有关国庆的初中满分作文

有关国庆的初中满分作文（精选13篇）

1.有关国庆的初中满分作文 篇一

光阴似箭，弹指之间我的初中生活快一年了。

初中的学习和生活节奏明显比小学快很多，压力也较大。新的班集体，新的任课老师，新的同学……使刚刚踏入中学的我有很多不适应。但在老师的引导下，在同学们的帮助下，我很快适应了初中的新生活。

原以为进入中学后，没有机会参加那些缤纷多彩的课外活动，没想到中学的课外活动比小学那些只追求乐趣的活动更为精彩丰富，学到了课本上学不到的知识，感受到什么是团结、友谊，什么是快乐、智慧。

就拿刚开学的军训活动来说吧，一个新的集体刚刚建立，完全没有经过磨合，我们全班同学却互相帮助，愉快合作，种下了宝贵的友谊之花，出色地完成各项训练任务。这次军训，我也找到了无话不谈的知心朋友。军训期间，老师带领我们去贫困山区访贫问苦，我看到了与城市生活的极大反差，我的心被深深地震撼了，我们的生活环境这么优越，还抱怨父母对我们不可满足的要求，抱怨自己的生活，真是非常惭愧。

更让我意想不到的是各个学科特色：让我们在文学天堂里遨游的语文课，让我们探索奥秘的数学课，让我们掌握国际使用最广泛的英语课，让我们寻找古人的足迹的历史课，为我们打开世界之窗的地理课，让我们研究地球生灵奥秘的生物课，以及强身健体的体育课，接触科技技术的信息课，提高艺术修养的美术课，陶冶高尚情操的音乐课等。

为了让学生全面发展，中学还开设了兴趣小组和综合实践活动，如陶艺、科技小制作，水火箭、孔明灯、飞机模型等，提高了我们的创新意识，也使我学会了怎样与他人合作。

学校的老师经验丰富、教学有方，让我们健康快乐地成长。他们尊重每一位学生，关心和指导我们的学习、生活;他们又像我们的知心朋友，有任何烦恼都可以向他们倾诉，师生之间没有隔膜，有的只是平等的交流、沟通、和谐、愉悦……

优美舒适的环境让我在紧张的学习之余放松身心，藏书丰富的图书馆是我们精神食粮的仓库。而当我们不小心弄伤了、生病了，除了同学、老师们的嘘寒问暖外，还有校医对我们的悉心护理。

感谢父母为我选择了祈福新邨学校，它给了我家一般温暖，爱一般关怀。我相信，我们的学校会有更好的发展;我相信，祈福学子必将会创造出新的辉煌!

2.有关国庆的初中满分作文 篇二

一、改善教学方式方法, 激发学生的写作兴趣

兴趣是最好的老师, 兴趣是学生学习动力的源泉, 表现自我、展现自我是每个学生都愿意积极去做的事情。新课标中明确提出:“留心观察周围的事物, 养成勤于思考和乐于动笔的习惯, 能不拘于形式, 自由地把自己的见闻和感受写下来。”这就告诉我们对于作文指导要从学生的兴趣着手, 要想使学生的作文水平提高, 首先必须开启他们兴趣的大门。在作文教学中, 一旦学生有了写作的兴趣, 就可以形成一种强烈的乐于动笔的强烈愿望, 有了这种愿望, 他们便乐于写出自己心底的故事, 写出日常生活中的所见、所闻、所感, 展开他们丰富的想象力, 写出有真情实感的文章来, 这样写作对于他们不再是一件令人头痛的事, 而将是一种快乐的享受和美好的诉说过程。这样, 教师有了学生的兴趣做基础, 通过结合每单元的写作目标和要求指导学生作文, 指导他们写出自己的内心, 渐渐地使学生的作文水平有所提高。而教师在教学方法方式上也要有所改善, 做到以激发学生的写作兴趣为前提, 打破传统写作教学的方式方法, 不再只是注重安排详略、条理清晰、表达方式方面, 而是要鼓励学生自由表达, 不管是课内还是课外, 要让学生放开种种思想束缚, 在写作中培养学生的创新精神。

二、丰富作文素材, 让学生“能写”

1. 积累生活素材。

作文是对客观事物的反映, 生活是作文的源泉。叶圣陶先生说:“作文这件事离不开生活, 生活充实到什么程度, 才会做成什么样的文字。”细心观察是写作的前提。作文教学应走出教材、走出课堂、走出学校, 有计划、有步骤地指导学生如何观察、如何捕捉生活素材, 指导学生如何写观察日记、生活日记, 从而积累大量的写作素材。

2. 积累书本素材。

读是吸收, 写是表达, 广泛阅读是提高写作的基石。新课程标准规定了学生的阅读量和背诵量, 其目的也在于此。多读多背, 是让学生在大量阅读的基础上, 自读自悟, 体会语言的妙用, 领悟写作的技巧, 以达到不待老师讲而自能作文的目的。积累书本素材, 教师要加以指导, 如怎样选择阅读的书籍、如何分类写读书笔记、如何分类收集名篇佳句等都应提供技术支持。

3. 积累网络素材。

网络资源、影视歌舞、电子书籍等媒体为学生作文提供了丰富写作资源, 可有选择地积累写作素材。另一方面, 有条件的学生也可运用网络技术进行网络作文, 记录自己的心理历程, 多角度积累写作素材。

三、充分利用语文教材所选取的文章, 在日常的授课中贯穿作文教学理念

语文教材里选的多数是名家的作品, 而且包括各种体裁, 教师将读文教学与写作教学有机地结合起来, 是提高学生作文的一个有效的途径。首先是积累掌握课文文章的字词, 重点是对优美句子、哲理性句子的仿写, 如果能在每节课堂上抽取一些时间当场训练仿写, 效果会更好。比如学习朱自清的《春》时, 文中写道“小草偷偷地从土里钻出来, 嫩嫩的, 绿绿的”, 定语后置短句的独特句式, 形象地写出春草的生命力旺盛、生机勃勃, 一片欣欣向荣之态。像这种优美的语句, 教师可以让学生注意摘抄积累, 模仿它的写法, 创造出更美的句子。再者是借鉴课文里的构思与写法。比如学习《山中访友》通篇的拟人手法, 《羚羊木雕》中插叙的运用、个性化的语言, 借鉴《散步》里以小见大的写法, 学习《从百草园到三味书屋》里巧妙运用过渡句, 等等。

