表扬员工爱岗敬业的话（精选10篇）
1.表扬员工爱岗敬业的话 篇一
领导表扬员工的话
1、当众不提名表扬
团队成员有一个特点：如果在会议上表扬一种现象，而不是表扬某个人，很多人都会对号入座，认为自己就是这种现象产生的主体，所以上司表扬的就是自己;反之如果是批评一种现象，绝大部分人都会认为自己没有这种现象，批评的主体不是自己。所以当众不提名表扬一种现象，可以起到表扬很多个人的目的，鼓舞很多人的气势。如果当众批评一种现象，自己对这种现象深恶痛绝，越说越气，甚至暴跳如雷，却起不到好的效果，到底如何批评别人，笔者将在以后的文章中探讨。
这有两点需要注意：上面说的是当众，还有就是一定不能直接提名，如果直接提名，起不到表扬的边际效应。还会使被表扬的人在所有的同事面前略感尴尬，被表扬的员工不但不感谢你，反倒埋怨你，埋怨你为什么把他拿出来晒?埋怨你把他脱离群体。事实也是如此，当众提名表扬某个人，很容易将此人列为大家远离的对象。这仔细分析起来没什么大道理，但这就是中国人的特点，细心的管理者一捉摸就能发现这一规律。
2、一对一口头表扬
要真正鼓励某个人，最行之有效的办法就是一对一面对面表扬。这种表扬方式不但可以真表扬，还常常被用于假表扬真鼓励。也就是说，不但用来表扬某人的某种表现出众的行为和现象，肯定此人以前的工作，鼓励以后的工作。员工的工作激-情往往来源于上司的肯定，而肯定的方式有很多种：譬如升职、加薪等重大表扬，口头表扬也是一种重要方式。假表扬真鼓励指的是某人的综合表现不是很出众，但属于综合素质相对较高的员工，因为种种原因一直没有发挥到最佳能量，这样的人需要用鼓励来调动工作状态。面对面告诉他：他的某种行为非常棒，只要继续努力，一定能够取得更好的成绩。
3、借上司之口
这种表扬方式适合于核心团队成员和团队老成员。大凡成为核心团队的成员，会处于相对稳定的阶段，工作也不会有太大的变动，毕竟成为经理一级的人物，不是每年都有这样的机会，就是出现了竞争经理的机会，竞争的激烈程度也是可想而知的。核心团队成员多年以来都是在经理本人的鼓励下成长起来的，一旦成为核心团队，同样的鼓励语言出自同一个人之口次数太多就会自然失去影响力。但所有经理都知道：核心团队的士气必须高涨，才能带领整个团队打胜仗。
这就要求经理善于利用自己的上司。总部主管领导寻访市场与销售一线团队见面的机会非常宝贵，作为经理必须充分利用千载难逢的好机会做好两方面的事：一是鼓励团队士气，二是鼓励经销商士气，当然最好能够争取一些资源的支持，至于如何从上司手里拿到资源，笔者会在以后的文章中探讨。每次见到上司之后，向上司汇报某人的某方面优秀表现，之后请求上司在与他的沟通中肯定这种表现，鼓动他继续努力，总部领导一直在关注着他的成长。这样就起到了经理本人无法达到的鼓励核心团队的目的。经理在日常工作中，要善于发现和积累下属的优点，千万不要吝惜自己的表扬，但也不要随意表扬，表扬是一种工具，是一门艺术。每位经理都要潜心捉摸，不仅仅只有上述三点表扬的原则，要善于用表扬鼓舞团队士气。
编辑提醒:请注意查看“领导表扬员工的话”一文是否有分页内容。原文地址http://
本文由百分网提供，原文地址:http://转载请注明出处，谢谢！
2.表扬员工爱岗敬业的话 篇二
你的好学令老师感动，你的博学令老师敬佩。
老师欣喜地感到你们不再是一张张任意涂抹的白纸，而是有独特思想和个性的当代少年。
刚才大家学得都很认真，相信大家发现问题的能力也会越来越棒。
从你们身上，老师看到了二十一世纪的希望。
或许，现在的他很平凡，但谁能说平凡中不孕育着伟大呢
你真聪明，比老师分析得还好！
你看，数学家总结出来的知识，我们也能总结出来，我们多棒！
你的回答真令人高兴！我们大家都愿意听你的回答。
你的回答令老师感到特别满意，无可挑剔。
他是勇敢的因为他一百次的失败，他又一百零一次地站了起来。
虽然，你提的问题比较幼稚，但，老师分明看到了一颗创新的幼芽正破土而出。
青出于蓝而胜于蓝。老师相信，你们这些后来者一定能居上。
你真勇敢！敢回答别人不敢回答的问题。
这一节课，你的表现太突出了，老师代表同学们宣布“你被评为我们班的数学代言人！”
因为你努力了，即使失败，也是美好的！
一道题，你想出了这么多不同的解法，真是个爱动脑筋的好孩子。
同学们提的这些问题太有价值了，老师没想到同学们这么出色！
老师不说你多么优秀，但你是——与众不同的。
即使你摔倒了，老师一样为你喝彩。因为你迈出了别人不敢迈出的一步。
3.表扬同学的话 篇三
表扬同学的话
1、你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
2、你的眼睛真亮，发现这么多问题!
3、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!
4、你是默默无声地潜入海底去探寻宝藏的采珠者。我赞赏你的精神，讴歌你的作风，并预祝你成功!
5、你踏踏实实，宛如田野上的一头耕牛;你正直坚贞，好似山巅上的一棵青松;你敢于搏击，多么像浪尖上的一只白鸥!你不仅用眼睛看世界，而且还用头脑想世界，于是世界就属于你。我赞美你――生活的主人。
6、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行!
7、才华冠群，品性出众，你像一颗径寸的宝珠，无论在什么地方，人们都能看到你熠熠的光辉。
8、你的`眼睛真亮，发现这么多问题!
9、你如一艘勇敢的船，逆流而上，在汹涌的浪涛中始终把握着前进的航向。
10、在贫瘠的山巅，我看到青松傲然屹立，就想起你：你在荒无人迹的山区，长年累月，默默工作。你的精神，犹如松柏长青。
11、你好厉害!耙于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕!
12、连这些都知道，真不愧是班级 小博士!
13、你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!
14、啊!你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了!
15、你用才智和学识取得今天的收获，又以明智和果断接受明天的挑战。朋友，我敬佩你的一往无前。
16、我钦佩那兀立在海边的岩石，它勇敢地迎接海浪的冲刷。()朋友，你就是那岩石，几经生活浪潮的打击，始终如此坦然，如此挺拔!
17、日月悠悠，关山叠叠。一切龙盘虎踞的怪石、险滩，都未能阻止你生命之河的滔滔东去。啊，朋友，你青春的激流，是何等壮丽!
18、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下!
19、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!
20、你让我在女孩子身上找到了更多需要我去学习的地方。
21、这个问题你处理得太棒了，连老师也自愧不如，继续努力，你一定会更出色!
22、你从不回避大山的沉重，你从不鄙视水潭的浅陋，像岩石那样坚定，你把风暴当作前进的动力，你是我学习和生活中真正的友人。
23、你真了不起，竟能想出如此独特的方法，很有新意，大家用掌声鼓励 他。
24、能提出这么有价值的问题来，真了不起!
25、你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
26、你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
27、你看上去真精神/真棒/真漂亮!
28、啊!你的课外知识真丰富，都可以成我的老师了!
29、你外表以后够帅了，但是你做事的风格更帅。
30、你的想法真不错，向你学习。
31、你的这种解法很独特，把你是怎么想的告诉大家，让同学与你共享。
32、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。
33、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你!
34、这么难的题你能回答得很完整，真是了不起!
35、你生就的一种娴雅的气质和诱人的魅力，使得你在认识你的人们的心里永久存在。
36、你高兴时大笑，你悲痛时恸哭。我都喜欢，喜欢你像一块白玉，毫不掩饰，坦诚率直。
37、你像山崖边的青松、冰山上的雪莲、风雨中的雄鹰;你顽强、勇敢，用生命的强音谱写一曲青春之歌。
38、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢?
39、你的生命 是一团火，发着光和热;你的生命是常流的水，奔放不息。
40、你的想法很独特，老师都佩服你!
41、你很自信，自信是走向成功的开始!
42、我的同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
43、李小丽有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
4.表扬班长的话 篇四
2) 你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
3) 你的想法很有创意，看来你是认真思考了。
4) 你真爱动脑筋，这么难的题你都能解决!
5) 你好厉害!敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕!
6) 通过你的发言，老师觉得你不仅认真听，而且积极动脑思考了，加油哇!
7) 你预习的可真全面，自主学习的能力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
8) 谢谢你指出了老师的错误，使老师不会错一辈子。
9) 你是最棒的孩子!
10) 你做得真好!
11) 你是最优秀的!
12) 说得太好了，大家为他鼓掌!
13) 你真勇敢!
14) 你是好样的!
15) 你回答得真好!
16) 你的想象力很丰富!
17) 这题你做得很好!
18) 真棒!
