7岁儿童睡前故事故事

7岁儿童睡前故事故事（共15篇）

1.7岁儿童睡前故事故事 篇一

有一个人，他在二十一岁时，生意惨遭失败。

二十二岁时，竞争州议员再遭失败。二十四岁时，做生意再度失败。

二十六岁时，自己最爱的爱侣去世。二十七岁时，曾觉得生活没有了希望。

三十四岁时，竞争州议员又遭失败。三十六岁时，还是一样在竞争州议员时失败。

四十五岁时，继续失败。四十七岁时，提名副总统落选。

四十九岁时，联邦参议员再度落选。五十二岁时，当选为美国第十六任总统。

这个人就是林肯，因为他坚信上帝只是延迟了他的请求，而不是拒绝了他的请求，因此，他坚持地做下来了他的所有坚持。以至于最后最终成功。

2.7岁儿童睡前故事故事 篇二

1 对象与方法

1.1 对象

2008年1月至2008年6月,我院儿童保健科对城区玉林市海达幼儿园、教育幼儿园、好娃娃幼儿园760名学龄前儿童进行龋齿检查,其中男性435名,女性325名。

1.2 龋齿诊断标准

凡牙齿沟窝处或光滑面有明显色、形、质龋性改变及龋失、充填者,诊断为龋齿。不分度,只统计乳牙。

1.3 检查方法

由经过专业培训的口腔科医生及儿童保健科医生,按龋齿诊断标准,在自然光下,以视诊为主,结合口腔检查器械进行检查。

1.4 分析方法

按年龄分4组:3岁组、4岁组、5岁组、6~7岁组,按性别分男性组、女性组,以人数为单位进行统计分析,采用构成比及χ2检验对数据进行统计学分析,以P<0.05为显著性标准。

2 结果

2.1 3~7岁儿童不同年龄龋齿的分布状况

玉林市城区3所幼儿园3~7岁儿童共检查760名,总患龋202名,总患龋率26.58%;3岁组共检查187名,患龋21名,患龋率11.23%;4岁组共检查207名,患龋26名,患龋率12.56%;5岁组共检查235名,患龋95名,患龋率40.43%;6~7岁组131名,患龋60名,患龋率45.80%;患龋率随年龄增长而增高,3岁组与4岁组比较,差异无显著性(χ2=0.1 7,P>0.0 5);4岁组与5岁组比较,差异非常显著(χ2=42.99,P<0.005);5岁组与6~7岁组比较,差异无显著性(χ2=0.996,P>0.05)。详见表1。

2.2 不同性别组龋齿的分布状况

对玉林市城区3所幼儿园3~7岁儿童共检查760名,其中男性儿童共检查435名,患龋128名,患龋率29.43%;女性儿童共检查325名,患龋74名,患龋率22.77%;患龋率男性儿童高于女性,但经统计学处理,差异无显著性(χ2=3.67,P>0.05)。检查结果详见表2。

3 讨论

3.1 不同年龄不同性别的患龋率

本次调查表明,3~7岁儿童龋齿患病率与年龄相关,随年龄增长而增高,患龋率3岁组为11.23%、4岁组为12.56%、5岁组为40.43%、6~7岁组为45.80%,患病率与年龄差异有显著性,男性儿童患龋率高于女性,差异无显著性,学龄前儿童患龋规律与国内文献报道相似[3~6]。

3.2 学龄前儿童患龋率各医疗机构调查各异

学龄前儿童患龋率各医疗机构调查各异,其共同规律都是患龋率随年龄增长而增高,陈晓梅[3]等2005年对大庆公立幼儿园1022名学龄前儿童调查,患龋率为30.5%,私立幼儿园1008名学龄前儿童调查,患龋率为37.7%;王雁[4]报道,2006年对桂林市824名学龄前儿童调查,患龋率为38.23%;商晓红[5]等报道,2006年对商河县10208名2~6岁儿童调查,患龋率为52.97%;吕涛[6]报道,2005年对鞍山市四区三县0~6岁在托儿所儿童65883名进行龋齿调查,患龋率为42.29%;何翔颉[7]报道,2006年对马尔康县城区523名学龄前儿童龋齿调查,患龋率为50.1%;本次我院调查3~7岁儿童龋齿总患病率为26.58%,总患病率相对较低度,这与我们多年开展防龋工作有关,我院每年深入社区幼儿园进行龋齿检查,每年进行1~2次的氟化物防龋工作,氟化物能改变牙釉质的结构,增强牙齿表面的硬度及抗酸菌代谢和杀灭致龋菌等,达到防龋作用。

3.3 学龄前儿童龋齿的危害

学龄前儿童龋齿造成牙髓暴露、可引起牙髓炎、牙尖周围炎、颌骨骨髓炎,甚至影响全身健康,儿童龋齿还可以破坏牙颌系统的正常生长发育,影响咀嚼、消化、语言、面容等。

3.3 学龄前儿童龋齿的原因

学龄前儿童龋齿的发生与病原刺激物、口腔环境、机体状况、牙本身情况有关,细菌的存在是龋齿发生必不可少的重要条件,完全不接触细菌就不会发生龋齿,细菌的作用主要是使碳水化合物发酵、产酸,达到一定的程度后使牙齿脱钙,形成龋洞,同时,细菌产生蛋白溶解酶,使牙质有机质溶解,进一步加剧牙齿硬组织的崩溃,致龋菌主要是链球菌、乳酸杆菌和丝状菌;食物的粘附也是龋齿发生的一个因素,常见的食物是蔗糖;口腔环境,唾液是细菌所处的环境,唾液的酸碱性,钙、磷、氟等元素,对龋齿的发生均有重要作用。

