七年级上品德导学案（精选12篇）
1.七年级上品德导学案 篇一
Period 1(P37) 班级 小组 姓名
学习目标 5’
1 能准确读出并默写下列词汇：how much , sock, shirt, T-shirt, shorts
sweater, trousers, shoe, skirt, sale, dollar.
2 能熟练说出常见服装的名称。
3 会运用以下句型来询问所喜欢服装的价格
----What is it/ what are these?---- It’s a shirt./ They are trousers.
----How much is it/ are they? ---- It is / They are 30 dollars.
体验学习30’
I自主预习与合作交流
1 课前收集有关服装的单词。
2 根据音标自主拼读词汇，小组互相检测读音与词义；并交流记忆心得。
我会写：
II 1a----1b
1. Talk about the picture in 1a.讨论1a中的图片，可以使用以下问句
What’s this?/ What are these?
What color is it? What color are they?
How much is it/ How much are they？
2. Match the words with the things in the picture. 将单词与图中物品配对。
3. Listen and circle the things in 1a you hear. 听录音，在1a的图片中圈出所听到的单词。
4. 合作探究
How much is this T-shirt? It’s seven dollars.
How many apples do you have?
归纳：how many 与how much 的区别
造句：
5 Listen and repeat.听录音并跟读。
III 1c Practice Pairwork / groupwork
＄20＄42＄18 ＄35
A: What is this?/ What are these? B: It’s a …/ They’re …
A: What color is it/ are they? B: It’s …/ They are…
A: How much is it?/ How much are they? B: It’s …/ They are…
Picture1：
Picture 2：
Picture3 :
Picture4:
IV总结 4’
我学会了服装的名词：
我学会了重要的句子：
2.七年级上品德导学案 篇二
1. How much is this T-shirt? 这件T恤衫多少钱?
How much are these socks? 这些短袜多少钱?
how much 意为“多少”,通常对“钱”的多少进行提问｡如果询问某种物品的价格,常用“How much is...?”句式,回答时,常用“It’s +价格”｡如果询问多个物品的价格,常用“How much are...?”句式,回答时用“They’re + 价格”,其中 They 指代问句中的那些物品, They’re 是 They are 的缩写形式｡例如:
—How much is your sweater? 你的毛衣多少钱?
—It’s 40 dollars. 是40美元｡
—How much are these pants? 這些裤子多少钱?
—They’re thirty yuan. 30元｡
[知识延伸]名词 socks(袜子), shoes(鞋子), pants(裤子), shorts(短裤), trousers(裤子), glasses(眼镜)等都是由不可分割的两部分组成的一个物品,通常以复数形式出现｡当它们作主语时,谓语动词要用 are,而不能用 is｡如果表示一双或两双鞋子､袜子､裤子和一条或两条等,则用 a pair of shoes/socks/trousers; two pairs of shoes/socks/trousers｡例如:
My socks are on the bed. 我的袜子在床上｡
Where are your pants? 你的裤子在哪儿?
2. They’re two dollars. 两美元｡
汉语中的“元､角､分”在英语中分别用汉语拼音 yuan, jiao, fen 表示,只有单数形式,其后不能加“s”｡例如:
10元9角8分用英语写作: ten yuan, nine jiao, eight fen,但是美元等外币在英语中常有单复数之分｡例如:1美元 写作 one dollar, 10美元写作 ten dollars｡
美国的钱币单位有:
1) Notes（纸币）:$50,$10,$5等｡
2) Coins（硬币）: a quarter（二角五分）, a dime（银币,一角）｡
3) C=cent（美分）, a dollar=100C,a quarter =25C, a dime =10C｡
3. COLORS 颜色
就颜色进行提问,通常用“What color is it?/What color are they?”句式,回答时常用“It’s/They’re + 表示颜色的单词”｡例如:
—What color is it? 它是什么颜色?
—It’s red. 它是红色的｡
—What color are they? 它们是什么颜色?
—They’re green. 它们是绿色的｡
[特别提醒] black, red, blue, green, red, white, orange 等形容词通常可以用作表语,放在连系动词之后;作定语用时,通常放在名词之前｡例如:
It’s black. (表语)
It’s a black car. (定语)
4. Can I help you?
这句话有两种含义:一是服务人员或营业员主动询问顾客需要什么的常用语,意为“请问,您需要点什么?”;二是某人主动询问对方是否需要帮助时的用语,意为“您需要帮忙吗?”｡在说英语的国家里,商店里的售货员通常对顾客说:“Can I help you?”/“May I help you?”/“What can I do for you?”以表示客气和礼貌,而不能说:“What do you want?”顾客如需要购物,则说:“Yes, please.”然后说出自己所需要的商品｡如果仅想逛商店,则可回答:“No, thanks. I’m just looking around.”/“Just have a look.”例如:
—Can I help you, sir? 请问,您需要点什么,先生?
—Yes, please. I’d like some oranges. 我想买点橘子｡
—Can I help you? 你需要帮助吗?
—Thank you very much. Could you help me take the books to the classroom? 非常感谢｡请您帮我把这些书带到教室去好吗?
“Can I help you?”这句话在不同的场合,其含义及用法也是不同的｡如果在饭店里,服务员对你说这句话,则表示“您想吃点什么?”;如果你在大街或小巷遇到困难时,警察出现在你面前并说这句话,则表示“需要帮忙吗?”｡
5. What ... do you want? 你想要什么……的?
当售货员或服务员询问顾客的具体需求时,可以用“What... do you want?”句式｡例如:
—I want a T-shirt. 我想买件T恤衫｡
—What color do you want? 你需要什么颜色的?
—Red. 红色的｡
—And what size do you want? 那你需要多大尺码的?
—Eleven. 11号的｡
6. Here you are. 给你｡
这是人们把某物递给对方时常说的一句话｡
辨析:Here you are./Here it is./Here they are./Here we are.
1) 当你购物或向别人借东西时,对方把东西递给你时常说:“Here you are.”意为“给你”｡
2) 当你寻找东西时,结果是自己发现的,你常说:“Here it is./Here they are.”意为“终于找到了”｡
3) 当你乘车到站时,司机和售票员会说:“Here you are.”意为“你到站了”｡
4) 几个人乘车到站时,自己常说:“Here we are.”意为“我们到了”｡
7. I’ll take it. 我买下了｡
当你选定商品,并决定购买时,常说这句话｡
1) I’ll 是 I will 的缩写形式,will是助动词,“will + 动词原形”表示“将要干什么”､“准备干什么”或“打算干什么”｡例如:
We’ll play football. 我们准备踢足球｡
2) take 意为“买”,相当于buy,但一般不说“I’ll buy it.”,而说“I’ll take/have it.”｡
3) it 是代词,代替上文要买的那个东西｡
8. You’re welcome. 不客气｡
当别人对你表示谢意说“Thank you./Thanks.”时, 你也要及时地做出热烈的回应,以表达你的高兴心情,常见的答语有: You’re welcome./That’s all right./That’s OK./Not at all. 意为“不用谢｡/别客气”｡
9. We have sweaters at a very good price—only ￥25. 我们有物美价廉的毛衣——只要25元｡
“以……的价格”译为英语时要用介词 at｡例如:
They sell T-shirts at a high price. 他们以高价出售T恤衫｡
We’ll buy this house at a low price. 我们将以低价买这所房子｡
[小试牛刀] 从A,B,C,D中选择正确答案｡
1. —How much do you want?
—_________.
A. Some apples, pleaseB. Some food, please
C. Five yuans, pleaseD. Three jin, please
2. We have great bags_________ just 5 yuan.
A. forB. atC. inD. on
3. —How much are these black shoes?
—_________.
A. It’s 20 yuanB. It’s 20 yuans
C. They’re 20 yuanD. They’re 20 yuans
4. —_________?
—Yes, please. I want a bat.
A. What do you wantB. Can you help me
C. Can I help youD. Is that all
5. Mom often buys food_________ the shop next to my school.
A. toB. onC. ofD. from
6. There is_________ “u” in the word “uncle”.
A. theB. anC. aD. ×
7. I_________ know his name.
A. don’tB. isn’tC. doesn’tD. aren’t
8. —Your English is very good.
—_________.
A. Yes, it isB. Thank you
C. No, it isn’tD. Not good
9. Let’s buy some_________ in the shop.
A. eggB. vegetableC. tomatoD. chicken
10. —Is this an apple, an orange_________ an egg?
—It’s an orange.
A. orB. andC. butD. so
11. The computers are_________ sale_________ $480!
A. on, forB. in, atC. of, toD, at, on
12. —_________
—Yes, please. I want a notebook.
A. Where are you?B. Who are you?
C. Can I help you?D. What do you want?
13. —What color is the pen?
—It’s_________ orange. It’s_________ orange pen.
A. a, anB. an, anC. an, ×D. ×, an
14. —Are these your shoes? —_________.
A. Yes, it isB. Yes, they’re
C. Yes, they areD. No, they are
15. —_________is this bag?
—It’s $2.
A. How manyB. How muchC. What manyD. What much
16. This_________ is small. Do you have a big one?
A. socksB. shirtC. shortD. shorts
17. This book is_________.
A. 10$B. 10 dollarC. 10 dollarsD. dollar 10
18. The blue shorts_________ 15 yuan.
A. is on saleB. are on sale
C. are on sale forD. are on sell for
19. This pair of shoes is 50_________.
A. yuanB. yuansC. ￥D. ￥s
20. I need a pair of shoes_________ sports.
A. ofB. forC. onD. in
Key: 1-5DACCD6-10 CABDA11-15ACDCB16-20BCCAB
Unit 8
1. When is your birthday? 你的生日是什么時候?
这是一个由 when 引起的特殊疑问句｡ when 意为“什么时候”, what time 意为“什么时间”｡ what time 常用来询问钟点,而 when 除了可以问钟点外还可以问日期等,有时两者可以换用｡例如:
When/What time do you go to school? 你什么时候上学?
—When was your brother born? 你哥哥什么时候出生?
—He was born on April 2, 1969. 他生于1969年4月2日｡
2. My birthday is October tenth. 我的生日是10月10日｡
“几月几日”的英语表达法为“月份+序数词”｡若问今天是“几号”时,应用 what date; 若问今天是“星期几”时,应用 what day｡例如:
—What date is today? 今天几号?
—It’s May 1st. 5月1日｡
—What day is tomorrow? 明天星期几?
—It’s Monday. 星期一｡
3. When is your mother’s birthday? 你妈妈的生日是什么时候?
此句是询问某人的生日｡“某某人的生日”可以用“形容词性物主代词+birthday”或“名词所有格+birthday”表示｡例如:
—When is Li Ming’s birthday? 李明的生日是什么时候?
—October 1st. 10月1日｡
Her birthday is November 11th. 她的生日是11月11日｡
[知识拓展]
名词所有格的构成规则:
1. 一般情况下在名词后加“‘s”｡例如: Lucy’s cat 露西的猫; his mother’s car 他妈妈的轿车｡
2. 以s结尾的复数名词后加“‘”｡例如: the twins’ bags 双胞胎的包; the students’ books 学生们的书｡
3. 不以s结尾的复数名词后加“‘s”｡例如: Women’s Day 妇女节; men’s shoes 男人们的鞋｡
4. Do you have a School Day at your school? 你们学校庆祝校节吗?
此句为一般疑问句,其中动词 have 意为“举行”或“庆祝”,后面直接跟名词｡类似的搭配还有: have breakfast/lunch/supper(吃早/午/晚饭), have lessons(上课), have a rest(休息一会)等｡例如:
We are having English lesson now. 现在我们正在上英语｡
I usually have breakfast at seven in the morning. 我通常早上7点吃早饭｡
[知识拓展]
含 have 的短语:
had better do sth 最好做某事
have sb do sth 让某人做某事
have to/have got to不得不,只好
have something to do with与……有关
have not much to do with 与……没有多大关系
have on 穿着;戴着
5. How old are you? 你多大了?
这是一个用来询问年龄的特殊疑问句, how old 意为“多大年纪”｡回答时可用“主语+be+岁数”提问,也可简短说出“多少岁”｡例如:
—How old is your brother? 你哥哥几岁?
