情节曲折的作文600

情节曲折的作文600（精选15篇）

1.情节曲折的作文600 篇一

三打白骨精故事情节概括作文600字

《三打白骨精》这个妇孺皆知的故事节选自选自明代吴承恩所著的《西游记》。

《三打白骨精》是西游记中最精彩的故事之一，它讲述了白骨精想吃唐僧肉，但见周围有猪八戒和沙和尚两位大将保护，于是先后变女子、老夫人、老公公来蒙骗唐僧。前两次，唐僧均为上当，但都被孙悟空发觉，想打死白骨精，但被白骨精留下假尸体并逃走。不知情的唐僧念了很多遍紧箍咒，惩罚孙悟空，孙悟空痛苦不堪。读到这里，我心中顿时感到非常愤怒：这两次都被白骨精逃走了，孙悟空并没有打死人，却要受到惩罚，实在是太不应该了。但过了一会儿，我心中更加生气了，因为孙悟空虽然第三次成功打死了白骨精，唐僧刚有些相信的时候，猪八戒却说孙悟空用了障眼法来蒙骗唐僧，以此让唐僧来相信它。唐僧果然听信，于是将孙悟空赶回花果山。我心中愤愤不平：孙悟空成功帮唐僧打死了妖怪，猪八戒却说孙悟空骗唐僧，还被唐僧赶走了，这实在是太不应该了。

在《三打白骨精》中，所有人物都具有鲜明的人物特点，唐僧善恶不分，没有自己的主见;猪八戒满口谗言;悟空善恶分明，勇敢机智，敢于邪恶对抗;白骨精阴险狡猾，不知悔改;沙和尚默默付出，却常常被人忽视。

在我们生活中，我们要像孙悟空一样，做一个善恶分明的`人，也要像沙和尚一样，默默付出，为他人或社会提供一些帮助;但不要像猪八戒一样满口谗言，更不要像唐僧一样没有主见，听信谗言，不分虚实。

《三打白骨精》只是一个小故事，在漫长的历史长河中，古、今、中、外还有很多这样的故事，他们都蕴含着深刻的道理，相信它们都会对你有所帮助，期待你阅读并受益。

2.情节曲折的作文600 篇二

对于自己的专业, 相信你一定有着与别人不同的故事。如果你有话要说, 请来信告诉我们。其实, 以选择的专业做原料, 虽然各有不同, 但若都加上一份挚爱、几许勤奋、点点技巧, 你也一定会烹制出一道美味的专业大餐来。我们期待大家的杰作。

来信请寄:杭州市庆春路2 1 9号6 0 2室《中等职业教育》杂志社收邮编:310003

我从小生活在一个单亲家庭里, 家中只有爸和我, “贫穷”二字一直是我家庭生活的写照。但也正因贫穷, 才让我有机会如此接近英语, 并迸发出对英语的热情, 找到自己的奋斗目标。

回想起初中时我在填写毕业志愿时, 第一栏填的是英语专业学校, 第二栏、第三栏也是。因为我自小就喜欢英语, 说来也奇怪, 每当我在学习英语时, 心中都有种说不出的喜悦。这种淡淡的喜悦“牵”着我的手, 让我在志愿书上写下“英语”二字。

班主任和同学都曾问过我类似的问题:“黎嘉仪, 怎么你的毕业志愿填的都是职高, 而且全是修英语的?以你的成绩怎么不读普高?”我总是微笑着说:“第一, 我很喜欢英语;第二, 家里经济状况不好, 想早点读完书出来工作。”然后, 他们就感叹道:“真可惜!以你这样的料子能读普高也不读!”此时, 我却暗笑:嘿嘿!可惜吗?我不这样认为, 以后可以天天学习英语、了解更多有关英语的知识和文化, 乐哉!

那时的我16岁, 什么也不懂, 读普高和读职高有什么区别?不知道。只知道随着自己的感觉走, 喜欢英语就读英语。

走进现在的学校后, 我又踏上了新的求学之路。在这里, 英语学习被分成好几部分:听力、口语、商务阅读、商务写作、信函翻译、宾馆英语。真是叹为观止, 一门英语居然能分成这么多科目!

摸着刚发下来的课本, 我暗自说道:“我要努力, 把这里所有的英语都学完!”于是, 我天天都浸泡在英语学习中。开始时, 学得还真不错, 不需要多大力气, 也没订什么计划、目标, 第一名似乎唾手可得。这样, 我便天真地以为学英语很简单, 渐渐放慢了步伐。谁知道真是“逆水行舟, 不进则退”。当我还陶醉在美梦中时, 一个不好的消息从天而降, 狠狠地击中了我的心, 我的梦被惊醒了:我第二学期期末考核名次由第一掉到了第八。我呆了, 简直不敢相信眼前的事实。

常言道“胜不骄, 败不馁”。我错了, 得到第一, 使我骄傲、自满、自以为是。如今的失败给了我实实在在的教训, 接下来我便要重新振作, 踏踏实实地学好英语。

回家后, 我认真思量一番, 自我检讨, 订好学习计划和学习目标。之后的日子, 我按自己的计划, 每天早上听英语录音, 回校路上背单词。课堂学习积极思考, 课余找一些相应的英语读物来阅读。慢慢地, 我的成绩又开始提高了。现在, 我已能从容应对胜利与失败、得意与失意。

但一个问题解决了, 另一个问题又接踵而来。

去年差不多放寒假时, 我和爸爸回校领取奖学金, 碰到陈校长, 陈校长对我说:“为了提高你的英语应用能力, 寒假期间你去做一份公司企业文化调查:调查你毕业后可能会从事的10家公司的企业文化, 然后用英语写出来。”就这样, 我必须完成一份艰难的英语寒假作业。

凛冽的寒风呼呼吹着, 书桌上的咖啡冒着烟, 面对眼前一大堆专业词汇, 我只好拼命地啃英语词典。“集团”:corporation, “有形资产”:tangible assets, “股东”:shareholder, “经销商”……整本词典几乎都给我翻遍了, 无奈有些词语就是查不出, 比如人名、公司名称、一些合成词语等;另外, 一个句子的字词就算全部翻字典查完, 但还是不知如何转成英语句子。我拿起语法书, 慢慢地翻着, 双手都冻僵了, 翻了十多页终于找到了。“啊!是这个:定语是形容词、副词可置于被修饰的名词前, 若是较长的短语或从句则置于名词后。”我高兴地喊着。

一番努力后, 才译出前半句, 那后半句呢?我苦苦思索着, 把脑子最深处的东西也挖出来了, 但仍毫无头绪。望着桌上的闹钟, 折腾了两个多小时, 才译出几段, 我有些灰心了。“放弃吧, 太难了!你想一辈子也想不出的!”心中有个声音在对我说。真的放弃吗?我犹豫了, 目光慢慢移到厚厚的英语课本上, 看着《商务英语阅读》, 脑海中忽然浮现出一幕景象:开学伊始, 我手捧着一本本崭新的英语书, 心中欣喜若狂, 并暗暗下定决心要学好英语……如今, 同样的书已不再新了, 一年多的努力难道就被这小小的困难击倒?不可能!忽然, 一阵寒风迎面吹来, 我的头发也被吹乱了。“呵呵, 连寒冬也在考验我啊!”我想着, “我怎么能如此轻易说放弃呢?我要勇于接受生命中的挑战呀!只要肯去尝试, 始终有成功的一天!”

斗志再一次被激发起来, 信念更加坚定, 我用冰冷的双手在键盘上不停地敲着英语单词, 并极力撑起疲惫的双眼又开始奋斗了。时间一分一秒过去, 一道又一道的难题被我逐一击倒。寒假结束后, 我拿着一份充满汗水的调查报告, 轻轻地放到校长桌上, 便又开始我的英语学习。

3.曲折的作文 篇三

我跟作者的想法恰恰相反。路，平直得可以看到尽头，这才是我追求的“人生”。只要心中留了一条平坦的路给自己，一心向着路的尽头走去，就算途中有多大的绊脚石，也能轻易过去。我喜欢不受拘束、不受限制，我不想途中是曲折的路那样陡峭。阅历了更多的精彩又怎么样?到终点还不是考验你的坚强和自信。只要为着一个目标奋发，并不受外界的影响，专心地寻找那平直的路往前走，终点就在不远处。

曲折的线条，看上去充满迷人的动感，可是认真地看，发现了它那不是动感，而是考验你的悬崖。而直线，永远不会欺骗你的眼睛，它是忠实的臣子，引你走向幸福的天堂。

4.我的读书情节六年级作文 篇四

在书海中遨游，在书中寻找自我，聆听世界的声音，感受生活的多姿。

——题记

总有一段回忆让你刻骨铭心，总有一件事情让你感动，但他们随着时光的流逝，只会在你的脑海里留下一个清晰的倒影，而真正不会消失的，是你脑中的知识，心中的思想还有那份潜于内心的人格魅力。这些都源于书，在书中你可以找到你想要的答案，书不是黄金屋，不是颜如玉，但它的分量，却远远胜过他们。它是一颗颗伟大而又圣神的心灵在向你阐述善与恶，美与丑，真与假的信仰，当你真正用自己这颗平凡的心去聆听作者的心声，读懂文字的内涵时，你会发现，生活居然也会如此美妙。

