考研英语作文 大小作文区别

考研英语作文 大小作文区别（共13篇）

1.考研英语作文 大小作文区别 篇一

Dear Jane,

As to the English-language newspaper you are thinking of subscribing to, I would recommend 21st Century.

First, I think that the contents of the newspaper are interesting and entertaining enough for you to carry on reading, for they consist mainly of buzz, opinion, focus, culture, campus, career and hotshots. In addition, the language of its articles is not too difficult for you to understand, as its targeted audience is largely college students, non-English majors in particular.

I believe it will be more beneficial if you can read the newspaper every day, and your English will definitely be improved. Wish you good luck!

Yours sincerely,

Li Ming

二、短文写作

1.Directions:

Study the following drawing carefully and write an essay in which you should

1) describe the drawing,

2) explain its intended meaning, and then

3) give your comments.

You should write 160-200 words neatly on the ANSWER SHEET. (20 points)

2.考研英语作文 大小作文区别 篇二

一、研究的对象及分组

我院商务英语专业于2002年招收了110名初中毕业生。入学之初, 编为三个教学班级。2002年9月份, 根据专业教学需要, 通过考试将一部分同学以未位淘汰方式调离该专业, 将原来的三个教学班级根据成绩随机的原则缩编为两个。1班33人, 2班55人。分班后, 根据学生听力、口语及阅读语法词汇综合能力考试的成绩将三科总分在180-255分 (中上等成绩) 的同学作为研究对象。其中1班20人, 2班42人。该两个教学班级在课程结构、任课教师的选用及教学方法及教学手段方面都是一致的。并且, 在整个测试过程中, 不向学生说明研究测试过程的目的、内容等, 以期能得到最自然状态的测试结果。

二、测试方法及测试材料

两个教学班级在进行了九个学期的学习之后, 于2006年12月份, 对其进行听力, 口语, 阅读和语法综合能力三项测试。测试成绩均记载为学生2006-2007第一学期期未成绩。每个考试均有两名监考教师。口语考试采用由所聘来自加拿大的外教Joe一对一的方式进行。Joe音色柔和, 语速适中。每个学生抽签选择三个问题。考试时间为15分钟。口语成绩从语音语调 (20%) 、语言结构 (30%) 、语法逻辑 (30%) 、语言流畅度 (20%) 等几个方面分别取分加和的方法进行。考试时间为40分钟。阅读语法词汇综合能力考试均采用历年大学英语四级考试真题。采取阅读理解 (7段短文 (30个选择60分) ) 和完形填空 (2道40个空40分) 两种题型。考试时间为100分钟。

三、测试结果

1、听力测试结果:

根据数理统计方法中Gosset的t值检验法, 对听力测试结果进行分析, 取显著性水平α=0.05因通过查表t0.05, 60=2.00, 比较后得知t值>t0.05, 60, 则两个班之间有显著性差异。

2、口语测试结果:

根据数理统计方法中Gosset的t值检验法, 对口语测试结果进行分析, 取显著性水平α=0.05因通过查表t0.05, 60=2.00, 比较后得知t值>t0.05, 60, 则两个班之间有显著性差异。

3、阅读语法词汇综合测试结果:

根据数理统计方法中Gosset的t值检验法, 对阅读语法词汇测试结果进行分析, 取显著性水平α=0.05因通过查表t0.05, 60=2.00, 比较后得知t值>t0.05, 60, 则两个班之间有显著性差异。

四、结果分析与讨论

从测试的结果可见, 在其它各方面的条件相同的情况下, 由班级人数差异引起的学习结果差异是显著性的。这种差异在高职院校中的存在更为明显。因为大多学生是住宿生, 班级同学太多, 学生在学习过程中相互干扰的可能性和机会就大大增加, 而且课上教师对学生的了解也会大打折扣, 与学生个别进行情感交流的机会也不多, 也不利于因材施教。另外, 大班中的学生在课上回答问题及表现自己的机会也不如小班上课多。对于学生的课后作业, 教师在批阅时, 其认真程度也难以保证一致, 一般而言, 教师在批改主观性作业如英语作文时, 小班 (如33人) 与大班 (55人) 的批改量是有显著差别的, 并且与学生反馈作文批改意见时, 其详细程度必因学生人数多少的不同而有所不同。那么学生得到详细指导的机会也就必然存在着显著的差异。这里所说的这些方面的差异并非是由于责任心的不同也产生的, 而是客观上的条件所造成的。简单地说, 一堂课100分钟, 你讲课用去50分钟, 另外50分钟用于学生练习及对其辅导。那么每个学生得到的辅导机会在大班 (如55人) 及小班 (33人) 上课两种情况下无论如何也不可能相同, 而且也是不可能有机会在课上得到弥补的。而且从各个测试项目的相对标准偏差来看, 均是1班小于2班, 这表明, 小班学生的学习成果分散性小, 成绩相对比较集中, 成绩偏低同学较少。大班同学分散性大, 出现较多成绩偏低的同学。

