抓好安全管理

抓好安全管理（15篇）

1.抓好安全管理 篇一

如何抓好班组安全管理

班组是企业的细胞，是企业最基层的生产组织，班组安全管理是企业管理的基础，班组安全工作是企业一切工作的落脚点。据大量事故案例分析，90%以上的事故发生在班组，同时随着各项管理制度的不断完善，“三违” 即违章指挥、违章作业和违反劳动纪律所发生的伤亡事故占事故总数的90%以上。因此，加强班组安全工作是企业加强安全生产管理的关键，也是减少伤亡和各类灾害事故最切实、最有效的办法。目前班组安全管理存在的问题

2.1 部分班组安全管理流于形式，形成较松散的局面。通常班组安全管理存在以下情况：班长只抓当天具体的生产任务，具体表现在每天班前会不能做到“两交清”，仅对生产任务交代完事，班后会也仅对当天工作任务进行总结或干脆不开；而班组的安全员基本上是兼职，仅仅是在班长的领导下，在安全活动日念一念上级部门的文件，做好或“编写”安全活动记录，并不承担管理行为，没有权威，班组成员也从不把安全员当回事。这样就形成了难堪的局面：班长能管而不管，安全员想管无权管，其他人自由散漫，从而使班组的安全管理流于形式，形成较松散的局面。

2.2 部分班组安全工作流于形式，做表面文章，没有把安全管理和安全培训真正植根于班组中，对强化安全管理和提高职工素质收效甚微。调查中，部分职工反映：安全工作抓虚的多，务实的少，查设备的多，查人的意识形态较少，从春秋检和安评抽查来看，往往存在以下问题：记录不及时或做假记录；漏（代）签名或签名不及时；提问答不出等；有个别职工反映每逢安全大检查，厂部打招呼，车间再布臵到班组，班组只好赶快查漏补缺，时间快到了，各种记录就赶快“突击”，以应付检查。

2.3 个别单位安全教育的效果检查有些形式主义，削弱了班组安全管理工作。例如，有些管理人员对班组安全活动的检查仅限于定时查看职工的安全学习记录，在记录簿上签字了之，而对学习细节则不闻不问或只在口头上稍做要求，导致班组职工在安全活动中，只泛泛地读读有关资料就算完成任务，甚至编造学习记录让管理人员签字。职工技术培训记录常常缺乏安全知识方面的培训。这样职工的安全意识自然淡薄，安全水平也难以提高。

2.4 部分单位不能严格执行“管生产必须管安全”的原则，没有做到“五同时”，出现“安全说起来重要、干起来次要、忙起来不要”的现象。特别是有些管理干部几乎不到班组去，也不召开部门安全例会，班组安全管理仅限于将公司考核落实到班组了事，完全跳开了车间级的安全管理。

2.5 一些班组危险辩识活动缺乏针对性，危险辩识和预知内容不具体。班前会危险因素分析不全，措施和责任未落实到人。通过调研和抽查发现，部分单位的少数班组危险预知活动形同虚设，未认真开展危险预测、预知与预防活动，极个别班组甚至长期未开展危险预知活动。工作票上的危险点分析卡也流于形式，未深刻分析该项工作可能存在的危险点，敷衍了事，有时工作班成员或协作班成员不在危险点分析卡上签字或代签。加强班组安全管理的对策

3.1 必须建立一个敢抓善管、重视安全的班组领导核心。班组长是班组中的“领头雁”，在班组安全管理活动中，班组长的一举一动、一言一行都发挥着至关重要的作用。一个爱岗敬业、勤恳工作的班组长要牢固树立“安全第一，预防为主”的思想，重视安全生产，重视班员的生命安全，敢抓敢管，带领班组全体成员为实现“安全、优质、低耗、高效”的目标努力完成和超额完成生产任务。

3.2 各项安全管理工作不能流于形式。班组安全员应该认真开展班组安全日活动，不能流于形式，要组织班员认真

学习上级安全文件，学习“安规”和各项制度，学习《事故通报》。要做到活动内容丰富，有针对性、有实效并做好记录。比如：每月组织班组人员对所辖设备进行安全性评价、技术分析并做好事故预想工作;安全活动可采取灵活多样的形式如趣味知识竞赛、现场考问、原因分析采取开诸葛亮会等形式进行。

3.3 大力开展反习惯性违章活动。由于习惯性违章具有一定的顽固性、潜在性、普遍性，因此我们要深刻认识长期坚持反习惯性违章的重要性，班组长要坚定决心、态度果断、以身作则，起到模范带头作用，同时班组长要像“婆婆嘴”不厌其烦，在班上、工作中反复强调违章的危害，坚决制止违章。班组成员不论干什么工作，做什么事情，都牢固树立“安全第一”的思想，时刻绷紧安全弦，增强安全意识和自我保护意识，杜绝和消除那种安全工作说起来重要、干起来次要、忙起来不要的“假安全”现象的发生。

3.4 建立健全“班规”以及班组奖惩制度。班组应根据自身的实际情况，建立适合班组管理的一套“班规”，建立班组奖金考核和奖惩制度，对那些在工作中积极为班组的安全管理出谋划策，敢于同违纪、违规、违章行为作斗争的班员给予适当的奖励，对那些不注重安全生产，误操作、扩大事故的班员给予重罚，使其受到教育并采取相应的防范措施，促

使其加强责任心，以此进一步提高班员的工作积极性和能动性，增强责任感和使命感。

3.5 认真履行岗位设备巡回检查制度。班组长应该督促班组成员在自己岗位的管辖范围内，对生产设备的运转情况、生产设备各系统进行定时、定点、定路线、定项目的巡回检查，以便及时发现异常情况，采取措施消除隐患，排除故障，防止事故的发生。

3.6 开展经常性的安全教育。班组长要做好班员的安全思想教育工作，提高班员遵章守纪的自觉性，使他们积极投入到集团公司举办的各种安全竞赛活动中，如安全知识竞赛、安全演讲、安全征文、安全警句征集等等，把竞赛形式运用到班组的安全管理工作中，营造一个人人重视安全、个个关心安全的大好局面；要有针对性地开展班组安全技术培训，做到岗位操作正确、熟练，安全基本知识人人掌握，能熟练判别异常情况，及时排除生产故障；要有计划地在班组中普及现代安全科学管理的基本知识，使大家懂得事故预测的基本方法，使班组的安全管理由传统管理上升为科学管理。

3.7 车间主任、专责应对班组安全管理经常进行检查、指导、督促、考核，不能仅仅依靠公司级的检查与考核。往

往一个车间领导重视安全，班组安全工作就能搞好；反之，班组工作始终难以上台阶。结束语

安全生产是电力企业永恒的主题，整个企业的安全生产源于各个班组安全工作的落实。一人之失、一事之失、一时之失，都有可能给自己以及别人甚至企业带来不可估量的损失。在企业安全工作中，只有加强班组的安全管理，重视班组的安全工作，把班组的安全工作做实、做细，企业才能稳定安全局面，才能安全、健康地发展。

2.抓好安全管理 篇二

1 以人为本, 夯实基础

1.1 注重情感投入

在解决工作问题和矛盾时, 班组长既要没有私心, 又要讲究策略, 依据相关规定和规章制度, 尽可能维护各方面的利益, 在员工中营造团结友爱的氛围。班组长要把解决员工的实际生活问题当成一项重要工作来抓, 为员工排忧解难, 这样员工才会自觉地搞好工作。

1.2 注重眼向下看

班组安全管理的关键点在检修施工现场的第一线, 只有当基层班组切实落实了安全责任, 企业的安全局面才可能真正实现长治久安。要从转变工作作风开始, 自觉地做到“眼睛向下看, 围着作业现场转”, 以求真务实的科学态度和“严”字当头的管理举措, 帮助和指导员工逐步提高安全管理能力。

1.3 注重员工参与

部分基层班组在开展安全活动时, 上边轰轰烈烈地宣传, 下边员工该怎么干还怎么干, 达不到应有的效果。要让员工参与到安全活动中来, 上与下形成互动, 才能产生应有的效果。比如, 让违章员工在班前会上讲述自己的违章感受, 在自我反思的同时也提醒了其他员工;开展员工安全知识竞赛, 使员工主动掌握安全管理知识, 使其感受到自己和安全活动有关。

2 抓好细节, 强化管理

2.1 教育培训要有针对性

根据培训对象的特点和形势任务的需要, 选择丰富多样的培训内容, 提高安全培训的针对性和实效性, 以适应员工个人工作岗位和业务技能的需要。一是从强化薄弱环节的角度进行针对性培训。根据员工存在的安全知识和技能方面的突出问题, 有针对性地设置培训内容, 加强补缺补差, 努力使每位员工的安全技能和技术业务素质都能适应安全生产的需要。二是从提高思想认识的角度进行普遍性培训。针对安全生产形势任务的需要, 加强安全生产形势任务和安全生产法律法规培训, 加深员工对安全生产重要性的认识和理解。三是从应对突发事件的角度进行应急技能培训。班组既要加强安全应急预案的演练, 使员工能够科学有效地处置突发事故灾害, 又要加强员工自我保护知识和技能的培训, 做到处变不惊, 应对自如, 有能力做到不伤害自己、不伤害他人、不被他人伤害。