当然利用课文教材不仅仅是模仿与借鉴, 还可以进行拓展延伸。一是进行续写型的训练。让学生插上想象的翅膀, 去编写未发生的故事, 使他们享受到虚构的乐趣。如我们在学了安徒生的童话《皇帝的新装》以后, 可让学生按照自己的设想去安排皇帝回宫以后的故事情节。二是进行扩写型的训练。有的文学作品只提供了一段简洁的记叙性文字 (如部分叙事散文和诗词等) , 我们可以让学生通过想象去充实内容, 使人物形象更加丰满, 景物描写更加细腻。如我们学习了白居易的叙事诗《卖炭翁》, 不妨让学生将这首叙事诗中宫使爪牙仗势欺人、巧抢豪夺的过程写成一段文字, 让其具体感受一下唐代中期“宫市”的黑暗。类似的扩写还有《白雪歌送武判官归京》和《石壕吏》。三是依托课文阐述新观点与认识, 进行发散性思维的写作, 比如《桃花源记》可以就环保问题谈谈新思路, 有人开发桃花源, 造成环境污染等等, 再如把《范进中举》与《孔乙己》中的主人翁的故事进行改编, 让他们处在同一个时空, 进行交集, 从中揭示新主题。当然我们强调学生对所读之书要融会贯通, 而不是机械地模仿, 所以从课文教材中积累材料, 让它成为学生写作的“源头活水”, 学会迁移并运用到学生的作文中去, 这是个有效提高作文的方法和途径。

四、开放作文评改方式, 自评、互评、师评相结合

新课标规定:“在作文教学中, 要有计划地培养学生自己修改作文的习惯和能力, 组织他们自己修改和相互修改。”新课标还强调:“实施评价, 应注意教师的评价、学生的自我评价与学生间互相评价相结合。”实践证明, 让学生自己评改是一种行之有效的做法。

学生评改作文可以采用以下几种方式:

1. 自评自改。在对自己的作文反复阅读思考的基础上进行修改并评价。

2. 互评互改。两人一组, 你改我的, 我改你的, 改后发表批改意见及评价。

3. 轮流评改。你改我的, 我改他的, 他改你的, 批改完后相互交换意见。

4. 小组评改。四到五人一小组, 由一位“小先生”执笔, 让所有参加的同学充分发表意见进行评改。

让学生评改作文, 这并不意味着教师放手不管, 教师事先必须讲清楚有关评改必须注意的事项、评改的具体要求, 组织他们学习了解中考作文评分标准。这样, 学生通过自我诊断、共赏互评, 清楚地看到了自己的不足, 学习了别人的长处, 使写作能力不断进步。

当然, 除了指导学生评改作文外, 我们也不能忽略教师对学生习作的评改, 而且在评改中, 要充分体现教师的主导作用。

摘要：作文教学是语文教学中的重要内容, 而学生作文水平又是衡量语文教学质量的重要尺度, 所以提高初中语文作文教学质量势在必行。本文笔者结合自己的教学经验, 主要从改善教学方式方法, 激发学生的写作兴趣;丰富作文素材, 让学生“能写”;充分利用语文教材所选取的文章, 在日常的授课中贯穿作文教学理念;开放作文评改方式, 自评、互评、师评相结合四方面就如何提高初中语文作文教学质量深思一二。

3.有关初中语文写作教学的探讨 篇三

关键词：点拨；激发兴趣；注重阅读

《语文课程标准》明确地指出：”作文教学是使学生能具体明确、文从字顺地表达自己的意思，能根据日常生活需要，运用常见的表达方式写作。”作文是人们系统地传达知识和经验、思想和感情的书面语言形式，又是衡量学生语文水平的重要尺度。因此重视作文教学训练，提高学生写作能力，是每一位语文教师不可忽视的教学环节。

在这几年的语文教学实践中，我逐渐摸索了一些作文教学的方法，望与大家共同探讨，以提高学生的写作能力。

一、适时点拨，帮助学生树立自信心

世上无难事，作文是也是这样。世上哪一个作家、诗人都不是一开始就成为作家、诗人的。为了诱发兴趣，教师要给学生以写的自由与自我表现的机会，还要运用评价激励机制，多肯定成绩，让学生享受到成功的愉悦。通过办手抄报，编印本班学生优秀习作选，在班上张贴学生的好文章，指导、鼓励学生向报刊投稿等形式，让学生获得较多的发表自己文章的机会，满足其发表欲，这些也不失为一种激发作文兴趣的有效方法。我不断用名人成功的经验激发学生的写作热情，并且还善于发现学生作文的长处及时给以肯定，帮助学生树立起自信心。

二、注重阅读以提高学生写作能力

要提高学生写作的能力，必须先提高学生的阅读能力。每个人要积累素材不可能样样亲历，必须学会积累间接经验，而获取间接经验的最有效途径便是阅读。阅读是吸收、积累的过程，思想、素材、感受以至语言的表达方法都在不知不觉中储存起来。当今社会是信息的社会，每时每刻都有很多信息通过各种媒介在流动着。而当代中学生的生活阅历较浅，因而就须每天阅读，把阅读获得的信息转化为创造能力，从而产生不吐不快的写作欲望。自然，多读还要多写，任何技能技巧，都需要反复历练，写作也一样，训练达不到一定强度或熟练程度，就难奏效。写作更是一种创新，必须在反复实践中体味、揣摩才能悟出其中的规律。只有多写了，写起文章才能得心应手。

三、重视写作素材的积累

巧妇难为无米之炊。很多学生在写作文的时候遇到最头疼的事情就是没什么素材可用，不知道该写些什么内容，这样在缺乏素材的时候，即使学生掌握了很多的写作技巧，到头来写出的文章也只是虚有其表、徒有形式。为此，我们在平时一定要引导学生多注意积累写作素材，只有拥有了大量的素材，才有可能写出好文章。

1、重视教材中的素材积累。在语文教材中，有很多的名家名篇，其中的内容可谓是丰富多样，而在这些丰富多样、风格各异的优秀篇章中有大量的写作素材可以为我们所用。因此，我们千万不要浪费教材中的这些宝贵资源，而要把这些资源都积累起来，以便为我们的写作服务。

2、重视在阅读中积累素材。书籍是知识的海洋，由于各种条件所限，人们获得的知识不可能都是从直接的经验积累中获得的，大部分的知识还是通过书籍这样的方式间接获得的。因此，我们要想积累写作素材，阅读可以说是一个非常高效的途径。教师可以鼓励学生在课余时间多读一些好的书籍、报刊、杂志等，并且在阅读的时候养成做读书笔记、写随笔等习惯，这样会加深对于文章的理解，有利于素材的积累。

3、重视在日常生活中积累素材。生活处处皆语文。很多学生在写作文时，文章里处处都能看出虚伪、造作的痕迹，这些问题的出现往往就是由学生缺乏必要的生活经验，不懂得观察生活所造成的。因此，教师要让学生养成观察的习惯，认真观察生活中的各种事物，这样写出的东西才会更加真实，更加具有生活气息。除此以外，教师也可以组织学生多参与一些课外活动，丰富业余生活，这样，当学生写作文的时候，才能有更多的生活素材可用。

