项目成本管理表

项目成本管理表（精选13篇）

1.项目成本管理表 篇一

水运工程项目质量安全管理行为督查表(建设单位)项目名称： 建设单位： 抽查时间： 督查 督查 抽查 得 扣分内容 内容 指标项 资料 分 正式印发的制度未制定质量、安全相关管理制度扣10分，制度不符合有关规定、合同要求及工程实际，内容不全或错误，审 制度 文件（）批不规范，执行不到位，未及时更新，资料未反映，发现一项扣2分；（10分）管理体系 质量、安全责任 未开展质量责任登记工作，登记内容不符合工程实际，或流于形式，发现一项扣3分；（）（25）书及责任考核相（）未与施工、监理单位签订年度质量、安全责任合同，发现一项扣3分；职责落实关文件。（）各部门或各层级管理人员签订年度安全生产责任书内容不全或错误，考核流于形式，发现一项扣2分；（10分）岗位职责划分不清，岗位职责不落实，发现一项扣2分；（）施工许可、质量已开工，施工许可手续，质量监督手续；施工图审查滞后（滞后6个月以上），发现一项扣5分；（）

监督手续、施工已开工，未开展安全生产条件核查并备案扣10分，核查或备案滞后，内容不符合有关规定或工程实际，未及基础 图审查、安全生时纠正，发现一项扣5分；（）条件 产条件资料；预未及时编制项目应急预案扣10分，应急预案不符合有关规定或工程实际，内容不全或有错误，针对性或可操（25分）案、演练文件 作性不强，未及时更新，发现一项扣5分；（）保障条件 未组织应急演练，演练针对性不强，组织不规范，记录不具体，改进不及时，发现一项扣2分；（）（45分）未合理设置质量安全管理目标扣10分，合同中无质量、安全合同条款扣10分，条款不符合有关规定或工程实合同；有关文件 际扣5分，条款内容不全面或错误，发现一项扣2分；（）合同管理工程前期准备不足致延缓开工，或无相应措施，压缩工期6个月及以上，扣10分，压缩工期3-6月，扣7分；（20分）压缩工期3个月以内，扣5分 对交通运输主管部门、质量安全监管机构检查出的质量安全问题未及时督促整改，发现一项扣10分；（）交通运输主管部 质量 质量 门、质量安全监未对项目重大隐患挂牌督办，挂牌督办执行不到位，排查治理工作效果不明显，发现一项扣5分；（）安全 安全 管机构相关文件 管理 管理 未开展信用评价或平安工地考核评价工作，不符合规定或工程实际，评价流于形式，发现一项扣5分；（）（30）（30）未按合同约定和有关规定处理相关责任单位、责任人，发现一项扣5分；（）得分：（=各管理行为抽查指标项评分的加权平均值）注：

1、督查采用扣分制，各抽查指标项可在规定分值内扣分。

2、各单位得分为100减去各抽查指标项的扣分值。督查人员： 督查日期： 年 月 日

水运工程项目质量安全管理行为督查表(监理单位)项目名称： 标段：

监理单位： 抽查时间： 督查 抽查 督查 得 扣分内容 内容 资料 指标项 分 合同、招投标文 总监、副总监、实验室主任、专业监理工程师资格不符合要求，未进行岗位登记，发现一人扣5分；（）件；质量、安全未开展质量责任登记工作或工作流于形式，岗位职责划分不清，岗位职责不落实，未考核或考核流于形式，发人员职责任书、责任登（）现一项扣3分；责与制度 记相关文件；相（25分）制度制定不全，制度不符合有关规定或工程实际，内容不全或有错误，审批不规范、执行不到位，未及时更新，机构 关管理制度。资料未反映，发现一项扣2分；（）建设（40）招投标文件，人 工地试验室无备案证明文件，试验室出具假报告或数据造假，扣15分；（）员、设备台账；试验室建人员、设备、环境不符合招标文件或不满足现场检测要求，发现一项扣5分；（）各类报告 设（15分）超等级范围开展检测业务，试验设备未按规定检定校准，试验环境未达到标准规定，发现一项扣3分；（）无监理计划和安全监理计划，监理计划和安全监理计划未经本企业审批，扣20分（）监理计划；安全 监理计划；监理监理计划和安全监理计划不符合有关规定和工程实际，其目标、依据、范围、内容、机构组成、人员与设备、监理计划细则。（）程序等内容不全或有错误，针对性或可操作型差，执行不到位，未及时更新，发现一项扣5分；和细则 无监理细则，监理细则未经总监审批，监理细则不符合有关规定和工程实际，监理重点、难点、具体措施及方（30分）法步骤等内容不全或有错误，针对性或可操作性差，执行不到位，未及时更新，发现一项扣5分；（）监理 施工组织设计及专项施工方案不符合有关规定或工程实际，审查不规范，审批不及时，批复不具体，监督方案抽检计划及台 工作 执行不到位，发现一项扣10分；（）账。施工组织设（60分）计及专项方案文未开展监理抽检工作，无抽检计划，抽检资料造假，抽检频率不足，发现一项扣15分；（）监理 件；监理指令文无质量、安全监理指令台账，台账不完整，监理指令检查记录不具体，未提出整改措施或整改时间，对施工单工作 件；验收和评定（）位整改未审核，无照片等资料反映整改情况，未对整改情况复查，发现一项扣5分；（30分）相关文件 隐蔽工程交工验收和中间交验评定工作流于形式，验收和评定资料不全，资料填写不规范，可追溯性差，发现一项扣5分；（）得分：（=各管理行为抽查指标项评分的加权平均值）注：

1、督查采用扣分制，各抽查指标项可在规定分值内扣分。

2、各单位得分为100减去各抽查指标项的扣分值。督查人员： 督查日期： 年 月 日

水运工程项目质量安全管理行为督查表(设计单位)项目名称： 标段： 设计单位： 抽查时间： 督查 督查 抽查 得 扣分内容 内容 指标项 资料 分 设计变更文件； 因设计深度不足或勘察不详导致重大设计变更，发现一项扣10分；（）设计人员资质，由于设计原因造成质量问题、安全隐患或使用功能缺陷，发现一项扣10分；（）服务相关文件。由于设计方案考虑措施不全面造成施工无法正常进行，发现一项扣10分；（）工作 未开展质量责任登记工作或工作流于形式，登记内容不符合工程实际，发现一项扣5分；（）质量 采用新结构、新材料、新工艺的工程和特殊结构的工程，设计单位未在设计文件中指出施工要求、注意事项或（50分）质量标准等，发现一项扣5分；（）勘察 设计 设计单位未对施工图设计文件进行设计交底扣30分，交底工作流于形式，针对性或可操作性不强，内容不全工作 面或有错误，发现一项扣5分；（）质量 现场设计人员资格或数量及服务工作不满足工程实际需要，发现一项扣5分；（）（100分）重大设计变更未履行变更手续，手续滞后，审批不规范，有关部门或负责人签认意见不全面，发现一项扣10设计变更管理台 分；（）账及相关文件。变更 对主要、难点或特殊项目的施工方案或工艺没有进行必要的设计检查认可。发现一项扣10分；（）管理（30分）无设计变更管理台账，台账不完整，归档不及时，记录不具体，发现一项扣5分；（）得分：（=各管理行为抽查指标项评分的加权平均值）注：

1、督查采用扣分制，各抽查指标项可在规定分值内扣分。

2、各单位得分为100减去各抽查指标项的扣分值。督查人员： 督查日期： 年 月 日

水运工程项目质量安全管理行为督查表(施工单位)项目名称： 标段：

施工单位： 抽查时间： 督查 督查 抽查 得 扣分内容 内容 指标项 资料 分 更换主要项目负责人或技术负责人未履行审批手续，手续不完善，扣10分；主要管理人员资格或数量不符合合同、招投标文

投标文件，同一岗位（未）批复变更次数超过2次，从第二次起扣分，发现一人扣5分；（）件；质量、安全责任书及责任考 未开展质量责任登记工作或工作流于形式，登记内容不符合工程实际扣10分；岗位职责划分不清，岗位职责核相关文件；正机构 制度与 不落实，未考核或考核流于形式，发现一项扣5分；（）式印发的制度文建设 职责 件或汇编 各部门或各层级管理人员未签订年度安全生产责任书，责任书未针对工程实际，内容不全或错误，未考核或考（30）（30分）核流于形式，发现一项扣5分；（）制度、质量、安全、材料管理、设备管理、资料管理、劳务队伍及人员管理等制定不全，制度不符合有关规定或工程实际，内容不全或有错误，审批不规范、执行不到位，未及时更新，资料未反映，发现一项扣5分；（）施工组织设计及专项施工方案未经企业技术负责人审核，规范规定的危险性较大工程未制定专项施工方案，超施工许可、质量