—He is ten. 他10岁｡
[知识拓展]
用 how 提问的特殊疑问句:
(1) how often 意为“多久(一次)”｡例如:
—How often do you visit your grandparents? 你多久去看一次你的外公外婆?
—Once a week. 每周一次｡
(2) how soon 意为“多久以后”｡例如:
—How soon will he be back? 他多久以后回来?
—In a week. 一个星期以后｡
(3) how long 意为“多久､多长时间”｡例如:
—How long did he live in Beijing? 他在北京住了多久?
—For two weeks. 两个星期｡
(4) “how many +可数名词复数”意为“多少……”｡例如:
How many people are there in your family? 你家有几口人?
(5) “how much +不可数名词”意为“多少……”｡例如:
How much money is your sweater? 你的毛衣是多少钱?
(6) how tall 意为“(指人)多高”｡例如:
—How tall are you? 你有多高?
—I’m 1.8m. 1.8米｡
(7) how high 意为“(指物)多高”｡例如:
—How high is the building? 这个建筑物有多高?
—20 metres. 20米｡
(8) how heavy 意为“多重”｡例如:
—How heavy is the box? 这个箱子有多重?
—2 kilos. 2千克｡
[小试牛刀] 从A､B､C､D中选择正确答案｡
1. My brother’s birthday is May_________.
A. 16B. 16thC. sixteenD. six
2. How_________ is your mother?
A. muchB. manyC. oldD. big
3. When is your English_________?
A. bookB. tripC. nameD. birthday
4. I was born_________ July 3rd.
A. atB. inC. onD. from
5. She is_________ old.
A. eleven yearB. eleventh years
C. eleven yearsD. eleventh year
6. —Do you have a chorus competition? —_________.
A. Yes, they doB. Sorry, I have
C. No, we don’tD. Yes, I don’t know
7. —Happy birthday! —_________.
A. YesB. That’s all right
C. Thank youD. That’s right
8. September is the_________ month of the year.
A. nineB. ninethC. ninthD. ninty
9. —_________today?
—It’s September 10th.
A. What’s the dateB. What day is
C. What day is itD. What’s the day
10. This is my book. Those are_________ books.
A. teacher’sB. the teachers’
C. the teacher ofD. the teachers
11. The yellow one is_________ orange. That green one is_________ apple.
A. a, anB. an, aC. an, anD. the, a
12. Christmas(圣誕节) Day is_________ Dec. 25 each year.
A. onB. inC. ofD. to
13. The 29th Olympic Games will be held(举行)_________ China_________ 2008.
A. at, atB. in, atC. at, inD. in, in
14. Let’s_________ a basketball game.
A. haveB. to haveC. hasD. to has
15. Thanks_________ the great photo of your family.
A. toB. ofC. atD. for
3.七年级上品德导学案 篇三
( 湖南省隆回县石门中学 徐善海 )
学习内容：
Starter Unit 1 ~ Unit 3
学习目标：
1. 掌握26个英语字母 （ 5 +21 ），为以后学习名词变复数，动词第三人称单数打下基础。
2. 学会使用 “ Good morning / Good afternoon/ Welcome to swh.”
3. 掌握疑问词 “ what/ what color/ what class”的用法。
4. 掌握冠词的基本用法。
5. 熟练运用这三个单元的单词及短语。
学习过程：
※ ※※※定向自学( 15分钟)
1. 默写26个英语字母
2. 默写英语字母中的五个元音字母
3. 自我检测单词及短语 ( 60 个 )
早上好！ 在星期一的早晨 做早操
你身体好吗？ 制作一张购物单姓氏
名字游戏 相同的
用英语说 一张中国地图 一个橙子
教室的钥匙夹克衫 网球球拍
三床棉被 谢谢 因。。。而感谢
多亏与。。。直尺 规则
遵守校规 违反交通规则 拼写
发音（动词） 读音（名词） 贝壳
闻起来 请你乐意做某事？
高兴的 很乐意 什么颜色
三张红色的床 把门漆上黄色 山青水秀的城市
蓝色的 深蓝色的浅蓝色的
胶水浆糊 浪费的
黑色的 后面 空
煤炭墨汁 墨水
脏的白色 穿白色的毛衣的女孩
和，又 手沙子
乐队蚂蚁 一些
在两者之间两者都 等等
4. 语言知识点
① - Good morning!/evening! /afternoon!
___ Good morning!/evening! /afternoon!
② A: Welcome to …….
B: Thank you.
③ A: How do you do?
B: How do you do?
④ A: What’s this / that ( called ) in English ?
B: It’s a / an ….
⑤ A: What color + 系动词 / 助动词 + 主语 ？
B： ……
⑥ 口语交际
A: Excuse me. May I have your name ?
B: My name is ….
A: Glad to meet you.
B: Glad to meet you, too.
A: What is this ？
B: A ruler.
A: What color is it?
B: Green.
A: What is it used for?
B: It’s used for measuring length.
A: That’s all. Thank you.
B: You’re welcome.
※ ※※※合作探究
1. 小组训练：定向学习（ 4⑥ ）
2. 加入“翻译吧”
① 欢迎来到隆回县石门中学137班。
② 请用英语说说这是什么？
③ 他的背包里有一把红色的直尺。
④ 在单词“ruler”中有一个字母“l”。
⑤ 请拼写“quilt”。
⑥ 在最后的60天，我们应该集中精力学习。
※ ※※※展示点评教师点拨
1. 每组将合作交流部分在各自黑板上展示。
2. 学生互相点评。
3. 教师点拨
① say, speak, tell ， talk 的 区别
② 冠词的基本用法。
③ How are you? How’s it going with you?
How do you spell it?
④ 导入由“what, what color”引导的宾语从句。
※ ※※※快乐抢答（PK）
1. 英语有多少个元音字母和多少个元音音素？（2分）
2. 翻译：每天上午上课时当任课教师来到讲台时，我们理应对老师说“ 老师，早上好！”（4分）
3. 单项选择题抢答（共6小题，每题1分）
（）⑴ Fan Haibin ____ a key to the bike .
A. is B. has C. belong to
( )⑵ Good evening ____ you.
A. forB. to C. with
( )⑶ There is ___ key,____ orange beside ___ quilt.
A. a; an; theB: a; a; / C. a; /; the
( )⑷ A: What is this _____ in English ?
B: Milk.
A. called B. calling C. calls
（ ）⑸ A: What color is water which we drink ?
B: _____.
A. red B. colorless C. white
() ⑹ _____ the CPC, we can live a happy life now.
A. Thanks B. Thanks to C. With
☆☆☆参考答案：
1 A 2 B 3 A 4 A 5 B 6 B
※※※※巩固提高
（）1. The girl ____ a white blouse has ___ orange in her left hand.
A. in; an B. wears; aC. / ; an
( ) 2. The guilt should ____ once a month.
A. wash B. buy C. be washed
( ) 3. ____ pen you gave me at my twelfth birthday writes smoothly.
A. an B. / C. The
( ) 4. She has a _____ cat.
A. white black B. white and black
C. white or black
( ) 5. Would you please tell me _____ ?
A. where did she buy a map of China
B. what color does she like
C. what will happen to they if they drive quickly
（）6. His eighteen-year-old sister has ___ good finger (身材 ).
A. an B. a C. the
( ) 7.They take a walk outside the school every ___ afternoon.
A. anB. a C. /
( ) 8. The girl who is from ____ speaks English ____ of us five.
A. English; wellB: England; best
C. English; better
( ) 9. I’m sorry to hear that you failed to English. You’d better not ____.
A. lose your confidence. B. lose your face
C. have a rest
() 10. We should practice ____ conversations with our classmates in free time.
