我的世界因你而美丽

我的世界因你而美丽（共15篇）

1.我的世界因你而美丽 篇一

漆黑的夜空中隐约透出一种墨蓝色，星星点缀在这黑色的绸缎上，一轮圆盘似的明月高悬在天空中。

夜空中一片清朗，月光照映着大地，万物被月光镀上了一层银色，晚间的微风徐徐的吹着，显得一切都那么宁静、祥和。我打开窗户，坐在窗前，望着那一望无际的黑夜。晚上的凉风习习地划过来，透过薄薄的纱窗流进我的房间，柔和的月光穿过透明的玻璃洒在我的房间中，洒到我的心中。我的心情也被这宁静祥和的气氛感染了，变得平静下来。脱离了喧闹的世界，我的脑中仍回荡着那嘈杂的人声和喧闹的街道，心中不能安稳下来。现在，望着月光，我的心情平稳下来。我的世界此刻被月光照亮了，显得那么宁静、安宁。我的世界因你而美丽。

夜晚，是与白天截然不同的另一个世界，在漆黑的夜晚中，脱离了白天那杂乱、喧闹的世界，在夜晚里，安宁与宁静才是主场。而能够带来安宁的，是月光。我站起身来，打开桌上的台灯，拿起一本书，翻开，坐下。在灯光的照耀下看着手中的书，不时还停下来，抬头看看头顶高悬的明月。回头看看台灯刺眼的白光，在漆黑的房间中，犹如一点星光落到地上，映衬着月光的美。我的世界因你而美丽，月光。

月光是那样的柔和，不像白天的阳光那样灼热、刺眼。月光虽然明亮，但不刺眼。不仅柔和，而且不是那样灼热，显出月光的美。月光在天上那轮玉盘般的明月中挥洒下来，照亮了大地上的万物，像黄果树瀑布一般洒下来，带来的不是给人心中的震撼与澎湃的感觉，而是一股沁人心脾的清幽柔美。就像月光洒在大地上一般，月光洒在我的心里，我的世界里，填涂了我的世界，将安宁、清秀与柔和洒在我的世界里，将我的世界点缀的那样美丽。我的世界因你而美丽

漆黑的夜空中，天上的星光与地上的灯光相照应，映衬着那如水的月光。

2.世界因你而美丽 篇二

赛场上那个充满了个性与霸气的李娜，大家早已不再陌生，但童年时代的李娜又是什么样子呢？

李娜身上的坚毅、执著与童年经历有关。

李娜14岁的时候，父亲去世，整个家全靠母亲支撑，这让她小小年纪就学会了自己照顾自己。李娜的母亲是武汉市长江轮船航运公司的职工，她说：“李娜从小就是个懂事的孩子。14岁那年，她爸爸因先天性血管狭窄去世了，我的工作又不好，所以李娜進了国家队后，每个月都把自己的工资和奖金一分不少地交给我，还生怕我舍不得花钱，千叮咛万嘱咐要我别为她今后操心。每次回来，她都陪我逛街，给我买衣服。”每当谈及女儿的时候，李娜母亲的脸上总是洋溢着幸福与满足。当然母亲对女儿的关爱，也是无微不至的。直到今天，只要李娜在国内有比赛，妈妈都是场场不落地陪在她身边。

李娜坦言，自己从母亲身上学到了许多，“母亲的言传身教，使我变得坚强和坚韧，懂得一切都来之不易”。

如果用一个词来形容李娜的职业生涯，那就是“坎坷”。李娜在职业网球道路上挣扎过，徘徊过，但从未放弃。

李娜的父亲曾是一名羽毛球运动员，李娜5岁时被送去学羽毛球。一年后，她被武汉市业余体校的网球教练夏溪瑶教练看中，从此踏上了网球之路。如果不是教练的慧眼识珠，今日的李娜可能会出现在青岛的苏迪曼杯上而不是如今的罗兰·加洛斯赛场上。

天生我材必有用，李娜在网球场上很快就展现出独有的天赋。1994年她参加了湖北省网球队集训，两年后，李娜正式入选湖北省网球队，那年她刚满14岁。

夏溪瑶告诉记者：“李娜从小就是个自尊心特别强的女孩，只要一输球，就会在场边流泪，有次她又因为输球流泪，我就语重心长地告诉她，不要只会哭，有本领再上去，赢回来！”从那以后，她就再也没有见过李娜因为输球而流泪了，而且练得比从前更苦了，渐渐地队里也很少有人能赢李娜了！接下来的日子浸透汗水，李娜只用了一年时间，就夺得全国青少年单打冠军；上海八运会时，她帮助湖北队获得团体第三名，此时的李娜已经在网坛崭露头角。

2009年，李娜和郑洁携手闯入澳网四强，创造了金花（李娜的别称）的大满贯历史。其实不为人所知的是，李娜在澳网闯入四强后，膝盖已肿得不行，必须采取紧急治疗，澳网医务间的医生一边看监视屏，一边用针寻找膝盖需要抽水的正确的位置。李娜痛得直咬牙，却一声不吭。

正是有了长期默默的付出，才让李娜浴火重生。李娜在29岁时迎来职业生涯的又一个春天，多少人羡慕李娜一战赢得千万奖金，功成名就，但她几次面对镜头说：“人们只看到我场上的风光，却不知我背后的付出。”如今通过无尽付出的李娜终于获得丰厚的回报。

说起练网球，李娜称完全是阴错阳差，自己本来是想练羽毛球的。她的爸爸李盛鹏年轻时曾是湖北省羽毛球队的业余选手，可“文革”打破了他做运动员的梦想。于是，“运动员情结”自然转到了女儿身上。李娜打网球的天赋被发现后，她也就不再为了爸爸而打球，而是全身心地投入到网球集训中去。

心直口快的李娜不仅常给人们带来快乐，她也善于思考。李娜的成长轨迹，给予了中国未来的一代可以思考的空间。

“我记得自己打青少年比赛的时候，其他人都是在练挑高球，就我一个人在那打打打，然后很多教练就说：‘别人挑，她不挑，只会打，很多失误……’。”谈起十多年前自己经历过的成长环境，李娜的语气中仍有感慨，“我在青少年时期，很多人就会说，我打球不好啊，不太会转换或是怎么样……”对于这些，李娜也直言最主要的还是要一直相信自己，“所以我觉得需要找到一个适合你自己的路去走，可能刚开始不被认可，但是通过你自己努力之后，就会得到认同。”而且她还对中国选手与欧美选手出成绩的不同之处道出了自己的看法，“文化不一样，环境不一样，思想也不一样。而且我觉得和个人因素也有关，不是说中国所有人出成绩都晚，或是欧洲所有人出成绩都早，这跟个人因素有很大的关系。”

