主题教育存问题

主题教育存问题（精选8篇）

1.主题教育存问题 篇一

本行主题教育存在的不足（三篇）

不忘初心才能永久年轻，不忘初心才能赢得民心。此刻正是决胜全面建成小康社会的冲刺阶段，建设社会主义现代化强国的号角已经吹响，新时代的壮丽画卷正在铺展。我们只有不忘初心，牢记使命才能在习近平新时代中国特色社会主义思想的指引下，昂首迈向新的征程。

本行主题教育存在的不足

按照公司党委关于开展“不忘初心、牢记使命”主题教育有关安排和要求，在深入基层调研、听取基层单位和职工群众意见的基础上，我认真对照思想、政治、作风、能力、廉政建设五个方面查找存在问题，深刻剖析成因，明确整改措施和努力方向，现将有关情况汇报如下：

一、存在问题

(一)思想建设方面

一是对 “不忘初心、牢记使命”核心要义、丰富内涵理解还不够，对其内涵把握不够深刻。共产党人的初心是为中国人民谋幸福，使命是为中华民族谋复兴的，没有把初心与自己的行动有效地结合起来，在落实具体工作的过程中遇到困难的时候，没有充分地去考虑破解之道，思想上存在懈怠情绪。二是理论学习不够深入，学习的主动性、广泛性、系统性不强，在遇到挫折的时候，会出现消极情绪，缺乏抓主要矛盾，解决关键问题的勇气，根本原因就是内心深处没有紧抓初心。

(二)政治建设方面

一是学习习近平新时代中国特色社会主义思想不深不实，缺乏学深学透的韧劲，自觉学习主动性不强，没有做到持之以恒地系统性学习，学习质量有待提高。二是把学习成果用于指导实际工作的意识和能力还不够强，理论和实际相结合上存在“两层皮”问题。现在科研工作面对很多困难，工作开展被动，还需要进一步改进方式方法，加强与上级领导、与分管部门的沟通。

(三)作风建设方面

一是在勇于担当作为方面缺乏闯劲和拼劲，闯劲不足，缺少拼搏精神，对待工作有时不够主动、积极，等到问题的出现再想办法解决，工作没有前瞻性，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。二是工作中没有忧患意识，随着内部、外部各项管理工作越来越严、越来越细，有怕犯错误，求保守的思想意识，开拓创新精神不足。在自己认为不重要的事项上，有得过且过的思想倾向，未把工作做实、做深、做细，担当意识有所弱化。

(四)能力建设方面

一是与班子成员交流沟通不够。科研工作目前开展难度很大，班子领导对我的工作都给予了很大的帮助和支持，但是从与领导们的沟通和交流中，能够感觉到部分领导对公司科研工作还是不理解和质疑的。作为业务分管领导，在公司领导层面对科技创新政策的宣传不够经常，对科技创新驱动企业发展、提升企业核心竞争力的重要性阐述不够，今后应加强这方面的政策宣传。

二是要加强深入基层员工调研。这次去基层调研，我发现基层员工有很多技术方面的创新想法，但是往往是因为无从下手，或者是“精力”有限而放弃或忽视掉。我认为自己在向基层灌输科技创新意识、技术创新思路、技术创新激励制度方面还有欠缺，没有充分利用自己的领导岗位优势来传递信息，未能有效调动起公司员工技术创新的积极性。

(五)廉政建设方面

一是纪律规矩意识有所淡薄，对习近平总书记关于纪律规矩的重要论述和系列重要讲话精神的理解不够深入，在贯彻落实中央八项规定精神、持之以恒纠正“四风”等党的基本路线和方针政策方面，存在一定的被动倾向。二是对执行党纪的极端重要性认识不够，在执行政治纪律、组织纪律上不够坚定、不够到位。没能时刻按照党员领导干部的条件严格要求自己，常态化抓作风纪律还有差距，对自身建设、自身要求有所放松。

二、产生问题的原因剖析

从深层次分析自身存在上述问题的原因，根源在于以下三个方面：

(一)坚定理想信念的自觉性不够强。放松了对自身理论素养建设的要求，没有持续不断地加强政治理论和专业知识的学习,放松了党性锻炼，直接影响了自己思想的进步和工作的推进。究其根本,主要是把政治理论学习当成了“软指标”，静不下心，抓得不紧。

(二)责任担当意识不够强。抓工作不扎实不彻底没韧性，容易虎头蛇尾，抓重点工作缺乏钉钉子精神。对分管业务中觉得不十分重要的事项投入精力不足，研究工作不多，不彻底，有得过且过思想，遇到困难绕着走，回避矛盾和问题。有时候有形式主义现象，解决疑难问题走过程，表态好、行动少，完成工作效果不好。

(三)勇于担当作为的积极性不够强。随着工作环境的变化，勇于担当作为、干事创业、奋发有为的劲头和积极性不够强，再上新台阶的精气神不足，缺乏攻坚克难的拼劲，工作积极性、主动性、创造性还需加强。

三、努力方向和整改措施

(一)加强理论学习。以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点,坚持学习习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神等,深刻理解把握党的新理念新思想，学会用马克思主义立场、观点、方法观察问题、分析问题、解决问题。

(二)切实改变作风。牢记“作风建设永远在路上”，始终坚持党的群众路线,带头克服享乐主义和奢靡之风,率先垂范，厉行节约,反对浪费。带头弘扬密切联系群众的好作风,走出机关,深入群众中开展调查研究,主动听取一线工作人员的意见,帮助基层解决实际困难和问题。

(三)着力改革创新。主动适应新形势、融入新形势,不断总结工作经验,创新工作方法,进一步明确责任、细化目标,真抓实干,以新理念新思想狠抓科技创新工作。

本行主题教育存在的不足

为深入贯彻“不忘初心、牢记使命”主题教育“守初心、担使命、找差距、抓落实”总要求，按照省联社关于关于梳理制定“不忘初心、牢记使

一是在学懂弄通习近平新时代中国特色社会主义思想上还缺乏整体性、系统性。二是理论联系实际方面做的还不够彻底。

(二)问题存在的原因

理论学习深度不够。对习近平新时代中国特色社会主义思想学习不够深入，理解不够透彻，没有把理论学习放在首要位置，虽然按照“两学一做”学习教育常态化制度化叧収的要求，开展了一系列活动，但在强化学习效果方面还有待加强。政治理论学习时间不够，在“学懂、弄通”习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神上还需要进一步深入，在用党的新理论新思想新观点武装头脑、指导工作、推动实践上还需要持续用力。

(三)下一步整改打算和措施

1、进一步加强理论学习，牢固树立“四个意识”持续加强习近平新时代中国特色社会主义思想、党的十九大精神和习近平总书记系列重要讲话的学习。

2、进一步学原著、读原文、悟原理。努力做到往深里学、往心里学，切实用党的先进思想理论武装头脑、指导工作、推动实践。

3、进一步树牢“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决贯彻执行党中央、省委、省联社、办事处市的决策部署。

二、思想建设方面

(一)查找出的问题

用马克思主义理论武装头脑还不够

(二)存在问题的原因

一是在“学懂”上做得还不够。仅仅满足于对“八个明确”“十四个坚持”等核心要义的知道和了解，但从马克思主义认识论和方法论的角度上，对习近平新时代中国特色社会主义思想的时代背景、历史地位、哲学意蕴、理论贡献认识不深，仍停留在一知半解、似懂非懂的表层。

二是政治学习不够，理论功底浅薄。平时只满足于读书、看报，研究专业少，联系实际不够，使自己对理论知识的理解与实际脱节，没有发挥理论的指导作用，没有做到真正用马克思列宁主义的立场、观点和方法观察事物，研究新情况、处理新问题。思想和工作存在主观性、局限性和片面性，站的不高，想的不远。

三是为群众服务的意识有待于进一步提高。没有树立牢固为老百姓服务的宗旨观念;对于“一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来到群众中去”的工作方法理解的不够深入透彻;没有坚定任何时候都要以群众满意不满意作为衡量标准，这是工作中缺乏耐心的根本原因。

三是工作方法简单，只安于表面，认为把自己份内的事做好就可以了，处理事情方法比较简单，缺乏创新精神，工作作风还不够扎实，对问题深层次的分析、思考不够，有时把工作当成一种负担。

三、今后的努力方向和措施

1、切实加强政治理论学习，进一步明确自己前进的方向。只有理论上清醒和坚定，才能保持政治上的清醒和坚定。学习不只是一般知识的积累，而是世界观、人生观和价值观改造的大问题，理论水平提高了，看问题的能力也会提高，工作能力也同样会提高。只有刻苦学习政治理论，才能树立正确的世界观、人生观和价值观。

2、在工作中要严于律已，以身作则，真正做到率先垂范。在今后的工作中，要注意思想的解放，观念的创新，以适应新时期工作的需求，蹲下来和群众对话，保持平和心态，做到“有耐心、有爱心，又细心”，不过于急燥，始终要保持平等、公正的态度。只有坚持用权为民，按规则、按制度行使权力，把权力关进制度的笼子里，不搞特权、不以权谋私，才能严以用权。只有心存敬畏、手握

戒尺，慎独慎微、勤于自省，遵守党纪国法，做到为政清廉，才能严以律己。

3、端正学习态度，自觉、主动加强专业理论学习。缺乏理论指导的实践是盲目的实践，今后要加强业务知识学习，努力提高自己的综合素质。谋事要实，就要从实际出发谋划事业和工作，所谋所思所为之事要符合实际情况、符合客观规律、符合科学精神，不好高骛远、好大喜功，不虚荣浮夸、脱离实际。创业要实，就要脚踏实地、真抓实干，从

小事做起，从群众关心的事做起，敢于担当责任，勇于直面矛盾，善于解决问题。做人要实，就要诚字当头、实字为先，对党、对组织、对人民、对同志忠诚老实，做老实人、说老实话、干老实事，公道正派。