第一次看到文字，并且知道这个铿锵有力的方块字是文字时，还是在5岁的暑假，虽然我不认识，但已经对它产生了浓厚的兴趣。第一次认识书，是在学前班，老师给我们讲《西游记》中孙悟空大闹天宫的故事。幼小的我并不知道这本书叫什么，却觉得情节有趣而生动，里面的主人公本领高强，后来才渐渐明白这本书的名字。在初识了文字和书后，便已经上一年级了。

刚开学，老师便问我最喜欢的一句话是什么，我皱着小眉头想了好久，终于说出了“书是人类进步的阶梯”，说这句话完全是出于懵懵懂懂之中，只知道书很好玩，能给我们知识，却不了解它真正的含义。还很疑惑，书怎么会是阶梯呢?这个问题一直驻于我心，终于有一天，我读书时恍然大悟，书给我们知识，让我们懂得许多道理，陶冶我们的情操，伴随着我们成长，不就是给我们架起了一个阶梯，引领我们走向成功吗?当我学了很多很多文字时，已能看懂许多书，读书充实了我的生活，在书中，我认识了神机妙算诸葛亮，德才兼备的刘备，疏财仗义的林冲，如花似玉的林黛玉以及许多许多给予我精神食粮的人们。书中的世界不一定都是美好的，当那些反面人物出现时，富有正义感的人们便会不顾一切地打败恶的代表，让这个世界成为善的天地。当善的心灵已干净地毫无瑕疵时，恶也就无处藏身，从而被正义打败。这时我们懂得了要坚强而富有正义。要去毫不犹豫地打败邪恶，让这个世界更加美好，让生活如此多娇。始终不能忘记，阅读的快乐和书给我精神上的`回报，社会的飞快发展和人们所读的书是息息相关的，读的书越多，懂得的道理就越多，不会因为自己的无知而抽泣，读好书的人拥有自己的思想，一个人会因有思想而伟大，一个国家因思想之林的存在而生机勃勃。好读书的人拥有智慧，他们用智慧的头脑去考虑，去思索，用智慧的双眼看清人们的本性，世界的美好，他们不会因一些小事而干扰自己的生活。当你既好读书又读好书时，你就相当于拥有了许多别人得不到的宝贵财富。懂得用书来武装自己的头脑，给我们以富有的智慧。通过人性与科学的结合，使我们更能体会到智慧所体现的魅力。

我读书，是因为书中有知识的海洋，可以让我尽情遨游，与书同在，一步一步地走完漫长的净化心灵之旅，方可有一颗纯净的透明心。透明心，可以让人变得喜欢淡然处事，平平淡淡，有着与世无争的性格，与人于事单纯善良，就像窗外那不弯的翠竹。当我的心已被读书净化成透明时，我必定会带着梦想，闯荡世界 ，去发现生活的美好，去领略世界的无限风光 ，去寻找给我人生的启迪，寻找书中那片真善美的世界。

5.曲折的青春路的学生作文 篇五

我的成绩在小学还算不错，凭着不错的底子，在初中新学年的摸底考试中取得了还不错的名次，便有些沾沾自喜，一个月的学习也没有特别努力。到了月考才发现，初中的学习根本没有那么简单，名次退步了许多，被老师批评了。可我并没灰心，而是接着学习。等到了期中考试，成绩又一落千丈，父亲也对我失望了，说“朽木不可雕也!”母亲也把我批评了一顿，我失落极了，明明比之前努力，怎么还是没见提高呢，整个人像是从高空跌入了谷底。之后便对自己也失去信心，开始放纵自己，不再努力学习。

一个周六的下午，由于一次小考被父母责骂，生气的没穿外套就摔门而去。那里外面正下着雪，雪虽然美丽，但我并不喜欢。天气就像人的心情，晴天是开心;阴天是难过;雨天是伤心;雪天则心已经冰凉了。我穿得不多，一片片雪花落在身上，又融进衣服十分凉，就像我的心一样。大雪中我单薄的身影很可怜。我走到长椅边，拂去长椅上的雪，坐了下来。我看了看眼前景象——柳树柔弱的枝头被雪压弯了，草地上覆盖了厚厚一层积雪，连杨树也弯下了挺拔的腰，不再高大，向冰雪屈服。天空也是灰蒙蒙的;我心情更失落了，感叹到：“这些树和我一样可怜呀!在风雪面前，是这样渺小。”我发现脸上湿漉漉的，不知是雪还是泪。这时，我突然看见一抹久违的绿，我定睛一看——是一棵孤独矗立在一角的矮松，他虽然落满了雪，却仍是挺拔，只有他不向风雪屈服，无论是风还是雪，他都无所畏俱。他保持着绿色，为这冬天增添了一份生机。我被深深震憾了，我不禁这自己的想法感到汗颜，为什么我要做被风雪征服的懦夫，而不做征服风雪的英雄呢?

想到这，我立刻跑回家，郑重地向父母道了歉，并请求父母监督努力学习。我开始每天按老师的要求做，课外多多练习，每当我想放弃时，那棵松树就仿佛在我眼前。终于功夫不负有心人，我取得了优异的成绩。那棵松树在我心中埋下了种子，直到长成参天大树。

6.舞蹈作品创作的情节与环境 篇六

“情节是人物性格成长发展的历史。” (高尔基言) 在叙事性舞蹈里如果没有巧妙合理 (既在情理之中, 又在意料之外) 的情节安排, 人物性格就难以充分显示出来。但情节又不能胡乱编造, 也不宜将一些和人物性格无关的情节强贴在人物身上。双人舞《追鱼》不仅风格浓郁而且情节生动有趣, 舞蹈通过赏鱼、捉鱼、鱼戏老翁、紧跑紧追、金鱼翻滚、浑水摸鱼、金鱼脱逃等情节贯串全舞, 使人物性格在情节中展开, 通过引人入胜的情节, 成功地刻画了乐观、幽默、诙谐的老渔翁和天真、调皮可爱的小金鱼的形象。此外, 如舞蹈《孔乙己》、舞剧《妈勒访天边》等优秀作品在情节安排上都十分成功。

目前, 有一种创作方法和舞蹈、舞剧的样式被称为“无情节舞剧”和“交响舞剧”。这类舞剧大多抛弃戏剧式结构方法, 按照音乐的旋律、节奏和乐思的启示和规范来编排舞剧, 因而情节很少, 力求创造出一种舞蹈和音乐的和谐美, 舞蹈成了音乐的外化形态。另外, 还有一种主张“淡化情节”。持这种观点的人认为舞蹈之所以不感人就是因为情节太多, 叙事的任务太重, 从而限制了舞蹈表现力的发挥。从舞蹈发展的角度来说, 这种变化和改革有一定道理, 但凡事都不能走极端。一方面, 长期以来, 我国观众在艺术欣赏中很重视作品的情节性因素, 舞蹈家也往往通过生动的情节塑造人物以吸引观众;另一方面, 我国广大观众对舞蹈艺术的熟悉程度和欣赏水平还有一定局限。因此, 情节在一定样式的作品中是可以淡化的, 但必须注意和照顾到观众的审美习惯和理解接受的能力。

舞蹈作品中的环境, 一般是指人物所处的时代社会背景, 舞蹈情节事件发生的具体生活场景和时空氛围, 是舞蹈艺术舞台上为塑造人物表达内容, 由各种物质材斟和光线、色彩、声音相结合营造出的特定时间和空间。

舞蹈是一种在一定时空中直观表达的表现性艺术, 它的环境可以是具体的特定的时空, 也可以是朦胧的虚幻的时空, 还可以是多种时空的重叠呈现、不同时空的刍由转换。因此, 关于舞蹈环境的艺术处理要根据舞蹈佳品的风格、表现手法的不同而有不同。

从舞蹈作品的实践观察, 一般戏剧性结构的作品, 环境比较具体, 以实境为多。所谓实境, 就是舞台景物多由景片、幕布等实物构成。人物总是在比较明晰的社会环境中生活行动, 有些作品由于环境创造的成功, 为作品中人物的塑造、主题的表达增色不少。如《大梦敦煌》的环境描写就十分出色:舞剧一拉开帷幕, 观众就被自由翱翔、腾空飘逸的“飞天”所吸引。然后, 六臂如意轮观音舞动手臂、香烟缭绕, 一派天国氛围。接着, 三天上转回人间:大漠无边、驼铃串串, 四峰大驼穿场而过。舞剧运用如此简洁而又富特色的环境描写, 创造出一种引人入胜的艺术氛围, 把故事发生的时间、地点、背景显示了出来。随后, 随着人物登场, 剧情展开, 编导又设置了敦煌市场、神秘而阴暗的洞窟、黄沙遍野的丝绸古道、繁荣喧闹的二十七国交易会等, 这些环境的设置不仅使观众开阔视野, 增长知识, 受到艺术熏陶, 同时也把观众引入了规定情景, 感到眼前发生的人物和事件真实可信, 进而深受感染。

抒情性舞蹈作品的环境描写也十分重要。抒情舞的环境往往是一个时代气氛的概括, 一般为虚境。所谓虚境, 即舞台上实物较少, 多用灯光、色彩、声响来烘托营造, 舞者通过借景生情, 寓情于景, 情景交融地展开舞蹈。《酥油飘香》的环境描写就是这样:“蓝天高、绿水长, 浓浓酥油, 风吹万里香”, 呈现出一幅和平、幸福的图景。这正是经过改革开放之后, 21世纪中国大地上时代气息的艺术概括。单纯、含蓄而又富于情绪的舞蹈, 表现一群可爱的藏族姑娘劳动的场景, 她们自由欢快地生活在春光明媚的大地上, 诗情画意, 情景交融, 非常贴切地表现了作品的的主题。

舞蹈作品是舞蹈家主观审美意识的反映, 舞蹈工作者把对生活的观察、感受和体验, 通过特定的形象, 物与事件加以概括, 在运用精炼的舞蹈语言进行表达, 一个舞蹈艺术作品因此而诞生了。

7.情节曲折的作文600 篇七

打开电视机，看见电视上有一则广告，一个四五岁的小女孩为她的妈妈打来洗脚水，用她那小手为妈妈洗脚，我相信看到这，很多人都会很感动，一个四五岁的小女孩都懂得要感恩，何况作为中学生的我们呢?