李娜是传统的中国女性，同时也有鲜明的现代特征。她是地道“80后”，有着“80后”独有的幽默感和表现欲，她锋芒毕露，率真务实。在2011年澳网决赛前，她对记者说：“如果你总是骗别人说我是为国家而比赛，或者是别的什么，你就是在跟自己开玩笑，这是真的。”很多中国网友都很喜欢李娜这种直爽的性格，大家认为，全国运动员都应当向李娜学习，自己靠本事挣钱吃饭，别假借“为国争光”的名义靠纳税人养活；李娜的言行更有利于改善中国运动员的形象。

爽朗的笑容、直爽的性格、流畅的英文，让李娜贴上了“国际娜”的标签，而曾经有过退役、求学的经历也让人对她的过去充满好奇。但现在，她做得最多的便是活在当下和回报社会。

2010年5月，李娜将在马德里皇冠赛获得的近50万元人民币奖金捐给了青海玉树灾区。中网的奖金她本来也准备捐给玉树灾区，再三考虑后，决定通过中国儿童少年基金会捐给家乡的福利机构：“国内还有很多缺少关爱的儿童，我想用这笔钱来帮助孤儿，他们一出生便被父母遗弃，这很不公平。”李娜在今年中国网球公开赛获得了税后奖金后，她当时就承诺将其捐出作为慈善用途。“我是国家培养的，我有责任为国家做点事情。”她希望通过媒体的报道，能带动更多人来帮助孤残儿童。“之前我一直有这些想法，但苦于没有渠道。现在，我和我的团队有充分的空间来做这些事。”

3.我的世界因你而美丽 篇三

那天，正上着体育课，我们要玩一个叫“人人不落单”的游戏。规则就是每人要找一个自己的同伴结对。随着老师的一身令下，同学们尖叫着，慌忙地寻找自己的同伴。而我却手足无措地站在慌乱的人群中，任凭身边的人相拥在一起。我在其他结对的同伴的欢声笑语中，就像一个小丑，孤单地站在一个个队伍的最后面。

天空就像是一块肮脏的棉布，我默默地走路回家，身边的枯树在张牙舞爪，仿佛是在嘲笑着我，寒风就像是一把把尖刀刮着我惨白的脸颊。

回到家后，我趴到冰冷的地板上，用手遮住脸。积存在我眼眶里许久的泪水就像决堤的洪水夺眶而出，像是把我心里积存了多年的孤独和寂寞一并像惊涛海浪似的涌出。我的世界就是灰色的，黯淡无光。

正当我沮丧的时候，母亲就如同温柔的春风向我走来了。她用她温和的语气，心平气和地对我说：“孩子，怎么了？”我哽咽地向母亲一五一十地道出了事情的经过。母亲思考片刻后还是用她那温和的语气对我说：“孩子，你为什么不放开自己，积极交友呢？”我沮丧地对她说：“妈，我就是认为朋友只是生活中的调味品罢了，有什么理由放开自己去交友呢？”

片刻后，母亲慢慢地把我牵到窗前，打开窗户，窗外已变成亮丽的风景：蓝天白云，雨过初晴，窗外的鸟儿在纵情歌唱，买菜的老人们正大声地谈论着。妈妈对我说：“你为何不打开心窗，接受外面亮丽的风景呢？”我擦干泪水，恍然大悟：我们要打开自己的心窗，接受外面亮丽的风景。

我的母亲，感谢你的提醒。您如同春风，如同阳光，照亮我的世界，从小到大，您的呵护使我健康成长，我的世界因你而亮丽！

4.世界因你而美丽作文 篇四

这本书讲述了一所小学六(5)班转来了一个叫林艳的漂亮女生的故事。随着她的到来，发生了一系列离弃的事：从来不苟言笑的数学老师突然在课堂上大笑起来;上课上得好好的李真老师突然学起了鸭叫狗吠;校长被一只秃鹫那么大的苍蝇在脑门上给踢了一脚……

聪明的吴薇薇发现这一切都与林艳的小七色狐胸坠有关。最后。林艳告诉大家她是一只七色狐，她妈妈为了救她，被佟晓冬的爸爸捉住，关在动物园，危在旦夕……

合上这本书，我的眼睛湿润了。虽然我知道书中描写的一切在生活是不可能出现的。可那只可怜而美丽的七色狐仿佛就在我的面前，睁着一双水汪汪却又充满惊恐的眼睛，那眼神中充满哀怨、企求和无助……

我茫然了。为什么人们有时候表现的这么残忍，手起枪落，七色狐倒下了，藏羚羊倒下了，东北虎倒下了……没有了鸟的鸣叫，没有了小动物的嬉戏，世界变的越来越糟糕：洪水来了，沙尘暴来了，厄尔尼诺来了……人们都在责问老天，你怎么了?可是谁又会问问我们自己，我们都做了些什么呀?

5.世界因你而美丽作文800字 篇五

天边亮起了一颗璀璨的星，那是他，我敬佩的他，小时候，妈妈常给我讲他的故事，他是我心中美丽的天使，他住在我心中最闪亮的地方。他，我所敬佩的他，就是老师。

老师是知识的工程师;是进步的启蒙者;是抚摸学生心灵的膏药;是开启学生心灵的钥匙;是世界之灵魂。

有人说，老师是辛勤的园丁，无微不至地照顾着祖国的花朵;有人说，老师是一截蜡烛，燃烧自己，照亮他人;有人说，老师是一支小小的粉笔，留下的是无穷无尽的知识，牺牲的是宝贵的生命;有人说这些说法，都无可否认，但我觉得老师更像善良的天使，他试着去让每个恶魔屈服，虽然恶魔是野蛮的，但是老师仍理直气壮，用知识教育恶魔，用行动感动恶魔，他总是尽力而为，量力而行，只要有一点点希望的`曙光，那么他就会去感化每个恶魔。我的启蒙老师，不就是这样的吗?

