小猫钓鱼读后感

小猫钓鱼读后感（精选10篇）

1.小猫钓鱼读后感 篇一

寒假里，我读了《小猫钓鱼》这个故事，它是说小猫和妈妈去钓鱼，开始小猫一边钓鱼一边捉蜻蜓、捉蝴蝶，一条鱼也没钓着，妈妈却钓了几条鱼。它就问妈妈，妈妈对它说：“钓鱼不能三心两意，不能一会儿捉蜻蜓、一会儿捉蝴蝶。”小猫听了妈妈的教育后，就更专心地钓鱼了，一会儿就钓了一条活蹦乱跳的鱼。

读了这个故事我明白了一个道理：做任何事情都要一心一意、有始有终，这样才能取得成功。今后上课，我也要专心听老师讲课，这样学习才会进步，才能取得更好的成绩。

2.小猫钓鱼读后感 篇二

一、制作材料与工具

1. 材料

A4规格复印纸一张,半开废旧报纸一张,硬卡纸一张,白色线球一个,细铁丝一根,直径4 cm左右小铁环一个。

2. 工具

剪刀、胶棒、透明胶带(如图2所示)。

二、制作步骤

1. 鱼竿的制作

制作方法:将废旧报纸展开平铺,从任意一个角开始按照对角线的方向将报纸慢慢卷起成细条,用胶棒固定住(如图3所示)。然后选取细条较细的一端,从顶端处向下折叠2 cm成小扣,用胶带缠绕固定(如图4所示)。

2. 纸鱼的制作

第一步:在A4复印纸上打印或者手绘出鱼的图案,要求色彩鲜艳,图案精美,上下两条鱼对称(如图5所示)。

第二步:使用剪刀沿图案边线将2条鱼裁剪出来,在一条鱼的反面涂匀胶水,粘在硬卡纸上,用剪刀将鱼的图案剪出来,再将另一条鱼反面涂匀胶水粘在硬卡纸的另一面,使卡纸的两面都有精美的鱼图案(如图6~8所示)。

第三步:在纸鱼的嘴部穿孔,将准备好的铁环穿过鱼嘴,纸鱼制作完成(如图9所示)。

3. 鱼钩的制作

将细铁丝弯成鱼钩的形状(如图10所示)。

4. 安装

剪一段长约40 cm的白线,一端连接鱼竿,另一端连接鱼钩,一个有趣精美的钓鱼游戏器材就制作完成了。

三、使用建议

1. 用于增加跑步的趣味性

例如在50 m的加速跑训练中,中间可以摆放钓鱼器材,让学生开始全速冲刺,中间要稳定情绪将纸鱼钓起,手持纸鱼跑到终点,也可以根据此种形式进行多种变换,使跑步的趣味性更加丰富。

2. 钓鱼游戏难度可变

可以通过改变调节鱼嘴处的铁环的直径大小、钓鱼竿的长度及鱼线的长度增加或减少游戏的难度,使其适应小学生不同年级的能力水平,体现因材施教的教育理念。

四、价值与意义

(1)钓鱼游戏器材制作简便,除了教师动手制作之外,也可以组织学生尝试亲手完成自己的钓鱼装备,以增加学生对自己作品的认同感及自我成就感的培养,培养正确的审美情操。

(2)精美的渔具符合小学生的心理特点及审美情趣,通过丰富多彩、栩栩如生的鱼图案,可以有效地激起学生的学习热情。

(3)在跑步途中穿插钓鱼游戏,既对小学的跑步素质进行锻炼培养,提高奔跑能力,也可以有效培养学生沉着冷静、不骄不躁的情绪及坚定的意志力,提高处理紧急事情的能力,健全完善小学生品格。

3.《小猫钓鱼》案例分析 篇三

知识与技能目标：能借助拼音读准“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等10个生字的字音；认识笔画“横折折撇”，在老师的指导下会描写汉字“了、蜓”。

过程与方法目标：借助拼音正确连贯地朗读课文，做到不唱读、不顿读，按标点停顿。

情感、态度与价值观目标：了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。展开想象，根据感受到的道理练习续说“小猫听了妈妈的话，会怎么做”。

