检验士工作职责（共8篇）（共8篇）
1.检验士工作职责 篇一
1. 负责分子实验的生产工作，订单录入、样品接收和存放;各类样品的DNA/RNA提取及质检工作;PCR扩增、回收及质检工作;DNA/RNA各类illumina平台的文库的制备和质检，上机测序工作
2. 独立完成生产的常规实验以及相关信息的输入等工作;配合研发人员完成新实验流程的转产和优化
3. 协助实验室管理工作的开展：负责相关试剂、仪器设备的管理和维护，做好实验室日常工作环境的维护
4. 按时进行实验记录、数据整理，按时上交工作日志。
5. 协助实验室建立质量管理体系。
2.检验士工作职责 篇二
临床医学检验技师 (士) 资格考试是衡量医学院校医学检验专业教学质量的试金石, 对我国医学检验教育提出了新的要求。作为未来检验师 (士) 的输送者, 学校更要明确办学思路, 与时俱进。
目前, 在实际教学过程中, 不同程度地存在教学内容陈旧, 理论知识与临床检验实际脱节, 与学生未来职业岗位工作要求有很大差距;教学过程过分强调知识的系统性, 忽视知识的应用性、职业性;教学方法单一、针对性不强;学生学习积极性、主动性差等问题[4,5,6,7]。这些问题导致临床医学检验技师 (士) 资格考试通过率不高, 造成社会对学校办学评价差。
临床医学检验技师 (士) 资格考试通过率低, 折射出学校人才培养目标不明确、思路不清晰, 理论教学不能与临床实际紧密结合, 与社会要求相背离。
为了提高教学质量, 近年来我们以临床医学检验技师 (士) 资格考试为切入点, 以实际工作的实用性为重心, 重点在人才培养方案、课程体系、课程标准、师资队伍及试题库建设和考试考核方法等方面进行了积极探索, 取得了一定的经验, 现介绍如下。
1 制订检验专业人才培养方案、课程标准, 构建课程体系
(1) 人才培养方案的制订:主动适应本地区经济社会发展需要, 与国家临床医学检验技师 (士) 资格考试大纲接轨, 坚持综合素质培养, 突出应用性和针对性, 加强实践能力培养, 体现办学特色, 认真修订人才培养方案, 在教学过程中有目的、有意识地引导学生掌握知识点, 提高学生的能力和素质。
(2) 有针对性地进行课程体系改革:在教学中, 重视教学内容与临床检验工作接轨, 强化专业核心课程的地位和作用, 增加专业核心课程课时。对临床检验基础、免疫学检验、生物化学检验、微生物学检验、临床血液学检验等核心课程中的重复内容进行整合, 增加设计性、综合性实训项目, 而对一些与资格考试关系不密切的单一实训项目则适当减少或淘汰。由此, 大大压缩了相应课程的课时, 强化了应考知识点的学习, 为学生的自主学习创造了良好的平台。
(3) 制订课程标准, 强化知识点:目前所用的医学检验专业课程标准中, 有的应考知识点在课程标准中没有介绍。为此, 我们组织教学团队, 挑选临床经验丰富、讲师以上资格、有威望、有责任心的教师担当课程组长, 针对临床医学检验技师 (士) 资格考试科目修订课程标准, 要求主讲教师围绕资格考试内容进行授课, 强化知识点培训。在教学过程中, 教师应按照课程标准的要求让学生清楚该章节的重点、难点, 哪些需掌握、哪些需熟悉和了解, 通过随堂演练、课后作业和复习, 巩固学习效果, 利用三级评价体系监督教师的教学质量。
2 加强教师的“双师”素质培养, 提高教学水平
(1) 提高检验教师专业素质:近年来, 根据教育部16 号文件精神, 按照“培养适应岗位需要的技能型医药卫生人才”的要求, 我们要求检验专业教师必须具备教师资格证和临床医学检验技师资格证, 具有扎实的理论基础和过硬的临床实际工作能力。为此, 建立专职教师到3 所附属医院检验科顶岗实践制度, 让专职教师定期到附属医院检验科兼职锻炼, 并将工作中掌握的新知识融于教学之中。在提高教师自身操作技能和实践能力的同时, 还适应了学科进步和技术更新的要求, 并将此制度作为教师的进修经历, 与职务评聘、岗位津贴、年终考核奖励等直接挂钩。此外, 积极鼓励专职教师参加执业资格考试。实行“院校一体”的办学模式, 在教学中运用丰富的实践教学经验和临床案例资源组织教学, 促进理论和临床的紧密结合。目前, 医学检验技术专业教学一线教师既有理论和实践经验丰富的老教授、青年教师, 也有临床一线的主任技师、主管技师。
