五年级同音字练习

五年级同音字练习（精选4篇）

1.五年级同音字练习 篇一

教学

苏教版五年级语文上册多音字练习题（答案）

1）zhēnɡ正--正月

新正

zhènɡ

正

--正确

正常

jiāo

教

--教书

教课

jiào

教

--教室

教导 2）空kōnɡ--天空

空想

kònɡ

空

--空白

空隙

bǎodānzuò堡

堡垒

地堡

堡--十里堡

堡

堡子

担--担任

承担

担--重担

担子

作--作家

作为

作--作坊

石作 pùbǔdànzuō5）着传zháo着迷

着急

着走着

看着 zhezhāo

着

着数

高着儿

zhuó

着

着陆

不着边际

chuán

传出

宣传

zhuàn

传

--传记

自传

--调兵遣将

调虎离山--爪子

猫爪子 7）调--调解

风调雨顺

8）爪tiáo

diào

调爪zhǎojuéjì--爪牙

张牙舞爪

觉

zhuǎ9）觉--觉悟

觉察 jiào

jǐ

--睡觉

午觉

10）济--救济

同舟共济

济--济济一堂

人才济济 12）禁--弱不禁风

情不自禁

禁--禁止

禁闭

13）咽--呜咽

哽咽

咽--咽喉

咽头

咽--咽气

细嚼慢咽 14）散--散步

烟消云散

散--散文

散漫 17）jīnyè

jìnyānyànsàn缝

sǎnfènɡfó--缝隙

见缝插针

fénɡ

缝

--缝补

缝合哗--哗啦

哗哗

哗--哗变

哗

huāhuá众取宠

18）佛--佛祖

念佛

佛--仿佛 fúqiánɡ

强

--强调

强弩之末

qiǎnɡ

强

--勉强

强词夺理

jiànɡ强19）20）--倔强

--桂冠

张冠李戴

--挣脱

挣命 ɡuān冠挣

ɡuàn

冠挣

--冠军

三连冠

系--系统

系列

系--系鞋带

xì

jìzhènɡzhēnɡ

--挣扎

奔--奔波

奔走

奔--投奔

bēnbèn教学

21）摩--观摩

摩拳擦掌

摩--摩平

摩挲

mómāchōnɡ冲--冲动

首当其冲

chònɡ

冲

--冲床

冲劲

22）给--给养

自给自足

给--送给

给面子

jǐɡěiliànɡ

量

--胆量

力量

liánɡ

量

--思量

量体温

23）ji解è--解送

解差

ji解ě--解释

解决

xi解è

--浑身解数

h还ái--还原

还债

h还ái

--还有

还是

24）z载ài--载重

载歌载舞

z载ǎi--记载

千载难逢

sh舍è--宿舍

退避三舍 舍

舍己为人

25）b剥āo--剥皮

剥花生

b剥ō--剥夺

剥削

生吞活剥

ló笼

nɡ

--蒸笼

笼子 lǒ笼nɡ--笼罩

笼统

sh舍ě

--施笼中之鸟

2.五年级同音字练习 篇二

一、深层解读,丰富拓展

在小学课堂上,学生的关注力度有限,教师如果采用“题海”战术,往往会导致学生出现精力不足、抗拒厌烦的状况,因此,小学数学课堂提高效率的关键,就是要对每一道例题进行精讲,深层次地进行解读,从而提高学生的掌握层次,达到举一反三的效果。

例如,在学生初步接触到分数时,重要的是要让学生了解分数的具体意义,为用分数解决实际问题打下基础。在课堂上我给学生出示了这样一道练习题:“如何用图形来形象地表示4/5的意义?”学生在拿到这道问题之后,举出了圆形、正方形、长方形等多种图案,把图案划分成不同的大小,通过不同面积的大小借以表示分数。在此基础上,为了进一步加深学生对分数意义的掌握,我又举出一道例题“如何表示4/5?”学生一下子给难住了。我就讲到,1元等于10角,相当于把1元分成了10分,4/5就是表示每5份里取4份,那10份取多少呢?学生恍然大悟,理解了4/5元的含义,对分数的意义有了更深层次的理解,课堂内容得到了进一步的深化。

在小学课堂上,课堂练习是极为重要的一个部分,教师在教学设计的过程中要对这部分格外注意,对内容要进行适当的深化,加强学生的理解,丰富课堂的内容,拓展学生解决实际问题的能力,为之后的教学打下基础。

二、数感培养,落实发展

在小学数学的教学过程中,培养学生的数感是很重要的一个方面。数感来源于生活,又能够在生活中得到实践,是数学教学最重要的意义之一,对学生未来的发展是大有裨益的。教师在教学过程中,要创造性地运用教学素材,实现对学生数感的高效培养。

