马陵山的作文

马陵山的作文（共9篇）

1.马陵山的作文 篇一

今天我和母亲去马陵山旅游。

来到被乾隆喻为第一江山“马陵山”。这里真是风景如画，青青的小草给马陵山增添了勃勃生机，不管是在土地上，还是高山上、石缝中，都能看到它翠绿的身影。微风吹过来，小草摇摆着纤细的腰，婆娑起舞。快瞧!那一棵棵粗壮而挺拔的槐树，上面开着洁白无暇的槐花，盛开的槐花挂在枝头，点缀在绿叶中，绿叶衬托着白花，真像一副美妙的图画。路边的蝴蝶兰也绽开美丽、鲜艳的花朵，为马陵山锦上添花。这些绿树红花引来了不少蜜蜂、蝴蝶，他们在花儿身边翩翩起舞，仿佛在向人们展示自己的漂亮身姿。

我们游览了三莲池、宿北大战纪念亭、仙人桥、飞泉、三仙洞、七真岩洞、虎山、五华顶、观音殿。其中，给我印象最深的是七真岩洞。七真岩洞位于三仙洞右基盘，又名七仙君洞。承接洞顶泉水，石基盘中，泉流佛像造型精美，神态自若。洞口有石基盘，承接洞顶泉水，石基盘中，泉流经三仙洞前入溪。洞顶石壁间，泉水溅落如珠，故名珍珠泉。再往右，石磴之上，镌凿有药碾、药钵、药钵、药磨，为唐代著名医学家孙思来此山采药时所用。

马陵山不但美丽而且又充满神奇色彩，怪不得清代乾隆六度南巡、三幸司吾山，写下了“钟吾漫道才拳石，早具江山秀几分”的诗句，真是形象地赞美了马陵山景色的壮丽。

2.朗读感悟 入境入情(马陵山) 篇二

我国的古诗不但是汉语言文字的典范和精华，而且更蕴含着中华民族的精神和品格；它是我们祖先给我们留下的源远流长、博大精深的文化遗产，是我国文学史上最有生命力的瑰宝。在小学语文教材中就有不少古诗，这些古诗都是千百年来脍炙人口的名篇，意境深远，感情浓烈，音韵优美。但由于古诗创作背景的独特，学生学习时空的距离，“情感态度”教学目标的确定是古诗词教学的一个难点。如何教这类课文，才能让学生品出诗的韵味，走入诗的意境，深刻了解作者表达的思想感情，让古诗带给学生一种美的享受呢？下面就以《示儿》为例，谈谈本人在新课程新理念指导下是怎样进行古诗教学的：

一、导入释题

“良好的开端是成功的一半”，“导入”很重要。一般来讲，一首古诗的诗题就是主要内容的简要概括，理解了诗题，也就抓住了该诗的主要内容。教学开始时，我利用学生已有知识导入：“你知道南宋诗人陆游写的哪些诗？”生背后，我用悲壮、深沉的语气，结合《示儿》写作背景揭示课题：“陆游是南宋爱国诗人。为了杀敌报国，他弃文从军，然而由于朝廷腐败无能，面对金兵犯进，却投降求和。陆游多次主张抵御外敌，反被罢职。直至1210年，也就是陆游86岁临终时的时候，南宋大片国土还被金兵侵占着，此时，陆游已是苍老体弱，驰骋沙场杀敌已是‘心有余而力不足’。在弥留之际，他写下了一首爱国诗—《示儿》”。板书课题后释题：“‘示儿’就是告诉、嘱咐儿子的意思”。然后引导学生根据诗题发问（师重点保留这一问题：陆游在诗中告诉儿子一件什么事？嘱咐儿子什么事？）这样，既激发了学生探究的兴趣，使他们一开始就积极、主动参与到新课的学习中，简介历史背景也为下面理解诗意，体会作者“但悲不见九洲同”的思想感情打下良好的基础。

二、朗读理解

常言道：“读书百遍，其义自现”语文学习离不开读，古诗更是如此。反复朗读，才能品出诗的韵味，才能理解诗意。

在这一环节中，我先让学生带着上述提出的问题反复朗诵古诗，自己试着理解诗意，然后通过质疑，提出不理解的词，引导学生同桌

或小组合作进行讨论，解疑：先说说“空、悲、定、无”的意思，再说说诗句大意。最后让生集体交流，并概括回答上述提出的那个问题。这样做，使学生积极讨论学习，充分发挥了学生的主体作用，很快理解诗意。

三、品读感悟

新课程新理念指出：“要活用课文。即年段不同，古诗教学的重点就不同，低年级是读读背背，中年级可以理解一下诗句，高年级则要体会作者表达的思想感情”。所以这一步是古诗教学最重要的环节。诗意初步理解后，教师还要抓住诗句中重点词语，引导学生根据诗意去朗诵、品味、感悟诗人表达的思想感情。在《示儿》这首诗里，作者没有刻意遣词造句，只是形象地运用“悲、告”二字把陆游临终作诗，不说别的家常话，而只说“不见九洲同”的遗憾，对儿子没有别的嘱咐，只叮咛他们在家祭时别忘了把“收复中原”的喜讯告诉他的这种爱国感情自然地流露出来。所以学生在朗诵前，我设计了这样一个问题：“这首诗中最能打动你的是什么？你体会到什么？”学生通过反复读、悟，深深体会到诗人临终前既没考虑金钱，也没考虑妻儿，他明知万事空，却为看不到祖国的统一而悲伤。一个“悲”字就表达出了诗人那浓浓的爱国情！

如果说“悲”字写出诗人毕生的心事，一个“告”字则写出诗人坚定的信念—相信中原一定会收复。接着，我又让学生反复诵读后两句，引导学生再次思考：“等到北定中原时，诗人早已离开人世，他怎么知道中原会被收复？这首诗中还有哪一点让你感动呢？通过读，学生由“告”字深深体会到诗人坚信祖国必统一的信心。最后引导学生以“悲”字为感情基调再次感悟和品读诗中的爱国主义情感。至此，学生不仅体会到诗人至死不渝的爱国热忱，也学会了通过重点字词赏析古诗的方法。

