擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划

擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划（精选16篇）

1.擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划 篇一

北川羌族自治县擂鼓镇中心卫生院

2014党员领导干部民主生活会实施方案

为贯彻落实县群教办《关于做好党的群众路线教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知》(北委群组发[2014]13号文件精神,结合我院工作实际,特制定2014擂鼓中心卫生院党员领导干部民主生活会实施方案。

一、民主生活会参会人员及时间安排

(一院党委班子成员、全院党员、中层以上干部、全体职工。(二民主生活会召开时间为:2014年6月下旬至7月底。

二、民主生活会主题和基本内容

民主生活会的主题是:“学习贯彻落实党的十八大精神,坚持讲政治、顾大局、守纪律,不断加强领导班子及党员领导干部思想和作风建设。”通过召开民主生活会,认真查找班子成员及党员领导干部在贯彻落实中央八项规定、省委十项规定、市委、县委八项规定精神、反对“四风”、转变作风等方面与保持党的先进性和纯洁性不相适应的问题,“按照“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求,以求真务实的态度,对照“三严三实”要求,采取群众提、自己找、上级点、互相帮等方式,深入查找“四风”突出问题。对存在的问题剖析原因,实事求是的开展批评与自我批评,统一思想,凝聚共识,促进医院各项工作的开展。督导组领导对民主生活会情况进行讲评。

基本内容:一是紧扣我卫生院的建设发展实践,重在分析卫生院在发展建设过程中存在的问题,及时总结经验与不足;二是结合工作上问题,重点查找班子和个人在贯彻落实党的群众路线方面存在的突出问题,以聚焦“四风”

为重点,深刻分析原因,明确努力方向,提出改进建议,开展严肃认真的批评与自我批评。

三、民主生活会程序。

(一民主生活会前期准备: 医院领导班子以开展党的群众路线教育实践活动,通过学习各种文件精神,查找四风问题及整改措施,以及“一对一”谈心、谈话等,进一步加大教育和监督检查力度,提高党员干部遵守纪律的自觉性,组织全体党员对照党的政治纪律要求进行检查整改,取得了良好的效果。

(二广泛征求意见和建议进行梳理并反馈。

向全院党员、中层以上干部、全体职工发放征求意见表,召开座谈会,设立意见箱等多渠道广泛征求群众意见,对征求到的意见和建议进行梳理,并原汁原味的反馈给各位班子成员。涉及领导班子的向全体成员通报,涉及个人的由院领导如实反馈给领导干部本人。

(三开展谈心活动,坦诚交流思想。

在民主生活会召开前,班子成员认真开展谈心、谈话,认真做好思想沟通工作,通过相互谈心、沟通思想、交换意见、增进共识。谈心注重增进了解,互相帮助,化解矛盾,加强团结,构建和谐,既要肯定成绩,又要指出问题和不足,敞开心扉、坦诚相见,力求谈开谈透,做好教育实践活动查摆问题、开展批评环节工作的通知精神要求,我院结合自身工作实际,把交心谈心活动作为扎实开好专题民主生活会前期准备的一项重要举措,精心拟订交心谈心工作方案,把交心谈心与领导班子查摆“四风”问题改进工作作风建设紧密结合起来,实现沟通交流、增进团结、解开思想、化解矛盾,营造“风正、气顺、人和、劲足”的风气。交心谈心活动做到了分工明确、责任到人。我卫生院院长一把手尹大奇同志率先垂范分别与班子成员之间开展交心谈心,推心置腹的交换意见,主动通报自身缺点,接受班子成员的意见建

议。院长同领导班子5位成员之间以向“四风”逐一开展谈话,分别与各科室中层干部进行交心谈心,再根据分工的不同,科主任与科室成员交心谈心,形成了纵横交织、全体联动的交心谈心活动格局。

(四撰写对照检查材料,进行自我剖析。领导班子成员要结合今年民主生活会的主题、学习心得、个人实际和征求到的意见和建议,认真开展党性分析,撰写好对照检查材料;各科室科主任要结合自身工作实际及对照检查内容撰写好发言材料。内容主要包括:遵守党的政治纪律情况,“四风”方面存在的突出问题,产生问题的原因分析,今后工作的努力方向和改进措施。领导班子的对照检查材料要由院长党支部书记、业务副院长亲自撰写,并在一定范围内通报。

四、认真开展批评与自我批评,开好民主生活会

会议召开时间2014年7月28日,由院长党支部书记:尹大奇同志主持,邀请县卫生局党的群众路线督导小组参加。民主会上每位班子成员要撰写发言稿并在会上逐一发言。会议要精心组织,要严格标准,保证质量。医院院长要带头开展批评和自我批评,要以工作上具体问题开展批评和自我批评,要开展积极健康的思想斗争,清洗思想和行为上的灰尘,既解决实际问题,又解决思想问题。要从落实中央八项规定精神切入,深刻剖析作风不正、工作不实、行为不廉的问题,分析研究加强作风建设、反对“四风”的改进措施和有关制度规定。

民主生活会上要紧扣主题,突出重点,认真进行对照检查,不评功摆好,真正查找出自己身上的问题,包括在落实工作上的得与失和身边工作人员相关要求方面的问题。拿起批评和自我批评的武器,开展积极健康的思想斗争,清洗思想和行为上的灰尘,既解决实际问题,又解决思想问题,保持共产党人政治本色。开展批评和自我批评,深刻剖析作风不正、工作不实、行为不廉等问题,分析研究加强作风建设、反对“四风”的改进措施和有关制度规定。坚持实事求是、出于公心、与人为善,不马虎敷衍,不文过饰非,不发泄私愤,不搞突然袭击,不搞无原则纷争。力求达到“团结——批评——团结”的目的。

1、进行深刻的自我批评

自我批评要敢于揭短亮丑,触及思想深处,触及问题实质,不遮掩问题,不回避矛盾。要以树立标杆的态度检查自己,真正触及问题,深挖思想根源,防止避重就轻。发

言要紧扣主题、突出重点,认真进行对照检查,不评功摆好,明确摆出自己身上的“四风”问题;对群众意见和上级点明的问题逐一检查并做出实事求是的回应;提出改进的具体措施。

2、开展诚恳的相互批评

班子成员间要在会前进行充分沟通和交换意见,取得共识或基本共识后,在会上进行交流。相互批评要敢于坚持原则、明确指出问题,防止好人主义。要知无不言、敢于交锋,勇于指出问题、真诚帮助提高,要符合实际,不捕风捉影,不主观臆断,不发泄私愤。要坚持实事求是、不马虎敷衍,不文过饰非。批评要触及到被批评者的主要问题,切实达到帮助同志、增进团结、促进工作的目的。要注意方式方法,把功夫下在会前、放在谈心交心中。我卫生院具体交心谈心如下:院长给中层干部提出问题如:开展工作积极主动;进一步提高业务技术;开展工作不大胆;加强业务学习;加强对门诊部、住院部各医生的监督检查;合理安排监督、检查,加强公共卫生培训。中层干部给院长提出问题如:建议增加休假天数、提高福利待遇,应多开展院内、外各项知识学习培训,提高各科室的业务能力。遇事保持冷静,勿急躁。

3、会后总结和反馈（1、撰写通报材料

领导班子民主生活会通报材料,经医院民主生活会会议审议通过后,报卫生局办公室督导组审阅,并根据意见建议进行修改完善。

（2、召开通报会议

主持召开专门会议,邀请督导组成员,通报卫生院领导班子民主生活会情况。（3、上报专题报告

专题民主生活召开后,撰写领导班子专题民主生活会专题报告,经督导组审阅后报卫生局群众路线实践活动领导小组办公室。

4、扎实抓好整改落实

领导班子和成员分别将全院干部职工反映的问题和专题民主生活会上查摆出来的问题,汇总梳理,分门别类,对每一项问题都有针对性地制定切实可行的整改方案,并列出整改任务书和时间表,在一定范围内进行公示。对全院干部职工反映强烈的突出问题,集中治理,以作风建设的新成效取信于民、凝聚力量。完善领导班子和班子成员直接联系,推动改进工作作风、密切联系群众常态化、长效化。

五、基本要求

1、抓好整改落实。对民主生活会查找出来的问题,逐个进行研究,有针对性的制定整改方案,明确整改落实的责任主体、完成时限、具体措施和反馈渠道。

2、及时报告情况。班子成员通过基层调研、接受约谈、召开座谈会、个别访谈等形式,广泛征求、认真梳理各方面意见建议,认真制定领导班子民主生活会方案,及时与县卫生局党群教办督导组做好联系沟通。对卫生院班

子对照检查材料、民主生活会专题报告、整改落实方案等进行审议，提出修 改意见建议。

3、撰写剖析材料。院长、业务副院长主要负责人要亲自参与领导班子和 个人剖析材料的起草和修订工作，做到亲自动手、亲自把关。撰写剖析材料 要切实做到“四个讲清楚” ：讲清楚存在的突出问题;讲清楚主客观原因特别 是主观原因;讲清楚今后努力的方向、总体思路和主要举措;讲清楚加强领导 班子自身建设的具体措施。同时要抓住“检查问题、分析原因、明确措施” 这个重点，在找准问题上下功夫。要将撰写剖析材料和当前开展的各项工作 有机结合，认真提炼升华，避免将剖析材料写成一般性的总结报告。(四会议原则性要求。领导班子及成员对干部群众反映出来和自我检查 出来的问题，要本着有则改之、无则加勉的态度，积极开展批评和自我批评，找准产生问题的根源，提出切实有效的解决措施，确保民主生活会的质量。院长、党支部书记是民主生活会的主要责任人，对班子成员存在的问题，本 人不自查的，领导班子主要负责人要坚持原则，在会上提出批评意见。北川羌族自治县擂鼓镇中心卫生院 二〇一三年六月二十五日-6-

2.擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划 篇二

关键词：消毒中心工作人员,手卫生现状,管理对策

消毒供应中心负责的是整个医院的用品的清洗、包装、消毒杀菌、发放、回收等工作, 是控制医院感染的一个相当重要的部门, 其中, 由于手作为各种的病原菌的主要传播媒介和医院交叉感染有着最直接的联系, 因此, 预防和控制病原体传播最简单和最基本有效的措施就是做好手部的清洁消毒卫生。本研究观察本医院2013年9月至2015年7月消毒供应中心的工作人员的手部卫生的研究效果, 提出相应的有效的管理措施。

1 资料与方法

1.1 一般资料

从2013年9月至2015年7月本医院对消毒供应中心人员的手卫生情况进行了检测, 再将检测的对象随机分为两组, 一组是对照组, 一组是试验组。每组15人, 每人分别检测5次, 每组的手卫生情况一共检测了75次, 为了更好地保证调查的数据准确性和广泛性, 30名被调查的工作人员包括了无菌物品的存放区和器械打包区, 敷料打包区等等。其中对照组15人中, 有10人是护师, 5人是工作人员;试验组的15人中, 护师有10人, 工作人员有5人。两组数据差异无统计学意义, 具有可比性。

1.2 方法

针对对照组的工作人员采取常规的日常工作标准, 对试验组的工作人员则采取日常工作标准之外在施行相应的干预措施。本医院的试验组人员积极地开展了一系列的培训活动, 按照《医疗机构医务人员手卫生规范》的严格要求标准, 提高了员工的职业素养和专业技能, 让员工也从思想上意识到手卫生的重要性和对自身及他人健康的重要性。与此同时, 也制定了相关的手卫生管理制度, 对于手的清洗、消毒等做出了明确的规定, 并将手卫生造成的一系列问题全部责任到人, 鼓励员工积极参与到其中, 团结协作、互相监督, 更好的降低医院被感染的风险[1]。认真规范落实好洗手消毒的重要性, 要知道, 正确的洗手步骤应该是, 先把手放在流动水下面充分的淋湿, 然后擦适量的肥皂或香皂或者是洗手液, 按照相应的洗手方法认真的搓揉双手, 而且为了让手能够充足的洗干净, 最少要搓揉手15 s左右, 然后再用流动的清水冲洗干净, 同时将双手的水擦干净, 有必要的话可以擦点护手霜。在接触清洁的物品之前, 以及在接触了污染物品之后, 都要进行手部的卫生清洁。外科手术的话要进行双手和指甲以及指甲缝等的彻底清洁干净[1]。