小学生接触的事物有限,其最熟悉的事情莫过于在生活中自己所亲身经历的,因此,数感的培养一定要与小学生的日常生活经历有关。如在“分数的意义”课堂练习上,我就给学生展示了这样一个题目“假如你有16个苹果,那么,分给别人1/4是分出去多少个苹果呢?”学生开始在纸上进行计算,很快就得出了结果,很多学生举手回答道是4个,接下来我把问题抽象化,“如果是拿出16个苹果的3/4呢,如果是拿出360个苹果的3/4呢?”当苹果数量较少之时,学生还可以通过数数等“笨办法”来求解,但当数量增多之时,借助数学运算的算法算式显然是唯一的途径,学生被逼运用数学的方法来求的问题的答案,这种强烈的数学刺激,十分有助于培养学生的数感,并且,教师在演示计算的过程中,对算式进行不断的推演,也有助于学生进一步去理解分数的意义,巩固学生之前的学习所得。

数感的培养,是小学数学教学的重要工作,学生只有在合理的教学环境中获得了数感,才能够在数学的道路上走的长远。教师要综合运用多种教学资源,不断从学生的角度出发进行教学设计,提高课堂上学生的数感培养效率。

三、参照对象,变换强化

在分数教学过程中,还有一种重要的深化手段,就是对分数教学进行参照对象的变化,从另一个角度强化学生对分数意义的理解,实现课堂教学的深化拓展。

例如,分数的意义中最重要的就是参照物,也就是在课本中常说的单位1,如果单位1发生了变化,那整个分数也会发生变化。如我给学生展示一个四分之一圆,以一个完整的圆为单位1,那这个时候,四分之一圆之于整圆就是1/4,而如果将单位1换做半圆,那这个分数就是1/2,如果将单位1换成四分之一圆,那么分数就是1。通过这样变化参照对象,学生对参照物有了更深层次的理解,学生在这样的变换之中,了解了分数的实际意义之所在。

由此可以看出,小学数学的教学课堂尤其是分数的教学,教学资源的运用是有多种方式的,教师一定要结合小学生的学习特点,不断进行教学资源的优化整合,创新教学设计,致力于提高学生的数学素养。

3.小学二年级语文下册多音字练习题 篇三

小学语文第四册多音字姓名奔向奔跑躲躲藏藏藏族宝藏烧不尽尽情尽早住宿星宿弹琴 子弹撒娇撒满一个劲儿强劲使劲 着凉衣着重阳节重量重写乐曲花骨朵儿骨头 骨气散发松散石缝缝在 蒙蒙细雨蒙古族 内蒙古空地天空填空背包背书包待在家等待黑白相间 中间答应回答应该滴答朝里屋跑朝阳朝代不得了得想个办法方便便宜薄薄的雾好客钉子钉着水分分开盛满茂盛降临

从天而降投降倒映倒下扇子 扇风觉得睡觉薄饼

4.五年级同音字练习 篇四

五年级下册语文《大人们这样说》多音字汇总北师大版

喷的多音字（pēn、pèn）

一、（pēn）喷发

1.火山可能猛烈地喷发。

2.最令人难忘的火山现象是爆炸喷发。

3.大量水气会喷发出来，然后冷凝成雨。

4.历史上有记载的大多数火山喷发是向天空喷发的。

5.我们观察到爆炸式的喷发频繁到每天有多次。

二、（pèn）喷香

1.妈妈做的饭菜喷香的。

2.怎么样，我可以回去吃那只喷香的烤野鸡了吧？

3.附近飘来一阵喷香的红烧肉味。

4.她的厨艺不错，饭菜喷香的。

5.我闻到了在烤箱里蘑菇和蕃木瓜烘烤时发出的喷香的味道。

2露的多音字（lù、lòu）

一、（lù）露水

1.她耽搁了一会，因为露水打湿了草地。

2.草被露水沾湿了。

3.清晨，晶莹透明的露水在荷叶上晃动，一阵风吹来，荷叶上的露珠像断了线的珍珠一样往下流。

4.我希望的是长久恩爱，而不是一夜露水之欢。

5.这里露水很大，我不想让你着凉。

二、（lòu）露面

1.我们请她吃饭她都不露面。

2.他已经很久没露面了。

3.迷雾已消散，星星露面了。

4.我的朋友让我抛头露面。

5.他又神鬼莫测地在伦敦露面。

3将的多音字（jiāng、jiàng）

一、（jiāng）将来

1.我们将来的计划尚难预料。

2.将来的事我们谁也不知道。

3.不能只顾现在，不管将来。

4.将来我们会拥有一套大房子。

5.将来华侨大厦会重新修建吗？

二、（jiàng）将领

1.他死后，部下将领彼此争权。

2.总的说来，你还是一个忠诚的将领。

3.西线大多数德军将领认为大势已去。

4.他心目中的英雄是过去伟大的将领们。