A. make B. making C. made
☆☆☆参考答案：
1 A 2 C 3 C 4 B 5 C
4.七年级地理《巴西》导学案 篇四
第二课时
【知识与技能】
1、了解巴西工农业发展的基本特点。
2、根据地图相关信息分析巴西自然环境特征和经济特征。
3、初步分析巴西城市化过程中带来的问题及解决方法。【过程与方法】：图表分析、启发、讨论、比较综合方法。【情感态度与价值观】：了解巴西迁都的情况。【重难点】巴西经济特征和主要热带经济作物。【学具准备】世界地图
【学法指导】自主学习、读图分析法、合作探究学习【学习过程】
预习导学
一、发展中的工农业
出示资料：课本89页
1、巴西还被称为咖啡王国，其咖啡产量占世界总产量的39%，产量和出口量均居世界第一位。
2、巴西是仅此于美国和德国的世界第三糖果生产大国。
1、读表8-6-1，试分析巴西的工农业发展变化。
2、读图8-6-4和8-6-2及相关资料，完成下列要求：
（1）巴西的主要农作物有哪些？主要分布在哪？（2）说出巴西发展农业的有利自然条件。
3、读图8-6-5和8-6-3，完成下列要求：
（1）巴西主要的矿产资源有哪些？你认为巴西的钢铁工业应主要分布在哪里？
4、巴西“三大怪“你认为是真是假？查找资料，与同学交流。（1）巴西首都从从里约热内卢迁至巴西利亚的原因？
反馈练习：
1、巴西重要的出口创汇产品是
（）
A咖啡、甘蔗、柑橘
b大豆、蔗糖、橘汁 c咖啡、苹果、橘汁 d大豆、玉米、橘汁
2、下列关于巴西经济的叙述中，错误的是
（）A煤、石油储量丰富，全国90%的电力靠煤碳发电 B巴西在南美洲是工业比较发达的国家
C巴西的主要工业部门有钢铁、汽车、飞机制造等 D全国大部分工业集中分布在东南沿海地区
3、目前巴西的现代化工业
（）A还很落后
b刚刚起步
c发展缓慢
d发展较快
4、巴西最大的城市和工业中心是
（）A圣保罗
b里约热内卢
3巴西利亚
5.《猫》导学案 (七年级下册) 篇五
课型：新课 设计：李苑萍 审核：黄文杰 执行时间：6月3日
【学习目标】：1、了解三只猫的不同外形、性情及在家中的地位
2、体会文章的思想感情及蕴涵的人生哲理。
3、揣摩生动的细节描写。
4、形成关爱动物、善待生命的情感。
【学习重点】目标1、4。
【学习难点】目标2、3。
【学习课时】 2 课时
【学习过程】
一、复习小测：默写《约客》
二、新课学习
（一）自主学习
自此，我家好久不养猫。
自此，我家永不养猫。
思考：这两句话分别是在什么情形之后出现的？
1、“我”家为何好久不养猫？
2、为什么我对第三只猫的亡失比以前的两只更难过？
3、“我”家为何永不养猫？
（二）合作探究
第三只猫并没有给我带来快乐，但它的死却使我这样的难过，而且还比前两只猫难过得多。这只猫的死到底是谁的责任呢？
1）课堂小辩论：自选辩题，自选助辩，小组合作，开展小辩论。
辩题：正方：作者的责任？ 反方：猫自己的责任？
2）立意与启示：1、作者给我们的启示：
2、猫给我们的启示：
（三）归纳总结
三只猫，三个故事，三种命运。作者的得与失，喜怒哀乐，自责反省，都给与我们深深的启迪。其实在我们的生活当中，也会有与其他的小生命或弱势群体共同相处的时候，我们只有平等地对待他们，尊重他们，我们才能感受到生命之美，我们才能避免看到生命之悲。
（四）练习测评
阅读下面文段，回答1--4题。
它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想它一定是在吃着这可怜的鸟的.腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下。它很悲楚地叫了一声“咪呜！”便逃到屋瓦上了。
我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
隔了几天，李嫂在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了。”同时我看见一只黑猫飞快地跳过露台、嘴里衔着一只黄鸟。我开始觉得我是错了！
我心里十分难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物。想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒，我的虐待，都是针，刺我的良心的针！
我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上。我对于它的亡失，比以前两只猫的亡失，更难过得多。
我永无改正我的过失的机会了！
自此，我家永不养猫。
1．“我”凭什么断定“它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了”？用横线在原文中画出。
2．文中画横线的句子使用的表达方式是 ，修辞方法是 。运用这种修辞方法写出了作者的什么情感？
3．请在第一段中分别找出猫和“我”的表现的一系列动词，体会当时各自不同的心态。
4．作者在第二只猫丢失后写道：“自此，我家好久不养猫。”与“自此，我家永不养猫。”写法不同，为何有此差别？
导学案（一）
一、chang yu lv wang se song bi quan cheng
二、1、我家养了好几次猫，结局总是失踪或死亡。借用第三只猫表现他对人生意义的思考，写出对自己行为的后悔。告诉我们要善待弱小，关爱生命，不要凭借自己的主观去做。
2、
第一只猫 第二只猫 第三只猫
来历 隔壁要来的 舅舅家抱来的 张婶捡来的
外形 花白的毛，如带着泥土的白雪球 浑身黄色，很可爱 毛色花白，并不好看，瘦，毛被烧脱了几块，更觉难看。
性情 活泼 较第一之更活泼，更有趣，会捉鼠 天生忧郁，不活泼，懒惰
地位 宠物
宠物 若有若无，不大喜欢
结局 死亡
丢失 死亡
（二）1、例：A.“有时蝴蝶安详地飞过时，它也会扑过去捉。”
（写出小猫的脑袋、眼睛随着蝴蝶的飞舞而转来转去并伺机捕捉的样子。）
B.“有时由树上跃到墙上，又跑到街上，在那里晒太阳。”
“隐身在阳光隐约的绿叶中，好像在等待着要捉捕什么似的。”
（小猫的淘气、顽皮让我们会心一笑！）
这一组句子，从细小的方面写尽了前两只猫的活泼可爱、顽皮淘气。这样的描写，叫做细节描写。它可以使文章生动而富有情趣。
2、例：A.我坐在藤椅上看着他们，可以微笑着消耗过一二小时的光阴，那时 太阳光暖暖地照着，心上感着生命的新鲜与快乐”，--可以体味到“我”的愉悦之情。
B． “我也怅然的，愤恨的，在诅骂着那个不知名的夺去我们所爱的东西的人。”--“我”失猫的怅然，对恶人的愤恨! 这些损人利己的人实在可恨！
C .“自此，我家好久不养猫。”--突然间失去了一个亲爱的同伴，一种失落感久久萦绕在心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更让人难受，干脆不养了。
结局：第一只猫病死，第二只猫丢失，第三只猫因为我的误会而死亡。
（四）
1．总领全文。（说明：文章的首句或者首段的的作用往往有总领全文、设置悬念、开门见山、点出主题等作用，做题时要结合全文作具体分析。）
2．“在廊前太阳光里滚来滚去。”“它便扑过来抢，又扑过去抢。”
3．用红带或绳子逗它玩；买铜铃。一方面表现了小猫的招人喜爱，另一方面为后文三妹伤心作铺垫。
4．“后来这只猫不知怎地忽然消瘦了，也不肯吃东西，光泽的毛也污涩了。终日躺在客厅上的椅下，不肯出来。”“它只是毫无生意的、懒惰的、郁闷地躺着。”预示了它的死亡。
导学案2
一、略
二、（一）1、第二只猫那种失落感，久久萦绕于心，夺人所爱的人太令人生气了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更让人难受。
2、因“我”没有判断明白，便妄下断语，用木棒打了它，冤苦了一只不能辩诉的动物，致使它死在邻家的屋脊上，使“我”永无改正过失的机会，所以更难过得多。
3、这句话在内容上是对全文的总结。“我”目睹了前两只猫的不幸后，又亲自制造了第三只猫的悲剧，一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命，为了不再看到这样的悲剧重演下去，“自此，我家永不养猫”这句话与文章的开头遥相呼应，在结构上形成了首尾呼应的特点。
（二）1、作者给我们的启示是：要做一个善良的、正义的、严于自省的、富有良知的人。凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、 要仁爱，要同情弱小者。
2、猫给我们的启示是：在不合理的社会中，弱小者总是饱尝着生活的不幸，不受欢迎的人往往会成为冤案的牺牲品；人的个性需要自我完善，才能避免不幸。
（四）
1．嘴里好像还在吃着什么
2．议论，抒情、比喻、形象生动地写出了作者内心深深的自责与悔恨。
3．猫：躺、晒、吃、叫、逃，写出猫先坦然安详，后悲楚的心态。
“我”：想、拿、追、打，写出“我”怒气冲天的心态。
4．第一句包含的思想感情是：那一种失落感久久萦绕于心，缺德的人太气人了，叫人恨恨难消，养猫固然快乐，可是亡失的痛苦更叫人难受，干脆不养了。第二句包含的思想感情是：一种负罪感永远不能消除，见了猫就会触发灵魂的伤痛，永远愧对这类生命
6.浅谈初中思想品德导学案的编写 篇六
一、初中思品导学案与课标、教材、教案的关系
初中思想品德导学案就是引导初中学生学习初中思想品德课的方案，它与课程标准、教材、教学方案都有着必然的联系与区别。
1.导学案与课标
课程标准是由国家教育部颁布实施的，初中思想品德课程标准2001年首次颁布实施，2011年第一次全面修订，从2012年9月开始实施，它是初中思想品德课程教学的依据，它是教材编写的依据，是老师们备课、撰写教案、组织教学的依据，当然也是编制导学案的依据。导学案的编写要更好地体现课程标准的目的与要求，针对课程标准中的课程理念、课程目标、课程内容、课程实施建议等，都应该在导学案中有很好地体现，可以说导学案应该是课程标准的具体实施蓝本。
2.导学案与教材
思想品德教材是课程标准的具体化，是课程标准的执行文本，教材的编写体现了课程标准的各项要求，教材给我们老师的教学提供了一个基本的依据和线索，但并不是要求我们老师去简单地去教教材，而要在学习课程标准的基础上，创造性地去使用教材，可以针对课程标准进行教材的第二次开发，那我们编制的导学案正好可以对教材进行第二次开发，使教材更具有地域性和适合学生的学情。导学案要根据教材来编制，但不是教材的简单翻版，不是把教材内容用填空题的形式呈现就了事了，而是通过导学案更好地体现教材的编写意图和落实课程标准。
3.导学案与教案
教案是一个的课时教学方案，也把它叫做教学设计。一篇教案一般包括教学内容、教学重点与难点、教学目的与要求、教学模式、教学方法、教学手段、教学准备、教学过程、板书设计、教学反思等环节。教案一般是站在老师的角度去思考、去设计的，而导学案主要是针对学生的，是站在学生的角度去设计的，从立意上有区别，再者在基本环节上是不相同的，在制作技术上也和教案的写作不完全一样。
二、初中思品导学案的环节
课堂是“导学案”教学的主阵地，为了有效地组织课堂，提高课堂效率，结合思想品德课的特点，“导学案”教学的课堂流程一般为：目标展示——自主学习——精题演练——探究质疑——课后反思五个基本环节。当然，不同的课型、不同的教学内容其具体操作流程也有所不同。
l.目标展示环节：学生首先认真阅读学案中的学习目标、学法指导等内容，明确本节课的学习任务及实现任务的途径，在了解目标和学法的基础上，分清重难点。
2.自主学习环节：结合学案中的导学提纲认真地自学，通过阅读教材、分析归纳、梳理、感悟，完成学案中所涉及的问题，对于自学中遇到的困惑和疑难或标记或整理，为下一步的小组交流提供素材。各小组成员在组长的协调下，就自学中遇到的疑难问题进行集体讨论交流，教师做好巡视、检查、督促，指导好小组的交流同时收集好学习小组仍无法解决的问题，为精讲做好准备。值得注意的是，在学生讨论交流过程中，教师应积极引导学生紧扣教材、学案，针对学案中的问题展开讨论交流，避免草草了事或形式主义，最大限度地提高课堂教学效率。
3.精题演练环节：教师组织学生独立完成学案上的练习题，然后以小组为单位进行交流展示，形成知识的系统性和综合性，查漏补缺。精讲的形式有多种或者教师进行点拨或者学生进行讲解。最后一般由后进生进行归纳，反馈学生的掌握情况。
4.探究质疑环节：教师在巡视的基础上，迅速理顺收集好疑难问题，启发引导学生，提高学生分析问题、解决问题的能力以及语言表达能力等。
