精彩发言

精彩发言（精选20篇）

1.精彩发言 篇一

大家好!

我是来自704班的xxx。

告别了六年的小学生活，我们共同迈进Xx中学的大门，成为一名中学生，我们倍感自豪。

今天，我有幸代表初一新生在此发言，感到无比激动。

同学们，新的学期开启新的希望，新的空白承载新的梦想。这里有学识渊博、认真负责的老师，这里有积极上进，求实创新的学长。看着崭新明亮的教室，闻着油墨香气的课本，听着同学们的欢声笑语，一切都是那么美好!我相信在以后的学习中，我们一定会“百尺竿头，更进一步。”

面临新的环境、新的学科，学习任务的增多，我想大家或多或少总会有些不适应，我也是如此。但是有人说过，我们不能改变环境，但我们能改变自己。亲爱的同学们，我们要努力地尽快融入这个新环境、新集体，努力去迎接属于我们的未来。

同学们，“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”我们只要付出了，就会有收获。在学校领导的关心下，在老师的辛苦培育下，加上我们的不懈努力，相信3年后，我们一定会给老师和家长们一份满意的答卷。

新的学期已经到来，让我们全体新生用坚定的信心，顽强的毅力，去迎接新的挑战，迎接充满希望的明天，让梦想启航，让青春飞扬!

今天，我们以进入百杏中学为荣;明日，让学校因为有我们而骄傲!

我的发言完了，谢谢大家!

2.精彩发言 篇二

对于戏剧文学作品的学习, 老师给同学们提五点建议:

第一, 要了解一些基本的戏剧常识。戏剧是四大文学样式之一, 是运用文学、音乐、美术、舞蹈等艺术要素塑造人物形象, 反映社会生活的综合艺术。我们读到的剧本是戏剧的文学部分, 是一剧之“本”。戏剧文学既有与其他文学体裁共同的特点, 又因为要供舞台演出, 而具有了很强的独特性:一是时间、空间的集中性;二是尖锐的矛盾冲突;三是语言的个性化。

第二, 要了解本单元四篇课文的主要内容和特点。本单元所选四篇文章的作者的国别有中有外, 时代有古有今, 戏剧的种类各不相同, 作品所反映的主题也不一样。《威尼斯商人 (节选) 》是扣人心弦、引人入胜的喜剧, 《江村小景》是典型的悲剧;《威尼斯商人 (节选) 》《〈陈毅市长〉选场》《江村小景》是舞台剧, 《一厘米》是电视剧;《威尼斯商人 (节选) 》歌颂的是仁爱、友谊和爱情, 《江村小景》控诉的是战争的罪恶, 《〈陈毅市长〉选场》赞美的是对科学、文化的重视以及对知识分子的尊重, 《江村小景》表现的则是一位平凡母亲的高贵品质。不难发现, 四篇课文在情节安排、矛盾冲突、人物塑造、主题表现以及戏剧语言等方面各具特色。

第三, 要学会“比较与辨微”。本单元仍然是“学会读书”系列, 根据教材编排的要求, 同学们要学习“比较与辨微”的读书方法, 除了解戏剧基本知识外, 还要能体会戏剧台词的语言魅力、把握矛盾冲突、评析人物性格及主题。同学们可在老师的指导下, 尝试改编或创作戏剧, 进而表演戏剧, 在创作和表演中提升对戏剧文学作品的阅读兴趣。

第四, 要做好“综合学习和探究”。本单元设计了丰富多彩的“综合学习和探究”内容, 这是语文学习的重点和难点。同学们千万不要将其当作简单的答题, 一定要在研究和探究上做文章, 努力将自己的语文学习向课外延伸, 寻求语文学习上的新突破。

第五, 要重视“诵读欣赏”的学习。同学们要精读莎士比亚戏剧中的两则精彩独白, 体会戏剧台词的精美;要一如既往地聚焦“古诗三首”, 做到会读、会背、会默、会赏、会用, 含英咀华, 得其精髓。

3.精彩假期精彩记忆 篇三

恰逢天朗气清，沿路风光美不胜收，您是不是忍不住按下快门而又怕存储空间不足呢？三星存储卡新品最大容量达128GB大小，适合主流相机、摄像机以及智能手机连续拍摄高画质照片，并可支持数码摄像机高清拍摄长达16小时20分钟（1920×1080/60P），您可以无所顾忌的拍下每一个令人行动的美景和快乐时刻。

三星存储产品不仅在容量上为您提供了多种选择，在性能上也给您带来极速新体验。三星EVO+系列产品存储卡产品采用高品质三星原厂NAND闪存，支持UHS-I Grade1，Class10规范等规范，读取速度最高可达到80MB/s写入速度可达20MB/s，卓越的读写速度保证了您使用手机、相机、平板等设备时候的高速运行。

在旅行的中，我们总会遇到意外落水、折损、或是意外辐射的影响等等，这些都会影响存储卡的使用，可能会导致拍摄的照片遭到损坏。如果您使用三星存储卡，面对这些情况就无需担心了，三星Micro SD存储卡具备防水，防极端温度，防X射线和防磁四重防护技术，SD存储卡更是在四重防护基础上增加了防震技术，全面保护您的珍贵影像和资料。尤其是在外出旅行时，这种防护功能的卡片便显得更加重要。虽说许多存储卡也有防水等功能，但三星存储卡的表现却更胜一筹。经过验证，三星存储卡可以保证在3米深的海水中浸泡24小时、亦或在零下25度与摄氏85度的极端条件下正常使用，此外，还不会受到机场安检X-Ray或者相当于15000高斯的强大磁场干扰。三星SD存储卡更是可以忍受高达1，500 G的 抗震试验，被1.9吨车辆碾过后安然无恙。有了三星存储卡近乎全方位的保护，您的旅行照片将更有保障。

4.初中开学典礼教师精彩发言 篇四

大家下午好！

朗朗金秋，我们全校师生在这里隆重举行新学期的开学典礼。我很荣幸也很高兴能够代表八年级教师发言，首先，请允许我向一直关心我们的学校领导，团结一心，互相帮助的同事们，以及支持我们教师工作的同学们表示衷心的感谢。

我记得哲人说过：如果你要一年的繁荣，就去种庄稼吧！如果你要十年的昌盛就去培育人吧！我们教师的工作是极其平凡的，但这平凡中蕴藏着伟大。回首过去，收获的喜悦和奋斗的艰辛相伴；展望未来，责任的重大与追求的高远同在。过去的成功是我们今天奋斗的起点，未来的辉煌是我们每个华宇人不变的追求。

不知大家是否还还记得，刚刚结束的广州大学生运动会的赛场上。当五星红旗一次次冉冉升起，雄壮的国歌一次次的奏响时，让我们每个中国人的心中都无比的激动。我们都真切的感受到祖国的繁荣和昌盛。好风凭借力，盛世写华章。运动会精神的核心就是要追求更高、更快、更强！新的学年，既是新的起点，也是新的挑战，所有的教师都希望每一个华宇人都以天生我材必有用”的信心，“吹尽黄沙始见金”的毅力，“直挂云帆济沧海”的勇气去承担新的使命，迎接新的挑战。大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨冲过，更见青松巍峨。亲爱的同学们，好的开端是成功的一半，在新的学习征程上，我想问大家一个问题，你们为什么而读书？ 下面我给大家讲一个小故事。周恩来12岁那年，因家里贫困，只好离开苏北老家，跟伯父到沈阳去读书。

一次，校长来给大家上课，问同学们：“你们为什么读书？”有的说：“为做官而读书。”有的说：“为父母而读书。”有的说：“为挣钱而读书。”当问到周恩来的时候，他清晰有力地回答：“为中华之崛起而读书！”校长震惊了，他没料到，一个十二三岁的孩子，竟有这样大的志气。正是因为有了明确的学习目的和远大的理想，周恩来成为了中国第一任总理，更成为了倍受世界人民景仰的一位时代伟人。而“为中华之崛起而读书”这句誓言，百年以来，一直在中华学子之间流传。激励着一代又一代的莘莘学子。

亲爱的同学们，也许你们还在为爸妈的喋喋不休而懊恼，还在为老师的批评而难受，还在为同学之间的矛盾而心烦。但是，亲爱的同学们，请你们把目标放远一些再远一些，要看到，你们是祖国的未来，是我们民族的希望，肩负着中华腾飞的重任。今日之责任，不在他人，全在我少年。亲爱的同学们，让我们为中华之崛起而读书，为祖国的繁荣昌盛而读书。我有一个提议，让我们一起来宣誓：请全体同学起立：

5.教师教研发言稿精彩 篇五

教师教研发言稿1

尊敬的领导、老师们：

在按板、振太六年级教研联谊座谈会上，我谨就自己对六年级语文的教学作几点简单介绍。

简单说来，开口说话为“语”，动笔写下是“文”。语文重在体现语言文字的工具性、人文性和文学性。作为语文教学，须围绕三维目标——知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观，以启迪学生心智为上策，才能让学生的头脑指挥得了自己的行动，这是搞好六年级语文教学的前提。

1、拼音。包括声母、韵母、字母及声调。如，教学生识记bpdq时，我是以实物教具教学生(出示用一根细铁丝弯成的形状交流)，作为小学生，他们是喜欢而效果是好的。又在记忆字母表的顺序时，可教学生用歌诀记忆“A——B……”(唱出交流)，即便唱音不够准确，但只要能够记住，何乐不为呢?而在书写格式的指导上，可以教学生用直尺比一比，哪些占四线格的中间，哪些占一二格，哪些占二三格，J的小写是唯一顶天立地占三格。

2、汉字。在小学规定学会的2500个汉字中，教师要引导学生认识每一个汉字独具特色灵动形象，如“武”——武士不带刀，“聪”——眼、耳、口、心多种感觉器官参与学习，才会“聪明”起来。

3、词。是最小的语言单位，莎士比亚、鲁迅都是用词高手。“按板、振太联谊教研的明天，教学质量将会芝麻开花——节节高!”

