学生受处分通报

学生受处分通报（精选12篇）

1.学生受处分通报 篇一

各校(园)：

3月13日，xxx一行到xx小学检查工作，发现三年级、四年级无人上课。现将以上违纪行为调查和处理情况通报如下。203月13日下午，xxx到xx小学查看教师上课情况。正值第二节上课，发现三年级、四年级教室内没有教师上课。经查课表，三年级第一、二节任课教师为xx，四年级第二节任课教师为xxx。中心学校于3月8日曾就xxx小学、xx小学教师旷课的违纪处理情况进行通报，xxx、xx二位教师没有从中汲取教训，再次上演随意缺课的涣散行为。xxx、xx二位教师无视中心学校的教学常规管理规定，严重扰乱正常的教育教学秩序，对学校工作造成了极大的负面影响。xxx身为学校负责人，不但不以身作则，反而带头违反工作纪律，对该校教学秩序混乱负有不可推卸的责任。鉴于以上事实，中心学校3月13日研究决定：1、对xx记旷课1天，写出书面检查于3月15日前交中心学校政教处，并全镇通报批评。2、对xxx记旷课1天，写出书面检查于3月15日前交中心学校政教处，并全镇通报批评。3、责令xx小学立即进行整改，3月22日于前将整改情况书面报中心学校政教处。4、中心学校将进一步加强对全镇各学校(园)各项工作的督查，今后若再发现教师旷课，除加大考勤惩处外，并立即逆向调动。中心学校再次强调：全镇各校(园)必须不折不扣地执行上级教育主管部门和中心学校的规定，加强学校常规管理，进一步健全和完善教师管理、安全卫生管理、营养餐管理等规章制度，并强化监督，狠抓落实，确保学校各项工作正常开展，稳步推进。全镇教职员工必须引以为戒，从中吸取深刻教训，服从学校管理，切实转变工作作风，坚决杜绝此类事件的发生。

xx中心学校

年3月13日

2.学生受处分通报 篇二

一、高校对学生受处分后教育的必要性

处分学生的目的是使其真正面对自己的错误, 认识错误, 接受批评与自我批评。人不可能一辈子不犯错误, 要“将心比心”。对于健康心态的学生, 磨炼也是一次收获。对脆弱的学生, 要给予热情的帮助。帮助不是为了纵容, 减轻学生错误, 推卸某种责任, 而是帮助他们摆正心态, 唤醒面对困难的勇气, 这才是违纪处分的本质。

目前很多高校对学生违纪处分后关心和教育不够, 强调处分程序, 轻视教育过程。少数教育工作者以繁忙的事务性工作为由, 淡化了对受处分学生的关心和教育, 使教育工作流于形式。对受处分学生心理健康教育和保护还有待加强, 根据新的《普通高等学校学生管理规定》, 要将处分决定如实地归入学生本人档案。然而许多教师作为学校管理者, 往往工作止于此, 没有较完善的措施对学生进行保护, 不能有效消除对受处分学生未来发展的负面影响。

二、加强受处分学生教育工作的建议

1. 加强对受处分学生的心理疏导。

受到违纪处分的学生往往很痛苦, 压力很大, 容易产生自卑心理和自暴自弃的想法, 甚至认为自己一无是处, 干脆破罐子破摔;或对教师存有疑心、戒心等盲目的自我防护反应。因此, 教师应了解受处分学生的心态和性格特征, 有针对性地做好他们的心理辅导工作, 使他们对自己和处分都有正确的认识, 克服自卑心理。教师应用爱去温暖和感化他们, 只有体会到教师真挚的爱, 学生才会向教师投以信任的目光, 消除心理隔阂, 吐露自己内心真实的想法。

教师应针对违纪学生的具体情况, 引导他们一分为二地对待处分, 给学生列举名人、有成就者也曾犯过错误的事例, 以理服人, 让学生认识到犯错误并不可怕, 改正就好。

2. 平等对待, 适时鼓励。

任何一个学生身上都有优秀的品质, 我们应该帮助受处分的学生找到自己身上的优点。相当一部分学生受到处分后, 非常想通过努力来证明自己的能力。因此, 教师应以平等、关爱的态度去对待他们, 使他们充分发挥自己的长处, 并适时给予鼓励和称赞, 帮助他们增强自信心。

3. 对个别学生心理辅导。

对于多数大学生来说, 在受处分后能够自我调整, 避免心理危机。处分对他们来说有不同程度的教育作用, 只要给予他们必要的关心和支持, 对他们进行转化教育即可。但个别学生, 特别是受记过以上处分的学生, 由于处分会影响到学位和学业, 这就可能会影响他们的心理健康发展, 诱发不同程度的心理问题或心理危机, 可能会产生不同程度的情绪低落、焦虑不安、自我封闭等。因此, 我们在实际工作中要注意观察学生受处分后的各种表现, 主要从认知、情感和意志行为等方面来判断个体的危机承受能力, 及时分辨出存在异常表现的学生, 并给予不同程度的专门辅导。

4. 建立系统的受处分学生教育体系。

建立一套科学合理的受处分学生教育体系, 是加强教育工作的主要内容。针对受处分学生要有一支教育帮抚队伍, 主要由主管领导、辅导员、班主任、班干部、学生党员等组成。还要有一个完整的教育计划, 按步骤实施, 并建立一套完善的教育写实档案, 真实地记录学生的思想、学习生活的变化情况。同时, 也要从受处分学生的心理、情绪、身体健康、学习、生活、人际关系等方面, 观察和全面了解学生的动态, 在学生遇到困难时, 及时给予引导和帮助。

5. 完善对受处分学生的保护措施。

2005年颁布的《普通高等学校学生管理规定》第六十六条规定:“对学生的奖励、处分材料, 学校应当真实完整地归入学校文书档案和本人档案。”这就意味着小到警告处分, 大到开除学籍处分, 都要记入学生档案, 这就可能影响学生今后的就业和发展。这就要求学校要不断完善处分的程序, 重视学生的申辩、申诉和听证的权力, 依法处分, 强调过程中的教育。并在教育过程中完善各类记录, 对学生态度的转变, 学生成绩的进步、获奖情况、综合素质测评等以文字形式存入学生档案, 作为对学生受处分后的鉴定材料, 为学生今后发展提供良性参考。

此外, 对于表现优秀的学生, 可撤销其处分, 并在档案材料中有所体现。例如, 学生在重要期刊上发表文章, 乐于助人、拾金不昧, 获得国家级奖项等应考虑撤销其处分的可能。

高校最重要的职责是培养一批又一批的杰出人才, 而为了让每一位受到处分的学生能健康成长为国家未来的栋梁, 教育工作者必须做到不抛弃, 不放弃, 义不容辞地承担起“善加栽培”的责任和义务。对学生的处分, 是高校对少数人的管理行为, 因可能对学生产生较大影响, 我们需要在处分学生时格外慎重考虑, 处理不当将可能影响到学生一生, 这就要求我们处分前要以教育学生为第一目的, 在对学生日常教育中使学生远离“高压线”, 能够悬崖勒马, 及时悔悟, 避免处分的发生。学生受到了处分, 学校也要以“治病救人”为宗旨, 在教育过程中时刻不忘对学生身心、发展利益的保护。

参考文献

[1]陈士俊, 李奇.论高校学生处分制度的完善[J].河北师范大学学报, 2006, (4) .

[2]杨敬秀.对学生纪律处分的思考[J].教学与管理, 2006, (5) .

[3]史小力.学业受挫大学生心理健康情况调查及成因与对策研究[J].心理科学.2004, 27, (4) :974-976.