3.4 学龄前儿童龋齿的干预措施

龋齿是危害学龄前儿童健康的一种常见病、多发病,预防龋齿的发生是口腔保健的一项重要而艰巨的工作,根据儿童龋齿的原因,进行防龋干预措施,保持口腔清洁,消除口腔致龋菌,教育引导儿童养成饭后刷牙漱口的良好习惯,可以大量减少口腔细菌或菌斑的滞留,可以减少食物残留,消除细菌的滋生环境,是一种简单易行而效果良好的防龋干预措施。补充微量元素也是防龋的有效措施,微量元素氟是硬组织发育矿化必需的微量元素,缺氟时,由于釉质中不能形成氟磷灰石,而羟基磷灰石的结构又不太致密,易受口腔微生物和酸的破坏而发生龋齿,这对儿童尤为明显,氟化物具有抑制细菌代谢生长的作用,能够抑制细菌内营养物质的贮存,营养物质的缺乏,足以影响细菌的代谢生长和繁殖,氟化物也能阻碍细菌在牙面上的粘附,氟化物能减少牙菌斑内酸形成的作用,氟离子能与牙釉质中的羟磷灰石发生反应,代换羟基磷灰石晶体中的羟离子即形成难溶水的氟化磷灰石,增强了牙釉质的抗酸性能,从而达到防龋作用;另一方面,氟摄入过多,又可能形成氟牙症或氟骨症,使牙齿骨骼变色,形成氟斑牙,影响牙齿和骨骼的正常结构;全身用氟常在自来水中加氟,适宜缺氟地区,局部用氟时常用氟剂有氟化钠漱口(0.02%,0.05%,0.2%),氟化氨银(38%)、含氟牙膏、氟钼酸铵、酸性氟磷凝胶(1.32%)[8]。

在幼儿园,保健医生加强指导幼儿如何保持口腔卫生,指导幼儿刷牙技巧;在社会,利用幼儿喜欢的动画片形式宣传爱牙护牙的公益宣传工作;建立和完善口腔保健服务体系,覆盖所有的社区及乡村,并定期深入幼儿园进行口腔检查,早发现,早治疗,发现龋齿应及早进行填充,幼儿容易接受的填充方法是非创伤性充填技术(Artaumatic restorative treatment,ART)[9],以期将龋齿破坏减少到最低限度,逐渐普及使用沟窝封闭防龋措施,降低龋齿患病率。

参考文献

[1]张志愿.口腔科学[M].第6版.北京:人民卫生出版社,2001:47.

[2]全国牙病防治指导组.第2次全国口腔健康流行病学抽样调查[N].北京:人民卫生出版社,1998:18～21.

[3]陈晓梅,张爱君,白静波.大庆城区公私幼儿园儿童龋齿患病率调查[J].中国儿童保健杂志,2007,15(1):105～106.

[4]王雁.学龄前儿童龋齿患病情况824名调查分析[J].中国儿童保健杂志,2007,15(4):446～447.

[5]商晓红,路荷香,吴爱英,等.山东省商河县2～6岁儿童患龋齿患病状况调查及防治对策[J].中国儿童保健杂志,2007,15(6):687～688.

[6]吕涛.2003～2005年鞍山市四区三县集体儿童体格发育状况分析[J].中国妇幼保健,2008,23(8):1037～1038.

[7]何翔颉.马尔康县城区2003～2006年集体儿童体检结果分析[J].中国儿童保健杂志,2007,15(4):447～448.

[8]徐春.氟与龋齿病防治[J].儿科药学杂志,2003,9(3):10～13.

3.儿童睡前故事7岁小孩 篇三

很久以前，森林里有一只勇敢的……突然，门外传来喊声：“咪咪，快!快!”伙伴们冲进来，大声喊道：“山那边正开联欢会呢，很多小动物都参加，很热闹的，我们都去!”说完，便结伴走了。咪咪急了：“等等我呀!”可伙伴们都走远了。“你自己去吧，咪咪。”妈妈亲切地鼓励她说，“别害怕，也许路上会碰到伙伴们的。”咪咪太想去参加联欢会了，她终于自己出门了。她一个人走在漆黑的路上，瞪大眼睛观察周围的一切，恐怕突然冒出什么。“呀，那是什么?”咪咪被一只萤火虫的亮光吓了一跳，“噢，一定是我的伙伴们。”她想：那一闪一闪的一定是他们的眼睛。咪咪不怕了，又向前走，她不停地向四周望去，希望再碰到伙伴们。

“嘻，那儿有闪闪的亮光，一定是谁躲在树上呢!”咪咪笑着说，其实，那是被月亮映亮的树叶上的小露珠。

咪咪想：“我的伙伴到处都有，一个人出门没什么可怕的。”她走呀走，到了山那边。可那儿冷冷清清的，咪咪想：“一定是来晚了，没有看到精彩的表演，真遗憾啊!”她只好转身往家里走去。

4.7-8岁儿童睡前故事阅读 篇四

但是托波的爸爸却另有想法，他希望托波能够学一门别的手艺，开拓出全新的局面来。常挂在托波爸爸嘴(zuǐ)边的一句话是：“托波，你可不能仅仅守着锯活儿这一门技艺呀!”

托波刚满五岁，就被爸爸送到了南方最好的螺(luó)丝刀师傅那里学习。“这个……”对于托波爸爸的托付，螺丝刀师傅非常为难，但碍(ài)于情面，还是勉强收下了托波。然而半年不到，托波就因为用力过度导致手臂脱臼(tuō jiù)，被送回家养伤了。

伤好之后，托波被爸爸送到了西方最好的扳手(bān shou)师傅那里学习。但是没过两天，托波就自己跑回了家——因为他的力气太小，根本拧不动螺丝帽。

八岁那年，托波就被爸爸送到了北方最好的榔头(lánɡ tou)师傅手下学习。可是学艺依然进行得非常不顺利，最终，托波不仅没学会榔头手艺，还磕(kē)掉了好几颗牙。

在九岁到十一岁这期间，托波被送到了东方最好的卷尺师傅那里学习。这一次托波学的时间比较长。不过，等托波爸爸接到电话的时候，情况比前几次还要糟糕(zāo ɡāo)。

“我都不知道我以后该怎么办了。”卷尺师傅悲伤地说。

原来，卷尺师傅让托波测量东西。做一般的器物(qì wù)的时候，托波测量得倒还马马虎虎。但是，等后来做一些非常精细的东西时，托波测量起来就漏(lòu)洞百出了。卷尺师傅做出的东西，尺寸出了很大的问题，久而久之，卷尺师傅的名声越来越差，活儿更是越来越少，最终大家都不找他做活儿了。

5.3-7岁儿童睡前故事：饼干课 篇五

有小孩晚上睡觉时手不肯放进被窝。

妈妈会说，不好好睡觉，长高仙女就不会来了，你就长不高了。

小孩就赶快把手放进被窝，眼巴巴等长高仙女来看他。

哪儿有长高仙女呢?不用急，胡萝卜阿姨会扮成长高仙女飞过来。

见长高仙女来了，小孩就一脸幸福地睡着了。

有的小家伙钻进古老的地道玩，在里面迷了路，回不了家。

胡萝卜阿姨会把咳嗽水、百奇饼干棒、老婆饼、可乐搅在一起，放在洞口。

奇怪的味道飘进洞里，小家伙立刻跟着气味出洞回家了。

饼干课

所以萝卜老师出国旅游的时候，自然就请胡萝卜阿姨来代课。

胡萝卜阿姨上第一节课的时候，在每个小家伙的桌子上放了一颗m&m彩豆。

只有说出彩豆的颜色和形状才能吃掉。

这太容易啦，小家伙们每人都得了100分，并快乐地把彩豆吃掉。

第二天，胡萝卜阿姨给每个小家伙发了一片饼干。

小桃子以为还是回答问题，马上就边吃边说：“方的!方的!”把饼干咽下肚子去了。

胡萝卜阿姨说：“我会重复昨天的课吗?今天上的是儿歌课!”

