读《爱的教育》心得

读《爱的教育》心得（精选11篇）

1.读《爱的教育》心得 篇一

读完《爱的教育》这本书，我感触很大。主人公恩里科，他纯真善良、学习勤奋、待人诚恳、友善。

他认识了许多小伙伴，有加罗内，德罗西、克罗蒂等人，他们都是淳朴善良的孩子，当别人有困难时，他们都愿意第一时间伸出援手。其中，让我印象最深的是“清扫烟筒的孩子”这个故事。故事讲的是一个小男孩儿，他家境贫寒，为了贴补家用，他需要经常打工挣钱。一天清扫烟筒挣了30个索尔多，但他的衣服太破旧，口袋破了一个洞，钱掉了出去。他很焦虑，不敢回家，害怕爸爸打他。这件事被女子学校的学生们知道了，大家纷纷向他伸出援手，许多女生都舍去了买作业本的钱捐给小男孩。

当30个索尔多凑齐了，钱仍旧在源源不断地送来。那些没钱的小女生也送花给小男孩。最后，小男孩两只手里攥满了钱币，他上衣的纽扣上、帽子上都是鲜花，让人感动不已。小男孩儿小小年纪就挑起了家庭生活的重担，真叫人同情，也令我敬佩。我想：勇敢地面对生活，在别人需要帮助的时候无私地伸出援手，都是我们应该去学习的。

2.读《爱的教育》心得 篇二

在《开学了》的最后一句，安利柯发出了这样的感慨：“可是因为那位亲爱快活的老师已不在，学校已不如以前有趣味了。”进入四年级，换了新老师，原来亲爱快活的老师不再教他了，他也就感到学校没有趣味了。以至于在后来的《与父亲谈心》一文中，有了这样的记录：“安利柯啊，我的孩子!还未曾看到过你高高兴兴勇敢地到学校去的样子。”这应该是安利柯的父亲看到自己的孩子对学校没有兴趣后与他进行的一次谈话，为了鼓励安利柯勇敢地去上学，他的父亲不得不进行这样苍白的劝说：“每天早晨去上学的时候，你要这样想想：此刻这个城市内，有和我同样的三万个小孩正在上学去;同在这个时候，世界各国有几千万的小孩也正在上学去。”以此来告诉安利柯，上学是必须的，因为所有的孩子都要呆在学校里。言外之意是你也不例外，大家都是这样，你就得这样做。显然，这次谈话是失败的，因为安利柯并没有因为全世界几千万小孩都在上学而开始喜欢学校，真正让他开始喜欢学校的，是一次他偶然听到的父亲与老师的谈话。

“昨晚老师经过我家门口，我听见他和父亲这样说：‘他功课很好，他功课很好。’”在《春日美景》一文中，安利柯因为听到老师向他的父亲夸奖自己，而迎来了一个“很爽快、很温暖的春日”：一向没有笑容的老师看起来也和蔼了很多，额上的皱纹都看不见了，窗外的空气也新鲜了，大家都觉得很愉快了，甚至连校门口都充满了香气……总之，在他的眼里，这一天所有人都是快活的，所有的东西都是美好的。最后连他自己都这样问自己：“啊!好快活!我为什么这样快活啊?”从这些断断续续的文字里，我们不难读出安利柯对学校的向往是出于对老师的喜爱和被欣赏的幸福，而非父亲的大道理，更不是那些不得已而为之的责任。

前段时间流行过一个新校园童谣：“太阳当空照，骷髅对我笑。小鸟说，早早早，你为什么背上炸药包?我去炸学校，老师不知道。一拉弦，赶快跑，轰隆一声，学校炸没了。”这里面虽然包含了许多孩子调侃、宣泄的味道，但其中透出的那种对学校的厌倦很值得我们深思。在今天，学校已经对学生没有了多大的吸引力，这是一个不争的事实;走在上学路上的学生并不喜欢上学，这也是一个不争的事实。换句话说，支撑孩子们每天走进学校的，不是学校的魅力，而是一种“大家都在做，我也必须做”的约定俗成的生活方式，一种安利柯的父亲所说的千百万孩子都在上学的群体义务。这种被动上学的心态，再加上越来越单调的学校生活，越来越大的学习压力，越来越缺少爱与欣赏的师生关系，校园已经成了孩子们惧怕、痛恨的地方，更不要说喜欢了。