1.3 统计学方法

应用SPSS 13.0统计学软件进行统计分析, 计数资料比较采用χ2检验, P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

试验组的工作人员在经过了一系列的培训和教导之后, 明显在思想意识各方面都提升了不少, 增强了对手卫生的重视, 认真按照相关的规范准则去进行洗手消毒。试验组的工作人员合格率明显高于对照组, 与对照组比较, 差异有统计学意义 (P<0.01) 。见表1。

3 讨论

在消毒供应中心, 要按照消毒供应中心的相关管理规范, 由消毒供应中心对整个医院消毒灭菌物品进行集中性的处理, 再分发给医院的其他各个部门。而且消毒供应中心是属于医院的一个独特的单独的科室, 有着自身的特点和完整的工作系统, 主要包括了存放医疗用品、清洗灭菌、包装发放以及回收等工作, 每一个工作环节都有着紧密的联系。而消毒中心的工作人员承担整个医院的医疗用品的回收、洗涤、灭菌以及发放等工作, 而这些所有的工作都是由手来完成的, 所以说, 消毒供应中心的工作人员手部的卫生好坏, 可以说是直接关系着整个医院的医疗安全[2]。

根据相关的研究和实践的证明, 显示病原微生物传播占了整个医院的感染的30%左右, 因此正确的洗手和关注手卫生的落实到位是重中之重。如果真的把手部的卫生落实好, 可以让手部的细菌减少, 这样也会让医院的感染率下降, 所以, 可以说手的卫生落实好坏和医院感染发生率有着直接的关系。手部卫生的落实对医院里面的感染确实有着很直接的控制作用, 不过, 在实际的工作当中, 或多或少的因为我国的医疗资源紧张, 大部分的医院都是人满为患, 给工作人员也造成了很大的工作压力, 一些工作人员因为忙忙碌碌的工作疏忽了对手的卫生工作。当然, 也有一部分的工作人员是由于自身的意识薄弱, 对手的卫生缺乏正确的认识。因此说来, 消毒供应中心工作人员就必须要严格地按照消毒供应室的管理需求和流程去做, 在进行工作的分配时, 对细节的分配一定要责任到人, 每一个细节都不要忽视, 对工作人员的每一个职责都要去进行相关的培训, 争取让手部的卫生知识能够普及, 保证无菌。慢慢让工作人员也有一颗主人翁的心态, 积极主动地参与到工作中去, 与此同时, 还可以结合高科技的信息和供应室物流, 将物品的各方面的流程都控制好, 明确好护理人员的各项职责, 尽全力地去提高消毒供应中心的工作效率和管理水平。

医护人员在处理污染物品后和下班前的洗手带有明显的自我防护意识, 某种程度上是人的本能, 执行起来相对容易;而接触物品前进行手卫生, 虽然对于医疗器械无菌合格率至关重要, 但在执行过程中十分不易[3]。因此, 今后应注重以下几方面的工作: (1) 争取上级相关部门支持, 医院严格管理。作为医院的管理部门 (院感科、质控科、护理部) 要定期下科室监督、检查、指导手卫生的执行, 并将手卫生工作纳入“三基三严”, 培训及考核内容定期考核, 使手卫生工作落到实处, 要不定期进行洗手考核, 将洗手纳入质量管理。 (2) 加强培训, 提高卫生知识水平[3]。采用多种形式, 反复讲课强化, 讲解手卫生指征及洗手“六步法”, 以提高护士、工人对手卫生的认识, 严格掌握洗手指征, 按《医务人员手卫生规范》的要求, 正确洗手, 并在每个洗手池边统一张贴“六部洗手法”示意图, 使所有工作人员按照规范步骤进行洗手。 (3) 科室内部从以下三方面强化管理:第一、是加强职业道德教育。组织学习《医务人员职业道德修养》, 告知不严格执行手卫生指征可以造成医院内交叉感染和降低无菌物品合格率, 也是不道德、不负责的行为。第二、要加强科室内部监督指导。第三、加强工人手卫生认识[4]。

参考文献

[1]万育红.临床护士手卫生状况的调查与改进[J].求医问药下半月刊, 2013, 11 (1) :140.

[2]朱丽辉.医务人员手卫生认识和习惯调查[J].实用预防医学, 2011, 18 (2) :255-257.

[3]刘淑娥.县级医院护士手卫生依从性调查分析[J].中国卫生质量管理, 2012, 9 (5) :50-52.

3.完善幼儿园卫生保健工作探讨 篇三

关键词：幼儿园；卫生保健；工作检查制度；保教结合

《3～6岁儿童学习与发展指南》中明确指出，为有效促进幼儿的身心健康发展，成人应为幼儿提供合理均衡的营养，保证充足的睡眠和适宜的锻炼，满足幼儿生长发育的需要；创设温馨的人际环境；帮助幼儿养成良好的生活与卫生习惯，提高自我保护能力。要达到以上目标，幼儿园必须切实做好以下卫生保健工作。

一、晨检工作

认真做好晨检工作是杜绝流行病蔓延的第一道关，必须做到一问二看三摸四查，并作好详细记录，及时掌握生病幼儿的情况，晨检后反馈到班级，使班级教师可以对生病的儿童进行特殊护理，做好班级全日观察。在传染病流行期间，更要加大力度，发现患儿要及时隔离，防止在园内造成蔓延。

二、安全教育工作

随着近年来幼儿园安全事故的屡屡发生，幼儿园安全问题让大家都变得非常担忧。为了保证幼儿的安全，在晨检时，提醒家长孩子帽子上的系带不能过长，因为孩子运动时，如坐滑梯的时候，帽子上的系带很容易被挂住，造成孩子窒息；让家长不要给孩子带过小的物品，很容易被孩子吞下，很可能伤害食道，并引起窒息。还对全园工作人员进行安全知识培训，了解各自工作场所的安全隐患，避免各个环节中事故的发生。定期对园内的大型玩具和各项设施进行安全检查，发现问题要及时采取措施加以消除。要求使用人员操作时安全规范，并随时关注检查设备的老化、损坏情况，因为摆放场所、方位和如何操作都直接影响着其使用寿命。雨天、天气闷热湿滑时，要摆放安全警示标识，保障幼儿活动环境的安全，有效防止了意外事故的发生。此外，在日常教学活动中，加强对孩子的安全意识和行为进行必要的教育指导，防止各种意外事故的发生。

三、食品安全工作

对日常使用的“米、油、肉、菜”进行自行快速检测，并做好相应的管理平台登记工作，为我园食品安全多建了一道屏障。另外，必须严格执行《食品卫生法》等文件规定，严把食品采购关、加工关，不购买腐烂、变质的食品。存放食品有专人专门管理，其他人不得进入食品加工间和操作间，严禁外来人员出入厨房。根据菜谱定点采购新鲜荤蔬菜，并做好索证、验收等工作。保证幼儿不吃隔夜饭、菜，防止食品中毒，严格把好食品进“口”关。抓好幼儿用餐管理，食堂按各班实际出勤人数，均匀分配饭菜，并及时分发到班级。厨房工作人员根据食谱供应午餐，在烧煮菜肴时不能求嫩而不熟，要烧出色香味俱全的饭菜，增加幼儿食欲，保证幼儿吃好、吃饱。为防止病从口入，督促食堂人员每天冲洗食堂，保持经常性的灶台、食具、用具清洁，坚持上班穿工作服、戴工作帽，上岗前、如厕后流动水洗手。每周彻底大扫除，防止蚊、蝇的生成及危害，确保幼儿在园的健康。

四、消毒工作

幼儿园的消毒工作是幼儿身体健康的保障。保育员要全面掌握消毒方法，并根据季节的不同，严格按照消毒规范对园内幼儿活动和生活场所、物品进行定期保洁消毒，并做好相关消毒记录，每日为幼儿提供清洁安全的生活空间。食堂人员严格执行食品卫生规范操作和消毒制度，坚持幼儿食具一餐一消毒，食物及用具按生、熟分开处理和存放，有效避免了交差感染，确保了幼儿在园的健康。

五、培训工作

提高保育员和食堂工作人员的卫生保健知识水平，是保证幼儿园卫生保健工作得以实施的重要途径。要定期组织保育员及食堂人员学习业务知识、理论知识，及时了解保育后勤人员的思想动态和工作中存在的问题，努力提高保育后勤人员的主人翁意识，将在工作中发现的问题在例会中提出，针对普遍存在的、容易忽视的不卫生现象，经大家讨论后再次进行规范，消除保育人员在工作中存在的随意性、盲目性，严格按操作程序和工作要求执行。通过学习与交流，使她们在思想上引起高度的重视，提高业务水平，并把学到的知识、技能不断运用到实际工作中去，提高保育质量，也提升了卫生保健工作的效率。幼儿园的卫生保健工作，看似简单，其实不然。它关乎全园教职工和幼儿的生命安全，正如“兵马未动、粮草先行”一样，只有把卫生保健工作放在工作的首位，确保孩子的健康安全第一，才能不断提高幼儿园的办园质量，让幼儿拥有一个快乐健康的童年。

参考文献：

[1]巴桑卓玛.晨检是幼儿园工作的重要环节[J].西藏教育.2012.

[2]唐关玲.想说爱你不容易——浅谈幼儿园后勤工作管理[J].新校园（上旬刊）.2010.

[3]潘光玲.重庆市幼儿园卫生保健工作现状调查[J].学前教育研究.1995.

4.擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划 篇四

2010--2011学年度第一学期

一、指导思想：

以妇幼保健所、卫生防疫监督所有关工作会议精神为指导，紧紧围绕着《规程》思想，认真学习、贯彻“依法治教、以德办园”的方针，根据园工作计划，结合园实际情况，开展好各项保健工作，提高幼儿园工作的实效，提高幼儿的健康水平及家长的防病意识，从小培养幼儿养成良好的卫生习惯，使幼儿园成为幼儿健康成长的摇篮。