3.对受处分初中生的心理疏导策略 篇三

关键词：处分；心理疏导；策略

中图分类号：G444 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）06-008-1

本人在学校德育处工作四年，学生的纪律处分决定由学校德育处集体讨论做出。四年里学生的处分公告全部由我撰写。我认识本校所有受到过纪律处分的学生，对近三年来受到处分的学生进行过心理疏导。疏导分两个部分，处分公示前，处分公示后。主要是为了消除学生在处分前的恐惧感，与处分后的焦虑感。

在处分前通常的心理疏导方法包括：

1.让学生明白处分是对学生的某一种错误行为的惩戒，不是对学生个人的全盘否定，是你的错误行为导致你接受处分，你的这种错误到了比较严重的地步，对你是一种警示，也是帮助你改正的一种手段。

2.处分是可以撤销的，通过一段时间的学习，你确实改正了这个错误，自己提出申请，德育处通过调查你的班主任、任课教师，以及你周围的同学，认为你确实改正了你的错误，会给你撤销，同样撤销处分的公告也会公示。这个处分并不是伴随你终身的。

3.要有承认错误改正错误的勇气。我们的学校学习与教育是为了将来走向社会积累经验与能力，对一时的挫折和困难要有克服的勇气，接受处分是对自己的教育，也是协助学校对广大同学进行一定思想教育的行为，通过对你的处分给其他同学一次警示。通过这三项的解释说明，受处分的学生通常都会消除恐惧感，并能坦然接受处分。

当处分的决定作出来并公示后，对受处分的学生作心理疏导，消除他们的焦虑情绪；帮助学生在自我意识里接纳自己；教会学生在他人提到自己处分时的人际关系处理技巧。通常心理疏导是从受处分的第二天开始，教师主动找学生谈话，了解学生的心理动向进行心理疏导。

一、消除受处分学生的焦虑情绪

（1）不要猜测家长的想法。家长会接受受过处分的你，父母对自己孩子的爱是永远的，是无限的，无条件的，不会因此减少对你的关爱。家长是成年人，他们遇到的挫折、困难比你多，他们会处理好你成长途中遇到的小困难的。

（2）同学也不会因此疏远你，拒绝和你继续交往。你可以换位思考，如果你的某一个好朋友因为某一件事情受到老师批评，或受到学校的处分，你会不会和他断交，你又是如何看待他呢？你会不会因为他收到处分就会另眼看待他呢。和谐的人际关系是建立在互相尊重，互相理解，互相帮助的基础上的，友谊是因为有共同的爱好、相近的性格。处分并没有打破这些基础，所以你用不着担心，只要你在人际交往中没有变化，别人还是会跟以前一样和你交往的。

（3）老师不会因为你的处分就放任、不管你的，老师对一个学生的评价是多方面的，是综合的，是一个连续的过程。可能有老师会更加关注你，那是他们想帮助你，帮助你改正错误与缺点，那正是对你的关爱，你要正确理解。

（4）学会自我放松，如果确实有时候感到紧张，不能集中注意力，或者心情不好，不要老想着自己刚刚受到处分，把注意力转移到自己感兴趣的地方，听听音乐，看看感兴趣的课外书，或者出去运动一下，喜欢什么运动项目就去玩什么。也可以深呼吸调节一下，尽量拉长自己呼吸的时间，重复几次，也会帮助自己心情平复下来。

二、帮助学生接纳受处分后的自己

（1）每个人都会犯错，这个世界上是人都会犯错误。没有不出错的人，但并不影响人们对他们的评价。你犯了这个错误正说明你是一个正常的人。你还有许多的优点，要全面看待你自己。

（2）事情的发展规律就是一个起伏的过程。人的成长也是一个认识的过程，在认识的过程中犯错是难免的，犯了错误，认识到错误，改正错误，这本身就是人的一个认识过程。当然通过家长、教师的帮助与指导，你可以减少犯错的机会。

（3）和班主任联手，通过观察学生的习与生活，找到发光点，及时给予表扬。通过老师的鼓励与肯定，让学生明白他可以通过努力改变自己，认识自己与欣赏自己。

三、教会学生在他人提到自己处分时的应对技巧

（1）对同学无意提及自己的处分时，要认识到自己确实犯过错误，那是一个过去的事实，自己也正努力改正，别人无意的提醒正好让自己增强改正的动力。你可以暂时沉默，但不用去反驳，也不要用别人的错误、缺陷、缺点反唇相讥，相信两分钟后这一切就会过去。要继续和同学交流，或合作下去，不要中断正在进行的活动。

（2）对有人利用自己的处分进行善意的嘲笑时，要认识到别人说的是一个事实。要有勇于承认的勇气。可以自我解嘲或用“那只是一时激动，或者谁还没有一个犯错的时候”，“那已经过去了很久了，我现在可老实了”，“那是以前，我早改好了，我早变好了。”应对。

（3）当有人利用自己的处分恶意嘲笑，刻意攻击想获得其他利益时候，不要继续与他合作交谈，立即终止避开，不要有其他的攻击行为，这是避免情况继续恶化的方法，是一种智慧的方法，也是一种有勇气的退缩行为。可以事后告诉班主任，或告诉德育处的老师。如果事后这个同学来道歉，你就原谅他，不要再告诉老师了。

4.在受处分学生教育大会上的讲话 篇四

其次，我们要理解惩戒在学校教育中的作用和对同学们成长的意义。学校教育中的惩戒，是指对学生某种思想行为给予否定性的评价，使学生受到警示，旨在控制不良的思想行为。惩戒的方式有：否定性的语言评价、批评、谴责、采取强制措施、给予处分等。通过惩戒使同学们分清是非善恶，并通过意志努力去纠正不良行为习惯。有助于维护学校的纪律和规章制度，形成良好的教育教学秩序；有利于形成正确的舆论，有效抵制歪风邪气；有利于建立有效的激励机制，使同学们具备应有的荣誉感和羞耻心；有利于培养同学们良好的个性品质，促进心理健康；有助于培养同学们的法律意识，增强法制教育的实效；有利于同学们明辨是非，找准方向……惩戒和奖励是构成学校激励机制的两个方面。二者是辨证统一，不可分开的。惩戒不是教育的全部，但没有惩戒的教育是不完整的教育。

第三，受到处分以后应有的态度。我们学校绝大多数同学表现是良好的甚至是优秀的，受到处分的学生毕竟是少数，一个同学犯了错误，受到校纪处分之后，要能以正确态度的对待问题，一要正视自身不足，决不能抱着无所谓的态度我行我素，也不能背思想包袱，产生心理负担，而是应该主动承认，及时改正，保证今后不会再犯，并争取早日撤销处分。所有我给大家提出两点要求：一是培养良好的行为习惯，学校的管理这样严、细、实，规则这样细，检查这样勤，就是为了培养良好的行为习惯，因为习惯的养成是需要从小事抓起，不断历练、不断矫正的。今后学校在这方面的工作将越来越严、越来越细、越来越实。二是提高个人修养，丰富知识可以提高个人修养，积极参与学校组织的教育活动和在为集体、为他人做贡献中可以提高个人修养，以后学校将继续组织丰富多彩的教育活动，创造更多的体验高尚情感、培养高尚情操的机会。希望同学们在日常行为中要严于律己，在各项活动中要积极参与，每一个同学都能从小事做起、从身边事做起，不断完善自己，在高中阶段为自己的幸福人生打下良好的基础。

第四，撤销处分的条件和程序。如果同学们犯了错之后能认识到自己的错误，积极去改正错误，争取下次不再犯，那他还是一个好学生，我们还是可以给他改过自新的机会，所有学校规定：对于记过以下处分的，如果表现良好，九个月后可以申请撤销处分，对于记过以上处分的，如果表现良好，一年之后可以申请撤销处分，但是撤销处分有一定的程序和条件。

程序和条件是：

1.个人写出申请，同时写出一份深刻的思想汇报，本周三前交给班主任。

2.班主任会同 任课老师，讨论该同学是否具备撤销处分的条件。

3.经过班主任和任课老师商量，具备撤销处分条件的同学，由班主任到年部主任处领取表格让同学进行填写。

4.德育处将各年部上报的撤销处分学生的名单在学校公示栏公示，接受全校师生监督。

5.党员处分通报 篇五

经查，2012年3月至7月，淮滨村为处理吃喝招待费用，时任村党支部书记曹怀伟、村委会主任王保淮，借村实施绿化工程之机，要求绿化工程施工人郭某，为其虚开绿化工程发票金额6.219万元。后经村支两委成员曹怀伟、王保淮、副主任曹安新、报帐员兼文书高俊山、妇女主任高俊梅和民兵营长兼综治专干王殿乐6人研究，该发票在淮滨村财务上进行了报销，发票的经办人为高俊山、高俊梅、王殿乐、曹安新，审批人为王保淮，审核人为曹怀伟。案件调查期间，高俊山、王殿乐、曹安新各退缴违纪款5000元、高俊梅退缴违纪款4000元。