4、句子。灵活运用各种句式，难道不是精彩人生的一种表现吗?学生最为难以转换的句式示例——张三对李四说：“你得回家啦。”改为转述句——张三让李四回家。重在意思的转述，而不是生搬硬套“一去(双引号)，二改(冒号改为逗号，三变(人称代词)。”

5、段。在淡化分段的新课程标准下，重在引导学生把写出的段意与划分的段落对应起来。如，杀年猪，砍火腿，可连上猪蹄，也可以把猪蹄另外砍下。

6、篇。作为六年级语文的教学，重在“篇”的教学，即重在引导读懂一篇文章的主要内容，读懂文章的主题思想。如，《鲁滨孙漂流记》重在引导学生读出“外国名篇名著”，《跨越百年的美丽》重在引导学生读懂“科学精神”。习作则与之相反，重在引导学生能围绕习作主题，精挑细选出能表达具体内容的材料。

在复习中，我是以课本为中心，以资料为红线，以师生的合作为动力，去打牢小学语文这一基石。作为语文教师，应该丰富自身素养，把每一节语文课上好，上出语文味，为提高学生语文素养竭尽心力。我经常对老师们说“如果我上了一节语文课后，看到学生愁眉苦脸的，那我就会觉得自己所上的那节语文课是失败的。”

按板镇老大哥的到来，给我乡语文带来了一泓春风，架起了一道奇丽的彩虹之桥。我，我们一定珍藏这绿色的方向，以此汩汩涌起的教育教学力量去追求更高、更远的教育明天!谢谢!

教师教研发言稿2

一、素养展示

本环节由我来和大家交流一下自己坚持听算的一些做法，以及在平时编辑WORD文档时，遇到的一些小问题如何处理和大家分享一下。展示结束后由参加教研活动的各位数学老师们针对本次展示内容发表一下自己的建议，通过老师们的发言可以看出口算对于低年级1—3年级学生非常有必要的，而对于高年级学生应该进行笔算非常有效。

二、学习心得交流

今天的交流由四位老师和大家分享了自己的学习心得体会，其中两位老师针对课标的学习谈了自己的看法，应再加强学习课科标准，吃透教材;裴老师针对自己一节课“分数的意义”谈了一下自己的建议;马老师的分享给我们的印象最深刻，她的话题是“老师的责任心”，通过一个真实的故事让我们反思了一下自己在平时的工作中是怎么样做的，如果遇到这样的问题我们会怎么样做呢?对学生、对工作是否也有这样的责任心?

三、集体备课

本环节由z老师说课，课题是《十几减6、5、4、3、2》，她的教学设计有自己的特点和想法，比较有创新性，注重情境图和细节的处理，总能激发起学生们的积极性、主动性，认真地观察情境图，从中找出有价值的数学信息，发现问题、提出问题并解决问题;老师们也针对这节课提出了自己的`一些好的建议，总体评价很好。

四、主题研讨

针学我们数学课堂常规进行了分工分组研讨，通过交流讨论对我们数学课堂每节课学生该做什么，我们老师该什么进行了梳理，让一节课更清晰化、目标化，这样大大提高了一节课的效果和效率。

通过本次的教研活动我受益非浅，在以后的教研活动中应该多让老教师把自己好的做法和丰富的经验分享给我们年轻的教师，要抓住每一次的教研活动多加学习，让自己的业务水平得到不断的提高。

我的思考：上周的教研活动，我外出参加全区的首次数学教研，学校的教研活动由老师们自己进行。了解了老师们自主教研的情况后，我心里感到特别温暖，和老师们携手走上幸福的研究之路一直是我的追求，也正在和团队成员共同努力着，老师们的思考、老师们的交流让我们的研究之路更加充实。而且，当研究成为老师们的自觉行为，成为老师的习惯后，又会促进数学学科教学的整体发展。我想这就是我们校本教研的目的所在吧。校本教研要立足学校实际，创建有效的“研究动场”很关键。

教师教研发言稿3

“凡事尽力而为，力求尽善尽美”是我的人生格言，生活中我喜欢把美丽展示给别人，在工作中也是这样，一切事情都要尽自己最大的努力做到最好。

记得20**年，第一次争取讲市优课《土地的誓言》，开始的教学设计，孟老师他们听完我的课后，大加赞赏，可是后来用别的班试课时，问题出来了，因为试课时，这个班的班主任和语文老师都没有到场，那课堂叫一个乱呐，几乎三分之一的孩子心思不在课堂上。后来我就想：为什么这样的教学设计，在自己班可以上得很精彩，用别班的学生却很糟糕?原因很简单，自己的学生是因为怕才专心，并非愿意听或喜欢听，而作为老师因为熟悉自己的学生，只提问成绩好的，所以课堂推进如行云流水。看来这个设计是失败的，必须改。于是一放学我就去教研室找李青峰书记，我记得当时，李书记问了我这样几个问题，他说：“介绍完写作背景为什么要讲词语?为什么要选择这几个语言品析例子?”就是啊，为什么?我说我看教参上就是这么设计的，我就这样做了。的确，这是很多年轻的老师经常犯的毛病，过分依赖教学参考资料，往往是还没有完整的，沉下心来读完课文，就开始比着教参备课。通过和李书记的交流，我知道了，作为老师一定是先自己用心的读课文，对哪些内容疑惑?对哪些内容感触很深?往往你的感受也正是学生所困惑的，这时再去备课才会有目标有重点有深度。而成功的课堂，是站在学生理解的高度上加以启发，各个环节是由浅到深、由点到面、环环相扣的，是和学生之间在互动的同时，自然生成的一节课，并不是仅仅把教参上的内容传达给学生或者强加给学生，难怪我的课堂会出现这样的状况。

于是，回到家趁热打铁连夜熬到两点多写出新的教案，第二天一上班再试课，得到听课的蒿老师的认可后，再完善教案，就这样一遍一遍试讲，一遍一遍请老师听课指导，一遍一遍的修改，最后细致到每一句过渡语应该怎么说，课件上的字用什么颜色什么字体等等。其实后来想想，当时但凡有一点点惰性，我也不会去这么折腾。因为当时，带着班主任，教着两个班的课，儿子1岁多，所以即使这节课上不好，我也可以有很多理由安慰自己。但是，既然去做了，我就要尽最大的努力把它做好，相信人的潜力是无穷尽的，不要说自己没有时间，也不要说自己能力不够，责任落在肩头，没有理由没有退缩，尽力而为，力求尽善尽美。

事实证明，这一番折腾是值得的，修改后的教学设计无论是用熟悉的学生还是陌生的学生，都可以上出精彩的，后来到杭州讲课时，按规定，只能提前5分钟见学生，而且使用的教材版本不同，对于学生是完全陌生的课文，但是这节课却获得了第二名的成绩(低了东道主0.12分)。浙江省的语文教研员胡老师对我的课大加赞赏，还有河北省的语文教研员孔令凯老师几次主动的来找我们交流，还说：“你这是屈居第二，有机会一定要请你到我们河北去讲课!”

再后来，讲散文《囚绿记》、《地下森林断想》，讲散文诗《海燕》，讲现代诗《祖国啊，我亲爱的祖国》，都是这样，先自己研读文本，找出切入点、拎出思路，再大量的查资料，精心的设计，一遍一遍的修改。每一次公开课都是一次历练，每一次都一些新的收获。记得讲《囚绿记》时，李淑静老师说了一句话：“亚琦，你知道我原来多讨厌这篇文章吗?听你一讲，我现在可喜欢它了!”其实，这也是这几年来，我最大的收获，我越来越感受到语文学科的美!而语文老师就是这传递美的使者，我要把美传递给学生，我要努力让学生感受到美。语文教学是枝繁叶茂的参天大树。它植根于民族语言文化的丰田沃野，而语文知识、能力、习惯的长足发展就是巨大树冠，语文教师要让每个学生拥抱这棵参天大树。每每想到这里，我就感觉作为一名语文老师责任的重大，所以我们不仅要上好公开课，每一节课都要上得漂亮、上得精彩，用美的语言感染学生，用美的情感熏陶学生

为了这样的目标，我会一直努力——责任落在肩头，没有理由，没有退缩，竭尽全力，做到最好。永远做一只蚂蚁，勤奋地工作，永远做一只蝴蝶，把美丽绽放给他人!

教师教研发言稿4

尊敬的乡中心学校领导，雷校长、各位老师下午好!

今天我们欢聚一堂，共同探讨教学方法新路子，探究新知。在此，我谨代表品乐村全体师生对你们的到来表示热烈的欢迎，本次活动在乡中心学校的大力支持下，经过两村领导班子商议、策划，得以顺利进行，本次教研活动以“抓常规，练实战，求实效，老中青探讨，提高教学效果”为主题，加强学科研究，集思广益，提供相互学习、相互交流的平台，转变观念，增强意识，强化课堂教学，抓好教学常规，养成课前准备、课中实效、课后反思。从而不断改进教学方法，提高教育教学水平。观摩了各位教师的授课，聆听了两位老教师对班级管理，上好某一学科的方法，使我受益匪浅，今天我们感悟了许多教学理念，促使我们在今后上好每一堂课，及对班级的科学管理，使学生养成勤奋刻苦、遵规守纪、团结拼搏的好习惯。下面：我对本次教研活动提一点建议：我们教师应该加强业务学习;促进交流，相互沟通，抽一点时间听听老教师及它校优秀、骨干教师的课，他山之石可以攻玉，也许能提高自身的业务水平。

最后，希望我们两村在今后课堂教学中加强研究,切实将课堂教学效果推上新的台阶，祝各位老师身体健康、工作顺利、万事如意!