3.读“爱的教育”有感读书心得 篇三

撰稿：马 丽

以一种敷衍的情绪翻开这本书，想着是不是空而不实的教育泛谈，却在看完李镇西老师写的前言之后就被他关于“素质教育”的看法深深吸引，接着看“手记一：爱心和童心”，我更是被个个真实故事中的一份份真情打动，几次激动、感动的热泪盈眶。

李老师在说到“素质教育”时，这样写道：

“‘素质教育’的大旗上，有一个大写的‘人’字：它是目中有‘人’的教育，是充满人性、人情和人道的教育，是为了一切人全面的发展的教育！”

虽然提倡以学生为主体，考虑学生全面发展的素质教育思想早已被大家说烂了，但李老师短短几句话却让我看到了他和其他人的不同，他的看法，充满人性。果然，在手记一中的爱的教育就充分体现了他对人性、人情和人道的教育。

李老师对学生的爱，体贴，周全，暖人心，更催人上进。他背着学生去住院，还开玩笑宽慰学生，他怕自己会忘记，把每个学生的生日记下来，在桌子的玻璃下压一份，在办公室的门后贴一份，每个学生过生日他都送上小礼物，他规定，班里有学生因为身体原因请假三天以上的，班里学生必须去看，请假一周以上的，班主任必须去看望，他按小组分，每个小组周末轮流去他家里吃饭，他规定自己每个学生他都要亲自家访，而不是简单的一通电话就行……

点点滴滴的故事看下来，我被李老师的真情打动，他说：“教师对学生的爱，应该是无私的。”同时他又说道：“但这种纯洁的爱，必然赢得学生爱的回报。”于是他也获得了学生对他毫无保留地爱，瞒着他秘密送出去的祝福，悄悄为他筹备的生日，就算毕业了也依然希望老师为他指明方向的那种信任。我想，只有我们真的无私的、不计回报地爱学生，才会获得学生同样愿意倾尽自己所有来爱你的那种信念吧。

但李老师觉得这种师生、班级内部的爱，爱的太小。他说：“师生之爱，同学之爱，都不应仅仅止于班级内部，而应该有爱的扩展和升华。这种爱的扩展，是对周围其他人的爱——同学、邻居，以及一切素不相识但需要帮助的人；这种爱的升华，是对我们祖国的爱！”

于是，他积极组织学生为孤寡老人送去温暖，为整修圆明园寄去捐款，为城市的整治工程集资买树苗。并在这种爱心捐款中，强调学生的诚实品德。凡此种种，都让我感受到：大爱润无声！老师对学生的影响是潜移默化的，我们在“言传”的同时，更应注重“身教”。

4.教师读《爱的教育》心得体会 篇四

每一个正常的国家和民族向他们子民传递的教育都是正面的、高尚的，但却不是每一个学校、老师、家长都能把这种教育做到自然，做到不做作，做到润物无声，做到水到渠成。而《爱的教育》中渗透和传递的就是这样的教育。

爱国且勇敢，为了维护国家尊严不惜受冻挨饿的帕多瓦少年。执着、勇敢为完成使命舍命坚守的伦巴第小哨兵。为了能让父亲多休息又不忍心让他知道是自己替他做了那些工作而包涵委屈的佛罗伦萨小文书。还有《撒丁岛鼓手》，《爸爸的护士》。《罗马涅之血》中勇敢的为救奶奶而死地费鲁丘。向孩子传递珍视荣耀的《公民荣誉奖》。曲折、艰辛最后寻得母亲的小马可给我们上演的《六千里寻母记》。还有最后的故事《海难》中舍己救人的马里奥。

