九年级上学期思想品德复习计划

九年级上学期思想品德复习计划（11篇）

1.九年级上学期思想品德复习计划 篇一

安徽华星学校2014-2015学第一学期九年级思想品德教学计划

任课教师 谢庆玲

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以学校极力推行的“引、学、导练”的教育理念为指引，积极践行学校提倡的备课制度。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。同时要不断加强教育教学理论学习，深入钻研教材，更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。

二、学生情况分析

本学期担任九年级（1）、（2）二个班的思想品德教学。学生的基本情况分析如下：目前，许多学生的“责任”概念模糊。一些学生认为责任只针对成人，与自己没有关系，一些学生对责任的范围认定比较狭窄，认为只有法律规定的才是应该承担的责任，法律没有明确规定的就不属于责任范围之内。在社会主义市场经济体制的发展过程中，积极向上的思想道德观念不断发展，但是，个人主义、享乐主义、拜金主义等腐朽思想也借机蔓延。而这两方面的思想都对中学生有所影响。且一些学生对人口、资源和环境等问题的严峻性认识不足，对保护环境、实施可持续发展战略的重要性认识不足。因此，培养责任意识将是本学期课程的重点内容，对学生今后的人生、价值观以及行为方式都会产生很大的影响。另外，学生大部分属于留守儿童，学生学习习惯不是很好、学习积极性普遍不高，纪律性与自觉性比较弱。因此提高学生学习兴趣，活跃课堂气氛，激活学生思维灵，是教学手段与方法中首先要考虑到的方面。

三、教材分析

第一单元：

本单元在于帮助学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，使学生认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且对自己做的事负责，让学生在承担责任中既感受到压力，同时感受到成长的喜悦。本单元有助于他们了解自己承担责任 的实际情况，体验承担责任的感受，提升自己的责任意识和履行责任的能力，从而负责的投身于社会实践，更好的融入社会生活。

第二单元：

随着学生年龄的增长，生活的范围逐渐从家庭、学校扩展到社会。听从祖国和人民的呼唤，自觉承担报效祖国、奉献社会的重任，是每一个中学生义不容辞的责任和使命。要肩负这一任务和使命，就要了解我们伟大祖国辉煌灿烂的文化，感悟伟大的民族精神的力量，增强对民族文化的认同感。只有全面深刻的了解我们的祖国，我们才能在将来更好的参加祖国的经济、政治和文化建设，更好的为祖国服务。

第三单元：

在前一单元的基础上，更进一步了解我国的基本经济制度，基本政治制度、社会主义精神文明建设等内容。人民作为国家的主人，是怎样行使自己的权力的，做到学法、懂法、守法、用法，依法维护国家的利益。依法规范自身的行为，依法参与政治生活。还应该清楚社会主义既要有高度的物质文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自觉的坚持先进文化的前进方向，自觉的投身于社会主义精神文明建设，把自己培养成为“四有”新人。

第四单元：

通过前面的学习，学生在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。这部分学习内容，意在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。

四、教学措施：

(一)、做好教学常规工作

认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，备好每一节课、上好每一节课，做到授课胸有“书”。认真细致的批改学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业，要“日日清”。虚心学习, 多听与政治科相关教师的课，取长补短。认真及时写好计划和总结，按计划实施教学工作。

(二)积极参加教研活动,提高业务水平

积极参加科组、学校的教研活动，承担学校安排的本期政治的教研课，提高教研能力。努力学习，提高专业理论水平。(三)激发学生兴趣，提高学习成绩

活化课堂教学。教学采用多种方法让学生动口、动手、动脑参与学习,尤其注重学生的互动合作。切实实行“引、学、导、练”的教学模式，提高教学的实效性。积极灵活的辅导差生。做好差生个别思想工作，利用课余时间辅导，提高差生学习兴趣，增强学生自信心。加强学生的道德实践，根据学生实际和教学条件，讨论社会现实与自我成长的问题。严抓课堂纪律，配合班主任做好工作。了解学生学习及思想状况，及时做好工作，引导学生健康成长，积极主动学习。严格要求学生,一视同仁。

2.九年级上学期思想品德复习计划 篇二

一、制订切实可行的复习计划

我们学校一直都是沿用三轮复习法, 第一轮:立足教材, 复习课本。第二轮:热点专题研讨。第三轮:综合模拟。

二、关注教材, 注重知识的梳理和整合, 夯实基础

学生必须立足教材, 吃透教材, 切不可让学生产生依赖资料的心理。资料是起辅助作用的, 学生一定要以教材为主。同时要对各课、各节的知识点进行梳理, 使之系统化、网络化, 这样才能在开卷考试中迅速翻阅或少翻阅相关内容, 节省大量时间去仔细审题, 从而提高答题的准确率。

三、注重课堂教学, 提高复习效率

我认为教师要增加课外投入。教师要在平时就关注社会热点。。我会常看中央新闻, 遇到热点内容, 利用课堂上三五分钟与学生共同探讨, 这样可以激发学生的学习兴趣, 提高教学效率;教师课下要多做习题, 跳入题海, 精选题目, 这样学生才能跳出题海, 提高复习效率。

四、关注时政热点, 理论联系实际

在平常复习过程中, 教师要带着热点问题, 让学生探讨它们与教材知识的结合点, 从不同的角度去认识、去分析。帮助学生抓住热点的精髓, 选取不同视角, 与课本链接。

五、精心选题, 规范训练, 加强监督

1.精心选择各种类型的中考试题, 避免大量低水平的试题重复练习。

2.对学生薄弱环节加强训练, 就是对学生易出问题的知识点具有针对性的训练, 练得多了, 就会化难为易了。

3.做好监督工作。

六、加强学法指导, 严格要求学生, 规范解题

我在学生的答题规范上一直严格要求, 要做到分点答题、看分给点、寻找材料与教材的衔接点以及书写要规范等。

七、研读中考考纲, 明确复习重点, 练习中考真题

以上是我的一点个人建议, 只要我们思想品德教师把握教材, 关注热点, 激发学生的学习兴趣, 我相信每位教师都会获得成功的喜悦。

参考文献

[1]张宗兰.如何提高思想政治课复习效率[J].青海教育, 2005 (7/8) :48

3.九年级思想品德复习课的教学方法 篇三

复习课是九年级课堂最主要的课堂教学形式，复习课课堂效率的高低直接影着复习的效率，影响着教学质量的提高和中考的成败。传统的复习课常见的是教师讲得口干舌燥、学生听得头昏脑胀，教师挖空心思编题，学生惘然无绪练习的教学模式。复习课的教学目标是为了巩固和加深所学知识，使知识系统化，并且使学生掌握复习内容的知识结构，同时提高学生学生运用知识的能力和终身学习的习惯。

如何达到复习的目的？我认为复习课教学，应坚持以“学生为主体，教师为主导，训练为主线，思维为核心”的教学思想，坚决克服“多讲、少练、死灌”的倾向。采取的最主要的策略应是改善课堂结构，在40分钟内达到“夯实基础与滚动提高”的最佳结合，最好效果在课堂上，我一般采用指导阅读、习题引入、知识方法回顾、例题拓展、训练深化的教学过程。

一、复习的内容应该低起点、高落点

复习课应唤起学生对旧知识的回忆，把遗忘的知识重现出来，把中断的思维线索重新构建。它不是对新授内容简单的重复，也不是对旧知识的快速播放，复习重在发展对所学知识的延伸与提高。

1.对思品概念等基础知识的复习，要以课本为纲，指导学生

阅读，教师有必要时作点拨，让学生加深对基础知识的理解和掌握。

2.习题引入，选课本一些典型的习题，或在第二轮复习中，所选习题是学生在前阶段的练习中出现的典型错误题，且具有思考性或包罗了本课知识点的中档题，以检测学生改正错误的状况。诊断学生存在的知识、方法应用方面的问题。对眼高手低的学生还能起到警示作用，同时为后几个教学环节打下伏笔。

3.拓展：根据中考信息和动态，选择例题来强化知识、方法的应用。在例题教学中教师应加强举一反三和反三归一的意识，重视解题方法的指导和解题思路的拓展，特别是解题思路、过程、方法的指导和训练。可在例题的后面一对一地配习题进行训练，让学生进一步认识试题的“形似”和“神似”。

二、复习要注重知识点

一是要强化基础，突出重点。思品中考命题尽管愈来愈注重对能力的考查，强调能力立意，但若胸中无数，能力从何谈起。因为扎实的理论知识是基础，这就要求在复习中首先要注重让学生读熟教材，切实掌握好基本概念、基本原理和基本观点。

二是要关注时政，点击热点。《考试说明》明确提出要“体现时代性。注意结合社会热点、焦点问题，以引导学生关注国家、人类和社会的命运”。时政热点是命题的重点，与教材内容密切相关的热点时政、 地方时政更是中考的重中之重。从近几年的中考试题中也可以看出命题者往往注重以最新的时政热点材料为背景，特别注重考查学生在实践中的综合应用知识的能力，考生不能从课本中直接找到答案，而是要自己先弄清楚时事材料所设计的问题，再用所学过的知识进行分析。教师在复习过程中要选择典型的事例来解剖，其重点是方法的指导与解题技巧的培养，力求举一反三，触类旁通，取得较好的效果。今年的中考，我认为构建社会主义和谐社会、全面建设小康社会、一带一路、反腐倡廉，创新精神等仍是考察的重点。

三是要分类研究，找准结合点。对热点的透彻解剖，让学生由社会问题回归教材，这只是中考备考的一个层面，面对纷繁复杂的热点问题，要做到“处变不惊”，还须对教材再次进行研究，培养学生对知识点进行系统梳理，归纳和提高的能力，不仅要对本节、本章的内容进行归纳，更要打破章节和年级对知识进行全面的横向、纵向梳理，帮助学生构建知识网络，找准分析热点问题的联结点。以构建和谐社会为例：它和教材可以结合的知识点有八年级的社会公平正义，九年级的社会责任，以经济建设为中心，改革开放，科学发展观，基本国策，社会主义文化和精神文明，依法治国，全面建设小康社会等。

三、复习要有“序”

4.九年级思想品德 复习计划 篇四

周艳月

本学期我担任毕业班198、199、200三个班级的思想政治教学工作，一下是我对本学期教育教学工作的总结：

一、指导思想

坚持四项基本原则，坚持改革开发，贯彻党的教育方针，执行党的教育路线，“以质量求生存、谋发展”的指导思想，牢固树立质量意识，增强危机感，遵循教育教学规律，转变观念，改进方法，努力提高教育教学质量，努力完成本届毕业班的各项目标任务。