四、让学生的想象力插上自由的翅膀

爱因斯坦曾经说过：”想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力却包含着世上的一切，推动着人类的进步，并且是知识的源泉。”是的，人类的想象力是无限的。教师应当在作文的教学中科学、正确地引导学生发挥自己的想象力，培养学生的想象力。另外，教师可以假定某种情境，让学生根据假设的情境，根据逻辑思维，合理展开想象去构思全文。比如：两人小时是发小，情同手足，由于各自搬家逐渐失去了联络，在20年后偶遇。让学生试想一下他们那时的状态、表情、语言、各自的境遇、接下来发生的事情……这样的情境假定，可以使学生有一种身临其境的感觉，逐渐融入到故事情节当中，合理地发挥想象力。教师可以让学生阅读一本小说，阅读后让学生发挥自己的想象力，续写小说中主人公的结局故事，鼓励学生有不同的想法，激发学生的想象力。

五、开设情景作文课，在活动中激发情感

面对实情实景，师生共同在创设的特定氛围内容易调动情绪，激发兴趣，触发灵感。如：站在风中、雨中、雪中，或月下、花间、霞光里，写一景致；凭窗远眺，写远山、远水或是远天。那该是一种怎样的写作境界，何愁写不出触景生情、情景交融的佳作？开展写作”活动”课，报告、讲座、演讲、交流、讨论、辩论、竞赛、实验、展览等，变”单一”为”多样”，变”静写””死写”为”动写””活写”。这样，何愁学生思维不活、情感不丰、文章不好呢？因此，让学生在情景中触发情绪，在活动中激发情感，在一种亢奋中抒情作文，才是写作的最佳境界。若要作文，仅靠浅尝辄止得来的情感体验，不可能感动读者。通过写作，可以促使学生深思再深思，认识再认识，感知再感知，将感性认识上升为理性认识。

总之，提升写作能力是一个日积月累的过程，绝非一朝一夕可以实现，语文作文教学工作任重而道远。教师不可急于求成，要循序渐进地培养学生的能力，包括善于观察、积累丰富素材、善于挖掘和发现、善于动脑思考等的能力。只有这样，学生的综合素质才会得到提高，写作素养也会大大提高。让学生养成善于观察、勤于读书、勤于写作的好习惯也是必不可少的。生活中有最鮮活的范例，要让学生养成善于观察生活、捕捉精彩瞬间的习惯，从而提高创造力。

4.有关国庆节的初中作文900字 篇四

今天， 我们一家来到了外婆家。

一进门，一个甜甜的声音响了起来欣欣姐!是表妹菲菲，我还没答应，李欣怡好!我一愣，可恶，是两个弟弟坤坤和阳阳，我心里直犯嘀咕：等下有你们好看，有这么对长辈称呼的吗?虽然这样，我仍然有礼貌的说：你们好呀!我展开嘴巴，露出我的36颗大白牙，对他们展开了一个极具杀伤力的微笑，待我扭过头，马上赏给他们一个大白眼。

过了一会儿，大人们对我说：带好他们三个!于是，逗我那刚出生不久的小表弟谦谦玩去了。

没办法，谁要我比他们大两倍呢?我不禁头涔涔而泪潸潸了。

把他们带到广场，他们便从四面八方蹿去，你说，我是先找谁呢?算了，菲菲比较乖，我先去找他们两个吧，可谁知，长江后浪推前浪，我还没他们体力好!他们还真以为我和他们玩游戏，不让我抓到。

我不明白老天爷是怎么想的，可能是报复我运动会什么都没参加吧，让我现在一口气补回来，上帝啊，救救我吧。

等抓到他们几个，已经中午了，吃完午饭，妈妈逼我们午休。

他们三个哪肯罢休?我把菲菲拉过来，说：就菲菲最乖!就在这时，坤坤和阳阳又闹起来了：

我以后要娶菲菲

不!菲菲是我的!

明明是我的!

你长的那么丑!菲菲是我的!

你才丑，人家明明很帅，菲菲是我的!

问菲菲!

好!

菲菲却早已害羞的躲在窗帘后，妈妈听到争吵声，于是，竟拉上我，让我跟他们讲故事。

装睡ing

好痒，好痒，原来他们三个在挠我痒痒，哼!求求你了，讲故事嘛三个小调皮睁大眼，可怜兮兮的望着我，就像被主人抛弃的狗狗，我心存不忍，我不禁想：我太善良了!那我欲言又止。三个人眼睛立即亮了起来，好话说尽了，只差没摇尾巴我开始讲了啊!小红帽被大灰狼吃掉哪倒下去，继续睡。刚才的三双亮晶晶的眼睛，变的凶神恶煞，我好似一下变成了千古罪人姐姐ZZZoh my dear!饶了我吧!姐姐，你就讲小淘气上学记吧!我们老师讲过，还有时光超人哦!阳阳说。

5.国庆节满分作文800字 篇五

啊!黄河长江，奔腾万里，你们哺育了一个多么辉煌的民族!五千年的辉煌历史，饮誉四海的华夏文明，足以让人叹为观止。哦，祖国，涓涓流贯的河川是你飘逸的长发，绵亘悠久长的山岳是你硬朗的脊梁。你有满山遍野的宝藏，你有秀丽多姿的山水，你有金碧辉煌的故宫，你有蜿蜓伸展的万里长城，纵有千古，横有八荒。你还有很多很多……在你辽阔的土地上，一代又一代的炎黄子孙用自己的双手创造了灿烂的东方文明。

但是，我们不会忘记，中华民族也曾几经沧桑、几经痛苦，我们的祖**亲也曾倍受欺凌与污辱。我们忘不了园明园的火光，忘不了扣在每个中国人头上的“东亚病夫”的帽子，忘不了公园门口“华人与狗不得入内”的牌子，忘不了南京三十万同胞的鲜血染红了长江。大地在__，黄河在哭泣，然而中国人民永远也不会被压垮。

虎门销烟揭开了中华儿女反侵略的序幕。太平天国的旗帜、戊戌变法的惊雷，义和团战士的大刀、辛亥革命的枪声，无一不向全世界表明：中华民族不可辱，中国人民不可欺。五四运动的呐喊，中国共产党的成立，更似惊雷划破夜空。从南昌到井冈山、从延安到西柏坡，“星星之火，可以燎原”。中国人民硬是用小米加步枪打出了一个灿烂的新中国，我们这个东方巨人终于又站起来了!

走过____年的风风雨雨，经过____年的励精图治，我们的祖国巍然屹立于世界的东方。中国人民正享受着从未有过的太平盛世。中国特色社会主义的航船正劈波斩浪，昂首前行!