当你的孩子犯了错误，当他们没有领会到问题的主旨，当他在无意中伤害了你或是他身边的其他人时，作为父母、长辈你该怎样做？你可以生气但不要责罚和打骂，静静的告诉他他那样做究竟错在哪里，以后要怎么改正。之所以要这样是因为他还是个孩子，他犯的那些错误作为父母你是有责任的。一封信里承载的文字是有限的但他所能传递给孩子的东西却多得超乎我们的想象。

我们成人有着太多的理由能够感受得到我们要怎样把这个道理告诉给那些未曾经历但懂得之后会更好的促进他们成长的孩子们。《爱的教育》中做到了，因为有母亲湿润的眼眶，有父亲正直、无私的教诲和全民对生命的敬畏。

如果你对你的朋友不忠诚，如果你有意无意的伤害了你的朋友，如果由于你的过错而使他人受难，如果……所有的这些疑问《爱的教育》都能解答。因为善良正直的人们在用行动告诉给你要勇于承担。

5.读《爱的教育》心得 篇五

《爱的教育》是以一个三年级小学生日记的体裁写出的。是叙述了小主人公安利柯每天的故事，字里行间，皆离不开一个“爱”字。父爱，母爱，友爱，师生之情……爱，像空气，看不见，摸不着，弥漫在我们四周，却不被我们所察觉，其实它的意义已经融入生命。读了《爱的教育》，我更加肯定爱是世界上最美的情感。最让我感动的，就是每月故事——《小抄写员》了。

《小抄写员》讲述了一个贫穷的家庭，孩子又多，父亲白天工作，晚上还要抄文件。小叙利奥眼看着爸爸早生白发，就想帮爸爸抄写文件，多赚点钱。可又因为爸爸不同意，所以他只好每天半夜起来偷偷的帮爸爸抄。就这样，家里的情况改善了许多，而小叙利奥却因为长时间缺乏睡眠而导致上课无法认真听讲，回家也无精打采的。爸爸看了，非常生气，还屡屡责骂他。小叙利奥虽然很委屈，但还是帮爸爸把工作做下去。直到有一天，爸爸发现了这个秘密，才知道自己错怪儿子了，愧疚万分。

读完了这个故事，我十分感动，感动于小叙利奥的坚强。他虽然出身贫苦，但他不但努力学习，而且还默默为家庭分忧，即使是受到了责骂也默默地忍着，这是怎样的一种坚强!他也曾想过停止抄写，他深知这样的下去绝对不行。可是一到十二点，就有一种力量促使着他去做。不做，就像偷拿了家里几块钱似的。这股力量是什么?是一种责任感。

“穷人孩子早当家”，叙利奥小小年纪就背起了支撑家庭开支的重担，是多么难能可贵的事情!而且，他顶着爸爸的责骂去帮爸爸抄写，更是一种坚强。为了看到爸爸舒展的笑脸，他宁愿自己默默吞下泪水和委屈，如果是我，肯定会和爸爸赌气不干了。叙利奥的责任感，和那种坚强，难道不值得我们学习吗?

爱，其实很简单。无论是父爱，母爱，友爱，还是师生之情，爱国之情，都时时刻刻伴随在我们身边。爱像是一米阳光，亲昵温柔地抚过你的身体;爱像是一杯清水，时时滋润你的心窝;爱像是一条没有尽头的田间小路，盛开野花，需要随时发现，随时采摘。爱，其实就在我们身边。谁在爱，谁就在活着。

6.《爱的教育》读有感 篇六

今年暑假，有幸拜读了《爱的教育》这本书，书中的感人情节至今历历在目。作者以日记的形式描述了人间的爱：同学间的爱；姐弟间的爱；子女与父母间的爱；师生间的爱。替我们描绘一幅生动感人的“爱心”画卷，带给我们爱与美的享受。