二、具体措施

1、精心设计教案，做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，揭示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。抓备课质量，减负增效“磨好课”。备课中突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；以高质量的教后反思作为考核的依据。

2、强化纪律教育，引导学生遵守校纪班规，将主要精力用于复习迎考，积极配合班主任搞好班级管理，发现异常情况要及时跟班主任通气。加强对住校生的管理。

3、实行教师与学生“结对子”战术。各班都确定帮、辅、补的重点对象，经常与他们个别谈话，从思想、生活、心理、学法等方面给学生具体指导，做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；以真诚的心来感动学生、巧妙的方法教育学生，以无声的行动带动学生，使师生朝着一个共同的目标奋斗。

４、重视学生的非智力因素，挖掘潜力。不少学生学习成绩不尽人意，并不是脑壳笨，而是缺乏浓厚的学习兴趣，正确的学习方法，没有养成良好的学习习惯，又没有刻苦努力的顽强意志以及健康的心理品质。因在教育教学过程中，尽量贯穿人文精神，培养学生热爱科学、献身科学的精神，顽强拼搏、刻苦学习、敢于竞争的精神，从而充分调动学生的学习积极性，激发学生主动学习、自觉学习的内趋力，使之全身心投入到紧张的复习中来。

5、增强敬业精神，发扬团队协作精神，同心同德。与其他教师相互学习，无私奉献。开展听课活动，取长补短，共同提高；复习资料统一使用，以充分发挥其效益，做到教学经验、教学信息等优秀资源共享，让每个学生享受到优质教育；发挥集体智慧，打好总体战。

周艳月

2015年1月8日

复习计划

1、抓复习课质量，向45分钟要质量。以新的教育思想和课程理念为指导，实施以学生发展为本，以培养学生创新精神和实践能力为重点的素质教育，探索有效教学的新模式，努力提升教学的境界；超越教材，创造课堂情境，灵活把握当时的课堂资源，教出兴趣，教出美感。

2、搞好复习检测，强化综合训练。平时以单元作小测试和专题训练的形式，加强信息反馈，搞好学情调查并根据存在的问题采取相应对策；精心组织每次月考，端正考风考纪，考出真实成绩，便于纵向和横向的比较，每次考试后都要做好质量分析，重点分析学科的薄弱环节和学生的答题情况，促进教与学和谐统一。

3、改进策略，加强针对性、提高复习效率。与上届毕业班教师交流，认真吸取上一届初三的经验教训。狠抓薄弱，确保优生群体，扩大合格生群体，缩小学困生群体；总体思路是：（1）抓前10名，保尖促尖，提高特优率。（2）抓中等生，确保高中升学率。（3）抓差补差，保合格率。紧紧围绕学校、班级的总体思路，采取相应的教学策略。

4、针对近年来中考命题的变化和趋势进行研究，收集试卷，精选习题，努力把握检测方向，积极探索高效复习途径，力求达到减负加压增效。加强考试动态的研究，抓好专题复习研究，有效地把初中阶段的知识点梳理清楚，使学生全面掌握知识。在课堂教学上要注意对学生进行学法指导，让学生掌握和应用好知识，做到举一反三。

5、精选习题，精讲精练。针对学生的实际情况，把握练习的难度，安排好进度。有些同学购买了一些参考书，盲目地从里面地找一些各地的模拟试题逐个演练，认为做的题有多难，就能达到多高的水平，这其实是一种误解。要加强引导，以中低档试题为主，不花费过多的时间在过难、过怪的试题上。因为学生中考成绩的好坏，主要取决于在中、低档的题上是否能保证拿分。所以，越临近毕业检测，越要适当降低复习题的难度，越要把最基本的东西弄扎实。

6、因材施教、分层教学。由于各种因素，学生的发展是不可能完全平衡的，这就要求既要面向全体学生，又要照顾学有余力的学生。不放弃中差学生，尽力做好学困生的转化工作，教学中尽量给他们“开小灶”，布置基础性练习，要求他们尽可能掌握基础知识和基本技能想方设法拉差补缺，力争让每一个学生的每一门学科都不掉队，提高合格率。对学有余力的学生可给他们布置一些综合性的练习、开放性试题、探究性试题、创新性试题，以培养他们的思维和解题能力。

7、指导学生自我诊断和自我完善，引导学生总结自己的学习过程，找准薄弱环节，及时补救。鼓励和指导学生发现问题，思考问题，进行相关的资料收集，设法解决问题。要求学生准备一个“错题登记本”把自己在练习和考试中常犯的错误分类记录，随时翻看，避免低级错误重犯。根据历次考试试卷分析，在复习的最后阶段将重点题、热点题、高频题和出错率高的试题收集并整制卷，强化训练。

8、抓应试技巧的训练。在每次摸拟考试或适应性考试前后，要认真分析学生在考试中的失误点，教会学生合理分配考试时间，学会揣摩出题者意图，学会规范答题，从而减少低级失误，在中考中考出最佳水平。

9、加强应试心理指导，以稳定良好的心态迎考。在复习期间，不少学生会产生厌倦情绪，要么认为这也懂了，那也会了，课没啥听头，作业没啥做头，一副没精打采的样子；要么觉得这也不懂，那也不会，问题多多，焦虑不安，生怕考不起。教师要及时引导学生一步一个脚印，踏踏实实，以稳定乐观的态度，全身心投入复习，不要过多考虑结果，要有一种“人生难得几回搏，此时不搏更待何时”的心态，最终使学生在教学全过程中始终做到“三个最佳”，即保持最佳竞技状态，采用最佳途径方法，获取最佳成绩效益。

周艳月

2012-2-19

工作计划

本学期我担任毕业班147、148、149三个班级的思想政治教学工作，一下是我对本学期教育教学工作的计划：

一、指导思想

坚持四项基本原则，坚持改革开发，贯彻党的教育方针，执行党的教育路线，“以质量求生存、谋发展”的指导思想，牢固树立质量意识，增强危机感，遵循教育教学规律，转变观念，改进方法，努力提高教育教学质量，努力完成本届毕业班的各项目标任务。

二、具体措施

1、抓计划目标的制定，促毕业班工作有序进行，精心设计教学计划、复习计划，力求充实完善。做到以纲为纲、以书为本，讲清概念，揭示规律，指点迷津，提高学生的审题、解题的能力及速度。抓备课质量，减负增效“磨好课”。备课中突出学生的主体性，突出学生活动、合作学习、探究方式，以教学方式的改革带动学生学习方式的转变；明确重点、难点及其对策，强化支撑点；以高质量的教后反思作为考核的依据。

2、强化纪律教育，引导学生遵守校纪班规，将主要精力用于复习迎考，积极配合班主任搞好班级管理，发现异常情况要及时跟班主任通气。加强对住校生的管理。

3、实行教师与学生“结对子”战术。各班都确定帮、辅、补的重点对象，经常与他们个别谈话，从思想、生活、心理、学法等方面给学生具体指导，做到有爱心、细心、耐心；在教育教学上，提问优先，作业批改优先，表扬奖励优先；挖掘他们的闪光点，扶植起步点，把握反复点，促进飞跃点；以真诚的心来感动学生、巧妙的方法教育学生，以无声的行动带动学生，使师生朝着一个共同的目标奋斗。

４、重视学生的非智力因素，挖掘潜力。不少学生学习成绩不尽人意，并不是脑壳笨，而是缺乏浓厚的学习兴趣，正确的学习方法，没有养成良好的学习习惯，又没有刻苦努力的顽强意志以及健康的心理品质。因在教育教学过程中，尽量贯穿人文精神，培养学生热爱科学、献身科学的精神，顽强拼搏、刻苦学习、敢于竞争的精神，从而充分调动学生的学习积极性，激发学生主动学习、自觉学习的内趋力，使之全身心投入到紧张的复习中来。

5、增强敬业精神，发扬团队协作精神，同心同德。与其他教师相互学习，无私奉献。开展听课活动，取长补短，共同提高；复习资料统一使用，以充分发挥其效益，做到教学经验、教学信息等优秀资源共享，让每个学生享受到优质教育；发挥集体智慧，打好总体战。

周艳月

5.九年级上学期思想品德复习计划 篇五

本学期思想品德复习内容多、时间短、任务重。扎实搞好中考复习，科学有效地学习，是中考取得好成绩的关键。为了进一步巩固学生初中四年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生考试能力，按照学校及教研组的安排，特制定思想品德学科复习计划。

一、指导思想

以教育部初中《思想品德课程标准》为标准，以《临沂市中考思想品德考试说明》为指导，以学生为本，让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，全面落实情感、态度、价值观目标要求，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

二、教学内容

1、初一初三思想品德课本2、2013年5月1日—2014年4月30日国内外重大时事；

三、时间按排

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段（一轮）：2月17日至3月28日。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。

对思想品德课本中所有知识进行全面的梳理；将中考要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。

第二阶段（二轮）：3月31日至5月2日，板块复习，在一轮复习的基础之上，将基础知识整合为三大板块进行复习，分别是心理道德部分、法律部分、国情部分，结合相应题目进行集中复习。

时政热点专题复习，根据2014年中考思想品德考试说明及时事资料做综合练习，主要目的是教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。

第三阶段（三轮）：5月3日至6月8日，中考模拟练习

培养学生综合运用能力。

首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；

最后，选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。

第四阶段：6月9日至6月11日进行回馈课本，结合热点查漏补缺。

四、教学措施

（一）、专题复习，整合知识，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

在复习过程中以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体。

（二）、适度训练，提高能力

训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以在复习过程中应该注意训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利实现本学科的考试目标。

课时内容安排：内容

第一周：2月17-----2月21专题一、二

第二周：2月24-----2月28专题三、四

第三周:3月3--------3月7专题五、六第四周：3月10----3月14专题七、八

第五周：3月17----3月21专题九、十

第六周：3月24----3月28专题十一、十二

第七周：3月31----4月4心理道德专题

第八周：4月7------4月11法律专题第九周：4月14----4月18 第一轮复习考试

第十周：4月21---4月25国情专题

第十一周：4月28---5月2时政热点专题

第十二周：5月5------5月9思想品德综合训练

第十三周：5月12------5月16模拟训练

第十四周：5月19------5月23模拟训练

第十五周：5月26------5月30模拟训练

第十六周：6月2-------6月6模拟训练

6.第二学期九年级思想品德教学计划 篇六

一、指导思想

认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引。加强教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