(2) 改革教学方法:按照课程标准要求强化知识点传授, 加强学生的动手操作能力培养。教师在教学中因材施教, 教学内容应结合执业考试内容, 要求将执业考试中的考点作为教学中的重点来加强教学。
为提高教学质量, 采用案例式、启发式、探究式、参与式、讨论式等教学方法, 注重学思结合, 帮助学生学会学习;注重知行统一, 坚持教育教学与社会实践相结合;注重因材施教, 关注学生的不同特点和个性差异, 发挥每一位学生的潜能。
3 强化实践教学
为让学生尽快适应临床实践, 我们在临床实习前集中两周时间开展综合实训, 实训项目大部分为医院开展的临床项目, 考核标准由临床和学校共同商讨制订, 考核过程医院专家全程参与, 学生考核不及格不能到临床医院实习。
严格选择实习医院。临床检验实习是医学检验教学一个非常重要的组成部分, 是实现高等教育培养目标的实践性教学环节。为此, 我们精心选择管理严格, 具备教学、实习条件的“二甲”以上资质的医院安排学生实习。加强实习过程管理和考核, 严格执行毕业考核制度, 实行知识、技能、态度三方面综合评价。
4 建立临床医学检验课程试题库, 实行考教分离
参照每年的临床医学检验技师 (士) 资格考试大纲、方法、内容进行深度考试改革, 并密切关注资格考试改革的动态与发展方向。
聘请教学经验丰富并具有临床医学检验资格证的专家组成课题组, 实行组长负责制, 建立临床医学检验专业各门课程试题库, 并不断更新题库内容。
提高教学质量、增强学生就业实力是学校持续、健康发展的基础。任何教学改革都需要多部门协调、多项配套改革协同进行, 否则改革不可能取得明显成效。
摘要：以临床医学检验技师 (士) 资格考试为切入点, 突出应用性和针对性, 制订人才培养方案、课程体系、课程标准, 加强教师的“双师”素质培养, 建立试题库, 强化实践教学。
关键词：临床医学检验技师 (士) 资格考试,医学检验,教学改革
参考文献
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3.检验士知识点总结 篇三
1.将区带电泳和双向琼脂扩散相结合的免疫分技术称为免疫电泳;
2.鉴别原发性纤溶与继发性纤溶亢进最有价值的是3P试验(3P试验对继发性纤溶有较好的特异性，但敏感性较差，所以目前建议用血浆D-二聚体检测代替之);
3.原始细胞CD41阳性的急性白血病属于FAB分类的AML-M7;
4.磺基水杨酸法测定尿蛋白最大优点是灵敏度高;
5.甲醛常用于作尿液有形成分保存的防腐剂;
6.口服抗凝药PT延长，血友病APTT延长;
7.酶法测定血清胆固醇中用到的酶有：胆固醇酯酶、胆固醇氧化酶、过氧化物酶;
8.磷钨酸—镁试剂可选择性地沉淀VLDL和LDL;
9.肠杆菌的主要性状包括：发酵葡萄糖、还原硝酸盐、需氧或兼性厌氧、触酶阳性;
10.可用作B群链球菌鉴定试验是：CAMP试验和马尿酸钠水解试验;
11.急性淋巴细胞白血病L1和L2在形态学上的鉴别主要依据有：细胞大小、胞浆量、胞核形态、核仁;
12.骨髓原始细胞POX染色可呈阴性反应的是：急性粒细胞白血病、急性单核细胞白血病、急性粒—单核细胞白血病、急性巨核细胞白血病、急性淋巴细胞白血病;
13.PH计中的电极是属于玻璃电极;
14.可进行“冷增菌”的病原菌是：产单核细胞李斯特菌;
15.根据流行病学调查，使人致病的脑膜炎奈瑟主要是A，B，C和Y群，我国流行的以A群为主，欧美流行的主要是B、C群;
16.根据不同疾病采取不同的标本进行分离和培养，伤寒的第一、二周采血液，第二、三周采粪便与尿液，整个病程中骨髓分离阳性率阳性率高;
