八年级下册人教政治

八年级下册人教政治（精选8篇）

1.八年级下册人教政治 篇一

1、2008年12月21日教育部长周济在教育部2009年度工作会议上发表讲话时指出，要进一步谋划教育事业优先发展，促进教育事业又好又快发展。这样做事因为（）A教育能唤起人的潜能，不断提高和革新自己

B只有让人民接受教育，发展才智，才能摆脱愚昧，增长才干

C发展教育是当前国家的中心工作

D发展教育可以为我国经济社会又好又快发展提供人才支持和智力支持

2、中学生小黄经常上课迟到，有时旷课，不认真完成作业，受到老师批评后中途退学，这种行为（）

A是不珍惜受教育权利的表现B是不认真履行受教育义务的表现

C违反了我国义务教育法的有关规定D是他自己的权利，无可厚非3、2006年10月12日新华网报道了曾用蹬三轮车所得资助贫困学生而“感动中国”的白芳礼。这位平凡的老人，十几年如一日顶风冒雨奔波在街头，省吃俭用，用蹬三轮车积攒的35万元钱资助了近300名贫困学生的学费和生活费。这位平凡老人的做法（）A有利于社会的进步和人的成长B以实际行动履行了受教育的义务

C保障了公民的受教育的权利D有利于这些贫困学生享有受教育权

4、新修订的《未成年人保护法》强调保障未成年人受教育的权利，提高未成年人的整体素质。对此，我们青少年应该（）

A学会用法律武器维护自己的受教育权B珍惜受教育的权利，履行受教育的义务

C养成良好的学习习惯，提高学习能力D不断提高和革新自己，用知识丰富自己的头脑

5、高亮的父亲认为，要读书就应出类拔萃，像高亮这样一瓶子不满半瓶子咣当的，上学也是白上。于是，他让高亮小小年纪就离开了学校，与他一起跑起了买卖。班里的同学对此事反响很大，争论也很激烈。下面几种看法正确的是（）

A高亮父亲的做法侵犯了高亮的受教育权

B“三百六十行，行行出状元”，弃学经商未尝不可

C高亮父亲应立即送高亮回校接受义务教育

D高亮本人应努力做父亲的思想工作，争取回校读书

6、被评为“感动中国”的蓝领专家孔祥瑞曾说“人可以没有文凭，但不可以没有知识。”在平时，孔祥瑞总是看书，如饥似渴的学习。这启示我们（）

A知识有助于我们成长B现在可以不学习，等参加工作后再学也不迟 C终身学习是实现个人可持续发展的需要D 只有刻苦学习，才能取得事业的成功

7、华龙网2008年12月24日电：《我要读书》里“大眼睛“女孩当上银行白领。2005年，“大眼睛”苏明娟从安徽大学职业技术学院金融专业毕业后进入了中国工商银行安徽分行工作。这说明（）

A公民只有读书接受教育，才可能获得良好的就业机会

B公民只有接受教育，才能把自己培养成为社会发展所需要的人才

C我国社会已经成为学习型社会D公民要懂得依法维护自己的权利8、2006年9月1日起，新修订的《义务教育法》在全国实施，这是我国义务教育发展中具有里程碑意义的一件大事。新修订的《义务教育法》以农村义务教育经费投入保障机制为核心内容，强调政府应承当的出资义务，旨在保障农村地区孩子享受九年义务教育。该法的实施，对中学生来说（）

A应明确自己的角色，承担完成学习任务的责任

B要按时入学，接受规定年限的义务教育

C应珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务

D要全面发展自己，为报效祖国打好基础

9、“金牌工人”中铁一局电务公司电力工、高级技师窦铁成，从自学成才到技术创新，从技术超群到无私奉献，在长达29年的自学历程中，具有时代特色的60多本日记、100余万字，记下了窦铁成点点滴滴的奋斗历程。他的设计让中国专家佩服的竖起大拇指：“GOOD!GOOD!中国专家了不起！”窦铁成为我们做出了积极的榜样。向他学习，我们就应该做到（）

A珍惜受教育的权利，努力学习科学文化知识B放弃求学，坚持自学成才

C增强创新意识，培养创新能力D服务社会，无私奉献

10、南坪村村民胡大元一直以种田为生。一年起早贪黑勤奋劳作也没有多少收入。后来，村里办起了农民夜校，他报名参加了夜校的学习。在那里，他学习了草莓的栽培技术，于是他按专家的建议，将水稻田改为种草莓。由于学习了草莓栽种技术，当年草莓大获丰收，一年收入竟抵得上此前七八年的收入，他也成为远近有名的草莓专业户。这说明（）A种田也要讲究科学文化知识B教育是培养人的社会活动

C教育是传递生产经验和社会经验的必要手段

D在当代一个人所获得的科学知识绝大部分是通过教育

11、在下列表述中，属于行使财产处分权的是（）

A将自己的钢笔赠与他人B将自己养得狗卖掉

C用父母给的零花钱买课外书D骑自己的自行车上学

12、某银行干部为别人非法贷款所得非法收入20万元，被人民法院依法没收，并判处有期徒刑一年。这表明（）

A我国法律保护的是公民的合法财产所有权

B我国法律部不保护非法财产的所有权

C公民用非法手段取得财产，要承担法律责任

D公民用非法手段取得财产，要受到法律的追究和制裁

13、当公民的合法财产受到侵害时，公民有权向人民法院提起诉讼，要求给予保护。下列属于通过民事法律手段保护自己合法财产的方式有（）

A请求确认所有权B请求恢复原状

C请求赔偿损失D请求追究刑事责任

14、王某，女，2006年离婚后回娘家与父母哥嫂一起生活，父母病故后，哥嫂说出嫁的姑娘不能继承父母财产。下列说法中，你认为不正确的是（）

A王某与哥哥继承同等份额的父母的遗产

B王某已经出嫁，无权继承父母的遗产

C王某在哥哥同意的情况下，可以继承父母遗产

D王某与嫂子继承父母遗产的份额应该相等

15、下列关于遗产继承的说法正确的是（）

A钟某生前的中奖收入属于遗产范围

B只有血缘的子女才享有继承父母遗产的权利

C遗产分配要体现权利与义务的一致性原则

D刘某可以立遗嘱将自己的合法财产赠送给贫困学生

16、王军的父亲病逝，王军的爷爷、奶奶、母亲、姑姑、叔叔都健在，那么父亲的遗产（）A王权有权继承B王军无权继承

C只能由母亲继承D王军的爷爷、奶奶、母亲有权继承

17、下列说法正确的是（）

A国家依法保护未成年人的智力成果权不受侵犯

B保护智力成果权，有赖于公众的维权意识

C成年人享有知识产权，未成年人年龄小不享有知识产权

D尊重他人的脑力劳动，不做侵害他人智力成果的事情

18、某电影公司与刘某签订协约，决定把刘某的一部长篇小说改编为电影。在编排的过程中，电影公司不经刘某同意，完全曲解了刘某的意愿。下列说法正确的是（）

A电影公司侵犯了刘某的著作权

B电影公司已于刘某签订了协约，因此可以随意更改剧本

C电影公司变更剧本一定要征求刘某的同意

D著作权属于创作作品的人，任何人如不经创作人同意，不得随意复制、改编、翻译作品

19、下列选项中属于智力成果的是（）

A教授撰写的科研论文B某厂生产的汽车

C工人建造的大厦D明星拍摄的电影

20、奥运会会徽“中国印”公布还不到一周，北京朝阳工商局就在秀水街市场查获了28件仿冒奥运会会徽“中国印”的T恤。而在万通，记者也发现有人在偷卖“中国印”T恤。针对此类事件，下列说法正确的是（）

A在我们身边侵犯知识产权的现象时有发生

B我们应该尊重他人的智力成果

C当自己的智力成果受到侵害时，要运用法律维护自己的合法权益

D保护智力成果的主要方式是停止侵害活动

21、吴某生前与其母亲、弟弟、妻子、儿女生活在一起，其中一女儿已出嫁，吴某死后留下9万元遗产。该遗产应如何分配（）

A若有遗嘱，就按遗嘱继承B若无遗嘱，可按法定继承

C不管有无遗嘱，均可按法定继承

D若按法定继承，除已出嫁女儿外，与其生活在一起的人都可以继承

22、余先生从小跟随爷爷奶奶生活。成家后一直承担着照顾爷爷奶奶的责任，两老便立下遗嘱，去世后由余先生继承他们的一套私房。两老去世后，余先生的叔叔却提出要继承该私房。对此，说法不正确的是（）

A应该由叔叔继承，因为叔叔是第一顺序继承人

B应该由余先生继承，因为余先生是第一顺序继承人

C应该由余先生继承，因为遗嘱继承优先于法定继承

D该房产由余先生和叔叔共同继承

23、法律保护公民的智力成果，以下属于公民个人的智力成果的是（）

A小杜的话“我的家庭”在儿童画比赛中获一等奖

B明明发明了节水龙头，并申请了专利权

C刘林出版了小说《我今年18岁》

D海尔公司新上市的环保洗衣机

24、下列做法错误的有（）

A顾客是上帝，可以提出无理要求B辱骂不认真服务的服务员

C选择商品时大吵大闹D对服务员的优质服务表示谢意

25、刘某在某商场用近两千元购买了一件名牌服装，穿了几天后发现是假冒产品，遂到商场要求退换并赔偿一定的经济损失，商场拒不承认服装是假冒产品并以服装穿过为由拒绝了刘某的要求。对此事看法正确的有（）