过一定规模的危险性较大工程未制定专项施工方案未组织专家论证，发现一项扣10分；（）监督手续、施工施工组织图审查、安全生施工 设计、专产条件资料；预（）施工组织设计内容不全或错误，针对性或可操作性差，执行不到位，发现一项扣5分；组织 项施工方案、演练文件（20分）案 危险性较大工程专项施工方案不全，内容不全或错误，针对性或可操作性差，执行不到位，发现一项扣2分；（20分）（）未开展施工技术交底制度，或无技术交底计划，扣5分；（）交通运输主管部 施工技术门、质量安全监交底 管机构相关文件 技术交底内容不全面或有错误，记录不具体，存在代记录、代签名现象，施工技术交底未交底到施工作业一线（10）人员，发现一项扣3分；（）未开展平安工地考核评价工作，自评流于形式，记录不具体，改进不及时，未向监理单位报送，发现一项扣2质量 分；（）安全 管理（）未组织施工安全风险评估，措施不全面，执行不到位，发现一项扣3分；风险防（20）控 未及时编制应急预案及处置方案，应急预案不符合有关规定或工程实际，扣5分；（10分）预案及处置方案的内容不全或有错误，针对性或可操作性不强，未及时更新，未组织开展危险性较大工程易发事类型的应急演练，演练针对性不强，组织不规范，记录不具体，改进不及时，发现一项扣3分；（）

未开展隐患排查，或排查工作流于形式，隐患排查等安全检查记录不完善，对发现问题的整改、复查工作不认 真，问题不闭合，发现一项扣3分 质量 对交通运输主管部门、质量安全监管机构检查发现的，建设和监理单位检查（监理指令）发现质量、安全问题 问题 安全（）未及时整改，整改不到位，无照片等资料反映整改情况，未在时限内完成，发现一项扣3分；整改 问题（）对发现的质量、安全问题未提出有效措施，未全面整改，重复出现类似问题，发现一项扣3分；（10

分）

（20）

工程发生质量或安全事故，扣6分；瞒报事故，扣6分；迟报事故，发现一次扣2分；（）得分：（=各管理行为抽查指标项评分的加权平均值）注：

1、督查采用扣分制，各抽查指标项可在规定分值内扣分。

2、各单位得分为100减去各抽查指标项的扣分值。督查人员： 督查日期： 年 月 日

2.项目成本管理表 篇二

●制作:欧姆表的电路连接

自制的多量程欧姆表是根据串联电路的欧姆定律制成。Arduino将电路中电压分配规律,转化为数字信号。通过数字的变化,反推出未知电阻的阻值。我们参照自制多量程欧姆表的电路图(如图1),来解析自制多量程欧姆表的原理。

可见,要求得待测电阻的阻值,我们需要已知两个变量。一个是定值电阻,一个是A0端口电压。理论测量范围为0到无穷大。已知Arduino UNO可提供5V的电压,选择1KΩ定值电阻作为电路的已知电阻。Arduino UNO可以将电路中的0~5V电压转换成数字信号0~1023,且两者呈线性关系。例如,输入模拟信号管脚的电压为0V,转换之后的数字为0;模拟信号管脚电压为5V,转换之后的电压为1023。利用Mixly图形化编程软件,可以实现两者转换以及结果显示。图2为实际电路示意图。红色导线一端接入Arduino UNO板5V管脚,另一端作为测量电阻的引脚;1KΩ电阻一端接地,另外一端连接黑色导线作为测量电阻的引脚,同时连接蓝色导线接入A0管脚。

●改装:绘制欧姆表的表盘

上述的欧姆表只是一个最初的模型,测量的电阻值只能在电脑上显示。这样的欧姆表只是对其原理的一个展现,还不能成为一个独立的作品。为了使自制的欧姆表更贴近真实的欧姆表,我们可以对其做进一步改进,在图2连线的基础上,加入舵机。利用舵机角度的变化表示阻值的大小,制成指针式欧姆表。要解决的首要问题是,将测量到的电阻值转换成为舵机的角度。选择欧姆表的量程为0~10KΩ。已有舵机的旋转范围是0~180度,为了简化计算过程,我们设置舵机转动10度代表1KΩ,转动5度代表最小刻度0.5KΩ。现设置欧姆表量程为0~10KΩ,因此舵机转动的最大角度为100度。

使用直尺、半圆与圆规,在纸盒的表面画出欧姆表的刻度盘,用舵机在刻度盘上比对位置,使得舵机的转动轴和刻度盘的中心重合,以此来确定舵机的安装位置,并用笔标记。再按照舵机的尺寸,挖空纸盒表面,将舵机安装上去。舵机的三根引脚分别接Arduino UNO电源管脚、接地端与A1管脚。这样,一个独立欧姆表的连线和组装工作已经完成。图3为欧姆表刻度盘,图4为指针式欧姆表实际电路示意图。

●玩转:学习小数变量的使用

程序的编写大致分为三个部分:第一个部分是对变量的定义,第二个部分是各个小程序的编写,第三个部分是用程序语句连接各个小程序,最终实现欧姆表的功能。

第一部分的程序是定义变量。变量分为整数、小数、布尔、字符和字符串。如果要给数字赋予一个变量,需要定义变量为整数变量或者小数变量。我们在这一制作过程中,需要进行比较精确的计算,计算的过程与结果必须以小数的形式呈现。因此,我们选择各个变量为小数变量。定义analog变量为小数变量,初始值为0。模拟端口A0的数值会赋予这个变量。同理,经过欧姆定律公式计算,得到的待测电阻数值用r来表示;r扩大10倍得到的数值赋予a,a与舵机旋转的角度有关系。图5为第一部分程序。

第二部分是各个小程序的编写。首先根据欧姆定律,编写待测电阻的计算程序。将模拟端口的A0数值赋予analog变量,再代入计算公式中。这里的计算公式与上述欧姆定律的计算公式一致。不同的是,总电压V原先是5V,现在是与5V对应的1023,而电压V1用变量analog表示。

名为“电阻”的程序被执行后,会得到待测电阻的精确数值。如果用舵机表示电阻值,电阻值的数值过小,需要进行放大。如待测电阻经过测量为5KΩ,如果舵机相应地转动5度,指针转动不明显。但将电阻值放大十倍为50,舵机转动50度,舵机转动明显,这样欧姆表的指示将更加精确。

所以,需要执行“舵机显示电阻”程序,程序内容为待测电阻数值扩大十倍。选择A1端口为舵机的信号输入端口,之后a与舵机转动的角度进行映射,建立对应关系。0~10KΩ放大十倍为0~100,放大的数值和舵机转动角度一一对应。图6为第二部分程序。

第三部分程序是要连接第二部分的程序(如图7)。

●分享

自制的欧姆表与真正的欧姆表或者万用表相比,其精确性相差很多。但从制作者的角度出发,在制作过程中享受不断解决问题的过程,享受缩小与真实产品差距的陶醉和愉悦,这其中的收获远远大于仅仅用欧姆表去测一个电阻。这是一名创客对自我的挑战与对创新的执着。如果这名创客是一位小学生或者中学生,其教育意义与价值不言而喻。因此,在中小学创客空间建设过程中,不妨在工具区旁,专门为自制工具区留出位置。教师和学生可以将自制的欧姆表、电压表等工具摆到自制工具区,这是对学生与教师个人创作的鼓励与肯定,是对创客文化与精神的践行,也是建设个性化创客空间的点睛之笔。本案例是自制电压表项目的延伸,其原理都是基于对模拟输入端口的深入理解,但该欧姆表在测量小电阻时其结果还并不令人满意,我们先将这个问题分享出来,看一看大家能否有自己的解决方案,是否可以做一个量程可以调整的欧姆表呢?当然对于这一问题我将会在接下来的时间里,继续追踪研究。

3.项目成本管理表 篇三

摘 要：体育器材管理一直是体育管理者比较棘手的问题，本文结合一个具体实例，详细阐述了利用Excel“数据透视表”管理体育器材的方法，对于体育器材管理者非常实用。

关键词：Excel；数据透视表；管理方法；体育器材

中图分类号：TP31 文献标识码：B 文章编号：1673-8454（2009）12-0068-02

在体育教学中，体育器材的管理是一个非常重要的环节。通常采用的管理方法是手写登记法。由于学校班级较多，同时会有五六个班级一起上体育课，借用器材的数量和种类就会增多，在这种情况下，手写登记法已不能满足管理者汇总和查阅的需求，往往导致管理者心里不是很清楚，不知道具体借出去多少。现在，利用Excel的“数据透视表”可以很好地解决这个问题，使器材借用情况清清楚楚。下面通过一个具体实例来说明它的使用方法。