摘要：在高职院校的英语教学中, 本人针对班额大小对英语学习效果的影响进行了为期四年的比较研究。研究结果表明, 在其它条件相同的情况下, 小班英语教学要比大班授课教学效果更好, 小班额英语教学无疑是英语教学的发展方向。

3.考研英语作文 大小作文区别 篇三

第一个故事：诗人海涅办了个诗刊。有一回，他收到了一份诗稿。作者写道：“编辑先生：我这个人不大拘于小节。只写了诗，标点请您给我补上。”诗人海涅马上给他回信：“亲爱的先生：以后你要写诗的时候，只需寄些标点来即可，诗我们会写。”或许有人会说：差几个标点也无伤大雅，海涅不过是小题大做。答曰：非也。

第二个故事：有一天上英语课，外教刚刚到教室门口，忽然听见坐在前排的Jack对Bob说：“瞧,这个傻瓜要来给我们讲标点符号的重要性了。”外教走进教室，不动声色地在黑板上写下这样一个句子: Jack says the teacher is a fool.顿时全班轰然。Jack羞红了脸。此时，只见外教不慌不忙地给原来的句子加上几个标点符号: “Jack,” says the teacher, “is a fool”.这样以来，Jack原本想骂外教老师是傻瓜，结果却被外教老师骂了。

由此可见，标点符号确实很重要，不仅对交流有一定程度的影响，而且在写作中还起着十分重要的作用，乱用是绝对不可以的。

下面首先谈谈英语中常见的标点符号有哪些。

英语中常见的标点符号主要有：

1. 逗号（Comma, “,”）2. 句号（Full Stop/Period, “.”）

3. 问好（Question Mark, “?”）4. 冒号（Colon, “:”）

5. 分号（Semicolon, “;”）6. 叹号（Exclamation Mark, “！”）

7. 撇好（Apostrophe,“ ”）8. 连字符（Hyphen,“-”）

9. 破折号（Dash, “—”） 10. 引号（Quotation Mark, 双引号“ “”” ”单引号“ ‘ ”）

11. 省略号（Apostrophe, “...”）

有些标点符号在英语中有，而在汉语中没有：

1. 撇好—Apostrophe,“ ” 如：wont, dont

2. 连字符—Hyphen,“-” 如：good-looking, ten-year-old

还有些标点符号在汉语中有，而在英语中没有：

1. 顿号（、）

E.g. 我慢慢地、小心地搬运那台电视机。

I slowly, carefully carried the TV set.

2. 书名号（《》）

英文中没有书名号，书名、电影等用斜体、下划线或引号表示。

My favourite films are Argo and Initial D. 我最喜欢的电影是《逃离德黑兰》和《头文字D》。

The Old Man And The Sea The Old Man And The Sea “The Old Man And The Sea”

下面从同学们作业中摘抄部分例子，并加以剖析，以引起同学们的注意。

一、误用汉语标点符号

有些同学在进行英语写作时移植使用了汉语的标点符号。岂不知英汉标点符号在写法上有的相同，如“,”、“!”、“?”、“;”等，但也有不同的，如句号、省略号等。英语中句号为“.”（实心），省略号“…”。

1. 在中国，除夕之夜吃饺子的风俗很盛行。

【误】In China, the custom prevails in eating dumplings on New Years Eve。

【正】In China, the custom prevails in eating dumplings on New Years Eve.

