试论科学发展观视野下的解放思想

试论科学发展观视野下的解放思想（精选13篇）

1.试论科学发展观视野下的解放思想 篇一

试论终身体育视野下的体育教师角色定位

终身体育已成为学校体育改革的`基本方向.终身体育视野下,学校体育教师应做终身体育的实践者、积极倡导者.并做好学生终身体育的启蒙人、指导者、组织者和合作者.做教育现代化的开拓者和研究者.

作 者：曾长虹 作者单位：湖北工业大学,商贸学院,基础课部,湖北,武汉,430079刊 名：华章英文刊名：HUAZHANG年，卷(期)：“”(23)分类号：G451关键词：终身体育 体育教师 角色

2.试论科学发展观视野下的解放思想 篇二

一大学生思想政治教育面临的新挑战

(一) 思想信仰动摇, 立场不坚定

随着经济全球化发展的步伐不断加快, 科学技术也得到了迅猛发展, 国际局势动荡不安, 政治也向多级化迈进, 这些条件都有利于西方意识形态渗透到我国。西方敌对势力以全球化为载体, 极力鼓吹西方民主制度与政党制度, 标榜资产阶级的民主与自由, 否定社会主义制度, 夸大党内存在的腐败现象, 大学生对马克思主义的信仰和对共产党的信任有所动摇。基于这样的大背景下, 采取什么的措施加强学生的思想政治教育已经成为了各个高校必须要面对和解决的重大问题。在大学生思想政治教育中, 需要解决的关键问题就是怎样充分发挥马克思主义思想的教育作用。

(二) 世界观、人生观和价值观出现偏离

由于社会主义经济成分、组织形式、就业方式、利益关系和分配方式日益多样化, 人们的思想活动的独立性、选择性、多变性和差异性明显增强, 反映到思想意识和人与人的关系上, 容易引发自由主义、拜金主义、享乐主义和利己主义。在新的历史时期, 存在我国封建社会的陈旧的思想观念和想法也会重出水面, 不同程度地影响大学生的思想和行为。目前, 部分大学生在思想上就出现了很多问题, 例如具有错误的价值取向、诚信意识较差、缺乏清晰的政治信仰、社会责任感不强、集体荣誉感较差、心理素质较低等。在形势如此复杂的社会生活中, 如何帮助大学生树立正确的人生观、世界观和价值观, 需要社会各界的共同努力。

(三) 沉溺于网络生活, 现实生活虚拟化

计算机与网络技术的发展是一把双刃剑, 在帮助大学生学习知识和获取信息方面提供了有利条件。与此同时, 还使大学生的生活、思维方式、娱乐以及语言习惯发生了很大变化。通过网络可以为学生呈现一个比较自我、个性、张扬的世界, 和现实生活完全不同。在现实生活不能做的事情, 大学生在虚拟的网络世界几乎都可以实现, 这也是他们整天沉溺于网络世界的原因所在。终日溺于网络的生活方式严重影响了学生的身体健康和学习生活。如何使学生摆脱这样的虚拟的网络生活, 明辨网络生活中的各种利弊, 提高他们正确应用互联网的能力, 是大学生思想政治工作中必须要解决的重要问题。

(四) 心理健康问题越来越突出

目前, 高校中的大学生一般都是从小受到家人悉心呵护的独身子女。传统的教学方式和应试教育的教育理念都没有引起家长和社会对培养学生坚强的意志、健全的人格、生存能力以及艰苦奋斗的能力的重视。不少大学生从小就养成了享乐、懒惰、依赖别人的生活习惯, 这种生活习惯一直伴随着他们进入了大学校园。大学校园对学生的独立性、竞争性、自觉性以及合作性具有较高的要求。不少大学生在这样的大学校园中就难免出现一些心理问题。如何使大学生在大学期间养成良好的学习、生活习惯以及良好的心理品质, 是摆在大学思想政治工作面前的重要课题。

二以科学发展观指导大学生思想政治教育

(一) 坚持科学发展观, 树立以人为本的教育理念

长期以来, 我国的高校思想政治工作的教育方式是传统的“灌输式”教育, 没有形成全校所有部门、教师和学生干部齐抓共管局面, 使其呈网络式布局、多层联动, 梯次推进。在对大学生进行思想政治教育时, 需要站在学生的角度思考问题, 即树立以人为本的教育理念, 因为学生在年龄、心理、性格以及认知水平等方面存在一定的差异性。因此, 需要坚持科学发展观, 创设出更适合学生学习校园环境, 调动他们学生思想政治理论知识的积极性, 从而提高他们的思想政治素质和水平, 最终把他们培养成“政治可靠、道德高尚、身心健康、专业能干”的社会主义事业建设者和接班人。

(二) 坚持科学发展观, 用科学理论武装学生

高等院校是人才比较集中的地方。在对大学生进行思想政治教育时, 要始终贯彻党的“十七大”精神, 加强学生对中国特色社会主义理论的学习, 使大学生牢固树立中国特色社会主义道路的理想信念, 实现用理论知识武装大学生头脑的目的。胡锦涛总书记曾提出“如何更有效地用马克思主义理论武装大学生头脑, 引导大学生树立正确的世界观、人生观、价值观”问题。这一问题的提出, 深入论证了党中央高度重视对大学生进行理论武装的这项工作, 也充分体现了大学生思想政治教育工作的最根本的要求, 使大学生的思想政治教育工作的中心内容变得更加清晰明确。要坚持科学发展观, 加强学生对邓小平理论、“三个代表”重要思想、马克思主义理论、毛泽东思想以及以科学发展观为核心的科学理论体系内容的学习, 使大学生能够真正地消化理解这些知识, 并将其运用到生活实践当中, 最终成为自己的精神力量。

(三) 鼓励学生在科学发展观的指导下多参加教育实践活动

实践活动对学生政治观和道德观的培养具有非常重要的意义。实践活动具有很强的参与性, 要让学生亲自经历和体验社会, 从而培养学生的社会责任感和自信心。大学生思想政治教育中非常重要的内容就是社会实践。教师要鼓励学生多参加教育实践活动, 这样有助于学生更好地了解国情和社会, 不仅可以增长他们的才干, 锻炼他们的毅力, 还可以培养他们奉献社会的精神及强烈的社会责任感。

(四) 坚持科学发展观, 用高尚师德感召学生

在大学生思想政治工作中, 教师具有重要的指导、引导、组织以及评价作用。教师要本着身教重于言教的理念, 不断提高自己的政治思想水平、专业技能、道德品质等, 用自己的真心、真情、真诚打动学生, 用自己的人格魅力吸引学生, 将自己变成思维活跃、精力充沛的大学生的良师益友, 在开展思想政治教育的道路上不断给予学生指导与引导。教师要切实践行“学高为师、身正为范”的理念, 以高尚的师德和渊博的知识感召学生, 激励学生。教师要树立科学的发展观, 要充分发挥思想与政治教育教学主渠道、主阵地的作用, 在教学内容和形式上要不断地推陈出新, 自始至终将科学发展观这一教育理念贯穿于整个教学过程当中。在教学过程中, 教师要与时俱进, 要懂得借鉴先进的教学成果及相关领域的新知识, 取其精华, 去其糟泊, 将其合理地融入到思想政治教学中, 跟上时代前进的步伐, 切实做到每一堂课都会让学生眼前一亮。

(五) 坚持科学发展观, 用人文情怀关爱学生

大学生中独生子女的数量较多, 由于家庭环境的影响, 使他们从小就形成了以自我为中心的性格特点, 使之缺乏关心人、理解人、欣赏人的人文精神。学校要树立以学生为本的教学理念, 将大学生作为学习的主体, 竭尽全力维护学生的合法权利, 尽力满足学生的学习和生活需求, 即帮助他们在学习上取得骄人的成绩, 帮助他们解决生活中遇到的难题, 在思想上做好细致解惑工作, 强调给大学生更多的人文关怀, 正面引导, 严而有度, 宽而不溺。另外, 要加强对学生的心理健康教育, 使其形成良好的心理品质及健全的人格。总之, 学校要始终树立一种服务意识, 做好对学生的教育指导工作, 使学生真正体会到学校的关怀, 并在学生处理交友、健康生活等方面给出一些意见和建议。此外, 还可以对大学生加强必要的心理疏导, 学生心理疏导机制在进行思想政治工作教育的时候起着十分重要的作用, 是进行思想教育的重要手段。在加强传统思想政治教育工作的同时, 还要加强心理学、社会学、管理学、现代医学等学科的管理, 对心理问题进行有效的疏导。另外, 还可以建立专门的沟通渠道, 通过这种渠道的建立能够使学生进行更好的沟通。

(六) 坚持科学发展观, 用先进文化培育学生

先进文化是人类文明进步的结晶, 是社会实践的理性升华, 它代表着时代主流、社会发展的方向和人民的意志, 为人类社会进步和历史发展提供思想保证、精神动力和智力支持。

大学生思想政治教育的重要任务就是加强对学生的爱国主义教育、理想信念教育以、公民道德教育以及素质教育。这样的教学任务可以通过形式多样、内容丰富的活动达到教育学生的目的。对大学生进行思想政治教育课不能只依赖思想工作者和思想政治理论课, 而是要将政治知识的传授和思想教育结合起来, 坚持走科学发展观的道路, 既能够使学生学到思想教育课的知识, 又能使他们树立正确的人生观、世界观和价值观, 为我国社会主义建设培养一批具有强烈的民族精神、良好道德品质、理想高远、文化知识水平高及纪律性强的优秀人才。

参考文献

[1]刘若跃.科学发展观视野下的大学生思想政治教育创新研究[D].太原理工大学2011[1]刘若跃.科学发展观视野下的大学生思想政治教育创新研究[D].太原理工大学2011

[2]张占民.论科学发展观指导下思想政治教育功能的发展[D].哈尔滨师范大学2010[2]张占民.论科学发展观指导下思想政治教育功能的发展[D].哈尔滨师范大学2010

3.试论科学发展观视野下的解放思想 篇三

关键词：科学发展观；中国；城市现代化；路径选择

发展是城市永恒的主题。城市现代化是城市化的必然要求和城市发展的新阶段。中国在城市现代化过程中，必须确立以人为本的城市发展理念，不断提高民众的物质文化生活水平和健康水平，促进人的全面发展，创造人们平等发展、共同富裕的城市环境。

一、城市现代化的界定以及中国城市现代化进程的主要瓶颈

“现代化”这个术语的基本含义是指某一事物达到科技高度发达的现时先进水平。它适用于许多领域。如“工业现代化”、“国防现代化”等等。而“城市现代化”,是“城市化”这一人类社会发展进程的一个新的发展阶段,是伴随着经济现代化和社会生活现代化而产生的一种新的过程和趋势，它具有特定的含义。

（一）城市现代化释义

城市现代化的含义,不应包括某些论著提出的什么“政治现代化”、“经济现代化”等等,因为它们的存在和作用的范围均非专属于城市；而应直指作为经济和社会发展的先进承载体(相对于乡村而言)本身的“现时先进水平”,包括物质的(如各类设施)和非物质的(服务与管理)两个方面。[1]从行为目标角度讲,实现城市现代化亦可称之为建设现代化城市，其目的是不断提高城市这种先进承载体的总体质量,为居民提供最佳生活环境,并使之在经济社会发展中能够更好地发挥承载、动力和主导作用。因此，概括起来讲，城市现代化所反映的是城市发展质量方面的提高过程，是城市经济现代化、城市社会现代化、城市环境质量现代化和城市管理现代化的有机统一，城市现代化的重要物质条件是在科学规划指导下的城市建设。

（二）中国城市现代化的标准

城市现代化究竟有没有具体的标准?国内外学者众说纷纭。在经济发达、城市化水平很高的国家,一些专家认为,城市现代化的具体要求总是随经济和社会的发展而发展,不断地追求新的最高水平,较难确定具体的标准。中国有些专家则认为,城市现代化是相对的、动态的,功能不同的城市应有各自不同的标准。笔者赞同后一种观点。从中国具体的国情考虑,我认为中国的城市现代化应有自己具体的标准。