首先，建立一个名为“体育器材借用情况登记表”的文件，如图1所示。接着建立一个以“系别”或“专业”进行统计的列表（即建立一个数据透视表），具体操作步骤如下：

1.在Excel的菜单栏中点选“数据”下拉菜单中的“数据透视表和图表报告项”，如图2所示。

系统弹出“数据透视表和数据透视图向导——3步骤之1”对话框。如图3所示。

在此对话框“请指定待分析数据的数据源类型”项目中，选择“Microsoft Excel数据清单或数据库”选项，在“所需创建的报表类型”项目中选择“数据透视表”选项，然后单击“下一步”按钮。

2.进入“数据透视表和数据透视图向导——3步骤之2”对话框，如图4所示，在“请键入或选定要建立数据透视表的数据源区域”项目中，设置选定区域为：“a1:d25”，然后单击“下一步”按钮。

3.进入“数据透视表和数据透视图向导——3步骤之3”对话框，如图5所示。

在此对话框中的“数据透视表显示位置”项目中，选中“现有工作表”选项，单击“版式”按钮，弹出的“数据透视表和数据透视图向导——版式”对话框，如图6所示。

定义数据透视表版式，步骤为：将“系别”字段拖入“页”栏目；将“专业”字段拖入“行”栏目；将“器材”字段拖入“列”栏目；将“数量”字段拖入“数据”栏目。

单击“确定”按钮，完成列表的布局设置，返回图5对话框。在图5对话框中，单击“完成”按钮，则建立新的数据透视表如图7所示。

4.在数据透视表中的各个项目中，均有一个下拉箭头，我们可以单击“系别”下的下拉箭头选择不同的“系别”进行显示，如图8所示，例如选取“计算机”系，单击“确定”按钮，出现如图9所示的显示效果。

5.我们还可以根据自己的实际需要，对“专业”、“器材”旁边的下拉菜单分别选取，只显示某个专业或某种器材的借用数据情况，使管理者对体育器材的使用情况了如指掌。

4.项目档案目录表 篇四

项目档案分保存。（材料需留存不少于5年）

目录顺序表:

1、目录

2、项目建设地点示意图(实施方案中所付的彩图)

3、计划项目申报请示文件（关于申报XX年林业贴息贷款建设项目计划的请示）

4、项目申请表

5、项目建议书

6、项目计划下达通知

6、项目实施方案

7、贴息资金申请文件（关于申请XX林业贴息贷款中央财政贴息资金的报告）

8、贷款合同

9、借款凭证

10、余额项目存续凭证

11、贷款付息凭证

12、项目竣工总结

13、项目验收报告（X团X年林业贴息贷款项目验收报告）

14、贴息资金拨付文件（师财务局下发）

15、上报项目效益情况文件（XX林业贴息贷款效益情况报告）

16、项目效益情况表

17、项目总结（效益情况）

5.护理诊断项目表详解 篇五

领域1： 健康促进Health Promotion 类别1：健康察觉 Health Awareness 娱乐活动缺失（00097）Deficient Diversional Activity 静态生活方式（00168）Sedentary Lifestyle 类别2：健康管理Health Management 社区健康缺失（00215）Deficient Community Health 危险倾向的健康行为（00188）Risk-Prone Health Behavior 无效性健康维护（00099）Ineffective Health Maintenance 准备妥增进免疫状态（00186）Readiness for Enhanced Immunization Status 无效性保护能力（00043）Ineffective Protection 无效性自我健康管理（00078）Ineffective Self-Health Management 准备妥增进自我健康管理（00162）Readiness for Enhanced Self-Health Management 家庭治疗计划处置失当（00080）Ineffective Family Therapeutic Regimen Management 领域2： 营养 Nutrition 类别1：摄食Ingestion 母乳不足（00216）Insufficient Breast Milk 无效性婴儿哺喂模式（00107）Ineffective Infant Feeding Pattern 营养失衡：少于身体需要（00002）Imbalanced Nutrition： Less Than Body Requirements 营养失衡：多于身体需要（00001）Imbalanced Nutrition： More Than Body Requirements 准备妥增进营养（00163）Readiness for Enhanced Nutrition 风险性营养失衡：多于身体需要（00003）Risk for Imbalanced Nutrition：More Than Body Requirements 吞咽障碍（00103）Impaired Swallowing 类别2：消化Digestion 目前没有

类别3：吸收Absorption 目前没有

类别4：代谢 Metabolism 风险性不稳定血糖浓度（00179）Risk for Unstable Blood Glucose Level 新生儿黄疸（00194）Neonatal Jaundice 风险性新生儿黄疸（00230）Risk for Neonatal Jaundice 风险性肝脏功能障碍（00178）Risk for Impaired Liver Function 类别5：水化 Hydration 风险性电解质失衡（00195）Risk for Electrolyte Imbalance 准备妥增进体液平衡（00160）Readiness for Enhanced Fluid Balance 体液容积缺失(00027)Deficient Fluid Volume 体液容积过量(00026)Excess Fluid Volume 风险性体液容积缺失(00028)Risk for Deficient Fluid Volume 风险性体液容积失衡(00025)Risk for imbalance Fluid Volume 领域3：排泄与交换 Elimination and Exchange 类别1：泌尿功能Urinary Function 功能性尿失禁（00020）Functional Urinary Incontinence 满溢性尿失禁（00176）Overflow Urinary Incontinence 反射性尿失禁（00018）Reflex Urinary Incontinence 压力性尿失禁（00017）Stress Urinary Incontinence 急迫性尿失禁（00019）Urge Urinary Incontinence 风险性急迫性尿失禁（00022）Risk for Urge Urinary Incontinence 排尿型态障碍（00016）Impaired Urinary Elimination 准备妥增进排尿型态（00166）Readiness for Enhanced Urinary Elimination 尿潴留（00023）Urinary Retention 类别2：胃肠功能 Gastrointestinal Function 便祕（00011）Constipation 感受性便祕（00012）Perceived Constipation 风险性便祕（00015）Risk for Constipation 腹泻（00013）Diarrhea 胃肠能动性失常（00196）Dysfunctional Gastrointestinal Motility 风险性胃肠能动性失常（00197）Risk for Dysfunctional Gastrointestinal Motility 排便失禁（00014）Bowel Incontinence 类别3：皮肤功能 Integumentary Function 目前没有

类别4：呼吸功能Respiratory Function 气体交换障碍（00030）Impaired Gas Exchange 领域4：活动／休息Activity/Rest 类别1：睡眠／休息Sleep/Rest 失眠（00095）Insomnia 睡眠剥削（00096）Sleep Deprivation 准备妥增进睡眠型态（00165）Readiness for Enhanced Sleep 睡眠型态紊乱（00198）Disturbed Sleep Pattern 类别2：活动／运动Activity /Exercise 风险性废用症候群（00040）Risk for Disuse Syndrome 床上移动功能障碍（00091）Impaired Bed Mobility 身体活动功能障碍（00085）Impaired Physical Mobility 轮椅移动功能障碍（00089）Impaired Wheelchair Mobility 移位能力障碍（00090）Impaired Transfer Ability 步行障碍（00088）Impaired Walking 类别3：能量平衡Energy Balance 能量场紊乱（00050）Disturbed Energy Field 疲惫（00093）Fatigue 漫游（00154）Wandering 类别4：心血管／肺部反应Cardiovascular/Pulmonary Responses 活动无耐力（00092）Activity Intolerance 风险性活动无耐力（00094）Risk for Activity Intolerance 低效性呼吸型态（00032）Ineffective Breathing Pattern 心输出量减低（00029）Decreased Cardiac Output 风险性胃肠灌流失效（00202）Risk for Ineffective Gastrointestinal Perfusion 风险性肾脏灌流失效（00203）Risk for Ineffective Renal Perfusion 自主性换气障碍（00033）Impaired Spontaneous Ventilation 周边组织灌流失效（00204）Ineffective Peripheral Tissue Perfusion 风险性心脏组织灌流减少（00200）Risk for Decreased Cardiac Tissue Perfusion 风险性脑组织灌流失效（00201）Risk for Ineffective Cerebral Tissue Perfusion 风险性周边组织灌流失效（00228）Risk for Ineffective Peripheral Tissue Perfusion 呼吸机戒断反应功能失常（00034）Dysfunctional Ventilatory Weaning Response 类别5：自我照顾Self-care 持家能力障碍（00098）Impaired Home Maintenance 准备妥增进自理（00182）Readiness for Enhanced Self-Care 沐浴自理能力缺失（00108）Bathing Self-Care Deficit 穿着自理能力缺失（00109）Dressing Self-Care Deficit 进食自理能力缺失（00102）Feeding Self-Care Deficit 如厕自理能力缺失（00110）Toileting Self-Care Deficit 忽略自我健康管理（00193）Self Neglect 领域5：知觉／认知Perception/Cognition 类别1：注意力Attention 单侧身体忽略（00123）Unilateral Neglect 类别2：定向力Orientation 环境解析障碍症候群（00127）Impaired Environmental Interpretation Syndrome 类别3：感觉／知觉 Sensation/Perception 目前没有