【析】英语中的句号为“.”。

2. 我喜欢喝饮料，诸如加多宝，王老吉，可乐之类东西。

【误】I like drinks, such as JDB、Wang Laoji、coke and so on。

【正】I like drinks, such as JDB, Wang Laoji, coke and so on.

【析】英语中没有“顿号”，应把句子中的“顿号”改为“逗号”。

3. 《中学生英语》是我最喜欢的杂志之一。

【误】《English Journal for Middle School Students》is one of my favourite magazines.

【正】English Journal for Middle School Students is one of my favourite magazines.

【析】英语中没有书名号，但可以用大写或在印刷时使用斜体表示。书报杂志名称、电影、戏剧、大型歌曲等文艺作品以及火车、飞机、轮船等的名称等都可以用斜体表示。

二、误用、滥用标点符号

这主要表现在该用标点处没用，或不该用处却使用了标点符号，以及用错了标点， 甚至有些同学在写作过程中，整篇文章只用逗号，没有其他标点符号。

4. 我知道父亲说得是对的，然而，我对此并不关心。

【误】I knew what father said was right, however, I didnt care for that.

【正】I knew what father said was right. However, I didnt care for that.

【正】I knew what father said was right; however, I didnt care for that.

【正】I knew what father said was right, but I didnt care for that.

【析】两个句子之间可用句号、分号或在逗号后加并列连词（and, but, or, for, so, nor, yet）等方法改。

5. 我不知道那辆小汽车出了什么毛病。

【误】I dont know whats the matter with the car?

【正】I dont know whats the matter with the car.

【析】间接疑问句是作为一个从句来处理的，不能用问号。

6. 今天是2013年11月20日。

【误】Today is November 20th 2013.

【正】Today is November 20th, 2013.

【析】月—日—年，日和年之间要加逗号；日—月—年，不加逗号。

7. 地球绕太阳转,它是我们的卫星。

【误】The earth which moves around the sun is our satellite.

【正】The earth, which moves around the sun, is our satellite.

【析】从语法上讲，“误句”并没有错误，但是表达的意思不同。“误句”为限制性定语从句，表达的意思为：绕太阳旋转的地球是我们的卫星。难不成“还有不绕太阳旋转的地球”？事实上，宇宙间可就有一颗地球哦。

8. 如果你那么想……那就回学校去吧，他说。

【误】If that the way you think…… just go back to school, he said.

【正】If that the way you think... just go back to school, he said.

【析】英语中省略号是“...”。

9. 你认识她吗，姐姐？

【误】Do you know her sister?

【正】Do you know her, Sister?

【析】误句所表达的意思为“你认识她姐姐吗？”可见，有无标点意思不同；另外，用作称呼语的词语首字母经常要大写。又如：I love you, Mother.

10. “好漂亮！”他嚷道。

【误】“How beautiful,”He shouted.

【正】“How beautiful!” he shouted.

【析】在直接引语中，how为开头单词，其首字母应大写；但是he shouted在这里不能大写。

三、忽视句子中单词的大小写

句子中单词的大小写也非常重要，如不予以足够重视，有时也会闹出笑话，或使表达的意思大相径庭。如:

10. A: Wheres john?

B: Wheres John?

john（首字母小写）在口语中意为“厕所”，所以A句意为“厕所在哪儿”。John（首字母大写）是人名“约翰”， 所以B句意为“约翰在哪儿”。

11. A: I really like turkey.

B: I really like Turkey.

turkey（首字母小写）表示“火鸡”，所以A句意为“我真得喜欢吃火鸡”。而B句中Turkey（首字母大写）是国名“土耳其”， 所以B句意为“我真得喜欢土耳其这个国家”。

12. A: I prefer china to japan.

B: I prefer China to Japan.

china（首字母小写）表示“瓷器”， japan（首字母小写）表示“漆器”，所以A句意为“与漆器相比，我更喜欢瓷器”。而B句中China（首字母大写）是国名“中国”， Japan（首字母大写）是国名“日本”，所以B句意为“与日本相比，我喜欢中国”。

有些单词大写和小写所表示的意思不同，如Lily（莉莉）与lily（百合）；March（三月）与march（行军）；May（五月）与may（可以）等等。

4.英语作文题目大小写 篇四

(2)、文章题目中的所有冠词都不需要大写;

(3)、字母多于三个(不含三个)的介词、连词的首字母都需要大写;

(4)、名词、动词、形容词、副词、代词、感叹词的首字母需要大写;

(5)、大些所有英语中需要大写的单词。

如月份、人名、地名等。

这几条原则的优先性是递减的，如果几条原则之间出现了矛盾的情况，应优先实用前面的原则。

5.考研英语大小作文最后背的是思路 篇五

The table chart below shows comparison of the earnings of a European company in

-2010.