17.伯氏疏螺旋体是引起莱姆病的病原体，主要传播媒介是硬蜱;
18.回归热螺旋体以虱为传播媒介，引起流行性回归热;
19.赫姆硫螺旋体以蜱为传播媒介，引起地方性回归热;
20.宋内志贺菌迟缓分解乳糖，血清型属于D群，仅有一个血清型，其菌落常出现光滑型菌落，同时伴有扁平、较大、粗糙型菌落;
21.破伤风芽胞梭菌是引起破伤风的病原菌，对人的致病因素是它产生的外毒素;
22.流脑的病原菌是脑膜炎奈瑟氏菌，对干燥、寒冷、热等极为敏感;
4.儿保护士职责 篇四
一、在儿保门诊主任领导下工作，负责本辖区的0—6岁儿童护理和管理工作。
二、认真执行各项规章制度和技术操作常规，认真执行“三查七对”，严防发生差错事故。
三、参与完成本辖区儿童规划免疫和儿童系统化管理任务。
四、护士在接诊过程中，需以爱心和耐心消除孩子的紧张情绪，协助医师对就诊的儿童分诊为健康体检者和需要诊疗的各种患儿。
五、做好对婴幼儿的身体各指标、形态的测量和评价工作，主要包括体重、身高、头围、胸围等一般身体形态的测量。
六、严格无菌操作，做好计划免疫注射，发现问题及时向医生报告。
七、应履行儿保科健康监测及健康教育的职责，把握家长每次带幼儿健康体检的机会，进行婴幼儿健康的宣教和宣传资料发放等工作。
5.检验士工作职责 篇五
一、指导思想
本学期的德育工作树立“育人为首，德育先行”的育人理念，以“弘扬士英、发展个性、童年励志、塑造红色人格”为宗旨，以丰富多彩的活动为载体，从创新的思路和扎实的工作入手，创建安全和谐校园和优良校风，提高德育实效性，不断提高德育工作水平，增强德育工作实效。
二、工作目标
以红色教育为主线，以师德教育为保证，以养成教育为重点，以少先队活动为载体，学校、家庭、社会教育相结合，加强学生日常行为规范教育，深化少先队活动，以活动促发展，在活动中培养和提高学生的素质；加强德育常规管理和德育队伍建设，调动校内育人积极性，全员育人、全程育人，全面推进德育工作，促进学生全面发展，努力开创我校德育工作新局面。
三、具体工作
（一）抓管理，提高育人水平
1、健全德育管理。进行学校德育管理，需要有一个健全的组织机构。学校要建立校、办、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长牵头，主抓德育的副校长、德育办、思品教师和班主任组成德育领导小组，从校长到基层班级，形成一种垂直的联系，沟通教学办、总务办之间的横向联系，使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施，从教学活动中渗透德育思想。
2、召开经验交流。班主任工作经验交流会，给班主任提供了一个相互学习，相互借鉴，取长补短的平台，增强了班主任工作方法的多样性和艺术性。通过班主任经验交流会形式，提高了全体班主任的综合素质和教育管理能力，为班级管理工作再上新台阶起到了积极推动作用。进而培育一批思想素质好、业务水平高、奉献精神强的德育骨干力量。
3、加强常规检查。要加强常规检查，完善考评机制。引导、督促班主任在业务学习和工作实践中提高自身的素质水平，健全班主任考评机制。积极为班主任、辅导员的发展搭建成长平台，认真开展班主任能力展示活动，组织他们积极参与各项优秀课例、班队活动的评选或展示。
4、加强班队建设。班队建设是学校精神文明的缩影。士英中队班队工作要落实四个有，即：期初有计划，周周有安排，月月有重点，期末有总结。班队设有“主题活动记录”、黑板报（墙报）记录、队干部会议记录、班级日志、好人好事等。抓好每周一次的班队活动课，必须切实上好班队活动课，组织和开展生动活泼的班队活动，定期举办中队主题活动。增强班队集体的凝聚力、战斗力，促进文明班风的形成。
5、加强班干培养。加强对队干部的教育和培训。设立更多类型的队干部服务岗位，实行民主选举和队干部轮换相结合的小干部任职制度，并加强对他们的思想教育、技能培训。
二、抓队伍，提高德育素质