四、入境体验

新课程新理念要求我们：“语文教学要注重对学生的思想道德教育。可以通过于创设情境，使学生迅速进入课文规定的情境，入境进而入情，在情感上与作者产生共鸣，与作者同喜同悲，同爱同憎……。”《示儿》是一首千古传颂的爱国诗，情意真切，语句流畅，是对学生

进行爱国教育的好教材。为此，我先引导学生看图，结合诗意，根据老师的提问：“陆游临终前是怎样嘱咐儿子的？”想象陆游嘱咐儿子时的语气、动作及嘱托内容，然后用上

一、两句开场白作引子，说说陆游临终时嘱咐儿子的情景。例如：“想到金兵践踏国土，自己即将离开人世，再不会有杀敌报国的机会了，病卧床榻一段日子的陆游感到悲伤和遗憾。他让儿子扶他靠在床头坐下，然后手指远方，喃喃地对儿子说：“……”从而把学生带入情境中，想作者所想，感作者所感……然后针对香港、澳门已回归祖国，但我们的宝岛台湾还未回到祖国的怀抱，以陈水扁为首的台联党却妄图搞台独来分裂祖国这样的时事让学生说说自己的感想。使学生懂得：渴望祖国统一，反对分裂是世世代代人们的强烈愿望。

通过联系实际，渗透了德育，使学生的情感与作者产生了强烈的共鸣，入情入境，水到渠成，既然就会读出诗人那强烈的爱国热情。最后我们训练学生有感情诵读，并背诵这首诗。

四、联系积累

“语文教学要注重语言的积累”。我们在讲古诗的时候，并不能单纯的只讲一首，应联系其他与之内容相关的诗一些欣赏。例如：学《示儿》这首诗，学生知道了这首诗是通过写诗人告诉儿子令自己悲伤的事，嘱咐儿子在家祭时别忘了把“好消息”告诉他来表达诗人爱国主义情感，我们可以联系也表达这种思想感情的诗来简单欣赏、背诵。师出示陆游所写的《秋夜将晓出篱门迎凉有感》：“三万里河入东海，五千仞山，遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年。”写的是当年南宋的大好河山被金兵侵占着，那里的老百姓生活在水深火热之中，人们多么盼望军队能早一点收复失地呀，然而一年，一年过去了，还没有一点消息。写出了人民对朝廷的失望，表达了诗人盼望早日收复失地的愿望。师简单介绍诗意后，让学生用同背诵《示儿》一样的语调有感情诵读这首诗，并背诵下来……。

3.马陵山的作文 篇三

演讲人卢明山

我校顺应时代的发展，努力更新教育理念，全面贯彻党的教育方针，以德育工作为灵魂，坚定一个信念：求真务实，创办一流学校；坚持三个结合：学校教育、家庭教育、社会教育三结合，坚持三个统一：管理育人、教书育人、服务育人的三育人的统一，以达到养德、启智、崇美、强身、静心的目的。努力实践着我们的德育示范方向：养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展。

构建德育管理建设 做好德育工作的龙头

学校是培养人的道德情操的策源地。要培养具有高尚的道德文明素质的跨世纪新人，学校必须首先强化自身科学的、现代化的德育管理，这是创建德育管理学校的前提。为此，我们着重抓了以下几项工作：

加强领导班子建设没有一个德才兼备的领导班子，就不可能有一所文明向上的学校。学校成立了校长负责-政教处主抓-学生干部参与的三位一体德育管理体系，政教、教务、总务三大处分别以管理育人、教书育人、服务育人为重心，配合少先队大队部、学生会年级组组成一个严密的管理体系；既责任到人，又密切合作。

精细化的管理，激发了大家的聪明才智，发挥了领导班子的整体效能，使大家心往一处想，智往一处聚，力往一处使，继而使全体师生员工能够协同一致，相互配合，精诚团结，形成合力。为加强领导班子的德育建设，一年来我们坚持做到“五不”：“嘴不歪”（对师生成绩不夸大，缺点不缩小，要求全体成员树立全局观念，不利于团结的话不说，不利于团结的事不做）；“眼不斜”（不门缝里瞧人，全面地看人，辩证地看人，用发展的眼光看人）；“耳不偏”（不偏听、不偏信，正反面兼听）；“手不长”（不以权谋私，不贪占公家便宜，）；“腿不懒”（要勤查、勤看、勤跑、勤转，腿不懒）。

完善和落实规章制度近年来，我校在办学思想的指引下，不断制定和完善一系列规章制度，并采取目标分解，以点带面，逐步提高的办法，狠抓制度的落实。学校相继出台了，《安全管理制度。》《 教师师德师风考核制度》、《 教师办公制度》、《 教师考勤制度》、《 教师教育教学量化考核制度》《班级管理制度》《两评制度》等。为了加强德育工作，学校以“养成教育净化学生心灵、校园文化促进学生健康发展”作为德育示范方向，整体规划了学校德育工作的实施方案，制定了《德育总则》做到班班有“规范”，人人有“守则”，全校的德育工作要求做到一表（即把班会列入总课程表）；二专（即有专门的领导、专门的教师）；三结合（即课内外结合、校内外结合、品德课与文化课结合）；四定（定计划、定原则、定内容、定考核）；五化（即组织网络化、内容系统化、活动制度化、形式多样化、时间经常化）。政教、教务、后勤发挥自身职能作用，围绕学校的德育中心工作各负其责。养成教育做龙身，净化学生心灵

播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。走进 我校校园，首先映入眼帘的是学习文明建设卫生纪律”等等提示语，我们就是要在学生的心田里播下文明的种子，让文明的种子生根发芽，开花结果，结出满园的文明之果。

