年度一年级三班家长会年度总结

年度一年级三班家长会年度总结（共10篇）

1.年度一年级三班家长会年度总结 篇一

运行三班2011年度工作总结

我们经历了一个不平凡的一年，也是我班组面临新设备投运之后继续保持机组持续稳定运行的一年。在这个一年里，班组在厂、站队两级领导的正确领导下，认真贯彻执行“安全第一、预防为主、科学发展、以人为本”的方针，充分发挥两长五大员的带头表率作用，激发班员奋发向上，比敢、帮、超、学的工作热情，为完成厂、站下达的各项生产任务作出了应尽的一份贡献。现将2011年工作情况总结如下：

一、日常工作管理方面：班组制定年度两措计划和安全生产目标，严格执行“两票三制”杜绝习惯性违章行为出现，认真组织开展班前会、班后会、安全会，并做好详细记录。做到月有计划、周有安排、日有布置。全年共办理一种工作票3张，二种工作票21张，机械工作票6张，事故抢修单3张，执行操作任务238项，累计百操43个，发放金额750元，班组终断百操两张，班组终断百操主要是操作票填写错误合项，两票合格率98.81%。发现各类设备缺陷65次，已处理缺陷46次。年初站队抽出个别人员进行机组大小修及调速器系统技改期间，班组克服了人员少、操作多等困难。在安全月中认真组织开展“十个一”活动，消防演习一次，增加了班组成员的安全及消防知识。洪水期间班组严格按照厂、站队要求进行每项工作。洪水期间经常遇到1F下导温度，3F水导温度的异常上升，班组合理的处理并控制机组的正常运行。6月一张二种工作票未办理终结手续，前夜班表单算错一处，站考核4分。8月1日由于人员检查不到位，2F水车油盆进

水，站队考核班组2分，9月中旬班组由于开停机操作多，对机组检查不仔细，2F双联臂拉脱一个未发现，交班是查出，班组人员更换后正常。站队考核本班5分，班组对当事人进行了批评。节日期间班组积极配合站队做好防爆、防盗、维稳工作。班组今年有两名人员常年在外出差，10月站又抽出两名人员参加大小修，致使我班组与兄弟班相比常年面临人员较少问题。全年安全方面站考核班组130元。

二、培训管理方面：班组重点工作是加强全班人员对新设备的学习，主要有调速器，励磁系统，图纸、说明书、实际操作、事故处理，加深了班员对新设备的更深层的学习。班组对副值班员及学员，制定了学习计划，并按计划进行授课。

三、文明生产方面：本年度班组卫生保持较好，每个倒班都对卫生区进行彻底清扫，基本上无死角。在日常的工作中，桌面用品摆放比较整齐，桌柜经常进行整理，不足之处是班组成员清扫卫生主动性差。郎晓作为设备管理员，在卫生清扫中起到表率作用，在班组成员公休或外调期间主动清扫他人卫生，班组会议中表扬奖励。班组在卫生管理上还仍有不足，下一年度班组加强管理。

四、专业管理与基础管理方面：本年度班组认真执行交接班制度，对设备检查较仔细，不足之处是对设备卫生检查不认真。在定期工作中，班组成员认真仔细，按时完成各项定期工作，没有不做、漏做现象。在设备巡视方面，在值机监盘方面，值班人员能够三盘到位，监盘过程中无溜岗现象，能够及时发现异常现象，不足之处是设备启动无人监视，尤其是在夜班期间。新工作人员在操作中对设备了解不够，缺

乏经验。学习力度不够。班组青年人员站多数，工作经验缺乏。缺乏学习的紧迫感和自觉性将影响工作出现或多或少的问题。对各种技术练功作业能够认真完成。在节能降耗方面班组成员能够相互提醒，及时关灯，节约每一度厂用电，厂房、前池勤联系，及时调整机组开度，对出力下降机组及时冲蜗壳，节约每一滴水。在劳动纪律方面，没有旷工、事假、溜岗现象，有迟到、请假不及时现象，在夜班、早班期间，精神状况不好的情况比较严重，班组及时进行了提醒和批评。

五、思想政治和民主管理方面：本年度班组组织活动两次，完成宣传稿件共106篇其中包括春修期间稿件，未完成站定任务。每个月在安全学习后召开了民主生活会，对班组和站的有关规定进行了讨论，不足是政治学习有时没有进行。以上是本班一年的各项工作总结。现对一年工作中好的方面有：操作票的执行情况，各项定期工作，学员的培训工作，卫生清扫工作，值机监盘工作，每次倒班劳动等，都能按要求做，这几方面班组有较好的提高。对班组开展工作有一定的帮助。班组人员团结一心。

班组中存在的问题有：安全学习较差，没有做班后会，对两票执行不够，班组个人学习力度不够，班组个别人员由于对班组人员少有看法、想法，工作中活多或少带有情绪。班组宣传稿件完成率底。班组严重缺乏工作的主动性。

在新的一年里，班组要克服、改正不足，争取做好每一项工作。2012年工作计划：

1.对上一年度工作中存在的问题进行改正。

2.认真制定两措计划，严格执行两票三制，坚决杜绝各种事故的发生。

3.严格控制请销假，提前安排班组人员公休。

4.认真开展达标工作和创争活动，充分发挥两长五大员的作用。

5.认真开展岗位练兵活动，加强班组的培训工作，有针对的进行反事故演习。

6.及时上报各种表单，及时给站长汇报工作。

运行三班成员签名：

2011年11月20日

2.一年级班主任年度总结 篇二

本学期是我正式踏上教坛的第一年。开学初我怀着无比激动兴奋的心情，迎来了我的第一批“小豆包”们。我憧憬着他们的天真可爱，也幻想过他们调皮淘气的场景。经过了一学期的洗礼，让我当初单纯的想法不复存在，深深感到当一名人民教师的辛苦，当一名班主任的心力交瘁。需要无限的爱心、耐心，更要有如针般细的心才能创造出让孩子茁壮成长的良好教育环境。

班主任工作是管理人的工作，我所面对的又是朝气蓬勃，有思想，有感情，自我表现欲强的一年级学生，所以一个学期下来给我最强烈的体会是：班主任工作中既要有宏观的群体管理，又要有微观的个性发展;要有强烈的前瞻性;工作更要细致的落实到位，只有这样才能使学生健康全面发展。本学期我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：

一.初步建立了班级服务岗，让孩子们认领一些自己愿意并且力作能及的工作。虽然一年级孩子们年龄较小，班内不设立课代表、班长等职位，但这毫不影响孩子们的积极热情。“口罩监督员”“学具检查员”“课间/午休管理员”等等岗位让“小小志愿者”们干劲十足，努力为班级建设添砖加瓦。班中有不少孩子十分热心肠，各方面综合能力也较为突出，希望借此机会提高他们的自信心和责任感，增强集体荣誉感和班级凝聚力。

二.树立榜样作用，落实奖励机制，营造你追我赶的班风。学生个人在学习、卫生和纪律等方面表现优秀或进步获得的小奖片，会当时发放或下课自行领取。收集奖片、兑换、奖励、反馈，形成了一个奖励机制的闭环。各有针对性的奖励贴纸，强化孩子们在德智体美劳各方面的优秀表现，激励他们在学习活动、行为规范方面取得更大的进步，向身边的榜样看齐，注重同伴力量，培养孩子们的上进心，形成班内学习氛围的良性竞争。同时有助于班主任将班级秩序管理好，以形成良好的班风班貌。

三.培养孩子们的劳动意识，共同维护班级卫生。每日午检和放学前逐一检查后排队，以及班内设立的相应服务岗位，都是为了给大家营造干净舒适的班级环境。在扫除活动中，孩子们展现了很大的热情，认真擦拭桌面椅子，将自己的卫生区域整理干净。细心的孩子们还发现了容易被忽视的卫生死角。收拾好自己的卫生后孩子们能够主动帮助其他同学，学生课后服务中，我们也设置了劳动体验的课程，更加细致地教给他们打扫卫生的技巧和方法。我们会发现，孩子们在劳动中特别容易获得成长和成就感，劳动本身就是一项非有意义的教育内容，所以我在学校里会尽力多给予孩子劳动锻炼的机会。