另查明，高俊山违反财经管理制度，套取财政资金5.61万元未入村财务帐。在市审计局对淮滨村、夏鑫公司进行延伸审计时，高俊山在6月17日经手将5.61万元退至镇财政帐户。

此外，2011年1月因群众阻挠东方物探公司施工，王殿乐出面进行了调解，事后违规收受东方物探公司工作人员张某某给付的好处费2000元。在公安机关进行调查时，王殿乐将2000元违纪款退缴至公安机关。

经2016年3月11日八公山区纪委会议研究决定：给予高俊山党内严重警告处分，给予王殿乐党内警告处分，免予曹安新、高俊梅的党纪处分。对本案其他涉案人员犯罪问题，移送司法机关处理。

上述通报的违纪问题，反映出我区的农村、社区基层党风廉政建设工作存在薄弱环节，全面从严治党落实不够，少数基层党员干部作风不实，服务群众意识、廉洁从政意识和纪律观念不强，以权谋私、损害群众利益等问题还比较突出。广大党员干部尤其是基层党员干部一定要从中吸取教训，引以为戒，切实做到守纪律，讲规矩，廉洁履职，依纪依法办事。

中共淮南市八公山区纪律检查委员会

6.党内警告的处分通报 篇六

经查实，20xx年2月14日中午，徐**在战友家吃饭，饮酒后驾驶一辆浙HS4518普通二轮摩托车回家，途中经过长坑自然村时被正在执勤的公安局交通警察大队民警查获。经现场酒精测试，酒精含量为41mg/100ml已超出国家规定的饮酒驾驶机动车的酒精含量临界值。20xx年2月7日，市公安局交警大队给予徐**罚款元人民币并暂扣机动车驾驶证六个月的行政处罚。

徐**身为中共党员，本应以身作则，带头遵纪守法，而他却饮酒驾驶机动车，违反了《中国共产党纪律处分条例》第一百七十四条之规定，经镇党委研究，决定给予徐**同志党内警告处分。

本决定自20xx年5月30日起生效。若不服本处分决定，可向中共贺村镇委员会提出申诉。

中共xx镇委员会

7.受处分党员思想汇报 篇七

党员干部受处分的思想汇报

提高，工作也有了很大的提高，领导的引导和鼓励，让我在犯了错误之后，没有就此颓废，也没失去面对未来的勇气，我自信的抬起头，并告诉自己要走好以后的路。之后我还和很多人谈过，他们也没有怎么批评我，而是鼓励我，希望我不要抱怨别人和环境，要勇敢的去面对错误，争取后面的做的更好，甚至努力去做出更出色来弥补这次错误。交谈之后，我不仅认识到了我犯的错误，还懂得了我后面该怎么去做。下面向领导说说我这一年来所做的努力。思想上，不断加强自己的修养，提升思想认识。与时俱进，了解社会发展动态，认识社会发展趋势。作为青年，就要了解社会需要什么样的人才，自己需要往那方面发展，如何能使自己的个人价值与社会价值融合发展等。同时关心国家社会的时事，了解相关方针政策。为将来为国家社会服务打下良好的思想基础。

自己想了很多，也意识到自己犯了很严重错误，我应该为自己的犯的错误付出代价，我也愿意要承担所有的责任，尤其是接受过良好教育的人，在此错误中应负不可推卸的责任。我真诚地接受处分。我也知道，不触犯法规，不违反纪律，做好自己的事是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。如今,犯了大错,我深深懊悔不已。我会以这次违反校规作为一面镜子时时检点自己，批评和教育自己，自觉接受监督。我要知羞而警醒，知羞而奋进，亡羊补牢、化羞耻为动力，努力学习。我对此很惭愧。相信领导看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度，相信我的悔过之心，希望领导可以原谅我的错误，我也保证此事不会再有第二次发生。对于这一切我还将进一步深入总结，深刻反省，恳请领导相信我能够记取教训、改正错误，把今后的事情加倍努力干好。同时也真诚地希望领导能继续关心和支持我，并对我的问题酌情处理。

8.关于受处分人员工资支付常见问题 篇八

1．职工被错捕错判宣告无罪释放后工资待遇如何处理?

根据《劳动人事部关于受处分人员的工资待遇问题给天津市劳动局的复文》(劳人薪局[1985]12号)精神，国家职工(含劳动合同制工人)，被逮捕、判刑，经司法部门复查，确系错捕、错判，宣告无罪释放者，原工作单位应予收回安排工作，恢复原工资待遇。在错捕、错判刑期间被减发的工资及副食补贴肉食补贴，应予补发。奖金、岗位津贴和洗理费等福利性待遇不予补发。

2．职工被判刑改为免予刑事处分后工资如何处理?

《劳动法》第25条规定，劳动者被依法追究刑事责任的，用人单位可以解除劳动合同。如用人单位未解除与该劳动者的劳动合同，则可按《劳动人事部关于受处分人员的工资待遇问题给天津市劳动局的复文》(劳人薪局[1985]12号)第2条精神处理。即国家职工因触犯刑律判刑，经司法部门复查，认为原判过重，改为免予刑事处分，回原单位后其工资待遇应视其罪行轻重和是否给予行政纪律处分而定。即情节较轻，态度较好，免于行政纪律处分的，可以恢复原工资；给予行政纪律处分的，应降低工资。以上两种情况，在原判期间被减发的工资均不补发。

3．检察机关决定免予起诉的职工羁押期间工资如何处理?

根据《最高人民检察院、公安部、劳动人事部关于检察机关决定不起诉、免予起诉的原系国家职工的被告人羁押期间工资是否补发问题的答复》([86]高检会(研)字第1号)文件规定，检察机关决定免予起诉，是指被告人的行为已构成犯罪，但情节轻微，依照刑法的有关规定，不需要判处刑罚或免除刑罚的。因此，被告人如原系国家职工的，其羁押期间的工资不应补发。

4．职工被收容审查期间工资如何支付?

《劳动部关于贯彻执行<中华人民共和国劳动法>若干问题的意见》第28条、第29条规定：

(1)劳动者涉嫌违法犯罪被有关机关收容审查、拘留或逮捕的，用人单位在劳动者被限制人身自由期间，可与其暂时停止劳动合同的履行。

暂时停止履行劳动合同期间，用人单位不承担劳动合同规定的相应义务。劳动者经证明被错误限制人身自由的，暂时停止履行劳动合同期间劳动者的损失，可由其依据《国家赔偿法》要求有关部门赔偿。

(2)劳动者被依法追究刑事责任的，用人单位可依据《劳动法》第25条解除劳动合同。“被依法追究刑事责任”是指：被人民检察院免予起诉的、被人民法院判处刑罚的、被人民法院依据刑法第32条免予刑事处分的。劳动者被人民法院判处拘役、3年以下有期徒刑缓刑的，用人单位可以解除劳动合同。

5．卖淫嫖娼人员被收容期间工资福利如何处理?

根据《劳动部办公厅关于卖淫嫖娼人员被收容教育期间工资福利待遇等有关问题的复函》(劳办发[1997]49号)，如卖淫嫖娼人员被收容教育期间仍与企业保持劳动关系的，在被收容教育期间，其原享受的工资、奖金、福利费和各类补贴等待遇应停止执行，由企业酌情发给生活费。如收容教育期满回企业后，继续从事原工作的，企业应恢复其原享受的工资、奖金、福利费和各类补贴等待遇；调整工作岗位的，工资、奖金、福利费和各类补贴等待遇由企业重新确定。

6．职工受开除留用察看处分期间如何发给劳动报酬?

