优秀小学生作文

优秀小学生作文（19篇）

1.优秀小学生作文 篇一

周六我们班的同学去西亚斯国际学院参观，在去的路上我看到了高铁桥和一个小火车轨道。

一到学院就有大哥哥和大姐姐热情地接待我们，给我们每人一瓶水，带我们去参观欧洲街，有气派的莫斯科红场，美丽的西班牙广场。然后我们去室内篮球场，里面有一个非常大的跑道，我们 在里面排着队投篮，大家兴致都很高。接着又去了高尔夫球场和游泳馆，一到游泳池我们一个个像下饺子样扑通扑通跳进去，开心地玩水。晚上我们在城堡餐厅吃晚饭，这个餐厅可真大呀，买什么的都 有，吃完饭我们就去听学校的音乐会了。晚上11点多才到家，今天虽然很累，但是玩地很开心，期待下一次的活动。

2.优秀小学生作文 篇二

来信及汇款请寄:

中国河北省石家庄市天苑路1号《快乐作文》编辑部李国欣收

邮编:050071

电话:0311—8864311287750673

传真:0311-87750761

名额有限, 订满为止。订书截止日期:2015年2月18日。有意者请从速办理。样书如需邮寄到港澳台地区及海外, 邮资另付, 以实际资费为准。

2014 年 8 月 8 日

此表可以复制

3.优秀小学生作文 篇三

作者：张震西 年级段：六年级 500票

学校：西安市高新二小

周五，老师布置作业，我一听要在鸡蛋上画画，便有了兴趣。

回家的路上，在鸡蛋上画画这件事一直吸引着我，我心中立刻出现了无数个在鸡蛋上画画的场面。到家后，我三步并作两步，向放着鸡蛋的厨房冲去。

我弯下腰，眼睛仔细地扫起每一个鸡蛋，仿佛每个鸡蛋都像人一样，活蹦乱跳，争先恐后地向我喊着：“选我吧，我最棒……”我挑来挑去，拿起一个比较白的鸡蛋，它全身光滑无比，没有一点黑色的斑，身体呈椭圆形，非常可爱。

我拿出水彩笔，用左手压住它，右手小心翼翼地用蓝笔、红笔给它画了个形状奇怪的卡通眼睛。我用双手同时压住它，用嘴轻轻地向上面吹气。然后右手拿起绿笔，用笔头压住，向下画，然后向上提，一个对勾嘴就画好了，我给这颗鸡蛋起名为“蛋蛋君”。

从现在开始，我对这颗鸡蛋就会像我对待一个宝贝一样。从前我对鸡蛋不怎么重视，现在我会很细心地去照顾这个鸡蛋，去体验一下父母对我照顾的辛苦。希望我能在这次护蛋行动中表现出色。

护蛋

在我的小鸡蛋“蛋蛋君”诞生之后，我就像鸡爸爸一样细心照顾我的小宝贝。早晨起来，我干的第一件事不是刷牙，也不是洗脸，而是去看一看我的宝贝“蛋蛋君”情况怎么样。我给它找到了一个合适的盒子。这个纸盒色彩缤纷，左右两边各有一个洞，“蛋蛋君”既掉不出去还能通风换气。我用保鲜袋把“蛋蛋君”包好，放在铺满纸的盒子里。“蛋蛋君”一下子高兴了许多，好像对我说：“主人，谢谢你。”我会不断努力，在这几天中不让鸡蛋破碎。

总结

在开展护蛋行动的这五天里，一个圆圆的小鸡蛋教会了我很多、很多……

在护蛋行动开始时，我在鸡蛋堆里挑中了你，从此，命运之神就让我和你结下了不解之缘。我为你画了五官，取了名字。从此，我的生活不再像以前那样单调、无趣。你每时每刻都陪伴着我，让我的生活充满快乐。

“蛋蛋君”，你是否还记得你差点一命呜呼时我的悲伤与绝望？你是否还记得我与你一起登上领奖台时我的激动与兴奋？在这短短的五天里，你与我跳过绳、踢过毽子、唱过国歌、看过书……在这五天里，你与我共享了这些辛福时光，共度了一个个惊险的旅程，你给予我一个个幸福的瞬间，我与你的友谊也随着时间的增长，越来越深、越来越浓……

在这五天里，你与我享受过成功，也感受过失败，愿你我的友谊不会因此而消失。再见！

“蛋蛋君”！

作者：张曦月 年级段：三年级 584票

学校：北京师范大学贵阳附属小学

时光似水，一转眼又到了一年一度的双节——中秋节、国庆节。怀着无比激动的心情，我和妈妈游览了古城——西安！我更喜欢用古代的称呼——长安。我们去了半坡文化博物馆、华山、华清池、永泰公主墓等许多有趣的景点，但给我印象最深的还是半坡文化博物馆。

那里保存着一个六千五百多年前的遗址，全是远古的真品残骸，不是仿造的。

一进门就能发现一个用栏杆围着的巨大村落遗址。别以为那些半坡原始人最野蛮了，其实他们的脑容量和我们差不多，就少一两百克。他们可聪明啦，会用火烧猎物吃，还会挖水渠，甚至随便拾一堆木头，就能搭一座精致的小房子！

什么？你问我祖先们用不用“冰箱”？当时科技不发达，当然没有冰箱！它们只能靠手中的木铲子，漂亮地挖出一个小洞装吃剩的食物。千万不要误会，他们不是猿猴哦。

半坡人特别注重死者的埋葬方法，尤其是婴幼儿。顺着栏杆再往里走走，就能发现几个残缺不齐的陶罐子，里面装些什么呢？介绍牌告诉我这就是瓮棺群。瓮棺是专门用来埋葬婴幼儿死者的工具。有一年，考古学家们发现了80多个瓮棺，里面埋着死去的婴儿共80多个。你看，郭沫若先生还为半坡人的瓮棺亲笔题词过呢！

半坡小儿冢，瓮棺藏尸骸。

瓮盖有圆孔，气可通内外。

墓集居址旁，仿佛犹在怀。

大人则无棺，纵横陈荒隈。

可知爱子心，万劫永不灰。

半坡人的饰品也很奇特。有尖尖的兽牙刻纹，奇怪的石饰、珍贵的陶饰，还有神秘的雕刻。最最吸引我的还是那解不开谜底的雕刻文，它刻的是什么？有点儿像小鱼儿似的甲骨文，也有点儿像弯弯扭扭的篆书，还是给它起个名儿，叫“始祖文”吧！

现在给大家呈现一下半坡新石器时代的奇怪陶器吧。陶器是半坡博物馆的“精髓”部分，最奇怪的就是成人及重要人物死尸的陪葬品——尖底罐，与其他陶罐不同的是，它是尖底的，无法站立，陪葬时插进土里盖上就行了。上面刻着均匀的美丽花纹，大多数都是浅褐色的。

我们对半坡人的了解不深，主要是被神秘的半坡文字符号所困扰。他们是国内的原始人，又没有英语老师，怎么会出现“K、Z”之类的字母呢？还有一些神秘的字符“&、#、^”，你能看懂吗？

准备到出口了，突然看到两个半坡人？怎么回事？仔细一看，原来是一对模型，做得挺像的嘛。半坡人大概就是这个样子，和我们一样，大眼睛、浓眉毛，嘴唇不太厚。合个影吧，“咔嚓”，让所有的情感全都印在这明洁的镜头上。最后，只能恋恋不舍地离开，我用心跟你们一一惜别吧。

可知爱子心，万劫永不灰。再见，古老而朴素的半坡！

红山游记

作者：李生萌 年级段：五年级 1066票

学校：新疆乌鲁木齐市第81小学

今天，我和爸爸、妈妈一起来到了我盼望已久的红山公园。

一进公园，映入眼帘的是一大片绿油油的草地，草地上布满了星星点点、五颜六色的野花，有紫的、红的、黄的，好像天上的繁星洒落一般，漂亮极了。平整洁净的小路蜿蜒而上，道路两旁长满了参天大树。浓密的树荫使得道路上几乎见不到一缕阳光。

nlc202309040119

我们沿路顺势而上，行进不远就到了被树木丛林所掩映的大佛寺。寺内的所有建筑物都雕梁画栋、古香古色，描绘在庙宇梁柱和屋檐上的图案以古代人物、山水风景、仙鹤鸟类为主，图案不仅内容丰富，而且色彩艳丽。高大巍峨的正殿由殿外回廊上十几根通体朱红色的高大柱子支撑，回廊的栏杆则被漆成绿色，红绿的色彩搭配使得大殿显得既雄伟壮观又不失秀美。大殿屋顶四个向上高翘的檐角上分别悬挂着一个风铃，每当微风吹过，风铃就会发出清脆的叮当声，好像在欢迎远方到来的游客。

绕过大佛寺前行不远就是远眺楼了。远眺楼的楼体基本呈正方形，楼高四层，独自矗立在一处较高的台地上。远眺楼的周围没有其他建筑，使它越发显得高耸。我们登上远眺楼的顶层放眼望去，布满眼帘的是一座座拔地而起的高楼大厦，在蓝天白云的衬托下，整个乌鲁木齐城区充满了现代化的都市气息。

最后，我们一家来到了红山公园的最高点——虎头峰。陡峭的虎头峰整个山体呈褐红色，非常独特。砖红色的镇妖塔巍然屹立在虎头峰上。来到塔角下，迎着清凉的山风远眺美景，真有说不出的惬意。

红山公园的美景举不胜举，只有游客亲自去细细游赏，才能体会到它的独特之美。

给满分宝宝的一封信

作者：唐子璇 年级段：四年级 500票

学校：福建省南平市实验小学

满分宝宝：

你好！

好久不见，你还好吗？告诉你件很遗憾的事情，这单元语文考试我又不能和你见面了！

这次语文考试的时候，我走马观花似的“扫”了一下卷子就乐了，哈！哈！都是我会做的题！我随即想都没想就大笔一挥，在考卷上“刷刷”地写了起来。很快，我把卷子都答写完了，没检查就交了上去了。“耶！今天考试没遇上一只挡路虎，满分宝宝，这下我一定能和你见面了。”我心里暗暗窃喜。

一天，二天，三天……老师终于发语文试卷了！我一蹦三尺高！以为满分宝宝马上就会和我见面了！可是看到我的试卷时我呆了，多写的字、错别字、少写的字、标点符号没写的这几个错题组成了一块讨厌的大石头，把我和你隔开了。看着这红红的大叉，我都快哭了。“都是我不好，没把检查这把锤子带上，如果我听你的话把它带上就可以把那块大石头砸碎！”

