小学生司法讲座读后感范文

2024-10-14

小学生司法讲座读后感范文（共10篇）

1.小学生司法讲座读后感范文篇一

毕业讲座听后感

10国贸一班

邱实

10575102

毕业论文对我们来说既熟悉又陌生，在高中的时候就听过了，当时觉得遥不可及，虽然我们刚进学校，但我们都知道它离我们并不遥远，因为对它的运作不了解，所以又觉得写毕业论文是非常得不容易的

在听了指导毕业论文的讲座后，让我对与论文有了最真实最直观的接触。总体感觉写论文是一件很细腻的过程，不容许有任何的错误，包括字的对错。所有的数据与调查结果一定要是能够支持你的结论的。或者说，你的结论一定要是通过你的数据得来的。我们在写论文前都要做假设，但是这个假设也只是假设，不能成为研究的结论。具体的感受如下：

一、论文只是研究的总结，更重要的是选题等在论文完成前所要做的一切。我们的论文只是对我们研究的一个总结，而这个总结是否经常并不在于我们总结的好与不好，而在于我们的选题、我们的调查等等一系列环节做的是否精彩。选题是否有意义，是否具有可操作性对于论文能否行的清晰、明确很重要。我们的调查是否能够真实的反映现实，是否是我们需要的数据，同样对于论文能否有坚强的支撑很重要。对于论文的撰写，我认为，和辩论有一定的相似，可能都是在最求片面的真实。但科研，在最求片面的真实之后还是更要去面对现实的。在整个科研的过程中，每一个细节都是很重要的，我们不能有任何的松懈。比如，在制作问卷的时候，我们的问题是否能够真是的反映现状，就很重要。我们在科研的时候往往会出现这样的现象，今天的师姐的论文中也出现了这样的状况，就是我们明明知道这件事情的结论是什么，但是通过我们调查之后，结果却是相反的。这时，我认为，不是你以前的假设做的不对，而是你的调查没有做到位，你的调查无法反映真实的情况。我们关用主观的问题去得到答案显然是不行的。比如：我们想了解学生是否喜欢上体育与健康课，我们去问他们喜不喜欢这个方法我不是很喜欢，我们是否可以根据一些具体的行为表现来判定他是否喜欢呢，如果他每节体育课都主动参与，下课时都满身大汗，我们就说他喜欢上体育与健康课可不可以呢。如果，我们的调查研究都能这样的话，我相信，我们的论文会更精彩。

二、论文的每一个标题一定要确切，不能含有含糊的概念，更不可自相矛盾。论文本就是展现自己的科研成果，是一个科学的东西。而我们在写论文的时候，往往把自己的想法也写进去，不遵照事实，更有的时候自相矛盾。有的时候我们为了把发生错误，会写一些很模糊的概念，其实这是一个更大的错误。

三、研究数据要能够充分的支撑自己的标题。我们的标题或数据不能是脱离的。不能是想当然的。把自己想的标题与调查到的数据一罗列就可以的。我们要充分的去分析数据，在此基础上，开展自己的标题。只有这样，我们的论文才是科学的，才是不能被推翻的。万不可自己砸自己的脚。

四、要加强个人语文功底。论文是一个谨慎的东西，用词一定要准确。这就要求我们科研人员具有一定的文学功底。特别是不能出现错别字。

五、要认真的反复的阅读自己的论文，以发现问题。对于论文我们要特别的谨慎，不能因为一时的懒惰而松懈。论文写好后也并不代表就完成了整个科研。我们要不断的去把自己写的论文仔细的阅读，以发现问题。

其实，以上五点都是我自己总结的，可能没有什么逻辑上的层次，但或许对我个人或是大家会有些许作用。总的说来，就是我们对于科研的任何一个部分都不能松懈，要谨慎的对待，大体的东西是好把握的，主要是细节。能够做好细节，一定能写出精彩的论文。我相信，我也可以写出像师兄师姐那么精彩的论文。

2.小学生司法讲座读后感范文篇二

一、中小学生购买食品应注意哪些问题

1、到正规商店里购买，不买校园周边、街头巷尾的“三无”食品

2、购买正规厂家生产的食品，尽量选择信誉度较好的品牌。

3、仔细查看产品标签。食品标签中必须标注：产品名称、配料表、净含量、厂名、厂址、生产日期、保质期、产品标准号等。不买标签不规范的产品。

4、食品是否适合自己食用。

5、不盲目随从广告，广告的宣传并不代表科学，是商家利益的体现。

二、中小学生应注意哪些饮食卫生习惯?

1、白开水是最好的饮料，一些饮料含有防腐剂、色素等，经常饮用不利于少年儿童的健康;

2、养成良好的卫生习惯，预防肠道寄生虫病的传播;

3、生吃的蔬菜和水果要洗干净后再吃，以免造成农药中毒;

4、选择食品时，要注意食品的生产日期、保质期;

5、尽量少吃或不吃剩饭菜，如果吃剩饭菜，一定要彻底加热，防止细菌性食物中毒;

6、不吃无卫生保障的生食食品，如生鱼片、生荸荠;

7、不吃无卫生保障的街头食品;

8、少吃油炸、烟熏、烧烤的食品，这类食品如制作不当会产生有毒物质。

三、个人怎样预防食物中毒?

1、饭前便后要洗手;

2、煮熟后放置2小时以上的食品，重新加热到70℃以上再食用;

3、瓜果洗净并去除外皮后才食用;

4、不购食来路不明和超过保质期的食品;

5、不购食无卫生许可证和营业执照的小店或路边摊点上的食品(尤其是这些店、摊上没有密封包装的食品);

6、不吃已确认变质或怀疑可能变了质的食品;

7、不吃明知添加了防腐剂或色素而又不能肯定其添加量是否符合食品卫生安全标准的食品。

四、如何分清食品保质期和保存期?

所谓保质期(最佳食用期、最短适用日期)是指标签指明的贮存条件下，保持品质的期限。超过此期限，在一定时间内食健康有效的减肥药品依然可以食用。

保存期(推荐最后食用日期)是指在标签指明的贮存条件下，预计的终止食用日期，超过此期限，产品不宜再食用。

五、世界卫生组织倡导的食品安全制备10条原则是什么?

1、选择经过安全处理的食品;

2、烹调食品要彻底加热;

3、做好的熟食品要立即食用;

4、注重熟食品的贮存;

5、经贮存的熟食品，食用前要彻底加热;

6、防止生食品污染熟食品;

7、反复洗手;

8、注意保持厨房用具表面清洁;

9、防止昆虫、鼠类和其它动物污染食品;

六、健康卫生知识----传染病预防篇

（一）呼吸道传染病

1、什么叫呼吸道传染病?

呼吸道传染病是指病原体从人体的鼻腔、咽喉、气管和支气管等呼吸道感染侵入而引起的有传染性的疾病。

2、常见的呼吸道传染病有哪些?

常见有流行性感冒、麻疹、水痘、风疹、流脑、流行性腮腺炎、肺结核等。

3、常见的呼吸道传染病病原体有哪些?

主要有病毒、细菌、支原体和衣原体等。例如流感病毒、麻疹病毒、脑膜炎球菌、结核杆菌等。

4、什么情况下容易患呼吸道传染病?

呼吸道与外界相通，受各种病原体侵袭的机会较多。冬春季是呼吸道传染病的高发季节，天气骤变的情况下也易发病。

儿童、老年人、体弱者、营养不良或慢性疾病患者、过度劳累者等人群容易患呼吸道传染病。

5、常见呼吸道传染病的主要临床表现有哪些?