类别4：认知Cognition 急性意识混乱（00128）Acute Confusion 慢性意识混乱（00129）Chronic Confusion 风险性急性意识混乱（00173）Risk for Acute Confusion 冲动控制无效(00222)Ineffective Impulse Control 知识缺乏(00126)Deficient Knowledge 准备妥增进知识(00161)Readiness for Enhanced Knowledge 记忆减退(00131)Impaired Memory 类别5：沟通Communication 准备妥增进沟通(00157)Readiness for Enhanced Communication 言词沟通障碍(00051)Impaired Verbal Communication 领域6：自我知觉Self-Perception 类别1：自我概念Self-concept 无望感（00124）Hopelessness 风险性个人尊严受损（00174）Risk for Compromised Human Dignity 风险性孤寂（00054）Risk for Loneliness 个人认同紊乱（00121）Disturbed Personal Identity 风险性个人认同紊乱（00225）Risk for Disturbed Personal Identity 准备妥增进自我概念（00167）Readiness for Enhanced Self-Concept 类别2：自尊Self-esteem 长期性低自尊（00119）Chronic Low Self-Esteem 情境性低自尊（00120）Situational Low Self-Esteem 风险性长期低自尊（00224）Risk for Chronic Low Self-Esteem 风险性情境低自尊（00153）Risk for Situational Low Self-Esteem 类别3：身体心像Image 身体心像紊乱（00118）Disturbed Body Image 领域7：角色关系Role Relationships 类别1：照顾者角色Caregiving Roles 无效性母乳哺喂（00104）Ineffective Breastfeeding 母乳哺喂中断（00105）Interrupted Breastfeeding 准备妥增进母乳哺喂（00106）Readiness for Enhanced Breastfeeding 照顾者角色紧张（00061）Caregiver Role Strain 风险性照顾者角色紧张（00062）Risk for Caregiver Role Strain 亲职障碍（00056）Impaired Parenting 准备妥增进养育功能（00164）Readiness for Enhanced Parenting 风险性养育障碍（00057）Risk for Impaired Parenting 类别2：家庭关系 Family Relationship 风险性依附关系障碍（00058）Risk for Impaired Attachment 家庭运作功能障碍（00063）Dysfunctional Family Processes 家庭运作功能紊乱（00060）Interrupted Family Processes 准备妥增进家庭运作功能（00159）Readiness for Enhanced Family Processes 类别3：角色扮演Role Performance 人际关系失常（00223）Ineffective Relationship 准备妥增进人际关系（00207）Readiness for Enhanced Relationship 风险性人际关系失常（00229）Risk for Ineffective Relationship 亲职角色冲突（00064）Parental Role Conflict 角色扮演无效（00055）Ineffective Role Performance 社交互动障碍（00052）Impaired Social Interaction 领域8：性学Sexuality 类别1：性认同Sexual Identity 目前没有

类别2：性功能Sexual Function 性功能障碍（00059）Sexual Dysfunction 性生活型态失常（00065）Ineffective Sexuality Pattern 类别3：生殖Reproduction 分娩过程不当（00221）Ineffective Childbearing Process 准备妥增进分娩过程（00208）Readiness for Enhanced Childbearing Process 风险性分娩过程不当（00227）Risk for Ineffective Childbearing Process 风险性母婴共扰（00209）Risk for Disturbed Maternal/Fetal Dyad 领域9：调适／压力耐受Coping/Stress Tolerance 类别1：创伤后反应Post-truma Responses 创伤后症候群（00141）Post-Trauma Syndrome 风险性创伤后症候群（00145）Risk for Post-Trauma Syndrome 强暴创伤症候群（00142）Rape-Trauma Syndrome 迁移压力症候群（00114）Relocation Stress Syndrome 风险性迁移压力症候群（00149）Risk for Relocation Stress Syndrome 类别2：调适反应Coping Responses 无效性活动计划（00199）Ineffective Activity Planning 风险性无效性活动计划（00226）Risk for Ineffective ActivityPlanning 焦虑（00146）Anxiety 防御性因应能力（00071）Defensive Coping 无效性因应能力（00069）Ineffective Coping 准备妥增进因应能力（00158）Readiness for Enhanced Coping 无效性社区因应能力（00077）Ineffective Community Coping 准备妥增进社区因应能力（00076）Readiness for Enhanced Community Coping 受损性家庭因应能力（00074）Compromised Family Coping 家庭因应失能（00073）Disabled Family Coping 准备妥增进家庭因应能力（00075）Readiness for Enhanced Family Coping 死亡焦虑（00147）Death Anxiety 否认行为不当（00072）Ineffective Denial 成人生存功能衰竭（00101）Adult Failure to Thrive 恐惧（00148）Fear 哀伤（00136）Grieving 复杂性哀伤（00135）Complicated Grieving 风险性复杂性哀伤（00172）Risk for Complicated Grieving 准备妥增进权能（00187）Readiness for Enhanced Power 无力感（00125）Powerlessness 风险性无力感（00152）Risk for Powerlessness 个人复原力障碍（00210）Impaired Individual Resilience 准备妥增进复原力（00212）Readiness for Enhanced Resilience 风险性危及复原力（00211）Risk for Compromised Resilience 慢性悲伤（00137）Chronic Sorrow 压力负荷过重（00177）Stress Overload 类别3：神经行为压力Neurobehavioral Stress 自主性反射障碍（00009）Autonomic Dysreflexia 风险性自主反射障碍（00010）Risk for Autonomic Dysreflexia 紊乱性婴儿行为（00116）Disorganized Infant Behavior 风险性紊乱性婴儿行为（00115）Risk for Disorganized Infant Behavior 准备妥增进调整性婴儿行为（00117）Readiness for Enhanced Organized Infant Behavior 颅内调适能力降低（00049）Decreased Intracranial Adaptive Capacity 领域10：生命原则Life Principles 类别1：价值 Value 准备妥增进希望（00185）Readiness for Enhanced Hope 类别2：信念 Beliefs 准备妥增进心灵安适（00068）Readiness for Enhanced Spiritual Well-Being 类别3：价值／信念／行动一致Value/Belief/Action Congruence 准备妥增进决定能力（00184）Readiness for Enhanced Decision-Making 抉择冲突（00083）Decisional Conflict 道德困扰（00175）Moral Distress 不遵从（00079）Noncompliance 宗教信仰障碍（00169）Impaired Religiosity 准备妥增进宗教信仰（00171）Readiness for Enhanced Religiosity 风险性宗教信仰障碍（00170）Risk for Impaired Religiosity 心灵困扰（00066）Spiritual Distress 风险性心灵困扰（00067）Risk for Spiritual Distress 领域11：安全／保护Safety/Protection 类别1：感染Infection 风险性感染（00004）Risk for Infection 类别2：身体伤害Physical Injury 呼吸道清除功能失效（00031）Ineffective Airway Clearance 风险性肺吸入（00039）Risk for Aspiration 风险性出血（00206）Risk for Bleeding 齿列生长障碍（00048）Impaired Dentition 风险性干眼症（00219）Risk for Dry Eye 风险性跌倒（00155）Risk for Falls 风险性损伤（00035）Risk for Injury 口腔粘膜受损（00045）Impaired Oral Mucous Membrane 风险性围术期体位损伤（00087）Risk for Perioperative Positioning Injury 风险性周围血管神经功能障碍（00086）Risk for Peripheral Neurovascular Dysfunction 风险性休克（00205）Risk for Shock 皮肤完整性受损（00046）Impaired Skin Integrity 风险性皮肤完整性受损（00047）Risk for Impaired Skin Integrity 风险性婴儿猝死症候群（00156）Risk for Sudden Infant Death Syndrome 风险性窒息（00036）Risk for Suffocation 术后复原延迟（00100）Delayed Surgical Recovery 风险性热损伤（00220）Risk for Thermal Injury 组织完整性受损（00044）Impaired Tissue Integrity 风险性创伤（00038）Risk for Trauma 风险性血管创伤（00213）Risk for Vascular Trauma 类别3：暴力 Violence 风险性对他人的暴力行为（00138）Risk for Other-Directed Violence 风险性对自己的暴力行为（00140）Risk for Self-Directed Violence 自我残害（00151）Self-Mutilation 风险性自我残害（00139）Risk for Self-Mutilation 风险性自杀（00150）Risk for Suicide 类别4：环境危害Environmental Hazards 污染（00181）Contamination 风险性污染（00180）Risk for Contamination 风险性中毒（00037）Risk for Poisoning 类别5：防卫过程Defensive Processes 风险性碘剂显影不良反应（00218）Risk for Adverse Reaction to Iodinated Contrast Media 乳胶过敏反应（00041）Latex Allergy Response 风险性过敏反应（00217）Risk for Allergy Response 风险性乳胶过敏反应（00042）Risk for Latex Allergy Response 类别6：体温调节Thermoregulation

