部的课，我还和她共同听课别的老师的一些课，在每节课后，我们都会进行交流，分析对讲课过程的想法。在最后的几天里，我还给了她讲课的机会。让她以她备课的方式在初二讲了课。带实习生是我的荣幸，也感谢领导的信任。我也相信在这段时间当中，我不仅再次体验了当学生的美好，也学到了许多的东西。

本学期的几次外出听课，我也积极参加，因为同时农村中学，听课中取得的经验更有推广意义。因此，对这样的机会我十分的珍惜。听课后，我将他们的讲课方式借鉴到我的课堂教学当中，取得了较好的效果。但学了很多之后，我也体会到不能“画虎不成反类犬”，不能让自己的课堂成了“四不像”，谁的都像，但什么也不是。一定要有借鉴，但也一定要有自己的特色，在很多方面都是这样的，这是我的认识。

回顾自己教学工作，还存在着一些不足，如本学期和学业生的沟通时间少，多数的工作尽是在写材料了，占用了大量的课前准备和课后辅导的时间，也由于我没有很好的处理好写材料与课后辅导学生的关系。自己的情绪还是易受到班级内学习状态不好的学生的影响，今后要注意克服，尽量调动学生的学习积极性，对影响教学的学生尽量尽快处理，或警告后课后去处理，免得占用课上时间。

11.八年级英语年终总结 篇十一

【思路点拨】be born意思是“出生”，是被动语态，born是由bear变来的。当主语是动作的执行者时，谓语动词用主动语态，当主语是动作的承受者时，谓语动词要用另一种形式，我们称它为被动语态。被动语态由“be+动词的过去分词”构成，时态通过be的变化表现出来。它的一般现在时是：am/is/are+过去分词；它的一般过去时是：was/were+过去分词：它的一般将来时是：will/shall be +过去分词；它的现在完成时是：have been+过去分词；它的过去完成时是：had been+过去分词。例如：

My desk is made of wood.我的写字台是用木头做的。(一般现在时)

——Where was your sister born? 你妹妹是在哪儿出生的？

——She was born in Beijing. 她是在北京出生的。 (一般过去时)

It will be discussed next week.这事我们下周讨论。(一般将来时)

We haven’t been told about it.没人通知我们这件事。(现在完成时)

When I got to the store, the red sweaters had been sold out.

当我赶到商店时，红毛衣已经卖光了。(过去完成时)

【典题例证】The children ____ to swim last month and they can swim very well now.（2006年，河北）

A. are taughtB. were taughtC. have taughtD. taught

【答案简析】答案B。根据句意用被动语态，从时间状语last month可知，要用一般过去时。

2.【课文原句】When did he stop hiccupping? 他什么时候停止打嗝的？

【思路点拨】stop doing sth.是“停止干某事”的意思，指这一动作不能再继续下去；stop to do sth.是“停下来干某事”的意思，指停止前一个动作而开始后一个动作。例如：

Stop talking, boys and girls. Listen to me, please.

别说话了，同学们。请听我说。

You are tired. Let’s stop to have a rest.

你累了，咱们停下来休息一会儿吧。

【典题例证】She ought to stop ____； she had a headache because she ____ too long. (2006年，兰州)

A. to work, was readingB. to work, has read

C. working, has readD. working, read

【答案简析】答案C。根据句意，第一个空是“停止做某事”，排除A、B；第二个空强调影响，用完成时态。

3.【课文原句】You are never too young to start doing things. 开始做事永远别嫌年龄太小。

【思路点拨】too…to是一个表示否定意义的短语，意思是“太……以致不能……，太……没有……”，它可以用not…enough to短语改写，或用so…that改写为结果状语从句。例如：

The book is too difficult for me to read.=The book is not easy enough for me to read.=The book is so difficult that I can’t read it.

这本书太难了，我看不懂。

He is too young to do the job.=He is not old enough to do the job.=He is so young that he can’t do the job.

他太小了，不能做这份工作。

【典题例证】

——This box is ____ heavy for me to carry. Can you help me?

