泉州一中校园网

泉州一中校园网（精选12篇）

1.泉州一中校园网 篇一

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泉州一中09—10学年高二下学期期中

语文试卷

命题人：吴秀峰 审题人：李陇耕

一、默写常见的名句名篇（12分）1．补写出下列名句名篇中的空缺部分。（12分）

（1）谈笑间。（《念奴娇》）此情可待成追忆。（《锦瑟》）

（2）雁过也，正伤心。（李清照《声声慢》）,形影相吊。（《陈情表》）

（3）道之所存。（《师说》）封狼居胥。（《永遇乐》）

（4）饭疏食饮水，曲肱而枕之。（《述而》）

人能弘道。（《卫灵公》）（5）欲速则不达。（《子路》）

人而无信。（《为政》）

（6）不悱不发，则不复也。（《述而》），造次必于是，颠沛必于是。（《里仁》）

二、文化经典阅读（20分）

（一）阅读下面得文言文，完成2-5题。（11分）

子路从而后，遇丈人，以杖荷蓧。子路问曰：“子见夫子乎？”丈人曰：“四体不勤，五谷不分，孰为夫子？”植其杖而芸。子路拱而立。止子路宿，杀鸡为黍而食之，见其二子焉。明日，子路行以告。子曰：“隐者也。”使子路反见之。至，则行矣。子路曰：“不仕无义。长幼之节，不可废也；君臣之义，如之何其废之？欲洁其身，而乱大伦。君子之仕也，行其义也。道之不行，已知之矣。”

（《论语·微子》）2．下列句子中加点词解释不正确的一项是（）

A．杀鸡为黍而食之 食：给„„吃 ．B．明日，子路行 明日：明天 ．．C．使子路反见之 反：返回 ．D．君子之仕也，行其义也 君子：学问好，德行高的人 ．．3．下列各组句子中，加点词的意义和用法不相同的一项是（）A．至，则行矣 居则曰：“不吾知也” ．．B．孰为夫子 人非生而知之者，孰能无惑 ．．C．植其杖而芸 杀鸡为黍而食之，见其二子焉 ．．D．道之不行，已知之矣 贫与贱，是人之所恶也 ．．4．以下语段表现儒家学派观点正确的一项是（）

A．表明不逃避现实，积极行道，是做人臣的应尽职责。B．表明逃避现实，保持自身的洁白，这种做法是对的。

C．表明不逃避现实，保持自身的洁白，是做人臣的应尽职责。D．表明逃避现实，积极行道，这种做法是对的 5．翻译文中画线句子。（5分）

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江夏、桂阳三郡还给孙权，请孙权趁曹操在汉中之际兵进合淝。诸葛亮许诺，等刘备夺下汉中后，将荆州之地全部奉还东吴。

C．曹丕逼迫汉献帝禅位，却又虚伪地推托了三次。汉献帝迫不得已，修筑“受禅台”，亲自将玉玺交给曹丕。曹丕即位后，定国号大魏。改年号为黄初，迫封曹操为太祖武皇帝。曹丕将汉献帝封为山阳公，即日必须离开京城，不宣召不得人朝。

D．钟会攻打剑阁，邓艾则带领精兵偷渡阴平小路，直取成都。江油守将马邈投降并献了地图。邓艾挥师进攻绵竹，刘禅慌忙派诸葛瞻来应敌。诸葛瞻拼死力战，多次杀败魏军，终因寡不敌众，与儿子诸葛尚双双战死于绵竹。

9．下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的一项是()A．荀彧劝阻曹操加封九锡，曹操心中不快，就让他自杀了。曹操兴兵四十万征讨孙权，要报赤壁之仇。两军相持多日，曹操无功而返。见曹操兵退，孙权又想再取荆州。他的谋士出了一个计策，给张鲁写一封信，让他进攻荆州；再给刘璋写一封信，说刘备想夺取西川。

B．孙权听说刘备已去了西川，便想派兵断刘备的后路，不想此事被他的母亲吴国太听见，吴国太怕孙权此举会伤了自己的女儿，不准孙权妄动。孙权与张昭谎称吴国太病危去召孙夫人，孙夫人带着阿斗离开荆州。刘备派赵云奋力拦截，从船上夺回阿斗。张飞带船赶来接应，救回阿斗。

C．刘备与庞统兵分两路进攻雒城，蜀将张任伏兵于山中，把庞统乱箭射死于落凤坡。刘备无心再战，令人到荆州请诸葛亮。诸葛亮把荆州托付关羽后，亲率大军分两路进川。张飞异常英勇，计取巴郡，还收了老将严颜。

D．刘备引兵再攻雒城。为张任所败，幸为张飞所救。诸葛亮定计捉住了张任。马超引羌兵来攻冀城，刺史韦康欲降，参军杨阜苦谏。韦康不听，投降后被杀。马超认为杨阜守义，复用杨阜为参军。杨阜暗中借来救兵，大破马超。

10．下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的一项是()A．刘琦病亡，鲁肃二讨荆州，又被诸葛亮以图得西川后即奉还为由哄骗回去。刘备之妻甘夫人病逝，周瑜与孙权设下美人计，想引刘备入吴招亲，要挟他交还荆州。孔明将计就计，派赵云保驾，让刘备前往南徐娶亲。刘备依计而行，首先得到了乔国老和吴国太的支持，顺利地娶了亲。

B．周瑜病亡，诸葛亮到江东吊孝，归途见了庞统。孔明留书一封，劝他投靠刘备。后鲁肃把庞统推荐给孙权，孙权见其貌不出众，不肯重用，鲁肃也写了封信，把他推荐给了刘备。刘备也不肯重用，庞统就拿出孔明和鲁肃的信，刘备方才悔悟。

C．玄德更衣出殿前，见庭下有一石块。玄德拔从者所佩之剑，仰天祝日：“若刘备能够回荆州，成王霸之业。一剑挥石为两段。如死于此地，剑剁石不开。”言讫，手起剑落，火光迸溅，砍石为两段。孙权在后面看见，暗暗祝告日：“若再取得荆州，兴旺东吴，砍石为两半!”手起剑落，巨石亦开。

D．诸葛亮在渭滨摆下战场，与司马懿交锋。两军对垒，司马懿与孔明比斗阵法。司马懿摆出“混元一气阵”，诸葛亮则以“八卦阵”破之，魏军大败。不料，负责运送粮草的都尉苟安因好喝酒耽误了时间，被诸葛亮责打，苟安心怀不满，连夜投奔魏军。司马懿让苟安回成都散布谣言，说诸葛亮有篡国之意。刘禅听了大惊，让诸葛亮退兵回成都 11．下列各项中，对作品故事情节的叙述有误的一项是（）

A．宝钗来探视黛玉，叫她看病，黛玉说：“死生有命，富贵在天”，非人力可强。宝钗看她的药方太热，应该吃些燕窝才好，黛玉深为感动，向宝钗叙说了自己寄居，有诸多不便处。宝钗十分理解黛玉的烦难，遂从自己家里取来燕窝送给她。秋夜漫长，黛玉心有所感，拟《春江花月夜》而作了一首诗，名曰《秋窗风雨夕》

B．吟罢，因又思及平生抱负，苦未逢时，及又搔首对天长叹，复高吟一联曰：“玉在椟 版权所有@高考资源网

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您身边的高考专家 的哪一场战役？请简述。

（2）“宝玉挨打”之后，同是前来探望宝玉的宝钗和黛玉，言行情态各不相同，请你对此情节作简要叙述。

（三）阅读理解（10分）

阅读下面文段，回答15—17题。

①原来黛玉知道史湘云在这里，宝玉又赶来，一定说麒麟的原故。因此心下忖度着。近日宝玉弄来的外传野史，多半才子佳人，都因小巧玩物上撮合，或有鸳鸯，或有凤凰，或玉环金珮，或鲛帕鸾绦，皆由小物而遂终身。今忽见宝玉亦有麒麟，便恐因此生隙，同史湘云也做出那些风流佳事来。因而悄悄走来，见机行事，以察二人之意。不想刚走来，正听见史湘云说经济事；宝玉又说：“林妹妹不说这样混帐话，若说这话，我也和他生分了。”

②林黛玉听了这话，不觉又喜又惊，又悲又叹。所喜者：果然自己眼力不错，素日认他是个知己，果然是个知己。所惊者：他在人前，一片私心称扬于我，其亲热厚密竟不避嫌疑。所叹者：你既为我之知己，自然我亦可为你之知己矣；既你我为知己，则又何必有金玉之论哉；既有金玉之论，亦该你我有之，则又何必来一宝钗哉！所悲者：父母早逝，虽有铭心刻骨之言，无人为我主张；况近日每觉神思恍惚，病已渐成，医者更云：“气弱血亏，恐致劳怯之症。”你我虽为知己，但恐自不能久待，你纵为我知己，奈我薄命何。想到此间，不禁滚下泪来。待进去相见，自觉无味,便一面拭泪，一面抽身回去了。