6.家庭聚会项目准备自查表 篇六

营业代表：__________________

电

话：__________________ 时

间：__________________

地

点：__________________ 司

仪：__________________

主讲人：__________________

一、会前准备

1、家庭环境整洁卫生……………………………………………………………………….（）

2、白板、白板笔（是否有水）、白板擦……………………………………………………（）

3、《管道的故事》、《工具夹》、《企业介绍》、《松花粉与健康》、等……………………..（）

4、准备示范工具，如基础产品需准备：

（1）国珍松花粉

（2）竹康宁

（3）钙奶……………………………..（5、适当摆放产品，产品及产品柜要整洁…………………………………………………..（6、电视机、VCD机、及相关VCD盘（《美丽的千岛湖》、《王谦教授讲国珍》等）…（7、足够凳子并准备好表格及资料袋………………………………………………………..（8、自我形象，男：白衬衣，红领带

女：套装及淡妆……………………………（9、主讲人茶水和杯子准备好………………………………………………………………..（10、司仪，主讲人休息间……………………………………………………………………（注意：

1、宠物领好，孩子安排好，电话筒拿下…………………………………………………..（2、椅子放在别处，不摆太多凳子更不要摆成讲座形式，听众背对门…………………….（3、不喝酒及提供食品………………………………………………………………………..（4、不讲公司、不讲产品、不讲制度、不讲资料…………………………………………..（5、不提没来的人不临时约人………………………………………………………………..（6、与直销有关有收起来……………………………………………………………………..（7、主讲人到场（1）帮拿公文包

（2）简单介绍推崇主讲人…………………………（8、准备开始…………………………………………………………………………………..（二、会议开始 司仪：

1、简短沟通（谈危机，找需求）

2、推崇主讲人和会议

3、提出注意事项：（1）不抽烟

（2）关机

（3）不讲话，不随意走动

（4）记笔记

4、推出主讲人

三、会议期间

配合好主讲人：

1、饮水（）

2、做笔记（）

3、录音（）

4、不讲话、走动及离开房间（）

5、示范用具（司仪）（）

四、会后

7.农业排灌预付费卡表运行管理 篇七

1 运行管理过程中存在的问题

(1) 由于交流接触器卡死, 使计费表烧坏, 出现爆炸伤人现象。

(2) 购电卡在损坏、消磁、丢失后, 没有办法补卡。由于无法补卡和用户自身的经济原因, 每次充卡金额很少, 出现多次充卡现象, 在浇地高峰时, 使供电所营业人员的工作量急剧增加。由于工作量太大, 每个营业厅至少有2名以上的收费员收费做卡, 但没有专人负责对该项营业收入进行核对。

(3) 电价问题。我国电价变动时, 一般先由新闻媒体公布上网电价的变动幅度及新电价执行日期, 具体销售到户的电价文件却不能及时下达, 一般滞后新电价执行日期20天左右。存在用户在此期间用电以及用户卡内原有剩余电能量无法回收追补差价情况, 会给供电企业造成一定的价差损失。

(4) 表计管理问题。电能表接线可以跳过刷卡控制器不用刷卡直接用电, 致使账表不符, 直接造成供电企业损失, 并且无从查起。

(5) “一卡多表、一表多卡”的网状管理模式, 以现有的硬件管理工具和后台管理软件, 供电公司无法清楚地知道各购电卡的使用情况和卡内剩余金额, 造成账目无法核对。如果出现供电所营业人员未收钱做卡、收钱未入账、现场表计接线跳过刷卡控制器等情况, 短期内无法发现电费亏损的事实, 只能等到账上余额不足以支付当月电费时才能发现, 从而增加电费回收风险。

(6) 存在一张卡能同时打开2个电能表的问题。

(7) 一些工作人员业务水平不高, 操作不当引起现场故障。此外一些滩区的农排台区距供电所有10 km路程, 抢修人员往返耗时较长, 给客户造成不便。

2 对策和防范措施

(1) 在营业厅的收费过程中, 实行“专人专责专账”。针对该项营业收入设立专账, 各供电所核算员负责核对该项营业收入。

(2) 营业厅每个收费员都要有自己的专用操作员工号, 并严格管理好自己的密码。收费时做好低压预付费客户交费记录, 操作员、用户双方签字确认。

(3) 现金收入要做到“日清月结”。核算员应检查微机售电系统内当日所有售电记录与手工收费记录是否相符。如有不符, 写明原因, 结出当日现金账面余额, 并与实际现金数盘点核对, 做到账实相符。

8.项目成本管理表 篇八

关键词：人性化管理 教学管理 教学运行

中图分类号：G642.1 文献标识码：A 文章编号：1673-9795（2014）01（b）-0000-00

教学管理是高等学校管理工作中最重要的组成部分，教学管理直接关系到人才培养的质量和学生个性及创新精神的培养，科学的教学管理显得尤为重要。系部二级管理模式下教学管理已经由学校大包大揽的管理方式，改变为学校统筹模式下的系部精细化管理方式。这种精细化的管理方式即包含了更多的关于教学管理的人性化的思考。课表编排是教学管理中最为基础的工作，因此，关于课表编排的人性化问题值得关注和探讨。本文就课表编排的人性化的缺失及解决的对策做如下分析。

1 忽略以人为本中的第一个“人” 确保培养专业计划中的“人才”

以人为本中的第一个“人”是学生，只有以学生为本，才能确保在学生的专业学习中，通过对科学专业计划的学习而成为预期中的“人才”。

1.1 专业计划设定随意 完善专业计划文件

一些目录内新增专业，往往缺少专业计划的调研，甚至仅是由专业负责人凭借现有的网络资源而整合成的，科学性和适用性是值得质疑的。应该经过精细的调查研究形成专业开设的可行性方案，根据本地区的特色设置适用性的课程，不能盲目的照搬照抄，完善专业教学计划，是确保人才培养质量的前提。

1.2 课程编排顺序混乱 明确专业课程体系

课表编排人员往往是做软件开发或一些非专业教学管理人员，在不能准确定位课程关系的情况下，盲目而混乱的将课程编排出来，一些课表编排工作人员认为只要在现有的教学资源下，将所有的开设课程在教师和学生要求的时间内完成，即是完成了工作。对于医学课程的编排，如解剖、组胚、生理、机能、生化、病原、药理和病理这样的编排是一个科学的顺序，但往往被混乱了开课顺序，尤其是在三年制的专科医学学习中。课程的科学学习是保证人成为才的根本。

1.3 课程编排时间倒置 科学安排课程时间

课表编排中课程编排的先后顺序至关重要，一旦设置不当会出现严重的问题，影响到学生的学习效果。对于难度较大的课程应尽量安排在上午的时间，一些愉悦身心的课程可以安排在学生上课注意力难以集中的下午。一些课程的安排也要尽量考虑学生的身心状况，如体育课就不应该安排在早上和下午第一单元。尽量不将课程安排在学生的业余时间，以免因为课程安排不当影响大学生的正常活动。

1.4 学生相关意见忽略 采纳合理编排建议

对于课表编排所进行的学生反馈工作，应该落到实处不流于形式，学生在上课的过程中，对于课程的安排是具有发言权的，对于合理的意见应该采纳，但也不要因为一切为了学生的利益着想而盲目的依从学生的不合理建议，毕竟上课是教师和学生双方的活动，更要听取教师对课程安排的建议。

2 忽略以人为本中的第二个“人”确保发展教学活动中的“人才”

以人为本中的第二个“人”是教师，只有以教师为本，才能确保在学生的专业学习中，通过对科学专业计划的筹谋而成为发展中的“人才”。

2.1 忽略教师能动性 组织教师参与计划制定

教师在教学中的热情往往可以延伸到教学活动以外，不能忽略教师的主观能动性，让教师将教学中的问题参与到教学计划制定的科学性讨论中，使教学计划更加周密、完整，一旦忽略就如同纸上谈兵，好比制度的制定者往往游离于制度的规定之外，导致计划高于教师的领悟力，超于学生的领受力。因此，教学计划制定过程中一定要组织教师参与。