《企业职工奖惩条例》第14条规定“留用察看期间停发工资，发给生活费”，这与《刑法》第34条规定不一致。为此，劳动人事部经请示国务院同意，发出了《关于解决留用察看人员经济待遇问题的通知》(劳人计[1984]56号)，提出了如下意见：在留用察看期间，由企业根据其所从事的工作和按劳分配的原则，决定发给适当的劳动报酬。留用察看期满后，是否需要重新评定工资，由企业根据情况具体确定。鉴于《企业职工奖惩条例》已经废止，2008年1月1日以后，按《劳动合同法》的有关规定执行。

7．企业解除或终止劳动合同错误，工资等待遇如何处理?

《劳动部办公厅关于处理劳动争议案件几个问题的复函》(劳办发[1997]15号)规定，在处理解除或终止劳动合同的劳动争议时，如果仲裁委员会的裁决或人民法院的判决撤销了企业解除或终止劳动合同的决定，企业应从决定解除或终止劳动合同之日起补发职工工资。2008年1月1日后，按《劳动合同法》第87条规定处理，即用人单位违反劳动合同法规定解除或者终止劳动合同的，应当依照该法第47条规定的经济补偿标准的2倍向劳动者支付赔偿金。

8．职工受行政处分后仍留单位工作工资如何支付?

《劳动部对<工资支付暂行规定>有关问题的补充规定》(劳部发[1995]226号)规定，劳动者受行政处分后仍在原单位工作(如留用察看、降级等)的，按所受行政处分规定的待遇支付本人工资。

9．职工劳动教养期间的工资如何处理?

《公安部、国家劳动总局关于原系职工的劳动教养分子生活费标准等问题的通知》(公发[1978]107号、[78]劳薪字91号)文件明确，被公安机关劳动教养的职工，其劳教期间停发原工资，由原单位发放生活费，生活费标准由公安局与劳动局商定，生活费从劳教人员原工资中支付。劳教人员家庭生活确有困难的，由原单位在其工资剩余部分中酌情予以补助。劳教人员解除劳动教养后一般回原单位，根据其劳动教养期间的表现重新安排工作，评定工资等级。《劳动合同法》实施后，按《劳动合同法》第39条相关规定，解除劳动合同。

10．检察机关决定不起诉或免予起诉的职工羁押期间工资如何处理?

《最高人民检察院、公安部、原劳动人事部关于检察机关决定不起诉、免予起诉的原系国家职工的被告人羁押期间工资是否补发问题的答复》([86]高检会(研)字第1号)规定：

(1)检察机关依照《刑事诉讼法》第11条规定，决定不起诉的，如被告人原系国家职工，其工资问题可按下列原则分别处理：被告人未受到劳动教养或治安处罚、原所在单位也未给予行政纪律处分的，由原所在单位补发其羁押期间的全部工资；如未受到劳动教养或治安处罚，原所在单位给予行政纪律处分的，其羁押期间的工资由原所在单位酌情决定减发或不发；如被告人受到劳动教养或治安处罚的，其羁押期间的工资不予补发。

(2)检察机关决定免予起诉，是指被告人的行为已构成犯罪，但情节轻微，依照刑法的有关规定，不需要判处刑罚或免除刑罚的。因此，被告人如原系国家职工的，其羁押期间的工资不应补发。

11．缓刑期间的工资待遇如何执行?

《劳动人事部关于工作人员被判处徒刑缓刑、免刑后的工作和工资问题的复函》(劳人干[1984]17号)规定，被判处徒刑宣告缓刑工作人员的工作安置和工资待遇问题，应按内务部《关于国家行政机关工作人员的奖惩暂行规定中若干问题的解答》([64]内人工字第143号)第4条的规定处理,应当分配适当工作，降低原工资待遇，不定工资级别。缓刑期满后，表现好的，可由其直属上级或主管机关批准，正式分配工作，重定工资级别。

《劳动合同法》实施后，劳动者因触犯刑律被判处徒刑缓刑的，用人单位可依据《劳动合同法》第39条规定解除劳动合同。

12．职工被判刑后又改判的，其工资待遇如何处理?

职工被判刑后又改判的有两种情况：一种是职工被错判犯罪，后经司法部门复查，属于错案，宣告无罪释放者，根据《劳动人事部关于受处分人员的工资待遇问题给天津市劳动局的复文》(劳人薪局[1995]12号)的规定，企业应恢复与该职工的劳动关系，并恢复其原工资待遇，在原判期间被减发的工资，应予补发。但补发工资时，应扣除本人服刑期间已发的生活费等费用。第二种是职工因触犯刑律判刑，经司法部门复查，认为原判过重，改为免予刑事处分，回原单位后其工资待遇应视其罪行轻重和是否给予行政纪律处分而定。属于情节较轻、态度较好、免于行政纪律处分者，可以恢复原工资；给予行政纪律处分者，应降低工资。但属于第二种情况的，在原判期间被减发的工资均不补发。

13．企业职工被错判刑后又宣告无罪释放，其工作和工资问题如何处理?

《劳动部办公厅关于企业职工被错判宣告无罪释放后、是否应恢复与企业的劳动关系等

有关问题的复函》(劳办发[1997]40号)和最高人民法院《关于<国家赔偿法>溯及力和人民法院赔偿委员会受案范围问题的批复》(法复[1995]l号)第1条规定：1995年1月1日《国家赔偿法》实施前被判犯罪又改判无罪释放的劳动者，如果用人单位仅因其被判刑而解除劳动合同或劳动关系，则应该与其恢复履行劳动合同或劳动关系，同时恢复其原工资，补发其在押期间的工资。如果该劳动者虽可恢复劳动关系但仍犯有错误，则其被羁押期间工资不予补发。若错误情节较轻、态度较好，则可恢复原工资标准；若情节较重，被给予行政处分，则应降低工资。

1995年1月1日《国家赔偿法》实施以后被判犯罪又宣告无罪释放的劳动者，若用人单位仅因其被判刑而解除劳动合同或劳动关系的，则应与其恢复劳动关系的同时，恢复其原工资，该劳动者在押期间的工资损失，按照《国家赔偿法》第26条“每日的赔偿金按照国家上职工日平均工资计算”的规定，向有关部门要求赔偿，其所在单位不再补发。

1995年1月1日之前被判刑羁押，1995年1月1日之后被改判无罪释放的劳动者，若用人单位仅因其被判刑而解除劳动合同或劳动关系，则应在与其恢复劳动关系的同时，恢复其原工资。该劳动者在羁押期间的工资损失，应分两个阶段处理，即1994年12月31日以前的工资损失，由用人单位负责补发，1995年1月1日之后的工资损失，由劳动者按《国家赔偿法》的规定向有关部门追偿。

14．“恢复原工资待遇”如何操作?

《劳动部办公厅关于企业单位对错判人员工资如何补发的复函》(劳办薪字[1991]9号)说明了原劳动人事部工资局劳人薪局[1985]第12号复文中“应恢复其原工资待遇”一句系指：恢复当事人判刑前的原工资级别，并补调被错判服刑期间按规定应给予调整或晋升的工资。企业自行浮动的工资仍由原企业按其有关规定自行妥处。补发工资应按当事人被错判服刑期间各阶段(调级前后)应得工资分段补发。考虑到有些企业经济效益波动较大，特别是有些正在或者曾经处于停产、半停产的困难时期的企业，各补发阶段应与本单位职工同时期所得工资水平一致，补发工资时，应扣除本人服刑期间已发的生活费等费用。

15．劳动关系双方因工资支付发生争议，依据哪些法规处理?

劳动关系双方因工资支付发生争议后，劳动争议处理机关应依据《劳动法》《劳动争议调解仲裁法》《工资支付暂行规定》《对<工资支付暂行规定>有关问题的补充规定》《违反和解除劳动合同的经济补偿办法》《违反<劳动法>有关劳动合同规定的赔偿办法》等有关规定进行处理。

16．因执行企业内部工资、奖金方面的规定发生的争议，劳动仲裁委应如何处理?