中国目前仍然是发展中国家,城市化水平还比较低。我们必须在加快经济现代化步伐和城市化步伐的进程中,同步地实施城市现代化。我们的城市现代化,不能像经济发达国家那样什么都追求新的最高水平。我们只能从众多城市的“共性”出发,寻求“平均先进水平”,制定出阶段性(如20 年左右)的城市现代化的通用标准,作为现阶段建设和发展城市的共同目标。不同规模、不同性质和功能的城市,可以根据各自的具体情况斟酌利弊,制定出自己的标准。这样,有利于避免歧义纷争与摇摆,少走弯路。

前几年,中国学者李梦白曾研拟出中国城市现代化的10 条标准：（1）充足的水与能源；（2）便捷的城内外交通；（3）便捷的邮电通信；（4）完善的公用设施；（5）舒适的居民住宅；（6）优良的生态环境；（7）洁美的市容景观；（8）优质高效的服务体系；（9）良好的社会秩序；（10）科学的城市管理。

笔者认为，以上10 条标准,基本上是以经济社会发展先进承载体的城市为对象,以为城市居民和旅客的生活、生产、交易、交往、游憩等活动提供优质环境与服务为目的,每一条都蕴涵着浓郁的人文关怀,使人们比较易看见或感觉到城市现代化的效应。同时，也避免了重复或取代经济(如先进的产业结构和生产方式)、文化(如发达的教育、科研、文体事业)、社会(如优良的社会保障体系和道德风尚)等领域的现代化标准和城市规划建设的具体内容，可以作为现阶段中国城市现代化的通用标准。

（三）中国城市现代化进程的主要瓶颈

改革开放以来，中国的城市现代化进程取得了长足的进展，但也并非一帆风顺，它受到诸多因素的掣肘。概括起来，影响中国城市现代进程的主要瓶颈大致有以下三个方面。

第一，体制瓶颈

中国的市场经济体制尽管已经基本确立，但尚不健全，在某些领域还存在着一定程度的政府垄断行为。这种垄断行为阻抑了市场对资源的优化配置和合理配置。以土地市场为例：协议出让仍是土地转让的主要形式，市场调节作用十分有限，这势必造成城市征地困难，地价、楼盘炒作之风盛行；另外，政府间盲目攀比的政绩炒作和严重的地方保护主义也是影响市场充分发挥其调节作用的重要因素。

第二，政策瓶颈

中国实行的严格控制大城市规模的政策，既不利于城市应有的规模效益，也影响大城市基础设施满足社会现代化发展的需要；中国目前仍然存在的城市人口户籍政策，限制了农民工在城市的落户，这既影响城市规模的自然成长，也影响城市流动人口应有的生活质量；城市土地征用(总量控制)政策，既影响市场优化配置土地资源，也影响生产生活空间布局的优化。

第三，文化瓶颈

城市文化或城市精神是一个城市创新的灵魂，也是一个城市蓬勃向上，日新月异的发展动力。改革开放以来，中国的城市文化面貌已经焕然一新，在推动中国城市现代化方面发挥了积极作用。但在许多方面亟待继续革新。比如，在建筑文化方面，存在较为严重的崇洋照搬文化、复制古董文化、标新立异文化、粗制滥造文化等；在“首长文化”方面，表现有“官本位”文化、上传下达的“一刀切”文化、单纯的政绩文化等；在市民文化方面，主要是小生产文化、小富即安文化、因循守旧文化、“各人自扫门前雪”文化等。这种陈旧的文化形态，对中国城市现代化起着相当大的制约作用。只有突破这些发展瓶颈，中国的城市现代化才能持续、健康地发展。

二、确立科学的城市现代化理念

实现城市的全面协调可持续发展是今后中国城市发展的战略目标。要实现这一战略目标，关键是确立城市现代化的新理念，树立和落实科学发展观，建设生态城市，和谐城市，使城市的经济社会发展、科技进步与环境保护等协调起来。

良好的生态环境和丰裕的自然资源是城市发展和经济增长的基础条件。建设生态城市，改善城市生态环境，提高城市环境对经济社会发展的承载能力，已成为促进城市可持续发展的一项重要任务。应进一步强化可持续发展意识，妥善处理好经济发展与人口、资源和环境的关系；应进一步树立节约资源、保护环境的意识，形成有利于节约资源、减少污染的生产模式和消费方式，建设资源节约型和生态保护型城市。这就要求坚持开发和节约并举，把节约放在首位，合理开发和利用资源，在保护中开发，在开发中保护；坚持经济发展、城乡建设与环境保护

同步规划、同步实施、同步发展，实施最严格的耕地保护制度。

加快经济增长方式的转变，通过体制改革、科技进步和加强管理，进一步建立有利于可持续发展的经济运行机制和管理体制，大力发展循环经济和环保经济，推行清洁生产，降低能源消耗，减少环境污染，加强生态环境保护和治理，改善人居环境和工作环境，促进人与自然和谐发展。

由此可见,科学发展观不是单纯的环境保护理论,而是涵盖了经济、环境、社会三方面内容的新的发展理论。这一理论的特点是，首先，它主张经济持续增长,因为这是社会财富的源泉,也是保护和改善生态环境、推动社会进步的物质基础。它所特别关注的是各种经济活动的生态合理性、强调对资源、环境有利的经济活动予以鼓励,反之则应予摒弃。这与西方一度流行的悲观的“增长极限论”和不顾发展中国家贫困实际的“零增长论”形成鲜明的对立。其次,它主张的经济持续增长,必须与资源和环境的可持续承载能力相协调。它强调切实转变经济增长方式,提高经济增长质量和效率；改变传统的生产和消费方式,实行清洁生产和文明消费,节约资源,减少废弃物；要能够在经济增长的同时,控制和治理环境污染,保护生命支撑系统。保护生物多样性,保持地球生态的完整性。最后,它坚持以人为本，主张经济持续增长,要以改善和提高人的生活质量为最终目的,与社会进步相适应。包括改善和提高人的健康水平,保持社会公正安定,创造一个人人依法享有平等、自由、教育、劳动、参与自身发展决策等权利和免受暴力的社会稳定环境。这样的社会环境,也才能更好的保障经济的健康、持续增长。

因此,科学发展观是经济、环境、社会三个方面交相融容、协调的综合发展理论，城市实施可持续发展战略,必然要求同时实施城市现代化,而现代化城市也应是可持续发展的城市。

三、中国城市现代化进程的路径选择

中国要建设资源节约型和生态保护型城市，使城市现代化走上可持续发展的道路，必须大力发展知识经济，坚持以工业化带动城市化，高度重视大城市的辐射联动功能，发展循环经济，进行绿色革命。

(一) 大力发展知识经济

知识经济是以知识为基础，建立在知识和信息的生产、分配和应用之上的新型经济形态，它与传统的农业经济、工业经济形态的能源经济截然不同。知识经济最突出的特点是注重知识创新和信息技术广泛应用，能最大限度地节约能源和保护环境。因此，发展知识经济是中国城市现代化的首要路径选择。

发展知识经济首先要大力发展知识产业——教育产业、科研开发产业、信息咨询产业、高新技术产业。各大产业发展应该按这个顺序排列。人力资源的素质和技能是知识经济实现的先决条件，而人才的培养靠教育，所以，教育产业是基础产业，应位列第一。

其次，要大力推进信息化工程——电子商务、电子政务、电子民务。现在应该相应提出推进电子民务工程的任务，它包括在居民中普及互联网；加强居民安全、就业、医疗保险的信息服务。

最后，要完善知识经济发展进程的考察指标体系——信息化综合指数、科技进步贡献率、知识产业比重。这三个指标很重要，而且适用于各个城市，重点要考察它们的进程，是否每年在原有基础上有所提高、停滞不前还是有所倒退？遗憾的是，在这方面我们做的很不到位。

(二)坚持工业化带动城市现代化

一个国家的工业化水平对其城市现代化具有关键意义。目前的中国尚处于工业化中期阶段，第三产业还无法承担推动城市现代化的主力角色。因此，在未来一段时间内，工业化还将是中国城市现代化的主要推动力量。

工业化对中国城市现代化带动的根本性作用体现在：持续推进的工业化进程将对农村剩余劳动力产生直接的需求；工业化会产生对服务业的衍生需求，从而增加社会对劳动力的需求；转移到城市的劳动力收入提高后，会对第二产业和第三产业产生更多的需求，从而进一步扩大社会对劳动力的需求。

因此，从政策层面而言，在中国目前的阶段，必须仍然坚持以工业化带动城市现代化。即便是在第三产业比重已经占很高比重的城市，也必须重视工业化的战略地位，推动新型工业化战略的实施。否则，失去工业化支撑的第三产业发展必然在低水平上徘徊，人均GDP 的持续提高和经济的长远发展将前景暗淡，在这种格局下，单纯地谈第三产业占GDP比重是没有意义的。

（三）重视大城市的辐射联动功能

一般而言，离开城市体系单纯地谈发展某种规模的城市是于事无补的。因为一个具有综合性功能的大城市必然需要有专业化的中小城市与之配套；另一方面，大量中小城市的发展也需要具有辐射能力较强的中心城市为之服务，因此，健康的城市体系应该是大、中、小城市以及城镇相协调。但是，自改革开放以来，受“小城镇，大战略”思路的影响，中国实际上走了一条优先发展小城镇的道路。因此，中国必须对城市现代化战略加以调整。与世界其他国家相比，中国大城市的发展略有不足，加之中国土地资源匮乏的基本国情，为充分发挥中国大城市的集聚效应，笔者认为，在中国应该更加重视大城市辐射联动功能。

（四）发展循环经济，进行城市绿色革命

发展循环经济,坚持可持续发展道路是一种“促进人与自然的协调与和谐”的经济发展模式。中国经城市现代化、国际化必须走发展循环经济,坚持可持续发展的路子。这要求中国的城市经济活动必须以资源减量用、回收再利用、再循环为基本行为准则,推动城市绿色革命，运用生态学规律把经济活动组织成一个“资源→产品→再生资源”的反馈式流程,实现“低开采、高利用、低排放”,以最大限度提高资源利用质量与效益。概而言之，中国城市现代化应该重点进行以下三方面的“绿色化”。

1.绿色GDP

应该强调以牺牲环境为代价获得的名义上GDP 的增长是社会发展潜伏的危机之一；中国名义上的GDP 中，原估计有5～8%的生态环境破坏，现在看来，这个数可能占25%左右；最近甚至有人计算出来“至少是100%”。不管这些数据是否准确，但中国生态破坏严重是公认的事实。因此绿色GDP的计量和检测势在必行。

2.绿色居住

绿色居住主要包括以下内容：市民每户拥有足够的买(租)得起的住房；舒适、方便、无室内外污染，环境优美；安全、福利有保障，无社会、自然隐患；人际关系和谐，有城市归属感、亲和感。

3.绿色建筑

绿色建筑主要是指建筑工程不破坏自然生态，有益环境优化；建筑材料无污染，隔热、隔音、防潮性能好；建筑设计、施工经济，节约能源、采光好；室内布局、装修科学、先进、宜人，无污染。

总之，城市现代化与绿色革命息息相关，因此也需要考虑研究建立综合性绿色指标体系以加以推进，使中国最终实现“园林城市”、“生态城市”、“健康城市”的现代化目标。

参考文献：

[1]李梦白.城市发展与城市现代化[J].城市发展研究,1999,(2).

[2]参见中国现代化网，饶会林.关于城市现代化若干理论和实践问题的思考[EB/OL]http://mba.cas.cn/html/Dir/2003/08/20/9553.htm.2003-08-20.

[3]李纪恒.用科学发展观指导城市现代化建设[N].人民日报,2004-12-12.

[4]李京文等.中国城市化水平之国际比较[J].城市发展研究,2004,(3).

[5]周炳中等.上海市与国际港口城市现代化国际化水平的比较研究[J].同济大学学报（社会科学版）,2005,(6).

4.试论科学发展观视野下的解放思想 篇四

构建和谐校园视野下的大学生思想政治教育

和谐校园是构建社会主义和谐社会的`重要组成部分,大学生思想政治教育要妥善处理各方利益、服务于学生的全面发展,实现大学生自身和谐、人际和谐和人物和谐,促进和谐校园发展.