3.年度第一学期八年级工作总结 篇三

作为一班之“主”的班主任，既是班级工作的舵手，又是学生成才的导师，还是学生灵魂的塑造者，而对学生进行思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。作为班主任首先要关心爱护学生，然后再对他们进行思想品德教育，教育他们热爱祖国，树立为中华的振兴而奋发向上的思想，增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的班集体。在向学生进行思想品德教育时，要有的方矢，按照德育的方法和原则，动之以情，晓之以理，导之以行，持之以恒。

一、主要工作

1.持之以恒抓常规。

(1)提出目标，健全制度。一开学，我们在学习学校班级各项制度的基础上提出班级的奋斗目标：竞中进，搏中胜。围绕这六个字学生就“带着目标出发”，学初制定个人学期目标。利用班会组织学生学习《中学生守则》《中学生日常行为规范》《中学生仪容仪表要求》《安全公约》等规章制度，完善《个人综合素质量化评定办法》，让学生深刻了解中学生必须遵守的校纪班规，从而能约束自己，自觉遵守各项规章制度。量化考核坚持周评比，月小结，同时结合学校“文明班级”与“卫生先进”评选活动设立了一系列的班级奖惩制度，追逐打闹、迟到早退、拖欠作业、乱吃零食、乱扔垃圾、损坏公物等违纪违规行为，除扣除相应积分外，还要做相应的义务劳动或书面反思。而主动为班集体做事、帮助同学、文明守纪、积极参与各种活动等品学皆优者皆有奖励。

(2)培养干部，提升能力。开学第二周，班内通过“毛遂自荐”与“他人推举”重建班委会，班干部选拔任用后，实行班长、文体委员等班干部轮流值周，而且定期召开班干部例会，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下周的工作任务和工作重点。树立班干部为集体服务的光荣感和责任感，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。在班干部会议上，我组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为，

而对于他们在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的.管理工作。

(3)合理分工，民主管理。为培养学生主人翁意识与自意识,班级管理我们一直班倡导人人有事做，事事有人管。班上设立了各种管理员，如：公物管理员，粉笔管理员，电教管理员，板报设计员，钥匙管理员等等;科代表十余人;全班同学按周轮流当小组长，负责小组的作业、卫生等各种常规落实。同时全班齐动员，搞好一日常规管理工作。而一日常规核心，一是清洁、二是纪律。在清洁方面除了有劳动委员负责外，每天还有负责扫地的各小组组长，要求他们经常督促检查。纪律方面，除了班长和纪律委员外，每天还有班级值日生负责当天的各项工作的督促，他们负责检查当天的卫生、纪律、督促每位学生做好自己份内的事，这样做，因为分工明确，大多班干部尽职尽责，极大地激发了学生的主动性，学生民主管理班级，收到了较好效果。

(4)开展活动，优化班风。

本学期除参加学校、年级组组织的一些大型活动外，还在班内开展“新学期的我”、“带着目标出发”、“与爱同行”的小演讲;《安全重于泰山》《知识就是力量》《战胜挫折》《感恩父母》等主题班会;观看《与法同行》《感恩天下》《文明礼仪》等教育录像，开展诗文朗诵会，学法经验交流座谈会;优秀作业、书法展评等;围绕每阶段的教育主题及时更换黑板报，坚持每周励志美文的赏读，进行以人生激励为主的励志教育;坚持每月的“文明之星”、 “进步学生”评选……丰富多彩的活动，既能培养学生的个性，又能增强班级凝聚力，利于创设良好的班级氛围。

4.年度一年级三班家长会年度总结 篇四

本学期我担任七年级一班的班主任工作，一学期来贯彻的管理思想是“科学＋民主”，坚信的德育思想是“经典的书籍、影视可以荡涤人丑陋的灵魂”，个人对自己的要求可概括为“爱心、公正、严格、勤勉”等几条。下面把本学期班级管理的工作落实情况总结一下。

1、开学伊始，全体学生共同讨论制定了“班级文化”。明确了集体共同的奋斗目标——争创一流班集体，争当优秀中学生，明确了班级成员的任务——学习知识，培养习惯，锻炼能力，统一了认识——知识改变命运，勤奋创造奇迹。

2、班级中力求体现“人人都是班干部，个个都是班主人”的思想。为此，前半学期，组建了班委会，实行“值日班长”制度，值日班长轮流当并于早晨做主题演讲，制定了学习小组，班级小事务具体责任到人，使大家都有事做，使每个人都体验到“让大家因我的存在而感到幸福”得快乐。

3、组织学生共同制定了“班级制度”，从“安全、文明礼仪、考勤、学习、卫生、集会、财务保管”等方面作了明确规定，并严格执行，引导大部分学生养成遵规守纪的习惯。

4、定期召开主题班会，重点进行“集体主义教育、理想教育、安全教育和青春期的疏导”，使学生明辨是非，知荣知耻，巩固做人的良知。

5、以学校活动安排为主线，组织多样的班级文娱活动。演讲比赛、读书交流会、联欢会、书法比赛等活动，在活动中增强学生对集体的认同感，展示每个人的才艺。

6、对后进生的转化，以激励为主。对犯了错误的学生，按照班级制度处罚，帮其认识错误，反思己过，并给提出可行的建议，让其重塑信心。只有自己认识到错误，并且对学习和生活有了信心，才不至于得过且过、破罐子破摔。

最后，我想阐述一下对“科学＋民主”班管思想的认识。班级管理，说到底是一种育人的艺术，必须遵循教育心理学的原则和青少年的心理特点来管理。无论采取何种形式，只要能激发学生上进的欲望、坚守做人的道德良知、树立和谐共处的认识，就是科学有效的方法。对于民主，我认为是热爱学生较高艺术的表现，师爱，不同于父母的亲情，也不同于友情，既不冷若冰霜也不溺爱迁就，它以民主思想为核心，帮助学生学会生活，学会学习，明辨是非。

5.年度一年级三班家长会年度总结 篇五

一学期来，二年级组全面深入贯彻学校提出的以“教师高人品，学生高素质，学校高品位为目标，以智慧教育理念作引领，以培育特色学科、提高教师学科素养及深化教师个性化建设、促进学生素质发展为宗旨，以精细化管理、制度化管理为策略”的指导思想，在学校的统一领导和指挥下，全组教师齐心协力、同舟共济、较好地完成了本学期的各项工作；为发扬成绩，克服不足，坚持“在反思中总结；在总结中调整；在调整中进步”的原则，现总结如下：

一、以常规教育为中心，培养良好的行为习惯

1、“个性化”班级建设深入开展

常规教育是班级管理的重要组成部分，常规教育的好差反映了班级管理的水平。这学期一开学，我们就非常重视学生的常规教育。各班都针对自己班级的实际情况制订了切实可行的班规，并在平时的日常工作中加以落实，取得了明显的成效。各班主任在班级管理中也各显神通，逐渐形成了自己的风格。如二（6）班王*红老师和二（7）班张*华老师注重培养学生的管理能力，由学生干部维持纪律，既培养了学生干部的管理能力，又养成了学生自觉学习的良好习惯；二（3）班陈*梅老师和二（5）班黄*老师对学生循循善诱，对犯错误的学生在教育上讲究以理服人、以情动人；二（2）班吴*莉老师和二（4）班朱*梅老师跟得勤，到位率高，从早到晚，不知疲倦地跟在学生的身边，发现问题，及时处理；二（1）班李*花老师和二（8）班吴*平老师就像一位慈母，对学生的关怀无微不至，特别是对生病的学生得到了家长的好评。在班主任的带领下，全体科任老师密切配合，二年级各班良好的班风和学风正在形成。