以背诵，记忆“小学生守则”，“小学生日常行为规范”三字经四字歌活动为载体，对学生进行文明习惯，文明行为养成教育的强化训练，进行记忆大赛，把行为、习惯方面做的好的同学树立为榜样、标兵。许多学校抓德育，忽视了“守则”与“规范”的学习，许许多多的学生不知道“守则”与“规范”的内容，而我们学校把这一活动当成我们学校的一个德育特色来抓，每个学生对守则与规范的内容耳熟能详，了然于胸。更重要的是，通过这项

活动的开展，绝大多数同学知道了怎样做一名合格的小学生，如六（2）班的卢昊同学深有感触地说：“是《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，成就了我这名 三好学生。”强化班级管理。各班根据实际情况制订了《班级管理制度》，以严格的制度一点一滴矫正学生的行为，要求班主任以自己的言行为经纬，为学生编织楷模，做到“班级无小事，事事有教育”。并实行开放型“自育”大力开展“三自”管理：自我教育，自我服务，自我管理。通过三自教育，培养了学生自强、自立、自理的能力，正如五（2）班陈裕文同学的家长紧握着校长的手说：“是你们学校的三自教育，让孩子有了生活自理能力，以前孩子在家饭来张口，衣来伸手，现在我们大人不在家，孩子也能自己照顾自己，我们星期天上班外出也安心了。

做好学困生的转化工作为了让每个孩子抬起头来走路，我们将学困生转化作为全校的一个系统工程和攻关项目，号召全校教师用爱心创造出养成教育的奇迹，制订了《学困生转化措施》，建立了《学困生档案》，由教师、优秀学生和学困生交朋友，结对子。如政教主任亲自带头与二（1）班的李翔宇同学结成朋友，使这个同学成了一个讲文明、懂礼貌，爱劳动的好孩子，每天第一个进教室拖地，做值日，得到了师生的好评。文明的校风在点滴渗透中形成，文明之花在校园处处绽放，养成教育净化了学生心灵，结出了丰硕的果实。校园文化建设做龙尾，促进学生健康成长

一年来，我们绿化、美化了校园，建起了德育室和少先队活动室多媒体室，还充分利用现有空间开设了舞蹈室、美术室、图书室、阅览室、多功能教、电脑室等室，更重要的是注重校园文化建设：开设了文化橱窗。将学生的优秀作品张挂上墙，广置了各种宣传牌匾和专栏；展出了师生艺术作品。教学楼内外，到处可见学校的规章制度、标语；走廊中，名人名言，伟人画像高高悬挂。校园文化到处在向学生进行德育教育的滋润，如花池中的“来时给你一片芳香，去时还我一身洁净”、“花儿虽美，我的心灵更美”、“小树惹人怜，花儿让人甜”

各年级各班做了各具特色的班级文化建设：如六（2）班的“智慧树”、五（1）班的“放飞理想”、四（3）班的“梦想舞台”等等，不胜枚举，全校12个班，异彩纷呈，精妙绝伦。

学校到处在对学生进行文化的熏陶与感染，对学生进行潜移默化的教育，浓郁的校园文化氛围可谓是“随风潜入夜，润物细无声”。

4.马陵山的作文 篇四

2.古诗文名句默写。（10分，一空1分）

①举杯邀明月，________________。②_______________，玉垒浮云变古今。③吊影分为千里雁，_______________。④______________，提携玉龙为君死。⑤无限山河泪，__________________。

⑥关关雎鸠，___________。窈窕淑女，____________。

⑦故天将降大任于是人也，必先苦其心志，__________，饿其体肤。⑧杨炯《从军行》中表达了自己投笔从戎，戍边卫国壮志豪情的诗句是__________________，__________________。

1.阅读下面的文字，回答后面问题。（14分）青草的味道 牛鸣晓

①儿时家贫,父亲患有肺结核,没日没夜地咳,他的背日渐佝偻下去,母亲身子骨儿单薄,二老辛苦终年,勉强支撑着我们这个家,却从没有在我和弟弟上学的事上打过坎儿。为了一年两度的学费,家里喂了猪,饲料的来源主要靠田边地头的青草。

②“穷人的孩子早当家”,我和弟弟一放学,就挎起筐子,拿起镰刀,割草去了。

③田野里的风总是新鲜的,带着一股甜丝丝的味道,到处有不知名的野花摇摆着身子轻轻地舞着。我走到一簇绿茸茸的草边,蹲下身,很把式地割起来,偶尔有蝴蝶翩翩飞来,萦绕在发际,甚至落在肩上,于是,我就像有了啦啦队似的,镰刀舞得更欢了。

④眼看筐子满了,我惬意地一屁股坐在草地上,仰面躺下去,随手抽出一根草茎,放进嘴里咀嚼起来。各种草的味道是大不相同的,茅草又软又绵,又香又甜,最是好吃;茗巴草甜丝丝的;羊补奶草上的果子,青青的外皮里包着羊奶似的白色汁液,是不可多得的鲜果;酸酒缸草酸得让人合不拢嘴;胖婆娘草黑色的汁液又苦又涩又麻,好像五奶家柿树上没熟的青柿子;癫肚皮草清苦得有滋有味,犹如苦丁茶;还有刺角芽、剪子股、灯笼棵等好多种草。我看着夕阳红着脸,一耸一耸地滑下那棵搭着喜鹊窝的大树,就喊上弟弟,嘴里再叼一棵草,扛着草筐，边嚼边吮地回家了。

⑤父亲很少笑，却总会咳嗽着从我们肩上接过草筐，并拍打掉落在我们身上的草末儿。父亲的头一天比一天低下去，我们的草筐也一次比一次沉重。终于有一天，父亲躺在床上，再也接不动我们的草筐了。在后来，父亲躺着的土地上也长满了青青的草，有我认识的，也有我不认识的。扯一根放在嘴里，万般滋味化作大颗泪珠，落在草叶上，闪了一下，又落入土中，洇湿了父亲的一片屋顶。