胡萝卜阿姨拿起一片方饼干，念起了儿歌：“城门儿黄金锁，我拿钥匙把门开……”

然后就一口咬下去，真的就有了个城门洞!

胡萝卜阿姨又在饼干上咬了两口，变出个小船!念道：“小划船，摇进村，小小桨，慢悠悠。”

胡萝卜阿姨又在饼干上咬了几口，变成小狗!又念道：“小花狗，见我来，摇摇尾巴点点头”。

小狗狗，回家了，进门了，不见啦!

胡萝卜阿姨就把剩下的饼干塞进嘴巴吃光了。

小家伙们佩服得五体投地，也纷纷用饼干练习儿歌。

有的把方饼干啃得像小老鼠吃剩的模样：“高高山上一青松……”

有的一口把圆饼干咬碎：“大气球，天上飞，噼啪一声破掉啦!”

这么上课真好玩，阿姨说明天还要用棒棒糖上课呢，大家非常期待。

可是萝卜老师回来了，大家都让他再旅游去，说我们要胡萝卜阿姨上课。

6.7岁儿童睡前故事故事 篇六

1资料与方法

1.1一般资料收集2006年1月~2015年12月期间中山市神湾镇小学7~12岁儿童健康体检资料2514份,其中男1254例,女1260例。根据不同的年龄将儿童分为7、8、9、10、11、12岁组共计6个年龄组,每组419例,男209例,女210例。全部儿童经体格检查为未发现疾病,未服用可能影响生长发育的药物。

1.2方法全部调查对象均由专业人员测量身高与体质量。

1.2.1测量工具立式身高测量仪、普通电子称。

1.2.2测量方法身高测量时要求被测儿童双眼平视前方、肩胛、腰骶部、足跟与测量器充分接触,读取足底至头顶的距离即为身高,体质量测量时要求被测儿童脱掉鞋袜、衣裤、仅穿短裤、背心进行测量。

1.2.3指标精确度年龄精确至7、8、9、10、11、12岁±15d。身高测量要求精确至0.1cm,体质量测量要求精确至0.1kg。

1.2.4数据录入与审核采集的身高、体重数据由两名专业人员录入不同部分后汇集,由第三方检验数据的逻辑性与真实性,逻辑性是指同一被测儿童各指标之间具有一致性,真实性是指无系列重复数据与连续成串数据;建立儿童参照人群值期间剔除各指标数据中低于-3s与高于3s的极值。

1.3统计学处理本研究数据采用SPSS 18.0统计软件进行分析,身高、体质量采用均数±标准差(±s)表示,将上述两项项结果与WHO推荐美国专家卫生统计中心汇集的测量资料(1997年)、中国九大城市儿童体格生长数据(1995年)比较,采用t检验,P<0.05表示差异具有统计学意义。

2结果

2.1中山市神湾镇7~12岁儿童身高测量值中山市神湾镇7~12岁儿童身高测量值与WHO推荐美国专家卫生统计中心汇集的测量资料(1997年)推荐标准比较,7、8、9、10、11、12岁组身高均值明显高于WHO标准,比较差异具有统计学意义(t=2.61~10.25,P<0.05),中山市神湾镇7~12岁儿童身高测量值与中国九大城市儿童体格生长数据(1995年)推荐标准比较,7、8、9、10、11、12岁组身高均值明显高于中国九大城市推荐标准,比较差异具有统计学意义(t=2.09~8.62,P<0.05),同年龄组之间性别差异比较发现,7~12岁年龄组同组男、女之间的身高比较差异无统计学意义(P>0.05),见表1。

2.2中山市神湾镇7~12岁儿童体质量测量值中山市神湾镇7~12岁儿童体质量测量值与WHO推荐美国专家卫生统计中心汇集的测量资料(1997年)推荐标准比较,7、8、9、10、11、12岁组体质量均值明显高于WHO标准,比较差异具有统计学意义(t=2.46~18.11,P<0.05),中山市神湾镇7~12岁儿童体质量测量值与中国九大城市儿童体格生长数据(1995年)推荐标准比较,7、8、9、10、11、12岁组体质量均值明显高于中国九大城市推荐标准,比较差异具有统计学意义(t=4.61~15.23,P<0.05),同年龄组之间性别差异比较发现,7岁年龄组同组男、女之间的体质量比较差异具有统计学意义(P<0.05),表现为男性儿童体质量明显高于女性儿童,而8-12岁年龄组同组男、女之间的体质量比较差异无统计学意义(P>0.05),见表2。

3讨论

儿童健康问题是世界卫生组织(WHO)关注的重要问题之一。营养状况是衡量国家与地区经济社会进步与发展的主要指标[2]。良好的营养水平是个人、家庭与社会健康发展的关键。《中国儿童发展纲要》确切提出“提高儿童营养状况,促进生长发育,增强儿童体质”的具体目标[3]。儿童生长发育的影响因素主要包括先天性遗传因素与后天性环境因素,其中后者主要包括生活条件、经济文化、体育锻炼、气候、疾病与营养等因素[4]。其中先天性遗传因素决定了儿童生长的可能范围,而后天性环境因素则影响先天性遗传潜力的发挥。目前,国外采用WHO推荐美国专家卫生统计中心汇集的测量资料作为国际参照人群值,国内则采用1995年中国九大城市儿童体格生长数据作为中国儿童的参照人群值[5,6]。但由于生长发育受环境因素与地区差异等影响,不同地域生长发育情况可能存在明显的差异。日本各个地区均有各自的儿童参照人群值[7]。随着生活水平的不断改善,国内外儿童生长发育情况均呈逐渐改善的趋势。但中国中山市尚缺乏关于7~12岁儿童生长发育统计的完整资料。本研究通过监测近10年(2006年1月至2015年12月)中山市神湾镇7~12岁儿童生长发育情况,有助于改善中山市神湾镇儿童生长发育水平与人口素质,从而明显改善经济效益与社会效益。