在“个性化”班级文化建设方面，首先各班于学期初进行了班容班貌的布置，确立了本班班级文化建设格言，形成了良好的个性化班级氛围。在此基础上，针对各班学生的特点，设立了不同形式的评比栏，激发学生奋发向上的精神。另外，各班还根据学生的兴趣爱好，组织学生在午间及课余时间进行各种文体活动，丰富学生的课余生活。

2、做操方面悉心指导

做操的好坏直接影响着学校的形象。我们年级为了把做操这一塑形工作做好，开展了小组之间比一比，同桌之间比一比，让孩子们感受到了做操的快乐。同时，我们重视抓好整个做操过程。从排队集合到下楼都严格要求学生，做到上下楼梯靠右行，轻声慢步过走廊。同时，还专门安排马爱萍、朱功兰老师加强本年级做操的指导和巩固工作。年级的部分老师也坚持跟孩子们一起做操。二年级孩子做操的出色表现得到了学校领导的高度肯定，我们认为他们能在相对年龄较小的情况下把操做好，是非常可喜的。

3、卫生工作落实到位

我们认真开展学生的清洁卫生教育，重视学生的卫生行为习惯的培养。因此二年级的清洁卫生在95%以上都是满分，经常得到学校领导的表扬。二年级的所有老师认真贯彻学校环保工作精神，把加强环保工作与德育工作结合起来。为增强孩子们的环保意识，我们还将品德与生活课的课堂搬到了学校操场上，在老师的带领下，孩子们主动捡起操场上的垃圾，主动扶起路边倒落的小花盆。从而，使孩子们养成良好的品德，在每月的评选中人人争当最佳“环保小明星”。

4、抓好养成教育

好的习惯将让人终生受益。我们把抓好学生的养成教育作为重点，结合学校每周的“流动红旗”评比，向学生进行常规教育。利用晨会课、班队活动课学习学校规章制度，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐培养认真听课、一笔一画认真写作业、上课铃响伏桌休息，下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。同时每周就从升旗仪式的排队、行礼做起，教他们做到升旗时行队礼或注目礼等，有计划、有步骤地对他们进行常规训练，为保证养成教育 的实效性，我们年级老师真正做到严抓实管、反复地组织学生学习《小学生日常行为规范》，要求小朋友记清记牢，做到淳淳教导，坚持不懈。

5、做好与家长的沟通工作

本学期，我们年级通过多种形式加大了校信通的宣传力度，扫除了班级开通盲点，提升了各班校信通的开通率，部分班级的开通率达百分之八十以上，做好了与家长的沟通工作。另外制定了二年级校信通管理要求，极大部分班级信息发布量月月超过了规定要求，部分有个性、有特色的短信受到了家长的好评，充分发挥了校信通的功效。同时我们利用课余时间进行家访或与家长电话联系，让家长及时了解小朋友在学校时表现和我们的常规要求，积极配合学校共同抓好养成教育。由于这些年轻老师工作做得细，做得好，所以赢得到了家长的支持配合和好评。

二、以全面提高教育教学质量为目标，突出了教学工作重点

1、重视了教学过程管理

一是定期召开年级组例会，明确了本年级组教研组长、备课组长、教学人员、工作职责及考核细则，规范了教学人员考核过程。二是更加重视了《我的成长脚印》在成就学生素质发展过程中的导向、激励作用，强化了过程管理。三是组织了各学科作业检查，在检查中本年级语文作业7A1B，数学作业全是A，美术作业全是A。四是组织年级组长和备课组长进行了课堂教学专项督查，对督查中发现的问题及时进行了整改。五是重视了语、数学科的阶段性检测，并就检测结果进行了详细的分析。

2、重视了课堂教学研究

扎实开展了教学研讨活动。一是加强了语文、数学校内研究课的反思研讨，每周安排一位教师上课，全组教师听课，集体备课时认真研讨，研讨时先由执教老师说课，说课的重点放在思路、反思和重建上，再由听课教师评课，评课的重点放在说问题、说改进意见上。二是举办了“同课异构”数学教学专题研讨活动，县研训员和学校数学教学骨干教师参与了活动，并对活动给予了肯定。三是在竞赛班的设置上，这学期开设了写话班，三十多人，确保每个班级有潜力的学生都能在写话上得到发展。

三、以活动为载体，全面提高学生各方面的能力

我们组的工作目标是：“致力于每个学生的发展，为学生的发展做好服务工作。”尽力让每位学生在学校都能快快乐乐、高高兴兴地度过每一天，做到既教书又育人！做到热爱学生、关心学生，并且让学生在获取书本知识的同时，又锻炼了学生的能力，既教会了学生学习，又教会了学生做人。活动是学生健康快乐成长的载体。本学期除了组织学生参加学校的各项活动外，我们还根据二年级学生的特点，组织他们开展有意义的活动。本学期开展的活动主要有：

1、“成语积累”活动

成语是中华民族的优秀文化传统，它承载着优秀的文化和丰富的思想，是不可再生的教育资源。对成语的理解和运用是现代小学生的薄弱环节，利用成语典故对学生进行教育，可以增加学生古典文化的积累，陶冶小学生的思想，提升学生的文化品位，促进小学生良好的思想道德的形成。因此我们二年级语文组开展了“成语积累”活动，具体情况如下：活动时间：2010年9月～2011年1月。活动内容：积累成语。活动形式：每班先在自己班级中开展活动，每天由一位学生教两个成语，一直持续大约4个月。然后每班推选2～3名学生参加年级中的“成语竞赛”。最后在年级中选出一等奖1名，二等奖3名，三等奖6名。这个过程对学生来说，是终身难忘的。

2、“我是超级写画王”创作大赛活动

为了让学生的左右脑一起做个智力操，用画笔画自己想画的，用文字写自己想说的，共同来描绘七彩的世界、七彩的童年，组织学生参加了《七彩语文》杂志社主办的第二届“我是超级写画

王”创作大赛。学生在语文老师的精心指导下，经过充分的准备，坚持自创，以图配文，以文配图，既写又画，学生得到了锻炼。

3、“我游戏，我快乐”庆“元旦”快乐游艺活动

值2008年元旦来临之际，本年级组为了丰富学生的校园生活，特根据小学生的年龄特点，精心准备了一系列精彩的游艺活动。本次活动内容主要突出一个“快乐”。活动地点设在各班教室，每个场地配备两个老师负责一个游艺活动，要求人人参与。通过多彩的游艺活动，学生在活动中动脑参与活动设计，动手参与活动准备，动情参与活动过程，动心抒写活动体验，并成为了记忆中精美的一页。与此同时，使学生感受了元旦的节日快乐，激发了学生对美好生活的热爱，对蒸蒸日上的伟大祖国的热爱。

4、别开生面的大课间活动

我们认真落实每天锻炼一小时计划，并且以比赛的形式让学生积极主动参与锻炼。在二年级体育老师的指导和协助下，二年级开展了一次别开生面的大课间活动，让学生的课外锻炼显得比以前更有目的，更有内容，更加积极。各班组成了自己的长绳队，短绳队，在没有老师的带领下，他们自发组织锻炼，几乎每天早上、课间、中午、放学后都可以看见我们二年级学生跳长绳、短绳、踢毽子的身影。

5、小小气象员活动

二年级每班在班级黑板报开辟“小小气象站“专栏，让学生轮流收看南京或者高淳电视台当晚的天气预报，第二天早晨写在专栏里。目的是让学生养成关注天气的习惯，并积累关于气象的词汇，学生兴趣盎然。

四、以构建和谐年级为最终目标，积极营造团结和睦的年级教师集体。

6.年度一年级三班家长会年度总结 篇六

光阴似箭，日月如梭，看似漫长的一个学期又在忙碌的工作当中过去。在这一年当中我努力做好自己的本职工作，幸得办公事各位老师的帮助、指导，使得教学工作能完成的较好、有效率，也让自己学到了不少的好方法、好点子。下面我就这一学期的工作做如下总结。