【教学重难点】

1.能独立运用各种方法主动识记“钓、带、河、边、蜻、蜓、了、空、条、意”等生字。

2.了解故事内容，初步感受到三心二意是做不好事情的。

【教学准备】

准备有关小猫钓鱼的动画片，生字卡片，预习卡。

【教学过程】

一、谈话导入

同学们，老师知道你们最喜欢动画片了，今天老师就给大家带来一部动画片《小猫钓鱼》。不过，老师有要求：希望你们认真看，说说你从故事中知道了什么？

播放动画片，学生观看。

学生汇报。

做事不能三心二意，那应该怎样做呢？（一心一意 认认真真）

那我们就一心一意地来学习课文，好吗？

齐读课题。

出示学习目标，首先让我们看看这节课的学习目标，哪位同学想给大家读一读？大家有信心完成这些学习目标吗？

二、探究新知，完成认字目标

师范读，请同学们打开书27页，看看谁看书的姿势最美，注意倾听，听准字音，尤其是你们圈画出来的生字。

老师读完了，你们想不想自己试着读一读啊，自己读课文，注意生字读音。

谁想读给大家听？指名分自然段朗读。

集体评价。

现在检查预习情况，你们准备好了吗？

拿生字卡片展示音，词，小组内考一考。

我指你读：空多音字组词，出示。幻灯片。

谁愿意领大家读一读，男女生对读，指学困生认字，教读，同桌验收。

生字卡片里还有表示数量的量词，你能找到吗？（双 盆 条）

你们都知道怎么用吗？（出示量词填空）

大家预习的真不错，那我把它们放到词里面你还认识吗？

（指读 领读 小组比赛读）

下面还有几个字看看谁能区分它们。（齐读词语）

“是、事”两个字音相同，意思却不同，你能区分吗？（选词填空）

书写生字：丢 空 条

三、巩固所学内容

1.验收生字，开火车，火车头在哪里，组词，说句子。

2.回文识字，品读课文。

【教学反思】

《小猫钓鱼》是一篇童话故事，这则小故事告诉我们做事不要三心二意，只有一心一意去做，才能把事情做好，为了把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度，特对此课进行如下教学反思。

一、成功之处

在本课教学中，我把更多的时间和空间留给孩子，改变了以往的一言堂教学，首先我设计了自读课文，提出下列要求：

（1）把每个字的字音读准确，不认识的字借助拼音多读几遍。

（2）注意带有一的词中一的声调变化，注意多音字的读音。

（3）标出自由段。

（4）找出文章中除了小猫，老猫和鱼之外的小动物，在字的下边点上小圆点。

（5）画出老猫对小猫说的话。

学生自己读要求，然后逐一解决。在检验成果中，第一环节让学生自主识记本课的生字。通过多种形式学生很快便记下了这些生字。特别是生字课的教学，我采用熟字来识字，我将其做成课件，学生一目了然。条和放中反文和折文的区别，使学生兴趣高昂。

然后我从老猫对小猫说的话入手，从哪里看出小猫的三心二意，让学生自己读文，自己感悟。给学生自己感悟文本的机会。深刻体会三心二意什么也做不好。在整个过程中学生积极性很高，把更多的时间留给了学生，学生明白了其中的道理。教师再适时地引领，如果小猫和老猫再次来到河边，小猫又会如何去做。孩子们和自己的同学讨论得非常热烈，在汇报时孩子们的语言几近完美，我被折服，我深切地体会到孩子们真正走进了文本，和文本对话，和情景对话，孩子们的思维大门被打开，他们有话说，想说，愿说。课堂上改变了一堂冷的场面。兴趣是最好的老师，孩子们只有对他们感兴趣的东西才愿意去学，并且个个学得非常认真。孩子们在形容小猫没钓到鱼的心情时伤心、难过、后悔等词语叠出不穷。让我们感到思想的火花，而且全文的重点、难点都不攻自破，真的是事半功倍。我们要将这种学习氛围发扬下去。

二、存在的不足

在给字组词并说话的环节，有个学生给“着”组词“着火”，并造句“我家着火了”。当时由于时间紧，没有对其进行防火知识的教育是一个疏忽。老师会在今后的教学中吸取教训，语文本身就存在人文性，必须对其进行人文教育。更何况如此好的机会比单开一次防火会议会更深入孩子们的心。

三、学生创新

在本节的课堂上，学生是学习的主体，学生体现了乐学，爱学，就连班里最不爱学习的孩子也参与其中，忙得不亦乐乎，如此的课堂、如此的时机，怎能不叫人欣慰。孩子们对小猫接受老猫批评后，形容小猫心情时，更能恰如其分，甚至说了后悔，老师适时赞赏，对这个孩子来说，今后会更加乐于参与其中，是对其价值的肯定。