本研究结果显示,7~12岁儿童身高、体质量均值明显高于WHO推荐标准与中国九大城市推荐标准。揭示了中山市神湾镇7~12岁儿童生长发育状况与当前国内外采用的推荐标准具有明显的差异。在身高体质量方面,中山市神湾镇7~12岁儿童身高均值明显高于WHO推荐水平,反映了近10年来中山市神湾镇儿童生长发育与营养状况水平均明显改善,已经达到甚至超过WHO水平,建议采用该标准替代WHO或中国九大城市推荐标准作为中山市儿童参照人群值。同时,中山市神湾镇7~12岁儿童生长发育呈迅速增长趋势,并随年龄的增加而明显增加。在同年龄组之间性别差异比较发现,7~12岁年龄组同组男、女之间的身高比较差异无显著性,7岁年龄组同组男性儿童体质量明显高于女性儿童,比较差异具有显著性,8~12岁年龄组同组男、女之间的体质量比较差异无显著性,其与相关文献结果相一致[8]。因此,加强儿童保健工作,促进儿童生长发育,确保儿童健康成长具有非常重要的意义。

综上所述,中山市神湾镇7~12岁儿童身高与体质量均值高于WHO与中国九大城市推荐标准,建议儿童生长发育监测与评价时采用此标准作为中山市儿童生长发育参照人群值。

摘要：目的 探讨中山市神湾镇7~12岁儿童生长发育情况。方法 收集2006年1月2015年12月期间中山市神湾镇小学7~12岁儿童健康体检资料2514份,根据不同的年龄将儿童分为7、8、9、10、11、12岁组共计6个年龄组,将上述身高、体质量两项指标与WHO推荐美国专家卫生统计中心汇集的测量资料(1997年)、中国九大城市儿童体格生长数据(1995年)比较。结果 7、8、9、10、11、12岁组身高、体质量均值明显高于WHO推荐标准,比较差异具有统计学意义(P<0.05)。7、8、9、10、11、12岁组身高均值明显高于中国九大城市推荐标准,比较差异具有统计学意义(P<0.05)。7~12岁年龄组同组男、女之间的身高比较差异无统计学意义(P>0.05)。7岁年龄组同组男性儿童体质量明显高于女性儿童,比较差异具有统计学意义(P<0.05),8~12岁年龄组同组男、女之间的体质量比较差异无统计学意义(P>0.05)。结论 中山市神湾镇7~12岁儿童身高与体质量均值高于WHO与中国九大城市推荐标准,建议儿童生长发育监测与评价时采用此标准作为中山市儿童生长发育参照人群值。

关键词：儿童,生长发育,监测

参考文献

[1]蒲洋洋,张帆,王宏,等.中国学生饮用奶计划实施情况及对学龄儿童生长发育影响的系统评价[J].中国医科大学学报,2015,44(11):978-982.

[2]李社莉,李霞,尹明萍,等.延安市7-13岁儿童身高分布特点调查[J].现代预防医学,2015,42(21):3904-3906.

[3]刘稳,李士雪,盖若琰.山东农村学龄前留守儿童生长发育状况及影响因素[J].中国公共卫生,2015,31(5):628-631.

[4]刘永芳,陈立,龚敏,等.350名学龄前儿童体格生长和营养水平现状调查[J].现代预防医学,2012,39(6):1381-1384.

[5]蒋竞雄,王燕,连光利.儿童体格生长评价及身高保健方法[J].中国儿童保健杂志,2012,20(11):963-965.

[6]刘美华,况晓燕,龚俊,等.家庭养育与儿童体格生长发育的关系及其影响因素分析[J].南昌大学学报:医学版,2014,54(10):79-84.

[7]张勇.早期学龄儿童的体质量水平对后期体格生长和血压变化的影响[J].重庆医学,2014,43(8):900-902.

7.3-7岁儿童睡前故事螃蟹小裁缝 篇七

有一天，毛毛虫抱着一块布来了，它说：“我也想像别人一样穿裤子。”螃蟹说：“没问题，交给我吧。”第二天，螃蟹拿出一条裤子，这条裤子有六条腿，毛毛虫穿在身上特别漂亮，毛毛虫开心极了，于是给了螃蟹十元钱。到了晚上，螃蟹想：我给青蛙做的裤子是两条腿，小鸟的也是两条腿，可毛毛虫的裤子有六条腿，这样收钱不是吃亏了吗?

螃蟹小裁缝

第二天，螃蟹想出了一个办法，在家门口贴了一张告示：“以后做衣服不论大小，按件算，每件十元;做裤子不论大小，按裤腿算，每条裤腿五元。”小甲虫说：“我的身体这么小，一件衣服也要十元，那也太贵了。”螃蟹说：“没办法，衣服按件算，每件十元。”蜈蚣说：“我可穿不起裤子，因为我的腿太多了。”螃蟹说：“裤子不论大小，按裤腿算，每条裤腿五元。”

大象来了，它用鼻子卷着一大块布，说：“螃蟹，给我做一件衣服吧。”螃蟹在量尺寸的时候，爬上爬下累坏了，光裁剪衣服，螃蟹就用了整整一个晚上，因为大象的身体实在太大了ˇ蟹对大象说：“做这件衣服我可亏本了，做了一个星期才做完。”大象拿出十元钱，说：“那可没办法，是你说的，衣服不论大小，按件算。”

大蟒蛇来了，头顶着一块布，说：“螃蟹，给我做一条裤子吧，这两天天有点冷。”螃蟹想：它的这条裤子要把整个身体都包起来.忙了三天三夜才忙完，大蟒蛇穿上裤子后，连说：“谢谢!谢谢!”说完，转身就走了.螃说：“你还没付钱呢。”大蟒蛇说：“我这条裤子没有腿，怎么还要钱呢?”螃蟹说：“可是为你做这条裤子，我花了三天三夜呢，看来我只好白白送给你了。”

8.7岁儿童睡前故事故事 篇八

这天清晨，小河狸的门外又响起了“扑通通，扑通通”的声音——又是一位瓶子先生!小河狸打开门，刚要开口赶对方走，瓶子先生就用非常诚恳的声音说：“小河狸，请等一等，我没有恶意。你瞧，我带来了一个愿望，希望你能帮一帮忙!”小河狸盯着眼前的这位瓶子先生——他是一位干干净净的先生，透明的肚子里，有一张小小的纸条。小河狸犹豫了一下，把瓶子先生让到了家里。纸条是一只孤独的小鼹鼠写来的，他希望自己能得到一个朋友。

当瓶子先生来敲门

“我正好也需要一个朋友!”小河狸说。在瓶子先生的指引下，小河狸找到了小鼹鼠，他们成了特别特别要好的朋友!