2.2 忽视教师发展性 释放教师课程教学时间

课表的编排中要充分考虑任课教师参加其它教学活动的时间。教学只是教师诸多工作中最为重要的一项，怎样使教学发光放彩，需要充分释放教师的时间，不能让教师困苦于教学而无法学习和提高。因此，在充分满足课表科学性的基础上，尽量满足教师对自身提高所参与的一切教学其它活动的时间。

2.3 无视教师主动性 给予教师课程改革支持

教学改革是高校发展中必不可少的重要一环，一成不变的教学如一潭死水，教学活动要不断适应新时代学生的个性和发展，要不断的进行教学改革，而在课表编排中往往无视教师因教学改革所提出的课程编排上的要求，给予教师支持就是给予课表更多的合理性和科学性。

2.4 严肃教师参与性 倾听教师课程安排声音

教学反馈，尤其是课表编排的教学反馈，应该对教师参与的积极性给予鼓励，不能让学生担当唯一的主角，双重主角的多重反馈往往会使教学安排更为和谐，倾听任课教师对于课表安排的声音，就是为课表编排的合理性和科学性注入了更多的保障。

3 忽略以人为本中的第三个“人” 确保教学运行管理中的“人才”

教学运行管理中的执行者往往是对学校的教学设备资源、教学人才资源储备、教学计划的科学性、教学环节及教学反馈中存在的问题最为了解的人才。因此，一切有关教学运行各个环节的重要事件都应对他们的反应和反馈给予足够的重视。给予这些人才充分的学习和发展的空间，以促进教学管理及课表安排的科学化。

4 忽略以人为本中的第四个“人” 确保教学运行执行中的“人才”

教学运行管理中的执行者是学校层面的人才，而具体教学运行执行中的人才则是系部具体参与教学运行的实践者。忽略这第四个人，往往不容易发现运行中存在的具体问题，对于精细化管理来说即是放弃了最具有发言权的一环。因此，强化系部二级管理模式下的精细化管理一定要注重对二级教学管理人员的培养。

总之，高校课表编排注重課表编排中的多重人的问题，可以有效的解决教学管理中潜在的和存在的诸多问题。把握教学管理的整体性，突出课表的针对性、操作性和实效性，促进系部二级管理模式的健康推进，促进高校教学运行的良性发展。

参考文献

[1] 胡庆.高校课表编排的研究与探索[J].时代教育，2013（3）：40.

[2] 鲁井兰.高校课表编排的原则与要点探析[J].科学教育论坛，2006（1）.

9.股权质押融资项目要素表 篇九

填表说明：

1、关于质押率计算：

10.新开工项目安全风险评估表 篇十

施工单位：工程地点：工程名称：检查日期:建设程序

1、建设合同：业主委托合同 □施工合同 □分包合同 □

2、路局安全审批手续：施组编制 □会议纪要□

施组审批报告（表）□施工交底会议记录 □开工报告 □

3、安全协议签订：车站 □车务 □工务 □供电 □电务 □通信□建筑 □给水 □

4、投标承诺和规定：按标书承诺配备了专职安全管理人员 □按规定向地铁 公司交纳了营业线施工安全风险抵押金 □

人员资质

1、持证情况：项目部组成人员任命书 □项目经理、副经理、项目总工 资质证书(复印件)□“四员一长”安全培训合格证□特殊工种操作证 □

2、安全教育：从业人员三级安全教育记录 □电化区段电化知识培训记录（考试卷保存备查）□

职责制度

1、岗位职责：项目经理到□副经理□项目总工□工程部□安质部□

2、制度建设：安全学习制度□安全教育制度□安全例会制度□ 关键作业交底制度□监控把关制度□质量检测制度□信息汇报制度□ 工作坏境

1、（五牌一图）工程概况公告牌□、安全生产措施牌□、消防安全定置牌□、安全生产警示牌□、文明施工宣传牌□、2、办公区□、作业区□、生活区□、材料堆放区□

3、营业线施工安全风险日揭示牌□现场应急处置标牌□

材料设备

1、施工用机械设备按标书承诺进场□特种设备检验检测证书□

2、应急材料：材料□机具□设备□

监理工作

1、监理合同签订□

2、监理规划□

3、监理实施细则□

4、按招标要求派驻项目监理人员□

5、对施工方案应组织审查及签署审查意见书□

6、专项方案审查□

7、总监制定对危险性较大的过程作业进行定期巡视计划□

8、临近营业线施工日计划监理签认制度□

11.项目成本管理表 篇十一

简单而言，房产管理信息系统中的楼盘表具有以下特点：

（一）形象、直观

楼盘表改变了原来用数据清单和文字描述房屋的方式，通过图形、颜色、符号、标注等手段，将整同一楼(幢)中各房屋(户)信息图形化地展现出来，简洁、生动。

同时，图形化的展示方式延续了现实世界中人们对建筑物的直观认识，使得房屋的表现更直接、更形象，符合人们的思维习惯，大大方便了阅读。

（二）主题丰富

在楼盘表中，房屋的任何属性都可能作为一个表现的主题。各属性叠加综合起来还可表现为更复杂的业务主题。信息系统中的楼盘表可根据业务需要可定制多种多样的业务主题，并通过技术手段加以展示，方便操作人员的更直接地获取信息，提高工作效率。

（三）可动态维护

楼盘表作用的发挥依赖于其数据的有效性和及时性。楼盘表必须通过数据的动态更新、图形重绘、实现动态维护，才能向阅读者传递更为准确的信息。楼盘表动态维护的基础，是数据共享与实时更新。通过楼盘表数据与各类房屋业务数据共享、互交互换、实时更新，可实现楼盘表的实时动态维护管理。

二、动态楼盘表的相关技术

动态楼盘表管理技术，是房产信息系统中使用相对频繁的技术，直接影响系统的性能和可操作性等。动态楼盘表相关技术包括了楼盘表框架搭建、多主题楼盘表展示、楼盘表动态更新、楼盘表版本管理与历史回溯、楼盘表与房产分层分户图/房产业务/GIS/房产档案等信息联动等。

（一）楼盘表框架搭建

楼盘表框架以图形化的方式展现某一楼栋中各房号的空间位置、空间大小与空间关系，是主题信息的基础和依托。楼盘表框架搭建好以后，可直接在其上展现楼盘表的主题信息。楼盘表框架是基于房产测绘成果这样的静态信息完成的，是楼盘表中相对稳定的一种结构。

楼盘表框架搭建应采用统一的规则。板楼的搭建可以按单元、层次自动绘制完成，而对于跨层、跨单元、地下车库、阁楼等特殊户型，需要通过专门的图形编辑功能进行人工分割、合并、变形、插入等特殊模式操作完成。因测绘变更引起楼盘表框架变更时，需记录变更前后的楼盘表框架关系，使得系统能够动态反映房屋实体的历史变迁。

（二）楼盘表数据动态更新

业务办理后楼盘表相关数据更新的问题，有几种思路可以解决：

1.“不作为”模式

即各业务自己办理，不去理会数据同步的要求。业务办理完成后，根据业务的情况更新自己的业务数据。楼盘表读取各业务数据，完成数据处理后，进行图形重绘。

2.“都作为”模式

即设计楼盘表属性状态表，存储各业务审批结果状态，各业务办理结束后，及时更新相应的状态标识。楼盘表重绘时直接读取楼盘表属性状态表的数据，按要求进行展示。

（三）楼盘表的主题表现

1. 数据和表现分离

数据和表现的分离体现在两个层次。

第一个层次是表现手段和数据分离。在表现手段上可以采用真图形或假图形手段。真图形手段主要是指采用二维或三维的图形手段来展示楼盘表;假图形是指用户看上去是图形，实质上是采用了表格、带格子的列表等非图形手段展示。三维楼盘表功能，需要真实模拟显示房屋空间立体构造的三维楼盘表，设计时不过分强调房屋实体的虚拟仿真，但能够从形状上快速模拟房屋的物理现状，包括房屋长、宽、高，以利于进行深层数据分析。考虑到当前条件下楼盘表功能的扩展以及楼盘表绘制和更新的速度问题，推荐使用二维图形技术表现楼盘表。

第二个层次是表现的内容与数据的相对分离。楼盘表的属性数据是按照语义不交叉的原则，设定语义上达到最小原子级的数据，但是应用过程中不一定直接以这些语义最小的数据项作为楼盘表的属性，而是根据业务需要定制的楼盘表主题，将这些语义最小的原子级数据项进行运算之后，生成一个复合属性在楼盘表上进行展示。