19) 你的字写得真漂亮!
20) 你真棒!
21) 你这个想法很了不起!
22) 你和同学们赛跑得了第一，老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
23) 你的解题思路很奇妙。
24) 你的语言组织得这么好，可见你的语言表达能力非常强。
25) 你是个爱动脑、会提问的好孩子，掌声送给你。
26) 你真行!一次比一次有进步!
27) 我相信，只要你认真思考，这道题你一定能做出来!
28) 你认识的字真多，真是“识字大王”啊!
29) 你提出的数学问题可真多，注意观察周围的事物，你可真细心啊!
30) 你提的问题很有价值，都快成小老师了。
31) 学习并不难，只要你课前预习，上课积极参与，课后认真复习，成功就属于你。
32) 你一直都是一个聪明的孩子，要是遇到问题能再认真思考一下，那可就太棒了!
33) 老师知道你已经努力了，回答错也没有关系，你在老师心里是好样的!
34) 老师真高兴，你能勇敢地举手并站起来回答问题，大胆地说出你的想法吧!
35) 你的进步真快，没想到你这么聪明!相信你还能说得更好!
36) 你敢发言，是一个真正的男子汉。
37) 你真能干!
38) 你真勇敢!
39) 你是好样的! 你记得很清楚!
5.孩子表扬孩子的话 篇五
2、行路人，用足音代替叹息吧！
3、多么期望你用心抓住每一个机会，而决不放下成功的期望。
4、坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久够大声，终会把人唤醒的。
5、假如你从来未曾害怕受窘受伤害，好就是你从来没有冒过险。
6、你们是老师心目中最棒的孩子，此刻老师需要你们的帮忙！
7、每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的路。
8、你这节课发言了好几次，看得出来你是个善于思考的好孩子。
9、我想，绘画除了用笔，更要用心。你是个有心的孩子，大胆地展示你的潜力吧！
10、参与是走向成功的开始，结果并不是最重要的！
11、你的回答真棒！老师为你高兴，因为你在不断进步！
12、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。
13、不要等待机会，而要创造机会。
14、多么期望你用心抓住每一个机会，而决不放下成功的期望。
15、这次考试成绩你有很大的进步，老师为你的进步而高兴。
16、当你尽了自我的最大努力时，失败也是伟大的。
17、不用着急，慢慢地说，大家相信你务必会说得很好。
18、你像一朵会飞的花，恬静聪慧，会幻想。
19、小小的个儿，小小的嘴，可别小看站在台上表演的你，大家都会翘起大大的拇指夸你不停
20、以善心爱人，以善语待人。孩子，让我们共同营造一片爱心世界。
21、孩子，你甜甜的笑真惹人爱！愿你的生活永远充满欢乐！
22、你是一个有职责感的孩子，你的人生也会因此而亮丽！
23、萤火虫的光点虽然微弱，但亮着便是向黑暗挑战。
24、那些尝试去做某事却失败的人，比那些什么也不尝试做却成功的人不知要好上多少。
25、期望下节课，你是第一个回答问题的人！
26、有耐心才能做好任何事情。
27、没有哪种教育能及得上逆境。
28、不要等明天向我们走来，让我们走向明天！只有当我们将“等待一个完美的明天”改为“开创”时，才能拥有一个真正属于自我的完美的明天！
29、大家齐心协力，再加把油，胜利务必会属于你的！
30、你预习的可真全面，自主学习的潜力很强，课下把你的学习方法介绍给同学们好不好？
31、用笑去应对困难，用泪花去迎接胜利，从小做一个坚强的男子汉。
32、你好厉害！敢于向书本提出问题，你的勇气令人羡慕！
33、构成我们学习最大障碍的是已知的东西，而不是未知的东西。
34、这个问题提出得真好，谁愿意帮忙他解决？
6.称赞表扬孩子的话 篇六
2. You’ve got it made.
3. You’re really working hard today.
4. You’re very good at that.
5. You’re doing that much better today.
6. You’ve just about got it.
7. You’re doing a good job.
8. You’re getting better every day.
9. You really make my job fun.
10. You did it that time!
11. You haven’t missed a thing!
12. You’ve got your brain in gear today.
13. You’ve just about mastered it.
14. You must have been practicing.
15. You did that very well.
16. You’re really going to town.
17. You’re really improving.
18. You’re doing beautifully.
19. You know this inside out. (你认识得真透彻。)
20. You did a lot of work today.
21. Congratulations. You got it right!
22. Now you have the hang of it.
23. Now you have it!
24. You’re doing fine!
25. You are really learning a lot.
26. You outdid yourself today!
27. You figured that out fast.
28. You remembered!
29. There you go! (对，就是这样的!)
30. That’s right!
31. That’s good!
32. That’s much, much better.
33. That’s it!
34. That’s quite an improvement.
35. That’s the right way to do it.
36. That’s the way to do it!
37. That’s the best you’ve ever done.
38. That’s not half bad.
39. That’s the way.
40. That’s better.
41. That was first class work.
42. That’s the best ever.
43. That’s better than ever.
44. That’s how to handle that.
45. That’s a good (boy/girl).
46. That’s really nice.
47. That kind of work makes me happy.
48. That’s coming along nicely.
49. That sounds a good idea.
50. Super!
51. Good work!
52. Well done!
53. Well said!
54. Exactly right!
55. Great!
56. Congratulations!
57. Not bad.
58. Nice going!
59. Good job!
60. Wow!
61. Terrific!
62. Sensational!
63. Excellent!
64. Perfect!
65. Much better!
66. Wonderful!
67. Fine!
68. Outstanding!
69. Fantastic!
70. Tremendous!
71. Right on!
72. Superb!
73. Marvelous!
74. Good thinking!
75. Good going!
76. Good remembering!
77. Good for you!
78. Way to go!(作得好!)
79. Keep it up!
80. Never lost heart!
81. Take it easy!
