游戏真有趣的作文400字：猜一猜

游戏真有趣的作文400字：猜一猜（共10篇）

1.游戏真有趣的作文400字：猜一猜 篇一

今天，我在小天马和丁老师同学们玩了一个游戏，叫“猜一猜”。游戏的规则是：丁老师拿了一本准备这周发的新书——《雪地追踪》然后她问几个问题，让我们随便乱猜。其中，我觉得最有趣的问题是“这本书写了哪些动物?”这个问题，因为这个问题很难猜。

游戏开始了，第一个问题是猜“作者是哪国的”?大家开始胡言乱语，“德国!”一位同学说“美国!”又一位同学说“法国!”“英国!”大家都争先恐后地说着。可都是“猴子捞月亮——空忙一场!”谁也没猜对。“俄罗斯”一位同学突然说。“对了!”丁老师说道。

接着，第二个问题是“这本书写了什么东西?”我想，是在雪地里寻找什么的踪影呢?经过一番沉思，我不太确定自己的答案，半信半疑地说道：“寻找一种动物吧。”“对了!”丁老师说。第三个问题是：“书中写了哪些动物?”我听了问题后，真是“丈二和尚——摸不着头脑”。就在这时，一位同学说道：“狗!”“对!”我惊呆了，真神阿!一次就猜对。这时，丁老师又再让我们猜一种动物。她见我们迟迟猜不出来，提示道：“这是一种大型猫科动物。”听了提示后，我反而觉得这道题更难了!接着，大家纷纷有了想法——狮子，老虎?但都不是。最后，丁老师放了公鸡，答案是：猞猁。听了正确答案，大家都恍然大悟。真是“飞机上点灯——高明”啊!

“猜一猜”这个游戏真有趣啊!让我大脑洞开，其乐无穷!

2.游戏真有趣的作文400字：猜一猜 篇二

活动目标：

乐意观察、记忆图片并寻找规律。

安静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。

遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏及控制性活动带来的快乐。

活动准备：

1.卡纸32张，大小各一对的图形(圆、三角形、正方形、长方形)、动物图片各一对。

2.卡纸16张，红色6张，黄、绿色各5张。(2份)

活动过程：

(一)介绍游戏规则和玩法：

(将幼儿分成两队，把16张卡片按照横4张，竖4张放好。图片朝下)

我们来玩个“猜一猜”游戏，怎么玩呢?我这儿有些大小不同、形状不同的图形，我依次翻，比如：我翻第一张是个苹果，记住这个位置上是个苹果，然后我把它关掉继续翻，如果你看到有张卡片是你前面看到过的，可以站起来告诉我“它有朋友了”并把它的朋友找出来，找对了，就给这队奖励，最后比比两队谁的奖励多就赢了。(教师依次翻卡片)

(二)玩游戏

1、水果类

2、动物类

3、图形类

(三)体验颜色规律

1、把16张有颜色的卡片放成如下格式：

红 黄 绿 红

黄 绿 红 黄

绿 红 黄 绿

红 黄 绿 红

刚才是我翻一张，你记住一张，这次我要把所有的卡片都给你们看，请你们找一种最容易的方法把它记住。其实办法有许多，可以一个个看记，也可以一下子看出来记住。

(幼儿记忆一会，然后遮住这16张卡片，教师指一张问“这是什么颜色”知道幼儿可以站起来回答。)

2、最后请幼儿讲述记忆的方法，教师小结。

(四)结束活动。

教学反思：

在活动中，孩子们参与活动的积极性特别高，因为这是他们感兴趣的问题，只是个别孩子对这方面的知识欠缺，但是在活动中，他们能充分调动自己的各种感官来参与活动，我个人认为，这节课还是成功的。

3.《猜一猜》中班教案 篇三

中班幼儿对于口语表达能力，观察力，理解能力都有了一定提升，为此，选择《猜一猜》这节全语言整合更能展示出中班幼儿在各个方面比小班都有了更好的成长，设计环节中出现的用字说词、用词说句子都可以较好的展示他们的口语表达能力。

活动目标

1、引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。

2、在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。

3、培养幼儿热爱大自然的情感。

4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。

5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

教学重点、难点

活动重点：引导幼儿观察图画，通过各种游戏认识目的字，激发幼儿识字的兴趣。

活动难点：在集体活动中培养幼儿的口语表达能力及合作意识。

活动准备

1、游戏场景。

2、挂图、大范例、自制教具、字卡、录音机、磁带、幼儿读本。

活动过程(活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节)

一、开始部分：

1、师：宝贝们，老师带你们去郊游，我们出发吧!(听音乐)

2、(看幻灯片)师：瞧，大自然的景色多美啊!白白的云，涓涓的水，美丽的花，茂盛的树。让我们一起说声：大自然，我爱你。

二、进行部分：

1、师：听，这是什么声音。幼：风声。(老师用扇子扇风)

师：风孩子今天也要和我们一起郊游，它还给我带来了一份礼物，快坐下来看看吧。

2、师：提问：风孩子带来了什么?(一幅画)请小朋友仔细看，图上都有什么时候?