A商场侵犯了刘某的公平交易权、知悉真实情况权和依法求偿权

B商场违背了经济活动中的诚实信用原则

C刘某有较强的维权意识，下一步可以到消费者协会投诉，并请求调解

D假冒名牌是生产厂家的责任，与商场无关

26、继国家有关部门查处亨氏美味源、肯德基等公司的产品含有“苏丹红一号”的事件；2006年5月，国家有关部门又查处了齐齐哈尔第二制药有限公司的“假药案”，食品、药品安全的警钟再次敲响。这些事件的存在说明（）

A国家应加大执法力度，依法打击侵害消费者权益的违法行为

B应加强对企业的法制教育和诚信教育

C消费者应提高维权意识，依法维护自己的合法权益

D在我国现阶段，法律体系还不够完善

27、有几个消费者在一起谈论消费者权益的问题，认为制定保护消费者权益的专门法律很有必要，并且举出了一些现象来进行证明。下述哪些理由能够说明制定消费者权益保护法等专门法律十分必要（）

A有的商品生产者和销售者受暴力的驱使，制售假冒伪劣产品

B有的经营者发布虚假广告，欺骗消费者

C有的经营场所对消费者进行搜身

D有的销售者不讲诚信，不搞售后服务

28、大学生张某在其澡堂洗澡时，由于过道肥皂水打滑和烫脚池无盖，不慎掉进烫脚池被烫伤。张某向消费者协会投诉，获得了该澡堂的赔偿。张某行使了消费者享有的（）A自主选择权B知悉真实情况权C依法求偿权D安全权29、2006年12月23日，中央农村工作会议在北京举行。会议首次明确提出，2007年将积极探索建立覆盖城乡居民的社会保障体系，在全国范围内建立农村最低生活保障制度，加快推进和谐社会的建设。对以上举措，下列认识正确的是（）

A这些举措是实现社会公平的保障B这些举措有利于社会的稳定和发展 C这些举措将使弱势群体进一步得到社会的关爱

D这些举措不利于奖勤罚懒，与社会公平相违背

30、在人类历史上，对公平有各种各样的理解，下列对公平的理解正确的是（）A公平是社会稳定的天平

B公平就是每个人在国家里执行一种最合其天性的职务，每个人在社会中各司其职、各守其序、各得其所

C公平是人们为生活的更好、更快乐、更和谐而共同制定并遵守的社会契约

D公平就是绝对的公平

31、法律援助是国家的一项司法救济制度，是一项社会公益事业，是法律界的希望工程。建立和实施法律援助制度，是我国法律制度完善的重要标志，是社会文明进步的重要标志,这表明（）

A正义是针对少数人而言的B正义、法律等都是对于生活在社会上层人物而定的C我国出台的相关制度提现了正义‘正义因制度而有保障

D正义保障人民的生命和财产安全，使人们得以生存和发展，推动社会的进步

32、有位年轻人在外企当经理，被炒了“鱿鱼”，因为他试图漏缴个人所得税。公司的外籍老板说：“在我们国家，偷税和偷东西是一样的。如果某人有偷税的记录，他在法庭上都没有资格当证人。”可见

A每个人都受正义制度的约束

B正义能够维护社会的秩序

C正确的处理好义与利的关系，才能自觉维护正义

D追求利益是人的天性

2.八年级下册人教政治 篇二

一、注重细节、力求完美

第3版教材变化最多的地方是数字的书写形式, 从始至终共有十二处, 均将阿拉伯数字变为中文数字, 这些变化中除去第七页 (“6”名女中学生改为“六”名女中学生) , 其余均属法律、法规条款的摘选, 这一变化显示了编者使用法律的准确性和严肃性, 使用文字的规范性。教材83页相关链接中有一处非常细微的变化, 这段材料选自《世界人权宣言》, 第二版使用破折号注明出处, 第三版开门见山在首句用文字表明归属。事实上, 破折号的作用有 (1) 解释说明; (2) 话题的转换; (3) 语意的跃进; (4) 时间或声音的延续。另外, 破折号还用于连接歇后语, 标明文章副标题和词、诗、文的作者及事项列举分承的各项之间。此处使用破折号不尽合理、不够科学, 因而做此修改。一个小小的标点符号能引起编者的高度重视。这充分显示了编者认真严谨、精益求精的工作态度。态度决定一切, 细节成就完美。

二、增配插图、更显生动

我们使用的人教版思想品德教材在引起学生的兴趣和便于自学方面下了一番苦功, 如学习导语引人入胜, 语言朴实简约、通俗易懂, 强调图文并茂等, 以崭新的内容和形式为学生发展提供了更为广阔的空间。插图多了, 文字少了, 注重活动设计, 涉及的知识面更宽了。一般来说, 课本中的故事以图片或漫画形式出现, 比较容易刺激感官, 吸引学生的注意, 激发学生的兴趣, 第3版较之于第2版, 在这一方面做得更好。教材第12页设计的探究活动“在法律允许的范围内、以合法方式行使权利”、第19页“地理环保小组的行为” (法律要求做的, 必须去做) 、第113、115页“做正义感的人” (判断正义和非正义行为、徐洪刚的英雄壮举) 等处在原有文字材料的基础上增配了插图 (照片) , 使情景更形象生动, 教材活泼有趣, 做到变静为动, 变抽象为直观, 更适应学生的由感性到理性的认识过程。

三、更换材料、贴近生活

第3版教材更加注重从学生自己的生活经验出发, 从学生自己的感受出发, 激发学生的求知欲望, 维权意识。教材在“生命健康权是首要的人身权利”这一目中, 列举侵犯人身权利尤其是生命健康权的现象时选择了四种情景:三幅漫画 (P24) 、一则交通肇事的文字案例 (P25) 。第3版用“非法拘禁”替换了第2版的“煤矿爆炸”, 或许有些学生曾亲身经历过被家长拘禁的事情, 自然会有更深刻体会, 对自由会有更强烈的渴望。而“煤矿爆炸”事件虽然学生可以从媒体上了解它对人的生命健康的危害, 但这总不及自己的亲身感受来得直接、深刻。“交通肇事”案例列举了学生同龄人生命健康权遭到侵犯的事实, 更易打动学生, 引发学生的共鸣, 激发学生在生活中加强防范、避免伤害、关爱生命。

四、结合国情、激发情感

第3版教材“智力成果受法律保护”一目中以插图的形式列举了一组国内、国外的智力成果 (P8) , 在第2版教材中只有外国的, 新教材将缝纫机、互联网换成了中国的造纸术和明小说《西游记》, 有利于激发学生的民族自豪感, 加强对学生的爱国主义的情感教育。

五、理顺关系、突出主题

第3版教材将第二单元“我们的人身权利”的主题探究活动的主题和第一框“生命与健康的权利”第一目的标题中的“人格权”改为“人身权利”。第一框题首先将原来两段正文详细介绍人格权的重要性、构成及其特点, 改为一段简短的正文和相关链接简要说明了人身权利的重要性和构成, 突出了“人身权利”单元主题。然后教材又将原先安排在后面的人身自由权的有关内容调整到前面, 最后重点说明生命健康权的重要性和法律对生命健康权的保护。这样循序渐进、主次分明、条理清晰, 又突出了“生命与健康的权利”的框题。这一处修改是教材正文改动最大的地方, 原先的按排给人乱的感觉, 修改后使得概念的逻辑关系清楚, 中心突出。

几点建议和几处疑惑:

1教材第五页“人大代表代表人民行使管理国家的权力”的材料, 是否考虑换成2008年3月的全国人民代表大会。这样, 材料更新颖、更具时代性。

2关于义务教育的统一性特征, 教育部政策研究与法制建设司司长、教育部法制办公室主任孙霄兵解读新《义务教育法》指出“在新法中, 从始至终强调在全国范围内实行统一的义务教育, 这个统一性包括要制定统一的义务教育阶段教科书设置标准、教学标准、经费标准、建设标准、学生公用经费的标准等等。这些与统一相关的内容以不同的形式反映到法律的修改中来。”教材中对统一性包含的内容丢掉了“经费标准”, 是考虑到列举了“学生公用经费的标准”这一项, 避免重复而省去?还是因为这里本身就是个不完全列举, 没必要面面俱到?“经费标准”与“学生公用经费的标准”是不是一回事?如果不是, 是否应加上“经费标准”, 使引用更完整。

3.八年级下册人教政治 篇三

[关键词]读写结合写作目标课文阅读

[中图分类号]G633.3[文献标识码]A[文章编号]16746058（2016）340011

语文教学历来重视阅读与写作的结合。“但现在阅读教学和写作教学的隔离是一个不争的事实。”那么，怎样在阅读教学中培养学生的写作意识和写作能力呢？

“写和读密切相关。它们各自的过程并非孤立地发生发展，而是互相作用、互相转移的。”我们的教材虽然把阅读和写作分开，但它们实际是紧密连结的，有着共同的过程。“提高写作能力，必须以学习阅读为手段来达到这一目的。”阅读是写作的基础，我们完全可以利用阅读教材来指导学生写作。

以人教版初中语文八年级下册为例，笔者在学期初就思考着如何构架课文阅读教学和单元写作目标之间的联系，在备课过程中心中始终牵挂着单元写作目标这个“纲”，在具体的教学中适时调整自己阅读教学的步骤及相关内容。以下便是笔者践行读写结合，将单元写作指导与阅读教学结合起来的几个方法。