在学校，看见有的学生和父母在一起开心说笑时，就会想起我的父母，当我七岁的时候，他们离开我到外地打工，我总会回想起小时候和他们在一起的场景，爸爸背我出去玩，妈妈给我讲故事……想到这，不禁眼泪落了下来，可是这快乐的场景已如过眼云烟，现在我更多的是孤独，有的时候看电视看到一家三口在一起吃饭，好羡慕，多想父母回来一起和我吃午饭，哪怕只陪我一个小时，在小的时候，会有些恨他们，为什么要离我而去，可是慢慢长大，也就明白了他们的良苦用心，他们这么努力地工作，为的还不就是想让我过上好的生活嘛，“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”我也要学会感恩，我向他们承诺过，我会好好学习，长大之后要孝顺他们，让他们不再这么累!

珍惜亲情，亲人的关爱是世间最闪耀的珍宝。其实时间过得很快，在不知不觉中，我已从蹒跚学步的幼童长成为一名初中生，我们不仅要学会感恩，还会学会珍惜，时间在父母的头上留下了足迹，爸爸的头发中已有了几根刺眼的白发，妈妈的眼角多了几条深深的皱纹，珍惜与父母在一起的时光，珍惜与他们在一起的每一分，每一秒，还记得读过的一篇文章，叫《小扇轻摇的时光》，文中的作者珍惜与母亲一起相守的时光，难道我们不应该这样吗?

8.高一叙事作文情节波澜起伏 篇八

那是一个周五的下午，用人公司将招聘地点放在了某酒店的顶层会议室。会议室的门外挤满了人，也难怪，公司的条件的确很诱人，我在服务台领了号，便站在角落里等待。

我站的地方正好面对电梯，不断地有人上上下下。突然，随着电梯门的再一次打开，我惊讶地看见一个坐在轮椅上的女孩出现在电梯里。“难道她也是来应聘的?”我心下狐疑，“可她不符合条件呢。”正当她向外摇轮椅时，门却开始关闭，她若是不动，自然是没事的，可她下意识地一用力，转眼间就重重地摔在了地上，

站在她旁边的人，竟然没有一个人去帮她，看到女孩吃力地用手撑起身子时，我实在忍不住了，拨开人群，迅速将她扶了起来。

“你没事吧?”我不禁问道。女孩对我淡淡一笑，没有说一句话。我也知趣地走开了。

成功

过了一会儿，终于叫我的号了，一批进去的有20多人，那个女孩也划着轮椅向里挤，我向她示意不要挤了，可她根本就没把我看一眼。

忽然，坐在中间主考官位置上的人站了起来，“雯雯，你怎么来了。”男人右眉上额有一颗黑痣。

“哥，我来看看。”女孩说道。

“哥。那个女孩竟是主考官的妹妹

”我顿时感到羡慕的眼光从四面八方向我扫了过来，他们都看到了我帮助雯雯的情景。同时，我也感到信心倍增，在接下来的面试中，我竟然表现得非常出色，令其他人个个相形见绌。我觉得自己赢定了。

意外

然而，就在主考官们就在当场宣布录取我时，雯雯突然发话了：“哥，我看还是不要录取这位小姐吧，刚刚在外面就是她把我推倒的。”我一下懵了，不知如何是好。

“可是，你看这位小姐多出色。”主考官说。

雯雯不依：“不可以，道德比能力更重要。”

我气极了，争辩道：“姑娘，刚才明明是你自己摔倒的。我在你摔倒之后，才把你扶起来的!”

“你还装好人，我最讨厌这种人，假惺惺的——”

真相

最终，我还是没被录取，灰灰溜溜地离开了招聘地点。那天录取了许多人，但没有我。过了一阵儿，我从报上看到一则通告，说有几名罪犯以招聘为幌子，通过收取押金的方式骗取了许多求职者，然后逃之夭夭，为首的右眉上有一颗黑痣。“他们竟是骗子。”我一下明白了雯雯的用意

9.曲径通幽——谈文章的曲折之美 篇九

生活本身是丰富多彩的, 如果文章的行文不能显示生活的丰富性, 就会显得单薄乏味, 因此文章要准确深刻地反映客观事物, 就自然会有冲突, 有转折。例如:赤壁之战在《资治通鉴》中是一段历史记事文。我们知道, 这次战役是以孙刘联军的全胜, 曹操的大败而告终的。可是文章开始却叙写刘琮降曹, 曹操垂手而取荆州, 行将顺流东下, 遗书孙权, 而东吴群臣束手无策, 纷纷议降。在此作者先为曹操张大声势, 下面再写到鲁肃、周瑜的谋划, 孙权的决断, 孙刘联合抗曹统一战线的形成, 以至孙刘火攻取得大胜。这样, 文章便有了巨大的转折和波澜。这些转折和波澜并不是作者空想出来的, 而只是如实地反映了战局的发展变化的结果。

叙事文体要曲折, 议论和抒情也要讲求变化。“转”是大变化, 行文之美, 在于统一而富于变化。变化乃为文之大法。文章行文的变化主要体现为张弛有致。例如在扣人心弦的紧张场面之后, 可来一段“千呼万唤始出来”;在异峰迭起之后, 不妨来一只轻柔的“小夜曲”……紧张与舒缓相间, 叙事与抒情相间, 动与静相间, 热与冷相间等等。这样, 既符合自然的节奏, 也不易使读者疲劳。这在白居易的《琵琶行》、林嗣环的《口技》、朱自清的《背影》中都有不同程度的体现。假如《三国演义》中的“三顾茅庐”不是“三顾”而是“一顾”, 还会那么好看吗?而“三顾”在历史文本中只有寥寥几个字, 小说的曲折, 皆是作者的想象和创造。其他经典小说故弄“曲折”的写法也很多。如:《武松打虎》中的第一部分酒店里的描写, 看似闲笔, 实际很重要, 是为武松上山打虎做准备。首先是通过武松的酒量、食量进行渲染。写酒店, 先特意点出那面“三碗不过岗”的招旗, 这是为了写出酒家出卖的是一种非同一般的烈酒, 而下文武松跟酒家间一系列戏剧性的情节, 都是围绕这烈酒展开的。一般过往行客是“三碗不过岗”, 而武松却是一气吃了十八碗“却又不曾醉”。武松数次斟酒, 数次豪爽地连声称赞好酒。作者写酒是为了写武松, 写吃酒是为了写打虎。英雄赞美好酒, 好酒衬托英雄。这里的行文就处处设置悬念, 在情节上不断变化, 引人入胜。吴敬梓在《儒林外史》中对范进中举的曲折描写更让读者玩味不止:

范进屡试不中, 其岳父胡屠户对其一副鄙视面孔, 范进考中, 却又喜极而疯, 其岳父胡屠户此时又是一副媚态。这些情节的安排吸引读者读下去。文章在曲折的情节中更彰显了人物的个性和特点。范进人生的变化也被浓缩在这“悲喜交加”的曲曲折折之中。有了这曲曲折折, 作者对科举腐朽、社会黑暗、世态炎凉的揭露就显得入木三分了。

文章的曲折是有意制造些延宕、阻碍, 使文章波澜有抑扬。而波澜的“落”是为“起”积蓄力量, 情节的“抑”是为了更高的“扬”。一阻一畅, 一起一落, 一抑一扬, 以至异态纷呈, 新奇屡出, 能给人留下意想不到的深刻印象。 (摘自北师大版九年级语文表达与交流“曲折与变化”)

鲁迅在散文《阿长与<山海经>》中就这样写阿长:

“……我实在不大佩服她, 最讨厌的是常切切察察, 向人们低声絮说些什么事, 还竖起第二个手指在空中上下摇动, 或者点着对手或自己的鼻尖……”

“……一到夏天, 睡觉时她又伸开两脚两手, 在床中间摆成一个‘大’字, 挤得我没有余地翻身……”

这些文字, 很显然, “我”对阿长很有意见, 不喜欢之情尽露无遗。但当“我”看到阿长给“我”买来的《山海经》时, 又这样写到:

“……似乎遇着一个霹雳, 全身都震悚起来……这又是我发生了新的敬意了……她确有伟大的神力。”

直至文末:

“仁厚黑暗的地母啊, 愿在你怀里永安她的魂灵!”