3、根据幼儿的.回答出示字宝宝，用不同的方法和字宝宝打招呼，同时提问“树，见到风会怎么样”说一句话，然后出示相应的儿歌。

4、跟读两边儿歌。请客人老师猜一猜谜底是什么。

5、师：字宝宝也要同我们来郊游，快看看有谁。(出示目的字的幻灯)

6、和字玩捉迷藏。同时给字找朋友。

7、游戏：送字宝宝回家。字宝宝和你们玩捉迷藏的游戏，快找找他们在哪?字宝宝的妈妈在到处找他们呢，我们一起把他们送回家。先到老师这里来看看字宝宝妈妈在哪里，(听音乐)老师带着孩子们送字宝宝回家。

8、配课老师：宝贝们，我还有一些字宝宝被老虎、狮子捉走了，你们帮我救救他们吧。

9、师讲游戏规则，幼儿救字、送字。

三、结束部分

大自然中有花、有水、有云、有树，因为有了它们，我们的大自然才会变得更加美丽，现在让我们听着欢快的音乐一起去看看幼儿园院子里美丽的景色吧!

教学反思

4.这个游戏真有趣作文800字 篇四

首先音乐老师把大家分成两组，从中挑选了一位同学到讲台上去。拿一条红领巾蒙住了那位同学的眼睛，让他背对着我们并给了他一把铁尺，让他拿铁尺敲打黑板想什么时候停就什么时候停。老师找了一个水瓶充当游戏中的“花”，把它放在第一组第一个同学那里。准备工作已经就绪，游戏正式开始了。

站在讲台上的那位同学开始敲黑板了，我们把“花”依次往后传，大家都异常兴奋，大声喊道：“快往后传!快往后传!快点!快点!”整个教室都沸腾了。有一位男同学因为太紧张，眼看就要传到他手上了，还不等敲黑板的同学叫停，他竟手忙脚乱地把“花”直接扔给了下一位同学，后面的那位同学根本没反应过来，以至于“花”不慎掉落在地上，游戏被迫停止了。老师看见“花”被扔了，非常生气，紧皱着眉头，声音提高了八度：“能不能愉快地玩游戏了?说好了一个一个往下传，你怎么就乱扔了呢?“老师说话的语速也特别快，像打机关枪一样。于是，教室瞬间变得安静起来，同学们一个个都坐得端端正正的，生怕怒火会“烧”到自己身上来。那位男同学羞愧地低下了头，呢喃地说：”老师，对不起!我被同学们的叫喊声吓得乱了方寸，一不小心就扔出去了。”同学们看见他窘迫的样子，都忍不住笑出声来。老师也忍俊不禁，便缓和了一下自己的情绪，语气也变得温柔：“下次要注意哦!我们继续游戏吧!”游戏又开始了，这回站在讲台上的那位同学没敲多久便出其不意地停了下来，此时瓶子正好传到最后一位女同学的手中，她根本来不及传给别人。老师便让她上台唱一首歌以示“惩罚”。这位女同学平时特别害羞，但她还是鼓足了勇气来到讲台上献唱一首。没想到，她的歌声像百灵鸟一样的悦耳动听，同学们听完后，教室里响起一阵热烈的掌声。这时，下课铃声刚好响起，一堂生动活泼的音乐课就在热闹而又愉悦的氛围中结束了。

大家看完我对“击鼓传花”游戏的介绍，是不是也跃跃欲试了呢?我想一定是的，那我们就约起来呗!

5.智力问答：成语猜一猜 篇五

既可以愉悦心情，又可以训练思维，绝对是老少皆宜的文字游戏佳品。

趣味成语问答

你准备好了吗?

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上面的十个成语，你都猜出来了吗?

只要认真看，用心想，

其实还是能猜出来几个成语的!

现在揭晓答案了，看看你都猜对了吗?

【答案】

01、化整为零 02、网开一面

03、心花怒放 04、血口喷人

05、引人入胜 06、火冒三丈

07、八仙过海 08、手到病除

09、倾国倾城 10、百里挑一

我们来继续猜~

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现在20个成语，已经全部答完了，

你都猜出来了吗?