同学们，我们中国已经很强大，但是不能忘记，我们的统一大业还没有完成，国际反华势力亡我之心不死，日本对我国的__垂涎三尺，更不能忘记，我国使馆的被炸，同胞的鲜血告诉我们：我们还不够强大。

前进中的艰难险阻，激发着我们的豪情斗志新的千年，新的世纪，新的起点，____大给我们吹响了进军的新号角，亿万中国人民正向着新的目标奋进。

同学们，我们是祖国和民族的未来，我们生在一个伟大的时代。同学们，努力吧，中华民族的伟大复兴将在我们手中实现。祖国啊，母亲!请相信，我们一定不会辜负历史的重托，新的《中华交响曲》将在我们手中演奏出更精彩更辉煌的乐章!就象李大钊期望的那样：“让中华民族五千年的正气在青春的火焰中再现!让华夏神州五千年的雄健国魂在青春的火焰中再生!”

国庆节满分作文800字篇10

光阴似箭、日月如梭。转眼间，今年的国庆节已经过去了，可是那难忘的时光总是浮现在我的眼前，宛如昨天刚刚发生一般。

国庆节是祖国的生日，碰巧那天也是我妈妈的生日。但是国庆节那天我们全家却在忙着搬家。我们从太舟坞村搬到冷泉村，这样以后我上学就方便多了。我依依不舍的离开了那我曾经洒满欢笑的地方……

第二天爸爸妈妈在忙着布置新家，我则趁空写作业，因为爸爸说，如果我今天写完作业了，明天就带我去爬长城;听爸爸说完，我兴奋极了!偶耶!

第三天上午，我们一家人先来到离长城比较近的大伯家做客。中午我们在大伯家吃了一顿丰盛的午餐，下午我们就要去爬长城了!饭后，大伯要开车去石家庄，可以顺道载着我们去八达岭长城，我们兴高采烈的出发了。当我们来到八达岭高速公路入口的时候，意想不到的事情发生了——八达岭高速公路入口竟然关闭了!我们只能走山路去河北了，我失望极了!汽车在山间公路上飞驰，徐徐的山风迎面吹来，凉爽极了!我的心情也似乎好了一些。我放眼向车窗外望去，只见那群山此起彼伏、连绵不绝，还有那漫山遍野的柿子林，把整座山坡都染成了金灿灿的海洋……

第四天下午，我们终于回到家了。因为太累了，我们就早早的__睡觉了。睡梦中，我登上了雄伟的万里长城，我在长城上来回奔跑、大声呐喊……

第五天一大早，爸爸带我去中关村图书大厦买书。走进了图书大厦，我简直就像掉进了书的海洋。我迫不及待的拿起自己喜欢的书，如饥似渴的读了起来，累了我就坐在地上继续读，恨不得把所有的“宝贝”都装进自己的脑海里!回来的时候，爸爸给我买了两本作文书、一本《钢铁是怎样炼成的》和一本《汤姆。索亚历险记》，我高兴地跳了起来!

第六天，我要完成思品老师留给我的“特殊作业”——买菜。上午我在家征求了爸爸妈妈的意见，设计好了菜谱;傍晚时，爸爸带我去夜市买好了菜。一想到明天能吃到自己买的菜，我就忍不住偷着乐了起来!

6.有关初中德育教育的若干思考 篇六

一、目前学校德育教育工作的现状

目前, 在初中, 学校德育教育主要包括三个方面的内容:即思想教育、政治教育和道德教育。在中学阶段的德育教学中, 主要通过思想品德课对学生进行德育教育, 在思想品德课上引导学生了解生活, 认识社会, 珍爱生命, 自立自强, 自尊自信, 通过这种教育模式宏观上起到了对学生进行教育的目的。但是, 随着社会的发展, 仅仅靠课堂上对学生进行德育教育已不能适应当前形势下学生对德育的需求。因此, 学校教育工作者要针对德育教育中存在的问题, 不断思考, 进而提出解决问题的策略。

二、学校德育教育工作存在的主要问题

(一) 德育教育内容落后, 不能与时俱进

社会在发展, 科技在变革, 但多年来学校对于德育工作仍是停留在“大公无私, 无私奉献, 舍己为人”等方面的教育上, 这些过高, 过空的德育目标过于理想化, 成人化, 脱离了当今中学生的生活实际, 学生在观念上难以产生认同感, 使原本高尚的道德品质成为学生口是心非的集体谎言, 其实随着社会的发展, 学生更需要像“有团结合作的精神, 良好的心理素质, 如何处理人际关系”等等这方面贴近学生生活的教育。

(二) 德育教育模式陈旧, 单一, 重课堂轻实践

德育教育模式还是传统的课堂授课教育模式, 单凭每周两节的思想品德教育课很难使学生形成良好的品德, 最大的问题是不能有的放矢地对学生进行心理品格健康教育, 对于健全学生品格, 增强抗挫折能力和适应环境能力等方面显得无能为力。

(三) 学校没有把培养人的教育摆在首位, 重智育轻德育

在应试教育的大环境下, 学校总是把智育摆在首位, 而忽视了德育教育, 在德育教育的过程中, 许多思想品德教育仅仅要求学生把教材上的内容熟练掌握下来, 课堂教学缺乏现代化, 只是为了让学生掌握知识进行教育, 忽视了人的培养, 长此以往, 学生学习的积极性也大大降低, 极大地削弱了学校的德育力量。

三、做好初中德育教育工作的策略

(一) 定期召开德育主题班会, 树立正确的学生品德标准

德育主题班会就是要求班主任要坚持以思想政治为德育中心, 结合本班学生的实际情况, 定期召开德育班会以引导学生掌握分辨是非的能力, 在学生之间树立正确的品德标准, 学生在日常生活和学习中都按照这个标准来执行, 以达到不断提高自身素质、完善自我, 逐渐形成良好的生活学习习惯的目的;定期召开德育主题班会要求班主任在了解学生的基础上, 关注学生动向, 把握学生的心理, 在发现学生存在道德品质问题的同时, 及时有针对性的召开主题班会, 解决学生当前存在的各种问题, 能够及时纠正学生的不良行为习惯, 为学生以后的健康发展扫清障碍。

(二) 制订一套有效的德育管理制度

学校要根据国家的法律法规结合本校具体情况制订出一系列有效的德育管理措施和制度, 使学校德育工作逐步规范化, 制度化, 学校德育管理在制订时首先要遵循国家的法律法规, 其次, 学校的德育实践活动要以理论为基础, 以理论为保障, 结合本校实际制订出有特色的操作性强的能推动学校德育工作的制度。比如, “学生日常行为规范, 学生文明礼仪标准, 学生思想品德评定实施细则, 校园之星”等等便于操作执行, 有利于中学生形成良好品格的管理制度。