6.技能大赛精彩发言稿 篇六

大家下午好。

非常非常荣幸能在这里跟大家交流参加班主任素质大赛的心得。

这是我参加的第三届班主任素质大赛了，高中满满的一天，初中满满的一个上午， 每一次都收获满心的感动。

这一次比赛让我充分领略了青年班主任的风采。此次我们初高中几乎所有的青年班主任都参加了比赛，人更多了，准备更充分了，展示水平更高了，我见证了一支实力强大的青春队伍，年轻靓丽的帅哥美女多，学生心中的男神女神多，让学生又敬又爱的班爸班妈多，他们青春洋溢、充满活力、他们乐于思考、满怀爱心，他们甘于奉献、充满智慧，他们辛苦着，也快乐着。他们让我觉得，能有这样的一群可爱的人相伴成长，是学生的幸运;能有一群这样的战友相伴一程，也是我们的幸运。谢谢一路有你!

这一次比赛让我充分体验班主任工作的辛苦与高贵。高中组情景答辩的问题是我出的，出题的时候，我脑子里浮现的九年班主任生活里历经的烦恼与困惑，班主任的生活是问题连着问题。我希望大家知道，那些看似刁难的问题，恰恰就是我们的工作，而比起这些问题更难更复杂更持久的是学生的成长。为了解决这样的问题，我们为之苦，为之累，为之烦恼，为之疲惫，为之深夜不眠，为之食不甘味，为之能上讲堂，能陪病床，能侦破案件，能心理疗伤，能励志动员，能棒打鸳鸯，能从淑女变成女汉子，为之黑头发变成白头发或者头发没掉光光。我由衷地说，班主任们，咱们不容易啊，咱们辛苦了。

幸运的是那一个个难题在大家的思索中有了答案，一个个面对成长难题的孩子开始取得进步，健康成长。在大家讲述的每一个深情的故事里都有一个孩子的可爱的蜕变，而每一个孩子蜕变都关联着一个甚至几个家庭的幸福。

我总觉得班主任的心是最硬的，扛得住常人难以理解的繁重与劳累。

可我们班主任的心又是最软的，为哪怕最小的进步而欣喜，为哪怕最微不足道的回报而满足。

于是我们听到了甘--老师的爱的加油站的故事，我们也在徐军老师讲述的故事潸然泪下。

我们分享于岳--老师月光下的棒棒糖里的甜蜜，我们也感动于刘颖老师光影交织的班级往事。

我们会理解张--老师面对问题学生的眼泪和学生进步之后的微笑。

我们会理解许--老师“执迷不悟”的等待中学生成长的渴望，

我们会赞赏孙--老师催人奋进的励志，我们会赞赏老帅哥--老师爱上班会课的深情。

我们懂得王--老师且行且珍惜的感恩，我们也懂得王--老师依然走下去的勇气。

一个个故事让我们感动，微笑。

是我们创造了一个一个的故事，一个一个的故事也编织了我的生活，也创造了我们这个人。

我对于每一个故事都有一种敬畏感。因为对于我们班主任而言，工作不光是我的衣食之源，也是我的生活意义和生命尊严所在。

我不得不说，参与这样一次的比赛，是一次难得总结自我，提升自我的机会。

聆听这样一次比赛是一次联系自我，交流学习的机会;而错过它，既不实惠，又不智慧，可惜可惜。

联系我自己的体验，结合此次比赛，我还有一些体会和大家交流。

1.成长需要一场大赛。教师的专业成长非常不容易，特别在当前的大环境下尤其如此，生活和诱惑和压力一样多，稍不留心，就辜负了光阴。对抗这一切，需要我们不断规划自己，不断对自己发起挑战。参加比赛是挑战，是一条重要的捷径。--年，在我当班主任刚刚100天的时候，我代表学校参加了石家庄市班主任素质大赛并最终取得了一等奖。回首十年，在我参加的比赛中，这可是对我来说是最最重要的，是它让我的班主任工作有一个很好的开头，重要的是，它还给我带来了视野，带来了机会，他让我在从教之初就明白了，要从更高的平台上来要求自己，你认真对待每一件事了，才可能把握最后的机会，一个人做事儿越用心，就会越幸运。

2.做一个用心记录生活的人。

精彩的故事，鲜活的案例每一天都在发生，只是他化装成麻烦化装成问题的模样常常在我们身边溜走。你要有足够的胸怀来平静地面对生活中的问题，并且要有足够的从容和智慧把问题变成财富。有时候没有办法也没有关系，先记录下来，慢慢思考。时间会赐予思考者智慧。越思考，越从容。

3.智慧与魅力不止来自于技巧，更来自于尊重和等待。智慧和魅力并不都表现为精明，有时候也表现为装糊涂。教育者这要明白，得理要让人，允许重复错误，无限耐心等一个人慢慢慢慢成长，胸怀和智慧一样重要。

所以，面对听写作弊的孩子，不妨选择相信他，相信他下一次可以真的得满分，何必非要差个水落石出，上纲上线?

面对自习课总去医务室的孩子，不妨选择相信他真的身体不舒服，不光相信，还要力所能及亲自照顾陪床送诊送衣送药，上当一次又何妨?

面对借钱不还的孩子，不妨相信，相信她真的是想还还不上，何必非要立竿见影，吃亏一点也没关系。

面对屡屡受挫的孩子，不妨相信，相信也许他真是一朵迟开的花，只是在等待属于它的花期，慢一点也是成长。

面对屡屡犯错的孩子，不放相信，相信他也许会在你第一百次用心之后幡然醒悟，何必非要他此刻对天发誓永不再犯，相信他就是一个专门来考验你耐心，把你成全为教育家的天使。

在教育里，很多时候，真相不是最重要的，相信比真相更重要，成长比真相更重要。

4.情景答辩中的问题，我们以后依然会天天遇到，他们没有固定的答案，需要我们不断去思考，因为成长没有一锤定音，教育没有一劳永逸。班主任的工作也永远没有止境，希望能和在座的大家一起，越走越高，希望我们学校的工作越来越好。

7.打造精彩课堂赢得课堂精彩 篇七

一、打造精彩课堂,必须打造自己的教学思想

因为思想是第一位的,唯有思想,才能让课堂更精彩。没有自己主张的课,根本不能形成自己的风格,只有教学思想滋养的课堂才最精彩。我们知道,课堂是教师思想的灵动,是学生思想的激活,是师生双方思想的方式呈现出来的优美的舞蹈,是思想撞击激活之后绽放的一条条多彩的弧线构成的一道道美丽的彩虹。只有思想才能启发思想,只有思想才能成就梦想,也只有思想才能打造精彩课堂。有了思想,课堂就有了源头活水,课堂就会泛起层层生命的涟漪,就会催生生命的活力。课堂,也因思想而新;因思想而实;因思想而壮。拥有教学思想,才拥有精彩课堂,因为课堂这块沃土,是教师的立身之根、生长的依赖。如果没有课堂,就没有教师教育教学愿望的实现;如果没有课堂,就没有了教育生命的开花和结果。一个没有思想的课堂,永远只能看见“地面”的风景。

二、课堂是教师和学生的共同体

剖析当今教学现状,尽管我们走在新课程的路上,在全力探索新课程的理念,但仍有不少人认为,课堂是属于教师的。不可否认,课堂离不开教师。但从全方位看,课堂既不专属于教师,也不专属于学生,它共同隶属于教师和学生。教师专横课堂,学生只能被动学习;学生占满课堂,教师只能坐山观虎,那必定是一盘散沙。所以,我们倡导教师不能专横课堂。教师必须从学生学习实际出发, 精心引导学生,唤醒学生的学习意识,激发学生的学习兴趣,让学生主动学习,主动收获。教师还必须走在课堂前面,了解学生在课堂上的表现,掌握学生在课堂上努力的方向。只有这样,课堂才能真正为学生服务。教师如果不能让自己“活”起来,先学生一步成长起来,先课堂一步优先起来,那么,也只能是备一堂课,然后重复几十年,这只能是苦了教师,害了学生。由此我们不难看出,作为学生,离不开课堂这片净土。因为课堂是他们成长的摇篮,是他们走向未来的起点。在课堂上,学生可以丰满成长与发展的羽翼;在课堂上,学生可以获得知识与能力的双重武装;在课堂上,学生可以增强合作、探究的团队精神;在课堂上,学生可以获取成功与成才的机遇与希望。从这个意义上说,课堂是学生收获知识的阵地,是学生提升能力的殿堂,是学生生命得以体现和精神得以成长的乐园。所以,有了课堂中的学生,打造精彩课堂才有了一定基础。

三、精彩课堂不需要修饰

精彩课堂,不需要雕琢,不需要修饰,一切讲求朴实和有用, 以学生为出发点,重引导的朴实;教材是载体,重开发的朴实;教学有法,教无定法,切中学生之法贵在朴实;课堂无须修饰,简单才能彰显朴实。朴实的课堂,才是真实的,才是有用的。朴实,才有创新的空间,也才有创新的结果。一个没有关注基础,没有创新的课堂,是不可能精彩的。只有朴实的课堂,才能使课堂更茁壮,更具活力,使学生充满生命力。朴实的课堂,就是我们用以指导学生学习的方法,引导学生大胆前行的动力。课堂精彩不精彩,关键看学生学得好不好,让每个学生在课堂上都能充分发挥自己的潜能,施展自己的才华,这样的课堂才更精彩。

四、课堂是生命成长的地方

特级语文教师王崧舟老师说:一堂好课,存在三种境界———人在课中,课在人中,这是第一重佳境;人如其课,课如其人,这是第二重佳境;人即是课,课即是人,这是第三重佳境。境界越高,课的痕迹越淡,终至无痕。因此,课的最高境界乃是无课。王老师所说好课三境界,实是教师对课堂的追求。追求无极限,成长才始终如溪流一般奋勇向前。“人在课中,课在人中”,一个“在”字,按王老师的话说,便是“身在”“意在”“思在”,也只有三者皆“在”,那么,才能进入第一重境界。“人如其课,课如其人”, 可以说,“课的风格就像你的性格,你的人格”。“人即是课,课即是人”,“人课”合一,这样的课堂,看不出课在哪里,也看不出人在哪里,生命已融入其中。达到第三重境界,在我们的课堂中,师生与课已是物我两忘,生命和灵魂已经成为课堂的亮丽风景。