岁月匆匆，时间好象被什么穷追不舍似的，行云流水般地溜走了，溜得无影无踪。些许记忆已模糊，但对于老师的所作所为，我依旧清晰。

教育成功的秘籍在于尊重学生。爱默生说得极对。我的老师不也是这样的吗?他视学生的尊严为泰山重。上课的时候，他有时会出些问题，让同学们去讨论，然后再一一讲解。但他那颗尊敬学生的心致使他先征求学生的答案，自己再做出结论。他上的课总是很有趣，让人不得不为他的课所迷上。也就是因为他尊敬学生的一举一动，划破了师生之间的界线。与其说我们是师生，不如说我们是知心朋友。他自早把教书当成是一种乐趣，把学生当成朋友，他从不把这当成累赘。

有人说，老师是学生肚子里的蛔虫，真有这事吗?没错，老师总是能一眼看穿别人的心思，随时随刻地为同学们做心理辅导，使同学们能够健康快乐地成长，不受心理障碍所影响。老师并不想让考试带给大家压力，他只想让同学们无忧无虑地成长。老师如一块铺路石，铺起了一条条道路，但却奉献了自己如画的青春。

6.爱情因你而美丽 篇六

在辗转寻觅中，我是多么渴望有人和我一起分享成功的喜悦，一起分担漂泊的辛酸，更希望有一个温暖的家。可是，多年来，我依然一个人提着旅行包，经常站在城市的工业区的招聘信息前浏览。工厂成了我的落脚点，流水线占用了我的大部分时间，打工的酸甜苦辣成了我写作的源泉。每当看到工厂里成双成对的情侣出入时，我羡慕不已。在开平市长沙区冲澄工业区，我在最孤单的时候认识了《江门文艺》，是她成为了我心灵的园地，让我在里面随故事中的主人公喜怒哀乐，释放自己的心情。

后来，不管在哪里漂泊，《江门文艺》一直是我孤单失意时的精神支柱。当一篇篇短文在《江门文艺》等一些刊物发表后，工厂门卫室的玻璃窗上嵌着我的信件时，许多工友会为我祝贺，甚至还有一些女孩对我有了爱慕之意。为此，我的内心有了许多安慰与激励。

由于不停地写些与漂泊有关的文字，厂里的几个女孩有空的时候会跑来向我借杂志看，我就把《江门文艺》借给她们，并得意洋洋地告诉她们哪一页哪一篇文章是我写的。因有了《江门文艺》，枯燥的打工生活也变得丰富多彩起来，我坚信，《江门文艺》不但会带给我精神安慰，而且还会带给我一生的幸福。

2002年11月，我漂泊到了深圳，行李箱里除了几件衣服，就是各种学习资料和一些《江门文艺》。

2005年4月的一天，当一位做主管的老乡向我借书看时，我再次向她推荐了《江门文艺》。老乡看了我的文章后，称赞我是一个有上进心、有前途的年轻人，并笑说要给我介绍女朋友。我当然是求之不得，有事没事总喜欢跟老乡套近乎。终于，有一天傍晚下班后，老乡说带我去见一个女孩。我把自己打扮得焕然一新，特意配上一副眼镜，临走时还带了一本刚出版的2005年5月上期的《江门文艺》，这是编辑部刚寄给我的样刊，以显示自己文质彬彬。

见了那个女孩，我害羞地躲在一旁。并未做过媒的老乡摆出一副职业媒人的姿态，不停地吹捧我：“……现在虽然在工厂流水线上打工，但很有理想，有上进心，还能写一手好文章，还在《江门文艺》发表过呢。知道吗？《江门文艺》是打工杂志中最有名气的。你跟着他，肯定会享福的。说不定他以后还会成为一名大作家呢……”

我在一旁偷偷地观看，那个女孩身材娇小，长得很秀气，有点林妹妹的古典美丽，很文静，她正略带甜美地微笑着认真倾听老乡对我的称赞。当我们的目光不经意碰撞在一起的时候，一种期待已久的特别感觉悄悄爬上我渴望的心头，我知道，那叫一见钟情。接着，我知道了她的名字：玲儿。

谈了一会儿，老乡见时机成熟，便借故离开。我就和玲儿简单地交谈起来，刚开始我们谈论各自的家乡，玲儿和我一样，来自遥远的小山村，来南方漂泊是为了寻找自己心中的梦想。后来，我们谈到目前各自的工作情况，玲儿一直在工厂流水线打工，积累了很多工作经验。如今，她跳槽到一家待遇很好的外资企业。对照自己仍在一家私营企业做普工，我有点自卑，惟有对文学的爱好是我的骄傲。

玲儿看到我手上的《江门文艺》，很惊讶地说：“你喜欢看《江门文艺》吧？”

我自豪地说：“我不但喜欢看，而且还喜欢写一些关于打工的文章投到《江门文艺》去呢！”

“我也喜欢看《江门文艺》，特别是没事或者无聊的时候，我最喜欢一个人静静地躺在床上一页一页地翻看，那种感觉很好，时间也过得很快，不知不觉就睡着了。”玲儿说到最后有点陶醉地笑了，那种微笑很纯真。

我不失时机地把手中的《江门文藝》毕恭毕敬地递了过去，说：“这是编辑部前几天给我寄过来的样刊，在警钟栏目，有一篇《买来的教训》，那是我亲身经历的故事。”

玲儿翻看了一下就会心地笑了起来，说：“这本书对咱们打工一族很有教育意义。”说着顺手从自己的书桌上找出一本2002年3月上的《江门文艺》，着急地翻着说：“你三年前是不是去过珠海？”

我吃惊地说：“你怎么会知道呢？我刚来南方时第一站就是珠海。”

玲儿莞尔一笑，指着《江门文艺》人世间栏目一篇题为《巡警胜亲人》的短文给我看。我突然明白了，那是我曾经发表的文章。

玲儿接着说：“我比较喜欢的栏目还是‘人世间’和‘互助大家庭’，其中大部分是关于情感问题的，对读者有很深的启迪作用。”说着，玲儿又翻出了一本《江门文艺》，那是讨论第252期《互助大家庭》的文章。真是无巧不成书，我凑过去一看，上面竟然又发表有我的讨论稿。

玲儿仔细地看了一遍，说：“俗话说：文如其人。我一看你的文章就知道你是个性情中人，爱憎分明，明白事理，有一股文人的气质与内涵。”