2019 年主题教育问题检视清单及整改措施 2

根据主题教育领导小组办公室《关于认真做好主题教育检视问题整改工作的通知》要求和本次民主生活会部署安排，会前，我深入学习了《党章》《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》等规定的篇目章节，认真对照党章党规找差距，全面整体检视、深入查摆了本人在“思想、政治、作风、能力、廉政”方面存在的突出问题，深刻剖析根源并制定了整改措施，现将检视问题清单及整改措施情况报告如下：

一、对照“六个方面”找问题 1.理想信念方面存在的问题。一是理论学习有所放松。把理论学习当做“硬任务”，理论学习过程也比较粗糙，没有系统地去“读原著、学原文、悟原理”，对新理论、新知识仅仅停留在了解一些条例、规定的部分章节、条款上。没有较好地结合自身工作生活和学习实际，进行认真思考，深入剖析，理解运用不够充分。导致理论学习的深度不够，政治意识有所减弱，工作满足于现状，主动性不强，缺少应有的进取精神。二是政治敏感性还不强。对一些政治敏感性、坚定性很强的问题，特别是对意识形态领域的复杂性认识不够，缺乏必要的警惕性和鉴别力，看不到潜在的风险。比如在“八小时以外”，对一些损害党的形象的言论和行为，产生的负面影响认识不足，特别是微信群里的负面东西，抵制不力，我自己做群主的微信群有好几个，同学群、职工群、家庭群等等，认为只要自己不附和、不转发就行了，没有大胆地站出来批评和抨击，进行正确的引导。

2.政治纪律和政治规矩方面存在的问题。一是遵守政治纪律态度不坚决，大局观念和长远发展意识有待加强，有时会不顾长远发展追求短期效果和成绩，有时仅仅站在自己的角度思考问题，导致在工作过程中前瞻性、预见性不够，在超前服务、主动服务上做得还不够好。二是遵守执行不成文的规矩有欠缺。对面上存在的不守纪律和规矩的行为，刚性问责不足，有的干部认为只要在大是大非上立场坚定就行了，一些“细枝末节”的小问题没必要深究。比如，对“搞小圈子”、选边站队问题，还是不能旗帜鲜明地表示反对。

3.作风方面存在的问题。一是为人民服务的宗旨观念不够牢固，有时存在急于求成的情绪。在任务多、压力大的时候，有时首先想到的是怎样尽快完成，而不是首先考虑怎样做到最好，导致工作中产生了一些急躁情绪，影响工作效果。二是深入基层调研不够，真正沉下心来到基层为群众解决突出问题的情况不多，发现问题不准，致使工作效果不够理想，对群众反映的一些问题，了解面上情况多，因为深入基层调查研究不够，没有掌握第一手资料，现场解决问题较少。三是对机关作风反弹回潮等问题，批评不多，纠正不足。

4.担当作为方面存在的问题。一是责任担当不够。满足于常规性工作开展，习惯安于现状、按部就班，对工作困难和矛盾有畏难情绪，主动作为意识不强，存在慢落实、软落实现象，不敢“涉深水、破坚冰、啃硬骨头”，有时过于“计较”，工作职能有交叉就“踢皮球”，奉行多一事不如少一事，生怕“多做事、多吃亏”。二是谋划工作缺乏科学性。总感觉“时间都去哪了”，每天看起来践行‘四个意识’，扎扎实实推进生态环境保护都很“忙”，但是忙的没章法，又没效果。三是工作标准不高，面对繁重的工作任务时，有时会疲于应付，忽视了工作的积极性、主动性、创造性，降低了工作标准，满足于不出错、过得去。四是对新常态下如何更好地开展工作，主动研究不够，措施办法不多，凡事等着上级出政

策，领导出办法，部门出主意，有时把工作推进慢、任务不落实，归咎于外部因素，不能从自身找原因，指导工作时出现了“本领恐慌”。

5.组织生活方面存在的问题。一是重视程度不够，参加组织生活积极性不高，没有从思想深处认识到党的组织生活的重要意义，没有起到模范带头作用。二是开展批评与自我批评方面顾虑多、弹性多、刚性少，自我批评没“面子”，批评领导丢“帽子”，批评下级失“票子”，在工作中说多了、说重了影响班子关系，对自己的不足也没有主动请同志们正面指出。

6.落实全面从严治党责任方面存在的问题。一是监督责任落实还不到位。集团公司纪委出台了监督责任清单，作为纪委书记对责任落实情况较少开展监督检查，开展监督检查缺少针对性和实效性，使责任清单成形了“空中阁楼”。二是执纪监督的力度不够。有时怕执行规定过严，会束缚干部手脚，影响干部积极性;有畏难思想，怕招怨气、怕捅娄子，对一些苗头性、倾向性问题重视不够，该提醒的没有提醒，该批评的没有批评，“全面从严治党”的思想没有得到有效贯彻落实，敢管敢严力度还有待加强。三是执纪监督能力有待提高。履职能力不能很好地适应当前形势任务需要，与所应承担的监督任务差距大，知识面窄，工作思路、工作方法和落实举措等缺乏创新。

二、对照存在问题找原因 1.理论武装不到位，理想信念有所松懈。作为一名从事政工多年的干部，认为在理想信念方面是比较坚定的，加上有基层多个岗位工作的经历，对自己做好本职工作没有问题。平时花比较多的时间读自己感兴趣的知识，正是在这种自我感觉良好的情况下，不自觉地放松了对政治理论的学习，放松了主观世界的自我改造。

2.宗旨意识不牢固，群众观念有所弱化。自己是从农村家庭出来的孩子，自认为对民心民情、民意民需是深刻理解的。但是随着工作职务的变化，减少了基层调研、疏远了基层群众、忽视了干群关系，对民生诉求体察不够，关注不够，解决群众的实际困难和问题紧迫感不强，在自觉增强宗旨意识方面出了偏差。

3.党性修养不过硬，责任意识有所淡化。自己在政工工作了 20 多年，觉得这工作是最讲政治和纪律的地方，也是最讲党性的部门，或多或少产生了自我满足的思想，自认为党性很强，修养很高，在大是大非面前能够经受住考验。由于自己思想上的松懈，忽略了自身对党员先进性和纯洁性的追求，责任担当意识淡化了，乘势而上的意识不强了，创新突破的锐气不足了，动真碰硬的干劲自然而然就松懈了。

4.制度执行不严格，纪律观念有所弱化。没有严格按照一名合格党员的标准来规范自己的生活和工作。随着职务的提升，听到的表扬多了、批评意见少了，纪律意识也有所弱化。自认为入党多年，经历过基层和多个岗位的实践锻炼，能够成长为一名领导干部，党性观念没问题，自觉不自觉地放松了自我教育、自我约束、自我监督、自我完善，放松了对主观世界的改造。

三、整改措施及努力方向 1.强化忠诚意识，做到心中有党。一是强化理论学习。要把学习作为提升领导水平、提高党性修养、坚实理想信念的重要手段。每天挤出 1 个小时以上时间自学，重点学习XX 精神，深刻领会习近平总书记重要讲话精神，同时加强对履职必备的政策法规、专业知识的学习，不断修炼政德、职德和品德，多向基层和群众学习，注重以学促做、学做相长，努力成为业务行家里手。二是要加强政治修养。坚持以与时俱进的态度学习和运用马克思理论，在任何情况下都做到政治信仰不变、政治立场不移、政治方向不偏。解决好世界观、人生观、价值观这个“总开关”问题。牢固树立正确的世界观、人生观、价值观，始终保持政治清醒，自觉按党性原则办事。牢固树立“四种意识”特别是核心意识、看齐意识，更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党**周围，严守党的政治纪律、政治规矩，自觉强化政治担当，对党忠诚、为党工作、向党负责。

2.强化服务意识，做到心中有民。一是要坚持调查研究积极俯下身、沉下去，主动“沾土气”、“接地气”，平均每天至少 2 次以上深入一线，进一步畅通职工互联互通渠道，搭好为民排忧解难平台。二是要站在全局的高度，超前预测，超前研究，超前行动，协助领导提高决策的科学性。三是要把握重点工作和工作重点，做到

早介入、早思考、早研究，提前安排，增强工作的主动性。根据工作重点提前将工作细化、分解，落实到人。四是要对领导交办的事，说办就办、急事急办、特事特办，决不能推诿扯皮，决不能消极怠工。

3.强化担当意识，做到心中有责。一是增强履职意识，要正确理解纪委负监督责任的科学内涵，自觉调整思路，属于纪检监察系统牵头的工作，责无旁贷，坚持到位不越位、牵头不包办、督促不代替;二是突出履职重点，监督和惩处是纪检监察机关的主要职责，要牢固树立有案必查是尽职、有案不查是失职、压案不查是渎职的理念，强化办案工作的组织领导和工作保障，完善了健全切合实际、简便易行、有效管用的监督制度;三是强化履职保障，践行‘四个意识’，扎扎实实推进生态环境保护督促落实工作机制，探索规范有序的工作模式，建立全过程协调机制，有效整合反不廉洁力量，积极落实反不廉洁体制机制创新和制度保障。

4.强化自律意识，做到心中有戒。一是牢记“打铁还需自身硬”。带头执行新修订的“三条例、两准则”，严格遵守**八项规定精神，认真落实党风廉洁建设“一岗双责”。二是把握运用好监督执纪“四种形态”，重点推动党内监督制度的建立健全和执行落实，不断扎紧制度笼子、净化政治生态，全面推进从严治党。三是加强和规范党内政治生活，带头上党课、参加所在支部活动，提高党内生活质量，贯彻民主集中制。四是从严从实严格要求自己。追求积极健康的工作和生活方式，纯洁“朋友圈”，带好队伍、管好家人。

本行主题教育存在的不足

自“不忘初心 牢记使命”主题教育以来，本人自觉参加各类学习教育活动，深入学习领会贯彻党的十九大会议精神和《习近平总书记系列重要讲话精神》、《中国共产党廉洁自律准则》、《中国共产党纪律处分条例》等，同分管部门及联系村居广泛征求意见，共排查出问题 8 条，全部做到即知即改。现个人检视剖析情况汇报如下：