82. Snap out of it. Be strong! (振作起来吧。勇敢些!)
83. Think like that!
84. Good question!
85. One more time and you’ll have it.
86. Try your best. = Give it your best shot.
87. Keep up the good work.
88. I’m happy to see you working like that.
89. I’m proud of the way you worked today.
90. I’m very proud of you.
91. I knew you could do it.
92. I like that.
93. I’ve never seen anyone do it better.
94. I think you’ve got it now.
95. I think you’re doing the right thing.
96. It’s such a pleasure to teach when you work like that.
97. Couldn’t have done it better myself.
98. Aren’t you proud of yourself?
99. Nothing can stop you now.
7.父母表扬孩子的话 篇七
你好像蛮喜欢这个活动的。
那真的很好，你喜欢学习。
我看得出你很愉快。
既然你不满意，你想做一些什么让你自己觉得快乐一点呢？
看起来你蛮喜欢那样的。
二、表示信心的语言
我了解你的能力，我有把握你会做的很好。
我相信你做的成的。
我对你的判断有信心。
这件事情很不容易，但是我想你有办法解决。
你会想出办法来的。
我知道你能掌握这件事情。
我喜欢你处理这件事的方式。
我欣赏你所做的事情。
我很欣赏你在这方面的才能。
凡事都可以勇敢地尝试一下。
自己的事情自己完成，我相信你可以做到。
你能做出这样正确的决定，我很高兴。
相信自己，我确信你能做好。
我相信你能和他做好朋友的。
我想你能做好。
你能做出正确的决定，没有问题的。如果你需要我帮忙，就来找我。
我想知道你喜欢什么。
指出贡献、才能和感谢的语言。
谢谢，这对我帮助很大。
你这么做真的是善解人意。
谢谢，我实在感谢你的。这样一来，我的工作变得容易多了。 关于xx事情，我需要你的帮助。
你在这方面很有技巧，你愿意帮妈妈的忙吗？
你上次在××方面做的很好，可不可以再帮忙给我做一次呢？ 你真是我的好帮手。
承认努力和改进的语言。
在这件工作上，你确实下了一番功夫。
看来你花了不少时间，才把它搞懂吧！
我看得出你在进步。
看！你已经有进步了。（指出事例，告知进步的程度），我为你感到
自豪。
在×××方面你正在改进。
你也许不觉得你已经达到了你自己的目标，但是看看你已经向
前跨进了多少！
相信自己，不要随便给自己扣“笨孩子”的帽子。
你一定能行的。
就朝着自己的梦想努力吧。
只要你肯努力，没有谁会轻视你。
一种方法不奏效时就换一种试试。
只要努力，再大的失败都可以改写。
寻找失败的原因而不是为之苦恼。
以一颗平常心对待考试。
如果你多加练习的话，就能做得更好。
尽全力试试。
看起来，你已经尽全力了。
你在xx方面做得很努力。
看看，你做得多好啊！
你做得不错。
多好的尝试呀。
你在xx方面取得了进步！
三、孩子犯错时的语言
每个人都需要他人的帮助，不要只考虑自己的感受。
按照自己的想法去做。
说谎的人会失去别人的信任。
把自信找回来。
骂人是最可耻的行为。
私拿家里的钱是很坏的行为。
人的时间有限，游戏可以玩，但不能沉迷其中。
想要发表意见时，请等别人把话说完。
想要发脾气时可以先喝杯水。
旷课是对自己不负责任。
你应该成为大家都喜欢的人。
做任何事情都要考虑别人的感受。
用爱化解矛盾和冲突。
诚实比分数更重要。
无论怎样动手打人都是错误的。
所以说，你这次做的不对。你能按照正确的方法重新做一下吗？ 如果你不高兴，你能怎么做呢？
四、询问孩子时应该说的话，培养孩子的责任感
一个人的成长和他所交的朋友有很大的关系。
朋友交往要信任坦诚。
只有合适的，才是美丽的。
千万不要被身上的小障碍打败。
一定要把钱花在有价值的地方上。
人的生命只有一次，而且不只属于你一个人。 人要有主见，不盲从。
这取决于你，如果你想这么做的话。
你可以自己选择。
8.幼儿园表扬孩子的话 篇八
1, 老师相信你一定能行。
2、你真行，又学会了新本领。
3、大家都夸奖你，小手真能干。
4、你的舞跳得很好，大家可喜欢看了。
5本领，老师真为你高兴。
6兴。
7样做。
8这样做的。
9高兴。
10了。
11了。
12系，改正了就是好孩子。
13个小缺点，大家真为你高兴。
14系，勇敢地爬起来。
15小朋友的进步拍拍手。
21真早。
22像个解放军。
23好事，大家都很感激你。
24的圆点，小朋友很羡慕你。、你一心一意地学、你这样做我很高、老师很喜欢你这、你以后一定还会、你进步了，我很、祝贺你，成功、ok，我们胜利、做了错事没关、你又改正了
一、摔倒了，没关、让我们为某某、你真棒。、你真能干。、你真勇敢。、你的手真巧。、你真机灵。、今天，你来的、你做操真神气，、你能为大家做、你能点到漂亮
25、大家都夸你是老师的小帮手。
26、请让一让，行吗？
27、愿意和我说说悄悄话吗？
28、你能和我交朋友吗？
29、愿意和老师一起交朋友吗？
30个舞吗？
31友一起玩吗？
32谅。
33的忙。
34能帮上你的忙。
35委屈了。
36好吗？
37手吗？
38和我说话吗？
39、你再试一下，好吗？
40吗？
41高高兴兴上幼儿园的，对吗？ 42想的，跟我说说行吗？
43做？你觉得这样做对吗？
44愿意告诉我吗？
45愿意去安慰他吗？
46吗？、你愿意和我跳、你愿意和小朋、对不起，请原、谢谢你帮了我、对不起，我没、真抱歉，你受、我们亲一下，、你能和我拉拉、你能笑眯眯地、你愿意这样做、你明天一定会、你心里是怎么、你为什么这样、你心里很难过，、他很伤心，你、需要我帮忙
47、别害怕，我来帮助你。
48、别担心，我来陪你。
49、你真行，我很想得到你的帮助。
50、朋友有了困难，我想你一定会去帮助的。
51、你真是个有礼貌的好孩子。
52声“对不起”吗？
53会原谅他的。
54他道歉，是吗？
55样，热情地招待客人吗？
56“再见”吗？
57师早”，你会这样说吗？
58友好地玩，老师很高兴。
59你，请给我一块积木”吗？
60你一定会说“谢谢”，对吗？
61别着急。
62诉小朋友吗？
63楚地讲给大家听吗？
64讲得真好。
65会举手发言了，大家都为你高兴。66了也不要紧。
67样专心地学本领吗？
68一定会认真学本领的，对吗？、你愿意和他说、我知道你一定、你一定很想跟、你能和某某
一、你愿意和我说、某某会说“老、你能和小朋友、你会说“谢谢、朋友帮助了你，、请慢慢地说，、你能响亮地告、你能大胆、清、你动了脑筋，、某某小朋友也、别担心，说错、你会象某某
一、老师相信你，69、你坐得真神气，讲得真不错。
70、你能和别人说得不一样吗？
71、你是个爱劳动的好孩子。
72、你愿意帮某某擦干净吗？
73、你能学着老师这样做吗？
74一起收拾干净，对吗？
75认真做好值日生的。
76些水吗？
77、你能帮老师给鱼换水吗？
78抬桌子吗？
79擦手吗？
80净后真漂亮。
81扣吗？
82很整洁，我真喜欢你。
83带，是吗？
84手洗得真干净，你会这么做吗？
85到垃圾桶里吗？
86小手绢，老师真高兴。
87给小伙伴吗？
88借他玩玩吗？
89玩，大家一起玩。
90己，还会想到别人，大家都很佩服你。、你愿意和老师、我知道，你会、你愿意给花浇、你能和我一起、你会用小手帕、你把鼻涕擦干、你能试着扣纽、你的衣服穿得、你会自己系鞋、某某小朋友的、你能把垃圾扔、你能每天带好、你能分些玩具、你愿意把玩具、你玩玩，我玩、你不光想到自 91、老师知道，你会把新玩具给大家一起玩的，对吗？
92、你愿意把有趣的事情讲给大家听吗？
93、你能把奖品分给大家，你的进步真大。
94、一起玩真有趣，你也来试试吧。
95、你和朋友一起补好了图书，大家很感激你。
96一起下棋吗？
97量，画一幅漂亮的图画，真棒。
98友一起用玩具吗？
99起玩，会玩得很开心。
100起玩，我太高兴了
篇二：表扬孩子的100句话
孩子的100句话
2010-11-11 09:02:04 常熟市湖苑幼儿园 作者： 好话