作 者：刘晓红 作者单位：贵州,毕节,毕节学院马列教学,551700刊 名：魅力中国英文刊名：CHARMING CHINA年，卷(期)：“”(23)分类号：G631关键词：和谐校园 思想政治教育 大学生

5.试论波普尔的科学简单性思想 篇五

试论波普尔的科学简单性思想

简单性是自然界的本质特征，作为对客观存在及其规律的`正确反映及其理论也需具有简单性与之统一。而理论简单性是通过可证伪性表现出来的，用最简单的形式描述客观实在，以最简单的理论接近真理。

作 者：贾朋俭 郑卫红  作者单位：贾朋俭(山西大学外语学院,山西太原 030006)

郑卫红(内蒙古大学人文学院哲学系,内蒙古呼和浩特 010022)

刊 名：科学技术与辩证法  PKU CSSCI英文刊名：SCIENCE TECHNOLOGY AND DIALECTICS 年，卷(期)： 19(4) 分类号：N031 关键词：简单性   可证伪性   证伪   科学模式   简单性理论  

6.试论科学发展观视野下的解放思想 篇六

.论文关键词：军民结合 现状及定位对策措施

论文军民结合、寓军于民的内涵不仅是“军转民”，还应包括“民转军”，即将民用技术、市场竞争机制引进武器装备研制和国防科研生产中。民用企业参与军品竞争、民用技术引入军品生产中，既有利于提高我国国防科技实力，也为民用企业的发展提供了新的发展机遇和挑战。

目前，重庆的国防科技工业无论在总量、产业领域、科技含量诸方面，均在全国居于突出地位。目前全市1／3的工业总产值在军民结合企业，1／3的工业总产值在军民结合相关企业；在军转民产业上，地方企业承接军工的“溢出”和“扩散”，成绩显着。因此，探究重庆军民结合发展历程及模式具有重要的现实意义，同时也可以为我国军民结合产业的发展提供借鉴。

在和平与发展这一主导潮流的推动下，许多国家都根据本国国情，采用不同的模式和途径，加快推进军民结合的进程，从而实现国防科技和民用科技相互促进和协调发展。从国内看，在新的时期，促进军民技术的共享和双向转移，实现军民从基础研究、应用研究开发、产品设计制造到技术和产品采购的全面的有机结合，对促进建设经济有效的国防和引领我国高技术产业发展、实现国防科技工业可持续发展，具有重要意义。重庆是三线建设时期我国常规武器的最大生产基地，也是计划经济时期我国六大老工业基地之一，国防科技工业已形成了强大的研发能力，积累了大量可以转为民用的科技成果。在民用科研领域，重庆许多民用的高科技已逐渐融入了传统军工部门。因此，探究其军民结合发展历程及模式具有重要的现实意义，同时也可以为我国军民结合产业的发展提供借鉴。

一、西部各省军民结合产业发展特点

西部地区是我国三线建设时期军工企业的主要布局区域，主要在重庆、四川、陕西、贵州、湖北等战略纵深地带，相继建设了一大批以国防科技工业为核心包括相关工业的大中型骨干企业和科研单位。先后建设了以重庆为中心的兵器工业后方生产基地，建设了豫西、鄂西军工生产基地，还在关中地区、湘西地区、成都地区、贵阳地区和昆明地区建设了一系列武器装备生产企业。先后经过上世纪80年代至90年代“军转民”，目前相继进入军民结合产业发展阶段。

陕西省是我国军工大省，三线建设的重要省份，建设军民结合技术产业基地，是近年来陕西发展军民结合、寓军于民，实现国防科技工业又好又快发展的有效途径。主要措施是：政府规划先行，军地双方协商，以产业链延展和产业集群发展为方向，整合军地双方优质资源推动经济发展；制定军民两用技术开发和产业化优惠政策、扶持计划和资金支持措施，引导、支持和鼓励军民两用高技术产业持续快速发展。

四川军民结合产业按照省委、省政府“军品做精、民品做大、企业做强、加快发展”的要求，着眼于长远发展，通过健全军地互动机制，搭建军民两用高技术成果转化和产业化平台，军工优势潜能进一步释放，一批军工支柱民品进一步做大做强。

二、重庆市军民结合产业发展现状

(一)重庆市的军工资源及其定位

重庆是我国军工单位较为集中的地区之一，是我国航空、航天、兵器、核工业、电子军工的重要战略基地。拥有长安、嘉陵、长江电工等一批大型军工企业和兵器59所、电子24、26、44所，航天设计院和第三军医大学、后勤工程学院、通信学院等一批重点科研机构和高等院校，兵装集团、船舶重工集团及总装、海军、空军、陆军都在重庆设立了军事代表局(处)。目前，重庆1／3的工业总产值来源于军转民企业，1／3的工业总产值来源于民口配套(军口)和军工溢出企业，1／3的科技资源分布在军口。

(二)主要成就

1．军民融合度较高，军地取得双赢

“十五”期间重庆市国防工业累计完成工业总产值1698亿元，占全市规模以上企业产值的比重为20％。国防N-技工业在重庆经济发展中占据重要份量，为地方财政收入做出了突出贡献。形成军工经济与地方经济协同发展的良好局面。

2．军工企业成功研发一批拳头民品

经过二十多年的军转民实践，长安、嘉陵、建设集团等33户军工企业建立了重点民品科研开发体系，形成了较强的综合开发能力，培育了一支具有较强创新意识的管理团队以及具有较高素质的科技人才和职工队伍，研究了一批新技术、新工艺、新产品。军工企业利用其技术、人才、管理、资金和政策等方面的优势，先后开发了汽车、摩托车及零部件等上百种民品。尤其是依托军转民发展起来的汽车、摩托车及零部件、风力发电减速器、风力发电齿轮箱、不锈钢化学品船舶、小径流增压器、铁路载货车、燃气表等，已经成为重庆工业的支柱产品。

3．军转民推动了重庆经济结构调整

正是由于长安、嘉陵等企业军转民的带动，重庆汽摩配件行业及其民企进入才得到大力发展，重庆才会成为全球最大的摩托车制造基地。目前，重庆生产的汽车占全国市场份额的13％，摩托车占全国的30％，摩托车发动机占全国的一半以上，其中有相当一部分是军转民企业。随着工业结构调整步伐加快，军工企业军转民已经成为重庆市国民经济高速增长的重要“助推器”。

4．军转民带动了重庆制造业的发展，提升了重庆民用工业的技术水平

目前，重庆市近2000家企业为汽车、摩托车进行配套生产，解决了大量的就业，产生了丰厚的税收利润。在促进经济发展的同时，军转民提升了军工企业的自主创新能力和核心竞争实力，也提升了重庆市民用工业的技术水平。如今，重庆市交通设备、通用机械、民用电子和仪表、合金材料、特种车辆、光学仪器等产品的技术含金量极高，与军转民密不可分。．

5．“民参军”成效显着

按照“军民结合，寓军于民”战略方针，努力构建小核心、大协作、高水平、可持续的新型国防N-技工业体系。目前，重庆市已有23户民口军品配套单位，以西南铝业(集团)有限责任公司、中国四联仪器仪表集团有限公司、重庆红岩汽车有限责任公司、重庆钢铁股份有限公司、中国石化润滑油重庆公司为代表的一批民口企业已成功涉足军工领域，成为重庆市重点军品配套单位。

(三)重庆市推动军民结合产业发展的有益经验

一是重点培育和发展汽车、摩托车产业，推动军转民与地方产业结构相衔接，探索形成以“产业牵引”为特点的创新途径。主要特点围绕汽车摩托车产业的开发，以军工企业为主体，通过引进吸收消化国外先进技术提升产业水平，有效发挥了传统军工业对民用工业的先导和带动作用。围绕汽车摩托车产业的开发，以地方企业特别是民营企业为载体，主动承接军工的“溢出”和“扩散”，通过“军为民用”有效推动了产业集群的形成。

二是全面整合科技资源，推动军队和地方科技资源双向优化配置，探索形成以“平台支撑”为特点的创新途径。主要特点发挥学术带头人的领衔作用，形成汇集军地双方科技领军人物的创新团队，对共性科学问题和军民两用技术展开研究，实现成果共享；发挥科技平台的载体作用，形成结合军地双方研发机构的新型科研平台，对重大关键技术难题进行联合攻关，实现成果共享；发挥重大科技项目的纽带作用，形成军口和民口技术、人才和平台等创新要素的有机联动，为创新资源注入强劲的张力。

三是加强对内、对外合作，推动军地双方在更大空间范围内互动结合，探索形成以“开放驱动”为特点的创新途径。主要特点通过民口配套企业与国外科研机构展开合作，引

进消化吸收技术，在若干领域实现了技术的再创新；通过开展国内外的项目、技术、资金等全方位的合作，集成军地资源在更高层次上联合攻关，在部分领域实现聚焦突破。四是发展军民两用技术，推动民口资源服务军口，探索形成“民为军用”为特点的创新途径。民口企业瞄准为军口企业配套的市场定位，适时研究国防工业需求和军事装备发展趋势，有针对性地推动企业技术创新和产品升级换代，在解决军需方面发挥着越来越大的作用。军转民企业在大举进入民品市场的过程中，适时推动民品生产中的先进技术向军用领域回流，从而反哺和促进国防工业与军事技术，形成更具弹性和活力的军事工业基础。五是加强统筹协调，促进军地双方合作共进，探索形成以“政府促进”为特点的创新途径

(四)存在的问题

重庆军民结合经过长期艰苦的努力奋斗已经取得了长足的进展，创造了辉煌的业绩正在开始向军民结合寓军于民的新阶段前进。但是，在前进中仍然存在必须面对和解决的若干问题。

1．产业结构、产品结构不适应市场竞争

在激烈的市场竞争中，企业的发展后劲很大程度上取决于技术创新与质量效益，产业结构、产品结构的不断合理优化。而兵工企业还没有完全摆脱粗放式的经济增长方式，技术来源上比较单一，还没有完全摆脱引进、消化、吸收的模式，自主创新技术力量还比较薄弱。企业设备老化，运用高新技术改造传统产业步伐缓慢，企业产品品种单一，更新缓慢、质量也不尽如人意，与市场变化的要求相距甚远，已经成为不少企业存在生存危机的重要原因。

2．外向型经济发展提出新挑战

当／4-t~界科学技术突飞猛进，国际竞争日趋激烈。如果不更多更好地利用国内外的各种经济和技术资源，培育和发展兵工企业新的经济增长点，促进技术进步和实现投资主体多元化，将使保军转民的难度进一步加大。

3．经营机制不健全

军民结合产业现行经营模式与现代市场经济体制所要求的经营管理机制还有一定的差距，主要表现为思想观念较落后，创新意识、危机意识不强，自主开发能力较弱，企业管理和经营机制转换迟缓，缺乏有效的竞争、激励和约束机制等。

三、对策措施

(一)强化“三科技大平台”这个基础环节。广泛吸收军队院校、科研院所和军工企业的科技资源，进一步加快三大公共科技平台的建设。在研究开发平台建设方面，要以重庆军地重点高校、科研院所和大型企业为依托，采取政府扶持，部市共建，企业、高校与科研院所联建，单位自建等多种模式，建成一批设备设施国内一流，能为重点行业、优势产业技术创新提供服务的研发基地。在资源共享平台建设方面，要加快科技成果数据库、专利数据库、科技政策法规数据库等9个基础数据库的建设，并以重庆科技信息网为基本载体，链接九个数据库及国内外其它重要数据库，为军地高校、科研院所、企业和区县提供优质高效的科技信息服务。在成果转化平台建设方面，要以科技园区、生产力促进中心和科技中介服务机构为依托，构建科技成果转化网络。重点加强优势行业、重点产业科技成果中试基地建设，加快大学科技园、高新技术开发区、工业园区等孵化基地、孵化器建设，大力提高科技成果转化率。继续办好重庆高新技术交易会暨军民两用技术博览会，千方百计为科技成果转化为现实生产力架起便捷通达的桥梁。

(二)强化“军民两用技术”这个核心环节。在军民科技成果共享互通的前提下，鼓励军地企业大力发展军民两用技术。在国家制定重大两用技术规划的基础上，切实促进各产业高新技术和基础制造能力的有机结合，满足国家安全和地方经济竞争力的双重需要，健全产业的整体功能。支持军转民和民口企业参与国防科技工业结构调整及军品生产，促进军民