五、精彩课堂是用教材教

精彩课堂,不能忘记师生亲历课堂智慧探险的载体———教材,我们必须用教材教而不是教教材。对于教材,它永远需要我们在切合学生实际的基础上,进行开发、启迪,否则,教材反而会成为我们课堂的绊脚石,贻误课堂。教师要能够充分地理解教材,创新地运用教材,找到教材内容与学生学习发展区的最佳结合点,集中教材的优势,突出教材在学生的知识接受和能力培养上的价值。要想用教材教,教师必须做到“两个熟悉”:一是熟悉教材内容,一是熟悉学生。教师首先要了解每一节内容在整个教材中的地位,有哪些知识点和能力因素,难度、难点在什么地方等。教师其次要看学生是否具备所需的基础知识,对将要学习的问题是否有兴趣,学生的接受能力如何等。这“两个熟悉”是用教材教的依据。这两方面的情况决定教学方法、教学内容、教学过程等。在教材的处理上,还要注意突出教学的主体,突出教学的主体,就必须突出用教材教,就是让学生这一学习主体突出在课堂教学的过程中。在课堂教学中,教师要能够充分利用和挖掘教材资源,体现新教材意图,为学生创设一个个富有激情与挑战的学习情境,启迪学生的思维。精彩课堂,是一种常态,唯有成为常态,我们的课堂才能更加精彩。课堂是一个智慧的“场”,精彩课堂,就是使“场”和谐,使师生时时有“在场”之感。

8.精彩生命文化生命绽放精彩 篇八

下面我就从三个方面把我们实践中的一些思考、感悟和体会作一汇报，仅供大家参考。

一、为什么学校必须要有文化发展定位？——在思考中定位

1.学校文化建设势在必行

一个人有了文化，带给人们的是文明、是修养、是儒雅。一个集体有了文化，就有了目标，有了方向，有了强大的精神感召力，无往而不胜。一个民族有了文化，就会凝聚起全民族的力量，就会推动历史向着更高的目标迈进。作为教育的载体学校，要想培养出真正有思想、有理想的精彩少年，就必须要走文化建设之路。因为学校文化能够指引学校的发展方向，能够凝聚全体师生对学校目标的认同，对统一行动起着至关重要的作用。可以说：学校文化是触及学校发展的深层次内容，是一所学校的灵魂所在，是凝聚人心、展示形象、提升品位的重要标志。因此加强学校文化建设是势在必行，也是责任所在。

2.精彩生命文化的确定过程

精彩生命文化是我们东风西路小学三十年来所追求与发展的，但毫无疑问，这个过程并不是一蹴而就的，而是逐次逼近的，是通过局部改造而实现整体改进的，是通过量变而实现质变的。为了找到我们文化发展的定位，可以说我们是上下求索，不惜代价，苦苦寻求。我们几次到清华、北师大走访各位教育专家，请唐山师范学院的彭贤智教授到学校进行学校文化建设全员培训，经过几轮的研究、多方会诊，分析学校从1981年建校至今经历的“学校、家庭、社会三结合教育”、“小班化教育”、“生命教育”，结合学校经过长期思考并有一定实践形成的“生命教育”基础上，最终在2011年3月，确定了东风西路小学学校文化的发展定位，即：“精彩生命文化”。

3.什么是精彩生命文化？

精彩生命文化就是以自主、创造为生命精神，以中和之光为生命规律，以实现多元化卓越发展为生命价值的生活方式（思维方式、行为方式）。理念系统：核心价值观（校训）：自主、创造、中和、精彩。办学目标和办学使命，即精彩学苑点亮精彩人生。培养目标是：培养具有自主精神、创造意识、中和性情、超越性发展志向的精彩少年。教育理念是：循生命之道启精彩之门。宣传口号是：让每一个生命都异彩绽放。实践系统：管理。权责合一的自主管理。德育，全生命时空的自主化修养。教学：可持续激发创造性活力的精彩课堂。校本课程：彰显生命之道的三维生命课程。校园环境文化：能充分体现生命精神、生命活力的魅力校园。

二、精彩生命文化让生命绽放精彩——在实践中提升

1.倾力打造具有生命文化品位的精彩校园

2011年5月，依托“精彩生命文化”的理论定位，在清华、北师大、省建筑设计院设计团队的精心策划和设计下，确定了我校校园文化总体规划思路：以恢弘大气的回归大自然为主题，充分彰显出生命文化校园的生命活力。整个校园共分四个教育区：景观文化教育区，以构建四园一廊一塑一墙一树景观为主体，四园即醒园、品园、知园、思园。与之相呼应的是生命长廊、生命依伴雕塑、生命文化墙、生命树。长廊文化教育区：我们把教学楼走廊空间充分利用起来，每层体现一个精彩生命文化主题，即认识生命、关爱生命、绽放生命。特色文化教育区：两座楼按楼层、楼梯间分为六大功能区，即科海泛舟、书香园林、时光隧道、星光大道、艺术中心、生命中心。班级文化教育区：班班彰显个性色彩，使学生的身心得到文明的启迪、智慧的熏陶、情感的升华。我们做到了让每一块石头都会说话，让每一面墙壁都是育人的资源，让每一个场所都成为熏陶人、激励人、引领人、发展人的净土，激勵师生在这充满自主、互助、个性发展的精彩学苑里得到健康、幸福、快乐的成长。

2.精心培育有理想、有思想、全面发展、个性彰显的精彩少年

队员是学校文化建设的受益者、承载者、传承者，什么样的队员需要什么样的文化来培养。我们确定的精彩生命文化就是坚持以人为本，以人的生命发展为本，目的是通过实施精彩生命教育让每一个生命都异彩绽放。

以多元化展示舞台，让每一名学生都异彩绽放：

精彩的学生需要提供施展才华的舞台，我们不拘一格识人才，从不同的角度为学生的成功加油助力，让每一个生命都能找到自己的闪光点，从而不断地努力，不断地发展。

（1）学业成绩优异

每年全区学生质量抽查，学校被检测年级都以优异成绩受到瞩目，每年的毕业生成为市内各优秀学校争抢的重点。队员多次在中央电视台等媒体参加英语类比赛，表现出色。

（2）创新人才涌现

学生的小发明创造获得全国省市各级比赛的一等奖：如：新颖的方便更衣伞；（标识碗、防测漏雨鞋、代表的听诊器）。

（3）个性特长彰显

学生在体育、文艺、书法、绘画、表演、口才、朗诵等各方面能力凸显：辩论赛的队员们有理有据、风度翩翩；李植同学大气磅礴的朗诵，全校的千人诵等，让学生独领风骚。

3.国际化交流让学校开阔了视野，增长了见识

自2005年至今，我校与美国、俄罗斯、台湾、香港、新加坡等地的学校进行了多次互访交流活动，结成了手拉手友好学校。通过这些活动，我们感到了国际化教育的重要性和必要性。现代教育越来越注重对队员全面综合素质的培养，目的就是将来让我们的队员能适应全球化经济的挑战，那么，只有让我们的队员更多地了解国外的先进思想、先进理念，通过动手动脑创新课程设置，多让我们的队员开阔视野，才能在不久的将来赶上和超过国外的水平。

三、精彩生命文化促进我们不断发展——在憧憬中跨越

一所学校就像一个人的一生，她也是一个生命。从建校时的稚嫩，到经历了30年历练的成熟，今后还要不断打造，不断积淀，不断升华，充分发挥自己的办学优势和引领作用，担当起教育龙头的重任，昂首阔步，努力前行，向着更加辉煌的明天迈进。为了学校更加美好的明天我们还要不断地努力，不断地付出，无限地憧憬……

9.军训的精彩发言稿 篇九

大家好!

很荣幸作为学生代表在此发言。首先，我想对在风吹日晒中陪伴我们的教官与导员致以最崇高的敬意与感谢!

十几天前来自五湖四海的我们聚于东大校园，也正是从那一天起，一段将被铭记一生的记忆开始了，我们一起训练，一起流汗，一起忍着全身的酸痛，一起享受片刻的欢愉，一起迈出整齐的步伐，一起唱响嘹亮的军歌。

军训深化了同学间的友谊，使原本陌生的群体变得团结紧致，凝结产生力量，团结诞生希望，军训，让我们告别形单影只，教会我们携手同行;军训让我们不再孤掌难鸣，告诫我们众志成城，军训，让我们以集体的姿态，勇敢无畏的迎接挑战。

军训，苦吗，累吗，军训确实苦，确实累，但痛并快乐着……

军训的艰苦，不只是身体上的考验，更是心灵上的磨炼，犹记教官的严格要求，这要求不仅仅是对我们更是对于他本身，他们将军人应有的素质于身体力行间传递给我们，让我们学会坚持，学会永不退缩。一个军队就应有铁一般的纪律，正所谓“不以规矩，不能成方圆;不以六律，不能正五音。”

十几天的时间，我们体会了教官的严苛与体贴。

十几天的时间，我们少了一份娇气，多了一份坚强。

十几天的时间，我们少了一份怨天尤人，多了一份勇往直前。

军训时间虽短，但军训带给我们的财富却无穷尽;军训会结束，但军训精神不会就此终止，生活充满挑战，如果不想被淹没，我们只有以昂扬的斗志开拓进取，追求卓越，才能在生活中将困难化解。

军姿潇洒展荣光，团队合作筑华章，

10.开学典礼精彩发言稿 篇十

大家下午好，

我是九年级六班的高袆。

跨过了严寒的冬天，度过了愉快的寒假，沐浴着和煦的春风，我们迎来了新的学期，在此我代表全体九年级同学向辛勤耕耘，谆谆教诲我们的老师们致以真诚的问候：老师您辛苦了!