——Certainly.（2006年，武汉）

A. so B. muchC. very D. too

【答案简析】答案D。此处意思是“太……以致不能……”，故填too。

4.【课文原句】When did she become a movie star? 她什么时候成为电影明星的？

【思路点拨】become是个连系动词，其后跟表语，意思是“成为，变得；与……相称，适合”，它的习惯搭配become of是“发生，遭遇”的意思。另外，要注意become的用法：①become不可与不定式连用 ②一般不用于“将来成为”的意思，此时改用be。例如：

It became dark. 天黑了。

He became a teacher five years ago. 五年前他成了老师。

A white dress becomes her. 她穿白衣服很合适。

What has become of the box of candy?那盒糖哪儿去了？

【典题例证】Jack ____ a doctor after he left the university.

(2006年，诸城)

A. becomesB. has becomeC. becameD. become

【答案简析】答案C。由从句推断出应该用一般过去时。

5.【课文原句】He spends all his free time with his grandchildren.他将所有的空闲时间花在了孙子们的身上。

【思路点拨】在表示“花费时间”时，常用两个单词spend和take。前者常用句式为：spend on sth.，spend in doing sth.。在这种句式中，主语是“人”而不是“物”；后者的常用句式是：It takes sb. some time to do sth.，在这种句式中，真正的主语是动词不定式，而it只是形式主语，总之，句子的主语是“物”而非“人”。例如：

He does not spend much time on his homework.

他在做作业上花不了多少时间。

It takes him about four hours to watch TV every evening.

他每晚大约用四个小时时间来看电视。

【典题例证】He ____ less time reading stories about film stars than before. (2006年，南通)

A. takesB. spendsC. costsD. pays

【答案简析】答案B。在“花费时间”句式中，主语是“人”时，用spend；主语是不定式时，用take。

6.【课文原句】He began to learn the accordion at the age of four, and he started to learn the piano when he was seven. 他四岁时开始学习演奏手风琴，七岁时开始学习弹奏钢琴。

【思路点拨】at the age of是个固定搭配，意思是“在……岁时”，在句中作时间状语，它可以用when来相互改写，将简单句改为时间状语从句。例如：

She became a nurse at the age of twenty.=She became a nurse when she was twenty years old.她二十岁时成了护士。

My brother began to learn English at the age of six.=My brother began to learn English when he was six years old.

我兄弟六岁时开始学英语。

【典题例证】Her brother joined the army ____ twenty-one.

(2006年，枣庄)

A. at the age ofB. at the end of

C. in front ofD. by the time of

【答案简析】答案A。根据句意此处为“在……岁时”。

7.【课文原句】Peter, could you please take out the trash? 彼德，请把垃圾拿出去好吗？Sure, Mom. 当然可以。

【思路点拨】在表示请求帮助或允许的疑问句中，我们常用could代替can，以表示礼貌、委婉的语气。这种句式的回答一般不直接用could，而是常用sure， of course, certainly, Yes, please等；否定回答常用I’m sorry I can’t. Sorry, I can’t. I’m sorry I’m afraid…等。例如：

——Could I borrow your bike? 我能借你的自行车吗？

——Certainly. 当然可以。

Could you please not make noise? 请不要吵闹好吗？

【典题例证】

——Could I go to the movie this weekend, Dad?(2007年，温州)

——Yes, you ____. But you have to come back before nine.

A. shallB. mustC. needD. can

【答案简析】答案D。情态动词could的肯定回答和否定回答都是用can。

8.【课文原句】Could you please sweep the floor?请你把地板打扫一下，好吗？

【思路点拨】在表示“扫地”时，常用的词组是sweep the floor，指用扫帚、笤帚去除地面上的垃圾；clean the floor除上述意思外，还可以指用拖把、抹布去除灰尘等；do some cleaning常用来指综合性的大扫除。例如：

We sweep the floor twice every day. 我们每天扫地两次。

We do some cleaning on Friday afternoon. 我们星期五下午大扫除。

【典题例证】The new term is coming. The students are busy ____ the classrooms.（2007年，北京）

A. cleanB. cleansC. to cleanD. cleaning

【答案简析】答案D。“忙于做某事”是be busy doing sth.。

9.【课文原句】stay out late 在外面呆到很晚

【思路点拨】stay用作不及物动词时，意思是“停留，逗留，暂住”；stay用作连系动词时，意思是“保持”，指保持某种状态或程度；stay用作名词时，意思是“停留，延缓”。例如：

We often stay at home and play computer games on Sundays.