我在全国的教学改革的指导下，坚持用新教育理念进行教学，并加强师德师风的学习，能学到、做到，与时俱进，勇于开拓，与学校的教学路线保持一致。每次进行政治学习我都十分的认真，通过学习，使自己的思想政治素质上了一个更高的台阶。

在平时工作中生活中，我生活朴实、勤俭节约、作风正派、为人诚实、对人诚恳、团结同志、尊敬比我年长的。遵守国家法律法令和我校的各种规章制度。这段时间以来，我一直担任一（5）、（6）班的数学教学工作，教书育人，为人师表，配合班主任教师努力建立良好的班风，形成团结、进取向上的班集体，与班主任一起出谋划策，肯动脑筋，花力气。一年级第二学期数学，在整个小学阶段占一定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯彻党和国家的教育方针和新课标的精神，落实对儿童少年的素质教育，促进学生的全面发展。初步培养学生的抽象、概括能力;分析、综合能力;判断、推理能力和思维的灵活性、敏捷性等。着眼于发展学生数学能力, 通过让学生多了解数学知识的来源和用途，培养学生良好的行为习惯。因此，在教学过程中应着重抓好以下几点：

一、激发学生的学习兴趣

兴趣，是一个人积极完成一件事物的重要前提和条件。一年级小学生年龄还比较小，稳定性较差，注意力容易分散。要改变这种现象，必须使小学生对数学课产生浓厚的兴趣，有了对学习的兴趣，他们就能全身心地投入学习中。那么，怎样才能使使他们产生学习的兴趣呢？

首先，“学生是数学学习的主人”。新授课，练习课更加讲究方法。新授课中，我们可以和学生建立平等的地位，象朋友一样讨论教学内容，走进小朋友的心里，使他们消除心理障碍和压力，使“要我学”转变成为“我要学”。在练习课上，利用多种多样的练习形式完成练习。可以请小朋友当小老师来判断其他同学的答案是否正确；或者通过比赛形式来完成。对于胜出的小组给予红花或星星等作为奖品，这样促进学生的兴趣和自信心。

其次，创设问题情境，激发学生兴趣。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。

因材施教，减少坡度，保持兴趣。减少坡度，这一点对差生来说是十分重要的。差生就好象公路上的烂残车，不堪负重，如何使这部烂残车平稳地行使呢？就是让他们选择比较平坦的道路上行走，坡度大的路只能使这部“烂残车”抛锚，打击学习的信心，这一点作为教师是值得注意的。

二、设计符合小学生年龄特点的实践活动。

一年级学生掌握的数学知识不算多，接触社会的范围也比较窄。因此，根据学生的实际情况设计出了许多适合学生的动手的活动。如在学习测量时让学生使用学具米尺，通过测量自己课桌面的长、宽、高，加深对长度单位分米的理解；我还带着学生走上操场，一起测量自己的身高、两臂长、一步长等。在举行的这些活动，同学自己互相测量，多让他们参加实践活动，提高他们的实践能力。

三、结合基础知识，加强各种能力和良好学习习惯的培养。

在重视学生掌握数学基础知识的同时，也发展他们的智力，培养他们的判断、推理能力和分析综合能力。例如：教学百内数的大小比较时，先引导学生观察所比较的数的位数是不同的还是相同的，再根据位数的多少或最高位上的数的大小来判断所比较的数的大小。教学数的读、写法时，在举几个例子之后，引导学生总结读、写数的法则，这个过程本身体现了归纳推理。

四、巧妙渗透环保教育，关心环保。

在教育过程中，出现一些应用题，如书本在教学万以内数的进位加法时，设计教学情境：“回收废电池”，我在完成书本知识的教育外，还应该教育学生了解废旧电池对我们的危害，知道在今后的生活中如看到了废旧的电池应该如可处理，知道良好的行为习惯应从小培养。

7.年度一年级三班家长会年度总结 篇七

本学期，在学校领导的指导下，我们坚持“以人为本 体验进步”的教学管理思想。在教学工作中，认真落实学校提出的“分层教学、因材施教”的教学原则，使不同层次的学生都能看到希望，保持学习热情。在管理工作中，秉承“严格管理与耐心指导相结合”的工作思路，抓住活动和评价两条主线，规范学生行为。

我们凝聚力量，想办法，抓实事，发挥实干精神，以管理为重点，以教学为中心，开展了各项生动、有效的活动，现在的高一年级风气正，学风浓，教师干劲足。半年中经过全体师生的共同努力，高一年级所取得的成果和发展态势得到了学校领导的肯定。

一、学生管理方面

1、开展入学教育活动，加快同学迅速“入轨”

高一新生的入学管理工作是关系到学生学习、成长的关键。年级结合政教处对高一学生进行反复的入轨规范教育。为使学生养成良好的生活学习习惯，我们坚持常规检查工作不放松，抓评价，树新风，持续规范学生行为。

为促进学生能够较快的适应高一新的生活，年级展开了入学教育系列活动 ① 军训

为增强学生的国防观念，磨练意志，增强学生的集体主义精神。自9月1日起，高一年级对2013级全体新生进行了为期一周的入学军训活动。通过军训既增强了学生的纪律意识，也磨练了同学们不怕

吃苦的精神。本次军训活动的特别之处在于，在同学们白天军训的同时，晚上同步进行入学教育，法制教育，颁发了军训优秀班集体和优秀学员的奖状。

②理想、纪律、成长、孝心等专题征文

为搞好入学教育，为树立学生学习的自信和远大的目标，对学生进行理想教育，组织开展了以理想信念教育、校规校纪教育、安全教育、适应高中学习教育为主题的入学系列教育活动，我们进行了几次专题征文活动，并颁发奖状和物质奖励。

③课间操评比。

为巩固军训成果，促进高一年级全体学生规范上好课间操。年级利用每周的一三五跑操，并且每次都有小结，每周一总结，每月发一次奖状，通过评比凝聚了班级团结向上、奋勇争先的信心，为班级的整体建设奠定了良好的基础。

④卫生纪律评比。

年级利用军训的成果狠抓宿舍的卫生和纪律，每天早午晚主任班主任亲自去宿舍督促指导学生整理内务，结合宿管老师对每个宿舍打分评比，每周一小结，结合政教处每月评出优秀宿舍，并在九月份召开了年级总结表彰大会。涌现了高一16班、3班等优秀班级，201、314等纪律0减分的优秀宿舍。

2、量化管理，形成制度。

年级十分重视班级量化考核工作，我们每月都要召开班主任和班长会议，对上月量化结果进行分析，让大家通过分析、反思在数据中

找到闪光点，在数据中找到差距。力求用量化中的要求不断规范学生的言行，规范班级管理。这些对促进优秀班风、优良学风的形成起到了良好的作用，产生了很好的教育效果。半学期中，高一16班、3班、6班、班等多次被评为先进班集体。

3、家校沟通，形成合力。

年级高度重视家长工作，有重大工作先和相关家长沟通，重视家长的教育力量和宣传作用。期中考试结束，我们结合年级实际，在学校安排班主任与学生的家长进行沟通，有的通过电话、短信，有的当面就学生的在校表现和学习成绩通知学生家长，征求他们意见，探讨解决问题的思路。对违纪学生，班主任、年级主任必和学生家长面谈，使家长与年级学校形成合力，共同管理学生。

4、逐步形成以班主任为核心的全员德育队伍

新班主任多，面对这个特点，工作中采取“严、勤、扶、放”的方针。严格管理，严字当头，年级的要求要统一的贯彻执行。年级主任与班主任及时沟通，帮扶有困难的班主任，最后再放手班主任的工作。充分发挥年级办公的优势，以班主任为核心与任课教师形成合力齐抓共管，形成全员德育的局面。科学的制定班主任工作考评制度，充分发挥班主任的专长，调动他们的积极性，与学校的评价工作巧妙的结合。