不过，满分宝宝你也别伤心，以后我一定听你的话，老老实实地把“锤子”带上，让你和我时常见面！

祝好！

想你的唐子璇

12月21日

作者：安姝怡 年级段：一、二年级 468票

学校：辽宁省辽阳市白塔小学

我的朋友叫王萱琦。她高高的个子、圆圆的脸，总爱爽朗地大笑。虽然我们不时常在一起玩，但我们却是最亲密的朋友。为什么呢？下面我就为你揭晓答案。

她总是在我最沮丧的时候带给我温暖，她总是在我最难过的时候送给我鼓励。就是因为这些，使我变成了一个坚强、勇敢的孩子。

比如今天上音乐课，老师让我领大家做优美的唱古诗动作。要是以前，我会央求老师换别人来领。但是，今天我二话不说就上台去了。而且，还被老师表扬了呢！

这可有我的朋友——王萱琦的功劳啊！

4.小学生优秀作文 篇四

我的课余生活很丰富，我喜欢画画、踢足球、滑滑板„„ 我爱上足球，是因为爸爸看一场球赛引起的。那天，爸爸正在看球赛，不知什么时候突然听到爸爸大叫一声：“好球！进了！”我心里想：“干什么这么着迷，有那么好看吗？我也要看一看。”看着看着，突然，不知什么时候，我也像爸爸一样大叫了一声：“好球！进了！”从那时起，我就爱上了足球。

开始我觉得踢足球很容易，但是，当我和那些踢得很好的同学玩的时候，没踢几下，就被打得落花流水，败下阵来。我开始有些气馁了，这时候他们当中有位同学对我说：“踢足球必须要有信心，能吃苦。我初学踢足球的时候，脚经常扭伤，但我还是坚持下来了。”我听了这话，感到很惭愧„„心里暗暗下决心：“我一定要把它练好！”从这以后，我每天坚持练习足球，终于有了今天的进步，我心里高兴极了。有了这个经历，我悟出了爸爸说的“持之以恒，精益求精”的意思，这样才能让自己变得越来越强！

小马历险记

从前，有三只小马生活在树林里，它们总是向爸爸和妈妈提出它们要离开它们生活的那片森林，到很远的地方去探险。但是爸爸和妈妈却没有答应它们的要求，因为爸爸和妈妈很担心它们，觉得它们还太小，独自到外面冒险会很危险。

有一天，三只小马又向爸爸、妈妈提出要出去探险，但又一次被爸爸、妈妈拒绝了。三只小马说：“我能不能与鸭子哥哥、兔子姐姐、小黄狗阿姨和小花猫姐姐一起去探险呢？”爸爸、妈妈考虑了一下，说：“可以是可以，但是，千万要当心，要互相照顾，不要出什么意外！”三只小马说：“不会的，妈妈。我们绝不会出什么事的，您就放心吧！”于是，爸爸、妈妈为三只小马准备了东西上路。于是，三只小马立刻找到了鸭子哥哥、兔子姐姐、小黄狗阿姨和小花猫姐姐准备上路，所有东西都准备好了，它们一起踏上了去远方的路。第三天，它们收拾好东西出发继续去冒险。它们来到了一座高山的脚下。小黄狗阿姨说：“山上的路很窄，我这儿有一条绳子，只要我们都捆在绳子上，我们就可以一起爬上去了。”其它人都觉得这个办法不错，都纷纷点头表示同意。它们一起爬啊爬啊，终于爬上了山顶。它们不由得高兴地一起欢呼起来。

这时，小花猫姐姐听到远处传来一阵阵脚步声。它机灵地支起耳朵，不错，正是脚步声！它们回头一看，不好，一头狮子正向它们慢慢逼近。三只小马说：“不要慌，我们一起努力，会有办法的。”兔子姐姐想到一个好法子，说：“只要我们齐心协力，一定能够打败狮子的！”于是，兔子姐姐对它们说起了计划，计划刚快说完，那头狮子就猛扑过来，眼看就要扑到兔子姐姐身上，兔子姐姐却给它来了一个“飞毛腿”。狮子不死心，它又扑向小猫姐姐，小花猫姐姐使用了它的必杀技“九阳白骨爪”，狮子还不死心，又向小黄狗阿姨扑去，小黄狗阿姨用出了它的必杀技“铁齿铜牙”，狮子又扑向鸭子哥哥，鸭

子哥哥痛快地给了狮子一巴掌。一会功夫，狮子就被它们打得落花流水。狮子还不死心，转身又扑向三只小马。小马们一起使出家传的“朝天脚”，终于把狮子送上了去西天的快班车！

伙伴们又出发了！在探险的路上，它们互帮互助，团结一心，终于完成了他们的这一次冒险。后来，它们一起成为著名的冒险家，它们还把所有的冒险经验都记录下来，成为有名的冒险纪录。

5.小学生优秀作文 篇五

元旦节的习俗

一转眼，又到了一年一度的元旦节，这个节日，提示了我们新的一年即将开始，新生活的诞生----迎接2018！但是，这个节日不仅示意新年的到来，还有一些习俗在这个节日。

你想一想，就理所当然的想出，吃的：汤圆、饺子等。对了我想起了昨天晚上我和姐姐包饺子的情景，既辛苦又愉悦。它，又被称为“春节”。在古代，历代皇朝都在元旦举行庆贺典仪祈祀等活动，如祭诸神祭先祖。而且，它们还写春联、书写福字、舞龙灯。渐渐地，民间也逐渐形成祭神佛、祭祖先、贴春联、放鞭炮、守岁、吃团圆饭以及众多的社火”等娱乐欢庆活动。这时，我不禁想起一句由晋代诗人辛兰曾的《元正》诗：“元正启令节，嘉庆肇自兹。咸奏万年觞，小大同悦熙。”这个节日，还有一个传说呢：传说在4000多年前远古的 尧舜盛世之时，尧天子在位时勤政于民为百姓办了很多好事，很受广大百姓爱戴，但因其子无才不太成器，他没把“天子”的皇位传给自己的儿子，而是传给了品德才能兼备的 舜。尧对舜说：“你今后一定要把帝位传交好，待我死后也可安心瞑目了。”后来舜把帝位传给了治洪水有功的禹，禹亦像舜那样亲民爱民为百姓做了很多好事，都十分受人爱戴。后来人们把尧死后，舜帝祭祀天地和先帝尧的那一天，当作一年的开始的一天，才把正月初一称为“元旦”，或“元正”，这就是古代的元旦。

你看，这个节日是不是很喜庆？而且，元旦节过不久，就到了除夕节，这也是个好日子。最后，祝大家元旦快乐！

记一次元旦联欢会

谷城巨人教育 陈柏颖

元旦节前夕，我们学校举行了一次元旦联欢会。

下午，我们兴高采烈地来到学校，看见操场上放着几张桌子，心想：今天的节目肯定会有老师评选的。当时操场上非常热闹。

过了一会儿，联欢会开始了。同学们表演的节目丰富多彩，有的唱歌，有的跳舞，有的说相声，有的玩魔术，真是应有尽有。

最引人注目的是五年级跳的舞蹈《青花瓷》，这个节目开始的时候，别提现场有多热闹了，在她们跳舞的过程中，我觉得她们的每一个动作都非常优美，好像风中的女子在翩翩起舞，我最喜欢的也就是这个节目。当她们表演完这个节目后，台下的小观众，都响起一阵热烈的掌声。

然后，一年级的小朋友为我们表演了一个《兔子舞》，我觉得小朋友们跳起来，真的像活泼可爱的小兔子，瞧，她们蹦蹦跳跳的样子，让前面评选的老师们都笑前俯后仰的，这个节目真让大家开心。

最后，我们为了庆祝新年的来到，还唱了《同一首歌》。“鲜花曾告诉我你怎样走过，大地知道你心中的每一个角落，甜蜜的梦啊，谁都不会错过，终于迎来这今天这欢聚的时刻……”随着这一首歌的唱响，我们终于迎来了崭新的2016年。

元旦真快乐

元旦，是新的一年的开始，而我的快乐，也正从元旦开始。早晨，对于我来说是睡懒觉的好时间，更被说是从凌晨二点钟才睡觉的我了。

中午，当得知要吃烤全羊时，我心中的喜悦差一点就从我嗓中蹦出来。

终于，我盼星星，盼月亮，总算把烤全羊给盼来了。

刚刚烤熟，我就不管三七二十一，也不管是烫还是凉，直接伸手去抓。

“香！”刚尝到烤全羊的美味，我仿佛来到了人间天堂，又像是“神的后花园”。的确，它的皮里脆外嫩，可谓是芳香四溢、香飘十里、油而不腻、香脆可口、咸甜适中、甘脆爽口、五味俱全、酸甜可口、鲜美多汁、清爽可口、质嫩爽口、麻辣鲜香、香甜软糯、珍馐美味、饕餮大餐、美味，可口，好吃，香甜，爽口，口齿留香，回味无穷 ,玉盘珍馐，秀色可餐、色味俱佳、垂涎欲滴、八珍玉食、其味无穷、津津有味、回味无穷、垂涎三尺、垂涎欲滴、珍馐美味、八珍玉食、口舌生香、大快朵颐、饕餮盛宴啊！

我大口吃肉，大口喝饮料，舒畅的不得了。

羊还没吃饱，火锅就端上来了。

鲜美的玉米浓汤散发着诱人的香气，牛肉片在锅里游着泳。咕噜咕噜的声音就像火山里的岩浆一般，让我们产生几分尊敬。

元旦，我快乐的开始，新的开始。

6.小学生优秀作文 篇六

李小刚是我的好朋友。每天，我和他一起上学，一起学习，一起回家，一起讨论各种问题。他帮我做了许多事情，其中一件事我永远都忘不了。

星期六上午，天气晴朗，阳光灿烂，我和小刚兴致勃勃地到山上玩。我和他玩起了捉迷藏的游戏，我们玩得很开心的时候，一只蚂蜂从我眼前飞过，钻进树上的蜂窝里。于是，我叫小刚一起来玩蚂蜂。小刚走过来，严肃地说：“马蜂是不能玩的，你激怒了它，它会蜇人的。”我不听他的劝告，把他的话当耳边风，随手抓起一个石头像蜂窝扔去。“嚓”的一声，蜂窝破了，蚂蜂一齐涌出来，四处乱飞，许多蚂蜂还向我们猛扑过来。我吓得心惊肉跳，赶快逃命，小刚也赶快撤离。突然，我被一个小树枝一绊，四脚朝天地躺在地上。眼看着一群蚂蜂快要扑到我身上，我差点大哭起来。正在这千钧一发的时候，小刚飞快地往回跑，脱下衣服披在我头上，并俯下身子保护着我，一边抓起一个树枝拼命驱赶蚂蜂。大约20分钟之后，蚂蜂总算被打败了，赶跑了。