结合、双向互转，推进科技成果的产业化。简化军民两用技术产品的高新技术产品认定程序，鼓励军民两用技术企业申报高新技术企业。

(三)强化“市场配置资源”这个重点环节。按照市场经济的要求，深化以产权、劳动、人事和分配制度为重点的企业改革，建立和完善与市场经济相适应的现代企业制度，激活企业技术创新的内生动力，推动企业成为技术创新决策、投入、收益、风险承担的主体。深化科技体制改革，建立和完善与市场经济相适应的科技管理体制。做好科技政策和经济政策的相互协调，引导企业成为研究开发投入的主体、技术创新活动的主体、创新成果集成应用的主体；改革科技管理方式，逐步建立企业牵头、高等院校和科研机构共同参与的机制，支持企业承担国防和地方的研究开发任务；完善技术转移机制，促进企业之间、企业与大学和科研院所之间的知识流动和技术转移，促进企业的技术集成与应用；以支持科技型中小企业技术创新为重点，建立健全科技型中小企业服务体系，积极发展面向中小企业的投融资体系，创造有利于中小企业创新的政策环境。

7.科学发展观视野下的大众体育 篇七

关键词：科学发展观,大众体育,以人为本,体育资源

一、科学发展观的概述

1、科学发展观的提出

科学发展观, 是中共中央总书记胡锦涛在2003年7月28日的讲话中提出的“坚持以人为本, 树立全面、协调、可持续的发展观, 促进经济社会和人的全面发展”, 按照“统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放”的要求推进各项事业的改革和发展的一种方法论, 也是中国共产党的重大战略思想。在中国共产党第十七次全国代表大会上写入党章, 成为中国共产党的指导思想之一。

2、科学发展观的内涵

胡锦涛同志在十七大报告中提出, 在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义, 必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导, 深入贯彻落实科学发展观。它是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展, 是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现, 是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论, 是我国经济社会发展的重要指导方针, 是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

二、大众体育的概述

1、大众体育的定义

大众体育亦群众体育, 是以社会全体成员为对象的、利用业余时间进行的、以健身娱乐为主要目的的、形式多样的体育运动。可以从以下几个方面进行定义: (1) 是以健身娱乐为主要目的的; (2) 是业余时间进行的; (3) 是以社会全体成员为对象的; (4) 活动形式是多样化的。

2、大众体育的起源

大众体育兴起并发展于西方。早在1911年, 法国教育家顾拜旦就提出了“一切体育为大众 (allsports for all) ”的思想, 但大众体育真正的发展则是在20世纪60年代之后。其兴起源自于:一方面, 在人力资本理论的推动下, 各国开始重视劳动力资源的开发与利用, 而劳动者拥有健康的体魄尤为关键。因此, 各国政府开始关注国民健康问题;另一方面, 随着工业化、城市化的推进, 各种现代文明综合病随之出现, 为了国民自身的健康需要, 各工业国家先后倡导以全民健身为宗旨的大众体育。同时, 从一开始, 各国就将大众体育纳入人权范围, 强调参与体育运动是每个公民的一项基本权利, 从而体现出大众体育以人为本的宗旨。

3、大众体育在中国发展现状

随着科技的不断进步, 民族综合国力的不断增强, 民族荣誉感也使得更加重要。因此, 我国每年投资数以千亿的钱放在体育上, 而竞技体育却占了百分之九十, 剩下的百分之十放在了大众体育上, 而由于受到工业化、城市化建设大背景的影响, 中国政府在配置各种资源上往往以城市为主, 而农村和小城镇却往往成为被遗忘的角落。这种资源配置上的城市倾斜也与中国特有的城乡二元社会结构有一定的关系。资源配置上的城市中心无疑会影响农村尤其落后的中西部农村大众体育的开展及农村体育人口的增长。

三、科学发展观视野下大众体育的发展

中国大众体育前景是建立在一个良好的政策的基础上, 自胡锦涛总书记提出科学发展观以后, 国内居民对体育活动的参与性明显增强。人们逐渐意识到“金牌大国”只是一个荣誉, 解决不了人们自身的健康问题, 因为竞技体育的水平不是我们每个人所能达到的。以人为本、快乐、自由的身体锻炼才是中国大众所需要的。

1、国家经济条件同居民生活水平相协调决定了大众体育的发展和普及

科学发展观强调, 要坚持以人为本、经济社会的协调、可持续的发展。作为社会力量有机组成部分的大众体育, 也应当与经济协调发展。改革开放以来, 中国各项社会事业虽然取得了一些进步, 但相对于经济发展水平而言, 体育事业明显滞后, 存在金牌、大众的问题, 大众体育的发展也不例外。因此, 解决经济与社会发展的协调配合问题, 要靠国家和地方政府扩大对社会发展方面的投入, 改变目前政府投资偏重于经济建设而对社会事业偏少的格局。

因此, 国家要重视体育资源的配置, 把竞技体育和大众体育的投入明显区分开来, 决不能为了眼前的利益而损害长远利益, 中国固然是金牌大国, 但是同西方体育大国相比, 中国在竞技体育上投入了太多的资金和精力, 致使资源配置严重脱离了轨道, 国民身体素质也是日渐下滑。科学发展观讲究的是一种以人为本、可持续发展的战略, 从长远的角度分析了国民体质的重要性, 科学发展观是把社会发展经济水平的条件同大众健身体育相连接在一起的纽带。之所以讲大众体育的发展有赖于政府资源的倾斜投入, 是因为权利的实施是需要成本的, 任何一项权利它被保护的质量和程度依赖于国家如何分布现有的场地、人才、科技等资源。然而实施权利就意味着分配资源, 让每一个公民享受资源。因此, 民众“参与体育运动”这项权利的实施最终取决于政府投入大众体育的资源状况。强调大众体育要与经济协调发展, 而实际情况是中国地区、城乡间经济发展本身就极不平衡。这就决定了中国大众体育的发展具有地区差异和城乡差异的特征。

2、体育资源的配置应当分配合理, 并遵循科学发展观中统筹

兼顾的原则要求, 统筹城乡协调发展, 以乡村、城镇优先发展为主

政府一定要优先考虑大众体育开展所需要的资源, 至于大众体育资源的如何配置更要按照科学发展关的要求, 以人为本是核心, 一切围绕大众的利益。然后就是统筹兼顾的原则, 科学发展观中的“五个统筹”, “统筹城乡发展”应该排在首位, 因为目前中国的城乡发展差距问题 (包括经济发展、社会发展的差距) 已经广泛引起政府的高度重视。近几年农村居民人均纯收入虽在缓慢增加, 而事实上农村居民的实际购买力和生活水准却在不断下降。事实上并不是他们不需要大众体育, 而是他们没有实现这一需要的途径和能力。在这种情况下, 应该关注的是资源使用所能够带来的社会公正效益而非仅仅效率。

此外, 就大众体育本身的目的而言, 它以广大民众为服务对象而非少数城镇居民。目前, 农村人口依然占到了60%左右, 倘若将这部分人口拒之门外, 那大众体育将失去其以人为本、以广大人民群众为对象的本真意义。因此, 国家和各级政府在资源的配置上, 应当城乡统筹、以乡村为主, 只有这样, 我们才能实现大众体育的以人为本, 促进健康的根本宗旨。

四、结束语

大众体育的实质内涵是要促进人的和谐、可持续发展, 强调“体育为人人”, 满足参与者本人的健身、娱乐、社会交往等多种需要。总之, 顺应社会发展的趋势, 践行科学发展观, 以人为本, 统筹兼顾, 坚定不移地走可持续发展的道路, 我国的大众体育一定会更好地造福于广大人民, 对社会的精神文明和物质文明建设做出更大的贡献。

参考文献

[1]三论科学发展观[EB/OL].中国可持续发展信息网, www.sdinfo.net.cn.

8.试论科学发展观视野下的解放思想 篇八

关键词:科学发展观;思想政治教育;人学

中图分类号:A849 文献标志码:A文章编号:1002—2589(2010)29—0205—02

近年来,国内学者就我国思想政治教育进行了一系列溯源性反思,集中体现在思想政治教育理念由“见物不见人”向“以人为本”嬗变。这一嬗变从理论上正是科学发展观的人学旨趣:科学发展观正是随着人们对人的意义与价值的彰显、人的全面自由发展需求和认识日益深刻而逐渐彰显的。另外,人是思想政治教育的对象,思想政治教育是培养人的社会实践活动。因此,把思想政治教育置于科学发展观视野之中,重新构建思想政治教育的人学向度,不仅拓展了科学发展观的理论内涵,而且也为有效地开展思想政治教育提供新的路向。

一、当前思想政治教育的人学反思

思想政治教育的对象是作为主体存在的人,对人的深切关注是其应有之义。因此,要增强思想政治教育的实际效果,必须深入研究人,深刻把握人们思想活动的特点,从人的本质属性出发进行思想政治教育。在科学发展观视野中反思过去的思想政治教育,其存在严重的人本失落。

1.思想政治教育忽视了人的自然属性和实践属性。由于过去只强调“人的本质是社会关系的总和”、“社会存在决定社会意识”,所以在思想政治教育中片面强调集体利益的先天合理性。学界有一种非常流行的观点,即认为人的本质就是人的社会性。在这种单因素的本质构成论的指导下,不仅抹煞了人的本质的丰富内容,否定了人的本质中规定和影响人的阶级性和社会性的诸因素,使人们对人的社会性和阶级性的形成和变化的理解失去了可能。而且还必然得出一些片面的逻辑结论,这就是完全否定人在社会生活中的独立性、自主性、能动性和创造性,把人降低到机械物的水平,使得人们在进行思想政治教育时,忘记了教育对象实际上既是被教育者,又是教育者。作为被教育者,他需要教育和社会的作用和改造,具有他制性和被动性;作为教育者,他又对被教育者和社会发生反作用,具有制他性和主动性。而且也忘记了前者必须通过后者才能起作用,具体表现出不能尊重、理解、关心教育对象的自主权。

2.思想政治教育忽视人的本质是通过需要表现出来的。当前思想政治教育存在两种极端:一是只重视精神需要,认为解决了理想信念,一切问题都能解决了,把人的物质需要看成是万恶之源,忘记了马克思主义的一条最根本原则:人们首先必须解决吃、喝、住、行的需要,然后才能从事文化、科学、政治等其他活动。忽视了人的思想问题主要是由其实际生活、学习、工作中遇到的困难而产生的。二是用“物质文明”来替代一切工作,忽视了人要获得全面发展,一定要有文明、健康、科学、合理的生活方式作保证。现代心理学研究表明,需要是人的自然性、社会性和实践性所规定的,需要引起动机,动机支配行为,行为导向目标。人的思想活动规律被忽略,导致教育模式空对空,从教育者方面看,一味地单纯地说教,不立足于帮助教育对象解决实际问题;从教育对象来看,思想政治教育满足不了他们的需要,因而也就引不起他们的关注,更激不起他们的思想活动从而转变思想。

二、思想政治教育的人学路向

思想政治教育的根本任务是启发人的自觉性、调动人的积极性、激发人的创造性。因此,新时期的思想政治教育,必须用科学发展观所彰显的人学思想为指导,学会更多地关注人的需要,把工作的切入点放在受教育者身上,关注每个人的个性特点,通过有效地改变影响人思想的外在因素,达到影响人的思想的目的。

1.以人为根本,尊重人的权利和尊严,启发人的自觉性。世界因为有了“人”才有所谓价值和意义,社会历史因为有了“人”才存在、变化和发展,思想政治教育因为有了“人”才有必要和可能并成为现实的人的社会实践活动。没有人,就没有人的价值和意义,就没有社会历史,就没有思想政治教育。因此,思想政治教育要实现以人为本的理念,首先就要以人为根本,尊重人之为本的根本权利,尊重人的生存、发展和享受的需要,包括尊重人的尊重的需要,即把人当人看,看到人是主体和目的,而不是把人当物看,仅仅把人视为客体、手段和工具。这是由人的本质和特征所决定的,因为人对尊重的需要是人的较高层次的社会性需要的一部分,是社会中的人对人自我评价和自我尊重以及社会评价和社会尊重的渴望。满足尊重的需要会导致快乐、信心和力量,相反,则会产生悲伤、自卑和无能的消极感觉。

思想政治教育的首要任务是启发人的自觉性,而人的自觉性是以其合理的需要得到满足为基础的。随着社会的进步、物质生活的丰富和人的素质的提高,人们对精神的需要越来越强烈。从一定意义上讲,互相尊重、互相信任的良好人际关系对启发人的自觉性起着决定作用。满足人的尊重需要是其取得实效、启发人的自觉性的重要前提。如果不能做到尊重人,不能使工作对象的尊重需要得到满足,肯定收不到好的效果。可以说不懂得尊重人就是不懂得思想政治教育,不尊重人的思想政治教育比没有更糟。