5、注重学生的心理健康疏导和教育。

充分利用健康课和各种社会实践发现心理方面存在问题的学生。与学校心理咨询室老师合作，作好高一年级的学生心理工作。

6、“抓小事、防大事”。

学校晚自习、双休日的管理是学校管理的薄弱环节，为加强该时段管理、明确职责和责任，制定了《2013级班主任值班管理制度》。进一步明确了值班老师的岗位职责，将班主任值班情况纳入班级工作日志，大大加强了值班人员的责任心，同时对值班人员履行职责情况进行有效监督，收到良好的效果。一学期中，由于年级的防控力度较大，防止了几起恶性事件的发生，确保了年级的稳定。

7、抓好差生的转化工作。

班主任定期与他们谈话，及时了解他们的思想动态和学习情况；对调皮学生，不仅班主任做了大量转化工作，年级跟踪，对问题大的，年级主任亲自谈话，学生取得进步时，及时给予肯定和表扬，尽可能的激发他们的学习兴趣，提高学习成绩，规范他们的行为。

二、教学方面

1、大胆尝试“分层次教学”模式，努力建设高效课堂 分层教学的核心是让不同水平的学生都能有成功的体验，在活动与思考中不断进步。这就要求老师们在设计教学时要考虑不同层次学生的基础、感受。我们的做法是：

根据不同类别学生、不同学科确定不同的教学内容、教学进度、教学目标和教学方法。

音美班（6班和7班）教学。物理和化学不是高考学科。任课教师以学考考纲要求的内容和难度为教学蓝本，要对难点或非重点内容删减，合理整合学期教学内容，作出进度计划。对高考学科的教学，老师们要认真研究高考大纲，对重点内容的基础考点做重点分析，删繁就简确定教学内容，集中力量突破基础知识点。音美班的教学必须彻底贯彻“精讲多练”原则，力争当堂内容当堂消化。

普班教学。反观近年高三备考，基础知识薄弱是阻碍学生提高成绩的主要因素。因此，我们认为高一教学的主要任务是夯实基础知识，掌握基本解题方法。不求高考一步到位，只问基础记准做透。年级要组织教师学习高考大纲、做高考真题。要求老师们在高考的思维下体会高一教学内容，找到我们应该重点突破的基础知识点。教师在讲课时要放慢脚步，注意学生的反馈，反复强调重点基础知识，帮助学生在练习中找到问题，不断进步。另外，在普班教学中，教师要重点关注体育生的反应，多提基础问题，作业面批面改。实践证明，象高一4班、高一16班、高一3班、高一9班等落实到位，成绩明显突出。

2、加强教学研究和教学检查。

（1）、定期召开备课组长会，统一教学思想，解决实际问题，充分发挥备课组长的带头作用。

（2）、明确各备课组组活动时间和内容、年级主任分包的备课组。在组活动中，认真研究探讨与进度内容相关的考试大纲，制定高一基础知识的教学方案。

（3）、开展“分层教学”示范课、展示课等活动。探讨总结不同学科的课堂模式，并结合考试成绩不断完善。

（4）、坚持年级主任随机听课、评课活动。

（5）、定期检查教师教案，及时记录教师的考试成绩。

3、加强考后总结

每次考试后，年级都及时召开总结表彰大会，对考试中取得年级前10名成绩的学生年级命名为学习标兵，对成绩有显著进步的学生大肆表彰。大会上分析学生的学习现状，挖掘闪光点，指出不足，通过对比使每一个学生找到自己的切入点。同时结合教师的教学工作实际，制定出详细的考后工作计划安排，有效地的组织教学，切实提高学生的学习成绩。

4、定期召开班级组教师联席会

每个月考试后以班主任牵头召开各科教师的联席会，班主任汇报班级学生情况，然后大家讨论发言，研究哪些做法的好，哪些做得不好，把下面的工作再规范，所以，每个月的联席会可以说是我们最高层次的学术会议。通过联席会形成相互配合、齐抓共管的机制。发挥全体教师的合力。

5、狠抓班风学风建设，为学生成长创造良好的环境。年级以自习纪律为突破口，强化班风学风，要求各任课教师发现学生中存在的问题及时反馈，并加大检查力度，发现学生中存在的问题及时反馈给班主任，对学风不好的班级，提出整改建议达到全年级一盘棋。

6、推门抓违纪，建良好学风。

针对个别老师只顾自己上课，不顾学生学习，不能很好的进行双边互动，不能管住学生，甚至有个别学生不专心听讲、睡觉等现象，我们采取了推门抓违纪的措施，即只要发现上课期间有学生不专心听

讲、睡觉，年级主任、班主任有权直接推门进教室让违规学生站到教室后面听课。同时利用自习的时间对学生进行思想教育，提高认识。这一举措，对改变课堂纪律起到了良好的促进作用。

7、学情调查反馈

高一年级根据期中考试前所反映出的突出问题，做了一次全面而细致的学情调查反馈，并在最短的时间内将反馈信息表送至班主任及各科任教师手中，加强了师生之间的真情交流，从而达到了学生知道怎样学和教师该怎样的效果。

三、后半学期工作设想

1、针对问题班级，各个击破。

2、设立诚信考场，强化诚信教育。

3、增强备考意识。

4、加强养成教育，关注心理健康。

5、各班还召开形式多样的主题班会

6、将“分层次教学”模式做深层次挖掘，全面铺开。

8.一年级三班家庭教育家长会发言稿 篇八

尊敬的各位家长:

大家好!首先,请允许我代表所有老师向各位家长的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢.感谢你们对我们老师工作的关心和爱护,感谢你们对我们学校工作一如既往的大力支持.今天邀请家长朋友来和我们老师一起,召开这次特殊的会议,主要目的就是研究一下家庭教育在孩子一生中的重要作用。

父母是孩子的第一位教师,是孩子模仿学习的第一人选.有些家长认为教育是老师的事情,这是很不正确的,有一位教育学者曾经提出5﹢2=0的理论,也就是说在学校五天的教育加上在家中两天的放任自流,其教育效果等于零.从这个观点可以看出家庭教育在教育中的重要性.一、为什么要特别重视家庭教育？

“家庭教育”：“广义的家庭教育，应当是家庭成员之间相互实施的一种教育。” “在家庭里，不论是父母对子女，子女对父母，还是长者对幼者，幼者对长者，一切有目的、有意识施加的影响，都是家庭教育。”

1966年美国约翰.霍布金斯大学教授撰写《科尔曼报告》 ： 影响孩子学成绩的主要因素是家庭。孩子所接受的家庭教育一直在幕后操纵孩子的学校生活，家庭教育是学校教育永远的背景和永远的底色。朱庆澜《家庭教育》中说道: 6岁前的家庭教育是“至关重要的事”。

第一道染缸。“丝白的时候，随你爱怎么染就怎么染。儿子小的时候随你爱怎么教就怎么教。教小孩本是极要紧又极容易的事，各人偏在不容易的时候去教，偏要等到大了不容易教的时候去教，费力又无益，岂不是怪事吗?”

因此，对子女的教育必须同孩子的智力曙光同时开始。

二、家庭的作用远大于学校 优秀家长营造优秀家庭 问题家长促成问题孩子

问题学生的背后，一定站着有问题的家长。只教育问题学生是治标，家庭教育水平与在校优等生成正比。提升家长水平可以提高优等生数量,更能大幅降低后进生比例，避免或减少未成年人违法犯罪。

说到这，我们来看看我班现状：

照顾太多：饭来张口，衣来伸手；

关照太多：你应该这样，你应该那样； 禁止太多：这个不可以，那个不可以；

安排太多：以成人意志安排太多的辅导学习。导致孩子责任意识淡薄，依赖性过强。

这样看来 爱，反而成为伤害。所以爱要适度

过分的爱是给儿女“最可怕的礼物”。“可以这样来比方：如果你想毒死你的孩子，你就给他饱喝一服足量的你个人的幸福，他就可以被毒死。”

“最可怕的事情就是用父母的幸福来栽培儿童。”

“一味抱着慈悲心肠为儿女牺牲一切的父母，可以说是最坏的教育者。”

我们更要意识到好母亲胜过100所学校： “国家的命运，与其说是操在掌权者手中，倒不如说是握在母亲的手中。因此，我们必须努力启发母亲_人类的教育者.”