一、水到渠成，课后归纳总结写作方法

当写作目标与该单元课文的教学目标有一致之处的时候，教师可以在课文阅读教学结束后来个“顺水推舟”，水到渠成地将其作为写作方法传授给学生。

比如，第一单元的写作目标——记叙的线索。它包括以下内容：

1.记叙文要有一条贯穿全文的线索。

2.记叙的线索可以是人物、事件、一个具体的事物、情感的发展变化等。

3.写作时可以设计明、暗两条线索。

4.记叙的线索应该隐含在文章中，与文章内容吻合。

其中第三点提到记叙线索可以设计明、暗两条线索，这也是该单元第一课《藤野先生》的一个重要的写作特点。《藤野先生》的叙事线索有两条，一条是明线——作者与藤野先生的交往（交往的缘起、交往的经过与别后的怀念）；另一条是暗线——作者的思想感情的变化。作为教学重点，教师在讲授课文内容时已经讲解清楚了，那么在总结课文内容时，就可把它作为写作方法直接传授给学生。等进入单元写作训练时，学生对这一方法也就驾轻就熟了。

二、移花接木，将单元写作目标渗透到阅读教学中

有些单元写作目标可能不是课文阅读教学的重点，但它与课文内容又有一定内在的联系。这时需要教师在课文阅读教学过程中给予“植入”，也就是将写作训练目标部分迁移到课文阅读教学中。

如第六单元的写作目标——学写游记。具体要求是：

1.写游记要写清楚游览的经过，以游踪为线索。

2.在写景时，可以移步换景，也可以定点观察。

3.游记要注意详略得当，同时还要融入自己独特的感受。

4.还可以适当介绍与游览地相关的知识。

该单元的四篇文言文以游记为主，但很难说以上四点是它们阅读教学的重点。毕竟又是文言文，教师在教学中可能很容易忽略其写作方法的指导，那么就可能错失很好的阅读和写作教学结合的良机。

因为有了单元写作目标这个“纲”，所以笔者从一开始备课的时候，就在寻找它与阅读教学之间的契合点，最后发现完全可行。就单元写作目标的第一点而言，要写清楚游览的经过，以游踪为线索。柳宗元写《小石潭记》是按一定的游览顺序的：“从小丘西行……伐竹取道，下见小潭……潭中鱼……潭西南而望……坐潭上……”其中既有移步换景也有定点观察。教师可以边讲授课文内容，边补充说明这便是游记的写法之一——交代清楚游览的经过。这样，学生容易接受，单元写作目标也迎刃而解了。

再举写作目标的第三点来讲，游记要注意详略得当，同时还要融入自己独特的感受。我们可以举《满井游记》为例，课文对满井初春的景色进行了细致描写，尤其是山光水色，最后作者用一句“始知郊田之外未始无春，而城居者未之知也”，画龙点睛地表明了自己對初春景色的喜爱。如果仅仅依据教参的要求，只要解释清楚这议论语句的内在含义即可。但如果教师能把其作为游记的写法之一传授给学生，这既是对教学内容的补充，又部分完成了单元写作目标，何乐而不为呢？

可见，只要教师心中有写作教学这根弦，并在阅读教学的过程中适时将单元写作目标这朵“花”移植到课文阅读教学这棵“树”上，那么植根于课文阅读教学的写作指导必将“盛放”。

三、深入挖掘、提炼、归纳和总结

教材编者在每个单元的写作训练里都附上了“写作导引”，它一方面简要介绍单元写作的要求，另一方面还结合具体的课文篇章加以举例分析。这样理论和实践结合，学生的确容易理解和体会。但仔细研究：“写作导引”里所举的课文实例是有限的，有些甚至是“过时”的。那么，是否可以引用单元课文内容来作为写作指导的实例呢？回答是肯定的。

以第四单元为例，其写作目标是：记叙中的描写和抒情。具体要求为两方面：其一，写记叙文时，往往要在一些重要的地方加入适当的描写。描写能让文章更加具体、生动，人物形象更加丰满、鲜明，还可以突出重点和中心。其二，在记叙文中适当加入抒情，能使作者的情感得到更充分的表达，增强文章的感染力。

为了说明描写的作用，教材以冯骥才的《泥人张》（第四单元）为例，即作者通过对“海张五”的外貌、神态和动作的描写，塑造了一个专横跋扈、目中无人的恶霸形象。对于抒情的作用，编者以朱自清的《背影》（八年级上册第二单元）为例，文中几句简短的抒情，道出了作者的追悔、思念，及内心的五味杂陈……

如果教师仅是把这两个案例和学生交流或解读一遍，学生对写作要求的理解很难说是深刻的。其实，我们阅读教学的课文资源既丰富又鲜活。

就这个单元而言，教师可以举的课文实例是不少的。《云南的歌会》中作者描绘了山野对歌、山路漫歌、村寨传歌的情景，三个场合分别侧重于人物、环境和场面的描写，字里行间洋溢着作者对自然、对人、对艺术的欣赏和赞美，其中对人物（年轻女子）的描写是以工笔描绘为主，刻画细腻真实。

还有《端午的鸭蛋》中的“筷子头一扎下去，吱——红油就冒出来了”这句，一个简单的动作细节描写就把吃鸭蛋的动感和快感绘声绘色地表现出来。“曾经沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上”语言诙谐幽默，流露出对家乡由衷的热爱和自豪。而《春酒》中描写和抒情的语句更是俯拾皆是。结尾“一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到哪儿去找真正的家醅呢？”抒发了浓浓的思乡之情……

可见，这些记叙类文章中描写和抒情的手法都运用得十分巧妙。教师可采用串讲的方式，将其写法加以提炼、归纳，经整合后传授给学生。比如，以《云南的歌会》《端午的鸭蛋》《春酒》中有关描写的语段为例，告诉学生记叙文中描写所起到的作用，也可以举《端午的鸭蛋》《春酒》等中有关抒情的语段，和学生阐述记叙文中抒情的意义所在。这不仅能加深学生对写作技法的认识，而且也是对文本的又一次解读，可谓一举两得。

综上所述，我们的语文教材在与时俱进，无论是作为阅读教学的课文篇目，还是单元写作设计都在改变，日趋完善。而将阅读教学与写作指导有机结合起来也必然是一种趋势。针对人教版八年级下册语文教材，笔者先摸透每个单元的写作训练要求，再将单元写作目标分散、渗透到单元课文阅读教学中，或是根据单元写作目标的要求，对单元课文的相关写法做提炼和整合。这样的过程算是读写结合的一个有益尝试吧。

[参考文献]

[1]黄厚江.你也可以这样教写作[M].苏州：江苏凤凰教育出版社，2015.

[2]朱绍禹.中学语文教学法[M].北京：中华书局，2015.

4.八年级下册人教政治 篇四

（一）一、单项选择题

1．随着我国改革开放的不断深入和发展，全国人大分别于1988年、1993年、1999年和2004年通过宪法修正案，对现行宪法进行修改和补充，其中不少条款涉及对公民经济、政治、文化、社会权利的保障，特别是2004年宪法修正案，把“国家尊重和保障人权”正式载入了国家的根本法。对“尊重和保障人权”认识正确的是（）

①它是我国的宪法原则②它要求各级国家机关树立尊重和保障人权的理念③它要求各级国家机关采取各种措施积极保护和促进人权④在我国，宪法保护的人权的内容很有限

A．①②③B．②③④C．①②④D．①③④

2．2017年6月1日，国务院新闻办公室发表了《新疆人权事业的发展进步》白皮书。白皮书指出，实现充分的人权是人类长期追求的理想，也是包括新疆各族人民在内的全中国人民长期为之奋斗的目标。下列做法有利于实现人权理想的是（）

①以“尊重和保障人权”的宪法原则指导立法工作②依法保障公民的宗教信仰自由③设立国家人权保护的专门机构④深入推进全社会的人权教育，培育人权文化

A．①②③B．②③④C．①②④D．①②③④

3．总书记在视察广西时强调，要注重加强民主集中制教育培养，提高各级领导班子和领导干部贯彻执行民主集中制的意识和能力。在中央与地方国家机构的关系方面，民主集中制原则表现在（）

A．由人民选举产生国家权力机关

B．国家权力机关居于主导地位

C．遵循中央的统一领导

D．民主决策，汇聚最广泛的集体智慧

人教版八年级下册政治期末检测卷

（一）4．右边漫画形象地告诉我们（）

①有权必有责，权责要对等②权力就是责任，责任就要担当③公民在法律面前一律平等④行使权力、履行职责，不得懈怠、推诿

A．①②③B．②③④

C．①③④D．①②④

5．在十九大报告中，总书记强调要加大全民普法力度，建设社会主义法治文化，树立宪法法律至上、法律面前人人平等的法治理念。因此，广西玉林某中学积极举行“宪法在我心中”的演讲比赛。在演讲中，下列观点不会出现的是（）

A．宪法是治国安邦的总章程，是国家的根本大法

B．宪法规定了国家生活中最根本、最重要的问题

C．宪法和普通法律的修改都需要全国人大三分之二以上代表通过

D．宪法是其他法律的立法基础和立法依据

6．总书记在十九大报告中强调，任何组织和个人都不得有超越宪法法律的特权，绝不允许以言代法、以权压法、逐利违法、徇私枉法。这说明（）

A．任何组织和个人都必须以宪法为根本的活动准则

B．一切违反宪法的行为，都必须予以追究

C．我国是人民民主专政的社会主义国家

D．我们的一生都离不开宪法的呵护

7．人身自由不受侵犯，是公民最起码、最基本的权利，是公民参加各种社会活动和享受其他权利的先决条件。下列事件中不属于侵犯公民人身自由权的是（）

A．公安机关依法逮捕犯罪嫌疑人B．伙同他人限制借钱不还者的人身自由

C．商场保安拘禁偷窃商品嫌疑人D．下班时，工人在工厂门口被搜身检查

人教版八年级下册政治期末检测卷

（一）8．《中国青年报》曾载文指出，法律是公民权利的保护神，“不侵犯权利”是社会法律的底线。这种权利，如霍姆斯所言：就好比我可以挥动拳头，但是绝不能碰到另一个人的鼻子。这启示我们（）