Using the information from the table chart， write a short essay describing the general changes of the company for the period 2009-2010.

Write about 150 words on your answer sheet.

范文：

The table above demonstrates clearly that some changes have taken place in terms of the earnings of a European company in

2009 and 2010. We can see that it has a steady rise in 1Qrt and 2Qrt from 2009 to 2010， but it has a significant rise in 3Qrt and 4Qrt from 2009 to 2010.

It is of no difficulty for us to come up with some possible factors to account for this trend. At the top of list， with the rapid development of our economy and society， the earnings of a European company have been on a rise. In addition， we must admit that the European governments try to support native companies. What is more， a large number of tourists travel to the European countries so that the earnings of European companies are on a significant rise.

Taking into account what has been argued， we can come to conclusion that this established trend is positive and therefore acceptable. And I firmly certain that this trend will continue in the years to come.

英语二作文(曲线)

The graph below shows the sales performance of a product in two European companies between 2009 and 2010.

Using the information from the graph， write a short essay describing the general movements in these years.

Write about 150 words

The Sales Performance of the Products

million dollars

范文：

Here is a line chart， clear and accurate. This line chart records the sales performance of a product in two European companies between 2009 and 2010. As is clearly recorded by the graph， both of the two companies have witnessed obvious changes in their sale performances ， especially the sales performance of company B has experienced a dramatic change， jumping from 40 million dollars to 80 million dollars during the third quarter of 2009 while dropping back to 40 million dollars in the next quarter. In comparison， the fluctuation of company A is relatively slighter.

It is not hard to find some possible factors accounting for this phenomenon.On the top of the list is that competition is always so much in the business field. That is why the sales performance of both companies have ups and downs in this graph， and no one can win forever. On another level， the quality or the ways of marketing are changing in these two. Since we see that in the middle of the chart， when company B is rocketing to the top value while the counterpart falls to the bottom.

6.考研英语作文 大小作文区别 篇六

现在企业想要办理400电话除了需要看好是否是正规的代理商外，还需要注意的是代理商的平台也是要慎重选择的。现在代理商的400电话平台都有着大小平台这么一给说法，每个人对于这些大小平台的说法都不一样，大部分人都说大平台比较好，但是还是有一部分人也说小平台好，那么究竟什么样的才是大平台呢？怎么样的又算是小平台呢？

我们以前来了解一下什么是什么是大平台、小平台?根据某些网站的定义，所谓大平台，相当于从运营商直接办理，质量稳定，可以绑定3个固话，没有后台，可以提供账单甚至清单，但是是打印的，话费预付费;所谓小平台，是代理商自己的平台，可以绑定固话和手机，20部以内都可以绑定，有后台，无账单，但可在后台查看账单，话费预付费。

那么大平台和小平台有什么区别?其实，根本就没有大平台和小平台之说。大平台就是小平台，产品都是一个产品，无非是代理商的营销手法，让大家感觉大平台是直接从运营商办理，质量更好。

400号码同手机号码一样，只有运营商才能开通，要想开通必须通过运营商的审核，录入运营商系统。所以，通过小平台开通的客户均可放心，您的号码如果开通，就保证终身是您的号码，除非您注销不用，或欠费几个月被运营商停掉。既然400号码和手机、固话号码一样，都是运营商开通的，可想而知，400电话走的线路都是运营商的固网线路。无非有一点，400电话既然有平台，需要经过经过运营商合作商的端口网关。

目前用户可以根据自己的实际要求来选择平台，有功能需求的客户建议选择有后台的400电话。这样修改东西可以时时生效，快速便捷，也提高了进线的监控。对销售团队管理是必要的。