⑥父亲不在时，我正上高中，家中的全部希望都寄托在我身上，于是，弟弟坚持退了学，去山西煤窑挣钱。每次回来时，他的脸总是黑黑的，洗也洗不净。这样，割草的便只有我一个人了。草仍然是那样的味道，甜的、酸的，更多的是又苦又涩。

⑦弟弟一年一年地从那黑色的东西里抠出一点一点的钱来，突然有一天，他却被这黑色的东西吞没了。我抱着他的“小屋”一路无语。路经黄河大桥，望着翻滚着黄浑浑大浪的河水从天边来，又到天边去，眼看着偌大的一个人被装进一个小小的盒子里，我的心被抽空了，泪就和着火车过桥时“哐当哐当”的节奏声落下来。

⑧弟弟的坟靠着父亲的坟，如今也长满了青草，矮矮的，密密的。

⑨土地上的一蓬蓬青草，支撑了艰辛的生存，滋养了微薄的快乐，承载了沉重的记忆。一个能够品尝出青草的甜香绵软的人，必定体味过生活浓烈的苦涩。当贫穷、疾病和死亡堆积成生活的苦难，当无私的爱与亲情成为压在心头无法释放的负荷，我们唯一能做的，就是从容地领受生活，并以沉重的使命感顽强地寻找幸福。幸福是什么？是充实的生活，是拥有和给予爱，是始终心存希望。幸福在哪里？在过去，在现在，在未来。（选自《时文选粹》，有删改）

【小题1】文章有多处照应，写出与第⑤段中“父亲的头一天比一天低下去”相照应的一句话。（2分）

【小题2】阅读上文后，你可能会联想到宋学孟的《柳叶儿》，吃柳叶本来是一件极苦的事，但作者却感到无穷乐趣。本文也有类似的描写，请找出一句并谈谈童年的“我”为什么感到快乐？（3分）

【小题3】 一切景语皆情语。第⑦段中画线句子有什么作用？（2分）

【小题4】有人认为文题“青草的味道”改为“痛苦的记忆”比较好，你是否同意，为什么？（3分）

【小题5】作者从字里行间表达出了怎样的情感？你体会到了吗？请用简洁的语言谈谈。（4分）

2.阅读下面的文章，完成后面小题。（19分）一碗 米粉 徐全庆 天有些冷，父亲突然对我说，你陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版纳还没去过，干脆和我—起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。

没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要到桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。

车站的旁边就有不少卖米粉的，我说，我给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找，可一次也没有坐下来。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。

父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，他才发现肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，他一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。店主看出他的窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，你把你的地址、姓名给我，回去后我一定把钱给你寄过来。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再去过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么，只知道他姓杨。

父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那住姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上。他连连叹气。

父亲开始带着我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道名字的人，谈何容易．我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了，没有办法，我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找那位姓杨的店主。第二天中午，有人打我的手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址找到了他。他的头发已经全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。父亲还是一眼认出了他，紧走两步，上前紧紧握住他的手，说，我可找到你了，我可找到你了！语气中满是激动。

只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。

临别时，父亲又一次握住了他的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。

返回的途中，电话响了，是那位姓杨的店主打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他后，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。

挂上电话，我的眼中留下了两行泪水。那碗米粉的香味弥漫在我的周围，温暖着我。【小题1】联系选文语境，理解下列加点词语的含义。（4分）①他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗水。②他没有说话，只是使劲握了握父亲的手。

【小题2】结合文意，说说你对选文最后一段中划线句子的理解。（4分）【小题3】“收了生意”的杨店主“又给我们做了一次米粉”，你如何理解他的这一举动？ 【小题4】父亲是个怎样的人？请简要分析。（3分）

【小题5】选文以什么为线索？在情节结构方面有什么特点？（4分）

1.阅读下文（15分）

天祥至潮阳，见弘范①，左右命之拜，不拜，弘范遂以客礼见之，与俱入厓山，使为书招张世杰②。天祥曰：“吾不能捍父母，乃教人叛父母，可乎？”索之固，乃书所过《零丁洋诗》与之。其末有云：“人生自古谁无死。”弘范笑而置之。厓山破，军中置酒大会，弘范曰：“国亡，丞相忠孝尽矣，能改心以事宋者事皇上__________，将不失为宰相也。”天祥泫然出涕，曰：“国亡不能救，为人臣者死有余罪，况敢逃其死而二其心乎。”弘范义之。【注】①张弘范：元军将领②张世杰：崖山战役中的宋军将领。【小题1】原文横线上应填入的一句是。（1分）【小题2】解释文中加点的词。（3分）

（1）与俱入山崖（）（2）使为书招张世杰（）（3）其末二句云（）【小题3】文中划线句子，正确的一项是（）（3分）A．（你）如果能改变情感不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上B．（你）如果能够改变心意用奉宋的心态事奉我们皇上C．（你）只能改变情感用对待宋的态度来对待我们的皇上D．（你）只能改变心意不事奉宋朝皇帝而事奉我们皇上【小题4】“不拜”表明文天祥的 精神。文中最能体现其忠贞品德的句子是（4分）【小题5】文天祥固然是英雄，张弘范也颇有君子之风。因为张弘范是一个的人，理由是（4分）