我听了心里热乎乎、甜滋滋的。

我们就这样推心置腹地交谈着，俨然一对多年未见面的老朋友。也许这就是冥冥之中注定的缘分吧。

玲儿把我们送到门口后，还依依不舍地送了很远，并嘱托我：“不加班的时候过来玩，到时记得给我电话哦！”最后还补充了一句，“你那里还有没有《江门文艺》？下次过来时，多带几本！”

回去的路上，老乡兴奋地说：“怎么样？我有一种很强烈的感觉：你们会成为幸福的一对！你可要记得买喜糖哦，还有，结婚时，一定要请我喝喜酒。”

我高兴地回答：“一定！一定！”

第二次去找玲儿的时候，我特意又带上一本《江门文艺》，目的是想讨好她。可是，我发现玲儿心事重重的样子，好像没有在乎我的殷勤。后来，在我的不断追问下，玲儿告诉了我她忧郁的原因：我们来自不同省份，距离太远，根本不可能在一起。并且，照顾父母也不方便。

我知道，玲儿是个很孝顺的女孩，如果我当时说得太多，她可能根本听不进去，便没有过多的劝说。我想起了我刚刚在《江门文艺》上看过的一篇感触较深文章，叫《仇人眼里出西施》，讲述的是有关爱情与亲情的故事，于是，我灵机一动，就把那篇文章推荐给玲儿，叫她好好看一看。放下书后，我就知趣地离开了。

在忐忑不安中度过了好几天，我突然收到玲儿发来的短信，只是简单说了一句：你真的不理我了吗？想放弃了吗？

我按捺不住内心的激动，给玲儿回了一条短信：我好想好想你啊，这几天真是度日如年。我下班后就马上去看你。

工厂的下班铃一响，我就赶紧往玲儿那边跑。她正准备吃晚餐，看到我来了，马上给我准备碗筷。从认识那天起，我们还是第一次坐在一块共进晚餐，当拿起碗筷时，我激动得手都有点发抖，因为在他乡，我第一次感觉到了一种家的温馨。我们边吃边聊，这是我来到深圳打工后吃得最开心的一顿饭。

饭后，我见玲儿的心情不错，就小心翼翼地问：“是什么让你改变了主意？”

玲儿故作神秘地说：“你猜猜看？”

我笑着回答：“应该是缘分吧？”

玲笑了笑：“有点儿对。”说完就跑回房间拿出我前几天给她的《江门文艺》递给我。

“是啊，是你推荐的那篇文章感动了我，那篇文章中的两个年轻人为了爱情化解了父母多年的仇恨，与他们相比，我怎么能打退堂鼓呢？如果不把握住机会，失去的爱情就永远不会回来！”玲儿认真地说。

我听了又惊又喜。

窗外的天空飘着小雨，租房里的空气很闷热，玲儿提议去街上走一走。我说：“撑一把米黄色小雨伞，牵着心爱的女孩的手漫步，多么富有诗情画意！”玲儿的脸庞红通通的，她娇嗔地推了我一下，那手纤细柔滑。在美丽的街头，我紧紧地牵着玲儿的小手，两颗心相依相伴。

五·一长假，玲儿的舅舅、舅妈等一行人来深圳旅游，顺路来看玲儿。玲儿马上给我打电话说：“你过来一起陪他们吃顿饭吧。”

在饭桌上，他们对我非常热情。通过交谈，他们对我的人品有了比较深的了解，当他们听到我发表过一些文章时，更加对我刮目相看。玲儿的舅舅在机关单位从事文职方面的工作，对文学也有一种偏爱。玲儿不失时机地把一本《江门文艺》递给了他。

舅舅眉开眼笑，说：“我相信我外甥女的眼光，你以后可要好好照顾她。”

我心里有一种前所未有的高兴，玲儿的眼神也没有了往日的忧郁。

今年春节，我去了玲儿的家乡，按他们少数民族地区的风俗习惯，举行了简单朴素的婚礼。虽然没有香车宝马，也没有去拍高档的婚纱照，但我们感到很幸福，因为玲儿的亲戚朋友也都对我很满意。

如今，我们已拥有一个属于自己的小家庭，我也找到了一份如意的工作。我把母亲从老家接到了深圳，一来可以尽一份孝心，二来可以相互照顾。周末有空的时候，我们就去登山、逛公园。我牵着玲儿的小手，玲儿牵着母亲的手，在深圳的许多地方都留下了我们美好的回忆。

蓦然回首，细细想来，因为寻梦而到了南方，因为漂泊而认识了《江门文艺》，因为有了《江门文艺》，我和玲儿终于在寻寻觅觅中相遇相知，我们的爱情花在漂泊路上美丽绽放。

7.我的世界因你而亮丽 篇七

题记

多少人在茫茫人海中苦苦寻觅，找寻那真正了解自己的人。我很幸运地找到了使我的世界亮丽的你。

记得上一个学期，我在考场上败给了自己。那时，我呆呆地拿着成绩报告单，想哭，恨不得把它撕得粉碎。当天晚上，我倚在房间外的小阳台上，目光呆滞地望着远处，苍穹似乎遮上了黑纱，只能模模糊糊地看到一些暗淡的云彩，是替我伤心吗?侧耳倾听，周围一片静寂，叶影发出细微的沙沙声就在这时，一阵脚步声由远到近地传来，我转过身来一看，原来是爸爸，我感觉自己无脸面去面对他，难过与自责在心里翻江倒海。因为我辜负了父母的殷切期望!于是，我默默地低下头，无言。这会儿，那不争气的眼泪终于忍耐不住，落了下来。别哭，来，我们来看看这些书吧!爸爸居然没有批评我，而是谆谆地教诲，这使我的心受到了莫大的鼓舞，但那无限的伤感依然挥之不去。

读书，要读出声音来，才能够把书读活。朱光潜在就这样，在爸爸的帮助下，我渐渐地停止了哭泣。也是从那时起，我开始喜欢上了读书，喜欢上了读书的感觉以及它给我带来的舒心。此时此刻，我隐约感受到了爸爸那深邃的目光里透露出的喜悦、期望。我也从这一字一句中受到了鼓舞，从前的感觉似乎又回来了。

现在，我一有空便捧起书，徜徉在无限的书海里。书中所描绘的场景仿佛就在眼前，一切触手可得。我终于明白了爸爸所说的，所做的一切。

如今，我又站在阳台上，享受着微风吹拂着我的脸庞，重温叶影的婆娑。我不再伤心，我学会了激流勇进，学会了迎难而上。我不再坐等时机，而是学会了去创造时机!是啊，失败了，摔倒了并不可怕，可怕的是没有站起来的信心和勇气。