7.汉语和英语中连词的区别 篇七

[关键词]连词；复句；从属；并列

[中图分类号]H146.2[文献标识码]A[文章编号]1009-9646（2011）1-2-0090-02

首先在连词的分类上，汉语和英语就有所不同，汉语中连词是看它连接的是什么，是连接的词和分句？还是连接的分句和句子？还是既可以连接词又可以连接分句。从而依此分为三类，也就是1连接词的“和，跟，同，与，或”等等，这些词都在单句中运用。2连接分句和句子的，也就是汉语中复句或者句群中的“并列，承接，递进，解说，选择，因果，条件，假设，目的和转折”各种关系中的连词。3既可连接词语又可连接分句的，“如只有共产党才能救中国。”“只有我们努力学习，爸妈才能高兴。”这两个句中的只有既可以连接词语又可以连接分句。汉语是看你连词连接的是什么，而英语中的连词则是看你连词的作用，连接的成分是并列关系还是从属关系。如果是连接的并列关系就是并列连词，如果是从属关系则是从属连词。只要连接的是并列关系不管你是所谓汉语中的单句还是复句都是并列连词，只要连接的是从属关系也不管你是单句还是复句都是从属连词。也就从英语中的连词你看不出来相当于汉语中的单句还是复句。但是汉语中的连词就能知道你在单句中还是复句中运用。“Not only tom but also harry was invited to the party.”这个句中的连词在汉语中表现为一个复句关系“不但汤姆被邀参加聚会，而且哈里也被邀参加。”这里的not only…but also只是连接了两个并列成分。而这个英语句本身是个简单句。同样“I used to play basketball when I was a boy.”“当我还是个孩子的时候我常常打篮球”英语中用一个从属连词when连接的从属结构本身是个复杂句因为其有多个句子成分，而汉语中这个句子只是一个单句。

我们必须适应英语中连词是以并列和从属来定义的，而不是看你是运用在汉语中所谓的单句或者复句中。英语中以并列还是从属来连接，也只是考虑其连接的成分的关系，并未整体考虑，即连接后形成一个什么，汉语则有这方面考虑。比如汉语中存在联合短语，就是“我和你，学习并借鉴，生存或者死亡”，这些是由连词连接形成的短语。而英语不存在这些短语他只是考虑连接的两者是什么关系，这在一致原则上也可以看出来。如“neither you nor she is wrong.”“你和她都没错。”英语中只是连接了你和她这两部分，这两部分是一个并列关系，并且是分离的，所以在一致方面就近原则。并未看成一个整体用复数。又如“A year and a half has passed since we last met.”这个句中a year and a half也并未按照一个整体来看，两个成分是独立的，就近原则。再如“not only your parents but my father is going there.”同样连接的两个部分是并列关系并且分离的。汉语中用连词连接了两个分句组成了一个复句然后定义此复句是联合中的各种关系还是偏正中的各种关系等等。而英语中不这么考虑，它只是考虑连词连接的是并列还是从属，而不考虑其组成的是一个什么结构。这也是为什么英语中不准出现“though,,, but,,,”这样两个连词在一起的形式，只能出现一个从属连词。这也就造成了汉语中复句的定义和英语的复杂句不一样。英语中的复杂句范围比汉语中的复句广泛。汉语中的复句只是英语复杂句中的一种，英语并没有单独把它列出来。

另一方面，汉语中的复句在英语中的翻译因为连词的不同也存在一些障碍，汉语复句中的偏正复句中的因果，转折，条件，目的，假设关系在英语中有着相应的容易理解的连词，如because, so that, though, as long as, unless, in order that, if等连接了两个从属成分。但是在联合复句中，由于并列连词的不同造成了我们一些认识上的困难，例如并列关系的“也”他有一辆骑车也有一辆摩托车。“He has got a car as well as a motorbike.”“是。。。不是。。。”他们是在嚎叫不是在唱歌。“They were screaming rather than singing.”“不是。。。而是。。。”我不是不喜欢他而是恨他。“I don’t so much dislike him as I hate him.”递进关系“别说”我不喜欢他，更别说是尊敬他了。“I don’t like him, still less/let alone /much less respect him.”这需要很多时间，别说是花费了。“It will need much time, not to mention/not to speak of the expense.”“何况”我都能做好何况是你。“I can do it well, still more/much more you.”这些句子在汉语来看都是复句结构，由2个分句构成，而英语中却不一定是这种结构，还可能是单句。