③这里宝玉忙忙的穿了衣裳出来，忽见林黛玉在前面慢慢的走着，似有拭泪之状，便忙赶上来笑道：“妹妹往那里去？怎么又哭了？又是谁得罪了你？”林黛玉回头见是宝玉，便勉强笑道：“好好的,我何曾哭了。”宝玉笑道：“你瞧瞧眼睛上的泪珠儿未干，还撒谎呢。”一面说，一面禁不住抬起手来替他拭泪。林黛玉忙向后退了几步，说道：“你又要死了！作什么这么动手动脚的！”宝玉笑道：“说话忘了情，不觉的动了手，也就顾不的死活。”林黛玉道：“你死了倒不值什么，只是丢下了什么金，又是什么麒麟，可怎么样呢！”

④一句话又把宝玉说急了，赶上来问道：“你还说这话。到底是咒我，还是气我呢？”林黛玉见问，方想起前日的事来，遂自悔自己又说造次了，忙笑道：“你别着急，我原说错了。这有什么的。筋都暴起来，急的一脸汗。”一面说，一面禁不住近前伸手替他拭面上的汗。

⑤宝玉瞅了半天，方说道“你放心”三个字。林黛玉听了，怔了半天，方说道：“我有什么不放心的？我不明白这话。你倒说说怎么放心不放心？”宝玉叹了一口气，问道：“你果不明白这话？难道我素日在你身上的心都用错了？连你的意思若体贴不着，就难怪你天天为我生气了。”林黛玉道：“果然我不明白放心不放心的话。”宝玉点头叹道：“好妹妹，你别哄我。果然不明白这话，不但我素日之意白用了，且连你素日待我之意也都辜负了。你皆因总是不放心的缘故，才弄了一身病。但凡宽慰些，这病也不得一日重似一日。”

⑥林黛玉听了这话，如轰雷掣电，细细思之，竟比自己肺腑中掏出来的还觉恳切，竟有万句言语,满心要说，只是半个字也不能吐，却怔怔的望着他。此时宝玉心中也有万句言语，不知从那一句上说起，却也怔怔的望着黛玉。两个人怔了半天。林黛玉只咳了一声，两眼不觉滚下泪来，回身便要走。宝玉忙上前拉住，说道：“好妹妹，且略站住，我说一句话再走。”林黛玉一面拭泪，一面将手推开，说道：“有什么可说的。你的话，我早知道了。”口里说着，却头也不回竟去了 15．第2段中说黛玉，“不觉又喜又惊，又悲又叹”，请在理解基础上作概括。（6分）．．所喜：自己找到了知己。

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这是佛教的妙处，每个行为都能在它的思维下找到一种实现的方法，每个人都能在它的背景下找到一个自我。山西隰县小西天寺里，有一副对联：“佛即心，心即佛，欲求佛，先求心，即心即佛；因即果，果即因，种甚因，结甚果，是因是果。”当我们谈佛说禅时，其实是在探寻自我，研究我与周围世界的关系。这种含义是说不很准的，也是“测不准原理”。我心茫茫，佛法无边，唯其不准，才有大用，才有发挥的空间，两千年不衰，天地间永驻

我们对佛千万不敢太认真，烧香拜佛，求其显灵；或打坐入定，求其忽通，那不是佛的本意。列宁说，真理不可太死板，也不能太灵活。至于掌握到一个什么样的度，还是那句话，饮水人冷暖自知，你自己慢慢去品吧。

（节选自《人民日报》）

18．作者认为传人中国后的佛教“是佛教，即非佛教，是名佛教”，不能作为这一观点依据的一项是（）（2分）

A．中华文化儒、道、佛三足鼎立，巍然浩然，源远流长。

B．佛教能使每个行为都可在它的思维下找到实现的方法，每个人都可在它的背景下找到自我。

C．佛教得华夏文化之灵，浴神州风土之情

D．佛教已成为哲学、文学、艺术、政治、人生修养等等的一种混合体。19．根据原文提供的信息，以下推断不正确的一项是（）（2分）

A．文化“横流”是普遍现象，莎士比亚的戏剧可以传到中国来，中国的儒学也可以传到欧洲去。

B．对外来文化，我们既不要一概排斥，也不要盲目膜拜，而应该开放吸收，兼容并蓄，进而改革创新。

C．较之于其他宗教，作者认为佛教不搞神秘化，但在谈及对佛的体验时，作者却用“如人饮水，冷暖自知”“测不准”“说不准”这些模糊语言加以表述。可见只有像李叔同、金庸这样的文化精英才懂佛用佛。

D．佛教不宣传神主救世，而强调自度度人，谈佛说禅，其实是在探寻自我，研究“我”与周围世界的关系。因此，只要心中有佛，就有利于处理好人际关系。

20．为什么在作者看来，“一部佛教，更是中国人两千年来读不完的书”?请联系全文分条概述。（6分）

21．请概述作者梁衡写作此文的“用意”。（6分）

五、作文（70分）

22．阅读下面的材料，按要求作文。

有两块蛋糕。有贪婪心的人说：我得马上吃了它，我饿坏了。有感恩之心的人说:我得马上把它送人，比我饥饿的人还很多呢。有涵养的人说：我可以先吃掉一块，然后用另一块去换一点鲜花。有商业头脑的人说:我得先做广告，然后高价卖出去。

可以全面理解材料，也可以一个侧面、一个角度进行立意。自拟题目，文体自选（诗歌除外），写一篇不少于800字的文章，所写内容必须在材料的含意范围之内，不得套作，不得抄袭

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8.A（郭嘉此时病重，并未随行，而是“遗计”）9.B（刘备不知此事，是赵云自己前去拦截）10.B（庞统未拿出孔明和鲁肃的信，是其在耒阳县表现出出奇的才能，张飞告知刘备，刘备方才悔悟）11.B（这幅对联是贾雨村所作）12.C（并无严刑审讯，且凤姐是亲自登门将尤二姐诓入大观园）13.A（宝玉听说晴雯做了芙蓉之神，转悲为喜而作《芙蓉女儿诔》）

（二）简述题（10分）14.（1）赤壁之战。（1分）曹操基本统一北方后，挥师南下，欲一举统一天下。危急时刻，刘备派诸葛亮随鲁肃赴柴桑会见孙权，说服孙权结盟抗曹。孙权命周瑜为主将，联合刘备军，迎击曹军。孙刘联军与曹军对峙于赤壁，周瑜采纳部将黄盖所献的苦肉计，对曹军实施火攻，曹军船阵被烧，孙刘联军乘势出击，曹军死伤过半，遂率部北退（4分）

（2）①宝钗托着一丸药进来，规劝宝玉“早听人一句话，也不至今日”，无意间流露出对宝玉的情感，因而红了脸，低下头来，还堂皇地为薛蟠辩护。②黛玉泪光满面，眼睛肿的桃儿一般，万句言语无法倾诉，仅抽噎道：“你从此可都改了罢!”（5分）

（三）阅读理解（10分）

15．所惊：宝玉赞己，亲热不避嫌。所叹：既共为知己，就该共有“金玉”，不必再有他欢。所悲：父母早逝无人做主，虽为知己，但身病难以久持。（6分）

16．宝玉让黛玉“放心”的是自己对她的爱情是专一的，是无人取代的（2分）

17．因为宝玉的话吐露了真情，表达了对黛玉的理解、体贴和倾慕之情，而这也正是黛玉所期待所要了解的。（2分）

四、现代文阅读（16分）

18．A(A是对“中华文化”的陈述，不是对“佛教”的陈述)（2分）19．C(“可见”后面推论错误)（2分）

20．(1)佛教有用，在一定程度上能解释世界、人生和人的心理。(2)佛教强调自我体验、自度度人。有宽忍、无私、利他、和谐的一面。(3)佛教在处世用事中给人以莫大的启发。(4)佛教传人我国后，得华夏文化之灵，浴神州风土之情，成为一种混合体文化。(5)佛教妙在能使每个行为都能在它的思维下找到实现的方法，每个人都能在它的背景下找到自我。(共6分，答到其中任何三点即可)21．(1)充分肯定佛教文化的重要作用和深远影响，(2)强调对佛的体验重在参悟，(3)把握好一个“度”。(每点2分，共6分)

五、作文（70分）22．略。

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2.泉州一中校园网 篇二

一、创立并积极组织学生社团活动

我校先后组建“柳川文学社”“小摄影家协会”“玖月诗社”“紫灵剧社”四个社团, 以人文德育为核心, 以创新精神和实践能力的培养为重点, 开展的综合实践活动有声有色:紫灵剧社自编自导自演的校园剧“第八号当铺”和“审判”重在体现戏剧的教育功能, 促进高中生原创戏剧作品的创作和演出, 为同学们提供了更广阔的展示平台, 让他们可以各展所长。可以说, 社团活动极大地丰富了同学们的课外生活, 为同学们很好地提供了一个展示才华的平台, 倡导了学习之风、研究之风、竞争之风和合作之风, 营造了浓厚的校园文化氛围。