8.我的世界因你而亮丽 篇八

别看我现在阳光开朗，其实我小学的时候就是个不折不扣的书呆子，只知道死读书，也不愿意接触新鲜事物。成绩，也只是中游，像个作茧自缚老太太。

而你，撕开了这茧，让老太太返老还童，让我的世界因你而亮丽。

刚开学，你明亮艳丽的笑容吸引了我，就像个小太阳一样。眼睛弯成细细的小月牙，露出洁白的八颗牙齿，笑得身上的肉肉一颤一颤的。金秋九月的阳光洒在靠窗的你身上，照亮你的半边轮廓。不知不觉，我走到了你的身边，一回神，见你盯着我，手足无措，不知道该干什么，身体却是极快地做出了反应：“我，我能坐你身边吗?”你轻轻牵起嘴角，眼睛还没弯，笑意就先从眼里抢了出来，矜持又漂亮，仿佛春雪消融，柔软干净温和沁润。你的笑分明是短暂一瞬，可那一瞬，却似恒星一般永驻我的心头，洒下皎洁的光辉。

9.细节:课堂因你而美丽 篇九

关键词：教学细节；有效应对；精彩课堂

杨再隋先生曾说：“忽视细节的教育实践是抽象的、粗疏的、迷茫的实践”． 的确，细节虽小，却是一种习惯，一种积累，它折射出教育的理念与智慧，闪耀着教师生命智慧的光环、灵动的创造……

在数学课堂教学中，一个问题的设计是细节；一道例题的呈现方式是细节；面对学生思维的错漏是细节；面对学生的出色表现，教师出现的“尴尬”是细节；教师的一种表情、一句评价、一个动作也是细节……作为一个有经验的数学教师，要善于巧设教案细节，敏锐地捕捉和挖掘教学细节，并及时有效应对；用自己的睿智促使着我们的教学具体、丰富而充实；在智慧和创造中收获意外的惊喜，演绎出课堂应有的那份精彩． 下面笔者结合自己的教学感悟和教学实践谈点滴体会．

巧设教案细节，呈现教学活力——未成曲调先有情

古人说：“预则立，不预则废．”教师对教案细节的研究与雕琢，匠心独运的合理预设，正是“精彩课堂”突破、生成的源泉，只有“未雨绸缪”，才能预约精彩．

1． 契合“兴奋点”，激发求知欲望

学生是学习的主体，学生学习积极性直接影响到课堂教学效果． 我们要在了解学生心理需求前提下，通过细节设计，调动、激励学生的求知欲和积极性，为数学课堂增彩．

细节1：《平均数》的教学，课本例题的安排是通过公司招聘让学生加深对“权”的理解，这与学生实际联系不大，学生参与的兴趣和积极性肯定会受到影响．为此笔者契合学生集体荣誉感强这一特定细节，教学设计如下：

请你做裁判．

问题1：如果根据三项得分的平均成绩从高到低确定名次，那么三个班级的排名顺序？（计算结果特意让授课班级排在最后）

问题2：你怎么看待这个结果？如果你是裁判，设计合理规则，你怎么利用这三个数据给三个班级排名？请你按自己的想法设计一个评分方案. 根据你的方案计算总评成绩，确定名次，那么三个班级的排名顺序怎样？

这样的细节设计势必激起所在班级学生“争强好胜”的情绪，迅速凝聚学生注意力，极大调动学生积极性，全身心参与问题2的回答和设计中，从而加深对“权”的认识和理解．

2． 瞄准“兼容点”，指明学习方向

课堂的精彩来源于教师对数学教材的深入解读，来源于对学生学习状况的掌握，我们只有瞄准数学知识与学生实际的关键融合点，教给学生借助已有知识去获得知识的方法，指明学习方向，这才是最高教学技能之所在．

细节2：矩形的教学，之前学生学习了平行四边形的概念及其有关性质和判定方法，因此笔者在教案设计时紧紧围绕着矩形是“平行四边形”+“特殊”这一关键细节，在教案设计中首先复习平行四边形有关内容；再从“特殊”入手，对比平行四边形性质，承上启下，促进知识的生长． 教学设计如下．

将△AOD绕AC的中点O逆时针旋转180°，得到△BOC，连结AB，CD．

问题1：如图1，请说出四边形ABCD的形状．有哪些量相等？为什么？

问题2：如图2，若过点O作直线交AD，BC于点E，F，又可以得到哪些结论？你能用一句话解释它吗？

问题3：如图3，连结BE，DF，四边形BFDE是平行四边形吗？

问题4：如图4，把平行四边形变化到矩形，是否还具有平行四边形的性质？矩形特有的性质有哪些？造成特殊性质的原因是什么？

事实证明，这样的细节设计既起到了温故知新的目的，也符合学生的“最近发展区”，促进了学生对学习成果的巩固和发展．

3． 聚焦“整合点”，建构知识网络

数学知识之间存在密不可分的联系，教师要聚焦知识的“整合点”，促进学生为解决问题而对相关知识进行检索，将它们从零碎的、无组织和无序的状态中提取出来，重新加以组织，形成一个有用的知识网络．

细节3：“圆的基本性质”复习课中，笔者先让学生看书，回顾所学的知识．然后提出这样一个问题：已知如图5，AB是⊙O直径，CD是⊙O的弦，AB⊥CD于F，OE⊥AC于E，则可得到什么结论？

图5

这是一道结论开放题，学生回答的角度不同，会有很多答案，而且杂乱无序．为此，笔者在问题上注意这样的细节引导：

（1）与圆知识有关的概念有哪些，有什么结论？

（2）能找到哪些基本图形，如何利用解决相关问题？

（3）假设已知图中的两条线段为已知，尝试能否求得其他所有线段的长度？

这样的问题细节聚焦了知识“整合点”，引领学生对本章所涉及的知识、思想方法、解题策略加以思考和归纳：其中有图形、概念、图形之间的关系，知识块之间的联系，对知识的检索和规律的认识；有直觉和知识的联系，有记忆和理解的联系，有感悟和推理的联系，有规则和定理的联系，有表达和逻辑的联系，从而有利于学生建构最佳的知识网络．