2.2 用“三公”精神夯实安全基础

一是处理“三违”要有铁面无私的“包公”精神。应当认识到, 严似无情胜有情, “三违”是事故之源, 要减少或杜绝安全责任事故, 必须狠抓“三违”现象治理。二是遇到安全隐患和问题要有“哪里有不平哪有我”的“济公”精神。哪里检查出安全隐患和问题, 班组长要出现在哪里, 亲自研究制定方案、解决问题、排除隐患。实行班组安全员到施工作业现场监督签字制度, 使安全管理工作落实到岗位, 并有制度保证。三是抓安全管理和员工安全思想教育要有“挖山不止”的“愚公”精神。在全面强化安全管理工作的同时, 还应在员工中开展安全专题讨论会、安全在我心中演讲比赛、事故分析会、安全知识漫画展、安全用电常识宣传等一系列活动, 强化员工安全思想意识, 提高员工安全操作技能。

2.3 用“三心”抓缺陷整改

基层班组安全监督管理人员要始终做到检查前“用心”。在检查前, 安全管理人员根据检查重点, 按照有关的法律法规、行业标准和规程, 制定检查方案, 列出详细的检查清单, 把基础“功课”做细做实, 确保安全检查工作细而准地进行。检查中“细心”。班组安全检查应经得起实践检验, 让员工心服口服。要请专家进行“安全体检”, 专门制定安全检查手册, 将检查内容分为多项考核小指标, 力求通过细心检查, 达到隐患排查“一个也不漏”的目标。检查后“贴心”。基层班组进行全面检查后, 要按时组织召开安全检查专题分析会, 制定整改措施, 协调安排停电计划进行处理。同时, 适时督促责任人及时消缺, 保证电网安全运行。

2.4 安全检查应做到“五防”

一防形式主义。安全检查是为电网安全度冬、度夏做前期准备工作, 若在安全检查工作中搞形式主义, 走过场, 应修未修, 应改未改, 势必为电网安全运行埋下隐患, 影响电网安全稳定运行。二防只查重点。在查重点工作的同时, 更要密切关注细节问题, 以避免类似事故在身边发生。三防只查不整改。对存在缺陷和问题的设备线路要及时进行整改, 以确保其安全运行。四防重检查轻总结。检查工作结束后, 基层班组要重点对检查工作中取得的好经验进行总结, 以利于下次工作的开展。五防不落实整改。要组织专业技术和管理人员, 对所查处的缺陷和问题的整改情况进行全面验收, 使检查的各项措施落实到位, 确保电网安全运行。

如何抓好

浅谈

2013年7月4日, 重庆市武隆县供电公司10多名“国家电网红岩共产党员服务队”队员来到火炉镇徐家村, 冒着高温酷暑, 为村里的孤寡老人们送来水果、大米、食用油等慰问品。 (冉小伟)

3.浅谈如何抓好煤矿安全管理 篇三

关键词：煤矿；安全管理；技术；制度；培训

煤矿主要作业点就是井下现场。煤矿企业是典型的职工劳动强度高、从业危险性高、事故发生率高的“三高行业”，安全自然就成了人命关天的头等大事。安全生产管理光靠领导重视、开会议、发文件是不够的，安全生产工作必须落实到每一个单位，每一个职工，注重单位内部具体日常化细节管理，真正做到安全生产，减少伤亡事故的发生。

1.选用好基层领导干部

1.1选甩德才兼备的基层干部

一是要做到有德无才的不能任用。有德的人可以先培养成才后任用，在成才之前不能放在带班区长的岗位上。因为带班区长不懂业务，极易出现乱弹琴、瞎指挥现象。

二是有才无德的不能任用。无德的人责任心不强，利己心重，做事不负责任。

三是无德无才的不能任用。这样的人，游手好闲，不务正业，用之会坏安全工作的大事。

1.2选用于部要公开、公正、公平，杜绝卖人情、送礼、请客

在领导干部选用期间，大多数人为了想上“一层”，出现找人托关系、请客、送礼等，被选拔上来的人一般技术水平差、文化知识少、工作能力差、责任心差，这不仅为以后的安全管理埋下了隐患，还打击了部分没有选用上的技术能力好、责任心强的工作者的积极性，所以在干部选用上要杜绝卖人情、送礼、请客等现象，要坚持公开、公平、公正的原则。 1.3加强基层干部的责任意识 一是要加强基层干部的责任心教育。 严肃整治只讲生产不讲安全、视安全工作为儿戏的坏风气，努力使每一位跟班区长“安全工作责任意识到位”。

二是强化遵章指挥意识。

在安全生产过程中，基层干部是直接的指挥者和管理者，所以，必须带头做到吃透规程措施，熟悉管理制度，要求工人学习、考试的规程措施，基层干部也要参加学习和考试，考不好就不能带班，防止下井瞎指挥。对于那些只抓生产不抓安全的基层干部要给予严肃处理。 三是强化现场把关意识。 煤矿安全工作重在现场，所以要求跟班区长必须强化现场把关意识。基层带班干部要把好现场工人遵章作业提示关，提高工人遵章作业意识。

1.4加强基层干部培训、提高自身素质

一是要有完善的干部培训制度和计划、实施方案。

二是基层干部培训要有针对性，专业知识性要强，要与实践相结合。

三是基层干部培训要通过不断开展形式多样、生动活泼的安全教育活动，努力提高干部的安全意识。

如进行安全知识竞赛、专业知识竞赛、安全演讲、安全文艺节目汇演，定期放映安全生产管理方面的录像，进行安全板报和宣传栏评比，安全集市等形式的活动，能寓教于乐，收到事半功倍的效果，使“安全”意识扎根在广大干部职工的心里，在平时工作中能自我规范行为，起到自我约束作用。要搞好企业安全管理，必须加强安全专业队伍的教育，由于专、兼职安全管理人员从事具体的安全管理、安全技术监督和组织工作，又是企业安全责任人的左右手和参谋，所以，要求他们不仅要有较广泛的知识、较全面的安全技术和组织能力，而且要熟悉国家制定的安全方针、政策以及安全规程、规定和标准。 2.强化安检部门的职责 安检员的职责落实，一直是困扰矿井安全的难题，始终没有很好地落实到位，部分安检人员和矿级领导，就像猫和老鼠一样，老是在捉迷藏，面对安检人员业务技术素质不高、职业责任心也不高的现状，安检队伍能起的作用也大大折扣。既然设立了安检员，为什么现场安全隐患还是那么多，现场违章的情况依然存在?其中的原因有：

一是安全责任心不强，不少人可以说没有安全责任心。

二是业务技术素质太低或者知识面太窄，看不到危险就在眼前。

三是基层区队是得罪不起他们的，找个空气质量好的地方，睡上一觉或者闲谝一段，区队摆平安检人员，这不是两全其美吗?难怪好多安检人员，都成了出了名的“杠头”专家了。

这几种情况绝不是个别现象，看来，他们也是在凭运气了，万一自己跟班出了问题，就自认倒霉吧。这个问题的解决，可以将现场存在的安全隐患及违章现象与安检人员挂钩，由矿级领导牵头，不定期组织巡回检查，这一敲山震虎的做法，不妨试试。 3.充分发挥技术参谋的作用 在个别生产单位，存在副区队长比技术员官大的现象，年轻一点的技术员，唯唯诺诺，缺乏独立思考问题的能力。特别是安全技术措施的制定，可以说是纯粹地抄写规程，没有根据现场的条件，编制切实可行的措施，而我们的审批部门，也就习惯了这种方式方法，一批了之，写的绝对没有错。向工人贯彻学习时，也是应付差事，念得滔滔不绝，而我们的工人，听得一头雾水，最后，一签了之。解决这一问题，矿技术老总必须严格把关，将不按现场条件写的规程或措施，坚决打回去重写，并追究科室审批人员的责任，同时到作业现场，查看、询问工人掌握措施的程度，相信，这类现象也就越来越少了。 4.安全管理工作要做到“四抓” 4.1煤矿安全管理工作需要我们理性的思维 真抓、实抓、细抓、全抓，不能单纯就安全抓安全，要跳出安全抓安全，抓安全离不开三个方面的因素：

一是抓安全必须有一个好的氛围，要形成一个风正气顺人和的大环境和人人想安全、人人保安全的环境：

二是必须有高素质的员工队伍，员工的职业素养和安全素质是决定煤矿安全程度的先决条件；

三是安全是蕴含在生产过程之中，生产组织的“三个正规”循环，基层区队坚持均衡稳定正规有序和稳中求进以质取胜的根本点的生产基调，都是安全管理的基础。 4.2抓安全需要完善的制度和机制做保证 安全系列规章制度需要不断健全和完善，并抓好两个层面的学习，一是区队学，通过学习让干部员工知道应该怎么干；二是部门学，让各职能部门依法监督检查，知道怎么管。要通过安全系列规章制度的健全完善，使安全管理工作步入了法制化和规范化的轨道，为安全生产健康发展奠定了基础。 4.3突出日常安全管理抓苗头、抓倾向。尤其安监部门要做到履职问责，揭示管理

一是在日常工作中狠抓苗头性、倾向性、共性的问题，变事故的分析处理为问题的超前预防，单位要每周甚至每天进行解剖式处理，并公开曝光亮相，以此来告诫自己，警示大家。

二是坚持责任源于权力，在其位谋其政，有权就有责，有责必负责，失责必问责。作为煤矿企业，我们更要把问责任制制度化，常态化。通过强调履职问责，促进两个主体责任的落实。 4.4抓安全需要一支素质良好，作风端正的安监队伍 一是要教育安监员牢记安全是我们的神圣职责，时刻保持积极向上、奋发有为的工作状态，用心用脑去研究安全、抓好安全。心态上要警钟常呜，慎言好转，多找不足，永远战战兢兢，永远如履薄冰。