今天发言，我想给全校各年级的同学送去良好的祝愿和建议。

七年级的同学，也许昨天你还是一个未适应初中生活的孩子，可是，今天你已经步入中学的第二个学期了，我相信，在未来两年多的日子里，你们在桃中挥洒的时光，一定会成为你人生中浓墨重彩的一笔。你们是桃花坞中学最新鲜的血脉，你们的努力将会让桃中锦上添花。

八年级的同学，你们已跨入八年级的第二个学期，有人说，八年级是容易使人沉沦的一年，是中考前命运不定数最大的一年，同学们，面临这个学年，将何去何从?我认为首先要战胜自己，把握好自己的人生航向，全力以赴，争分夺秒，投身于学习之中，努力实现自我超越，人生这样的机会是不会太多，相信吧，拼搏可以改变命运，奋斗可以拯救未来。

时间如桥，桥下流走的是岁月，桥上捞起的是学识，九年级的同学们，现在的你们是桃花坞中学最稳重的大哥哥，大姐姐，初中的旅途你们已经走过六分之五，回首那些日子，不得不感叹岁月如梭，九年级下不期既意味着初中学习的终点，又代表了中学阶段最后一搏的起点，一届届学长为桃中书写了辉煌，奋斗的火炬已交到你们手上，来吧，牢牢握紧它，高高地举起它用燃烧的激情点燃它。衷心祝愿所有的九年级学生在最后的一学期里一起拼搏，不留遗憾，用满意的成绩来报答含辛茹苦的父母。

同学们，宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来，让我们用自己的实际行动做一个高素质的中学生，用我们的双手，去开创属于我们的美好明天吧!

11.课堂因互动而精彩,因精彩而有效 篇十一

教学目标：掌握 g k h与单韵母相拼的要领，并能正确、熟练地拼读。

教学准备：

1.三座蘑菇小房子。（房门后面分别写着g k h）

2.小朋友打鼓和拔河的图片。

3.鸽子、老虎、仙鹤的图片。

4.ē è ǔ g h h的卡片。

5.苹果树图片。（苹果后面写着音节）

教学过程：

一、复习检查

过渡：小朋友，你们还记得这些老朋友吗？大家来和他们打打招呼！（在卡片上小组开火车认读带调单韵母a o e i u ü ）

二、学习新课

过渡： 今天，拼音王国里又发生了有趣的事儿了！小朋友们和老师一起去看一看。

1．找朋友，联系拼读

（1）故事引入，教学ge。一天，小e（出示韵母e的卡片）要去大森林里找朋友。森林里多美呀，他看见天是蓝蓝的，上面朵朵白云飘，小河里的水是绿的，小鱼儿快乐地游着。小e走着走着，看见前面有三座漂亮的蘑菇房子，它好想去交交新朋友，同学们，谁来帮他敲敲门？（请一生到上面打开房门，出现声母g）师：你能让这两个小伙伴手拉手吗？（让生将韵母卡片摆在声母g的旁边，组成音节ge）师：他们手拉手就成了一家人，（板书：ge）你能把他们快读出来吗？师范读，学生跟读。齐读三遍，请一小组开火车读，教师相机指导。（2）教学ke 。师：还有谁愿帮小e敲敲门？师：你能让他们手拉手，成为一家人吗？（板书：ke）生带领大家读，男女生比赛读。（3）教学he方法同上。（4）教学gu ku hu方法同上。

设计意图：富有童趣娓娓动听的故事，吸引了学生的注意力，激发了学生的学习热情。“敲敲门，找朋友”这样的活动，让学生自主参与其中，使自己成为课堂的主人，也让学生在摆放卡片的过程中，进一步掌握两拼音节的构成，和快速拼读的要领。

2．看图，教授音节词

过渡：同学们真热心，帮助小e和小u找到了朋友。瞧，他们和新朋友手拉手，再也不孤单了！师：走出了森林，我们又回到了学校，去看一场精彩的表演吧！（出示打鼓的图片）图上画了谁，他在干什么？从他的表情可以看出什么？谁能用一句完整的话来说一说？（学生回答，教师提醒句子的完整性，教师相机指导。根据学生的回答，板书：g――ǔ ――gǔ）师：这个小朋友在___（师引说）打鼓（板书：dǎ gǔ）指名拼读音节词，教师相机正音。小组比赛读，男女生比赛读。“拔河”音节的教法同上。

设计意图：根据小学低年级儿童形象思维占优势的心理特点，利用图片，让学生自主观察，用简单的语言来概括图意，即顺理成章地引出了音节词，也锻炼了学生的观察能力和口头语言表达能力。

3．看图，拼拼摆摆

过渡：我们看完了小朋友的打鼓表演，又为同学们的拔河比赛加了油，下面，请我们的小朋友跟着老师一起去动物园参观吧！

（出示鸽子、老虎、仙鹤的图片）师：瞧！它们是谁，小朋友们认识吗？师：这三种动物不小心把属于自己的音节给弄丢了，它们可真是急坏了，小朋友能帮帮它们吗？（出示 h g h）ē ǔ è 师：我们先来帮助小鸽子，谁来说说，声母是什么，韵母是什么？指名回答，让生选择合适的字母，摆在鸽子图片的下面。请学生当小老师，带领大家拼读音节。老虎、仙鹤的教法同上。

设计意图：利用简单的字母卡片为原材料，让枯燥的音节拼读变得具有趣味性和游戏性，不仅激发了学生的学习兴趣，也使抽象的知识形象化。让学生在拼拼摆摆的动手活动中，锻炼思维，掌握知识。

小游戏：“摘苹果”

过渡：我们的小朋友真了不起，又帮助了动物园的动物们。现在请小朋友们跟着老师，我们一起去神奇的果树园吧。（出示苹果树）这可是一棵聪明树，树上结满了智慧果，只有最聪明的小朋友才能摘下这红红的果子，发现它的秘密。谁要做勤劳聪明的小果农？（苹果后面适当贴上本课没有教学的音节，让学生做提高练习。指名摘苹果）师：你发现了智慧果的秘密了吗？你能告诉大家，大声地读出来吗？（让一生带领大家读音节）其余音节方法同上。

设计意图：多种形式的练读，有效激发学生主动学习的热情。通过游戏来复习巩固、提升本课内容，使学生始终保持着浓厚的学习兴趣。

4.抄写音节

过渡：小朋友们可真了不起，学会了所有的音节，那现在我们就拿起笔，在四线三格中认真地写一写吧，注意把字母写标准，音节写漂亮。

设计意图：由读到写，转化练习形式，进一步加深印象。

三、教师总结

这节课我们帮助小e和小u找到了朋友，看了打鼓表演和拔河比赛，帮助了动物园的动物们，还摘下了很多的智慧果，同学们可真了不起！这节课我们也认识了很多的音节，你们都学会了吗？同学们，我们在课后可要认真练习，快快掌握拼音知识！下课，小朋友们再见！

总评：本节课的教学设计符合小学低年级儿童的年龄特点和心理特征，能让学生自主、积极地参与到课堂中去。教学形式活泼，方法多样，能让学生在游戏中学习，在快乐中学习，充分享受学习汉语拼音的乐趣。教师没有采用多媒体课件来辅助教学，只是将自制的图片和字母卡片合理的利用，有机生成有趣的小游戏，激发学生学习的积极性，高效率的课堂才能产生高质量的听课效果。

12.精彩的教师就是精彩的语文教育 篇十二

一、语文教师的精彩, 首先是有健朗的精神状态

健朗的精神状态来自对自己生存状况的理性把握, 如果没有阅读与思考支撑, 没有独立的批判精神, 没有一定的思辨理性, 语文教师很容易在世俗的浪潮中湮没自我。我们不仅要读文学作品, 还要大量阅读经典的社会学、历史学、哲学著作。唯有如此, 我们教出来的学生才不至于只会鹦鹉学舌。

批判意识的诞生是思想独立的前提。既要让学生吸吮传统文化的营养, 还要让他们知道旧文化吃人的另一面。我给每届学生都要读钱理群《拒绝遗忘》一书中关于传统文化的几篇文章。

我希望学生能够了解, 除了身边的芸芸众生, 还有别样的人生在。我每周要抽出一节课, 给学生详细介绍陈寅恪、顾准、李叔同、傅雷, 介绍曾国藩、左宗棠、黄兴, 介绍李辉写郭沫若的《太阳下的蜡烛》, 介绍祝勇主编的《重读大师》, 从《随笔》、《书屋》等人文杂志上选读一些有独立见解的文字, 让学生写听后感、读后感。学生的眼界高一点, 他的人生境界就会随之提升。只有提供给他们高层次的营养, 才能培养出饱满的灵魂。

二、语文教师的精彩, 其次是能够引导学生深淘思想之井

语文教育的主要任务是学习语言, 但语言是生命内涵的外化。史铁生的文字感人, 一个重要原因就在于他走到了生命的深处, 把自己的真诚、挣扎、痛苦与奋争自自然然地融入语言。

如何深淘思想之井?做法主要有四种

1. 运用专题阅读的形式开启学生心智。

每学期进行一次专题阅读, 或对某一人物作系统介绍, 或集中研讨某一文化问题、社会问题。比如我们曾研究过苏轼、汪曾祺、李清照等人物, 讨论过“谁是英雄”、“世界主义”等问题。让学生在比较中思考感悟, 学会多角度、多层次地分析问题。形成深入探究的习惯, 学生心灵中才会流淌出智慧的泉水。