(三) 提高教师素质, 注意各科教学中的德育渗透

教师不仅是学生文化知识的传播着, 也是学生思想教育的引导者。因此, 教师要提高自身素质, 增强责任感, 不要总认为德育教育是班主任的工作, 在初中的教学中, 教师还担负着“育人”的重任, 因此, 所有各科教师都要发挥自身的优势, 结合学科的特点, 有意识的对学生进行德育渗透, 不断创新自己的教学方法, 为做好学生的德育工作创造条件, 为帮助学生树立正确的德育思想, 促进学生成为德才兼备的人才不断努力, 全校上下形成德育为主, 育人为首的良好风气。

(四) 经常组织一些课内外活动, 在活动中育人

经常组织学生参加各种活动, 在活动中对学生进行德育教育, 对于学生的全面发展具有重要作用, 通过德育活动使学生明白“真, 善, 美”从而形成正确的人生观、世界观和价值观, 每月的德育活动可以结合本月的特点或者重大事件以及纪念日来开展。比如:3月份, 开展绿化环保等公益活动, 培养学生的公民道德意识;7、8月份:组织学生夏令营或者社会实践, 志愿者活动;9月份:尊师重教活动;10月份:歌颂祖国征文活动;12月:组织学生长跑等活动, 锻炼学生的耐力。此外, 还可以组织学生观看爱国主义影片, 办好德育黑板报, 手抄报等活动, 这些活动都是积极向上的, 能够潜移默化的使学生受到影响和教育, 在学校形成“教学育人、管理育人、活动育人、服务育人、环境育人”的良好育人环境。

(五) 师生共建和谐班级, 树立“社会主义荣辱观”和“集体主义价值观”

师生共建和谐的班集体可以使学生充分感受到班集体的温暖, 从而加深学生与班主任以及同学相互之间的感情, 拉近了班主任与学生之间的距离。作为班主任, 要全面掌握学生的心理动态及其行为习惯, 以便能够有针对性地对学生进行集体德育教育和单独德育教育, 进而提升全体学生的道德素质和品德涵养;与此同时, 和谐的班集体能够使学生树立“集体主义价值观”以及“社会主义荣辱观”, 和谐的班级氛围可以使学生充分感受到集体的温暖, 愿意真正地融入到班集体中, 成为这个集体的一员, 进而使自己对班集体的责任感和自己的荣誉融为一体, 班主任要使“集体主义价值观”和“社会主义荣辱观”深深扎根在学生心中, 成为学生不断前进的动力源泉, 为学生形成良好的道德品质提供条件。

四、结语

综上所述, 初中阶段是学生良好品格形成的关键时期, 作为班主任, 一定要对学生及时进行引导, 把德育教育融入到日常教育工作中去, 不断提升学生的品格素养和知识水平, 使学生全面发展, 从而成为社会需要的现代化新型人才。

摘要：初中阶段是学生树立人生观, 世界观, 价值观的关键时期, 德育教育是初中教育的重要组成部分, 做好德育教育工作对学生一生的发展都起着重要作用, 本文就目前初中学校德育教育的现状以及存在问题进行分析, 并对如何做好初中德育教育工作提出相应的策略。

关键词：初中,德育教育,思考,策略

参考文献

[1]韩光文.如何开展对初中学生的德育教育工作[J].科技致富向导, 2011 (02) .

[2]彭启聪.再谈初中德育工作[J].教书育人, 2011 (17) .

7.初中化学有关溶液质量变化的归纳 篇七

1.溶液处于不饱和状态

（1）溶液由浓变稀（溶液的稀释）

加入溶剂，溶液的质量将增大。

（2）溶液由稀变浓

①加入溶质时，无论溶质是否含有结晶水，溶液的质量都将增大。 ②蒸发溶剂时，溶液的质量将减小（不一定有晶体析出）。 ③加入含同种溶质的浓溶液时，混合后溶液的质量等于混合前两溶液的质量之和。

2.溶液处于饱和状态

（1）不考虑温度变化的因素

①加入不能生成结晶水合物的同种固体溶质，溶液的质量不变。如向NaCl饱和溶液中加入NaCl固体。 ②加入含同种溶质的结晶水合物，溶液的质量不变。如向CuSO4饱和溶液中加入胆矾。 ③加入能生成结晶水合物的（含同种溶质的）无水物，溶液的质量将减小。如向CuSO4饱和溶液中加入无水CuSO4（在析出结晶水合物CuSO4·5H2O时，带出了部分饱和溶液）。 ④加入溶剂，溶液的质量将增大；蒸发溶剂，溶液的质量将减小（同时将析出晶体）。 ⑤加入一种或多种其它溶质，若它们相互间不发生反应，则溶液的质量将增大。如向NaCl饱和溶液中加入KNO3固体，原溶液对NaCl来说已饱和，但对加入的溶质KNO3来说未饱和，因此加入的KNO3会溶解。

（2）不考虑溶剂蒸发、溶质分解的因素

温度升高，溶液的质量不变[Ca（OH）2等例外，下同]；温度降低，溶液的质量将减少（有晶体析出）。

（3）当某饱和溶液与未溶解的溶质形成固——液混合物时，温度升高，溶液的质量将增大（固体溶质溶解）；温度降低，溶液的质量将减小（析出晶体）。 例1 在下列情况下，溶液的质量将增大的是（ C），溶液的质量将减小的（ D）。 A.20℃时，向100 g NaCl饱和溶液中加入10 gNaCl B.将100 g饱和石灰水的温度从30℃降低到10℃ C.将剩有未溶解的KNO3固体的KNO3饱和溶液加热 D.保持温度不变，向100 g CuSO4饱和溶液中加入5 g无水CuSO4

二、敞放一段时间后溶液质量的变化

1.没有发生化学反应的情况

（1）有吸水性的物质，溶液的质量将增大。如浓H2SO4。

（2）有挥发性的物质，溶液的质量将减小。如浓HCl、浓HNO3、浓氨水等。

（3）既无吸水性，又无挥发性的物质，只要温度不改变，溶剂不蒸发，溶液的质量就不会发生变化。如NaCl、KNO3溶液。

（4）若溶剂蒸发，则溶液的质量将减小。

2.有化学反应发生的情况

（1）生成可溶物，溶液的质量将增大。如NaOH、KOH等溶液。

原因：它们会与空气中的CO2反应，同时其生成物又易溶于水，因此溶液的质量会增大（不考虑溶剂的蒸发）。

（2）生成不溶物，溶液的质量将减小。如Ca（OH）2、Ba（OH）2等溶液。

原因：它们与CO2反应后，生成的不溶物会从溶液中析出，因此溶液的质量会减小。 例2如果温度不变化，溶剂也不蒸发，下列物质在空气中敞放一段时间后。溶液的质量减小的是（ A、D），溶液的质量增大的是（ B）。 A.浓盐酸 B.NaOH溶液 C.NaCl溶液 D.澄清的石灰水