我们在课前教案设计中经过巧妙的细节改编，设置新颖活泼、别开生面的灵巧之笔，生发“转轴拨弦两三声，未成曲调先有情”的魅力，自然就会呈现课堂的教学活力．

善捕课堂细节，呈现教学魅力——能探风雅无穷意

数学教学中，教学细节犹如课堂精灵，有出现的最佳时机，倏忽而至，又稍逊即逝，需要我们细心观察、及时捕捉． 只有对细节进行有效把握，才能使之成为教学的生成性资源，呈现数学教学的魅力．

1． 善待“易错点”，彰显教学智慧

富兰克林有句名言：“垃圾是放错了地方的宝贝．” 确实，错误是学生最直接的思想、最真实的经验，更是一种鲜活的教学资源，教师及时引导学生从错误中探究，从错误中得出真知，课堂就会更精彩．

细节4：例如学习分式后，笔者布置了一道课堂练习，计算－．

学生小A的解法：原式=2（x－2）－2（x+2）=2x－4－2x－4=－8．

显然有误，有学生在下面哄笑． 小A很尴尬．

笔者赶忙追问：“错在哪？”

生答：“张冠李戴了，把分式运算当成了解方程．”

笔者说：“小A把分式运算当成了解方程，显然是错的，但给我们一个启示，能否考虑利用解方程的方法来解它呢？”

学生经过思考、讨论，最终形成了以下解法：

设－=A，

去分母得：2（x－2）－2（x+2）=A（x+2）?（x－2），

解得：

A==－．

教师对学生学习中出现的“易错点”未做简单处理，更未置之不理，而是敏感地抓住时机，有意让其“发酵”“膨胀”，巧妙加以引导，从中发掘价值，在避开错误“陷阱”的同时，将教学活动引向了深入．

2． 巧用“模糊点”，呼唤教学灵性

在教与学、师与生、生与生的互动中，经常会出现这样那样的“模糊点”，教师只要冷静应对，深入挖掘，仔细分析，必能迎来攻坚克难的“惊喜”．

细节5：中考复习中，笔者问学生：“平分一个三角形面积的直线你能找到几条？”第一个学生回答三条，就是三角形三条中线所在的直线．第二个学生回答：六条． 如图6，AD∶AB＝1∶且DE∥BC，则直线DE就两等分△ABC的面积． 这样的直线也有三条．

笔者对学生的回答感到很满意，正想见好就收，这时有学生举手了，他认为有无数条，过重心的任何一条直线都是．这一回答超出了笔者的预设．笔者追问为什么，答：“凭感觉．” 笔者略一迟疑，马上画出图形，让学生思考：“当G是△ABC的重心时，直线EF两等分△ABC的面积吗？”学生无从下手． 于是笔者提示:“检验一个结论，可以从特殊化入手．”学生思考后提出先把直线EF特殊化，使EF∥BC，笔者及时表扬了学生的这一想法，指出：当一个数学问题的一般情况难以解决时，先把问题特殊化，这是一种非常好的思考方法． 学生在愉悦情感的体验下顺利地得出S△AEF∶S△ABC＝（AG∶AD）2＝4∶9，于是结论不成立．

这里，教师积极跟进，用丰富的知识和严密的论证推理激起学生的“思维风暴”，结出“累累硕果”．

3． 跟进“意外点”，激活教学思辨

课堂是学生的课堂，是不断生成的课堂，时不时地我们总会遭遇一些意外． 那些超出我们设计的“意外”之中，常常埋藏着一颗创新的种子，教师应迅速判断后积极跟进这些有价值的“意外点”，适时追问，及时引导，打开学生思维的“闸门”．

细节6：在学习一元二次方程之时，笔者设计了一个实践活动：请学生用28 cm长的细铁丝围成一个正方形，能否围出面积等于30 cm2的正方形？若将这根28 cm长的细铁丝剪成相同长度的两段做成两个正方形，那么这两个正方形的面积和能否等于30 cm2？

教师：如果这根28 cm长的细铁丝全部用来围成一个正方形，那么围成的正方形面积是多少呢？学生回答：49 cm2．

教师：如果现在面积等于30 cm2，请大家列方程解出这个正方形的边长？（引出方程问题）

学生马上列出方程，解出正方形的边长是 cm．

教师：如果围成两个正方形，那么每个正方形的边长是x cm，面积是30 cm2，你能解出这个x的值吗？一会儿就有学生回答是： cm．

教师：能否围出这两个正方形呢？为什么？

学生：不能，因为28 cm分成八条边每条只有3.5 cm，小于 cm．

就在师生基本上认可了他的回答时，此时课堂上如沸腾的开水，笔者微笑着说：“你们真厉害，能解决这样的难题．那么是否还有同学有不同的看法？” 教室一片寂静后，我班的数学课代表突然站了起来说：“老师，我好像能够围出来”． 他的发现让大家都很惊讶，笔者也奇怪（因为备课时笔者没有考虑到）． 于是就请他把他的方法讲解一下，其实他的方法很简单：只要让两个正方形有一条公共边，那么每个正方形的边长就有4 cm（大于 cm），就能围出来了． 笔者灵机一动说：“你这个想法真是‘捷径’——让两个正方形合用一条边，妙计啊！”同时让大家把他的方法计算一遍，最后鼓励大家寻找另外的围法……师生沉浸在发现的愉悦之中，纷纷动笔开始列方程、解方程．

“老师，我好像能够围出来……？”这样的一个细节，教师没有让它悄悄溜走，而是及时挖掘这一生成的细节，让其成为课堂教学中的闪光点． 对于学生的质疑，采取了“热处理”，将问题再度抛给学生，让学生去思考、去感悟，为学生思维的飞跃提供了一个广阔的空间． “一石激起千层浪”，学生在轻松和谐的氛围中互相探讨，不断闪现出思维的火花．

学生的学习过程就是这样一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，也是一个暴露学生各种疑问、困难、障碍和矛盾的过程． 教师要善捕这些课堂细节，借题发挥，巧妙引导，有效地组织讨论和辩解，引导学生进行深度的思考，数学课堂自然就焕发生命的灵性和魅力．