二、创立并逐步推进《柳川文学》班级化

柳川文学社以“励志文渊, 游艺柳川”为口号;以倡导个性, 张扬才学为宗旨;以坚持理论与实践相结合, 兴趣培养与美感体验并存, 学习与创作并重为特色;以兴趣小组为阵地, 以课外练笔为渠道;旨在培养学生人文素质, 塑造校园文学氛围, 提升校园文化品位。社刊《柳川文学》, 分为散文、诗歌、小说、文学简介等传统文学版块以及小记者采访、学生生活写实等全新版块。在注重文学性的同时, 展现校园生活, 学生风貌, 是新一代一中人抒发感慨、展示才情的舞台。本学年我们将推进《柳川文学》班级化, 这样既可以调动同学们的积极性, 又可以让《柳川文学》长盛不衰。我们相信再次起航的柳川文学社及我们的《柳川文学》必将成为学校教育教学园地中的一朵奇葩, 为校园生活增添一抹亮丽的光彩。

三、将社团活动校本化、课程化

综合实践课程作为一个独具特色的领域, 成为我国课程体系的一个部分, 被公认为我国当前课程改革的一大亮点, 新课程的实施, 为综合实践活动的开展开创了新的局面, 带给高中综合实践课程以新的气息。加强综合实践课程的建设成为充分展示学校特色、打破课程发展瓶颈的重要手段, 不仅可以有效地弥补了中国传统课程无学校特色设置的不足, 而且对于学生的全面发展具有重要的意义。构建学生社团活动课的校本课程模式, 让每一位学生有目的、有组织、有计划、有内容、有评价地根据自己的兴趣爱好组织社团、选择参加社团活动, 充分发挥学生的主体性, 给学生充分的自主学习空间, 让学生的兴趣、爱好和特长得到充分的发展。这也是新课程改革的目的之一。我校已编写校本教材《综合实践活动·诗歌朗诵》和《综合实践活动·校园心理情景剧》, 而《综合实践活动·诗歌朗诵》一书已由河北人民出版社于今年6月出版发行。

四、打造健康向上的校园文化

学校是传递文化、创造文化的场所。宣化一中创建于1902年, 至今已有108年的光荣历史, 为进一步弘扬学校优良办学传统, 寻求具有特色、能充分体现学校办学理念的“校训、校风、教风、学风及学校精神”, 让学生参与学校管理, 激励一中人更加努力奋进, 推进学校跨越式发展, 举行了“校训、校风、教风、学风及学校精神”征集活动, 此次活动得到了全校学生的积极参与。今后在学生管理中, 我们将继续用正确思想教育人, 用切实目标鼓舞人, 用科学制度管理人, 用积极舆论引导人, 用真情实感调动人, 用完美形象感召人, 用廉洁务实取信人, 力争使校园的每一个角落都具备浓烈的文化气息。社团活动, 以一道亮丽的景色, 有力地推动了高中生的素质拓展, 营造了特色鲜明、知识浓厚的校园文化氛围, 有利于高中生在学习实践中得到锻炼, 在追求理想中不断进取, 促进了校风、学风建设向更高的层次发展。

我校基于社团的综合实践活动的开设有着深刻的背景, 这也是我校探索具有高中特色的素质教育模式的一项重要举措。在学校推进人文德育框架的过程中, 学生的实践活动受到了前所未有的重视。我们的综合实践活动主要以社团为载体, 以社团活动的形式吸引学生, 增强他们的动手能力, 交流的能力, 帮助那些自信不足的学生找到自己的舞台, 增强他们的自信心。宽松的活动气氛, 灵活的活动方式, 让同学们渐渐地融入到这个团队中来, 这样有助于培养学生的情操, 树立正确的人生观、价值观, 从而也达到了素质教育的目标!

摘要：在《普通高中课程方案 (实验) 》中, 综合实践活动是高中新课程的八大学习领域之一, 被认为是我国基础教育课程体系的结构性突破, 综合实践活动的设置, 目的在于改变学生单纯地接受教师传授知识的学习方式, 为学生构建开放的学习环境, 提供多渠道获取知识并做到学以致用, 促进学生形成积极的学习态度和良好的学习策略, 培养创新精神和实践能力。

3.一中校园管理制度 篇三

校园是教师、学生工作、学习的重要场所。为创造一个良好的工作、学习育人环境，加强校园建设和管理，使之达到美化、净化、绿化的要求，特制定本制度。

一、根据学校实际，应对校园进行全面合理的规划、布局。二、一般基建（大型除外）、维修应放在假期中进行，加强管理，严格时间界限，保证教学活动正常进行。

三、合理安排校园绿化、常青、灌木、绿篱景点、花卉布局合理，搭配适当，并加强管理与修剪。

四、根据校园特点，在适当的位置设立宣传栏、标语牌、橱窗等，创造一个良好的精神文明阵地，宜人的学习环境。

五、加强卫生包干责任，落实保洁专人化，确保校园整洁，防止出现卫生死角，使校园保持干净、整洁。

六、加强学生常规教育，保持校园内整洁、卫生、安静。不在校内追逐打闹，不大声喧哗，不乱写乱画，不乱扔纸屑及其它杂物，学生禁止吃零食。

七、用电线路架设规范、负载可靠，各种开关完好、隐蔽，安全可靠。

八、消防设备及器材应摆放在明显的部位，便于应付突发事件，消防设备、器材应按规定配足，检修，保持完好，办公室、库房不得存放液化气瓶，应专地存放。

九、师生车辆应在固定场所存放，摆放整齐，不得在办公室、教室，楼道、宿舍等处乱停乱放。校园内不准骑车，以保证安全。未经门卫许可，外来人员车辆不得进入校内。

十、校园给排水管道设计合理畅通，遇到问题应及时疏通、排除，确保学校安全和正常的教学活动。

十一、经常检查房屋及有关设施的使用和变化情况，发现问题细查原因，本校能解决处理的应及时解决处理，问题较大的应及时报告上级主管部门，严防发生重大事故。

十二、安全、重点部位应安装防盗门。放学后应关好门窗、电灯，经检查后应及时锁好各部门楼门，门卫应加强巡视，并严格执行门卫制度。

4.泉州一中校园网 篇四

校园安全保卫工作方案

安全保卫指导思想：

坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想及党的十六届六中全会精神为指导、以发展促稳定构建和谐社会为原则，加强各项治安管理和防范措施，确切落实《福建省教育厅关于切实加强校园治安防范工作的紧急通知》（闽教安[2010]7号）、《泉州市关于进一步加强近期学校安全工作的紧急通知》（泉教执[2010]11号）精神。为贯彻落实省、市会议及文件精神，进一步加强和改进学校及周边治安状况，严防侵害师生人身、财产安全重大案件的发生，确保广大师生员工生命财产安全和学校正常的教育教学秩序，遏制学生溺水死亡和道路交通安全事故，本校围绕学校治安工作的特点积极开展工作，坚持“打防结合、预防为主”的方针，提高对突发事件、群体事件的防范、处理的水平，确保教育教学秩序的顺利进行，努力为师生的工作、生活提供一个良好的治安环境。

工作目标和任务：

1、坚持预防为主、群防结合的工作思路，做好师生员工的安全教育和法制教育，杜绝违法、违纪行为。

2、完善校园安全防范体系，强化人防、物防和技防的有机结合，加强对学校生管组、食堂等场所安全隐患的排查。实现全年校园无重、特大事故发生。

3、进一步加强校园社会治安综合治理工作，落实好各项治理防范措施，建立校园“110”报警系统，集中整治校园及周边治安环境，加强对学校校门的监控，组织行政值班人员、保卫科成员、门岗保安队员、生管值班老师，加强对校园的安全隐患排查，降低治安案件发案率。

4、深入开展安全教育和法制教育工作，不定期进行安全教育和法制教育讲座，树立师生的安全保卫观念，提高广大师生员工的安全意识和法律意识。

5、建立信息收集网络体系，做好信息员培训工作。加强校园基础防范工作，增强工作的预见性和严密性。对学校重点位置要增设必要的录像监控。

一、加强队伍建设、职责到位

1、加强保卫人员（包括门岗保安人员）队伍建设，积极开展“三个代表”重要思想教育，强化服务意识，重点做好纪律作风建设。积极开展岗位练兵和业务培训，切实提高保卫人员素质，逐步建立健全教育培训、监督制约和考核激励机制。

2、加强对保卫人员及门岗保安人员的督查，促使他们文明值勤，严格管理，热情服务，切实履行岗位职责。坚持高标准、严要求，敢于突破，善于创新，勇于探索出安全保卫工作的新经验、新办法。

3、学校加强行政值班的运行，对学校日常工作进行协调，特别是学校协助保卫加强学校安全保卫工作，及时处理突发安保事件。

4、加强生管组的管理，落实《泉州市奕聪中学生管人员制度》，全面对宿舍区进行监控，及时处理突发事件。

5、及时制定《泉州市奕聪中学校园安全紧急预案》，成立奕聪中学安全事故应急处置领导小组，由校长亲任组长，发挥小组的职能，实行职责到位，谁主管，谁负责。

二、采取有力措施，进一步整治校园周边和校内治安环境

1、建立预警机制，强化管理，完善校内“110”报警系统。及时安装2个全眼球，并与罗溪派出所联网，加强校园监控。

2、建章立制，做到有法可依。在现有的安全制度基础上，按照各职能岗位的要求，对各项安全规章制度做出必要的调整，对新增加的岗位如：消防监控系统，需抓紧制定工作规范和岗位责任制。