2. 引导学生关心普通人的生存状态。

真实的生活酝酿真实的思想。不少学生习惯于听空话, 说假话, 逐渐丧失了真实地思考的能力。普通人的生活是思考的源泉, 比如农民文化生活现状问题, 所在地区的城镇建设问题, 都可以拿来剖析一番, 写在随笔本上。

3. 尽可能为学生提供丰富、有益的文化环境。

我不间断地给学生推荐美文, 把年度优秀散文、随笔、微型小说一天一到两篇印发给学生, 把学生浸泡在优美的文字与深邃的思想里。有研究表明, 生活于落后文化环境中的儿童容易忽视人、物和环境之间的微妙关系, 对情感不够敏感, 对语言的细微差别不能分辨。

三、语文教师的精彩, 再次是创设丰富、生动、高效的课堂

我们可以从很多优秀的语文教师身上吸取营养。魏书生老师拥有卓越的课堂管理能力, 他的大气从容应是我们追求的课堂境界;洪镇涛老师强调, 读是语文第一教学法, 在我们的课堂上, 让学生以各种形式读书应成为最重要的教学方法;姚竹青老师倡导大语文教学, 他培养“语文小能手”的做法可以给我们很大启发;王荣生教授的教材观让我们知道, 以往奉为圭臬的教材还有很大的改进空间, 他的语文课程新视角, 催促我们静下心来思考语文的“大问题”, 学习给自己的课堂定位;韩军的语言即精神理论、潘新和的生命动力理论让我们了解语文需要内外兼修;张富老师的“跳摘”理论让我们领悟到合作学习的技巧;余映潮老师高超的课堂设计提醒我们注意教学流程的内在逻辑。还有许许多多的专家可以让我们能够走出教参、走出机械化解读文本理论的阴影, 尽力还原出课文的真正价值。当然, 任何人都是不可复制的, 必须探寻到适合自己的教学之路, 才能让自己的课题精彩。我想, “以和谐的心理氛围为基础、以培养生命活力为内核、以学习语言为主线”应成为自己追求的教学风格。

四、语文教师的精彩

第四是让学生成为学习的主角, 在立体化的活动中习得能力教师价值的体现方式, 极为重要的一点就是把学生推到活动的前台, 让学生在实践中获得进步。我设计的学生活动包括:

1. 每天轮流办班级日报, 一轮结束后评比展出;两人主编一期, 有规定栏目和自选栏目。

2. 每天名言推荐, 推荐人课前写在黑板上, 并领着大家读三遍, 每周评出最喜欢的名言张贴在班内。

3. 每节课课前演讲, 每周一个话题, 每周评出一个演讲之星。

4. 每天不少于200字的随笔, 有命题随笔和自由写作两种形式;每周指定的两个题目, 也是教师拟定与学生提议相结合。

5. 每月一次全班参与的语文活动, 包括朗诵、辩论、课本剧等各种形式, 将活动照片及评出的优胜者及时在班内展示。

6. 每个假期读1-2本经典, 开学后以读书报告的形式检查。

相对于正经八百的两周一次作文训练, 我对随笔写作特别看重。黎锦熙先生提出“日札优于作文”理念, 我觉得, 在随笔中学生更能“我手写我心”, 保证写作的本真状态。

教师在课堂上展示的绝不仅仅是教学技巧, 而是自身的综合素养。综合素养的提高, 需要长期的积淀与学习。我要求自己不断去探寻, 到活动中, 到考试中, 到课堂中;不断去思考, 思考大师的理念, 思考国内外的先进经验, 思考生活的本质;不断去读书, 读薛涌、朱学勤, 读叶嘉莹、孙绍振, 读朱永新、洪宗礼。通过努力, 自己的职业人生一定会变得更加精彩。

(责任编辑:龙大为)

2012.9 11

摘要：教师在课堂上展示的绝不仅仅是教学技巧, 而是自身的综合素养。综合素养的提高, 需要长期的积淀与学习。我要求自己不断去探寻, 到活动中, 到考试中, 到课堂中;不断去思考, 思考大师的理念, 思考国内外的先进经验, 思考生活的本质;不断去读书。我相信, 通过努力, 自己的职业人生一定能变得更加精彩!

13.开学典礼精彩发言稿 篇十三

大家早上好！

面对凉爽的秋风，我们一起开始了新的学期。今年暑假，我们学校一年级增加了__名新学生和十名新老师。他们是我们的新成员和朋友，我们用掌声欢迎他们。

同学们，我们学校是一所优秀的学校，有人说是。是的，因为在过去的__年里，__所附属小学培养了数千名德才兼备的优秀人才，他们为社会的发展做出了卓越的贡献。在未来的日子里，越来越多的优秀学生将从__所附属的小学走出来。这包括你们，你们将是未来祖国建设的栋梁。但是，俗话说，千里之行，始于足下。所有的成绩，所有的成绩都要从现在的努力开始，从现在的小事开始。这学期，请记住两个非常重要的词：

责任心，迈向成功的起点。

好习惯，快乐成长的阶梯。

责任心，含义非常丰富。要做一个有责任心的人，不容易。要对自己负责，对他人负责，对社会负责。我们作为一名学生，一名锡师附小的学生，要承担哪些责任，怎样承担责任，这些，我们想明白，做起来！

好习惯，也包含了很多内容，而且就体现在我们平时的一言一行，一举一动之中，习惯虽小，意义很大，而且好习惯养成就要从小做起，从小事做起。

同学们，一个人的成长是需要付出艰辛的努力的。不管是责任意识的形成，还是好习惯的养成，包括各个学科的学习提高，都需要有持之以恒的努力，坚持不懈地毅力。学习是很辛苦的，但这里面有快乐！什么是学习的快乐？我想，当你通过努力不断进步时，你一定会感受到这种快乐！我希望每一位同学都有这种快乐，也希望你把这种学习的快乐告诉你的老师，告诉你的父母，我们一起分享你的快乐！

我也希望老师，给我们的学生更多的关心，更多的爱护，更多的指导，更多的宽容，能带着我们的学生一起快乐地成长！

最后，我衷心祝愿同学们在新的学期学习进步、身体健康，也祝愿我们的老师们工作顺利、身体健康！

14.团委精彩的发言稿 篇十四

大家晚上好！今晚我们在这里举行由工商管理学院宣传策划中心主办的本学期团支书培训。在会议正式开始之前，先向大家介绍一下到场的各位嘉宾：欢迎您，让我们再一次以热列的掌声欢迎他们的到来。

随着新学期的开始，20xx级的各班的团支书，为我们工商团委这个大家庭壮大了组织力量，注入了新的活力。首先，请允许我代表工商管理学院团委欢迎各位新同学的到来，并祝你们在大学里学习愉快，工作顺利。

在做的各位都是受到老师的认可和同学的支持，所以我们更要学会感恩，回报给他们一份完美的答卷。而本次支书培训的目的就是希望各位支书了解和熟悉自己的工作职责和应尽的义务，从而使在座各位学生干部能更好的为旷达同学服务，同时希望各位支书在学院领导和老师的带领下，在团委的配合下，积极做好各项学生的工作，以便相应的信息能及时准确通畅的在老师同学之间传递。为加强团队协作的精神，真正发挥团支书的榜样示范和桥梁袖带和为同学们服务的作用。最后预祝此次培训圆满成功。

下面有请团委宣传策划中心主任为本次培训做与会发言非常感谢的精彩发言，通过学长的发言，我们认识到支书工作的重要性，以后在大学四年中团支书的工作可谓任重而道远。下面就有请我们的嘉宾，作为优秀的团支书代表谈谈他们的支书经验。

下面有请我们的08级优秀团支书代表非常感谢的精彩发言，让我们再次以热烈的掌声对学姐的指导表示感谢。

下面有请大二的优秀团支书代表做她的经验指导，给大家提供更多的借鉴和学习。

非常感谢的精彩发言，通过两位优秀团支书的精彩发言，相信各支书收获一定不小，学到了更多的经验，希望大家回去以后对两位同学的内容进行整理，形成自己的工作思想。让我们再次将热烈的掌声送给在场的各位嘉宾，感谢他们能从百忙之中抽出时间来参加我们的会议。

15.精彩发言 篇十五

一、情境教学, 精彩导入

一堂成功的《品德与社会》课, 犹如一座有价值的知识宝库, 教师必须懂得如何带领学生去开启宝库。良好的开端等于成功的一半, 新课导入是一堂课的开端, 好的导入是优秀的演奏家奏出的第一个音符, 散发出神秘的魅力;好的导入是教师精心打造的一把金钥匙, 能放射出独特的光芒。采用创设情境的方法导入新课, 能激发学生的学习兴趣, 启迪学生的思维, 集中学生的注意力, 让精心创设的情境促进教学目标的顺利达成。

例如, 在教学人教版小学《品德与社会》六年级下册《我的成长足迹》时, 教师可以创设如下的情境去激发学生学习的情绪: (大屏幕展示画面:学生从入学到参与学校的各项活动, 逐渐成长) 教师深情地解说:六年前, 在座的各位同学曾依偎着爸爸妈妈, 怀着对学校的憧憬、对老师的敬爱, 欢快地走进校园。绿草如茵的操场, 窗明几净的教室, 天真烂漫的同学, 和蔼可亲的老师, 散发着油墨香气的课本, 一切都是那样新鲜。六年的学习生活多像一幅五彩斑斓的画卷:在课堂上, 我们专心听讲, 认真学习, 就像一棵棵幼苗尽情地吮吸着知识的甘泉;在活动中, 我们积极参与, 争先恐后, 就像是雏鹰展开了理想的翅膀;在艺术节上, 我们施展才华, 纵情歌唱, 在嘹亮的歌声中我们健康成长……这样的音画相配合的场景, 很快地调动起学生的情绪, 情境中学生的思维立即跟上了教师引导的步伐, 为顺利进入回顾难忘的小学生活, 记录下我们成长的足迹作好铺垫。