9
15
16、你愿意和老师、你能和朋友商、你愿意和小朋、如果你和他
一、你邀请老师一表扬送给宝宝的100句、好可爱！、好极了！、好主意！、好多了！、真好啊！、做得好！、非常好！、恭喜你！、了不起！、很突出！、很不错！、太好了！、太棒了！、太奇妙了！、真是杰作！、那就是了！
17、那就对了！
18、多美妙啊！
19、我好爱你！
20、继续保持！
21、你做到了！
22、你做对了！
23、你很能干！
24、进步真快！25 26 27 28 29 30 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40 41
42、继续加油努力！43 44 45 46嘛！
52了！
53了！
55、做得漂亮！、做得好极了！、极佳的表现！、就是那样做！、继续试试看！、真令人惊讶！、真令人感激！、真的谢谢你！、这正适合你！、你办得到的！、你学得真快！、你帮得很对！、你真是可爱！、你走对路了！、你还记得呢！、你记性真好！、那实在太好了！、我真以你为荣！、我很喜欢那样！、你真是好帮手！、你做得很顺手、你可以办到的！、你以前做到了！、你快要做到了！、你想出办法了！、你真懂事不少！、你已经有把握、你做得漂亮极、你真让我开心！、你今天比以前
好！
56、你每天都有进步！
57、你几乎像个大师！
58、你真是让我感动！
59、你想出好办法了！
61指）！
62好！
64、对了，就是这样做！65更好！
66认真！
67王子！
68少事！
69少东西！
70错嘛！
71好它！
72久了！
73进步！
74孩子！
75表现！
76到了！
77做到！
78、哇！看你的了！、好！（竖起大拇、我们都做得很、进步很顺利嘛！、你下次会做得、你今天做得好、你真是我的小、你今天做了不、你真学到了不、你没有任何差、你正尽力地做、你一定练习很、你真的在不断、真是个聪明的、真高兴你如此、再试一试就做、我就知道你能、我很感激你的 帮忙！
79、真的让我感到快活！
80、这正是我说的好事！
81、今天做得比平常好！
82、这才是我的好孩子！
83你做得很好！
84十美的！
85出来了！
86、你今天确实做得很好！87的状况！
88办法！
89的开始！
90力助手！
91小甜甜！
92一件温馨的事！
93的一次！
94最好的！
95来越进步！
96路顺风！
97这样的孩子！
98做得那（这）样好！
99做的感到骄傲！
100、那（这）件事、没有人是十全、你这么快就想、你正进入很好、你比我们更有、你已经有很好、你真是我的得、你真像美丽的、那（这）真是、这是做得最好、真是有史以来、继续做你会越、现在你可以
一、我真高兴有你、我不会忘记你、我为你今天所、看到你做得那
、样认真，我觉得欣慰，有你真好
早上点名：老师：点名字，孩子：不说话，安安静静来坐下，点到谁，谁说到，声音就像百灵鸟。„上课，老师说：小嘴巴，孩子：闭起来，然后是：小眼睛，孩子：看黑板老师：小手背后，孩子：小脚并齐。还要来个鼓励的口令：一二三四五六七，孩子们接：看谁坐的最整齐，xxx做的最整齐，响亮的回答：我们都向他学习。要是批评就变成：xxx做的 篇三：鼓励孩子的话
鼓励孩子成长的话语
1、自己去做吧，不要依赖别人。
2、由你去交钱，好吗？
3、要学会说一声：谢谢。
4、我希望你是个懂礼貌的孩子。
5、我很高兴你有一颗同情心。
6、品德比分数更重要。
7、你自己解决这个问题吧。
8、你知道关心父母，这让我很开心。
9、你一定要自己走路去上学。
10、你也来尝尝当家的滋味。
11、你要学会融入集体中。
12、你想做的事情，由你自己决定。
13、你可以锻炼一下自己嘛。
笑脸送给每个人
“老师不经意的一句话，可能会创造一个奇迹；老师不经意的一个眼神，也许会扼杀一个人才。”老师习以为常的行为，对学生终身的发展也许产生不可估量的影响，做一名老师应该经常回顾自己以往的教育历程，反思一下：我造就了多少个遗憾，刺伤了多少颗童心，遗忘了多少个不该遗忘的角落！
做教师没有能力点燃火种，但绝不能熄灭火种！面对眼前同样充满好奇和天真的学生们，要珍惜，更要努力让每一个学生的心中充满阳光，让每一个学生在爱的抚慰下快乐成长。每一位为人师者，放弃了一个学生，可能会减少你的工作压力，可能会提高你的教育质量，可能会给你赢得荣誉，但你放弃的却是一个学生的美好前途，放弃的是一个家庭的希望，留给自己的也将是一个永远的遗憾！
学生的心灵是纯洁而美丽的，如水晶；学生的心灵是脆弱而易碎的，如玻璃。我们做老师欣赏着他们水晶般的心灵；更要保护着他们玻璃一样易碎的自尊。每当要发火的时候，脑子里就不由自主地出现自己初为人师时的事情。有时我觉得愧疚，后悔当时吓着了那些学生；有时又觉得可笑，奇怪自己当时怎么会发那么大的火？现在回想起来，实在觉得自己做得不妥，当时可能为了维护那么一点尊严，可能是为了挽回那么一点面子，总而言之，只是为了
证明我是一个老师，我是不可侵犯的。在与学生一次次磨合的过程中，我慢慢学习着宽容，学习着理解。学生对我们教师的要求并不高，只要我们真心一点，平等一点，赏识一点，他们就会心满意足，“言听计从”。在以后的时间里我会努力地蹲下身子与学生对话，也努力着去用自身的行动，去影响他们。
快乐可以使人延年益寿，快乐可以使人青春永驻，在我们的工作中，在我们的生活中，一定会留下许多不尽人意的地方，但只要我们试着在不经意间拣拾快乐，我们的生命道路上将会洒满阳光，我们的青春将不会流逝太快，所以，我们不要随便扔掉他人的快乐，也不要轻易去掉自己的快乐，每天把笑脸送给每个人、我们的同事、我们的好学生。
培养良好的习惯
叶圣陶先生说：“什么是教育，往简单方面说，只有一句话，就是培养孩子的好习惯??”我是孩子们的班主任今天我重点谈孩子们的习惯问题。
一、阅读习惯
“阅读应当成为吸引学生爱好的最重要的发源地。” “书籍也是一种学校，应当教会每一个学生怎样在书籍的世界里旅游。”“学生的第一件爱好就应当是喜爱读书。这种爱好应当终身保持下去。”“家庭和学校应当成为书籍的王国。”———著名的教育大师苏霍姆林斯基。无论孩子们的家庭生活和学校生活多么有趣，可是如果不去阅读一些美好、有趣和珍贵的书，也就像被夺去了童年最可贵的财富一样，其损失将是不可弥补的。有些书，一个人如果不在童年时读到它们，不曾在童年时代为它们动过真情、流过眼泪，那么这个人的本性和他整个的精神成长，就可能有所欠缺；有一些书，有一些故事，童年时读到了、听到了，也就是永远地读到了、听到了；相反，童年时错过了、省略了，也可能是永远地错过和省略了。它们可能会成为一个人终生的缺失和遗憾。
在学校，我希望孩子们首先读好课内书：他们包括思想品德、语文、数学、英语、美术、音乐等等，然后在自习时间可以在图书角选一本感兴趣的书籍，坐在小板凳上细细品读；课间挑上一本，在走廊上静静朗读，代替在走廊上疯闹和追赶。（经观察，课间除了上厕所时间，部分学生能做好课前准备，而部分男生在追打，疯闹，然后告状；女生闲聊或发呆；希望家长和老师一起引导，课间上好厕所，做好下节课的课前准备，做静态的游戏，或看书皆可）同时，我希望每个孩子的书包里，一定要有一本他喜欢阅读的课外书，读完了家长负责更换，家长和孩子共同遵守，每周我会定期进行检查 家长在家里也要给孩子营造良好的阅读环境，首先父母自己不论多忙，都要养成阅读的习惯，一家三口在灯下阅读的画面，想一想都是非常温馨，非常美好的。由于孩子年龄小，家长还可以开展亲子共读的活动，每天读书给孩子听。送给大家几行诗：
“你或许拥有无限的财富，一箱箱的珠宝与一柜柜的黄金，但你永远不会比我富有——/我有一位读书给我听的妈妈。”
如果家长能经常为孩子朗读，不仅仅能使孩子在语言、智力方面得到更好的培育，更重要的是，能使孩子在情感和心理上得到健全发展。因为朗读可以使孩子们增强自信心，促进他们在表达、交际以及对环境的适用能力。不管多忙，每天晚上至少阅读半小时。以后，我见到家长和孩子，经常会问的话是：昨天你读了吗？读的什么？喜欢吗？能介绍给我听吗？
一天坚持阅读半小时，一年后，您的孩子表达和书写能力比其他孩子超出一倍，坚持三年，坚持六年，您的孩子在表达、思维和作文方面能力决对超出同龄水平。
二、品德教育
品德教育是一个孩子一辈子成长的关键教育。我希望家长和老师一起配合做好这个关键教育。家长教育孩子时，不使用暴力，家长能做到“想好再说，字字小心，句句注意，说话算数”。生气时不教育孩子，教育孩子时不生气。