10.我的世界因你而精彩作文 篇十

写作，是情感的吐露。一走进考场，我心里又多了一丝紧张。尽管这只是一次不为人知的作文比赛，但我热爱挑战，面对困难。紧紧握住手中的笔，我的思绪不经意间开始飞扬，合上眼，静静陶醉在不尽的遐想中，一会儿，花红柳绿的.美景让你叹为观止，一会儿，萧瑟凄清的荒凉让你黯然泪下。没想到，滚滚热泪已在眼膜间循环流动。这就是一种心灵触动的感觉，整篇文章就是一片意境，任你翱翔，任你体会。不一会儿，我回过神来，手心湿润了，不知道这是不是写作的乐趣呢?如此的美妙与豪爽。

写作，是灵魂的升华。从小到大，我不知写了多少文章。小学的文章，不是摘抄，就是没经过动脑的胡编乱造。中学的文章，有真挚的感情付出，是足以吸引人眼球的。记得我曾写过这样的文章，赋予绿叶以人的感情，进而体现保护环境这一主题。大家夸我描写得生动，且语言幽默，是啊，会写作，首先要有词汇量的积累，生动幽默的语言更是增添了美感。现在，我变得幽默诙谐起来了。看来，写作的威力真大啊!

写作，是人生的标点。写作，仿佛是对每一个人生站点的总结。每一件新鲜有趣的事情，都可以写下来。“，”表示人生的一件平凡小事;“。”表示你取得的圆满成功;“?”表示你的心情复杂;“……”表示你的感情真挚而长远。啊，写作，真像一只翩翩起舞的蝴蝶，在留下的痕迹中撒下金灿灿的粉末，便可成为回忆中的快乐。

11.我的世界因你而温暖作文 篇十一

风，冷冷的，好像是在怒吼，窗户好像受不住风对它的摧残，“哗哗”地叫着。我就是被这凄厉的叫声吵醒的。四周静悄悄的，我甚至能够听到自己的呼吸声。阳光透过玻璃照了进来，却不能感受到一丝温暖。

我打开房门，走下楼去，听见厨房里传来了一阵轻微的金属撞击声。我循着声音望去，看见父亲在厨房里忙碌的身影。在这个寒冷的冬季早晨，父亲身上只披了一件单薄的夹克衫。有可能是因为起得匆忙，父亲的胡子还没有来得及打理，一个个冒着尖头，倒也是应了他的名字。

清楚地看见父亲额头的水珠，不知是刚刚溅到的`自来水，还是热得出汗。阳光洒进了厨房，也洒在父亲那宽厚的背上。父亲笨手笨脚地捏着锅铲，但另一头高压锅也应景“呜呜”地喊了起来。父亲着急地一伸手，却碰翻了醋瓶。父亲着急地挠了挠头，急得直打转。

我不禁哑然失笑，一向严谨的父亲不见了。母亲近日不在家，父亲接起了照顾我生活起居的担子。这对一向“衣来伸手，饭来张口”的父亲来说，的确算是一桩考验。可父亲仍在这个寒冷的早晨，给我准备早餐。

风吹了进来，我感到有点冷，看到楼下还在收拾的父亲，觉得鼻子酸酸的。

稍一迟疑，我便下楼去帮父亲。但令我惊讶的是父亲已经收拾好了残局，正在往保温杯里倒粥呢。看到我下楼，父亲微微一愣，随即对我微笑说：“今天怎么不多睡会儿?”

“太冷了，睡不着。”

“哎呀，我应该再给你灌一个热水袋的。”他皱起眉头自责起来。

“别说了，你也快吃饭吧。”我帮父亲舀了一碗粥。

我尝了一口冒着热气的粥，甜甜的。可我还是皱起眉头，佯装生气地说：“厨艺怎么还没有长进?”父亲却没有生气，“呵呵”地笑了，他的笑容是那样的憨厚、朴实。

滚烫的粥瞬间温暖了我的身体，一如父亲的爱，温暖了我的世界。

12.世界不会因你而做出任何改变 篇十二

好吧，好吧，既然大家早就猜到开心就是元博姐姐，那元博姐姐就直接拿掉开心的面具好了。

2011年，大家有什么小烦恼，小挫折，小沮丧，小故事，小心结……开心的，不开心的，被烦恼的，自寻烦恼的都和元博姐姐说说，我们不求一起解决问题，但是却可以一起面对问题么。

找到元博姐姐的方式：1. 写信。地址，杂志的目录页上有哦

2. 发邮件。yuanbojj61@126.com

[世界不会因你而做出任何改变]

英语考试一塌糊涂，老师进来的时候，我和自己说，不要哭，千万不要哭。我不想让别人看到我的狼狈，不想让人知道我的脆弱。我和自己说，我很好，我很好，我才不会为了那愚蠢的成绩难过，可是，我越是假装不在乎，我的心里越难过。老师轻轻地问我，怎么成绩下滑得这么厉害，是啊，我怎么变成了今天的样子，我在日记本上写无数个“努力拼搏”却最终还是敌不过自己的懒惰。为什么我越来越感到这个世界的冷漠和残酷？

现在的我，只想找到一个地方，一个只属于我的地方，只有我自己，可以静静地，安心地重新开始，开始我的梦。

From：揭漫

元博姐姐：这个世界永远也不会有那样一个角落只属于你自己。这个世界也永远不会让时间静止下来，然后等待你准备好一切。这个世界远远比你想象的还要残酷，还要冷漠，还要不堪！

[我们总是会向别人求证自己已知的答案]

这个星期，那个总是找茬和我吵嘴，常常惹我生气的前桌男生被调走了。我本来应该高兴的，可是却一点儿都高兴不起来，我莫名的难过和失落。回想起我们磕磕绊绊的时光，我的心里生出许多的小甜蜜。我忽然发现其实他并不讨厌。

现在的我，因为他的不在而上课常常走神，总是忍不住去偷偷看他……他和别的女生打闹、开玩笑的时候我的心情会一下子低落下来。姐姐，你说，我是怎么了呢？是我习惯了和他吵嘴的日子，而现在没有人吵闹不适应么？还是什么原因呢？我的心情很乱，你帮我捋捋吧。

From：喵喵

元博姐姐：你其实还有一个原因想向姐姐求证，却羞于开口吧，自己是不是有些喜欢他呢？

[暧昧不清只会给你无限伤感]

当他再一次离开我的时候，我已经麻木了。这是他第二次离开。我承认我们的关系暧昧不清，我们牵手，可是他无数次和别人解释，我是他的一个好朋友。然后，我们一起微笑。他说，他是喜欢我的，因为我的乐观和坚强。他说，他的心里有一个公主，所以，我们只能是好朋友。