“治校之道，师德之本。”一所学校要培养各类合格人才，就必须有一支德才兼备、勇于奉献的教师队伍。
1、加强业务学习，提高思想素质。“学高为师，身正为范”。作为班主任，德才两方面缺一不可。然而班主任的品德对学生的影响更为深远。从实践的角度看，具有高尚情操、渊博学识的班主任，会对学生产生一辈子的影响。一个好班主任，影响的不只是孩子的现在，而是孩子的一生。提倡讲师德、讲正气、讲和谐、讲奉献的师德教育，落实好“八字”要求：奉献、爱生、敬业、求真。学校将组织开展师德演讲活动，让学生和家长来评一评最喜爱的老师等活动，使我们的班主任老师达成了这样的共识：作为班主任老师，必须具有为教育事业无私奉献，甘为人梯，乐为人梯，善为人梯的精神。进一步强化全体班主任爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表的使命感和责任感。
2、评选红星教师，树立师表形象。结合学校精神文明建设活动，我校要求教师要在校园中争做红星教师，即心灵美，热爱学生；仪表美，文雅庄重；语言美，言传身教；行为美，为人师表。结合学校德育工作重点，学校组织全体教师“师德师风”学习，使全体教师都认识到：作为一名人民教师，应努力做到学生心目中“学高为师，身正为范”的红星教师。
3、推进队干培训，提高管理水平。通过培训，提高少先队干部的自身素质，具有正确的人生观和世界观，组织能力和管理水平有进一步提高，为更好地开展少先队工作夯实组织基础。使之成为班主任、辅导员的得力助手。更有效地实施学校德育工作。
三、抓常规，提高工作实效
1、注重养成教育。针对部分学生德育滑坡，学校制定《士英小学在校一日常规》从到校、集会、课堂、课间等内容，从学生实际出发，以细节的内容入手，规范学生的言行举止。要积极开展“读—背—学—做—比”五字系列，让守则规范常规管理制度等走入学生心田。
2、评选“流动红旗”班级。本学期继续每2周评出“文明礼仪”、“纪律”、“卫生”优秀班级若干个，对各班的评选情况学期末进行汇总公示，学校把流动红旗班级评选情况做为评选县、市先进班级集、优秀班主任的重要依据。
3、评选“红星少年”。学期末评出“尊师孝亲星”、“文明礼仪星”、“遵规守纪星”、“学习优秀星”、“爱校如家星”五种之星若干名，并从中选出优秀的代表在走廊上进行“红星少年”风采展示，促进学生不断良性发展。
4、规范班容班貌。从展示栏、黑板报、评选红星、班级绿化、班级卫生、课桌椅摆放、学习风气等方面入手抓好班容班貌建设。班级管理要体现班级特点，营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进的良好育人氛围。为学生营造了一个优雅的校园文化，从而推进了红色教育工作的进程。
四、抓活动，拓宽德育渠道
1、严格升旗仪式。把升旗仪式，唱国歌和国旗下讲话作为一项常规来抓，切实做好学生的思想政治教育工作。
2、丰富“道德快餐”。积极发挥校园广播站——““道德快餐””的宣传功能，经常性播放爱国主义歌曲、故事，及时传达党的教育方针、政策、法律法规，表扬拾金不昧、助人为乐等好人好事，净化红色育人氛围。
3、重视心理健康教育。针对少年儿童学生心理比较脆弱，要有计划地加大心理健康教育的力度，通过心理健康教育讲座及按年级设计的分层活动，有针对性地培养学生坚韧不拔的意志和健康的心理，增强学生的社会适应能力。
4、开展传统节日教育活动。利用妇女节、儿童节等传统节日，开展集中体现中华传统美德的主题班(队)会，结合学校实际开展演讲、征文、手抄报比赛等主题活动，让学生接受中华传统美德的教育。
5、开展“学习雷锋”系列活动。学校将在3月份开展“雷锋在我心中”系列活动：①“学习雷锋，好榜样”歌唱比赛；②成立“爱心驿站”。筹集资金，资助困难学生、单亲学生、留守儿童；组建爱心志愿队，开展献爱心活动。③组织队员深入社区、老人公寓开展学雷锋活动。
6、开展清明祭扫活动。利用清明节瞻仰烈士浮雕，祭扫烈士墓，向烈士献花，默哀敬礼等，来缅怀烈士，教育学生学习烈士的精神，进行红色教育。