5.课后反思：学生在系统学完新知以后，及时反馈所学情况，有无疑问，及时记录在此，以便及时摸清学生的学情，补救知识遗漏，调整教法和学法。
三、如何编写初中思品导学案
1.发挥教师专业性
编制导学案要求老师具有深厚的专业知识，吃透新课标。条件具备的，可以集思广益，发挥学科教研组的功能，集体备导学案，导学案的质量决定了课堂学习的质量。课堂上由学生来展示，老师来概括、总结、延伸，这就对学生的预习提出了极高的要求。而这个环节最重要的是教师如何引导学生进行积极主动、效果显著的课前预习。只有导学案精练、完美，能使学生容易接受，学生预习才会充分、深入。导学案的“导”是关键，预习的材料尽可能选取具有时政特色的。学生关注的。能突出课程重难点的材料。教师要根据学生的认知特点、教学内容精心设计问题，问题应明确、有一定梯度、环环紧扣，学生解决问题的过程就是完成学习的过程。这样，不仅课堂举重若轻，各层次的学生参与的热情也高。
分组合作时，教师可以将不同梯次的学生安排在同一小组内，便于发挥优生的辐射带动效应。可将任务平均分配到小组，一般每组完成一项即可；小组根据组内讨论情况，对本组的学习任务进行讲解、分析；然后进行小组展示，对于表现优异的学习小组，要及时给予鼓励性的评价。各小组要结合其他组的展示情况，对本组未能展现的学习任务进行巩固练习。
2.激发学生学习趣味性
作为以德育功能为主的思想品德课，导学案的学习目标应该达到三个要求，一是学习目标要细化，具体化，便于学生把握；二是要凸显三维目标的实现，特别是能力目标和态度、情感、价值观目标的实现，如果仅仅强调基础知识的掌握，那就违背了思想品德课的学科本质；三是要深入了解学情，在吃透教材和课程标准，明确教学目标和教学任务，理清重点和难点，熟悉突破难点的方法和技巧的基础上，要注重研究学生，具体分析、了解学生的学习态度和心理特点，了解学生的知识基础和自学能力，了解学生的兴趣方向和接受新知识的可行性。
在编写和应用导学案进行教学时，还应充分考虑到教学情境创设，以激发学生的学习兴趣。学生群体中有着丰富的生活情境资料，这是学生自主学习最初的兴奋点和基础点。从教学实践来看，教学与生活实际的结合度越高，学生越感兴趣，越容易开展教学。因此编写“导学案”时，要努力创建针对性强的教学情境，吸引学生的注意力，然后由易渐难地提出问题，激发学生不断地深入探索和学习的兴趣。
总之，“导学案”是引导学生自主学习，有效开展教学活动的一个良好的平台。对于“学案导学”这一教学模式，不同的学科，不同的教学内容，在不同的阶段，其着力点应有所侧重，要实现初中思品课“少教多学”的目标，还有待于我们在今后的实践中不断探索、总结、完善、提高。
7.七年级思品导学案 篇七
———七年级思品薛广芳
一、学习目标：
1、知识目标：
通过学习，学生了解到身边存在着许多青少年受侵害的现象，初步认识和理解社会生活的复杂性；
2、能力目标：
初步掌握辨证思维能力和分析问题、理论联系实际能力，学会运用自己的智慧，机智勇敢地与侵害行为作斗争，增强与违法行为作斗争的能力；
3、情感态度与价值观目标：
通过学习，学生能体验到自我保护的重要性和必要性，树立自我保护的意识、勇气和信心。
二、学习重点与难点：
1、教学重点：
提高防范侵害、保护自己的意识，掌握保护自己的方法和技巧。
2、教学难点：
增强自我保护的勇气和信心，在实践中学会有效地运用自我保护的方法和技巧，形成自我保护的能力。
三、预习指导：
1、在看完教材93的故事后，你能说说身份证在生活中有什么作用吗？
李明不加思考将身份证借给他人，说明他什么问题？
2、中学生是社会的弱势群体，特别是女学生容易受到侵害，应该学会自我保护，你认为对于女学生来说什么是保护自我的防护衣呢？
3、想方设法说说当你遇到以下险情，你该怎么办？
1）一天放学后，小明在校外遭到几名社会青年的勒索。这几名社会青年强行将小明身上的钱搜走，并威胁小明以后每周一放学后都要在校门旁交出20元钱，还不许告诉任何人。小明该怎么办呢？
（2）下晚自习后，你走在回家的路上，突然，发现后面好像有人在跟踪。回头一看，果然有人！你害怕极了，这时候该怎么办？
归纳：青少年在遭受不法侵害、实行有效自我保护时，应当注意什么？（3）赵小锐和同学利用暑假到森林中参加生物夏令营，他看什么都感到新鲜。突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。也不知道跑了多长时间，当赵小锐如愿以偿抓到那只大蝴蝶时，周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去向了。他迷路了。如果你是他，此时会怎么做？
（4）当你正在家中学习时，你的奶奶突然昏倒，而此时家里还没有其他人在。这时你应该怎样做？（5）盛夏之时，放学后你和另外一个同学到江边去玩，不小心你落入水中，这时你应该怎样做？
（6）如果你正在上课，突然发生火灾，你知道如何引导同学们逃出火海和如何保护自己吗？
归纳：遭遇意外险情与伤害时，怎样保护最大权益？
4、阅读P97小峰的故事，谈谈小峰靠什么保护了自己的合法权益？
四、你一定会选
（一）、单项选择题（下列每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意，请将其序号填入括号内。）
1．中学生李刚上学路上，发现一老人被车撞倒，躺在路边，而肇事司机已逃之夭夭。下列选择中既保护自己、又维护正义的选项是（）
A．立即拨打110电话报警或120电话求救 B．立即上前救助 C．请同学、老师帮忙救助 D．请路人帮忙救助 2．中学生小刚晚上独自在家做作业，突然发现一歹徒正要翻窗入室。小刚见状灵机一动，大喊一声：“爸爸，你该上公安局上班了！”歹徒闻讯转身而逃，小刚的这一举动说明他（）
A．事事都依赖别人，不能自主处理问题
B．胆小、怯懦，不能勇敢地面对歹徒，与之殊死搏斗 C．能依靠自己的智慧保护自己 D．没有履行与违法犯罪作斗争的义务
3．1999年8月，青少年自我保护教育活动在全国范围内全面启动，这项活动进一步增强了青少年的法制观念，提高了青少年自我保护的意识和技能。这说明（）
A.自我保护是一件很难的事
B.青少年不需要家庭和社会保护
C.青少年没有自我保护的意识和技能
D.要减少对青少年的侵害，主要在于青少年自己要学会自我保护 4.青少年避免受到侵害的前提是（）
A.不要离开家 B．不要和陌生人说话 C.保持高度警惕 D．永远不要相信任何人
（二）、填空
1．对于女学生来说，保持高度的、的行为举止、的衣着打扮，是保护自我的（）。2．面对不法侵害，我们要依靠自己的迅速而准确地作出（），要采取的方法与其斗争。
3．你是否了解常用的急用电话：火警—— ；匪警—— ；急救—— ；交通事故报警—— ；森林火警——。
五、课后小结： 归纳：我国法律保护青少年的合法权益，当权益受到侵害时，我们要
1、通过本节课的学习，你学到了哪些自我保护的方法？
3、必背内容：（1）防范侵害，保护自己的具体做法？（四个方面）
（2）遭遇意外险情与伤害时，怎样保护最大权益？
（3）青少年在遭受不法侵害，实行自我保护时，应当注意哪几点？
（4）我国保护青少年的两部重要法律是什么？（2部法律）
六、教学反思
8.社戏导学案 (七年级下册) 篇八
1、体会小说景物描写对于表现文章中心思想所起的作用。
2、掌握通过人物的语言、行动来刻画人物
二、新课导入
上节课，我们重点熟悉了小说《社戏》的故事情节和作者的行文思路，知道了《社戏》是以“社戏”为线索，按照“盼社戏--看社戏--忆社戏”来组织材料的。这节课就让我们一起来看看《社戏》中提到的一系列人物形象，赏析文章写景的妙处。
三、复习指导
1、课文写了几件事，哪些事详写？哪些事略写？
①随母亲归省；②乡间生活；③戏前的波折；
④夏夜行船；⑤船头看戏；⑥归航偷豆；⑦六一公公送豆。
详写的是③④⑤⑥；略写的是①②⑦。
2.为什么有的情节详写，有的情节略写？
因为文章主要写看社戏，所以，看社戏前的波折，夜航去看社戏途中，去赵庄看社戏，看社戏后归航偷豆等详写；其他情节与看社戏关系不大，所以略写。
四、合作与探究
（一）知识链接
1、社戏好看吗？从哪里可以看出来？
2、 “豆”好吃吗？你如何理解“偷”罗汉豆这一行为？
3、既然“戏”不好看，“豆”也不那么好吃，课文最后说：“真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，--也不再看到那夜似的好戏了。”会不会矛盾？
（二）精读课文，体会课文内容。
1、 景物描写赏析（景美 一切景语皆情语）
（1）、朗读11-13段、22-23段，思考：这几段调动了哪些感官，描写了哪些景物？运用了哪些修辞？它有怎样的表达效果？
（2）、这两处景物描写，孩子的心情有什么不同吗？
（3）、课堂练习（景物描写的作用）
片段1半夜里，忽然醒来才觉得寒气逼人，刺入肌骨，浑身打着颤。把毯子卷得更紧些，把身子蜷起来，还是睡不着。天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。上边和下边有几堆火没有熄；冻醒了的同志们围着火堆小声地谈着话。除此以外，就是寂静。耳朵里有不可捉摸的`声响，极远的又是极近的，极洪大的又是极细切的，像春蚕在咀嚼桑叶，像野马在平原上奔驰，像山泉在呜咽，像波涛在澎湃。不知什么时候又睡着了-----《老山界》
这段文字渲染 的氛围，烘托红军战士 大无畏精神。
片段2时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些的活气。我的心禁不住悲凉起来。--------《故乡》
这段文字渲染 的氛围，烘托作者 心情
2、人物形象分析（人美）
（1）小说描写的主要人物是谁？其他人物有谁？
（2）找出描写双喜的句子并朗读，结合课文内容，说说你对这个人物的印象。
（3）.说说你对阿发、六一公公这两个人物的印象，并说明理由。
五、课堂小结
本文通过“我”与农村孩子看社戏前后故事的叙述，展示了农村自由天地中充满诗情画意的生活画卷，表达了作者对劳动人民的深厚感情，对童年生活的怀念，对儿时农家小朋友的诚挚情谊的眷恋。
六、板书设计
社 戏
双喜：聪明、热情、机灵、能干、友爱、热情、善解人意、考虑得周全
桂生：热忱。
人美
阿发：纯真无邪，憨厚无私。
六一公公：淳朴，好客。
视觉、听觉、味觉、触觉、幻觉
景美
比喻 拟人的手法
七、拓展延伸
你记得哪个季节的美丽月夜吗？请你应用刚学的写景的技巧也写一段夜景。(100字左右)
【交流点拨】黑天鹅似的夜幕上，一轮残月静静地。站在尖顶高塔上风吹起蔷薇的花瓣轻抚过脸颊。点缀着水晶般星星的夜空，寂静幽邃，宛如镜花水月，一触即逝。雏蛙高唱着梦的旋律，缓缓流入我的心中。再树的黑色剪影下，一片落叶掉落，那枯黄，在月夜燃烧，掉落，静止...... 在一个寂静的月夜,我漫步走过荷花池边，微风如婴儿搬轻轻的抚摩着我的脸庞，那么惬意，那么舒坦。耳边传来一阵阵蛙鸣，青蛙们都不甘寂寞的从荷花池中探出头来，四处张望着，好一片和谐的初秋夜景。
9.七年级上品德导学案 篇九
关键词：小组合作；存在问题；具体策略
导学案教学已成为我校课堂教学的主要模式，而此模式中的“小组合作学习”对于推进我校全面实施素质教育，有着十分重要的意义。通过使用导学案和小组合作学习，学生的自主探索能力、创新能力、参与意识、合作意识得到了充分的提高。但是小组合作学习在教学实践中还存在着一些亟待解决的问题。
一、小组合作学习存在的问题
1.小组合作流于形式，缺乏实效性
一是合作小组的划分不科学。在听课时，经常看到教师只是简单地把全班学生按照座位分成几个学习小组，没有根据学生的实际情况进行科学组合。二是合作时间的安排不充足。教师在上课时对合作讨论的问题，仅仅给学生短短的一两分钟的时间进行讨论，这很不切合实际，只是表现出已经具有了这种课堂教学的组织形式。三是合作小组分工不明确。合作小组除了有明确的组长之外，组内其他成员职责不明，合作学习既不能增速也不能增效，导致教师不能完成教学任务。四是合作学习所要解决的问题缺乏深度。教师给出的合作探究的问题，有些是学生在课前预习的基础知识，有些问题的答案显而易见，根本没有让学生在课堂上进行合作探究的必要，浪费宝贵的课堂时间。
2.小组合作参与度低，缺乏主动性
常看到，在课堂教学中由于学生的知识能力水平的差异，加之组织不得力，分工不明确，评价无激励性，表面上看合作学习气氛很热烈，实则隐含着种种问题。这就造成一些能力低的学生产生依赖性，久而久之，能力较强的学生则不去努力，以避免去做所有的工作。因此，小组合作参与度低，缺乏主动性。