鲁迅在本文中成功地运用了“欲扬先抑”的笔法, 不仅人物的感情变化很明晰, 而且也使这种感情逐步得到了提高、升华。读者也在“润物细无声”当中受到强烈的感情冲击。

文似看山不喜平, 就是说读者喜欢那些行文犹如峰回路转、波澜横生的文章。

鲁迅先生的散文《藤野先生》, 内容主要是写藤野先生的, 但开头却先写东京, 先写上野的樱花, 写清国留学生头顶上高高盘起的大辫子, 以及留学生会馆里闹得“满房烟尘斗乱”的“学跳舞”, 然后才写出仙台, 过渡到藤野先生。前面大段的叙述, 似乎离题较远, 但却写出了鲁迅在日本寻求革命生活和良师益友的迫切心情, 为藤野先生的出场创造了必要的气氛。这样的开头, 就像布局曲折的园林一样, 颇有“曲径通幽”的巧妙。

“做人贵直, 而作文贵曲”, 但值得注意的是, 曲折是统一的构思中的曲曲折折, 不管多么曲折, 都不能损统一结构, 起承转合, 要围绕一个焦点, 否则, 就转不起来, 也合不拢。

如果力戒文章行文上的平直板滞, 而以曲折变化为工, 那一定能写出结构错综见意、摇曳生姿的好文章。平时我们也称高才文人为“文曲星”, 这是否跟“文章之妙, 无过曲折”有关, 不得而知, 可袁枚曾这样解读:“天上有文曲星, 无文直星。”足见“曲”与“星”二者不无关系。如果我们的文章能做到“曲径通幽”, 大约离“文曲星”就不远了。

摘要：生活本身是丰富多彩的, 如果文章的行文不能显示生活的丰富性, 就会显得单薄乏味, 因此文章要准确深刻地反映客观事物, 就自然会有冲突, 有转折。文章的曲折是有意制造些延宕、阻碍, 使文章波澜有抑扬。而波澜的“落”是为“起”积蓄力量, 情节的“抑”是为了更高的“扬”。一阻一畅, 一起一落, 一抑一扬, 以至异态纷呈, 新奇屡出, 能给人留下意想不到的深刻印象。

10.中考作文指导：情节波澜起伏 篇十

使记事曲折起伏的方法很多，我们已经学过情感起伏法、悬念法、误会法，今天我们来学习情节陡转法

二.明确概念:什么叫情节陡转法?

(一)例子分析:七年级我们学过一篇课文《最后一片藤叶》请一位同学简要复述一下故事情节。

琼西被肺炎击倒，数着窗外的藤叶等死。好友苏请老画家贝尔门当模特，顺便告诉了他琼西的病情。迎风流泪的贝尔门极力嘲笑琼西的胡思乱想。凄风苦雨中，最后一片藤叶竟然没有掉落，受这最后一片藤叶鼓舞，琼西病情奇迹般好转。最后发现，这片藤叶是贝尔门先生画上去的，老先生因淋雨患肺炎去世。

情节陡转分析:那片拯救琼西的叶子竟然是贝尔门先生画上去的杰作!这就是出乎所有人意料之外的情节的陡转。这种情节的陡转让我们领略到智慧之门豁然敞开的惊奇，更让我们情不自禁地为贝尔门先生舍己为人的崇高品质洒下热泪。如果没有这种情节陡转，结尾写成琼西病好了，苏、贝尔门先生为她庆贺会怎么样呢?故事变成身患重病侥幸痊愈，缺乏新意。立意也变得模糊不清，小说缺少了动人的力量。

(二)理性认识:

所谓情节陡转法就是在文章的结尾处突然使作品情节陡转，出人意料，如奇峰突起。

它是原有的思维定势之门的陡然关闭，又是新的智慧之门的豁然敞开。(ppt)

三。如何实现陡转?打破思维定势，使其既在情理之中，更在意料之外。(ppt)

四.当堂训练:

(一)当堂片段训练(ppt)接话，使情节陡转

A演出结束后，我踏着美丽的月色，向回家的路走去，忽然身后一声枪响，

B我慌忙回头，看到一个警察正在追逐一个持枪的歹徒

C几经搏斗后，警察终于制服了歹徒

D.。。。。。

接话示例:写到这里，年轻的作家一把撕去稿纸，自言自语道:“如此平淡乏味的老故事，怎么会出自我的手笔呢?

(二)当堂片段训练(ppt)

为下列短文设计一个结尾，使情节陡转

又要迟到了!又要面对老师那严厉的目光，当然，“交待”迟到的原因是必不可少的。闹钟坏了?不行，太老套了;自行车出毛病了?不行，中午放学时被他遇上准会“露馅”;上学途中匆匆忙忙扭伤了脚?……脚步不知不觉慢了下来，做出一瘸一拐的样子，不行!上次小明用这一招，一眼被他识穿……

我好像已经听到了老师的责问，已经看见了同学们那一双双暗笑的眼。唉，都怪自己贪睡，这下可好?

不知不觉已经到教室门前，我正准备老老实实向老师承认错误，一抬头，咦，怎么回事……(请设计一个意料之中又出乎意料之外的结局)

结尾示例:老师不在教室!

大家刚才完成了情节的陡转，展现了丰富的想象力。我们再挑战更高难度:在众多的情节陡转中筛选出相对好的陡转，因为只有好的情节陡转才能够使读者既领略到智慧之门豁然敞开的惊喜，又赋予作品动人的力量。

(三)比较《窗》(课前发给大家)的两种情节陡转。说说那种陡转更好，为什么?

《窗》

在一家医院的病房里，曾住过两位病人，他们的病情都很严重。病房十分窄小，仅能容得下他们两人。病房设有一扇门和一个窗户，门通向走廊，透过窗户可以看到外界。其中一位病人经允许，可以分别在每天上午和下午起身坐上一个小时。这位病人的病床靠近窗口，而另一位病人则不得不日夜躺卧在病床上。当然，两位病人都需要静养治疗。使他们感到尤为痛苦的是，两人的病情不允许他们做任何事情借以消遣，即不能读书阅报，也不能听收音机、看电视……只有静静地躺着。而且只有他们两个人。噢，两人经常谈天，一谈就是几个小时，他们谈起各自的家庭妻小，各自的工作，各自在战争中做过些什么，曾在哪些地方度假，等等。每天上午和下午，时间一到，靠近窗户的病人就被扶起身来，开始一小时的仰坐。每当这时，他就开始为同伴描述起他所见到的窗外的一切。渐渐地，每天的这两个小时，几乎就成了他和同伴生活的全部内容。

很显然，这个窗户俯瞰着一座公园，公园里面有一泓湖水，湖面上照例漫游着一群群野鸭、天鹅。公园里的孩子们有的在扔面包喂这些水禽，有的在摆弄游艇模型。一对对年轻的情侣手挽着手在树阴下散步。公园里鲜花盛开，主要有玫瑰花，但四周还有五彩斑斓、争奇斗艳的牡丹花和金盏草。在公园那端的一角，有一块网球场。有时那儿进行的比赛确实精彩，不时也有几场板球赛，虽然球艺够不上正式决赛的水平，但是，有的看总比没有强。那边还有一块用于玩滚木球的草坪。公园的尽头是一排商店。在这些商店的后边，闹市区隐约可见。躺着的那位病人津津有味地听着这一切。这个时刻的每一分钟对他来说都是一种享受。描述仍在继续:一个孩童怎么差一点跌入湖中，身着夏装的姑娘是多么美丽动人。接着，又是一场扣人心弦的网球赛。他听着这栩栩如生的描述，仿佛亲眼看到了窗外所发生的一切。

一天下午，当听到一名板球队员正慢悠悠把球击得四处皆是时，不靠窗户的病人，突然产生了一个想法:为什么偏偏是挨着窗户的那个人，有幸能观赏到窗外的一切?为什么自己不应得到这种机会呢?他为自己会有这种想法而感到惭愧，竭力不再这么想。可是，他愈加克制，这种想法却变得愈加强烈，直至几天以后，这个想法已经进一步变为紧挨着窗户的为什么不该是我呢?他白昼无时不为这一想法所困扰，晚上，又彻夜难眠。结果，病情一天天加重了，医生们对其病因不得而知。

一天晚上，他照例睁着双眼盯着天花板。这时，他的同伴突然醒来，开始大声咳嗽，呼吸急促，时断时续，液体已经充满了他的肺腔，他两手摸索着，在找电铃的按钮，只要电铃一响，值班的护士就会立即赶来。但是，另一位病人却纹丝不动地看着。心想，他凭什么要占据窗口那张床位呢?痛苦的咳嗽声打破了黑夜的沉静。一声又一声……卡住了……停止了……直至最后呼吸声也停止了。

另一位病人仍然继续盯着天花板。

第二天早晨，医护人员送来了漱洗水，发现那个病人早已咽气了，他们静悄悄地将尸体抬了出去，丝毫也没有大惊小怪。

稍过了几天，似乎这时开口已经正当得体。剩下的这位病人就立刻提出是否能让他挪到窗口那张病床上去。医护人员把他抬了过去，将他舒舒服服地安顿在那张病床上。接着他们离开了病房，剩下他一个静静地躺在那儿。

医生刚一离开，这位病人就十分痛苦地挣扎着，用一只胳膊肘支起了身子，口中气喘吁吁。他探头朝窗外望去。

陡转1“喂，该吃药了!”靠窗的病人对他说。原来这是一场梦

陡转2他看到的只是光秃秃的.一堵墙。

分析示例:

陡转1这一场梦有点万金油的意思，很多地方都可以用这种办法陡转，但“转”是“转”了，却使作品的批判力量大打折扣。减少了作品动人魅力。

陡转2不靠窗的病人费尽心机挣到了靠窗的位置，原本以为窗外的世界很精彩，不料只看到一堵光秃秃的墙!这堵墙封住了不靠窗病人冷酷、自私的心灵之窗。这种陡转是对见死不救、忘恩负义、恩将仇报的不靠窗病人的强烈谴责和无情讽刺。文章立刻因此拥有了动人的力量。

总结:看来，的确是只有好的情节陡转才能够使读者既领略到智慧之门豁然敞开的惊喜，又赋予作品动人的力量。

(四)片段训练设计一个比较好的情节陡转。先独立完成，然后学习小组交流，最后各大组推选两篇最好的作品，并说明推选理由。

《让座》

公交车里真挤。有位六、七十岁的老大娘站着，旁边座位上坐着个小伙子，却装着没有看到一般。我对老大娘说话了，其实是说给那个小伙子听的。“唉，现在的年轻人可真是缺乏教养!” 老大娘点了点头说:“说的是啊。” 我瞪着那小伙子说:“大概他们的父母也是这种没教养的人。”老大娘说:“有什么样的父母，就有什么样的儿子。” 我的声音已经很高了:“真不象话!年轻力壮的小伙子坐着，却让老太太站在那里!”我终于忍不住拉了拉他，“说的就是你呀，还不给老人让座!”