2.阅读下文。（12分）

郭子仪初与李光弼①俱为安思顺牙将②，不相能③，虽同席不交谈。后子仪代思顺为将，光弼恐见诛，乃跪请曰：“死所甘心，但乞贷④妻子。”子仪趋堂下，握其手曰：“今国乱主辱，非公不能定__________，仆岂敢怀私忿哉！”因涕泣勉以忠义__________，即荐之为节度使⑤，遂同破贼，无纤毫猜忌。（选自《资治通鉴》）【注释】①郭子仪初、李光弼：唐朝人，平定“安史之乱”的主要将领。②牙将：副将。③不相能：互相看不起。④贷：宽恕。⑤节度使：古代官名，总揽数州军事。【小题1】解释文中加点词。（4分）（1）俱为安思顺牙将__________（2）非公不能定__________[来源:学+科+网] 【小题2】对画线句翻译正确的一项是_______。（3分）A．接着（郭子仪）流着泪勉励（李光弼）来为国尽忠。B．接着（郭子仪）流着鼻涕勉励（李光弼）来为国尽忠。C．接着（郭子仪）流着泪用忠君爱国的道理勉励（李光弼）。D．接着（郭子仪）流着鼻涕用忠君爱国的道理勉励（李光弼）。【小题3】李光弼向郭子仪“跪请”的原因是“______________________”。（2分）

【小题4】从郭子仪对待李光弼的态度来看，郭子仪是一个___________、__________的人。（3分）

1.《未选择的路》一诗中升华全诗旨意的诗句是__________________________，________________________。

2.阅读下面这首古诗，完成（1）（2）两小题。（5分）晚春

唐 · 韩愈

草木知春不久归，百般红紫斗芳菲。杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

【注】杨花：柳絮。榆荚：榆钱，榆未生叶时，先在枝间生荚，荚小如钱，荚老呈白色，随风飘落。

【小题1】

一、二句中的“不久归”和“斗芳菲”展示了怎样一幅春景图？（2分）【小题2】

三、四句中，你读出了怎样的人生感悟？（3分）

3.眼见客愁愁不醒，无赖春色到江亭。即遣花开深造次，便教莺语太丁宁?。

【注释】?此诗作于杜甫寓居成都草堂时。?丁宁：拟声词，频繁的啼鸣。【小题1】诗中描写春景的两个词语是、（1分）

【小题2】诗中的三、四句与《春望》中“感时花溅泪，恨别鸟惊心”有异曲同工之妙，请赏析。（3分）

_______________________________________________________________________________ 【小题3】阅读全诗，说说这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？（2分）

______________________________________________________________________________

4.山居①即事 王维

寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。鹤巢松树遍，人访荜门②稀。嫩竹含新粉，红莲落故衣③。渡头烟火起，处处采菱归。

【注释】①山居，上林之中隐居。②荜门，荆竹所做的门，指房屋简陋破旧。③故衣，指莲花败叶。

【小题1】简析“遍”“稀”两字在颔联中的表达效果。（2分）

【小题2】诗的后四句写出了怎样的景与情？（4分）

1.以“打开一扇窗”作为题目写一篇文章。要求：⑴除诗歌外，文体不限；

5.写山的作文 篇五

在现实生活或工作学习中，大家或多或少都会接触过作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家整理的写山的作文3篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

写山的作文 篇1

岈山在我的家乡驻马店遂平县西部。它一年四季景色宜人，风景如画，有“中原盆景”之称。

岈山的山真美啊！春天野草遍地都是，你从山上往下看，野草铺满了山坡，石头上爬满了青苔；夏天大树撑着绿伞，让人忘记了酷暑；秋天风中飘着红叶，好像无数面小旗；冬天才美呢，那雪中闪现的绿，就像满山歌颂冬天的诗。

岈山的水真秀啊！山下有天磨湖，走在天磨湖畔的曲桥上，你会觉得心旷神怡。透过那清清的水可以看见湖底的沙石。

岈山的石真怪啊！有的像老鼠下山，有的像青蛙望天……我不知道飞来石是什么时候飞来的；也不知道石猴院的石猴会一下子变成了石头……

岈山上清水秀，怪石林立真让人称奇！我爱家乡的岈山！

写山的`作文 篇2

岈山是驻马店人人都知道的山，那里历史悠久、风景优美，而且还是《西游记》的拍摄景地，真是我们的骄傲。

岈山位于遂平县，它在一座座村庄突起，像是大海中的一座美丽的岛屿。

进入山门就可以看到一片四季常青的松树林。树下有绿油油的草坪，人们在这里休息、玩耍和野餐。要看到更美的风景还是要上山去看看。远远看去，岈山层峦叠嶂，山势雄峻，走上登山道，道路被树荫遮盖着，层层叠叠的树枝把道路上的阳光挡住了，非常凉爽，就像大大的长长的太阳伞，绿绿的，加上小鸟叽叽喳喳的叫声，更是锦上添花。沿着崎岖的上路登上山腰，你会看到著名的“一线天”。

在群山环绕中，它像是大龟背上的一条蛇，抬头一望，它两块巨大的石头之中只有峡灾的缝隙，石头上印着“一线天”三个大字。人只有侧着身子小心翼翼的才能过去，真是惊险啊！

写山的作文 篇3

阳光明媚的一个夏季，太阳像大火球一般炙烤着大地。狗热得吐出长长的舌头，知了热得连叫“知了，知了”，人若是不进空调房，也要一大瓶冰镇可口可乐。经推荐，爸爸单位的叔叔阿姨组团，和我们一家一起去江西庐山这座避暑山庄避暑。

坐了十几个小时的火车，我们终于来到了九江火车站。我们一个个背着旅行包，高高兴兴地下了火车。在导游的带领下，我们来到了九江市的白玉兰酒店吃早餐。吃完早餐后，我们要乘车上庐山了。一条弯弯曲曲的水泥路由山脚下伸向远处，高高的山上像一条银白色的玉龙向上腾飞似的。大约半小时后，我们来到了牯岭镇。到达宾馆时，我们放下行李在宾馆，然后坐着旅游观光车，去美庐别墅参观。参观出来后，我们决定先回到宾馆，稍作休息，再去黄龙潭那边。我们沿着小路向前走，不一会儿，便听见哗啦哗啦的流水声，原来是从黄龙潭发出的流水声。走近一看，潭水从二十多米处倾泻而下，形成一道小瀑布。瀑布的水花像一位位体形娇健的跳水运动员一样从高处跳下，真是壮观。附近还有一个乌龙潭。据导游说：“黄龙潭与乌龙潭的水有区别，黄龙潭是好运潭，而乌龙潭是倒霉潭。”呀，真有趣。