一、存在的问题：

1、学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想不深不透。学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想，在学懂、弄通、做实功夫不够，想起来就学学看看，一忙起来就总以工作忙为借口抛之脑后，束之高阁。对习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义和丰富内涵理解不深，学习不够。比如，对习近平新时代中国特色社会主义思想方面的学习只停留在镇里组织的学习及村里党员活动日带着学过，其它时间自学、主动学少之又少。

2、认真执行党中央决策部署和上级党委决议决定存在慢作为，创新意识不强。有时会安于现状，有求稳、有怕出问题的思想存在。总觉得自己在乡镇也干了十几年了，一定程度上工作上的那种激情、闯劲、拼劲慢慢丧失，精神状态也出现了懈怠，对于上级党委安排的工作表现为，对得心应手的工作就抓得多一些、实一些，而难度大、见效慢的工作就抓得虚一些、少一些。有时局限于上级布置什么就做什么，有时产生的新想法也只是停留于“心动”而无行动。比如，年底区委观摩岭西特色村，受领任务后，首先想到的是到时别误事，粗枝大叶求速度，而不是精益求精求质量，在处理速度与质量的关系上，降低标准，放松要求，僚草应付代替严谨作风;创新意识不强，没有充分发挥主观能动性，导致特色村不精、不细，无特色，缺乏深入思考，只是盲目推进。

3、对党安排的部分工作不细不实。工作不深不实。在信访维稳方面，重信访､不重化解，不能对信访问题深入查找原因，只求在表面上息事宁人。比如，对岭西 4 组土地确权问题，前期调查不深不实，只是安排给村里和农服中心人员处理。跑到市里上访了才重视，不能够主动靠前，耐心细致去做上访人工作，争取信访对象的理解与支持。

4、在重点难点工作上，为难情绪严重，担当意识缺乏。工作中缺乏担当，存在怕苦为难情绪，缺乏钉钉子精神。在岭西增减挂钩拆迁方面，党委政府要求年底之前一定要完成 409 亩增减挂钩任务。面临还有 160 户没有及时拆除的情况下，借口政策复杂，工作组人

员少，担心会出现信访问题等原因，导致畏难情绪严重，致使到元月份还没有完成验收任务。

5、“四风”意识淡薄，没能根深蒂固。

一是理论功底不扎实。对经典马克思主义理论学习不系统、不深入、不完整，吃老本;对新时期的党的创新理论一知半解，浮于表面，浅尝辄止。学习上存在形式主义，为兴趣爱好而学习的时候多，为解决问题而学习的少。比如，对“四风”的学习理解，只是一阵风，时间长了，总是客观上强调工作忙、压力大和事务多，对学习和理解不耐心、不耐烦、不耐久，导致“四风”意识淡薄。

二是工作重形式不重实效。在工作推进上，注重工作安排布置，不能积极抓好跟踪落实。比如，在招商引资工作中，虽然也联系拜访了一些客商和企业，但大多都是“走马观花”，向客商介绍介绍区位优势、优惠政策等，不能做到沉下心来，持之以恒做好与客商的长期交流沟通，抓住线索不放手，看紧盯老，工作浮于表面，导致目前自己的招商引资工作效果不大。

6、严格执行廉洁自律准则方面。自我约束不力。比如，有参与吃请现象，总认为大家都是自己掏钱，有的是老同学､有的是老同事，在一起聊聊天､叙叙旧，没有什么大不了，不能严格要求自己，做到主动回绝。

二、存在问题的原因剖析

1、理论学习不够深入。存在重日常业务工作､轻政治理论学习的倾向，没有把学习当作一种责任､一种境界的自觉行动，即使抽出时间学习，也是片面地注重知识的实用性，现学现用多､学而备用少，认为基层干部学习政治理论不太实用､不大需要，抓好落实就行，业务学习上满足于一般文件､时事政策，缺乏深学苦读，缺乏系统学习。在运用理论指导实践时，也经常是以干代学，没有真正做到学以致用､用以促学。

2、理想信念不坚定。作为一名党员干部，虽经党培养多年，但没有经历过血与火的考验，没有经历过艰苦岁月的磨砺，对党的性质､

纲领没有切身体会，很少去思考“我是谁，为了谁，依靠谁”的问题。更多的是为了工作而工作，为了完成任务而工作，不能从更高的层面去思考和理解我们做工作是为了什么。加上平时忙于事务，放松了思想武装，认为理想信念是比较虚的概念，与自己实际从事的工作关系不大，其实自身存在的问题的深层次原因还是理想信念缺失。

3、党性修养不够。随着时代的不断发展，社会的不断进步，工作环境的不断变化，慢慢放松了对自己的要求，党性锻炼的积极性､主动性和自觉性逐渐减弱，很多时候把自己混同于一般群众，总觉得自己参加工作以来，一直兢兢业业，也吃了不少辛苦，责任心､事业心还过得去，自觉不自觉淡化了对自身世界观、人生观、价值观的改造，共产党员的表率作用发挥得很不够。

4、服务群众宗旨意识淡薄。为基层服务､为群众服务的公仆意识淡化，没有真正做到想群众之所想，急群众之所急。对群众比较关注的问题，不能设身处地为群众着想，而是产生“事不关己高高挂起”的错误思想。对群众来访，心理容易产生厌烦情绪，特别是对一些信访老户､缠访户始终抱有一种偏见，总认为他们是在胡搅蛮缠，是在强词夺理。这种戴着有色眼镜看人，拿自己的标准去评价别人，本身就是缺乏为民服务意识的具体表现。

三、努力方向和整改措施

1、强化学习教育。正确处理好工作与学习的关系，养成良好的学习习惯。认真系统地学习马列主义､毛泽东思想､邓小平理论､“三个代表”重要思想、科学发展观、重点学习总书记关于习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习总书记关于纪检监察体制改革新要求，不断提高自己的理论水平、政治敏锐性和政治鉴别力。积极参加党委中心组理论学习，不断提高自己的政治素质和理论水平。同时，坚持学习理论与实际工作相结合，围绕新城规划建设､城市管理､社会治理等等，虚心向书本学､向领导学､向同事学，在实践中学，在实干中学，不断增强自己开拓创新､务实奋进的自觉意识。

2、增强党性锻炼。坚持党的基本路线不动摇，始终同党中央保持思想上､政治上和行动上的高度一致。以一名共产党员的标准严格要求自己，自觉践行群众路线。切实开展好“三进三帮”活动，深入基层村组，倾听群众呼声，问计于民，问需于民，将群众需求作为自己的工作要求，对所包的村，做到所有低保户、困难户全部走访一遍，倾听意见，宣讲政策，制定切实可行的帮扶计划，使其尽早脱贫。同时，工作中，还要多与身边的老党员､老干部､老同志学习，坚持把做好每一项工作都当作一次党性锻炼的实践，把做优每一个工作环节都当作党性锻炼的一个细节。

3、转变工作作风。要树立高度的责任心和敬业精神，脚踏实地地做好本职工作，工作中做到考虑问题三思而后行。信访工作中，对重点稳控对象进行一次全面深入排查梳理，同时，制定切实可行的包保化解方案，确保做重点稳控对象工作家家必到，变上访为下访。树立强烈的时间观念､效率观念､质量观念，切实落实一线工作法，坚持每天深入工作一线或帮办工程现场，每周六督办会办推进重要事项，按照“今天再晚都是早，明天再早也是晚”的工作要求，用最短的时间完成工作任务。积极应对突发问题，做到在第一时间发现问题，第一时间进行处置，第一时间把问题消灭在萌芽状态。

4、加强工作创新。坚持解放思想、实事求是、与时俱进，在科学理论的指导下，通过实现学习方式、工作理念、工作方式和工作机制的创新，促进工作成效的不断提高。不断总结和完善工作经验，提出新思路、新方案，拿出新举措，开创工作新局面。始终贯彻落实区委、区政府，新城党工委、管委会各项决策和部署，严格执行各项规章制度，尽职尽责做好各项工作。在党政办工作中，进一步细化、量化、简化办事流程，方便群众办事;优化完善工作方式方法，当好班子成员之间的“连心桥”;积极开展调查研究，当好党工委、管委会主要领导的参谋助手，让新城干部职工心往一处想，劲往一处使，为来龙经济社会发展贡献力量。

5、加强自身修养，增强自省意识。对照职责要求，找准在精神状态、思想作风和工作成效等方面存在的问题，即知即改，真正做到“吾日三省吾身”。为人民掌权、为事业用权，让人民就满意，使

组织认可。认真履行党风廉政建设“一岗双责”，认真学习中央新修订的《中国共产党廉洁自律准则》和《中国共产党纪律处分条例》，坚持按章办事，自觉把自己置于群众的监督之下，加强自我约束，管好自己，管好家人，管好身边人，自觉接受党组织和人民群众的监督。

以上对照检查，不妥之处请各位领导､同志们批评指正，在以后工作中，我将认真加以改进。

2.主题教育存问题 篇二

我是1956年从学校回国后进入第一汽车制造厂的，亲自见证了第一汽车制造厂第一台解放车的下线仪式。从此以后见证了新中国51年的汽车发展史，50多年来新中国汽车从无到有，从小到大，从单一到多样，从封闭到开放，走出了一条很不平坦的道路，取得了了不起的成就，所有这一切都是广大的汽车人才创造的。人是生产的第一要素，人力资源是第一资源，我深深的体会到汽车行业现有的成就是几代汽车人聪明才智和辛勤汗水的结晶，汽车行业未来得发展也离不开汽车人才的培育，在座的各位既有汽车领域行业精英，又有职业教育方面专家权威，大家在一起纵论汽车人才的培养，通过对接实现合作共赢，这对整个企业工业产生深远的影响。车以载道，志在千里，汽车科技日新月异，汽车人才也要日新月异。中国汽车行业的发展，有赖于汽车人才素质的提高，汽车人才素质提高提升，有赖于汽车职业教育的高效推动。在新的历史下，如何培养汽车人才，如何造就一大批高层次、高水平、高技能的汽车人才队伍，中国职业教育汽车产业如何进行对接，实现校企合作，加快产学结合，推进校企一体化的进程，这是广大汽车人最为关注的重大问题，也是本次论坛的核心议题。借此有理由相信本次论坛的研讨必将充实而且很深入，本次活动的成果必将广泛、深入。