不同的呼吸道传染病有不同的临床表现。一般起病急，有发热症状。

流感：一般表现为发病急，有发热、乏力、头痛及全身酸痛等明显的全身中毒症状，咳嗽、流涕等呼吸道症状轻。

麻疹：症状有发热、咳嗽、流涕、眼结膜充血，口腔粘膜有麻疹粘膜斑及皮肤出现斑丘疹。

水痘：全身症状轻微，皮肤粘膜分批出现迅速发展的斑疹、丘疹、泡疹与痂皮。

风疹：临床特点为低热、皮疹和耳后、枕部淋巴结肿大，全身症状轻。

流脑：主要表现为突发高热、剧烈头痛、频繁呕吐、皮肤粘膜瘀斑、烦躁不安，可出现颈项强直、神志障碍及抽搐等。

流行性腮腺炎：以腮腺急性肿胀、疼痛并伴有发热和全身不适为特征。

肺结核：是一种慢性传染病，主要表现为发热、盗汗、全身不适及咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、呼吸困难等。

6、常见呼吸道传染病是怎样传播的?

主要通过病人或隐性感染者的飞沫传播，也可通过直接密切接触或间接接触传播。

7、如何预防呼吸道传染病?

①保持室内和周围环境清洁;经常开窗通风，保持室内空气新鲜。

②养成良好的卫生习惯，不要随地吐痰、勤洗手、多喝水。

③经常锻炼身体，提高自身抗病能力。

④要根据天气变化适时增减衣服，避免着凉。

如果有发热、咳嗽等症状，应及时到医院检查治疗。当发生传染病时，应主动与健康人隔离，尽量不要去公共场所，防止传染他人。

（二）肠道传染病

常见的肠道传染病一般是由病人及带菌者，借助于水、食物、密切接触和苍蝇等，通过“粪---口”途径传播。主要有呕吐、腹痛、腹泻和发热等症状

常见的肠道传染病有：

1、细菌性食物中毒：由细菌或细菌毒素引起。常常有共同进餐的人一齐发病的情况，且有严重呕吐的症状。

2、细菌性痢疾：由痢疾杆菌引起，病人有排便不尽的感觉;粪便可呈脓血状，常伴有发热，儿童患者可能会休克。

3、阿米巴痢疾：由阿米巴原虫引起，粪便呈果酱样。

4、病毒性肠炎：也叫做流行性腹泻。病人常伴有感冒等症状。

预防措施：肠道传染病主要把好“病从口入”关。坚持“勤洗手、喝开水、吃熟食”九字方针。具体如下：

1.患了肠道传染病要及时就医，并进行隔离治疗，不得从事饮食业工作，以免将病传染给他人。

2.疑似病人要及时到医院肠道门诊就诊，以便及时采取治疗措施。带菌者和病人的密切接触者要隔离检查，预防性服药。饮食服务性行业从业人员要每年进行健康检查，持健康证上岗。

3.切断传播途径，搞好“三管一灭”(管水、管粪、管食物，灭苍蝇)，防止病从口入;要保证清洁卫生水和安全食品的供应;饮食要清淡卫生，买来的熟食要重新加热煮透，不吃生小海水产品;养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。

4.提高人体抵抗力。不要太疲劳，要保证足够的睡眠时间;接种甲肝疫苗、伤寒菌苗等疫苗。

食品安全顺口溜

食品市场真是好，鹅肝鲍鱼加凤爪。

如果安全无保证，生活水平怎提高?

一品二尝三吃饱，只怕吃坏厕所跑。

3.司法考试讲座策划书篇三

一：活动目的为法学专业的学生提供更多关于司法考试方面的信息，为他们以后的发展指明方向。同时，为即将面临司法考试的同学提出一些良好的建议及相关应试技巧，让他们在司法考试中充分发挥，取得优异的成绩。

二：活动主题

"2010 司法考试直通车”，司法考试讲座暨经验交流会。

三：活动对象

以政法学院法学专业学生为主，同时面向全体学生

四：主办单位

安庆师范学院政法学院学生会学习部

五：活动时间

2010年6月--

六：活动地点

多媒体教室（尚未申请）

七：主讲人

安庆师范学院09届司法考试成绩优异者（有指导老师邀请）

八：活动流程

A：活动前的准备（所有工作的完成都必须注意结果的反馈）

1.6月--（星期--）

主持人台词的准备工作要确定

2。联系好主讲人员，以及了解他们的相关信息

3。教师的申请工作(时间、地点)确定多媒体教室能够正常使用

4。做好海报和展板的宣传工作，并署上“承办：政法学院学生会学习部”

5。海报要粘贴在每个食堂的宣传处

6。安排人员购买活动的相关材料

7。利用多媒体屏幕打上本次活动主题作为背景

8。安排一人负责惊醒现场的拍照，以备作为举办本次活动的见证，为后期的总结做好准备

9。活动进行中要有一人负责维持现场的秩序，保持现场的安静、严肃

B。流程安排

1。主持人的发言（介绍本次活动的具体内容，介绍主讲人）

2。主讲人的发言

3。现场观众的提问

4。现场的自由交流

5。由指导老师对本次活动报告进行点评

6。由主持人宣布本次活动的顺利结束

C.人员的分配

1。学习部成员（提早1小时到教室),幻灯片的设置和矿泉水的摆放

2。主持人提前半小时到场

3。负责现场秩序（1人）负责拍照（1人）

4。主讲嘉宾由部长负责接送

5。现场的整理和东西的归位，要打扫好教室

D.活动后期

活动成果的展示（照片等）

活动的总结

活动经费的报销

E.活动用品准备

海报4张，展板一个，矿泉水6瓶

4.小学生司法讲座读后感范文篇四

2007年3月18日，中法网的签约名师、中国政法大学教授隋彭生教授来到美丽的杭州西湖，就2007年司法考试趋势并就近日引起广泛讨论的《物权法》相关问题作了专题讲座。讲座主要分两大部分：第一部分是对2007年司法考试的趋势进行了深入浅出的分析、预测。隋教授认为2007年的司法考试将会相对简单，原因有两点：

一、07年将是小年，06年的考题相对较难，07年就会降低难度。

二、新法的推出。07年推出了很多新法，包括《物权法》，新法的推出使得今年的考题就有“普法”的意义，因为实践的案例少，就会以法条为主，所以考题相对就会简单。根据07年考试的特点，隋老师还向考生们提出两点建议：

一、07年可能是一年一考的最后一次，希望考生们把握机会。

二、要注意学习方法，要接受老师的指导。讲座的第二部分是主要讲了物权法的十个重要知识点，分别是物权法定原则、登记、动产交付、共有、相邻关系、善意取得、地役权、浮动抵押、动产质押和留置权。隋教授用他惯有的幽默风格，以通俗易懂的语言并结合案例对十大知识点进行了详细讲解，让同学们能够更好地理解和掌握《物权法》，受益匪浅。以下是隋教授讲座的主要内容。

第二部分主要内容

来到杭州这个人杰地灵的地方搞讲座我很高兴。我是前年来的杭州，去年没有来，隔了一年，今天算是故地重游吧！今天的讲座我主要讲两个方面，主要的时间用在讲物权法。少部分时间用于讲07年的形势。

第一大问题，07年司法考试的形势。

首先，07年考试形势。07年是个小年，难度会比较小，种苹果的人都知道，第一年丰收第二年就会减产，去年叫大年，今年叫小年。同样06年司法考试是很有难度的，考生们可以上网查一下，大多数通过的人都是在360-369分，这个分数充分说明了题的难度。记得很早以前组织出题的领导就让我们把题出的简单些，但出题老师总是自觉不自觉的把题出难，把司法部放在一个很尴尬的地位。07年考题的难度降低，这对我们07年参加考试的考生来说是很难得的机会。其次，07年很有可能是最后一次一年考一次试的模式。08年很有可能改为一年两次的考试模式：上半年先考客观题，主要是考查大家对法律、重点法条的理解，将会淘汰大部分人，小部分人进入下半年考试，将会考大家论述、案例，第二部分主要考查大家的理论素质，而且很难有标准答案，比如说物权法上的遗失物，民法上的遗忘物放在一起考，答案将是多样的，只有大学讲师、教授才有资格阅卷。如果08年改成两次考试，对非法本考生来说是很不利的，因为非法本生已经适应了这种考试模式，对法本生来说可能会适应这种两次考试的模式，所以根据07年考试的第二个特点，考生不要错失机会。