2. 楼盘表专题表现

如果把楼盘表的框架作为画板的话，楼盘表的专题属性才是其真正精彩之处，可以采用色彩、符号、标注或混合多种手段进行表现。

有学者研究得出色彩是最高效的信息传输手段，正是有了五颜六色才使得图形丰富多彩，便于区分、更具立体感。单主题或复合后单主题的情况下，推荐首先使用色彩修饰楼盘表。

多主题的情况下，可以采用多种手段叠加的方式显示。如房屋的生命周期采用颜色表示(如期房在楼盘表框架中对应位置中涂粉色，现房涂绿色，已灭失的房屋涂灰色);而抵押、查封状态采用符号(如抵押就在楼盘表对应的位置标记图标，查封就在楼盘表对应的格子内标记图标)。

（四）楼盘表数据历史回溯

房产业务办理系统一方面需要通过业务操作，完成数据加工、数据更新从而不断获得现有数据;另一方面必须保存历史数据以便进行业务历史查询和数据对比等操作。数据回溯有两种回溯机制：时间的回溯和空间的回溯。时间回溯指的是根据指定的时间点进行历史信息状态的定位;空间回溯是根据信息加工后的数据进行钻取，获得加工前的原始信息。在信息系统中，要根据需要对这两类回溯进行单独处理。

1. 时间回溯

根据时间点定位到相应的历史数据。主要应用在需要对历史数据进行审核的业务环节。实现时间回溯，最基础的要求是对数据库保留数据变化的全部历史轨迹。

2. 空间回溯

对不同口径下加工生成的数据，以及经过逐层加工的数据，要能够纵向回溯，找到对应的原始数据。如，对统计报表分析可经过数据回溯找到原始数据。

时间和空间的可回溯性，体现了一个信息系统对数据完整性的要求。在这方面要考虑以下几个业务要素：(1)业务的时效性。在业务处理中，除了考虑基本的发生时间、机关、操作员等信息外，还要考虑记录有效期间起止等信息。根据存储空间或性能要求，可采用全部存储或者增量存储的策略，保留信息变更的历史记录。时间作为一个数据访问的参数，根据时间提取相应时刻的即时信息。(2)不同口径数据的一致性。对于需要根据不同口径进行数据加工的业务，保证取数的来源一致，按照统一口径进行提取加工后，得到的结果反映源数据真实的一面，无前后矛盾的结果产生。(3)数据加工前后的一致性。在数据加工前，对需要加工的数据进行业务逻辑审核，不通过的不进行加工。记录加工过程信息，在源数据、中间数据以及最终结果之间建立关联关系，保证信息不丢失、不重复。

楼盘表的历史回溯，主要分成楼盘表框架信息回溯和楼盘表状态信息回溯。楼盘表框架信息的回溯，主要是房产测绘变更前后，房屋的空间位置、空间大小和空间关系的变化。表现为图形的变化，适宜用时间回溯的方式。楼盘表状态信息回溯，主要是房屋业务办理后，引起房屋的各种社会状态属性发生变化，且这种变化有非常明确的关系，适宜时间回溯为主、空间回溯为辅的方式。

三、杭州房产管理信息系统中动态楼盘表的建设

杭州市在2001年启动了杭州房产信息综合系统建设，该系统集房产交易产权登记、房产市场管理(主要包含预售管理、经纪企业经纪人资格管理)、住房保障、城市房屋拆迁管理(拆迁安置及拆迁单位、拆除单位资格管理)、物业专项资金管理、物业管理(主要包含物业用房和物业服务企业管理)、直管公房管理、白蚁防治管理、房屋安全鉴定管理、房产档案管理等业务办理为一身，综合利用GIS、工作流等技术，形成了杭州房管业务办理的支撑平台。2004年通过验收以后，又逐渐建设了新建商品房网上备案系统等系统，实现了与房产信息综合系统的衔接。

楼盘表作为业务审批办理系统中的一个统一的核心应用，2004年已经开始正式投入使用。房屋采用形象的格子表示，其上固定标注户室号，表现主题为单一的房屋状态，采用色彩表示。楼盘表框架搭建过程由系统根据测绘成果自动完成，其上的房屋状态包含已确权、已查封、已抵押、已预售、已销售等各相关业务。

目前楼盘表功能存在的最大问题是：1.期房和现房相互独立，虽然建立了数据关联，但是对于房屋分割合并等关联比较复杂情况下，数据衔接比较困难，导致楼盘表框架回溯很难。2.房屋状态作为一个笼统的业务状态，包含已确权、已查封、已抵押、已预售、已销售等，没有根据业务细分，对于多种状态并存的情况无法表现，且房屋状态回溯困难。3.由于采用规则的格子而非真实图形技术，各格子的大小是统一的，房屋的合并、分割或异形楼盘的展示比较困难。

为了解决以上问题，我们依托新一代房产业务系统建设，提出“以楼盘表为核心”的目标，重新规划了楼盘表的建设，除原有系统的优点之外，重点完成以下四方面的工作。

首先，设立房屋身份确认制度，房屋数据统一管理。在房屋第一次测绘备案时，授予房屋唯一的“身份证号码”。因各业务以测绘数据为基础办理，所以“身份证号码”的使用和延续变成了顺理成章的事情。变更测绘时，业务人员根据一定的业务规范判断房屋客体是否需要编制新“身份证号码”。如果需要编制新“身份证号码”，则按一定规则给出新号码，并记录前后的关系。

其次，对楼盘表相关数据的数据元标准进行统一定义，对房屋状态进行原子级的区分和规定。按照语义不交叉的原则，设定最小的数据元集合，并根据业务需要设定组合规则，生成具体语义，在相应主题的楼盘表上表达。另外为规范数据的加工过程，完成了对楼盘表数据操作相关业务的梳理，定制了业务流程规范。

通过数据元标准数据标准和业务规范的制定，理清楼盘表各数据元的来源、数据的规格、数据的关系，使得数据的原始生产者、加工者、使用者清清楚楚，为数据的历史回溯打好基础。

楼盘表数据的更新依托于统一的数据标准和业务协同来实现。系统采用“都作为”的数据共享思路，每个业务办理时，更新房屋状态属性，在楼盘表重绘时读取新的状态进行处理、绘制即可。

再次，采用二维图形手段表示楼盘表。房屋展示时，其大小可以房屋的面积、所在层次等为参数，通过计算得出。对于板楼自动绘制完成。对异形楼盘表，开发楼盘表手工搭建模块，该模块包含分割、合并、变形、插入等功能，由测绘人员操作完成。

12.天津工伤保险待遇项目支付标准表 篇十二

工伤保险待遇项目支付标准表

一、基金支付

二、用人单位支付

待遇类别项目计发标准

医疗医疗按照我市有关规定执行(康复)待遇(康复)费

住院伙食费每人每天30元

外地就医交通费：乘坐城市间长途汽车、火车(硬座、硬卧)、轮船(三等舱及以下)发生的交通费用据实报销住宿费：

每天150元伙食费：

交通食宿费每天50元

一次性本市上年度职工五级12个月八级6个月

医疗补助金月平均工资

六级10个月九级4个月

七级8个月十级2个月

伤残待遇一次性本人工资一级27个月六级16个月

伤残补助金

二级25个月七级13个月

三级23个月八级11个月

四级21个月九级9个月

五级18个月十级7个月

伤残津贴本人工资一级90%

二级85%

三级80%

四级75%

生活护理费本市上年度职工生活完全不能自理50%

月平均工资

生活大部分不能自理40%

生活部分不能自理30%

辅助器具按照我市规定项目、标准支付

配置费

工亡待遇一次性上年度全国城镇居民可支配收入20倍

工亡补助金

丧葬补助金本市上年度职工月平均工资6个月

供养亲属本人工资配偶40%孤寡老人或孤儿每人每月在上述标准基础上增加10%

抚恤金

其他亲属30%

停工留薪期待遇原工资福利待遇不变，由单位按月支付

伤残待遇生活不能自理的在停工留薪期需要护理的由单位负责

伤残津贴本人工资五级70%

六级60%

一次性本市上年度职工月平均工资五级18个月八级9个月

就业补助金

六级15个月九级6个月

13.项目成本管理表 篇十三

关键词：内存块,多类型内存块,多链表结构,动态内存分配,动态内存释放

0 引 言

在一些复杂的嵌入式系统中,系统被划分成多个任务。每个任务所使用的内存分为固定内存和动态内存两大部分。固定内存是每个任务所定义的全局变量、局部变量、函数中的形式参数所占用的内存。固定内存的分配可以依赖开发工具和操作系统所提供的功能。