二、具体工作：

安全工作：

1、每天观察幼儿户外活动及体育活动，每月一次进行卫生安全检查，并作好记录。（即环境、器械等的安全）

2、每天晨检中防止幼儿将危险物品（如：药、刀、针等）带进幼儿园。

3、老师每月做好对幼儿的安全知识教育工作，提高带班老师对安全检查工作意义的认识。争取将意外事故发生率降低到0%。

4、指定专人负责大型玩具及器械的清洁与检查工作，如有损坏应及时维修。

5、对各种幼儿园事故从严处理、及时汇报、及时进行事故分析。营养工作：

1、严格把好食品验收质量关，杜绝一切不新鲜、变质食物进入食堂、保证菜的质量。

2、加强膳食的管理，根据“色、香、味”具全、保证安全、卫生、营养的原则进行烹饪指导。

（1）督促幼儿不吃淘汤饭，养成良好的午餐习惯让幼儿愉快进餐，防止个别幼儿食得过饱、过快。

（2）根据天气情况，注意饭菜的保暖，并保证幼儿的饮水。开学初做好防蝇工作。

3、每月做好营养分析工作。使幼儿膳食得到平衡。

预防治疗工作：

1、预防口腔疾病，培养幼儿早晚刷牙,午饭后漱口的习惯，控制并降低龋齿的发病率。

2、开学初与家长联系做好幼儿的清洁工作、预防红眼病的发生。做好每月的幼儿个人卫生检查督促工作。

3、及时完成妇幼保健所下达的有关工作。向老师及家长做好卫生保健知识的宣传工作。

保健常规工作：

1、做好幼儿入园健康体检工作，幼儿体检率达100%。幼儿园新进人员体检率达100%

2、及时准确的完成保健帐册的登记工作，做好资料的积累工作。

3、做好橱窗的卫生知识的宣传工作，做到内容丰富、贴切现实、有实际作用。

4、幼儿园的环境干净、整洁，活动室、仓库整洁，做好保育员的指导工作，严格按规范操作。

三、具体安排：

九月：

1、幼儿健康体检达100%。

2、做好各类表格登记。

3、布置好开学初幼儿园的卫生橱窗。

4、严格把好晨检关，做好手帕、指甲、传染病等的检查工作。

5、做好食品验收工作、严格把好食品卫生关。

6、进行每月一次的卫生大检查。

7、做好节日前的卫生安全宣传工作。

8、组织教职员工进行健康检查。

9、做好全园幼儿九月份的体格检查工作。

10、保育员、炊事员的消毒卫生知识培训。

11、每月组织教师与幼儿学习卫生保健知识。

十月：

1、做好换季时的各种疾病的预防工作。

2、严格把好晨检关。检查幼儿口腔卫生。

3、做好食品验收工作。

4、进行每月一次的卫生大检查。

5、组织保育员、炊事员学习《食品卫生法》。

6、每月组织教师与幼儿学习卫生保健知识。

7、做好肠道传染病的宣传、预防工作

8、体弱儿情况统计

十一月：

1、做好水痘的预防工作。

2、严格把好晨检关，做好手帕、指甲的检查工作。

3、做好食品验收工作。

4、进行每月一次的卫生大检查。

5、做好体弱儿的管理工作。

6、每月组织教师与幼儿学习卫生保健知识。

7、召开膳管会。

8、组织保育员、炊事员学习卫生保健知识。

9、做好幼儿生长发育评估表。

十二月：

1、做好水痘的预防工作。

2、做好幼儿视力检查工作。

3、严格把好晨检关，做好手帕、指甲的检查工作。

4、做好食品验收工作。

5、进行每月一次的卫生大检查，加强幼儿园卫生工作的管理，保持园内干

6、做好体弱儿的管理工作。

7、指导好保育常规工作，特别是卫生消毒工作。

8、做好学期末幼儿的身高、体重测量及评价工作。

一月：

1、做好2010年度的资料整理工作。

2、组织保育员、炊事员学习卫生保健知识。

3、严格把好晨检关，做好手帕、指甲的检查工作。

4、做好食品验收工作。

5、进行每月一次的卫生大检查。

6、做好体弱儿的管理工作。

7、做好保育常规工作，特别是卫生消毒工作。

5.擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划 篇五

2009--2010学第二学期

根据幼儿园的工作要点，加强卫生保健工作过程管理，建立健全一日工作程序（以中班为重点），进一步完善卫生保健制度、膳管会小组人员、卫生检查组人员，迎合本园申报省示范性幼儿园认真做好卫生保健工作。

高度重视安全工作，加强各个环节的管理，安全工作贯穿每日幼儿活动，全体教职工要遵守“ 预防为主，防治结合，加强教育，群防群治”的方针，充分利用学科教学、游戏课、课外活动等形式，针对幼儿心理特点、生理特点以及知识结构，认知能力的差异，开展安全教育，提倡让幼儿走向社会（集体活动）进行安全教育，注意车辆行驶，人靠右走，不能随便乱跑，一切听从老师的指挥，让幼儿懂得更多，增强自我保护意识。经常检常房屋、大型玩具、物品、药品等,及时排除可能导致的不安全因素。做好幼儿园食品卫生工作，购买熟食及幼儿点心，严禁去无“三证”处购买，严把食品质量、卫生、烹调关，以防止发生食物中毒。幼儿接送严格使用接送卡，以防止发生幼儿接错、丢失现象。

美化幼儿园环境，培养幼儿良好习惯，从托班抓起，做好防病治病工作。环境卫生是幼儿园的窗口，必需天天搞，按曰常工作要求做好公共场所、各班级的卫生，做好防蝇、灭蚊、灭鼠等工作，每周卫生大扫除，定期检查随机抽查，并把不够的及时反馈进行改进，搞好本园的环境卫生工作，定期紫外线消毒，确保幼儿有一个安静、健康、卫生的生活学习环境。做好春夏季常见病传染病的防治，按时预防接种，幼儿驱虫等。督促做好日常卫生消毒工作。稳定托班幼儿情绪，从托班做起，培养幼儿良好的饮食睡眠，个人卫生习惯，不挑吃。建立合理的饮食制度和平衡膳食，每学期进行一次营养分析，保证幼儿有足够的营养摄入。定期调换幼儿位置，正确指导幼儿看书、画图画、写字等的良好习惯，保护幼儿视力。

提高保肓员的整体素质，人人都说普通话，从我做起，每半月组织一次业务学习，学习幼儿教育、早期教育、学前教育、卫生保健报等有关卫生保健知识，为加快日常工作的速度，定于五月中旬组织一次保育员竞赛（中、大班保育员给幼儿梳头，小、托班保育员给幼儿穿衣服）。

本学期月工作安排：

2-3月份：（1）全园大扫除，做好开学前的一切卫生消毒工作。（2）、插班生及托班新生体检。（3）测幼儿身高体重。（4）做好日常卫生工作及常见病防治。（5）进一步完善卫生保健制度、膳管会小组人员、卫生检查组人员。

4月份：（1）全园幼儿服用驱虫药（自购），做好春季常见病及传染病的防治隔离工作。（2）召开膳管会小组会议。

6.擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划 篇六

以促进我校教师的整体发展，发掘、激发教师个人的创造力为目的，全体教师互助合作社配合学校的整体教研计划，于9月27日和9月28日上午在会议室开展了全体教师“说课竞赛”。

本次比赛的组织管理井然有序，在活动中充分体现出“两个重视”，即：参赛教师非常重视，赛前阅读大纲，熟悉相关教材，制作说课课件„„作好了充分的准备；学校非常重视，校长亲临比赛现场，进行全程指导。

在说课竞赛中，教师们各展风采，主要表现为：

1、重点突出，条理清晰。大家都紧紧围绕“教材分析、学情分析、教法设想、学法指导和教学过程”来进行说课，重点突出，条理清晰。

2、学法指导教法。教师们都能根据教学实际设计教学，引导学生自主学习，自己探索，亲自体验解决问题的过程，能结合新课标，提出自己的教育教学观点，并试图通过教学过程的设计来验证自己的观点。这次比赛充分显示出教师们当前所掌握较好的教育教学技能，对课标、教材的理解又进了一步。

活动临近尾声，刘主任给老师们提出，说课尽量脱稿，不能背诵，要有声有色地说出来，说教材、说教法、说学法、说教学重难点、说教具学具准备、说教学流程、说板书。最后由范校长做总结，他充分肯定了这次说课活动的成功，并指出：教研组的工作扎实，快速高效，教师们爱岗敬业，综合素质高，业务能力强，是一支能打硬仗的队伍，尤其是看到青年教师正在成长起来，由衷地感到高兴。同时也指出了存在的问题。例如：尽管多媒体非常形象、直观、方便，但不要过于依赖，事事运用、处处运用，要把主要内容、重点知识板书出来，优秀的传统模式不能丢，如教具、挂图、小黑板；还要求教师们平时要多注意练字，把字写好等。对范校长提出的问题，教师们纷纷表示认同并且要改进，要在实际行动中体现出来。范校长还希望全体教师在刘主任、两个教研组长的带领下，大家拧成一股绳，劲往一块儿使，加强自身的学习，继续努力，使工作再上一个新台阶。大家非常感谢范校长的建议和指明的努力方向。

此次说课竞赛在一片热烈的掌声中划上了圆满的句号。相信在学校为我们提供的精彩纷呈的大舞台上，我们全体教师定会把握时机，在教育教学的道路上扬帆远航。

比赛成绩见附页，将取各科前两名推荐到协作区比赛。

教务处

7.擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划 篇七

关键词：社区卫生服务中心,临床医师,院前急救,轮岗

院前急救是对在医院以外发生的急、 、 危、重病人的急救。是急诊医学体系 (EMSS) 的首发环节,在紧急医疗救援中起着非常重要的作用[1]。目前,院前急救工作风险高、强度大和待遇低导致急救人员大量流失,严重制约了院前急救工作的开展。从2011年12月起,浦东新区卫生局决定从二三级医院抽调临床医师,参与为期6个月的院前急救轮岗工作[2]。 。 2013年新区卫生局决定抽调临床医师至急救中心为期半年的轮岗扩大至社区卫生服务中心,弥补院前急救医师的严重不足,并以此作为聘任临床医师中级职称的必备条件之一。现就社区卫生服务中心临床医师在急救中心工作过程中遇到的主要问题进行相应归纳探讨。希望能为浦东新区医疗急救工作的发展贡献绵薄之力。

1资料与方法

1.1对象

来自浦东新区各社区卫生服务中心正在参与急救轮岗工作或半年急救轮岗工作已结束的临床医师共13名,其中1名在参与轮岗工作数天后因晕车 (随车频繁出现恶心、呕吐),中断了轮岗工作,返回了其所在单位。故接受谈话调查共计12人,参与轮岗工作临床医师的一般情况为:男10人,女2人,年龄35岁以下8人,35岁以上4人,本科学历9人,大专学历3人。均为初级职称。

1.2方法

通过对参与急救轮岗工作的12名社区卫生服务中心临床医师进行谈话询问,每次谈话时间不少于20分钟,了解他们在院前急救轮岗工作中遇到的主要困难。并简单制作一张问卷调查表格在谈话结束后填好回收内容,问卷调查表可进行多项选择。

2结果

参与急救轮岗工作的12名社区卫生服务中心临床医师在急救工作中遇到的主要问题集中在静脉通道的开通存在困难的有10人,占83.3%;急救知识与技能欠缺的7人,占58.3%;医患沟通不良的5人,占41.7%;心理压力大的4人, 占30.0%;不能完全掌握救护车中设备使用与维护的4人,占30.0%。

3讨论

静脉通道的建立是院前急救人员抢救急、危、重患者的重要手段之一,静脉留置针可以保护血管,减轻患者反复穿刺的痛苦,搬运患者时可减少液体的外渗,随时保持静脉通道的畅通,方便120急救人员给药和抢救[3]。所以,浦东新区急救车中开通静脉全部配备为静脉留置针。在急救车内由于时间紧迫、运行途中车辆颠簸、急危重患者静脉暴露不良等客观原因,使得车内静脉穿刺的难度更大。本次调查中有10人把轮岗急救工作中选择静脉通道的建立做为最大问题,占调查人数的83.3%,由此可见,静脉通道的建立对于绝大多数社区临床医师仍具有较大难度。多数的社区卫生服务中心临床医师没有在急救车上工作的经历,在临床实际工作中静脉通道的建立全部由护理人员操作,基本没有使用过留置针,此次调入急救中心工作,培训时间、跟车时间均非常有限, 临床操作实践时间较短,轮岗总体时间不长 (仅为6个月),导致社区临床医师畏惧使用留置针,抱有能不用尽量不用的心态转送病人。而且部分社区临床医师静脉穿刺时心理压力过大,也是导致穿刺失败的原因之一,若静脉留置针首次穿刺失败,则进一步弱化了基层医务人员对患者再次穿刺的信心,陷入恶性循环。

院前急救涉及到内外妇儿等多个学科,具有病情危重、复杂,病种多和接诊环境复杂等特点,这就要求急救医师具有纵观全局和极大的心理承受能力。 在这种不可知性和随机性较大的情况下,急救人员不仅要拥有扎实的医学理论知识,丰富的临床经验,而且要求熟练运用各种急救技能,如:现场心肺复苏、心电除颤、止血包扎固定搬运、异物清除和气管插管等等。急救人员要能够完全独立诊治操作,急救现场遇到的情况错综复杂,需要医生冷静、机智应对,遇到疑难问题自己不能解决的,及时与值班领导联系,协助解决,快速救治及转运[4]。急救医学对于社区卫生服务中心临床医师仍是一门较新的学科,社区医务人员大多没有抢救危急重症患者的经验,资历浅、临床经验明显不足, 急救专业知识缺乏,急救技能水平有限,加上急救过程中缺乏上级医生的指导和团队的协助,往往手忙脚乱、力不从心。本次调查中有58.3%的社区临床医师明显感觉自身急救知识与技能的匮乏,在救治患者过程中出现消极、不作为的行为。

医患沟通不良虽然只有5人选择了此项,但在实际工作中,医患沟通不良是导致纠纷发生的主要原因之一。通常情况下,随车家属一般只限定2人,但不乏一些家属要求车内多坐几人、能挤则挤,这样,会对车辆的安全性以及随车医生对患者的救治工作产生严重影响。还有关于120收费的问题,很多人会觉得120收费贵,收费项目不明,如果随车医生言语粗鲁、简单、冷漠及敷衍患者,极易引起患者家属的不满,产生不必要的纠纷。当然,对于家属的一些无理要求无法得到满足时,若解释沟通不到位,也易产生不满。也有少数对急救工作不甚了解的人,会将现场与抢救无关的矛盾转嫁到急救人员身上。在本次谈话中,有3人曾因沟通不畅导致患者家属投诉。当然,由于接触病人的时间短,急救人员只能进行初步评估, 有时不能做出准确的判断,但这并不妨碍与患方的沟通[5]。沟通过程中要有语言技巧,要有同情心、责任心与爱心,遵循“尊重病人知情权”,从容面对各种复杂情况。争取在救治过程中取得患者及家属的理解与信任。