4.大班语言：小猫钓鱼 篇四

活动目标：

1、理解故事内容，把握作品中角色的特点与对话。

2、感受故事中要一心一意，不能三心二意的道理。活动准备：动物卡片，故事画册，PPT 活动过程：

一、谈话导入，激发兴趣

师：小朋友们，你们都听过小猫钓鱼的故事嘛？哦，好多小朋友都听过啊。那你们知道它讲了什么故事嘛？请你来说说。幼：讲的是小猫和猫妈妈在钓鱼的事。是呀，你的记性可真好啊。那小猫钓了几次鱼呢？谁知道的，这位男孩子来说说。幼：钓了3次鱼，师：前面2次它为什么没有钓到鱼？幼：它跑去玩了，所以没钓到鱼。师：它到底去做什么了呢，我们再来仔细听听。小耳朵都竖起来哦！

二、欣赏故事，理解内容

“在树林旁边…….怎么能钓到鱼呢” 故事听到这里。

师：小猫第一次为什么没有钓到鱼呢？你说

幼：因为它捉蜻蜓去了。（出示蜻蜓）师：你听的真认真。

师：那小蜻蜓是什么样子的呢？请这位女孩子来说说。幼：蜻蜓真好玩，飞来飞去像一架小飞机。

师：是呀，他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。

4、师：小猫第一次没有钓到鱼，第二次为什么也没有钓到鱼？请这位男孩子来说说，一只蝴蝶飞来了，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。（出示蝴蝶）

5、师：小猫两次都没有钓到鱼，它看见猫妈妈钓到大鱼时，它的心情是怎样的？ 幼：心情很难过、很伤心。

师：谁来学一学小猫是怎么说的。

幼：小猫说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着。”，师：你说的真好，说的时候还有表情呢，我们一起来学学她，说说小猫的话。

6、师：后来，猫妈妈是怎样对小猫说的呢？我们来听听。

（师讲）猫妈妈看了看小猫说：钓鱼要一心一意，不能三心两意。你一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？小朋友们，我们可不能像小猫这样三心二意，这样是做不好事情的。

7、师：听了猫妈妈的话，小猫很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。我们接着往下听。

“ 蜻蜓又飞来了……高高兴兴地回家了”听到这里。

8、师：最后，小猫是怎么做的？请你来说说看，幼：最后小猫听了妈妈的话，钓到一条大鱼。很好！谁还要来说说的，你，蜻蜓飞来了，蝴蝶飞来了，小猫就像没看见一样。你也说的很棒！我们给他们鼓鼓掌。

9、师：小猫最后钓到鱼了，它心情是怎么样的？很高兴。是呀！小猫还高兴地喊了起来：“我钓到大鱼啦，我钓到大鱼啦！”我们一起来学学。最后小猫和猫妈妈一起高高兴兴的回家了。

10、师：小朋友们，你们喜欢小猫吗？为什么？

幼：我不喜欢，因为小猫做事三心二意，一会捉蜻蜓，一会捉蝴蝶。幼：我喜欢小猫因为它知错能改。

师小结：我们要像猫妈妈一样做事认真，小朋友们以后做事情要一心一意，不能三心二意。只要我们认真仔细的做事，什么事都能做好。

三、表演故事，深入理解

老师这里有一些头饰，小猫，猫妈妈，蜻蜓，蝴蝶。我们一起来演一演这个故事，学一学猫妈妈和小猫之间的对话，还有他们的语气。

四、活动延伸，拓展升华 最后，我们回到教室在区域里画一画小猫钓鱼的故事，再说给边上的小伙伴听一听。

我的试讲结束了，谢谢大家！

故事《小猫钓鱼》

在树林旁边，有一条小河，河里有许多的鱼在水里游来游去。

一天早上，猫妈妈带着小猫到小河边去钓鱼。他们刚刚坐下，一只蜻蜓飞来了，蜻蜓真好玩，飞来飞去像架小飞机。小猫看了真喜欢，放下鱼竿，就去捉蜻蜓。蜻蜓飞走了，小猫没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈钓了一条大鱼。

小猫又坐到河边钓鱼，一只蝴蝶飞来了，蝴蝶真美丽，小猫看了真喜欢，放下鱼竿，又去捉蝴蝶。蝴蝶飞走了，小猫又没捉着，空着手回到河边，一看，猫妈妈又钓了一条大鱼。

小猫说：“真气人，我怎么一条鱼也钓不着？”