我从地上爬起来，看到小刚脸上、身上被蚂蜂蜇得红一块紫一块的，我不好意思地低下了头，低声地对他说：“我让你受苦了。”小刚却微笑着说：“只要你过得平安快乐，我多受点苦也是值得的。”

看着他为我受苦而快乐的样子，我感动得热泪盈眶。

《小学生优秀作文》2006年第12期第9页

（2）名字

一个星期天的上午，我受父亲之命，给一个老爷爷送资料，按照父亲所说的地点我来到一个小区。刚要打听打听，忽然看见前面围着好多人，便挤进去瞧个究竟。

只见人群中有一个四岁左右的小女孩，穿着粉红色的连衣裙，扎着两根羊角辫，模样煞是可爱。几个穿着时髦的青年正拿着一叠图片询问着她：

“这位是谁？”

“谢霆锋！”女孩不假思索地说。

“这位呢？”

“黎明！”

„„

我一打听，方知是电视台的记者采访她，原来这位小女孩记性特好，有过目不忘的本领。电视台的人正准备请她上电视台表演呢！看她对答如流的样子，我不禁心服口服。

这是，我突然想起我来的任务，心想，这女孩记性这么好，一准熟悉这幢楼的人。于是我上前问道：

“小姑娘，你认识王××王爷爷吗？”小女孩愣住了，窘红了脸，疑惑地说：“我怎么没听说过？是香港明星还是台湾明星？”

我笑着告诉她，他是这幢楼的一位退休老师。

“不知道。”小女孩失望地摇了摇头。

这时，站在她身边的一位中年妇女忙提醒她：“小红，王××不是你爷爷吗？”

众人听毕，一脸的茫然。

《智慧少年》2006年4月下半月

（3）学校里发生了一件怪事

我们的校长和班主任同一天在学校里突然失踪了，引得大家议论纷纷。其实这事都怪我，1

我没告诉任何人，一是怕挨批评，二是就是告诉了他们，也没人相信。

事情是这样的：我平时有点爱打架，有一天我的同桌不小心惹到了我，我可没饶了他，把他按到桌子下面痛打了一顿，恰好被我们的班主任田老师撞个正着。她气得火冒三丈，这下可麻烦了，她坚持要找家长。我爸爸妈妈要是一来，那更麻烦，我非得挨他们的男女混合双打不可。我很害怕，拼命在心里想：别找家长，别找家长„„太幸运了，老师怒气冲天地刚想打电话给我爸爸，忽然有个同学跑来说：“田老师，校长叫你到他办公室去一下。”田老师马上就放下手里的事情，上楼去了。

要是她向校长告我的状怎么办？我可不止一回被叫去校长办公室了。于是我又在心里拼命地想：她失踪多好呀，最好连校长也失踪„„

于是奇怪的事情发生了：我们的马校长正掏钥匙开自己办公室的门，门开了，他走进去，关上门。有什么声音——这声音正是从房间深处传来的。同时他感觉脚下有异，很柔软，像铺了地毯，低头一看，是草。这是怎么回事？水泥地面怎么会变成茂盛的草地！草地一直延伸——校长随着铺伸开去的草地慢慢抬头，不禁魂飞魄散：

熟悉的办公室不见了，眼前是一片热带森林！抬头看，天空中白鹤唳鸣，黄莺啁啾，雄鹰翱翔；低头看，水塘里的飞鱼不时跃出水面，溅他一身水花；大象在吼叫，河马在水藻间呼哧呼哧喘着粗气，啄木鸟嘟嘟啄着树干，震落的松果一个接一个扑簌簌砸在他头上„„

马校长在原地站了至少十五秒钟，简直不敢相信自己所看见的东西。这不是真的，决不可能！但是，他看的时间越长，就越觉得是真的，直到一头大象朝他走过来，马校长才回身拼命开门，可是门怎么也打不开了，这时大象走近了，哞地叫了一声，伸出长鼻子，将他拦腰卷起，一甩„„

田老师胖，上五楼有点费劲，半路几次停下来用手帕擦汗，她是位爱美的老师，可不能让校长看见自己汗流满面，在路过每个窗子时，她没忘了对着镜子检查一番，修饰一番。

咚咚。她轻敲马校长的门，没反应。又加重敲了敲，还是没动静。

“马校长，是我。”她声音甜甜地说。还是没人回答，却从里面传出一些古怪的声音。田老师觉得奇怪，就把耳朵凑近门板细听：是风声，水声和鸟叫声。她有点不敢相信，把耳朵更近些贴到了门上。这时门忽然吱呀一声开了一条缝，好像希望她进去似的，吓了她一跳，一点绿色的闪光从里面射出来。

田老师小心地开门进去，门忽然砰地一声在她身后关上了，她吓得一抖，第一反应是想逃出去，她拼命地开门，架式像在跟野兽搏斗，可是凭她怎么用力也拽不开。忽然，背后传来咻咻地喘气声。

她回头一看，一只可怕的动物正愤怒地瞪着她。这动物是只有在《动物世界》里才出现的犀牛！田老师刚认出它来，犀牛就像一列火车一样朝她全速冲过来。田老师没来得及再叫一声，一下子就晕过去了。犀牛正劲头十足朝前冲，忽然间发现这个胖乎乎的目标一下子消失了，它急忙刹住四蹄，不明白发生了什么。

原来，田老师一下子翻进池塘里去了，水面上咕咕直冒泡泡。片刻田老师满脸水珠从水里探出头来，刚一转身，她看见对面有一个同样糊满了泥的脑袋，不由一声尖叫，直到那人抹了一把脸，她才看清那人竟然是马校长！两人对面呆住，谁也说不出话来了。

就在这天早晨，学校发生了一件怪事：有人亲眼看见校长和田老师上班了，没人看见他们走出校外，就在学校里神秘失踪了！直到三天后，大家才看见他们俩。你要想认出他们来已经很难了。田老师的披头散发，身上的衣服烂成了一绺绺的，校长的头发蓬松，又脏又乱，身上披着兽皮，拎着根木棒。老师们都惊诧万分。马校长还没忘了他的领导身份，威严地笑着，田老师也没忘了冲着大家甜甜地笑。

事后我觉得这事有点过分了，我不该这样，但是又一想，这种丛林冒险同甘共苦的机会，可是千载难逢呀。从那以后，我才发现自己这个功能：当我拼命想使什么实现的时候，它就

真的能实现，现在，我再也不怕谁了，如果有谁敢惹我，我就叫他失踪一回，去比原始森林更可怕的地方。

《阅读与作文》 2007年1-2月小学高年版

小花布流浪记

“Hi”大家好！我原本是一双带着花纹的小花鞋，可是被主人“咔嚓咔嚓”两剪子过去后，我改头换貌了，成了一块小小的花布。主人不需要我了，一伸手，就把我扔进了那又脏又臭的垃圾桶。

“不！”我大喊一声，晕倒在了垃圾桶里。

待我醒来了，却发现自己躺在了一堆又脏又臭的垃圾里。我四肢无力，央求风姐姐把我送到别的地方，风姐姐把我吹到了天空中，我迷迷糊糊飘到了一条清澈的小溪里。

小溪使我痛快地洗个澡，身上的臭味也没有了，成了一块干净的小花布。我也精神十足。小雨来追我玩，小蚂蚁拿我当船只，我快乐极了。

可是有一天，我被重新使用了。

一位老奶奶在河边洗衣服，她把我捡起来了，为自己的裤子缝上了一个新补丁，我别提有多高兴了。

后来我和裤子被送进加工厂，成了一件全新的衣服。

有一个小姑娘把我买下了，我的流浪旅程结束了。

7.优秀小学生作文 篇七

一、“说电影”, 发展学生言语表达能力

“说电影”是指引导学生结合自己看电影的体会对电影的内容和形式进行演讲和评说。

电影演讲活动即是演讲电影故事、电影人物, 主要包括两项内容。一是浓缩改编电影故事情节, 把视听故事变为语言故事, 便于口头演讲。二是设计语言, 一方面引导学生对照电影中人物对话的画面作准确描述;另一方面引导学生对照电影中没有对话的画面作补充描述 (方言或普通话) 。其目的在于培养学生对语言的感悟能力。

电影评说活动即是开展电影评论。教师以每周一次的观看电影活动为契机, 引导学生大胆想象, 充分发表自己独特的见解和看法, 培养学生的口语表达能力和书面语言表达能力。

下面摘录的是学生在一次“电影展评会”中的片段:

学生甲:我喜欢看电影《茜茜公主》。因为我喜欢主人公茜茜。茜茜不但人长得漂亮, 她还深明大义, 有一个公主的大局眼光。同时我还喜欢影片中动听的音乐和油画般美丽的画面。但是看了这部能给人以美的享受的电影以后, 我又觉得很遗憾。因为我觉得茜茜的故事太完美, 这个童话般的故事离我们的实际生活太遥远, 因此电影中的情节不具代表性, 给人以虚幻的感觉。

学生乙:我不赞成你的观点。电影虽然源于生活, 但又高于生活。茜茜的故事, 就是我们生活中美的集中体现。电影就是通过茜茜这个具体的人物来表现生活中的美好一面。难道说我们现实生活中没有像茜茜一样漂亮可爱又深明大义的人吗?所以我认为茜茜这个人物真实可信而且茜茜的故事也存在于我们的现实生活中。