对于这类劳动争议，劳动争议仲裁委员会首先应当依据《劳动部办公厅关于劳动争议受理范围的复函》(劳办发[1994]126号)予以受理。因为《全民所有制工业企业转换经营机制条例》规定“企业享有工资、奖金分配权”，企业可以据此制定相关的内部晋级、工资、奖金等方面的规章制度，所以因执行这些内部的规章制度发生的工资争议，仲裁委员会应予受理。

9.学生受处分通报 篇九

区纪委审理室

对受处分的党员干部的回访教育是新形势下纪委一项开创性的工作，它既是做好受处分人员思想转化，化消极因素为积极因素的有效途径，同时也是组织对受处分人员关心和帮助的具体体现。近年来，区纪委、监察局始终坚持按照中央、省、市纪委全会精神，认真贯彻惩戒与教育相结合的原则，坚持帮助与教育的基本方针，积极宣传党的方针政策，采取“帮困与教育”相结合的原则，以“定期回访考察、帮助转化思想、解决实际问题”为主要工作内容，对受处分的党员干部全面开展了回访教育，使受处分党员干部的思想得到了转化，实际困难得到了解决，取得了明显成效。

一、工作中的几点做法。

1、领导高度重视，精心组织安排。为了把回访教育工作做好做实，一是每年年初，我们都会对回访教育工作作出具体的安排部署，要求受处分党员干部所在单位、党组织必须时刻关注受处分党员干部的思想动态，及时解决他们在工作中、生活中出现的困难，并及时将情况反馈给区纪委审理室，做到动态管理；二是委局专门成立了由纪委、监察局主要领导任组长，组织、纪委、人事的分管领导任副组长，相关职能部门人员组成的回访教育工作领导小组，由审理室直接负责此项工作。三是每年开展回访教育工作前都制定了《受处分党员干部回访教育工作方案》，明确回访工作目的和要求，确定回访内容、形式和对象，为回访教育工作的顺利开展垫定了坚实的基础。

2、多种方式回访，广泛听取意见。一是由委局领导带队，会同组织人事部门和受处分党员干部单位领导、党组织负责人一起对严重违纪违规党员干部进行走访。二是采取互动的方式，由基层纪委上门对辖区内受处分的普通党员干部进行上门面对面回访，并要求把回访情况及时上报。三是直接找受处分人员本人进行回访，面对面地听取其思想、工作、生活和改正错误的情况以及对组织的意见和要求，实事求是地肯定其成绩和进步，指出不足和努力方向；四是通过走访受处分党员干部的亲朋好友、领导同事，认真倾听他们对受处分党员干部在工作生活、思想作风等方面的评价，确保真正了解其思想动态和存在的困难。

3、深入开展教育，积极开展帮困。三年来，我们对2008年-2010年的 名受处分党员干部中的 名进行逐一的回访教育。在回访工作中，我们始终坚持摆事实、讲道理，以理服人；坚持办实事、动真情，以情感人；坚持讲政策、讲纪律，以纪教人；坚持通过面对面交心谈心活动，真正与其成为互通心声的知心朋友，帮助他们排忧解难，激发他们重树干事创业的热情，使其深切感受到组织对他们的关心和爱护，从而激发他们的热情，唤回党性的回归。

4、明确回访对象，正确运用回访结果。每年年初，我们对上受到党纪政纪处分的人员进行清理，将科级领导干部、国家公务员作为必访对象，对处分不服，对组织产生对立情绪的党员干部作为重点回访对象。在回访中注重有针对性的向被回访人员提出建议，并作出回访结论，作为民主评议党员干部的重要依据。同时在回访教育中，我们始终坚持回访教育与鼓励疏导帮助相结合，与执纪监督相结合，与教育防范建章立制相结合，在回访结束后，将被回访人员的处分决定、回访谈话记录、单位对其思想和工作表现鉴定等材料收集齐全，装订成册，建立回访教育档案，作为廉政档案的重要内容。

二、工作中取得的一些成效。

1、开展交谈式回访，消除其自卑心理。交谈式回访主要是通过谈话的方式，借助法律法规、党政纪条规，让违纪人员充分认识自己的错误性质，深挖犯错误的思想根源，并帮助他们放下思想包袱，振作精神，吸取教训，找回自信和勇气。如有一乡镇的副职因在一次工作中负有领导失职责任受到处分，调到其他乡镇工作，受处分后背上了思想包袱，工作、思想都很消极。在回访教育中我们语重心长的与其交谈，指出犯错误不等于没有能力，绝不能因为受处分而自暴自弃，更不能懈怠自己的工作。通过交谈，他本人深受感动，工作勤恳努力，还主动提出愿意到更加艰苦的地方去磨练自己。

2、开展推荐式回访，因人而异调整岗位。推荐式回访就是将回访工作与干部考察相结合，将工作表现突出且已改正错误的同志，及时向组织、人事部门推荐，符合干部任用条件的委以重任，将群众意见较大的党员干部，及时向有关部门提出使用意见和建议，改善工作环境。如一兽医站站长因违反党的纪律受到处分，变为一般干部，受处分后，他不悲观、不失望，工作迅速调整角色，苦干实干，得到领导和群众的认可，我们通过回访了解到情况后建议组织部门可重新启用这样的人员。

3、开展互动式回访，整合力量作好教育工作。互动式回访就是区纪委监察局要求乡镇（街道）纪委，对辖区内受处分的普通党员干部确定专人进行定期上门回访，实行回访责任制。由于乡镇（街道）对辖区内的受处分党员干部的动态了解得比较清楚，在防止基层党员干部自暴自弃，再次对家庭和社会带来不良影响甚至危害上可以起到积极的作用。近年来，通过定期找其谈话，到家庭了解思想动态，提供必要的生活及事业上的帮助，同时我们也及时掌握了回访情况，做到动态管理。

三、目前存在的问题。

1、部分受处分党员干部所在单位、党组织对回访教育重视不够。积极主动开展工作是提高回访教育的关键所在，只有受处分党员干部所在单位、党委积极主动谋划、协调、落实，才能使回访教育工作真正落到实处，发挥效果。但现实是部分单位认为回访教育只是区纪委的事，他们只是被动的配合，没有主动谋划。

2、相关单位协调不够，受处分人员诉求落实难。受处分人员在生活中的实际困难得到落实，合理要求得到满足是我们回访教育工作的目的和成功。目前，组织、人事、民政等单位还没有形成整体合力，还没有完全做到开展回访帮教与干部考察使用、与解决实际生活困难相结合。

3、回访教育方式方法上有待进一步加强。提高受处分人员的思想认识和作风转变是回访教育工作的根本目的。目前回访教育工作，我们发现受处分人员在受处分之后收到来自家庭各方面的压力造成心理负担较大较重，心态还未调整好，工作积极性不高，对此，我们是在摸索中开展工作，要做到驾轻就熟，游刃有余，我们将采取集中培训、个案指导等措施加以解决，同时加强与其他区市县的交流，使我们不断的学习和总结工作方法，让与回访教育人的谈话更能让其易理解、愿接受，使回访教育工作更加完善化。

四、下一步开展回访教育的几点思考。

1、把回访教育与反腐倡廉教育相结合。把回访教育作为反腐倡廉宣传教育的一项基本内容和基本形式融入到反腐倡廉的大宣教格局之中，通过灵活的回访教育方式，把党纪教育、法制教育和思想教育、心理教育结合起来，有效增强了反腐倡廉教育的感染力和亲和力。

2、把回访教育与疏导帮教相结合。针对不同的错误性质及处分情况，对受处分人员采取不同的回访方式，坚持以理服人、以情感人、以心暖人，力解思想“疙瘩”，使受处分人员从思想深处认识错误、改正错误。

3、把回访教育与制度建设相结合。在回访教育中多听取受处分人员的意见和建议，查找相关单位管理上的漏洞和制度建设的薄弱环节，帮助其积极整改，建立健全各项规章制度，堵塞漏洞，做到从源头上预防和治理腐败。