“一个好父亲胜于100个教师。”（17世纪英诗人乔治—格尔贝）母亲：习惯养成，感情培养 父亲：智慧启迪，做人引导

三、家庭基本规则：

——不拿别人的东西；

——不干扰别人；

——不说粗俗粗野的话；

——不说假话，做错事要认错；

——不挑食不剩饭，不随便花钱；

——不发怒；

——关心他人；

——事先制定明确规则。和孩子共一起制定，共同遵守。

四、父母要做孩子的榜样

不能设想一个缺德的人能育出高尚道德的孩子。父母是孩子的镜子。明灯。

榜样是无声的力量。活教科书。不是正面就是反面榜样。是不可抗拒的。

要改变孩子，首先改变自己。

家长角色：

—在家中“不是绝对的、不受任何约束的主人，而只不过是集体中一位年长的、负有责任的成员。

—严肃地对待自己的生活。不使家庭破裂，把孩子置于最困难的境地。

—通过自己的心灵、思想，让孩子产生兴趣和自豪，最终融入大集体中。

——以身作则。父母自己的行为是最具有决定意义的东西。父母对自己的要求，对自己家庭的尊重，对自己一举一动的检点，这就是首要的和最主要的教育方法。

——家长最重要的作用是组织。要经常考虑如何组织自己的家庭、个人生活和社会生活。要十分关注小事，小事每天、每时、每刻都在起作用。

五、好的家庭关系胜过许多教育：夫妻和睦，家庭教育就成功了一半。

对孩子来说，他们需要的不是学富五车的父亲，也不是才高八斗的母亲，不是官位显赫的爸爸，也不是日进斗金的妈妈。他们需要的是宽厚的父母，宽松的家庭氛围，顺其自然的教育。

六、教孩子自力更生

家庭的物质化使孩子的视野狭窄，逃避挑战。生活技能和自我管理技能弱化。养育宝贝王子和公主。小学高年级不会系鞋带、扣子。无法一个人睡觉。

三低：自我管理能力、情商、适应能力。西方称这类家长是直升机家长，日本称怪物家长。

七、培养孩子三种支撑能力

1、物质上穷养：指不要在物质上毫无节制地满足孩子，而是要让孩子意识到，任何东西都是要付出劳动才能得到，没有理所当然的索取。

2、精神上富养：指要养出孩子开阔的眼界、丰富的知识、为人处事、幸福的能力等精神财富，而不是锦衣玉食和山珍海味。

3、培养孩子的社会交往能力：教育孩子如何与人相处，放手让孩子独立解决问题。

纠正这些经常说的话

1、把心思用在学习上。

2、别人为什么做得到，你为什么做不到？

3、爸爸妈妈那么辛苦，从小到大不知道为你操了多少心，你怎么就不知道回报呢？

4、多跟成绩好的同学玩，少跟那些成绩坏的坏孩子玩！

5、有没有信心？

6、爸爸妈妈这样都是为你好。

7、你笨吗？你比谁都聪明，就是不认真不刻苦。

8、我怎么就生了你这么个@#？!

9、跟学习无关的活动少去参加。

10、你既然生在中国，就必须面对中国的这个教育体系。大家都是这样学习的，你为什么学不过别人呢？

11、不许说谎。

12、考不上爸爸妈妈也不会怪你，明年我们再重新复习。

13、老师说你„„

14、一切拿成绩说话。

八、安全教育

虽然我们学校有严格的管理，也不可能时时处处将每一个学生都有处在老师的掌握之中，这就是俗话说的“手再大也捂不过天来”；虽然我们多层次的安全教育，也不可能达到每一位学生都能按学校的要求去做，这就是常说的“教育不是万能的”；所以还需要家长的支持和配合。

1、关于孩子的监护问题。教育部颁发的《学生伤害事故处理办法》及《未成年人保护法》明文规定，家长是学生的监护人，学校的职责是代表国家对学生进行教育，对学生在校期间的活动进行引导和管理。所以，那种“把孩子交给学校”的想法是不正确的，家长应依法履行监护职责，配合学校对学生进行思想教育、安全教育管理和保护工作。孩子的性格、品德、行为、习惯等方面的形成，主要靠家庭教育打基础。因此，家长应该“营造一个温馨健康的家庭”，以身作则，成为子女的楷模。家长应该关注他们的思想，及时了解子女的思想、行为动态，以防为主，杜绝不良行为的发生。教育他们讲文明、讲礼貌、讲纪律；很多老师、家长可能在学习方面教育比较多，其实思想教育、品德教育、礼仪教育很重要。有教育专家批评中国的教育，就说：很多人都想望子成龙，首先应该望子成人。

2、关于孩子的接送问题。对于一些路途较远，学生年龄较小这一特征，家长安排人接送是必须的，但是，安排什么人、用什么车辆接送应该有所选择。安排年纪较大的老年人，将会影响学生的安全，用机动车的，乘农用车，乘无驾照、无车牌、无行驶证“三无”车辆和驾驶技术不好的，车况不好的车辆，可能造成对孩子的伤害。学校对一些路途较远乘坐私人校车这些学生的安全也较为担心。一张小车里塞上二三十人，严重超载，这对孩子的健康很不利。同时也存在很大的交通隐患。

3、关于冬季安全问题。不要再卧室点蜂窝煤炉，防煤气中毒；下雪大雾天接送孩子一定要注意安全，不抢道、不超车。天寒地冻的时候教育孩子别滑冰。

9.年度一年级三班家长会年度总结 篇九

教学工作总结

本学期我担任九年级三个班级的物理教学，虽然已带过几届毕业班，但仍感到很沉重的压力。因为这三个班的水平差距较大，且优等生少，后进生多。而九年级是整个初中阶段的重要一年，为使学生在物理这门学科上取得更大的进步，取得优异的成绩，我在本学期做了以下工作。

一、目标明确

开学初，在新课改的理念指导下，依照教学大纲、教材、学生实际、教导处计划、结合互研组要求，我认真制定了本学期的教学计划，明确了教学目的，合理安排教学进度。

二、教学工作情况

1.课前组织素材准备情况：

在上每节课之前，我把自己已经备好的导学案提前和其他同事共同探讨研究，充分了解我们的学生学习状况，改进其中的不足，让导学案真正为我们的学生预习起到一定的指导作用，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗，从这学期的教学情况来看效果较好，学生的自主预习能力有一定的提高。

2.培养学生的自学能力：

由于学科知识的特点，决定了物理与其它学科有着不同的特色。学生解决物理问题的思维需从头建立，普遍学起来容易，做题感到困难，原因是知识没有弄透彻，为学好物理，必须培养学生自学习惯，抓好预习环节。要重视物理知识的应用，除了重视教科书上的知识应用外，还要启发学生联系生活和生产的实际及参考应用题，这是使学生真正学好物理的重要途径。

3.对新教学模式的观望：

由于这学期我们实行的是“自主学习—合作探究—课堂练习”的新教学模式，学生在课前根据预习导学案进行全面预习，在课上，我根据学生的基本情况，开展最简单的由差学生自己解决，较难的由好学生给组员讲解直至弄懂，难度大的由我来慢慢启发，并逐步解决等的方式来激发学生的学习自信心，让他们看到自己真正的闪光点。在最后的十分钟里要做本节课的检测题，这对物理科目来说，是一个很好的自我检测平台，学生可以通过做检测题的情况了解本节课的学习情况，老师可以通过学生的答题情况了解学生这节课掌握了多少，还有哪些知识点没有讲透彻，这样不仅激发了学生的求知欲，还能让学生在题海战中找到乐趣。