9.7岁儿童睡前故事故事 篇九

一、儿童兴趣特征

(1) 易变性。在认识事物、保持兴趣上, 儿童既受内在影响, 又受外在影响。他们既不会考虑后果也毫无间接目的, 随意性表现极为强烈。究其原因是当前活动往往被儿童当做娱乐, 这样会使得儿童兴趣的增减对游泳教学好坏造成较大的影响。

(2) 不可逆转性。在身体或心理上, 倘若儿童受某种伤害, 其自身的防范反应便会极其强烈。兴趣消失了, 以后不管是看到还是加入该活动, 儿童的反感情绪就会马上产生。一旦这种抵触心理形成, 就极难消除, 同时这也将直接影响儿童游泳教学的质量。

二、儿童游泳教学中兴趣的作用

教学初期, 儿童兴趣很浓, 效果也很好。但时间久了, 尤其伴随训练的深入化、复杂化及艰苦化, 儿童兴趣会快速减退甚至消失。而学习任务重等外在原因, 也会让某些已经参加游泳训练2至3年的儿童选择退队, 因此, 游泳训练中的兴趣培养就极为重要[1]。游泳启蒙教学中, 加强、保持儿童兴趣是提升游泳成绩甚至是游泳运动中有所成就的大前提。

三、游泳教学中儿童兴趣培养的原则

(1) 天生性。儿童天生亲水, 教学中必须把握儿童心理的这一特征。

(2) 内外结合。特别要注重内在培养, 内在培养包含:理解游泳、游泳愉快感、游泳需求、成绩突出的成就感及他人夸奖的骄傲感等, 这些对游泳持久性意义深刻。

(3) 个体、集体结合。个体培养上, 一要依据5至7岁儿童性格、心理进行有针对性的培养;二是对儿童进行表扬、鼓励更可以增加其对游泳的兴趣与自信。

四、培养方法

(1) 示范作用。游泳启蒙教学时, 可以通过让儿童浏览游泳图片、观看游泳视频或者是让老师示范等方式, 让儿童品味游泳时形体、动作及力量的美感, 产生亲切及真实感。另外, 老师可利用“榜样法”作激励, 多表扬、多肯定游泳技术优异的儿童, 使得其他儿童学游泳的情绪增高, 模仿兴趣浓厚、向榜样学习。

(2) 游戏或竞赛。教学初期, 游泳的娱乐及趣味性很易吸引儿童。这就要求教学中老师要运用多种方式。第一种是把游泳当做游戏, 在准备活动及放松阶段时, 安排诸如水上球活动、及智力游泳活动等, 用游戏的办法让儿童在游泳时更加快乐, 第二种是把握5至7岁儿童也有的争强好胜心态的特点, 提倡儿童间互相竞争, 使儿童在畅快心情下更加圆满地把任务完成。[2]

(3) 营造学习氛围。老师要经常性地对游泳名人、游泳运动员、游泳小冠军等做宣传。另外, 老师要营造安全、整洁的游泳环境, 让儿童注意力更为集中, 才能减少干扰、长时间专注。

(4) 制订目标。一是把近期、远期目标进行结合;二是目标的难易程度制订要合理。所以, 老师要依据儿童能力制定目标, 让儿童把对过程的兴趣慢慢转为对目标的兴趣。

(5) 师生共娱乐。除了亲水性, 儿童的亲老师心态也极为强烈, 尤其喜欢老师的关爱或表扬。老师必须紧抓这点, 进一步关爱及肯定儿童学生。

(6) 注重心理训练。游泳训练既枯燥又单一, 长期训练难免会让儿童出现厌水或出现心理疲劳, 所以, 训练中对技术心理的训练也不可忽视。第一是练习方法多变化, 第二是但凡有比赛, 最好让家长参与观看。两种方法都可让儿童游泳在技术、身心双重进步, 既有老师的表扬又有家长的鼓励。

总之, 应当认识并尊重儿童的兴趣特征, 并把其同教学训练作有机结合, 让5至7岁儿童对游泳更感兴趣, 让教学质量实现最优化。同时, 让儿童在游泳教学里更具持久性、发展性, 为游泳运动员的苗子培养及挑选打基础, 也是游泳启蒙教学艰巨又重大的任务。

摘要：成人在学习时除了兴趣以外, 更多地会考虑学这样东西的必要性及目的性等。区别于成人学习, 对儿童来说, 兴趣是学习的根本出发点。本文针对5至7岁儿童游泳启蒙教学与训练进行研究, 通过对儿童的兴趣特点、兴趣的作用进行分析, 得出了培养儿童游泳兴趣应依照的原则, 最后提出了儿童游泳启蒙教学与训练的培养方法。

关键词：游泳,儿童,兴趣,培养

参考文献

[1]王丽霞.儿童游泳启蒙教学与训练中的兴趣特点及其培养[J].河北体育学院学报, 2010 (01) :52—53.

10.7岁孩子睡前故事故事精选 篇十

她的手没有猴子小姐的灵巧，也没有青蛙先生的敏捷(jié)，更没有大象先生的有力气。

蓝螃蟹小姐心里很难受，她决定离开快乐村庄。

她想：一个不快乐的人为什么还要住在快乐村庄呢?

她闷闷不乐地走到村庄外面的草地上，看到兔宝宝正在又哭又闹地发脾(pí)气，兔妈妈急得直跺(duò)脚。

“别急，兔妈妈。”蓝螃蟹小姐找来一块纸板，用两只大手剪呀剪呀，“咔(kā)嚓(chā)咔嚓”剪出了一个好玩的大风车。

“谢谢你，蓝螃蟹小姐，”兔妈妈称赞(zàn)道，“你的手真巧!”

蓝螃蟹小姐继(jì)续(xù)向前走，她觉得心里好像不太难受了。

突然，她听到一声大叫：“救命啊!”

哎呀，鸡宝宝掉到井里啦!

鸡妈妈的围巾太短了，怎么够也够不到鸡宝宝。

“别急，鸡妈妈。”蓝螃蟹小姐把鸡妈妈的围巾拿过来，用两只大手剪呀剪呀，“咔嚓咔嚓”，一条长方形的围巾变成了好几条长方形的小围巾。

接着，她把这几条小围巾一条一条系在一起，变成一条长长的绳子。

哈哈，鸡宝宝被救上来啦!