实践表明, 电影评说活动不仅能帮助学生加深理解电影内容, 而且还能训练学生的思辨能力和口头表达能力。

二、“唱电影”, 发展学生音乐表达能力

“唱电影”是指在电影专题活动中, 引导学生唱电影歌曲, 欣赏电影优美的主题旋律。按照国家课程标准设置的每周2节音乐课, 要达到让儿童歌曲引领孩子成长的想法是远远不够的。再加上流行歌曲的无原则侵入, 导致缺乏足够辨别能力的孩子, 懵懂之中误入‘灰色歌谣’或‘不良儿歌’的怪圈不能自拔, 甚至出现盲目追星, 失去孩子应该有的童真和童趣。因此我校依据歌唱对孩子成长的重要性, 借助经典电影歌曲歌词内容的思想性、知识性、趣味性、形象性, 以及注重启发儿童的远大理想, 培养高尚情操, 提高审美能力的这一系列优势, 在抓好课堂教学的主旋律的基础上, 精心甄选一批适合学生的经典电影歌曲, 开展形式新颖、富有童趣的“唱电影”活动, 激发学生对电影歌曲的喜爱, 培养他们对音乐的感悟能力和理解能力, 全方位、多维度促进学生音乐素养的提高。

“唱电影”活动主要分两个层次开展。一是搭建“罗盘式”课外歌唱立体空间, 提高学生对电影歌曲的感受与鉴赏能力。我们试图借助点听歌曲的这一特性, 寓歌唱于孩子的日常活动中, 充分调动孩子的多种感官, 进行多形式、多渠道的歌唱训练, 从而促进孩子演唱兴趣的提升, 演唱水平的提高。根据学生的年龄特点, 在校园内大力开展像观看音乐电影、校园电影歌曲点歌台等有益学生身心发展的电影歌曲欣赏、歌唱实践活动, 充实学生课余时间, 增强学生对音乐与生活的体验, 激发孩子参与音乐欣赏、歌唱等实践活动的积极性, 培养孩子的音乐审美能力、鉴赏能力。二是建立“金字塔式”歌唱个性化展示平台, 提高学生对歌曲的表现与创造能力。在学校, 让学生展示自我的平台不要只放在课堂上, 我们要充分运用以活动为载体的形式, 调动学生的积极主动性让他们全体参与。并根据各自能力, 让人人均有展示的机会。为此我们在电影歌曲教唱、欣赏的基础上, 还提供让学生人人参与的班级演唱会、年级学科活动、校园艺术节等平台, 让每一个学生充分展示自我, 发挥创造潜能。

三、“画电影”, 发展学生绘画表达能力

“画电影”是指引导学生用画笔去表现他们对电影情节、电影人物、电影场景等的理解, 发展学生审美感受能力。电影以其特有的艺术表现形式, 给人以百看不厌, 过目不忘的效果。一部好的电影甚至对人的一生都能产生重大的影响。在小学美术课堂教学中有了电影的结合, 无疑是一桌桌别具风味, 极具品味的文化艺术套餐, 能有效发展学生绘画表达能力。

其一, “画电影”活动能帮助学生创造性地运用美术语言。义务教育课程标准实验教科书《美术》 (湘版) 教材二年级上册第三课《自画像》中, 可采用电影《律证先锋》中拼图抓罪犯的场景, 通过学生拼图抓住虚拟罪犯。既让他们处于活动情境中;也使他们明白一个人的外貌特征是区别于其他人的一种方式, 而脸部五官是外貌的主要体现;并且可以让学生对识别人物身份进行探讨。

其二, “画电影”活动能创设一定的文化情境, 增加文化含量, 使学生通过美术学习, 加深对文化和历史的认识, 加深对艺术的社会作用的认识, 树立正确的文化价值观, 涵养人文精神。义务教育课程标准实验教科书《美术》 (湘版) 教材三年级上册第二课《卡通大亮相》中可采用卡通电影《白雪公主》、《阿凡提》、《狮子王》等影片中的卡通人物形象特征, 让学生更好的学习人物精神面貌及所处历史背景, 根据特定的故事情节设计生动有趣的卡通形象。

其三, “画电影”不仅有利于美术学习, 而且还有利于发展学生多方面审美能力, 或漫画, 或板报, 或速写, 或手抄报, 或电子报等。通过电影与小学美育活动结合的学习方式进行, 有助于学生熟悉审美的媒材和形式, 理解和运用视觉语言, 更多地介入信息交流, 共享人类社会的文化资源, 积极参与文化的传承, 并对文化的发展作出自己的贡献。

8.优秀小学生作文 篇八

作者：黄梓晗

年级段：三年级

学校：大连市80中附小

秋天，是一幅美丽的图画。

在果园里，有各种各样的水果。苹果在树上向人们微笑，把自己打扮得绚丽多彩，好更加引人注目。梨子犹如一个个可爱而又调皮的小朋友，在树上快活地荡秋千。高粱则犹如一个个坚定的士兵矗立在山坡上，秋风吹来，它们便随风舞动。草地换上了秋姑娘送给它的新衣服，秋风一来它就悄悄地点点头。鱼塘里的水清澈极了！鱼塘里有五条小鱼正在快活地游来游去，好像在说：“我们快到深的地方去吧！”。金黄的麦子，似乎是大地的黄地毯，美丽极了！大山们一个个手拉手，似乎是一个大家庭。小树各种各样，它们排着整齐的队伍，好像要去郊游。大雁有时排着“人”字，有时叉排着“一”字，在蔚蓝的天空飞向南方……

你看秋天多美啊！

满分

作者：何悦雯 年级段：三年级 学校：重庆市巴蜀小学

星期二的上午，阳光明媚，晴空万里，黄黄的银杏叶纷纷落下，像美丽的蝴蝶，随着风姑娘翩翩起舞，那优美的姿态迷住了校园里的人，太阳公公

笑红了脸，我正在和同学们一起津津有味地玩着有

趣的游戏，开心极了！

“铃……”我们喜爱的语文课要开始了，好期待！走进教室的张老师像变了个人似的，可严肃了，脸上没有一丝笑容，可怕极了！她手上拿着一叠卷子。哦，原来今天要讲评卷子。张老师清了清嗓子发话了：“这次四单元的测验做得很不理想，有些同学要重新做，因为我讲过的题竟然还在错！下面，我先发不用重做的！”“会不会有我呀？上天保佑啊！”我的心“扑通扑通”直跳，我的手抓得紧紧的

只见张老师手上的卷子越来越少，只剩下最后一张了！哎，可能我要重做了！这时，张老师说：“这次考试何悦雯是满分！”她的脸上终于有了灿烂的微笑，我心里的石头落地了。哦，不，应该是这块巨石变成了晶莹剔透的宝石，它飞上了天递给了天使，我还得到了比雷鸣更响亮的掌声，我高兴地想跳起舞来！我快步跑上前，接过卷子，礼貌地说了声：“谢谢！”

回到家，我兴奋地打电话给妈妈，妈妈表扬我说：“太棒了，宝贝，你不要骄傲哦！”我摸了摸脑袋，说：“妈妈放心，我不会骄傲的，我只是小小的得意一下！”妈妈回到家，我让妈妈奖励我，你们知道是什么吗？那就是温暖的拥抱。我带着愉悦的心情进入了甜蜜的梦乡。

我的同桌

作者：简榛 年级段：三年级 学校：新疆奎屯市第一小学

我的同桌是一个喜欢发明新奇古怪玩具的小男孩，他叫刘瑞他有一头浓密的黑发，长着一张瓜子脸，说话的声音又尖又细，特别好听、

有一天，第二节课一下课，他就拿出四个图钉和一个蓝色的铜擦，开始兴致勃勃地“摆弄”起来，不一会儿，他就像魔术师变魔术一样，口中念念有词道：“当一当一当一当，看，我的钢擦战车！”我一看，只见他把图钉扎在钢擦的两边，一边扎两个，充当车轮，还在橡皮的正面画上了鼻子、眼睛和嘴巴，看起来真像一辆酷酷的战车耶！

看着我羡慕的眼神，他说：“我帮你也做一个吧。”我连声说：“好呀，好呀。”在我们的共同努力下，第二辆战车很快就大功告成了，我的这一辆是粉色的，装饰得更加漂亮、我们让“橡皮战车”连续碰撞，在我们的想象中，战车化身变形金刚，一会儿是“七星瓢虫”，一会儿变成“太空机器人”……我们玩得很高兴，在不知不觉中上课铃响了，我们只好收起了“橡皮战车”。

这就是我的同桌——刘瑞。

秋

作者：刘璇 年级段：三年级 学校：甘肃省庆阳市东方红小学

秋风，好像一把钥匙，趁你没留意，就把秋天的大门打开了

秋天来了，小鱼在水里嬉戏，云朵在天上跳舞，树叶在空中旅行，鸟儿在枝头歌唱

在树林里，一片片金黄色的树叶轻轻地落下来，像蝴蝶一样在空中翩翩飞舞着。它们好像在说：“再见了，树妈妈，我要去旅行了。”一阵风吹来，叶子慢慢地飘走了

在花园里，五颜六色的菊花在微风中摇摆着。有深红的、淡绿的、淡黄的、紫红的，还有好多好多的颜色。这时，桂花仙子也来了，它好像正在和美丽的菊花妹妹玩耍呢。就连月季花、牡丹花也来看热闹。

果园里，葡萄像颗颗耀眼的珍珠一般闪烁着。红彤彤的苹果挂满枝头，像一个个胖娃娃金灿灿的梨叔叔像一个个叫亮的灯笼点亮了秋天的果园。秋桃姐姐不管风吹雨打，都把自己打扮得漂漂亮亮的。黄澄澄的谷穗爷爷笑弯了腰，调皮的土豆弟弟一直藏在土里，好像在和我们玩捉迷藏……

农民伯伯来了，他们开着铁牛拖拉机，收获着粮食，脸上充满了丰收的喜悦、

小朋友们光着脚，捡起落在地上的果实，别提有多开心了。

秋天，是美丽的季节，是丰收的季节，是充满欢乐的季节。

假如我会七十二变

作者：夏瑞 年级段：三年级 学校：重庆市巴蜀小学

神通广大的孙悟空是大家非常喜欢的一个角色，因为它不仅有火眼金睛，最神奇的是它还能七十二变。每当我闭上眼睛，我就想拥有孙悟空七十二般变化的高强本领。

假如我会七十二变，我会变成一只在天空中自由飞翔的苍鹰，我会飞到已经被沙漠化的草原上，拍下照片，让人们知道我们亲爱的地球母亲正在面临着可怕的灾难，让人们齐心协力来种树，让荒凉的草原恢复原来的生机，让原始森林完好无损地保存下去。我还会飞到垃圾成堆的地方，让人们不再随便丢垃圾，使地球恢复生机。

假如我会七十二变，我会变成一位探险家，坐飞机去阿尔卑斯山，感受大自然的伟大！我会到荒凉的沙漠，寻找那里的地下水源，探索奇特的者石；然后到白雪皑皑的南极，开始我的极地探险，观看各种各样的奇异景色；接着我会到企鹅生活的地区，抚摸浑身长毛的企鹅；最后我会到原始森林住上一个星期，然后再回到我的祖国

假如我会七十二变，我还会变成一朵默默无闻的小花，我会到老师窗前，让老师闻到淡淡的清香，为老师消除每天的疲劳

不过这些依然是我的想象，但我相信只要我努力学习，这些想象最终会变成现实！

（以上文章为排版需要略有改动，特此说明。）

9.小学生优秀作文 篇九

一个星期六的下午，我刚做完数学报，便累得手都要抽筋了。这时，一只穿着花衣裳的小鸟停在了我家的窗户上。

它对我说：“洪阳小朋友，快和我们一起玩吧!”我无奈地摇摇头，苦笑道：“玩?我还有作文没写好，写好作文还有课外练习，写完课外练习还有英语练习卷……”“stop!”小鸟喝住了我，“这么多作业，我光听听就一个头两个大!”我终于露出了一丝笑容：“是啊，现在的小孩都没有了自由，天天闷在家里写作业，时间长了，就算是机器人也会垮塌的啊!”小鸟也拍拍翅膀：“我的同伴要叫我回家了!我一定会把你的情况发表在《小鸟日报》上，再见!”