7、开展文娱节活动。5月至6月，学校开展文体活动，以加强学校特色创建工作，丰富学校文化内涵，挖掘学生潜能，开发学生智力，激发蕴藏在学生身上的创造性品质，发展个性，展示才华，丰富校园文化生活，创造浓厚的校园文化氛围，使我校素质教育得到进一步提高。
五、抓家教，推动德育工作
1、建立“三位一体”德育网络。加强学校、家庭、社会的联系，形成共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。学校在不断强化学生的养成教育中，特别注重发挥多渠道的教育作用，在充分发挥“三位一体”教育网络功能的基础上，不断规范学生的养成教育，拓宽教育渠道，开展有的放矢的教育。
2、办好家长学校，构建家校互动格局。通过召开家长会、利用家长的积极作用，对家长加强家教、心理健康、卫生、法制教育等方面的内容、方式、方法进行指导。通过家庭教育讲座、家访、电访、信访、网上联系等形式，使德育深入家庭。通过家长会、告家长书等形式对家庭教育及时向家长通报学校各方面的情况，宣传当前教育新理念，新方法，积极详细解释我校的新措施，新做法。
3、与家长联系，相互交流，共同配合，对学生加强心理疏导，预防学生进入网吧，促进学生健康成长。利用各种平台，对家长进行环保宣传教育；与家长沟通对学生校内外卫生、安全教育，利用“小手拉大手”的途径对家长进行垃圾分类宣传教育和控烟工作宣传等。
4、班主任要做好家访工作，和家长一起做好学生深入细致的思想工作。通过适当的渠道沟通学生在校及在家情况，落实常规要求，使学生在教师、家长的指导下，能够沿着正确的轨迹前进。
附：周工作要点： 第一周：2.27-3.3
1、开学典礼活动？卫生大扫除。
2、安全第一课。
3、重温《士英小学在校一日常规》。
4、成立“爱心驿站”。筹集资金，资助困难学生、单亲学生、留守儿童；组建爱心志愿队，开展献爱心活动。
第二周：3.6-3.10
1、国旗下讲话、班会主题。
2、黑板报更新。（安全教育等）
3、美化、优化校园、班级环境检查、反馈。
第三周：3.13-3.17
1、国旗下讲话、班会主题。
2、植树节，美化红色家园系列活动。
3、进行法律法规宣传，保护消费者权益。第四周：3.20－3.24、1、国旗下讲话、班会主题。
2、安全教育，规范书写握笔姿势教育。第五周：3.27－3.31
1、国旗下讲话、班会主题。
2、开展紧急疏散演练。第六周：4.3－4.7、1、国旗下讲话、班会主题。
2、组织队员祭扫烈士墓。
3、讲究卫生教育。（世界卫生日4月7日）第七周：4.10－4.14
1、国旗下讲话，主题。
2、爱国专题教育------红色教育。第八周：4.17－4.21
1、国旗下讲话、班会主题：爱绿护绿，保护环境。
2、举行“校歌、队歌、国歌”歌唱比赛。第九周：4.24－4.28
1、国旗下讲话、班会主题：养成良好习惯，成就美好人生。
2、文明礼仪教育。
第十周：5.1－5.5
1、国旗下讲话、班会主题。
2、举行“劳动节”系列德育实践活动。第十一周：5.8－5.12
1、国旗下讲话、班会主题。
2、文明礼仪教育。第十二周：5.15－5.19
1、国旗下讲话、班会主题。
2、孝敬父母，勤奋学习教育。（母亲节5月14日）
3、学生行为规范教育。第十三周：5.22－5.26
1、国旗下讲话、班会主题。
2、安全教育。（全国学生营养日5月20日）
3、心理健康教育。第十四周：5.29－6.2
1、国旗下讲话、班会主题。
2、禁烟教育。（世界无烟日5月31日）
3、庆祝国际“六一”儿童节。
第十五周：6.5－6.9
1、国旗下讲话、班会主题。
2、保护眼睛教育。（全国爱眼日6月6日）第十六周：6.12－6.16
1、国旗下讲话、班会主题。
2、阅读笔记展评。
3、爱护环境教育，三节活动。（防治荒漠化和干旱日6月17日）第十七周：6.19－6.23
1、国旗下讲话、班会主题。