猫妈妈看了看小猫，说：“钓鱼要一心一意，不要三心二意，你一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶，怎么能钓到鱼呢？”

小猫听了猫妈妈的话很难为情，从此就一心一意地钓鱼了。

5.小猫钓鱼 篇五

教学目标：

1、认识14个要求认识的字，读准字音，了解字义；认识1个部首；会写本课的8个字，了解“立”字的字理演变过程。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道小猫钓鱼时三心二意的，明白做事要像老猫那样一心一意。教学重点：

认识生字，读准字音，了解字义；了解“立”字的字理演变过程。教学难点：

知道小猫钓鱼时三心二意的，明白做事要像老猫那样一心一意。教学流程：

一、导入

同学们，你们喜欢小动物吗？老师这里有张图片（拿出图片），图片上画的是什么？（鱼）对了，板书：鱼。老师这里还有一张，板书：小猫

谁能用小猫和鱼说句话。（指名说）说得真好。（出示钓字）看，老师手中有个字，你能借助拼音读出这个字吗？（指名拼读）好，我们分组拼读一下，读得真不错，你记住这个字了吗？谁能用“钓”和黑板上的字组个词？（钓鱼）和黑板上的词再说一句话（指名说）（把“钓”字贴在小猫和鱼中间）（齐读）《小猫钓鱼》的故事你听说过吗？这节课让我们共同分享这个故事带来的快乐吧。

二、学习新课

1、打开书，看谁端书的姿势最正确，听老师读课文，看老师读得生不生动。（范读）

2、听了老师读课文，你们对小猫钓鱼的故事感兴趣吗？你们想不想自己读一读？下面请同学们模仿老师的语气跟我读。（领读）

3、下面小朋友们同桌内自由读课文，但老师有任务需要你们完成，第一，圈出要求认识的生字；第二，标出自然段序号。看哪一组能出色地完成任务，准备好了吗？开始！（小组学习）

4、谁找到了要求我们认识的字？读给大家听一听，（出示小黑板）能把你的识字方法介绍给大家吗？（识记：忙、竿、放、刻、盆、生、条、事，组词，用词说话；“立”字的字理演变）

小朋友们可真了不起，这么多的字大家都找出来了，表现得真好！谁来说一说课文里有几个自然段？（生回答）

拥有你们这些可爱的小精灵，老师真高兴，我们来做开火车读课文的游戏。（开火车读课文）

同学们读得真好，老师也被这个故事吸引了，为了奖励大家，看老师为你们带来了什么礼物？（出示钓鱼图）

图上画了谁？他们在干什么？与课文中的哪个自然段是相对应的？好，请大家齐读第一自然段。

（出示蜻蜓图）同学们，这是什么啊？蜻蜓。（出示蜻蜓字卡）认读大家看到这只漂亮的蜻蜓都很喜欢，小猫看到这只蜻蜓了吗？谁能找出这一自然段来读一读呢？指名读。

（出示小猫捉蝴蝶图）这幅画中谁又去干什么了呢？和哪个自然段是相对应的呢？这次小猫是怎样去捉蝴蝶的呢？板书：捉

出示“双”字，认读，你是怎样记住它的？

同学们，小猫在扑打蜻蜓和捉蝴蝶之后又做了什么呢？谁能找到这是哪个自然段？全班齐读，它又看到了谁？（麻雀，出示）是怎么做的？板书“：追。谁能表演一下小猫看到一群麻雀之后的动作。（指名表演）

认识“丢”字

同学们，小猫钓到鱼了吗？从文中你是怎么知道的？认识“空”字，组词。小猫没钓到鱼，他高兴吗？说了什么？小猫很不高兴，很生气，谁能试着读一读小猫说的话，指名读。

小猫不只生气，还有些着急，看着妈妈钓了一大盆鱼，小猫不禁要问：为什么自己没有钓到一条鱼呢？同学们，大家能告诉小猫吗？指名读（师适时板书：三心二意

一心一意）

三、巩固

猫妈妈一心一意钓到了很多鱼，她又精心的为我们准备了“智慧树乐园”，跟老师做“智慧树下智慧果，智慧树前你和我，智慧树前做游戏，欢乐多又多”，欢迎来到智慧树乐园，下面我们做摘果子游戏，谁读正确了苹果上面的字，红红的大苹果老师就送给谁了。（摘果子游戏）