二是要发挥先锋队和主力军的作用，安监处不仅要发挥监管作用，还要在揭示问题、揭示管理的过程中把握动向，捕捉苗头，时不时地为大家敲敲警钟。

三是在现场督查过程中还要加强沟通，自我纠偏。抓安全不能吹毛求疵，牵强附会，那样很容易给违章者造成心理负担，反而不利于安全，所以我们要继续发挥仲裁委员会的作用，允许对有异议的“三违”申诉，本着实事求是的原则，对各类三违进行分析处理，工作过程中注重加强与基层单位沟通，从而达到达成共识、共保安全的目的。

5.积极采用新装备、新技术、新工艺

推广使用新设备、新技术、新工艺，特别是创造条件使用综合机械化采煤设备，避免采用低设备投入、大量投入人员、点多面广、效率低下的人海战术，应走出恶性循环圈，采用先进工艺流程，合理控制作业点和作业面个数，减少事故发生源的个数，真正实现矿井的安全、高产、高效。

4.抓好部队安全工作 篇四

一、要认清形势，提高认识，增强做好安全工作的责任感

新的历史时期，我军面临“打得赢”和“不变质”两大历史性课题的考验，管理教育具有更加重要地位作用，成为军队建设根本性、全局性的基础工作。安全工作关系到部队的战斗力，关系到部队的稳定，关系到部队正常工作秩序，关系到军队形象和军民关系。有的事故涉及地方群众，如果处理不好，还会引发军民纠纷。民族问题和社会问题，甚至被别有用心的人所利用。因此，做好安全工作，对于加强部队全面建设，维护部队稳定、社会稳定、边防稳定，保证各项任务的顺利完成，巩固和提高部队战斗力，增进军政、军民团结和民族团结，都具有重要意义。

“安全重于泰山”。各单位要紧密结合政治教育和经常性思想政治工作，针对官兵的思想实际，抓好部队安全工作的地位。作用、意义的教育，不断克服模糊认识和不正确的思想情绪，增强做好管理教育和安全工作的自觉性。尤其要充分认识部队安全工作的严峻性，充分认识安全工作的形势、特点和环境的复杂性，充分认识实现安全工作任务与目标的艰巨性，切实增强做好管理教育和安全工作的责任感和危机感。当前，由于少数单位没有抓住重点及个别人员的玩忽职守，部队重大事故案件时有发生，严重影响了部队全面建设。我们一定要吸取沉痛教训，在全面预防、普遍抓落实的基础上，要突出重点，坚决遏制重大事故案件的发生。尤其要把人员管好，把车辆管住，把枪弹、易燃易爆物品管严。只要我们切实抓好重点人、车辆和枪弹、易爆易燃物品的安全管理，重大事故案件就能够得到遏制。安全重点是动态的、变化的、具体的。各级领导要根据形势、任务、季节、官兵思想的变化等情况，进行具体分析，及时调整工作重点，增强安全工作的及时性、针对性和有效性。

二、要突出重点，从严治军，把握部队安全工作的关键

治军之道，得之于严，失之于宽。要解决事故案件多的问题，必须突出重点，从违法违纪抓起，从各级干部的责任心抓起。一是解决官兵知法懂规矩的问题。从部队发生的事故案件看，不少问题的发生都是因为官兵不知法、不懂法造成的。各级要认真组织部队进行经常性的条令条例等法规的学习教育，使官兵熟悉法纪内容，增强法纪观念，提高遵纪守法的自觉性，为部队安全工作奠定基础。此外，执法不严，违法不究，也是部队事故案件不断出现的重要原因。有的单位出了事故案件，不死人不报，死了人也不及时报；有的上级不追查不报，追查时不如实报；还有的弄虚作假，欺上瞒下，企图蒙混过关。从而，使正气得不到伸张，邪气得不到压制，事故案件不断，这种状况必须予以纠正。切实做到凡是发生事故案件，情况没查清不放过，责任没分清不放过，有关责任人没处理不放过。在处理中要坚持实事求是，该哪级负责的就哪级负责，该处理谁就处理谁，该处理到什么程度就处理到什么程度，决不迁就照顾。其目的是以做效尤，调动各级工作的主动性，增强责任意识，把部队安全工作做好。

二是解决各级干部事业心的问题。干部事业心和责任感是做好部队安全工作的前提和基础。干部有强烈的事业心和责任感，才会一心扑在本职工作上，才会想方设法抓好部队安全工作，确保部队的安全稳定。认真分析部队发生的事故案件，无一不与干部事业心和责任感有关。要搞好部队管理教育和安全工作，必须增强各级干部的事业心和责任感。这个问题不解决，部队安全工作无论采取什么措施，使用何种方法，效果都是不大好的。各级要采取教育整顿、定期讲评、群众评议、典型引导、正确奖惩等措施，加强干部经常性教育管理，使各级干部真正认清自己的责任，排除私心杂念的干扰，以对党负责、对人民负责、对部队建设负责的态度，做好本职工作，为部队安全稳定、边防安全稳定、社会安全稳定做出贡献。

三、要研究特点，探索规律，掌握部队安全工作的主动权

遵循客观规律，才能掌握工作主动权。近年来，各部队普遍加强了对管理教育和安全工作的新情况，新问题的调查研究，积极探索了新形势下加强部队管理教育和安全工作的措施，取得了较好效果。但是，随着国家改革与建设步伐的加快，社会主义市场经济的发展，军委关于新时期战略方针的确立和新的改革政策的出台，军队建设包括管理教育和安全工作面临着许多新情况和新问题，都需要深入研究，认真解决。当前，部队安全工作迫切需要研究以下几个主要问题：一要研究管理对象出现的新变化。针对独生子女多、入伍前经历多样、独立意识较强等特点，探索对不同对象的有效管法。二要研究管理环境出现的新变化。针对“酒绿灯红”影响大、信息传播交流快、对外联系交往多等新特点，探索市场经济条件下的有效管法。三要研究国家、军队改革与发展带来的新变化。针对社会分配制度、劳动用工制度、兵役制度改革以及武器装备不断更新的特点，探索适应改革和发展新要求的有效管法，尤其要重点研究如何加强对士官队伍的管理，切实解决士官管理失控、违法违纪、发生事故案件多的问题。四要研究坚持训管结合，以训促管的有效方法。把科学管理与严格训练和自觉养成有机结合起来，全面推进部队的正规化建设。五要研究干部队伍出现的新情况、新变化。针对部分干部事业心减弱、能力素质偏低等特点，探索提高干部队伍管理素质，增强事业心和责任感的有效方法，发挥各级干部在管理工作中的主观能动性。六要研究车辆安全管理和武器弹药安全管理的新办法。坚决刹住车辆事故和涉枪弹案件。七要研究领导机关做表率、直属队当样板的问题。要下大力克服领导机关作风飘浮、形式主义和官僚主义，解决机关工作随意性大和工作不协调的问题，形成抓部队管理教育和安全工作的合力，增强工作指导的有效性。

四、要加强领导，改进作风，狠抓部队安全工作的落实

5.抓好食堂安全 篇五

（一）要建立食堂管理网络机构。

学校的食堂由总务处全面负责，专人具体抓日常工作，要求食堂不断调整完善饮食结构，采取一菜多做的方法来适合学生的口味。

6.如何抓好教学常规管理 篇六

教学常规管理是学校教学工作的中心环节，抓好教学常规管理是提高教学质量的前提。那么，如何抓好教学常规管理？具体要求是：一是严格实行教师“坐班制”；二是强化教师的备课、上课、计划落实、教学反思、作业批改、学生辅导、检测的过程管理，形成科学严谨的教学习惯。

一、加强教师备课管理

随着我县电子白板使用的全面铺开，电子备课室的启用，备课管理要实行教师资源共享，更好促进教师相互学习，教学相长。针对有的教师照抄照搬老教案或名家教案，应出台教师如何备教案及教案检查的办法，定期进行检查，并做到有记录、有通报。把检查的情况与教师的绩效考核挂钩，确保教学目标落实，教学管理流程落到实处。

二、抓实课堂监控

课堂是“教”与“学”的主阵地，课堂是教学的中心环节。在提高课堂效率上：组织教学是关键；精讲多练是重点；导入、讲课、提问、作业、板书重细节；处理好“创新”与“双基”两个关系是保障。同时，学校可开展以老带新、学科组内相互听课、行政推门听课、“走出去，带进来”等活动，进一步规范教师在课堂上的教学行为，实现课堂教学的有效性。

三、落实教学计划

教学计划的制定是为了让自己的教学过程有序的进行，做 到不盲目进行，如果你的教学过程随意性较大，肯定会影响教学的有效性。

四、培养教学反思意识

在我们的教学实践中，对于教学反思我们常常是口头说的多，记录整理的少，反思教师自身的多，反思学生表现的少。这样就导致了教学反思的效果很差，只是流于一定的形式，对教师的专业成长没有起到太大的作用。究其原因，就是因为我们的很多教师缺乏一定的反思能力。提高教学反思能力的基本方法：