A．公民在法律面前一律平等

B．个人利益与国家利益是相辅相成的 C．有序的社会需要特定的规则

D．公民行使权利时要尊重他人的权利

9．右边漫画说明（）

A．明星是特殊人物，可以只行使权利，不履行义务

B．在我国，公民履行的义务要比享有的权利多

C．有特殊贡献的人可以选择性地享有权利和履行义务

D．我国公民都必须坚持权利与义务相统一的原则

10．9月10日，中国企业联合会、中国企业家协会在江西南昌发布2017年中国企业500强榜单。榜单显示，国家电网公司、中国石油化工集团公司、中国石油天然气集团公司位列前三名。这说明（）

A．国有经济是我国国民经济的主导力量

B．集体经济对实现共同富裕具有重要作用

C．国家鼓励、支持和引导非公有制经济的发展

D．我国坚持公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度

11．广西壮族自治区成立60年来，特别是改革开放以来，各项事业跨越发展，取得了举世瞩目的辉煌成绩。经济实力显著增强，基础设施大幅改善，人民生活蒸蒸日上，城乡居民收入显著提高„„这主要得益于（）

①中国共产党的正确领导②多党合作与政治协商制度推进祖国和平统一大业③中国

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（一）特色社会主义的强大生命力④实行民族区域自治促进了民族地区经济社会的发展

A．①②④B．①③④C．①②③D．②③④

12．2017年9月1日闭幕的第十二届全国人民代表大会常务委员会第二十九次会议，表决通过了《中华人民共和国核安全法(草案)》《中华人民共和国中小企业促进法(修订草案)》《中华人民共和国国歌法(草案)》和关于修改《中华人民共和国法官法》等八部法律的决定(草案)。这说明全国人民代表大会有（）

A．立法权B．建议权C．任免权D．监督权

13．右边漫画启示我们要（）

①反对特权②平等对待他人的合法权利③敢于抵制不平等行为④努力实现绝对平等

A．①③④B．②③④C．①②③D．①②④

14．湖南常德市汉寿县某镇纪委书记刘某接到一位郑姓居民的举报电话：“我要举报北区社区干部办事不公，你们纪委到底管不管？”刘某安抚对方表示一定会管。在弄清了事情的原委后，合理快速解决了居民的困难。这说明（）①公平的社会不是自然而然形成的②要在生活中追求公平，捍卫公平③要通过立法，合理分配社会资源④要用合理合法的方式维护公平

A．①②③B．①②④C．②③④D．①③④

15．大型纪实纪录片《巡视利剑》第一集中，辽宁省委原书记王某、福建省原省长苏某、天津市公安局原局长武某等落马官员现身说法。这说明正义要求（）

A．保障人们的正当权利

B．使受害者得到救济

C．使违法者受到惩罚

D．对弱者给予必要的扶助

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（一）二、简答题

安徽网友留言：蚌埠市龙子湖区垃圾填埋场西侧的医废处理厂，每天臭气熏天，不知道排放的是什么恶毒气体，不是那种垃圾的臭，是一种难以用语言表达的恶臭，闻了以后恶心头晕，直想吐！再继续这样下去，要熏死人了！不知道环保局怎么能容忍这种行为的存在？请领导过问一下吧！(发布时间2017年7月28日)

蚌埠市环保局回复：2016年8月15日，康城公司因生产设备损毁，废气污染治理设施无法正常运行被市环保局责令停产至今。康城公司停产期间承担全市医疗废物收集和外运委托处置工作，目前康城公司将收集的医疗废物全部转移至异地外协单位进行处置，市政府已加快康城固废资产转让进度，引进第三方公司，尽快恢复康城公司自行焚烧处置医疗废物能力。同时，环境监察执法人员已要求该公司规范医疗废物暂存场地，禁止露天堆放，定时喷洒消毒药剂，最大程度减少医疗废物异味对周边造成的影响。(回复时间2017年8月8日)

(1)上述材料说明，公民行使监督权有何积极意义？

(2)公民在行使监督权时，需要注意些什么？

三、材料分析题

阅读材料，运用所学知识回答下列问题。

材料一：总书记特别强调：“要坚持和完善社会主义基本经济制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济，毫不动摇鼓励、支持、引导非公有制经济发展，推动各种所有制

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（一）取长补短、相互促进、共同发展，同时公有制主体地位不能动摇，国有经济主导作用不能动摇，这是保证我国各族人民共享发展成果的制度性保证，也是巩固党的执政地位、坚持我国社会主义制度的重要保证。”21世纪教育网版权所有

材料二：2016年，国务院先后召开了39次常务会议，企业发展是最为关心的话题。3月18日研究了国有企业扭亏增效与部署年内国有企业改革问题；5月18日专题研究了部署推动中央企业“瘦身健体”提质增效问题；9月5日提出要推动中央企业增加农村电网、电信基础设施等短板领域投资；11月23日提出要指导各地和中央企业严格按标准对化解淘汰过剩落后产能任务开展验收；11月29日则是听取中央企业监督检查情况汇报；等等。

材料三：2017年8月20日，中国联通正式发布混合所有制改革试点总体方案。在本次混改过程中，公司拟向战略投资者非公开发行不超过约90.37亿股股份，募集资金不超过约617.25亿元；由联通集团向战略投资者协议转让其持有的约19亿股公司股票，转让价款约129.75亿元；向核心员工首期授予不超过约8.48亿股限制性股票，募集资金不超过约32.13亿元。

(1)材料一说明我国现阶段的基本经济制度是什么？坚持这一基本经济制度有何重要意义？

(2)国务院是国家的什么机关？材料二说明国务院有什么职权？

(3)阅读材料三后，有人认为，混合所有制改革会动摇公有制经济的主体地位。这种认识正确吗？为什么？

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（一）四、探究题

学习了“维护公平正义”一课后，某校八年级(1)班正在开展探究性学习活动，请你参与其中，完成相关任务。

总书记指出：“要把促进社会公平正义、增进人民福祉作为一面镜子，审视我们各方面体制机制和政策规定，哪里有不符合促进社会公平正义的问题，哪里就需要改革。”真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义。

(1)为什么要真正让全体人民群众感受到实实在在的社会公平正义？

党的十八大以来，公务员考录的制度体系建设持续深化。从体检、面试、录用考察，到违纪违规行为处理、考试安全，中央主管部门陆续修订或出台了10余项规定规章文件，以公务员法为依据、以录用规定为准则、以配套政策办法为规则的法规政策体系不断完善，一个覆盖公务员考试录用全过程全链条的制度体系网正在逐步形成。(2)建设公务员考录的制度体系说明公平的内涵有哪些？

2014年，在办理河北保定市顺平县一起命案的过程中，检察官彭少勇提审被认定为犯罪嫌疑人的王某后，发现案情疑点重重，果断提出3个“不足信”。随后，检察院迅速启动了引导侦查机制，公安机关重新对重要涉案证据进行排查，最终锁定真凶王某，杜绝了一起冤假错案的发生。这是正在热播的政论专题片《法治中国》讲述的一个真实故事，堪称现代版的“刀下留人”。

(3)上述材料说明正义的要求是什么？

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（一）公平正义，是需要全社会共同来维护和创造的，政府首当其冲，我们每个人也责无旁贷。(4)维护社会公平正义，我们中学生应该如何做？

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5.八年级下册人教政治 篇五

（时间：60分钟 分数：70分）

一、单项选择题（每小题2分，共40分）

1．2009年1月4日，温家宝总理在国家科技教育领导小组会议上指出，只有一流的教育，才有一流的国家实力，才能建设一流国家。这样说的理由是

①只有搞好教育事业，才能提高中华民族的整体素质 ②受教育是法律赋予公民的权利和义务 ③教育决定着国家的未来 ④公民要珍惜受教育权利履行受教育义务 A.①② B.③④ C.①③ D.②④

2．据调查，我国1984年以来的奥运冠军中，本、专科以上学历者约占81.95%，硕士以上学历者约占28%。专家认为，文化教育可以帮助运动员提升心理素质，锻炼思维能力，并在无形中影响其竞技水平。这表明

A．受教育越多，身体运动智能就发挥得越好 B．竞技体育的实质是教育和科技水平的较量

C．教育是体育的一部分 D．教育对一个人的综合素质的提升至关重要 3．安徽省临泉县城关镇刘老家村11岁的刘小环为了筹集学费上学，每天去给一家窑厂背砖 坯，她说：“我要用自己的劳动去创造学习的机会。”这是一个11岁女孩的渴望。刘小环的言行给我们的启示是

A.必须珍惜我们的受教育权利 B.受教育是公民个人的事，与国家无关 C.必须养成良好的学习习惯 D.学习可以提高自己的品德修养 4．青岛工人许振说：“一个人可以没有文凭，但不可以没知识；可以不进大学殿堂，但不可以不学习。”这句话告诉我们