“谢谢你，蓝螃蟹小姐，”鸡妈妈称赞道，“你的手真巧!”

这时，蓝螃蟹小姐突然觉得很快乐。

她想：一个快乐的人为什么不回到快乐村庄呢?

于是，她转过身子，飞快地跑回快乐村庄。

蓝螃蟹小姐在快乐村庄里开了一家裁(cái)剪店。

11.6-7岁小孩睡前故事 篇十一

在森林集场上，小象买了支最大的棒棒糖。

“好大的棒棒糖!”小象含在嘴里，叭嗒叭嗒吮吸着，嘴巴里全是果糖味。“变小了，”小象把小了的糖一甩。

糖落到袋鼠妈妈口袋里，“好大的棒棒糖!”小袋鼠快乐地喊。他马上舔起来，舔呀舔……“变小了，”小袋鼠把小了的糖一抛。

棒棒糖飞进了鸟巢。“好大的棒棒糖!”小鸟叽叽喳喳，你一口，我一口，啄了起来，啄呀啄……“变小了!”小鸟不小心，糖像粒枣子，滑下了树。

“天!”小露珠们惊喜极了，“好大的棒棒糖!”她们一个个吧嗒吧嗒开始尝，“变小了!”小露珠走了。

“嘿，”玫瑰花发现脚边滚来的糖，“好大的棒棒糖!”说完，她的根开始喝糖汁，“变小了，”玫瑰花盯着只有一滴果汁般大的棒棒糖想。

12.7岁儿童睡前故事故事 篇十二

1 对象和方法

1.1 对象

CHNS是由中国疾病与预防控制中心营养所与美国北卡罗来纳大学人口研究中心联合开展的全国多中心连续性横断面研究项目,旨在探索中国经济社会发展及生活方式变化对居民营养和健康状况的影响。采用多阶段分层整群随机抽样方法,调查范围覆盖全国9个省/自治区(辽宁、黑龙江、山东、江苏、河南、湖南、湖北、广西、贵州),调查内容包含人口学基本特征、营养状况、生活方式、社会保险和身体测量等[5]。剔除信息不完整的研究对象1 517名(24.3%),本研究共纳入4 715名7~17岁儿童青少年,其中1993年1 163名,2000年2 164名,2011年1 388名。研究对象具有以下完整信息:年龄、性别、地区、体质量指数(BMI)、腰围(WC)、收缩压(SBP)和舒张压(DBP)等。1993,2000,2011年研究对象中男生分别占51.2%,53.0%,51.2%;城市学生分别占29.7%,27.4%,37.2%。各年份间性别构成差异无统计学意义(P=0.480),但地区构成差异有统计学意义(P<0.01)。

1.2 研究指标

BMI由体重(kg)/身高2(m2)计算得出。腰围测量采用世界卫生组织推荐的最低肋骨下缘和髂嵴上缘连线的中点水平环绕1周(在呼气末测量)。血压值采用水银血压计,舒张压记录K5音,共测量3次,取后2次测量值的平均值。

1.3 诊断标准

血压偏高:采用2010年米杰教授等[6]制定的中国儿童青少年血压参考值的第90百分位。超重和肥胖:采用2010年李辉等[7]制定的“中国儿童青少年超重和肥胖筛查BMI界值点标准”。腹型肥胖:采用2010年马冠生教授等[8]制定的中国7~18岁学龄儿童青少年腰围参考值的第90百分位。

1.4 统计学方法

采用SPSS 16.0软件进行统计分析。性别、超重、肥胖、腹型肥胖和血压偏高检出率等用百分数表示,控制年龄、性别、地区和BMI,收缩压和舒张压水平比较采用协方差分析,采用多元Logistic回归分析血压偏高、单纯收缩压偏高和单纯舒张压偏高检出率的变化趋势[9],以及基本特征和超重肥胖影响血压偏高的风险。P<0.05表示差异有统计学意义。

2 结果

2.1 研究对象基本特征

1993,2000,2011年,超重检出率从4.8%增长到5.3%,10.8%,肥胖检出率由1.4%增长到2.3%,8.8%,腹型肥胖检出率由4.9%增长到6.7%,19.7%,差异均有统计学意义(χ2值分别为61.4,132.7,229.7,P值均<0.01)。年龄、BMI和WC的年度间比较见表1。

2.2 1993—2011年儿童青少年SBP和DBP变化趋势

总体而言,SBP和DBP水平分别增加3.4 mm Hg和1.5 mm Hg,差异均有统计学意义(P值均<0.05)。男生、7~12岁年龄组和城市学生SBP水平增加趋势尤其显著,分别增加3.5,3.7和4.9 mm Hg。见表2。

2.3 1993—2011年儿童青少年血压偏高率变化趋势

血压偏高、单纯收缩压偏高、单纯舒张压偏高检出率分别从1993年的10.0%,2.1%和9.3%,增加到2011年的12.9%,3.0%和11.7%,增长了2.9,0.9和2.4百分点。不同性别、年龄、地区和BMI分组的血压偏高、单纯收缩压偏高和单纯舒张压偏高检出率均显示出不同程度的增长趋势。见表3。

注:()内数字为检出率/%;年度间比较,*P<0.05,**P<0.01。

2.4 儿童青少年血压偏高患病风险的影响因素

表4表明,性别和营养状况是儿童青少年血压偏高的影响因素。相对于男生,女生血压偏高的OR值为0.79;与正常体重儿童相比,超重、肥胖儿童青少年血压偏高的OR值分别为2.11,3.14;与正常腰围相比,腹型肥胖OR值为1.65。

3讨论

本研究中,中国1993—2011年儿童青少年血压水平呈上升趋势,SBP增加了3.4 mm Hg,DBP增加了1.5mm Hg。血压偏高、超重、肥胖和腹型肥胖率也呈逐年增加的趋势,男生血压偏高患病风险高于女生,超重、肥胖和腹型肥胖是血压偏高的重要危险因素。

美国国家健康和营养调查(NHANES)结果表明,1988—2000年8~17岁儿童青少年SBP和DBP分别增长1.4和3.3 mm Hg[10]。然而,1999—2012年NHANES研究结果显示,美国8~17岁儿童青少年平均SBP和DBP分别下降0.7和4.2 mm Hg[11]。韩国国家健康和营养调查研究表明,1998—2008年儿童SBP和DBP水平下降8.7和10.0 mm Hg[9]。本研究表明,中国儿童青少年血压偏高率呈现增加趋势,与2005—2010年中国学生体质与健康调研数据结果类似[12]。