四、总结

6.小猫钓鱼教案 篇六

教师：巫晓丽 班级：小

（二）班 时间：2017年4月13日 活动目标：

1.懂得只要专心才能做好一件事，学会一种本领。2.丰富词语：一心一意、三心二意、专心。活动准备：

经验准备：请家长丰富幼儿有关小猫的知识。

物质准备：课件、头饰、玩具鱼竿、水桶、椅子等道具。活动过程：

一、开始部分

1.教师播放小猫叫的声音，导入课题。引导语：听这是谁在叫呀？

2.出示头饰，说：“小猫咪咪特别爱吃鱼，猫妈妈每天都到小河边去钓小鱼给咪咪吃，后来，咪咪长大了，他也想学习钓鱼的本领。

二、基本部分

1.师讲述故事，并提问：“猫弟弟钓到几条鱼，猫妈妈钓到几条鱼？谁多谁少？”“为什么猫弟弟比猫妈妈钓得少？”

2.看课件听故事，要求幼儿仔细听故事，听清楚猫妈妈对猫弟弟讲的话，及最后猫弟弟是怎样才钓到鱼的。

a)第一次猫弟弟为什么没钓到鱼呢？ b)第二次猫弟弟为什么仍然钓不到鱼呢？

c)猫妈妈对猫弟弟说了些什么？（重点讲清“一心一意”和“三心二意”）d)最后猫弟弟是怎样钓鱼的？

3.小结：让孩子懂得只有专心才能做好一件事，学会一种本领。4.请幼儿尝试表演。

三、结束部分

1.教师小结幼儿活动情况。2.收拾材料。

7.《小猫钓鱼》教案2 篇七

教学内容

教材第9～10页。

教学目标

1、通过观察和实践活动，形象地体会从有到无的变化过程；

2、知道在生活中“0”所表示的几种常见的含义，知道“0”和1、2、3一样也是个数，“0”比1、2、3小；

3、会正确书写“0”；

4、培养学生认真书写的习惯和良好的意志品质。

教学重点

体会“0”的不同的含义，并学会书写“0”。

教学难点

对“0”这个较为抽象的概念较难理解。

教学过程

一、创设情境，引入新课

同学们，上节课我们学习了同学们，上节课我们学习了1，2，3，4，5，6，7，8，9，10。那么大家知道“没有”应该怎么表示吗？

那么，你们知道小猫钓鱼的故事吗？我们书中的四条小猫一起去钓鱼，他们都钓到鱼了吗？（引导回答，导入新课）

二、探究新知，讲授新课

1、出示小猫钓鱼图；

（1）谁来介绍一下第一只小猫钓了几条鱼？用几来表示？第二只小猫呢？第三只小猫呢？第四只小猫吹胡子瞪眼睛地怎么了？一条鱼也没钓着用几表示呢？

安排学生回答这个问题。

（2）指导写0。数字0占田字格的左半格，从右上角起笔向左下角运笔逆时针轨迹。回到起笔处，一笔写成。

先由教师板书，再安排学生自己书写。

2、说一说生活中哪里有“0” 学生回答，教师指导观察。引导学生观察温度计；

这是什么？谁来介绍一下是做什么用的？这上面画的这些是什么？师指出0刻度以上是表示零上温度，0刻度以下是零下温度。请几位同学上台来观察，并且回答这个问题。

（设计意图：不同角度考察学生再生活中观察事物的能力。）

引导学生观察直尺图；

（1）把自己的直尺拿出来，看直尺你发现了什么？

（2）仔细观察直尺是由哪个数字开始的？从0开始，0是起点。它在1的前面，比1小。4、0的含义；

通过刚才的学习，0都有哪些含义？说明：0表示没有，0表示起点，0可以表示刻度，0还有占位的作用，比如10。

（设计意图：理解数字“0”的含义。）

5、日常生活中还有什么地方用到0，表示什么？

三、巩固练习，形成能力

1、一去二三里，烟村四五家。亭台六七座，八九十枝花。由这首二十字的小诗，引入课本第十页练一练的第一题。请同学们判断下哪盆花开得最美？为什么？

（设计意图：让同学们在寻找原因时有意识或者无意识地进行数数，来复习之前学过的知识，加身对知识的理解。）

2、小兔子最喜欢吃什么？ 学生：胡萝卜！

那我们来看看为什么小兔子越来越不开心呢？

（设计意图：让同学们在欣赏画面的同时开始慢慢理解“0”的含义，让同学们对数字的大小也有进一步地理解。）

8.小猫钓鱼大班教案 篇八

1、练习跑的动作，并能按信号做动作。

2、培养幼儿蹲下的动作。

活动准备：

1.钓鱼工具若干份

2.空旷场地

活动过程：

一、活动开始。

老师：小朋友们好，这节课我们要去上体育课，我们等一下呢就要去玩《小猫钓鱼》的游戏，请小朋友们排好队我们一起去操场吧!