2、少先队主题观摩活动。第十八周：6.26－6.30
1、国旗下讲话、班会主题。
2、班会观摩。第十九周：7.3－7.7
1、国旗下讲话、班会主题。
2、校园周边环境整治。
3、期末复习工作。第二十周：7.10－7.14
1、国旗下讲话、班会主题：注重安全，健康成长。
2、本学期德育工作总结。
6.护 士礼仪 篇六
内容提要
教学目标
礼仪是一种行为规范，是对生活和工作中的礼貌、礼节及仪态的规范性要求。讲究礼仪是社会生活和谐有序进行、社会文明发展进步的客观要求。现代社会对行业礼仪的要求越来越高，不少行业已把礼仪培训作为职员上岗的必修条件，医疗行业同样如此，因此护理礼仪教育也
成为护理专业的必修课。
礼仪：是人际交往中的行为规范与准则,是对礼貌、礼节、仪表、仪式等具体形式的统
称。
护理礼仪：是指护士在本职工作岗位上向病
人提供护理服务时应严格遵守的行为规范。
一、沟通礼仪要求：
护士语言的原则
1.礼貌原则
必须尊重患者，礼貌待人，要用同情、真切的语言，避免冷淡和粗俗的语言。对初次
入院的患者更应热情接待，耐心的解释。
2.规范性原则
护士的语言要纯正，吐字要准确，讲话要口语化、通俗化、避免使用患者难以理解的医
学术语，在语法上要简洁、精炼。
护士语言的原则
3.情感性原则
要求护士具有强烈的同情心，表现在语言上即说话和气、亲切，切不可把自己不愉快的情绪带到工作中而迁怒于患者。
4.保密性原则
护士必须注意语言的保密性，特别是患者的重要缺陷和隐私，切不可当新闻进行传播。
护士语言的技巧
1.注意语气
应使用耐心，委婉得体，轻松诙谐的语气
2.掌握节奏
语速不可以太快，应控制在病人能听到，能听懂为准，对病人难理解的话要放慢速度，在必要的时候还可以保持沉默，可以吸引对方的注意力。
3.认真倾听
倾听时应注意什么话题是病人想避免的；何种情况病人会转移话题，病人说话时，有哪些让
你赶到话题不一致。
放
4.适当提问
把握提问中的气氛，时间和效果，通过提问从患者的回答中发现问题的实质，为下一步的护理诊断提供依据。
5.诚恳说服
在对患者进行交流沟通的同时，护士会发现患者很多的护理问题，而所有这些护理问题的解决，都需要通过护理的说服工作去完成。通过说服，使护士掌握的相关的医学护理知
识变成服务对象预防病的行动。
6.热情鼓励
用自己的语言鼓励服务对象树立战胜疾病的信心，积极配合治疗和护理。对患者取得的一点进步都要及时给予肯定和鼓励。
仪表:通常是指人的外观、外貌。其中主要是指人的容貌。
在人际交往中，每个人的仪表都会引起交往对象的特别关注,并将影响对他的整体评
价。护士所面对的主要是患者,仪表更加显得重要, 并有其特殊的职业要求。
1.表情
2.眼睛
护士在与患者交流时没不要斜视、扫视、窥视，最好将目光落在对方眼以下，领部以上的区域，而 不要聚焦于对方脸上的某个部位。俯视表示爱护、宽容；正视表示尊重、理性、平等的语义。
3.微笑
对新住院的患者报以微笑，可消除患者的紧张感和陌生感，被亲切感和信任感所代替；同时，微笑服务可使患者的需求得到最大的满足，患者又基本生活需求，同时也要求得到精
神上，心理上的满足。
（一）护士的仪容
1.仪容的自然美
2.仪容的修饰美
3.仪容的内在美
1.护士的发型
戴护士燕帽时，不能长发披肩。若是长发，要盘起或戴网罩，头发后不过领，前不过眉；短
发也不要超过耳下3厘米，否则也要盘起或戴网罩。
带帽要戴正戴稳，发卡固定于帽后不得显露于帽的正面。最好用白色或同色发夹。切忌前
额头发高于燕帽，更不要佩戴夸张的头饰。
护士帽的佩戴
2.护士的着装
护士的形象对病人身心产生的影响
日益增大，从而对护理服务质量也产生
重要的作用。护士的着装，除了应遵守
着装的基本规则外，还应体现护理人员的职业特点，有利于在病人心目中树立
良好形象，进而取得他们的信任，使护
理工作顺利开展。
按照相应的护士岗位，着不同的护士服。服装要整洁、平整、无油渍、无尘污，扣要整齐，不可用胶布和别针代替缺损的一口，衣兜内，忌塞得鼓鼓囊囊。