第三，.新法多。新法多对考生有什么影响呢？难度会降低。因为新法一出来，我们会以宣传新的法律为任务，考试多以法条为主，实践很少，如《物权法》，3月16日通过，9月16日考试，还没有实施，当然实践就很少。有些考生问我，《物权法》会不会考呢？我说：“《物权法》就是山东的烧饼——必烤（考）。”肯定会考，大约分数会占35分左右。还有《公司法》，《公司法》和《物权法》不一样，《公司法》去年考过了，《物权法》是07年第一年考，但不亚于《物权法》，像第2条、第3条，揭开公司面纱的这些，会有不少案例应在卷四出现，分数应该在30—35分之间。现在各法院都有反应，《公司法》一出来就有很多相关的案例了。还有合伙企业，07年第一次考，应该不超过10分，会低于《公司法》。在复习《合伙企业法》是应该和个人合伙比较复习，如合伙企业在起诉时，合伙企业要以商号起诉，个人合伙可以以个人名义起诉，合伙企业可以分为无限连带责任和有限连带责任，而个人合伙只有无限连带责任，个人合伙没有破产这种说法，合伙企业有清算。这两者之间可以比较着复习。大约会有10分，就是1分也是生死攸关啊！你知道有多少人得359分啊！还有新法像《破产法》，这属于程序法，还有卷一的《企业所得税法》估计会占2分，要掌握新法和三大程序法包括劳动争议的两个司法解释。新法再加上程序法，你算算多少分了？我提出过一个口号：“把握容易把握的，尽量把握难以把握的”，什么是能把握的？法条！什么是难把握的？理论！比如05年考的孳息、抵消，这是我国台湾学者的理论，这是考生难以掌握的。但是旧法还是要掌握的，那三大法、程序法，还是要重点复习掌握的。

第四，要掌握正确的方法。怎么考你要接受老师的指导，不要自己在屋子闷头看书。我在中法网的论坛上发表过很多关于学习的方法。向一线串联法，横向比较法，目录法等一些学习方法，帮助很多考生成功。我建议大家可以看一下，我曾经说过一句话，中法网还做成了书签，我的这句话是这样说的： “方法，是司考的通行证；死考，是司考的墓志铭”。方法是成功的捷径，是司法考试的一个方向。我经常说方法好的比方法不好的有竞争力，上培训班的比不上培训班的有竞争力，复习时间长的比复习时间短的有竞争力，花钱多的比花钱少的有竞争力。像报中法网远程的学员，你们面对的是中法网雄厚的师资，师资占70%，服务占30%。

下面，我讲一下第二大问题，《物权法》的知识点。《物权法》的知识点有88个，我今天就讲10个左右。

一、物权法定原则

物权法定原则也叫物权法定比例，物权法定在《物权法》中有一个条文明确提出。这个条文说，物权法定包括两个内容：一种是种类限制，一种是内容限制。所谓种类限制是指物权法的种类是法律规定好的，当事人不能在法律之外创设一个新的物权。比如说有一个大学的教授写了一个遗嘱，这个遗嘱说：“家里的老保姆一辈子为我们服务，在我死了以后这个老保姆可以在这房子居住终生。我给这个老保姆设立了一个物权，叫居住权。这个老教授和这个老保姆签订了一个合同，说我死了以后这个老保姆可以在这居住，直到死为止。”合同是双方签订的。这个案例给你来分析，根据《物权法》的精神来分析，这个居住权到底有效无效？居住权作为物权是无效的，为什么居住权作为物权是无效的呢？因为我们《物权法》没有规定居住权这样一个权利，是老教授单方行为自己创设的，或者是老教授与保姆双方创设的，《物权法》规定自行设立是无效的。但是保姆的居住权就不存在吗？是存在的，他的居住权在物权上是无效的，但他的居住权在合同法上是受到保护的，在债权上是有效的。换句话说，法律上不承认你的居住权是有效的，对世的，只要你不违反债权，我们在债权上是给予你保护的。07年司法考试物权的难度也就到这了。在这方面我们还可以再展开一下，对于债权和物权有什么区别？假如这个老保姆的居住权是成立的，物权叫对世权，就是对抗第三人。而老教授的儿子继承了房屋所有权，现在老人的儿子把房子卖给第三人，老保姆可不可以主张权利？可以的，因为物权是对世权，对抗任何人。那现在居住权是债权，老头的儿子把房子卖了，老保姆不可以行使居住权。现在老保姆被赶出去了，没地方住了，应该由谁出钱给老保姆找地方住啊？应该由老头的儿子出钱。我再强调一下，这是物权考试的最高难度了，你听懂了，其他的题就没有问题了。有人说物权太难，其实不难，只要抓住其中的诀窍就不难了。第二，内容限制。比如期限的限制，地役权期限不能超过土地使用权期限，这些东西可能同学还没有完全掌握。创设物权在内容上违反了《物权法》的规定不行，这就是《物权法》中的内容限制，而《合同法》呢，是对内容没有限制。可能大家还不是完全明白，我再举个例子，甲把牛质押给乙，物权法规定甲要把这头牛交给乙，质押权才算成立，但合同规定呢，甲把牛质押给乙，但甲仍然继续使用这头牛。所以说《物权法》是限制创设的法律行为。

二、登记

物权法上的登记包括两方面：不动产登记和动产登记。重点谈一谈不动产登记。甲公司盖了一栋房子，房子竣工之日登记了没有？没有登记，还没有来得及登记，根据《物权法》，甲公司房子盖好了，甲公司对这房子有没有所有权？有所有权，这所有权存在是因为法律行为还是事实行为？是事实行为！是传来取得还是原始取得？原始取得！原始取得是第一手取得。然后甲去办理登记了，在不动产所在地登记。大家注意不动产登记在所在地登记，就是不动产在什么地方就在什么地方登记，这个登记不是表明甲取得物权，而是对甲所有权进行的公示。公示就是公开的展示。这样的登记叫初始登记，也就是第一次登记。甲将房子卖乙，就这个房子甲和乙在3月1号签的合同，4月1号办理的登记，登记为乙，这种登记叫过户登记。买受人乙方是原始取得还是传来取得？是传来取得。物权法规定的所有登记都不是合同登记，而是权利登记。甲方卖给乙方的房子，3月1号签的合同，4月1号办理过户登记，请问：合同是什么时候生效的？3月1号。物权从甲转移给乙，这个生效是什么时候生效的？是4月1号。我强调一遍，《物权法》规定的所有登记都不是合同登记，而是权利登记。比如说甲把房屋抵押给乙，3月1号签的抵押合同，4月1号到抵押登记部门办理的抵押登记，请问大家：抵押合同是什么时候生效的？有同学说是4月1号，说4月1号的同学是根据《担保法解释》第42条规定，其中规定抵押登记是合同登记。也就是说到了今年10月1号以后，第41条、42条、43条通通作废了，换句话说物权法的登记是权利登记，抵押合同是3月份生效，抵押权利是4月份成立。我说抵押合同是债权合同，有的教授和我急了，说抵押合同是物权合同，怎么能是债权合同？这是完全混淆了！甲把房子卖给了买收人乙，乙是个叫陶老太太的，乙和自己的外甥各出50%的钱购买的房子，产权证应该登记在老太太和她外甥的名下，可产权部门疏忽，只登记到老太太的名下，外甥知道很生气，和老太太吵架，老太太就把房子卖了，钱也不给外甥，如果你是律师请你给外甥出个主意，按物权法应该怎么办？应该这样办：他到房产部门写个申请，说这个房子是我们各出一半购买的，是我们共有的，你登记登记错了，应该登记在我们两个人的名下，这叫申请变更登记。原来一个所有权由一个人享有，现在要变成一个所有权人两个人享有。你一个人说不行啊，部门找老太太，“你同意变更登记吗？”老太太说：“我不同意。”部门说：“老太太说可以变才能变，老太太说不能变就不能变。”这时候外甥要提出异议登记，在15天之内她的外甥才有类似于物权变更。而且必须在15天内起诉。如果不起诉这个异议登记就失去效力了，我主要给你们描述了一个房产登记，你们要现在就记住，不要在听课的时候才开始记。