有统计显示:院前急救医生的心理状况明显差于常模,尤其表现在躯体化、人际关系敏感、抑郁、强迫、焦虑方面[6]。急救医师压力大已是不争的事实,对于基层临床医师更为如此,由于临床知识水平有限、操作不熟练、抢救工作高度紧张等,往往使轮岗医师面临的压力更大。临床中有时急救处置可能不被伤病员或家属接受和理解, 甚至可能遭到误解、侮辱或责难。以上种种情况的发生,均要求院前急救人员有良好的心理素质,即以良好的心态去认真对待和处理每一件事情, 每一个危急重症患者。在各种复杂的环境中, 院前急救医生要学会调整自己的情感、意志,克服狭隘心理,保持良好的心态,做到临危不乱、处险不惊[7]。

浦东新区急救车中配备了先进的急救医疗抢救设备,如呼吸机、心电图机、监护仪和除颤仪等,但社区卫生服务中心轮岗医师并不能熟练应用,某些设备甚至从未使用过。如对呼吸机的使用仅在课本上或实习时所在的医院见过。进入社区医院工作后,多数社区卫生服务中心并未引进此种设备,即使经过短时培训,但从未在临床使用过。访谈的12位社区卫生服务中心的临床医师均无使用呼吸机的经验。还有1名轮岗医师数次反映随车除颤仪出现“故障”, 其实是除颤仪存储电已用完,长期未充电所致,对于不同型号的除颤仪则不能掌握校准仪器技术。所以,即使有先进的急救设备,但很多社区卫生服务中心轮岗医师仍不能熟练应用。

8.擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划 篇八

关键词：卫生保健现状；工作完善；家庭榜样效应

中图分类号：G61 文献标识码：A 文章编号：1673-9132（2016）29-0248-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2016.29.158

随着社会对幼儿身心健康发展的愈加重视，许多幼儿园也对以往的管理方式和教学条件做出了较大的改进。他们将利益式教学改进为关爱式教学，将散漫式管理更改为教学式管理。但这些只是在形式上做文章，而不是深化于内涵。要想更好地完成幼儿卫生保健工作，就应站在现状的基础上，呼吁家长给孩子营造一个良好的家庭卫生保健学习氛围，再对幼儿园内的卫生保健工作进行完善，让孩子不论在家里，还是在学校，都感受到卫生保健的重要性。

一、当下的幼儿卫生保健情况

（一）量足质缺的幼儿园

现在的幼儿办学在不同的地方以相同的影响力形成了一股热潮，幼儿园的数目在逐渐递增，但幼儿园的质量却呈阶梯式下降。幼儿园的学费参差不齐，这就反映了它的硬件办学条件和软件师资力量的水平高低不平。在一个区域内，幼儿园的数量一般可达三十五所，但其中合格的幼儿园只占百分之八。在这些幼儿园中，有民办性质的，有公办性质的，但教育局直属幼儿园却是寥寥。

（二）卫生保健工作存在随意性

卫生保健工作是幼儿园开展办学过程中的一个难以攻克的难题，但又是一个不可置之不理的重要区域。幼儿园里的卫生保健工作主要有入园前体检和年度体检、季度量体重和测视力、半年量身高、晨检、日常观察等，大多数幼儿园都将以上工作做到了表面及格的水平，但是在消毒制度这一块，还是有很大疏漏。如，幼儿平时玩的塑料玩具、泥沙玩具和吃饭使用的餐具都没有及时消毒，幼儿在玩过玩具后，也没有用消毒液清洗手。所以，幼儿园中的卫生保健工作还具有一定的随意性。

（三）校园清洁难达标

幼儿园的校园环境清洁与否，与幼儿的健康情况息息相关。据悉，幼儿园每周都会进行大扫除，每日会有小清扫，门窗时常打开通气，但这种硬式死板的清洁模式只能清除肉眼所见的污垢，看不见摸不透却又时时刻刻流通过身体的空气并没有实质性的得到净化。幼儿每一口呼吸都夹杂着雾霾的气息，于是环境绿化就成了幼儿园软清洁的难题。应增加绿化面积，从根本上解决孩子肺部清洁问题。

二、校园卫生保健工作的完善

（一）膳食营养均衡

大多数幼儿园都会有自己的伙食管理机构，幼儿在校园里的食品安全由他们来保障。幼儿所需的营养物质不同，所以在食材选择方面就应更加考究。幼儿不仅需要维生素A的维护，还需要幼稚蛋白的补充，那就要在食材里添加胡萝卜和肉类食品，讲究膳食的均衡，荤素的合理搭配。除此之外，学生和教师的饮食应该分开，因为教师的年龄阶段和学生的年龄阶段不同，身体所需的营养物质也不同。再加上，教师的口味与学生的口味不一样，幼儿适宜吃甜咸食，教师适合酸辣，处于味蕾的两个极端。所以，更要合理制定教师和学生的饮食制度。

（二）提高保健人员的素质

幼儿在幼儿园生活质量的保证就是来源于保健人员的自身素质，一个有较高综合素质的保健人员可以合理且带有新意地把幼儿园的保健工作规划实施得特别到位。这不仅仅有利于幼儿的生理发展，对幼儿心理的发展都是有很大益处的。因此，在对保健人员进行聘用时，我们不只是看他们手里的证书，还要看他们的实际结合能力和创新能力。在条件允许的情况下，幼儿园应该加强对保健人员的升华改造，给予其出国进修的机会或是引进高素质的专业人才。而相应的政府机构也应该定期对该地区的幼儿保健人员进行培训和深化，以不断提高保健人员的专业水平。

（三）消毒制度的完善

幼儿时常发生“手足口病”，究其原因还是成长环境里的污垢因素。幼儿都会对地面、泥沙、积木等物体产生不可阻挡的兴趣。他们经常在地面上爬行，在泥沙里打滚，用积木玩耍，可这也增加了他们与病毒细菌接触的机会。这就显得消毒制度的完善极其重要。园里的保健医师应定期对幼儿和幼儿的生活环境实施消毒，在学生学习用的桌椅、放松时玩耍的玩具和吃饭使用的碗筷上，尤其要注意，这些都是与幼儿紧密相联的病毒和细菌传播通道。另外，幼儿园要重视保健医师对公职人员进行消毒知识和技术培训的工作，以便于幼儿园消毒工作更好地开展。

三、家庭榜样启发作用

（一）家庭对幼儿的意义

家庭是孩子自出生以来认识世界的第一环境，它模拟了真实世界的人物联系和事物发展性质。父母是完整家庭中不可或缺的重要因素，更是孩子人生中的第一任教师。父母的言行举止无不潜移默化地影响着孩子的身心发展，由于幼儿的经验不足以让其对周围所发生的食物进行理性的判断，他们只能单纯地模仿父母的一言一行。故，父母的行为对幼儿的行为具有一定的指导作用。

（二）父母对幼儿的榜样效应

家长对自己孩子的期望无非就是健康活泼、成龙成才，而父母也应该在日常的生活中以最浅显的行为方式来悄然影响幼儿，做孩子的榜样，让孩子有行为端正的例子可以模仿。父母需让孩子背熟自己的电话号码，在无人在家时不给陌生人开门；让他们勤洗手、多吃瓜果蔬菜和适当的肉类，而同时，父母也要多看书，进行文化交流，多做运动，用榜样的心理传播能力来感染自己的孩子。

完善我国幼儿卫生保健工作，不仅仅只是幼儿园的工作，还需要社会和家庭的积极配合。让幼儿园自身在努力完善自己工作不足的同时，为家庭营造一个良好的卫生保健氛围供孩子模仿学习，社会也要给予保健医师更多的学习进修机会，让卫生保健工作彻底完善。幼儿园更要力争得到教育系统和政府机构的大力支持，提高幼儿园卫生保健的管理水平。这样，就可以给幼儿一片成长的蓝天、一块玩耍的绿地、一道有希望的彩虹，让他们在成长成才的路上，更顺利地扬帆起航。

参考文献：

[1] 潘光玲.重庆市幼儿园卫生保健工作现状调查[J].学前教育研究，1995（6）.

[2] 张海容，邹艳.无锡市锡山区托幼机构卫生保健现状调查分析[J].中国妇幼卫生杂志，2014（6）.

9.擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划 篇九

为了提高教师关于儿童常见传染病的症状及预防措施的有关知识，防止幼儿园传染疾病的发生和蔓延，促进孩子健康快乐地成长，12月1日下午，洪泽县仁和幼儿园邀请镇卫生防疫所医生为全体教职工开展了“预防幼儿流行病”的专题讲座。

讲座中，镇保健医生通过图文并茂的方式深入浅出地向教师介绍了一些常见病、易发传染病的产生、传播途径、具体症状和预防措施。要求老师平时要带领孩子进行户外活动，增强幼儿体质，注意勤换衣、勤洗澡，每天定时开门开窗通风换气，注意气候变化，随时增减衣服等等。同时密切注意幼儿情况，发现传染病症状及时报告，妥善处理。

10.擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划 篇十

（试行稿）

为了规范义务教育均衡发展迎检工作档案资料建设，根据《<竹山县义务教育学校均衡发展督导评估验收>档案要求》和《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》的要求，特制订擂鼓镇镇义务教育均衡发展工作档案资料建设实施方案。

一、加强领导，落实责任

为了确保我镇义务教育均衡发展顺利验收，特成立领导小组 工作领导小组： 组 长：余业海

副组长：方 毅 朱 涛

成 员：龚勇超、龚太赤、朱士兴、朱志柱、罗显东、王才峰、王守明、付名飞

职责：

余业海 全面负责创建义务教育均衡发展乡镇工作，督促指导各分管责任人和各学校认真履行职责，按时保质完成目标任务，确保我镇义务教育均衡发展顺利验收。具体负责协调学校硬件设施建设及规范化管理。

方 毅 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C10、C11、C18、C20、C22、C24、C26指标档案规范建设，包保学校是擂鼓中学。

龚太赤 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C4、C5、C6、C7、C8、C9、C12、C13、C14、C17、C27指标档案规范建设，包保学校是擂鼓镇小学。

朱士兴 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C12、C14、C15、C16、C23指标档案规范建设，包保学校是腰庄小学。

朱志柱 督办指导鼓锣小学按要求把义务教育均衡发展档案规范建设。朱 涛 督办指导《竹山县义务教育均衡发展督导评估及档案资料建设明细表》中C1、C2、C3、C19、C21、C22、C25、C28指标档案规范建设，包保学校是护驾小学。

二、明确要求，规范整理

1、中心学校协调各校基础设施建设工作。

2、各校校园文化建设内容包括：（1）校风、教风、学风、班风建设

（2）要有文化长廊，含学校简介、发展规划、校训、教师风采、“十星级”学生评比、校务公示、贫困寄宿生公示等。（3）办公室、寝室、教室等布置

3、全面完善迎接省义务教育均衡发展督导评估档案资料，各学校要对照《档案目录》对各类文件、计划、方案、总结、表册、音像、建设资料等进行查漏补缺，收集整理，按统一要求建档。

4、各学校，要根据《档案目录》做好迎检档案的收集整理工作。档案建设要按照《湖北省县域义务教育均衡发展督导评估方案（试行）》的指标以A级指标分类、以B级指标排序、以C级指标装盒建档。C级指标以件为单位装入统一档案袋，一件一本，打印张贴目录，目录的件数和顺序要与装订的内容和顺序一致，目录中的文号、责任者、日期都要填写完整。学校档案封面的制作要统一、美观，一般字体不超过两种，以黑体、宋体为主，纸张统一用A4纸。各学校所有建档资料中纵横数据必须和基层年报保持高度一致（校务日志、学校公示等相关材料必须与基础年报一致）。学校的档案资料以2011年秋—2014年春三个来整理，其中反映各情况的相关资料要标明时间。除2014年秋外，学校2011至2014三学年档案要在5月30日前整理到位。同时将学校自评报告档案归纳整理一盒。