1、在教学实践中提高教学反思能力。教案初成，往往难以发现毛病；下课之后，教学设计的疏漏不找自现。再优秀的教师，再成功的教学，也难掩瑕疵，所以教师必须对自己的课堂教学进行自我反思。教师在每一堂课结束后，要进行认真的自我反思，思考那些教学设计取得了预期的效果，哪些精彩的片段值得仔细咀嚼，哪些学生的问题让你措手不及，哪些教学环节还需改进等等。同时在思考的过程中要注意随时记录，主要记录三点：①教学的成功经验。每一节课都会有精彩的片段，教师要学会做有心人，在教学的过程中，要坚持把教学中的成功、精彩之处记录下来并长期积累。长此以往，教学经验自然日益丰富，有助于教师提高自己的教学水平。②教学的失败原因。在教学过程中，不管教学设计多么完美，在教师的施教过程中，也不可能十全十美，有时可能还会出知识性错误等。如果出现这种情况，教师在课后要静下心来，认真思考，仔细分析，查找根源，寻求对策，以免 重犯，使教学日趋完善。③学生的活动情况。教师要善于观察和捕捉学生的反馈信息，把学生在学习中遇到的困难和普遍存在的问题记录下来，以利于针对性的改进教学。同时，学生在课堂上发表的独到见解，可能会拓宽教师的教学思路，及时记录在案，师生互相学习，可以实现教学相长。

2、在理论学习中提高教学反思能力。新时期、新背景下的教师要积极地学习和研究先进的教育教学理论，并在教学活动中自觉的运用理论知识来反思自己的教学实践，指导自己的教学活动，在学习中深刻反思，认真消化，并及时付诸实践。

3、在互相借鉴中提高教学反思能力。教师之间，多开展相互听课、观摩活动，只要有可能，不要放过一切听课的机会，不要放过听课过程中的一些细节。除了要多争取观摩别人的课堂教学，还要研究一些优秀教师的教学实录，从课堂结够、教学方法的选择、语言表达、板书设计、学生情况、教学效果等各方面，客观、公正评价其得失。教师对所听的每一节都要进行研究、思考、探讨，并用以反思自己的教学，进行扬弃、集优、储存，从而走想创新。

4、在每次学生考试后提高教学反思能力。其实每次考试结果出来后，有不少老师都在议论自己所教班级在平时教学过程中存在的问题，如果将每次议论出的问题，在今后的教学过程中想办法解决，对于教学质量的提高又增添的举措。

五、注重作业布置与批改管理

作业是直接反映出教学效果的重要环节，是反思教学、改进教学重要依据，作业布置与批改要做到认真、细致、及时。精选课堂教学例题、习题、作业题。我们要求教师对课堂教学的例题、习题和学生作业题做到精选精改，注重效率。教师要精心批改作业，并做到及时准确，评价时最好用鼓励性语言，或用等级评价等多种形式进行评价。批改的形式要灵活多样，尽可能采取面批面改的形式，把批改作业作为教师与学生情感交流的载体，应该说是对培优磨尖、后进生的转化起到重要作用。对学生作业中出现的错误，教师要督促学生订正，并进行再次批改。教师要善于发现学生作业中的问题，反思自己的课堂教学行为。教师还要培养学生制作错题集的习惯，便于学生复习巩固。同时，教师也可以将典型试题进行简单地登记、分析、归纳、小结，坚决杜绝教师的随意性，为科学有效在地指导学生学习提供第一手资料，形成典型的学生作业案例。

六、抓好课后辅导与阶段检测

1、抓好课后辅导工作。课后辅导工作是教师对学生因材施教的重要手段。每位教师必须有效做好培优辅差工作。学校要制定培优辅差的计划，出台措施，具体做法：召开好“两会”，既“教师会”和“学生会”，明确对象、任务、要求等过程。教师依据学校的计划和措施，结合本班学生的实际情况制定出本班的培优辅差计划和措施，并认真做好培优辅差记录，做到培优定时，辅差随时，特别是对学困生的辅导要耐心细致，努力使每位学生 在原有基础上有进步。

2、抓好质量检测。质量检测是教学环节的重要部分，便于及时发现教学薄弱环节和存在的问题。一学期组织3-4次大型考试，并由教务处做好质量分析报告，进行集中反馈。在反馈中对教师的“教”和学生的“学”的成功之处予以肯定，对于存在的问题及时指出，提出整改意见，考核结果与学校考核结果挂钩，与教师绩效工资直接挂钩。

七、抓好教研工作

根据校情，学校要重视教研工作，以此提升教师整体素质，提高教学质量。

1、科研工作全员参与。随着课程改革的逐步推进，要将课程改革的先进理念转化为广大教师的教学行为。如何解决课堂中不断出现的一系列问题？不断提高教学质量？教学科研是解决这些问题的关键，是推进学校发展的动力。学校要明确把兴校之策定在教育科研上。

2、以课题研究为载体。最有价值的课题是实践中产生的问题。课题研究应着力课堂，使研究走向课堂。要把课题研究融入课堂教学评价标准中，坚持课题研究与课程改革相结合、理论与实际相结合。教师通过课题研究，与合作伙伴的教学资源进行对照、比较、分析和归纳，在反思中有效解决教学研究中存在的问题，实现课题研究为课堂教学服务的目的。

八、强化学生管理

学生学习常规的管理，有利于指导和推动学生的学习，帮助学生掌握正确的学习方法，形成良好的学习习惯。在培养学生良好习惯的过程中，要加大有利于学生良好习惯形成的班级文化建设，让学生在环境中得到熏陶。

九、抓好制度的完善

7.怎样抓好农村小学安全管理工作 篇七

关键词：农村小学,安全管理,教育,措施制度

人的生命只有一次,弥足珍贵。安全维系着社会的稳定,牵动着家庭的幸福,安全重于泰山,关系着未成年学生的健康成长。那么,在留守儿童日益增多的农村小学的日常工作中又该如何抓好学校的安全工作呢?笔者以为应从以下几方面入手。

1 增强教职员工的责任感和紧迫感

要让全体教师树立“人人都是安全工作者”的思想,主动把学校安全工作与各自的实际工作结合起来,增强“安全第一,预防为主”的意识,在思想上建立起一道安全防护线。学校定期组织全体教师认真学习各级有关安全工作的文件精神,把安全工作作为学校第一要事来抓,列入议事日程,工作计划、工作总结都作为一项重要内容,班会讲安全,坚持做到时时讲、天天讲,真正做到了“警钟长鸣”。同时,为进一步做好安全教育工作,学校应成立安全工作领导小组,学校校长为第一责任人,直接抓;分管副校长为直接责任人,具体抓;保卫处和各班主任、各任课教师、校园保安具体分工负责组织实施,层层落实安全责任制,切实落实“一岗双责”,确保一校的安全。

2 切实加强对学生的安全教育

当前,在进城务工浪潮中,农村留守儿童日益增多,学生在家没人看护,没人教育,学校安全工作的难度就更增大了。为此,作为学校、教师,我们就得更注重对学生进行安全教育。

1)对学生加强安全教育,让学生懂得安全的重要,从而引导学生珍爱自己的宝贵生命。我们可以充分利用晨会、班会大讲、特讲安全的重要。可以利用板报、橱窗、广播等宣传安全的必要。更主要的是每一学期我们都要利用一定的学时开设安全指导课,举办安全知识讲座,邀请交警、法制副校长做主讲。组织学生参观、观看交通事故图片、录象等,通过录象、一幅幅触目惊心的交通事故图片让所有师生都感知到安全是多么的重要,生命只是刹那间。通过一系列教育活动,师生的安全意识得到加强。

2)让学生掌握基本的安全知识,掌握一些意外发生时的应急措施。例如家用电器的使用和安全注意事项;化学物品的标识及使用;上学放学路上要与同学结伴行走,不随便与陌生人搭话或吃陌生人给的食物;煤气灶的安全使用,煤气泄漏时要先切断气源开窗通风;遇到意外,会打报警电话、急救电话等;懂得一些基本的医药知识如,急救止血方法等。

3)培养学生的自控力。有的孩子对老师所讲的安全知识都懂,但由于天性顽皮、好动,有时会控制不住自己,造成自己受伤或伤害他人。

2 制度完善,措施到位

俗话说:“没有规矩不成方圆。”有了完善的各项规章制度学校管理才能有法可依,有章可循。学校安全工作也是如此。学校要根据上级要求,结合学校本身实际,在全体教师的参与下共同商讨制定符合本校实际的具有可操作性的安全管理制度。

1)建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。由学校书记、校长负总责,将安全保卫工作列入各有关处室的目标考核内容,并进行严格考核,严格执行责任追究制度,对造成重大安全事故的,要严肃追究有关领导及直接责任人的责任。

2)签订责任书。学校与各处室和班主任、任课教师层层签订责任书,明确各自的职责。学校还与学生家长签订安全责任书、家校公约,明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容,实行一票否决制度。贯彻“谁主管,谁负责”的原则,做到职责明确,责任到人。

3)不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度,并根据安全保卫工作形势的发展,不断完善充实。建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度,以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、食品卫生管理、防火安全管理、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作,都要做到有章可循,违章必究,不留盲点,不出漏洞。

4)建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立事故处置领导小组,制定切实可行的意外事故处置预案制度。