前面不远就是三宝树了。走到三宝树下一看，这三棵宝树真的是太大了。我们出于好奇，试着要几个人手拉手才能够把一棵树围过。哟！要七个人才能将一棵树围过。这真不愧是庐山的镇山之宝，像三位壮士在保卫着庐山。

庐山的雾可出名了。这不，第二天早上，我们在五老峰看到了庐山 的雾。转眼间，云雾从五老峰后飘来，犹如仙女的飘带，又像孙悟空的筋斗云……我享受着这美景，好像身临“仙境”的感觉。

6.写山的作文 篇六

凤凰山位于历城文学路西侧。当你走进公园的大门时，你可以看到到处都是鲜花盛开，树木形成阴影，游客们在编织，五彩缤纷的花朵在绿草中点头，仿佛在欢迎游客。

高耸的伏翔塔吸引我爬上公园门口的石阶。沿路绿树成荫，仿佛置身于绿色的海洋，来到了世外桃源的世界。过了一会儿，我来到伏翔塔脚下，迎面吹来一阵清新的风。我忍不住深深呼吸新鲜空气。

沿着伏翔塔的台阶，我爬到了塔的九楼，俯瞰着它。啊!莆田市全景尽收眼底。巍峨的群山，高大的建筑和村庄，山川河流，是黎城的一幅美景。附近，公园建在伏翔周围。凤凰山缺少伏翔塔，就失去了一半的美。伏翔塔的西面有一个凤凰舞台，人们在那里欣赏来自世界各地的艺术家的表演。塔的南面是凤凰池，很多人在那里划船和玩耍。塔的北面是一个儿童公园和动物园，那里的人们充满了兴奋，男人、女人和孩子熙熙攘攘。

7.拜山的作文 篇七

把坟地的周围草除干净后就开始摆放“五生”然后在两个地方个插两根蜡烛再在坟地上面放一些五彩纸和金纸，在坟地面前摆五个酒杯和三个茶杯然后再放一包茶叶，把酒杯到满酒就点香，每个人都是六根(即一个地方一根)。

然后就是烧纸钱和金银财宝了，可是要烧完了才可以走，最后一步就是放鞭炮了，一共要放两排，而且还要用香来点不能用火机。

第二个地方就是在一个果园里面，要经过河而且地势险冒，

到达了目的地之后看见树木茂盛之后大家都在唉声叹气，因为树木会令我们觉得是绊脚石使我们觉得它阻挡住了我们前进的路，过了二十分钟……五十分钟……七十分钟后终于完成了之距艰巨的任务。

今天真是度过得太愉快了……

我们在阅读文章时，常常看到文章的题目多种多样，有的用“记”，有的用“论”，有的用“赋”，不知你是否仔细想过，这些字表示什么意思呢?

记，就是记载、描写的意思。大凡题目上用“记”字的其体裁一般都是记叙文，如叶圣陶的《记金华的两个岩洞》、蒋子龙的《乔厂长上任记》。我们常用的文体日记、游记、访问记等也属于这一类。

论，就是阐明事理的意思。大凡题目上用“论”字的大多是议论文，如谢觉哉的《论“同甘共苦”》。也有用“谈”、“说”、“议”、“评”等字来替代“论”字的，如何其芳的《谈修改文章》、吴晗的《说谦虚》、韩愈的《师说》等。报刊上常用的文体社论、评论等也属于这一类。

赋，盛行于汉魏六朝的韵文和散文的综合体，通常用来写景叙事，如杜牧的《阿房宫赋》。如今有的写景叙事的散文也称为“赋”，如杨朔的《茶花赋》、峻青的《秋色赋》。

赞，是我国古代的文体名，一般用于歌颂和赞美。今天有的作家写散文、诗歌，在题目上也会用上一个“赞”字，如茅盾的《白杨礼赞》、冰心的《樱花赞》。

传，常见的一种是用来记录某人生平事迹的，如司马迁的《廉颇蔺相如列传》。有一种记述故事的文章也称为“传”，如施耐庵的《水浒传》。

行、歌，都是我国古代诗歌体裁的名称，如白居易的《琵琶行》、杜甫的《茅屋为秋风所破歌》。“歌”与“行”不同，“歌”是能唱的诗。今天的民歌、儿歌也能随口吟唱。

8.山的美丽作文 篇八

一路上我高兴极了,看着车窗外杨树的叶子正在微风中抖动着由绿变黄的渐变色衣裙,但还有几棵树依然坚挺的穿着翠绿色的花袄随着风儿在空中跳着喜悦的舞蹈。

不一会儿,我们就来到了峰山公园的大门前,一下车就闻到了草木的清香,还看见了几只小蜜蜂在嗡嗡的采蜜,不远处,有几只美丽的蝴蝶停在花朵上，好像在欢迎我们的到来。

往前走,我们来到了二十四孝的石刻,让我知道了中华民族传统美德的小故事。我们顺着弯弯曲曲的小路继续往山上走,道路两旁的树木叶子已经开始有点黄了,各色的野花竟相开放着，引来了很多小蜜蜂和蝴蝶在花丛中翩翩起舞。

接着走过几个台阶，眼前一片开阔,在群山环绕中,嵌着一颗明珠般的湖泊,这里是峰山公园最有特色的亲水平台。

远处的亭子连着搭在水面上的浮桥，浮桥横穿半个湖面。座在水边的亭子里看着眼前的美景,就像一幅美丽的画卷。湖水在阳光的照耀下变成了一条银带,岸边有几棵枫树的叶子已经变红了，一阵风拂过，几片落叶像蝴蝶一样翩翩落入水中,一群小鱼游过来，把它当做大伞来玩耍。我们继续住前走,来到了峰顶。整个峰顶都是儿童的乐园。有欢乐无比的小火车、有惊险刺激的小飞椅、还有好玩的小飞机……其中，我最喜欢的是欢乐谷了，欢乐谷有很多好玩的项目。各种大型的游乐设施掩映在花草树木当中,不仅让我们玩的开心同时还能领略到大自然的美景。