三、动产交付

不动产登记，动产交付，交付主要有4种，一个是现实交付。甲有一匹宝马买给乙，3月1号签订合同，4月1号交付，这是现实交付。买卖合同什么时候生效？3月1号，物权什么时候转移？4月1号。这就涉及到《合同法》。《合同法》133条规定，交付时所有权转移。142条规定，交付前风险由出卖人承担，交付后由买受人承担。《商品房买卖法》12条规定，商品房交付前风险由出卖人承担，交付后由买受人承担。和动产是一样的，《合同法》63条规定，交付前孳息由出卖人承担，交付后由买受人承担。张先生来到朋友家，相中了他家的牛，想要购买，牛这时已经怀有小牛，张先生愿意出4000元购买牛和加1000元买小牛，共计5000元，并约定明天来取牛，第二天来取牛时，朋友告诉他牛早产，提前把小牛生下来了，牛给你可以，小牛我不卖了，我要自己留着耕地用。小牛这个孳息它的主人是谁？是出卖人的。有一次我上课，有同学站起来问我，在交付是把牛拴在桌子上，这是一个闪电把牛劈死了，问风险应由谁承担？首先，风险的承担与交付有关系，他把牛拴在桌子腿上算不算交付啊？不算！他把牛拴在买受人的腿上算不算交付啊？也不算！可能好些同学还在疑惑，什么叫做交付啊？张三卖给李四一匹马，张三亲自把马交给李四，马由李四控制，叫李四占有。从甲的占有变成乙的占有就叫交付！除了有动产交付还有不动产交付。除了现实交付，物权法还规定了简易交付、指示交付、占有改变。简易交付是历年司法考试最愿意考的。甲卖给乙一条鱼，乙说再借我三天，我做一个展览，这是什么交付？是占有改变！三天后甲来取鱼，鱼死了，这个风险由谁承担？甲卖给乙的鱼，因为占有改变已经交付了，第一个合同已经履行完毕，第二个是乙又把鱼借给了甲，是租赁合同，风险的承担应该按照租赁合同来承担风险。

四、共有

关于共有，我先举个例子，张三与妻子在三月一号结婚，他在二月一号买的房子登记在他的名下，结婚后张三送给妻子500元的手表，妻子送给张三500元的MP3，后他们共同购买了一栋房子。问有几个所有权？第一个所有权，是张三在二月份买的房子，是单独所有权。第二个是张三送给妻子的手表，是妻子单独所有。第三个是妻子送给张三的MP3，是张三单独所有。最后一个是他们在结婚后共买的房子，是他们共有的。中法网有个名师叫卫跃宁，上课非常有激情，我有一次听他讲课，看他下课后一头的汗。我觉得中法网的老师各有特点，除了我都很有激情。06年以前复习，老师都告诉你们，按份共有还是共同共有，不能证明、约定不明的推定为共同共有。07年呢？还能不能再这样讲了？我今天不讲给你们留个悬疑，你们回去看《物权法》。很多东西都变了。《物权法》中有没有例外？有例外！有什么例外呢？就叫建筑物区分所有权，一套商品房有60套房子，这叫60个建筑物区分所有权。《物权法》规定建筑物区分所有权有三个内容。第一个内容是业主对房屋有专有权，也就是所有权。第二个是楼道，楼梯，楼里的水箱，大厅等的共有权。大学有个老师买了一套房子，乔迁之喜很高兴，但是他每天都不高兴，为什么呢？他的隔壁是个卖海鲜的，每天都会把鞋子放在房外楼道里，我这个同事每天一回家，都能闻到海鲜和鞋的味道，这天晚上散步的时候实施了一个无因管理，什么是无因管理啊？就是为没有受委托替别人管理东西的行为。他的隔壁邻居从房间出来时，这个教授指着走廊一连说了三遍：“这个走廊是共有的。”从此这个教授养成了习惯，每天在散步的时候都会看看还有没有鞋了，已经连着两年没有看到鞋子了。第三个内容叫管理权。就是举手表决，在法律上叫多数表决，什么叫多数表决？就是多数决定。这个多数，物权法上是根据面积或是人头。五个人表决，三个人通过了，这就叫人头表决。而公司法规定的表决是资本表决，谁的股多谁投票权就多。

五、相邻关系权

不动产相邻关系权，第一是相邻权。相邻关系是法律关系，就是一方赋予一方权利，关于权利与义务。相邻权是不动产相邻权，是基于土地使用权、建筑物的使用权、建筑物的所有权产生的。有张

三、李四邻居两家，中间有隔离墙隔开。张三呢在隔离墙那建了个厕所，圈了个猪圈。冬天还好一点，到了夏天，李四在院子里吃饭，从张三家就传来阵阵恶臭，很难受啊！那张三可不可以起诉李四迁移厕所和猪圈？完全可以，这叫什么？相邻关系权。你在你的院子里盖厕所，盖猪圈，不能侵害到我的权利。我的宅基地，房屋所有权已经越过边界限制了你的所有权，就是相邻权限制了对方的所有权，李四他的宅基地，房屋所有权受到侵害，尽管张三你自己是在自己那里做事。比如你挖地窖不能把人家的地基挖倒了。但是《物权法》立法也好，委员也好，特别强调了一个公共利益，在北京呢有一片还是解放前的平房呢，平房没有厕所，所以在大概70—100米建个厕所，这个厕所离有的人家的窗子只有2—3米，居民都不敢开窗子。可不可以要求市政部门迁移厕所啊？不可以！为什么？一旦把厕所迁移，小区里的居民出来去厕所，一看厕所没有了，怎么办啊？赶紧打个的去厕所。不行吧，这厕所是公共利益，当然商品楼都有厕所，你这样人家可以告你侵犯相邻权。同学们注意有些词有助于我们记忆，但不是法律术语。区域所有权是一定会考的，相邻关系考的可能性也比较大，但是分数不会太多，估计会有2分左右。

六、善意取得

善意取得考的可能性非常大。善意取得讲的是三个人的故事。第一个找到第二人说，我要出国了，我有一个毛泽东纪念手表，你帮我保管吧。第二个人很痛快的答应了，第一个人和第二个人形成了什么法律关系呢？保管合同的法律关系。无偿保管合同。第二个人戴着这个手表上班，第三个人就问：“你这手表很漂亮，什么时候买的？在哪买的啊？”第二个人说：“我是在旧货市场买的。”第三个人说：“你能不能卖给我呢？” 第二个人说：“行，我把我的手表卖给你。”这时候第二个人和第三个人形成一种什么法律关系呢？买卖合同。第二个人是买卖合同的出卖人，第三个人是买卖合同的受让人，叫买受人。第二个人就把手表交给了第三个人，约定三个月后支付手表款，三个月以后也交付了。第一个人从国外回来了就问第二个人：“手表哪去了？”“我把手表卖给第三个人了。”现在他考什么呢？他考第一个人可不可以向第三个人主张权利？主张物权或是债权？首先第一个人对第三个人有没有物权返还权利？没有。第一个人对第三个人有没有返还原物的债权请求权？没有。第三个人对手表叫善意取得。第一个人对第三个人不得主张任何权利。因为第三人叫善意第三人。善意是不知情且无过失。现在第一个人找第三人没有结果，他找第二个人，他说：“第二个人是侵权，侵犯我的权利，第二个人是违约，违反了保管合同。第三，第二个人叫不当得利，三种责任竞合。”如果第二 9 个人对第三个人说：“我把第一个人的手表卖给你。”第三个人买了，这时候第二个人叫无权代理还是叫无权转让？无权代理。