3 加强管理,督促落实

学校安全工作的管理者管理工作一定要到位。学校管理到位,突出两个字。一要“严”:严要求、严落实、严整改。二要“勤”,勤:勤检查,勤督促。

要求保卫干部、班主任、任课教师及校园保安,应突出一个字“勤”。首先要勤于思考,常把安全放在心中,想想安全工作取得了哪些成绩,还存在哪些漏洞,这样才能防微杜渐。其次,要勤于观察,每天坚持“三巡视”。早晨到校走一走,看看学生到校干什么;课间、中午走一走,了解学生玩什么;晚上离校前走一走,看看学生有无滞留、玩耍等。再次,勤动嘴,对学生要勤于督促,说说安全制度执行情况,对学生要勤讲解,说说安全的重要和必要。最后还要勤动笔,每天将学校及班内安全情况进行认真记载。这样,心中有了一本安全明细账,安全工作就不会出意外差错。

8.用真心抓好班级管理 篇八

一、用真心换真情，把满腔的爱献给学生

著名教育家陶行知说过：“捧着一颗心来，不带半根草去。”在班主任工作中，我深深体会到，教育学生如果没有情感的投入，没有爱，就如同池塘中没有水一样。只有热爱学生，才能打开学生心扉，学生也才会向教师倾吐心里话；只有把满腔的爱献给学生，才能用真心换得真情，教育工作才能取得良好的效果。

1.用真情爱护学生，拉近师生之间的距离。“亲其师则信其道”，生爱师是师爱生的必然结果。作为教师，有了爱生的情感，才会时刻把学生放在心上，为教育学生不惜呕心沥血；有了爱生的情感，才能和学生共同分享成功的喜悦和失意的忧伤，达到和谐的情感交流。学生对班主任的一言一行都非常敏感，因此班主任的语言应散发出亲切、友善、尊重、信任、宽容的气息，让学生觉得班主任可敬、可亲。在日常相处中，为了拉近师生之间的距离，我只要看到学生的闪光点，都会用“班级才子”、“我班明星”等称呼夸赞他们，使其增添无穷的学习动力。学生有了成功，我说“棒极了，我为你感到骄傲”、“你的进步，让我看到了希望的曙光”；如果失败了，我就说“你们已经很努力了”、“你已找到失败的原因，离成功就更近了”。这样不仅让学生体会到教师的宽容，理解和尊重，而且使其产生回味无穷的感觉，从而达到和谐的，情感交流。

2.尊重每个学生，给予他们进步的动力。教师对学生的尊重信任，是鼓舞学生前进的强大动力。在班主任工作中，我总是把每个学生当作一个有个性、有人格、有希望的人来关心和培养。不管他们是否聪明，也不管是听话还是顽皮的学生，甚至那些连父母也失去信心的学生，我都以满腔热情向每个学生施以“爱流”，用爱心滋润学生的心田，使他们尽快成长起来。虽然不可能个个成才，但人人都能学到做人的道理。

3.培养学生学习兴趣，增强可信度。学习兴趣是学生学习活动的一种有效的动力。教师应在课堂上以精神饱满和乐观愉快的语调，引起学生对学习的兴趣。班主任可配合授课老师家访或进行个别谈心，并注意观察，给“后进生”提供创造成功的机会，发现他们有一点进步就及时表扬，使他们得到温暖，消除自卑感，增强自信心。这样他们就会从心灵深处开始转化。同时，学生身边的榜样是看得见的，也易为学生接受。只要我们留心，随时可以用这些身边的事例来教育学生。这样，班级管理工作才能做到游刃有余。

二、多方充分协调，创设良好的班级教育环境

作为班主任，不但自己要尽责尽力，而且要充分调动科任教师、学生及家长的积极性和主动性，为班级创造良好的教育环境。民主公正地管理班级，以整体教育合力去影响学生，促进班集体健康协调地发展。

1.协调科任教师参与班级管理

科任教师与班级学生进行思想交流时间相对较少，但每一位科任教师对班级学生会产生不同程度的影响。工作中，我积极争取科任教师的支持，及时向他们反映学生的情况，虚心听取他们的反馈意见；对他们所反映的情况，件件都有着落，样样都有说法。相互之间尊重、信任，增进了解和友谊，才能心情舒畅，步调一致，互相协作，共同搞好班级教育教学工作。

2.经常与家长保持联系，共同关注孩子的成长

家庭教育是一切教育的基础，良好的家庭教育常常是人们迈向成功之路的第一步。但当今的家长“望子成龙”“望女成凤”的愿望过于迫切，往往只注重结果，不注重过程。为了使家长对孩子的教育分寸适度、方法得体，班主任在配合学校向家长宣传教育学和心理学知识时，要因人而异。如：家长是知识分子的，他们知识素质较高，但对孩子的要求往往偏急偏离，这就需要较多地给他们提供儿童心理学知识，并同他们共同讨论教育孩子的有效方法；对家长是一般工人和农民的，则需要根据学生在校表现及家长对学生的态度和教育方法，就事论事，耐心劝导；当有的家长强调本身工作忙，家务负担重，没有时间和精力教育孩子时，就需要向他们反复宣传加强家庭教育的意义，使其树立教育好孩子的信心；极少数家长常常给孩子以坏的影响，对他们要忠言直谏，善意提出批评，要求他们在做孩子的“表率”上下功夫，以增强教育孩子的有效性。

9.抓好食品安全工作 篇九

县委常委、县纪委书记吉斌，副县长赵建亮，县食品安全委员会成员单位主要负责人参加会议。

肖发君指出，食品安全是人命关天的大事，也是生命和健康的基础，关系经济发展和社会稳定，各部门要进一步提高认识。他说，近年来，在县委县政府的领导下，各部门认真落实各项工作措施，做了大量工作，取得了明显成效，食品安全形势总体稳定并持续向好。但同时我们也要清醒地认识到，由于我们是一个农业大县，基础薄弱，同时又有一个以本地资源为主的绿色食品工业园区，农产品的基本属性就是生产经营链条长，从农田到加工到市场到餐桌，涉及面广，企业多，产品产量大，食品安全形势复杂；二是湄潭是遵义东部地区商品主要集聚中心，既要监管县内，同时也要监管县外流向，工作量大，压力也大；三是象“地沟油”等热点问题也有所发现；四是一些生产经营者自律意识不强，不讲诚信，掺杂使假等现象，都存在食品安全隐患，工作总结《抓好食品安全工作》。所以，各部门要切实增强工作的紧迫感和责任感，将食品安全作为当前的一项重大民生问题抓住不放，一抓到底。

肖发君指出，民以食为天，食以安为先。各部门要进一步明确任务，要严格按照中央和省市的要求，认真落实《食品安全法》，突出重点，集中力量，打好食品安全攻坚战和持久战。一要围绕人民最关心的突出问题，突出重点区域、重点行业和重点人群，在做好常规监管工作的基础之上，每月开展一次专项整治行动；二要围绕提高执法能力，确保食品安全监管力度，切实做到有人监管、能监管和管得住；三要围绕提高食品安全经营业主素质，筑牢安全主体基础，强化企业主体责任，健全诚信体系；四要围绕源头管理，强化食品安全制度建设，认真做好农产品产前、产中、产后监管工作，提高农产品规模化、标准化水平；五要围绕宣传教育，强化全社会食品安全意识，大力宣传食品安全知识及相关法律法规，不断提高人民群众自我保护意识和维权意识，强化食品生产经营企业的自我约束，及时回应社会关切、公开查处的食品安全案件，提高社会和广大群众防范意识，努力形成全社会关注、支持、参与食品安全的良好氛围。

肖发君要求，食品安全问题是关系国计民生的大事，也是一项长期而艰巨的任务，必须加强领导。一是各级各部门要认真落实工作责任，坚持守土有责的原则，各乡镇人民政府、县食品安全委员会成员单位要与县政府签订责任状，各单位也要与下属各部门签订责任状，让工作任务更具体，以便有利于工作的开展。要进一步改善工作条件，加快检测中心平台建设，县财政确保专项工作的必需经费，县编办要尽快落实相关检验检测专业人员编制问题。

肖发君强调，食品安全专题整治行动，要进一步完善机制，要坚持联合执法、整合资源和有奖举报等措施。要强化对食品安全案件查办机制，从重从快从严打击影响食品安全的违法犯罪行为。县纪委要加大工作效能督查和因工作失职、渎职行为的追究力度。要强化应急处置，完善应对食品安全突发事件的预案，增强应急处置和快速反应能力。努力促进全县食品安全形势持续稳定好转，确保人民身体健康和社会和-谐稳定。

10.浅析如何抓好电力企业安全 篇十

安全是指物质的能量释放对人、机、环境的影响和破坏在允许的范围之内的状态。然而电力企业作为国家的重点支柱行业，涉及到整个国家的经济发展、事关社会稳定，在整个国民经济体系中具有举足轻重的作用。电力行业属于高危行业，因此安全工作就显得极为重要，现在的电力安全文化建设的基础都是用血的教训和生命的代价换来的，同时，也说明了如何抓好电力企业安全已是一项长期、艰巨的任务。

电力企业安全责任重大，抓好电力安全首先要规范安全行为。它包括安全行为准则、作业标准、队伍素质、职务状态、精神面貌等。培育安全行为，一是要通过教育、培训、岗位练兵等手段，提高职工的基本素质、作业技能和自我保护的能力。二是抓职工的行为养成。提高职工的自控能力，就是要从日常行为抓起。要用先进的安全观念、安全知识、安全技术、安全行为方式培育每一个人、规范每一个人，使每一名职工都能主动规范自己的言行，变要我安全为我要保安全、我会安全，使职工不仅能正确掌握安全技能，而且养成良好的安全习惯，形成共同的安全行为准则，自觉地规范自己的安全行为，让尊章守纪成为习惯。三是要重视职工的安全心理，认真研究职工的心理因素，有针对性地加以引导，使脱离安全生产的行为回到安全生产的轨道上来。