3.小组合作无合理评价标准，缺乏激励性
小组合作学习的评价机制直接关系合作学习过程的落实和合作学习结果的好坏。但在很多教师的课堂教学中，对小组合作学习的评价还存在片面化的问题：侧重于对学生个体的评价，而忽视对小组集体的评价；侧重对知识性目标的评价，而忽视了对合作能力目标的评价；侧重于对小组合作学习结果的评价，而忽视了对学习过程的评价。同时，在评价机构上，仍然是教师的口头点评为主，还未能建立起多维评价体系，未能通过评价实现对学生小组合作学习的引导。这就容易造成评价主体单一，评价内容单一，使小组合作缺乏激励性。
二、小组合作学习的具体策略
1.构建高效的合作学习小组
构建合作学习小组是开展合作学习的前提。首先要根据学生的知识能力、智力状况、兴趣特长等各个方面对学生进行综合评定。其次，按综合评定进行科学分组，每个小组4人，依据学习基础合理搭配，这样做既能保证小组内的交流和学习，也便于各个小组间开展公平竞争。然后明确小组中每一个成员的责任，使每学生不仅要对自己的学习负责，还有帮助其他同学进步的义务，无形中提高了学生对他人的道德义务感，同时也达到了思想品德课的德育目的。这样既可以增强学生的责任感，又能充分调动学生学习的积极性。
2.培养基本的合作技能
刚开始实施小组合作学习时，学生难免有很多问题，合作时有些学生由于学习基础较差，自卑心理严重，在小组合作学习中往往不主动参与。因此，要想有效地开展小组合作学习，教师应教给学生一些基本的合作技能。比如，在小组合作分工学习时，要根据各组员的不同能力和水平让其承担不同难度的任务，以确保合作学习的任务顺利完成；在小组合作讨论时，教学生学会尊重和理解他人，告诉学生要善于倾听，不要随意打断别人，有不同意见，要等对方说完再发表自己的看法；遇到问题，要积极探究，认真思考，各抒己见，求同存异，创造性地解决问题。这样不同层次的学生在共同学习中各展其能，在不同的起点上都有新的发展。
3.构建有效的评价机制
评价机制是开展小组合作的指挥棒，是提高课堂效率、引导小组合作发展方向最有效的手段。一是评价涉及的面要广，从课前预习、课堂表现、课后反思三大方面对学生的学进行全面的评价。二是评价的方式要多样化，如采用个人与小组相结合、过程与结果相结合、平时与测验相结合、质性评价和量化评价相结合等多样化的评价方式。三是要及时评价。每周都要及时公示评价结果，及时总结、反思、表扬、奖励，以增强学生的荣誉感和积极性。四是要加强组与组之间的互评，通过竞争效应引导小组的发展。
10.七年级下册《丑小鸭》导学案 篇十
一 学习目标
1、积累本文中的生字词语；
2、认识《丑小鸭》这一部童话作品的自传色彩。理解这一形象的社会意义，培养学生对文学作品的欣赏能力；
3、丑小鸭之所以能成为白天鹅，是因为心中有梦，并向着梦想飞翔，让学生懂得命运其实没有轨道，关键在于要有对美好境界、美好理想的追求。二
知识方圆
安徒生（１８０５～１８７５）丹麦童话作家。生于鞋匠家庭。一生共有童话作品一百六十余篇。《皇帝的新装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》等均为脍炙人口的童话名篇。课文背景
创作于1844年的《丑小鸭》是安徒生在心情不太好的时候写的。那时他有一个剧本《梨树上的雀子》在上演，像他当时写的许多其他的作品一样，它受到了不公正的批评。他在日记上说：“写这个故事多少可以使我的心情好转一点。”这个故事的主人公是一只“丑小鸭——事实上是一只美丽的天鹅，但因为它生在一个鸭场里。鸭子觉得它与自己不同，就认为它很“丑”。它受到了各方面的压力、鄙视，但它最后终于靠自己不懈的努力，成长为一只最美丽的白天鹅。作者把自己当时的全部感情都融注在丑小鸭这一艺术形象里，以求艺术创作上的成就和精神上的安慰。三 基础知识
1、给下列加横线的字注音
讪（）笑
吐绶（）鸡
姊（）妹
篱笆（）沮（）丧
沼（）泽
恭恭（）敬敬
铰（）链
木屐（）
2、解释词语
讪笑：
来势汹汹：
沮丧：
嫉妒：
四 问题探究 全文写了丑小鸭在哪几个地方的流浪生活？ 请分别找出来
2、为什么周围的动物都认为丑小鸭“丑”呢？你认为他丑吗？
3、你知道丑小鸭变成白天鹅的原因吗？从课文中找出关键词语来回答。五 当堂训练
（一）基础知识积累.1给加点字注音。
丑陋___ 姊妹___ 沮丧___ 骇人___
木屐___ 火钳___ 糕饼___ 嫉妒___ 2.给形似字注音组词。
绅()___ 链()___ 诏()___ 汕()___
伸()___ 涟()___ 沼()___ 讪()___ 3.根据课文的含义，写出下列词语的近义词。
丑陋___ 讪笑___ 嫉妒___ 弥漫___ 4.先修正词语中的错别字，再解释词语。
.来势凶凶：
兴高彩烈：
（二）.课内语段阅读
要是只讲他在这严冬所受的困苦和灾难，那么这个故事也就太悲惨了。当太阳又开始温暖地照着大地的时候，他正躺在沼泽地的芦苇里。百灵鸟唱起歌来——这是一个美丽的春天
忽然间，他举起了翅膀：这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地飞进了一座大花园。这儿苹果树正开着花;紫丁香散发着香气，它那又长又绿的枝条垂到弯弯曲曲的溪流上。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树阴里一直游到他面前来。他们轻飘飘地浮在水上，羽毛发出飕飕的响声。小鸭认出了这些美丽的动物，于是心里感到一种说不出的难过。
“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过没有什么关系!比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸭场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!”于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就竖起羽毛向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢?他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是——一只天鹅!
只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。
过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美丽正在向他招手。——许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。
花园里来了几个小孩子。他们向水上抛来许多面包片和麦粒。最小的那个孩子喊道：
“你们看那只新来的天鹅!”别的孩子也兴高采烈地叫起来：“是的，又来了一只新的天鹅!”于是他们拍着手，跳起舞来，向他们的爸爸和妈妈跑去。他们把更多的面包和饼糕向水里抛去，同时大家都说：“这新来的一只最美丽!那么年轻。那么好看!”那些老天鹅不禁在他面前低下了头来。
他感到非常难为情。他把头藏到翅膀里面，不知道怎么办才好。他感到太幸福了，但他一点也不骄傲，因为一颗好的心是永远不会骄傲的。他想起他曾经怎样被人迫害和讥笑过，而现在他却听到大家说他是美丽的鸟中最美丽的一只。紫丁香在他面前把枝条垂到水里去。太阳照得很温暖，很愉快。他竖起羽毛，伸出他细长的颈，从内心发出一个快乐的声音：
“当我还是是一只丑小鸭的时候，我做梦也没有想到会有这么幸福!”
1.第①段写丑小鸭“认出这些美丽的动物”时，为什么“心里感到一种说不出来的难过”?
2.丑小鸭为什么拼死拼活也要飞向美丽的天鹅?
3.第①段话在全文中有什么作用?
4.找出第②段中描写自然景物的句子，并说说这样描写的作用是什么?
5.怎样理解“只要你是一只天鹅蛋，就算是生在养在鸭场里也没有什么关系。”这句话?
6.丑小鸭变成天鹅后，处境有怎样的变化?
7.面对赞誉，丑小鸭表现如何?
8.面对丑小鸭的生活经历，你得到了哪些启示?
11.七年级上品德导学案 篇十一
一、学习内容：
积累文言词语，理解课文大意。
分析故事情节。
多角度概括寓意，培养探究问题及发散思维能力。
教学重点:学会朗读中读懂文言文，积累文言词汇。
教学难点:多角度理解寓言的寓意，培养学生探究问题及发散思维的能力。
二、课前自测：
(一)初读课文
1、填空：这则寓言选自《》，他的编者是西汉淮南王()。
2、读准字音：
善()术者何遽()数()月
将()胡骏马而归()()堕而折其髀()跛()
读顺句子(用“/”划出句子句读，划一处即可)
近塞上之人有善术者其马将胡骏马而归
此何遽不能为祸乎堕而折其髀
(二)再读课文，疏通文意
1、我来读，你来译
近塞之人有善术者(近：善：)人皆吊之(吊：)
马无故亡而入胡(亡：)居数月(居)
其子好骑(好：)死者十九(十九：)
2、对照译文，读出原文
靠近边塞居住的人中，有位擅长推测吉凶掌握术数的人。一次，他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。那老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月，那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：“这怎么就不能是一种灾祸呢?”算卦人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿。人们都前来慰问他。那老人说：“这怎么就不能变为一件福事呢?”过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都拿起武器去作战。边塞附近的人，死亡的占了十分之九。这个人惟独因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。
三、研讨学习
1、自由朗读课文，思考：文章围绕塞翁的“祸”“福”遭遇写了那几件事?在一般人看来哪些是祸事?哪些是福事?
福事：
祸事：
2、三读课文，思考：你读到了一个怎样的塞翁?
3、再读课文，领悟寓意。
A、从文中你得到哪些启示?
B、填空：分久必和，。，水满则溢。
4、原文结尾为“故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。”
想一想，你从原文结尾中读到了什么?编者为何去掉结尾?
四、布置作业：
必做：
1.背诵课文。
2.制作文言词语积累卡片，积累文言词语。
3.以正确地态度对待人生的祸福，这是我们终身都要努力做的作业。
选做：
1.用文言续写故事(想象合理，语句通顺)。
2.课外阅读《淮南子》。
3.改编课本剧。
4.考试成绩公布了，小明是最后一名，得知这一消息后，他连蹦三尺高，因为小明相信坏事会变成好事的.。他这种观点对吗?为什么?好事、坏事必然转化吗?举例说明好事、坏事在什么条件下转化?
30、《塞翁失马》导学案答案
二、课前自测：
(一)初读课文
1、填空：这则寓言选自《淮南子人间训》，他的编者是西汉淮南王(刘安)。
2、读准字音：
善(shan)术者何遽(ju)数((shu)月
将(jiang)胡骏马而归(duo)堕而折(zhe)其髀(bi)跛(bo)
读顺句子(用“/”划出句子句读，划一处即可)
近塞上之人/有善术者其马将胡骏马/而归
此何遽/不能为祸乎堕/而折其髀
(二)再读课文，疏通文意
1、我来读，你来译
近塞之人有善术者(近：靠近善：善于、擅长)人皆吊之(吊：对其不幸表示安慰。)
马无故亡而入胡(亡：丢失)居数月(居：过了)
其子好骑(好：喜欢)死者十九(十九：十分之久)
2、对照译文，读出原文
靠近边塞居住的人中，有位擅长推测吉凶掌握术数的人。一次，他的马无缘无故跑到了胡人的住地。人们都为此来宽慰他。那老人却说：“这怎么就不会是一种福气呢?”过了几个月，那匹失马带着胡人的良马回来了。人们都前来祝贺他。那老人又说：“这怎么就不能是一种灾祸呢?”算卦人的家中有很多好马，他的儿子爱好骑马，结果从马上掉下来摔断了大腿。人们都前来慰问他。那老人说：“这怎么就不能变为一件福事呢?”过了一年，胡人大举入侵边塞，健壮男子都拿起武器去作战。边塞附近的人，死亡的占了十分之九。这个人惟独因为腿瘸的缘故免于征战，父子俩一同保全了性命。
三、研讨学习
1、自由朗读课文，思考：文章围绕塞翁的“祸”“福”遭遇写了那几件事?在一般人看来哪些是祸事?哪些是福事?