5、建档注意事项

（1）补充建档。建档整理过程中都会对档案几经筛选，到档案装盒后还会有剩余档案，这些档案切不可随意丢弃、零散摆放，要再一次逐一筛选，对于与检查指标体系有联系的档案要装入档案袋，作为支撑材料，以备不时之需。

（2）细节建档。各学校都是沿用同一评估指标，整理的内容大同小异，如何在档案建设中建出特色，细节决定成败。从档案盒排放的第一印象（按指标体系分组、竖立在档案柜里，方便查阅，且整齐、醒目），到横签、竖签、封面、目录，到页面的整齐度，档案的窝边卷角，都会直接影响档案的美观和质量。（3）规范中创新。《档案目录》是一个基本标准，三级指标的标准不能缺，档案资料的收集可以拓展，能补的就补起来。总之，把细节做到极致就是创新。

三、加强专项督导检查 第一阶段：定期督导

中心学校成立档案资料建设指导小组，制定各学校档案建设督导检查时间表，对照《档案目录》，对各中小学校档案资料进行专项督导检查，查漏补缺，力求完善。

第二阶段：县级随机督导 县教育局组织专班，对各中小学校义务教育育均衡发展工作档案建设情况进行专项督导检查，同时对各校校园文化建设等工作一并列入督导范围。

第三阶段：整改完善

各中小学校要坚持自查自纠与督查指导相结合的方式，定期对义务教育均衡发展工作档案进行自查，对发现的问题，要立即采取措施，及时进行解决；对督导专班提出的档案资料建设、校园文化建设存在问题和不足，要迅速落实举措，限时进行整改。

第四阶段：县级复查 县教育局组织专班，再次对我镇中小学校义务教育均衡发展工作档案资料建设情况进行复查，全面督导整改事项落实情况，并对各地各校档案资料建设进行评分排序。

附一：擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案建设指导目录 附二：“普九”“普及程度”类资料目录 附三：仪器装备相应档案资料

擂鼓镇中心学校 2014年3月

附一：擂鼓镇义务教育均衡发展工作档案建设指导目录

A1:发展规划及保障

B1:政策规划

C1（责任人：朱涛）

1、全县义务教育均衡发展规划纲要及实施方案

2、竹山县中长期改革发展规划纲要

3、竹山县经济与社会发展第十二个五年规划

4、学校开展义务教育均衡发展实施方案

5、领导到校研究学校工作的会议记录、会议纪要，本校开展的义务教育均衡发展工作会议记录、会议纪要

C2（责任人：朱涛）

1、各学校关于成立义务教育均衡发展工作领导小组的文件、工作方案。

2、各学校迎接省关于义务教育均衡发展工作目标责任制和问责制文件、档案。

3、擂鼓镇人民政府办公室关于建立学校及周边综合治理联席会议制度的通知。

4、协调周边单位开展学校周边环境和治安整治活动的方案和记录资料，开展警校共建活动资料。

5、学校日常安全及各类安全管理制度。

6、学校开展安全教育资料（安全教育课程安排表；学生乘车交通安全、游泳安全、防火防灾、防踩踏事故等各类安全教育的教材、教案、挂图等；学校安全教育月活动资料）

7、学校开展集体活动的安全管理预案、方案、总结等资料

8、学校公共安全突发事件应急预案、安全演练的方案、影像资料及文字记录。

9、学校卫生宣传教育教材、教案、挂图、讲话记录等资料，防控传染性疾病工作的方案和记录。

10、学校安全隐患排查、整改记录表、安全工作月报表、晨检夜查记载表。

11、学校“三防”（人防、物防、技防）工作相应的文字资料和图片资料。

12、校园门卫保安管理资料（门卫保安管理办法、工作职责、值日记录、考核记录表等）。

13、学校与本校管理干部、班主任、任课教师、后勤从业人员、门卫、学生及其家长签订的安全责任书。C3（责任人：朱涛）

1、县（乡镇）义务教育督导检查的文件。

2、县（乡镇）义务教育均衡发展数据采集及学校的义务教育均衡发展督导评估数据采集表、分析结果。

3、县（乡镇）对义务教育均衡发展督导评估标准及检查情况通报、简报、信息等

4、《竹山县教育事业统计年报》及情况分析报告。

5、每年均衡发展工作动态、调研报告等档案。

6、每年教育局推进义务教育均衡发展的方案、文件及管理制度。B2:经费投入

C4、C5、C6、C7、C8（责任人：龚太赤）1、2012—2014年学校公用经费拨付帐目 2、2012—2014年学校财务报表 3、2012—2014年学校经费预算表 4、2012—2014年学校经费决算表 5、2012—2014教师工资花名册

6、学校用于教师培训的经费明细表（分列表），并附支出凭证复印

7、每年危改资金明细统计表、转移支付一览表、每年义务教育经费统计报表

B3:经费管理

C9（责任人：龚太赤）

1、各级教育、物价、审计、纠风办等部门对学校经费检查的报告及相关资料（督办卡、反馈意见等）

2、“校财局管”有关文件、制度。

3、学校财务管理制度，财务人员工作职责等

4、学校民主理财、财务公开相关资料

A2:学校标准化建设

B4:布局调整 C10（方毅）

1、中小学布局调整规划和学校简介、整体规划、学校十二五发展规划、布局规划图及布局规划文本。

2、学校标准化建设实施方案、计划、工作总结等相关资料。

3、学校改造工作相关文件、档案（近三年）。如：校舍新建工程、维修加固工程、运动场建设工程、绿化工程等（立项、报批、预算、招投标、建设、结算、验收等资料），学校自筹资金用于校园建设、设施设备添置资料，分建明细表（如校园绿化、校舍维修、仪器、设备、图书添置等）

4、新建学校用地和学校扩建用地情况统计一览表

5、中小学标准课桌椅配备率、标准食堂配备率和寄宿制学校学生一生一铺达到100%等的数据资料

B5：校安工程

C11（责任人：方毅）

1、学校校舍安全工程近三年建设规划及建设情况一览表

2、学校每实施改造计划及改造方案等相关资料

3、校舍安全类：校舍基本情况明细表、新建校舍基本达到国家抗震设防标准的证明材料、校舍排查鉴定的相关档案资料，以及校舍建设资料：包括工程准备阶段文件、图纸、监理、施工、验收等相关文件。

A3: 教师队伍建设

B6：教师配置

C12（责任人：龚太赤、朱士兴）

1、近三年学校专任教师、教辅人员、工勤人员花名册（含教职工姓名、性别、出生年月、毕业学校、最高学历、参加工作时间、任教学科、职务、职称、普通话等级等）

2、教师师资水平的相关证书复印件（学历证、职称证、教师资格证、普通话证、计算机证等）3、2011—2014年学校各学科教师任教情况统计汇总表

4、教师队伍管理文件、资料

5、近三年新增教师的相关录用文件和基本情况花名册 C13（责任人：龚太赤）1、2011—2014年新增资教生、省招农村义务教育教师基本情况统计表

2、教师交流情况（含招录新教师、下乡资教、对口送教、挂职锻炼）统计表及花名册。

B7：教师管理

C14（责任人：龚太赤、朱士兴）1、2011—2014年校长任职文件及其基本信息表 2、2011—2014年教师校际交流的文件、活动资料、统计表和交流教师名单

3、教师管理的各种制度，教师绩效考核、考核、岗位设置、师德考核、职称评定的实施方案及考核评定结果等相关资料

4、“联校制”办学模式建设的相关文件、活动资料

5、教师近三年参赛获奖情况统计表及主要获奖证书复印件

6、教师近三年发表论文论著情况统计表及复印件

7、教师近三年受表彰情况统计表

8、教师个人师德、业务档案（每人建立一个教师业务档案盒）

9、教育局下发的教师（干部）支教、交流、城乡对口帮扶文件

10、近三年中级、高级职称晋升标准的相关文件 C15（责任人：朱士兴）1、2011—2014各学期“比访”工作计划、活动安排记载及总结 2、2011—2014年各学期“比教学、访万家”活动情况记载

3、“访万家”工作征求意见等资料

4、各校各班家访台帐及家校联系薄

5、填写规范的家访手记

6、学校关于“比访”工作的宣传报道

7、上级关于“课内比教学、课外访万家”的考核评价体系；学校对教师“比访”工作考核评价制度、评价结果（2011—2014）

8、上级关于“比访”的实施方案、领导小组等相关文件 B8：教师培训

C16（责任人：朱士兴）

1、教师每五年一个周期的全员培训规划及计划

2、近三年中小学教师培训制度

3、学校校本培训相关材料

4、近三年教师参加各类培训情况一览表（含教师姓名、性别、任教学科、参训形式、培训时间、培训地点等情况）及培训结果等

5、三个学用于教师培训经费支出凭证或记录一览表

6、三个学用于教师业务培训方面的开支情况报告及一览表 B9：教师待遇

C17（责任人：龚太赤）

1、教师绩效工资实施方案

2、教师工资表及教职工医疗保险、住房公积金等支付或发放的相关凭证

3、近三年教职工工资报表、工资调整等表册 C18（责任人：方毅）

1、教师周转房建设规划

2、教师周转房项目实施情况统计表及建设的相关资料

A4: 教育教学质量

B10：办学行为

C19（责任人：朱涛、罗显东）

1、近三年高中招生分配到初中学校的有关文件、会议纪要、规划等

2、近三年高中招生划线文件

3、近三年优质高中招生初中学生到高中就读学生的基本情况登记表 C20（责任人：方毅）

1、学校关于规范办学行为的文件

2、学校制定新生随机分班制度、分班情况公示制度和年级教师均衡配备制度

3、学校关于减轻学生过重课业负担的管理制度及规定

4、学校班额情况统计表、大班额形成的原因及解决措施

5、学校对教师教育教学行为进行监测及问责的过程资料

6、行风评议工作的有关资料

7、学校关于禁止举办实验班、重点班、整治教师有偿补课、推销教辅资料、乱收费、歧视或变相歧视问题学生以及其它违反教育公平现象的具体规定及相关资料

B11：教育质量

C21（责任人：朱涛）

1、近三个学（2011年秋—2014年春）“普九”“普及程度”类统计数据、表册，按照学建档。专档数据与“十堰市基础教育年报”一致。“普九”“普及程度”类资料目录见附件。

2、学籍管理制度

3、学校招收新生文件及公告（含划片招生范围）

4、学校关于巩固提高普及程度的规定和措施 C22（责任人：方毅、朱涛）

1、学校对教师、班级、年级教育质量均衡检查的相关制度及其结果

2、学校每学期常规教学监控管理制度、方案、活动、落实、检查考评、结果运用等材料的收集与整理

3、保证学生每天一小时校园体育活动的档案资料，“大家唱、大家跳”艺术教育活动资料

4、学生分学期考试成绩及质量分析

5、学校课表、作息时间表及课外活动计划与安排表

6、地方课程、校本课程和综合实践活动课程资料（有教材、教案及相关资料）

7、近三年《国家学生体质健康标准》文件及学生测试数据表；学生体质健康监测制度、资料、数据表

8、学校每学年体育卫生工作制度及工作计划、总结

9、学校开展学生体质监测的安排、总结

10、学校每年召开体育运动会的相关资料 11、2011—2014年体育、卫生、艺术工作获奖情况统计表及证书复印件 C23（责任人：朱士兴）

1、近三年教职工普通话水平文件、实施方案、达标教职工成绩册

2、规范教职工在教学、会议、和集体活动中均能自觉使用普通话文件；普通话演讲比赛等文件、活动资料

3、学校使用规范字文件；督办检查通报等资料 C24（责任人：方毅）

1、学校关于提高教育教学质量，促进义务教育质量均衡的有关文件

2、中心学校每学期对教育质量均衡监测结果的通报

3、运用教育质量均衡监测结果评价学校工作的情况相关资料

A5:义务教育关爱

B12：关爱机制

C25（责任人：朱涛）1、2011—2014年留守儿童、外来务工人员子女、贫困学生就读花名册 2、2011—2014三个学年学校开展关爱留守儿童工作相关的档案资料，包括：