1、尊重。尊重老师，尊重父母，尊重同学。我们班的赵钧同学每天早上见到老师都会深深的鞠一躬，然后很诚恳的说“老师，早上好。”黄靖强同学说：“老师，你的工具用完了，用我的吧。”孩子尊重老师，在平时的教育中，不管犯什么错误，和同学有多大的误会，老师的话是首先会听的。尊重是生命的需要，班上有一个班规就是，“班上的学生见到每位老师都能大声热情地打招呼”；在母亲节，父亲可以提醒孩子为母亲做一件温暖的事；记得同学的生日，或者给同学送生日卡等等，同学之间互相尊重和友爱，许多的摩擦和误会，孩子们都能自己处理和悟透，而不是选择到老师办公室告状。
2、礼仪。礼仪不仅表现为孩子和老师打招呼，包括升国旗时肃静，笔直站好，凝视国旗，不讲话，不乱动，大声唱国歌；做操时不推不挤，做完操能立刻站好整队。孩子和人交流是目光直视对方的眼睛，比如，向往，老师在叫他时经常躲避老师的眼神，不看老师或装做低头找东西，我经常提醒他，老师要和你谈话，你要看着老师的眼睛。微笑、递物接物，孩子给长辈拿东西时能做到双手送上，给同学们发本子时送到同学面前，不扔不抛；谈吐礼仪，比如，班上有孩子上讲台就问：“我爸爸说了，李老师要说清楚什么什么，不然我们就不怎样怎样”当时，老师的第一感觉就是怎么有这样的家长，估计这样的家长就没有，而是没有教会孩子说话的方式，比如“请问??”；服饰礼仪，比如老师强调孩子在上课时不戴帽子，不戴口罩，不戴手套写字，家长也要注意自己的言行对孩子潜移默化的影响。礼仪的实质也是恭敬和尊重，希望家长可以打印《中小学生日常行为规范》贴在家里，让孩子踏入一年级就能做一个“礼仪小使者”。
3、打架。班上开学以来每周都会有男生或者女生到老师办公室告状，有同学打了某某，某某在哭。我希望首先家长在家里不打孩子，家人之间不用武力，不看暴力的电视画面，不玩有暴力倾向的游戏，没有打架的氛围和影响，家长不要说“今天谁谁打了你，你没出息，明天你就要打他一拳”，这样的教育是暴力的恶性循环，在孩子的潜意识里“打架”就成了理所当然的事。孩子们都不打架了，创造了不打架的环境，班级和睦团结，孩子的整个心理和生理发展才算是正常的。
三、课堂知识与课外文体活动
课外文体活动是班级精神团结的一种象征。我一直很重视学生的文体活动，不仅增强体质，而且能磨练孩子的意志。我希望在各项文体活动中，班级学生能全员参与、全体参与。早晨做操，每位孩子要求手臂摆高，腿抬平（视频），能够赢得最佳出场和最佳进场小红旗。我希望我们家长能利用双休的时间，每周哪怕抽出半天的时间带孩子做做体育锻炼，到自然中去走一走，看一看。同时，关注社会生活，文化活动，让孩子尽可能参加一些有趣的活动，在这些活动中去进一步认识社会，锻炼身心。本次运动会，各项活动中，我会坚持全员参与的原则，让每位学生在活动中锻炼自己。
四、学习环境与情感交流
好孩子是爱出来的，好学生是爱出来的，好成绩是爱出来的。孩子的成长需要三种环境：人际、智慧和意志。家长可以推荐一些好的故事，名人成长故事等，讲给孩子听，关键时期，关注孩子的生命安全，比如交给孩子一些基本的逃生办法，了解生命安全知识，这段时间，甲流也是我们老师防控的重点，也希望家长积极配合，对孩子负责。信任是最大的幸福，家长要相信自己的孩子通过努力能成为最棒的自己，少说“你看，谁谁比你强，他考了多少分??”。家长发挥情感功能，将自己的工作感受和体验，也是孩子学习的重要动力。带孩子看望幼儿园老师，将孩子“第一次运动会”、“第一次秋游”、“第一次考试的感受”、“第一次戴红领巾”等等做成影集，让孩子配文字，写家长感受，从现在起和孩子共同拥有一本“悄悄话”传递本，每天交流心情。这些情感的交流，都是孩子学习成长的动力，用情感融化孩子的心灵，让孩子成为学习的主人。
五、班级常规教育
1、“每周一星”和“优秀个人”评比。每周根据学生学习、纪律、做操、午休、进餐等方面，以奖章累积制，评选。家长可以观看后面的“群星灿烂”栏目，九月是笑脸、十月是红旗、十一月是五角星，通过不同的阶段，激励孩子在班级行为表现中不断进步和提高。“每周一星”能获得班级奖状、小红旗和糖果。“优秀个人”有20名，可以获得“小红旗和糖果”。每周四和周五兑奖，家长要注意提醒孩子带好奖章，鼓励孩子赢得奖章，在班级评比中获得优胜。
2、作业。由于开学前两周一本本回答家长疑问的方式，批改家校联系本，经常耽误孩子们抄写作业，因此经三位老师商量，改成家校联系本就放在孩子们手上，老师布置作业，孩子随时有练习本抄写作业，中午班主任打勾批改。老师在群里随时解答家长疑问，家长坚持在联系本上每天签字，表明作业完成。晚上，将家庭作业的本子放在书包的单独隔层，第二天早上能迅速交作业给组长。英语课佩戴好两本书和彩色笔；美术课带好彩色笔；品德课有两本书；陶艺课带好陶泥；信息技术课带鞋套。
3、班干部。在我们班，人人都是班干部，一部分同学是班委。因此每个人都有锻炼的机会。
4、听讲与发言。家长要求孩子在每一科课堂上能坐端正（部分学生坐姿不对），认真听讲。积极举手发言，发言时声音响亮，他人发言时专心听讲。
5、关于书写，写字是一项非常重要的基本功，电脑时代仍需要写好字，不仅是交流的需要，还是提高个人文化修养和民族素质的需要，同时还能培养学生一丝不苟、持之以恒等良好习惯。（示范书写的规范）
6、培养学生正确坐姿及握笔的好习惯。硬笔书法讲究的是“五指握笔法”。即：笔管倒在右手的虎口上，拇指与食指在笔杆上方紧挨，中指放于笔杆下方，无名指和小指紧挨中指，起辅助作用，手心空廓，可容一只小鸡蛋。坐时，要做到身正、头直、臂宽、足安。写字时，要做到眼离纸面一尺，胸离桌边一拳，手指离笔尖一寸（俗称“三个一”）。下笔、运笔用力勿大，手腕和手指要能控制好笔杆。长期坚持，学生必能握笔正确、坐姿美、书写漂亮、书写速度快，有利于身体健康发育。中指第一关节处也不会因握笔方法误操作、用力不当而长出难看的肉垫。
7、“教育管理年”和“四个规范”
六、英语学习
1、每周三节英语课，周一和周四，希望除了这两天，学生能每天坚持听读半小时英语，培养语感，增进记忆。除了复习已学内容，还可以预习未学内容，周末巩固本周所学课时内容。反复的巩固和操练是英语学习的主要方法。
2、英语课带好两本书和彩色笔。鼓励孩子在课堂上“积极发言，踊跃表现”，开放的英语课堂需要每个孩子的热情参与，同时多得小红旗或小星星的粘贴，这是进步和表现好的标志。
3、《活动手册》上的作业会在学校完成，由于与课本联系紧密，练习简单，大部分孩子做的很好，而且课课全对，得“大笑脸”。如果发现孩子做的不好，得“微笑”比较多，就是错误较多，家长可以给孩子自备《活动手册》的磁带，在家里反复听和做习题。
4、和孩子经常进行英语对话，和孩子一起听磁带学习英语，围绕课本做英语小游戏，看英语儿童光碟是很好的亲子活动，同时观察生活中的英语知识，和孩子一起积累和运用，能很好的激发孩子的英语兴趣。
5、每天和每周坚持诵读英语三字经。我想，我们共同坚持下去，日有所诵，日月积累，一学期后，一年后，六年后，孩子积累的英语知识是相当惊人的，这不仅为孩子打好英语学习基础，对孩子今后的英语学习是一笔巨大的财富。
6、课堂表现
7、英语学习重在“听、说、读、写”能力的培养，贵在坚持，相信通过我们的共同努力，孩子英语学习兴趣会倍增，同时能打好扎实的英语学习基础。
七、成长需要等待，需要留白
孩子的一次考试太差，孩子被老师批评，孩子比其他孩子发展的慢，这都不能给自己孩子的发展定性，班上最调皮的学生拿着大学通知书来看望小学老师的真实故事很多，最重要的是每个成长过程的品德教育和习惯引导，希望家长和老师一起用发展的眼光，对待孩子“从容一点、平和一点、耐心一点。篇四：写给幼儿园孩子的话
写给幼儿园孩子的话
1、美，是智慧，是静谧。祝你聪明!愿你上进!
2、聪明的人，今天做明天的事;懒惰的人，今天做昨天的事;糊涂的人，把昨天的事也推给明天。愿你做一个聪明的!愿你做一个时间的主人!
3、明天，这是个美丽灿烂、辉映着五光十色的迷人的字眼。愿你的明天无限美丽、无限灿烂、无限迷人!
4、天道酬勤。人世间没有不经过勤劳而成为天才的。愿你日夜勤奋，早日成才!
5、春天是碧绿的天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来富有的金秋!衷心地祝贺你，用智慧、才情、胆略和毅力，开辟出一块属于你自己的土地。
6、你长着一对翅膀。坚韧地飞吧，不要为风所折服;诚挚地飞吧，不要为香甜的蜜汁所陶醉。朝着明确的目标，飞向美好的人生。
7、是一本精深的书，别人的注释代替不了自己的理解，愿你有所发现，有所创造。
9、愿你是一棵树：春天，吐一山淡淡的香味;夏天，洒一抹如泉的凉荫;秋天，举一树甜甜的青果;冬天，做一个养精蓄锐的好梦!