福：
(1)、“其马将胡骏马而归”(师顺势强调“将”的用法)。
(2)、“独以跛之故，父子相保”(师问：“以”何意?怎么说这事是“福”?顺势让学生明确“十九”的意义)
祸：
(1)“马无故亡而入胡”(让学生说说“亡”的意思，问学生：“你怎么知道亡的意思的?”根据学生回答，指导学生方法)
(2)“堕而折其髀”
2、三读课文，思考：你读到了一个怎样的塞翁?
预设1：“善术者”(近塞上之人有善术者)
教师引导学生反复朗读，读准重音、节奏，读出情感。教给划分句中节奏的方法。
预设2：
乐观的塞翁(人皆吊之，其父曰：“此何遽不为福乎?”)
问题引导：(1)为什么说乐观?
(2)如果在“曰”前加一词，加什么?
(3)如何断句?
(4)请读出乐观的语气语调。
(5)如改成“此为福也!”好吗?为什么?
(学生反复诵读品味，加深理解)
问：这句话有同学说是读出了乐观，你们又读到了什么?(冷静、淡定等)
预设3：
淡定的塞翁(人皆贺之，其父曰：“此何遽不能为祸乎”)(师引导学生朗读)
师：塞翁的个性，集中体现在他的三句话上，分角色朗读课文，在朗读中再次体会塞翁的形象。
3、再读课文，领悟寓意。
1、从文中你得到哪些启示?(a、.辩证地看待福与祸，福与祸在一定情况下可以相互转化b、多做一些应对不测之变的准备，少一些不着边际的幻想)
2、填空：分久必和，和久必分。月盈则亏，水满则溢。
3、教师出示原文结尾：故福之为祸，祸之为福，化不可极，深不可测也。)
问：读到了什么?编者为何去掉结尾?简介《淮南子》和刘安，再次感受文中“祸福相依，转而相生”的道家思想(板书)。
四、布置作业
必做：
1.背诵课文。2.制作文言词语积累卡片，积累文言词语。3.以正确地态度对待人生的祸福，这是我们终身都要努力做的作业。
选做(一题)：
1.用文言续写故事(想象合理，语句通顺)。2.课外阅读《淮南子》。
3.改编课本剧。
4.考试成绩公布了，小明是最后一名，得知这一消息后，他连蹦三尺高，因为小明相信坏事会变成好事的。他这种观点对吗?为什么?好事、坏事必然转化吗?举例说明好事、坏事在什么条件下转化。
12.九年级思想品德中考总复习导学案 篇十二
课题：复习7 时事政治热点专题
班级
姓名
一、2010年政治中考时事政治热点问答 1、2009年是新世纪以来我国经济发展最为困难的一年。在异常困难的情况下，我国人民仍然取得了重大成就，其主要原因有哪些？（新中国成立60年来取得辉煌成就的原因）答：坚持了党的基本路线；坚持以经济建设为中心，大力发展社会生产力；社会主义制度优越性；进一步深化改革，扩大开放；坚持可持续发展战略，实施科教兴国和人才强国战略；中华民族的向心力和凝聚力；全党全军全国各族人民和衷共济、团结奋斗的结果。
2、新中国成立60年取得了哪些辉煌成就？
答：建立了社会主义制度，形成了比较完善的工业体系和国民经济体系；成功开辟了中国特色社会主义道路，我国经济总量跃升至世界前列，综合国力极大增强，人民生活从温饱不足发展到总体小康；社会主义文化建设逐步走向大繁荣大发展，各族人民精神面貌发生历史性变化，社会文明程度大幅提升；国际地位空前提高；等等。
3、为早日实现中华民族伟大复兴，国家和公民应该怎样做？
答：(1)国家：应坚定不移坚持中国特色社会主义道路；全面贯彻执行党的基本理沦、基本路线、基本纲领、基本经验；继续解放思想，坚持改革开放；推动科学发展，促进社会和谐，推进全面建设小康社会进程，不断开创中国特色社会主义事业新局面。(2)公民：应树立责任意识，爱岗敬业，服务社会；应树立终身学习的观念，不断开拓创新；应激发爱国热情，发扬艰苦奋斗精神；应关心国家大事，参与国家管理，为国家建设献计献策等。
4、党和政府高度重视甲流预防工作表明了什么？积极预防甲流，我们应该注意些什么？ 答：(1)党和政府坚持以人为本，关注民生；中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益；党和政府立党为公、执政为民；党和政府践行以人为本的科学发展观。(2)养成良好的个人卫生习惯；减少到公共人群密集场所的机会，对于那些表现出身体不适、出现发烧和咳嗽症状的人，要避免与其密切接触；可以考虑戴日罩，降低风媒传播的可能性；突发高热、咳嗽、流脓涕等症状应当及时去医院诊治。
5、举办上海世博会的意义是什么？
答：举办上海世博会对展示中华民族5000年灿烂文明、展示新中国60年特别是改革开放30多年辉煌成就、展示我国各族人民为实现全面建设小康社会目标而团结奋斗的精神风貌，对促进我国同各国各地区经济文化交流、增进我国人民同各国各地区人民相互了解和友谊、促进世界经济全面复苏，都具有重要意义。
6、假如你要报名成为一名世博会志愿者，请说出你参加的理由。
答：奉献爱心，支持世博事业；参加社会实践，锻炼自己的能力；参加世博会是展示当代青年精神风貌和文明素质的舞台等。
7、你认为应当具备哪些素质，才能成为一名志愿者？
答：具备良好的思想道德素质和科学文化素质；具有团队精神和合作意识；组织纪律性强；有较强的责任意识；热情大方，尊重他人；对人守信，对事负责等。
8、作为青少年，你能为上海世博会的成功举办做些什么？
答：树立远大的理想，努力学习，展示中华民族自强不息、奋发向土的精神风貌；做世博会的义务宣传员，增强民族自豪感和民族自信心；规范自己的行为，培养良好的道德品质和行为习惯，为创造良好的文化环境贡献力量。
9、中央连续7年以“一号文件”的形式关注“三农”问题体现了教材中的哪些观点？ 答：共同富裕是社会主义的根本原则；中国共产党始终代表中国最广大人民的根本利益；发展是解决中国所有问题的关键；公平是社会稳定的天平；我国目前的小康是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康；我国现在处于并将长期处于社会主义初级阶段等。
10、为什么说解决好“三农”问题是党和国家工作的重中之重？
答：解决好“三农”问题，是确保国家粮食安全的迫切需要；是确保社会稳定、实现国家长治久安的需要；是保持国民经济持续快速协调健康发展、实现全而建设小康社会的需要。
11、为解决好“三农”问题，党和政府采取了哪些措施？
答：取消农业税，对农民进行粮农补贴；全国城乡实行免费的义务教育；实行新型农村合作医疗制度；家电下乡、汽车下乡等。
12、为更好地解决民生问题，党和政府应该做些什么？
答：全面贯彻落实科学发展观和可持续发展战略；坚持共同富裕的社会主义根本原则，通过收入分配制度改革缩小贫富差距；依法推进教育事业的发展，维护教育公平；建立健全公共医疗卫生体系，依法保障公民的生命健康权；不断解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，维护社会公平正义；推进政府依法行政，保护广大人民群众的合法利益。
13、推进区域经济协调发展有什么重要意义？
答：有利于全面小康社会目标的早日实现；有利于实现共同富裕；有利于进一步巩固民族团结和边疆稳定，实现各民族共同发展、共同繁荣；有利于克服当前国际金融危机影响，促进经济社会发展迈上新台阶。
14、请你为推进区域经济协调发展提出合理化建议。
答：国家在各项政策上大力扶持；大力发展中西部、东北地区等老工业基地的教育科技文化事业，提高当地人民的科技文化素质；大力发展循环经济，实施可持续发展战略；积极稳妥地推进改革开放；提高自主创新能力，实现产业结构优化升级等。
15、说明我国依法惩治腐败分子的必要性。
答：是依法治国、维护法律尊严、建设社会主义法治国家的需要；是保障社会主义市场经济健康发展的需要；是加强社会主义精神文明建设的需要；是全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会的需要；是践行“三个代表”要思想和科学发展观的具体表现；是维护社会公平正义的需要。
16、我们应该如何加强党风廉政建设？
答：坚持依法治国，不断健全完善反腐倡廉法规制度，严惩腐败行为；加强社会主义精神文明建设；加强人民群众监督，健全监督机制；在党员干部中加强邓小平理论、“三个代表”重要思想教育，牢固树立和全面落实科学发展观；坚持标本兼治，综合治理，注重从源头上预防和治理腐败。
17、依法惩处腐败分子给我们哪些启示？
答：走依法治国的道路，坚持法律面前人人平等的原则；公民应依法正确行使权利；公民要学法、懂法、守法、护法，依法律己，依法办事，敢于同一切违法行为作斗争；每个公民，特别是领导干部，要加强学习，树立正确的世界观、人生观、价值观，增强抵制不良诱惑的能力，自觉抵制各种不良社会风气的侵蚀。
18、为了事业，李登海远离家乡和亲人，连续29个春节在海南搞玉米加代育种。他凭着坚强的意志，在极其困难的条件下坚持潜心育种，矢志不移，取得了优异成绩，被誉为“中国紧凑型杂交玉米之父”。他的玉米种子已累计在全国推广10亿亩，直接增加经济效益1000多亿元。2009年9月，李登海被评为第二届全国敬业奉献模范。李登海的事迹主要体现了教材中的哪些知识点？(至少三个方面)答：坚强的意志是人们战胜挫折、实现人生目标的保障；大力弘扬敬业奉献精神，做好自己的本职工作；奉献精神是社会责任感的集中体现；科学技术是第一生产力；在新时期，需要大力倡导和发扬艰苦创业精神；以实际行动实现自己的理想。
19、什么是低碳经济？ 答：低碳经济是以低能耗、低污染、低排放为基础的经济模式，是人类社会继农业文明、工业文明之后的又一次重大进步。
20、我国为什么要重视和发展低碳经济？
答：是积极承担环境保护责任，完成国家节能降耗指标的要求；是调整经济结构，提高能源利用效益，发展新兴工业，建设生态文明的要求；是坚持可持续发展战略，践行科学发展观的重要手段；是建设资源节约型、环境友好型社会的需要；是建设生态文明，促进人与自然和谐的必然要求。
21、请你列举走进低碳生活，做一个“低碳达人”的具体行动或做法。
答：关掉多余的电灯，白天少开或关掉电灯，随手关灯；不用电脑时及时关闭电源；多乘公交车，少开私家车；空调的夏季温度不要开的太低，冬季不要太高；衣服洗净后，挂在晾衣绳上自然晾干，少用烘干机；条件允许下多种一棵树。
22、为什么要建设生态文明？
答：目前我国环境形势依然相当严峻，不容乐观，生态环境的恶化将直接影响我国经济的发展；人为破坏生态环境情况严重；生态文明建设将会影响物质文明、政治文明和精神文明建设；建设生态文明，是践行科学发展观的内在要求，是建设和谐社会的基础和保障。
23、建设生态文明应树立怎样的理念？
答：首先，树立地球是人类赖以生存的唯一家园的理念。其次，树立人与自然协调与和谐的理念。第三，树立珍爱和善待自然、保护自然的理念。第四，树立生态效益是长远的经济利益，保护资源和环境就是保护生产力，加强生态建设就是提高竞争力的理念。