三、教研工作情况

过去的一学期对于我来说是接受挑战的、充满希望和不断探索的一学期，同时也是开拓创新、学习实践和收获经验的一学期。一学期来，在校教研处及互研组指导下，我试用了“宜川中学”教学理念为指导，积极推广使用导学案，不断追求有效的课堂教学改革，不断摸索改良自己的授课方式。现就导学案的一些问题想探讨分析下。

㈠、教学改革中，使用“导学案”，旨在以“导”为主，通过给予学生有效的指导，让学生得以自主、高效地学习。在导学案的使用过程中，功过得失是并存的，其中也遇到了一些问题和困惑。

其一，在内容上，知识多方法较少。导学案上罗列了许多知识点、重难点，但却没有细致入微、具体的、可操作性强的学习方法指导。

其二，在操作上，要求比较多。各科导学案每次倒是充分使用了，但因为时间紧张，各科都要做大量的练习，所以很多同学疲于应付像雪片一样飞来的导学案。很多的导学案练习，课堂上是来不及评讲的。

这就要求我们每个教师在分析导学案时，充分地进行教材研究，学情研究，找到导学案与教材衔接点、补充点。根据教学过程相关要求，思考如何使用导学案组织教学，使导学案与课本有机结合。题目的设计应更加有梯度有层次，既保证学困生“吃饱”，又保证学优生“吃好”，实战性增强了，学生做题的时间短了，效果却提高了。通过作业布置与评讲，有针对性地对学生进行导学案使用的习惯培养，并规定按时上交导学案制度，保证每个人的导学案都要批，每一个解决不了的问题都会集中到课堂上。

㈡、这学期刚刚开始导学案的课改活动。有些方法和过程还要不断逐步完善和积累，教师们比较认同导学案教学模式，也表现出比较浓厚的研究热情。使用导学案教学后发生了很多变化，由于导学案的使用，课堂教学的效率明显增强，学生上课时的表现出现明显的变化：发言的多了，小组讨论实了，展示的方法丰富了，后进生也能有表现了，优秀生更突出了，学生的兴奋点多了；老师不再独占课堂，给学生搭建学习的平台，并注重学生学习方法的指导，当堂检测能及时掌握学生学习效果。课后学生主动讨论问题的、问问题的多了。老师课下讨论课堂成败的多了。

仍存在着部分老师对导学案教学了解不深、不透，甚至误解或理解偏差，以及实践中的困惑。其一是教学理念与实际脱离。要真正理解“以学定教”，就必须改变根深蒂固的“教”的统治地位。要突出“学”，为“学”而“教”，同时又要注意，“教”的必要性、重要性，不是不 “教”，是在学生需要时“教”。“教”不是弱化，而是要求更高。学生、教师利用导学案的操作程序需要认真研究，并且在实践中不断完善充实，教学需要及时反思，教研气氛因每位的参与才丰富多彩。

㈢、从学生的方面分析知学生的注重了预习，预习时会标记、概括大意了，能找出自己不会的问题了。自己完成作业的能力提高了、自信了。小组讨论时敢说自己的做法了、愿意参与了。课上敢展示、敢发言了。学生对自己的成绩提高更有信心了，习惯变好了。优等生的优势更大，学困生也能积极参与学习了。学生认为导学案中的设问导读有指导作用，课堂检测的作用更大。要求导学案设计注重层次性，少而精，减少作业量。学生很想得到更多的自主学习、展示自己的机会，要求公平、公正；很想得到老师的方法指导和恳切的赞许。但每个班都有部分学生学习态度很不端正，拿到导学案不预习课本，更不会完成导学案上的“自主学习”部分，上课时不能认真听讲，讨论时不讨论。对于这些同学下学期一定要从思想上教育，使其端正学习态度，才能有所改观。

新的课堂教学改革之路，以导学案为红线，从问题出发，以小组合作学习为主要学习方式，在一学期的教研活动中，我们对新模式不仅仅是有了了解，更重要的是走上可行的路子，相信我们认准了方向，在课改的路子上会越走越稳。

10.一年级三班家长会发言稿 篇十

汤文静

家长朋友们：下午好！

首先我代表各位任课老师，感谢您在百忙之中来参加我们的家长会！

在开学以来将近一个月的学习生活中，你们的孩子已经在用一个小学生的标准在要求自己，他们在慢慢适应学校的生活。孩子在学校一天的生活也是非常紧张的，一节接一节的课，我觉得孩子也非常不容易。你们的孩子已经慢慢学会了上早读课，学会了排队做操，学会了上课不乱讲话，学会了自己回家，还知道了要爱护学校的一草一木，和同学们团结协作。可以说，孩子的进步是很明显的。可是，做一个合格的甚至优秀的小学生的却远远不止这些，因此，还需要各位家长朋友们的全力支持和配合。

今天的会，我要讲四个方面的内容，第一，做一下开学工作小结。第二，讲家长应该怎样来看待孩子的小学生活；第三，讲我的班主任工作重点；第四，讲家长和老师配合的工作。

一、正确认识孩子的小学学习生活。

1、重心定位。

刚入校的一年级学生需要更多的关注，但关注也需要多角度，家长的关注和鼓励将是决定学校教育成败与否的关键因素。关注的同时必须要充满信任，相信自己的孩子：你能行！别人能做到的要求，我的孩子也一样能达到。如果过多的强调自己孩子的特殊情况，其实是另一种变相的溺爱。当然，关注也是欲速则不达的，习惯的养成，学习方法的掌握有其自身规律，一口难吃成大胖子。

一些家长最关注的是孩子的成绩是否优秀，一见到老师就问成绩，而对习惯不够重视，对此，专家也指出了，培养孩子良好的习惯，是适应小学学习生活的“第一步，至关重要”。

2、关系定位。

教师与家长的关系其实是“合作育人”的关系。我想，我们在教育上是一种合作的关系，家长也是教育者。孩子就像是在大海里游泳的人，如果他遇到了困难，我们教师和家长的责任是拉他一把，而不是站在岸上大喊大叫，又打又骂他们为什么不努力。再通俗一点的就是，有点拿不上台面的一句：他要有我们大人那么明白，就不用在这里上学了。在这个世界上，除了你们家长，我们老师算是真正关心您孩子学习的人，而且是真正能够帮助您的人。我们只有合作，才能实现各位“望子成龙、望女成凤”的愿望。所以老师和家长之间，必须是沟通合作的关系。如果一味的要求教师怎样怎样，忽视作为家长自身的教育责任，最终将使您自己的小宝贝输在起跑线上。

3、培养良好学习习惯。（1）榜样的不可替代性。

我们知道：在学校，学生是老师的镜子，教师要为学生师表；在家庭，孩子是父母的镜子，家长要为孩子师表。设想一下：一对父母，如果事事认真，他们的孩子肯定事事认真；一对父母，如果事事马虎，他们的孩子肯定事事马虎。你迟到，他肯定迟到；你撒谎，他肯定撒谎；你爱发脾气，他肯定爱发脾气；你不认真填反馈表，他肯定不认真写作业；你今天骂孩子，日后孩子肯定会骂你。今天你主动与孩子握手，明天他肯定会主动与你握手；今天你主动与孩子打招呼，明天他肯定会主动与你打招呼。你在家里说三道四，说别人的不是，他就也会学你。你在家评论老师的水平差，他就会上课不听讲，一句话，老师的水平差，我不用听，听了有啥用？