我挥挥手，目送小鸟飞上湛蓝的天空。我叹了口气，继续写起作业来……

10.小学生优秀作文 篇十

星期一，我一大早就起来准备去上学，我穿好衣服，准备去上学，可我一出门就感到几丝凉意，于是我想到了一首诗：“料峭山风真如剪，冠山细径积雪残。是河水解冻时，来春雪酿春寒。”本是乍暖还寒但却春寒料峭，我在寒风中行走，我突然张开双臂，去感受春寒的感觉，春风刺骨，寒气逼人，街道两旁萧条冷清，人们还是捂着冬装，急匆匆地上下班，

我也无闲停留，我也赶到学校上课。上午伴随着同学们朗朗的读书声过去了。我们期盼的中午到了，大家都急忙冲出教室，太阳露出了春天的笑容，站在阳光下，温暖的阳光沐浴着我们，体会春的??乍暖还寒”。“中午吃饭时间到”班长用洪亮的嗓音通知我们，我们只能依依不舍的离开了。

放学了，我们大家急忙冲出教室，看看太阳还在不在，我们一走出校门就能感到丝丝凉意，在回家的路上，我看见路旁的小树光秃秃的，他们脱掉了洁白的大衣，楼房也脱掉了厚厚的棉帽，但这正代表春天即将来临。

11.优秀学生“退学”记 篇十一

【中图分类号】G715 【文献标志码】D 【文章编号】1005-6009（2016）29-0044-02

早上，我一到办公室就看到展艳（化名）妈妈徘徊在办公室门口。我很诧异，她家远在郊区吴江，这么一大早过来，出什么事情了？展艳妈妈见到我焦急地说：“老师，展艳要退学，我快急死了。”我心里咯噔一下，展艳，校学生会宣传部的一名干事，各方面能力强，成绩一直位列班级前十，是老师心目中的优秀学生，竟然要退学？

我立刻找展艳了解情况，在我的一再追问下，一直低着头不说话的展艳哽咽道：“老班，我就在宿舍里吃点方便面，碍着谁了？她们一起骂我。”说完便号啕大哭。我心里更加疑惑，记得刚入校时，她和舍友们同进同出，她们都喜欢动漫，去年班级元旦晚会上，她们共同表演的COSPLAY真人秀节目受到同学们极大欢迎。她们之间究竟发生了什么？我让她妈妈先平复她的情绪。带着疑问，我约见了展艳宿舍其他同学，并在班级里进行调查。经过调查得知，展艳从不参加宿舍值日，以前大家关系好，就帮她分担宿舍事务。后来展艳进入学生会，每天早出晚归，对宿舍的事情更是不闻不问，有时还嫌这嫌那，甚至发脾气。时间一长，大家对她意见都很大，但展艳依然我行我素。昨晚大家都已休息，她回到宿舍吃方便面，声音大、味道重，大家都忍着，可是她吃完后将面汤碗放在桌上不管不问，大家忍无可忍，纷纷说了她。结果她就给她妈妈打了电话，哭着嚷着要退学。“老师，我在学生会忙了一个晚上，累得要死，她们还在这点小事上刁难我，是不是太过分了？我真伤心，觉得上学没意思。”展艳泪眼婆娑，一副委屈样。展艳妈妈心疼女儿，也跟着帮腔说其他同学的不是。

可这是小事吗？展艳自身没有错误吗？这个被妈妈宠着的独生女在考虑问题时，只有“我”的权利，遇到困难只会逃避，想让父母帮着解决。退学只是她让妈妈帮着摆脱烦恼的一个“借口”，现在最紧要的是帮她学会待人处事。

一、生涯引领，纠偏认知

我记得一年级进行职业生涯规划设计时，展艳的生涯目标是要成为电子技术行业一名优秀管理者，我灵机一动，就从这方面开始谈吧。当着展艳妈妈的面，我首先表扬了展艳在专业课学习和学生会工作中的出色表现，充分肯定这两方面成绩对她将来实现职业理想的重要性，展艳慢慢地平静下来，开始认真倾听。然后，我话锋一转，“你将来要成为一名管理者，你知道管理者最大的困难是什么吗？”展艳有些愣住了。我打开电脑，给她看一则对口企业的招聘广告：“我们希望这样的人加入我们：做事认真，责任心强，有良好的沟通和表达能力。有团队精神，不一定有学历但一定要有能力。”看她陷入沉思，我拉来了助力者：“你可以和你妈妈交流一下，职场工作除了能力以外，还需要什么。”招聘广告的内容提醒了展艳妈妈，她和女儿谈了很多自己在职场上的经历和体验，展艳妈妈“先做人后做事”的道理给了展艳很大的感触。我趁热打铁：“所以，你在宿舍里遇到了人际关系的矛盾，是不是应该趁机看看自己待人处事方面有什么不足的地方，借机提升一下自己的人际交往能力呢？”

展艳恢复了学生会干事的能干样，在我的引导下，她初步认识到了自己的不足，开始反省：“我在宿舍里虽收拾整理了自己的东西，但宿舍打扫方面做得不好，都是她们干的。”“那昨晚的事呢，你自己有没有需要调整的行为？你想想地铁里为什么不给吃方便面？你吃方便面时，你的舍友们在干吗？”几个问题一追问，展艳开始换位思考，她很快发现舍友们原来并不是无故发难，她自己确实做错了事，而退学更没必要。

二、调研体验，自我教育

为了让展艳真正认识到自己的错误思想和行为带来的影响，我请她以“大家心目中最受欢迎的同学”为主题，利用活动课时间在每个班级随机抽取三名同学进行访谈，并整理数据。调研结束后的第二天，展艳主动向我谈起这次调研的收获：“我这次收获太多了，原来自己身上有那么多的不足。”她惭愧地低下头。这次调研的结果显示，拥有勤奋、惜时、认真、负责、自制、诚实、善良、宽容、谦逊、孝顺、感恩、节俭、合作、分享、创新品质的人受到大家欢迎。她慢慢认同了大家的观点，也发现了自己的不足，将这些品质内化为自己的努力目标。

三、实践养成，同伴互助

我深知转变展艳行为并非易事，不仅要解决思想问题，还要在实践中践行，这需要多方面的合作和努力，特别是她宿舍成员的支持和帮助。我特意召集展艳宿舍全体成员开会，和她们一起聊聊宿舍生活，谈谈在宿舍里最开心的事。在畅谈中，四位姑娘的关系越来越融洽，大家一起有过那么美好的时光，为什么要为一些小事而反目呢？展艳更是惭愧自责：“感谢大家给予我的多次包容，希望大家帮助我改正缺点。”后来，舍友们每天督促展艳完成值日，她们宿舍的卫生成绩一直位居系部第一。在宿舍里展艳变得勤快了，她更主动地在学习上帮助舍友，期中考试中，舍友们的成绩都有不同程度的提高。展艳不仅取得班级第五名的好成绩，更被提拔为校学生会宣传部部长。宿舍里的四名好伙伴又回到以前，相互理解，相互帮助，共同成长。

展艳由最初受到舍友排斥想退学，转变为带领舍友共同成长、成为学生干部，转变的过程不仅是认知上的纠偏，更是行为上的矫正。整个过程中，班主任不仅要有转变的信心，更要有转变的策略，其成效印证了“一个人或许可以走得更快，但一群人一定能走得更远”这一道理。

12.培养学生思维能力造就优秀人才 篇十二

数学知识由基本概念组成, 只有掌握基本概念, 一些性质、法则、公式才能容易理解, 因为它们都是相互联系的。我们在日常教学中若能建立清晰的概念, 学生就能自觉地掌握数学规律, 正确地进行判断和推理, 正确地进行各种计算, 解决各种数学问题。

一、加强“双基”教学, 促进和发展学生思维

(1) 从感性认识出发, 促进学生的思维。小学数学教学是比较单调及抽象的一门学科, 因而小学生在学习数学时抽象的思维能力比较差, 学习时比较困难。数学知识是由最基本的概念所组成的, 数学知识中的一些性质、法则、公式等都是各种概念产生。所以, 小学数学中概念是数学的基石。概念的引入、理解、运用, 巩固学习, 应贯穿在整个教学过程中。我在教学时, 注重直观到抽象, 逐步培养学生的抽象思维能力。例如:在教学方程时, 先在天平的左边放两个50克的砝码、右边放100克, 问学生出现什么情况?学生会回答天平平衡了, 说明了两边的重量相等, 用式子表示50+50=100。接着, 我又一次在天平的左边放50克, 右边放一个30克与一个不知重量的砝码, 这时天平平衡了, 问学生天平平衡说明了什么?学生会说左右两边的重量相等, 右边不知重量的用字母x表示, 那么表示相等的式子是30+x=50这也是一个等式。我又问天平左右两边相等了, 那么右边的x应等于多少克?学生会回答是20克, 这就是说x等于20克的时候, 上面等式中等号左右两边正好相等。这样, 让学生从直观中提取信息。具体地看到50+50=100, 30+x=50都是等式, 而30+x=50这样含有未知数的等式是方程, x=20是方程30+x=50的解, 求方程解的过程叫作解方程。这使学生从感性认识到理性认识, 慢慢地掌握了等式、方程、方程的解、解方程等抽象的概念。就这样, 在教学中不断地提出新的问题, 又不断地回答这些问题, 促进学生的思维不断地向前发展。