4、把回访教育与办案工作相结合。将回访教育作为案件查办的延伸环节，通过回访教育来监督、评议执纪办案的情况；通过受处分人员的思想转变情况，采取有针对性的措施减少申诉案件的发生。

5、把回访教育与排忧解难相结合。在回访教育中努力做好受处分人员思想工作的同时，尽力帮助他们解决工作、生活中遇到的实际困难，鼓励他们克难勇进、励志创业。

6、把回访教育与警示教育相结合。与组织、宣传等联合起来开展经常性地电教片、党政纪条规、廉政警示影片宣传，进行舆论回访，让各单位组织党员、干部观看，使犯错误或有违纪苗头的党员、干部都受到警示。

7、把回访教育同领导干部考评相结合。将回访教育同组织部、人事局的民主测评工作结合在一起，在考核受处分党员干部德、能、勤、绩、廉的同时，突出对其改正错误的情况、思想政治表现和工作作风进行考核，并将考核结果直接作为解除行政处分工作、恢复党员权利工作、提拔任用的依据。

10.学生受处分通报 篇十

2015-08-31 17:20

在国务院大督查逐渐常态化的背景下，针对所督查出问题的追责也首次“兑现”。近日，国务院大督查第一批问题处置结果公布。

根据官方公布信息，辽宁、吉林、安徽、福建、四川、甘肃、青海7省对59名干部在审批、决策和监督等政策执行过程中懒政怠政、失察失职渎职等不作为问题，给予相关责任人党纪政纪处分，个别违法者受到刑事处理。

《第一财经日报》此前走访多个地方发现，在经济“新常态”和反腐风暴的双重高压下，一些地方的干部出现等待、观望情绪，庸政、懒政、怠政等现象抬头蔓延。一名地方官员对本报表示，“不做事不出事”的思维曾经很盛行。为遏止纠正这一不良风气，本届中央政府多次推出组合拳整治，追责曝光“为官不为”还首次被写进今年的政府工作报告。中国人民大学公共管理学院教授毛昭辉接受本报采访时表示，在过去一段时间，监察机关偏离了效能建设，但这也应是其主要的职能之一，因此现在需要重新启动监察机关在效能建设上的主体位置。

记者从官方人士处了解到，第二次大督查的问责结果会陆续公布。未来，问责将和督查一样逐步常态化，更完善的问责细则也在研究之中。玩忽职守被撤职

国务院总理李克强什么时候最严厉？本报记者梳理公开信息发现，说起为官不为、尸位素餐等懒政、怠政问题，李克强总是最容易“生气”。他不仅言辞激烈地斥责庸政懒政行为是“官之耻辱”，更多次放出“狠话”，要“加大治庸治懒的力度”。

在8月26日召开的国务院常务会议上，李克强再次要求参会各部门负责人更加主动作为，“我们要锲而不舍、狠抓落实，坚决克服不作为的懒政、庸政!” 随着第二次督查情况结果的出炉，官方公布的追责结果再次引发社会的广泛关注。从处置情况来看，不仅“问题地方”被点名，相关责任人更受到降职等处分。从查处问题来看，主要问题涉及甘肃省庆阳市规划局继续执行已取消的行政事业性收费相关政策，变相违规收费；吉林省四平市、安徽省淮南市在落实棚户区改造任务中，存在未按时限要求开工，违规分配保障性住房，虚报完成任务量和整改情况；辽宁省本溪满族自治县旧楼改造工程招投标中发生串标。

此外，福建省华安县、四川省古蔺县以虚假文件取得中央关闭小企业补助资金，四川省酿酒研究所以弄虚作假方式获取中央中小企业发展专项资金，青海省原海东地区和海南藏族自治州以虚假材料套取中央专项资金等行政不作为问题也被查处。从个人来看，前述问题的主要相关人员受到了不同程度的处分。例如，甘肃省庆阳市人大财经工委原主任、规划局原局长罗俊峰，在工作中玩忽职守，存在失职、渎职的不作为情节，受到党内严重警告处分，被撤职并降为副县级；淮南市副市长成祖德等17人因监管不力、失职、渎职等不作为问题，受到党纪政纪处分，其中2人涉嫌犯罪移送司法机关处理„„

根据官方消息，国务院有关部门正在对财政资金沉淀、中央预算内投资项目拖延、土地闲置问题和重大民生项目落实中存在的问题，开展调查处理，依法依规进行问责，结果将适时向社会公布。

不少受访人士认为，“新常态”下的各级领导干部如何担当与作为，已经成为全面深化改革能否顺利推进的重要议题。毛昭辉表示，在当前反腐败高压态势下，“为官不为”日益突出，中央政府的表态和措施有很强的针对性。地方绷紧自查弦

值得注意的是，在中央三令五申抓落实的态势下，一些地方也开始主动作为，绷紧自查弦。如何整治为官不为，政府工作报告曾给出两剂“药方”：一是完善政绩考核评价机制，对实绩突出的，要大力褒奖；二是加强监督问责，对为官不为，要公开曝光、坚决追究责任。

河北省发改委一名官员昨日告诉《第一财经日报》，过去少奖少罚的风气确实在近年有所改变，“老好人”、“太平官”现象有所减少，能干肯干的人得到更多崭露头角的机会。

自去年来，辽宁、湖北、湖南、贵州、山西、重庆等多地已经开始对“为官不为”进行查处和追责。根据官方披露的信息，全国已有数千名“不作为”干部被处理。此外，地方政府对于官员的政绩考核，在导向与指标方面均出现转折性变化。

据新华社报道，截至今年2月，湖北宜昌通过重拳整治混官、庸官、懒官、太平官“四官”问题，已处分200余人；贵州黔西南州对“为官不为”的干部实行“召回”制度，在规定时间和地点进行培训、考核，截至今年1月，共召回干部1231人，其中，处级干部59人，科级干部185人。

此外，辽宁省去年底出台了《党政领导干部不作为不担当问责办法（试行）》，领导干部中15种不作为、不担当的情形将被问责。

近日，山西省发布消息称将对涉及国民经济、公共投入等重大事项实行科学、民主、依法决策，以“谁决策、谁负责”为原则，对重大行政决策严重失误或者超越法定权限、违反规定程序做出决策造成重大损失或恶劣影响等情况依法追究责任。

11.学生受处分通报 篇十一

〔2012〕68号)

中共中央组织部人力资源社会保障部监察部

关于事业单位工作人员和机关工人 受处分工资待遇处理有关问题的通知

人社部发〔2012〕68号

根据《事业单位工作人员处分暂行规定》等有关规定，现就事业单位工作人员和机关工人受处分工资待遇处理有关问题通知如下：

一、事业单位工作人员和机关工人受处分的工资待遇处理

(一)事业单位工作人员受警告处分的，不降低岗位工资、薪级工资和津贴补贴，绩效工资按本单位有关规定发放。受处分期间符合正常增加薪级工资条件的，从次年1月1日起增加薪级工资。

机关技术工人受警告处分的，不降低岗位工资、技术等级工资和津贴补贴；机关普通工人受警告处分的，不降低岗位工资和津贴补贴。受处分期间符合正常晋升岗位工资档次条件的，从次年1月1日起晋升岗位工资档次。

(二)事业单位工作人员受记过处分的，不降低岗位工资、薪级工资和津贴补贴，绩效工资按本单位有关规定发放。受处分期间，不得增加薪级工资。处分期满解除处分的当年，符合正常增加薪级工资条件的，从次年1月1日起增加薪级工资。