二、信息技术, 有效辅助

基础教育课程改革中明确提出:要大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用。《基础教育课程改革纲要 (试行) 》中写道, 大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用, 促进信息技术与学科课程的整合, 充分发挥信息技术的优势, 为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。在《品德与社会》的教学过程中, 由于多媒体技术形式新颖, 利于展现教学情境, 能充分调动学生的眼、耳、鼻、舌等器官的参与, 让学生置身于一个由音、像、文字组成的环境中, 使学生能充分感受到教学场景带来的心灵震撼, 所以, 运用多媒体辅助教学会让课堂教学更加精彩, 从而引发学生学习的兴趣。例如, 在学习人教版小学《品德与社会》六年级下册《我们手拉手》一课时, 教师需为学生展示出外国人在中国生活、创业、旅游等情景, 运用多媒体辅助教学简单易行, 便于操作, 效果很好。当学生们看到大街上高鼻子、蓝眼睛的外国人比比皆是, 一些合资企业、独资企业生产出的产品正是我们熟悉的商品, 爸爸的手机、妈妈的手机、路上的小汽车等都是外国品牌, 学生已经感受到在我们生活中外国产品的存在;随后大屏幕展示出《猫和老鼠》、《哈利波特》、《加菲猫》、《蜡笔小新》等, 同学们更加精彩且熟悉的画面, 在文化领域的中外交流体现出来的同时, 学生们也真正认识到了“我中有你”。

三、联系生活, 结合实际

新课标指出, 《品德与社会》课程的内容要关注儿童的现实生活、真实的生活、普通的生活、日常的生活、今天的生活 (正在进行的生活) 、首属群体中的生活 (在儿童主要生活圈中的生活) 。身边的例子就是最好的教材, 身边的事例就是最好的资源。例如, 我们在学习人教版小学《品德与社会》六年级下册《我们能为地球做什么》一课时, 在活动三“节水行动尽在你我他”中, 可指导学生就浪费水的具体情况展开调查:家里洗米的时候一般淘几遍?每淘一遍要多少水?淘米水最后去哪儿了?淘米水还可以用来做什么?家里或学校的水龙头有没有漏水的现象?如果漏水, 用杯子量一下, 一个小时会漏多少水?一天会漏多少呢?对这些生活中的实际问题的调查、思考与解决, 让品德课教学与生活紧密相联, 真正为生活而服务。

四、合作学习, 共同探讨

教学过程是要学生全员共同参与的过程, 倡导主体参与和自主学习。在《品德与社会》课堂上, 在老师的引导下, 学生可依据座位划分成四人小组展开讨论学习, 这也是自主学习的一种表现形式。每个学生从自己对问题的认识的角度出发, 各抒己见, 同时对同组同学又是一种思想启迪, 大家互相启发, 互相补充, 使问题的解决省时又高效, 使学生在自主学习中掌握了知识与技能。有时我们还可以在小组合作中以小组为单位展开竞赛, 进一步激发学生的学习热情, 同时让教师的评价和鼓励成为深入学习的催化济, 促进小组合作式学习方式的顺利开展。

五、尊重个性, 共同发展

学生因为成长在不同的环境中, 个人阅历、性格爱好等不同, 个体差异性是客观存在的, 我们要正视这些问题, 所以, 我们的教学不能采用一刀切的方式, 要应因材施教、分层教学、分层评价, 因为素质教育的目的不仅是培养优秀的学生, 还是要让所有的人都得到不同的发展。正视差异, 区别对待, 会让我们的《品德与社会》课调动起更多学生的学习积极性, 也有利于学生的共同发展。

总之, 我们要认真学习并贯彻实施新课改的基本理念, 让《品德与社会》课堂因精彩而高效。

摘要：在新课程理念指导下的品德课堂, 应该是用活动形式呈现的课堂, 教师是学生自主探究的引领者, 教师要灵活采用情境教学法、多媒体辅助教学、小组合作学习等教法, 变学生被动接受为主动参与、变静态课堂为动态课堂, 使《品德与社会》的课堂教学生动而精彩。本文就如何打造精彩的《品德与社会》课堂作了阐述。

关键词：小学品德与社会,课堂教学,精彩呈现

参考文献

[1]邱国祥.情趣生动的课堂有效高质的教学[J].学周刊, 2011, (17) .

16.精彩发言 篇十六

2004年开发的《走近字谜》这一小学母语启蒙课例伴随我结识了全国各地数千的学生、数万的教师，这些绝大部分一生中仅碰这么一次面的学生在课堂上彰显的智慧和精彩，细细品味，不禁让我由衷地感慨：做一名语文教师真好！

《走近字谜》的后半节课，在引领学生尝试实践了不同层次和要求的猜字谜环节后，我都会安排“编制谜面”的环节，其中一个保留节目是给“斌”字编谜面。一般的学生仅仅会从“斌”字的构字特点，编制出“文武双全”、“文武齐备”等谜面。记得2005年，我去遂昌实验小学支教，一位学生根据语文课本中廉颇和蔺相如的故事，编制出了“将相和”的谜面，赢得了听课教师的热烈掌声。2006年，我在给南京力学小学的学生上这堂课时，一位学生编的谜面是“雅典娜”，他说：“在古希腊神话中，雅典娜既是智慧女神，又曾与海神波塞冬相争获胜，成为雅典城邦的保护神。她集智慧与武力于一身，不就是‘斌’吗？”我感慨这个孩子的博学和敏捷的思维，当即给他“你让‘斌’的谜面走向了世界”这样的评价。2008年，在广西体育馆，一位学生的答案展现了和以上两位学生不同的思维特点，他给出的谜面是“刘”。他的理由是：“刘”字左边一个“文”，就是“能文”；右边一个“利刀旁”，表示武器，就是“能武”。因此“刘”就包含着“能文能武”的意思。这学生真是聪明！我的谜底是一个字，他制作的谜面也是一个字，以字解字，不仅简洁，而且贴切！可以看出，这位学生在语文学习过程中已展现出了较强的抽象思维能力。

而这学期在本校执教此课时，又有学生带给我更大的惊喜。

师：有谁能给“斌”制作一个谜面？

生：刘备。

师：你的意思是不是指刘备能文能武，文武全备？

生：不是。葛老师您看，“刘”字左边一个“文”，就是“能文”；右边一个“利刀旁”，表示武器，就是“能武”。“备”的意思是“具备”。因此“刘备”这个谜面的意思就是“文武兼备”。

师：（大为惊讶）哦！此“刘备”非彼“刘备”也！你是巧借“刘备”这个历史人物，用会意的方法给“斌”制作的谜面。这是我目前知道的给“斌”制作得最好的谜面。

本细节中这位学生所展现出来的是一种综合的语言思维能力。

1.语言理解能力。理解“斌”是能文能武、文武兼备的意思；“备”是具备的意思。——这无疑是学生语文学习最基本的能力，是一般学生都应具备的。

2.抽象思维能力。根据“刘”字的构字特点，将“刘”字拆分为左边 “文”，就是“能文”；右边“利刀旁”表示武器，就是“能武”。——这已经是高层次的语言思维能力，不是一般学生都能达到的。

3.联想能力。巧借历史人物“刘备”，采用会意的方法将“刘备”联想为“文武全备”，从而为“斌”设计了一个精妙的谜面。——学生的这种语言思维能力，对于教师来说是可遇而不可盼的，纯属意外之喜。

这位学生表现出来的语言思维能力已远远超过小学六年级的水平，作为教师，还有比看到学生的成长更欣喜的事吗？

17.我爱我家精彩发言稿 篇十七

我爸爸最大的爱好是读书，他几乎每天都读书。妈妈的爱好是织毛衣，每次晚饭后，我想学习，妈妈就会坐在我和爸爸旁边织毛衣。我和我父亲一样喜欢读书，每天放学回家，做完作业后，从书架上拿出书来读，阅读使我开阔了眼界，增加了知识。

每天，爸爸接我上学，妈妈上班，下午回来。我爸爸非常关心我的成长，虽然他平时工作很忙，但他总是帮助我学习，问我在学校的学习情况，教育我应该尊敬我的老师，团结我的同学，在学校努力学习，鼓励我长大后成为一个可以贡献社会的人。

妈妈很关心我的健康，每次我去学校，她都会仔细检查我穿的衣服，怕我夏天热，怕我冬天冷。

有一次，我早上没吃早饭，中午的时候浑身无力，妈妈知道了，赶紧做了我最喜欢的面条。

在爸爸妈妈的照顾下，我茁壮成长，学习进步，爸爸妈妈都很开心。我也经常利用周日的时间帮助父母做一些力所能及的家务，很少让他们生气。我们的笑声经常回荡在家里，我很高兴生活在一个充满爱的家庭。

18.军训新生精彩发言稿 篇十八

在过去的四天里，我们拥有了一段难忘而宝贵的人生经历。这段时光，必将铭记在我们的脑海深处，时时催我们奋进，促我们成长。

当我们站在操场上，在风雨中肃立，一站就是近半个钟，纹丝不动，目光如炬，此时的我们就是一座标杆，一尊塑像，一列行道树，一道风景线。我心中的自豪感油然而生，虽然当时的我腰酸背痛，手脚发麻，但我们还是咬紧牙关顶住了。因为我们是军人，军人就应该有钢铁般的意志!