我再讲几句我个人到企业参观考察的一些感受。每年我都总要去企业20、30次左右的样子，接触到企业的领导同志，接触到汽车届的一些科技人员普遍感受是现在普通高校的毕业生不受欢迎，因为他们学的东西都是抽象的概念，没有实践经验，甚至有很多本科大学生没有到工厂实习过，这些学生真到工厂里面是很难知道具体要做什么事情，只是学了一些基础的知识，到工厂里面还得从头学起，要靠师傅带徒弟带着。但是，有另外一类的学校，比如北汽高级技工学校培养的人才，工厂里面是抢着要的。我到湖南去，湖南机械厅变成湖南省机械委，湖南省经贸委的机械行业办。机械行业办他们办的什么事呢?办成两所学校，现在操办第三所学校。他们培养的是职业高端，现在这两个学校我去看了，他们学生还没有毕业的时候，整班整班就被工厂预订了，为什么?就是这些学生学了很多工厂非常需要的一些实际的知识和操作的技能。说到我们的教育，我觉得现在要把职业教育把它作为重点教育内容抓起来，这是大好时机。

3.追问收容教育存废 篇三

《中国经贸聚焦》记者恰在这期间，获得了一份国际公益组织发布的权益报告，专门针对中国收容教育制度的执行现状进行了调研，并公布了调研结果。这家长期关注亚洲艾滋病防治工作的公益组织，选择与基于社区的性工作者健康服务和援助机构合作，对北方2座城市的30名底层性工作者和1名执法人员进行了开放式问题的访谈，其中24人在匿名的前提下讲述了被收容教育的经历，不少内容都涉及严重的暴力执法。

该组织基于这份调研结果，以及其参与国际艾滋防控工作的经验认为：中国的收容教育已经背离了这项制度的初衷，不利于减少卖淫嫖娼活动，当然也不利于艾滋病防控。

“所有被收教人员在离开收教所后都重操旧业，收教所不仅没有提供有效的职业技能培训帮她们摆脱这行，昂贵的收教费用还令性工作者的经济状况雪上加霜，不得不重操旧业。”

这份报告还显示，部分地区的警方仍会因过于宽松的执法自由度，向被收教者，尤其是女性性工作者要挟索取更高金额的贿赂。

收容教育如果不废除或者修改，那么这份报告中阐述的情况无疑还会持续。

警方被指实施了强行拍照殴打

这份报告全称为《“收容教育”：中国女性性工作者面临的任意拘禁》，发表时间为2013年12月。报告中的调研访谈从2012年年底开始到2013年7月，为期约半年。接受调研的31人来自全国各地，大部分来自农村，年龄段介于19至50岁之间，受访的性工作者均在发廊、按摩房、洗浴中心等低档性服务场所工作，也有站街的性工作者。

报告第二章介绍了性工作目前在中国的概况。其中谈到，截至2009年的一份调查数据显示，中国有女性性工作者268万，男性顾客2650万。低档场所的性工作者大多来自农村和贫困地区，受教育程度低，男性顾客则以外出打工的农民工居多。供需双方形成的性交易市场十分繁荣。

报告称，由于性交易在中国被界定为非法，并长期处于严重的社会歧视之下，这些受访者常常遭受警察和当地闲杂人员的骚扰，因此要获取她们的信任并讲述被抓捕、拘禁的经历，颇为不易。公益组织选择与社区的性工作者健康服务组织合作。即便如此，由于受访群体长期处于非法和隐蔽状态，缺乏权利意识，对于自己的被收教经历通常选择避而不谈，即便遭遇权利侵害，也大多选择沉默和忍受。在志愿者向她们普及相关法律知识后，受访者才最终同意接受访谈。

记者看到，报告中当事人陈述的警方执法不当，几乎涵盖了性工作者被抓捕、取证、审讯和收教的每个环节。

在足疗店工作的林姐、47岁来自东北的灵灵都声称，警方当时冲进来，为了拍照留证据而强行扒了她们衣服。报告认为，这侵犯了公民基本尊严，也不符合取证合理合法原则。并且所拍照片只能证明性关系发生，如果没有证据证明金钱和财务交易，则不能认定为卖淫嫖娼行为而进行处罚。当事人被带到派出所或警察局后，如果不承认卖淫嫖娼，还会遭遇警察的肢体殴打。37岁来自贵州的莲姐、来自江西的艳姐和一名叫小草的性工作者都陈述了相似的经历。

一旦承认卖淫，这些女性首先会被处以拘留或最高5000元的罚款。然后，是否送她们去收教就完全由警方“任意”决定了。

执法随意衍生出变相勒索

收容教育制度的出处，源自1991年第七届全国人大常委会通过的《关于严禁卖淫嫖娼的决定》（下称《决定》），其中第四条第二款规定：“对卖淫、嫖娼的，可以由公安机关会同有关部门强制集中进行法制教育、德育教育和生产劳动，使之改掉恶习。期限为6个月至2年，具体办法由国务院规定。”

究竟怎样才算恶习，各地并没有统一规定，上海2004年提出，对第一次被抓的性工作者和顾客以拘留和罚款为主，只对患有性病以及第二次被抓的人才处以收容。记者就所能查阅到的资料来看，警方判定是否收教与收教多久的规范程度，与地方上的经济文明发达程度相关性很大。不过，由于国家没有明确规定，初次卖淫嫖娼被收教者仍然不在少数。

深圳的刘先生就告诉《中国经贸聚焦》记者，他此前没有任何嫖娼案底，只是接受普通的按摩服务就被警方以嫖娼为由直接收教长达两年。“我有足够的证据确认是因为之前和当地警方的揭黑纠葛，他们故意拿这个设套整我。”刘先生说。他在行政复议被驳回后没有再选择诉讼，因为他觉得“欲加之罪”怕是很难打赢官司。

同样是初次被抓到嫖娼的广州潘先生要幸运一些。2013年9月，因被收教6个月，他将官司一路打到了广州二中院，耗时两年。最终广州二中院认定，潘某存在嫖娼，但是没有证据证明潘某存在多次嫖娼的恶习，公安机关收容教育决定证据不足应撤销。这是记者查阅到的唯一胜诉案例。

收容教育制度还存在更严重的滥用：变相打击拆迁维权者、上访者等群体。2013年1月，《南方人物周刊》即报道了一起拆迁钉子户冼耀均被“无故”收教的案例。在没有“捉奸”照片、没有监控录像，也没有DNA证据的情况下，冼耀均坚决否认嫖娼。仅凭一名性工作者的单方证词，他在警方认定的嫖娼日之后第41天被从家中带走，并被处以两年的收教决定。行政复议、起诉再上诉都被一一驳回。

这种“随意”执法的阴影带给被收教者的恐慌无疑是巨大的，这种恐慌被换算成不计成本的“贿赂”也就不奇怪了。

前述调研报告中呈现了多个这样的案例。46岁来自吉林的牛姐陈述：“我被警察抓了之后，我朋友赶紧托关系打听我被哪个派出所抓了，找到这个所的所长花了3万块钱。多亏了我朋友找得及时，要是等他们把案卷递上去就完了，花多少钱也出不来，我肯定被送收容。”来自四川的小杨说：“警察开始审问我的时候就说，我老板已经找人了，让我赶紧承认，录完口供交完钱就能放人。当天晚上他说交1.5万元就能把我放了，但是老板当时没找到那么多的钱。等到第二天的时候，警察就说要3万了。老板找我的老乡和几个姐妹借了4万5，给了警察3万，1万5是给帮忙找人的中间人的好处费。”

报告中指出这种现象的背后，实际上暗示了公安和性产业之间复杂的利益链，而处于社会底层的性工作者无疑成为最底端，被剥削最严重的一环。

广受诟病的收容教育自费

很难令人相信的是，作为行政强制措施的收容教育是需要被收教者支付费用的。而拘留所、监狱和已经被废除的劳教所，都不需要自费。

1991年的《决定》衍生出了1993年由国务院制定的具体《办法》，即《卖淫嫖娼人员收容教育办法》。其中第十四条规定：“被收容教育人员在收容教育期间的生活费用一般由本人或者家属负担。”

前述刘先生对本刊记者坦言：“中国的收容教育所是全世界目前唯一需要‘囚犯掏钱的‘监狱。”收教所被刘先生直接说成监狱，是因为刘先生亲自体验的两年收教生活，和正常监狱毫无二致。

在他偷偷记录并夹带出收教所的日记中，记者看到，刘先生记录了严格的作息时间，质量欠佳的饭菜、第一次拿到手就没有清洗异味扑鼻的监服棉被、手工制作圣诞灯的劳动，还有收教所内小卖部昂贵的价目表。刘先生所在地区的收教所，当时甚至没有足够的条件为患传染病的被收教者提供隔离措施。两年后他离开收教所时，为他得到的这些“收教所服务”支付了5000多元“解教费”。

不过刘先生认为，自己所在的收教所男中队可能还算好的，“我知道收教所女中队里的情况更艰难，因为被收教的女性远比男性多，几无减期，所以条件更差一些。更重要的一点是，在风化案中，女性被视为祸水，处罚和管理更严厉。”

刘先生的说法在前述报告中得到了部分证实。

报告受访者称，初进收教所被要求一次性缴纳1900元，包括6个月生活费1200元和700元“被褥、监服、脸盆”的购买费。一名外号“河南姐”的受访者说，被拘留时只带了200元无法缴纳这笔费用，结果交钱的有馒头和米饭，没交钱如她只能吃窝头。“一星期改善一次伙食的时候，人家有肉或鸡蛋什么的我都没有。”更尴尬的是，刚下组劳动她就发现来例假了，她没有钱买卫生巾。“我就帮别的姐妹捏腿、干活，求她给我一包卫生巾。”

关于收教所里需要自费的生活用品，“红姐”说：“一个洗洁精10元，其实外面就3元左右。我每次买东西都要花三五百元。到我出来的时候，我朋友一共给我打了6000多元都花完了。要是没交生活费，等出去的时候一起交齐才能出去。”