结尾示例:“你拽这孩子干什么!”老大娘突然冲我嚷起来，“你回家去教育你自己的孩子好了，我的孙子你可别管!”

分析:这种情节的陡转，通过对老大娘的先扬后抑，不仅反映一了些年轻人缺乏教养，而且揭示了其更深层的原因 一些家长对自己孩子纵容娇惯，甚至护短，不重视公德素质教育。

11.记叙文之情节曲折 篇十一

之情节曲折

【小引】

有这样一个传说：有位老太太做寿，她的子孙请来唐伯虎为她题诗。全家大小及亲朋好友都争着来看。唐伯虎挥笔写了第一句‚这个婆娘不是人‛，举座皆惊，个个目瞪口呆。接着唐伯虎写了第二句‚九天仙女下凡尘‛，众人由吃惊转为喝彩。可是等第三句 ‚儿孙个个都是贼‛ 一出，在座的由喝彩转为愤怒；写完最后一句‚偷得寿桃献至亲‛，大家才如释重负，无不拍手叫好。这短短四句、二十八个字的祝寿诗，吊足了众人的胃口，让人忽惊忽喜，情节一波三折，跌宕生姿。

情节，指事情的变化和经过；情节曲折，指事情的变化和经过不顺当，有波折，出人意料。就是一个矛盾解决了，又出现一个新的矛盾；一道障碍扫除了，又出现一道新的障碍，也就是人们常说的一波未平，一波又起，一波连一波，一浪接一浪，把事件推向高潮。

‚山无起伏，便是顽山；水无潆洄，便是死水。‛中国园林的妙处全在‚曲径通幽‛。游客观山景，群山高低错落、层峦叠嶂，才会兴趣盎然。写文章也一样，‚文似看山不喜平‛，只有内容生动，情节曲折，看似山重水复，忽而柳暗花明，才会动人心弦、摄人心魄。如若平铺直叙、平平淡淡，就会给人味同嚼蜡之感。

情节曲折的条件是情节发展中的难和险。困难重重便有曲折，险象环生便有波澜。如写一位村长找某局长办事。找到办公室，办公室说开会去了；找到会场，会场说陪客去了；找到宾馆，宾馆说跳舞去了；找到舞厅，舞厅说回家去了；找到家里，家里说睡觉去了。于是，村长就在大门口等到第二天天亮，终于找到了局长，这就叫困难重重，因为困难重重而有了曲折。写一个人上大街，撞上一辆三轮车；瘸着腿靠边站，楼上掉下一块砖；抱着脑袋朝前跑，一脚踩进下水道。这就叫险象环生，因为险象环生而有了曲折。

情节曲折可以使人物形象丰满，使文章扣人心弦。解了一个疙瘩，又出现新的疙瘩，刚刚化险为夷，又出现新的险情，或让人心急如焚，或使人心惊肉跳，这样的文章能让读者心潮起伏，手不释卷。【方法说略】

1．悬念

悬念，就是设臵一个个悬而未决的矛盾，使情节回旋推进，给人以‚山重水复疑无路，柳暗花明又一村‛的感觉。如《三国演义》‚用奇谋孔明借箭‛：周瑜有意刁难、陷害诸葛亮，限令他在短时间内造箭十万，一向精明的诸葛亮这一回似乎很糊涂，竟然当众立下军令状，三天后江边搬箭；并莫明其妙地向鲁肃借用船只、军士、布幔、草束……一连串的悬念使情节的发展变化莫测，让人产生悬念和期待。假如作者在叙述这一事件时，采取‚竹筒倒豆子‛的方法，一下子就兜底翻出，读来就索然无味了。

2．巧合

俗话说‚无巧不成书‛，巧合，就是在写作过程中，当A事物向B事物发展或者甲与乙的联系快要中断时，恰巧出现了另一媒介将A和B或甲与乙有机地联系起来，使事件继续向前发展。比如《萝卜回来了》，大雪天，小白兔找到了一只大萝卜，但它想到小猴可能也没东西吃，于是把萝卜悄悄送给了小猴。小猴又送给了小鹿；小鹿又送给了小熊；小熊又把它悄悄放在了小白兔的门口。小白兔一觉醒来，惊奇地发现萝卜居然又回来了！这个循环往复的情节设计用的就是巧合。如果没有这个戏剧性的巧合，故事的情趣也就出不来了。

3．误会

‚误会‛是通过偶然反映必然的一种构思方法，是一种比较常见的组织方式。有些作品，就是建立在‚误会‛基础之上，其情节的发展，都是由于‚误会‛而造成。如《醉人的春夜》，写陈静自行车出了毛病，恰遇一个小伙子路过，不但不相助，还似乎有点幸灾乐祸。小伙子告诉她修车地点，陈静以为他是个流氓，在玩手段诱她上当。修好车子，小伙子要5元钱，陈静以为是‚敲诈‛。其实小伙子没有反常动作，也不要修车费，这一连串的误会，就把简单的情节叙述得摇曳生姿，使文章顿生波澜。

4．翻转

所谓‚翻转‛，是指记叙事件时，顺着一个方向铺陈渲染，把读者的注意力和情感愿望吸引到这个方向发展的一种可能性上去，层层推向高潮；达到顶点时，笔锋陡然一转，通过另一种结局的突然揭晓，掀起波澜，使读者对事件意义的理解推向一个新的高度。莫泊桑的小说《我的叔叔于勒》对菲利普朝思暮想、渴盼兄弟荣归故乡的心情渲染到无以复加的地步时，情节突然翻转：他在游船上遇到潦倒落魄的于勒时像逃避瘟神似的摆脱了于勒。这令读者不胜惊愕，感情骤然跌落，从而更深层次地理解了当时那个社会的人际关系。

5．张弛 事物的发展有起有伏，写文章也要讲究‚亦张亦弛‛，‚张‛是指相对激烈的情节场面；‚弛‛是指相对舒缓的记叙描写。把紧张部分和平缓部分有机交叉，欲张故弛，张弛有度，容易产生扣人心弦、引人入胜的艺术效果。《林教头风雪山神庙》是典型的例子。故事开端用‚欲张故弛‛的笔法，写林教头沧州遇旧知，善良安分，这是‚弛‛，接着写陆虞侯密谋害林冲，林冲怒不可遏买刀寻敌，这是‚张‛，读者的心悬了起来。接着写林冲三五日‚未见消耗‛，‚自心下慢‛，不久又接管草料场，苟且偷安的故态复萌，情节又趋平缓，读者悬着的心也放下来，这就又形成一个‚弛‛。陆谦火烧草料场，林冲忍无可忍，手刃仇敌，这又是一个‚张‛。奸贼受惩，英雄雪恨，读者为之扬眉吐气。整个情节就是这样一张一弛，疏密有致。

6．抑扬 抑扬，概括起来有四种——欲抑先扬，欲扬先抑，欲扬先扬，欲抑先抑。尤以前两种效果最为明显。作者对某人某事，欲褒扬先贬斥，欲贬斥先褒扬，使读者先产生一种错觉，最后再扭转过来，这种褒扬或贬斥是经过对以前的否定而建立起来的，因而印象深刻。如《荔枝蜜》开篇写儿时被蜜蜂螫过，对蜜蜂‚总不大喜欢‛，这是抑笔。后来吃蜜动情，去参观养蜂大厦赞美蜜蜂，这是一‚扬‛，结尾梦见自己变成小蜜蜂，这是感情的升华，又是一‚扬‛。文章在这抑扬变化中跌宕生姿。如列夫〃托尔斯泰的短篇小说《舞会以后》前部分竭力褒扬上校，描绘他堂堂的仪表，魁梧的外形等等，给人的印象是一个彬彬有礼、道貌岸然、令人尊敬的长者，这是‚扬‛。可是舞会后的第二天早晨，这个上校丧失人性地让人狠狠抽打一个士兵，并打得遍体鳞伤，这是‚抑‛。一扬一抑将其狠毒的本性刻画得人木三分。