2.以人为基本,关心人的利益,调动人的积极性。人是万物的尺度。人在世界上生存、在社会中生活,有各种各样的需要,这些需要的满足就是人们的利益之所在,离开人的利益及其满足,就没有人的能动实践和社会历史的变化发展。在改革开放和社会主义市场经济的条件下,社会成员的思想活动日益表现出趋利性特点。人们对现实政策的评判、对社会前途的关心,更多地与自身利益是否得到满足联系在一起。这就要求新形势下的思想政治教育,必须高度重视人们的物质利益尤其是根本利益问题,以马克思主义的利益观来引导人们正确认识和处理各种利益关系,使每一个人从关心个人切身利益的实现上去关心国家和集体利益的实现,由此凝聚成有利于满足人们根本利益的强大精神力量。如果严重脱离人民群众的实际需要,不关注人民群众的物质利益,这样的思想政治工作,群众自然会无动于衷甚至反感。

利益是思想政治教育的的起点和归宿。马克思说过:“人们奋斗所争取的一切,和他们的利益有关。”思想政治教育从机理上而言属于社会的上层建筑,它是在一定的经济基础上产生并反过来服务于一定的经济基础的。就是说,它是用思想教育的方式反映和维护一定的利益关系的,是服从和服务于一定的社会、阶级和集团利益的,归根到底是一定的社会群体谋取利益的工具。利益是其无法回避的,因为市场经济已把人们的利益动机和欲望充分激发出来了,不讲利,不参与市场的交换与竞争是无法生存的。如果思想政治教育仍沿袭过去“空对空”的模式是难以奏效。因为“‘思想’一旦离开‘利益’,就一定会使自己出丑。”可见,离开利益的思想政治教育是空洞的,当然也是没有意义的、没有效果的。

3.以人为资本,开发人的价值,激发人的创造性。人是最宝贵的资本和资源,要造就全面发展的人,就要开发人的价值和个性。

人的价值可分为内在价值和外在价值。所谓内有价值,是指人具有自觉能动性,具有潜在的认识和履行世界的能量和创造力。所谓外在价值,是指通过参加社会实践活动,发挥其固有的创造力,创造了有益于社会的物质和精神财富。实现人的内在价值向外在价值的转化,求得内、外在价值的高度统一,必须具备一定的主客条件。其中,最根本的主观条件是人的创造性实践。价值是劳动的结晶,人的价值靠创造性劳动来实现。只有把个人的发展同社会的进步、个人的幸福同人类的幸福、自我实现同社会贡献自觉地统一起来,才能最大限度地实现和提升自我价值。实现人的价值的客观条件是社会对个人的尊重和满足,因而思想政治教育要帮助人们建立良好和谐的人际关系,形成有利于人才脱颖而出的宽松环境,创造有利于人们培养积极向上的精神状态和社会氛围。

我们应该在这样的意义上理解人的个性发展,即为了人类共同的进步事业,让每个人多方面的潜在智慧得到充分发挥。现代社会已将所有的人紧密地联系在一起,如果没有彼此之间有效的协调、配合与支持,就不能促进社会的进步与个人的发展。同样,没有每个人个性的创造性发展,社会的进步与个人的发展是不可能的,或是大打折扣的。因此,有生命力的思想政治教育不是要禁锢人们的头脑和手脚,限制人们的思想和行动,而是要开发人的智力,培养人的创新精神,引导人们在更大的程度上实现人的自我价值,同时为社会进步作出更大的贡献。

总之,科学发展观所彰显的人学思想为新形势下思想政治教育提供了科学的理论指导,我们只有把以人为本的理念贯穿于整个思想政治教育之中,把它作为一种世界观和方法论,才能使思想政治教育深入人心而取得实效。

参考文献:

[1]韦廷柒.当前我国高校“两课”教学面临的主要挑战与对策[J].黑龙江高教研究,2004,(7).

[2]张雷声.科学发展观与中国特色社会主义的发展[J].思想理论教育导刊,2004,(2).

[3]宋聪丽,郑燕峰.开展思想政治工作要用科学发展观[J].党史博采:理论版,2008,(7).

[4]李欣.新形势下高校思想政治教育工作探析[J].高等教育研究,2007,(1).

[5]江丽.对以人为本的科学发展观之于教育的思考[J].湖北广播电视大学学报,2008,(4).

[6]陈琴.科学发展观视域中的思想政治教育和谐发展[J].科技经济市场,2006,(12).

9.试论科学发展观的指导意义 篇九

政法学院

刘晓文

内容摘要：科学发展观是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想，对于党和国家的各项工作具有重要的指导作用。科学发展观是树立正确发展理念的指导思想；是解决现实发展问题的根本指针；是勾画未来发展前景的行动航标。

关 键 词：科学发展观

指导意义

党的十七大报告指出：“科学发展观，是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展，是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现，是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和‘三个代表’重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论，是我国经济社会发展的重要指导方针，是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想”,对于党和国家的各项工作具有重要的指导作用。

一、科学发展观是树立正确发展理念的指导思想

科学发展观是党中央从新世纪新阶段党和国家事业发展全局出发,着眼于创新发展理念、丰富发展内涵、开拓发展思路、破解发展难题而提出来的,是对我们党关于马克思主义发展理论的继承、丰富和发展。

首先,科学发展观提升了发展的新境界、提供了发展的新坐标。科学发展观运用马克思主义的世界观、方法论研究当代中国的发展问题,深刻地阐释了经济社会发展的各个领域、各个方面的内在关系,深刻地阐释了人与自然的共生、共融关系,深刻地阐释了经济与社会、人与自然相互作用的规律,这一发展观是对发展本质的新揭示、发展主体的新阐述、发展内涵的新界定、发展规律的新探索、发展目的的新认识,是对马克思主义发展观的继承与创新的最新成果。科学发展观提升了发展的新境界,其首要价值在于以全新的视野审视世界各国的发展理论和发展实践,以新的理论概括凝炼了马克思主义发展理论的精华,整合了我们党对中国发展的认识成果和成功经验。

其次,科学发展观确立了发展的新理念、丰富了发展的新内涵。“以人为本”是科学发展观的核心,强调“党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,尊重人民主体地位,发挥人民首创精神,保障人民各项权益,走共同富裕道路,促进人的全面发展,做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享”。科学发展观与以往的其他发展观比较,创新之处在于它超越了“以物为本”的价值观念,达到了全新的“以人为本”的价值追求新境界。科学发展观强调,发展必须是科学发展,它是以经济建设为中心,经济、政治、文化、社会全面进步,社会主义物质文明、政治文明、精神文明、社会文明、生态文明整体推进的发展,是不断满足人民物质文化生活需要,切实保障人民群众的经济、政治、文化权益,不断提高人民群众整体素质的发展,是人与自然和谐相处,经济效益、社会效益和生态效益有机统一的可持续发展,是和谐发展与和平发展相统一的发展。

再次,科学发展观完善了发展的新思路、探索了发展的新模式。科学发展观在发展思路上的鲜明特点,就是强调立足全局、注重统筹兼顾。在发展思路上,更加注重宏观布局,更加注重内在协调,更加注重良性互动,更加注重机制创新,更加注重质量效益,因此,也更加有利于实现全面发展和可持续发展。人类对发展模式的探索经历了一个由浅入深的不断完善的过程。从最早认为发展等同于经济增长而形成的“经济增长模式”,到逐步认识到“社会协调发展模式”,再到随着环境污染、生态失衡问题的大量出现,人们开始考虑发展的持续性而形成的“可持续发展模式”。科学发展观对以往的发展模式进行了革命性的扬弃,在总结人类社会发展经验的基础上概括形成了具有很强的现实针对性和普遍指导性的发展模式,它是适应现代经济和社会发展需要的具有全新意义的发展模式。

二、科学发展观是解决现实发展问题的根本指针

当前我国改革发展正处在关键阶段,发展的黄金时期与矛盾的凸现时期交叉。我国发展既具有巨大潜力和广阔空间,也承受着来自人口、资源、环境等方面的巨大压力;我国发展既面临着前所未有的机遇,也面临着严峻挑战。当前我国发展的阶段性特征和出现的新矛盾新课题,决定了科学发展观对全局工作具有重大的指导意义。

首先,科学发展观是深化改革、加快发展的科学指导。科学发展观是针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题和矛盾提出来的。改革开放以来,我国经济发展取得了举世瞩目的巨大成就,但不可否认,也存在一系列突出的矛盾和问题。比如,城乡差距、地区差距、居民收入差距持续扩大,就业和社会保障压力不断增加,教育、卫生、文化等社会事业明显滞后,人口增长、经济发展同生态环境、自然资源的矛盾日益加剧,以及经济增长方式落后,经济整体素质不高和竞争力不强等,这些不利因素严重制约了中国发展的空间和速度。在愈来愈恶化的资源瓶颈和环境容量的严重制约面前,如果再走“高投入、低效益”的“粗放型”发展模式,我们的发展必将走入死胡同。科学发展观针对我国发展过程中一些领域和方面出现的发展不平衡问题,进一步提出了解决城乡、区域、经济社会、人与自然发展的不平衡、不协调问题的思路,进一步指明了我国经济社会发展的正确方向,因而是我国经济社会发展的重要指导方针。

其次,科学发展观是避免曲折、顺利发展的战略思想。进入21世纪,中国进入 “关键时期”和“重要关口”,党和国家在发展过程中面临着“不进则退、无序推进则乱”的严峻挑战。如果我们处置得当,我国将顺利进入现代化进程,实现跨越式发展;如果处置不当,就可能出现经济停滞、社会动荡。作为世界上最大的发展中国家,我国要完成工业化和信息化的双重任务,面临着促进经济发展和节约资源、保护环境的双重压力,这就决定了我们不能重复其他国家走过的老路,而必须走出一条中国特色的发展道路。科学发展观正是在深刻总结世界发展经验教训的基础上提出的,顺应了当今世界发展潮流,反映了当今世界在发展认识上和实践上的积极成果。

再次,科学发展观是澄清错误认识、科学发展的行动指南。转变发展观念、创新发展模式、提高发展质量绝非易事。当前,一些地区和部门的发展观念同科学发展观的要求还有较大差距,有的仍把发展等同于GDP增长;有的还视“以经济建设为中心”为“以速度为中心”,与以人为本对立起来;还有的依然以牺牲环境和浪费资源的方式来谋求所谓的发展,甚至弄虚作假,热衷于大搞“政绩工程”、“形象工程”;更有甚者借“统筹”之名搞新的形式主义,歪曲和背离科学发展观等等。显然,转变发展观念和发展方式的任务仍然十分艰巨。

贯彻落实科学发展观,最重要的是转变发展观念、转变经济增长方式、转变经济体制、转变政府职能和转变各级干部的工作作风。而要实现这些转变,关键在于用科学发展观武装全党、指导实践。

三、科学发展观是勾画未来发展前景的行动航标

科学发展观,不仅是我国当前统领经济社会发展全局的重要指针,而且也是实现全面建设小康社会和建设社会主义现代化国家必须长期坚持的重要指导思想。

首先,科学发展观为社会主义改革的成功提供了坚实的理论保障。深化改革开放是发展中国特色社会主义的必由之路。而改革能否成功,全看我们有什么样的发展观。科学发展观为我们的改革沿着科学合理的轨道前行提供了正确的方向。

其次,科学发展观为小康社会的建成奠定了重要的思想基础。我国在本世纪头20年的历史使命和战略任务,就是集中力量,全面建设惠及十几亿人口的更高水平的小康社会,使经济更加发展、民主更加健全、科教更加进步、文化更加繁荣、社会更加和谐、人民生活更加殷实。这是一个十分鼓舞人心的宏伟蓝图。其中努力构建社会主义和谐社会,逐步消除我国经济社会发展过程的各种矛盾,是全面建设小康社会的根本要求和工作重点。科学发展观则为和谐社会的构建奠定坚实的物质基础;为和谐社会的构建确立了价值目标；而为和谐社会的构建提供实现途径。