与此同时，这些女性被收教者要从事各种劳动，包括包装一次性筷子、折小纸袋、做布娃娃不一而足。一名叫小兰的被收教者称，一天工作大概9个小时，没有报酬。收教所执法人员海哥说，收教所管理人员在外面接活让里面的人做，利润百分百归收教所。

这样的收容教育让被收教者最终受到的“教育”呈现为：“我感觉这个就是为了钱，什么改造，思想教育，都是假的。就是以政府的名义、执法机关的名义来弄钱。”性工作者义姐说。

报告指出，收教所收费，本身财政保障不足也是一方面原因。很多被收教者因为贫困，无法向收教所缴纳费用时，也只能由收教所承担。2004年上海收教所被拖欠了治疗费和生活费8万多元。

收教存废的法律争议

2013年底劳动教养被废除后，当收容教育进入大众视野时，舆论普遍认为收容教育被废除也是顺理成章的。今年5月和6月，先后有108名和40余名法律学者、律师、公益人士联名向全国人大常委会去信，建议废除收容教育。原全国人大常委会法工委研究室副主任郭道晖、北京大学法学教授张千帆、清华大学社会学教授郭于华等都在108人联名信上署名。他们建议的理由是收容教育违反了《立法法》、《治安管理处罚法》、《行政处罚法》和《宪法》精神。

在这些呼声获得广泛舆论支持时，另一些法律界人士却提出了法理上的争议。双方争议的焦点在于1991年的《决定》究竟是不是法律。张千帆认为，1991年的《决定》不是法律。“并非所有人大通过的都是法律。一部法律的出台程序和决定的出台程序是不一样的，而且法律通常有长期的规划。因此1991年《决定》不是法律，不能作为国务院出台实施办法的依据。”

《立法法》第八条规定，对公民政治权利的剥夺、限制人身自由的强制措施和处罚相关事项只能制定法律。由于《决定》不是法律，因此其中规定收容教育的第四条第二款无效。《立法法》第九条又补充说：第八条规定的事项尚未制定法律的，全国人民代表大会及其常务委员会有权作出决定，授权国务院可以根据实际需要，对其中的部分事项先制定行政法规，但是有关犯罪和刑罚、对公民政治权利的剥夺和限制人身自由的强制措施和处罚、司法制度等事项除外。张千帆认为，1991年《决定》不是法律，也不能授权国务院先行制定条例，规定收容教育制度。

而反对者则认为，同样是《立法法》，第七条中提到“在全国人民代表大会闭会期间，对全国人民代表大会制定的法律进行部分补充和修改”，上海一位法律界人士就认为，1991年《决定》符合这第七条，属于《刑法》的单行规定，和法律有同等效力。

至于是否违反《治安管理处罚法》也和《决定》是否是法律有关，如果《决定》是法律，那么它和《治安管理处罚法》同阶并行，如果不是，那么《治安管理处罚法》位阶高于《决定》，应从前者而弃后者。

再论其是否违反《行政处罚法》，张千帆教授认为，《行政处罚法》第九条规定，限制人身自由的行政处罚，只能由法律设定。《决定》不是法律。而反对者认为，收容教育不属于行政处罚，而属于行政强制措施，2011年的《行政强制法》规定的措施总类中包含了“限制公民人身自由”。

最后对《宪法》的争议。《宪法》第37条规定，公民人身自由不受侵犯。任何公民，非经人民检察院批准或者决定或者人民法院决定，并由公安机关执行，不受逮捕。反对者称，收容教育属于行政强制措施，本身就不是逮捕，所以不违反《宪法》。对此，支持者却说，收容教育和《宪法》的这一条款精神相违背。

但撇开上述法理争议，那名代表反对意见的法律界人士也同意，收容教育制的制定时间较早，6个月到2年的收教期也确实过长。在听闻记者描述了收容教育执行中大量弊端后，他也同意可以废除或者修改。

前述报告在末尾指出，收容教育最初的目的，是提供职业和道德教育，使被收容者改变行为。但是全球来看，没有证据表明拘禁从事性工作的妇女，能够阻止她们从事性工作。被关押和惩罚的风险使性工作者转入地下，更难获得艾滋病有关服务，削弱了艾滋病防控效果。

4.心存感恩主题班会课件 篇四

感恩的定义：

感恩，《现代汉语词典》的解释：对别人所给的帮助表示感激，是对他人帮助的回报。

感恩的基本解释：

1、餐前或餐后对上帝表示感谢。

2、感恩是一种处世哲学，也是生活中的大智慧。一个智慧的人，不应该为自己没有的东西斤斤计较，也不应该一味索取和使自己的私欲膨胀。学会感恩，为自己已有的而感恩，感谢生活给予你的一切。这样你才会有一个积极的人生观，才会有一种健康的心态。

3、感恩是你对一个没有关系或者关系不够亲密的人给予你帮助所产生的一种亏欠心理。

4、感恩是对亲人朋友的一种回馈心理。是一个人所需要拥有的品质。

5、对他人给予的恩惠表示感谢。

6、带着一颗真诚的心去报答，感谢别人。

心存感恩的小故事：

在一个闹饥荒的城市，一个家庭殷实而且心地善良的面包师把城里最穷的几十个孩子聚集到一块，然后拿出一个盛有面包的篮子，对他们说：“这个篮子里的面包你们一人一个。在上帝带来好光景以前，你们每天都可以来拿一个面包。”

瞬间，这些饥饿的孩子仿佛一窝蜂一样涌了上来，他们围着篮子推来挤去大声叫嚷着，谁都想拿到最大的面包。当他们每人都拿到了面包后，竟然没有一个人向这位好心的面包师说声谢谢，就走了。

但是有一个叫依娃的小女孩却例外，她既没有同大家一起吵闹，也没有与其他人争抢。她只是谦让地站在一步以外，等别的孩子都拿到以后，才把剩在篮子里最小的一个面包拿起来。她并没有急于离去，她向面包师表示了感谢，并亲吻了面包师的手之后才向家走去。

第二天，面包师又把盛面包的篮子放到了孩子们的面前，其他孩子依旧如昨日一样疯抢着，羞怯、可怜的依娃只得到一个比头一天还小一半的面包。当她回家以后，妈妈切开面包，许多崭新、发亮的银币掉了出来。

妈妈惊奇地叫道：“立即把钱送回去，一定是揉面的时候不小心揉进去的。赶快去，依娃，赶快去!”当依娃把妈妈的话告诉面包师的时候，面包师面露慈爱地说：“不，我的孩子，这没有错。是我把银币放进小面包里的，我要奖励你。愿你永远保持现在这样一颗平安、感恩的心。回家去吧，告诉你妈妈这些钱是你的了。”她激动地跑回了家，告诉了妈妈这个令人兴奋的消息，这是她的感恩之心得到的回报。

心存感恩的名言：

1、羊有跪乳之恩，鸦有反哺之义。

2、知恩图报，善莫大焉。

3、投之以桃，报之以李。

4、滴水之恩当涌泉相报。

5、一日为师，终身为父。

6、吃水不忘挖井人。

感恩的解释：

感恩是一种处世哲学，是生活中的大智慧。人生在世，不可能一帆风顺，种种失败、无奈都需要我们勇敢地面对、旷达地处理。这时，是一味埋怨生活，消沉、萎靡不振对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来英国作家萨克雷说：“生活就是一面镜子，你笑，它也笑;你哭，它也哭。”你感恩生活，生活将赐予你灿烂的阳光;你不感恩，只知一味地怨天尤人，最终可能一无所有!成功时，感恩的理由固然能找到许多;失败时，不感恩的借口却只需一个。殊不知，失败或不幸时更应该感恩生活。

感恩，使我们在失败时看到差距，在不幸时得到慰藉、获得温暖，激发我们挑战困难的勇气，进而获取前进的动力。就像罗斯福那样，换一种角度去看待人生的失意与不幸，对生活时时怀有一份感恩的心情，则能使自己永远保持健康的心态、完美的人格和进取的信念。感恩不纯粹是一种心理安慰，对现实的逃避，阿Q的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的热爱与希望。

“感恩”是个舶来词，“感恩”二字，牛津字典给的定义是：“乐于把得到好处的感激呈现出来且回馈他人”。“感恩”是因为我们生活在这个世界上，一切的一切，包括一草一木都对我们有恩情!

感恩的意义：

5.心存感激学会感恩主题班会教案 篇五

“心存感激，学会感恩”主题班会教案

活动主题：“心存感激，学会感恩”主题班会 活动时间：2014年9月24日 活动对象：三年级 授课老师：欧雪珍 李淑媛

一、教学目的

1.让学生明白“感恩”的重要性和必要性。

2.让学生学会如何感恩，进而把这种行动内化为一种习惯。进一步推动学生的思想政治素质。

3.形成一份倡议书，发动全校学生接受感恩大教育。

二、教学准备

1.对学生进行问卷调查，了解其对父母的理解程度，并对数据进行统计。

2.一位学生家长的来信。3.收集部分学生及家长的照片。

4.收集学生成长经历中的一些感恩事件。5.制作PPT班会课件。

三、教学步骤 1.引入

师：同学们都知道，从本学期开始，上海市各中学将实

施新的《中学生守则》，守则中新增了一款“学会感恩”。这一款填补了教育内容的空白，由此也激起了社会大讨论。今天，我们也就“感恩”这一话题来聊聊。首先，我想知道同学们是如何看待“感恩”的。你们认为为何要“学会感恩”？请同学们踊跃发表自己的见解。

2.感恩大讨论

师：启发，鼓励、引导学生，适时补充，概括要点。师：没有父母的养育之恩，我们何以成人；没有老师的教诲之恩，我们何以成材；没有朋友的友爱之恩，我们何以快乐……我们的成长，时时接受着各方面的恩赐。那么，让我们一起来分亨你们的成长中的感动吧！

三、感恩方法大奉献

1.为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。

2.每天好好学习，回家聊聊学习情况，谈谈收获，讲讲感受，给父母一个好心情。

3.多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。4.学会拥抱父母，说声“谢谢”。5.为父母分担一些家务和烦恼。

六、结束语

6.主题班会心存感恩与爱同行 篇六

1、让学生了解父母之爱，感受父母之情，体验亲情的无私和伟大，即让学生懂得为什么要感恩父母。

2、让学生体会在点点滴滴的生活中流露着的父母爱，在学习上无私奉献的老师爱，与自己共同成长的朋友爱。促使学生在那些早已习惯的行为中理解、感悟爱。

3、教育学生从现在开始，从小事做起，努力学习，健康成长，用实际行动来表达感恩之情。

活动地点:录播教室

活动准备：

1、阅读有关感恩的故事

2、制作一棵苹果树

3、收集学生1-6岁的成长照片

4、磁力扣、音乐、彩纸、PPT

活动过程：

一、情景引入——我们的父母

师：一棵苹果树的故事。

思考：男孩长大后，都让苹果树失去了什么?