【标杆作文】

提篮春光看妈妈

安徽考生

城里女人得病了，住进了医院。病房里原来有一个乡下女人——她们得了同样的病。

乡下女人见了城里女人说：‚大妹子好，终于有个伴儿了！‛

‚你好！‛城里女人答道。‚你们城里人就是年轻漂亮！‛ ‚哪里，您也非常漂亮嘛！‛

‚咳，都四五十了。仨个儿子都成家了。对了，你呢？‛乡下女人问道。

‚就一个儿子！‛ ‚那一定在上大学吧！‛城里女人笑着点点头，忽然妈脸上闪过一丝不易察觉的表情，随之炫耀，‚我儿子小时候可有意思了，每年我生日的时候都送我他自己制作的礼物，有一次，他忽闪着乌亮的大眼睛对我说：‘妈妈，你不是喜欢春天吗，等我长大了，一定送你好多春光’。‘春光怎么送？’我问道。他诡秘地笑了笑说：‘到时候您就知道了。’现在是大学生了，我猜今年他会送我更有情趣的生日礼物！‛

‚唉！我们农村比不上你们城里！小孩子只能在家帮帮忙，再大些便出去打工。‛乡下女人说。

‚你的三个儿子一定非常能干吧！‛城里女人说。

‚大儿子在砖厂搞承包，二儿子给老大帮忙，老三在外搞工程成天东奔西跑。不如你们城里的，动动嘴就行了！‛

‚其实都差不多！‛城里女人说。

城里女人和乡下女人每天都聊天解闷儿。就这样，单调的医院生活很快就过去了！在出院的前几天，乡下女人对城里女人说：‚明天就是我的生日了！‛

‚真的吗？明天也是我的生日！可真巧啊！‛城里女人说。‚那群小崽子铁定忙得要命。我们自己做碗长寿面吧！‛乡下女人笑着说。

城里女人点了点头。

第二天中午，乡下女人和城里女人正在聊天时，一个男子拎着一个饭盒走了进来。

‚妈！我给你送长寿面来了！‛那个男人对着乡下女人说。

‚你们那么忙还来给我送长寿面！‛ ‚再忙也得来！‛另一个男子从门口进来，手里提着一个精致的篮子，里面有好多鲜花。

‚二弟你来了！‛

‚嗨！就这还没您来得早呢！妈！长寿面怎么样？感觉还可以吧。三弟刚才从上海打电话说他今年不能亲自看着您吃长寿面了，但他托我带个话：‘祝您生日快乐！’‛

‚好！快乐，快乐，妈天天都快乐！‛乡下女人笑着说，然后指着花篮说，‚弄这干啥！不实用，得花多少钱？‛

‚妈，刚才，听花店老板说，现在母亲节的时候时兴‘送春光’，这是春光呀，今天虽不是母亲节，但是您的生日，儿子特意送您一篮子春光，让妈妈感到我们的孝心永远像春天般的温暖。‛

看着这母子三人有说有笑，城里女儿先是羡慕，然后若有所思。

乡下女人看了看城里女人说：‚别着急！你儿子也许有急事，我想过会儿一准儿来看你！‛

城里女人点了点头。

过一会儿，护士拿来一个包裹说是给城里女人的。

‚这是你儿子给你买的新衣服吧？他可真孝顺！快拆开看看！‛乡下女人说。

城里女人拆开包裹。果然是衣服，上面还有一张纸条。

‚上面写的什么？‛乡下女人问。‚妈妈，祝您生日快乐！‛城里女人忍不住哭了。她把纸条藏在手心里。

乡下女人不识字。其实，那纸条上写的是：妈妈，我没有换洗的衣服了。【简评】

本文两条线同时展开，两位母亲同中有异，异中有同。作者娓娓道来，不动声色，如两湾流水，各自按着自己的方向流淌。暗藏的一切终因生日的到来交汇在一起。农村母亲收获满满，城市母亲却只收到了一包要洗的脏衣服。出人意料的结局使城市母亲的失望、辛酸与隐忍在读者心中激荡起了巨澜，巧妙的情节设计——先抑后扬、先扬后抑、巧合等，使这篇用笔简洁质朴的文章充满了震撼人心的力量。

【习作展示】

半 边 钱 佚名

一盏昏暗的油灯，跳动着一粒豆大的火焰。父亲坐在角落里抽旱烟，一言不发。我有些后悔了，我明明知道，为了供我读书，为了给妈妈治病，我们家已经债台高筑，可我为什么要提出买一本字典的要求呢？

好一阵沉默之后，父亲掐灭了旱烟，出去了。我站在门口，目送着父亲消失在沉沉夜幕中。这时，夜空中雪花飞舞，北风在呼啸。

我实在抵不住瞌睡的侵袭，靠在椅背上睡着了。母亲几次催我上床，我却执意要等到父亲回来。不知过了多久，父亲叫醒了我，那声音仿佛从山那边传来的。我揉着发涩的眼睛，看着父亲一身的雪花，心缩成了一团。

清晨，我打点行装，准备上学了。父亲给了我六十元车费后，又递给我一卷零钞：‚这是买字典的钱，十元，够吗？‛父亲用急切的目光注视着我。我早就看过定价了，14元7角。一瞬间的迟疑后，我慌忙说：‚够了，够了，爸爸。‛父亲从我的迟疑中明白了什么，眉毛拧在了一起。

汽车就要开了，我的心还留在那间破旧的土屋里，留在久卧病榻的妈妈身边。我用眷恋的目光遥望着土屋后面的山包，注视着通往土屋的小径。忽然，从山背后跑出一个人来，渐渐近了，我认出那是我的父亲。我连忙探出头大声呼喊：‚爸爸——爸爸——‛父亲望见我，一边跑，一边挥动手臂。父亲离我越来越近了，我听见他粗重的喘息，看见他身上的雪花、头顶的热气和手里的一把零钞。原来父亲给我送钱来了。

父亲跑到窗边：‚钱……5元……够吗？‛我使劲的点了点头，几乎是用哭腔答道：‚够了，爸爸，够了！‛我慌忙去接那把零钞，可是一股风吹来，一张5角的纸钞被卷跑了。父亲迅速转身去捡，可是风偏偏去戏弄我的父亲，纸钞上下翻动，向远处飘去。父亲佝着腰去追，一连几次扑了空，旁边的人们一阵又一阵哄笑。终于，我悬着的心放下了，父亲捉住了那张纸钞。瞬间我的心又提到了嗓子眼；因为汽车已经开了，而父亲正追赶着逐渐加速的汽车。我急忙朝父亲大幅度的摆手：‚爸爸，别追了！别追了！‛可父亲不肯停下。我猛然想起父亲冻伤的脚，恨不得跳下车扶住我的父亲。父亲与我的距离渐渐变短了，他高扬着手臂，5角的纸钞在寒风中颤抖。我尽力伸长手臂去抓那纸钞，可父亲怕那纸钞再被风吹走，捏的很紧。‚哧‛的一声，纸钞裂为两半。我的心一下子碎了，泪水夺眶而出。透过闪闪的泪光，我看见父亲高高举着半边钱，呆立在雪中，像一尊雕像…… 【简评】

12.解读《威尼斯商人》的情节艺术 篇十二

关键词：《威尼斯商人》,情节艺术,契约,择婿

《威尼斯商人》全剧在艺术上具有情节的生动性和丰富性 (恩格斯语) 。其主要表现在剧中的三条即平行又交错发展的情节线索。

一、线索分析

1.割肉契约。

剧本第一幕就向读者展示了安东尼奥和巴萨尼奥之间肝胆相照的友谊, 两人关系十分要好。穷困潦倒的巴萨尼奥爱上了贝尔蒙脱的富家女鲍细霞, 想要去贝尔蒙脱向其求婚, 但需要一笔钱作为应酬, 于是向安东尼奥借钱, 但此时的安东尼奥由于把资产都投到了商船上, 手头没有现钱, 但为了朋友, 他允诺以自己的名义和信用为担保为巴萨尼奥筹到一笔钱。巴萨尼奥打听到了夏洛克手头有钱, 于是便向他借钱。但由于以前夏洛克和安东尼奥有很深的过节—安东尼奥曾经多次辱骂过犹太人夏洛克, 并谴责夏洛克唯利是图、重利盘剥。夏洛克因此怀恨在心。夏洛克竟然答应借钱给安东尼奥, 实则是要利用这次机会报复安东尼奥, 他不要利息, 但是要安东尼奥签上一张契约:规定如果三个月后不还钱就要割下安东尼奥胸口的一磅肉作为惩罚。安东尼奥出自对朋友的热心, 并且他预想自己的商船两个月左右就会安全到港, 到时候会有十倍的钱进账, 一切问题就迎刃而解了, 于是安东尼奥便坦然接受了契约。这一情节发生在充满争斗和商战的威尼斯城, 给人一种压抑和紧张的情绪。这样的剧情安排不但对接下来的故事起到了承上启下的作用, 更为全剧的情节发展设下了悬念。