七、地役权（必考知识点）

地役权：地是土地，役是使用，是关于土地使用权的一种权。假如说呢，甲有一块土地，这块土地缺水，他就可以和乙商量，在乙的土地上修一个大石坝，有了这个大石坝水就积攒下来了，甲就可以灌溉了。注意我的用词，甲和乙协商得到了这个权利叫地役权。甲的所在地叫需役地，因为这块地需要得到好处，乙的地呢，我叫你在我的土地上使用，乙的地叫供役地。第二个呢，甲和乙的楼是相邻的两栋楼，甲就和乙商量：“你的楼不要超过5层，这样我就可以眺望了，我给你点钱。”所以甲和乙签了一个合同，甲给乙50万，乙的楼高不超过5层。甲和乙形成了一个什么权？叫地役权，眺望地役权。刚才叫取舍地役权，这个叫眺望地役权。刚才的叫土地地役权，建筑物之间的叫建筑物地役权。甲有一条路通往西城，这条路弯弯曲曲，甲就和乙商量，在乙的土地上开一条路，乙同意了。甲和乙之间形成了地役权，这个地役权是土地地役权还是建筑物地役权？应该是土地地役权，叫供需地役权，是最常见的地役权了。这是三种地役权，地役权考的可能性应该在95%以上。主要考三个问题，一、地役权的登记，叫登记对抗权；

二、地役权的从属性；

三、地役权的不可分性。这三方面有非常多的可考性，我建议大家在复习的时候多注意一下。

八、浮动抵押

我把房子抵押给你了，这是固定不变的，叫固定抵押。我把马抵押给你了，这马也是固定不变的，也是固定抵押。物权法中有个浮动抵押，甲是个纺织公司，到银行贷款50万流动资金，银行说你拿什么抵押呢？银行派人来调查，发现厂房是租来的，机器是破旧的，唯一值钱的就是仓库里的棉花，因为棉花要织成线，织成布，银行说： “你拿棉花抵押吧。”公司说：“我这棉花是随送随用的，怎么抵押啊？”银行说：“没事，可以抵押。”这种抵押叫浮动抵押。这是我讲的浮动抵押，浮动抵押我就不再深入展开的讲了，因为浮动抵押是资产抵押，是非常难的。

九、动产质押

《物权法》规定了动产质押和权利质押。在《物权法》中有一编叫担保物权，担保物权和《担保法》发生了冲突，在《物权法》实施后要适用《物权法》中的担保物权，在中法网讲课的时候许多学生问我，新法和旧法发生冲突适用哪个？适用新法，新法优于旧法，效率高的优于效力低的。动产抵押考什么呢？动产在间接占有的情况下也可以做质押。比如，我有一幅画，我要向甲借钱，在《物权法》中规定，我必须把这幅画给甲才能形成质押物权，这种占有叫直接占有。现在我有一幅画在裱画店呢，裱画店给我写了一张取货单，我可以拿着这张取货单去取画，正好这时我要向甲借钱，我把这张取货单给甲做质押，可不可以？我对我这画叫间接占有，裱画店对我的画叫直接占有，我对画店有个返还请求权，这个返还请求权是债权请求权还是物权请求权？物权请求权。我把这张单子给甲，我的返还权归我的债权人甲了。这时候是以直接占有来设押还是以间接占有来设押？间接占有。由我的债权人甲间接占有，我对甲的交付是什么交付？是指示交付。物权法的四种交付：现实交付、简易交付、指示交付、占有改变。我有一匹马和甲协商，我把马质押给甲，3月1号签的质押合同，3月5号把马交付给甲。质押合同什么时候生效？3月1号生效，质权什么时候创设的？3月5号创设的。我曾说过质押合同是实践合同，质押物交付的时候才生效，新的《物权法》出来，新的规定，质押合同是诺成合同。

十、留置权

5.讲座心得范文篇五

记录报告

院（系部）测绘与国土信息工程学院专业名称

土地资源管理

年级班级

12-02 学生姓名

黄唯唯 2014年4月17日，为普及突发事件现场急救知识，提高同学们应急能力和素质，由我校校医院、医学院、安全学院和应急管理学院联合焦作市疾控中心、焦作市解放军九一医院举办的“健康巡讲公众急救知识培训”在我校经管学院一楼学术报告厅举办，焦作市九一医院急诊科专家庞伟为我校师生进行急救知识讲解培训。我去到了现场聆听了此次讲座。

庞伟以当今社会急救知识的需求背景为切入点，为大家讲解了现场急救理论、急救过程注意事项等相关知识，重点介绍了心肺复苏术和如何准确的进行心脏骤停判断，并详细地解读了急救的原则及胸外心脏按压、人工呼吸等急救要领。为了便于学生理解，庞伟通过现场图片展示的方式图文并茂的向同学传授了胸外按压等急救技巧。为锻炼学生的操作能力，更好地掌握现场急救技能，庞伟在理论讲解的基础上通过现场示范、分析操作步骤等环节，与校医院、安全学院的指导老师相互配合，结合人体模型演示和同学们积极互动，鼓励现场学生大胆尝试，上场操作胸外心脏按压术，并对学生操作中出现的错误予以指正。

通过此次讲座，我了解到了一些较为实用的医护急救方面的常识。在日常的生活中，我们难免会遇到這样那样的突发事件，导致我们受到伤害，而在我们以及他人受到伤害时，需要保持冷静的头脑，运用身边有限的资源采取快速有效的急救处理。有的额时候，一个看似简单处理过程，就可以有效地避免伤害进一步加剧，及时地保护了我们的身体。此次讲座中，医学专家们介绍的急救常识使我受益匪浅。2015年5月26日，我参加了测绘学院党委书记王晓梅在院楼一楼会议室主持的“促进大学生健康成长”专题讲座。

王晓梅首先设计了互动环节，了解同学们入大学后遇到的困难、面临的困惑，与大家形成了共识：一切困惑的根源在于没有目标或者目标不够清晰明确。她运用丰富的管理案例和人生成长案例对大学生职业素养进行分析，阐述了确立目标与实现人生价值的关系，认为“成功是实现有意义的既定目标”。她通过引入目标管理、时间管理、行为管理的基础知识，对“为什么要设定目标”“目标设定的范围”“如何设定目标”“目标分解的步骤”及“目标达成的方法”进行了详尽、深入的阐释，使大家懂得了设定目标是大学生健康成长、核心竞争力提升的重要因素。

王晓梅认为，大学生是祖国的栋梁之才，代表祖国的未来和希望，在成长成才的过程中要强化自我教导、自我约束的力量，自觉抵制网络、金钱等来自多方面的诱惑。希望大家从现在开始科学规划自己的大学生活、确立奋斗目标，努力实现人生价值。