总之，英语中的连词一定要记住分为并列连词和从属连词，并理解其用法，连词出现的时候就要考虑其是并列还是从属，而不用考虑整体。而汉语中连词的出现，就标志着连词连接的一个整体出现，是复句还是单句。理解了这两个词用法的差异，才能更好的帮助我们达到灵活运用互相转换的目的。

参考文献

[1]A new English grammar, 张克礼

[2]Dictionary of English Grammar, Dr. Arnold Leonhard,

[3]山东大学现代汉语网络课程

8.我们这一辈与父辈的区别英语作文 篇八

The principal differences between my generation and my parents’ generation are in how they relate to others. My generation is more tolerant of other people’s choices, less concerned about what others think, and more self-centered.

My parents’ generation has stricter standards about what kinds of behavior are acceptable. They sometimes have a hard time accepting the fact that other people may have different ideas about what’s right and what’s wrong. My generation thinks people should have a lot of choices. For example, they choose whom they want to live with, whether or not to have children, whether or not to practice a particular religion, and what to do for a living.

My parents’ generation is much more concerned about what other people think of them. Many grew up in tightly knit communities where people knew each other’s families. Filling in meant that you had to act a certain way. Many of my generation grew up in loosely knit communities, where we only knew about our closest neighbors. We didn’t care what the rest of the community thought of us. Also, we were a very rebellious generation and often did thing just to shock people.

Wherever we grew up, most of my generation didn’t have to worry about having enough to eat or a roof over our heads. My parents’ generation did. They grew up during the Great Depression, when many people were poor. For this reason, my parents didn’t have time to analyze their feelings or think about their inner selves. They were too busy trying to get by. Children of my generation were well taken care of by their parents. Because of that, we had time to think about ourselves and our place in the universe. As adults, many of us have continued to be self-absorbed. We join health clubs to be prefect in body and go into therapy to be perfect in mind.

9.小与大小学作文 篇九

只有寥寥的那三笔，左看右看上看下看都使人生出一种我见尤怜的感觉，但也有一种娇小玲珑的特殊味道。

在人们的心目中，小，始终是一个微不足道的词，虽然在开始的时候曾立下试验，会好好地善待这个意为“基础”的东西。但，经过时间无数次的磨刷，这个所谓的“基础”不断地变淡，最后却消失在岁月的蹉跎之下，落得一个悲惨的下场。

和小相对的是一个叫“大”的东西，人们往往只会记挂着他的存在，而忽略了“小”的微弱光芒，因为，“大”代表着人类心灵深处最渴望得到最想看见的东西，既然有了这么美好的东西，何必关注“小”的存在呢？

你，错了！

大，是要无数个“小”日积月累，不断筛选，不断过度而得到的，换言之，要想取的“大”这个成功，就一定要先不断从“小”这个基础开始做。古到“小洞不补，大洞二尺五”，今至“万丈高楼平地起”都准确地说明了这个问题，人们只有在不断“小”的探索中，才能体会到这个大的超级霹雳非常的滋味，现在我们常常听到电视里说过这么一句话：“终点，是美好的，但在过程中的拼搏、努力、汗水，都值得我们去深深地去体验，去享受！”我的观点也是这样，只有在过程中不断得到“小”的充实，去认认真真、快快乐乐地探索人生中的未知数才是最重要的。终点，不在乎是否到达或得到，因为到了，就会拥有那成功的喜悦感，而失败了，也能冲过程中不断地得到不同凡响的东西。

所以，“小”在一些之关重要的时候，往往会得到比“大”更意想不到的果实，并且，小也有着大与众不同，比大更重要的.哲理。

一代霸主，汉王刘备留下了“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”的千古名言，这是人生中的一种智慧，并且时时提醒着人们要牢记“小”的作用。福特，一个令亿万人羡慕的人，领导福特汽车公司走在现今世界的前列，他得到这工作的原因只是把地上那团纸拣起来，放进垃圾桶，一个“小”组成了一代伟人。苹果落地，一个多么“小”的事物，为什么生活了几千年的其他人没有发现？而单单给牛顿这醉翁不在酒的人领悟出来呢？

在我们的日常生活中，可以随时发现这种“小”，而只在乎我们是否去做，没做，也就没做吧，没人会奈你何。做了，可能会得不到什么，但“时机一到，一定会报”就会显灵，最终会……

10.谁的本领大小学作文 篇十

针说：你这个小丑有什么用?看我多可爱!