9.写山的作文 篇九

在日常学习、工作和生活中，大家对作文都再熟悉不过了吧，根据写作命题的特点，作文可以分为命题作文和非命题作文。你知道作文怎样写才规范吗？下面是小编为大家收集的写山的作文6篇，希望能够帮助到大家。

写山的作文 篇1

星期天，风和日丽。我和爸爸、妈妈兴高采烈地去爬香山。

我们此行不是拾级而上，而是从北坡向上攀登。山北坡陡60度，根本没有路。

北坡，又称“好汉坡”。据说，只有好汉才能登上。我一定要登上这“好汉坡”，做一个“好汉”。于是，我们开始了艰难的登山旅程。我们每一个人都弯着腰，身体向前倾斜，两只脚用力蹬，一步一步地往上爬。由于没有山路，十分难爬，遇到特别不好爬的地方，我就拉着旁边的树枝往上爬。爬呀!爬呀!突然，我的脚一滑，差一点滑下去。回头一看，旁边是二十多米深的深渊。好险呀，幸好我迅速抓住了一根树枝，虽然那树枝上有刺，刺破了我的手，鲜血直流，但我咬紧牙关，仍继续向上爬着。我爬得气喘吁吁、汗流浃背。功夫不负有心人，最后我终于爬上了山顶。此时的我早已筋疲力尽，但成功的喜悦却充满了我的心。

我站在山顶一块凸出的大岩石上向远处眺望，只见一座古色古香的寺庙掩映在碧绿的树林中，寺前左侧，一棵大松树傲然耸立，直指苍天，显得格外引人注目;我又向北远眺，浩荡的长江宛如一条白色绸带，蜿蜒曲折，滚滚东去。收眼近看，农家村舍，炊烟袅袅，墨绿色的农田一块又一块，好一派美丽的田园风光!

下午4点钟，我们下了山，恋恋不舍地上了车，离开了香山。

通过爬香山，我明白了：学习就像爬山，要不怕困难，勇往直前，这样，才能登上知识的顶峰。

写山的作文 篇2

今天，爸爸带我们全家到南通狼山风景区去玩。

晴朗的天气，万里无云，温暖的阳光照得人心情格外舒畅。来到售票处，人们早已排成了一条条长龙，我们等爸爸买好票后，就迫不及待地往入山之门走去，爸爸看着蜿蜒曲折的山道，转过头对我说道：“怎么样？儿子，有信心爬到山顶吗？”我抿着嘴巴，点了点头。妈妈在旁边鼓励道：“对，只有自己登上山顶，才能体会到登山的乐趣。”

一眼望去，山被枝繁叶茂的树木所覆盖。我刚开始还是精力充沛地往上爬，把爸爸、妈妈远远地甩在身后，我得意地回头看着落在后面的他们，心里美滋滋的。可我一连爬了两个长台阶后，已经有点力不从心了，我张大嘴巴呼哧呼哧地喘着粗气，感觉嗓子眼里冒出一阵阵干烟，难受极了！我一屁股坐在扶手上，大口大口地喝着水，开始叫苦不迭：“太累了，早知道我们就坐缆车了！”爸爸扭着看了我一眼，丢下一句话，就一个人跑远了：“到了山顶就能看到长江了。”

看着爸爸愈来愈远的身影，我咬咬牙，赶紧追了上去。一路上我走走停停，停停走走，终于登上了山顶。果然像爸爸说的那样，放眼望去，真的看到了波澜壮阔的`长江！长江像一条绸带，远远地伸向远方。而江里的船则成了火柴盒大小，在长江上随波逐浪，格外引人注目，许多游人都拿出了相机拍下了这美丽的景色。再看看山的另一边，行人、汽车、房子蚂蚁般大小，看着真有意思！一道道靓丽的风景进入我的视野，我不禁陶醉了！真是“会当凌绝顶，一览众山小”呀！

下山时，我们买了索道票，有点恐高的我，刚开始有点紧张，爸爸用他的大手紧紧地拉着我，我感到十分安全。在爸爸的鼓励下，我尝试着睁开了眼睛，这才发觉没什么可怕的，随着缆车慢慢地往下滑，看到的景色也有所不同，很神奇。而可笑的是妈妈，她一直低着头，看着自己的脚，我和爸爸嘲笑她是胆小鬼……

这趟狼山之旅就这样结束了。我心满意足地拿着我的“战利品”满载而归了。

写山的作文 篇3

今天，我们要穿越“羊草山”，这是一个大雪谷。

从宾馆出发，我们先坐了三公里的马爬犁，马爬犁就是用马拉的雪橇。在凹凸不平的雪地上拉着，十分颠簸，我时不时要尖叫几声。

没过多久，就到了步行点，我和黄雨泓套上“冰爪”开始上山了。路很滑，有些地方又很陡，要走别人才出来的洞才能上山。还没走到一半，我的脚趾尖就“冰住”了，又冷又痛。正当我“山穷水尽疑无路”时，突然“柳暗花明又一村”，前面出现了一个小茶馆，我们果断进去，坐在火炕上休息。

片刻以后，我们又出发了，我和黄雨泓各买了一根木杖，继续上山。走啊走啊，走啊走啊。走了将近一个小时，才走了半山腰处。Oh，NO！我会走死的。

我开始感觉体力不支了。但玩起来又有了力量，我一边走一边玩雪，爽歪歪的！我一会儿躺在雪地上，一会儿用木杖打雪，有趣极了。极目远眺，除了木头的棕色，人们身上衣服的五颜六色，其余都是一片片的白茫茫，一团一团的，好像软软的白云。又终于过了好长时间，才到达了山顶。我用手轻轻抓了一把松软的白云送进嘴里，凉丝丝、软绵绵的，味道还不错呦！