通过此次讲座，我充分地认识到了，当今大学生所要保持的健康应该包括身体和身心两方面的健康。我们需要充分重视平时的体育锻炼，把它当作日常事项，我决定每天晚上都要去学校新体育场的操场进行慢跑和引体向上，坚持下去以强健自己的体魄。在日常生活中，我下决心要时常关注国内知名的新闻网以及和各大知名杂志和报纸，随时了解国内以及国际先进的思想潮流，学习名家们的思考问题的方式和技巧，使自己的身心境界得到提升，达到身心上的健康成长。2016年3月24日，我参加了由国防大学教授王宝付在小礼堂举办了题为《当前国际军事热点与我国安全环境》的国防教育讲座。王宝付就中美关系进行分析，阐述了导致两国关系亲疏的主要原因。他简要介绍了当代国际格局和最近发生的一些热点问题。王宝付重点分析了我国的周边形势，讲解了南海以及钓鱼岛等问题，提出强化国家安全，建设强大国防的目标。他表示，现在的中国正处于由大向强的历史发展阶段，我们应加强忧患意识。最后，他勉励同学们走进军营，练就刚性和韧性，为自己的青春添上精彩的经历。通过此次讲座，我对当前国际政治军事形势有了大概的认知，尤其是中美两国在军事方面的交流，这从侧面反映了我国与美国的政治关系，并能更好地了解今后国际军事动态的走向；另外，对于我国的周边经济现状以及安全环境状况有了充分的认识，感受到了我国在国防事务方面所做出的努力，体会到了国防战士、国家军人们在维护我国安全环境上作出的伟大贡献。这也提醒了我，作为中国人，应该把维护国家环境安全视为己任，从小事做起，与广大中国人民共同创建安全、和谐的国内、国际环境。

2016年4月10日，我参加了文法学院举办的创业就业讲座。本次文法学院特邀请上海天邑置业有限公司总经理朱礼林，在经管楼1112教室为学生召开就创业讲座。

朱礼林以“浅谈大学生的自我定位”为主题，通过视频展示、自我经历分享、与同学互动等多种方式，生动有趣地为同学们传授了就业及创业经验。他提出，同学们应首先明白“我是谁”，要敢于直面自己是“一个平凡又普通的大学生”这个概念，并从考研、择业、创业三个方面，结合自身经历分别帮同学们进行分析指导，要求同学们进行自我定位，想清楚“我要去哪儿”，考研信念要坚定，一心一意进行备考，就业或创业应从城市开始考虑，依次在行业、企业、岗位中寻找能绽放自己光芒的舞台。他讲到，同学们要善于总结归纳自己，重视诚信的创造价值，保持高昂的激情，并要有团队合作意识。在互动环节中，朱礼林对同学们提出的问题进行了一一解答。

6.小学生安全知识教育讲座观后感篇六

小学生安全知识教育讲座观后感怎么写

最佳答案

前几天，我观看了由武警叔叔主讲的安全教育知识讲座。使我深受感触，不光了解了许多安全知识，还懂得了在生活中怎样运用它们，使自己不处在危险的情况中。

在校长庄严的话语中，讲座开始了，一位武警叔叔开始为我们讲解，听讲座的不光有我们学生，还有许许多多老师。大家都在认真地听着讲解。

武警叔叔首先说：“安全教育包括两类，校内安全，校外安全。要防备外来不法分子，防止同学间打闹受伤，防天灾受伤。”我想：嗯，确实是这样，面对不法分子，我们应该躲避、呼救，不要硬拼，要用书包抵挡攻击。但是，武警叔叔接着讲了更多我不知道的知识，比如说，如果有陌生人在校门外，说自己的爸爸妈妈让他来接自己，应该立刻跑去找老师；不要在同学面前摆阔，到家前一定要注意陌生人……这些知识，我一定要牢记在心，防止在生活中被伤害。

武警叔叔还教给我们一首安全四字谣：“义正言辞，当场制止；免处险境，紧急求援；虚张声势，巧妙周旋；主动避开，脱离危险；心明眼亮，牢记特点；堂堂正正，不贪不占。”最后一句给我的感触很深，“堂堂正正，不贪不占。”不管是大人还是小孩子，都该堂堂正正的做人，看到不是自己的东西不去占有。有一颗平常心，远离诱惑，才能远离危险啊！

7.小学生防溺水安全教育讲座观后感篇七

当看完一部作品后，相信大家有很多值得分享的东西吧，需要写一篇观后感好好地作记录了。在写观后感之前，可以先参考范文，下面是小编为大家收集的小学生防溺水安全教育讲座观后感（精选5篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学生防溺水安全教育讲座观后感1

还有交通安全意识淡薄的人，过马路从不看红绿灯，只为图自己一时之快，便无视交通规则。试想，很多交通事故不就是这样发生的吗！还记得自己多次在过马路时被差点撞到自己的出租车司机骂“找死”的事情，其实就是因为自己闯红灯，而当时还并不是时间紧急，只是懒得等而已。听了刘老师的讲座，再想起那些事来，突然就觉得有些后怕。好像自己当时还是蛮幸运的。但是我期待这样的幸运发生，但我更期待自己不需要再期待这样的幸运！

总之，无论什么时候，无论我们做任何事情，都要小心谨慎，命是宝贵的，人的一生就只有一次生命，我们应该爱惜生命。注意交通安全也是爱惜生命的一部分。现在因为交通事故而死于非命的人太多了，难道他们不是死的太冤枉了吗？我曾经就听说过这样一则交通安全事故：那是一个晴朗的日子，我和妈妈在方塔街上散步。突然，一辆车“唰”地一下擦肩而过，我定睛一看，原来是一个男孩骑着自行车，不知要去哪儿，由于他骑得太快了，差一点儿就撞上了斑马路上的行人。行人劝他不要骑得那么快，可他不听劝告，继续骑他的“飞车”，脸上不时露出得意而急促的神情。我想：这个男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么会骑得那么快呢？但这样很有可能会发生交通事故的。果然不出我所料。我和妈妈在一个拐弯的地方，看见许多人围在路中央，我们就带着好奇心走了过去。“啊”我不禁惊叫起来。这不是刚才骑“飞车”的那个男孩吗，他怎么被车撞了？我听见旁观者议论纷纷，“唉！这孩子这可怜啊！刚才不小心撞上了一辆大卡车，连人带车一起飞了出去。

”如果这个孩子车骑得慢一点，如果那个开车的开慢一点，如果……”可是，再多的“如果”也不能使这朵已经完全凋谢的蓓蕾重新开放。这个男孩的父母不知为这个倒在血泊中的孩子操了多少心，可现在只能眼睁睁地看着自己的孩子离去，让父母悲痛万分……

现在城市交通繁忙了，像这种悲惨的交通事故在国内多如繁星，因为我国交通事故死伤率居世界第一。所以，无论交警在不在场，我们都要自觉的遵守交通法规。例如：过马路要看清信号灯，红灯停、绿灯行，要走人行横道，不得翻越交通护栏；未满12岁的儿童不得在马路上骑自行车；不能在马路上三五成群地玩耍和嬉戏……

小学生防溺水安全教育讲座观后感2

很多人都会知道，当一个农民在生命快要结束的那一瞬间，他会默默无闻地忙着播种收割；当一个医生在生命快要结束的那一瞬间，他会急着去救治躺在医院的病人；当一个老师在生命快要结束的那一瞬间，他会认认真真地教育每一个学生，赋予每一个学生，这才是尽职尽责，而当一个在路上行走或开车的人，在生命快要结束的那一瞬间，会想起什么呢？

在听过刘老师的《安全教育》讲座后，让我对人身安全又了更多的思考。

在现实生活中，有些安全事故是可以避免的，生命只有一次，我们不可以让它因为自己的不小心而失去，这样很不值得。

小学生防溺水安全教育讲座观后感3

当我看完《防溺水宣传片》时，仿佛有千思万绪涌上心头。水与人类的生活密不可分，可有时它却用它那老虎般的大口吞没了无数儿童的生命……说到这，我又想起了老师的叮咛，父母的嘱咐，不禁发此感言：防溺水很重要！