A.学习可以提高赚钱的本领 B.学习可以使我们高人一等

C.进不进大学无所谓 D.无论选择何种职业，都应该树立终身学习的观念

5.2009年2月，我国某地区乡人民政府，将15名初中孩子的家长告上法庭，要求法院责令家长把孩子送回学校读书。最后法院作出了对15名家长进行罚款并责令其将孩子送回学校读书的判决。这说明义务教育具有：

A．公益性

B．统一性

C．强制性

D．自主性 6．按照义务教育法的规定，接受义务教育的学生应承担的最基本的义务有（）

①应当接受按时入学的义务 ②应当履行接受规定年限的义务教育的义务 ③应当履行遵守学校纪律，尊敬教师，努力完成规定的学习任务的义务 ④树立终身学习的观念 Ａ、①②③④ Ｂ、①③④ Ｃ、①②④ Ｄ、①②③ 7．漫画《如此家长》中家长的说法违反了 ①宪法 ②刑法 ③教育法 ④义务教育法

⑤未成年人保护法

Ａ①②③④⑤

Ｂ①③④⑤ Ｃ②③④ Ｄ③④⑤

8．上题漫画中孩子首先可以采取的维权方式是

Ａ到法院起诉 Ｂ向当地教育主管部门反映

Ｃ向居委会反映

Ｄ运用所学知识和父亲说理

林老汉于2007年开始承包30亩山地种果树。2年

爱心

用心

专心 1 后，他用赚到的钱购买了两间商铺，出租后每年有2万元的租金收入。此外，他还购买了3万元的国债。据此回答9～10题。

9．2万元租金收入属于林老汉对财产的

A．占有权

B．使用权

C．收益权

D．处分权

10．2009年6月，林老汉不幸去世，以上财产中，不可以作为遗产的是

A．30亩山地

B．房屋及租金

C．国债

D．两间商铺

11.右边漫画反映了人民群众为抗震救灾奉献爱心。从财产权角度看，人们行使的是

A.财产占有权

B.财产消费权 C.财产收益权

D.财产处分权

12.京华时报报道：2009年7月2日下午，17岁在校少年张某骑着借来的摩托车抢夺一名女士，15分钟后被海淀警方抓获。因为每月的生活费并不宽裕，手头有点拮据的他想起了在电影里看过的骑摩托车抢夺的场景，于是便一时起意，决定骑着借来的摩托车“捞”一把。最终，张某因涉嫌抢夺罪已被海淀警方刑事拘留。对这一案例，下列说法不正确的是

A．张某侵犯了公民合法财产所有权

B我国法律保护公民合法财产不受非法侵犯

C.抢劫、抢夺属于侵犯财产罪 D.我国法律保护公民个人所有财产不受非法侵犯 13.下列说法正确的有（）

A．养子女不是亲生的，因此没有继承权

B．在一般情况下，遗嘱继承优先于法定继承

C．公民可以将自己的财产赠给法定继承人以外的人

D．在实施法定继承的时候，一般坚持平均分配的原则

14.吴某生前与其母亲、弟弟、妻子、儿女生活在一起，其中一女儿已出嫁，吴某死后留下9万元遗产，该遗产应如何分配

（）

①若有遗嘱，就按遗嘱继承

②若无遗嘱，可按法定继承

③不管有无遗嘱，均可按法定继承

④若按法定继承，只有弟弟无权继承遗产 A．①②

B．③

C．①④

D．①②④ 15.2008年11月，《河南省知识产权 战略纲要》颁布实施。该纲要旨在加强知识产权保护，提高社会公众的知识产权保护意识。下列做法符合纲要要求的是 A.盗版影碟很便宜，买来看看没问题 B.网络歌曲随意下，卡拉OK免费唱 C.你的科研成果好，换个名字我用了 D.小小文章我发表，署名稿费不可少 16．在三聚氰胺奶粉事件中，全国共有29.4万名婴幼儿因食用问题奶粉患泌尿系统结石。“毒奶粉”侵犯了消费者的

爱心

用心

专心 2 A.人格尊严权 B.自主选择权 C.依法求偿权 D.安全权 17．关于右边漫画《永远新鲜》，表述正确的是

①属于不正当、不公平竞争行为

②违反了诚信经

营的原则

③是合理的促销手段

④是侵犯消费者合法权益的犯罪行为 Ａ①③ Ｂ②④ C①② Ｄ③④

18.2009年3月28日，经过四次审议，全国人大常委会表决通过了备受关注的《中华人民共和国食品安全法》，此法已于2009年6月1日起施行。该法的出台与实施 ①有利于保障消费者的合法权益不受侵犯

②将杜绝食品安全事故的发生

③有利于规范企业经营者的经济行为 ④有利于维护良好的市场经济秩序 A.①②③ B.②③④

C.①②④

D.①③④

19.右边漫画《嫁出去的女儿泼出去的“水”》中商场的做法侵犯了消费者的（）

A.自主选择权 B.安全权

C.公平交易权 D.知情权

20.假如你在生活中买到假冒伪劣商品，你选择的维护自己的合法权益的途径是

①与经营者协商和解 ②请求消费者协会调解 ③打电话“l2315”申诉举报 ④吃亏是福，算了

A.①② B.③④ C.①②③ D.④

二、快乐简答（共20分）21．（10分）2008年9月，中国实现了城乡义务教育全部免除学杂费。对所有农村义务教育阶段学生免费提供教科书。国家提高了中西部地区校舍维修标准，国家财政安排32．5亿元帮助解决北方农村中小学取暖问题，逐步解决农民工子女在输入地免费接受义务教育问题。增加农村义务教育阶段家庭经济困难寄宿生的生活补助……不让一个孩子因家庭困难而失学。

(1)上述材料体现了我国保障公民的什么权利?这些措施体现了义务教育的什么显著特征?

(2)青少年怎样珍惜学习机会，自觉履行这一义务?

22．（10分）我的同学小东酷爱京剧，但他不爱学习，开学一周后才来报到。他告诉我，上周在某音像店花了20元钱购买了一张京剧光碟，店主一再保证正版，结果发现是盗版，与店主交涉退货，店主却说：只能换不能退。因此小东准备邀上几个好朋友“顺

爱心

用心

专心 手牵羊”，“拿”几张光碟，以最大限度地维护自己的合法权益。（1）请你评析小东的行为。

（2）请你为遏制盗版音像制品和非法出版物出谋划策。（要求：从不同角度提出两条合理化建议）

三、分析说明题

23.做一个知法守法的人

2009年2月28日，第十一届全国人大常委会第七次会议表决通过《中华人民共和国食品安全法》，并于6月1日起实施。《食品安全法》在制定过程中，向社会征集了1万余条意见和建议，并历经全国人大常委会的4次审议。该法的出台，加强了我国对食品安全的监管。

（1）《食品安全法》规定：国家对食品添加剂的生产实行许可制度。食品生产者应当依照食品安全标准规定使用视频添加剂。规定保护了消费者的哪一项权利？消费者的权利受到侵犯时，应怎么办？

（2）上述材料体现了我们所学教材知识的哪些观点？请写出两条。

参考答案：

一、⒈ C ⒉D ⒊A ⒋D ⒌C ⒍ D ⒎ B ⒏ D ⒐C ⒑A ⒒D ⒓D ⒔ A ⒕D ⒖ D ⒗ D ⒘C ⒙D ⒚A ⒛C

二、21.(1)受教育权

公益性。

(2)自觉接受规定的九年义务教育，不中途辍学；自觉遵守法律和学校纪律，尊敬师长，努力学习，在学业上不断进步，做一个德智体美全面发展的好学生。(符合题意，语言通顺，即可得分)22.（1）小东酷爱京剧，购买碟片学习京剧是值得赞扬的，是继承和发扬优秀民族文化的体现，有利于弘扬以爱国主义为核心的民族精神，因此我们应向小东学习，在生活中注重弘扬和培育民族精神，自觉担负起弘扬和培育民族精神的责任。

(2)小东不爱学习，开学一周后才来报到是错误的，体现了小东不珍惜受教育的权利，不能

自觉履行受教育义务。受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务，这种行为违反了义务教育法，也不利于自身健康成长。因此，我们应按时入学，努力学习，珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

(3)小东发现是盗版后主动与店主交涉，是正确的，体现了小东具有维权意识,自觉尊重他人的智力成果权。但交涉不成，准备采取“顺手牵羊”方式维权是错误的，体现了小东法制观念淡薄，是侵犯他人合法财产所有权的违法行为，既要受到道德谴责还要受到法律制裁。当我们的合法权益受到侵害时，应拿取法律武器，采取合法的方式，依法维权。

爱心

用心

专心

三、23．(1)①安全权、知情权或公平交易权

②途径：与经营者协商和解；请求消费者协会调解；向有关行政部门申诉；根据与经营者达成的仲裁协议，提请仲裁机构仲裁；向人民法院提起诉讼等。

(2)①全国人大拥有立法权；②法律是由国家制定或认可的；③依法治国是我国的基本方略；④有法可依是依法治国的前提；⑤公民享有批评建议权；⑥生命健康权是公民最根本的人生权利等。(写出2条即可)爱心

6.八年级人教版语文下册教案 篇六

教学目标

1.理解游记的特点，理清文章的脉络。

2.有感情地朗读课文，在朗读中感受各拉丹冬雪山的壮美，感悟长江源头的神异不凡。

3.抓住关键句，品味文章的语言魅力，理解关键词句的含义。

4.领会文章蕴含着的深刻意义——自然的伟力，民族精神的源头。

第1课时

教学过程

一、导入新课

观看纪录片《再说长江》第二集《重上江源》。“你从雪山走来，春潮是你的风采”，听着这熟悉的旋律，令人浮想联翩，歌词中的“雪山”就是长江的源头——各拉丹冬雪山，它位于东经91度07分，北纬33度29分。现在请同学们结合观看的纪录片，说一说各拉丹冬为什么会成为长江的源头呢。

今天我们学习马丽华的游记散文《在长江源头各拉丹冬》，揭开各拉丹冬神秘的面纱，感受雪域高原的壮美景色，体会作者表达的细腻而丰富的情感。

二、教学新课

目标导学一：整理内容，理清文章脉络

请同学通读全文，从文中找出关于时间推移、地点转换的词语。

1.第1自然段写到“各拉丹冬有阴阳二坡，西北阴坡尽是冰雪，景色单调，东南阳坡才好看”。你认为“我”游览的是哪里呢?