三、发生置换反应时溶液质量的变化

1.活泼金属与非氧化性酸反应，活泼金属与水反应，溶液的质量都将增大

原因：进入溶液的是金属，从溶液中逸出的是H2，而无论哪种情况，参加反应的金属的质量都大于反应产生H2的质量。

为方便叙述，我们将溶液在化学反应前后的质量变化量用Δm来表示。

Δm=进入溶液的物质的质量-从溶液中分离出来的物质的质量。

说明：（1）进入溶液的物质包括进入溶液的气体、液体和固体，从溶液中分离出来的物质包括生成的沉淀和逸出的气体。

（2）通常用化学方程式中相应物质的相对分子质量的差值来确定Δm的值。若Δm>0，溶液的质量将增大；若Δm<0，溶液的质量将减小。如锌和稀硫酸反应：

Zn+H2SO4ZnSO4+H2↑

Δm=65-2=63

钠和水反应

2Na+2H2O2NaOH+H2↑

Δm=23×2-2=44

上述两个反应的Δm都大于0，故溶液的质量均增大。

2.金属与盐溶液反应，溶液的质量有可能增大，也有可能减小

同理，溶液质量的变化主要决定于Δm的大小（即参加反应的金属单质与反应后生成的金属单质的质量差）。若Δm>0，溶液的质量将增大；如Zn和CuSO4溶液的反应，Δm=65-64=1。若Δm<0，溶液的质量将减小。如Cu和AgNO3溶液的反应，Δm=64-2×108=-152。 例3在托盘天平的两端各放一个质量相等的烧杯，分别放入质量相等的过量的稀H2SO4，天平保持平衡。现在向左端的烧杯中加入16 g镁。若要使反应后天平仍保持平衡，应向右端的烧杯中加入 g铝。 解析 要使反应后天平仍保持平衡，必须满足的条件是左右烧杯中的溶液的质量增加量相等，即Δm相等。 解 设左端溶液增加的质量为X，右端加入的铝的质量为y。根据题意有： .

四、发生复分解反应时溶液质量的变化

1.酸与金属氧化物反应，溶液的质量一般增大

原因：金属氧化物溶于酸，且一般没有沉淀生成，故Δm>0。如CuO和稀H2SO4反应，Δm=80 g；MgO和稀HCl反应，Δm=40 g。 （BaO和H2SO4反应例外，Δm=153 g-233 g=-80 g）。

2.酸和碱反应

（1）不溶性碱与酸反应，溶液的质量将增大。

原因：不溶性碱溶于酸，故Δm>0。如Fe（OH）3溶于稀盐酸中。

（2）碱溶液与酸反应，溶液的质量总和一般不变。

原因：反应后生成盐和水，且一般没有沉淀生成，故Δm>0。如NaOH溶液和稀H2SO4反应。[Ba（OH）2溶液与稀H2SO4反应例外，Δm=-233]。

3.酸和盐反应

（1）酸与固态碳酸盐反应，溶液的质量将增大。

原因：碳酸盐溶于酸，并逸出CO2。由于参加反应的碳酸盐的质量肯定大于反应产生的CO2的质量，故Δm>0。

如CaCO3和稀HCl反应。

（2）酸与盐溶液反应，溶液的质量总和将减小。

原因：有沉淀生成或气体逸出，故Δm<0。如Na2CO3的溶液与稀H2SO4反应，AgNO3溶液与稀盐酸反应。

4.碱溶液与盐溶液反应，溶液的质量总和将减小

原因：有沉淀生成或气体逸出，故Δm<0。如CuSO4溶液和NaOH溶液反应，NH4Cl溶液与NaOH浓溶液共热。

5.两种盐溶液的反应，溶液的质量总和将减小

原因：有沉淀生成，故Δm<0。如Na2SO4溶液和BaCl2溶液的反应。

例如，下列溶液加入另一种固体物质后，溶液的质量将增大的是（ ）。

A.CuSO4溶液中加入Fe粉

B.盐酸中加入大理石颗粒

C.Fe2（SO4）3溶液中加入固体NaOH

D.Na2CO3溶液中加入Ca（OH）2粉末

解析根据化学方程式中进入溶液的物质的相对分子质量和从溶液中分离出来的物质的相对分子质量之差即Δm，可以很快得出答案。

A.Δm=56-64=-8溶液的质量减小。

B.Δm=100-44=56溶液的质量增大。

C.Δm=6×40-2×107=26 溶液的质量增大。

D.Δm=74-100=-26溶液的质量减小。

答案B、C。

8.有关秘密的中考满分作文 篇八

这只小狗刚来我家，两只眼睛转个不停，四处打量着我家。它趴在我手上，有些发抖。唉，它刚满月，也是初来乍到，可能有些害怕吧。小狗一点儿也不守规矩，把家里弄得天翻地覆，到处都是屎和尿，十分恶心。为了它能在家里呆得久一些，我不得不每两个小时把小狗带出去遛一次。天气越来越热，小狗和我都不愿意出去了，小狗呆在家里，又开始拉屎拉尿，让人十分烦恼，我见了，挥舞几下拖鞋警示它，它便只在出门后才拉屎拉尿。这下我可轻松了，只在早晚将它带出去。它也乖乖不在家里“方便”，可听话了！

由于天气炎热，小狗热得直吐舌头，还在地上打滚。看它这个样子，我十分着急。一横心，打开了空调，一关上窗户，我就闻到了一股怪味。我还以为是房间太久没有打扫才发出的味道，便拿出空气清新剂，朝空中喷喷喷。可是无论如何也掩盖不住那股怪味。咦？真奇怪，还是去找找怪味的源头吧。阳台？没有。厕所？没有。厨房？没有。卧室？没有。妈妈的房间？我闻到了那股怪味，走进房间，我掀开床单一看，床底下一滩滩尿淌满了地板，一团团屎堆成了一座的山！我赶紧转过身，捏住鼻子干呕了一阵，实在是太恶心了。我明白，这一定是小狗的“杰作”。我找来扫把和拖把，开始清理，哎呀！扫不掉！看来它们粘在地板上面了，应该有些时日了。我又找来铲子，边铲边拖，太辛苦了！我再也不敢偷懒了。

从此以后，我天天打扫房子，每隔两小时出去遛狗，而且为了空气流通，我还找来了家里唯一的电扇，对准家里死角，使劲吹。就在我为自己“教狗有方”而沾沾自喜时，一件意想不到的事情发生了。