(2) 联系新旧知识, 发展学生思维。数学是具有逻辑性的一门学科。在平时教学中, 可以说旧知识是新知识的基础, 新知识是旧知识的发展或延伸。每次学生学习新知识时, 以已有旧知识作为基础或前提。我们要复习好旧知识, 利用旧知识参与新的认识, 让学生主动地获取新知识。例如:讲运算定律时, 在学过的加法交换律a+b=b+a与结合律a+b+c=a+ (b+c) 的基础上, 让学生自己去探索和发现乘法交换律a·b=b·a, 乘法结合律a·b·c=a· (b·c) , 就这样利用旧知识引入和发现新知识。在教学中, 我们要把旧知识纳入到新知识体系中, 拓宽知识面, 使学生的智力向全面、准确的方向发展。总之, 要想发展学生的思维能力, 就要切实加强“双基”教学, 认真改进“双基”教学, 使“双基”教学与思维发展有机地结合起来。

二、设计各种问题, 引导学生思维发展

学生的思维活动总是从问题开始, 通过解决问题得以发展。学生在学习过程中, 不断地发现并解决问题。所以, 教学时要遵循提出问题、分析问题、解决问题的认识规律。小学生不善于自己独立去思考问题, 因此, 我们在数学教学当中要提出一些带有启发性的问题, 激起学生的思考。这样, 就能够调动学生的积极性和主动性。在一堂课上, 我们要提出各种不同的问题, 而学生解决问题的过程, 是发展他们思维的途径。

(1) 从知识的生长点, 提出启发性的问题。知识基本上都是相互联系的, 尤其是数学, 这是一门逻辑性很强的学科。在教学中, 要将学生放在主体的地位, 引导学生通过自己的思维去获取新知识, 结合新旧知识的内在联系设计思考的问题, 启发学生通过自己的思维自主地寻找答案。如学习除数是小数的除法时, 我们可以先安排复习除数是整数的除法。 (1) 13.26÷13, (2) 让学生说出除数是整数的小数除法法则。然后导入新课, 板书13.26÷1.3, 问这个小数除法有什么不同, 学生会回答除数是小数。 (1) 除数是几位小数? (2) 怎样转变成除数是整数的除法。 (3) 要使商不变被除数应该怎样? (4) 除数是小数的除法应该怎样计算。让学生看书寻找答案, 运用已有的知识主动领悟新知识。在解答过程中, 学生学会了除数是小数的小数计算方法, 使学生感到新知识会不断地出现。这样, 一步步由浅入深地进入知识的海洋, 发展学生的思维能力。

(2) 找知识的重点, 提出思考性的问题。学生的思维能力只有在思维活跃的状态中, 才能得到有效发展。所以, 在教学过程中我们要根据教材的重点和学生的实际提出深浅适度, 具有思考性的问题。如在学习小数除法时, 提问:商的小数点为什么要与被除数的小数对齐?通过讨论使学生真正掌握小数除法的计算法则, 并为后面的学习打好基础。

(3) 针对知识的深化, 提出灵活性的问题。根据研究证明, 经常加强对新知识的理解, 就可以发展学生的思维能力。数学是一门抽象的学科, 要想正确地理解和自觉地掌握并形成能力, 关键是让学生在理解概念、法则的基础上掌握新知识的解题方法。只有理解, 学生才会牢牢掌握, 并能运用这些知识。例如:在学习解比例时, 出现x∶5=3∶1等比例, 学生就会很快地计算出未知的一个项。那么, 我们把这一步知识进一步深化。出示:把等式3×40=8×15, 改写成比例。学生结合已学的知识与比例的两内项之积等于两个项之积, 慢慢地理解后能够解答出此类问题, 而且我们课本上每一个新知识后面都有思考题可以参考。就这样有意识地提出进一步研究的问题, 能够锻炼学生的思维能力, 培养和发展学生探究新知识, 解决新问题的能力。

(4) 利用实际操作, 提出指导性问题。理论是实践中得出来的, 在小学阶段学生学习有关图形的知识时, 为了帮助学生建立空间观念, 我们要让学生亲自动手量一量, 比一比, 折一折, 剪一剪, 拼一拼等, 引导学生参与实践活动。例如:在学习梯形的面积时, 提前让学生剪两个完全一样的梯形, 课堂上我们可以提出相关的问题, 让学生去解决。比如: (1) 看一下准备好的两个梯形, 可以拼成我们学过的什么图形? (2) 量一量梯形的上底、下底和高, 与拼成的底和高有什么关系? (3) 梯形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系?通过实际操作, 学生自己会总结出梯形的面积计算公式S= (a+b) ·h÷2。通过实践, 为学生提供了丰富的感性材料, 促进学生概括和总结, 使他们逐步认识事物的本质和规律。这样, 加深知识的理解, 从而也活跃了思维, 激发了学生的学习兴趣。总之, 何时提出问题, 对教学影响很大。做教学方案时, 教师要精心设计:何时提出相关问题。在课堂上, 要鼓励学生质疑问难, 让学生主动地去学。动手与动脑结合起来后所获得的知识, 才是牢固的、深刻的。

三、设计各种练习, 发展学生思维

13.小学生优秀作文 篇十三

那是暑假的一天，天空晴朗，万里无云，难得的好天气。

我在家玩手机，表哥靠在门口唱起了那经他改编，早已面目全非的歌：”我的好表弟呀，跟我去钓鱼吧。”

我捂着耳朵，十分不耐烦：行啊，表哥!我陪你去就是了!于是，我们向池塘走去。

做好所有的准备工作，我们便开始了。

眼见表哥钓了一条又一条，我不禁烦躁起来，仿佛天上的太阳也在灼烧着我的头发，我摸了摸头，吐了一口气，心想：吓死我了，还以为头发烧了呢。

突然，我感受到鱼竿一沉，心想：太好了!这一定是一条大鱼!于是，猛得一提钓竿，谁知用力过猛，把鱼甩到了身后的池塘中。

表哥见了，一时没反应过来，过来一会便倒在地上，抱着肚子，狂笑不已。我哭笑不得，气急败坏的追打表哥，差点摔入河里。

说到摔倒河中，让我想起了另外一件事。还是钓鱼，还是我和表哥钓鱼，可他却对我提起了上一次囧事，我气得放下了钓竿，扑上去要打人，可表哥身手敏捷，一闪一躲，然后从池塘的拐弯处跳了过去，情急中，我跟着也跳了过去。可是我在半空，自有落体一般，摔到了河水中。

14.小学生优秀游记作文 篇十四

我和爸爸妈妈一起去了郴州的“万花岩”，别提有多美了！

走近岩洞中，特别凉快，导游说，这儿可是冬暖夏凉的。真是神奇得很。

路上的景色都很美，有的我已淡忘了，但有几处我记得很清楚。

走着走着，我们看见了一座石头。那像个沧桑的老人。老人似乎在望着什么，我的想象张开了翅膀，越飞越高。我仿佛看见了——那个沧桑的老人，守护着一座天梯，那座天梯通向长寿果林许多妖魔鬼怪都来上天梯，试着去摘。可没有一个成功回来。因为当妖魔鬼怪靠近时，老人那眼睛中便射出一道金光，于是妖魔鬼怪便化为乌有。

“接下来我们看到这里……”随着导游的声音，我扭过头来，经不住赞叹：“哇，太美了！”“好像一棵大树……”爸爸喃喃自语。“不错，确实是一棵‘树’。”导游走过来问，“这棵‘树’非常神奇，是吧？”我不住地点头：“嗯，是啊，真的很神奇！”

15.要以实际行动争做优秀学生干部 篇十五

一、目前学生干部工作中存在的问题及原因分析

在我们的周围总是会有这样一些学生干部:天天都很忙, 今天开会策划这个活动, 明天准备举办那个比赛, 后天又搞联欢。这种积极开展各项学生活动的精神我们还是应该肯定的。但是, 一些学生干部很难寻找到学习与工作的融合点。还有一些学生干部, 不愿意当“小干部”, 只愿意当“大干部”, 热衷于竞选学校、二级学院 (系) 的学生会主席、副主席。有极少数学生干部与老师关系很好, 但与同学关系一般, 成天围着老师转, 却忽略了普通同学。更有甚者, 滥用老师对他的信任, 忘乎所以, 造成很坏的影响。固然, 大多数学生干部是品学兼优的, 上述现象只是少数, 但也足以引起我们的深刻反省。为什么会出现这种情况呢?究其原因是多方面的, 可以归纳为以下三条。

1. 学生干部的思想认识不到位。

2. 学生干部的综合素质或能力不到位。

3. 学生干部的努力的程度与方向不到位。

二、学生干部的身份本质

究竟该如何理解和看待学生干部呢?