读完这本书，我被安利柯深深感动了，他为了母亲可以付出那么多艰辛，而我们了？父母生养了我们，我们什么时候用实际行动报答过父母？爸妈上了一天的班不知道有多累，可是回到家，还要忙着做饭、洗衣服、帮我们辅导功课等：曾几何时爸妈因为我们病了，而熬红了双眼；曾几何时，为了接送我们上学，爸妈奔波在家、学校和单位之间；曾几何时，爸妈陪伴我们学习到深夜。这种温暖的画面不计其数。想到这些，我真是惭愧不已，不过我想以后的我绝不会像以前那样自私了。我会像书中的主人公安利柯一样，在父母下班的时候，主动地端上一杯热茶；帮助父母做一些力所能及的家务；有空再给他们唱上一首歌，来缓解爸妈的疲劳；并坚持自己的事情自己做。“爱”是人类共同的美好感情，无论男生女生，无论年幼年长，所有的人都需要它，我相信只要人人都献出一点爱，世界将会变得更美好！金坛市金城镇中心小学四（5）班丁宇灵

7.读《爱的教育》有感 篇七

说起对我影响最深的一本书那就是—《爱的教育》。泰戈尔曾说:“爱是亘古长明的灯塔，它定晴望着风暴却兀不为动，爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。”《爱的教育》这本书读完后给我的第一感触，那就是——爱。这本书是以一个小男孩——安利柯的日记，来透视日常生活中的学校和家庭关系，老师和学生的关系以及父母，兄弟姐妹间的天伦之爱。

爱的教育文字虽然简单朴实，所描写的也是极为平凡的人物，但是，其中流露出人与人之间的真挚情感，会让人感受动不已。例如，每月故事中--——马可尔万里寻母的故事。文中讲到了因父母负债，马可尔的妈妈决定去工资丰厚的布宜洛斯艾利斯工作。妈妈刚离开时，还和家里保持着联络。可自从上次马可尔的妈妈写信说身体有些不适后，就和家里失去了联络。家里用尽各种方式寄去的信也石沉大海。收不到妈妈的信，家里更冷请了。父子三人每日以泪洗面，马可尔想妈妈想的快死了。终于，13岁的马可尔自告奋勇决定去找妈妈。马可尔的坚持使父亲无奈地相信了这个理解事物程度并不逊于成年人的孝子一定能成功。筹备好了一切，马可尔开始了万里寻母的旅程。途中，他历尽了各种艰难险阻，尝遍了人生的酸甜苦辣，不知过了多长时间，凭借着马可尔坚持不懈的努力加上人们的帮助，终于找到了失去了生活意识的奄奄一息的妈妈。马可尔的出现使母亲找到了生命的价值，在医生的帮助下，马可尔和妈妈终于重逢了……读到这里，我不禁为马可尔对母亲深深的爱感到肃然起敬。再想想现在的孩子，他们和马可尔差不多的年龄，可是却显得样无知，那样渺小，只要发生一点芝麻绿豆的小事，就会把火往妈妈身上撒，真是太不应该了……

“爱”是我们每个人经常挂在嘴边的一个字，可是有的时候，我们也常会忽略周围的爱:如父母对子女无微不至的爱、老师对学生循循善诱、朋友间互相安慰……这些往往都被我们视为理所当然，而没有细细地加以体会。现在如果我们加以体会，就会感觉到人生，这是一个多么美好的东西啊!

有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀!其实，如果我们能够静下心来，细细去品味我们周围的一切，你就一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼你、爱你、帮助你、让你感到这是多幸福呀!

8.读《爱的教育》随笔 篇八

了，我从未对父母说过一次感恩的话，现在回想起来，我真是不应该。记得在我十岁的时候，我感冒了，爸爸带我去买了药，又买了糖，怕我苦着了。但是我怕吃药，我就悄悄地扔了。第一次爸爸没有发现，但是第二次的时候，爸爸知道了。后来，爸爸就看着我吃药。我实在是吃不了药，我把要放进嘴里，一颗药要喝上一大杯水才咽下去。还剩几粒的时候，我把本来吃进去的药吐了出来。爸爸就安慰我，不停地教我如何吃药。但是那时我特别难过，就朝着爸爸大吼大叫，就是不肯吃药了。爸爸让我把糖吃了，也再没有逼我吃药，但看得出来他伤透了心。现在回想起来，我忍不住责备自己，为什么要那么伤害爸爸呢!他是为了我好啊，为了我健康啊!可我竟然伤害了爸爸，我太不应该了。爸爸，你能原谅我吗?