3、积极配合公安机关开展各种专项整治活动，严厉打击一切危害师生人身安全和学校安全稳定的违法犯罪行为。清理整顿门前小商小贩保证道路交通畅通。

4、在上放学期间，加强门卫保安力量，组织值班教师加强校园、校门口及周边的值勤、巡查，协助维持交通秩序，防范校园及周边凶杀、绑架、抢夺、交通事故等伤害学生恶性案件的发生，确保学生生命、财产的安全。要加强门卫管理，严格进校登记制度，严防无关人员进入校内，确保学校安全。

5、加强校内治安环境建设：

（1）、抓好校园内的治安防范工作，开展经常性的安全大检查，消除不安全隐患，确保师生安全和校园稳定。

（2）、落实好安全工作的各项管理制度和安全技术防范措施，加强校园巡逻检查值班制度，隐患整改和事故汇报制度。保卫人员做到，有警必接，闻警必行，防止盗窃，破坏和治安灾害事故发生。

（3）、加强门卫管理，强化门卫值班制度，加强对外来人员和车辆管理，做到管理和服务相结合。做好校区出入校门制度和携物出门查验制度，确保学校资产和广大师生员工个人财产不发生丢失、被盗。

（4）、各处、室、年段等部门要落实好教师值班值宿制度，避免出现漏岗、空岗情况的发生。政教处组织学生会对学生缺勤等常规考查，并及时通知班主任告知家长。

（5）、调解处理好学校内部发生的治安纠纷，维护好校区的整体安全。加强对校园内经商，从业和施工人员管理，登记造册，做到情况明，底数清。

（6）、加强对师生员工的饮食管理，把好食品卫生进货关，就餐环境卫生关，杜绝食物中毒、投毒等恶性事故发生。

三、做好校园安全防火工作，消除火险隐患；加强地震防护演练，牢固树立防震意识。

1、各部门要进一步明确本部门消防安全责任制，建立部门消防安全管理机制，明确消防安全职责，确定重点部位和防火责任人，设置明显防火标志，落实好火灾隐患整改要求，制定好本部门防火和疏散方案。

2、要加强对师生安全防火宣传教育，定期举办讲座，提高师生员工消防安全意识和责任感。定期组织师生员工进行消防逃生疏散演练提高逃生自救能力。

3、加强安全防火检查次数和火灾隐患整改力度，对重点部位和火源点要严加看管重点防护，确保安全。

4、加强学校消防基础设施建设，及时维修更换灭火器材和消防设备。消防监控人员要定期对消防监控设备进行检查维修。

5、每学期适时组织全校师生进行必要的地震逃生演练。演习震中自我解救，掌握逃生的方式方法。

四、进一步加强治安综合治理工作

1、各处、室、年段，密切关注学生的思想动态，做好学生的思想稳定工作，对学生定期进行法制教育，交通安全教育；开展经常性安全常识，防火常识宣传活动，提高师生的法制安全意识。

2、发挥各处、室、年段综合治理领导小组，各班安全信息员的作用，定期排除不安定因素，及时处理化解各种矛盾，对发现的问题要及时向学校和党总支汇报。

3、加强重大节日及非常时期和我校重大集体活动的治安保卫工作，打击犯罪，确保我校政治稳定，校园安定。

4、做好各部门与学校签订治安综合治理责任书和安全防火责任书的工作，保证责任落实到人，谁主管，谁负责。

泉州市奕聪中学

5.冷水一中廉政文化进校园总结 篇五

冷水一中是一所集幼儿教育、小学教育、初中教育于一体的学校，现有教职工73人，在校学生近千人，涵盖20个教学班。

市局号召并在全市教育战线开展的“廉政文化进校园”工作已经结束。遵循上级领导的部署和指导，我们学校的这一专项工作，开展得扎扎实实，并取得了一定效果，现总结如下。

一、具体做法：

1、反复学习，澄清认识。

我校遵循市局和冷水办事处关于“廉政文化进校园”的文件精神，于2010年3月28日组织全体教职工参加了教办在冷水二中召开的专题报告动员大会，听取了教办主任刘明富同志的动员报告。返校后学校召开了“廉政文化进校园”动员大会，会上，校长袁付海同志作了动员报告，制定了冷水一中“廉政文化进校园”工作实施方案，成立了领导专班和工作专班。学校利用党员活动日时间组织全体党员全文学习了《中国共产党党员领导干部廉洁从政若干准则》；课外活动时间学校组织广大教职工重新学习了《冷水一中教职工师德管理制度》、《冷水一中教职工师德工作管理目标责任状》、《冷水一中教职工考勤工作目标责任状》，然后分组进行了讨论。文科组政治教师李道贵同志说，这次“廉政文化进校园”活动开展得好，很有必要，因为它可以纯洁广大干部职工的思想认识，校正广大教工的思想行为，可以增强大家的敬业奉献意识，服务育人意识，争先创优意识。

活动中，学校组织全体党员干部职工在四楼远程教育室集中观看了《马德落马警示录》、《居安思危》（苏共亡党的历史教训）等警示教育片。随后，学校组织大家进行讨论并召开了民主生活会，会上，同志们踊跃发言。这些活动提高了广大党员职工的思想认识。

2、问卷调查，反馈信息。

学校以政教处牵头，印制发放冷水一中“廉政文化进校园”活动调查问卷和征求意见书共1100份，问卷调查对象包括学生、学生家长、学校教工三大群体，问卷调查内容涵盖“学校领导”、“办学目标”、“办学质量”、“教育教学”、“后勤保障”等方面，发放1100份，收

回1100份，对调查内容满意率达99.8%。大部分学生家长反馈信息说：学校食堂的生活质量价廉物美，学校的教学质量问心无愧。

3、座谈自纠，中肯建议。

我校是一所集幼教、小学、初中教育于一体的学校，层次结构比较复杂，学生年级差异较大。基于这种情况，按照工作计划、学校将全体教工分为若干个小组，分别召开座谈会。学校各处领导分别担任各座谈小组的召集人、主持人、记录人，并对座谈小组座谈内容进行详细记录。随后，学校布置广大党员干部职工针对办事处主任刘明富同志的主题报告，结合自己的工作实际进行自查自纠，撰写自查报告。五（3）班班主任徐定金同志在自查报告中大胆亮私，暴露自己的消极思想和认识，深入剖析了产生这些消极认识的原因，并提出了自己的整改措施和下段工作努力的方向。六（3）班班主任罗远林同志在五年级组座谈会上建议说：“我们学校不存在以教谋私、有偿补课现象，但律己不严，不讲奉献争待遇的现象时有发生，学校应该加大教育办度，帮助广大教职工重新拾回主人翁意识，重新找回奉献意识。”

4、制定整改措施，完善规章制度。

教职工的自查报告上交收集后，校长进行了认真察阅，人人都看到，篇篇都签字，对个别同志的自查报告进行了重点分析，并责成重写。工作小组把教职工自查报告和学校的自查报告结合起来，采取分析、综合的方法，从八个方面进行罗列归纳。对于教职工和学校存在的共性问题形成的原因，学校从“管理”和“践行”两个层面进行了深刻剖析，进一步完善了学校的各项规章制度，为我校下段工作的健康发展提供了措施支持和制度保障。

二、成绩效果

1、“民主”与“集中”关系进一步明确。

这次活动的开展，进一步规范了我校的民主程序，强化了我校集中领导和个人分工相结合的原则，完善了教代会制度，增强了教工民主意识，提高了教工参政议政的能力，消除了“群言堂”式的假民主和“一言堂”式的假集中，广大教工对“民主”与“集中”的关系有了更进一步的明确认识。广大教职工热爱学校的感情得到进一步凝聚，学校领导干部依法治校、教师依法执教的能力得到进一步提高，促进了学校各项工作的科学发展。

2、教工的“民主”行为在“集中”管理中和谐发展。

过来一段，由于学校的“人性化”管理，少数个别教师因势而上，认为人性化管理好，忽略了对校规校纪的遵守；有的教师因为自己年纪较大，工作了几十年，没有功劳也有苦劳，放松了自己的要求。针对这些现象，学校组织广大教工反复学习党的政策法规，上级文件，重新学习《冷水一中教职工师德管理制度》、《冷水一中教职工师德工作管理目标责任状》、《冷水一中教职工考勤工作目标责任状》等规章制度和目标责任状，对照自己存在的问题进行深刻分析。老教师李维新同志表示，过来一段工作有些疏忽，是因为年纪较大、认识跟不上所致，以后的工作中，一定要警醒些，决不再出现疏漏。这样一来，大家的工作纪律加强了，大家都按时上下班，工作尽心尽力。