本研究中,青少年时期血压水平和血压偏高率高于儿童期,但儿童血压水平和血压偏高率增长速度高于青少年组[13],原因可能为儿童较青少年更容易肥胖导致血压变动较大[14],提示6~12岁儿童血压偏高问题应引起足够重视。男生较女生容易发生血压偏高,血压的性别差异可能归因于性激素和其他内分泌方面[15,16]。

本研究中,儿童青少年超重、肥胖和腹型肥胖率增长趋势明显,儿童血压偏高率也呈现增长趋势。同时,超重和肥胖的儿童青少年较体重正常者更容易发生血压偏高,与多数研究结果一致[17,18]。神经系统学说、肾素—血管紧张素—醛固酮系统学说以及激素理论或可以解释肥胖和高血压的因果关系[19]。

本研究使用CHNS数据,样本代表性好,研究设计严谨,结果可靠。但有两点不足之处:一方面,CHNS血压测量基于一次偶测,高估了儿童青少年高血压患病率;另一方面,本研究血压偏高以及超重肥胖、腹型肥胖的定义采用中国儿童青少年的参考标准,与国外儿童青少年结果比较时应慎重。

13.2岁儿童睡前故事 幼儿小故事 篇十三

回到家里，布拉奇咬下一小块西瓜皮，然后钻进里面美美地吃了一顿，吃完后它想“这么大一块西瓜皮扔了太可惜了，干脆我把它利用起来吧!”于是布拉奇拿出一张纸和一只笔在纸上画呀画呀，画出了一辆漂亮的西瓜车，可是用什么做汽车轮子呢?它转了转眼珠看见家里有四个土豆，就把它们用上吧。布拉奇马上请来一大堆朋友来帮它造汽车，有的老鼠咬出一个心型的天窗，有的老鼠用牙签给轮子雕上漂亮的花纹，还有的老鼠抓了几只萤火虫放在小网袋里粘在车上当汽车灯……最后布拉奇在车的前面装了两把铲子，由两根金属杆控制。工作了一晚上，一辆很酷的西瓜车总算大功告成了。

第二天晚上，布拉奇召集了所有的朋友并大声说“我们开车出去溜达溜达怎样?”平常笑它胖的那些老鼠对它的车都充满了好奇，大家议论纷纷，最后一只年迈的老鼠出来说“你不怕外面有猫吗?”布拉奇说“没关系，这辆车够快，又可以钻地，根本用不着怕猫!”老鼠们听了都安下心来一起和布拉奇上了车。

布拉奇开着车，飞快的经过三叶草草地，车灯一闪一闪，远远看去就象萤火虫在飞，车子绕过柳树林，来到一棵旁边长满蘑菇的断树旁，老鼠们跳下车准备采集一些蘑菇回去，突然旁边窜出一只黑猫，老鼠们吓坏了，赶快跳上车，布拉奇飞快地开动马达和前面的铲子，只听见噌、噌、噌的几下车子就钻到地底下去了，黑猫看得目瞪口呆，“现在的老鼠是不是进化了，怎么变得这么狡猾、这么聪明!”

刚进老鼠洞，布拉奇的表弟卡利看了看表“糟了!现在已经十二点了我最好的朋友比尔在十二点半要举行一场盛大的婚礼，从这赶去要两小时，怕是来不及了!”说着便呜呜地哭了起来。布拉奇说“没关系，看我的!”车子又飞奔在纵横交错的老鼠洞里，当它们赶到那儿时，婚礼差一分钟就开始，卡利终于松了一口气。

14.3-7岁儿童睡前故事妈妈不在家 篇十四

于是，小熊提着满满的一桶衣服来到了阳台上，刚晾了几件，一不小心衣架就从阳台掉了下去，砸中正在路过小熊家门前的猴子。她赶紧对猴子叔叔说：“对不起，妈妈不在家，我帮妈妈晾衣服，谁知……”

“乖孩子。叔叔不怪你。”

晾完衣服后，小熊发现阳台上妈妈养的小花无精打采的样子，她想它一定是渴的难受。于是，小熊抚摸小花，对它说：“妈妈忘记给你浇水了，对吗?”小熊提来半桶水一次让小花喝个够。

小熊又提来半桶水，她要擦(cā )桌子，要把桌子擦得亮亮的。可是，她用力擦桌子时，“砰”一声，一不小心把妈妈心爱的花瓶给打碎(suì)了。

妈妈不在家

小熊拿起扫帚把打碎的花瓶碎片扫到垃圾袋里，一边倒垃圾一边担心怎么跟妈妈说才好。妈妈曾经告诉过小熊做错了事，要诚实，要勇于承担责任，要主动承认错误。是呀，我得主动向妈妈承认错误，小熊在心里默默地说。

小熊倒完垃圾顺便到小区门口的商店买了一瓶牛奶。刚回到家，她妈妈也回来了。小熊低着头对妈妈说：“对不起，妈妈!我擦桌子时不小心把您心爱的花瓶打碎了。”

妈妈和颜悦色地说：“没关系!”

“妈妈，我帮您晾了衣服呢。”

“啊，我的衣服放在桶里还没洗呢。”妈妈来到阳台，有点哭笑不得。

“花，我给浇了半桶水呢。”妈妈听后，不由得大惊失色，“孩子，你可把小花杀害了。”

小熊一愣，妈妈接着说：“记住，给小花浇水过多会使它烂根而枯萎(kū wěi )的。”

“妈妈，对不起……”

“妈妈已经原谅你了。”

“真的吗?”小熊有点激动地问。

“真的。”妈妈笑着说，“妈妈不在家，小熊做了很多家务，真能干。”

“谢谢妈妈的原谅和夸奖!”小熊的脸红了，她紧紧地搂着妈妈。

“妈妈，我给您买了瓶牛奶。”小熊把牛奶送到妈妈面前，妈妈接过牛奶，习惯性地看了看生产日期。

“妈妈，怎么啦?”

“以后买任何食品前，一定要看看生产日期哦。”

“妈妈，我记住啦!”