下山就更有趣了，我和黄雨泓一边玩一边走，还在地上又滚又爬，活像两只雪地中的小兽。两边的雪十分干净，我们躺上去很舒服，就好像睡在床上一样。

从早上的7点半出发，知道下午2点半才到达雪乡。来到房间时，我们已经筋疲力尽了，但是很满足，因为我们征服了羊草山。

写山的作文 篇4

寒假的一天，我们一家三口骑着摩托车风驰电掣地去游子山风景区准备登山。

刚走进游子山风景区，就看见路的两旁排列着古典色的建筑，黑白两色的房子古色古香，让人耳目一新，恍如来到了古代。在路的尽头是一座大寺庙，里面有一座露天大佛，那就是远近闻名的“金陵第一大佛”，在阳光的照耀下金光闪闪，让人心旷神怡，忍不住想去瞻仰一番。

我们绕过寺庙，沿着弯弯曲曲的马路开始登山了。开始，我一马当先，跑在前面，爸爸妈妈紧跟在后，跑到半山腰时，我已经累得气喘吁吁，回头一看，爸妈已经被我甩得远远的。于是，我停下脚步，等等他们。我往四周一看，山下的松林郁郁葱葱，满眼都是绿色，池塘就像一块明亮的玻璃镶嵌在大地上。远处的小路就像一条条玉带，把一块块田分成无数块，真像我们写字的田字格，真奇妙啊！我想：发明田字格的人大概就是看见这样的情景创造出来的吧！“王皓，走小路！”我正看得出神，冷不丁听到爸爸的声音，回头一看，爸妈已经追上来了，我休息的也差不多了，于是，我们弃大路而直奔小路。

因为山高，小路很陡峭，没有大路平坦，路上坑坑洼洼的，还有许多荆棘挡在路上，被它们刮到就很疼痛，所以每爬一步都很吃力，而路边上就是陡峭的山崖，一不小心就会摔下去，那可就小命不保了。于是，我小心地走在中间，老妈还在边上不住地提醒我小心，可她自己穿的高跟鞋却更让人担心。小路走到一半的时候，我觉得脚上就像绑了铅一样沉重，本不想再爬，可想起老师的话：吃得苦中苦，方为人上人。于是，我咬紧牙关，一步步坚持爬到了山顶。“啊，我胜利了！”在山顶我高兴地欢呼起来。此时此刻，我不由地想起寇准的《咏华山》：“只有天在上，更无山与齐，举头红日近，回首白云低”。是啊，你瞧，太阳就在我头上，好像真的一伸手就能抓到，而山脚下的房子就像趴在地上的一只只小蚂蚁，池塘就象一面摔碎的镜子一样，银光闪闪，漂亮极了。

下山时，我控制不住自己的脚，不由自主地跑了起来，还差一点摔了一跤，才明白爸爸告诉我“上山容易下山难”这句话的含义。

写山的作文 篇5

重阳节，我们一家一起去爬山。我站在山脚下抬头望，只见南山高耸入云。老师说爬上顶峰，可以领略到无限风光。我想：今天，我能看见什么呢？想得入神时，突然有人拍了我一下，我吓了一跳。

回头一看，是唐康！我喜出望外地同他打招呼，问：“你以前到过山顶吗？”“是的。”唐康自豪地说，“在上面感觉可真好，整个蛇口都在你眼里。无边无际的海，鳞次栉比的房子，可好看啦！”听了他的话，我恨不得马上飞到山顶上。我奋力地向上爬着。没爬多久，就听见妈妈说：“累死了，我不行了。”我却一点儿也不觉得累，边走边和唐康聊天。“你看，那不是张锦吗？”唐康兴奋地指着前面的一个背影说。“张锦！”我和他一起大声叫起来。张锦回头一看，连忙招手：“快上来！”我们三个说着，笑着，不一会儿就爬上了山顶。到了山顶我还没休息，爸爸就说：“走吧。”我带着一百个不情愿不回家了。下山可比上山难，腿像没了骨头似的，一软一软的。

不知不觉中，天已经黑了。我实在走不动了，就坐在一块大石头休息。我眺望四周，好美呀！蛇口灯光闪烁，就如天上仙境。道路两旁的灯，把道路照得像一条金碧辉煌的长龙。我贪婪地、忘情地阅读着蛇口的夜景，这可是与白天截然不同的美丽呀！晚上，在我的梦里，似乎还闪现着这辉煌的一幕……

写山的作文 篇6

终于迎来盼望以久的国庆节了，假期为７天，一个星期呀！我们终于可以轻松地玩一下了。

第二天，我们按照计划乘车去福宝山游玩。

在车上，我们有说有笑。据爸爸说：“福宝山很高很高，上面还有一个大水库，那里面的水绿、静、清，仿佛是‘桂林水二号’。”爸爸还说：“如果利川的清江水不能用了，政府将把这里的水管接到城里去，用这里的水。”我们点点头……

终于到了，我们怀着迫切的喜悦下了车。啊！真美啊！绿树成茵、鸟语花香……

正在我准备好好欣赏一下这里时，妈妈在后面拍了拍我的肩膀，示意我上车，准备去水库那里划船，我才依依不舍地离开了这么美的景色……

不一会儿，车停了。下车后，我还看见了三个外国人咧！大概是福宝山的景色太美了，把外国朋友都吸引过来了吧！

穿好救生衣后，我们上了船，由爸爸掌握方向，我们只需要舒舒服服地欣赏这奇妙的景色就行了……

望向窗外，这……这……这里怎么这么美，一座座开满绿树的山围绕着这么绿的水，仿佛是围绕着一块碧绿而无暇的翡翠，水底的鱼儿和沙石清晰可见，即使是几米深的水。湖面风平浪静，偶尔才会有几条小小的波纹荡漾开去……