感恩要真诚，不是随口瞎说几句，要付出实际行动，我们不能停留在一时的感动上，也不能停留在一时的冲动上，我们要改变自己。嘴上说的再动听，也不如一次实际行动来的好。

9.读《爱的教育》有感 篇九

假若今天有一个人做了好事，他就播撒了一粒爱的种子，那么这粒种子就会在肥沃的土地生根发芽，结出的果实可以让更多的人分享，这就是爱的传播;如果今天你在电视上看到玉树地震使许多同胞伤亡，就捐出了自己的零花钱，那你就成为了爱的使者，鼓励受难同胞增强信心战胜灾难;当医院急需献血时，你毫不犹豫地献出自己宝贵的几百毫升血液，也许就能挽救一个垂危的生命;如果……

《爱的教育》内容丰富，描写生动。当我读到一篇名为《吵架》的文章时，我被其中的故事深深地打动了。主人公是两个同学，一个叫艾利克，一个克列谛。“小石匠”病了，老师叫“我”(艾利克)替“小石匠”抄写每月故事。抄的过程中，“他”(克列谛)碰了“我”,墨水滴到本子上，本子脏了。“他”笑着向我道歉，“我”却以为“他”在炫耀自己得了奖。于是，“我”也碰了“他”一下，把“他”的本子也弄脏了。放学后，当“我”拿着戒尺准备抵挡“他”的侵犯时，没想到，“他”却是诚心地来表示与“我”和好的，“我”感到羞愧万分。

读到这里，我知道克列谛是个宽容的人，想和朋友友好相处，不想闹出是非，我也得像他一样冷静点了。想一想，如果我是克列谛，将得到多少次表扬啊，如果我是他，将会为自己的一举一动感到多么的自豪啊!我也犯过像艾利克这样的错误。有一次，表妹来我家玩，她因一件小事令我情绪不好，于是，古筝不让她弹;学习用品不让她碰;滑板不让她玩;电视不让她看……我这样对待表妹，而她对我却不记仇，到现在一直对我都很友好。

我是姐姐，却不懂得“孔融让梨”,先人后己，我没想过别人，不顾及他人的感受，真不应该。我要从友好待人开始，学学表妹，学学克利谛了!

《爱的教育》给我的启发很大，它告诉我：想拥有更多的爱，必需靠我们每一个人都宽容地对待他人，真诚地关爱他人，让爱心传递下去，才能让爱永存!

10.读教育学名著——爱的教育 篇十

因为考研时，要看一些教育学的名著，所以我寒假回家是选择了《爱的教育》，这是一部日记体的小说，全书共100篇文章，通过记录每天发生在身边各种各样感人的小故事，塑造一个个看似寻常、实则不凡的人物形象，以一个孩子的眼光审视身边的美和丑、善与恶，引导人们用爱去关注、欣赏、品味、思考生活中的点点滴滴。作品融入了父母的爱、子女的爱、老师的爱、学生的爱、朋友的爱、对社会的爱、对祖国的爱，表现的每一种爱都不是惊天动地但却都感人肺腑、发人深思、催人奋进，是为人父母、为人师长、为人子女者的教育经典和爱的典范。

《爱的教育》是意大利闻名作亚米契斯写的，这本书的故事使我非常感动，让我忽然之间感悟到原来爱是那么神圣、高尚与深沉。这里的爱有对国家、民族之爱，有父母朋友之爱，甚至是素不相识的生疏人之间的爱，处处扣人心弦、感人肺腑。每一个爱的故事都能给人以启发，都能告诉我们一个爱的哲理。