24、加强网络监督有什么重要意义？
答：有利于公民更好地行使监督权；有利于更好地开展反腐败斗争；有利于保障社会的公平正义；可以促使政府依法行政，提高政府工作人员的工作效率；有利于社会主义和谐社会建设。
25、在网络上行使监督权时，我们应该注意哪些问题？
答：在法律允许的范围内正确行使，遵守网络道德；实事求是，以事实为依据，如实反映情况，必要时出示证据和各种证明材料；投诉和举报时，不得捏造或者歪曲事实进行诬告陷害等。
26、在规范网络监督方面，你有哪些好的建议？
答：国家立法机关要建立健全网络监督的相关法律法规；各级党政机关要主动转变观念，利用网络的优势建立党和政府与民众的沟通机制，为民众的诉求、信息充分流动提供足够的空间；网民要实事求是，依法行使监督权。
27、为什么要加强民族团结？
答：民族团结是国家长治久安、兴旺发达的保证；有利于各民族的共同发展；有利于社会的和谐和国家的繁荣昌盛；有利于社会的稳定；有利于维护国家主权和领土的完整。
28、在维护民族团结方面，中学生能做些什么？
答：尊重各民族的宗教信仰，尊重各民族的风俗习惯，尊重各民族的语言文字；自觉履行维护民族团结的义务，不做有损于民族团结的事；积极同破坏民族团结的行为作斗争；关心爱护少数民族同学。
29、请你为国家如何加强民族团结建言献策。
答：坚持党的领导；坚持中国特色社会主义道路不动摇；坚持党的民族政策不动摇；坚持共同团结奋斗、共同繁荣发展不动摇；坚持民族区域自治制度；大力培养选拔少数民族千部和各类人才；引导各族群众自觉遵守国家法律，坚决同各种违反国家法律、破坏民族团结和社会稳定、制造民族分裂的行为作斗争。
30、国家开展扫黑除恶专项斗争有什么重要意义？ 答：有利于维护社会公平正义；有利于保护广大人民群众生命和财产的安全；有利于维护社会稳定和国家的长治久安；有利于全面小康社会目标的早日实现，确保社会主义和谐社会建设顺利进行。
31、就如何铲除黑恶势力提出自己的建议。
答：坚持依法治国，坚决捍卫法律的尊严；加强立法，加大对黑恶势力的惩治力度；动员全社会广泛参与，为铲除黑恶势力营造良好社会氛围；公民要增强责任意识，做有正义感的人。
32、国家开展扫黑除恶专项斗争体现了教材中哪些观点？
答：坚持依法治国，建设社会主义法治国家；刑法的主要任务是惩治犯罪，保护人民；期盼正义、维护正义，是所有善良人的共同心声；实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。
33、公民怎样自觉维护正义？
答：遵守社会规则和程序，养成自觉遵守各项社会制度和规则的良好习惯，以实际行动维护正义；做有正义感的人。
34、开展深入整治互联网和手机淫秽色情及低俗信息专项行动有何意义？
答：有利于净化社会文化环境；有利于满足人民群众的精神文化需求；有利于青少年健康成长；有利于规范市场经济秩序；对一于推动社会主义文化大发展大繁荣，构建社会主义和谐社会具有重要意义。
35、请你为整治互联网和手机淫秽色情提出建议。
答：完善相关法律法规，加大执法和监管力度；综合治理，努力形成良好舆论环境；用先进文化、健康文化占领网络信息市场；青少年要依法自律，自觉抵制淫秽色情等不良信息的侵害；社会各方面联合行动，务求实效，为青少年健康成长创造良好社会环境。
36、为了防范手机淫秽色情及低俗信息的侵害，我们青少年应该如何做？
答：不链接、不浏览互联网和手机淫秽色情信息及低俗信息；认清其危害，倡议同龄人共同抵制；积极举报违法违规行为，为整治互联网和手机淫秽色情尽自己的社会责任。
37、澳门回归十年取得的辉煌成就表现在哪些方面？ 答：“一国两制”、“澳人治澳”、高度自治的方针在澳门得到全面贯彻实施；澳门经济实现持续增长，各项社会事业蓬勃发展；社会保持稳定；同祖国内地的联系和合作日益加深；对外交往更加活跃，国际影响不断扩大。
38、澳门回归十年取得巨大成就的原因有哪些？
答：坚持“一国两制”的基本方针；中央政府的支持；澳门特区政府以及澳门同胞自强不息的拼搏精神。
39、澳门回归十年取得的巨大成就说明了什么？ 答：“一国两制”方针一是完全正确的，具有强大的生命力；澳门特别行政区基本法是澳门成功建设和发展的制度保障和法治基石；中央政府和祖国内地的大力支持是澳门保持繁荣稳定的坚强后盾。
40、开展“扫黄打非”工作有什么重要意义？
答：净化文化市场环境；维护国家文化安全；规范文化市场秩序；维护社会政治稳定；促进社会主义精神文明建设；保护消费者合法权益；促进社会主义市场经济健康发展；保护知识产权；保护未成年人健康成长；促进社会主义文化大发展大繁荣；促进我国文化产业的健康发展等。
41、列举在我们身边存在的低俗文化现象并说说它们的危害。
答：(1)低俗文化现象：色情、淫秽、凶杀、暴力等书刊音像制品；算命、祭鬼神等封建迷信活动；巫婆、神汉利用封建迷信骗钱害人；发黄色信息、讲黄色笑话等。
(2)危害：败坏社会风气；损害社会主义精神文明建设；危害青少年身心健康；影响公民思想道德素质和科学文化素质的提高等。
42、请你就如何净化文化市场提出合理化建议。答：政府部门要加大对文化市场的监管力度，严厉打击网络淫秽色情和低俗信息、黑网吧等；文化经营单位应增强社会责任感，依法规范自身行为等；公民要依法自律，自觉抵制不良诱惑，发现黄色文化、信息和非法出版物应及时向有关部门举报等。
43、在分配中应注意哪些问题？
答：在分配中，既要提倡奉献精神，又要落实分配政策；既要反对平均主义，又要防止收人差距悬殊。
44、改革分配制度有什么重要意义？
答：改革分配制度是贯彻落实科学发展观、构建社会主义和谐社会的迫切要求，关系到最广大人民的根本利益，关系到广大干部群众的积极性、主动性和创造性，对于全面建设小康社会、维护社会的公平正义、开创中国特色社会主义事业的新局面具有重要意义。45、2009年，中国与世界互动口益增多：“正月外交”、“秋季外交”、联合国系列峰会、二十国集团金融峰会、“金砖四国”峰会、达沃斯论坛年会、中非合作论坛会议、赴欧采购团、法兰克福书展、欧罗巴利亚——中国艺术节、中国—东盟博览会、哥本哈根气候变化大会„„金融危机背景下，中国声音、中国力量、中国形象日渐凸显。结合所学知识，回答下列问题：中国积极增强与世界的互动有什么意义？为了进一步提高中国在世界舞台上的地位，你有哪些好的建议？
答：(1)有助于推动世界的和平与发展；可以增强我国的综合国力；有助于增进中国与世界各国的友好关系；可以提高中国在世界舞台上的地位；有助于促进世界的和谐与繁荣等。(2)坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；大力实施科教兴国战略，提高民族科技创新能力；高举和平、发展、合作旗帜，奉行独立自主的和平外交政策；求同存异，在传承和弘扬民族优秀文化传统的同时，要尊重世界各国的文化等。
46、参与社会公益活动的意义有哪些？在这方面，你有何打算？
答：(1)在参加社会公益活动的过程中，我们既承担着社会责任，又在帮助他人，并使自身的价值在奉献中得以提升；同时，自己的行为还可以影响众多人一起为社会作贡献。(2)利用一切机会尽自己所能，为社会和需要帮助的人献爱心；参加青年志愿者活动等。
47、党和政府积极部署抗击寒潮暴雪灾害说明了什么？
答：党和政府坚持以人为本；贯彻落实科学发展观；认真实践“三个代表”重要思想；社会主义制度具有无比的优越性；党和政府关注民生，改善民生。
48、党和政府部署抗击寒潮暴雪灾害有何重要意义？答：有利于维护广大人民的根本利益；有利于缓解社会矛盾；有利于提高党和政府在人民群众心目中的形象；有利于践行以人为本的科学发展观；有利于维护社会稳定；有利于构建社会主义和谐社会。
49、我国取得抗击寒潮暴雪灾害胜利的原因有哪些？
答：坚持党的正确领导；社会主义制度具有无比的优越性；我国不断提高的综合国力；各部门、各地方紧急响应，团结合作，快速应对；全国各族人民同心同德，积极奉献等。50、酒后驾驶行为会带来哪些危害？
答：损害自己和他人的生命健康；严重影响道路交通安全、扰乱道路交通秩序；影响社会的和谐与稳定。
51、国家开展严厉整治酒后驾驶交通违法行为专项行动体现了教材中哪些观点？
答：体现了党和政府坚持以人为本的执政理念，切实践行“三个代表”重要思想和科学发展观；依法治国是党领导人民治理国家的基本方略；保护公民的生命健康权是我国法律的一项重要任务；党和政府关注民生。
52、开展严厉整治酒后驾驶交通违法行为专项行动有何重要意义？ 答：有利于维护人民群众的生命健康权；有利于社会主义精神文明建设；有利于构建社会主义和谐社会。
53、请你为严厉整治酒后驾驶交通违法行为专项行动出谋划策。
答：立法机关要建立健全相关的法律法规；执法机关应加大执法力度，严格执法；交通部门要加强对驾驶员的法制教育，提高驾驶员依法行驶的安全意识；全社会要形成合力，营造一种良好的社会氛围；人民群众要积极行使监督权，对于违法驾驶的行为要敢于举报等。
54、中国采取多项措施应对金融危机、迅即参与海地地震救援行动说明了什么？
答：和平与发展是当今时代的主题，中国是世界上维护和平、促进发展的重要力量；中国的国际地位日益提高，在国际舞台上发挥着越来越重要的作用；中国是一个热爱和平、倡导合作、负责任的大国。
55、为推动世界的和谐与繁荣，中国应做些什么？
答：加强与其他国家的合作，努力营造有利于全球经济健康发展的环境，共同采取措施应对国际问题；我国要始终不渝地奉行独立自主的和平外交政策，树立起一个负责任大国的形象；坚持以经济建设为中心，大力发展生产力；弘扬平等、开放、包容的精神，提倡不同文明和谐共处、互相学习、彼此借鉴。
56、作为当代中学生，我们应该怎样为推动世界和谐与繁荣做出贡献？
答：树立全球意识和国家观念，提高自身素质；要用世界的眼光看问题，关心国际形势，关注全球性重大问题；树立平等、开放、参与的国际意识，积极参与国际交流活动；坚决反对霸权主义、恐怖主义和分裂主义，同情、支持落后国家和地区的和平与发展事业；积极支持建立公正、合理的国际经济政治新秩序，为推动建设持久和平、共同繁荣的和谐世界做出贡献。
57、各国应该怎样应对全球气候变化？
答：应对气候变化，实现可持续发展，事关人类生存环境和各国发展前途，需要各国进行不懈努力。各国要切实履行各自责任，实现互利共赢，促进共同发展。发达国家要大幅度降低温室气体排放，并为发展中国家应对气候变化提供资金、技术支持。发展中国家也应尽最大努力，转变经济发展方式，走可持续发展道路，为应对气候变化做出积极贡献。
58、为了应对全球气候变化，我们青少年应该怎样做？