再次,科学发展观为中国特色社会主义的发展确立了基本的操作准则。科学发展观对“为什么要发展”“、我们需要什么样的发展”、“靠谁发展”、“为谁发展”和“怎样发展”等基本问题,作出了科学的回答,极大地深化了对人类社会发展规律、社会主义建设规律与共产党执政规律的认识,为中国特色社会主义的发展确立了重要的目标指向和行动准则。

第一,科学发展观强调发展是第一要义, 在新的实践基础上继承前人又突破陈规，开拓了中国马克思主义发展观的新境界。只要抓好发展这个党执政兴国的第一要务,牢牢扭住经济建设这个中心不放松,始终把解放和发展社会生产力作为社会主义的根本任务,紧紧抓住重要战略机遇,保持经济平稳较快发展,实现国民经济又好又快发展,就必定能为发展中国特色社会主义打下最坚实的物质基础。

第二,科学发展观强调以人为本为核心,抓住“为了人、依靠人、尊重人”这个根本问题,把对中国特色社会主义的认识提高到新水平。只要坚持人民群众是历史创造者唯物史观的基本原理,坚持全心全意为人民服务的党的根本宗旨,牢固树立“立党为公、执政为民”的坚定信念,始终把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为党和国家一切工作的出发点和落脚点,解决好人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题,就必定能增强中国特色社会主义发展的根本动力并实现中国特色社会主义发展的终极目标。

第三,科学发展观强调全面协调可持续的基本要求,把人类文明发展的规律性认识提到一个新高度。只要坚持全面协调可持续发展,在发展中正确处理好经济增长速度与结构、质量、效益的关系,正确处理好经济社会发展与人口、资源、环境的关系,正确处理好经济发展、社会发展和人的全面发展的关系,正确处理好社会主义物质文明、政治文明、精神文明、社会文明和生态文明的关系,就必定能使中国特色社会主义制度的优越性和生命力充分彰显。

第四,科学发展观强调统筹兼顾的根本方法,为我们在工作中总揽全局、协调各方、统筹谋划、兼顾全面提供了实践思路和崭新途径。只要我们充分调动一切积极因素,妥善处理各种利益关系,中国特色社会主义的道路一定会越走越宽广。

10.试论科学发展观的重大理论创新 篇十

在新的发展阶段继续全面建设小康社会、发展中国特色社会主义,必须坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,深入贯彻落实科学发展观。

科学发展观,是对党的三代中央领导集体关于发展的重要思想的继承和发展,是马克思主义关于发展的世界观和方法论的集中体现,是同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既一脉相承又与时俱进的科学理论,是我国经济社会发展的重要指导方针,是发展中国特色社会主义必须坚持和贯彻的重大战略思想。

科学发展观,第一要义是发展,核心是以人为本,基本要求是全面协调可持续,根本方法是统筹兼顾。

胡锦涛总书记深刻指出,深入学习实践科学发展观,是在深刻变化的国际环境中推动我国发展的迫切需要,是落实实现全面建设小康社会奋斗目标新要求的迫切需要,是以改革创新精神全面推进党的建设新的伟大工程的迫切需要,并要求我们要站在全局和战略高度,深刻认识深入学习实践科学发展观活动的重大意义。我们一定要深入学习领会胡锦涛总书记的重要讲话,把思想统一到胡锦涛总书记的重要讲话精神上来,进一步提高对学习实践科学发展观重大意义的认识,更加主动、更加积极、更加有效地开展好学习实践活动。

科学发展观第一要义是发展,是基于我国社会主义初级阶段基本国情,基于人民过上美好生活的深切愿望,基于巩固和发展社会主义制度,基于巩固党的执政基础、履行党的执政使命作出的重要结论。深入贯彻落实科学发展观,最根本的是要紧紧抓住发展这个第一要义,促进经济社会又好又快发展。科学发展观是用来指导发展的,不能离开发展这个主题。只有紧紧抓住和搞好发展,才能从根本上把握人民的愿望,把握社会主义现代化建设的本质,把握我们党执政兴国的关键。第一要义是发展,又要求我们坚持又好又快发展,又好又快发展是有机统一的整体。“好”与“快”互为条件,既相互促进又相互制约,不能把二者割裂开来和对立起来。又好又快,要求快以好为前提,忽视增长的质量和效益,不惜浪费资源和破坏环境,片面追求一时的高速度,势必会造成大起大落,就不能实现真正的发展。同时,快也是好的必要条件,较快增长本身就是较好发展的重要基础,只有保持较快的增长,才能抓住机遇,不断增强经济实力,使经济增长的潜力充分发挥出来,更好地解决发展中存在的矛盾和问题。

科学发展观的核心是以人为本,体现了马克思主义历史唯物论的基本原理,体现了我们党全心全意为人民服务的根本宗旨和我们推动经济社会发展的根本目的。深刻理解以人为本,才能深刻理解和全面把握科学发展观,切实把科学发展观贯彻落实到经济社会发展各个方面。以人为本的科学内涵需要从两个方面来把握。首先是“人”这个概念。“人”在哲学上,常常和两个东西相对,一个是神,一个是物,人是相对于神和物而言的。因此,提出以人为本,要么是相对于以神为本,要么是相对于以物为本。大致说来,西方早期的人本思想,主要是相对于神本思想,主张用人性反对神性,用人权反对神权,强调把人的价值放到首位。中国历史上的人本思想,主要是强调人贵于物”,“天地万物,唯人为贵”。《论语》记载,马棚失火,孔子问伤人了吗?不问马。说明在孔子看来,人比马重要。在现代社会,无论是西方还是中国,作为一种发展观,人本思想都主要是相对于物本思想而提出来的。

其次是“本”这个概念。“本”在哲学上可以有两种理解,一种是世界的“本原”,一种是事物的“根本”。以人为本的本,不是“本原”的本,是“根本”的本,它与“末”相对。以人为本,是哲学价值论概念,不是哲学本体论概念。提出以人为本,不是要回答什么是世界的本原,人、神、物之间,谁产生谁,谁是第一性、谁是第二性的问题,而是要回答在我们生活的这个世界上,什么最重要、什么最根本、什么最值得我们关注。以人为本,就是说,与神、与物相比,人更重要、更根本,不能本末倒置,不能舍本求末。以人为本思想是我们党摒弃了旧哲学人本思想中的局限和理论缺陷,借鉴国际经验教训,针对当前我国发展中存在的突出问题和实际工作中存在的一种片面的、不科学的发展观而提出来的。这种片面的、不科学的发展观认为,发展就是经济的快速运行,就是GDP的高速增长,它忽视甚至损害人民群众的需要和利益。这种发展观“见物不见人”,其实质是一种“以物为本”的思想,它和以人为本所代表的是两种不同的发展观。提出以人为本的科学发展观,目的是以人的发展统领经济、社会发展,使经济、社会发展的结果与我们党的性质和宗旨相一致,使发展的结果与发展的目标相统一。正如胡锦涛同志所说,坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民。以人为本,不仅主张人是发展的根本目的,回答了为什么发展、发展“为了谁”的问题;而且主张人是发展的根本动力,回答了怎样发展、发展“依靠谁”的问题。“为了谁”和“依靠谁”是分不开的。人是发展的根本目的,也是发展的根本动力,一切为了人,一切依靠人,二者的统一构成以人为本的完整内容。只讲根本目的,不讲根本动力,或者只讲根本动力,不讲根本目的,都不符合唯物史观。毛泽东同志指出,人民群众是历史的主人;同时指出,人民,只有人民,才是创造世界历史的动力。

科学发展观的基本要求是全面协调可持续,这是我们党在长期实践中逐步形成并不断深化的。全面发展,是指各方面都要发展;协调发展,是指各方面的发展要相互适应;可持续发展,是指发展进程要有持久性、连续性。把全面协调可持续作为科学发展观的基本要求来强调,是从全局高度把握中国特色社会主义事业的重要体现。深入贯彻落实科学发展观,要坚持这一基本要求,全面推进社会主义经济建设、政治建设、文化建设和社会建设,促进现代化建设的各个环节、各个方面相协调,实现全面发展、协调发展、可持续发展。在过去相当长的时期内,以征服自然为目的,以科学技术为手段,以物质财富的增长为动力的传统发展模式,在一定程度上破坏了人类赖以生存的基础,使人类改造自然的力量转化为毁害人类自身的力量。人们在试图征服自然的同时,往往不知不觉地变成了被自然征服的对象。例如,水土流失,土壤沙漠化,资源浪费、城市缺水,这一系列问题都向人们发出警示:人类的行为如果违背自然规律,必将遭到自然的惩罚。其实,恩格斯早就告诫我们:“我们不要过分陶醉于我们对自然界的胜利。对于每一次这样的胜利,自然界都报复了我们”。而今天,我们依然在“交学费”。这一切告诉我们:决不能再走发达国家先污染后治理的老路,必须树立以人为本的新发展观,找到一条人与自然和谐发展的道路,找到一条生态与经济“双赢”的道路。改革开放以来的30年是我国城乡居民收入增长最快的时期。但我们也要清醒地看到,在经济发展和社会进步方面,我们面临着一系列新的问题和挑战。一是城乡差别、区域差别、贫富差距进一步扩大的趋势亟待扭转。近年来城市困难群体的出现,与我国经济迅速发展的现实极不协调。二是在很多人眼中,发展似乎就是增长,从而造成了经济高增长、社会低发展的失衡局面。我国经济发展了,经济结构调整了,但社会结构却没有相应调整,社会事业还没有得到相应发展。三是在经济日趋活跃、社会利益日益多元化的情况下,社会经济秩序的规范问题变得日益突出起来。四是效率与公平的矛盾也越来越突出。经济发展要讲究“效率”,社会发展要讲究“公平”。现在的情况是,一些地方往往只重视效率,不重视公平。经济社会发展归根结底是为了人的全面发展。只有经济发展而没有社会发展不叫全面发展,同样,只有经济和社会发展而没有人的发展也不叫全面发展。新发展观突出发展是以人为本,正是抓住了发展的核心和本质。为此,要逐步增加各项社会发展、生态资源、环境建设的投入,特别是要加大对社会管理和公共卫生、公共服务方面的投入,对那些能够帮助贫困群体、失业群体和弱势群体重新融入社会并在经济发展过程中重新获得机会发展的项目,更应给予优先考虑,尽快形成经济与社会协调发展的新格局。实现人与自然、人与社会的和谐统一,最根本的是要处理好人与人之间的关系,建立公正合理的社会制度。我们无法设想,在一个工业文明高度发达但人们利益存在严重对立和冲突的社会里,人与自然的关系会处于“田园牧歌”式的和谐状态。实现人与人的和谐发展,首先是建立相互尊重、理解、信任和关心的良好人际关系。其次,要树立人力资源是第一资源的观念,尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造。要保持党同人民群众的血肉联系,促进党群之间、各阶层之间、不同地区人群之间关系的和谐发展。再次,必须关注和推进人的全面发展,其中最根本的是提高人的综合素质,即提高人的教育水平、文化品位、精神追求和道德修养。

科学发展观的根本方法是统筹兼顾,深刻反映了社会主义建设的内在规律,充分体现了唯物辩证法在发展问题上的科学运用,是我们党认识和处理社会主义现代化建设重大关系的智慧结晶。统筹兼顾是我们党在中国这样一个十几亿人口的发展中大国治国理政的重要历史经验,是我们处理各方面矛盾和问题必须坚持的重大战略方针,也是我们一贯坚持的科学有效的工作方法。党的十六大以来,以胡锦涛同志为总书记的党中央,总结我国社会主义建设的历史经验特别是改革开放以来的新鲜经验、适应新形势新任务,进一步发展了我们党关于统筹兼顾的战略思想。强调在中国特色社会主义事业发展进程中,必须正确处理经济社会发展中的各种重大关系,统筹城乡发展、统筹区域发展、统筹经济社会发展、统筹人与自然和谐发展、统筹国内发展和对外开放,使各个方面的发展相适应、相协调。党的十七大把统筹兼顾作为科学发展观的根本方法,在“五个统筹”基础上进一步提出统筹中央和地方关系,统筹个人利益和集体利益、局部利益和整体利益、当前利益和长远利益,统筹国内国际两个大局,形成了科学发展观关于统筹兼顾的丰富内容。在我国改革发展的关键阶段,我们要推动科学发展、促进社会和谐必须更加自觉地运用统筹兼顾的根本方法,正确反映和兼顾不同方面的利益。只有坚持统筹兼顾,我们才能真正处理好改革发展稳定问题,真正处理好广大人民的根本利益和各方面具体利益的关系,真正把广大人民和各方面的积极性、主动性、创造性充分发挥出来,在建设有中国特色社会主义的伟大事业中形成广泛共识、集聚强大力量。□