11、愿你像颗种子，勇敢地冲破泥沙，将嫩绿的幼芽伸出地面，指向天空。
12、亲的孩子，你有着最令人羡慕的年龄，你的面前条条道路金光灿灿，愿你快快成长起来，去获取你光明的未来。
13、愿你是风，鼓起白色的帆;愿你是船，剪开蓝色的波澜。生活正在你的前方微笑，勇敢的走上前去，将彩色的人生拥抱。
15、黎明即起，孜孜为善。”愿你热爱生命的春天，珍惜时间的清晨，学那梅花，争作“东风第一枝”。
2.有些小朋友是因为刚上幼儿园的原因、有些是个性的原因，比较孤僻，喜欢自己玩，不喜欢合群。也不愿意表达，很多的时候，或者说有愿望或者想法也不表达出来，对于这样内向或者孤僻的宝宝应该怎么引导与人交往呢？
幼儿不合群、孤僻的原因很多,要针对原因找出纠正、教育的措施。如果是孩子长久独居，加上父母不善交际,很少与外界接触，不习惯与陌生人交往,形成孩子性格孤僻。那么,父母在孩子的穿着、言谈、举止、生活习惯等方面应设法与周围的孩子保持一玫,减少孩子因为与众不同而产生不自在的感觉。可适当地鼓励孩子邀请一些小客人来家作客,家长要热情招待,为孩子作出榜样。早上到幼儿园时,可邀邻近的小伙伴同行,买了新玩具妥与小伙伴一起玩,以使幼儿逐渐习惯并适应集体生活，可以缓解孤僻的行为。
爸爸妈妈要在家中和宝贝多交流，减少宝贝的心理压力，帮助宝贝走出孤僻的最根本的方法是给予他们充满爱心的照顾。首先，应发现宝贝的长处，及时予以表扬，增强其兴趣及自信心。很多孤僻，难与同伴交往的宝贝都有极强的长处所在。对其缺点，千万不要过多的职责，更不要跟其他宝贝比较，因为这样会使宝贝自备自弃，不求上进。
用各种方式向宝贝传递爸爸妈妈很爱他（她），爸爸妈妈要尽可能地多和宝贝呆在一起，多和宝贝进行亲密接触，如紧紧搂抱宝贝，通过身体表示对他的爱。用语言告诉宝贝爸爸妈妈多么喜欢他（她），这往往会起到积极的作用。
篇五：幼儿园的表扬与批评的艺术
幼儿园的表扬与批评的艺术
摘要：在日常教育过程中，我们经常运用表扬和批评的方法促使孩子进步。它也是幼儿园教育教学中一种广泛应用的重要教学手段。有效的表扬与批评才能使幼儿健康发展，走向“正轨”。
关键词：表扬、批评、教育方法
表扬，就是对幼儿良好的思想品德与行为习惯表现给予肯定的评价和发言（即对幼儿的长处和优点进行赞美）。心理学家指出：表扬对儿童的发展有其积极的意义，但表扬如运用不当的话会适得其反。那么，表扬奖励的措施如何在适时、适度中发挥其效应？表扬方式如何适应幼儿的个体差异？接下来我们来看一个案例：
案例一：因为说了有“贴贴”
这是一堂中班的英语课，在yoyo老师的组织下，幼儿经过了英语律动操，重点单词跟读，情景表演，最后是巩固活动。yoyo老师说：今天bobo和小朋友在动物园玩得很开心，他现在要和小朋友说“goodbye！” 了，老师戴着bobo头饰，假装回到家。另一配班老师扮演bobo的妈妈：bobo ,今天，在动物园玩得开心吗？你和小朋友们看到了哪些动物？ bobo：（搔搔头）’这个„ „妈妈，我忘了，我得问问和我一起去的小朋友。”然后，“bobo”拿着动物“猴子”的卡片问：what’s this？（很多幼儿举手）老师请了一个小女孩 小女孩：monkey！seven表扬道：very good！然后，奖励了一张漂亮的贴贴粘在孩子的额头上。小女孩得意的摸摸额头，坐了回去，并高兴的向邻座炫耀。这时，很多孩子在下面纷纷喊：monkey！monkey！接着老师又奖励了几个孩子，然后又拿了一张老虎的图片，这时，孩子们仍然喊道：monkey！monkey！最后又喊：我要贴贴，我要贴贴！面对很多孩子讨要贴贴的局面，seven说：好了，小朋友我们去上厕所洗手吧。seven说了很多次，孩子们就陆续散开了，讲评也不了了之，草草收场。
从案例一中我们可以看出：教师把表扬除了作为一种强化手段外，更多是当成了成人控制孩子的一种手段，这是不科学的。教师在日常生活及教育教学构成中对幼儿用自然的方法进行评价，而这种自然的评价要以具有典型意义的幼儿行 为表现等为重要依据，且要避免用划一的标准来评价不同的幼儿。那么我们的表扬要收到预期的积极作用，需要注意和满足哪些基本条件呢？
一、表扬要真诚
很多老师都信服赏识教育，并经常用表扬的方式教育孩子。一位老教师听说“赏识教育”后，便决定改变以前的教育方式。在班上，孩子每做一件事，无论做得怎么样，她都说：“宝贝，太好了，你太棒了！”整整一天下来，孩子们被他夸得莫明其妙。最后，有个孩子忍不住问：“老师，你今天好奇怪？”表扬是种神奇的教育方法，是讲究技巧的，如果我们没有真诚的评价孩子的日常行为只会造成孩子的反感。由此可见，表扬孩子应该发自内心，从孩子本身出发。只有这样，孩子才能真正看到自己的长处、不断进步，进而活出属于自己的精彩。
二、表扬要具体明确的指向性
很多老师在表扬孩子的过程中，往往会用“你真棒”一句带过，并不对孩子的具体行为做出表扬。其实，这就不是一种正确有效的表扬方式。特别对于一些年龄尚小的女孩子来说，老师更应特别强调孩子令人满意的具体行为，表扬的越具体，孩子对哪些是好行为就越清楚。在活动中，教师的表扬手段要运用恰当，该表扬谁，不该表扬谁，老师心在要有一杆称。千万不能不该表扬的表扬了，该表扬的未表扬。
三、表扬要采用多种方式
单一的表扬孩子会让孩子渐渐失去兴致。在生活中我们可以采用多种表扬方式相结合；比如对性格开朗、爽直的幼儿，一般可以采用直接批评；对接受能力强的幼儿可以暗示性批评；对疑心大、有戒心的幼儿可以采用商讨式批评；对性格孤僻、脾气暴躁的幼儿一般用迂回式批评。另外，通过他人之口表扬孩子。也是不错的办法。每个孩子都会有自己崇拜的人，借他们的口来表扬你的女儿往往会产生很神奇的效果。即使她们没有崇拜的人所夸的那样优秀，她们会朝着那个目标去努力。
四、表扬要尊重个体差异
每个孩子具有不同的遗传因素、家庭环境及个性特点，教师要用欣赏的目光去注视身边的每个孩子，公平、真诚地对待每个不同的个体，同时给予不同的个体以不同的表扬。因此，这就要求老师评选“好孩子”的标准要改变，不能把听
话的、不乱动的，遵守纪录的作为“好孩子”的重要标准，而对那些聪明的、好奇心强、表现欲望盛的幼儿却强加抑制。
五、选择适合孩子年龄特点的表扬奖励方式
教师在一日活动中要注意观察幼儿的各种行为表现，对幼儿的点滴进步要予以及时的表扬。就上面的案例来讲，个人认为：如果是小班的孩子我们的表扬奖励可以更多的可以运用到物资方面；随着年龄的增长，我们应该让孩子更关注自身的行为，而不该把获得物质奖励作为孩子的一种追求。因此，对中、大班孩子的表扬奖励，应该从小班的物资为主慢慢转向精神为主。这种表扬和奖励有利于孩子良好行为的巩固，提高幼儿的自主性。
接下来我们来说说批评。对幼儿进行批评，就是对幼儿所表现出来的不符合教育者所期待的认识或行为进行否定性评价的过程。(即：对幼儿的缺点和错误的分析给予否定)。我们同样看一个案例：
案例二： 到底要我怎样？
户外活动，老师组织孩子有序排队来到攀爬墙处，交代了规则后孩子们开始玩攀爬墙。一个孩子悄悄离开了队伍，跑去玩滑滑梯；被老师发现了，老师把孩子叫过来，非常生气的说：你为什么又到处乱跑？说了你几次了，今天你就给我站在滑滑梯这里，等会别回教室了！户外活动时间结束了，老师整队回了教室。配班老师忙着整理孩子们隔背的毛巾，主班老师清点人数的时候总是少了一个；她突然注意到那个被批评的孩子不见了。迅速跑到楼下：“培培，你为什么不回教室？” 对于老师的质问培培低着头，不予理睬；老走过去：“走啊，站着干什么？” 那个孩子嘟着嘴：“是你叫我不准回教室的，一会叫我回，一会叫我不回，你到底想让我怎么样？”老师愣住了„ „
从这个案例中，我们要思考这样几个问题：运用这样的批评有效吗？孩子接受了么？改正了么？没有！这样的批评反之让老师的权威不在了，更助长了孩子的威信。那么如何才能让孩子心服口服的接受批评呢？怎样才能让我们的批评真正有效呢？
一、我们要肯定孩子的优点，然后指出不足。
比如，在案例二中，我们可以告诉这个私自离开队伍的孩子：培培，刚才和小朋友排队下来的时候你一直都做的很好，没有擅自离开队伍，但是现在培培没
有经过老师的同意就悄悄离开了活动区，这样是不对的。如此，既起到了批评的目的，又能让孩子容易接受。
二、批评时不能一味指责幼儿，而应该明确指出怎样做才是对的。
如，在引导案例的孩子，我们可以这样说：“不过，老师相信培培是一个有秩序、守纪律的好孩子。以后遇到这样的情况一定会提前告诉老师的，对吗？” 这样孩子就明确以后遇到这样的问题，他应该怎样做。
三、不同气质类型的孩子运用不同的批评方式。
孩子大致分为三种类型：容易型、困难型、迟缓型。