15.7岁儿童睡前故事故事 篇十五

1 资料与方法

1.1 一般资料

本研究的调查对象为边界傣族某镇7岁以下儿童,其父母均属于少数民族傣族,所有的儿童均为常住人口。该镇0~7岁儿童共计2164名,7~14岁儿童48名,以及13名地贫家族人员,共493名对象接受了血液及电泳分析,G6PD缺乏症检测,包括235名女性,258名男性。

1.2 方法

1.2.1 血液分析

本研究患儿血液分析用日本西森美血细胞分析仪,在当地卫生院为研究对象采血,并及时检测各个截断值,初筛指标标准为:Hb<110g/L,MCH<27pg,MCV<80f L,MCHC<32%,RDW>16%。

1.2.2 Hb电泳

为确保β、α地贫双重杂合子无漏诊发生,均测定研究对象的Hb A2,用PH8.6缓冲液醋酸纤维薄膜行电泳,并用配套电泳扫扫描仪扫描,检测的节制点为HBA2>3.5%[2]。

1.2.3 G6PD检测

研究对象G6PD检测用改良葡萄糖6-磷酸脱氢酶测定比值法,用手工操作检测,试剂为广州石化科技公司生产研制,并严格按操作说明书操作。

1.3 统计学处理

所有的统计学资料均采用SPSS15.0软件进行处理,并逻辑检查与核对原始数据,并筛查或删除单变量离群值,而原始数据的比较,采用两两比较的方法。

2 结果

2.1 血液分析指标情况

Hb<110g/L占比为14%,MCH<27pg儿童占比为251%,MCV<80f L占比为55.2%,MCHC<32%儿童占比为4.6%。详见表1。

2.2 电泳分析情况

从年龄及性别两方面来看,β-地贫随着年龄增加呈上升趋势,而α-地贫随着年龄增加呈下降趋势,两种类型地贫性别比较无明显差异(P>0.05),不存在统计学意义。详见表2。

2.3

G6PD缺乏症检出了493名研究对象中,检出G6PD缺乏症41名,检出率为8.3%,其中男性为23名,检出率为9.0%,女性18名,检出率为7.6%,差异不具有统计学意义(P>0.05),年龄组之间差异不具有统计学意义(P>0.05)。

2.4 不同傣族地区地贫及G6PD缺乏症阳性率比较情况

地贫检出率比较:耿马县孟定镇与双江县傣族地贫检出率对比,差异明显(P<0.05),具有统计学意义,而沧源县傣族低于双江县及耿马县,差异具有统计学意义(P<0.05)。G6PD缺乏症检出率比较:水傣、旱傣检出率无明显差异(P>0.05),不具有统计学意义。

3 讨论

地中海贫血及G6PD缺乏症均属于遗传性疾病,具有典型的地域性特征,在地理上往往存在重合现象,目前这两种遗传病均引起全社会的广泛关注。云南地区为我国地中海贫血的高发地区,尤其是边界傣族居住区,地中海贫血的发生率较高。笔者经调查认为,与傣族居民生活环境、生活习俗等因素相关,同时也涉及交通闭塞、近亲结婚及通婚半径小等多种因素[3]。为了降低傣族居住区居民地中海贫血及G6PD发生率,需重群体的视婚前医学检查,否则可能会影响出生人口素质。

本研究对边界傣族7岁以下儿童的地中海贫血及G6PD缺乏症情况进行了调查,得到地中海贫血检出率为15.2%。其中,α-地贫检出率随着年龄的增加呈递减趋势,原因与Bart胎儿水肿综合征均胎死宫内、早产数小时后死亡等因素相关,由于基因携带者减少,一般不随年龄增加而提高[4]。因此,对于该地贫的预防,主要是做好产前的诊断,这是控制本疾病的有效方法。对于人群中地贫携带者来说,做好筛查、基因诊断及产前诊断是必须的。而β-地贫发生率随着年龄的增加,呈现上升趋势,主要的因素可能是珠蛋白声场障碍性贫血,属混合部位性溶血,这就导致β-地贫遗传异质性与特殊平衡多态性,最终使年龄成为其一大危险因素[5]。

同时,本研究还发现,7岁以下儿童在男女性之间,检出率无差异。一般情况下,地贫属于常染色体显性遗传,因为致病基因常常位于染色体上,所以其遗传与性别的关系不是很紧密。如Β珠蛋白由于26位密码子突变,可能导致26位氨基酸由正常的谷氨酸转变为赖氨酸,形成Hb E,成为β-E-地中海贫血,常染色体隐性为其遗传方式[6]。本研究对16名来自不同家系的研究对象进行了电泳分析,结果显示,16名研究对象均具有地贫常染色体显性遗传特征,与性别无关,而在携带者双亲中,有一人为携带者。16名研究对象中,检出呈阳性为7名,检出率约为50%,尚需根据确证情况进行基因检测。

而在G6PD检测方面,共检测出41名,检出率为8.3%,与黄正美等2008年调查G6PD缺乏症傣族检出率5.95%相比略高,主要的原因可能是调查方法与人群不同。对不同傣族的比较发现,由于居住环境、生活习惯及服饰的不同,检出率无明显差异。其中,沧源县的检出率低于另外两个县,主要的原因可能是在调查过程中,该县为重型地贫的患者比其他地区多[7]。

综上所述,本研究的结果对消除疟疾有重要的参考价值,同时如何将G6PD缺乏症、地中海贫血及疟疾的防治有机结合起来,优化人力资源,成为地贫防治的契机与切入点。

参考文献

[1]赵钟鸣,姚莉琴,王敏等.西双版纳傣、布朗、基诺族7岁以下儿童地中海贫血与G6PD缺乏症的流行病学调查[J].中国妇幼保健,2011,33(05):719-722.

[2]范丽梅,邹团标,赵钟鸣等.两边境州六民族7岁以下儿童地中海贫血及G6PD缺乏症调查[J].中国妇幼保健,2011,20(09):3120-3125.

[3]杨忠金,郑东云,高娅等.云南佤族0-7岁儿童地中海贫血与G6PD缺乏症调查分析[J].中国优生与遗传杂志,2011,12(07):125-127.

[4]马强,刘锦桃,姚莉琴等.云南保山地区汉族7岁以下儿童地中海贫血与G6PD缺乏症调查分析[J].中国妇幼保健,2012,14(05):2166-2169.

[5]马子程,姚莉琴,殷丽等.云南省新平地区傣族儿童地中海贫血与G6PD缺乏症现况调查[J].中国优生与遗传杂志,2012,23(04):131-132+115.

[6]袁晓丽,张伟,张大山等.云南保山7岁以下汉族儿童地中海贫血与G6PD缺乏症流行病学调查[J].昆明医科大学学报,2012,45(05):54-56.