身材娇小有什么用?看实物很有用。看我多坚强!铁棒反驳道。

正巧，一个拉车的不小心把车轮扎了个坑，针都竖起来了。但是拉车的根本没看见，而是拿起铁棒说，耶!这根棍子来得正是时候。这正是我想用的。然后他拿起铁棒，把车撬出了坑。

铁棒得意地说：娇小玲珑有什么用?快看!还是我能力大!

针还没说话，他只听见司机喊。原来他的手戳到了一根刺。针看到了，他想，这就是我的看家本领。在针的帮助下，刺很快就拔出来了。

11.做小追大小学作文 篇十一

梦想是由感而生的。我原以为我们祖国地大物博，依山傍水，算得上锦绣山河了吧!但今年暑假，我们一家出了国门一趟，让我感触很深……

第一站，我们来到了澳大利亚。经过数十小时的飞行旅程，飞机终于缓缓地降落在悉尼机场。悉尼是一个十分美丽的城市，放眼望去都是绿色造型的园艺，千姿百态，美得简直就像一个动画王国!由于空气质量很好，天空的透明度很高，就像一块蓝色的水晶，总是那样清新宜人;各式各样的建筑物色彩鲜艳，干净清爽的马路两旁，所有的植物枝叶就像水洗过一般绿得鲜亮。难怪美国著名作家马克吐一温一用“悉尼的情怀，世界的仙境”来盛赞这里。我不停地欣赏着，一股敬佩之心由然而生，澳大利亚的园林工程师可真了不起!同时在我心中也种下了一颗绿色的种子，彩色的花籽。

第二站，我们来到了新西兰。那里的景色美如画，但特别引人注目的`是，那里的人与动物相处和谐，你靠近它们，它们会像老朋友一样跟你亲近，也跟我们人类一样自一由快乐;那里的人待客礼礼相迎，就是在路上遇上陌生人，他们也迎着你微笑，让人倍感亲切;那里的人与境之间相互尊重。大自然给了我们眼福，人们给了大自然的一爱一护，我们在那里游了数十天，所到之处，除了美丽的建筑物和大自然造就的天堂，看不到人为的破坏和污染，我情不自禁地赞道：“这里的环境多好啊!”一妈一一妈一看了看我试探地问：“这里那么好，那我们就移民到这里来住好吗?”爸爸接着说：“我的一个朋友已经移民在这里了。”我立马反驳道：“我才不呢!人家的金窝、银窝，不如自家的狗窝，更何况我们还 不是狗窝呢!”一妈一一妈一听了赞许地点了点头，爸爸摸了摸一我的脑袋：“小子!有出息啊!”姐姐也竖一起大拇指笑了笑。

12.大小百货店500字作文 篇十二

森林里有一家大百货店和一家小百货店。大百货店的老板是一位又骄傲又爱嘲笑别人的大猩猩，而小百货店的老板是一位既谦虚又爱动脑的小白兔.

一天，鸡大婶来到大百货店想买一顶帽子，大猩猩笑着说：“你的鸡冠就是你的`帽子啦!”鸡大婶气得不知怎么办?小白兔见了鸡大婶忙招招手，说：“鸡大婶,你过来。”说着，它拿出一只手套,让鸡大婶戴上，一试，正好合适。

鸡大婶满心欢喜地走了。没过多久，河马伯伯来到大百货店想买一个口罩。大猩猩说：“世界上可没有这么大的口罩啊!”河马伯伯没趣地走了。小白兔想了想，便说：“河马伯伯，这个给您试一试!”只见它拿着一张大棉被往河马伯伯跑去，河马伯伯一试，嗬!刚刚好!河马伯伯开心地笑了。

第二天，长颈鹿姐姐要买一条围巾，同样也被大猩猩打发走了。它便向小白兔求援，小白兔想了想说：“明天你来取吧!”到了第三天，小白兔取出一条五彩斑斓的长围巾，长颈鹿双手接过围巾，心满意足地走了。