3、教工的主人翁意识在和谐发展中得到回归。

学校是清水衙门，教师生活清洁，班主任更是如此。尤其是现在单亲学生多，留守学生多，行为异常学生多，大大增加了班主任的工作难度，五（1）班班主任周相进同志，因班主任工作责任大、太辛苦，加上这个班学困生较多，不好管理，曾一度产生过畏难情绪，通过学习，他澄清了思想认识，坚定了信念，重新燃起了工作热情，班级工作做的井井有条。

三、努力方向

6.泉州一中校园网 篇六

理念构建:打造学校发展的主心骨

对于笔者的疑问, 岷县一中校长张新强作出了如下的回答。当一所学校发展迟缓,人心涣散, 找不着北的时候, 就迫切需要一种理念来支撑与唤醒。这种感受, 让我们提炼出了“创适合学生发展的教育、办全县人民满意的学 校、育未来社会需要的人才”的办学宗旨,“做最好的自己”的办学理念,“心体同健德才双修”的校训和“终身学习、快乐工作,健康身心、幸福生活”的教师文化,以此为管理“正向导航”。同时,我们从校外围墙到校内橱窗,墙壁,从校园网站到校报校刊, 从教职工会议到学生家长会, 学校始终如一地叫响办学理念的口号, 让它能深深地植根于领导、教师、职工、家长、学生的心田,并坚持走精细管理、内涵发展之路。

张校长还介绍说, 为了让学校文化建设从一着手就高起点、全方位,实现用文化育人、以文化提质的目标, 学校制定出台了以“大美岷州文化一中”为主题的 《岷县一中2011—2015年文化建 设工程实施方案》,从人文、制度、活动、环境四方面对校园文化建设工作进行了全方位、 多层次的的规划, 努力建设具 有精致的 “净、雅、美”的校园 环境 ,培育具备卓越的“精、气、神”的一中文 化,强力推进学校改革发展,着力提升师生生命质量, 示范引领兄弟学校共同发展。

精神引领:培育志存高远的一中人

在谈话中, 张校长始终坚持这样一种观点: 学校文化是决定学校兴衰的最重要因素, 学校文化的核心是师生共同的价值观和愿景, 而在师生教学相长的过程中,教师更具有主动性、引导性和决定性。所以,抓住教师这个群体就等于是抓住了学 校教育的 全部。为此,岷县一中努力加强学校文化和师资队伍建设, 通过以下各种渠道,着力培育“志存高远、卓尔不群、儒雅大气、和而不同”的教师气质,引领师生形成“自强不息、追求卓越”的共同愿景和价值观, 使校园成了师生学习的学园、生活的家园、成长的乐园。

树立“信念”文化。“有了学校的发展,才有教师的尊严”是树立信念,“既然选择了从教、就要守得住清贫、耐得住寂寞”是坚定信念,“做最好的自己”是最朴素的信念,“一切为了学生”是最崇高的信念。

规范“制度”文化。制度文化是保障,古人说“没有规矩无以成方圆”。而制度建设,教师认同,共同遵行,它就叫“文化”;教师不认同,被动应付,它就是“废纸”。因此,我们奉行和探索的是“绝情制度、有情管理”。

推进“公平”文化。公平首先□源自公开,学校的重大决策、大宗采购、招生方案、收费开支、学生资助和教职工的职务晋升、职称 评定、评优选先等均要按规定层级经过校委会、行政会或校长办 公会议的集体决策, 并公示后方可实施。学校的4名副校长和11名中层人人上讲台, 有的还兼带班主任,大家时时处处以身作则, 让老师们在感受到一种差距和压力的同时, 也强化了一种信任与目标。

丰富“活动”文化。教师文化建设的重点是青年, 我们持续开展了新老教师结对帮扶的“青蓝工程”,培养骨干教师的“名师工程”以及“优秀班主任培养工程”, 提升教师专业水平; 组建教工篮球、乒乓球、健身操、棋类等社团, 丰富教师课余生活; 让教师学习在一中、快乐在一中, 奉献在一中,成长在一中。

环境搭台:形成文化校园的高水准

站在岷县一中整洁优美的校园里,笔者深切地感受到,学校的一草一木、一花一果, 每一寸墙壁、每一张挂画都蕴含着育人思想, 都能让每一个进入一中的人感受到浓郁的学府气息, 感受到昂扬向上的力量。

在办学条件的改善上, 岷县一中的管理者不遗余力, 多方筹资3000多万元,在七年时间里完成了校园规划设计、采暖工程改造,修缮了学校的标志性建筑、县级文物保护单位———广福楼,修建了新励志楼、新勤学楼、桃李苑学生公寓、如家餐厅、轻松阁水冲式厕所,建成了48个液晶多媒体教室和配套的各种功能室, 购置了7万册图书及大 量的实验 仪器、体音美器材,更新了所有的学生课桌凳及教师办公桌椅, 使校园面貌发生了彻底的变化。

与此同时, 勤劳聪慧的一中人努力让校园的每一面墙壁都说话,让校园的每一处景点都怡人。楼道内,有计划、有体系地悬挂国学经典、世界名校、励志故事、名人名言、校园风光、温馨提示等制作精美的展板或师生书画作品; 橱窗里, 随时展出学校主要活动的报道剪影、班级文化和校园动态,每月评选一次“学生之星”进行风采展示;草坪上,安放形态各异的景观石,上面刻有“勤学”“励志”“书香”“静思”等文字,安插造型美观的提示牌,上面印着“绿草如茵惜于足下”“用心呵护每一 片绿色”等温馨言语;各个功能室里更以醒目的 文字诠释 学科要义、点明专业特点,提醒同学们刻苦学习、励志成才……通过这些细节布置, 让环境充分发挥潜移默化的教育作用, 让师生在优美的校园里也变得儒雅大气。

活动育人:营造舒心怡人的新校园

课外活动时间, 岷县一中的校园成了一片欢乐的海洋, 各类兴趣小组及师生社团活动竞相登场。操场主席台上,由学生会组织的学生才艺展示如火如荼, 周围挤满了前来观看的师生, 乐曲声和掌声交织成一片;综合楼前,各班级校歌班歌 比赛也拉 开了阵势,你方唱罢我方来,看看哪班得第一。书画展室里,人头攒动,笔走龙蛇;新修建的草坪篮球场上, 一排排整齐放置的乒乓球台前, 更是活跃着同学们青春矫健的身影。

近年来, 岷县一中通过开展丰富多彩的校园文化活动, 营造书香校园,建构文化生态,创设文化环境,以艺体节、科技节、课前唱、阳光体育、一中讲坛、教学开放周、节庆活动、社团活动、课外活动、社会实践活动、校园广播、 学校网站、校报校刊等为载体形成全方位的文化网络, 使学校成为师生工作、学习、生活的乐园, 充分发挥党、团、工、妇组织作用, 使之成为思想行为的引路者、工作的加油站、生活的润滑剂。

为了推动校园文化建设,丰富校园文化生活, 岷县一中还在每年举办历时一个月的科技文化节和春季艺术体育节活动, 活动一般历时一个月, 并在最后两天集中进行开幕式、师生书画展、田径运动会和闭幕式等主体活动。在科技文化节中,一中讲坛、网络应用大赛、数学智力游戏、演讲大赛、科技创新、地球小博士等多项活动为学生提供了广阔多彩的舞 台, 不断提高了学生的综合素质和创新精神, 在校园内营造了良好的学习风气和人文氛围。

如今, 一年一度的春季艺术体育节和秋季科技文化节已成为岷县一中特色教育的大展示,既为全体师生搭建了展示才华和特长的平台, 也为学校架设了对外沟通和交流的桥梁。而师生“读书之星”的评选更让学校书香校园、书香班级、书香办公室、书香家庭 创建活动变得有声有色,做客“一中讲坛”的杰出校友和社会贤达, 还带给同学们更多的新鲜的感受和更远的目标追求。“迎七一”“庆国庆”“贺新春”等主题活动及学 科竞赛、演讲比赛、诗歌朗诵、知识讲座、英语角、书画展等专题活动不仅活跃了师生生活, 而且使一批又一批的学科人才和文体人才脱颖而出, 找到了自己的发展方向和奋斗目标。学校体育代表队、 文艺节目组在历年市县举办的各类比赛中均获得了优异的成绩。

另外, 岷县一中还创办了校刊《高中教与学》、校报《岷中风景线》及校内外交流材料 《教研简报》《每周快讯》,其中校报《岷中风景线》在中语会组织的全国校报评选中荣获一等奖。 学校还建成了校园网及学校网站, 为所有教职工和办公室配备了电脑并联网, 使师生实现了网上资源的共享。

阳光体艺绽放精彩篇章,和谐校园成就美丽人生。科技雨露浇灌学苑花朵, 文化甘泉滋润一中新苗。学校文化建设的终极目标就在于创建一种氛围,以陶冶师生的情操,构筑健康的人格,全面提高师生素质,提高学校办学品位。为着这样一个目标,岷县一中一直致力于学校文化建设,也由此而受益匪浅。近年来,学校校风学风明显好转,校容校貌日新月异,师资建设成效显著, 办学条件彻底改善,教育质量更是稳步提升。