动态内存是每个任务在运行过程中,利用特定的函数所申请的内存,这段内存在使用结束后,又会被释放。在复杂的嵌入式系统中,由于任务个数多,任务功能差别又大,单纯依赖操作系统所提供的管理功能,会造成内存碎片多,空间浪费大的后果。嵌入式系统所能提供的内存空间往往是有限的,所以会严重影响系统的运行效率,甚至造成因内存空间不足而使系统崩溃的结果。因此,根据项目要求,建立一套自己的动态内存管理体系是非常必要的。本文提出了一种新的管理思想,就是基于不同大小内存块的嵌入式系统内存管理机制。

1 多链表内存管理思想的提出

在普通的操作系统中,一般以块为单位申请动态内存[1],使用的是单链表的管理方法。其特点是管理简单,但效率不高。在复杂的嵌入式系统中,各个任务所申请内存的长度差别可能很大,这种情况下,再使用单一长度的块方式来管理内存,无论块长度如何划分,都无法满足要求。

由于单一长度的块无法完全满足要求,有时必须使用不同长度的内存块来管理动态内存。所谓多类型内存块就是指多种长度的内存块,每一种类型对应一个块的长度值。根据动态内存申请长度的不同,可以使用不同类型的内存块用于满足要求。既提高了系统运行效率,又防止因内存浪费过多而造成内存不足的错误。下面介绍多类型内存块管理的数据结构和算法。

2 多类型内存块管理的单向链表结构

多类型内存块管理中,每种类型的内存块,对应一个单向链表,每一块内存,就对应链表中的一个节点。这个节点描述了对应内存块的信息。下面用实例说明如何组建这些单向链表。

某嵌入式系统中,总共有60M连续的内存空间,用于动态内存分配。而这段内存空间的起始地址是0x38000000。每次申请分配的动态内存不超过32K。系统设计人员根据项目的特点,设计了十种类型的内存块,具体的划分见表1所示。

每个内存块对应一个管理节点,该节点的数据结构是:

typedef struct MBNode

{

U32 baseadr; //内存块的首地址

U32 inext; //链表中下一个节点在数组中的位置

}T_ MBNode;

每一种类型的内存块,都对应一个管理节点的数组,数组的长度就是内存块的个数。再建立一个指向T_ MBNode的指针数组NodeArrayIndex,长度为10,NodeArrayIndex[i]的值就是类型标识i所对应的管理节点数组的首地址。NodeArrayIndex的值是固定的,是为了内存管理中查询所用。

系统启动后,要对这些数组初始化,给数组中的每个节点赋值。初始化后,数组中每个节点中的起始地址是按该节点在数组中下标位置而递增的,而节点中inext分量的值就是本节点的下标加一,指向数组中下一个节点。数组中最后一个节点的inext分量的值为-1,表示链表结尾。比如对0类型内存块节点数组的初始化程序如下:

T_ MBNode BolckNode0[8192]; //定义0类型内存块节点数组

T_ MBNode *p = BolckNode0; //定义一个指向节点的指针,并将

//其初始值设置成0类型内存块节点数组首地址

for (i = 0 ; i < 8192; i ++){

p-> baseadr = 0x38000000 + i * 64;

p++->inext =i+1;

}

(--p)-> inext = -1;

然后再定义一个指针数组,其数组长度就是内存块的类型数,在这个例子就是10了。系统初始化时,将数组中每个指针都指向相应类型的内存块节点数组的第一个元素。那么指针数组中的任一指针和相应类型的内存块节点数组组成了一个完整的单向链表,该指针是单向链表的头指针。

T_ MBNode *NodeChain[10];

这样,NodeChain数组和十个内存块节点数组形成了十个单向链表。NodeChain[i]就是类型标识为i的内存块节点的单向链表的头指针。

可以看出,每个链表的节点的首地址值都是按照链表从头到尾顺序,从小到大排列的。这个特性很重要,对链表的任何操作,都不能改变链表的这个特性。

对每个单向链表的操作都是排他性操作,所以,还应该给每个链表定义一个相应的互斥信号量[2]。

3 内存管理的分配和释放算法

使用多个链表对内存进行管理,其算法要比单个链表复杂。下面逐个介绍动态内存的分配和释放算法。

3.1 内存分配算法

分配内存的最基本原则是,找到一个相应的节点链表,将链表的头节点所管理的内存分配给申请者。这牵涉到两个问题,一是如何快速找到相应的链表,也就是分配哪种类型的内存块?二是如果找不到相应的链表,该如何处理?

确定内存块类型的原则是,该类型内存块的长度是大于等于所需内存长度的所有类型内存块中最小的。为了快速确定内存块类型,可以使用快速索引数组。快速索引数组内容是固定的,所以在程序编译的时候就可以将内容初始化[7]。

找到内存块类型标识Memti后,就从NodeChain数组中得到指向该类型链表的头指针。头指针所指的内存块就是要分配给用户的内存块,分配完后,将相应的内存块节点从链表中删除。如果该链表的头指针为空,表示对应类型的内存块已经分配完,需要使用其它类型的内存块。有两种方法用于选择其它类型的内存块。

一种是就大法,其算法描述如下:

FOR i = Memti+1 TO 9{

从内存块类型标识i的链表中去申请一个内存块

IF(分配成功){

将对应节点从链表中删除

返回该内存块首地址

}

}

返回0,表示分配失败。

就大法的特点是运算速度块,但是内存的浪费严重。

另一种方法是就小法,其算法描述如下:

FOR i = Memti-1 TO 0{

计算所需的类型标识i的内存块块数n

遍历类型标识i的内存块链表

搜索是否存在n个地址连续内存块

IF(搜索成功){

将这n个连续内存块节点删除

返回n个地址连续的内存块的首地址

}

}

返回0,表示分配失败。

就小法的特点是内存浪费较小,但比较费时。

嵌入式系统的运行速度比较重要,需要的话,应该先使用就大法,再用就小法。如果两者都失败,就认为分配内存失败。

在正常情况下,内存的分配是很快的。如果出现了异常情况,特别是使用了就小法后,速度就会变慢。从实际测试来看,出现异常情况的概率是较小的,平均分配速度比较快[1]。

3.2 内存释放算法

多链表结构的内存释放函数除了提供首地址外,还要提供被释放的内存段的长度。在释放函数中,根据内存首地址可以判定被释放的内存属于哪个类型的内存块,然后根据内存段的长度就可以判定到底有多少个内存块组成的。

假设要释放的内存首地址是MemAddr,长度是Len。内存释放的第一步就是计算出要释放内存所对应的内存块管理节点数(可能有多块),第二步就是将内存块管理节点重新插入链表。

根据MemAddr的值,查找动态内存的内存块划分表,得到对应的内存块类型标识Memti和该类型的内存首地址bgaddr,然后得到该类型的内存块长度size。根据Len和size的值,很容易计算出要释放的内存块数n。

根据Memti得到相应类型的链表,在链表中从头往后搜索,得到一个节点,该节点的内存块首地址的值大于要释放的内存首地址MemAddr。将n个要释放的内存块所对应的节点插入该节点的前面。这样做,保证了每个链表的节点的首地址值都是按照链表从头到尾顺序,从小到大排列这个原则。

3.3 内存分配结果的统计

多链表内存管理的效率和内存块的划分有很大关系。确定内存块划分方式的原则就是尽量保证分配内存时,一次性成功。在系统调试阶段,应尽量统计出内存分配结果,帮助开发人员和测试人员更好地确定内存块的划分方式。

4 结 论

在通信协议处理实验中,动态内存管理原先采用了单链表的方式,现在使用了基于多链表的管理方式。通过实验结果的观察,发现多链表的管理方式相对于单链表方式,对系统的运行速度几乎没有影响。而动态内存的分配效率有了显著提高。

为了定量地分析动态内存的使用分配效率,在实验中加入了计算动态内存分配效率的统计算法,其定义是:

分配效率=请求分配的内存容量 / 实际分配的内存容量

比如,请求分配20K的动态内存,但实际分配的是50K,动态内存分配效率就是0.4。显然,动态内存分配效率越高越好。

表2是两种动态内存管理方式动态内存分配效率的比较。

参考文献

[1]王田苗.嵌入式系统设计与实例开发[M].北京:清华大学出版社,2005.

[2]李忠民,等.ARM嵌入式VXWORKS实践教程[M].北京:北京航空航天大学出版社,2006.

[3]王学龙,等.嵌入式VXWORKS系统开发与应用[M].北京:人民邮电出版社,2003.

[4]史新福,等.32位微型计算机原理接口技术及其应用[M].西安:西北工业大学出版社,2004.

[5]马忠梅,等.ARM&Linux嵌入式系统教程[M].北京:北京航空航天大学出版社,2004.

[6]周立功,等.ARM嵌入式Linux系统勾践与驱动开发范例[M].北京:北京航空航天大学出版社,2006.