（1）填报关爱农村留守儿童相关报表，关爱农村留守儿童结对帮扶表等（2）依照教育局文件，学校每年制定相应的关爱留守儿童工作实施方案和留守儿童工作总结

（3）农村学校成立关于留守儿童工作专班。校长为名誉组长，有专人负责留守儿童工作

（4）要收集整理开展留守儿童工作情况记载和关爱活动图片 C26（责任人：方毅）1、2011—2014年学校建立学习有困难、品行有缺点学生帮扶制度和具体实施计划、方案、制度和总结 2、2011—2014学年关于学习有困难、品行有缺点学生的帮扶方案 3、2011—2014学校对照制度和计划实施帮扶工作，并完成必备的资料收集和记录工作

C27（责任人：龚太赤）1、2011—2014年学校关于家庭经济困难子女资助的有关文件 2、2011—2014年家庭经济困难子女资助名册 3、2011—2014年落实家庭经济困难学生“一补”政策的相关资料 4、2011—2014年开展家庭经济困难子女资助活动的其他档案（学生书面申请、盖有村委会和学校公章的申请表、资助对象公示花名册、领款签字花名册、相关会议记录等资料）

5、学生营养改善计划落实情况相关档案（另装盒）C28（责任人：朱涛）

1、在校适龄残疾儿童、少年花名册（适龄残疾儿童、少年入学率不低于85%）

2、学校关爱残疾儿童的其他相关资料 附二：

“普九”“普及程度”类资料目录（责任人：朱 涛）

以下表册人头与当学年《基础教育统计年报》数据对等

1、文化户口册；学校服务区范围内0—20周岁儿童少年花名册（其中11-20岁花名册初中一套）

2、在校学生花名册及统计表（按学分年级、班级）

3、服务区外适龄儿童少年在本校就读花名册

4、服务区内适龄儿童少年外地就读花名册及就读学校证明（其中初中一套）

5、适龄儿童少年就读初中花名册（其中初中一套）

6、学龄儿童、适龄少年在小学就读花名册（其中11岁以上在小学初中一套）7、2011-2014近三年初中三年巩固率档案材料：当年秋七年级注册人数及花名册、注册后转出转入、病休、死亡、留级、辍学统计表及名册

8、在校学生变动情况表及佐证材料（佐证材料主要包括转学证明、休学证明、转入、转出、休学学生花名册等）

9、辍学学生名册及辍学原因分析

10、残疾儿童少年入学花名册 11、2011-2012、2012-2013、2013-2014学年基础教育统计年报 附三：

仪器装备相应档案资料（责任人：朱士兴）

各学校要按三个（2011、2012、2013）重点做好以下五类教育技术装备档案建设：一是组织领导及制度建设类档案；二是实验室工作档案；三是图书室工作档案；四是体育、卫生、音乐、美术档案；五是教育信息化建设档案。各类档案要求一学期一装订，一学年一盒（具体明细如下）：

一、组织领导及制度建设类档案

1、学校装备工作领导小组名单及职责

2、装备工作计划和总结

3、装备各类专题活动记录

4、实验室、图书室、计算机室等各功能室管理人员参加各级培训证书

5、各功能室管理制度

二、实验室工作档案

1、实验室工作计划和总结

2、仪器设备登记册

3、实验仪器设备借还登记册

4、演示及分组实验通知单

5、学生实验课程安排表

6、实验教学登记表

7、教师及学生自制教具获奖证书、实验教学论文评比获奖证书

8、学生理化生实验操作考试成绩及统计分析

9、实验教师（员）基本情况登记表

三、图书室工作档案

1、图书登记册 2、2011、2012、2013三年新增图书登记册

3、图书借阅登记册

4、图书管理员基本情况登记表

5、图书室工作计划和总结

6、学校参加各种读书活动获奖证书、文件

四、体育、卫生、音乐、美术档案

1、体育、卫生、音乐、美术设备登记册（分室入档）

2、体育、卫生、音乐、美术器材使用登记册（分室入档）

3、体育、卫生、音乐、美术管理人员基本情况登记表（分室入档）

4、体育、卫生、音乐、美术教学工作计划、总结（分室入档）

五、教育信息化建设档案

1、电教设备登记册

2、教学资源登记册

3、计算机教室使用情况登记册

4、多媒体教室使用情况登记册

5、电教设备维修记录单

6、电教活动过程资料，如活动记录、照片、听评课记录、教科研记录等

11.擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划 篇十一

农村相对于城市而言，基础保障较为薄弱，疾病传染更加容易。而幼儿免疫力不足，因此农村幼儿园保健任务相对于市区幼儿园而言，责任更加艰巨。

一、提高对卫生保健工作的重视程度

卫生保健是儿童健康成长的基础，所有保证幼儿在幼儿园内身心健康发展的措施均可归类在卫生保健工作范围内。因此卫生保健工作是一个非常复杂而浩大的工程，需要社会的各个机關的支持和关爱，幼儿园的和家庭的各类人员，园长、保健师、教师、后勤、清洁、家长等积极参与，做好相关配套工作。幼儿园责任重大，既需要承担教育任务，又需要负责保育任务，幼儿人口密度较为集中，同时幼儿好动接触面广，一旦发生单个儿童出现病患情况极易形成大规模交叉传染和二次感染，而教师带班很难照顾到每一个幼儿。农村幼儿园尤其容易出现缺医少药，管理不严，人手不足等情况。因此对于幼儿园，尤其是农村幼儿园，需要把卫生保健的管理工作放在行政管理的首位。同时为了防止特殊疫情的产生，需要定期进行体检和物检，因此应把卫生保健作为幼儿园的日常规划之一，作为规划配套，还需成立专门的幼儿园卫生保健管理机构和专职人员，并划拨专项经费，对于购买消毒用品、药品和医疗器械等进行优先报销。对于农村幼儿园，由于财政有限，加强卫生保健支出经费可能会出现赤字，因此社会需要对此关注，进行一定的费用减免和补助。

二、做好体检，将病魔拦之门外

对于入园幼儿，应该做好全面的健康检查，对于农村可能出现的血吸虫病等地域性疾病需要重点检查，对于检查情况需及时与医院沟通。对于检查不合格者，根据具体情况与医院进行联系得到指导，并在查阅条款得到法律支持后，可以拒收或者重新接种疫苗。同时还需要关注幼儿的传染接触史。发现可疑者需重新检查，确保万无一失。

三、加强儿童健康监控

为了监控幼儿的身体情况，保证情况的发现速度，需要坚持做好晨检，尤其需要注意一些平常不容易被注意的症状。一旦发生病情或者疫情，首先做好记录，及时迅速的隔离并联系医生，做好控制病情的准备工作。对于无传染的病症可以联系家长接回家中进行治疗。主要的检查方法有全日观察，问看摸查，对手脚进行详细检查是否有污物。除了检查是否有病情还需要检查是否有尖锐的物品，同时联合家长，做好家庭与学校联合的防护网。对于毛巾、杯子等日常用具需要一天进行一到二次的消毒，餐具做到用餐前消毒，玩具和教育用具根据具体使用频率从每周到每月进行一次消毒。加强对学生的安全教育，例如不喝生水，爱护眼睛，日常清洁等等。

四、加强安全教育，提升保护理念

家长把孩子交给幼儿园是对幼儿园的信任。因此幼儿园需要将幼儿的安全放到首位。因此需要做到以下几点：

1.对于尖锐物品禁止儿童接触，如碎玻璃、铁钉、剪刀等。

2.对于可能造成高温的物品禁止使用，如电热毯、打火机等。

3.适量运动是应该的，但对于危险运动应该禁止，如摔跤，丢石头等。

4.加强儿童自我保护教育。

5.对于大型户外玩具，如攀登架和滑梯等，应定期进行检修。

做到以上几点，保护儿童的健康安全。

五、均衡膳食，健康成长

幼儿的身体发育非常迅速，需要大量的营养才能保证幼儿的健康成长，为以后的发展打下坚实的基础。幼儿园需要重视膳食安排，成立膳食研究和管理机构，营养师牵头，保证膳食合理搭配，（根据季节使用时令蔬菜，针对幼儿年龄进行搭配，保证热能充足、足够的蛋白质和适量的维生素与无机盐）和口味的多样化，炊事管理员进行核实，确保食品安全，园领导和家长进行监督和反馈。定期召开一次研讨会，征集各方意见和膳食调查结果，以食物金字塔为指导，制定出适合自身的食谱，并能对村民与教职工宣传营养知识了解对幼儿的重要性，以达到对工作的支持。农村由于具有农田耕地，在这方面具有相当大的优势，可以和村民进行一定的协商，专门种植幼儿园需要的蔬菜，保证蔬菜的新鲜程度和营养，并能节省开支。一旦发现营养不足或者失衡，就应立即改进，保障儿童的健康发育。加强对保教人员与炊事员的营养知识，进行知识培训，定期开展营养知识普及活动。

六、重视疫苗，重视免疫

农村有一部分人对于疫苗的接种不够重视，导致一部分儿童的疫苗接种不符合规范，甚至缺少免疫证。因此幼儿园一定要把好进来这一关，有关管理人员在入园登记时一定要做好记录，认真审查，对于不符合规范和免疫证缺失的儿童需要通知监护人进行程序补办，保证每一个幼儿园内的儿童都按照标准规范进行接种，提高儿童的免疫系统机能，减少疾病发生和传播的可能性。对于具有先天性病症的儿童，如贫血，肥胖，弱视等儿童需要建立档案，额外关照，并针对症状与医院进行沟通进行定期复查。

对于教职工也是如此，上岗前进行完整体检，每年进行全面体检是基础要求，对于不合格者需要进行一定的岗位调整，或者暂时离职。体检完成后及时做好统计和反馈。

推动农村幼儿园保健工作的顺利、可持续性开展，首先要牢记“健康第一、儿童第一、加强教育、以防代治，防治结合” 用一切手段保证幼儿保健的顺利开展，认真执行卫生计划，教职工与家长同心协力，共同为孩子撑起一篇成长的蓝天。

参考文献：

[1] 张莉.  幼儿独立性发展的家庭教育问题及指导[J]. 新课程（下）. 2011（12）

[2] 周兢，柳倩.  我国贫困地区农村儿童早期发展与学前教育质量思考[J]. 幼儿教育（教育科学版）. 2008（09）

12.擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划 篇十二

随着我国卫生改革的深入,有关医务人员的工作满意度研究也引人关注。因此,有必要对于社区卫生服务中心职工工作满意度的研究,了解工作满意度与人员流动性的相关性,进而有针对性地制订管理措施,真正做到“三好一满意”,推进社区卫生服务的发展[3]。

1 资料与方法

1.1 研究对象

研究是以上海市杨浦区某社区卫生服务中心为样本,对2011年1月在岗的全体职工进行工作满意度以及离职倾向调查。采用自填问卷法收集资料。

1.2 研究方法

借鉴国内相关研究成果[4,5],以有良好信度和效度的满意度量表为基础版本,结合社区工作的实际情况,制定正式问卷。问卷内容包括具体工作满意度、总体满意度、离职情况调查和一般情况。

1.3 统计学方法

使用Excel双轨录入建立数据库,Stata 10.0软件进行管理和统计分析。主要统计方法有描述性统计分析、c2检验、相关Logistic回归分析,检验水准为α=0.05。

2 结果

此次调查问卷应发放146份,除去长病假、外借人员,共计回收问卷138份,回收率为94.52%。漏项3处及以上视为无效问卷,共计回收有效问卷127份,总有效回收率为86.99%。

2.1 样本一般特征情况

本次共调查了127名社区卫生服务中心职工,其中男性31人,占24.41%,女性96人,占75.59%;年龄≤29岁33人,占25.98%,30~39岁41人,占32.28%,40~49岁21人,占16.54%,50~59岁31人,占24.41,≥60岁1人,占0.79%;学历为初中及以下4人,占3.15%,高中4人,占3.15%,中专27人,占21.26%,大专50人占39.27%,本科及以上42人,占33.07%;副高级职称及以上1人,占0.79%,中级职称41人,占32.28%,初级职称66人,占51.97%,无职称19人,占14.96%;工作年限<5年25人,占19.69%,5~9年17人,占13.39%,10~19年35人,占27.56%,20~29年19人,占14.96%,>30年31人,占24.40%;执业医师38人,占29.92%,护理35人,占27.56%,防保11人,占8.66%,管理8人,占6.30%,医技19人,占14.96%,后勤6人,占4.72%,财会10人,占7.88%。

2.2 工作满意度一般情况

从总体满意度情况来看,选择“比较满意”和“很满意”共计50人,只占39.37%;一般61人,占48.03%;一般和不满意的占到多数为77人,占60.63%,占了较大部分(表1)。