11.试论科学发展观视野下的解放思想 篇十一

关键词：城乡建设；科学发展观；指导思想

改革开放以来，我国一直以坚持大中小城市和小城镇协调发展为重点目标，提高城镇综合承载能力，按循序渐进、集约发展、合理布局的基本原则，积极稳妥的推进城镇化是新时期城镇化的重要指导方针。科学发展观包含的内容十分广泛且丰富，简要地说就是“全面、协调、可持的续发展”。其核心是以人为本。归结到一点上来，就是用科学发展观来指导城乡建设，这是我们党改革开放努力探索和实践的经验总结，也是“三个代表”重要思想的组成部分。进一步解放思想，深刻领会和准确把握科学发展观精神实质，对于推动我国城乡建设的发展具有划时代的意义。

一、城乡建设要遵循的基本原则

（一）合理利用土地

我国征地问题已成为经济社会发展中的一个重点问题。工业、农业等基础设施都依靠土地来作为保障。在有限的土地资源上，协调人类的各种活动、以及当代人的利益与后代生存及利益的关系，这是土地与经济发展间一个重大而又复杂的关系问题。在城乡建设过程中，必须着眼于大局考虑。随着社会的发展，走可持续发展道路，理顺各种关系，确定科学的用地规模势在必行。以人文本，重点内容是人在物质方面与精神领域的需要。构建住宅空间的完备，营造环境领域的优美、自然景观与人文景观相互协调的生活领域，是乡村建设过程中，走城市化道路的指导思想与必然要求。

（二）环境保护与城乡建设共同发展

人类社会的不断发展，总的来说就是人类对自然社会的不断改造，其改造内容包括，以自然界为中心，从中摄取物质与不断的能量，并把废弃物排放于自然环境之中，城乡建设也一样。在城乡建设过程中，社会各界为了发展各类行业，不断对环境进行各种各样的改造。在此过程中，由于技术、观念有所不同，会带来一些影响，如水污染、噪声污染等等。“供氧源”，它的影响将更加重要。但是，目前，由于从村地区一些意识的落后与农业技术相对不发达的现状，导致病虫害的频繁威胁、绿色农业观念淡薄，乡村的环境污染也在加剧。因此，在城乡发展过程中，我们应当把环境保护与城乡建设并举，不做令子孙后代遗憾的事。

（三）坚持与时俱进，推进城乡一体化建设

可持续发展的理念要求城乡之间必须协调并统筹性的发展。但是，由于受到城乡分割二元结构的长期制约，农村建设远远滞后于城镇发展。特别是近些年在城镇化进程中，农村的发展相对于迅速发展的城镇建设来说仍存在一些距离，农村“短腿”的现象逐渐凸显。城乡间差距不断拉大。这就使城镇发展受到阻碍，同时，还将直接影响小康社会建设的速度。离开农村发展的城镇建设必将是不可行之策。同样，若离开广大的农村，再富裕的小康也只是片面的小康。农民收入增长缓慢，购买力不强，消费市场难以扩大，有效需求难以激活；农村生产积极性不高，影响城镇生产生活物资和工业原料供应；农村经济滞后，就业空间不足，导致农村劳动力闲置，容易产生社会矛盾。近年来，我们在加快城镇化进程中始终以可持续的发展观为指导，突出城乡协调发展。

二、城乡建设现状

（一）我国城市建设基本现状

因我国国情所致，使我国长期处于城乡二元化的结构模式。这是我国上世纪50年代粮油供应、就业安置、社会保障等，相对封闭的社会结构非常态。我国城市建设经历了相当长的曲折历程，不同的历史时期存在特定的历史特点。

（二）我国农村发展现状

由于我国特定的国情，导致我国农村建设速度相较于城市来说较为缓慢，改革开放以来我国农村建设方面取得的成就是不言而喻的。但我国农业基础薄弱、生产力水平较为落后。在我国4.9亿农村劳动力当中，高中及高中以上文化程度者只有15%，具有小学文化程度的是28%，而文盲和半文盲还有7.6%。

三、促进城乡建设对策

（一）全面推进保障性住房建设

以实物方式为主，结合发放租赁补贴，解决260万户城市低收入住房困难家庭的住房问题；解决80万户住在煤矿、林区、垦区、棚户区的住房困难家庭的住房问题；新增经济适用住房140万套。

（二）提高工程质量安全和建筑市场监管水平

完善质量安全责任机制，强化对住宅工程、城市轨道交通、大型公共建筑工程的巡查监管。完善招投标和个人执业资格制度。

（三）加大法制建设与工程监管

我国要将研究与启动住房保障、城市房地产管理等方面的有关法律法规的起草工作纳入日程上来，加快有关工程建设标准的制定工作。

（四）统筹城乡发展，建设社会主义新农村

城乡和谐建设与发展，给城乡的社会、经济、文化等方面都会带来巨大的变化，对整个社会的和谐发展同样有着深远的意义。当前，我国大体上已步入以工促农、以城带乡的发展阶段，具备了一定的扶持“三农”的能力与基本条件。“十一五”时期，使农村经济发展滞后的局面不断改变，是我们党推进社会主义新农村建设的最终目的。发展社会主义新农村建设，不能以农村论农村，不能就农业、农村、农民的事为局限，而应该站在落实科学发展观、构建和谐社会的高度，把农业发展放到整个国民经济大格局中，统筹城乡建设，提高公共财政覆盖力度，大力鼓励国家对农业、农村基础设施建设的资金投入力度，加大全社会对“三农”的扶持力度。只有全面落实科学发展观，协调城乡建设，才能逐步消除城乡间事实不平等的现象，最终消除城乡对立局面。

【参考文献】

[1]雷传江，宋月红.关于城乡建设中节能减排措施的思考[J].安徽农业科学，2008（04）

[3]李德炳，改革，推动城乡建设事业发展的永恒主题[J].中华建设，2009（12）

12.试论科学发展观视野下的解放思想 篇十二

1 科学发展观与医学人文精神

1.1 医学人文精神的思想渊源

我国传统医学和历朝历代的名医大家都非常重视医学中的人文关怀,唐代孙思邈提出“人命至重,有贵千金,一方济之,德逾于此”。因此,医生这个行业是“非仁爱之人不可托也,非聪明理达之人不可任也,非孝廉纯良不可信也”。医学不仅是一门高深的专业科学,更是将自然科学和人文社会科学相结合的学科。医学人文精神是一种把人和人的价值置于首位的观念,是指人的价值、人的尊严、人的利益和幸福、人的发展完善和自由为主旨的观念和信念。“人的价值”是医学人文精神的核心和基本原则,医学人文精神的道德规范和原则是从人的价值这一核心理念中引申出来的。

1.2 科学发展观的深刻内涵

科学发展观是以胡锦涛同志为总书记的党中央深刻总结我国发展实践,准确把握世界发展趋势,坚持解放思想、实事求是、与时俱进,大力推进党的理论创新取得的重要成果,是中国特色社会主义理论体系的重要组成部分。以人为本,是科学发展观的核心,是共产党坚持全心全意为人民服务的根本宗旨的体现。科学发展观就是坚持以人为本,实现经济社会全面、协调、可持续发展。坚持以人为本,就是要以实现人的全面发展为目标,从人民群众的根本利益出发谋发展、促发展,不断满足人民群众日益增长的物质文化需要,切实保障人民群众的经济、政治和文化权益,让发展的成果惠及全体人民[1]。

1.3 科学发展观视野下的医学人文精神

医学学科最大的特殊性就在于, 它既不是纯粹的自然科学, 也不是完全的社会科学。它同时具有自然科学和人文社会科学两种性质, 是两大科学门类相结合的科学。医学中的人文精神应蕴含在其学科素养之中,并且这种人文精神作为实践主体的精神支柱、动力源泉和科学素质、科学精神的导向系统,在其向医学的深度和广度探究的过程中发挥着重要作用。确立和弘扬人文精神,不仅要着眼于人文教育,更要以人的发展为引领[2],无论在社会还是个人的意义上,人文精神之“人文”,不仅仅是与人相关或“人化”之义,而是科学发展观意义上的“人本”或以人为本。科学发展观理论内涵丰富,实践指导意义强,特别是对于医学领域,以科学发展观为指针,更具理论和实践指导意义。医学科学发展观坚持“以人为本,科学发展,和谐健康” [1],是科学发展观天然的的最佳践行范本。因此,科学发展观落实在培养医学人文精神上,就是要以社会主义核心价值体系为指导,提高医学生的人文素质和精神境界,促进其全面发展,为建设有中国特色社会主义服务。

2 加强医学生人文精神培养的必要性和紧迫性

2.1 医学的目的决定医学生必须具备人文精神

《全球医学教育最低基本要求》明确提到“敬业精神和伦理行为”是医疗实践的核心,“职业价值、态度、行为和伦理”同“医学知识、临床技能”一样,是医学毕业生应该具备的核心能力和基本素质之一。医学科学精神是以求真、求实、推崇理性、怀疑批判为特点,而医学人文精神是以人为本、求善、求美和关注情感体验为特点,前者是医务人员应具有的物质基础,后者是支撑医务人员的精神支柱,两者是相辅相成、互为补充、互相渗透的关系。在医学实践活动中,只有当医学科学素质与医学人文素质相互促进、和谐发展,达到医学科学精神与医学人文精神的融通与共建,才能真正实现医学的目的。对于在校的医学生来说,加强专业理论知识学习与不断提升自身的人文素养应该并重[3]。一名优秀的医学生,不仅要具备扎实的专业知识技能,更应有对他人生命与健康、权利与需求、人格与尊严的关心和关注。

2.2 医学模式的转化呼唤医学人文精神

医学的当代模式,正在发生着从生物-心理-社会医学模式向人文医学模式的历史性转换,医学模式以人为本体,从文化的视角,用认知的转变,消解科技与人文的二元对立[4]。近年来,虽然医学技术水平越来越高,居民的服务满意度却在下降,患者和从医人员之间的矛盾日益敏感。尽管原因是多方面的,医生缺乏人文精神,忽视人文关怀,却是不可忽视的重要原因之一。随着新的医学模式的建立 ,它把生物、心理、社会因素作为一个三维坐标系 ,在重视生物因素的前提下 ,把人的健康问题置于他的社会关系中去理解,从以往的“以疾病为中心”转变为“以人为中心”,注重对生命内在质量的关怀,医学人文精神便应运而生。新型的生物-心理-社会医学模式要求医学院校培养出来的大学生--未来的医生,不仅应具备精湛的医学专业知识和技能,还应具备较高的人文社会科学知识素养与较强的人文精神或人文关怀意识。

2.3 科学精神和人文精神的融合是现代医学精神的核心价值

科学发展观是以人为本的人文思想,是医学科学发展观的灵魂和指导思想。人文精神直接影响人的生活态度与工作方式,而提升医疗服务行业人员的人文精神决非一朝一夕能够实现,必须从教育入手,从学生时代便开始抓起,“明日医生,今日做起”。现代医学是科学文化与人文文化的有机统一,是自然科学、社会科学和思维科学的有机统一的综合性知识体系和实践活动。现代医学不仅关注人的自然属性,而且关注人的意识属性和社会属性。因此,以科学发展观为指导,培养医学人文精神,实现医学科学精神与医学人文精神的有机融合是现代医学发展的要求,也是现代医学精神的核心价值。

3 科学发展观视野下的医学人文精神培养途径

3.1 构建合理的人文素质教育课程体系

将人文素质教育课程纳入医学教育课程体系中,调整课程设置观念,树立知识、能力、素质协调发展和共同提高的人才观,明确加强人文素质教育是高质量医学人才培养的重要组成部分[5]。课程体系的构建要坚持“以人为本”就是坚持“以学生为本”,使人文教育贯穿医学生教育的全过程,而又各有侧重。通过文、史、哲、心理学等以学科构建的人文社会科学课程使医学生建立对人、社会、自然和自身的正确认识和正确态度,树立科学的世界观,培养道德情操和人文素养;通过医学哲学、医学心理学、医学伦理学、医学社会学等人文社会科学与医学交叉产生的边缘学科课程使医学生能运用人文社会科学的理论方法探讨与医学有关的若干问题,引导他们尊重生命及其发展规律,正确认识生命与健康的价值;通过社会医学、医院管理、人口学、运筹学等由多学科融合后形成的综合课程提高医学生的综合素质和综合能力。