首先, 是学生。既然是学生, 学生干部就应该践行学生的本分, 做一个合格的学生。学生的本分是什么呢?学习。这里, 学习是广泛的, 不言而喻, 大学生开展的学生活动, 固然是学习的一种方式、一种载体、一种形式, 要把知识性和思想性融入活动之中, 才能作为学习的一种方式, 起到促进自己和促进同学们学习的作用。

其次, 是干部, 是学生的干部。既然是干部, 就应该履行干部的使命, 做一个合格的干部。干部的使命是什么呢?是紧紧围绕促进学生学习这个中心, 牢牢抓住培养学生成才这条主线, 协助老师、服务同学, 为学校的稳定、发展作出自己的贡献。很多情况下, 这些目的的实现是通过组织学生开展活动。因此, 组织活动就成为干部的一项重要工作, 但绝对不是唯一手段, 更不是目的本身。

最后, 是学生干部。既是学生, 又是干部, 两者不可分割。因此, 如果只顾自己学习而不顾服务同学, 那么这样的人可能是合格的学生, 不是合格的学生干部;如果不顾自己学习而专搞所谓的活动, 或者只为自己的私利, 那么这样的人既不是合格的学生, 又不是合格的学生干部。

总而言之, 学生干部, 首先是学生, 其次是干部, 最后是学生干部。

三、学生干部的作用

当学生干部有益于学习锻炼, 提高自己。学生干部应该努力发挥好以下五个方面的作用。

1. 服务作用。

学生干部应该树立为同学服务、为大家服务的责任。能急同学之所急、帮同学之所需, 增强服务意识, 树立以服务为荣的思想, 有吃苦耐劳精神。时时为大家着想, 力所能及地为同学排忧解难, 满腔热情地为班集体服务。

2. 桥梁作用。

学生干部是沟通学生和教师的桥梁。教学要收到良好的成效, 需要师生经常交流思想、互相理解, 这就要求学生干部将学校和教师的要求内化成身边同学的自觉行动;将学生的想法、意见、问题反映给教师, 及时化解和消除师生之间的矛盾, 使教师与学生之间关系协调、情感通融。

3. 助手作用。

学生干部是学校领导和辅导员、班主任从事管理工作的得力助手, 学校的一些工作、班级的事务, 都需要学生干部配合完成。学生干部应该明确自己的职责, 增强责任感, 不怕事、敢管事, 热心为集体服务。

4. 带头作用。

在高校学生管理工作中, 学生干部是骨干力量。学生干部应当严于律己、以身作则, 成为同学效仿的榜样。要求别人做到的, 自己首先要做到;严令禁止的行为, 自己坚决不做。要在学习、生活等方面都成为模范, 做得比别人好, 令人敬佩。

5. 凝聚作用。

一名学生干部就应该是一面旗帜, 学生干部是学生中的核心。应该有感召力、影响力、向心力。要主动团结同学, 养成良好的品格, 言行一致, 用自己的人格力量来影响、感染周围的同学, 使同学们心往一处想, 劲往一处使, 营建良好的班风。

四、学生干部应具备的素质

素质是指事物固有的性质和特点。素质有广义狭义之分。广义的素质指的是人所具有的思想、品德、知识、能力、情感、意志、风度等的全称。它是在一个人先天基础上, 通过后天的实践的基本特征。同时, 它又具有很强的可塑性, 总是随着社会实践发展而发生变化。当代大学生思想活跃, 兴趣广泛, 知识面宽。因此, 学生干部必须具备多方面的优良素质。综合起来包括以下五个方面。

1. 思想道德素质。

良好的思想道德素质是作为一名大学学生干部的基本要素。我们常用“德才兼备”作为人才的标准, 这里的“德”就是指人的思想道德, 也是人的素质最主要的内容之一。一般来讲, “德”包括思想、政治、道德三个方面。学生干部本身的道德品质及其由此产生的道德效果对普通学生影响很大, 高尚的道德情操是学生干部吸引、感召、引导人的内聚力。

2. 人文修养素质。

学生干部要做好社会工作必须具备出色的人格魅力。人文修养素质可在一定程度看出某人的精神状态、个性气质、品德情趣、文化修养、生活习惯等。要想做好一个学生干部, 就要有很好的人格魅力。

3. 心理素质。

良好的心理素质是学生干部有效开展工作的又一重要因素。它包括广泛的兴趣、丰富的情感和坚定的意志等方面。丰富的情感是联络和沟通同学之间关系的有效途径, 它可以增强学生干部的感染力和影响力, 得到同学的信任和敬佩。坚定的意志就是要求干部要对工作中出现的挫折和干扰有坚强的自制力。

4. 科学文化素质。

这是构成学生干部素质的文化基础。学生通过高考进入校门, 就都具有了一定的知识水平, 而且求知欲强, 喜欢探索, 这就要求学生干部有相对于普通同学更高的科学文化素质和合理的知识结构。一般来说, 学习成绩好的干部更容易赢得同学的尊敬和爱戴, 更容易建立起自己的威信, 更容易开展社会工作。

5. 能力素质。

学生干部要想出色地完成各项工作任务, 就应不断增强领导才能, 提高能力素质。能力素质包括很多方面, 其中最为主要的有组织能力、决策能力、分析判断能力、沟通协调能力、创新能力五个方面。

五、从实际行动做优秀学生干部

学生在走上学生干部工作岗位的那一刻起, 在思想上就应该开始提醒自己:我已经是一名学生干部。要在思想上深刻认识到这一点, 为成为优秀学生干部奠定一定的基础。

1. 具有服务意识和奉献精神。

学生干部并不是学生官, 学生干部不应该也不能够是身份的象征, 更不能带有“捞取一些资本、得到一些好处”的功利思想。学生干部应该是, 也只能是为同学服务的学生公仆, 必须做到无私奉献、任劳任怨、无怨无悔, 这是作为学生干部最起码应当具备的思想认识。因此, 学生干部应当牢固树立全心全意地为同学服务的观念, 无论何时何地, 始终把服务同学放在第一位, 不计较个人得失, 正确处理个人和集体利益的关系, 有奉献精神。

2. 具备高度的工作责任感。

这种高度的工作责任感集中表现在:有强烈的集体观念和集体荣誉感;注重反馈信息;要从同学的角度出发, 贴近同学, 设身处地地为他们着想, 想同学之所想, 急同学之所急。从同学中来, 到同学中去, 密切地联系同学, 扎扎实实、脚踏实地地开展工作, 认真完成各项工作任务。

3. 树立大局观念, 妥善处理各种关系。

学生干部应该正确协调学习与工作的关系, 因为学习是学生的首要任务, 更是学生干部的首要任务, 只有学习成绩好了, 才能有更多的精力和时间用于自己的工作, 也才能在同学中树立威信, 形成更强大凝聚力。同时, 和谐的人际关系是学生干部顺利开展工作必不可少的前提基础。学生干部的主要人际关系类型有个体和群体人际关系。学生干部应遵循平等、诚实、守诺、尊重、宽容和互利的原则, 采取建立良好的第一印象、乐于助人、学会赞赏、懂得宽容、有幽默感、正确批评和讲究语言技巧工作方法, 从而建立并维护和谐的人际关系。学生干部在做好自己本职工作的同时, 要互相配合、互相帮助, 就像一部机器里, 每一个零部件都在发挥着它不可忽视的作用一样, 只有当这些零部件相协调相一致了, 这部机器才会运转得更快更好。因此, 在工作中, 一定要服从大局的需要, 各个部门之间要互相协调、互相帮助。只有这样, 才能使整个团体具有强大的凝聚力和战斗力。

4. 注重工作方式方法的总结, 提高办事能力。

学生干部要“多看、多问、多做、多思考”, 虚心向老师、向各位师兄师姐和同学们学习、求教, 既要掌握理论与实际相结合、一般与个别相结合、形式与内容相结合、原则性与灵活性相结合、从同学中来到同学中去、分清主次等一般工作方法;又要在开展具体的学生工作和活动中, 学会讲究方式方法, 懂得全面组织调动人财物、协调上下左右各方关系、及时沟通思想与信息、理顺情绪和凝聚人心的艺术, 并通过各项实际工作, 在继承的基础上善于总结、勇于开拓、敢于创新, 不断提高工作能力。

5. 加强自律, 在各方面起到模范的作用。

“上梁不正下梁歪”。学生干部在各方面都做好表率, 时时处处以身作则, 用良好的言行举止去影响、带动其他同学。这样, 无形之中不但能提高自己, 而且能调动同学们积极向上的积极性。有了这股强烈的上进劲头, 开展学生工作就一定会得心应手。

6. 开展批评和自我批评。

勇于承认错误, 敢于剖析自己、正视不足, 勇于接受老师的监督与指正和同学们的批评, 勇于承担由于自己的失误而导致的责任, 做到发扬优点, 克服缺点, 改正不足, 达到不断进步的目的。

总之, 做好学生干部, 主要是从自己做起, 要求严了, 各方面必然就好了。

参考文献

[1]杨南.谈高校优秀学生干部应具备的素质[J].广西民族学院学报 (哲学社会科学版) , 2005, (12) .

[2]张丽黎, 杨玉莹.浅谈学生干部的素质与能力[J].科技信息 (学术研究) , 2007, (19) .

[3]颜学俊.浅析大学学生干部的培养[J].内江科技, 2006, (4) .

[4]张元龙.高校优秀学生干部素质要求简论[J].绍兴文理学院学报 (社科版) , 2005, (1) .

16.优秀小学教师模式研究 篇十六

笔者以获得省、市级及以上表彰的小学教师为研究对象。通过查阅有关文献资料，了解本研究现状并初步制定问卷内容。并对河南省91名优秀小学教师进行问卷调查，共回收有效问卷76份，有效回收率为84%，符合统计学要求。

为确保问卷的可靠性和有效性，就自行设计的预备问卷与有关专家进行探讨或调研，以确定正式问卷的内容。（专家包括:5位校长，8位教务长，12位高级职称教师，17位一级职称教师）。笔者对回收的问卷进行了统计学处理。

本文将对教师成才的主要因素进行R型因子分析，以建立优秀教师的模式，为青年教师的成长提供理论上的参考。

优秀教师的年龄结构

经过对优秀教师初次获得省级及以上表彰时的年龄进行统计，笔者发现：一名优秀的小学教师（特别是占绝大多数的农村小学教师），从他（她）十八、九岁到师范学校学习，再到毕业，要成为理想的学者型教师，他们需要通过不断地努力、探索，克服家庭、社会等多方面的不利因素，才能成为一名在业务上基本功扎实、娴热，教学经验丰富、教学实效明显，在师生中有较高威望的优秀教师。这个过程可分为三个阶段，即：关注生存阶段、关注情境阶段、关注教育对象阶段。

关注生存阶段，这一阶段主要是针对新教师而言的。在此阶段，教师对自己的生存和工作的适应性会特别关注，能把大量的时间用于教学之外的事务，教学专长的发展还十分有限。

关注情境阶段，教师开始将他们的注意力转向学生的学习成绩，对自己的课堂教学内容和教学效果也给予特别的关注，教师的教学专长有所发展和提高。

关注教育对象阶段，教师开始注意学生的个体差异，并能够根据学生的个体差异在教学活动中因材施教。

通过调查，笔者发现，教师经历这三个阶段所用的时间，平均需要十四至十五年，到那个时候，他们的年龄约在Y=32.6±3s,s=1.3。即在29—37岁之间。一名优秀教师的成长过程是一环紧扣一环的，但在三十岁左右即步入成熟阶段，与前两个阶段相比较，他们在工作、生活、心理上都处在一个相对稳定的时期。这是他们能将自己的精力全身心地投入到教育教学工作中的最佳时期，教师在原有的良好基础之上，经过多年的潜心研究、拼搏奉献，最终脱颖而出，成为佼佼者。