“我回来了！”妈妈提前回来了，小狗还没有送回去，现在它正在阳台上睡懒觉呢！糟了！突然，妈妈惊叫起来：“哇！你们把家里打扫得好干净啊！”她走到阳台那儿，我心想死定了！“咦？那个鞋盒怎么开了个洞，还会自己移动呢？”妈妈说。我紧张极了，连忙挡在了鞋盒前面，结结巴巴地说：“没……没有啊！你……你肯定是看错了！”妈妈朝我诡异地笑了我，说：“哦？是吗？看在你把家里打扫得这么干净，我决定了！以后家里的卫生就由你来打扫。”我惊讶极了说：“啊？”“啊什么啊，只要你肯打扫卫生，我就对你做的事睁一只眼闭一只眼，不然的话……”哎！为了小狗，我不得不答应了妈妈的要求。现在，小狗算是安全了。

9.有关梅花的中考满分作文 篇九

风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。

俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。

梅、兰、竹、菊是中国传统文化中的“花中四君子”。作为“花中四君子”之首的梅，似乎特别受青睐，历代咏梅之作，夸张一点可以说是汗牛充栋，仅陆游一人咏梅之作就达100多首。毛泽东的这首咏梅之作，以陆游的同名作品作为参照物，“反其意而用之”，在时间的流动和背景空间的更迭中，以酣畅的笔墨潇洒自如地勾勒出了傲雪怒放的梅花。在作者的笔下，那俏丽无比的梅花傲视严寒，潇洒地闯到画面上，走进我们的视域中，将她冰清玉洁的倩影和傲雪独开的精神特质印入我们的心中。历代咏梅诗词的作者，境遇不同，情感各异，因而对梅花歌咏的侧重点各不相同，但他们笔下的梅，却具有大体相同的不畏严寒暴虐、始终傲岸不俗的品性和韵致。有着深厚古典文学修养的毛泽东同志，自然也很爱梅，并由爱梅而咏梅，他赋予梅花一种积极入世、敢于斗争、谦和豁达的卓越品性，借咏梅之作作整体象征，歌颂了在国际共产主义运动中坚持原则而又谦虚大度的中国共产党人，从而使咏梅之作脱离了俗套而走向了超越，开拓了咏梅之作的新境界。

我反复地吟诵着毛泽东的这首《卜算子•咏梅》，仿佛看到了雪花飞舞，仿佛听到了北风呼啸，风吼雪舞中，一朵朵梅花在枝头怒放，抵御着严寒的侵袭。我敬佩梅花在险恶环境中的勇敢不屈精神!

在刚刚过去的春天里，我在春神的感召下，在三尺讲台前慷慨激昂，滔滔不绝。置身于天真活泼的学生们中间，面对几十双求知的眼睛，我忘却了忧愁烦恼。

然而，春天已经过去，冬天正在向我步步紧逼。

在神情恍惚中，我留恋着春的温暖，春的艳丽，春的活泼，她曾经给予我们奋发向上的力量。如今，我面对步步紧逼的冬天，眼前浮现一幅俏丽多姿、神韵动人的“梅花傲雪写意图”。由这幅写意图联想到了毛泽东的咏梅之作，梅花的美好形象和高洁精神给了我无穷的力量。

10.有关国庆的初中满分作文 篇十

关键词：政治；高效课堂；初中

新课程改革推行至今，有部分初中政治教师已经慢慢具有在课堂上以学生主、施行素质教育的观念，也做了一些教学方法上的改变，但是依然有很多教师在政治教学中沿用古板的教学方式，在政治知识的教学上依旧采用的是照本宣科，让学生死记硬背标准答案的方法以应付考试，在这种教育模式下，学生难以学会自己独立思考，不能够真正掌握知识要点并将其转化成自己的知识积累，导致了政治课堂的教学效率不高等后果。古板的教学模式已经难以适应社会的发展和教学的要求，更难以推动政治课堂的发展和改革，所以我们要求新求变，探寻出适应时代发展的政治教学方法和模式，打造出一个高效的初中政治课堂。那该如何达成这个目标，依笔者所见应该从以下几个方面着手。

一、改变传统观念，创建新型课堂

想要打造一个高效的、以学生为主导的政治课堂，第一要务就是改变教师的传统教学观念，让教师明白：政治课堂教学的根本目的不是应试，而是培养学生的良好品德和正确的“三观”。为人师者有三个重要任务，分别是传道、授业、解惑，而在这三者中最重要的是传道，即培养学生良好的品格，良好的品格是每个人在社会上安身立命的基础，而这个基础就是在每一节的政治课打下的。所以我们身为一线的教育工作者，要重视在政治课堂上对学生进行人文精神培养，在课堂上以学生为主导，打造一个轻松、开放的政治课堂。

在树立正确的政治教学理念之后，我们应该怎么做才能创建一个新型课堂，提高课堂的教学效率呢？在平时的课堂上，不应以教师为课堂的主体，这种做法会让学生的课堂参与度降低，难以调动学生的学习热情和提高课堂效率。课堂的主导者应该是学生，教师所扮演的角色是引导者，我们应该鼓励学生随时发言和提问，与学生之间进行平等的交流和探讨，引导学生自己去探求，这样学生会更容易掌握知识，将其变成自己的知识储备，从而培养出学生正确的“三观”。在这种教学模式下，将会进一步培养学生的自主学习能力，让其形成独立思考的能力，并且在实现教学目标的同时提高教学效率。

笔者在教授人教版教材中有关如何面对人生挫折的课程时，在这节课上，我同学生分享了自己人生中的挫折故事和感悟，抛砖引玉，让学生想想自己曾经遇到过的挫折，并让愿意分享自己挫折经历的学生讲述了自己的心路历程以及是怎样面对挫折的。这种与学生平等交流和分享自己经历与感悟的做法，会无形拉近师生之间的距离，让学生自己思考，并且从这些事例中得到经验，学会该怎样面对自己生活中的挫折。在这种教学模式下，会让学生在一种轻松的氛围中，学会很多的人生哲理，让学生真正获益，同时也提高了课堂教学效率，很好地實现了教学目标。

二、充分发挥课后作业的效用

课后作业在教学中是不可或缺的一部分，适当的课后作业可以让学生巩固知识，拓展学生的知识面，同时巩固课堂的教学成果，而政治的课后作业有其特殊性，好的政治课后作业可以反映出学生本身的知识面、思想深度、课堂知识真实的接受程度、学生性格等。因此，课后的作业布置上在精不在多，意在让学生学会独立进行思考和该如何精确地表达自己的观点，形成明辨是非的能力，加强对学生世界观、人生观和价值观的培养。在课后作业的布置中不应拘泥于书面作业的形式，也应包括一些社会实践类型的作业，比如社会调查作业等，这种类型的作业会让学生将书上所学的知识灵活运用到自己实际的生活中，会让学生加深对知识的理解，加深学生对道理的领悟，同时也会锻炼学生的社交能力和表达能力，对学生有很大的好处。

综上所述，在一线的教育工作者应该树立正确的教育观念，政治教学不是应试教育，其真正的教学目标是培养学生的人文素养、正确的“三观”和积极的人生态度，为他们将来的发展打下良好的品格基础，为国家培养出一批高素质的接班人。并且教师应该积极在自身的教学实践中不断总结经验教训，提高自己的专业知识和教学水平，改进自己的教学模式，不断寻求突破，以求提高政治课堂的教学效率，推动政治教学的进步和发展。

参考文献：

[1]李贺.如何提高中学思想政治课课堂教学的有效性[J].成才之路，2011（13）：25-27.