答：我们青少年应该树立科学健康文明的生活理念，培养环保意识和社会责任感，积极行动起来，倡导低碳生活，做一个“低碳族”。如使用节能灯、少吃日香糖、使用环保袋、双面打印、不使用一次性餐具等都可以做到减少碳排放。
59、国务院总理温家宝在十一届全国人大三次会议上作政府工作报告强调，促进义务教育均衡发展。在合理布局的基础上，尽快使所有学校的校舍、设备和师资达到规定标准。让广大农村和偏远地区的孩子共享优质教育资源。为什么要促进义务教育均衡发展？要促进义务教育均衡发展，全民同享优质教育资源，你有什么好的建议？
答：(1)促进义务教育均衡发展是维护教育公平的需要，有利于保障公民受教育权利的实现，有利于维护社会稳定和整个中华民族科学文化素质的提高，对于增强我国综合国力，实现中华民族伟大复兴有着十分重要的意义。(2)加快教育改革步伐，建立教育均衡发展机制；加强基础教育资金投入，加强教师队伍建设；加大薄弱地区和落后地区教育的发展；推进素质教育改革等。(只要言之有理即可)60、中国政府网和新华网2010年联合推出“我向总理报民生”的两会征集活动。2009年温总理在中国政府网和新华网与亿万网民在线交流时曾说：“倾听群众真实的声音”。让我们一起参与到“我向总理报民生”的两会征集活动中来，把我们真实的声音报告给总理。2010年两会，你最关注哪些民生话题？为更好地解决这些民生问题，请给政府提几点建议。答：(1)住房；物价；收入；就业；环保；医疗；教育；食品安全。(2)全面贯彻落实科学发展观，实施可持续发展战略；坚持共同富裕的社会主义根本原则，缩小贫富差距；依法推进教育事业的发展，维护教育公平；建立健全公共医疗体系，依法保障公民的生命健康权；不断解决人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题，维护社会公平正义；推进政府依法行政，保护广大群众的合法利益。61、2009年以来，全国各地区各部门严格执行党政领导千部问责有关规定，对7036名领导干部进行了问责。2009年对7036名领导干部进行了问责说明了什么？对党政领导干部实行问责有何意义？
答：(1)2009年腐败工作取得了巨大成就；显示了党和政府反腐败的坚强决心，始终保持惩治腐败的强劲势头；我国坚持依法治国的基本方略，严惩腐败行为。(2)有利于保持党的先进性；增强人民群众对党和政府的信任；为经济社会发展提供重保证；有力地推动党风廉政建设和反腐败斗争的深入开展；维护了法律尊严；有利于维护社会的公平正义等。62、2009年12月8日，教育部发出通知，要求各地教育行政部门切实做好冬季中小学幼儿园安全工作，确保广大学生安全。2009年12月7日晚，湖南省湘潭市湘乡市私立育才中学发生一起伤亡惨重的校园踩踏事件。这一惨剧发生在晚自习下课之际，学生们在下楼梯的过程中，一学生跌倒，骤然引发拥挤，造成8人死亡、26人受伤。回答下列问题：党和国家为什么重视校园安全？为了防止校园踩踏事件的发生，你有哪些好的建议？
答：(1)青少年是祖国的未来、民族的希望，正处在长身体、长知识的重要时期，明辨是非能力差，容易受到意外事故和不良行为的侵害；作为学生，青少年的大部分时间是在学校里度过，校园的安全状况直接关系到青少年的健康成长。(2)国家：要健全相关的法律法规；加强对学校周边环境的整治，防止犯罪分子对学生的侵害；严格规范学校的办学行为。学校：加强对学生的安全管理；完善相关的设备设施；定期开展学生逃生技巧演练。家长：加强对孩子的安全教育。学生：在上下楼梯时靠右走、慢行、不停留、不拥挤、不打闹，互相礼让，听从老师的指挥，防止踩踏、挤压；掌握必要的自我保护知识，提高自我保护意识。63、2010年2月11日人民网报道，全国食品安全整顿工作办公室要求，各地区、各有关部门要以对人民群众健康高度负责的态度，对2008年问题乳粉彻底清查，坚决予以销毁，依法打击违法犯罪行为，严厉追究相关人员的责任，切实加大食品安全监管力度，做到发现一起，严厉打击一起，确保食品安全。国家为什么高度重视食品安全？为避免和减少食品安全事故的发生，你有什么好的建议？
答：(1)高度重视食品安全是维护人民群众生命健康权的需要；是维护市场秩序，确保社会主义市场经济健康发展的需要；是坚持以人为本，构建社会主义和谐社会的需要。
(2)国家应加强立法，完善相关法律法规，加强食品企业生产的监督，对违法者坚决予以查处；生产者应严格遵守法律，依法规范自身行为；销售者要坚守诚信，保证不销售失效变质的食品；消费者应增强维权意识，要善于拿起法律武器维护自己的合法权益。
二、2010年中考政治热点提问角度预测
1、国庆60周年大阅兵对国家与青少年的启示有哪些；网友为祖国表达祝福，表达了一种怎样的情感；“给祖**亲拜大年活动”表达的是我们怎样的一种情感；用对联或者短信的方式表达一下你对祖国的祝福；我们在给祖国拜年的同时，还应给哪些人拜年，请说明理由等。国庆60周年系列庆祝活动的意义有哪些；“有信心、有能力”建设好自己的国家，“信心与能力”来自哪些方面；青少年参加不同形式的庆祝活动会有哪些收获，结合不同背景材料分析60年翻天覆地巨变给我们的启示；建国60年来我国已经实现的目标有哪些等。
2、开发绿色能源符合我国哪些国情；青少年在学习、生活、出行中怎样成为“低碳一族”；我国为什么要向世界作出庄严承诺；向世界作出承诺表明了什么，哥本哈根会议，中国发挥的积极作用表明什么；探究气候变暖的危害、形成的原因有哪些；你身边的浪费现象（特别是粮食浪费现象）有哪些，针对浪费现象提出你的建议；生活中存在的浪费现象形成的原因有哪些；你想对经常浪费粮食的人讲清哪些道理；国家提倡节约粮食反对浪费符合我国哪些国情；青少年在生活中怎样节约粮食；你认识的新能源有哪些；农村推广沼气池建设的意义有哪些等。
3、“双百”活动的内容；“双百”活动的意义；青少年参与相关活动有何意义；先进人物事迹给青少年的启示有哪些；你知道本地的“双百”人物有哪些；“双百”评选活动属于什么建设；“双百”和英模人物的品质有哪些；参与活动后你有何感想；“双百’，评选活动的最根本目的是什么；请你为此次活动设计两条宣传标语；属于同一地区的英模人物有哪些，典型英雄的图片、诗歌、事迹、名言反映了哪些精神与品质等；不同时期英模的责任各是什么；如何看待在救人行动中“一方英雄舍生取义，一方捞尸索要天价”的现象；如何看待“大学生用生命救人值不值”的争论；“暴走妈妈”事迹为什么让你感动；从钱学森身上我们领悟到哪些精神品质；钱老的精神品质对我们的启示有哪些；牺牲的8名维和警察在令我们悲痛的同时为什么又让我们骄傲和自豪。
4、澳门保持长期繁荣稳定的原因是什么；公民为什么要维护民族团结；处理新疆暴力分子符合法律哪些精神，体现了哪些作用；我国推进西藏跨越式发展体现了怎样的民族政策；建国60年我国少数民族取得成绩的原因有哪些；公民如何维护国家安全与民族团结；哈米提·艾合买提为什么能够当选责任公民；维护好新疆和西藏等少数民族地区的社会稳定对国家发展有何重大意义；国家如何才能维护好民族地区的社会稳定与发展；在新疆考察期间，谈及惠民举措，温总理为什么强调“这是我们应该做的，政府要把该做的事情办得更好”等。
5、国家积极预防甲型流感保护了公民哪些权利，体现了哪些治国理念；在生活中应如何预防甲型流感；根据漫画或者情境找出在防治甲型流感中不健康、不文明、不合法的现象与做法；手机淫秽色情信息出现的原因有哪些，哪些角色负有责任；手机不良信息会侵犯未成年人哪些权利；各部门联手打击手机色情网站，国家加强立法，企业与家长实施网络游戏未成年人家长监护工程体现了哪些保护；为什么手机淫秽色情网站会受到法律严惩；你对传播手机淫秽信息的行为如何认识；对初中生在校园中使用手机你持怎样的态度；举报互联网和手机媒体淫秽色情及低俗信息体现了公民具有怎样的品质，行使了什么权利；青少年在防范手机淫秽信息中负有哪些责任；为解决手机涉黄问题你有哪些建议；如何看待网络“偷菜”游戏的利与弊；各地加强未成年人思想道德建设相关举措的依据、意义有哪些；在中学生中开展经典朗诵活动对青少年的素质提出了哪些新的要求；参与经典朗诵活动你会有哪些收获，结合具体材料谈谈你如何做一个有道德的人等。
6、中国参与国际合作体现了坚持怎样的外交政策、基本国策；我国为什么要参与国际合作；我国面临的机遇与挑战有哪些；中国外交取得的成绩对国家和青少年的启示；中国政府和人民积极参与海地灾区救援表明了什么；中国为什么要参与海地救援；海地与中国汉川地震中不同的救援与重建效果表明了什么等。7、2010年国家实施各项关注民生举措的意义；民生举措符合我国哪些国情；党和国家关注民生表明什么；解决看病难、养老难的根本途径是什么；缩小贫富差距有何现实意义；国家促进黄河三角洲、海南省、中部、东北等地区发展的举措基于哪些国情、措施的积极意义有哪些；促进教育均衡发展符合我国哪些国情，相关举措会对国家、未成年人产生哪些积极影响；结合材料谈科学发展观的内涵、意义，体现的国情；我国应对金融危机的经验；为什么加大统筹城乡发展力度；让人民生活得更加幸福、更有尊严，让社会更加公正、更加和谐表现了怎样的治国理念；结合材料解析加快转变经济发展方式体现了教材哪些知识，符合哪些国情；把社会财富这个“蛋糕”做大的根本途径是什么；从教材角度综合分析怎样做才能把“蛋糕”分好等等。
8、我国为什么要重视科技创新；结合材料分析科技创新在应对金融危机中的作用；新中国成立60年来我国科技取得的重大成就；“天河一号”超级计算机研制成功的原因，体现的精神有哪些；《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》向全社会公开征求意见的重要性与必要性是什么；国家采取多举措促进教育公平的重要意义有哪些等。
9、酒后驾车专项整治行动的意义；整治酒后驾车体现了法律哪些特征与作用；你想对酒后驾车司机说些什么；酒后驾车为什么要受到法律惩罚；你身边存在哪些交通不文明行为；遇到交通不文明现象你该怎么办；酒后驾车形成的原因有哪些；开展交通安全“进学校”活动体现了什么，此活动有何积极意义；《选举法》修订体现了哪些知识；侵权责任法通过的意义；我国为什么要坚持科学立法、民主立法；新中国成立60年来我国在保障人权上取得了哪些重大成就；在网络中如何维护自身和他人权利；整治虚假低俗广告有利于保护消费者哪些权利；在消费中各种“潜规则”对消费者造成哪些侵害；根据具体事例分析赌博的危害，未成年人面对赌博现象应采取怎样的态度与做法；结合具体材料与情境分析改革的作用等。
10、如何看待网络“偷菜”游戏；如何看待“10·24”英雄群体的价值观；如何看待酒后驾车的各种言行；未成年人该不该带手机；对于圣诞节与春节你有何看法；如何看待中国作家起诉谷歌侵权案等。
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