卡洛菲是主人公恩里科的同学,在玩雪时不小心打伤了一位老职员的眼睛。他当时非常害怕，但是他在同学卡罗内的鼓励之下，勇敢承认了错误并且来到受伤者家中。他强忍着眼泪，把自己那本最心爱、宝贵得像生命一样的邮票集当作回报老人原谅他的礼物。可是令人出乎意料的是，在老职员康复以后亲自来到卡洛菲的学校，把邮票集还给了卡洛菲，还送给他盼望已久的三张难得的邮票。是啊，这就

是爱！是同学之爱使卡洛菲勇敢地承认了错误，假如没有卡罗内的耐心开导与鼓励，卡洛菲是无论如何都不会站出来的，这样一来就会有一个无辜的人去当替罪羊。假如没有校长对学生的爱，那么卡洛菲也绝不可能再去老职员家去赔礼道歉了，因为是校长为年少的卡洛菲在众目睽睽之下解了围。正因为世界布满了爱，才唤醒了卡洛菲，使他登门道歉，并赠予了自己心爱的邮票集。也正因为卡洛菲的这一举动才使老职员归还邮票集并赠予邮票来表达对卡洛菲的爱，让爱在几代人中间得以延续和发展。

于是，我想到了自己，想到了我所有熟悉和不熟悉的同龄人，爱在我们这一代人身上还能闪光吗？有时候，当我们遇到挫折时，常常会怨天尤人，就好像全世界都在跟我们作对一样，甚至抱怨这世上没有人爱自已，有的想更悲观，则会自杀，表示他的抗议，这多可悲呀！有句话是这么说的：“世界上最大的幸福就是坚信有人爱我们。”其实，如果我们能够静下心来，细细品味我们周围的一切，一定会发现，在这个世界上，居然有那么多人疼我、爱我、帮助我、我多幸福呀！当你能够感受那份极为普通的爱的时候，相信你一定不会吝惜付出你的爱心给一些需要帮助的人，送人玫瑰，手有余香，不是吗？在《爱的教育》中，把爱比成很多东西，确是是这样但又不仅仅是这些。我想，“爱是什么”不会有明确的答案。但我知道“爱”是没有限制的。小到萍水相逢的人们的一个微笑„„大到捐献骨髓,献血,帮助希望工程„„虽然如同空气般的爱有时会被“污染”,甚至“消失”，但这一切，都是值得珍惜的。所以希望更多的人去感受一下朴实语言中深厚的爱,我想这部好小说将会把这种美好的感受带给更多更多的人。

11.读《爱的教育》有感 篇十一

郯城县高峰头镇初级中学 七年级三班 王畅

有一个世界，每一个人都是主角，每个人的生命都闪烁着耀眼的光辉。他们虽样貌不同、家境不同、身体不同、技能不同、职业不同、年龄不同，但那股情意浓浓的爱促使他们跨越不同，演绎出人世间最感人至深的画面。这个世界就是意大利文学家亚米契斯笔下的《爱的教育》。

安利柯是《爱的教育》中的主人公。这部书通过以一个小学生写日记的形式，记叙了安利柯三至六年级的所见、所闻和所感。书中充溢着各种各样的爱，父爱、母爱、师爱和友情;还有各种各样的精神所在，善良、可爱、勤奋、刻苦、虚心、努力和坚毅；更有栩栩如生的人物展现在你面前，操劳的父亲，善良的母亲，为人师表的波芭比先生，朴素辛苦的女老师，刻苦勤奋的斯代地，乐于助人的卡隆，聪明热心的代洛西，活泼快乐的可莱谛，胆小怕事的小铁匠，神气十足的诺卑斯，爱虚荣、爱妒忌的瓦梯尼，蛮不讲理、惹是生非的弗兰谛和“残胳膊”卡洛西，“小商人”卡洛雯等。