机关技术工人受记过处分的，不降低岗位工资、技术等级工资和津贴补贴；机关普通工人受记过处分的，不降低岗位工资和津贴补贴。受处分期间，不得晋升岗位工资档次。处分期满解除处分的当年，符合正常晋升岗位工资档次条件的，从次年1月1日起晋升岗位工资档次。(三)事业单位工作人员受降低岗位等级或者撤职处分的，从作出处分决定的次月起，岗位工资、绩效工资、津贴补贴按新聘(任)岗位确定，薪级工资按每降低一个岗位等级相应降低两级薪级工资确定，最低降至新聘(任)岗位的起点薪级。无岗位等级可降的，不降低岗位工资，薪级工资按降低两级确定，最低降至薪级工资l级。未明确新聘(任)岗位的，停发工资待遇，暂按本人原岗位工资、薪级工资和津贴补贴之和的70％计发临时工资，绩效工资按本单位有关规定发放。明确新聘(任)岗位后，被多减发或少减发的工资予以补发或扣发。受处分期间，不得增加薪级工资。处分期满解除处分的当年，符合正常增加薪级工资条件的，从次年1月1日起增加薪级工资。

机关技术工人受降低岗位等级处分的，从作出处分决定的次月起，技术等级工资按新岗位技术等级确定，岗位工资逐级就近就低套入新岗位技术等级相应岗位工资档次，受处分前技术等级为初级工的，不降低技术等级工资，岗位工资按降低两个档次确定，最低降为初级工1档；津贴补贴按新岗位技术等级确定。机关普通工人受降低岗位等级处分的，从作出处分决定的次月起，岗位工资按降低两个档次确定，最低降至l档；不降低津贴补贴。受处分期间，不得晋升岗位工资档次。处分期满解除处分的当年，符合正常晋升岗位工资档次条件的，从次年1月1日起晋升岗位工资档次。

解除受降低岗位等级或者撤职处分，不视为恢复受处分前的岗位等级和工资待遇。(四)事业单位工作人员和机关工人受开除处分的，从作出处分决定的次月起，取消原工资待遇。

(五)事业单位工作人员和机关工人处分决定被变更，需要调整工资待遇的，从处分决定被变更的次月起执行。处分被减轻或撤销的，多减发或停发的工资予以补发。处分被加重的，少减发的工资予以扣发。

二、事业单位工作人员和机关工人退休后被追究违纪责任的退休费待遇处理

(一)事业单位工作人员和机关工人在处分决定机关作出处分决定前已经退休或退休后有违法违纪行为，应当给予警告、记过处分的，不降低退休费待遇。

(二)事业单位工作人员和机关工人在处分决定机关作出处分决定前已经退休或退休后有违法违纪行为，应当给予降低岗位等级或者撤职处分，未重新明确执行退休待遇职务层次(技术等级)的，从审查结论作出的次月起，按12％降低基本退休费，补贴按低一个职务层次(技术等级)确定，今后调整退休费时，按原执行退休待遇职务层次(技术等级)低一个职务层次(技术等级)的标准执行；重新明确执行退休待遇职务层次(技术等级)的，按降低后的职务层次(技术等级)确定基本退休费和补贴，今后调整退休费时，按降低后职务层次(技术等级)的标准执行。

(三)事业单位工作人员和机关工人在处分决定机关作出处分决定前已经退休或退休后有违法违纪行为，依法应给予开除处分但未被判处刑罚的，从审查结论作出的次月起，按25％降低基本退休费，补贴按最低职务层次(技术等级)确定。今后调整退休费时，按最低职务层次(技术等级)的标准执行。

(四)事业单位工作人员和机关工人退休后被追究违纪责任，原应给予的处分被变更，需要调整退休费待遇的，从审查结论作出的次月起执行。原应给予的处分被减轻或撤销的，多减发或停发的退休费予以补发。原应给予的处分被加重的，少减发的退休费予以扣发。(五)事业单位工作人员和机关工人在处分决定机关作出处分决定前已经退休或退休后有违法违纪行为，应当给予处分的，如已参加养老保险并按养老保险有关规定计发养老金，其待遇处理办法按国家有关养老保险的规定执行。

三、其他有关规定

12.受处分检讨书 篇十二

我是你的学生：xxx。今天我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对旷课这种不良行为的深刻认识以及再也不旷课的决心。

早在我踏进校门,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得旷课。但是我还是多次无故旷课。关于旷课的事情，我觉得有必要说一说。事情的经过是这样的：我一般都是会去上课的，很多次没有请假又没有去上课，是因为比如我的一些同学朋友来学校找我，有时是找我耍，有时是找我借书，学习资料，有时又是朋友住院需要我去看看等等。我觉得这些原因向老师请假是不充分的，而且如果多次向老师用这些方式请假也是不可能都同意的。所以，我选择了旷课这种行为。虽然我知道这种行为也是不对的，但是我还是做了，所以，我觉得有必要而且也是应该向老师做出这份书面检讨，让我自己深深的反省一下自己的错误。

对不起,老师!我犯的是一个严重的原则性的问题。我知道，老师对于我的无故旷课也非常的生气。我也知道，对于学生，保证每堂课按时上课，不早退，不旷课是一项最基本的责任，也是最基本的义务。但是我却连最基本的都没有做到。事后，我冷静的想了很久，我渐渐的认识到自己将要为自己的冲动付出代价了。老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。如今,大错既成,我深深懊悔不已。深刻检讨,认为在本人的思想中已深藏了致命的错误:思想觉悟不高,本人对他人的尊重不够,以后我将对老师有更多的尊重.对重要事项重视严重不足。平时生活作风懒散,如果不是因为过于懒散也不至于如此。为了更好的认识错误，也是为了让老师你能够相信学生我能够真正的改正自己的错误，保证不再重犯，我将自己所犯的错误归结如下：

1.思想上的错误：对于自己不是很感兴趣的课程的重视不够。对于这一点，我开始反省的时候并没有太在意，但是，经过深刻的反省，我终于认识到了，这个错误才是导致我旷课的重要原因。试问：如果我很喜欢这门课程，我自己会无故随意旷这门课吗?这个错误也反映到了我平时没有旷课的课堂效率上。很多我不感兴趣的课程，往往我并没有自始自终的专心听讲，这种行为虽然没有扰乱同学和老师的教与学，但是这对于自己来说，却是一个严重的错误。对于学校开设的每一门课程都有学校的理由，我们作为学生就更应该去认真学习。

2.行为上的错误：不应该无故旷课。对于这一点，是很明显的一个错误。而且这个错误在一定程度上其实是对老师和同学的不尊重，而且让老师也很担心。试问：如果全班大部分同学都不去上课，那么作为教书育人的老师得到了应有的尊重了吗?而且如果该来上课的同学没有来到课堂，那么这段时间，这些同学到底干什么去了?有危险吗? 这些都是让老师担心的问题，试想：如果老师整堂课都怀着担心的心情上课，那么老师对于其他同学的授课质量就可能受到或多或少的影响。所以，这不仅仅是对老师的不尊重，也是对大多数渴望得到知识的同学的不尊重。

3.对同学和自己的影响上的错误：我的旷课如果没有受到处罚很有可能让更多的有旷课想法的同学做出这种不理智的行为。另外，旷课了以后，没有学到自己本该学到的许多知识，这对于我自己未来的综合素质行为习惯的提高和改进都有很大不良影响。

对于以上的错误，我已经深深的认识到了它们的严重性，特别是旷课 这种损人却又不利己的错误。为了更好的向老师检讨自己，我特提出以下几点改正意见，好让自己和老师同学督促自己改正我的错误：

1.向老师认错。既然自己已经犯了错，我就应该去面对，要认识到自己的.错误，避免以后犯同样的错误。所以，我写下这篇深刻的检讨，向老师表明我认错的决心。

2.提高纪律性。我应该认真学习学校的校规校纪，并且做到自觉遵守。不迟到，不早退，不旷课。有事应该先向老师请假。

3.提高自己的思想觉悟。对各门课程都应该引起重视，并且要养成良好的学习和生活作风。

4.好好学习，培养自己广泛的兴趣。作为学生，特别是新世纪的学生，学好学校开设的每门课程外，更应该培养自己广泛的兴趣爱好，让自己成为具有多种本领的人。这不仅仅是为了自己的明天，更是为了祖国的明天。