星期天我们经常呆在家里玩电脑游戏。

Please stay for dinner.请留下来吃晚饭。

The weather will stay rainy for a few days.

这种阴雨天气将持续几天。

The store stays open till eleven o’clock at night.

这家商店营业到晚上十一点钟。

【典题例证】——What about playing football this afternoon, Sam?

——I would rather ____ at home than ____ football. It’s too hot outside. (2007年，南京)

A. stay, playingB. stay, play

C. to stay, to playD. to stay, playing

【答案简析】答案B。would rather…than之后跟不带to的动词不定式。

10.【课文原句】I hate to do chores. 我讨厌做家务。

【思路点拨】hate动词，反义词是love, like，同义词是dislike, not like，它的主要意思是“恨，憎恨，怨恨，不喜欢，讨厌”，其后常跟名词、代词、动词不定式、动名词作宾语，也可以跟复合宾语，还可以跟that从句。例如：

The old man hates all cats and dogs.那个老人讨厌猫和狗。

The young man is a thief. All the people hate him.

那个年轻人是个贼，所有的人都恨他。

I hate to work for that selfish boss.我不想为那个自私的老板干活。

【典题例证】Why do you ____（不喜欢）traveling by air?（根据汉语意思完成单词）（2007年，青岛）

【答案简析】答案hate。

11.【课文原句】Invite my friends to a party. 邀请我的朋友们出席聚会。

【思路点拨】invite及物动词，主要意思是“邀请”；多用于书面语，其后常跟复合宾语，它的宾补常用动词不定式或介词短语 (to) 来充当；当面邀请常用Will/Would you please…?；invite的另外一个意思是“征求，请……提（问题、意见、建议等）”，它的语气比asked委婉、客气得多。例如：

We invited all our relatives.我们邀请了所有的亲戚。

The villagers invited us to live with them.

村民们邀请我们和他们住在一起。

【典题例证】I’m thinking of ____(邀请) them to spend the summer with me in Italy. （根据汉语提示完成单词）(2007年，苏州)

【答案简析】答案inviting。

12.【课文原句】Thanks for taking care of my dog. 谢谢你照看我的狗。

【思路点拨】(1) care是个兼类词，既可以用作名词，也可以用作动词，其基本意思是“关心，爱护，照顾，注意，担心”，care常与其他词组成一些固定的搭配，care about意思是“关心，在乎”，常用于疑问句和否定句中，后接从句时about要省略；care for作“喜欢”解时，用于疑问句或否定句，作“照顾”解时，是较正式的用语；take care意思是“小心，当心”，其后常跟动词不定式或that从句，take care=be careful。例如：

I don’t care about your opinion. 我不在乎你的意见。

I don’t care whether it rains.我不在乎下不下雨。

He doesn’t really care for tea.他其实不大喜欢喝茶。

(2) take care of = look after是个固定的搭配，意思是“照顾，照料，照管，负责，处理”。例如：

We must take good care of the students well.我们必须照顾好学生。

Let me take care of the cooking.让我来负责做饭吧。

【典题例证】This ____ woman has devoted her life ____ caring for the poor. (2007年，连云港)

A. modest, withB. kind, toC. selfish, forD. unfair, at

【答案简析】答案B。根据句意第一个空应该填kind，“把……贡献给……”是devote…to。

13.【课文原句】Jason’s has the best quality clothing.杰森服装店出售的服装质量最好。

【思路点拨】(1) quality名词，常见的意思有：品质；质量；特性；品种；身份，地位。例如：

Wang Gang is an actor of real quality.