2.三匣择婿。

在这一线索中, 主要描写的是巴萨尼奥和鲍细霞之间唯美的爱情故事。剧本第一幕中就对鲍细霞必须遵从父亲的遗愿进行选匣择婿, 这样, 这一情节线索便和第一条线索交织在了一起。虽然她早就对巴萨尼奥心存好感与爱意, 但是她不能违背父亲最后的意愿与权威, 她必须嫁给选中带有她绣像匣子的人。成功借到钱的巴萨尼奥带着好友葛莱西安诺乘船去贝尔蒙脱, 算是一路顺风。当鲍细霞遵循父亲的遗愿, 向求婚者拿出了择婿的三个匣子:金匣、银匣、铅匣。那些贵族子弟前来求亲, 看中的都是鲍细霞的钱财和美色, 他们选中的不是金匣就是银匣, 结果, 没有人有资格娶到美丽的鲍细霞。惟独巴萨尼奥不被眩人眼目的金匣子和美丽精致的银匣子所迷惑, 凭着对真爱的追求, 对鲍细霞的执着, 他说, 黄金虽然是“炫目”的, 却是“米达斯王的坚硬食物, 我不要你”;白银虽然是“惨白”的, 同样也是“人们手里来来去去的下贱奴才, 我也不要你”;铅, 虽然是“寒伧”的, “它的形状能使人退走, 一点没有吸引人的力量, 然而, 它的质朴却比巧妙的言辞更能打动我的心, 我就选你吧!”最终巴萨尼奥如愿以偿地选中了带有爱人绣像的匣子, 得到了幸福的婚姻。

3.为爱私奔。

在剧本的第二幕中, 作者通过对吉雪加的语言描写已经表达了她对基督教徒罗伦佐的爱慕, 并且决定敬奉基督教, 并做罗伦佐忠诚的爱妻。但是夏洛克对自己的女儿一直很苛刻:他从来不让吉雪加出外游玩, 整天都要为夏洛克看守钱财。“缚的牢, 跑不了”是夏洛克管教女儿的守则。他不可能允许自己唯一的女儿和他最痛恨的基督教徒结合。随着故事的发展, 吉雪加为了能够和爱人在一起, 带走了父亲的金银财宝和心爱的罗伦佐私奔了。这一消息对于夏洛克来说简直是晴天霹雳, 对于基督教徒的痛恨更是升级到了顶点, 他诅咒和罗伦佐私奔的吉雪加最好死去, 这一故事的发展更加深了夏洛克对基督教徒的痛恨, 同时更坚定了他要疯狂报复安东尼奥的决心。此条新线索的发展就和第一条线索有了联系, 并对第一条线索的发展起到了推波助澜的作用。

二、高潮分析

当巴萨尼奥成功地选中了铅匣, 而吉雪加和罗伦佐也有情人终成眷属, 一切看似皆大欢喜的时候, 大多数读者可能认为所有矛盾冲突都解决了, 实则不然。莎士比亚在第三幕中又独具慧心地将第一条线索插入进来。安东尼奥的商船触礁出事了, 所有的资产都淹没在了海里, 三个月期限已到, 安东尼奥当然无力准时还钱, 夏洛克就此抓住机会向威尼斯法庭提起公诉, 夏洛克要求安东尼奥按约行事, 威尼斯法庭已经受理此案, 这时, 情况直转而下, 对安东尼奥十分不利, 从而矛盾再一次激化, 第一条线索的矛盾发展到了顶峰。仍在贝尔蒙脱沐浴在爱情中的巴萨尼奥惊闻噩耗时, 急忙要赶往威尼斯去见老友最后一面。足智多谋、美丽善良的鲍细霞在丈夫出发之后, 也连同女仆聂丽莎乔装成为年轻的律师前往威尼斯解救安东尼奥。

法庭上, 各种人物性格和矛盾都集中于此。而这也是第一二条线索发展后在法庭上进行了交汇。犹太人夏洛克对基督教徒的痛恨;安东尼奥等人对残暴不仁的夏洛克的痛恨;无论是经济上的还是民族上和文化上的, 都在法庭上达到了顶点, 达到了全剧波澜壮阔的高潮。在法庭上, 夏洛克拒绝加倍偿还债务和调和的建议, 坚持要求执行条约:割下安东尼奥一磅肉作为处罚以发泄他长久以来的愤恨。当夏洛克即将诡计得逞, 所有人都几近绝望准备接受这个残酷的现实的时候, 公爵派人去请全城最有名最权威的律师来审理此案的时候, 律师因病不能来, 这样就给鲍细霞的出场找了一个恰当合理的理由, 鲍细霞在千钧一发的时候出场实际上改变了双方的力量。鲍细霞首先肯定了案件的成立性, 否定了丈夫“把法律稍微变通一下”的要求, 另一方面, 鲍细霞对夏洛克采取温和的态度, 劝说他:“慈悲不是出于勉强, 它是像甘霖一样从天上降下尘世, 它不但给幸福于受施之人, 也同样给幸福与施于的人”, 建议他接受加倍赔偿的建议。夏洛克似乎从这位年轻的律师身上了看到了更多报复的希望, 他拒绝了一切和解的可能性。通过对话, 鲍细霞让夏洛克明确了了决不答应加倍偿还的建议。这时, 鲍细霞采取以退为进的方法, 她首先是让夏洛克准备好天平, 另外再找一位外科大夫以免安东尼奥流血过多而亡, 但是夏洛克也拒绝找外科医生。实际上夏洛克每一次的拒绝都把自己推向了深渊和绝境, 他觉得自己的报复计划马上就要成功了。“一个但尼尔 (犹太人著名士师) 来做法官了!真的是但尼尔再世!聪明的青年法官啊, 我真佩服你……‘啊, 尊严的法官!好一位优秀的青年……‘啊, 聪明正直的法官!想不到你瞧上去这样年轻, 见识却这么老练……‘公平正直的法官”, “博学多才的法官!判得好!”夏洛克对鲍细霞的每一句夸奖, 都是在把自己引向死胡同, 使自己完全处于被动的境地。就在夏洛克得意忘形、欲下毒手之时, 情节到此陡然一转, 鲍西娅宣布:“这契约上并没有允许你取他一滴血。只是写明着‘一磅肉’, 所以, 你可以照约拿一磅肉去, 可是在割肉的时候, 要是流下一滴基督徒的血, 你的土地财产, 按照威尼斯的法律, 就要全部充公。”“要是你割下来的肉, 比一磅略微轻一点或是重一点, 即使相差只有一丝一毫, 或者仅仅一根汗毛之微, 就要把你抵命, 你的财产全部充公。”剧情到此出现了跨越式的发展, 本以为计划马上得逞的夏洛克一下子由主动的局势转为受制于人的被动局面, 由于无路可退, 他提出撤回诉讼, 接受加倍赔偿的建议。但鲍细霞并不允许, 并根据威尼斯法律对谋害公民的异邦人处罚规定对夏洛克进行处罚:财产一半充公, 一半赔偿给安东尼奥, 其生死由威尼斯公爵裁决。最后签下改信基督教并且死后财产交由女儿继承的条约。这对于视财如命的夏洛克来说, 无疑是最严重的处罚了。全剧通过对鲍西娅与夏洛克之间在法庭上的争辩, 不但使人物的性格和线索关系得到了充分的展示, 更加使剧情穿过悲剧性的障碍, 向着喜剧结局的方向发展, 至此所有的矛盾冲突全部圆满的被处理好, 可谓是皆大欢喜。

莎士比亚对三条情节线索的巧妙安排可谓是匠心独具, 第一条割肉契约的线索先是激发了夏洛克的报复欲望, 又为第二条巴萨尼奥向在贝尔蒙脱的富家女鲍细霞求婚做了铺垫。第一二条线索既相互补充又互相促进发展。而第三条吉雪加和罗伦佐私奔的故事又激怒了夏洛克, 使他加深了对基督教徒的痛恨和对安东尼奥报复的心理。当吉雪加和罗伦佐私奔到充满爱与和平的贝尔蒙脱的时候, 这条线索又与第二条线索相关联。这样一来, 三条线索盘根错节, 紧紧联系在一起, 整个剧本的情节发展更具有系统性、完整性。为历代文学创作提供了一个值得借鉴的范本, 值得我们后代不断地学习。

参考文献

[1]贾秀花.《威尼斯商人》作品之赏析[J].时代文学, 2008, (10) .

[2]罗经国.新编英国文学选读:上卷[M].北京:北京大学出版社, 2006.

[3]吴伟仁.英国文学史及选读[M].北京:外语教学与研究出版社, 2007.