优秀教师的三种结构模式

通过问卷调查及对其进行的R型因子分析（结果见图表），笔者把A1轴上综合负载较大的指标含义命名为“扎实基础型”结构模式，把A2轴上综合负载较大的指标含义命名为“崇高师德型”结构模式，把A3轴上综合负载较大的指标含义命名为“领头雁型”结构模式。三项因子的累计贡献率为69.12%。

扎实基础型结构模式。扎实基础型结构模式的优秀教师，他们以教书育人为己任，心无旁鹜，基本功扎实、娴熟，教学经验丰富，教学实效明显。他们有较强的自我反省、自我监控能力，正是这种内在的原动力促使他们不断发展，最终脱颖而出。一个人的能力发展不仅需要动力，同时还需要相应的基础，能力只有在系统的知识结构基础上才能形成。扎实基础型结构模式的优秀教师，他们在不断强化教学基本技能、技巧发展的同时，更侧重于系统的教育教学理论和专业知识的学习，因此他们往往知识面较宽，同时具有成熟的思想与理念。在坚实基础的支撑下，在原动力的推动下，随着时间的推移，他们必然会成为优秀的人才。

扎实基础型结构模式的优秀教师与教学新手主要区别表现在知识、效率和观察力上。因此，青年教师要成长为此类型的优秀教师，应该注重对专业技能知识的学习和积累，并将其运用于教学活动当中，根据自己的教学实际情况不断地进行自我评析，校正不足。

崇高师德型结构模式。教师的思想道德和人格对学生的影响是一种重要的教育力量。这种人格背景，就是以高尚的师德、超人的才情、深厚的学养为基础，升华而成的具有感召性的人格魅力和气质。这种人格魅力和气质所形成的力量是任何教科书、道德箴言、惩罚和奖励都不可比拟的。崇高师德型教师有着正确的世界观、人生观和价值观，有较高的思想政治觉悟，对于教育在我国社会主义现代化建设中的基础作用有着充分的认识，他们时常以培养祖国优秀下一代的责任感来教书育人。在教育教学活动中，他们很注重个人道德修养，注重用自己的人格力量去影响学生。他们中的绝大多数不仅注意到了传授知识的重要性，更意识到了教学生做人的重要性。在实际教学活动中，他们往往以能够影响、改变学生的生活轨迹为乐趣。他们用诚挚的爱心去感化学生，用自己的人格力量去影响学生，因而在学生中有着较高的威信，学生也愿意向他们吐露心声。

青年教师要想成为崇高师德型教师，就应该积极提高思想政治觉悟，关心国家和民族的命运，注重个人道德修养，同时还要以无私的爱心多接触学生、多了解学生、用自己的言行去影响他们，使他们成长为德才兼备的人才。

领头雁型结构模式。要成为一名优秀的教师，不仅要求教师要有一种负责、开放和全身心投入的心态，同时也要求他们不能自我封闭和保守，而应该有营造相互信任、相互合作的良好工作环境的能力。领头雁型的人才并不完全是业务能力强，他应该是一个热爱自己的工作集体和合作伙伴具有强烈事业心和集体意识的人，同时又具有较强的领导能力和组织业务活动的能力。调查问卷表明，在领头雁型人才的领导下，整个团队中优秀人才比较集中，整体水准明显高于其他团队。

领头雁型的教师模式需要有先天的禀赋作基础，但后天持久的努力也很重要，青年教师要成为此类人才，必须在平时注重自己各方面能力的培养，不仅需要知识、技能，更需要襟怀与气度，需要有奉献意识和理性精神。

17.小学生优秀想象作文 篇十七

这辆车外表看起来很普通，但是它内部的系统可与平常的车不同了。如果你想打开车门，你就必须说一个口令才能把车门给打开，这个口令只有主人才知道。不过这不是从口里，而是从脑袋里说出来。

进了车里面，你便会听到轻松悦耳的乐曲。你一启动发动机，你会惊奇的发现这竟然毫无声音，而且还一点汽油味儿都闻不到。这是因为上面安装了隐形的太阳能板。太阳能板在车门开的时候就会自动收集太阳能，十秒钟内就会充满电源，车就启动了。

车里安装了近二十台微型电脑。如果你想喝果汁的话，你就叫出“果汁”这两个字，你需要的果汁就会立刻送到你的手里。如果你说在驾驶中喝果汁有可能因为注意力不集中而导致交通事故的话，你就命令一台电脑帮你暂时驾驶下电脑，这样你就可以坐在驾驶位上舒舒服服的喝果汁了。

车里最神奇的要算飞行系统了。如果你现在想去某个地方旅游的话，你就可以说一句：“启动飞行系统。”车里的玻璃就会出现一些国家和地区的名字，你说出地方的名字，系统就会说：“汽车准备改造成飞机，请不要随处乱动”这句话。汽车改造只要三秒钟，改造好后的飞机就会自动起飞，飞往你要去的地区了。到了那里，飞机会自动降落并还原成汽车原来的形状。

18.优秀小学生作文——珍惜 篇十八

这个世界上，最珍贵的是什么？如果要问我，我肯定会毫不犹豫地大声回答：“亲情！”确实如此，亲情是多么珍贵，我一直都这么认为，我也一直珍惜这宝贵的亲情。特别是对于我的外婆。

我的童年，是在我外婆家度过的。小时候，我特别喜欢吃炸虾片，饭店里吃不够，就缠着外婆买虾片回来自己炸。外婆说不过我，只好买了一袋子的虾片。有一天，我突发奇想，又想让外婆去炸虾片。外婆连忙放下手头的事情，将老花镜摘下，笑着走来，宽大的手摸了摸我的脑袋，一股温流便不由地涌上心头。她弯着腰，说道：“好，外婆这就给你炸啊。”说罢，手在围裙上蹭了蹭，便直向厨房。不一会儿，一阵油蹦声传入我耳中，我兴奋极了，乖乖坐在小椅子上，玩着自小外婆的针线。可过了好一会儿工夫，我便有些着急了，“外婆！你怎么还没艰险呀！”我大喊。外婆的声音又传来：“你别着急，马上好。”我忽然感到外婆的声音似乎有一丝的痛腔，而平常她的声音都是苍劲有力的。我又听到了一声油炸声，吓得针都掉了地。我连忙冲进厨房，只见外婆站在灶台边，手里捂着一块冰毛巾，嘴里还念念有词：“这油太危险了，直接就往我手上蹦，跟我孙女一样嘛。”虽然是冰毛巾捂着的，但我还是能清晰地看见了外婆那历经沧桑的手，上面布满了一道深邃的纹路，厚厚的老茧掩盖在顶针之下，显得是那么的沧桑。我眼含着泪跑进去，抱着外婆的手，一个劲地吹气。我略带哭腔地说：“外婆外婆！我不要虾片了！我不要！”外婆眼底含着一丝辛酸，道：“你这小丫头，外婆给炸好了你不要，合适吗？”说完，端着一碗虾片，走出了厨房。

19.优秀小学生作文 篇十九

一、美化班级环境氛围

环境文化是班级文化建设中的物质层面,是前提和基础,对整个班级文化建设有着深刻的影响。加强班级文化建设,发挥环境育人功能,必须建设和谐、整洁、明丽、温馨的班级物质环境,营造浓郁的班级文化氛围,实现人文环境和自然环境的有机统一,协调发展,使师生沉浸在文化的氛围中,呼吸高雅的文化气息,达到陶冶情操之目的。因此,我们在构建班级文化时,各班级都充分发挥了环境因素的教育功能,精心设计,让教室里的每一块墙壁都能“说话”。班主任纷纷组织本班学生对教室每一个角落进行“包装设计”,让每一个角落、每一堵墙均有教育内容,都能体现学生的创新火花。

二、健全班级规章制度

班级制度文化的建设会带来班级管理的有序与整洁,带来教室内的舒适与整洁,是班级文化质的载体。“没有规矩,不成方圆。”班级管理中,切合学生实际,被学生易于接受的班规,才能真正起到引导、调整,完善学生行为规范的目的。笔者带07级五年级班时,带领学生结合本班的实际,开展了“我的班规我来定”的活动,发动全班学生共同讨论,修订出了适合该班的班级公约,使其成为对班级学生进行自主教育的依据,成为规范学生自己言行的准绳。活动开展以来,该班的班风有了明显好转,由一个“乱班”成了全校的文明班集体。

三、强化学生主体责任

“各负其责,各司其职”是一个班集体良性运转的基础。班中的事情多而杂,仅靠几个班委成员是无法完成的。在班级管理中,要实行值日班长制度,引导全班学生全员参与管理,让全班学生每人负责一项班级工作,尤其让学生自己选自己喜欢的事情来管理。小到一盆花,一张纸屑都有人负责,在班内形成“人人有事干,事事有人干”的氛围。经过几年的实践,班级的班风班貌得到了很大的改善,学生的责任心和工作能力也得到了加强和培养。

四、培育情感凝聚人心

笔者在2008年夏天接了一个毕业班,是一个有名的乱班,班级人心涣散,离考试还有两个月了,学生没有一点学习的劲头。接受这个班时,学校领导交给的任务是管住不闹是非就行,至于成绩就不说了。我接下这个班后,首先,给学生确定了班级目标,引领学生向目标靠近;从感情入手,鼓励学生学习的信心,让学生学会分享同伴成功的喜悦,学会静心地思考问题;在班内设置了激励赞赏栏目《成功的轨迹》,把每周学习有进步的学生照片张贴在栏目内,让学生学有榜样,赶有目标;设置了“师生信箱”,让学生敞开心扉,说出自己的心里话,倾诉自己的苦恼;一一给学生回信,分析学生心理上存在的问题,清除学生心理障碍;针对本班学生喜欢唱流行歌曲的特点,精选了一部分内容健康的、有励志作用的流行歌曲教给学生;和学生采用流行音乐的形式,谱写了班歌,师生一起唱。就这样,走近学生,融入学生,在一系列活动中,学生冰冷的心又复活了,师生间的隔膜也消除了。学生重拾起已丢失的学习自信心,开始努力地投入到中考复习中。

五、激发学生竞争意识

每个学生都有好胜心,都渴望自己的班级在各项活动中取得胜利,获得荣誉。对此,班主任千万不要忽视,每项活动,都要带领班级学生积极参与,奋发向上,永争第一。即便是一次小型的合唱比赛,也不要轻言放弃。有竞争心的班主任带出的班,一定是朝气蓬勃、永不服输的班级,这就是班级精神的培养。