[2]黄国敏.初中政治教学中的人文教育[J].新课程，2008（9）：42.

[3]王海龙.对提高初中政治课堂教学有效性的探索[J].山西青年：下半月，2013（8）：254.

11.有关我心飞翔的满分作文 篇十一

朦胧中，我来到奥运会的跳水场地，中国女将郭晶晶正在热身呢!一会儿，她走上了五米高的跳板上，只见她展开双臂，做了几下起跳的动作，然后又做了漂亮的旋转跳进了水中。完美的动作使全场观众发出阵阵尖叫，接着又是一阵潮水般的掌声。郭晶晶以3。5分的高难度动作赢得了评委的倾心，获得了历史上做高的100分的好成绩，创造了跳水界的一个神话。

我又来到了田径赛场，观众席上人山人海，鲜艳的五星红旗占了一大片，观众们不断地喊：“中国队，加油!中国队，加油……”只见刘翔站在起跑线上蓄势待发，一声枪响后，刘翔如同离弦的箭一般冲了出去，把对手落在身后。当他第一个冲过终点线时，全场观众沸腾起来，都在为刘翔骄傲。刘翔身披五星红旗，绕场奔跑，为给他加油的观众挥手致意。

我带着胜利的喜悦来到了乒乓球馆，只见观众挥舞着手中的五星红旗，呼喊着王皓的名字。这一场是男子单打冠军总决赛，自从王皓在雅典奥运会中输给了韩国选手柳承敏后，在训练中不断努力。在今天的赛场上，他左抽一板，右抽一板，无论什么样的球他都能轻易地打过去。终于，柳承敏实在招架不住，累倒在地。这一场，王皓以4：0的绝对优势战胜了柳承敏，获得了冠军。接着，王皓站到领奖台，五星红旗冉冉升起，庄严的中华人民共和国国歌随之响起，王皓的脸上充满了胜利的微笑，一直向全场的观众挥手，表达自己兴奋的心情。

12.有关英雄话题的中考满分作文 篇十二

刘胡兰出生于山西省一个贫穷的家庭，从小受党的教育加入了共产党，1939年的敌人突然袭击他们的村庄，刘湖兰镇定地站在敌人的面前说：“只要一口气活着，就要为人民干到底，决不投降，她在敌人残忍地铡刀下，宁死不屈，牺牲的时候只有十五岁。我们敬爱的主席为她题词;“生的伟大，死的光荣。”

虽然年仅15岁的刘胡兰光荣牺牲了，但她是为了革命战士的，她是我们心中的榜样，是革命战士的榜样。

刘胡兰15岁的时候就被本子鬼子折磨，而我们15岁的时候却在教室看书学习，遇到一点困难就生气，而刘胡兰却坚强自己的意志，不管日本鬼子怎样横打，她也不吐出半句怨言。刘胡兰是我们心中的女英雄，是革命烈士的女英雄，她的大无畏精神值得我们学习。

在革命战争年代，像刘胡兰这样的英雄不计其数，如杨靖宇、董存瑞、江姐等，那些有名无名的革命先烈们，在被敌人逮捕后宁死不屈，至死他们也不会改变对革命的信仰，他们为革命，为我们骄傲伟大的祖国献出了伟大生命，历史不会忘记他们，人民不会忘记他们，她们将名垂千古。

13.有关家风传承的中考满分作文 篇十三

我的父母十分重视孩子的学业，对我们的功课抓得很紧，但也会适当的给我们玩的时间。以前，我和弟弟都抱怨爸爸妈妈给我们玩的时间太少了，使我们很不快乐。如果我们考试疏忽了或没考好，他们会毫不客气地骂我们一顿，并且要我们写好检讨后才肯给我们的卷子签字。他们对我们几个的考试分数要求高，三科必须在九十六以上，以至于我们考试时都会有压力，但同时也会有一个目标，一个值得去奋斗的目标。

我们家一直有一个“家规”——不能过分溺爱孩子，应培养他们独立。我将举一个事例来说明：

一次我们全家去登山，从山脚望上去，都看不清山顶。我们好不容易爬到半山腰，都已经累得气喘吁吁。就在这时，我踩到青苔不慎滑了一跤，摔得我可疼了。我本以为会有谁过来扶我，或是爸爸妈妈会担心得要命，可结果却是爸爸的一句“没事，不要紧，快起来我们赶紧走”。说完便继续爬他的山，丝毫没有要扶我或安慰我的意思。

其实我那时已经没那么疼了，可因为他们的冷漠，使我觉得没有人关心我，便哭了起来。哭着哭着，我突然意识到不是办法，我应该自己走，哪里摔倒就从哪里爬起来!事后，我知道父母是爱我的，他们是以严厉的方式在锻炼我的能力呀!

我们家还十分讲究卫生。一次，我在洗手池里洗完手，随便甩了甩水就走进客厅。妈妈看见了，大声呵斥我：“手都没擦，水滴得到处都是，弄得脏死了!还不快去擦”!我连忙跑去擦干净，可见在卫生方面多注意啊!

我们家还有很多家训家规，比如：

1、衣着整洁，讲究卫生。

2、子女称呼长辈不能直呼姓名。子女在路上遇见长辈应问候。

3、不论用餐，就座或行走都应该谦虚礼让。

4、父母呼唤，应及时答;有事交代，要去做。

5、子女要关心父母健康。

6、父母或长辈不能过分宠爱孩子，应严格管教。

7、纵然不是小事，也不要任性，擅自作主。也正因为有了这么多家训家规，才使我们兄妹在为人处事，学习等方面游刃有余，获益良多。

孩子，自己能做的事情要自己学着做，没有什么事情是天生就会的，要不爷爷来教你，好吗?”“好吧!”我不情愿地说道。“你看今天天气怎样?”爷爷问道。“嗯，比较冷。”我想了想说道。“好!那你说应该穿什么呢?”爷爷再问。“长袖的衣裤，这套就不错!”我随口说道。“嗯!很好，这不就会了吗?容易吧!。”爷爷说完。“哦!”我恍然大悟……