现在要揭晓答案了!

【答案】

11、一叶知秋 12、门当户对

13、拨乱反正 14、兵临城下

15、缺三少四 16、如雷贯耳

17、隔岸观火 18、雌雄难辨

19、无的放矢 20、面黄肌瘦

6.玩一玩 猜一猜小班教案 篇六

1.能运用多种感官探索感知沙子、石子、黄豆的不同特征。

2.会用耳朵辨别三种材料发出的不同声音。

3.关注身边的自然物，有探索的兴趣。

活动准备：

沙子、石子、黄豆，盆子、罐子、椅子。

活动过程：

一、谈话导入观察自然材料，引发活动兴趣。

1、“我们身体有什么宝贝?他们各有什么作用?”(引导幼儿知道我们要用6个宝贝：眼睛、鼻子、耳朵、嘴、手、脚进行探索活动。)

2、“小朋友们请看，椅子下面藏着什么好玩的东西?你们认识这些东西吗?”(沙子、石子、黄豆.)

二、用手玩材料，感知他们的不同特征。

1、“你们想玩吗?想怎么玩?”(要求：蹲下来玩，轮流玩三种材料，注意不要把材料撒到盆子外面。)

2、“你怎么和他们玩的?你玩的时候有什么感觉?”

师小结：不同的`东西摸上去有不同的感觉，看上去也有不同的感觉。

三、用罐子玩材料，初步了解声音。

1、“欢迎罐子宝宝，请小朋友们想办法用罐子宝宝和三种材料制作一种乐器。怎样才能让这些东西发出好听的声音?”

2、幼儿玩，教师引导幼儿：装一装、摇一摇、听一听、倒一倒。

3、反馈：“你是怎么让罐子宝宝发出好听的声音的?罐子是怎么会有声音的呀?(打开验证)谁能发出相同的声音?请相同声音的罐子宝宝来一起唱唱歌。”

4、思考：“你们的罐子宝宝为什么发出的声音不一样?”(不同的东西发出来的声音不一样)

四、通过听觉辨别沙子、石子、黄豆发出的不同声音。

1、出示三个罐子：“沙子、石子、黄豆玩捉迷藏躲进罐子里，你会把它们找出来吗?考考你们不打开盖子看，你有什么更聪明的好办法吗?原来听声音就能很快找出它们是谁?那我们仔细听听，这个罐子里是谁?”

2、再请几名幼儿上来辨别，教师引导：摇一摇、听一听、说一说(与它告别的话)。

五、送沙子、石子、黄豆“回家”。

1、沙子、石子、黄豆都有自己的家，看一看，这是谁的家?(示范送罐子宝宝回家)

2、幼儿探索游戏：摇一摇、听一听、送一送、说一说。

7.仓鼠真有趣作文400字 篇七

我的好朋友买了一只仓鼠，小小的仓鼠有个小小的家，窝里都是细木屑，温暖极了。

毛茸茸的仓鼠可有趣了，我们碰它一下，它就会发抖，而且把头尽量缩到让人看不到。我们把玩具立在那里，可是，它不会玩，却用它小小的牙齿去咬，还发出咯吱咯吱的声音，有趣极了。

“仓鼠玩了这么久肯定渴了。”我说。我的.好朋友拿出了水给它喝，它不喝。我们把苹果皮拿了出来，试着扔了一小片到它眼前，结果仓鼠看到苹果皮就冲了过来，它用爪子牢牢的抓住苹果皮，用它锋利的牙齿吃着苹果皮，你看它，吃得多香吖。喜欢吃苹果皮，真是奇怪极了。

我的好朋友又把饲料拿了出来。仓鼠会吃小豆子，它偶尔也吃一些玉米粒，谷子，苹果碎。看着小仓鼠吃这么多，我都担心它的肚皮会不会被撑坏了。

8.这样想象真有趣作文400字 篇八

第二次，他又一使劲一吹，还是没出来。他只能红着脸，无可奈何地走下讲台。老师又请昊昊上去吹，他本领可大了。轻轻一吹就出现了一个大泡泡，真像一颗水晶球。他又试了一次，嘿！这次泡泡和前面可不一样了。一连串的泡泡像排着队一样出来了。

一个，两个，三个……这些泡泡飘向教室的周围，闪闪发光。真像一串葡萄呀！有一个泡泡一不小心飞到了小朋友的头上，引来了大家的笑声。第三次，他吹出了一个大泡泡，咦！上面还有一个小泡泡好像很要好的样子呀！泡泡在天花板上飘来飘去。同学们的掌声和赞叹声也在教室里回荡着！