当我们昂首挺胸、器宇轩昂地迈着正步走过主席台时，我被我们整齐一致的步伐、排山倒海的气势、雄壮有力的口号震撼了。几天前，我们还齐步走不好，正步走不了，如今的我们却脱胎换骨，焕然一新了。曾经的我们，还为脚下的积水而犹豫往哪里躲闪呢，但教官的一声令下，我们就毫不犹豫地踏过去了。因为我们是军人，有着严明的纪律，军令如山倒。

当我们挥舞着军体拳时，气势如虹，虎虎生威，活像猛虎下山，蛟龙出海。看哪，我们打出去的拳是多么地刚劲有力，虽然我们的姿势还略显生硬;我们的身姿是多么地矫健生猛，虽然我们的步伐还不太沉稳，但我们已经迈出了坚实的一步。

转眼间，短短的四天就过去了，但军人的印记已经深深地烙在我们身上，刻在我们心里。忘不了，与我们朝夕相处、摸爬滚打的教官那嘶哑的嗓音、威武的身躯、豪迈的气概;忘不了，陪伴在我们身边的老师们那关爱的眼神、心疼的问候、热切的鼓励;忘不了，和我们一起日夜操练的战友们那全心的投入、坚强的意志和誓争第一的豪情忘不了，我们同甘共苦的这段激情燃烧的岁月!这里寄托着我们的光荣与梦想!这里锤炼着我们的体魄和心灵，这里铸造着我们的意志和灵魂!

最后，请允许我代表初二年级全体同学，向尊敬的各位教官、老师们致以崇高的敬意和衷心的感谢!(敬礼!)

19.做出特色做出精彩! 篇十九

1992年福建电视台启用500平米演播室, 首次越洋直播大型赛会———巴塞罗那奥运会宣传转播活动, 使用了十多名主持人和解说员现场播报、解说、评论, 并与现场观众进行互动交流, 搭起了奥运会宣传与观众现场互动的大舞台。

1996年亚特兰大奥运会、2000年悉尼奥运会的宣传报道都在1992年巴塞罗那奥运会的基础上又有了内容和形式上的变化和创新。2004年雅典奥运会期间, 福建电视台体育频道组织、推动了全国25家地方台组成奥运联合报道团赴雅典奥运会现场采访, 这是福建电视台历史上第一次跨境现场报道奥运会, 并实现了国内国外、省内省外连线, 多视窗多角度的报道, 使得整个奥运节目在当年索福瑞的收视排行榜上一度名列前茅。

第29届奥林匹克运动会将在中国举行, 届时, 将有一万多名运动员参赛, 两万多名新闻记者云集北京, 奥运报道的竞争将会异常的激烈。作为中国的地方媒体, 能有机会参与在自己国家举行的奥运的报道, 是百年一遇的盛事。尽管宣传报道的难度仍然很大, 但我们不能缺位, 虽然我们没有中央媒体的优势, 但我们有信心通过地方媒体的合作、资源互补, 抓细节, 找差异, 充分发挥主持人语言、节目名称、活动设计、技术手段的独到优势, 必将调动地方广大观众的参与力量, 兼备专业性、权威性和亲民性, 使我们的奥运会报道迅速快捷、内容丰富、形式活泼, 充分体现地方媒体奥运报道的个性, 做出特色、做出精彩!

20.精彩中局片段集萃 篇二十

如图1，是第一轮广东陈富杰执先与广东黄海林由对兵局交战26回合后形成的局面。粗看，红似乎仅多一兵，局面十分平稳，但红方抓住局面关键，找到一条锐利的攻击路线。

27、车四平九炮1平5

红平车捉边炮，正中黑方要害！因驱走黑炮后，红马可直扑卧槽，其势不可阻挡。黑炮打中兵迫于无奈！如炮1退1或卒1进1，红均走兵七进一大占优势，黑以下不能象5进3吃兵，因红马七退九得子。

28、马七进九卒5进129、马九进七将5平4

30、炮七平六将4进131、车九平六士5进4

32、车六平四士4退533、车四进二卒7进1

红马卧槽后，车马炮三子联攻，黑将不安于位。黑不能车8平5保中卒，因红可马三进五再马五退七再进六叫将，黑难以应付。

34、车四平五卒7平635、马三进五士5进6

36、车五平四炮7退137、车四退一车8平5

黑如炮7平3，车四平五交换后，黑亦呈败势。

38、马七进九炮5进239、相七进五车5进3

40、车四进三车5平741、兵七进一将4平5

42、帅五平四马3进543、车四进一将5退1

44、车四进三将5进145、马九退八

黑见大势已去，投子认负。

如图2，是第一轮上海孙勇征与上海董旭彬由五六炮对反宫马布局战至24回合后形成的局面。上一回合，黑先送一炮，再进车捉双，准备先弃后取，简化局面，红中马似乎将被逼退。孙勇征经过深思熟虑后，果断弃中兵活通马路，利用车马炮占位优良，向黑方施加压力，显示了良好的大局面，并最终在运动战中抓住黑方失误，夺子而胜。

25、兵五进一…………

弃兵，马跃前线，锐意进取的战斗精神跃然枰上。除此之外，红方另有两种走法：（一）车八平五，车8平6，马五退七，车6平3，车五平九，炮1平4，双方互缠；（二）炮三退一，车8平6，炮三平五，马4进3！以下黑有马3进4和炮1进4的双重手段，红方无趣。

25、…………车8平626、马五进四卒5进1

27、马四进二车6平728、相五进三炮1退1

29、炮三平六马4进3

黑如误走车7平4？车八进二！黑要解杀，只有再车4平6，红将车八平九白得一子。

30、车八平七车7平8

黑可走车7平4捉炮，再车4退4坚守。

31、相三退五车8退2

黑退车管马败着！忽略了红点下二路炮的凶着，仍应车8平4。

32、炮六进六将5平4

红点炮恰到好处，黑车来不及增援右翼，防线崩溃。黑如卒5进1，炮六平七，黑马必丢，但要比实战结果好一些。

33、炮六平七将4进1

黑如士,5进4，炮七平二，红亦胜定。

34、马二进三车8进235、车七平六士5进4

36、马三退四士6进5？

黑方时限紧张，白丢一士。如径走炮1进1，车六平七，红得子胜。

37、炮七平五炮1进138、炮五退三车8平6

39、车六平七士4退540、车七进一车6退3

41、车七平九

至此，黑方认负。

如图3，是第一轮深圳金波与广东汤卓光加赛快棋时，双方以挺兵对飞右象战至15回合后出现的枰面。此时双方互捉一子，红方借先行之利，巧妙化解右翼弱点，为自己的进攻赢得了时间。

16、相五退三炮9进2

退相好棋！如车三进一，炮9平7交换后，红显然乏味。黑方不能车8平7，相三进一，马7退8，车三平五，红下步有马七进八再车五平九的凶着，黑方难应付。

17、相三进五马7退818、车三平五卒9进1

红车杀中兵体现了金波勇于搏杀的弈棋风格。如车三平一，炮9退2，相五退三，车8平9（如炮8进2，相三进五，炮9退2，相五退三，黑方变着），相三进一，红方稳占优势。

19、马七进八炮9退2

红方时限紧张，走出败着！此时应改走马8进7伺机反攻，变动还很多，试举一变供大家欣赏：车五平九，马9进8，车九进三，士5退4，马八退六（如车九平八，士6进5，马八退六，士5进4，车八平六，将5进1，车六退一，将5退1，车六平二，卒9进1，红方不乐观），马2进4，炮六进六，士6进5，马六退八，马8进9，炮六退六，马9进8、帅四平五，将5平6，车九退四，马8进6，相五退三（如马三退二，马6退5，马二进四，车8进2，仕五退四，车8平6，帅五进一，炮9退1，帅五进一，车6平5！仕六进五，车5退1，黑胜），马6退7，仕五退四，以下黑马7退5，可以抗衡。

20、炮六进三卒7进1

红方弃马升炮好棋！伏有镇中炮后，车五平七绝杀的手段，黑方防不胜防。

21、炮六平五车8退322、兵五进一卒7进1

23、车五平七车8平524、兵五进一卒7进1

25、车七平九（红胜）

如图4，是第二轮北京张强执先与上海胡荣华以挺兵对进马布局战至32回合时形成的局面。盘面上，红大子占位极佳，中兵虎势眈眈，黑方缺少一象，局势似乎岌岌可危。可是危难之时，胡司令连发妙手，逐渐化险为夷，显示出了深厚的功力。

32、…………炮1进333、炮七进一马1进2

34、车五平八马2进4

黑方两步献马，乃神来之笔！一举击破红方坚固的连环马，黑方反客为主。

35、车八平六前车平336、车六平九卒1进1

37、马六退七车6平238、马七进六马4进3

39、相五进七…………

飞相阻马，势在必行。如再让黑马助战，红脆弱的左翼显然不能抵挡黑车马炮三子的进攻。

39、…………车2进640、仕五退六车2退4

41、仕六进五车2进442、仕五退六车2退4

43、仕六进五车2平344、炮七进四车3进4

45、仕五退六车3退546、帅五进一卒1平2

47、车二退二士5进448、帅五平四炮1退5

49、车二平四士4退550、仕四进五卒9进1

51、相三进一卒2平352、车四进一

风暴过后，双方战局趋于平和，同意作和。

如图5，是江苏王斌执先对黑龙江聂铁文以五七炮对屏风马左炮封车弈至15回合后形成的局面。红方走出献炮妙手，奠定了优势。

16、炮三平七炮8平7

红平炮打炮，犹如晴空霹雳，让黑方措手不及。黑如炮3平1，马四进五，炮8平7（如炮8平5，车二进九，马7退8，炮七平三，红优），车二进九，炮7进4，车二退五，红方占优，但要比实战结果好一些。

17、车二进九炮7进418、车二退五炮3进6

19、车二平三炮3平220、车三进三车2平1

21、炮五进四…………

红炮打中卒，再杀底象，着法实惠有力。如马四进六，车1平4，马六进四，炮2退7，红没有得到实质性的东西。

21、…………士4进522、车三进二车1平4

23、车三退四车4退224、马四进六炮2退2

25、车三平五…………

红方车马炮占位极佳，物质基础雄厚，胜势已定。

25、…………马1进226、仕四进五马2退3

27、马六进五将5平428、炮五平三车4退2