7.开阳一中戏曲进校园活动方案 篇七

为深入贯彻落实总书记在文艺工作座谈会上的重要讲话精神，按照贵阳市委宣传部等五部门印发的《贵阳市“戏曲进校园”工作落实方案》的通知（筑宣发电[2017]38号）文件要求，进一步加强我县中小学美育特别是戏曲教育工作，提升学校美育教学水平，提高学生审美和人文素养，弘扬中华优秀传统文化，推动戏曲传统发展。结合我校实际，特制定《开阳一中“戏曲进校园活动”实施方案》。

一、提高认识，加强领导

推进“戏曲进校园”工作，有利于培育和践行社会主义核心价值观，让广大学生充分了解戏曲、认识戏曲、学习戏曲，在潜移默化中感受中华民族优秀传统文化的独特魅力，传承和发扬优秀的民族文化，增强学生的文化自觉和文化自信，培养学生对祖国传统文化的美好情感。

开阳一中“戏曲进校园”工作领导小组 组长：雷忠富

副组长：周盼、刘启、袁辉

成员：吉庆林、陈寿富、吴大光、高中各班主任

二、实施目标

面向全体学生，采取示范先行、全面推广的工作方法，坚持从实际出发、注重实效的工作要求，通过持续开展“戏剧进校园”工作，形成戏剧艺术传承发展的长效工作机制，传承中华优秀传统文化，培育和践行社会主义核心价值观。

三、具体措施(一)列入课程计划。

遵循国家课程要求，积极探索戏剧教学进课堂。普通高中要分别按照《义务教育音乐课程标准》《普通高中音乐课程标准》的要求，将戏曲纳入音乐课教学，培养学生对戏曲的兴趣，提高学生戏曲方面审美和鉴赏能力。

(二)开展教师培训。

采取走出去，请进来的方式加强师资培训，提高教师组织戏曲类课堂教学的能力。（由吴大光老师去培训）

（三）组建兴趣小组

根据学校现状和学生戏曲爱好、特长实际，建立戏剧兴趣小组或戏剧社团组织（具体由吴大光负责），为校园戏剧群体和个人提供学习交流平台。利用音乐课、大课间、活动课以及第二课堂组织学生进行戏曲唱段的学唱。

（四）成果展示

我校每年开展一次以戏曲为主题的展示活动，推动一批优秀的戏曲表演参加县、市的比赛活动，不断推出戏曲新人新作，繁荣校园戏曲艺术。

（五）积极营造氛围

1、结合实际，采取课堂教学、视频播放、戏曲演出、戏曲知识竞赛、戏曲广播操等方式，深入开展“戏曲进校园”活动。

2、利用报栏、黑板报、校园走廊、楼梯通道等设施，悬挂、张贴、设计含有戏曲元素的图片、宣传等内容，开设“戏曲角”，在校园内营造浓厚的氛围。

3、组建一个戏剧社团或兴趣小组、培养一名戏曲教师。

4、组织有兴趣特长生的学生学习一段经典唱段。

开阳一中

8.皋兰一中校园文化建设汇报材料 篇八

近年来，我校在上级教育主管部门的关怀下，在全体师生的共同努力下，校园文化建设取得了一定的成就。

一、构建以“雅”为中心的文化氛围

“雅而有致”是我校文化建设要达到的目标。雅者，一方面指“行为儒雅、语言文雅、情趣高雅”的师生形象的树立，另一方面指优雅静美的校园文化氛围的营造，以及二者之间的和谐统一。

苏霍姆林斯基曾说“用环境，用学生自己创造的周围情景进行教育，这是教育过程中最微妙的领域之一”。优美的校园环境有着春风化雨，润物无声的作用。学生在优美的校园环境中受到感染和熏陶，触景生情，因美生爱，从而激发学生热爱学校，进而热爱家乡、热爱祖国的高尚品德。学生在幽静的环境中学习，感到舒心怡神，从而增强环境保卫意识。丰厚多彩、健康高雅的校园文化，有利于学生正确的全球观、人生观、价值观的形成。

为了加强校园文化建设，着力塑造学校个性形象，“让每一堵墙都说话”，学校精心构思设计了高雅大气的“校园文化墙”。在校门口设立宣传栏33块，正面张贴宣传学校各类活动情况及先进人物的事迹，背面收录中国历代经典散文；在围墙栏杆上装裱了64块唐诗宋词栏，均为高考篇目，体现出“文化、书法、高考”三合一的功能在花坛、草坪等处设立警示牌；在教学楼墙面上悬挂师生的书画作品、名人名言、班级温馨提示栏；重视教室和宿舍的文化布置、黑板报设计；在主干道设置精美的橱窗，展出丰富多彩、富有教育意义的材料。在一二号教学楼间书写“教学子如养芝兰须务根 愿先生无弃樗栎尽成才”对联、在二号教学楼西侧悬挂“ 莫踌躇逐浪扬帆求闻达 须执着迎风展翅奔万里”对联、在三号楼西侧悬挂“养心如蕙 吐气若兰”的警语；在女生公寓东侧书写“我能行 我会学”的激励语。还规划设置了宿舍文化、操场体育文化、食堂餐厅文化等，使整个校园努力呈现环境优美、文化内涵丰富的氛围。校园文化墙”不仅为学校增添了一道靓丽风景，而且充分发挥校园的隐性教育功能，增强了学校环境育人的教育理念，彰显出皋兰一中和雅温馨、清雅有序的校园“雅文化”特色。

二、创造以“绿”为中心的绿色文化

马克思说过：“人创造环境，同样，环境也创造人。”校园环境对学生教育起着潜移默化的熏陶和启迪的作用，一个布局合理，生机盎然、整洁优美、宁静有序、蓬勃向上、健康和谐的校园环境，对学生的健康成长和发展，必然产生巨大的影响。因此，我们整体规划改造了校园的静区与动区的布局。既因地制宜，又有利于教学；既整齐美观，又大方实用；既着眼于近期使用，又考虑到长远的发展。对校园内的各种教育园地、橱窗以及甬路两侧、走廊等标语牌的设置，注意了它们的内在联系，既有独立性、又有整体性。

“花香时时修人性，绿篱道道筑爱心”。针对我校占地面积大、空间广阔的现状和特点，学校进一步扩大绿化、硬化面积，实行区域化管理：每块区域造型因地制宜，形成不同的文化小品，从不同的角度透露出学校的办学风格，使学生在优美的学校环境中受到感染和熏陶。校园环境布置充分展示绿色文化的意蕴，并已形成园林化、生态化、田园化、人性化的个性特点。校园布局合理，环境优美，教学楼、运动场尽显雄浑之美；花圃、草地，又不失灵秀之美。走进校园，呈现在眼前的是一个优美的环境：满目苍翠，绿树成荫，花影婆娑。校园绿化面积达40亩之多，乔木、灌木、草本相得益彰。有多种名贵珍惜树种落户于此：合欢、珍珠樱桃、银杏、龙桑竞相生长；祁连圆柏、云杉、香柏、梓树直插云霄；牡丹园、百花园、银杏园、月季园赏心悦目、移步换景。树木修剪疏密得当，所配座椅雅致大方。真正做到了“春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。

“珍禽欲开群英会，唯恐惊扰读书人”。整个校园规划中充分体现出人与自然的和谐。这里除了各种树木，各种花外，更有十多种鸟栖息于此。通过积极开展“给小鸟一把米”的引鸟筑巢活动和生态化治理，每到清晨，书声伴鸟语。优美的校园环境犹如春风化雨、润物无声。学生在优美的环境中受到感染和熏陶。

“瓜蔬夺目陶心明，芳香拂面吹人省”。走进这所学校，立刻能够感觉到浓郁的乡村特色。我校立足实际，使往日的草坪变菜田，在十多亩空地上种植了各种瓜果蔬菜，让孩子们从小认识、亲近自然。就瓜类：有丝瓜、冬瓜、南瓜、西瓜、看瓜、白瓜等，值得一提的是红籽籽瓜，瓤白籽红，甘甜爽口，并且产量很高；蔬菜品种繁多，有茄子、油菜生菜、萝卜、茼蒿等；并种植亚麻、大麻等。充分体现了农村学校田园化，使本校的校园文化建设独具一格。

三、凸显以“新”为中心的现代文化

为了让学生及时的掌握和了解世界动态，我校在一二号教学楼安置玻璃报刊栏，派专人每日更换报刊。为使学生及时了解各大高校的实际情况和现代科技发展方向，在主干道设置专门橱窗，介绍“985”高校和“211”高校及其热门专业，以使学生早日“心有所属”，学有目标，激励学生放眼现代化、放眼世界和未来，做一名高尚的人。积极进行“低碳生活”，在学校各个角落安设太阳能灯，每到夜晚7点左右，室内光线变暗时，这些灯自动开启，照亮校园，将古典与现代、西方与中国融为一体，为学校增添了一道亮丽的风景。购置安装4吨太阳能热水器，并将部分办公所用的日光灯更换为LED节能灯。