抓好电力安全还要注重安全制度文化。安全制度文化是指企业的安全管理体制，包括企业内部的组织机构、管理网络、部门分工及安全生产法规与制度建设，如完善的安全管理制度及标准化、规范化作业体制等。根据安全形势变化、新技术新设备的大量应用等，对规章制度进行整合和完善，找出科学的、规律性东西，健全适应时代发展的安全目标、行为规范和规章制度，建立为广大职工所主动接受、自觉遵循的安全管理机制和行为规范，使安全管理机制始终保持旺盛的生命力，激励干部职工把确保安全的价值和实现自身价值联系起来，形成互动、协调统一，成为安全生产的保险绳和加速器。

抓好电力安全更要培育安全环境。实践证明，环境的好坏直接影响员工的情绪与心理。培育安全环境，一是要保证必要的投入，加快推进技术创新，探索现代安全管理手段，推广应用各种成熟的新技术、新设备、新工艺，不断提高设备的科技含量。二是要重视职工的精神需求。既重视职工的物质需求，更重视职工的精神需求，通过改善职工的工作条件，美化职工工作环境，在不断提高职工物质生活水平的同时，尽可能满足职工求知、求美、求乐的精神追求，激发职工的自豪感和凝聚力。三是要抓好安全品牌文化建设，紧密结合本单位安全管理、基础建设、队伍素质的实际，大力宣传和弘扬先进典型，引领职工保安全的积极性；积极向社会宣传电力企业在安全管理中的好的做法和先进的管理手段，不断提高企业的知名度和核心竞争力。

总之，电力企业因其生产过程和经营产品的特殊性,必须追求稳定和谐的安全局面。探索科学实效的管理方式,保证员工的安全心理素质和企业的安全风貌对提升企业安全管理水平具有越来越重要的意义。

运行二值

11.抓好安全管理 篇十一

关键词 煤矿安全 管理质量 标准化

随着煤炭产业政策导向，先进的科学技术、煤矿开采方法、采掘工艺、安全基础设备设施以及施工工艺流程等不断变化和创新，煤矿安全管理也需要与时俱进，不断创新和充实其工作内容。

一、狠抓制度建设，实现标准化管理

安全工作是综合性工作，管理因素多、变化大，工作千头万绪，涉及方方面面。因此，必须全员抓全过程、抓全方位。实现安全质量标准化要实现这一过程，就必须建立一套严密的管理制度，并严格执行。

1.建立矿井安全生产目标，管理制度。安全生产目标要围绕百万吨死亡率这个指标，层层分解在制定目标时，能量化的要尽可能量化，还必须制定具体的措施来保障目标的实现。

2.建立重奖重罚制度。要充分发挥经济杠杆的作用，实行全员风险抵押金制度，把各部门及个人的安全效果与经济利益挂起钩来，实行目标激励，充分调动广大职工群众参与煤矿安全生产管理工作的积极性。

二、营造安全文化氛围，树立以人为本理念

安全文化是指在生产过程中指导和约束企业整体安全行为及员工安全行为的价值理念。

1.要明确煤矿安全文化建设的目标。建设煤矿安全文化的最终目的，是有效控制和最大化降低全事故，确保煤矿安全生产建设煤矿安全文化的目标应定位于使人们牢固树立安全观。

2.要明确煤矿安全文化建设的原则。根据实践经验，煤矿安全文化建设的原则应确定为以人为本坚持和树立安全发展思想观将安全文化这一看似抽象的概念转化为有实用价值的指标。

3.构建煤矿安全文化的运行机制和落实措施。这需要采取多种形式加大安全文化建设的宣传力，使人们对安全文化的内容目标重点原则方针及其推进安全文化建设的作用和意义有系统的了解。制订安全文化的建设规划，不断总结，逐步形成有煤矿特色的安全准则安全理念和安全管理模式，把安全文化建设与企业文化建设有机结合起来，通过对人的观念意识态度行为等有形与无形的安全氛围的影响，达到对人的不安全行为的有效控制。

三、抓好安全培训工作，提高全员安全素质

1.要以培训机构师资和教材三项建设为重点，继续推进煤矿安全培训标准化建设。大型特大型煤炭企业都应建成二级以上安全培训基地中小煤矿要建立安全培训责任制，可以采取委托培训等办法，做好安全培训工作。

2.严格煤矿法定代表人特别是小煤矿的主要负责人和特种作业人员的安全资格培训。做到持证上岗，对培训工作的每一个环节都做到严格把关。

3.采取灵活多样的方式方法搞好职工的安全培训。培训的方式可多样化，如安全图片展放映安全事故案例。针对安全事故案例让员工和教师共同讨论模拟和进行现场教学安全生产知识竞赛等等。

4.大力发展煤矿安全普及教育培训的内容。除了国家有关安全生产的法律法规外，应结合各个矿井的实际生产条件，进行煤矿安全规程操作、规程作业、规程应急预案，各项安全生产规章制度及各部门各岗位安全责任制的培训学习，提高员工的安全认识，掌握矿井安全生产的基本知识和正确的操作方法，使员工自觉地执行有关安全生产的规章制度，规范自己的行为。

四、转换安全管理思路，明确各级职责

安全工作是事关煤矿职工生命安全的大事，也是煤矿企业生存和发展的命脉所在，更是企业强根固本的根本途径。要真正把煤矿安全工作做好，安全管理思路必须由管理向经营转换。实践证明，安全经营的思想，更符合现场安全管理的需求，因为从安全管理的角度出发，只要管理部门安全技术管理规定齐全，按规定对照现场检查评定即可。安全管理规定有漏洞，是管理部门工作未做好，现场没落实好是基层工作不达标；从安全经营的角度出发，各级领导和各级管理部门人员要把做好现场安全工作，作为自己义不容辞的职责所在，不仅要做到安全技术管理规定齐全，而且要确保现场真正落实好，使基层部门及岗位人员，对各项管理规定不仅知其然而且要知其所以然。现场落实不好，仍然反映出各级管理部门工作做得不到位。因此，要做好煤矿安全工作，必须确立安全经营的机制，各级管理人员的工作必须有明确的职责，并且责权利要明晰明确的工作职责，促使各级管理人员努力尽责；责权利明晰后，各级管理人员将会自觉地尽心去经营相关的安全工作，安全管理将会取得事半功倍的效果。

五、实现现场安全管理法制化，促进安全管理健康有序发展

煤矿安全工作必须依法进行，要以国家相关法规标准等为依据，统领煤矿安全管理工作，要把安全工作的方方面面都纳入法制轨道现场安全管理要实现法制化，各级主管部门对现场问题和现状的确认，也应纳入法制化要求，检查人员依法行使安全检查权，才能促进现场安全工作的健康有序发展。

1.要严格依照国家相关法规和企业有关规定条文及作业规程进行现场问题和现状确认，不得以潜规则确认现场问题和现状。

2.要把各级领导和工程技术人员在矿井安全检查和现场处置问题时的要求和管理信息，定期提高和升华到管理规定的层面上，不断完善企业矿井安全管理法规。

六、建设高质量安全监察队伍，提高安全监察效果

1.安监员应具备政治素质高，责任心强，实践经验丰富，有一定专业知识，敢碰硬，雷厉风行，三铁（即铁手腕、铁面孔、铁心肠）精神。

2.要坚持安监员持证上岗和年审制度。安监员要经培训考试合格并取得监察资格证时方可上岗，同时每年要进行一次系统性的培训考核，对不合格者及时更换。

3.经常召开安监员座谈会，不断交流思想，相互传授经验，提高安监员的管理艺术和管理方法。

4.不断改善监察形式，提高安全监察的效果打破固定模式。加强中晚班以及边远采区、边角地带的监察，将三违现象消灭在萌芽状态。

5.建立分片包干责任制，责任落实到人，提高安全监察效果。

七、结束语

实现煤矿的安全生产长治久安，任重而道远，只有建立长效的安全管理机制，提高全员的整体素质和安全意识，煤矿的安全工作才能步入良性发展的轨道。认识安全生产的重要性，建立安全生产的管理机制，以人为本，营造安全生产氛围，从而提高煤矿安全管理水平。

参考文献

[1]刘威浅.谈煤矿安全管理发展现状.现代经济信息，2010，（10）.

[2]赵伟屈，庆暂.安全培训煤矿安全管理中的作用[J].商品与质量.前沿观察，2010，（1）.