从8项工作满意度的构成分析,均值从低到高依次是薪酬福利(2.30±0.64)分,社会支持(3.03±0.65)分,工作环境(3.10±0.62)分,培训晋升(3.18±0.53)分,工作本身(3.22±0.52)分,组织管理和领导(3.24±0.45)分,绩效考核(3.28±0.80)分,人际关系(3.53±0.60)分。

参照陈志勇[5]对工作满意度调查结果进一步分类:满意度值≤2.5分为不满意,2.51~3.00分为较不满意,3.01~3.50分为一般,3.51~4.00分为较满意,≥4.01分为满意。“薪酬福利”一项属于“不满意”,“社会支持”、“工作环境”、“培训晋升”、“工作本身”、“组织管理和领导”及“绩效考核”六项属于“一般”,“人际关系”属于“较满意”。平均满意度的均值是3.24分,总体满意度的均值是3.28分,均属于“一般”水平。

2.3 工作满意度影响因素分析

从人口学的角度分析对于工作满意度的影响发现,不同的性别、不同的生育情况和不同的职称因素在总体工作满意度和各个维度方面均无统计学意义(P>0.05)。婚姻、年龄、学历、工作年限、目前职位和人事关系因素仅对个别维度有影响。

在不同的年龄组中,30~39岁组对于“社会支持”的满意度最低,为(2.76±0.11)分,将60岁与50~59岁组合并后,交叉列表统计显示存在统计学意义(χ2=15.733,P=0.015)。不同的婚姻状况于工作环境的满意度不同(χ2=6.130,P=0.047),其中未婚者对于工作环境的满意度最低(2.96±0.10)分。在总体满意度中,大专学历人员的分值最低(3.20±0.11)分,在“社会支持”方面不同学历的满意度存在显著差异(χ2=10.730 5,P=0.030),有随着学历增高该项满意度降低的趋势大专、本科与大专以下学历的人员在“社会支持”满意度上存在显著意义(χ2=6.359 6,P=0.042;χ2=9.815 6,P=0.007)。此外,“社会支持”满意度还受到工作年限因素的影响而存在统计学意义(χ2=19.5062,P=0.012)。职位因素对于工作维度的影响较多,集中在“工作本身”(χ2=27.474,P=0.002)、“工作环境”(χ2=22.369,P=0.013)和“薪酬福利”(χ2=23.860,P=0.008)三方面。人事关系在“工作环境”(χ2=6.037,P=0.049)、“薪酬福利”(χ2=7.409,P=0.025)两方面有影响作用。租赁人员除了在“培训福利”、“人际关系”两项满意度略高以外,在总体满意度方面和其余的6个维度均低于编制人员。

2.4 离职意愿调查一般情况

对于离职情况的频数统计,除5名被调查者未选择,有56.69%的人面对有更好的单位会选择离开,高于尹文强等[6]调查的45.1%的离职意愿。进一步分析显示,在不同年龄段对于离职的意愿不同,并存在统计学意义,尤其以“30~39岁”年龄段人员离职意愿最明显,这与杨秀梅等[7]的研究结果相似(表2)。

人(%)

2.5 工作满意度与离职意愿相关度分析

在总体满意度中,将“不满意”、“较不满意”和“一般”赋值为0,“满意”和“较满意”赋值为1,进一步对总体满意度和离职意愿进行Logistic回归分析发现,满意度与离职意愿成负相关,即满意度越高,离职的意愿越低,稳定性越好(表3)。

在不同满意度分组间关于离职意愿进卡方检验有统计学意义,两者有关联,并有一定中等程度的相关(表4)。对于满意度分组两两比较后发现,“不满意”组和“一般”组在离职意愿上无统计学差异[χ2=2.184<χ2(0.05,1),P=0.139],在“不满意”组和“满意”组的统计上有差异[χ2=12.00>χ2(0.05,1),P=0.001,Cramer's V=0.433 0]。在“一般”组和“满意”组的统计上有差异[χ2=10.494 8>χ2(0.05,1),P=0.001,Cramer’s V=0.314 7]。将“一般”组和“不满意”组合并后,与“满意”组进行分析显示差异更明显[χ2=15.147 0>χ2(0.05,1),P=0.000,Cramer's V=0.352 4]。

人(%)

在选择有离职意向的人员中,认为最具有吸引力的因素是“更好的收入与福利”,其次是“良好的工作环境”和“专业技术水平提高”等,可见经济因素在就职和离职中起到重要的作用(表5)。

在对于“影响人才流动主要原因”的调查中,占首位的是“薪酬与福利”这与王子文等[8]的研究结果相似。其次是“个人发展与价值实现”、“工作环境”及“良好的社会地位和认可度”等,这也与满意度分析的结果相吻合(表6)。

但分析该社区卫生中心的实际离职情况时,离职意愿和离职率有区别。虽然在有“更好的单位的前提下”有56.69%的人选择会离开本单位,但绝大多数人员仅仅停留在意愿的层面,闸北区社区卫生服务中心职工的离职意愿调查提示,仅有3.00%的职工经常产生离开现单位的想法[8]。从2005—2010年该社区卫生服务中心的离职人员分析看,6年来的平均离职率为5.57%,主动离职率为1.22%,这与某些二三级医院4.10%的主动离职率的相比要低很多[9]。在该社区卫生服务中心,主动离职的10位人员均为35岁以下的中青年人。

3 讨论与建议

此次研究表明,社区卫生服务中心职工的工作满意度不高,仅属于一般水平,统计结果与上海市胸科医院和江西省某三甲医院医务人员满意度调查结果相似。在8个工作满意度的维度中,职工对于“薪酬福利”最不满意,其次是“社会支持”和“工作环境”,满意度最高的是“人际关系”。

总体工作满意度不受人口学因素的影响[10],部分工作满意度的维度是受到人口学因素的影响的,体现在“工作本身”、“工作环境”、“薪酬福利”和“社会支持”方面受到婚姻、年龄、学历、工作年限、目前职位及人事关系因素的影响。

研究结果证实了在该社区卫生服务中心中,工作满意度与离职意愿呈负相关,也印证了荆丽梅[11]对我国东、中、西部地区119家乡镇卫生院和89家城市社区卫生服务中心进行多因素分析表明“社区卫生服务机构职工的离职倾向与工作满意度存在负相关”的结果。值得注意的是,只有当员工处于“较满意”和“满意”状态下,才会比较安心地在组织中,对于工作满意度处于“一般”状态员工就可能产生离职意愿甚至转化为行为,这为管理者提出了警示。

值得注意的是被调查对象的离职意愿较高,但实际流动率不高。离职意愿强烈的主要集中在30~39岁的骨干中,离职的原因和影响流动性的原因集中在“薪酬福利、工作环境、专业技术和个人价值提升”等方面,这与相关的满意度研究结果相符,进一步证明了工作满意度与离职意愿和行为的相关性。

调查显示,社区卫生服务中心职工处于较一般的工作满意度、较高的离职意愿和低流动率的状态。有研究指出[12]:员工是否产生离职倾向取决于自身对工作的满意程度,而离职行为的发生受劳动力市场人才供需比例、行业生命周期及组织约束等多因素的限制。因此,相对于显性人才流失,社区卫生服务中心更多的是一种隐性的人才流失,这种隐性的流失更多是表现在对于组织的忠诚度降低,队伍思想的不稳,甚至是工作效率的下降[13]。

综合以上的分析和讨论,应重视社区卫生服务中心职工的工作满意度现状,针对骨干专业技术人员,重点放在满意度不高的维度上,在内在因素和外在因素协同激励下着手,提高工作满意度[14]。通过多重举措,调动工作积极性,减少隐性人员流失的现象。

一是正确引导,树立良好社会氛围。要逐步优化医疗执业的大环境,社会中形成正确的舆论引导,客观报道医疗事件,合理监督。在反映患者需求的同时也能体现出医务人员的需求,同时科学宣传医学知识,让社区公众对于医疗行业和医务人员多了解、少误会,建立对医务人员有合理的职业期望,形成相互信任宽容和谐的社会氛围。只有这样才能形成对于卫生技术人员的客观评价,医务人员在信任和宽容的社会支持环境中才会更有热情和激情,也才能全身心地投入到工作中。

二是合理定位,制定公平分配制度。社区基本医疗服务价格应按照扣除财政补助的服务成本制定,使得医疗技术劳动价值和医疗服务成本得以合理体现,以提高医疗劳务价格的方式,改变长期以来医疗劳动价格背离劳动价值的状况,从政策环境上为社区卫生服务良性发展创造条件[15]。同时在分配中应提高社区卫生服务中心职工的价值定位、完善分配要素。社区卫生服务中心内部也应该健全考核、分配、晋升和奖励等一系列制度并提供有力的保障。

三是多方努力,优化人力资源配置。以岗位和医疗机构作为职工职业发展的载体,引导职工做好职业规划,并提供职业增值的环境和条件。从医疗机构的层面,尽量做到竞争择优,岗位与能力相匹配。

摘要：目的 了解社区卫生服务中心的职工流动性和工作满意度的现状,以便更有效地提高社区卫生的管理水平。方法 采用自填式的工作满意度问卷调查,对数据进行统计描述和Logistic回归分析。结果 社区卫生服务中心职工工作满意度属于“一般”水平,婚姻、年龄、学历、工作年限、目前职位和人事关系因素对部分的工作满意度维度有影响;工作满意度与离职意愿呈负相关。结论 需重视社区卫生服务中心职工工作满意度测量,针对重点人群对于工作满意度较低的维度进行干预,从而进一步提高职工满意度。

13.擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划 篇十三

幼卫生间管理是园内管理水平和教师文明素质的综合体现，为树立幼儿园良好形象，保持干净、卫生的生活环境，特制订本制度：

一、园内男、女卫生间每天由老师负责全面清扫、擦洗。

二、幼儿上厕所须排队，有秩序的入厕，以防幼儿拥挤。

三、卫生间所用的拖把、扫帚、刷子等用具，用后放回原位，摆放整齐、保证设施完好，保证下水道畅通，如有损坏要及时维修。

四、及时打扫，全天保洁，通风良好，做到地面无积水、无痰迹、无蝇蛆、无烟头，便池无便迹、无尿垢、无污物。

五、卫生洁具保持干净，做到无水迹、无浮尘、无异味，墙面四角保持干燥，无蛛网，地面无脚印、无杂物。幼儿所能触及到的地方必须保持干净，勤消毒。保持洗手池、地面大小便池的清洁干净，做到无积水、无尿碱、无污物、无异味。

六、便后及时冲洗，做到手纸入篓，当天清理，便池内严禁丢弃报纸和杂物，以免造成管道堵塞。

七、卫生间不用的电插板必须用胶带封住，以防幼儿触电。

八、禁止在厕所里随地吐痰、乱扔瓜皮果核、纸屑等废弃物。

九、加强对师幼文明卫生教育。师幼要文明入厕，爱护厕所设施，讲究清洁卫生，节约用水。大小便要入槽，便后要洗手，不随地吐痰，不乱抛杂物，不乱涂墙壁。

十、每天一次对班级厕所进行消毒除臭处理。苍蝇、蚊虫孳生季节积极采取灭杀措施。

14.铜鼓镇初级中学防溺水工作预案 篇十四

为了更好贯彻执行教委防汛精神，切实做好我校防汛防溺水工作，结合我校实际，特制定本预案。

一、防汛防溺水工作指导思想

我校防汛防溺水工作，在教委和党委政府的统一领导下，以“三个代表”重要思想为指导，减轻国家财产损失和师生生命安全为目标。实行校长负责制，按照统一指挥、分级负责的原则，本着以防为主、救助为辅的防汛防溺水工作原则，确保全校师生的生命及财产安全。

二、组织领导机构 组长：李云鹏 副组长：李波

成员：刘胜高、李勇、刘军、尹正文、尹文轩、刘仁彬及各班主任

二、制定措施，预防为主。（1）加大宣传教育力度。

1、加强对师生的防汛防溺水安全教育。结合各种案例，针对各种可能发生的情况，通过广播讲话、班会课、图片展示等多种渠道对师生开展防汛防溺水安全警示教育，提高师生防汛防溺水的自觉性和识别险情、紧急避险、遇险逃生的能力。