根据学校工作计划安排，为了切实可行的搞好思品教学，为2014年统考再上新台阶，特制定本学期教学计划如下：

二、学情分析

本学期我主要进行的是九年级（1）班的思品教学，学生水平不同，基础不一样，有的学生成绩好，分析问题的能力高，而有将近三分之一的学生课本基础知识掌握太差，对社会现象的分析能力水平不高，所以在教学当中存在一定的困难，同时有的个别学生对待思品的态度比较懒散，存在认为不是主要学科，到时候打开书本记一记就行，平时可以不学的思想；所以本学期的思品教学任务非常重。

本学期九年级的思品教学工作，因为是毕业班,时间紧，学生心理压力较大,课堂容量较大,练习的综合性难度加强。教学的时候需要注意加强分层教学,让每个学生体验成功,在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成.三、教学目标

本学期的主要教学目标：扭转个别学生的思想，培养学生的能力，使学生的分析思维能力有明显的进步，达到学校要求的教学目标。通过本学期思品学科的学习，培养学生了解时政的能力，拓展学生的知识面，了解国家大事，以此来增强爱国主义情感。

四、具体措施及进度

1、引导研读《考试说明》，把握考试动向

《考试说明》是中考命题的主要依据，它明确规定了考试范围、内容、形式、试题结构等。并辅以样题和综合训练题，还会附上头一年的中考试题。所以，在复习备考中，我们要认真研究六盘水市教研室编写的思想品德《考试说明》。

2、制定计划，系统复习，直面中考

第一轮复习（2014年3月下旬——4月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。

这一阶段，我们要全面掌握教材中涉及的考试范围内的基本概念、基本原理和基本观点。首先从目录开始，从宏观上构建自己的知识体系，掌握教材的知识结构及各知识点之间的内在联系，然后列出各章节的复习提纲，形成相应的知识网络，全面、系统、牢固、准确地掌握教材，只有做到“心目中有书”，在考场上答题时才会得心应手。基础性、系统性、全面性、全体性、层次性是老师在教学上坚持的原则，在构建学科知识体系的同时，兼顾能力渗透。讲解要抓住关键，突出重点，突破难点；练习要讲求效果，克服简单重复。在学法上，要求学生以课本为主，充分发挥课本的主导作用。要通过复习对所学知识进行综合归纳，连成线、结成网、形成树，要求学生看书与练习相结合，练习也以中低档难度题为主。

另外，这一阶段，在复习回顾课本基础知识的同时，还要注重渗透与课本知识相关、与现实生活相联的时政材料。对于时政材料的整理和使用，应主要依靠贵州省教研室编写的《中学时政教育》，要告诉学生，就象学习课本一样认真研读《时政教育》，除对学生进行心理健康教育、考试指导等外，里面的时政热点材料与大量考试题目密切相关，对我们日常练习和中 考应考都有着极其重要的作用。在这一轮复习中，上课不只是简单回顾课本基础知识，每节课都要用综合性的题目来引领复习，用联系时政材料的题目进行练习，并注重在练习中掌握重点问题、突破难点问题。

第一轮复习的关键是落实，要求学生结合“考试真题”等已有的学习资料把握教材的知识体系，除认真研究做好《考试说明》中的题目之外，根据复习需要自己搜集训练题目，题要精而少，且具有综合性。做到一边复习课本内容，一边进行中低档难度题的考试训练。第二轮复习（4月下旬——5月下旬）：这一轮复习要抓“ 专题”，大约需要一个月时间。目标是提升能力，主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

也就是说，从4月下旬开始，我们进入一个综合复习的阶段，在这一阶段，我们要打破课与课、单元与单元、册与册之间的界限，将相关知识综合归类，形成一条条知识线，进行归纳复习，这就是连“线”的过程。经过第一轮对基础知识的系统复习，如果说我们对教材有了宏观的把握，在头脑中形成了较完整的知识体系，下一步就需要进一步深入教材，进行微观上的细致掌握，也就是说进一步突出重难点，初步形成灵活运用教材的基本原理和基本观点，分析认识生活中的一些问题，从而考查学生解决实际问题的能力，这就是找“点”的过程。我们在复习时应把“点”和“线”有机地联系在一起，既要归类复习，又要重难点突出。在这一轮中，更要联系时政热点进行复习。在这一环节的复习中，我们引导学生做一些典型题例是必不可少的。但是在选择做什么样的题目这个问题上，我们要力求科学利用练习题，增强复习的针对性。而不是盲目做大量的题，搞题海战术。近年来的中考试题都鲜明地体现了素质教育的要求，注重对考生创新精神和实践能力的考查。从试题内容上看，几乎年年都注重对重点知识、重大主题（如新农村建设、荣辱观、构建社会主义和谐社会、科教兴国和人才强国战略、环境问题、依法治国治校、“一国两制”、民族精神、创新能力等）、重要热点的考查。因此，我们也要把这些内容分类归纳，作为一个专题进行复习。

第二轮复习重点在提高能力上下功夫，把目标瞄准中档难度题。要求做到能力训练步步提高，专题训练层层落实，综合训练融会贯通。第三轮复习（5月下旬——6月）：这一轮复习要抓强化训练，大约20天左右的时间。目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。这一阶段，主要进行学科内的综合和学科间的综合测试的临考模拟综合训练，并密切注意中考相关信息及走向。要多训练符合中考理念的习题，以使自己尽快适应中考的要求。在选择材料时，各地历年的中考试题应成为我们复习备考的重要参考资料。往年的会考试题对我们而言是难得的高质量的练习题。要让学生加强模拟训练，明确并适应新课改形势下的考试形式。我们在平时练习时，一定要严格要求学生，在规定时间内，独立完成每套会考试卷，把每次训练都作为一次实实在在的考试。之后，我们应帮助学生，对失分较多的题目和内容，认真分析原因、总结经验教训，把问题解决在中考之前。

除强化训练之外，最后10天，还要留出一周时间回归课本，强调重要基础知识，加强重点时政掌握，尤其解决重要的时政客观题。这一周以学生为主，但不完全放给学生，教师要充分发挥主导作用，结合前两轮基础知识和专题复习及第三轮前十天的练兵考试情况，领着学生回扣课本，找出重点基础知识和时政热点中的重点。最后两天，可完全放给学生，让学生自由复习，自行疏理复习内容，查漏补缺。同时也让学生从紧张的复习中稍微放松一下，做好充分的考前准备，轻松面对中考。

这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。让学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考。

五、时间按排

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段：3月至4月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。

对七年级－－九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；将六盘水市考试说明一书要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。第二阶段：5月份专题复习，以六盘水市考试说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。

对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。

第三阶段：6月份进行综合性复习，培养学生综合运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求：

首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次，•选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；

第三：时政热点训练。集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。

最后，选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。

考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少记多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。

六、教学措施

从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况，学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：

（一）、单元复习，夯实基础

初中思想品德升学考试主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二）、专题复习，整合知识

在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体。

（三）、适度训练，提高能力

训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

7.九年级上学期思想品德复习计划 篇七

思想品德学科教学计划

邬阳民族中心学校 宋福平

一、教学指导思想

坚持以人为本，坚持求真务实的精神和作风，认真抓好初中思想品德的日常教学，加大课堂教学改革和教学评价改革的力度，更新教育观念，改进教学方法，努力培养学生创新精神和实践能力，努力提高的教育实效和教学质量。

二、教学的基本要求

1、明确课程性质和地位，端正教学目标。思想品德课是中学德育的主要渠道之一，初中教材从学生适应社会公共生活和思想品德形成和发展的实际出发，以成长中的我、我与他人的关系、我与国家、社会的关系为主线，对学生进行道德、心理健康、法律和国情等教育，帮助学生学习做负责任的公民、过有意义的生活。因此思想品德课教学不是简单的知识传递，不是让学生去死记教条，而是要注重方法的传授、能力和觉悟的培养，同时引导学生形成良好的情感、态度和价值观。

2、建立民主的、和谐的、平等的师生关系。师生平等、相互尊重、民主教学是社会进步的标志，也是现代师生关系的重要特征，是培育学生健康人格的重要前提条件。当前师生关系中普遍存在着教师中心主义和管理主义倾向，严重地剥夺了学生的自主性，伤害了学生的自尊心，导致了学生对教师抵触情绪，阻碍了学生的进步，我们广大教师要在反思中认真改进。

3、重视时政教育。进行时政教育是贯彻国家教育方针的要求，是丰富、拓展教学内容的重要手段，是培养学生理论联系实际能力的重要途径。要把时政教育纳入到日常教学中去，并在实践中探索开展时政教学的新形式、提高实效性。

4、加强学校校本教研。校本教研不能只停留在统一教学进度、研究训练习题的层次，校本教研应立足本校的校情、学情，制定教研计划，明确研究主题，以改善课堂教学状态为中心，以教师专业化发展为目的，切切实实地解决教学中的现实问题，产生质量效应。

三、教学内容和时间安排

教学内容： 本学期讲授义务教育课程标准实验教科书思想品德九年级全一册（人教版），全册四单元十课，每周3课时。

时间安排：本学期共20周（包括复习考试时间、节假日）2011年11月中旬为期中考时间。2012年1月为本学期复习考试时间。2012年1月7日寒假开始。

考试范围：

期中考试：九年级《思想品德》全一册第1至第5课；时事政治（2011年8月至10月）

期末考试：九年级《思想品德》全一册；时事政治（2011年9月至12月）

四、教学建议

1、教师要认真分析研究2009年中考思想品德试卷。领会其精神、把握命题方向。认真研读课程标准，在平时的教学中要主动渗透、体现新课程理念，切忌照本宣科，要特别注意培养学生发散思维能力，注意培养学生联系实际分析、解决问题的能力。

2、认真研究、全面把握新教材。在教学之前全面熟悉新教材全册的知识和结构设计，认真研究、仔细领会，既要能够抓住教材中具体的知识点，又要能够高屋建瓴，从整体上把握教材，还要认清九年级教材与七、八年级的内在联系，讲授新课和复习都要充分利用这一点。

3、制定科学的教学计划，打好扎实的基本功。平时的教学要真正做到要点突出；抓好学生对基础知识和基本理论的理解掌握；搞好章节和单元复习巩固；并在每单元的复习中注重理论联系实际，培养学生运用教材知识分析、解决现实问题的能力。

4、处理好知识教学与能力培养的关系。要加强基础知识、基本技能和基本思想方法的教学，将学生应知、应会的要求落到实处，在此基础上，通过教学将学生掌握的知识和技能转变为沟通与其他科目联系的能力并用于解决实际问题。要改变把整体知识肢解为所谓的知识点，再按“点”分别进行要求的教学方式，应该在整体要求的前提下把握所谓的知识点及其教学要求。要淡化针对事实性知识或现象性知识本身的教学要求，强调培养学生利用这些知识解决问题的能力。