护士的着装原则
着装的原则
（一）护士的仪容
口鼻部
鼻：鼻子的修饰必须保持鼻腔清洁，不要让异物堵塞鼻孔，不要随处吸鼻子，擤鼻涕口：是发声的场所，也是进食之处，应当细心照顾。要做到牙齿洁白，口内无异味。
（一）护士的仪容
足腿部
护士上班时应穿规定的工作鞋，并且要求做到清洁、舒适、方便、美观。
在正常情况下，应保持足部的卫生，鞋
子、袜子要勤洗勤换。
（二）护士的表情
表情：是指在神经系统的控制下，面部肌肉进行的动作、变化，以及面部在外观上所
呈现出的某种特定的形态。它是人的心理状态的外在表现。
在人们所接受的来自他人的信息中，只有45%来自有声的语言，55%以上来自无声的语言，而后者又有70%以上来自于表情。
（二）护士的表情
1、眼神
在人类的感觉器官中，眼睛最为敏感，它通常占有人类总体感觉的70%左右。眼睛是
人类心灵之窗。
眼语：指人们在日常生活之中借助眼神所传递出的信息。
眼语的构成，一般涉及五个方面：时间、角度、部位、方式、变化。
（二）护士的表情
2、笑容
笑容：即人们在笑的时候所呈现出的面部表情，它通常表现为脸上露出喜悦的表情，有时还会伴以口中所发出的欢喜声音。笑容是一种令人感觉愉快的、既悦己又悦人、发
挥正面作用的表情。
（二）护士的表情
含笑
微笑
轻笑
浅笑
大笑
狂笑
（二）护士的表情
(2)笑的本质：
在工作岗位上，微笑是礼貌待人的基本要求。它展示出以下几个方面的心态和素养：
心境良好
充满自信
真诚友善
乐于敬业
（二）护士的表情
(3)笑的方法：
笑的共性在于：面露喜悦之色，表情轻松愉快。
(4)笑的注意事项：
声情并茂
气质优雅
表现和谐
(5)笑的禁忌：假笑、冷笑、怪笑、媚笑、怯笑、窃笑、狞笑。
（三）护士的化妆
护士的工作妆
美观原则：
化妆时要注意适度矫正，修正修饰得当，使人变得避短藏拙；在化妆时不要自行其
是，任意发挥；寻求新奇，却有意无意将自己老化、丑化、怪异化。
自然原则：
化妆既要求美化，生动，具有生命力，更要求真实自然，天衣无缝。
护士的工作妆
得体原则：
化妆讲究个性和注意场合，工作时化妆宜淡，社交时可稍浓些，香水不宜涂在衣服上和容易出汗的地方，口红和指甲油最好为一色。
协调原则：
在化妆时，应努力使妆面协调，服装协调，场合协调，身份协调。
护士的工作妆-------化妆的禁忌
当众化妆
勿化浓妆
勿使妆面出现残缺
勿借用他人的化妆品
勿评论他人的化妆
三、护士的举止礼仪
举止：是人们在人际交往中所表现的各种姿态。人们所推崇的气质、风度往往是指训练有素的、优雅的、富有魅力的举止。它作为人类一种无声的体态语言，客观动态地反映
了人类的思想感情变化。
三、护士的举止礼仪
垂放
背手
持物
鼓掌
夸奖
指示
（二）站姿
站姿：又称立姿，站相。指的是人在站立时所呈现的姿
态，是人的最基本姿势和其他一切姿势的基础。
（二）站姿
2、医务人员常用的站立姿态
站姿训练
走姿训练
基本走姿：
上身正直，抬头、下颌微收、两眼目视前方，面带微笑，挺胸收腹，立腰，脚尖向前、重心稍向前倾，两臂自然摆动，走
姿的基本要求：步态轻盈、稳健、步幅适中、匀速前进。
医务人员的走姿
女士：抬头颈直、挺胸收腹、下颌微收、两眼平视前方、两腿
略靠拢沿一直线小步前进，步履匀称、轻盈,展示女士端庄、文雅、温柔之美。
男士：抬头挺胸、收腹直腰、上身平稳、肩平、两眼平视前方，展现出男士刚强、豪健的阳刚之气美。
走姿训练
医务人员持物走姿
走姿训练
禁忌走姿：
方向不定
瞻前顾后
速度多变
声响过大
摆弄八字步
禁忌边走边吃东西，很不卫生
多人一起走，不要勾肩搭背，不要成横队，影响交通
推车的姿势
推车时，护士位于车后侧，双手扶把。双臂均匀用力，重心集中于前臂，行进，停放平稳。尽量不使腰背部负重过多。推车行进中，要观看患者或车内的物品，注意周围环境。步子不要迈的太快，要稳要轻，转移患者的途中要快中求稳，特别要观看患者的面部表情，各
种管子是否通畅，要使患者头部在护士一侧