13.我的曲折探索路 篇十三

周口市郸城县石槽一中：于会梅

身份证号：***427电话：***

作为一个新教师回想将近一年的教学生活我很有感受。2011年，我参加了河南省 “农村义务教育阶段学校教师特设岗位计划”，有幸成为一名特岗教师。刚来到学校，学校就安排我当七年级（5）班的数学教师。那是整个初一年级中最差的班级，大部分学生经常旷课逃学、纪律散漫、无心向学。

刚踏入工作岗位我，我知难而上，我抱着一种把学生当做朋友的思想走进教室，告诉学生我的家庭住址，并告诉他们：“有困难找我，我一定尽力解决。”果然在以后的日子里有的同学到我家借雨伞，有的借自行车，还有的向我借钱，还有的到我家用电脑查资料，还有生病的要我带他们去看病。我的直觉告诉我他们喜欢我，喜欢上我的课，我就是他们的朋友，学生看见我就高兴。我感觉很幸福，感到了教育工作的快乐。

时间久了，同学开始找我批请假条，其他老师空课了，同学向我打报告找我去上课。你看，学生有事，班级有事，同学们第一个想到的就是我，第一个要找的也是我，可见我在学生心目中是有地位的。原来我有这么多朋友，他们是那么年轻，心灵是那么纯洁，是那么需要我的帮助。每天奔向自己深爱着的校园时，都有无数个学生对我说：“老师好！”。有人说，教师的职业是孤独寂寞的，怎么会呢？心中有无数份关爱，谁说我们寂寞呢？

也许有人会问，你这么辛苦工作是否值得？ “老师你看，我们班的教室和卫生区早就打扫干净了，还洒了水呢！”。在冬天的时候 “老师，你冷吧？”“老师，我有热水你洗手吧，老师我的热开水你喝吧。”也许，孩子们的话，就是我的回答吧。

也许是我没有经验的缘故，也许是我和学生太亲近的缘故，也许我们还是差班的缘故。总之再时间久了，问题出现了：开始有同学上课吵架，有的因为问题而吵，有的因为争东西吵，还有的同学指使我去开窗，关门。有的上课要求下楼买笔，买本子。还有同学上课搞爆料。我感到很气愤，私下向学生了解：“其他老师上课也这样吗？”同学说：“不是，上课静的很，没有一个敢说话的。你不

严厉，他们都不怕你，都认为你好欺负。”我伤心愤怒至极，我尊重他们，把他们当作朋友，而他们确认为我好欺负。之后，我改头换面，严抓严打，不出几天果然上课静的很，没有一个敢说话的，时间久了，启而不发，问而不答，同学们像是得了瘟疫的小鸡，表现出:上课是一件生不如死的事情。我失去了活跃的课堂。我再次私下向学生了解：“其他老师上课也这样吗？”同学说：“就是这样,不说话,也不学习，傻楞着发呆。”这回我终于知道了“上课静的很，没有一个敢说话的。”这样的课堂是多么可怕。

我们的课堂走到这一步，我忽然不知所措，没有经验，无能笨拙的我感觉很无奈，我惭愧，我自责。甚至我开始怀疑自己的能力。

就在我迷惘之际，我的救命稻草——省培计划实施了，我认真学习，专家的每一个建议，老师们的每一次讨论，班级论坛里的讨论，我都做上笔记，并在实际教学中试着应用。果然最近两个月我和学生的感情又增进了，学习氛围好了，学生学习积极了，月考成绩提升了，学生上课感觉快乐了，我也自信了，我也快乐了。

在三尺讲台上，在我教育教学的曲折探索中，在师爱的沐浴下，他们点点滴滴地在茁壮成长进步，这是我唯一的骄傲。让每一双稚嫩的肩膀在我爱的哺育下变成民族的栋梁，这是我的追求。我的教育教学工作，它就是我的我的事业！我的人生！

14.春晚情节作文 篇十四

晚会开始了。首先是开场歌舞，接着，董卿、朱军、周涛、张泽群、欧阳夏丹、任鲁豫六位我熟悉的主持人个个盛装打扮、笑容满面地走上台，为观众送上吉祥的祝福。

我和爸爸妈妈一边看电视，一边为哪个主持人穿得漂亮争得面红耳赤。妈妈喜欢听歌，看舞蹈。我和爸爸喜欢看小品，给我印象最深的一个小品是《我心飞翔》，它是由殷桃、闫妮等演员共同表演的。讲述的是中国首批战斗机女飞行员，在国庆盛大阅兵前夜，必须选出一名作为备份，结果很阳光、很全面的no.1飞行员“殷桃”，因为技术过硬被选做备份。这个让殷桃“悲愤”的决定，最后在“你们飞就是我飞......我心飞翔”的舞白中得以释怀。这个小品极能打动观众，殷桃和闫妮的一番深情对白说得我眼泪汪汪的。在小品最后，16位参加新中国成立60周年盛大阅兵仪式的女飞行员悉数亮相，她们的到场令现场和电视机前的观众十分激动。我为我们国家的战斗机女飞行员感到骄傲和自豪，我要向她们学习，将来也能报效祖国。

随着新年的钟声，整个晚会达到了高潮，我也渐渐地进入了梦乡，梦中还在不断地回味着晚会的精彩内容。第二天早上爸爸告诉我说，睡梦中的我还傻笑不已。

15.异步电机的曲折接线与电容内补偿 篇十五

如果是2~12级的三相定子绕组, 那么就可以把每一个绕组分成2~6个相同匝数的主绕组, 以及2~6个相同匝数的副绕组。然后将主绕组进行并联, 副绕组则以串联、并联的方式来构成六边形的组合接线。举个例子, 8极电机每相4个主绕组以同样的首端方式进行并联, 同相的副绕组和主绕组之间不直接进行连接。并联的A相主绕组的首端将A1接线端引出, 它的末端则和组合的C相副绕组的末端进行连接, 从而引出A2端。并联的B相主绕组的首端将B1接线端引出, 它的末端和组合的A相副绕组的末端相连接, 从而将B2端引出。并联的C相主绕组首端会引出C1端, 它的末端和组合的B相副绕组的末端相连接, 从而引出C2端。根据依次滞后π/3电势角度方式, 而且要在主绕组和副绕组的匝数比达到1∶1的时候, 进行整体的连接, 从而使电势向量变为不等的六边形, 从六边形当中, 引出6个接线端。

主接线端的A1、B1、C1连接在交流开关K1上, 而副线端A2、B2和C2则和C01、C02、C03电容器组进行连接, 通过交流开关以后, 其与C04、C05以及C06进行连接。详情见下图。

2 电容器补偿

两组电容器分别是C01、C02、C03以及C04、C05、C06, 将这两组电容器的容量和与三相异步电动机的平均功率数值进行对比, 其比值在0.5左右。当这两组电容器的容量之比达到了1∶0.5的时候, 电容器电流和电机绕组里的感性电流会相互的平衡和补偿。

这是因为异步电机的主绕组以及副绕组都是采用并联和串联的方式进行连接, 还没有投入电容器的时候, 经过并联A相主绕组的i AB电流, 再经过并联B相主绕组, 串联和并联A相副绕组支路的电流, 以及并联C相主绕组。绕组对称分布的每个绕组合成的电流相量是三相对称的关系, 因此能够形成三相对称的磁动势, 同时产生旋转的磁场。

首先将1组、2组的电容器进行投入, 这3个电容器全部将对绕组里面的感性电流进行叠加。

在以上的图中, C01的电流电容为ic01, 它重点是对并联的A相主绕组中的电流i AB实施叠加, C03中的电流电容为ic03, 它重点是对并联、串联的C相副绕组的电流i AB实施叠加。在叠加以后, 它会形成向量, 并且向滞后的方向进行转移。C01和C03两个电容器之间的线电流为ic13, 它和原来的A1、B1之间的绕组里的相电流i AB几乎是相同的。如果当并联主绕组的感应电势值是串联和并联副绕组的一半时, 那么前者i A1和后者的合成电流i A2进行比较, 其相量达到超前的60°电角度, 而且前者和后者的电流数值相比较, 前者比后者多2倍, 那么, 两者之间的磁势相量的数值相同, 电角度相差60°。

3 结论

综上所述, 曲折接线为电容器电流进入电机绕组提供了条件, 电容器会产生电流, 电流经过绕组, 有移相的作用, 导致铁心圈中的无功损耗问题被解决。观察电机的T型等值电路, 曲折接线和内补偿方式之间所产生的效果会使电容器将激磁电抗的两端并联。这样一来, 就形成了电容器和漏抗之间的等效串联关系, 同时也使得电机激脱无功能量可以由电容器来提供补偿。技术人员经过试验以后发现, 应用上述方法进行补偿, 会使异步电动机降低无功电流80%左右, 另外还能降低有功电流和有功电量。这种方法适用于各种容量的异步电动机, 当运用于容量较小的异步电动机的时候, 可选择的三相电容器容量值大概为电动机额定功率值的40%。当运用于容量较大的异步电动机的时候, 可以采用现行的电力电子器件控制的动态补偿设备, 从而实现效果最好的补偿。当运用于容量一般的异步电动机时, 可以把电容器分成几级, 比如三级、二级, 如果负荷增加, 那么就应该逐级的投入, 这样便可达到需要的节能效果。

这种技术目前广泛的被应用在大、中、小型异步电机中, 不但降低了无功电流的损耗, 还提高了效率, 达到了功率因素的节能效果。

4 总结与体会

异步电动机是一种将电能转换为机械能的设备, 它能够带动生产机械的运行, 目前在厂矿企业中得到了广泛的使用。为了保证生产机械的正常运行, 必须采取措施进行电容补偿, 以减少无功电流, 避免对电网造成冲击。

摘要：如今的异步电动机, 基本上都是采用的三角形直线式和三相星形的绕组连接方法。这种三相绕组的方式需要通过磁路来传递能量, 而且很容易受到激磁电抗或者漏磁电抗的影响, 同时也会产生一些无功损耗或者感性电流。因此, 为了解决无功电流大的问题, 可以将异步电动机的定子绕组连接成电势相量为六边形的曲折接线, 借助三个副线圈的电容器使其绕组磁势的相量变为六边形, 这样便可达到节能的效果。

关键词：曲折接线,电容器,无功补偿,节能,异步电机

参考文献

[1]刘涛, 刘建平, 宋建新等.异步电机曲折接线与电容器内补偿方法的研究[C].第七届全国电技术节能学术会议论文集, 2003.

[2]刘涛.异步电机的曲折接线与电容内补偿[J].电机技术, 2013.