12.如何抓好班级管理工作 篇十二

关键词：班级管理,民主选拔,处罚,赞美表扬

班级是学校开展教育活动, 传授科学文化知识的基本单位。班主任通过组织和领导班集体, 通过协调任课教师与学生的关系来实现对全班学生的教育教学工作。班级日常管理是班主任工作的一项重要内容, 这项工作做好了, 对全班学生的教育教学工作影响极大。班主任班级日常管理工作是项琐碎的工作, 同时又是一项艰巨的工作, 是一门科学, 又是一门艺术。班级日常管理有自己的客观规律, 同时又千变万化。班主任不应满足于按常规办事, 而应发挥工作中的独创性, 以顺应改革开放的新形势, 创造出更多的班级日常管理的新办法, 新经验。

1 做好班干部选拔任用工作

班干部的选拔和任用是班集体管理的第一步, 没有班干部, 班级是管理不好的。所以说班干部的选拔和任用是非常重要的, 这个工作做得好, 后来的工作会得心应手。这项工作做不好, 后来的工作会磕磕绊绊, 事倍功半。班主任必须注意班干部的拔作用工作。

干部民主选举法。现在的许多班级干部的选拔任用是通过全班学生民主选举来实现的。这是一种好办法, 尤其是对高年级学生, 更是如此。但是, 班干部的民主选举, 并不是班主任老师完全放手不管, 而是尽到班主任教师的责任, 做好组织引导工作。

形成民主竞争的格局——两套班委会轮流上岗。

如果一套班委会长期从事班级管理工作, 必然会出现这样那样的问题, 甚至有损于班级的良好形象。因此, 我大胆对班委会进行了改革, 打破了“班干部终身制”的常规作法, 又另外组建了一套新的班委会, 其组成委员严格依据标准从全体学生中选拔任用。正所谓“一山不能藏二虎。”当然, 两套班委会也不能同时作用于班级管理, 必须通过适当的竞争才能“上岗执政”

在每周的班队会上, 由执政的班委会主持队会内容, 历数上周的班级各项工作的开展情况, 班主任只起到旁观点评的作用。这样班主任把管理权利真正下放到学生手中, 让他们充分履行自身的职责, 从而营造了“自我管理”模式的良好局面。经过大约三周的实践锻炼, 执政的班委会成员必须由另外一套班委会的成员来顶替其职责, 继续为老师和学生们服务。

两套班委会轮岗制度实施以来, 班干部的责任心普遍有了提高, 他们为了给老师和学生心目中留下良好的印象, 为了获得大家的好评, 能够从自身作起, 从点滴小事做起, 切实起到了模范带头作用。

2 处罚违规违纪要有尺度。

处罚是不可缺少的教育手段。没有处罚的教育可以说不是完整的教育。在学校里处罚是保证正常教育教学秩序的常规手段。处罚不是目的, 而是手段。处罚的目的是告诉学生这样做是错的, 警醒学生以后不再犯同样的错误, 如果处罚达到了这样的目的, 处罚就可以了。处罚手段是班务管理的一种方式, 运用得好, 有利于班集体建设;运用不好, 不仅起不到正向教育效果, 还会产生副作用。所以, 运用处罚手段应注意以下几条原则。

(1) 适度原则。学生犯了错误, 班主任要根据所犯错误的性质、程度、影响及自己认识情况, 对照学校有关违规违纪处罚条文, 给予适度的处罚。如果惩罚太重, 当事学生不服, 则产生逆反抵触心理;如果惩罚太轻, 则起不到教育当事人的作用, 又起不到警示的效果。适度原则同时有另一层含意, 是说处罚手段不能滥用。如果班主任动不动就处罚学生, 搞得学生人人自危, 个个害怕, 班级成了“劳改所”, 久而久之, 处罚就失去了效力, 班主任失去了威信, 班级不但管理不好, 而且迟早会“天下大乱”。

(2) 及时原则。这条原则是含意是, 学生犯了错误, 班级发生了问题, 班主任必须及时处理。因为, 学生犯错误后, 心里惴惴不安, 比较紧张, 在等待着老师的处理。这时班主任老师如果及时给予处理容易收到较好的教育效果, 同时也能使"事态"得到及时控制, 不至于蔓延开去。如果班主任过了很长时间再处理, 学生对自己所犯错误记忆淡漠, 处理也就起不到教育作用了。

(3) 公正原则。班主任对犯了错误的学生进行处罚时, 一定要坚持公正原则, 对班里每一位学生, 一视同仁, 切忌偏心。如果处罚不公正, “看人下菜碟”, 降低了班主任的威信, 损害了班规规纪的权威, 班级管理势必受到很大的影响。

(4) 情感原则。处罚是一种强制性的惩戒手段, 但不排除情感的作用。班主任在对学生进行处罚前, 一定要讲清处罚的根据;处罚后, 还要做好思想工作, 多找被处罚学生谈心开导, 使被处罚的学生从心里感到震动, 相信老师是爱护自己才处罚自己的。如果违背了这一点, 任何形式的处罚都是不足取的。那种伤害学生自尊、不利于学生身心健康的处罚方式必须坚决摈弃。

3 做好赞美表扬工作

表扬是教育的最主要的、也是最有效的的手段。表扬的目的是把它作为一种积极的强化手段, 对学生良好的思想行为给予肯定。恰当适时的表扬不但可以使学生看到自己的长处和优点, 激励其进取和自信, 而且还会对其他学生的思想行为起导向作用。但是许多班主任教师对学生的表扬太少, 好像教师的话一字千金, 轻易不出嘴。还有一些教师表扬手法单调, 效果没有达到最佳。我们认为班主任不要吝啬自己的“赞美”与“表扬”, 学生有了进步, 不妨表扬;与以前相比, 学习成绩有所进步, 也可以表扬。表扬是学生进步的阶梯, 学生会踏着表扬的阶梯不断进步。

表扬应实事求是。班主任对学生的表扬, 既不能夸大, 也不要缩小, 必须实事求是, 分寸适度, 真实可信。表扬应该把握时机。班主任要做学生的贴心人, 工作上的细心人, 善于发现学生身上的细小进步, 了解他们的长处和短处。学生表现出一点点进步的苗头, 班主任就应该给予适时适度的表扬。这一点, 有像划火柴, 火柴刚划着的时候, 人们经常要用手掌护着, 因为, 开始时火焰弱, 经不起气流的冲击。学生, 尤其是后进生表现出的进步苗头的时候, 班主任老师一定要十分小心, 保护这小小的进步的火焰不要熄灭。表扬是非常好的方法。如果一时没有发现学生身上的闪光点, 就要创造机会, 让学生闪光。比如在课堂上提一个比较简单的学生能够回答的问题让学生回答, 回答出来了, 教师便及时给予表扬。另外, 如果一时学生没有值得表扬的方面, 可以用赞美的方式, 鼓励他们的积极性、进取心。

总之, 班级管理是辛苦的、富有创造性的劳动, 同时又是充满了育人的科学, 它影响着每一个学生在德、智、体各方面的健康成长, 甚至影响着孩子们一生的生活道路。几年的班主任工作实践告诉我, 要成为一位合格的班主任, 不仅需要认清班主任的任务和职责, 更重要的是要有一套正确高效的管理方法

参考文献

[1]顾明远.教育技术[M].北京:高等教育出版社, 1999 (2003重印) .

13.实现本质安全重在抓好落实 篇十三

就我们沙漠运输公司来说，工作性质特殊，工作环境复杂，工作范围点多、面广、线长，这在一定程度上给安全管理工作带来了新的难度。要搞好安全生产运行，就要切实抓好安全工作落实，才能实现本质

安全的要求。

基于这一点，我以为，从设备设施、规范程序、严格操作“三个要素”来认识抓好本质安全的重要性，就能够起到抛砖引玉的实际效果。

首先，要认识到设备设施是本质安全的条件。我们说，身处沙漠一线的操作员工是安全工作的参与者，沙漠运输设备设施是安全工作的必要条件，而规范程序则是沙漠运输企业安全管理的重中之中。其中，首要的是所有设施设备都应该符合企业的各项安全标准。要建设本质安全体系，首先要从设备设施上解决安全隐患，力争做到设备设施安全，并使每位员工都能做到安全操作。从这一点说来，我们沙漠运输企业必须通过培训和教育不断提升员工的素质。同时，在制定设备设施标准时，要基于员工素质仍有差距这一事实，让素质较低的员工操作有安全保障的设备设施比让素质较高的员工操作没有安全保障的设备设施更安全。有资料显示，中油bp为保证车辆行驶安全，绝不采购没有安全气囊的汽车、给车辆加装速度记录仪、安全审计以及充分保障安全隐患改造资金等做法，就值得我们借鉴。

其次，要认识到规范程序是本质安全的保证。沙漠运输先进的设备设施通常是以高技术含量为特征的，只有按照科学的操作规程使用，才能最大限度地发挥设备设施的效用，减少故障率，降低安全风险。这就如同尽管我们有再好的车辆也需要规范驾驶和定期保养一样。我们沙漠运输企业必须通过加大培训一线操作员工来正确熟练地使用和保养、维护好技术不断升级的设备。同时，要在编制企业各项安全操作规程时，严格按照集团公司、公司和本企业的的规范要求，不仅要参照设备生产厂家的技术标准和使用说明书，还要把设备设施放到环境十分恶劣的实际工作环境中去予以综合考虑，并要切实进行安全环境方面审视，才能够确保设备设施的安全运行。

第三，要认识到一线操作员工才是本质安全的决定因素。因为，人是安全体系中主要的参与者和实践者，他或者她经过实际操作，既可以及时发现和消灭安全隐患，同时也许会因漫不经心、麻痹大意制造和扩大安全隐患。就此，我们沙运司的各级管理者、决策者都应当审时度势、多谋善断，并根据操作员工在沙漠运输服务工作岗位、工作现场的实际表现，善于及时发现问题，并正确引导员工的坚持正规操作。同时，要从企业的长远发展考虑，扎实地建立和完善鼓励一线操作员工去发现安全隐患、解决安全隐患的安全奖罚机制，并要惩罚发现安全隐患隐瞒不报、拖延推诿的人，而不是惩罚发现安全隐患的人；要惩罚违反安全规程违章指挥和违章作业的人，而不是拒绝违章作业的人。要善于运用长效机制，激发、调动一线操作员工主动参与安全防范的热情和积极性。