无论怎样的掩饰和解释，身边的同学都以为我们是男女朋友的关系。所以当他和其他的女生打打闹闹的时候，当我独自一人黯然神伤的时候，会有人去提醒他，他会过来拉起我的手……

这一次，我决定结束了，纵使我有千般不舍，我也不想成为一个为人排解寂寞的玩偶。

From： 仅岸息

元博姐姐：决心下得彻不彻底并不重要，而要看你最终能不能熬过一段寂寞的时光。记住，再一次的暧昧不清给你的依然是今天这份循环往复的伤感。

[你都看不到自己，怎么能让别人看见你]

我是一个读中专的女孩儿，性格内向，又很自卑。从小我就不大喜欢与人交流接触。总以为自己处处不如别人，无论学习，相貌，口才……所以现在在和别人的交往中，我对每一段关系都很小心，感觉像是把人家含在嘴里怕化了，捧在手里怕碎了，小心翼翼的保存，却依然得不到别人的友谊，得不到别人的重视。

From：梅香

元博姐姐：你的自卑无论源于什么都不是我们一句两句能讨论清的话题。可是，一个人，如果连他自己都看不到自己的存在，还怎么让别人看见他呢？

13.我的世界因你而亮丽作文 篇十三

父母外出工作，我只能独自回家。走在凄清的马路上，我时常感到孤独无助，然而你的出现，奶奶，却点燃了我心中最旺盛的火种，你用你的等待，点亮了我的世界。

又是一个寒冷的夜晚，今天奶奶着凉了，不能吹风，怕是不能等我了。我重重叹了口气，抬眼，是一串串熟悉的门牌，在一个转角，我默默掏出钥匙准备开门。

一个转身，一片温暖的黄色瞬间将我包围，奶奶站在门口，微微地倚在门框上，她的脖子上缠着一条臃肿的围巾，满头的银发在风的吹拂下轻轻地飘动着。奶奶看见我，便露出了慈祥的笑容，我赶忙跑过去，她捋了捋头发，数落我道：“这么冷的天，还这么晚回来，让你多穿点你也不听。”她一边絮絮叨叨地说着，一边拿来一件外套。一丝光亮悄悄渗透进我的内心，渗透到我内心最柔软的地方，我的世界似乎开朗起来。

我笑了笑，伸手去接那外套，但奶奶没有给我：“让我来吧！”我看了看奶奶瘦小身子，执意不肯，但奶奶却仍倔强地站在风中，风又把她的头发吹乱了。我只好妥协，乖乖伸出双臂，她先套上一个袖子，再将另一只袖子套上，然后仔仔细细的将我的帽子翻正，抹平，将我的衣领竖起，然后再压平。“咔嚓”我心中的硬茧好像裂开了，大片大片的灯光洒入我的心房，照亮了我心中每一寸地方，温暖，渐渐充盈我原本灰暗的心，我的世界，蓦地亮堂起来。

奶奶用她笨拙的手为我扣扣子，无奈怎么也对不上，我鼻子一酸，泪便涌了出来。因为你，奶奶，我的世界才如此亮丽，我不禁抱住奶奶，久久不愿放开。

奶奶，是你给我的世界带来温暖和光明，是你驱散了我心头的乌云。在我成长的过程中，纵使你年华老去，你也会竭尽全力，用你能做的一切，开拓我前进的道路，抚慰我受伤的心灵。

14.我的世界因你而亮丽 篇十四

可是，画画是我生命中最亮丽的一抹色彩啊。我脑海里出现一幅画面……

一个姑娘坐在窗前，她面前正摆放着一幅画，画面上是一个即将画完的人物。她脸上挂着一个温和的微笑，似乎正沉浸在一种美好的世界里。她是我姑姑，她画画的时候很美，这个画面在我的心里描上了一抹亮丽的色彩。

画室里堆满了小布片、被剪成一段段的绳子，还有金属片、泡沫片……桌子上摆着的一幅幅画，就是用这些材料制作的。一位温柔的女老师站在这些画前，一个个的看，一个个的点评。她的声音很温和，让人听着觉得很舒服。她是李老师。这时我终于实现了自己的愿望：我学画画了。温柔的李老师从零开始，把我带入了画画这个色彩缤纷的世界。

后来，我又师从杨老师。和李老师的温柔不同，杨老师的性格雷厉风行。第一堂课我就领教了她的严厉。这堂课画的是八个人头像的速写，要求十五分钟就得完成一个。我从来没有接触过这类东西，只好硬着头皮乱画。手忙脚乱之际被杨老师发现了，原以为她会指导我这个新生，可一句你怎么那么笨啊让我备受打击。之后的日子，我就在一次次被骂笨的沮丧中提心吊胆地尽量达到老师的要求。画画原来是我生活中最亮丽的色彩，可现在似乎又蒙上了一层灰暗。

一年后的一天，我在整理以前的画。忽然，我发现这些画是多么不堪入目：本来背景应该是灰色的，我却把它画得鲜亮;本来物体的投影应该很暗的，我却画得很灰……我想起杨老师说过的话：当你能看出别人的或自己的错误时，你就是进步了。这么说，我难道是进步了?这一瞬间，仿佛有一缕阳光照亮了我的心。原来一年的努力没有白费，原来在杨老师不断的骂声中，我进步神速!

15.我的小天使生活因你而喜悦 篇十五

亲爱的宝贝，你是不是很好奇妈妈为什么给你起这样一个可爱的名字？那是因为妈妈是一名画家，画画能让妈妈忘掉一切不开心的事情，快乐地徜徉在艺术的世界中。所以就给你起了和大画家梵高一样的名字。

在妈妈动手写这篇文字的时候，小Vinnie1岁了，聪明好动的你已经学会了许多本领，最拿手的是爬行，其他小朋友没有你的速度快哦！而且，你更厉害的是，咿呀学语的你不止会叫妈妈、说一些简单的词，还会学小鸭子、小狗等一些小动物的叫声，模仿能力特别强。每次看到你灿烂的笑容，听到你清脆的笑声，妈妈心里都无比快乐，甚至无数次怀疑你就是上天派来的天使，给了妈妈人生中又一次转折，给全家人带来无限欢乐。感谢你，我的小Vinnie，希望你健康快乐地成长，幸福永远伴随着你，妈妈永远爱你。