一般容易型的孩子比较容易接受教育。我们心平气和的对孩子的错误做出指正即可。对于困难型幼儿的教育，教师要特别有热情、有耐心地对待他们。如果老师在管教孩子时缺乏耐心，态度急躁或训斥、惩罚孩子，那么这些孩子比其他类型的孩子就容易表现得更加烦躁、抵触、易怒和消沉。其次，要适度批评和限制。对于困难型的孩子，要适度批评和限制不听话的行为。迟缓型的孩子一般比较胆小、迟钝。老师必须不急不躁，不能数落、埋怨孩子，如“你胆子为什么这么小呢？”、“快一点好不好，把我急死了”、“真没用，不像个小男孩”等等。孩子在数落、埋怨声中只会缺乏信心，更加迟缓。
四、批评幼儿应该注意场合。
（一）批评孩子不要在自己和孩子都气急败坏的时候，应该在双方都心平气和的时候进行。当孩子大发脾气的时候，对于老师的批评往往会顶嘴，至少在心里大唱反调。即使是金玉良言，他也听不进去
（二）批评孩子不要当着别人的面，尤其要避开家长和其它小朋友。在客人和小朋友面前批评孩子，会大大的损伤孩子的自尊心，而且往往引起孩子的抵触情绪，让孩子觉得以后没脸面对这些人。可以把孩子单独唤到自己面前，心平气和但是郑重的指出他需要改进的地方。
（三）批评要及时。孩子犯了错误之后，要及时的给予批评，不然，你说什么，他却已经忘到恼后了，不记得自己曾经做过这样的事情了，那么还有什么批评的意义呢？
总之，采取适合于其特点的措施和教养方式，才能使这些孩子健康发展，走向“正轨”。
贡禧龙是我班一个很调皮的男孩，虽然平时看他不声不响，但他的表现却很“突出”，如果老师批评他，他就会一脸无所谓的样子，好像批评的不是他，过一会老毛病就又犯了。经常有孩子来告他的状，因此有一些幼儿就不喜欢跟他一起玩。
镜头一：在集体活动时，孩子们都按老师的要求在做手工操作，贡禧龙却像疯了似的满教室到处跑，还破坏其他孩子的操作成果，使得那些孩子手足无措。老师询问他的手工呢？他说：已丢进垃圾桶了！
镜头二：要吃午饭了，小朋友们一个个排好队在做着吃午饭之前的准备工作——洗手。贡禧龙好象听不懂老师的话一样，一个人趴在桌子上玩！
镜头三：上课时，总能听到桌子撞击地板的声音，幼儿告诉我：贡禧龙经常会把桌子抬高！以导致他们不能正常进行手工操作等活动。
分析：
1．父母对孩子管束没有限度。贡禧龙的父母平时对他比较放任，等到一旦做坏事之后，就把他暴打一顿，慢慢地使孩子内心产生紧张和压抑感，而这种情绪在幼儿园就会有意无意地爆发出来。
2．缺少沟通。贡禧龙的父母由于工作比较忙，很少照顾他，更别说和他交流了。这使得孩子内心比较孤独。家庭是孩子成长最自然的生态环境，是他的第一个学校，没有良好的环境，孩子自然会有些反常。
3．好奇心很强。这时期的孩子好奇心理很强，不管对什么东西都很感兴趣，尤其是那些好玩好看的、动画片里经常出现的一些人、物、动物，对他们的吸引力非常强。他们总想弄个明白，想个究竟，因此他们会玩玩弄弄，甚至把玩具弄坏。事实上，孩子所表现出的恶作剧、小破坏有时并非真的坏行为，但却是一种不利于他人的行为。
对贡禧龙这样的孩子，我们曾多次教育他、批评他，但效果不佳。后来，我们尝试着采用鼓励、激励的方法，孩子的行为明显有所好转。
方法：
1．体验成功。贡禧龙在活动时不是很积极，但有一次，他上课听得比较认真，还举手回答了问题，我及时表扬了他，并给他贴上了小红花，他开心极了。这以后，他每次上课都非常认真，这样就形成了一个良性循环。
9.老师很敬业表扬信 篇九
老师很敬业表扬信1
尊敬的附小领导：
三年级是升入中年级的转折时期，也是孩子们学习、生活和工作能力快速提高的关键时期，恰好这个时候，学校对三年级12班的班主任进行了变动，可亲可敬的李老师走了，来了一位年轻的男老师：贾老师。孩子们一边怀念着温柔和蔼的李老师，一边适应贾老师的教学风格和工作作风。幸运的是，仅仅不到一个月，孩子们和家长们都发现，新班主任贾老师不仅敬业爱业、对孩子们无微不至地关怀，而且敢于开拓创新，工作效率很高，为班级创造了优良的学习和成长的氛围，并开展了丰富多彩的课外活动，孩子们的自觉性、责任心和主人公意识得到了激发和提升，荣誉感和凝聚力得到了加强，通过贾老师的言传身教，家长和孩子都更加热爱班集体，家长们都发自内心地赞叹：贾老师是真正一心扑在孩子们身上的好老师!
刚开学一周多，贾老师首先召开了12班家委会扩大会议，客观介绍自己的情况，虚心听取家长的意见和建议，并提出了自己的想法。很快，在贾老师的动员和细致工作下，12班的班干部和中队委的民主选举拉开了帷幕，提名、投票、唱票，最后公布结果，孩子们第一次经历这样的公开、公平的选举过程，在心理和能力方面都得到了明显的锻炼。与此同时，贾老师吸收了家长们的意见，在孩子们自愿承担的前提下，为全班42位同学每人都分配了适当的工作任务，从垃圾桶到写格言，从坐姿到搽黑板，每一件小事都有人负责，贾老师的这一举措，充分激发了孩子们的责任感和荣誉感，孩子们都说，更爱班集体了!
贾老师平时除了上好数学课之外，其它时间也常常坐在教室批改作业或旁听，便于随时了解同学们的情况，可以说是全副身心扑在孩子们身上。贾老师工作方法先进，思维活跃，善于运用电脑，他随时将作业及学校、班级有关通知发布在班级网上，家长也通过网络及时与他进行沟通，大家反映很好。
由于贾老师的刻苦工作，也许是劳累过度，半个月前的一天早上，天下着蒙蒙细雨,骑车上班的贾老师被一辆汽车撞了，右手受伤，鲜血直流，但贾老师来不及上医院,只是用创可贴贴了以下,就走进了教室,课间的时间,贾老师才去医院缝了针，据说也没有打麻药。一些同学听说后，都流下了眼泪!贾老师这种忘我工作的精神为孩子们树立了崇高的榜样，孩子们说起贾老师，都是发自内心地敬佩!
为了丰富孩子们的课外生活，培养孩子们的爱心，贾老师和家委会成员一起最近策划组织了一次活动——参加北京打工子弟画展和文艺演出并捐赠物品。活动之前，贾老师邀请家委会部分家长一起来校周密策划，并建议该班孩子们也表演两个节目，并对孩子们的捐赠物品、家长负责的具体工作进行了落实，贾老师发挥他电脑操作的优势，以最快的速度当场写好活动预按、活动安排和家长回执等。周五(9月20日)中午31位同学及17位家长，在贾老师的带领下，带着对打工子弟的关爱和一件件礼物，乘车来到五环外朝阳区皮村北京市同心实验学校赞扬班主任表扬信赞扬班主任表扬信。虽然大家很辛苦，但活动开展得很顺利，人大附小学生们登台表演合唱、与打工子弟手拉手开展活动，他们的一举一动都给对方留下了美好的印象，孩子们也在这次活动中受到了各方面的锻炼。贾老师不仅提着自己捐献的沉重的书籍，而且前后奔跑，汗流浃背，照顾每一位同学不掉队，组织参观、演出和与对方孩子们的交流、互动，贾老师的热情、耐心和责任感，都令家长、孩子们无不感动，一致认为：这次活动之所以成功，与贾老师的辛勤付出分不开!回来的路上，贾老师还给大家布置了作业，记下这次活动的感受。
虽然只有不到一个月的了解，贾老师忘我的工作精神和对孩子们细致入微的关爱给大家留下了深刻的印象，我们为贾老师的师风师德而感动!我们感谢贾老师的辛勤付出!感谢人大附小培养了如此优秀的班主任!得知附小正在组织评选优秀教师的活动,我们全体家长由衷地为贾老师投上一票!
此致
敬礼
三年级12班全体家长
20__年9月23日
老师很敬业表扬信2
尊敬的校长：
您好!
我是贵校学生赵伊琳的家长。今天我怀着无比激动的心情连夜给您写了这封信，恳请您耐心看完。这封信的目的只有一个：感谢学校领导，感谢初一四班班主任刘爽老师!
20__年10月22日，上午早自习期间，赵伊琳同学由于最近身体不适，突然流鼻血，晕倒了。学生们乱做一团，并及时通知班主任刘爽老师。刘老师知道后，第一时间赶到现场。在通知家长的同时，她没有一丝耽搁，自己掏钱打车把孩子送往医院治疗。在现今物欲横流、金钱至上的社会，刘老师不怕担责任、对学生视为己出、甘愿奉献的精神深深地打动了我们!
等我们学生家长赶到医院后，刘老师并没有丢下一切不管，而是及时与我们沟通、介绍孩子情况并安慰家属、忙前忙后帮忙联系大夫，作为孩子的家长，见到如此负责、如此无私的老师，我们又一次被深深的感动。
教师，被喻为太阳底下最光荣的职业。她对学生的言传身教、一言一行都代表着学校乃至整个教育系统的形象。虽然今天赵伊琳同学并不是病的很重，只是贫血晕倒，但刘爽老师这种关键时刻勇于奉献、勇于担当的精神和做法，再一次向我们学生家长生动的阐述了教师的伟大和荣誉!
我相信刘老师在危机时刻能做出如此感人的举动，与她平时对学生悉心呵护、耐心负责的风格是分不开的，“幼吾幼以及人之幼”刘爽老师再一次用实际行动捍卫了教师的荣誉，她真不愧为人民教师的光荣称号!