5.学会正确处理问题。以后遇到事情需要冷静的处理，凡事需要三思而后行，多角度的权衡利弊，不能再像以前一样冲动行事，这一点对于自己无论是做人，还是做事都是很重要的。对于自己以前所犯的错误，我已经深刻的认识到了它的严重性，特写下这篇检讨，让老师提出批评，并希望得到老师的原谅。并且向老师保证我以后将不会再犯以上的错误，特别是不会再无故旷课了。希望老师能够给我一次改正的机会，并且真心的接受老师的批评和教诲。同时希望老师在往后的时光里能够监督我，提醒我。我一定不会再让老师失望了。

受处分检讨书2

xx区纪委：

20xx年5月20日，xx干部xx同志着装，到xx进行日常巡查。巡查结束后，该同志购买蔬菜并提着蔬菜步行从xx回到xx办公室进行整理。该情况被xx区纪委工作人员暗访到。xx这一行为严重违反了单位的规章制度，造成了恶劣的社会影响。

对此，xx领导班子组织全所上下进行了深刻的反思和认真的自剖。班子成员因我所工作人员违反纪律的行为感到了深深的惭愧和不安，现我所班子诚恳地向区纪委作深刻的检讨，并将思想反思结果向区纪委汇报如下：

(一)、这件事的发生，反映出我所班子在抓思想教育。纪律作风建设存在意识不强，措施不到位的情况，所班子对此事的发生负有领导责任。

(二)、我所个别工作人员缺乏良好的工作纪律作风，思想素质和公仆意识淡薄。

(三)、纪律措施落实不严，日常工作管理方面存在漏洞。针对我所存在上述情况，我所班子向区纪委作深刻的检讨，并开展一次深入细致的批评和自我批评，并制定以下改正措施。

一、加强思想教育，建立思想教育学习制度，突出党员的先锋作用。认真对照各项规章制度，要求人人在思想上落到实处，养成自觉遵守工作纪律的思想意识。

二、严格执行纪律制度，对违反工作纪律行为严肃处理。

三、对xx同志进行一次耐心的、同志式的严厉批评，让其充分认识到自觉的错误行为所带来的不良影响。

通过本次深刻的检讨，请区纪委信任我所在今后的工作中，一定会严肃工作纪律，提高工作执行力，特别是在即将到来的节日期间市场监督工作中，知耻而后勇，充分发挥积极因素，加强对节前各类市场主体的日常巡查和监管，打击假冒伪劣商品，查处市场活动中存在的违法行为，确保辖区内市场秩序的良好运行，让xx人民过一个祥和平安的春节。

签名：

时间：20xx年**月**日

受处分检讨书3

一、在过去的一段时间里，我因为个人主观上的惰性，和一些对学习方面的厌倦，而屡屡不去上课或早退，并抱着侥幸的心理以为老师不会发现。这是一种十分幼稚而可笑的不成熟行为，这是在虚度自己的大学生活，浪费自己的时间和生命，辜负了老师和家长的期望。

老师在发现我这样的行为之后，没有放弃对我的期望，对我进来交流沟通教育，谆谆教导让我认识到了自己的错误，我一定会在以后的学习生活中予以改正。

二、在经过老师的教导之后，和同学的帮助之下，我真正地认识到了自己旷课不去上课的错误，并在实际行动中将自己的行为切实地加以改正，已经能真正地做到不迟到不早退不旷课，这条大学生日常行为的基本准则。

虽然有时候心里还是会有懒惰的心思作祟，想着不去上一节课应该也没多大关系吧，但最终我都能以自己的决心战胜懒得，从而带着自豪愉快的心情去上课，我为自己感到骄傲。

三、最近的课程我一节也没有落下，我为自己感到高兴。同时我也感受到，一天一个星期不旷课很容易，但要做到一学期一年并且永远守时守纪不旷课，这需要自己有坚定的决心和顽强的毅力，并让自己在学习生活中对学习有浓厚的兴趣，这才能从根本上解决旷课的问题。

要做到上好每节课，必须保证自己有充沛的精力，这首先要从有规律的生活作息做起，每天都能早睡早起，不熬夜不睡懒觉，这才能保证上课的质量。

四、最近我一直保持着良好的作息时间，从而保证了完整的上课出勤。每天寝室熄灯后就能入睡，早上7点便起床，和同学去食堂吃过早饭，带着愉快的心情去教室上课。经常都是第一个到教室，有时候比老师还早。老师看到我们都是一惊，然后便露出会心的微笑。这是对我守时守纪的肯定，更加坚定了我的决心。

正是在这样的良师益友的教育和帮助下，我才能走出大学生活的迷茫期，回归到积极向上的学习生活中。

五、冬天到了，很多同学因为天气转凉的缘故都喜欢躲在被窝里睡觉而直接不去上课。看到这样的场景总是会联想到以前自己也都是这样。一时的懒惰总能拖延的很久且愈演愈烈然后变成惯性，现在想来的确很浪费光阴。

近日在空闲时间去图书馆走了走，发现里面的书对自己的专业课很有帮助，才意识到学校图书馆的作用，就连其他专业或者业余的书看来也增广了自己很多见识。我想在大学里还有很多需要自己学习的方面。

六、到期末了，发现自己在这学期的表现相比以前有所改善。以前觉得落下几堂课对最后考试关系不大，自坚持去上课并且不迟到后，深刻感受到所学知识都是在于积累，不再觉得到了期末对课程很生疏甚至一无所知，且对考试也少了些慌张。

所有的事都在于坚持和积累。习惯是慢慢养成的，好的坏的都是，且差的习惯容易形成却难以克服，因此在老师的教导下我将会逐渐摒弃掉旷课的恶习向良好积极的学习生活方式努力。

受处分检讨书4

王老师：

这是一次十分深刻的检查，我对于我这次犯的错误感到很惭愧，我真的不应该不重视老师说的话，我不应该违背老师的话，我们作为学生就应该完全的听从老师的话，而我这次没有很好的重视到老师讲的话。我感到很抱歉，我希望老师可以原谅我的错误，我这次的悔过真的很深刻。

不过，人总是会犯错误的，当然我知道也不能以此作为借口，我们还是要尽量的避免这样的错误发生，希望老师可以相信我的悔过之心。“人有失手，马有失蹄”。我的不良行为不是向老师的纪律进行挑战。绝对是失误，老师说的话很正确，就是想要犯错误也不应该再您的面前犯错误，我感到真的是很惭愧，怎么可以这么的......相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度，我这样如此的重视这次的事件，希望老师可以原谅我的错误，我可以向老师保证今后一定不会再您的视线范围内出现我手机的身影，也绝对不会在上课的时间内再玩手机，也不会让手机在上学的时间内开机。

这几天我真的是很深刻的认识到了我的错误，知道了老师说的话不能够装做没有听见，老师说的话就要听从，老师说的话也绝对会实现她的诺言，老师所要管的一定是为了我们学生好，所以我们不用挑战老师的纪律，我们还是学生，没有能力对老师说出来的话产生不听从的想法，我们学生唯一可以做的事情就是好好的听从老师的话，好好的学习好，让老师可以放心，让老师可以信任。

犯了这样的错误，对于家长对我的期望也是一种很大的打击，家长辛苦的赚钱，让我们孩子可以生活的好一点，让我们可以全身心的投入到学习当中，可是，我却违背了家长的心意，我犯了这样的错误，简直是对于家长心血的否定，我对此也感到很惭愧，家长的劳累是我们所不知道的，每天为了生存而忙碌，为了家庭而承受着巨大的压力，这一切的一切都是我们所不能够了解的，我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子，听从家长的话，家长是我们最亲的人，也是我们在现在这个社会上最可以信任的人，所以我们就要尽量的避免家长生气，不给他们带来不必要的烦恼。而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气，这个都是相互的，当我们伤害到他们的心时，也是对于自己心的伤害，因为我们是最亲的人。没有任何人可以取代。

这次的事件我真的感到抱歉，希望老师可以原谅我，可以认可我认错的态度，我真的已经深刻的反省到我的错误了，希望老师再给我知错就改的机会。也希望同学也要引以为戒，不要犯和我一样愚蠢的错误了，我还受到了处分，这次的教训真的很大很大。

签名：

时间：20xx年**月**日

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