5、联系社会生活和学生实际的教学实践。要面向丰富多彩的社会生活，重视并利用学生已有的生活经验，尊重学生的个体体验，围绕学生在生活实际中存在的问题，帮助学生理解和掌握社会生活的要求和规范，提高社会适应能力。

6、帮助学生树立科学探索精神，引导学生自主学习。在教学中主动探索与学生相关的社会现实与学生成长的问题，通过调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展学生的经验，提升学生自我成长的需求。

7、不以掌握教材知识为惟一目标。改变大量机械、重复性训练模式，不搞题海战术，克服僵化的思维训练，建议教师自行编制练习，增强训练的针对性、有效性。

教学进度安排：

第1周 第一课

第2周 第二课第一节第二节

第3周 第二课第三节

第4周 第三课第一节第二节

第5周 第三课第三节

第6周 第四课第一节第二节

第7周 第四课第三节

第8周 第四课第四节

第9周 第五课第一节第二节

第10周 第六课第一节第二节

第11周 第六课第三节

第12周 第七课第一节第二节第三节

第13周 第八课第一节第二节

第14周 第九课第一节第二节

第15周 第十课第一节第二节

第16周 第十课第三节第四节

第17周 复习迎考

8.九年级上学期思想品德复习计划 篇八

一、指导思想 认真贯彻党的教育方针，以《新课程标准》为依据，以科学发展观和先进的教育理念为指引，积极推行学校的“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。加强教育教学理论学习，深入钻研教材，不断更新教学观念和教学方法，提高教学水平和能力。做好教学常规工作，全面提高学生的政治素养、学习能力、创新意识和实践能力，为学生的终身发展打下良好的思想政治基础。

二、教材分析 本教材将学生的视野引向世界，注重学生健全人格发展与完善，对学生着重进行心理教育、国情教育，理想教育。本教材可读性强，教育功能突出，理论联系实际，文体通俗易懂，可以调动学生动手、动脑、动口的积极性。突出了重点、热点、思想点，这是教材特点。重点在于增强学生世界观、人生观，教理导行。难点在于提高学生认识和学生的践行指导。

三、学生情况分析 本学期九年级的思品教学工作，因为是毕业班，时间紧，学生心理压力较大，课堂容量较大，练习的综合性难度加强。教学的时候需要注意加强分层教学，让每个学生体验成功，在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成.四、教学具体措施： 最好的教育是自我教育.本学期对学生加强“以自律——成人”为主题的自成教育，把学生的内化的知识转化为外在的行为.培养学生良好的思想品德的心理品质.培养他们学习的自主性和积极性探究的习惯。

1、鼓励他们大胆思考，拓宽思路，总结反思.让学生学会学习

2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。培养学生的探究意识。

3、端正他们的学习态度，增强自信.培养他们自主学习的好习惯。

4、课堂上经常关注他们的听课情况，鼓励他们向优秀学生学习，以至于他们能养成良好的学习习惯。

五、具体措施

1、落实新课改精神，努力提高课堂教学的有效性和实效性。不断优化教学设计，落实新课改精神，提高课堂教学效率；关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

2、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。虚心学习，多听与政治科相关教师的课。

3、建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！本学期开始，我积极参加“教师论坛”，激发教育教学研究的兴趣，营造良好的教科研氛围，提高学术修养和精神境界。

4、制定计划，系统复习，直面中考。第一轮复习（12年2月中旬——3月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个半月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。做到一边复习课本内容，一边进行中低档题的考试训练。第二轮复习（3月下旬——4月下旬）：这一轮复习要抓“ 专题”，大约需要一个月时间。目标是提升能力，主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。第三轮复习（4月下旬——5月下旬）：这一轮复习要抓强化训练，大约30天左右的时间。目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。让学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考。

六、教学进度：

第一、二周：七年级上下册复习

第三、四周：八年级上下册复习

第五、六周：九年级复习

第七、八周：专题复习（一）。

第九、十周：专题复习（二）。

第十一-----十五周：综合复习

第十六-----十八周：模拟考试

九年级第二学期思想品德教学计划范例【二】

一、指导思想

本学期思想品德复习，主要任务就是备战中考、冲刺中考，对于教学来讲就是要做好最后的复习准备工作，为使本校政治的复习有针对性、目的性、做到科学合理、切实可行，真正对学生起到指导性的作用，为中考打基础的指导方针来制定计划，实施教学，系统复习，使每一位学生在第一轮复习中夯实基础，在第二轮的复习中融技巧、方法、思想于一体，获得最适合自己发展的解决问题能力和创新意识。

在第三轮的专题和时事政治复习中掌握时政题的答法。在第四轮综合复习中，使学生获得知识的全面掌握，提高他们的自信心。最后，做好辅导，确保20XX年中考政治取得好的成绩。

二、学生情况分析

这届很多学生学习缺乏主动性、学习习惯比较差，需要老师的监督。具体有以下几点：

1、本届学生的整体水平较上届强一些，纪律状况也好一些，但是优生人数偏少。

2、学生对课本基础知识掌握不够系统，在应用多本书的知识解答同一道大题的能力有待加强。

3、学生对政治材料分析题全面看问题的能力较差，不能用所学知识点来完整全面的回答，得不全分。因为是毕业班，时间紧，学生心理压力较大，课堂容量较大，练习的综合性难度加强。教学的时候需要注意加强快慢班的分层教学，让每个学生体验成功，在备课中增加趣味性，以提高学生的学习兴趣，注重学生学习行为的养成。

三、复习目标要求

1、要紧扣中考这个中心，注重知识的应用性、探究性、综合性、教育性与时代性，复习指导的实施要充分体现新课改精神和命题方向。

2、以学生为本，复习备考都要从学生实际出发，在复习过程面向全体学生，注重加强对学生全面分析问题能力的培养。

3、加强课本知识系统教学，争取通过对课本知识的整理疏导，使学生的知识得到巩固和升华，进而构成立体知识系统。

4、做好分层辅导和个别辅导，在复习过程中，对不同层次的学生要有不同的要求，分层布置作业，争取合格率和优秀率都有大幅度的提高。

四、教学具体措施：

1、鼓励他们大胆思考，拓宽思路，总结反思.让学生学会学习

2、平时提些有新意的问题，让他们去思考解决。培养学生的探究意识。

3、端正他们的学习态度，增强自信.培养他们自主学习的好习惯。

4、课堂上经常关注他们的听课情况，鼓励他们向优秀学生学习，以至于他们能养成良好的学习习惯。

五、具体措施

1、落实新课改精神，努力提高课堂教学的有效性和实效性。不断优化教学设计，落实新课改精神，提高课堂教学效率；关注学生的学习积极性、学习策略和学习方法运用是否得当、不断提高学习效率。

2、认真钻研教材、教纲。熟悉教材及其指导思想，积极参加集体备课，上好每一节课。做到授课胸有“书”。认真细致的批发学生作业，及时收发。严格要求学生独立完成作业。及时检测。虚心学习，多听同学科相关教师的意见。

3、建立起“适合学生的教育才是最好的教育”的理念，学生有收获的课才是好课！

4、制定计划，系统复习，直面中考。

第一轮复习（XX年XX月中旬——XX月下旬）：这一轮复习要抓“面”，大约需一个半月时间。主要是回扣教材，目标是夯实基础，让学生系统掌握教材中的基本知识结构、基本概念和基本规律。做到一边复习课本内容，一边进行中低档题的考试训练。

第二轮复习（3月下旬——4月下旬）：这一轮复习要抓“ 专题”，大约需要一个月时间。目标是提升能力，主要是专题讲座形式。这一阶段复习的目的是辨析各知识块内的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理，串联构成科学、系统的知识网络，总结小范围内综合问题的解题方法与技巧，注重培养学生运用所学知识分析问题和解决问题的能力。

第三轮复习（4月下旬——5月下旬）：这一轮复习要抓强化训练，大约30天左右的时间。目标是强化能力训练，也是中考前的冲刺训练，是从知识到能力到心态的全面训练。这一阶段主要强化学生的综合能力训练，培养并加强考感，在做题程序，审题、书写规范等方面对学生进行指导。让学生根据前面复习情况，反思、整理思路，寻求更好的方法，使知识横纵联系起来，做好充分准备，直面中考。

（一）、结束新课（20XX年XX月中旬前，已完成）（二）、复习6——10课（20XX年XX月底之前，已完成）。

（三）、第一轮复习（20XX年XX月XX日至20XX年XX月XX日，正在进行）

第一轮复习，本轮复习采用地毯式复习法、即将全部知识点进行总体的、全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上能灵活运用地解决实际问题。一班和二班用《五年中考，三年模拟》。三班四班用初四的《资源与评价》。

这一轮复习要“过三关”。

（1）记忆关。必须做到对基础知识的领会、记忆，使其系统化。

（2）基本方法关。传授学生解题技巧和做题规律。

（3）基本技能关。复习目标要明确，讲和练做到有的放矢。基本宗旨：知识系统化、练习专题化、专题规律化。

（四）、时事政治（六月底之前，按月份整理，穿插于平时复习之中讲专题时政）

关注时政，准确联系政治观点。

要结合社会中的热点，引导学生正确分析、判断，连接所学政治观点加以解决，学会抓住时政中关键字、词、句所传达出的相关信息点，才可能做到准确把握、运用得当。所以，我要有针对性地加以训练，提高全体学生的时政能力。

（五）、第二轮复习（4月15日前）

如果说第一轮复习是总复习的基础，是重点，侧重双基训练，那么第二阶段就是第一阶段复习的延伸和提高，应侧重于学生能力的培养。

（六）、第三轮复习（五月底前）

第三轮就是 “专题复习”。教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系。即用所学知识解决实际问题。时间是从第九周开始，估计使用三周时间。在这部分时间里，主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题的方法。选取时政热点问题，就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。务必确保所有参加中考的学生不在时事政治题中丢分。

（七）、第四轮复习（中考前）

第四轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，意在提高学生的应变能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗，研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。对于模拟训练，课选做几套中考题，培养学生的做题能力。最后再回归课本，查缺补漏。

经过一段时间的考、考、考，几乎所有学生的心身都会感到疲劳，如果把这种疲劳的状态带进中考考场，那肯定是个较差的结果。但要记住，解放不是放松，必须保证学生有个适度紧张的精神状态。实践证明，适度紧张是正常或者超常发挥的保证。调节学生的生物钟。尽量把学习、思考的时间调整得与中考答卷时间吻合。