从那以后，小百货店的生意就越来越红火了，小白兔忙都忙不过来，可把它乐坏了;可大百货店里一个影子都没有，冷冷清清，大猩猩整天哭丧着脸。

13.考研英语作文 大小作文区别 篇十三

活动背景：

本次活动参考幼儿园小班的一节数学活动，由于小班幼儿的思维还处于直觉行动向具体形象过渡的阶段，他们对事物的理解往往要通过自己的亲身活动来实现，本次活动以大大小小两只熊来做客贯穿始终，活动游戏性强。活动注重幼儿操作性，在活动中让幼儿从认识、穿衣、送玩具等环节中，轻松自然的掌握活动内容。

设计意图：

这个活动是能让幼儿认识分辨大小，小班小朋友的思维是具体形象的，在学习过程中要着重感知事物的明显特征。然而物体的知识有点过于单调，抽象。因此根据纲要中指出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活又让幼儿感兴趣。设计此活动，能让幼儿大胆参与。

活动目标：

1.通过游戏，认识区分物体的大小。

2.能主动参与，体验数学活动的乐趣。

3.认识大小标记。

4.培养幼儿比较和判断的能力。

5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

活动准备：

大小熊的图片各一张，大小衣服、裤子、鞋子图片各一份，大小玩具若干，筐子两个，大小标记的图片各一张。

活动过程：

一、导入，引出大小熊

教师出示大小熊的图片

老师：今天，老师请来了两位可爱的熊宝宝，小朋友们跟它们打个招呼好么?(熊宝宝你好!)

二、游戏：打扮大小熊(认识大小，并初步学习同类物品中区分物体的大小)

1.大小熊宝宝自我介绍(介绍时老师的声音有大小的变化)

①老师：小朋友们想不想知道这两只熊宝宝的名字呢?让我们来听听吧。

②分别出示大小熊宝宝的图片

老师：嗨!大家好!我的名字叫大大，因为我的头大大的，身体也大大的。

老师：嗨!大家好!我的名字叫小小，因为我的头小小的，身体也小小的。

老师：现在小朋友认识这两只熊宝宝了么?它们叫什么?(分别出示图片，让幼儿回答它们叫什么)

2.帮助大大小小打扮

①穿衣服，了解比较大小的方法

老师：老师今天给大大小小准备了两件衣服，小朋友告诉老师，什么颜色的衣服大，什么颜色的衣服小?

老师：现在我们来给熊宝宝穿上衣服，大大要穿哪个颜色的衣服?!.来源:快思老.师教案网!小小要穿哪个颜色的衣服?(分别将图片贴到熊宝宝的身上)

②穿裤子和鞋子，让幼儿感知“大”和“小”是通过比较得来的。

用同样的方式让幼儿区分裤子和鞋子的大小，然后将正确的选择贴到大大小小身上。

三、游戏：送礼物给大大小小

1.认识大小标记

老师：小朋友们看，大大家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫大标记(老师出示图片，并做大标记的动作给幼儿展示，让幼儿学习，加深印象)。小小家有一个门牌，它的身体是这样的，它的名字叫小标记。

2.给幼儿随机发玩具，做游戏

①老师：老师今天准备了一些玩具要请小朋友送给大大小小，小朋友看看哪个玩具送给大大，哪个玩具送给小小(老师分别找出一个大玩具一个小玩具让幼儿选择，之后将大玩具放进贴有大标记的筐子里，小玩具放进贴有小标记的筐子里)

②教师示范完后，给幼儿随机发玩具，请小朋友将自己手里的玩具分别送给大大小小

③游戏完成后，与幼儿一起检查是否送正确了

四、活动结束，进行总结

教师：今天小朋友们认识了大大小小，还跟大大小小做了游戏，小朋友们开心么?那我们今天就玩到这里，请小小朋友跟大大小小说再见吧。

教学反思：

在此活动中，每个环节的思路清晰，衔接顺畅，幼儿在游戏中学会了区分大小，课堂气氛活跃，幼儿积极参与。在游戏环节中，选择的大小玩具应是相同类型的，便于让幼儿进行区分，同时在给大大小小穿衣服的环节中，应让幼儿先对衣物等进行区分，什么地方是一样的，什么地方时不一样的，再说哪个给大大哪个给小小，让幼儿的思维以渐进式的进行。