2、向全校学生家长发放《关爱生命，预防溺水——致学生家长一封信》的宣传材料，提高家长的安全意识，并履行好监护人的职责。

3、利用校园广播室、班会等形式广泛宣传防溺水知识，提高学生的自我保护意识和自救能力。

4、加强与家长的沟通合作。通过各种途径加强与家长的沟通，使家长切实负起监护人的责任；在学生防溺水的管理上，学校与家庭必须做好时空上的衔接，杜绝管理上的空白点，通过各种宣传工具，运用各种宣传形式，大力宣传防汛救灾知识，教育广大师生，充分认识防汛防溺水的重要意义。坚决克服麻痹侥幸心理。

（2）加大督促检查力度。

1、学校实行严格的出入校门制度。学生在校期间决不允许随便出入校园，如有事有病必须持班主任签字的请假条，确保学生在校园期间的安全。

2、学校对学生中午及下午放学后进行经常性检查，坚决防止学生到池塘、河道、水库等水域玩耍、洗澡。

3、要求家长与学校密切配合。加强学生放学后、双休日、节假日的安全管理。如去有水的地方玩耍，必须要有家长的陪同，确保孩子的人身安全。

4、加强对学生的防溺水安全管理。假期间充分发挥安全小组及信息员的自治管理作用；池塘、溪流等聚水区域要加强巡逻检查。

5、在学生当中实行监督举报制度。如发现有玩水的同学要立即制止，及时向学校报告。

6、实行严格的责任追究制度。学校本着“谁主管，谁负责”的原则，让人人将安全工作放在心上，讲在口头上，抓在手头上，落在行动上。

7、建立防汛防溺水检查责任制，明确职责任务，做好汛前安全检查，对检查中发现的问题、存在的隐患要登记造册、提出处理意见，发出除险责任通知书。要高度重视防汛防溺水工作，加强防汛值班和安全检查，落实各项防汛措施，保证通讯畅通，并建立监督机制。

（3）增强学校的应急处置能力。

1、学生万一发生溺水事件，学校将通过专门的组织机构，采取积极果断措施，及时与家长联系，以最快的速度，送到医院进行救治，力争将损失降到最低。

2、一旦出现溺水伤亡事件，学校将及时如实将有关情况上报政府和教委，并对事件做出妥善处理。

四、防汛防溺水应急反应

1、学校接到上级政府发布做好紧急防汛准备后，或根据汛情即将发生灾情，防汛领导组将发布防汛紧急通知，启动学校防汛救灾系统，布置防灾工作，全面进入紧急状态做好各项应急工作。

2、根据本校防汛救灾实际情况，组织实施应急反应工作预案，按照防汛救灾机构设定，开展本校防汛救灾工作，并协助各工作组开展救援抢险行动。

3、密切关注学校周边的地质状况，一旦发现险情，要及时启动相关应急预案，做好师生的撤离转移工作。

4、值班领导和安全小组成员如发现有学生违反学校规定或发生溺水事故，立即向学校反映。学校立即采取救援措施。

应急救援通讯录

应急电话：火灾119报警110紧急救护120

15.擂鼓镇中心幼儿园卫生保健工作计划 篇十五

工 作 计 划

为进一步做好我镇公共卫生服务项目工作，确保各种信息、报表等资料的及时性、准确性、完整性。根据上级有关工作部署，结合我镇实际，特制定2012年临涧镇实施国家基本公共卫生服务项目工作计划。

一、工作目标

在全镇加快推进国家基本公共卫生服务项目实施，明确责任，推进基本公共卫生服务健康有序发展。

二、基本原则

1、统筹发展，努力缩小服务差距，推进基本公共卫生服务均等化，实现卫生事业与社会经济协调发展。

2、突出重点、分步实施，着眼解决当前迫切需要解决的公共卫生问题，有针对性地实施基本公共卫生服务，努力实现基本公共卫生服务均等化。

3、资源整合和开发相结合，合理整合卫生资源，充分发挥现有卫生资源作用，以有限的资源争取最大的健康效益和健康公平。

4、注重质量，提高效率，强化监管，保障居民充分享有基本公共卫生服务，不断提高人民群众健康水平。

三、主要任务

按县卫生局统一部署实施9项基本公共卫生服务项目，即建立居民健康档案，健康教育，预防接种，传染病防治，高血压、糖尿病等慢性病和重性精神疾病管理，儿童保健，孕产妇保健，老年人保健。

1.建立居民健康档案

继续以妇女、儿童、老年人、残疾人、慢性病人等人群为重点，在自愿基础上，建立统一、规范的居民健康档案。健康档案主要信息包括居民基本信息、主要健康问题及卫生服务记录等。健康档案要及时更新，并实现计算机信息化管理。2012年，居民建档率≥90％，65岁以上老年人建档率≥90％。

2.健康教育

针对健康素养基本知识和技能、优生优育及辖区重点健康问题等内容，向居民提供健康教育宣传信息和健康教育咨询服务，设置健康教育宣传栏并定期更新内容，开展健康知识讲座等健康教育活动。每年向辖区居民发放健康教育材料，卫生院不少于12次，村卫生室不少于6次；播放健康教育音像材料不少于6次，组织面向公众健康教育咨询活动不少于6次，设置永久性健康教育宣传栏不少于2个，每个面积不少于2平方米，重点人群健康教育讲座每季度不少于1次，购置并使用DVD、电视机、照相机，并保证设备完好，使用正常。

3.预防接种

为适龄儿童接种乙肝疫苗、卡介苗、脊灰疫苗、百白破疫苗、白破疫

苗、麻疹疫苗、甲肝疫苗、流脑疫苗、乙脑疫苗、麻腮风疫苗等国家免疫规划疫苗；在重点地区，对重点人群进行针对性接种，如甲流疫苗，发现、报告预防接种中的疑似异常反应，并协助调查处理。6岁以下儿童健卡率达100％；2012年，一类疫苗各单苗基础免疫接种率均97％以上，信息化率达100％，强化免疫、应急接种目标人群接种率96%以上，规范疫苗进购流程、进购渠道、规范疫苗保存保。

4、传染病防治

及时发现、登记并报告辖区内发现的传染病病例和疑似病例，参与传染病现场疫点处理；开展结核病、艾滋病等传染病防治知识宣传和咨询服务；配合专业公共卫生机构，对非住院结核病人、艾滋病人进行治疗管理。做好死亡病例登记与报告，保证完成目标任务数。

5.儿童保健

为0－36个月婴幼儿建立儿童保健手册，建册率≥90%，开展新生儿访视及儿童系统保健管理。新生儿访视至少2次，儿童保健1岁以内至少4次，第2和第3每年至少2次。主要内容包括体格检查和生长发育监测及评价，开展心理行为发育、母乳喂养、辅食添加、意外伤害预防、常见疾病防治等健康指导。

6.孕产妇保健

早发现孕妇，为孕产妇建立保健手册，早孕建册建档率≥95%，开展至少5次孕产妇保健服务和2次产后访视。主要内容包括一般体格检查、产前检查及孕期营养、心理等健康指导，了解产后恢复情况并对产后常见问题进行指导。2012年，孕产妇系统管理率≥80%。预防减少出生缺陷，叶酸发放率占活产数60%以上，产筛率≥20%，孕产妇住院分娩率巩固在98%以上，产后访视率≥90%。

7.老年人保健

对辖区65岁及以上老年人进行登记管理，进行健康危险因素调查和一般体格检查，提供疾病预防、自我保健及伤害预防、自救等健康指导。2012年，老年人健康管理率≥90%。

8.慢性病管理

对高血压、糖尿病等慢性病高危人群进行指导干预。对35岁以上人群

实行门诊首诊测血压。对确诊高血压和糖尿病患者进行登记管理，定期进行随访，每次随访要询问病情、进行体格检查及用药、饮食、运动、心理等健康指导，并做好相关记录。2012年，对已建档高血压患者管理率≥90%，对已建档糖尿病患者管理率≥90%。

9.重性精神疾病管理

对辖区重性精神疾病患者进行登记管理；对在家居住的重性精神疾病患者进行治疗随访和康复指导，并做好相关记录，对已建档重性精神病患者规范管理率≥90%。

四、工作职责

基本公共卫生服务项目由乡卫生院和村卫生室等医疗卫生机构承担。

（1）医院是承担辖区基本公共卫生服务的主体，应按照《国家基本公共卫生服务规范》（2011版）将任务明确到具体岗位，责任到人，免费为全体居民提供9类基本公共卫生服务。按各自职责分工与辖区内村卫生室签订基本公共卫生服务目标责任书，并指导其完成基本公共卫生服务任务。

（2）村卫生室是落实基本公共卫生服务的重要组成部分，协助医院完成和落实9类基本公共卫生任务。

（3）要建立健全相关工作制度，制定岗位规范，细化考核内容，将人员收入与工作绩效挂钩，提高基本公共卫生服务质量和效率。每年根据要求及工作实际制订具体实施计划，明确阶段性重点工作，确保项目顺利推进。

（4）卫生技术支持机构职责

根据各自职责和业务范围对各村卫生室实施国家基本公共卫生服务定期进行业务指导和技术支持，建立分工明确、功能互补、信息互通、资源

共享的工作机制，实现防治结合。

五、工作措施

1、加强组织机构建设。

为规范国家基本公共卫生服务项目管理工作，医院成立实施国家基本公共卫生服务项目工作领导小组，下设办公室，配备专兼职人员和必须的办公设备；成立临涧中心卫生院实施国家基本公共卫生服务项目考核评价小组，负责对各村卫生室实施国家基本公共卫生服务项目情况进行考核。

2、营造舆论宣传氛围。

充分利用各种形式对我镇实施国家基本公共卫生服务项目工作进行宣传，做到家喻户晓、人人皆知，确保工作的顺利进行。一是通过村委干部、医务人员到各家各户发放宣传材料；二是在各村委会和人员密集场所广泛张贴横幅标语；三是医务人员主动为居民进行一对一的相关健康知识宣讲。

3、加强业务学习培训。

通过各种途径加强业务培训，确保全镇实施国家基本公共卫生服务项目工作的管理人员和专业人员全面、准确地掌握《国家基本公共卫生服务规范》及相关政策，确保各项工作顺利、有效实施。一是积极选送相关人员参加上级卫生部门举办的各种业务培训班；二是充分利用培训的师资力量，层层举办扩展培训；三是定期开展业务学习培训；四是适时在工作开展较好的卫生室召开现场交流会。

六、工作要求

1、加强组织领导。实施国家基本公共卫生服务项目，免费向城乡居民提供基本公共卫生服务，对于有效控制疾病流行、提高居民对公共卫生服务的可知性、改善居民健康状况、促进社会和谐具有重要的现实意义和深

远的历史意义。要进一步提高思想认识，按照“部门配合、分工协作、齐抓共管”的原则，把实施国家基本公共卫生服务项目作为一项重要卫生工作，切实履行工作职责，明确目标任务，合理安排进度，认真组织实施，努力实现各项目标，确保基本公共卫生服务工作取得实效。

2、强化督导检查。医院定期组织开展检查督导，推动基本公共卫生服务均等化。

3、加强经费管理。要加强资金的使用和管理，严格按照项目要求专款专用。

临涧中心卫生院公卫科

16.小洲中心幼儿园卫生保健制度 篇十六

（一）、生活制度

1、有合理的生活制度和作息时间表，并认真执行。

（1）根据园内儿童的年龄生理特点，结合实际情况和季节变换的特点，本着动静结合的原则，适当考虑家长的需要，制度出本园的儿童一日生活制度。

（2）保健人员参与制订园内儿童一日生活环节（如活动、就餐、喝水、入厕、盥洗、睡眠等）的生活护理要求。

（3）保健人员每周应对各班我童执行一日生活制度的情况进行有目的的检查，及时发现问题并予以纠正。

2、正常情况下儿童户外活动每天不少于2小时（冬季不少于半小时），其中1小时体育活动，午睡时间不少于2小时。

（二）儿童健康检查制度

1、儿童入托入园体检：儿童和托入园前必须到指定的妇幼保健机构进行健康检查，经检查合格后方能入园。健康检查表上的项目应填写完整正确，体检一个月内有效。儿童入园时应将母子健康手册或健康检查表和预防接种卡交给幼儿园。儿童离开托幼儿园两个月以上，再入园必须重新体检，入园前体检率应达到100%。