六、教学进度：

第一、二周：七年级上下册复习

第三、四周：八年级上下册复习

第五、六周：九年级复习

第七、八周：专题复习（一）。

第九、十周：专题复习（二）。

第十一-----十五周：综合复习

第十六-----十八周：模拟考试

九年级第二学期思想品德教学计划范例【三】

本学期根据学校工作安排，本人承担九年级三个班的思想品德课，九年级学生面临着人生的一大转折，要么继续升学要么就业，因此本学期的教育主题主要是帮助学生提高明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确认识社会复杂现象，了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的发展，勇于承担社会责任，正确对待升学和就业问题，力争做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。现根据课程内容，结合2012年初中毕业政治中考范围及本校学生实际情况，将本学期思想品德课的教学工作作如下安排：九年级即将面临中考，而在上个学期九年级的思想品德教材已经授课完毕，现在转入全面的复习阶段。

一、复习范围

七八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。

二、复习步骤

通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考的形势得出九年级在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”:

第一轮复习:形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。

具体分为:七八年级知识要用四周的时间，九年级知识用二周时间。用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。

选择合适的复习方法:根据教材内在联系，可采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。

设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。

第二轮复习:专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。

时间是从第九周开始，估计使用两周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

第三轮复习:模拟考试。

在最后的冲刺阶段通过模拟考试提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

注意的问题有:本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。

首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练.就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

最后，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。向前看，九年级复习的时间短、任务紧，可谓任重而道远，作为教师要给予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究九年级思想品德复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。（期中考试和模拟考试由学校统一安排）。

九年级第二学期思想品德教学计划范例【四】

本学期根据学校工作安排，本人承担九年级四个班的思想品德课，九年级学生面临着人生的一大转折，要么继续升学要么就业，因此本学期的教育主题主要是帮助学生提高明辨事非的能力，树立正确的人生观、世界观和价值观，正确认识社会复杂现象，了解国家一些基本国情国策，能时刻关注国家的发展，勇于承担社会责任，正确对待升学和就业问题，力争做一个对国家、社会、家庭有贡献的人。

现根据课程内容，结合20XX年初中毕业政治中考范围及本校学生实际情况，将本学期思想品德课的教学工作作如下安排：九年级即将面临中考，而在上个学期九年级的思想品德教材已经授课完毕，现在转入全面的复习阶段。

一、复习范围

七八年级思想政治上下册及九年级思想政治全一册。

二、复习步骤

通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势得出九年级在总复习阶段应合理利用“三轮复习法”：

第一轮复习：形象的说，这一部分应叫地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。

具体分为：七八年级知识要用四周的时间，九年级知识用二周时间。用来系统复习的时间较短，因此要提高课堂效率，指导学生合理利用课余时间加强复习巩固。对此教师所要做的工作是，抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。

选择合适的复习方法：根据教材内在联系，可采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。

设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的`地方，调动绝大多数同学的积极性，保证一节课至少有一次回答问题的机会，从而发现问题。对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻他讲解，帮助学生记忆。

第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。

时间是从第九周开始，估计使用两周时间。在这部分时间里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练。就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

第三轮复习：模拟练习。

在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的信息汇编成高质量的试题。

注意的问题有：本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节要精心编选好练习题，并定时训练和讲评。

首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了。选时政热点训练。就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

最后，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。向前看，九年级复习的时间短、任务紧，可谓任重而道远，作为教师要给予学生充分的考前指导，并自己做到心中有数，扎实研究九年级思想品德复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。（有关月考、期中考试和模拟考试由学校统一安排）。

九年级第二学期思想品德教学计划范例【五】

一、教学目标：

知识目标：

知道责任的含义；知道责任的来源；懂得人因不同的社会身份而负有不同的责任；懂得每个人因该自己对自己负责；知道负责任的表现和意义，了解不负责任的后果；我国的基本国情；社会主义初级阶段的含义；现阶段我国社会的主要矛盾和国家的根本任务。人民代表大会是人民行使国家权力的机关。公民享有政治权利的内容、行使渠道，维护国家安全的政治义务。我们的最高理想，现阶段我国各族人民的共同理想，全面建设小康社会的共同目标，艰苦奋斗是中华民族的传统美德。

能力目标：

能分清责任的来源；能够随着角色的变换调节角色行为，承担不同责任。培养学生的开放意识和世界眼光，提高全面分析和认识世界的能力。有意识的关注知识本身内在的关联性，提高抽象思维和总结的能力。培养收集材料、分析材料并从中得出结论的能力。培养学以致用的能力。认识人民代表大会制度是人民当家作主，行使权力的机关。知道依法治国是我国的治国方略，了解法治国家的特点，树立法律意识；培养全面分析问题的能力，既要看到我国人民生活水平达到小康这一历史性成就，又要看到我国的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。

情感态度和价值观目标：

对自己的责任有明确的认识，增强责任意识；愿意为自己的行为负责；从中华文化、中华民族的根本利益和各民族共同心愿等方面，增强学生维护祖国统一的情感，加强对“和平统一、一国两制”方针的理解。认识法律在维护社会秩序中的重要作用，自觉维护法律的威严。树立国家安全意识。结合无数中国共产党人为实现共产主义远x想不断奋斗的历史，确立为共产主义奋斗的价值目标。

二、教材分析：

第一单元：

本单元在于帮助学生反思自己在日常生活中承担责任的情况，使学生认识到自觉承担责任就是自己的事情自己做。做好自己力所能及的事。并且对自己做的事负责，让学生在承担责任中既感受到压力，同时感受到成长的喜悦。学生的成长是一个连续的过程，并不是到了九年级才开始培养责任意识，通过活动让学生认识到，在以往的学习和生活中，很多同学已经承担了不少责任，培养了自己的责任意识和履行责任的能力。但是，在很多情况下，学生的这些行为是无意识的，甚至是被动的。本单元有助于他们了解自己承担责任的实际情况，体验承担责任的感受，提升自己的责任意识和履行责任的能力，从而负责的投身于社会实践，更好的融入社会生活。

第二单元：

随着学生年龄的增长，生活的范围逐渐从家庭、学校扩展到社会。听从祖国和人民的呼唤，自觉承担报效祖国、奉献社会的重任，是每一个中学生义不容辞的责任和使命。要肩负这一任务和使命，就要了解我们伟大祖国辉煌灿烂的文化，感悟伟大的民族精神的力量，增强对民族文化的认同感。只有全面深刻的了解我们的祖国，我们才能在将来更好的参加祖国的经济、政治和文化建设，更好的为祖国服务。

第三单元：

在前一单元的基础上，更进一步了解我国的基本经济制度，基本政治制度、社会主义精神文明建设等内容。人民作为国家的主人，是怎样行使自己的权力的，做到学法、懂法、守法、用法，依法维护国家的利益。依法规范自身的行为，依法参与政治生活。还应该清楚社会主义既要有高度的物质文明、政治文明，也要有高度的精神文明。要自觉的坚持先进文化的前进方向，自觉的投身于社会主义精神文明建设，把自己培养成为“四有”新人。

第四单元：

通过前面的学习，学生在了解基本国情、基本国策的基础上，进一步了解全面建设小康社会的奋斗目标，增强为中华民族伟大复兴贡献力量的使命感。这部分学习内容，意在结合学生的亲身体验，培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。

三、教学措施：

1、重视学生自主学习，注意学生的接受性，注重学生的互动合作，强化学生学习的建构性。激发和提升学生的体验，用活动激发和提升学生的体验。在亲身体验中发展。

2、注重学生的互动合作，互动活动蕴涵着人文关怀，在学生的互动活动中提高教学的实效性。突出探究式学习，主题探究是每一个单元的.灵魂，如何组织主题探究。

3、加强学生的道德实践，讨论社会现实与自我成长的问题，根据学生实际和教学条件。

九年级第二学期思想品德教学计划范例【六】

本学期是学生升学关键的一学期，九年级思想品德复习时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科复习计划。

一、学生基本情况分析

本校九年级学生通过两年半初中的学习，在思想品德方面基本上懂得具有高尚道德情操、良好心理品质的重要性。但由于受社会的影响，加上本校地理环境的特殊性，学生的思想波动性比较大，有部分学生有厌学、只顾贪玩不良现象，有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏独立分析问题、解决问题的能力。因此，这一个学期要尽快提高学生的学业成绩，让他们顺利的毕业，必须要下一番苦功夫不可。

二、指导思想

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

三、教学内容

1、七--九年级思想品德课本；

2、2011年x中考思想品德考试说明与指导；

3、强化模拟训练。

（考纲未涉及的教材知识点一律删除，不作复习，以免浪费宝贵的时间）.四、时间按排

根据时间的关系和现有的复习资料，复习的时间分三个阶段进行：

第一阶段：2月中旬至4月底。主要采取地毯式复习法。第一轮复习的时间最长，也是夯实基础的最关键时期。每年中考试题几乎都是“题在书外，理在书中”，因此，熟悉课本非常重要，所以采取地毯式复习。

对七年级--九年级思想品德课本中所有知识进行全面的梳理，（两课时完成一个单元）；将课标与考试说明要求的知识点按识记、理解、运用不同层次的要求，结合教材进行总体的全面的复习，复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆、理解、运用，并使其系统化。

第二阶段：5月。专题复习，以课标与x省思想品德考试说明为主要资料。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点紧密联系，用所学知识解决实际问题。

对国内外重大时事、时政热点进行讲解，注意理论联系实际，将时事与课本的有关内容联系起来，并进行分门别类的训练，包括分析材料的方法、思考问题的方法和解题方法的训练。侧重提高学生的分析能力，解决问题的能力，指导学生学以致用。

第三阶段：6月。进行综合性复习与模拟测试，培养学生综合运用能力和知识运用能力。广泛收集资料，精心编选好符合中考要求的综合性题目进行训练，编写试题有以下要求：

首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练，练得多了，就会化难为易了；

第三：时政热点训练.集时政、所学理论、青少年成长三方面相联系的综合题的分门别类的训练，做到理论联系实际。

最后，选类型训练，掌握各种类型题的特点和解题方法。

考前一周左右，学生自由复习，教师引导学生查漏补缺、少背多思，让学生自主复习的目的是避免其有过多的依赖性，让他们整理、选择上考场时的必备资料、课本，在考前要强调注意事项。

五、教学措施

从去年考试的形式、考试的题型以及考查的知识点，结合我校的教学实际情况，学生学习的基础情况，我认为思想品德中考的复习应注意以下几个方面的问题：

（一）、单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求教师在复习的过程中要做到；研究“课标”和“考纲”，明确复习限度。帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二）、专题复习，整合知识