(带领幼儿有序的去操场，进行热身。)

老师：现在呢请小朋友们跟着老师一起做小动物模仿操好吗?小朋友们也要跟着老师一起念儿歌哦!

(幼儿回答，并且排好队开始做操。)

老师：来来来，来来来，小动物真可爱。

小花猫，喵喵喵，伸伸懒腰喵喵喵。

小小鸡，叽叽叽，抓到虫儿叽叽叽。

小小鸭，嘎嘎嘎，摇摇摆摆嘎嘎嘎。

小青蛙，呱呱呱，跳上跳下呱呱呱。

二、基本活动。

老师：好啦，小朋友们真棒!现在呢，老师要跟小朋友们玩一个很好玩的游戏，小朋友们看一看地上有两条线。这条线外面是小花猫的家，另一条线外是小河，老师会在小河中放上了一些小鱼。因为今天啊，我们要玩什么游戏呢?

(幼儿回答，准备小猫钓鱼的活动。)

老师：好的，那现在呢，老师会做猫妈妈哦，所有的小朋友当“小花猫”。游戏开始时猫妈妈会说：“喵!喵!小花猫，今天天气真好，咱们一块儿去钓鱼吧!”这时大家一起跑到小河边，小猫呢就去拿着鱼竿开始钓鱼，钓完了鱼呢就把小鱼放到猫妈妈这里，你们呢就把鱼竿给后面的小猫，每人只能钓一条小鱼哦。

注意游戏规则：

① “小猫”要听妈妈说完“去钓鱼吧”才可以跑。

② 蹲在河边钓鱼，不要站在河里去。

③ 一人只能钓到一条鱼。

三、活动结束。

9.小猫钓鱼 篇九

它钓着钓着，突然听到一个声音正在叫它。原来是他的朋友小狗，小狗叫小猫一起来玩，但是小猫说：“钓不上鱼，我今天不睡觉！”小狗扫兴的离开了。

过了一会，小猪来了，它说叫小猫下午六点整到它家参加生日派队。小猫小声说：“小声点，你会吓跑鱼的。”小猪小声说：“一定要来哦！不来我不和你好了。”小猫点了点头，说：“我一定会去的。对了，等我钓到了鱼，一定会给你送过去。”小猪说：“好的，一定要来哦！”小猪也走了。

又过了一会了，它看见着急的毛毛虫爬来了。它问毛毛虫：“你要过河吗？”小毛毛虫说：“是的，我就是要过河，但是不知道怎么过河？”“那就让我帮你过河吧。”说完，小猫就帮小毛毛虫过河了。

10.小猫钓鱼小班教案 篇十

本活动融体育游戏和计算游戏为一体，把教学目标和教学内容渗透在游戏活动中，使幼儿主动、快乐地参与，真正做到在活动中促进幼儿的发展。

目标：

1．通过活动，知道许多可以分成1个、1个……，1个、1个……合起来就是许多。

2．通过活动，学习按指令向一定方向爬，并能做到正确、快速，不挤撞。

3．体验师生共同活动的快乐，激发幼儿共同学习的愿望，提高活动的能力。

环节：

一、扮演角色，激发参加活动的愿望：

1．教师建议，分配角色（教师扮猫妈妈，幼儿扮小猫）。

2．戴头饰，从中渗透许多可以分成1个、1个……。

二、游戏《小猫捉鱼》：

1．小猫跟着猫妈妈学爬。

2．小猫捉鱼：

观察猫妈妈手中的鱼，知道有许多鱼和许多种颜色。

小猫妈妈把小鱼朝一个方向抛，小猫朝这个方向爬着去捉鱼。

要点：必须是爬着过去捉鱼。

三、小猫装鱼：

分颜色装到相应的盘中，渗透1个、1个……合起来就是许多。

四、小猫回家：