简单说，就是8个字：以身作则，赏罚分明。有了做到这8个字的家长，您的孩子一定是非常幸福且幸运的。（2）给孩子一个良好的家庭环境。

每个孩子都有一个家，家庭是孩子成长的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭环境的好坏，直接影响孩子能否健康成长。好并不是指富裕的家庭环境，而是指家风好。心理学家讲：1）如果孩子生活在批评中，便学会谴责；2）如果孩子生活在敌视中，便学会好斗；3）如果孩子生活在鼓励中，便学会自信；4）如果孩子生活在受欢迎的环境中，便学会喜欢别人；5）如果孩子生活在友谊中，会觉得生活在一个多么美好的世界。（3）“常规训练”加“激励机制”。

常规训练要抓得细抓得实。不可急于求成，要一条一条慢慢训练，练一条就要达到成为一种习惯为止，并且要求清楚、明确，训练要有步骤、有层次，要到位。如我们平时训练“课堂常规”，要细分为如何“起立、坐下、拿书、传本子、个别回答、集体回答、倾听”等等多个项目。一年级的孩子，说实在连书怎么放都要教过，你留心观察会发现，他们放书横七竖八，怎么样的都有。这不要以为是小事，有时就会在课堂上浪费大量的时间，这就不仅需要我们教师细致工作，还需要您耐心地进行指导。

激励机制在一年级必不可少，十分重要。单一要求学生如何如何，就会使他们觉得小学真枯燥，真乏味，从而入学没多久就失去对学习的兴趣。激励的方法也要时常变换。我们班就采取大组竞争制，优秀胜出者给予小红花的鼓励方式。

这些是为师的精髓，其实在家里，家长朋友们也完全可以这样去尝试。您会惊喜的发现自己在孩子心里的“分量”更重了，“不听话”的恼人问题也减轻了许多。（4）学会欣赏自己的孩子。

要赏识你的孩子。在孩子面前，在孩子写作业时，要时时刻刻看着孩子的优点在哪里，要及时赞赏及时鼓励。不要老在孩面前跟别人比：谁谁谁哪儿比你好，谁这次考了多少分，你为什么没有达到？这样是在别人孩子的一点优点面前，放大自己孩子的缺点。你们要反过来，放大自己孩子的优点，在孩子面前，把他的哪怕是一点小小的进步，把他夸大，赏识他，然后把不足带过一下。其实孩子最喜欢的就是这种教育方式。

三、我的班主任工作。

第一、抓学习，重在培养好的学习习惯。

这个一个非常琐碎的工作，需要班主任极大的耐心与细心。我把主要的精力放在孩子每节课的学习上，教他学会听课，有时，我会因为某个学生不听课的原因而给学生做大量的工作，有时可能还会为了抓住每个学生学会听课而耽误上正课的时间，我坚信一句话：磨刀不误砍柴工。关于小学知识的教学，没有太难的，我们一线的老师能够做到的，就是对孩子的一片爱心，一份责任心。教他们 养成良好的学习习惯。

第二，抓德育教育（包括仪表美、语言美、行为美），形成良好的习惯。

我会在日常教学中，教他们，只要心中有爱，一切都是美好的。在平时生活中，要用平常心去面对一切，对自己宽容，对别人宽容，同学之间团结友爱，该怎样去面对班上同学交往等等。第三，抓学生的日常行为规范教育。

日常行为规范问题，包括生活在一切一切，所有的学习问题，生活问题，日常行为细节，行为规范，为人处事等等。还包括每天都有的安全问题、课堂纪律，下课的活动，课间操纪律，排路队的纪律做眼操等等，一步一步地带他们走上正轨。

四、需要家长配合的工作。

1、不带玩具，有些学具还得换。功能性太强的文具盒我建议大家给孩子跟换。

2、时常翻翻孩子的课本，了解孩子的学习内容，适时地帮孩子提前准备学习用品。

3、不要在孩子面前评论老师。

4、培养学生看课外书的好习惯。每天让孩子看半小时左右的课外书。养成了好的阅读习惯，会让孩子一生受益。

5、作业，写作业的学习习惯。

这个学期，语文家庭作业主要以2号本和大册子为主，一号本是家庭作业本，让我欣慰的是咱班班孩子的书写进步真的很快，我没有给孩子打字头，而是让他自己观察，自己动手。书写是在有问题的我会给他打字头并告诉他问题出在哪。大册子学完一课写一课，每天的作业量不大。家庭听写每日必做，直至小学毕业。在小学一年级，是学习习惯养成的重要阶段，这段时间主要是父母陪着孩子养成这个习惯，养成了好习惯，再慢慢放手，到孩子大了，就会自己学习，让父母小操一些心，没养成好习惯，做父母的就要叫苦12年。有关作业的几条建议：

让孩子懂得完成家庭作业是学生最起码的学习任务。

（1）、每天了解家庭作业的数量，以及孩子所交作业的质量。（2）、给孩子定个规矩，在完成作业之前不许看电视或玩耍。不能养成边做作业，边吃零食的坏习惯。这是培养孩子良好学习习惯的关键。

（3）、每天都要及时检查孩子的作业，一定要过目检查一遍，这是做父母的关键所在。如果不检查,小孩会想:“反正妈妈也不看。”所以马马虎虎应付了事,看起来用功,实际上呢,有名无实。家长在查作业的时候除了看数量，还要看质量，看他的作业在学校写的和在家写的是否一样？ 检查完作业一定要签字。（4）、当孩子正在做家庭作业时，前一段时间，要陪着孩子写，等孩子能独立完成了，再慢慢放手。让孩子独处，要让他养成独立思考的习惯。但不是不管，等孩子写完作业后要及时评价。对完成作业好的情况要及时表扬，注意表扬要具体、直接。在孩子很好地完成了作业的时候，要及时表扬，并注意表扬要具体、直接。比如：“今天听写了20个生词，你答对了19个，比昨天有进步了。”

（5）、设置一张时间表，包括开始和结束的时间。不要把时间安排在快要睡觉的时候，因为那时孩子可能已经困倦了。我要求孩子放学回家的第一件事就是写作业，在吃晚饭之前必须写完。

周末的作业我不会布置太多，最好安排在星期五六，不要等到周日晚上再写。

（6）为孩子提供一个好的学习环境，比如光线明亮，环境安静，有利于孩子集中注意力，也有利孩子的眼睛健康。

（7）、在写作业这之前，鼓励孩子把家庭作业分成“自己可以独立完成的”和“需要帮助的”。家长应该只帮助做好孩子不能独立做的那部分，例如听写等。这是在培养孩子的责任心和独立性。（8）、当孩子的作业写完了，不要轻易给孩子改正错误，那样不会让他有深刻印象。让孩子自己检查，如果错了自己负责。（9）、如果孩子哪天不知道作业在哪里，那他肯定是上课没听清，要严厉批评，不要让孩子养成打电话问同学作业的习惯，孩子问过一次，就会问第二次、第三次„„这样会造成孩子没有责任心。（10）、不要让孩子一写作业就要喝水，上厕所若干次的习惯，有的孩子这样跑，是为了找借口出去，这样的次数多了，就会影响孩子写作业的习惯。但是，不能说得这么绝对，家长要看情况，允许孩子在写作业过程中有安排适当 的片刻休息时间。把握好孩子写作业所用的时间，千万不要让孩子养成写作业拖拉的习惯。

（11）家长每天拿起孩子的作业时，记得第一眼应该看他前一次的作业，如果有错误，一定要提醒孩子先要改正前次的错误再写后面一次的作业。以后我查作业时，如果发现前一次作业有错误没改正，我就会找家长，为什么家长没有监督改正。及时改错习惯如果养成了，也会使孩子受益无穷。

（12）不要提前让孩子写后面没学过的作业。如果想要写，请写自己买的书。

这些都是家长必须要做到的，万事开头难，如果在你的孩子在一年级时养成了一个好习惯，会让他一生受用。如果不在小学低年级就养成认真用功的习惯,到了中高年级就无法自发的用功,所以请父母亲要认真对待这一点。