每当夏季来临时，总能看见一些儿童在水中嬉戏、打闹，可一下不注意就可能造成溺水事故发生。每年因溺水死亡的儿童多如牛毛，以下几个事件更是引起了我们的熟虑：

（1）：跟爷爷刚学会游泳的小孩，擅自下河洗澡，其中一个游到河中心，因体力不支而活活淹死；两名小学一、二年级的学生，暑期到外婆家度假，暗地里瞒着外公、外婆去河里摸鱼，结果淹死在河里，无一生还……这一串串惊人的数据足以令人深省，而这些死亡的背后，更多的是对防溺水知识的缺乏。

防溺水家长、老师日日讲、月月讲，可真正做到防溺水并没有想象中那么容易。首先，学会游泳是必然的，它能在关键时刻救你：而更重要的就是了解一些防溺水知识，“防患于未然”，虽说它是书面的，但它却能在最危急的时候给你最清楚的判断。

同学们，认真学习防溺水知识吧！它能让你受益一生。同时，也让我们用健康的童年来奠基美好的人生。

（2）：水是我们的关于生命之源，能在水中畅游无阻、自由自在是每个人都喜欢的事情，可你知道吗？在水中溺水是非常危险的，不会游泳的人很难自救，所以，在水中运动一定要小心溺水。

在很多情况下，人们都会遇到水的危险，会游泳，就有活的希望。不会游泳，就会有危险。在民间，会游泳的人就等于拥有两条命，正因如此，我们都要学会游泳。在我们国家，溺水死亡与车祸死亡的人数最多，所以，溺水已成为儿童意外死亡的主要杀手之一，在水库底下游玩非常危险，就算没有水的河床也千万不能久留。不能在船上打闹，更不能在船头的护拦上坐、站或把手伸向外面。即使会游泳也不能去河水喘急的.河里，尽管水流不急，也要大人看护，并准备好救生衣、圈。发现落水者时，先研究方法，即使我们会游泳也不能盲目救人，最好叫大人去抢救。在水沟、下水道旁边也要小心，因为那里面有着恶臭，时间一长，就很有可能会被臭昏，然后溺水身亡。如果在早泽旁，一定要迅速离开，因为掉入早则是绝对没有生还的机会。

生命只有一次，请大家珍惜这宝贵的生命。

（3）：当我看完《防溺水宣传片》时，仿佛有千思万绪涌上心头。水与人类的生活密不可分，可有时它却用它那老虎般的大口吞没了无数儿童的生命……说到这，我又想起了老师的叮咛，父母的嘱咐，不禁发此感言：防溺水很重要！

小学生防溺水安全教育讲座观后感4

今天，李老师布置我们观看一部短片“珍爱生命，预防溺水”。

我观看了这部短片之后，深受启发。生命短暂，我们要好好珍惜生命。世界上有许许多多学生死于溺水。只因他们贪玩，常到河、湖、水库等有水地带游玩。一些因为发生意外，跌入水中……他们都因溺水而亡。

作为小学生我们要积极参加学校组织的安全教育活动，让我们深刻了解防溺水的知识，并提醒我们应该做到以下几点：1、不会游泳的要有家长陪同，不许私自下水。2、利用暑假的时间，要到专业的游泳班学会游泳技能。3、如果没有安全措施，不能去不熟悉的水域游泳，因为在不熟悉的水域中，你不知道水的深浅，很容易导致生命危险。

同学们，我们是国家和民族的未来和希望，我们一定要珍惜生命，努力学习，不断提高自身素质，为自己为祖国创造有意义的人生。让我们行动起来，珍惜生命，预防溺水。

希望每一个读者看完之后都能够对安全有所认识，生命宝贵，也很脆弱，我们一定要注意自己和家人的安全！

小学生防溺水安全教育讲座观后感5

今天，老师带领我们观看关于安全的教育片，我们看得津津有味、捧腹大笑。我知道许多关于安全的小常识，也明白生命可贵，我们应当好好呵护。

我们首先观看关于溺水的片段，让我们受益匪浅。同时也明白了远离水库小溪，一生辛福平安。是说有两个小女孩，她们在湖边看到了有一个小男孩溺水了，她们正确地救了小男孩。看到这里我想：“溺水现象大多数都是因为青少年不知水的深浅，直接跑去水库或湖边游泳才造成的，所以千万不能去这种地方游泳。”这样是非常危险的。

我还看到一个镜头就是一个男人说：“我准备好了。”朋友奉劝他别下去游泳，可他就是不听，还自信满满地说自己会游泳。于是就下去了，一开始还游得挺成功的，可到后来，他到湖中心游泳，没想到河中心水很深，他快沉入水中，他在水中拼命挣扎着，那一刻，令人心惊胆寒！他真是拿生命开玩笑！

我看到那一刻，好可怕！幸好他的朋友救了他，要不然他就会淹死。“珍爱生命，谨防溺水。”这句话随处可见，可又有哪个人把这句话牢牢记在心中。生命只有一次，虽然它是珍贵的，单也是脆弱的。如果我们不好好爱惜生命，那就是在浪费生命。世界上有很多人因为游泳溺水，他们在要游泳的时候怎么不想一想，自己玩的游戏安全吗？不要只顾着一时的痛快而忘乎所有，在炎热的夏天，哪怕一分钟一秒，都要提高紧惕。

8.北大教授现场讲座口语（范文）篇八

本文乃北大教授王强的关于英语口语的讲座摘录.【讲座摘要】

有没有机会在美国生存、发展下去，关键是要看有没有机会去表达自己，和别人交流。如果你学的是哑巴英语，到了美国你将十分困难。而目前我们的大学英语教育是有缺陷的。学一种语言，交流是目的，而不是语言本身。我们往往把英语仅仅当做一门知识在学，从小学到大，到最后，还是不会说英语。

语言的交流与掌握大量的词汇、句型、语法是两回事。就语言本身的知识来说，我们已经过关了。我们缺少的就是在交流中来运用英语，只有在交流中我们才能与对方进行思维密码的相互破译。同样的话在不同的语言交流环境中所表达的意思是不一样的。

我建议要把我们学习的目标收缩，把追求大而广的英语知识转化为追求一种定量性的技巧，我认为有6种技巧，是美国人和美国人之间交流的关键性东西，如果我们能掌握这6种技巧，就可以更好地理解美国人的思维，从而学好口语。

第一，如何用英文简单界定一个东西的技巧。美国人和美国人交谈80％是想告诉对方这个事物是什么。我们的课本尽管词汇难度不断加深，但思维逻辑结构却只停留在一个水平上。中国人常说Where is the book（这本书在哪儿）？很少有人说What is a book（书是什么）？而美国的小学生就开始问：What is the book？这种Where is the book只是思维的描述阶段。但是我想连大学生也很难回答What is a book？因为中国传统英语教学模式没有教会学生表达思想的技巧。

第二，如果已经学会界定，但理解还有偏差，那就要训练How to explain things in different ways（用不同的方式解释同一事物）。一种表达式对方不懂，美国人会寻找另一种表达式最终让对方明白。因为事物就一个，但表达它的语言符号可能会很多。这就要多做替换练习。传统的教学方法也做替换练习，但这种替换不是真替换，只是语言层面的替换，而不是思维层面的替换。比如，I love you（我爱你）。按我们教学的替换方法就把you换成her，my mother等，这种替换和小学生练描红没有什么区别。这种替换没有对智力构成挑战，没有启动思维。这种替换句子的基本结构没变，我听不懂I love you，肯定也听不懂I love her。如果替换为I want to kiss you，I want to hug you，I will show my heart to you等，或者给对方讲电影《泰坦尼克》，告诉对方那就是爱，这样一来对方可能就明白了。这才叫真正的替换。也就是说用一种不同的方式表达同一个意思，或者一个表达式对方听不清楚，举一个简单易懂的例子来表达，直到对方明白。