预设：苹果树失去了苹果、树枝、树干

思考：那为什么大树仍然很快乐呢?

预设：因为大树爱男孩，愿意为他默默付出，无私奉献。

师：请问同学们，你觉得大树是一棵什么样的大树呢?

预设：大树是善良的，有爱心的，默默奉献的大树。

思考：那你们觉得在生活中，有谁会像这棵爱心树一样给你快乐，给你幸福，心甘情愿为你们付出一切呢?

预设：爸爸妈妈。

总结：有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要求你有任何的回报……那个人就是我们的父母。

二、感恩父母——体会亲情、感悟爱

(一)感受父母的爱

师：播放学生1-6岁的成长照片，让学生们慢慢感受自己这六年来成长的点点滴滴，都蕴涵着父母对你们十分深厚的爱。

师：你有什么话要对你的父母说?

预设：爸爸妈妈我爱你，你们辛苦了。

(二)、讲述父母对自己的无限深情。

师：现在请同学们闭上你的双眼，仔细回忆一下你与父母最深刻的记忆是什么?

预设：父母对孩子的爱……

三、与爱同行——付之行动

师：播放育人图片，体会父母的辛苦与不易

思考：请同学们说一说，你为家人做过什么?

预设：帮父母做家务……(老树根看见大家都心存感激，为家人注入了很多很多爱，它高兴地又长成了一颗茂密的大树)

师：老师为每个人准备了一个苹果，请在苹果上写下你的承诺，承诺要为一个人每天做一件好事。

预设：同学们上台分享自己的承诺。

活动延伸：请你们仔细想一想，你身边还有谁值得你去感谢呢?

7.主题教育存问题 篇七

1 我国学前教育主题网站的发展现状

随着我国学前教育信息化的逐步发展, 各种学前教育网站如雨后春笋般地涌现, 建设的主体既有机构、企业, 也有幼儿园、个人等, 这些网站构成了中文网络教育的重要组成部分。目前, 我国涉及学前儿童和学前教育内容的网站数量较多, 利用网络搜索引擎“搜狗sogou”进行如下的目录搜索:“教育培训>学前/学前儿童教育”, 共能搜索出精选网站1, 4 6 8个 (h t t p://w w w.sogou.com/c013/c013012.html) , 按照网站的主题和主要内容来分, 可将它们分成三类:育儿资讯网站、幼教信息及资源网站、学前儿童游戏、学习网站。

育儿资讯网站主要是由一些商业机构和早教机构创办, 其主要内容是育儿知识、育儿资讯等, 并包含一些教育资源。如摇篮网 (http://www.yaolan.com) , 从婴学前儿童的营养、健康、智力开发和情感培养等方面为年轻的父母提供全面、专业的指导。

幼教信息及资源网站主要是由幼儿园、幼教机构或幼教科研机构等创办, 其主要内容为幼教信息、教师资源, 包含一些学习资源。如上海学前教育网 (http://www.age06.com) , 其主旨是推广科学的学前教育理论和养育知识, 协助家长、教师以及其他相关的团体和机构开展工作。

学前儿童游戏、学习网站主要是由商业机构或个人创办, 其主要内容是学前儿童游戏、故事、绘画、软件等学习资源。如小精灵儿童网站 (http://www.060s.com) , 是面向儿童 (12岁以下) 、家长、教师的综合服务性儿童网站, 网站的全部内容全部免费开放, 包含育儿、教师资源等内容, 学习资源较丰富。

从以上的分析中不难看出, 我国学前教育主题网站的建设主体有幼教科研机构、幼儿园、商业机构及个人。虽然这些网站不能涵盖全部的学前教育类网站, 也不全是真正意义上的学前教育主题网站, 但可以看出学前教育网站正在受到越来越多的关注, 只是大多数网站还没有清晰而鲜明的教育功能的体现。多数网站是综合性的网站, 其中只有部分内容涉及学前教育的有关内容, 因此还不能将其称之为学前教育主题网站。由于网站的创办者的身份不同, 网站的宗旨也就各不相同, 真正以学前教育为宗旨的网站数量大打折扣, 真正的学前教育主题网站屈指可数。由此看来, 学前教育主题网站的发展现状是数量较少, 精品不多, 很难满足学前儿童、家长和老师的需求。

2 我国学前教育主题网站存在的问题

2.1 建设主体单一

学前教育主题网站的功能之一就是提供教育资源。在我国, 教育资源的建设主要有这样几种模式, 一种主要由教育主管部门投资, 即教育部和省市的教育局 (厅) 出资建设一些规模较大的教育资源网站, 为全国和本地的教育工作者服务, 一种则主要由中小学校或一线教师个人建立的, 满足本校或个人教学需要而制作或收集整理的教育资源网站。还有一种是纯商业性的教育资源, 由教育软件公司制作, 通过收费的方式来提供服务。

我们不难看出, 除了纯商业性的网络教育资源外, 我国学前教育主题网站的建设主体有幼教科研机构、幼儿园、商业机构及个人, 也就是说, 参与教育资源建设的主体都集中在教育领域, 而在美国等发达国家, 政府部门和非盈利组织都积极参与学前教育主题网站的建设, 当然, 我国的非盈利组织数量稀少且实力相对较弱, 但政府部门的缺席让我们看到了不足, 如果政府部门能直接参与到这项工作中来, 我国的学前教育主题网站建设一定会有长足的进步。由于建设主体的单一化, 必然限制了投入其中的力量, 这就造成了我国学前教育主题网站的数量和质量不尽如人意的现状。

2.2 针对性不强

浏览我国的学前教育网站, 给人的总体感觉是内容繁杂, 针对性不强。幼教科研机构建设的网站中, 内容过于丰富:政策、法规、新闻、文件等占据了大部分空间, 适合孩子的内容只是配角。如由山东省教育学会学前教育研究专业委员会主办的山东省学前教育网 (h t t p://w w w.s d c h i l d.com/index.shtml) , 包含新闻中心、教育管理、课程改革、教育科研等30个栏目, 但在众多栏目中难以找到适合学前儿童的内容, 其中只有“儿童文学”这个栏目是和孩子有关的, 其主要内容是一些小故事、童谣、笑话等, 并且全部都是纯文字的内容, 对于识字不多的学前儿童根本就没有意义。由幼儿园或幼教机构建设的网站情况也差不多, 大部分内容是幼儿园的新闻、工作动态、育儿知识等, 与普通网站相比只是风格上卡通化一些, 主页增加几个小动画或卡通图像, 包含一些孩子玩的小游戏, 而且游戏极少更新。大部分纯商业性的涉及学前教育内容的网站过于综合化, 充斥着广告, 内容五花八门, 育儿知识、热点话题、早期教育、论坛等等, 让人眼花缭乱, 教育资源更是少之又少。还有很多商业网站的主要内容倒是为孩子而设置的, 如亲亲宝贝网 (h t t p://w w w.q b a o b e i.c o m/i n d e x.htm) , 其中包含儿歌、故事、游戏、知识等内容, 但游戏的难易程度和适合的年龄都没有说明, 只能靠家长去辨别, 内容缺乏针对性。

2.3 教育资源匮乏

目前我国的学前教育主题网站中教育资源所占的比重很少, 回顾中国教育资源建设和发展的历程, 从早期的CAI (计算机辅助教学) 课件、积件研究、资源库建设、基础教育元数据编码规范的颁布, 到主题资源网站的兴起, 走过了不平凡的路程。但作为基础教育的重要组成部分, 学前教育资源建设似乎被人们忽视了, 这让本来信息化素养就不高的幼儿教师在学前教育信息化的大潮中处于尴尬的境地, 如果他们能像美国的幼儿教师一样直接利用像U p T o T e n.C O M这样的网站提供的免费教学资源去进行教学, 让学前教育主题网站走进课堂, 既发挥出了教育主题网站的功能, 又很好地克服了教师因信息化素养不高而遇到的困难, 也有利于提高教师的信息化素养和业务水平。

2.4 设计上的不足

我国学前教育主题网站的设计水平上与美国等发达国家比相距甚远, 究其原因, 有资金投入不足、技术力量不强等因素, 大多数网站都沿用了成年人网站的设计风格, 以成人的思维方式去设计学前教育主题网站, 想要得到孩子的青睐是很难的。下面我们从以下几个角度来分析我国学前教育主题网站的不足。

2.4.1 动画设计水平有待提高

应该说我国的动画设计水平还是较高的, 近年来也出现了很多优秀的动画作品, 包括很多深受小朋友喜爱的动画片和流传于网络上的动画作品。但大部分学前教育网站中动画游戏的设计却很不考究, 很多游戏交互性不强, 更有些网站直接将成年人游戏提供给孩子, 还有些网站将国外网站中的游戏嫁接到了自己的网站中, 游戏的界面居然还是外文的, 孩子玩起来常常不懂游戏规则, 像这样的网站, 当然不会取得成功。我国的动画游戏设计水平之所以没有很好地体现在学前教育主题网站中, 还是因为做教育网站无利可图, 因此资金的投入很少, 网站中的游戏只能是七拼八凑得来的。国内较为著名的网站卡卡乐园 (http://www.mykaka.cn/) 在这方面做得比较好, 它是杭州卡卡乐园动画教育软件有限公司创建的本土卡通品牌, 主要产品有充满童趣又兼具适龄教育内容的娱乐教育产品, 包括动画片、动画游戏、动画衍生产品等, 因为它本身是一个动画教育软件公司, 因此技术力量雄厚, 而它除了办网站, 还开发出一系列相关产品并打出了自己品牌, 利用这个品牌和相关产品参与市场竞争, 必定具有一定竞争力, 也会产生可观经济效益, 因此才能将网站中的游戏免费开放, 将部分游戏免费向会员开放, 而加入会员也免费的。卡卡乐园作为我国第一家以低龄学前儿童为受众的娱乐教育网站, 其经营策略还是很成功的, 这也为我们打造更多更好的学前教育主题网站带来了启迪, 值得其他网站学习。