安利柯的父母是非常爱安利柯的，这点是深信不疑的。从父亲经常带着安利柯去参加什么活动、拜访什么人家，母亲经常抓住时机对安利柯进行教育，可以看出安利柯的父母对他的道德品德的养成，倾注了多么大的心血。更有安利柯每月的日记里记载着父母的一封信，信的内容大都是表扬、批评或教导。在一封又一封的信中，使我最受感动的是母亲写给安利柯的“爱心”这封信。在信中，母亲批评了安利柯对一对穷苦、沿街乞讨的母子没有爱心、不去施舍的事，又向他讲解了世界需要互相关爱，并让他换位思考，如果他的母亲也到了那种地步……是啊，如果人人都有一份爱心，互相关心与爱护，去施舍那些需要帮助的人，像清洁工、小蜜蜂那样，为了他人能走在一尘不染的大道上，能吮吸甜蜜可口的蜂蜜，默默无闻地无私奉献。用口袋里仅有的一枚硬币去给穷苦的孩子一口热气腾腾的饭，给在炎热酷暑下仍坚守岗位的清洁工一把扇子，给孤寡老人一本生动诙谐的故事书，用这小小的一元钱参与到给大山的孩子建造校舍的公益事业中去。将这份爱心传遍世界每一个角落。用爱心建筑的大楼才是稳固华丽的；用爱心铺成的马路才是最宽广伟岸的；用爱心滋润的花草才是最芬芳扑鼻的；有爱心的时间才是最美好的。让我们携手用爱心改变世界。

在《爱的教育》这个温暖而又纯净的世界中，发生的事情一件件、一桩桩、历历在目。从二年级小学生洛贝谛为救最低班的孩子免遭车祸，自己毅然地推开了小孩，自己的脚被轧得骨头都碎了的事件，到弗兰谛在课堂上搞小动作，扰乱课堂秩序，殴打斯代地，以大欺小，弄得斯代地伤痕累累的事和诺卑斯嘲笑克莱谛、恶人先告状、对老师不尊重，以及瓦梯尼妒忌代洛西得第一，嘲笑代洛西得的第一是因为老师偏心，而他却被代洛西的同桌戏弄了，再到最后一个学年结束后告别的那天，任何不好的行为都已不复存在。在这些繁星的事情中，给我的启示最深的是安利柯家以前的园丁乔琪的女儿吉吉阿在聋哑学校三年，跟着这老师苦练发音，最后能根据父亲的嘴型而回答父亲提出的任何问题。从一个聋哑儿童，听不见任何声音、说不出任何话语，变成能够根据他人的嘴型慢慢吞吞地与他人交谈，这个过程一定付出了坚强的意志和惊人的毅力，抛洒了炽热的汗水与艰辛的泪水。一个聋哑孩子都能用惊人的毅力来使自己进步，变得更完善，何况我们正常人呢？我们各方面应该都比他们优越，我们有流利的口齿、灵敏的听力、灵活的四肢。我们应当像聋哑孩子那样勤奋刻苦，努力使自己的成绩提高。付出刻苦的努力后，带给人的是一种自豪感与成就感。

合上《爱的教育》这本书，书中一个个栩栩如生的人物仍像放电影似地在脑海中跳动。他们有着独一无二的个性与本领，有着善良的心灵，更有着高尚的品格与精神。最使我难以忘怀的是品学兼优的卡隆和代洛西。卡隆是安利柯最喜欢的朋友，胖胖的身体不知保护了多少弱小的孩子，又有多少顽皮的孩子在卡隆的影响下变得乖巧可爱。卡隆在遭遇人生的最大

悲剧——母亲去世的那段日子里，能够抛开忧愁与悲伤，止住自己的泪水，振作起来，做一个不让母亲失望的孩子。代洛西是安利柯班上的班长，学习一直是第一名、是个正直、好学、谦虚的人，即使被嫉妒心极强的瓦梯尼用尖酸的语言讽刺也依然不去发脾气，保持着可贵的本性。代洛西富有爱心，经常帮助并安慰受伤的同学。比起这样的品质，自己就像大海中的一粒沙子一样微不足道。这样的品质是我们每个人都应该具有的，让这个世界多一点爱心，少一点孤凉。