第三，我们必须学会美国人怎样描述东西。从描述上来讲，由于中美的文化不同会产生很大的差异。我们描述东西无外乎把它放在时间和空间两个坐标上去描述。美国人对空间的描述总是由内及外，由里及表。而中国人正好相反。从时间上来说，中国人是按自然的时间顺序来描述。我们描述一个东西突然停住时，往往最后说的那个地方是最重要的。美国人在时间的描述上先把最重要的东西说出来，然后再说陪衬的东西。只有发生悲剧性的事件，美国人才在前面加上铺垫。这就是中国人和美国人在时间描述上的巨大差别。

第四，要学会使用重要的美国习语。不容易学、易造成理解困惑的东西就是“习语”。比如北京人说盖了帽儿了，外国人很难理解，这就是习语。所以和美国人交流时，能适当地运用美国习语，他马上就会觉得很亲切，也很爱和你交流。那么什么是习语？就是每个单词你都认识，但把它们组合在一起，你就不知道是什么意思了。

第五，学会两种语言的传译能力。这是衡量口语水平的一个最重要标准。因为英语不是我们的母语，我们天生就有自己的母语。很多人都认为学好外语必须丢掉自己的母语，这是不对的。

第六，要有猜测能力。为什么美国人和美国人、中国人和中国人之间交流很少产生歧义？就是因为他们之间能“猜测”。我们的教学不提倡“猜测”。但我觉得猜测对学好美国口语很重要。在交流中，有一个词你没有听懂，你不可能马上去查字典，这时候就需要猜测来架起一座桥梁来弥补这个缺口，否则交流就会中断。

中国人学习口语讲究背诵，背句型、背语调，结果就是很多人讲口语的时候讲着讲着眼就开始向上翻，实际上是在记忆中寻找曾经背过的东西。如果他要是能猜测的话，我想也就不会出现这种现象。

以上就是我所说的学会用美国人思维方式的6个技巧。中国学生如果能做到这6点，用较短的时间肯定能学好口语。

9.大学生创业就业讲座观后感篇九

就业是决定一个人以后要干什么的，要从事什么行业，要走什么的样的道路的事，所以它是一个人生中一件很重要的事。我想，我们最开始意识到就业之难,是在高考志愿的取舍中。众多的高校、各种各种样的专业，一大堆的志愿，一大堆的选择，一股脑而全摆在眼前，无从下手、无从抉择。脑海里浮想着多年后的自己应该有什么样的工作，应该有什么样的人生。经过深思熟虑，工工整整、虔诚地填写好志愿，那应该是人生就业指导的第一部分了。

进入大学后，渐渐褪去来时的一腔热血、踌躇满志。心绪开始慢慢沉淀，也开始认认真真的替自己的未来考虑了。那些不着边际的理想、空想也从我身上蒸发。我们所关心的不再是乌托邦，而是现实的世界。

随着这几年高等院校扩招工作的展开，大学生越来越多，可是社会需求却并没有明显的增长。人们发现，大学生似乎没有过去那么抢手了，他们也开始挣不到钱，也开始为找不到工作而发愁。当太多创业的名人佳绩出现在眼前，身处象牙塔的学子不愿在一旁观望，跟随着前辈们的足迹，纷纷跳入创业的大潮。可成功是难以复制的，创业初的一腔热血未必就能换来财富与经验。资金的匮乏，管理经验的缺少，市场调研的不全面，社会、家庭的冷眼相对，都不断地对那些毅然走在创业路上的学子们以打击。在大学生就业日趋紧张的时期，他们的创业情况到底如何？近年来随着高校大规模扩招,毕业生人数也逐年增加，2010年大学毕业生人数630万，2009年新增的毕业大学生610万人,加上前几年沉积下来未就业的毕业生共达上千万。大学生创业作为解决毕业生就业的一个重要途径,受到政府的高度重视。从目前的形势来看,社会上自主创业的人将越来越多,甚至也有可能成为今后就业的主流,成为大学生毕业后就业的首选。如何解决大学生自主创业就业过程中的一系列问题成为当务之急。

为此，我材料学院特别为材料院学子提供了一周的创业就业课，其中韩冰老师为我们播放的两段关于就业问题的视频，内容是中国民企的代表人物马化腾和尹先生的论述。通过他们的论述，我们深切的感受到企业的要求与学生素质之间的缺口。弥补这种缺口将是我们的目标。

毕业生要正确认识自己、主动适应社会在择业过程中、每一位毕业生都希望找到一份称心如意的工作、这是人之常情的事,但是怎样才能实现这种愿望、这就需要正确认识自己、客观评价自己,不少毕业生更多地考虑“我想从事什么职业”、“我愿意干什么工作”、而很少了解社会需求、很少能用“我能干什么”的眼光全面地审视一下自己、因而使自己陷入择业期望值过高的误区,毕业生应当给自己做出一个正确的评价、自我评价要全面、客观、既要看到长处的一面、又要看到短处的一面；既要对某一方面的特殊素质进行具体的评价、又要对其他各方面进行综合评价；既要考虑全面的整体因素、又要考虑到其中占主导地位的重点因素.高等的学历、丰富的知识为大学生就业打下了良好的基础，但在求职面试时，许多有知识、有能力的大学生，往往因为一些细小的问题而与工作失之交臂大学生在求职过程中，要想把握住更多的机会，就必须具备较高的综合素质。在知识面广、专业技术精通、业务能力强的基础上，还必须提高个人的修养，在日常的生活、学习中养成良好的习惯，以避免因为一些细节问题而影响自己的前程。要想提高个人的修养，就必须掌握一些必备的礼仪知识。

1、只顾眼前利益，忽视职业发展。一些大学生在择业标准中只有工作条件、收入等眼前实在利益，而对自我的职业兴趣、能力、职业的发展前景等因素不作考虑，因而极易选择到并不适合自己的职业。

2、“吃得屈中屈，方为人上人”-职业标准过于功利化、等级化。一些毕业生同学过分强调职业的功利价值，甚至还将职业划分为不同等级，而不考虑国家与社会的需要，不愿意到条件比较艰苦的地区和行业去工作。

3、求安稳，求职一次到位的传统观念根深蒂固。很多大学生仍然喜欢稳定、清闲、福利保障好的单位，希望以此就能选定理想的职业，而不愿意选择有风险、有挑战性的职业，更不敢去自己创业。

4、过分强调专业对口，学以致用。在求职时，只要是与自己专业关系不密切的职业就不考虑，这样做只能是人为地增加了自己的就业难度。

5、职业意义认识不当。许多大学生从观念上来说，还是仅仅把工作当作一种谋生的手段，没有充分认识到职业对个人发展、社会进步的重要意义。“充电”！只有加强自身的本领，才能在现在的社会立足.我不仅是要一份体面的工作，还需要一个好的发展方向！“大学生群体是个体由青年期到成年期成长过程中一个特殊的群体。集多种特殊性于一身，具有处于“第二次心理断乳期”、“边缘人”地位，处于“心理延续尝负期”，多重价值观、人格的再构成等心理内在原因；同时存在着环境中诱发因素的作用，使得大学生的心理健康状况比个体一生中的其他阶段人群及处于这一时期的其他群体明显要低。一般的观点认为“大学生就业期的心理问题主要有挫折心理、从众心理、嫉妒心理、羞怯心理、盲目攀比心理、自卑心理、依赖心理等”，及其他心理如注重实惠、坐享其成的心态、过分强调自我价值等等。为了帮助广大毕业生同学更好地认识这些问题，为就业做好心理准备和心理调适

在整个大学生就业过程中，不仅仅是大学生忐忑不安，企业也是焦灼的。企业也会考虑招来的员工是否靠谱，是否会有能力为公司做出贡献，一旦招错员工，公司也会承受一定的损失。所以，择业时一个双向的过程，务必要求我们对自己有一个清晰的定位和对自己发展的一个客观的规划。