在复习过程中教师可以以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识电联系起来构成整体。

（三）、适度训练，提高能力

训练是知识向能力转化的桥梁。只有加强训练，才能磨练思维、开阔思路、触发灵感，思维能力和表达能力才能最终得到落实和提高。但训练应适度，切忌搞题海战术，对各种资料不加选择的滥用、乱用。所以教师在复习过程中应该精心编制训练试题，严格要求学生，培养学生良好的应试的习惯和心理，同时也要适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，逐步成为适应二十一世纪发展需要的合格学生。

九年级第二学期思想品德教学计划范例【七】

本学期是学生升学考试关键的一学期，九年级思想品德科教学、复习课时间少、时间短、任务紧。扎实搞好中考复习，是取得理想成绩的前提条件，科学有效地学习和复习，有助于提高学业成绩。为了进一步巩固学生初中三年所学思想品德的知识，以及学生对所学思想品德知识的理解和应用，有效的提高学生中考考试的学业成绩，按照学校及教研组的安排，特制定九年级思想品德学科教学、复习计划。

一、指导思想

让学生巩固初中阶段思想品德课程中重要的内容知识点，学生能够灵活的应用和理解所学的知识，学会考试的一些方法和技巧，有效的提高学生中考考试的学习成绩。教研组教师精诚团结、取长补短、资源共享、注重实效，以集体的力量确保学科优势。

二、学生基本情况分析

本校九年级学生通过两年半初中思想品德课的学习，对初中思想品德科有了较好的了解，能基本掌握初中思想品德科的基本理论知识及学习方法。但由于受家庭、社会的影响，学生的思想波动性比较大，有部分学生只顾贪玩和享乐，不重视学习成绩，有厌学和打算读中专学校的现象。有上进心的一部分学生在学习过程中也存在知识学的不活，缺乏学习自主性和积极性，没有科学的复习策略，独立分析问题、解决问题的能力还有待提高。因此，这一个学期要尽快转变不良学风，加强对后进生的心理引导，帮助学生制定科学的复习计划，提高学生的学业成绩，使他们能够顺利的毕业，考上更高学校，教师必须要下一番苦功夫。

三、复习内容

1、七年级上、下册

2、八年级上、下册

3、九年级全一册4、20XX年x省中考思想品德考试说明，复习、学习方法指导，不良考试心理指导，厌学心理纠正。

5、综合模拟能力训练。

6、专题复习和时事、社会热点复习

四、复习措施

（一）单元复习，夯实基础

初中思想品德中考主要是考查学生对基础知识的掌握情况及应用基础知识分析思想、行为、社会生活的能力。这就要求本人在复习的过程中要做到：研究“课标”和“考纲”，制定复习计划；帮助学生梳理课本知识，使学生构建课本知识体系，指导学生细化落实考点。

（二）专题复习，整合知识

在复习过程中本人以课本知识的某一点或时政要点、热点为载体和背景材料，引导学生多角度进行思考，把分散于教材的知识点联系起来构成整体，全面提高学生运用教材知识点分析和解决时政、社会热点问题的能力。

（三）适度训练，提高能力

在复习过程中注意挑选和精心编制训练试题，对学生进行综合模拟能力训练，严格要求学生做题，同时适度的讲评，提高学生的解题的技巧和能力；培养学生良好的应试习惯和心理，指导学生掌握应对开卷考试技巧和对应考试复习策略。

总之，经过三轮复习，不但能使学生的政治基础知识有一个较大的提高，分析问题、解决问题的能力有个较大的提升，意志品质也能得到很好的锻炼，从而顺利通过学业水平考试，取得良好学习成绩。

五、具体做法：

1、复习方式：分册与专题训练相结合第一轮：七、八、九年级教材全部内容的总复习

第二轮：专题复习。

第三轮：时事及热点问题分析，综合模拟训练。

2、复习时间安排：

第一轮复习：3——12周第二轮复习：13——15周第三轮复习：查漏补缺

六、复习步骤

通过学习借鉴其他学校的复习方法，结合近年政治中考开卷的形势，主要采用“三轮复习法”：

第一轮复习：即地毯式复习法，即将全部知识点进行总体的全面的复习，使学生能够扎实地掌握所应学知识，以便做到理论知识掌握于心，在考场上才能灵活运动地解决实际问题。这一阶段的复习目标侧重于对基础知识的领会、记忆，并使其系统化。这一阶段的复习是保证复习质量的关键环节，因而必须是目标明确的复习课，讲练做到有的放矢。抓住重点知识点，重点基础知识突出复习。第一阶段的复习不能是简单知识的重复，既要有知识的系统化，又要突出重点。重点知识是复习的主体部分，在复习过程中要放在突出的位置。选择合适的复习方法：根据教材内在联系，采用比较法，把相关的知识放在一起进行比较，掌握相互之间的区别和联系。设计针对性强的试题，帮助学生练习巩固，利用课余时间注重对不同层次学生的提问与辅导。全面了解学生的基本情况，体现“以学生为主体，以教师为主导，以训练为主线”，“及时反馈矫正”和“因材施教，分类推进”的原则，紧紧围绕教材，精心选题，顾全上、中、差的学生。通过提问，了解学生知识记忆的情况和欠缺的地方，调动绝大多数同学的积极性，对学生没有准确理解或有模糊不清的知识点，进行透彻地讲解，帮助学生记忆。

第二轮复习：专题复习。即教会学生将社会热点问题与所学的知识点之间的紧密联系，用所学知识解决实际问题。在这轮复习里主要是提高学生的分析能力，指导学生学以致用。教师主要是教给学生方法，包括分析材料的方法，思考问题的方法和解题的方法。选时政热点训练。就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

第三轮复习：模拟练习、查漏补缺。在最后的冲刺阶段通过模拟练习提高学生的应考能力，指导学生查清自己在知识掌握方面欠缺的地方，抓紧时间补遗。结合历年的中考题，搜集相关的高质量的试题。本阶段的复习目标主要是知识综合应用能力训练，知识的再提高。这一阶段主要环节是精心编选好练习题，并定时训练和讲评。

首先，精心设计各种类型的试题。在复习过程中，教师要纵观全面，精心设计各种类型的试题。编写试题首先要选基础，即通过多练使基础知识在理解和应用上达到运用自如、熟练、准确、举一反三。

其次，选薄弱环节训练，就是对学生易出问题的知识点或思想认识方面强化训练。选时政热点训练。就是要及时掌握国内外重大时事政治，分门别类进行训练，并要和课本的有关内容联系起来训练，注意理论联系实际。

最后，选类型训练，要让学生在训练的过程中见多识广，掌握各种类型题的特点和解题方法，训练他们的应变能力和解决问题的能力。

初三政治复习的时间短任务紧，考前给予学生充分的考前指导，对不同层次的学生做到心中有数，有针对性的学习指导。深入研究初三政治复习课的教法，学习其他有经验教师的指导方法，搜集其他学校水平高的试题，为中考做好充分准备。

七、奋斗目标：

1、经过一学期的复习指导，全面提高学生运用政治观点分析问题、解决问题的能力。

2、根据上学期期末考试情况，结合我校分层设班的实际，力争今年本学科中考成绩有明显提高。

九年级第二学期思想品德教学计划范例【八】

一、教学指导思想

略

二、教学目标

略

三、学情分析

本届学生的总体智力水平不错，但容易受外界影响，在对待各科目方面存在偏科，尤其是在受到压迫时容易学习几科而放松另外几科。同时，学生的心态不静，浮躁的情况下很难学好文化科目。其中，对学习成绩要求高点的学生来说，效果不会太差也好不到那里去，但对学习成绩要求一般的学生来说，则教学效果会更糟些。这种情况下容易出现两个学习极端。

同时，本学期又接受一个新班级，尽管补习时上过几次课，但对班级学生的学习习惯及心态情况还不甚明了，总体上是不乐观的。严格要求还是必需要的。

四、教学成果目标

上届学生的学习成果不甚满意，对本届学生的要求会严格但谨慎。

合格率100%，优秀率50%，高分率10%

从一开始就定人定标，做好学习的每一步。

五、教学进度与安排表

与学校的校历保持一致，但更侧重于教学踏实落地。

六、教学事项注意

1、学习新的知识，做到让学生掌握知识，理解知识、对新知识的学习产生兴趣。熟悉书本内容，最低的要求是知道知识点在书中的位置，好的同学能够构建知识体系，最高的要求是理解与掌握所学知识并运用知识解析案例。

2、分配到小组内部负责基本辅导，老师讲解方法、与学生沟通、特别关注的同学要单独辅导、关注学生的每次考试成绩

3、每单元有知识网络结构图的作业要求

4、每节课必用多媒体展示案例

5、每节课必有10名以上同学发言

6、每次作业完成与评讲后必然要及时更正，同时要有检查

7、作业要注意书写与格式要求

8、要落实检查每节课的听课笔记

9.九年级上学期思想品德复习计划 篇九

一、指导思想：

贯彻思想品德课程标准，忠诚实践新课程，关注学生，关注生活，提高学生的生活技能和生活质量。

二、学生情况分析：

本期思想品德课由本人任教？班、？班。学生正处在青春初期，有梦想也有挫折，有努力也有困难。思品教学要为学生心扉“开锁”，伴随学生平稳度过心理生理的“突变期”。学生刚开始中学阶段的学习，要经过由不适应、较被动到适应而且主动的时期。教学中要增加趣味性强、启发性大的故事，引导学生讲身边的故事，认识做人处事的原则，遵纪守法。要采取措施来活跃课堂，运用各种有效教学技能，体现“自主、合作、探究”的思想。

三、教材分析：

本期使用人民教育出版社的《思想品德》教材七年级上册。该教材关注学生生活状况，关注学生内心世界的真实情感体验，关注学生生活范围、深度的拓展，要求学生把自我逐步融入开阔的社会生活之中。教材图文并茂，叙述简明，论证扼要，故事贴近生活。教材符合新课程标准的理念，足见组编的功力。

四、教学任务和目标：

本期教学任务：

１．第一单元 笑迎新生活：

我们开始初中阶段的学习。从这个起点开始，我们将认识新的老师和同学，进入一个全新的学习天地，用自己的双手共同建设自己的新集体。

２．第二单元 认识新自我：

我们将要探究：生命究竟意味着什么？青春对于我们的人生有怎样的意义和价值呢？如何认识处于青春期的新自我呢？ ３．第三单元 过富有情趣的生活：

我们要用心把握自己，学会调节情绪，用积极、乐观的态度对待生活；追求高雅的生活情趣，发现生活中更多的美。４．第四单元 过健康、安全的生活：

生活中也有来自方方面面的不良诱惑和伤害。对此，要识别，要抵制，要勇敢地说“不”。我们要通过自己的责任和成就来守望人生的花季。本期教学目标：

通过本期教学，让学生学会生活，学会处世做事，学会待人接物，初步接受和遵循公共生活中的道德准则和法律准则。

五、教学进度安排及内容：

本期约为18周，思想品德课每周2节，总课时为36节，安排如下： 教学内容 课时 珍惜新起点 2 把握学习新节奏 3 珍爱生命 3 欢快的青春节拍 4 自我新期待 4 段考前复习2 段考及讲评 2 做情绪的主人 3 品味生活 3 学会拒绝 2 保护自我 3 期末复习2 期末考试 1 机动 2