王刚是一位真正有水平的演员。

That factory produces goods in five qualities.

那个工厂生产五个品牌的产品。

(2) clothing, clothes都是“衣服”的意思。前者是物质名词，是服装的总称，除衣裤外还包括帽子鞋袜等，它没有复数形式，后面要用动词的单数形式；后者是最常用的词，统指身上的各种服装，包括上衣、裤子、内衣等，是个复数名词，不能直接与数词连用，后面要接动词的复数形式。例如：

This store sells women’s clothes.这家商店出售妇女服装。

Vera often wears beautiful clothes.薇拉经常穿漂亮的衣服。

【典题例证】It’s too cold here in winter. People have to wear ____ clothes.（2007年，北京）

A. warmB. newC. beautiful D. expensive

【答案简析】答案A。根据句意此处应该填“暖和的”。

14.【课文原句】As for radio stations, most people think that Jazz 107.9 FM is really great.说到广播电台，绝大多数人认为杰敏107.9 FM 调频台的确很棒。

【思路点拨】(1) as for是个习惯搭配，意思是“至于，就……而论”。例如：

As for me, I have nothing to say.至于我，我没什么可说的。

I could stay for two days, but as for staying for a week, it would be out of the question.我可以呆两天，至于耽搁一星期之久，那是不可能的。

(2) radio作不可数名词时，意思是“无线电，无线电话，无线电报，无线电广播”； radio作可数名词时，意思是“收音机，无线电设备”。例如：

She likes sending a passage by radio.她喜欢用无线电发消息。

Your sister is asleep. Turn off the radio, please.

你妹妹在睡觉，请把收音机关掉。

【典题例证】____ money, we will have to borrow some from the bank. (2007年，泰安)

A. As wellB. As well asC. As forD. As with

【答案简析】答案C。根据句意此处为“至于，关于”。

15.【课文原句】Last week’s talent show was a great suc-cess.上个星期的才艺表演获得了巨大成功。

【思路点拨】success是个名词，它的形容词形式是successful，动词是succeed。例如：

Both plans have been tried without success.

两个计划都已试过但未获成功。

Mao Dun was a successful writer. 茅盾是一位成功的作家。

Tom succeeded in passing the exam. 汤姆考试及格了。

【典题例证】——I’m sorry to hear that Bill failed the exam again.

——Don’t worry about him. I’m sure that he will never give up until he ____.（2007年，哈尔滨）

A. succeedB. succeedsC. succeeded

【答案简析】答案B。在时间状语从句中，主句是一般将来时，从句用一般现在时。

16.【课文原句】Harbin is in the north of China. 哈尔滨在中国的北方。

【思路点拨】在表示位置时，“在……范围内”用介词in；“两地相接，毗邻”用on；“两地相望，隔……相望”用to。例如：

Shanghai is in the east of China. 上海在中国的东部。

Hubei Province is on the north of Hunan Province.

湖北在湖南的北部。

Japan is to the east of China. 日本在中国的东方。

【典题例证】Shandong Province is ____ the east of Shanxi.

(2007年，菏泽)

A. toB. onC. inD. at

【答案简析】答案A。因为两省不毗邻，故填to。

17.【课文原句】About 200 yuan a night is enough. 大约200元一宿就足够了。

【思路点拨】enough用作形容词时，常在句子中作定语，既可放在名词之前，也可放在名词之后；enough用作副词时，总是放在被修饰的词的后面；enough作名词时，不可数，意思是“充足，足够”。例如：

Two men are quite enough.两个人足够了。（形容词）

It’s light enough for reading.天亮得可以看书了。（副词，修饰形容词）

They can’t walk fast enough.他们走得不够快。（副词，修饰副词）

Have you played enough?你玩够了没有？（副词，修饰动词）

【典题例证】She was so weak that she didn’t catch up with others. (改写句子，句意不变)

She was ____ ____ ____ to catch up with others. (2007年，青岛)