为此，我特地写一封感谢信来表达我们父母对贵校的老师一份由衷的感谢。我们只是普普通通的学生家长，孩子在关键时刻能得到贵校刘爽老师这样负责、无私奉献的照顾、爱护，是我们全家的幸运，作为家长感到非常高兴和自豪。“传道授业解惑”刘老师对学生的精心照顾与关注，今天给学生和我们学生家长上了生动的一课，我也有理由相信此刻她已经在学生的心里播下了一颗希望。
最后，我们全家非常感谢贵校刘爽老师对赵伊琳同学在校生病期间的关心、照顾，同时，也感谢校长领导能培育出如此出色的教师，对贵校为教育事业做出的贡献表示由衷的感谢!
此致
敬礼!
老师很敬业表扬信3
尊敬的红星幼儿园的老师们:
你们好!我是小一班韩汶睿的妈妈，在此借着红星幼儿园的育儿网站对幼儿园的全体老师，特别是小一班的老师们表示由衷的感谢!(孟老师，于老师，宋老师，李老师)
随着孩子的慢慢张大，孩子的启蒙教育也逐渐提上日程，在家里每个人都当孩子(韩汶睿)是宝，特别是我，已经把他惯坏了，只要他一哭闹，我就手足无措，更别说是什么有计划的对孩子的进行的培育了。之前我的心总是忐忑不安，一方面想到孩子到了入托的年龄了，一方面确实有点舍不得，因为孩子小，自理能力差，更怕他心理承受能力差，不会吃饭怎么办?不会大小便怎么办?可是一想到孩子的未来，就不得不忍下心来，把孩子送进幼儿园。经过我多方的打听，家长们对红星幼儿园的评价很高，于是我便把孩子送到了这里。虽然我家韩汶睿入园刚刚两个月，但我感觉到了他的很大变化。每当他高高兴兴的走出幼儿园时，我就打心底的感谢老师们，是他们的崇高的敬业精神和博大的爱生情怀改变的我儿子。在宋老师和李老师的耐心照顾和正确引导下，孩子像变了一个人似的，突然张大了许多，懂事了很多，改掉了以前的坏习惯。他们从来都不和孩子大吼大叫，而是像对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真的进行引导。现在孩子吃饭可以自己吃不用喂了，我表扬儿子说：“儿子你真棒!吃饭吃的真好，是个乖孩子!”孩子回来后还会向我们炫耀在幼儿园孟老师和于老师教的舞蹈，尤其是数鸭子舞，儿子跳的棒极了!还有老师们教的儿歌：“幼儿园像我家，老师像妈妈。。。”看着儿子开心的笑脸，我真的很欣慰，心中的石头也落地了，我从心底庆幸将孩子送到了红星幼儿园，感谢贵幼儿园的教师们对孩子的教导，由衷的真诚的感谢韩汶睿的启蒙老师们，你们是伟大的.我相信每个孩子的家长都会像我一样感激你们!再多的华丽的话语也表达不了我对你们的感激之情，在此献上我最真的祝福，祝福你们的教育事业蒸蒸日上!
老师很敬业表扬信4
尊敬的__小学有关领导：
我是贵校X年X班__X家长，一直以来都想提笔写这封表扬信，由于懒惰也由于避拍马之嫌而拖至今。那天听说有家长向学校提意见，说六班语文作业超多，致使范老师蒙受不白之冤，这是我写此信的导火线。也听说下学期要换班主任了，所以特此写此信，以表达对范老师感激之情。
一直以来，我都很高兴女儿能成为范老师的学生，我觉得一个老师不管她的知识多么渊博，重要的是对孩子心中有爱，能传授孩子学习的道理与培养孩子学习的兴趣，在范老师任教的这四年来，我看到了孩子不断进步，我非常感激。
一直以来，对范老师的教学方法就非常欣赏，她不会布置很多作业，她的作业还分必做题与选做题，量也不多，绝对那个家长说的作业超多的情况，我估计是孩子搞错了。
最记得，她布置的一周话题，我和女儿最喜欢，那时我们没有电脑，我们就到少儿图书馆寻找资料，最记得有关蛇的，蘑菇的话题，范老师不要求我们写文章只要大家找这方面的资料，在书上划出来，拿回学校和同学们共享，拓宽了学生的视野，也教会了学生如何找资料，我觉得意义重大，所以特此一提。
从一年级至今，范老师就象一个妈妈一样爱惜着孩子们，进步给予表扬肯定，退步给予开导安慰，女儿的作文进步很大，与老师的辛勤劳动分不开。
我想作为50多个学生的班主任，工作一定是非常艰巨的，从批改作业，收费，班集体的管理和同学的思想工作等等，可是范老师是逢作业必改的，特别对于作文，我觉得她的批改方式很好，总是顺着学生的思路，不象有的老师把学生的作文改得象个大花脸，已经是另外一篇文章了，都不是学生自己的了，还有她教学生一些修改文章的方法，别说女儿连我都很受用。
孩子们都很喜欢范老师，值得一提的是，每逢假期，学生回学校搞卫生的时候都喜欢去她家里聚餐，每个同学一个菜，什么也不用带，女儿最喜欢了，每当那天来临，我们就商量着做个什么菜。
范老师牺牲她私人的时间，花费这样的精力，无非是增加班级体的凝聚力，也让学生品味集体的乐趣，当然每次都是自愿参加，可有空，孩子们都愿意去。
范老师爱我们的孩子，我们也爱范老师，我希望范老师能爱惜自己的身体。都知道老师的职业病就是嗓子沙哑，还记得那天，范老师打来电话与我交换孩子学习情况，听着范老师沙哑的声音，我好心疼
就是在前年，范老师病休的那段时间，也一样密切着与家长的联系，叫孩子们要努力学习，范老师随时会回来检查的，听女儿说，范老师也趁着去医院看病的缝隙回学校看望她们，让她们欢欣雀跃，我想说范老师养好身体，孩子们需要你，家长们舍不得你。
近来与其他家长闲谈，说到五年级要换班主任，很多家长都跟说，六班的孩子很调皮，离开了范老师家长很担心，我希望学校会理解我们的想法。
此致
敬礼
__
____年__月__日
老师很敬业表扬信5
敬爱的老师们：
您好!
老师，你像蜡烛一般，燃烧了自己，照亮了别人。老师，你像春天的细雨，滋润着花儿，灌溉着大地，而我们在这允吸着细雨茁壮成长。老师，你把幼小的我们，培养成成熟懂事的少年。依然是你，老师，您把无知的我们领进宽敞的教室，教给我们丰富的知识。老师，在这里我真的要对你说：老师，感谢你。老师，您在我的心目中，是一位慈祥的教室。
每一次，我有做错的地方，您不会大声地批评我，只会和我坐下来，平心静气地沟通，耐心地指导我。您慈祥的目光，昔日严肃的面庞挂着一种温和的笑容。那就是您对学生一种关怀的眼神啊!有关爱，有温馨，有期望，有激励。给予学生的温暖，给予学生遇到困难的勇气。您每次与我谈话后，都让我明白了做人的道理，让我知道做错了不要紧，只要肯改过就行了。
老师，你教给我许多知识，教给我许多道理，让我从无知的儿童变成能说会道的少年。老师这一切都是你的功劳。您为了我们费了多少功夫，多少精力啊!老师，多么感谢您!
俗话有说：滴水之恩，涌泉相报。老师对我的恩情，我铭记在心。我现在虽然没有金钱，也没有地位来报答您。但是我从现在开始一定会珍惜时间，好好学习，努力奋斗，不在懒懒散散做人，像您经常说的，我们要是不做，一做就要做到最好。我会读好书，长大了有好的工作，过上美好的生活。
但是，我也不会忘记我的恩师，在来母校看望我的老师，道一声：“老师，我没有令你失望，感谢您对我的栽培，感谢您啊!
祝：
身体健康，工作顺利。
此致
敬礼!
10.表扬爸爸的话 篇十
2) 父爱其实很简单。它像白酒，辛辣而热烈，让人醉在其中;它像咖啡，苦涩而醇香，容易让人为之振奋;它像茶，平淡而亲切，让人自然清新;它像篝火，给人温暖去却令人生畏，容易让人激奋自己。
3) 尽管我平时不常提起，但我想你应该感觉到-有你这样的父亲，的确让我感到高兴。
4) 父爱如海，是深邃而难懂。
5) 世界上真正的英雄就是那些让孩子的生活有所不同的男人们。谢谢你爸爸，你是我心中的英雄。
6) 没有哪一个人真正了解自己的父亲，但是，我们大家都有某种推测或某种信任。
7) 父爱是宽阔的海洋，即使在我一事无成的时刻，也会包容我，把我纳入他温暖的胸膛。
8) 在批评父辈狭隘的时候，我们切不可忘记他们的深沉。
9) 父爱是拐杖，让我们在人生中少摔跟头。
【表扬员工爱岗敬业的话】推荐阅读：
领导如何表扬员工？08-26
表扬积极员工的通告09-22
优秀员工表扬信格式07-10
企业给员工的表扬信08-23
领导对员工个人的表扬信09-09
企业员工拾金不昧表扬信06-25
员工用来感谢老板的话07-16
工作中激励员工的话08-24
表扬老师的表扬信集合07-24
表扬信关于表扬班级的08-27