9.这堂课真有趣作文400字 篇九

我们被分成4个小组，每组十个人，一名作裁判，九名同学进行比赛，我被选择为一组裁判(因为我不会跳双摇)，规则是这样的：每个双摇绳上都有一个计数器，1分钟内看谁跳得多，每组第一名与其他三组代表进行

比赛，再选出二人进行大决战，胜者奖的到一支笔。

比赛开始我组双摇大将――王熙宁“首夺头功”57个。其他同学也不干示弱，纷纷攻擂，但也没一个人攻进去。于是，王熙宁晋级4人赛。

“二战”开始，四员大将各显神通，都使尽了“平生气力”，双摇绳呼呼直响，最后还是熙宁和一个“武林中人”进入大决战。

“三战”开始，熙宁先不急快跳，慢慢加速，我们在一边大喊“团结就是力量，这力量是钢，这力量是铁，团结就是力量。”把对方逗笑了，敌人也支撑不住了，最后，熙宁以108个的好成绩成功夺冠。

10.三年级《猜一猜》镜子作 篇十

作文训练之4

2017年10月22日

《猜一猜》作文教学设计

一、课前准备：一个装在盒子里的小圆镜子

二、让同学猜老师从家里带来了什么。

三、猜宝贝过程

1、老师拿出东西，让学生猜猜是什么。可先从物体的形状、颜色、用途等方面猜。

2、老师晃动东西，发出声音再让学生猜。

3、老师再次晃动东西，发出声音再让学生猜。

4、让同学依次上来看东西，先看的同学不许发出声音。

5、问同学老师带来的东西是不是宝贝。让学生说说是宝贝的原因。

四、习作

附学生习作：

今天，我一走进教室，发现里面热闹非凡，大家都围着老师桌上的一个铁盒子团团转。

我好奇地走过去，迫不及待地想知道里面究竟装的是什么东西。可老师对我们的好奇心却一概不理睬。直到上课，老师才笑眯眯地拿出了这个盒子，不紧不慢地说：“我们今天做一个游戏，名字叫“猜一猜”。你们也看到了这个盒子，都想知道里面是什么吧？”“想！”同学们兴高采烈地回答。

游戏开始了。老师说：“先给大家一点启发，这是一个生活用品。”生活用品！太好猜了！同学们纷纷举起了手来。老师请了我，我一脸悠闲地说：“肯定是月饼。”同学们都哈哈大笑起来。老师又请了薛文燕，她谨慎地答道：“这个物体像正方形。”老师说：“你们都还没猜到边际呢。”说着，把盒子摇了几下，传来一阵“哐哐”的声音。

“铁定是正方形”，同学们一起喊道。老师摇摇手，有点意味深长的意思。她又说道：“让我再摇摇吧。”她又上下左右地摇起盒子。我们焦急而仔细地听着，结果是——没声音了！我们又思索着：“这样的东西好像有黏性。”这时候，小辉一语道破的说：“圆形！”“你猜对了形状！”老师平静地说。“是苹果吗？”我问小李，他骂我：“你怎么就会吃啊！”我也低下头。这话被老师听见了：“是圆的，但不是水果类！”几番猜测之后，我们获得了一些线索：这个神秘的礼物是圆的，还是生活用品。“到底是什么呢？”接下来又进入了游戏高潮，同学生又开始七嘴八舌地猜测着：“橘子”“梨”“桔子”……可老师还是遗憾地摇头。我们急得像热锅上的蚂蚁，但又不甘心。“真无耐”

老师微微一笑：“提醒一下大家，这个物品是我家最值钱的东西。”最值钱的东西！那是什么呢？是元宝、金子、古董？同学们猜了老半天还是没猜出来。

老师又进一步提示我们：这个东西对于大家来说也是一件宝贝，经常用的宝贝，女孩子最好用。徐明突然站了起来，兴奋地说：“老师，这是一个发卡！”大家都笑了，发卡能是圆的吗？你智商是不是才2分呀！

“老师，肯定是擦脸用的香脂！”老师又遗憾地摇了摇头。这时候，老师让我们一个个走上讲台，看看这个宝贝。原来是一面镜子！这怎么能是宝贝呢？全班同学有的不以为是，有的恍然大悟。我也突然明白过来：“可不是吗？这就是一件宝贝！镜子里面的我不是宝贝吗？”我是爷爷奶奶爸爸妈妈的宝贝，是老师的宝贝，是祖国的宝贝，是世界独一无二的宝贝！