六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：

１．学习新课程理论，探索思品课的课程教学规律。

２．精心备课，考虑人、事、物、时、空等诸方面要素，记录教案的临时更改及偶发事件的处置情况等。

３．总结经验，反思教法。从课程论和教学论、考试论等方面研究思品教学。

４．强化质量意识，优化课堂结构。做好备、教、批、辅、考等环节，步步落实，追求高效。

５．加强教学管理，重视非智力因素的作用。初步分层教学，体现差别性的要求。督促学习困难学生的学习，及时发现问题，及时解决。６．保证备课组的工作效果。虚心学习同行的经验，开展制度化的听课、评课工作。2011年下学期八年级思想品德教学计划

一、指导思想：

做新课程改革的坚定实施者，课堂结构优化，角色定位准确，努力提升教学的境界，实施综合性学习，提高教学质量。

二、学生情况分析：

本期思想品德课由本人任教？班、？班。学生学习基础较好，学习气氛较浓。本期学习有关人际交往的一些知识，和现实生活联系较紧密，学生比较感兴趣，容易调动学生的学习积极性。教师要严格要求学生，转变教学观念，改进教学方法，使学生尽快进入学习状态。十个指头不是一样齐，教师也要注意有一部分学生学习不认真，成绩较差，要协助班主任做好他们的转化工作。

三、教材分析：

本期使用人民教育出版社的《思想品德》教材八年级上册。以成长中的学生为出发点，在学生逐步扩展的生活经验的基础上构建教学内容，是新课程标准的理念之一。八年级上册教材的教育主题是帮助学生学会交往与合作。学生与人打交道，不仅要学会交往、掌握交往的品德和艺术，而且必须正确处理权利义务关系问题。教材图文并茂，版面活泼，趣味性、实践性兼具，易教易学。

四、教学任务和目标：

本期教学任务：

１．第一单元 相亲相爱一家人：

与家长交往，是我们学习交往的第一课堂。在家庭交往中，我们感受父母的爱，向父母奉献爱心，化解与父母的矛盾与冲突。２．第二单元 师友结伴同行：

师友结伴同行，走过美好的青春，走向幸福的人生。我们与老师、同学交往时难免遇到矛盾。我们在困惑中探讨如何走出困惑，在冲突中学习如何化解冲突。

３．第三单元 我们的朋友遍天下：

在不断扩展的交往中，了解外国的文化、民俗，吸取其他民族文化的精华，善于与不同国家、民族的人交往，成为当代“地球村”村民必备的基本素养。

４．第四单元 交往艺术新思维：

做人是一门学问，也是一门艺术。我们尊重懂礼貌、讲礼仪的人，佩服能竞争、善合作的人，喜欢能宽容、懂尊重、讲平等、善体谅的人，更崇尚诚实、守信的人。本期教学目标：

学会交往，掌握交往的有效方法，培养交往的良好品德，正确处理与家人、师友的关系，在社会交往中做到讲礼仪、讲诚信。通过学习，能够解决与交往相关的一般问题。

五、教学进度安排及内容：

本期约为18周，思想品德课每周2节，总课时为36节，安排如下： 教学内容 课时 爱在屋檐下 3 我与父母交朋友 3 同侪携手共进 2 老师伴我成长 3 多元文化地球村 3 段考前复习2 段考及讲评 2 网络交往新空间 3 友好交往礼为先 2 竞争合作求双赢 3 心有他人天地宽 3 诚信做人到永远 4 期末考试 1 机动 2

六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：

１．转变观念，选取多种适合学生的教学方法，激发学生的学习兴趣。２．学习先进教师经验，积极参加教研活动。改进备课组工作，资料统一使用，重要课题协同解决。

３．教的主要任务是对学生进行引导和点拨。教师要教会学生学习的方法，引导学生自主学习，主动参与教学活动，做学习的主人。４．强化综合训练，认真组织测试，抓住学生知识网络的薄弱环节，进行查漏补缺，不留知识死角。

５．注意引导学生的情感体验和道德实践，运用案例教学法，以丰富多彩的社会生活为背景，帮助学生提高认识，树立正确的道德观念。2013年下学期九年级思想品德教学计划

一、指导思想：

落实新课程标准，提高教学能力，提升教学境界，研究教学方法，全面提高教学质量。

二、学生情况分析：

九年级学生进入毕业阶段，学业成绩出现明显分化，思想也会出现明显波动。教师要做好准备，运用专业学科知识和教育心理知识，应对“九年级现象”。促进优秀学生的不断进步，鼓励一般学生的向学行为。协助班主任，结合学科教学，帮助学生认识到怎样了解国情，怎样肩负责任，怎样树立理想。

三、教材分析：

本期使用人民教育出版社的《思想品德》九年级全一册。根据课程标准编写的思想品德教材，紧贴生活实际，强调学习者主动参与、积极体验。该教材期待学习者勤于思考、乐于实践，关注我们自身的心理健康，关注自身作为公民的基本道德修养、权利意识、守法精神，以及对国家、民族的责任感，把活泼健康的自我融入开阔的社会生活之中。

四、教学任务和目标：

本期教学任务：

１．第一单元 承担责任，服务社会：

只有建立在责任和义务之上的人生才是坚实的人生、成熟的人生。我们在承担起应尽的责任和义务的同时，也就开始了美好人生的塑造。青少年要自信地宣告：我有责任心，我是一个负责任的公民。２．第二单元 了解祖国，爱我中华：

我们共同生活在中华民族这个大家庭里，源远流长，博大精深的中华文化滋养和熏陶着我们。我们深深地爱着自己的祖国，渴望为祖国建设奉献我们的青春和才华。为了更好地肩负起建设祖国的重任，我们需要认识我国的基本国情、理解基本国策。３．第三单元 融入社会，肩负使命：

我们国家是法治社会，青少年要依法自律，依法参与政治生活。我们已经建立起比较完善的社会主义市场经济体制，青少年要关注经济发展，学会合理消费。认识社会主义核心价值观，不仅做社会主义精神文明的享受者，还做社会主义精神文明的参与者和创造者。本期教学目标：

１．完成过半教学任务，讲清概念，教学生利用原理分析问题，解决问题。

２．融会贯通地掌握基础知识，构建知识网络；学会基本的解题技巧，为明年的学业考试做好准备。

五、教学进度安排及内容：

本期约为18周，思想品德课每周2节，课时总计36节，安排如下：

教学内容 课时 责任与角色同在 2 在承担责任中成长 4 认清基本国情 3 了解基本国策和发展战略 5 段考前复习2 段考及讲评 2 中华文化与民族精神 3 参与政治生活 3 关注经济发展 3 投身于精神文明建设 3 期考前复习3 期末考试 1 机动 2

六、减轻课业负担、提高教学质量的主要措施：

１．强化理想前途教育、学习目的性教育和形势教育，使学生重视思想品德课，产生直接兴趣，具备向学性、亲师性。

２．强化质量意识，优化课堂教学结构，向45分钟要质量，课后做好培优补差工作。

３．结合国内国际重大时事进行思想品德教学，增加趣味性，让学生直观感受祖国的发展和前进，并为明年的时事测试提供资料。４．在复习阶段，要精心组织复习，做到跟定课程标准，落实三维目标，揭示方法，指点迷津，提高学生审题解题能力。

10.九年级上学期思想品德复习计划 篇十

二、本学期主要教学工作：

1、继续钻研学习新课程标准，学好教学改革新理论，努力提高自身教学教研理论水平。

2、把握好新教材的编写目的和教学要求，提高驾驭新教材的能力

3、加强教研活动，积极参与集体备课，做到多听课、多总结。认真学习他人、他校的先进教学经验，做到互相学习，取长补短，努力提高教学能力。

4、自觉做好教学各项常规工作，按质按量完成备课、上课、改作业、单元测验等常规教学任务，尤其认真实施课堂目标教学法。

5、切实抓好学科培优工作，通过会议、辅导、谈心等方法努力提高优秀率，把学科成绩跃上新台阶

6、搞好教学还要抓好以下几个问题：

第一、充分了解学生的生活实际，这是教学的基础。

第二、分析透彻活动和材料，这是传授概念、观点的前提。

第三、组织好体验活动，这是促进学生内化的手段。

第四、指导好学生的实践活动，这是实践学生良好行为的途径。

三、教学进度安排：

时间 教学内容 课时安排

第1~3周 第一单元 6课时

第4~8周 第二单元 8课时

第9周 期中复习2课时

第10周 期中考试

第11~14周 第三单元 8课时

第15~17周 第四单元 6课时

第18~19周 期末复习及评讲试卷 4课时

11.九年级思想品德复习教案 篇十一

【复习内容】：九年级思想品德第一单元内容 【教学目的和要求】：

1、了解和谐社会的特征和意义.2、理解关心社会的意义,学会亲近社会和服务社会.3、增强民族文化认同感的意义及方法.理解弘扬民族精神的意义

4、增强创新意识和能力

5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第一单元）要点，明确个知识点的能级要求：

1、和谐社会的基本特征和意义

(1)社会主义和谐社会的基本特征是什么?(2)构建和谐社会的意义.2、关心社会发展.(1)为什么要关心社会发展?(2)个人与社会的关系.(3)青少年为什么要关心社会发展?(4)青少年如何关心社会发展?

3、学会亲近社会.(1)亲近社会的含义和意义.(2)青少年应如何学会亲近社会?(3)社会公德的含义及其主要内容.(4)遵守社会公德的重要性.4、自觉服务社会.(1)我们应当怎样自觉服务社会?(2)如何全面认识公民对国家所承担的责任?(3)为什么要乐于奉献?

5、增强民族文化认同感.(1)增强民族文化认同感的意义.(2)如何增强民族文化认同感?

6、做中华民族精神的弘扬者.(1)弘扬民族精神的重大意义(必要性).(2)民族精神的内涵.(3)中华民族精神的丰富和发展.(4)弘扬民族精神的要求.7、树立正确的学习观念.(1)树立正确的学习观念的重要作用.(2)对于中学来说,需要确立的几方面学习观念?