2.4.2 页面布局过于复杂

我国的学前教育主题网站的页面布局往往较为复杂, 让孩子目不暇接, 眼花缭乱缭乱, 对于不太认字的学前儿童来说, 很难了解这些内容的真正含义, 不便于学前儿童的使用。还是以卡卡乐园 (h t t p://www.mykaka.cn/) 为例, 其主页如图1所示。

页面布局采用了成年人网站常用的“国字型”布局, 内容颇多, 有“卡卡推荐”、“最新内容”、“卡卡新闻”、“儿童安全与健康”、“育儿知识”等内容, 可以想象孩子第一次光临这个网站, 将会多么迷茫。笔者第一次进入该网站后, 点击了“卡卡推荐”中推荐的游戏, 就进入了“卡乐宝” (当时还不知其为何物) , 选择了一个游戏后才发现必需注册才能使用, 让人感到网站缺乏一些亲和力。

2.4.3 声音的运用不当

由于学前儿童识字少甚至于不识字, 浏览网站时必定需要父母亲的帮助, 在进行新的游戏时, 必须由父母告诉孩子游戏规则, 孩子才能顺利地进行游戏。可是我们发现, 在很多学前教育主题网站中, 没有游戏规则可读, 父母只能通过自己的经验告诉孩子游戏的玩法, 有些游戏就连大人可能也需要尝试才能明白游戏规则, 这样一来, 就会感到网站的使用极不方便。而在浏览一些美国的学前教育主题网站时, 我们不难发现, 很多网站的游戏中都有详细的规则介绍, 而且都是用声音来介绍而不是文字。当你已经能熟练地进行游戏时, 可以将提示声音关闭而不受打扰地进行游戏, 这在我国的网站中很少见到。

2.5 商业气息较浓, 站外链接较多

我国的学前教育主题网站中, 大多数网站都带有较浓厚的商业气息, 广告、收费内容、站外链接总也少不了。由于各个网站经营模式、经营策略的不同, 广告所占的比重和内容也有所不同。例如:在“卡卡乐园”中, 内容是免费的, 几乎没有广告, 商业气息较少, 只有“卡卡主题店铺”是一个网上购物的页面, 带有一定的商业气息, 但其中只出售卡卡的动画衍生产品。在卡卡乐园中包含有“新浪亲子”、“医生在线”、等站外链接, 除“医生在线”不适合孩子看以外, 其他链接还是相对安全的。“娃娃丫丫” (http://www.wawayaya.net/) 儿童教育网站, 网站的标题是为“少年儿童提供多元化、自主式、互动学习和游戏内容”, 但其互动学习课程是要收费的, 商业色彩不言而喻。还有一些网站, 广告满天飞, 而且广告上没有注明广告标志, 很容易让孩子产生误解了进入相应的广告页面, 对孩子造成不良影响。遍寻我国的学前教育主题网站, 很难找到完全免费的优秀的学前教育主题网站, 这种现实必须引起我们的重视, 特别是要引起政府部门和教育部门的重视。

2.6 网站重建设轻维护, 内容更新不及时

在国家教育信息化建设的呼声中, 很多教育研究部门和教育主管部门为了响应国家的号召, 花费了大量的人力、物力、财力建设学前教育网站, 在轰轰烈烈地的建设大潮过去之后, 建成的这些网站就成了门面和摆设, 其中的大多数内容就此定格, 成为永远不变的记忆。常常更新的只是一些新闻、通知等内容, 而教育资源却永远没有新的面孔。例如:于2003年9月建成的“山东学前教育网”, 其中的“课件下载”栏目中目前只有一个艺术领域的课件可供下在, 而其他5个学前儿童发展领域内只有一片空白。网站建设不是一蹴而就的, 它是一个逐步积累的过程, 教育网站更是如此, 其中的教育资源也应积少成多, 没有教育资源的网站就不能称其为教育主题网站, 没有优秀教育资源的网站就一定不能很好地实现其教育功能, 这样的教育主题网站就不可能走进课堂, 也一定是毫无生命力的。

3 结束语

通过以上的分析, 我们看到, 目前我国学前教育主题网站存在着很多问题, 发展状况不容乐观, 与发达国家相比还有很大的差距。学前儿童是祖国的未来和希望, 在科技发达的二十一世纪, 为他们提供良好的网络学习平台是我们的责任, 建设一批寓教于乐、深受学前儿童喜爱的学前教育主题网站将是我们奋斗的目标。

摘要：随着计算机步入家庭和我国学前教育信息化的不断发展, 计算机和网络在家庭教育和学前教育中的作用正在逐步扩大, 学前教育主题网站逐步走入了人们的视野。由于我国教育信息化起步较晚, 真正适合学前儿童的优秀教育主题网站并不太多, 为了给孩子提供更多优秀的网络学习空间, 必须对我国学前教育主题网站的发展现状及存在的问题进行客观的分析, 从而得出解决问题的方法, 促进我国学前教育主题网站的健康发展。

关键词：学前教育主题网站,教育资源,学前教育信息化

参考文献

[1]张红岩, 张军辉, 张新明.学前儿童信息素养教育现状分析及对策研究[J].教育技术导刊.2006; (4)

8.主题教育存问题 篇八

国有文化企业内容导向存问题将关停

中共中央办公厅、国务院办公厅目前印发（《关于推动国有文化企业把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益相统一的指导意见》。《意见》强调，文化企业提供精神产品，传播思想信息，担负文化传承使命，必须始终坚持把社会效益放在首位、实现社会效益和经济效益相统一。

《意见》指出，国有文化企业是发展文化产业、建设社会主义先进文化的重要力量，必须着力建立有文化特色的现代企业制度，充分发挥示范引领和表率带动作用，在推动两个效益相统一中走在前列。

《意见》还就推动企业做强做优做大，发挥文化经济政策引导、激励和保障作用，健全企业干部人才管理制度，加强企业党的建设和思想政治工作，加强组织领导等方面提出具体要求。

《意见》强调，建立健全严格的市场退出机制，对内容导向存在严重问题或经营不善、已不具备基本生产经营条件的国有文化企业，坚决依法吊销、撤销有关行政许可，予以关停。

——新华网

《著作权行政处罚实施办法》修订公开征求意见

9月8日，国家版权局公布《著作权行政处罚实施办法（修订征求意见稿）》，向社会公开征求意见。

《著作权行政处罚实施办法（修订征求意见稿）》主要就行政处罚程序、网络服务提供者的行政责任以及网络环境下的版权执法等内容进行了修改，以解决版权行政执法工作中特别是办理侵犯著作权行政案件中遇到的实际问题，进一步完善版权行政保护制度，加大对侵权盗版行为的行政打击力度。

——中国新闻出版广电报

活动会议

2015“中国图书对外推广计划”外国专家座谈会在京举行

本刊讯 8月24日，由国务院新闻办公室和国家新闻出版广电总局主办的“中国图书对外推广计划”外国专家座谈会在北京举行。国家新闻出版广电总局副局长、党组成员吴尚之，中国社会科学院副院长蔡昉、国务院新闻办公室对外推广局局长张雁彬等相关领导出席座谈会并致辞。

吴尚之在致辞中指出，社科学术出版是一个国家思想创新、学术创新、文化创新的最直接体现，是一个国家核心竞争力的重要支撑。中国社科学术出版走向世界面临着前所未有的机遇。积极开展社会科学学术出版国际交流与合作，是提高中国社会科学研究和出版水平的有效路径和重要渠道。

张雁彬指出，国务院新闻办公室通过“中国图书对外推广计划”和“中国文化著作翻译出版工程”，资助了很多社科出版项目。国务院新闻办公室今后将加大力度支持国内外学术出版机构开展广泛深入的合作，加快中国学术图书进入国际市场的步伐，促进中国的学术理论体系和学术语言进一步与国际话语体系接轨。

会上，中外嘉宾、专家围绕“中国社会科学学术出版的国际化”这一议题，从数字时代学术出版国际化面临的问题、中国学术出版与国际话语体系构建两个层面，进行了广泛深入的交流。

（欣闻）

CNONIX国家标准应用示范成果展在京拉开帷幕

本刊讯 8月26日，由全国出版物发行标准化技术委员会、新闻出版总署信息中心主办的CNONIX国家标准应用示范成果展在京拉开帷幕。该展览是检阅近两年来行业各应用示范单位在CNONIX国家标准实施工作中的发展成就，对新闻出版数据体系建设具有里程碑的意义。

本次成果展上，中国出版集团、中南传媒出版集团等22家出版、发行、图书馆单位和7家技术服务商共同参展。

（商闻）

中南传媒与培生教育达成战略合作

本刊讯 9月8日晚间，中南传媒发布公告称，公司与全球第一大教育集团——培生集团签署战略合作框架协议，双方将在基礎教育教材教辅、数字教育产品及国际教育等方面深度合作。

分析人士指出，在线教育市场2015年有望接近900亿元，2017年有望突破2000亿元。在市场爆发式增长前夜，中南传媒与培生集团的合作代表着中国教育在数字化探索方向上的一个坐标，标志着中国在线教育市场正在迎来巨无霸级参与者。