为适应新课改的需要，我校加大对课堂教学方法和教案设计的改革力度。在教学方法的改革中，“教学”一词的重心逐步后移，从“教”到“教与学”，再到“学”。针对不同层次的学生实施恰当的教学方法，实验班侧重自学能力，基本模式为“引导-自学-自测-点评”；重点班侧重自我反思，基本模式为“出错-指错-析错-改错-不错”；普通班侧重兴趣培养，基本模式为“低起步-小步走-勤练习-快反馈”。在教案改革中注重突出“三评三不评”，即评实用的多少，不评写的内容有多少；评修改的次数有多少，不评文面书写多美观；评科学性有多少，不评环节有多全。教案改革中的“三变”：变体力劳动（抄教参、抄教案、抄知识）为脑力劳动（自己设计）；变重复性劳动（重复别人、重复自己）为创造性劳动（求是、探索、创新），变共性化劳动（相同的知识、相同的方法、相同的设计）为个性化劳动（个人风格、个人特色）。教案设计中的“三针对”：针对学生不动手的现状，就要考虑给学生留下动手的时间；针对学生不动脑的现状，就要考虑建立良好的师生关系，培养学生的兴趣和性情。教案改革中克服的“三大阻力”：克服自己的落后观念、传统方式（灌输）对自己的阻力，要努力改变自己、超越自己；要克服学生传统的学习方式（等待灌输）的阻力，要培养学生的学习习惯和学习能力；要克服家长及社会传统的评价（只有多讲多练才好）阻力，要让大家认识到新课改的意义和价值。

“雅言传承文明，经典浸润人生”。在提倡以“新“为中心的现代文化的同时，我们积极将现代文化和传统文化相结合，让传统经典诗文走进校园，在学生中开展学生诵读古诗文活动，在丰富学生底蕴、弘扬民族文化的同时，也提升了学校的文化品位。

四、开展以“健“为中心的体艺活动

健者，一方面指健康文化；另一方面指健康的体魄。多年来，我校坚持“以人为本和立德树人”的教育理念，将建立健康文化工作贯穿于学校教育教学的各个方面和各个环节，以各项具体活动为载体，通过具体活动，实施德育工作，对学生进行爱国主义、公民道德、民族精神、理想信念、法制安全、心理健康等教育，加强学生的自我管理和自我教育，努力让德育工作落到实处。

培养学生的自主意识是引导学生学会做人的重要环节之一，培养、发展学生的自主意识和能力符合“以学生发展为本”的教育观念。我校积极开展学生自主管理，组建了年级学生会和学校学生会，在两操、自习课、宿舍、餐厅活动等方面严格进行检查，让学生自己管理自己的学习生活，基本实现了“三个零目标”，即抽烟学生零目标、学生带手机零目标、学生谈恋爱零目标。每周五下午各班开展大德育课活动，各班结合政教处工作安排，以“立业教育”为主线，以学生的终身发展为根本出发点，制定班级德育工作计划，让学生自主设计、自主发展。开展创“文明校园”、“文明班级”、“文明宿舍”的活动，完善评比制度。把评“三好”改为评“一好”，开展学校、班级学习星、纪律星、进步星等“十星”评选活动。宿舍管理也实行星级评选制度。成立了校园文明监督岗。为引导学生放弃不良嗜好，我校积极建立和完善餐厅文化，在餐厅安装大屏幕的有线电视，每天下午课外活动和周六、周日播放，使餐厅变成了学习、娱乐和用餐三位一体的场所，上网的少了，谈天说地的多了，学生的知识面更广了。良好的自主管理意识有助于学生独立思考、自我认识和自我控制，有助于学生健康成长。我们希望：每一位从一中走出的毕业生都能做到品质优良，人格健全，学有所长。

多年以来我校一直把学生的体育锻炼作为一项重点工作来抓。积极督促学生参加学校组织的“两操“活动，保证每位学生每天跑步30分钟1500米。通过“两操”的锻炼，使学生身体和心理疲劳得到缓解，让每一次口号的呐喊，变成理想的一次召唤和对学生激情的一次点燃。积极开展大课间活动，组织学生参加踢毽子、跳绳、玩空竹等。我们还以各种纪念日和传统节日为契机，开展各类活动，如：春节开展“合理利用压岁钱，尽我所能助他人”活动，元宵节开展“观花灯猜字谜”活动，清明节开展“纪念感恩 缅怀古人”的扫墓活动，端午节开展“走进屈原”活动，“五一”、“五四”举行全校文艺汇演，“七一”开展唱红歌比赛，中秋赏月诗朗诵活动，教师节开展尊师重教系列活动，国庆开展秋季田径运动会，重阳节开展“尊老爱幼”活动，庆“元旦”文艺汇演，“科普知识进校园”大型展览、师生自制教具评比、读书节活动等。大量的校园文化活动寓意深刻、富有情趣，丰富了学生的感性认识，使教育活动具体、生动、形象，易于学生由道德感知向道德情感转化。优良的校园文化，良好的育人环境，使学生的精神面貌和品德素质不断得到提高和完善，使我们学校的教育教学工作不断上新的台阶。

思考和打算：

一、将田园化与通用技术教学和校本教学相结合。今后将继续推进田园化，积极引入现代科技，发展高科技农业。

二、大力推进节能工作。今后将进一步调整电器的控制，积极利用节能新科技，并更换供水、浇水设施，节约绿化用水。

三、加大心理健康方面的教育。

“面面墙壁会说话，一草一木能育人”。校园文化建设最终目的是通过润物细无声的教育，建设和谐校园，让每个学生成人、成才。我们认为，优秀校园文化是学校的魂，对师生起着导向、凝聚、激励和约束的作用，有利于师生树立大局意识、责任意识和创新意识。正是对校园文化建设的充分重视，才是我校多年来教育教学中取得了良好的成绩，特别是在今年的高考中，我校取得了优异成绩：有三名学生进入全省前百名，二本以上录取520多名人。

我们将继续努力，为学生的健康成长，为全面推进素质教育进一步创建文明怡园、人文学园、活动乐园、平安家园，努力建设一个具有农村特色的校园文化。

9.百合一中防止传销进校园活动总结 篇九

学校以深入贯彻落实科学发展观为指导，以构建和谐社会，创建平安校园为主线，按照“教育为主，打防结合，标本兼治，着力治本”的方针原则，通过一手抓教育，一手抓严厉打击，坚决切断传销组织向学校和学生渗透的渠道，严防传销活动进入校园。

学校成立防止传销进校园活动领导机构，制定计划，确保顺利开展工作。通过开展“校园拒绝传销，师生远离传销”宣传教育活动，使全体师生员工深刻认识传销活动的欺骗性和危害性，自觉抵制和检举揭发传销活动，切实提高师生员工的防范意识与能力，积极创建无传销校园。

1、对各班摸底排查及活动开展的情况进行总结，制定学校防止传销进校园的措施并将情况，让学生充分认识传销活动的违法本质、欺诈性和对社会稳定的严重危害性，从维护社会稳定、政治安定的高度，认识防止传销进校园工作的重要性和紧迫性，把防止传销进校园作为一项重点工作来抓，实行领导部门责任制和责任追究制，一级抓一级，层层抓落实，做到态度坚决，职责明确，分工明晰，措施有力，步调一致，始终保持严防态势，确保校园无传销。

2、利用多种形式，加强宣传。充分利用校园电台广播、报刊、宣传栏、横幅、校园网等各种宣传媒体和途径，广泛宣传国家、省政府及省教育厅关于打击传销活动的有关重要精神，深入揭露传销活动的欺骗手段，达到教育警示学生的目的。

3、分工协作，相互配合。防止传销进学校工作关系到学校稳定发展的大局，涉及面广，工作任务艰巨，是一项综合治理工作，因此根据计划要求认真履行职责，互相支持配合，门卫作为第一道关卡，对外来人员进行严格管理。班主任要注意学生的动向，发现情况向学校报告及联系家长。

4、加强信息收集，及时传报。学校及时了解，注意各班学生信息的搜集和传报，加强各类相关工作信息的上传下达，为整个活动和工作的开展提供坚实基础。

通过学校切实有效的工作，学生对传销有了一定的认识和防范。

横县百合第一初级中学

10.博爱一中校园浴室临时工用工协议 篇十

甲方(单位)名称：博爱一中校园浴室

地址：博爱一中校园内

代表：__________________

乙方(工人)姓名：__________

性别：______________________

年龄：______________________

民族：______________________

现住址：____________________

居民身份证号码：____________

务工许可证号码：____________

甲方因生产(工作)需要，经劳务市场介绍，同意招用_________为临时工。经双方协商同意签订本合同，并共同遵守如下条款：

一、合同期限：

自_________年_________月_________日起至_________年_________月_________日止。合同期满，本合同自行终止。如甲方需要继续留用，经乙方同意，双方可以续订合同，并办理鉴证手续。