8、勇于创新.(1)挫折与创新的关系.(2)勇于创新的重要意义.〖四〗例题讲析：

在育才中学九年(1)班“我与社会”的主题班会上,同学们就要不要关心社会这一话题展开了热烈的讨论.如果你有幸参加了这次主题班会,请谈谈你的看法并说出你今后的打算.学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第二单元内容 【教学目的和要求】：

1、理解合作与竞争的价值(竞争的弊端).2、学会与他人合作和竞争.3、理解诚信的价值.4、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第二单元）要点，明确个知识点的能级要求：

1、感悟合作价值 合作的价值(意义和作用).2、发展离不开合作

()加快我国的社会主义现代化建设离不开合作.()在中国能够集中力量办大事的原因.()在当代,世界各国加强国际合作的原因.3、学会与人合作()与人合作的方法.()实现有效合作,应怎样进行合理分工、科学规划.()有效指挥在合作中的重要作用.()相互配合在合作中的重要作用.()在合作中,应怎样承担责任、履行义务?()合作中,为什么要相互沟通、真诚合作?()善于合作,为什么必须坚持公平公正的原则,共享合作成果?()合作与公平的关系.4、竞争利弊谈

()为什么说,竞争是一种促进创新的机制?()竞争的消极影响.5、正确参与竞争()如何参与竞争?()参与竞争,必须树立什么样的竞争观念?()竞争中,应如何做到审时度势、扬长避短?()竞争中,应如何做到相互理解,互相宽容?()怎样正确认识和处理合作与竞争的关系?

6、诚信也是一种资源()诚信的价值.()怎样理解诚信是为人做事的基本原则?()为什么企业要讲诚信?()为什么要打造诚信政府?

7、做诚实的人()怎样做一个诚实的人?()重诺守信的意义?()对事负责的含义和意义.()为什么要诚信学习、诚信考试?()要说老师话的原因.〖四〗例题讲析：

辩题:诚实守信是企业必须遵循的原则,于我们中学生无关.学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第三单元内容 【教学目的和要求】：

1、理解依法治国的基本要求及意义.树立法治观念.2、懂得保护智力成果权.3、学会行使监督权并理解其意义.4、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第二单元）要点，明确个知识点的能级要求：

1、认识依法治国.(1)依法治国的含义是什么?(2)依法治国的本质.(3)依法治国的根本目的.(4)依法治国的重要意义.(5)依法治国的基本要求.(6)依法治国与发展社会主义市场经济的关系如何?(7)法治与德治的关系如何?

2、树立法治观念.(1)树立法治观念的含义是什么?(2)树立法治观念的重要性有哪些?(3)青少年要勇于维权,其维权方法有哪些?(4)五五普法的对象和重点是什么?(5)青少年学法、守法的意义?(6)青少年如何树立法治观念?

3、保护智力成果.(1)维护知识产权的重要性是什么?(2)什么是智力成果权?(3)国家法律是如何保护公民的智力成果?(4)未成年人的智力成果权受到侵犯时如何维护?(5)学生也有专利权.(6)为什么要完善我国的知识产权保护制度?(7)完善我国的知识产权保护制度的意义.4、走进新闻监督.(1)新闻监督是公民行使批评、建议权的有效和直接的手段.(2)新闻监督的作用有哪些?

5、参与民主监督.(1)公民行使批评和建议权是行使监督权的一种.(2)公民行使监督权的作用是什么?(3)公民行使监督权正确的方法及必须注意的问题有哪些?(4)青少年应如何行使监督权? 〖四〗例题讲析：

简答:盗版光碟行为侵犯了原创者的什么权利?请再例举两个类似的例子.请对图中女同学的做法进行简要评价.(图略)学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第四单元第八课内容 【教学目的和要求】：

1、了解党的性质和宗旨及指导思想.2、理解三个代表重要思想并能运用其分析现实生活中的问题.3、了解我国现阶段的基本路线.4、理解一个中心两个基本点及其具体内容

5、树立科学发展观,构建和谐社会.4、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第八课）要点，明确个知识点的能级要求：

1、党的性质和宗旨.（1）党的性质（2）党的宗旨

2、党的指导思想.坚持马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，深入贯彻落实科学发展观。

3、“三个代表”在身边.（1）“三个代表”重要思想的基本含义。（2）必须始终代表中国先进生产力的发展要求。（3）始终代表中国先进文化的前进方向。（4）始终代表中国最广大人民的根本利益。（5）“三个代表”重要思想的重大意义。

（6）贯彻“三个代表”重要思想，必须加强党的建设。

4、经济快速发展的奥秘.（1）发展的奥秘是坚持党的基本路线不动摇。（2）党在社会主义初级阶段的基本路线的内容。（3）党的基本路线的正确性。（4）党的基本路线的意义。

（5）坚持党的基本路线不动摇，关键是要坚持以经济建设为中心不动摇。

5、发展是硬道理.（1）我国当前基本国情。

（2）为什么说我国正处于并长期处于社会主义初级阶段。（3）社会主义的根本任务。（4）为什么要以经济建设为中心？

6、耳闻目睹话改革.（1）改革开放的重要性。（2）坚持四项基本原则。

（3）一个中心与两个基本点的关系。

7、科学发展观.（1）2003年10月召开的中国共产党十六届三中全会，提出了以人为本的科学发展观。

（2）科学发展观的内涵。（3）坚持科学发展观的必要性。

（4）深入贯彻落实科学发展观，要求我们构建社会主义和谐社会。〖四〗例题讲析：

问：解决人民群众生活困难的根本途径是什么？ 学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第四单元第九课内容 【教学目的和要求】：

1、认识人民政治地位.了解我国的根本政治制度。

2、了解我国基本的民族政策。

3、理解发展我国社会民主政治最根本的要求。

4、了解民主权利，珍惜民主权利。

5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第九课）要点，明确个知识点的能级要求：

1、认识人民的政治地位。

（1）大力发展民主政治是我国现代化建设的重要目标和重要保证。（2）我国的国家性质。

（3）人民代表大会制度是我国的根本政治制度。（4）人民代表大会的地位和职权。

2、我国基本的民族政策。（1）我国基本的民族政策是什么？（2）什么是民族区域自治制度？（3）民族区域自治制度的意义。

3、发展社会主义民主政治最根本的要求。（1）发展社会主义民主政治最根本的要求是什么？（2）三者之间的关系。

4、了解民主政治权利。

（1）人民民主具有广泛性、真实性。（2）人民享有广泛的民主政治权利。

5、珍惜民主政治权利。（1）珍惜民主政治权利。（2）正确行使民主政治权利 〖四〗例题讲析：

辩题：在我国，人民当家作主，公民可以随心所欲地行使自己的民主权利。学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第四单元第十课内容 【教学目的和要求】：

1、理解我国的基本经济制度和分配制度并理解它们的意义。

2、理解公有制与非公有制经济的关系。

3、理解党和国家确保人民共享经济繁荣成果的意义和措施并运用其分析生活中的相关问题。

5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第九课）要点，明确个知识点的能级要求：

1、我国的基本经济制度

（1）我国的基本经济制度是什么？（2）我国制定这一基本经济制度的原因。

2、公有制经济的主体地位及重要性（1）公有制经济的基本形式。（2）公有制经济的主体地位的体现。（3）坚持公有制经济的主体地位的重要性。

3、非公有制经济（1）非公有制经济内容。（2）非公有制经济的地位。（3）大力发展非公有制经济的意义。（4）国家对非公有制经济的政策。

4、公有制经济和非公有制经济的关系（略）

5、我国的分配制度

（1）我国的分配制度是什么？（2）按劳分配。（3）其他分配方式。（4）为什么要实行这样的分配制度？（5）先富与后富的关系。

6、共享经济繁荣成果

（1）为什么要确保人民共享经济繁荣成果？（2）为什么当前还存在收入悬殊、先富后富的差别？（3）如何确保人民共享经济繁荣成果？（4）社会保障制度。

（5）实施西部大开发战略的意义？ 〖四〗例题讲析：

材料展示:（略）

请结合上述材料，从我国党与国家性质角度回答：强调以人为本说明了什么？ 列举两列政府关心民生的事例。

列举你所观察到的民生问题并提出解决建议。学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。

【教后记】

【复习内容】：九年级思想品德第五单元内容 【教学目的和要求】：

1、了解加入世贸的意义，知道当前国际竞争的实质。

2、理解和平与发展的关系。

3、理解共同理想与最高理想的关系。

4、理解并发扬艰苦奋斗的精神。

5、树立正确的人才层次观和职业观。

5、增强学生对知识点的理解和运用能力,提高学生辨别分析的能力.【教学方法】：归纳法、练习法、案例分析法等。【课时安排】：1课时（分单元复习）

【教学过程】：

第一课时

〖一〗学生课堂迅速浏览课本：

〖二〗教师引导学生了解该教材考试范围：

归纳本教该教材的知识（第五单元）要点，明确个知识点的能级要求：

1、走进WTO（1）加入世贸的重要性。（2）加入世贸的必要性。

2、当前国际竞争的实质（1）实质内容（2）意义

3、瞭望国际环境（1）积极因素（2）消极因素

4、关注世界和平与发展

（1）建立和谐世界已成为我国和世界人民的追求和目标。（2）和平与发展是当今世界的两大主题。

（3）关注世界和平与发展，我们青少年应树立怎样的意识？

5、树立远大理想（1）理想的含义和分类。（2）共同理想和最高理想。

6、当代青年的崇高使命（1）当代青年的崇高使命的内容。（2）如何实现？

7、艰苦创业 走向成功（1）艰苦奋斗的含义。

（2）为什么要发扬艰苦奋斗的精神？（3）如何发扬艰苦奋斗的精神？

8、交流成才目标

（1）人才资源是第一资源。（2）人才的含义。

（3）成才的关键:自己的勤奋努力。

9、漫谈成才之路（1）如何成才？

10、畅想自己的未来

（1）中华民族的复兴需要不同层次的人才。（2）树立正确的职业观。（3）树立正确的择业观。〖四〗例题讲析：

简答：毛泽东曾说:“与天奋斗，其乐无穷；与地奋斗，其乐无穷；与人奋斗，其乐无穷。”

（1）这段话强调了一种什么精神？（2）为什么要继承和发扬这种精神？（3）如何发扬这种精神？ 学生独立思考完成 教师讲解 〖五〗课堂练习：

学生练习中考复习指导相关的选择题 师生共同讲析上述习题

〖六〗布置作业：完成中考复习指导中相关的其余习题。