拾物的姿势
以节力，美观为原则。上身挺直，双脚前后分开，屈膝蹲位，拾物。护士服下缘不得
触及地面。
开、关门姿势
开门：门前遇人则停步，请人先行，进室用手开门，双手端物时则侧被开门。
关门：护士出入病房时，要及时用手将门关好，动作要轻，避免不必要的噪音，干扰患者的休息
坐姿训练
一、基本坐立姿态
坐姿训练
二、常用的坐立姿态
坐姿训练
蹲姿训练
禁忌蹲姿
面对别人蹲下，这样会使别人
不便。
背对别人，这样做对别人不够
尊重。
两脚平行叉开，在别人面前不
文雅。
四、护理工作礼仪
随着社会的进步，经济的发展，病人对护理质量、护理
安全的要求都有了很大的提高，法律意识也不断增强。所
以，护士应严格要求自己按护理规程进行护理操作，给病
人提供礼貌周到的优质服务，处理好病人护理过程中的每个环节，不仅有利于病人，有利于医院整体服务质量的提
高，也有利于护理工作者自身的安全和自我保护。
护理工作礼仪
尊重患者
护士日常工作要把患者放在平等的位置上，使处于疾病状态下的人保持心理平衡，使患者不因疾病受歧视，保持人的尊严。患者的个人隐私是受法律保护的。应注意与治疗、护理无关的隐私一律不要触及；医护进入病房要经过患者同意；患者的个人书信不许随便拆开传阅；
患者的病情不要告诉与治疗无关的人
诚实守信
护士根据患者的病情的需要和医院条件，尽力给予满足。护士答应患者的事情，要想法设法
地予以兑现；不要让患者失望，只有诚信于人才能建立融洽的护患关系。
举止文雅
护士的举止和外表，常常直接影响到患者对护理人员的信赖和治疗护理的信心；影响着护患良好关系的建立。初次接触患者，首次印象为日后交往奠定了良好的基础。因此，护士的日
7.用人士造句 篇七
2、所有这些机构和人士要么补充或便利我们的工作，要么表达人民的卫生需求。
3、然而，非常严肃认真的人士说，别为其它选择：为了恢复信心，所有这些都是必需的。
4、更何况，如果你和宗教人士坐在一起，询问他们是否愿意让自己的女儿在12或13岁时就出嫁，他们是定会说不愿意的。
5、实际上，多年来对成功的研究表明成功人士之所以能够达到目标不是因为他们是谁，更重要的`通常是他们都做些什么。
6、至少某些知名人士是这样认为的。
7、通过历史，在学习了许多成功人士的经验之后，我发现他们都共同拥有许多普遍的特征。
8、但我看到这里坐满了不仅很多朋友和同事，也有曾在前几届政府任职的人士。
9、在这个会话中，一些商务人士正在开一个研讨会。
10、弗兰克。帕特洛伊称，“我们刚刚了解到没有任何人甚至业内资深人士也不知道这些合约值多少钱。”
11、时尚界人士都知道她的大名和模样，而且一直都很喜欢她。
12、但据另一位人士说，她后来决定，如果李恩同意担任执行董事长，那么她就接受这个职位。
13、“政府正在和参议院人士讨论这项议案的方向是否正确，或者还有其他的方案可以采用，”她说。
14、其中一位知情人士说，目前的计划仍是让她加入董事会。
15、我们预计美国的复苏会在低谷附近徘徊一段时间，但是连像我们这样的观察人士也没有预测到增长会如此缓慢。
16、她还说，并不是所有的顾客都是喜欢与动物玩或给它们喂食的爱猫人士。
17、也就是说，虽然它的卡路里很低但是对于减肥人士来喝麦乳可能不是个好的选择。
18、不过他们必需回去向当局解释和说明，有些当局人士的观点相当不同。
19、这位知情人士说，员工们还被邀请和管理人员谈论他们的担心或疑问。
20、这些知情人士说，这几位董事没有就是否聘请猎头做出任何决定。
8.药剂士(中药剂师)岗位职责 篇八
2.按照分工，负责药品领发、保管、采购、报销、登记、统计,药品制剂与除麻醉药品和第一类精神药品外的处方调配等工作。
3.主动深入科室征求意见，不断改进药品供应工作,检查科室药品使用情况，发现问题及时处理，并向上级报告。
4.担负药剂员的业务学习和技术指导。
5.认真执行各项操作规程和规章制度，严防差错事故。
6.经常保养和检查所用设备，保持性能良好。