二、生产(工作)任务：

甲方根据生产(工作)需要，安排乙方在_________岗位，承担_________临时生产(工作)任务。乙方若同意，须服从。在合同期内甲方因调整生产(工作)任务，需要变更乙方的岗位和任务，需经乙方同意。如乙方不同意，可提出辞职，双方办理解除合同手续。

三、劳动时间与劳动报酬：

(1)劳动时间：甲方实行每周_________日，每日_________小时工作制。严格控制加班加点，确因生产(工作)需要加班加点的，甲方应从流水作业和台机人员的操作等问题考虑，提前通知乙方并征得同意，按规定发给加班加点费。

(2)劳动报酬：按国家有关规定和单位的实际情况，根据乙方的岗位和承担任务，甲乙双方协商定为每月_________元。加班工资，按不低于国家规定的标准执行。奖金，根据单位效益和劳动贡献，定期发给。

实行计件工资制的，月工资按计件单价结算。具体办法在本合同双方约定栏中约订。从事夜班的，应发给夜餐费_________元。

(3)在合同期间，如发生停工待料情况，甲方每天发给乙方基本生活费_________元。

四、劳动保护、保险福利待遇：

(1)从城镇招用的临时工，实行社会养老保险制度。保险金缴纳办法与本单位劳动合同制工人相同。临时工本人负担标准工资的_________，先由甲方统一支付，后在其当月工资中扣除。

(2)根据工作岗位需要，并参照国家有关规定，甲方发给乙方劳动保护用品_________，及劳动保健食品费_________元。从事起重、电焊、司炉等特殊工种作业的，需持有关部门核发的《专业岗位操作证》方可上岗。

(3)在合同期内，临时工或农民工发生工伤、致残、工亡或非因工伤、残、亡以及疾病的，其待遇应分别按国务院第41号令、第87号令及_________人民政府第_________号令的有关规定执行。

(4)合同期间，甲方发给乙方每月副食品补贴_________元。冬季取暖期间，按规定每月发取暖津贴_________。

五、劳动纪律：

乙方在合同期必须遵守以下纪律：

(1)按时上下班，不得迟到早退。

(2)严格遵守操作规程，保证生产。

(3)爱护单位财产，不无故损坏公物。

(4)上班工作(生产)时间不得做私事不得做与生产工作无关的事。

(5)听从指挥，服从调动。

(6)保质保量完成任务，不得投机取巧。

(7)有事及时请示报告，不得擅自主张。

六、劳动合同的终止、解除和辞职

(一)有下列情形之一的，可以解除劳动合同：

(1)双方一致同意的;

(2)符合本合同第六条第三项和第六条第四项规定的;

(3)乙方培训(熟练)期满，不符合录用条件或本人不愿意供职的;

(4)乙方非因工负伤，治疗终结仍不能复工的。

(二)有下列情形之一的，本合同自行解除：

(1)甲方宣告破产;

(2)乙方被除名开除、劳动教养或判处徒刑的。

(三)乙方在合同期内有下列情形之一的，甲方可以辞退;

(1)严重违犯劳动纪律，影响生产、工作秩序的;

(2)违反操作规程，损坏设备、工具，浪费原材料、能源，造成经济损失的;

(3)服务态度恶劣，损害消费者利益的;

(4)有贪污、盗窃、赌博，营私舞弊等违法行为，尚未构成刑事责任的;

(5)无理取闹、打架斗殴，严重影响社会秩序或犯有其他严重错误的。

(四)甲方有下列情形之一的，乙方可以辞职：

(1)经国家有关部门确认，劳动安全卫生条件恶劣，无有效劳动保护措施，严重损害工人身体健康的;

(2)甲方不按合同规定发放工资或连续两个月不支付工资的;

(3)人格受到甲方负责人侮辱的;

(4)甲方不履行劳动合同，或违反国家劳动法律、政策，侵害工人合法权益的;

(5)自费考入中等专业以上学校学习的;

(6)经国家批准应征入伍的。

(五)乙方有下列情形之一的，甲方不得解除合同：

(1)合同期限未满，又不符合第六条第3项情况之一的;

(2)患有职业病和因工负伤在治疗期限内未能治愈，属于全部或大部分丧失劳动能力的;

(3)女工在孕期、产假期、哺乳期内的。

(六)甲方或乙方要求解除劳动合同，除第六条第(二)款所列情况外，必须提前半个月通知对方。并办理有关手续。

七、违反合同的责任：

甲方违反合同有关条款或无正当理由在合同期内辞退乙方的，按乙方实际损失予以赔偿，具体数额由双方协商。

乙方违反本合同有关条款给甲方造成经济损失的，甲方可根据实际损失情况要求乙方予以赔偿。具体数额由双方协商。乙方不经甲方同意私自离单位的，赔偿甲方_________元，否则甲方不予办理离单位手续。

八、双方认为需要约定的其它事项：_________。

九、本合同经劳动仲裁部门鉴证即生效。

十、本合同自双方签订之日起，任何一方不得擅自修改或变更。合同履行中如有未尽事宜，须经双方协商，作出补充规定，经鉴证与本合同具有同等效力。

十一、劳动争议处理：

合同履行中如发生争议，双方应本着互谅互让的原则协商解决，或经企业劳动争议调解委员会调解解决。协商或调解不成时，任何一方均可向_________劳动争议仲裁委员会申请仲裁。

甲方(单位)(盖章)：_______

法定代表人(签字)：_________

________年________月_______日

签订地点：___________________

乙方(签字)：_______________

________年________月_______日

11.泉州一中校园网 篇十一

4月14日下午，宋集镇一中开展了一次校园反邪教签名活动。全校师生热情高涨，踊跃参加，在“崇尚科学，抵制邪教”的条幅上郑重地写下了自己的名字，表达了崇尚科学、反对邪教的决心和信念。

近年来，宋集镇一中以灵活多样、丰富多彩的活动为载体，在全体学生中开展“提倡科学生活，抵制邪教渗透”宣传教育活动，取得了显著的成效。参加此次校园反邪教签名活动的学生们纷纷表示，将要从自身做起，不信邪教、抵制邪教、崇尚科学，还要向周围的大人们广泛开展反邪教宣传，大力弘扬科学精神。

12.泉州一中校园网 篇十二

焦作一中，一个位于焦作这个地处中原城市的中学，从名字到影响都算不上出彩。一中的秋天既非北国那般冷得彻骨，来得萧瑟，又非南方那般温和依旧，半开半醉。似乎这秋天的温度在一中这里平淡无奇，但这种平淡却不普通，它能因身处开阔的操场而冷，又能因位于满员的教室中而暖，一冷一热，一中各处的温度就是这样多变，而秋天更使其愈加明显，在这不超温暖与朔寒的范围中，这平淡的温度陪伴校园一天的作息，不温不火，恰到好处。

秋天对于一中来说，当然不是仅仅表现在温度上，还表现在夜幕降临或晨光微熹时凝结在花草上的露珠和有时可见浮起的薄雾，伴着独特的栖霞湖和透出零星的光，俨然是一幅韵味十足的朦胧画，也表现在虽愈加迟缓却愈加清晰的日出上。每天清晨，不知多少学生在一圈圈的跑操中，在并肩背书的人流中目睹太阳从地平线下慢慢跃上，渐渐绽放光芒，这时不知多少困于倦意或扰于琐事的学生们会在心中感慨并对自己说：“新的一天又开始了!”秋天，更表现在这从远方吹来的风上。即使坐落于太行山之山麓，强劲的风也总能突破屏障，向着这个位于城与市郊区交界处的学校袭来。风来的时候，宿舍和教室的门会瞬间甩上，只听“啪”一声，四周便只剩流窜而至的细风，可这响声仿佛乐谱上的首个音符，接着是大篇的乐章，窗户时关时合的打击声，两座楼间声调上扬的穿堂声……然而，不只有这些，更有立于楼头，任凭风吹乱头发、卷起衣角的意气，“恰同学少年，风华正茂，书生意气，挥斥方遒”。在我们最好的年华里，就这样临风而立，不禁会想：路在何方?梦该怎么实现?未来与现实，远方与脚下，所有的畅想都弥散在这样一个有风的季节。

当然，秋季对于所有学生来说，是一个梦想起航的季节，是一个背起行囊的季节。它不如春之温暖，夏之绚烂，冬之幽寂，却拥有希望，拥有起点，拥有朝气。火红的枫叶，满载的硕果，辽远的天空，凉爽的空气……即使这些象征性的东西都没有，没关系，在焦作一中，秋天有浮起雾气的栖霞湖，有震撼人心的日出，有恰到好处的温度，有触手可及的星斗，有从远方来的风，更有吹不散的朗朗书声……平凡但又不平凡，周而复始，年复一年。更重要的是，这里有踏上征程的身影和满怀希望的热情!正因如此，别人眼中平凡无奇的时光，恰是学子心里独一无二的季节，这就是一中之秋!

作者：王子裕 焦作一中届高一16班