（方方）

北京英捷特发布出版科技生态环境新概念

本刊讯 在第22届北京国际图书博览会上，国内首家荣膺国际出版技术大奖的北京英捷特数字出版技术有限公司正式发布“出版科技生态环境”概念，承诺面向迅猛变革转型升级换代的出版企业除提供世界领先数字出版技术解决方案之外，英捷特要与国内出版企业建立亲密无间休戚与共的深度合作联盟，努力构建符合出版企业未来发展方向的出版科技生态环境，使出版企业的技术产品和数字技术高度整合有效配合，帮助出版企业实现全方位出版战略，增强国际竞争力，提高国家文化软实力。

北京英捷特数字出版技术有限公司总裁孙赫男女士认为，“出版科技生态环境”首先能帮助出版单位在资源碎片化的同时建立、容纳专业领域知识体系，使传统编辑在审校稿件时可按照标准将标引后的知识点纳入知识体系中进行统一管理，形成内容资产，并赋予各类关联的授权权利，进而支撑形成差异化的出版产品。孙赫男表示，处于深度变革中的中国出版企业，强烈需要一个能够帮助他们构建符合未来发展方向的出版科技生态环境，数字出版技术和升级换代后的数字产品要高度整合有效配合，才可能实现企业数字出版战略增强国际竞争力。

（小甄）

时代出版举办首届“一带一路”出版合作论坛

本刊讯 8月27日，时代出版传媒在第22届国际图书博览会上举办首届“一带一路”出版合作和产业发展论坛，来自印度、越南、埃及、马来西亚、澳大利亚等数十个“一带一路”沿线国家知名出版机构代表和专家学者与会，共同研讨出版合作与产业发展。

论坛期间，时代出版与国际知名出版机构还完成了多项版权输出与商贸洽谈活动。安徽人民出版社、安徽科学技术出版社、黄山书社分别与印度DiTech Process Solutions Pvt.Ltd、RoyalCollins公司、Harshit公司就《徽州文化丛书》《视频祛病系列》《视频穴位系列》《悦读中国》进行签约。安徽教育出版社《少年科学院书库（第二辑）》《可爱的科学（第二辑）》《读儿歌增素质》；安徽少儿出版社《海边妖怪小记》、安徽文艺出版社《梦焰》《当代名家精品珍藏系列》等精品图书成功输往越南、马来西亚、塞尔维亚等“一带一路”沿线国家。北京时代华文书局《中国（1949-2014）》《遗失在西方的中国史》版权输往埃及、韩国。在推动产业布局和产业合作方面，安徽美术出版社与新加坡友联书局签署“时代友联出版公司合作备忘录”、安徽少儿出版社与越南丁巳文化服务贸易有限公司签署“丝路童书联盟战略合作协议”。

nlc202309030714

（利文）

京版集团：以书墨之美，共筑图书盛事

本刊讯 第22届北京国际图书博览会上，北京出版集团携旗下8家出版社、5家杂志社、14家子公司的800种新书、200种经典畅销图书和获奖图书亮相，以书墨之美，共筑图书盛事。

在抗战主题图书展示区，北京出版集团集中展示了《北京抗战图史》《全民族的抗战起点——七七抗战》《北平抗战中的100个瞬间》《烽火连天的京西抗日岁月》《沦陷时期的北平社会》《铭记：中国人民抗日战争纪念馆课程学习绘本》等10余种抗战主题系列精品图书，它们中有当代视角下有高度的画册，有基于一手文献、史料的史实性论著，也有反映北平抗战的文学创作。在集团首次亮相的童书展示区内除继续推荐品牌图书《布鲁精灵》系列图书、《可怕的科学》《神奇科学》《摆渡船当代世界儿童文学金奖书系》外，集团旗下的北少芳草文化传媒有限公司重点推出了“中华幼儿武术”系列优秀原创图书。

据介绍，为更好地促进版权交流，争取开展更多贸易立项与落实总局“一带一路”的战略部署，图博会上，集团还重点联系来自越南、泰国、印度、印尼和马来西亚的出版商，与其中的越南金童、丁巳文化，泰国Tathata出版公司，印尼Penerbit Erlangga公司，马来西亚PTS出版社，达成了版权输出意向30种。

（毛雷）

中南传媒亮相第22届北京国际图书博览会

本刊讯 第22届北京国际图书博览会上，“出版湘军”组织全省17家出版单位，精心挑选近2000种图书参展亮相。

据介绍，本次湖南展馆专设“湖南出版精品图书专区”，重点展示具有较高学术价值、文化积累价值并具有版权输出潜力的精品图书，包括湖南文艺出版社的《历代辞赋总汇》、岳麓书社的《中华大典·艺术典·陶瓷艺术分典》、湖南美术出版社的《黄永玉全集》、湖南科技出版社的《中医古籍珍本集成》等。最引人注目的是集“出版湘军”之力编纂出版的《湖湘文库》。这是湖南有史以来最大的出版工程和重大公共文化项目，于2013年编纂完成并出版。全套丛书共702册，尽揽湖湘文献和湖湘研究，集湖湘文化之大成。

（向文）

浙少社为走出去启动“彩虹计划”

本刊讯 8月28日，浙少社牵手巴西TDL出版公司、新加坡雅高书社、香港宝丽集团，在北京国际图书博览会浙江馆举行了“彩虹计划”签约仪式。这也是继今年马来西亚书展上50余项图书版权输出东南亚国家后，浙少社在版权输出方面的又一新动作。

与以往版权贸易工作相比，这次签约的“彩虹计划”囊括了图书出版、产品研发和文化交流等分阶段、多层次的合作项目。在合作协议中，除了与现有产品相關的图书互换内容，浙少社、巴西TDL出版公司、新加坡雅高书社、香港宝丽集团还将在新品选题的同步出版、图书衍生品的延伸开发以及海内外少年儿童的文化交流活动等方面深挖优质资源，展开全面合作。

（叶薇）

互联网+会展：扫扫看数字科技切入北京国际图书博览会

本刊讯 8月28日，以“数字出版时代的大众阅读”为主题的国际数字出版论坛（简称IDPF）举行。扫扫看数字科技以数字出版技术服务商的角色，成功为IDPF打造了一款定制App，用技术为会展数字出版论坛的数字化提供支持。

扫扫看数字科技通过为IDPF@BIBF定制App第一时间完成论坛详细信息展示并构建了一个更畅通的沟通交流平台，让更多出版业界人士第一时间了解论坛最新理念。

（刘平）

浙少社收购国外出版社加快走出去

本刊讯 8月27日，浙江少年儿童出版社收购澳大利亚新前沿出版社（New Frontier Publishing）的签约仪式在北京国际图书博览会现场举行。这是中国专业少儿社进行海外并购的第一次探索，也是浙少社落实“一带一路”发展战略、加快中国文化“走出去”步伐的又一次创新。

据了解，浙少社此次收购的企业澳大利亚新前沿出版社成立于2002年，是澳大利亚一家专业童书出版社，主要销售范围在澳大利亚和新西兰两国，具有丰富的图书国际化版权销售经验。本次收购完成后，该社将作为浙少社的一个海外全资子公司，仍将保持其品牌的独立性和运行的国际化，也是浙少社海外出版本土化发展的战略规划。

（叶薇）

“小虎队之父”托马斯·布热齐纳书友见面会在北上广举办

本刊讯 在中国拥有众多小粉丝的奥地利著名儿童文学作家，“小虎队之父”托马斯·布热齐纳，带着他的3个“小虎神探队”系列新故事——《神秘的海底绿光》《深水怪兽》《会行走的神灯》，于2015年8月18日、20日、22日，分别在广州购书中心肯德基餐厅、北京方庄肯德基餐厅、上海肯德基新美罗餐厅，举办了3场书友见面会。

由童趣出版有限公司出版的“小虎神探队”系列6册新书8月初已在我国肯德基餐厅进行了首发仪式。童趣出版与肯德基的这次跨界的强强联合，是在“全民阅读”背景下应运而生的。

（李俐贤）

书讯

《社科文献企业社会责任报告（2013-2014）》发布会在京举行

9月10日，由社会科学文献出版社主办的“建社三十年，守望学术，智慧出版——《社科文献企业社会责任报告（2013-2014）》发布会”在京举行，社科文献出版社第二部企业社会责任报告正式发布。

本次发布的企业社会责任报告以“智慧出版，守望学术”为专题，在首部报告的“为行业、为学术、为客户、为伙伴、为员工、为环境与为社会”这一“七为”框架基础上，首次新增信息化的主题板块，以广泛的利益相关方调查和沟通为基础，确保报告更加有效地传播数字时代出版社的社会责任信息。社科文献出版社率先在行业内提出打造“智慧出版”的概念，并以“做传统出版行业信息化与数字化转型的引领者”为己任，大胆尝试对传统产品形态和工作流程的再造升级。

（欣欣）

品牌之路的回望：《世纪告白》出版

本刊讯 正值“而立”之年的二十一世纪出版社，以“双庆展示”为契机，对出版社三十年栉风沐雨、长足发展的奋斗历程，深情回望，于是就有了这本《世纪告白——三十年我们这样走过》。

对于出版本书的初衷，张秋林社长认为：“回望是为了总结成功经验，记取挫折教训，扬鞭跃马，再驰征程。”而对于业界来说，或不失为追求品牌立社之路的个案和参照。

（赵赟）

“天才发明家”来啦——《天才发明家》读者见面会举办

本刊讯 8月26日，在第22届北京国际图书博览会现场，中国少年儿童新闻出版总社（以下简称“中少总社”）联合欧漫达高文化传媒、比利时使馆瓦隆一布鲁塞尔驻华代表团、法语联盟，举办了“天才发明家”来啦——法语超级连环画《天才发明家》读者见面会。

《天才发明家》自1975年首次出版之后，风靡欧美40年，到现在已经推出了43册，而且仍有新作不断推出。目前图书已经被翻译成15种文字，销售数字超过600万册。2014年6月，中少总社与法国达高出版社合作，引进版权，编辑出版了《天才发明家》超级连环画丛书中的前10册，分别是《许愿机器》《会飞的稻草人》《强壮药水》《立体音响》《扑克的发明》《环球实验》《接见火星人》《愤怒的气球》《瞌睡虫与失眠发明家》和《天才大战》。

（于媛媛）