当然，要做到本质安全，就要切实做到“从我做起”、“从身边的小事做起”，并重在抓好各项安全责任的落实。

第一，要牢固树立安全事故是可以预防和避免的观念。我们说，安全事故具有潜在性、突发性和破坏性，而根子是通在思想上，或是对事故隐患视而不见、思想麻痹、工作漂浮，或是对事故隐患的危害估计不足，隐患整治停留在会议上、责任状上，却没有落实在具体行动上和每一个细节上，存有侥幸心理。根据“事故法则”，每一起严重事故背后必定有未遂先兆和事故隐患。一般“防为上，救次之，戒为下”，重视每一次未遂先兆和每一个事故隐患，从细微处入手，不放松任何一个细节，就能大大降低事故风险。

第二，要不断加大事故隐患排查、整治力度。事故隐患排查、整改是安全生产的一项基础工作，是防患未然的重要手段。在沙漠运输企业层面上，以人为本，预防为主，实现零事故，应是一种追求。在这方面，企业的领导者要切实担负起政治、经济和社会责任。要在深化“细节决定成败”的认识的基础上，一是要将事故隐患排查、整改摆上重要议事日程，并作为一项基础化、制度化、经常化的工作来抓；二是要按照“细致、细致、再细致”的要求，抓住事故隐患排查、整改的每一个环节和每一个细节，不留盲区和死角；三是要切实落实整改责任、整改方案、整改措施和完成时限，清除事故隐患，不走过场，不搞花架子。

第三，要切实加强各项安全监管工作。在依靠我们沙漠运输企业行政管理的同时，充分利用基层各级安全监管部门、安全管理干部严格的监督、有效的指导和过细的工作，是推动安全主体责任到位的推动力。这方面，一是要本着“事前预防”和“首查不罚，复查不改必处”的原则，帮助基层单位认真排查、整改事故隐患，督促落实整改责任；二是要以创新超前的意识和细致务实的工作作风，指导基层单位攻坚克难，做好协调服务，寓监管于服务之中。如对一些存在重大危险源的单位和事故多发的重点部位，可采用“领导带头、部门参与、专家检查”等方式，以增强安全检查的针对性和说服力；三是在事故隐患排查、整改工作中也要严肃责任追究。凡应当排查而没有排查，应当发现的事故隐患而没有发现，或者发现事故隐患而没有

14.如何抓好学生安全保护工作 篇十四

这是一篇关于怎样抓好学生的安全工作,学校安全怎么抓,安全保护工作的文章。才能保证学生健康成长。其次，对学生的课余时间，要进行合理安排，在组织开展适合学生特点，激发学生兴趣的大量丰富多彩的活动时，注重学生的安全保护工作，采取有力措施消除

首先，我们教师清醒地认识到:抓好学生安全保护工作，是作好基础教育工作的前提条件。教师要有强烈的安全意识，重视安全管理和对学生进行经常性的安全教育及自我保护教育，这样才能使学校有一个安全、稳定的教育教学环境，才能保证党和国家的教育方针在学校得到很好的落实，才能保证教师顺利地开展教学活动和各种课外、校外教育活动，才能保证学生健康成长。

其次，对学生的课余时间，要进行合理安排，在组织开展适合学生特点，激发学生兴趣的大量丰富多彩的活动时，注重学生的安全保护工作，采取有力措施消除各种事故隐患。要采取正确方式方法帮助学生树立起强烈的安全防范意识，养成良好的性格品质和生活习惯，指导他们合理、科学地利用课外时间开展一些有益于身心健康的活动，及时发现和解决学生的心理问题，尽可能远离危险因素，减少意外伤害的发生，使他们在一个平安的环境中学习、生活。

二、加强班级安全管理的力度

班主任与全体家长都要签订“安全责任书”，明确各自的职责。学生在校生活学习期间要确保安全。学生的行为习惯要文明，符合学校要求，将安全工作的考核放在突出的位置。每周我班都要选出“安全之星”。严格执行教育计划，控制学生在校时间，不提前到校，按时放学，控制学生课外作业量、加强心理健康教育，减轻学生的学业和心理负担，不体罚和变相体罚学生，不勒令学生退学。

三、提高学生自我保护的技能

要通过“安全教育日”、“安全教育周”、班会、实践活动课等多种渠道，对学生进行生存教育、应急教育、自救互救教育，自我防身及其他有关安全常识的教育。

15.抓好安全管理 篇十五

一、整顿和规范农资市场势在必行

近些年来, 农资市场监督管理工作不断加强, 逐步走上了法制化、规范化的管理轨道, 成绩十分显著。但是, 我们也必须清醒地看到, 由于农资市场逐步放开, 经营主体日趋多元化, 农资产品流通领域的问题还很多, 甚至相当严重。一是多头管理现象存在, 法律规定以农业行政主管部门为管理主体的格局还未真正形成, 个别部门为一已之利随时插手的现象时有发生;二是一些农资产品质量问题严重, 假冒伪劣现象突出, 伤农事件时有发生;三是产品标识不规范, 误导消费者;四是农村代销点及走商无证经营农资产品问题突出, 他们大多既卖食品、人食药品又卖种子、农药、农肥等农资产品, 甚至国家明令禁止生产销售的农药。这些问题的存在, 严重扰乱了正常的农资经营秩序, 潜伏着严重的安全隐患, 直接关系到人民群众身体健康, 关系到农业生产安全, 关系到农村社会稳定。因此, 整顿和规范农资市场秩序形势紧迫, 责任重大, 势在必行。

二、农业投入品市场监管的重点

按照国务院、省、市、县整顿市场秩序的要求, 继续抓好以下5项整治工作:一是重点商品。主要是种子、种苗、农药、肥料、食用菌种等主导农资产品。二是重点区域。包括良繁用种主要地区、农资销售主要地区、生产地及周边地区。三是重点企业。包括生产工艺落后、设备简陋、产品质量低劣、环境污染严重、群众投诉多、社会反映强烈的繁育基地、小化肥厂、小农药厂等农资生产、经营企业。四是重点市场。包括种子、肥料、农药等农资产销相对集中地区的乡镇农资市场、批发市场和集散地。五是重点查处的违法行为。包括农资生产、销售无产品登记证 (或推广许可证) 、批准文号、生产许可证、经营许可证、审定证书、质量合格证;掺杂使假, 以次充好, 变质失效, 假冒他人产品商标、名称、包装、装潢;伪造产品生产、经营单位名称、地址、有效期限;超范围、超有效期生产、经营;擅自扩大农资产品使用范围和转让、滥用、套用他人登记证 (或推广许可证) 批准文号, 生产许可证, 经营许可证, 审定证书、质量合格证;销售国家和省明令禁止的农药如杀虫脒、毒鼠强等, 利用广告或其他手段对产品质量、服务功效、适用范围作虚假宣传等违法违规行为。

三、抓好农业投入品市场监管的主要措施

1. 加大培训力度, 严把经营资格关

凡未掌握农药经营、储藏、安全使用知识, 未通过培训直接上岗的, 以及没有固定经营场所、没有相应的仓储设施的, 一律不得办证、换证, 经营者不得再从事农药经营。根据取得经营资格的经营户数量、乡镇大小、交通条件、农药需用量大小, 统一规划, 合理布局, 将经营网点数量, 分布位置一一确定, 避免经营户过多、过滥, 不法经营者杀价、滋事, 扰乱正常经营秩序。

2. 改变管理方式, 落实两项制度

一是农药使用引导制度。为了提高药剂防治效果, 降低成本, 延长药剂使用寿命, 生产出优质无公害的绿色产品, 依据省上有关规定, 从制度上确定出农药轮换使用规划, 禁止剧毒、高残留农药在粮油、果树、蔬菜、茶叶等作物上使用。以建立无公害农产品示范基地为契机, 引导农民安全、科学用药, 提高农民收入。二是建立“放心药店”制度。在全县近400户农药经营户中选择守法、诚实、经营规模较大、无经营劣迹的经营者为候选户, 公开推选, 接受群众监督, 让这些经营户在当地起示范作用。

3. 建立农业投入品打假长效机制

依据国家的法律、法规、政策的有关规定, 积极向上争取资金和设备, 建立健全农资产品质量监督检测体系, 改善农业行政执法机构的执法条件, 提高执法队伍的思想素质与执法水平, 加大市场监督查处力度, 设立投诉电话, 全面清理和规范农资生产经营行为, 确保经营的农资产品质优价廉, 安全可靠。

4. 强化农业投入品质量安全市场管理

农产品质量安全隐患的直接来源是假冒伪劣农资和农资的不合理使用。从加强农产品质量安全的目标出发, 按标准组织农产品生产, 对合理使用农业生产资料提出具体要求, 不合格产品不准上市, 不安全产品不准用于农业生产, 直接推动农资产品的创新改进和质量提高, 达到标本兼治, 确保农产品的消费安全和人身健康。

5. 引导农民正确选择农业投入品

在农资产品质量跟踪检查和市场专项抽查的基础上, 分期向社会推荐一批优质农产品。曝光一批无登记证、许可证和质量合格证不全或假冒的产品;隐匿生产、经营单位名称、地址以及销售过期失效、质量不合格的产品;未经审理登记, 篡改登记使用范围夸大使用效果的产品。公布一批禁用、限用的农资产品。正确引导农民自觉选择安全、高效、低毒的合法农资产品, 提高农民的自我保护能力, 把假冒伪劣农资产品禁止在进入农业生产领域之前。