明确：“我”游览的是东南阳坡。从第3自然段“在各拉丹冬以东几公里处有牛粪可捡的草坝子上”可知游览的是东南阳坡。

2.本文是按照怎样的顺序组织材料的?找出第一天游览中体现这一顺序的词语。

明确：按照时间的推移、地点的转换来组织材料(也是以“我”的游踪为线索组织材料的)。叙述了“我”游览各拉丹冬雪山的所见所感。词语有：草坝子——冰河砾石堆上——走下砾石堆，接近冰山——此地海拔已超过六千米。

目标导学二：品读课文，感受雪山壮美

请同学们品读第5—6自然段。

1.从文中找出描写各拉丹冬雪山景物的语句。作者是按照怎样的顺序来描绘的?从中感受到雪山怎样的特点?

明确：远处全景：晶莹连绵的冰峰;平坦辽阔的冰河;远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅。近景(沿冰河接近冰山)：冰山像屏风，精雕细刻着各种图案;冰塔林就由许多冰的庄园冰的院落组成。作者是按由远至近的顺序来描绘的。感受：天地间浩浩苍苍;这一派奇美令人眩晕。

请同学们品读第10—11自然段。

2.思考作者是从什么角度描写哪些景物，抓住了景物什么特点，从中感受到了雪山怎样的特点。

明确：触觉：写冰窟。特点：温暖。

让学生反复有感情地朗读句子，通过反复朗读加深对句子的理解及对作者的情感的把握。听觉：写风。特点：声音大(呼啸);不停息(川流不息);威力大(扫荡)。

视觉：冰体。特点：晶莹洁白;漂亮，千姿百态(挺拔的，敦实的，奇形怪状的，蜿蜒而立的。那些冰塔、冰柱、冰洞、冰廊、冰壁上徐徐垂挂冰的流苏，像长发披肩);熠熠烁烁，光彩夺目。

感受：是琼瑶仙境;这波纹是否就是年轮。

3.作者分两次集中描写雪山，这两次描写有什么不同?为什么在写第二次之前，还要写第一次来观看雪山的感受?

明确：第5—6自然段是从低处观赏描写，第10—11自然段是从高处观赏描写，这样从不同角度展现了各拉丹冬雪山的神韵。两次写观赏雪山的感受，表现了作者对雪山认识逐渐加深，对雪山的情感步步增强。也在读者心中留下深刻印象。

请同学们品读第12—14自然段。

4.这几段描写的重点是什么?作者从中感悟到了雪山怎样的特点?

明确：描写了砾石堆和坚冰之下的流水。感悟：一刻不停，开始演绎长江的故事。

第2课时

教学过程

一、导入新课

上节课我们跟着作者一起感受了各拉丹冬雪山的神异壮美，我们也感受到了造物主的伟力，今天我们来探讨一下这篇文章语言的魅力，以及作者面对如此的美景，内心所生发出的怎样的情感震撼。

二、教学新课

目标导学一：赏析句子，感受语言魅力

联系上下文，品味下面的语句的妙处。

(1)阳光使这位身披白色披风的巨人变化多端：融雪处裸露出大山黧黑的骨骼，有如刀削一般，棱角与层次毕现，富有雕塑感。

明确：运用比喻的修辞方法，将白雪覆盖下的各拉丹冬雪山比作“身披白色披风的巨人”，赋予雪山以生命，“变化多端”一词，又写出了这里自然环境严酷，天气恶劣。

(2)频频小震酝酿着某一两次大地震：手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛得不敢活动，连夜高烧，不思饮食，……活动时只能以极轻极慢动作进行，犹如霹雳舞的“太空步”。

明确：运用比喻的修辞方法，把身体不适应高山气候比作“地震”，“手背生起冻疮，肩背脖颈疼痛”比作小震，“连夜高烧”比作大震;把“动作的缓慢”比作“太空步”，写出了各拉丹冬雪山海拔高，气候条件的严酷。

(3)我双手合十，面向各拉丹冬威严的雪峰行了跪拜大礼。

明确：“行了跪拜大礼”这一动作描写，传神地写出了“我”的虔诚及对各拉丹冬雪山的崇敬。

(4)远方白色金字塔的各拉丹冬统领着冰雪劲旅，天地间浩浩苍苍。

明确：“白色金字塔”，暗示雪山犹如帝王一般，“统领”一词又赋予雪山以帝王的行为，表现了各拉丹冬雪山的高大威严，令人敬畏。

目标导学二：品味写景，体会作者情感

作者在写景时，自然而然地产生了联想想象，让学生品读课文，标画联想想象的句子。

1.作者在观赏雪山时，产生了哪些联想和想象?

明确：(1)这一派奇美令人眩晕，造物主在这里尽情卖弄着它的无所不能的创造力。

(2)端详着冰山上纵横的裂纹，环绕冰山的波状皱褶，想象着在漫长的时光里，冰川的前进和后退，冰山的高低消长，这波纹是否就是年轮。

(3)那是坚冰之下的流水之声，它一刻不停，从这千山之巅、万水之源的藏北高原流出，开始演绎长江的故事。

2.这些联想和想象中分别蕴含着作者怎样的情感?

明确：第(1)句，“眩晕”的意思是“感到本身或周围的东西旋转”，这里是被眼前的奇伟的景象所折服。赞美造物主的伟大神奇的创造力，长江源头的各拉丹冬雪山就是大自然的杰作。

第(2)句，由冰山的裂纹和波状皱褶联想到树的年轮，赋予各拉丹冬雪山以生命，赞颂雪山的神奇，历史久远，如同中华民族有着悠久的历史一般。

第(3)句，“演绎”是“铺陈，发挥”的意思，这里是说坚冰之下的流水，是圣洁的，是长江的生命源头，从这里开启了长江的生命之旅，长江从此开启了孕育生命，造福人类之旅，这流水，也是中华民族的生命之源，中华民族的历史也同长江一样源远流长。

7.八年级下册人教政治 篇七

《英语课程标准》中关于读的五级目标前3条要求:能根据上下文和构词法推断、理解生词的含义;能理解段落中各句子之间的逻辑关系;能找出文章中的主题, 理解故事的情节, 预测故事情节的发展和可能的结局 (教育部2012) 。从阅读教学现状看, 存在着诸多由忽视文本解读或者文本解读不到位而引发的教学失误及低效现象 (顾敏2014) , 如脱离文本讲解语言知识, 文本信息处理零散, 文本中的文化因素被忽略等。教师“包办式”的讲解代替了学生参与式的学习, 学生难以深入文本、挖掘内涵、享受阅读, 从而限制了学生阅读能力的提高 (杨延从2013) 。因此, 这里希望运用“三点一线”的文本解读实践方法, 促进学生阅读能力的提高。

一、“三点一线”文本解读理论框架

英语阅读文本是教学的载体, 它承载着话题、语言、结构等功能信息, 是作者思想的表现, 对其价值和内涵的发掘是进行有效教学的前提 (钟颖芳2015) 。根据文本话题, 将解读文本分为三大层次:一是教师引导学生与文本对话, 即了解文本知识 (what) 、梳理文本结构;二是学生借助文本与作者对话, 即了解文本内涵, 体验作者用意 (why) ;三是教师引导学生与自我对话, 即如何读写一体化 (how) , 前两个层次是input, 后一个层次是output。下面是“三点一线”的简易示意图 (见图1) , 以帮助我们理解:

二、以“三点一线”解读英语阅读文本的实践

(一) 介绍背景知识, 串联文本话题

阅读文本是初中学生学习英语和教师讲解语言点的主要材料。文本处理的方法能够帮助学生建立阅读意识, 即让学生知道在什么样的背景下进行文本阅读。如果在学生尚未了解背景的情况下, 教师就讲解所谓的语言点, 学生不停地做笔记, 不能收到良好的教学效果。在教学的过程中, 虽然学生碰到的语言障碍少了, 但是话题理解对学生来说仍然很突兀。所以, 教师应先介绍文本的背景知识, 通过各种方法引入话题, 唤起学生获得与文本相关知识的热情。教师在帮助学生激活背景知识的过程中, 学生获得了理解文本更充分的信息 (Anderson 2009:12) 。

本文以人教版《新目标英语》八年级下册Unit6 A n old man tried to move the mountains.Section A.3a-3c中的阅读课教学 (Page 43) 为例, 谈谈笔者处理文本的方式。

阅读文本分析:本单元学习中外传统故事, 本阅读文本的文体是记叙文 (描述故事) 。中心话题是讲述孙悟空的故事。学生比较熟悉《西游记》, 因此, 在背景知识介绍和导入话题环节, 笔者采用了以下做法:

Activity 1:Do a survey (见表1)

反思:先以调查问卷的形式激活学生已有的知识储备。学生知道传统故事的中文名, 但英文名就不一定知晓。通过此活动, 让学生快速了解故事的英文名称, 为阅读环节做好准备。

Activity 2:Having an eye test

Students try to say the name of the story as soon as they see the picture.