3.2 加强医学人文学科和师资队伍建设

思想意识决定行为,转变传统教学理念,务必使教育者明确医学教育不仅仅是专业教育、职业教育,同时也是赋予人性、结合时代要求的综合素质教育。加强医学人文学科和师资队伍建设要坚持“以人为本”就是要坚持“以教师为本”,积极出台相应的政策和措施,不断提高全体教师的人文素养。为了提高医学人文学科教师的素质、能力和水平,在条件允许的情况下可加大培养力度,举办培训班和国内外进修等多种形式来提高现有师资队伍的素质。同时,积极充实教师队伍,通过人才引进、师资重组和硕士的建立等,逐步培养、聚集一批医学人文学科优秀学术人才。

3.3 充分发挥优秀校园文化的育人作用

校园文化是大学生人文素质教育的重要影响元素,它潜移默化并十分牢固地丰富着学生的感性认知,发挥着令人难以估量的巨大影响力。以人为本是科学发展观的本质和核心,它的意义在于把人放在第一位,主张把人作为教育教学的出发点,提升人的潜能,完整而全面地关照人的发展,重视人的基本素质的提高,培养学生的创新意识和创业能力,重视开发思维,启迪智慧,形成健康的心理和完整的人格。因此,要加强校园文化建设,融科学精神、人文精神于校园文化之中。首先,要将广大学生置于工作的核心,通过卓有成效的管理活动来激发和调动学生的主动性,积极性和创造性,促进广大学生全面而自由地发展; 其次,应推崇学术自由,致力于构建良好的学术氛围。高校的学术氛围由学术-人-环境构成,它秉承学术自由的大学理念,自由的学术氛围是孕育自然科学与社会科学创新思维的土壤;第三,要充分发挥校园文化环境育人、校园科技文化活动的育人、以及大学生社会实践活动的育人作用,培育医学生“关心、尊重、理解、尽责”的优秀品质和立志成才、服务社会的崇高追求;此外还应加强校园人文景观的建设,使学生在良好的校园文化环境中,文化底蕴和审美情趣得到提升,综合素质得到全面、协调、可持续的发展[1]。

3.4 在临床实践中培养学生的人文科学能力

临床实习是医学生从医学后备人才转化为医学人才的关键阶段[5]。在临床实践活动中,要重点培养学生对人类健康现实的责任感、使命感及对医学科学的奉献精神和执著追求,牢固树立“以人为本,和谐行医”观念。在此阶段,人文教育主要的实施者是各教学实习医院的全体医护人员,教育方式主要侧重于言传身教、现身说法。在医学教育中将学生科学能力和科学精神的培养与学生人文素质和人文精神的塑造相提并重,培养出适应现代医学模式要求的,具有现代医学精神的合格的医学人才。

总之,只有坚持以科学发展观为指导,建设载体拓展抓手,加强医学生人文精神培养,实现科学精神和人文精神的互相渗透和融合,才能不断提高医学生的人才培养质量。

摘要：科学发展观的核心内容是“以人为本”,医学是最能够体现人本思想的自然科学,科学精神和人文精神的融合是现代医学精神的核心价值,文章就科学发展观视野下的医学人文精神培养途径进行初步探索。

关键词：科学发展观,医学人文精神,探索

参考文献

[1]中共中央宣传部.科学发展观学习读本.北京:学习出版社,2008.

[2]周金声.人文素质:从博于学问到志于成人[M].河南教育(高教版),2008.

[3]朱俊伟.最新中国大学人文教育理念实践与展望[M].北京:中国科技文化出版社,2007.

[4]高等医学院校医学人文素质教育研究[J].辽宁医学院学报(社会科学版),2007(1):5-6.

13.试论科学发展观视野下的解放思想 篇十三

一、科学发展观以及城市政府职能的内涵

只有将科学发展观理论结合实际，才能加速城市政府职能转变，全面建成一个人民满意的服务型政府。

1.科学发展观第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续性，根本方法是统筹兼顾，指明了我们进一步推动中国经济改革与发展的思路和战略，明确了科学发展观是指导经济社会发展的根本指导思想，标志着中国共产党对于社会主义建设规律、社会发展规律、共产党执政规律的认识达到了新的高度，标志着马克思主义的中国化，标志着马克思主义和新的中国国情相结合达到了新的高度和阶段。

2.城市政府职能是指城市政府在依法管理城市公共事务中所承担的职责和具有的作用，从动态来看，它是城市政府行使职权、发挥作用的一系列活动的总称。在我国，广义的城市政府职能包括国家在城市内的政治、经济、文化和社会管理事务方面的重要职责和功能，在城市管理过程中，体现为法律法规，和上级政府决定的执行。而狭义的城市政府职能主要是指城市政府在城市环境、城市规划、城市建设、城市服务和城市管理等方面的职责和功能，同时也包括组织本市的政治、经济、文化和社会活动，管理地方公共事务，为城市居民提供优质高效的公共服务。

二、我国现有的体制存在的弊端

我国现有的政府体制虽经数次改革，但在许多方面仍不适应在改革开放条件下进行现代化建设的需要，在组织结构、管理模式、管理方法等方面还存在着诸多弊端。主要体现在以下方面：

1.职能范围的“缺位”与“越位”。即经济职能过强，社会职能过弱。经济职能中，微观管理职能过强，宏观调控过弱；社会职能中，社会管制功能过强，社会服务功能过弱。一方面政府职能“越位”现象表现在政府无所不管、政府权力无限的管理格局。政府包揽一切社会事务，管了许多不该管的事情，结果必然是该管的许多事情却没有管好，同时，社会组织和公民由于自身应负的责任也被政府承担了，从而增强了他们的依赖心理。譬如，竞争性领域的投资、应用性研究的投资、弥补竞争性领域的国有企业亏损等等。另一方面政府职能“缺位”现象表现在政府将更多的资金用于生产建设，导致了公共产品和公共服务方面的“缺位”，致使像公共卫生、社会保障、基础教育、环境保护等典型的公共事业由于资金不足而发展严重滞后。

2.政府职能缺陷引起的“税不重费重，摊派无底洞”。在市场经济条件下，政府用于补偿公共支出的财源应主要是税收而不是其他收入，成熟的市场经济国家大部分的财政收入来源于税收，但我国大量预算外收费的存在已成为“中国特色”。收费实际上已变成一种寻租行为，其危害表现在：形成费挤税，削弱了国家的税收能力；收费部门和收费标准的五花八门，导致市场的不确定因素增多，直接影响国内外投资者的积极性；与部门利益挂钩的自收自支收费项目，严重影响资源的合理配置，并导致以权谋钱，腐败产生。

3.政府机构臃肿管理效率低下，官僚主义严重。几十年高度集权的计划经济体制造就了一个庞大臃肿的政府机构体系，据统计我国政府人员每年以100多万的速度递增，机构与人员膨胀给政府财政带来沉重负担，使有限的财力更加捉襟见肘。4.政府在投资方向、产业结构形成方面缺乏调控力度，导致行业“拥挤”和资源浪费。在市场机制尚不完善的情况下，市场对资源的基础作用还不能在所有领域发挥，政府应承担起在宏观上引导投资方向和提高产业结构水平的作用。事实上，我国几次出现的社会投资一哄而起，使许多行业出现拥挤的现象，如小汽车生产线等，生产能力过剩，造成过度竞争和资源大量浪费。政府处于短期利益和政绩的需要，积极参与甚至直接投资这些所谓热门行业，产权约束不清使投资人缺乏足够的市场理性，干好了成绩归自己，干不好就算交学费。

5.政府在解决外部性问题方面缺乏力度。市场经济条件下，经济行为的外部性不利于资源的有效配置。外部性的解决实质上就是使其内在化。在产权不明晰，或产权明确但交易成本大于零的情况下，只有政府能承担起解决外部性问题的重任，实现资源的有效配置。目前我国外部不经济的现象比比皆是，集中表现为污染、拥挤、公共卫生恶化等。

三、结合科学发展观转变城市政府职能的措施

1.科学发展观的第一要义是发展，要求我们准确把握区域功能定位和发展的阶段性特征，把政府职能进一步转变到为市场主体服务和创造良好发展环境上来，不断提升区域综合竞争实力。

行使宏观调控，建立良好的投资环境，促进地方经济发展。对于城市政府而言，宏观调控主要体现在运用税率和利率、进出口配额和价格补贴、审计和统计监督、产业政策和经济规划指导、土地和资源使用权管理等等经济杠杆和政策手段，支持或限制某些商品的生产流通、某些行业的发展、某些资源的利用，以促进宏观经济运行的稳定和增长。

培育发展市场体系。1).大力培育和发展各类市场。大力加强要素市场建设，深化金融、科技、劳动、住房体制改革，同时对技术市场、信息市场、产权交易市场应促进其健康发展。2).进一步深化价格改革，重点理顺价格关系，建立合理的价格形成机制，为市场发育创造条件。3).打破地区封锁，逐步建立全国统一市场同时积极开拓国际市场。4).搞好与市场体系相配套的一系列改革，为市场体系的充分发展与完善提供条件。

2.科学发展观的核心是以人为本，要求我们把履行职能的出发点和落脚点放在实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益上来，全面改善民生，切实维护群众利益，不断激发人的发展活力。

城市的社会结构非常复杂，一方面，居民收入差距大，对公共服务的要求以及各方面的诉求呈现出多层次、多样化的特点；另一方面，城市环境反差大，部分群众的基本生活设施还不完善，在经济高度发达的区域却享受不到现代生活，形成了特有的“二元”结构。这样的社会结构既带来了巨大优势和发展动力，也增加了社会矛盾和不和谐因素，加大了政府管理和履职的难度。

在这样的条件下，坚持以人为本，要求我们在履行政府职能中，必须从人民群众最关心、最直接、最现实的利益问题出发，谋发展、促发展。要立足于区位优势，统筹各方面的资源，努力提供高水平的公共服务，促进人的全面发展；要加大保障和改善民生的工作力度，解决好群众居住、就业、就学、就医等方面的突出困难；要拓宽社情民意表达渠道，充分反映民意，广泛集中民智，彰显人的主体地位；要妥善处理社会矛盾，切实维护公平正义，保障群众各项权益，不断促进区域和谐。

3.科学发展观的基本要求是全面协调可持续，要求我们要增强工作的整体性，在发展经济的同时，更加注重社会建设，在更高水平上谋求区域持久健康发展。

加强城市建设的目标规划和基础设施的建设及生态环境的综合整治。1).在城市布局上，应按照国民经济的要求，根据我国地域辽阔、区域经济发展不平衡的特点，走以大城市为主导、大中小城市和小城镇全面发展的道路形成大中小城市和小城镇较为完备的城市体系。2).在城市建设目标规划上，不但制订近期规划，而且要根据可持续发展的战略，从经济发展和社会进步两个指标制订城市的中长期目标规划，防止影响可持续发展和污染环境的短期行为发生。3).在城市管理上城市政府作为外部经济的维护者，必然具有承担基础设施和产业建设的职能，包括建设道路、桥梁等交通运输设施，煤气、自来水等各种市政设施，电厂、通讯等基础产业。4).保护城市地区的公共资源和自然资源及生态环境；对污染严重的企业坚决改造搬迁或强行关闭；重视对城市垃圾的无害化处理。公共资源和公共品一样没有排他性，但是，由于公共资源的有限性，决定了当一个人使用公共资源时，就会减少其他人对这种资源的使用。因此，同纯粹的公共品不同，公共资源具有使用上的竞争性。有限性和竞争性导致一个不可避免的现象，即对公共资源的过渡使用必然导致资源的枯竭。因而为避免悲剧的发生，只有借助政府的力量。政府可以通过开征环境保护税的办法来控制每个公民对公共资源的使用数量。

4.科学发展观的根本方法是统筹兼顾，要求我们正确认识和妥善处理发展中的重大关系，破解发展难题、提高服务能力、巩固发展优势。