反思:通过“头脑风暴”的方式进一步激活学生已有的背景知识, 创造气氛, 串联了文本话题。

Activity 3:Watch a short video about Journey to the West and have a Prediction.

(1) Which book is talked about?

(2) Who is the main character?

反思:笔者通过简短视频, 使学生回忆电影、电视及图书等对《西游记》人物的描述, 为文本的阅读做好铺垫。在初中英语阅读教学中, 背景图式非常重要, 尤其当学生接触到节选的或是不够熟悉的文本材料时, 教师要在了解学生先前知识水平的前提下, 提供必要的背景资源。在文本阅读前激活背景知识, 能帮助学生更好地理解文本。

(二) 剖析语篇结构, 梳理文本脉络

经过前面的背景介绍和话题导入, 学生对该文本的话题已有了一定的了解, 教师可以引导学生解读文本, 即以主人公Monkey Kind为主线索, 引导学生寻找作者如何描写这个人物, 从外貌、性格、行为习惯及人们对Monkey Kind的评价等三点进行快速阅读 (Skimming) , 帮助学生获得文章的主旨, 从而快速清楚地梳理文本脉络。

Activity 4:Skimming

(1) Who is the main character?

(2) What can he do?

(3) Why do people like the Monkey King?

反思:阅读是学生掌握语言知识、提高语言应用能力的基础, 也是人们获得信息的主要来源。尤其对于二语学习者, 由于条件的限制, 阅读是其获得信息和培养语感的主要途径。略读的目的是通过梳理文本脉络让学生找到故事的主旨 (观点) , 明确作者的观点。学生通过回答问题, 了解作者的思路, 学习作者的文本结构, 获得该文本故事情节发展的基本要素, 让学生一目了然地了解文本结构及作者的行文方式。

(三) 深挖文本内涵, 升华情感目标

语言是文化的载体, 二者密不可分。在《英语课程标准》的分级标准中, 文化意识为语言综合运用能力的一个重要组成部分。因此, 教师必须帮助学生培养正确的情感态度和文化意识, 提高人文素养。在古典文学《西游记》中, 孙悟空是个机智勇敢、无私无畏、是非分明、目标明确、坚忍不拔、积极乐观、勇往直前的人物。笔者在教学中也深入挖掘文本内涵, 引导学生学习Monkey King的精神, 弘扬正能量。

1.We can infer from the passage that both Chinese and western children are_________when they watch the Monkey King.

A.excitedB.bored C.worried

2.We can learn from the Monkey King: (T or F)

(1) He is clever and brave.

(2) He likes helping the weak.

(3) He never gives up when he meets problems.

(4) He often asks for help from others when he can’t solve the problems by himself.

(5) To achieve your dream, you should keep on working for it.

(6) No one is perfect!Trust yourself!

反思:教师引导学生挖掘文本内涵, 让学生学会独立思考, 不断引导学生树立正确的人生观和世界观, 让学生学会辩证地看待事物, 使其能够理解“No one is perfect!Trust yourself!”学生不仅要读懂文本的内容, 更要读出文本中所蕴含的情感态度, 提高自身的人文素养。

“Unless he can hide his tail, he can not turn himself into a man.”Means:

■If he can hide his tail, he can not turn himself into a man.

■If he can not hide his tail, he can not turn himself into a man.

■If he can hide his tail, he can turn himself into a man.

反思:推断深层含义策略 (Making inference) 是阅读理解的最高层次, 也是训练学生高阶思维能力的重要载体。这要求学生综合理解文本信息, 识别作者的语气、态度、观点等, 从而做出评价性判断 (杨延从2013) , 提高学生对阅读文本信息的深层次理解和分析能力。

(四) 活用文脉思维, 强化语言运用

采用“三点一线”的文本解读法, 学生能较快抓住文章主线。当学生搭建文本框架、明了文本的内容后, 教师应强化学生对语言的运用。教师可以给学生一定的时间快速朗读、理解、背诵并内化, 然后要求学生进行深层次阅读和语言运用。拓展阅读运用, 即找准阅读拓展的切入点, 通过复述课文、角色扮演、辩论、采访、演讲、改写、仿写或续写文本等形式, 激活学生思维, 诱发其表达欲望, 促使其体验、感受、领悟和思考文本 (杨延从2013) 。在输出环节, 笔者设计了几个课堂活动任务 (见图2、图3、图4) :

Task 1:Retell the story

反思:贯穿主线的三个核心话题简单明了, 教师可以引导学生利用关键词来复述文本内容, 作为口语输出的重要载体。教师带领学生体验讲故事的全过程, 学生在深入理解信息、内化文本的基础上, 能更好地体会作者在行文中的逻辑关系, 学会有逻辑地进行思维和表达。

Task 2:Writing

Write another traditional folk story—Nezha Conq uers The Dragon King

1.Who is Nezha?

2.What can he do?

3.What can you learn from him?

反思:通过学习, Monkey King“不畏强权、为民忘我”的精神已深入学生的内心。同样不畏强权的民间故事还有很多, 如哪吒闹海。

三、反思与建议

采用“三点一线”的文本解读方式是笔者这两年来的研究课题。这种文本解读方式不仅让阅读材料有明确的框架, 学生易于分析、理解并运用, 而且为阅读后的写作做了铺垫。只要学生能在有限时间内学到更多的东西, 就说明提高了阅读能力和课堂效率。当然, 各种文体的最佳解读法也还在探索中, 还应在提升学生的学习能力、思维品质、文化意识和语言能力等方面下工夫。

参考文献

付薇.2015.初中英语阅读教学与学生思维能力的培养[J].中小学英语教学与研究, (1) :51-54.

顾敏.2014.融入思维导图的高中英语阅读文本解读[J].教学与管理, (5) .

教育部.2012.义务教育英语课程标准 (2011年版) [S].北京:北京师范大学出版社.

莎日娜.2015.以文本解读为基础, 提升英语课堂教学的语言运用能力[N].内蒙古师范大学学报 (教育科学版) , (7) :124-126.

杨延从.2013.运用语篇模式分析促进意义建构的实践[J].基础英语教育, (5) :44-48.

钟颖芳.2015.基于文本阅读的高中英语写作教学研究[J].福建基础教育研究, (1) .

8.人教版八年级（上）期中练习题 篇八

1. 用洗衣机洗涤衣服时，洗衣机有进水、清洗、排水、脱水四个连续的过程，其中进水、清洗、排水时洗衣机中的水量 （升）与时间 （分钟）之间满足某种函数关系，其函数图象大致为（ ）.

2．已知四点（1，1）、（2，8）、（2，4）、（3，11），其中在一次函数 =+ 2的图象上的点有（）.

A.1个B.2个C.3个 D. 4个

3．设点P1（1，1）、点P2（2，2）是一次函数 =+ 3图象上的两个点，且 1＜2，则1与2的大小关系是（ ）.

A. 1＞2 B. 1＞2 ＞0 C. 1＜ 2 D. 1 = 2

4．一次函数1 =+ 与2 =+ 的图象如图1所示，下列结论①＜0；② ＞0；③当＜3时，1＜ 2中，正确的个数是（ ）.

5. 某市统计局公布了“十五”时期该市农村居民年人均收入的增长率如图2所示，下列说法中正确的是（）.

A.2003年该市农村居民年人均收入低于2002年

B.该市农村居民年人均收入每年比上年增长率低于9%的有2年

C.该市农村居民年人均收入最多的是2004年

D.该市农村居民年人均收入每年比上年的增长率有大有小，但农村居民年人均收入在持续增加

6. 如图3是某班全体学生外出时乘车、步行、骑车的人数分布条形图和扇形图（两图都不完整），那么下列结论中错误的是（）.

A.该班总人数为50人 B.骑车人数占总人数的20%

C.步行人数为30人 D.乘车人数是骑车人数的2.5倍

7. 某校测量了八<1>班学生的身高（精确到1厘米），按10厘米为一段进行分组，得到图4.

根据图4，小聪得到的信息为“该班人数最多的身高段范围为160.5厘米至170.5厘米” ；小明得到的信息为“该班共有48名学生”； 小伶得到的信息为“该班有8人的身高在170厘米以上” ；小俐得到的信息为“该班身高低于161厘米的学生数为15人”，其中，正确信息的个数为（ ）.

A.1 B.2 C.3D.4

8. 在△ABC和△A′B′C′中，①AB = A′B′；②BC = B′C′；③AC = A′C′； ④∠A = ∠A′；⑤∠B =∠B′；⑥∠C = ∠C′，则不能保证△ABC≌△A′B′C′成立的条件是（）.

A.①②③B.②③⑥ C.①③⑤D.②④⑥

9. 如图5，△ABD与△ACE都是等边三角形，且AB＜AC，则BE与CD之间的大小关系是（）.

A. BE = CDB. BE＞CD

C.三处D.四处

二、填空题（每小题3分，共24分）

11.如图7，一次函数 =+ 5的图象经过点P（，）和Q（，） ，则（）（）的值为_____.

那么不等式 + ＜0的解集是______.

13.若直线 =+ 和直线 =+ 的交点为（，8），则 + 的值为_____.

14.某校为了了解初三<3>班50名学生在升学考试中的数学成绩，对这50名学生进行了全面调查，将所得数据整理成下表：

那么表格中的 =________，= ________.

15.如图8是甲、乙两家汽车销售公司根据近几年的销售量，制作的统计图：

从2002年到2006年，这两家公司中销售量增加较快的是______.

16.如图9，点D、E分别在线段AB、AC上，BE、CD相交于点O，AE = AD，要使△ABE≌△ACD，需添加的一个条件是_______（只要写一个条件）.

17.如图10，D、E是BC上的两点，且BE = CD，若AD = AE， ∠1 =∠2 = 110O，∠B = 50O，那么∠CAE的度数为______.

18.如图11，∠ACB = 90O，AC = BC，BE⊥CE，AD⊥CE于D，AD = 24，DE = 18，则BE的长为______.

三、解答题（第19题和第20题各6分，第21题至第23题各8分，第24题10分，共46分）

19.小华已存有62元零用钱，打算从现在起每个月再存12元；小华的同学小丽以前没有存过零用钱，听说小华在存零用钱，表示从现在起每个月存20元，争取超过小华.

（1）试写出小华的存款总数 1与从现在开始的月数之间的函数关系式以及小丽存款数2与月数之间的函数关系式；

（2）从第几个月开始小丽的存款数可以超过小华？

20.如图12，已知BE⊥AD，CF⊥AD，且BE = CF. 请你判断AD是△ABC的中线还是角平分线？请说明你判断的理由.

21.某中学对参加期末考试的100名学生的数学成绩进行抽样调查，抽取了部分学生的数学成绩（试题满分120分，成绩都是整数）进行统计，绘制图13.若图中每组分数含最低分，不含最高分，且从左到右6个小组的频数之比是3∶4∶9∶8∶6∶2，第3小组的频数是9.

（1）本次调查共抽取了多少名学生的数学成绩？

（2）这次考试成绩哪个分数段内的人数最多？有多少人？

（3）数学成绩在90分以上（含90分）的同学所占的比例是多少？

22.如图14，在△ABC中，D是BC的中点，直线EF过点D交AC于点E，交AC的平行线BF于点F，DG⊥EF交AB于点G，连结FG.

（1）求证：BF = CE；

（2）请探索BG + CE与EG之间的大小关系，并说明理由.

23.某文具店销售的水笔只有A、B、C三种型号，下表和图15分别给出了上月这三种型号水笔每枝的利润和销售量.

（1）分别计算该店上月这三种型号水笔的利润，并将利润分布情况用扇形统计图表示；

（2）若该店计划下月共进这三种型号水笔600枝，结合上月销售情况，你认为A、B、C三种型号的水笔各进多少枝总利润较高？此时所获得的总利润是多少？

24.某化妆公司每月付给销售人员的工资有两种方案：方案一，没有底薪，只拿销售提成；方案二，底薪加销售提成.设（件）是销售商品的数量， （元）是销售人员的月工资.如图16所示，1为方案一的函数图象，2为方案二的函数图象.

已知每件商品的销售提成方案二比方案一少7元.根据图中信息解答如下问题（注：销售提成是指从销售每件商品得到的销售费中提取一定数量的费用）：

（1）求1的函数解析式；

（2）请问方案二中每月付给销售人员的底薪是多少元？

（3）如果该公司销售人员小丽的月工资要超过1000元，那么小丽选用哪种方案最好，至少要销售商品多少件？

参考答案：

一、选择题

1. D（进水时，随的增大而增大；清洗时， 增大，不变；排水时， 随的增大而减少）；

2. D（把各点的横坐标当作，纵坐标当作，代入=+ 2 中，使等式成立的就在图象上，否则，就不在）；

3. A（由 = ＜0，得一次函数=+ 3的值随的增大而减小.因为 1＜2，所以1＞2）；

4. B（注意到在一次函数1=+ 的图象中随的增大而减少，所以＜0；一次函数2 =+ 与轴的交点在的负半轴，所以＜0；当 ＜3时，一次函数1=+ 的对应图象在一次函数2 =+ 的对应图象的上方，所以＜3时，1＞2）；

5. D（只要增长率不是负数或零，那么该市农村居民年人均收入都比上一年高）；

6. C（该班总人数为25÷50% = 50人，骑车人数占总人数的（150%30%） = 20%，步行人数为50×30% = 15人，乘车人数是骑车人数的25÷10 = 2.5倍）；

7.C（人数最多的身高段范围为160.5厘米至170.5厘米，该班共有学生5 + 15 + 20 + 8＝48名，身高在170厘米以上的人数为8人，身高低于161厘米的人数为5 + 15 = 20人）；

8.C（①②③的条件即为边边边的条件，②③⑥的条件即为边角边的条件，①③⑤的条件即为边边角的条件，②④⑥即为角角边的条件）；

9. A（由AB = AD，∠BAE = ∠DAC = 60O+ ∠DAE，AE = AC，得 △BAE≌△DAC）；

10. D（直线1、2、3所围成的三角形内存在一处，这个三角形外有三处）.

二、填空题

11. 25（依题意， =+ 5， =+ 5，将其代入所求式子中，结果为25）；

12. ＞1（这个表格，从左往右看， 的值越来越大，对应的的值越来越小，所以随的增大而减小.又 = 1时， = 0，所以 ＞１时，＜0，即有 ＞１时，+ ＜0）；

13. 16 （将交点的坐标代入两条直线的解析式中，有 = 8 + ， = 8）；

14. 6，10（% = 3÷50×100%＝6%， = 50×20% = 10）；

15. 甲公司（甲公司从2002年到2006年销售量增加300多辆，而乙公司从2002年到2006年销售量增加不到300辆）；

16. AB = AC或BD = CE或∠B =∠C或∠AEB =∠ADC（在△ABE和△ACD中，由于AE = AD且∠BAE = ∠CAD，要使这两个三角形全等，还差一个条件，应根据全等三角形的判定条件来添加）；

17. 20O（可以推出△ABD≌△ACE，那么∠C =∠B = 50O）；

18. 6（可以推出△ACD≌△CBE，那么CE = AD = 24，BE = CD = CEDE = 6）.

三、解答题

19. （1）1 = 62+12，2 = 20；（2）由2＞1，得20＞62+12.解之，＞7.75.因为为正整数，所以的最小值为8.从而从第8个月开始小丽的存款数可以超过小华.

20. AD是△ABC的中线.理由如下：在Rt△BDE和Rt△CDF中，因为BE = CF，∠BDE =∠CDF，∠BED =∠CFD = 90O，所以 △BDE ≌ △CDF. 所以BD = CD， 即AD是△ABC的中线.

21. 从左到右6个小组的频数之比是3∶4∶9∶8∶6∶2，第3小组的频数是9，得这6个小组的频数分别为3、4、9、8、6、2.（1）本次调查共抽取的学生人数为（3 + 4 + 9 + 8 + 6 + 2） = 32名；（2）这次考试成绩人数最多的分数段为80～90分，有9人；（3）数学成绩在90分以上（含90分）的学生人数为（8 + 6 + 2） = 16人，所以数学成绩在90分以上（含90分）的同学所占的比例是16÷32×100% = 50%.

22. （1）由BF∥AC，得∠FBD =∠ECD.在△BDF和△CDE中，因为 ∠FBD =∠ECD，BD = CD，∠FDB =∠EDC，所以△BDF≌△CDE．所以BF = CE．（2）在△GDF和△GDE中，因为GD = GD，∠GDF =∠GDE，DF = DE，所以△GDF≌△GDE.所以FG = EG．因为BG + BF＞FG，所以BG + CE＞EG.

23. （1）由图16知，上月该文具店共销售A型水笔300枝、B型水笔600枝、C型水笔100枝. 那么A型水笔的利润为0.6×300 = 180元， B型水笔的利润为0.5×600＝300元，C型水笔的利润为1.2×100 = 120元．A型水笔的利润占这三种水笔总利润的百分比为180÷（180 + 300 + 120）×100% = 30%，B型水笔的利润占这三种水笔总利润的百分比为300÷（180 + 300 + 120）×100% = 50%，C型水笔的利润占这三种水笔总利润的百分比为120÷（18 0+ 300 + 120）×100% = 20%，所以利润公布情况的扇形统计图容易画出，如图所示；（2）注意到每销售一枝C型水笔的利润最大，每销售一枝B型水笔的利润最小，那么若该店计划下月共进这三种型号水笔600枝，应尽可能多地进C型水笔，尽可能少地进B型水笔. 根据上月的销售情况，要使总利润较高，应进A型水笔300枝，B型水笔200枝， C型水笔100枝， 此时所获得的总利润为0.6×300 + 0.5×200 + 1.2×100 = 400（元）．

24. （1）设1的函数解析式为1 = （≥0）．因为1经过点（30，420），所以30 = 420.解得， = 14.所以 1 的函数解析式为1 = 14（≥0）；（2）设2的函数解析式为2 =+ （≥0）．因为2经过点（30，560），所以560 =+ .因为每件商品的销售提成方案二比方案一少7元，所以 = 147 = 7， = 350. 所以 = 7 + 350 （≥0）．显然方案二中每月付给销售人员的底薪为350元；（3）当1＞1000，得14＞1000．解之， ＞.所以按方案一，小丽至少要销售72件商品月工资才能超过1000元.当 2＞1000时，得7 + 350＞1000．解之，＞92.所以按方案二，小丽至少要销售93件商品，月工资才能超过1000元.综上，小丽选择方案一最好，至少要销售商品72件.