2023-2024七年级数学第一次月考质量分析

2024-09-22

2023-2024七年级数学第一次月考质量分析（精选10篇）

1.2023-2024七年级数学第一次月考质量分析篇一

七年级下册思品第一次月考质量分析

一、试题分析：

这次月考共有三大题，第一大题是单项选择，共12分,主要考查学生对知识点掌握和运用情况；第二大题多选题4小题16分，主要考查学生对所学知识点在现实生活中的运用情况,也就是考查我们所说的理论联系实际情况;第三大题实践探究题，42分，主要引用学生身边的事例来分析说明,从而加深对知识点的理解。试题涉及七年级第一单元知识点，目的是测试学生开学以来对思品知识的应用能力也就是我们常说的理论联系实际的能力。

二、学生答题情况分析：

第一大题平均得分25分,第二大题平均得分27分,其中做得最不好的是第三大题.三、存在问题

1.学生的学习态度过于功利。政治学科这几年实行开卷考试，学生都觉得简单容易，平时不读照样考好的观点普遍存在。

2.学生基本的学习方法没有掌握。学生如何听课、把握教材重难点、记笔记、读书等能力急需提高。老师如何帮助同学们更好地掌握教材中的知识,形成应有的知识框架是我们教学和复习中应该首先考虑的。我们发现无论政治试卷简单还是容易，学生所考出的分数都不理想。随着教改的步伐加快，政治课堂越来越活跃，趣味性强，但是很多学生在听完一节课后不大明白老师主要在讲解什么、为什么要应用某一个故事等。课堂上学生缺少思考，生活中自然缺少发现，答题能力也就降低了。

3.生活阅历少、知识面偏窄。现在的学生，学习任务很重，没有时间关注社会生活，对周围发生的事情完全是凭自己的兴趣取舍关注度，家长和其他科的老师只关心主科成绩，导致学生对生活中的事很多是应知应会的不会，举例举不清举不来，说一件事也说不清，言不达意。

4.平时训练过少，审题能力低，答题不规范。

四、教学建议

1.回归课本.试题回归课本，是中考命题重点考虑的问题。题目是千变万化的，但无论怎样变化，都是要围绕课本知识点展开的，所以命题应该回归课本，所谓的“题在课外，理在课内”就是这个道理。回归书本要求教师在教学中从大处着眼，小处着手，把课内知识同热点问题、学生的生活实际结合在一起，让学生做到有话可说，而不是死记书本条条。

2.立足基础

3.加强学法指导

2.2023-2024七年级数学第一次月考质量分析篇二

第一次月考质量分析

教师：邵天荣

一、基本情况

2018年19月29日，中心校举行数学第一次月考，我班有学生15人，参加测评15人，全班总分572，平均得分38.15；及格3人，合格率20％。从整体看，优等生少。“推尖、促中、转后”是今后教学工作的重点。

二、试卷命题的分析。

整份试卷的命题立足课本与配套的导学练习，题材均是学生所学过的熟悉的内容；紧紧围绕课本为主，注重基础知识和基础技能的考查，对学生的基础知识掌握情况，做较全面的摸底；注意联系学生的生活实际，设置一些与生活实际相关的、能体现综合应用的和创新思维的内容，有与生活相关的题，也有个别能力提升题，从题型上看，试题全是学生常见的，熟悉的题型。

三、对学生答题的分析

从试卷反映看，填空题、判断题和选择题学生掌握得不太好，计算题有部分学生掌握得不是很好。如：列竖式计算，有些学生就把积的小数点点错了，还有些学生不按题目的要求保留几位小数。用简便方法计算各题，有些学生也不按题目要求做，不用简便方法来计算，有些学生在计算的过程中又算错了，这说明学生在计算方面还是比较粗心大意的。看来在平时的教学中要加强学生的计算能力的培养。

具体分析如下：

第一大题：填空题。有12小题，3题2分，4、5、7题各3分其余每空1分，共24分。本题主要考察1-2单元知识点的掌握情况。本题学生平均得分9.73分，得分率40.56％，学生最高得分21分，最低0分。本大题，学生在关于小数乘法、乘法运算定律的运用方面失分率较高。如4小题：2.5x(0.33x40)=（），第6题关于位置的问题失分更严重小题（由于没有跟上教学进度学生不懂）。第二大题：判断题。有6小题，每题1分，共6分。本题主要考察1-2单元基础知识的掌握情况。本题学生平均得分4.6分，得分率63.2％，学生最高得分6分，最低2分。其中失分率最大的是⑵小题，主要考察学生在乘法分配律的运用，学生不细心审题，差错较大。

第三大题：选择题。有6小题，每题2分，共12分。本题也是考察学生1-2单元知识点的掌握情况。本题学生平均得分7.3分，得分率61％，学生最高得分12分，最低4分。从本题看，学生的知识点还是掌握得不好。

第四大题：计算题。有3小题，⑴直接写得数4分;⑵列竖式计算8分；⑶改错4分；本大题共24分。本题主要考察学生小数乘、除法的口算和计算能力，也是本册教材的重点。本题学生平均得分7.5分，得分率31.38％，学生最高得分18分，有一人0分。从本题看，学生小数乘法的简便运算知识点掌握得还不牢固，失分率也较高。主要是学生对乘法的运算定律掌握得不好，不会熟练运用公式。

第五道题：手脑并用，仔细思考。有2小题，每题2分，共11分。本题主要考察学生位置的掌握情况。本大题学生平均得分2.23分，得分率20.03％，学生最高得分10分，有人0分。（因为教学进度没赶上多少学生不会做）

第六大题：解决问题，共23分。此题包括6个小题，主要考察学生对一、二单元知识的应用和理解，会列式解答生活中的实际问题。本大题学生平均得分4.33分，得分率18.8％，学生最高得分16分，有人0分。本大题学生的失分率是相当高的。不能正确列出算式，学生不注意审题，失分率也较大。

三、存在的问题

1、小数乘法不够理解，在今后的教学中要补上这块知识。

2、学生的计算能力还很差，有60％左右的学生对小数乘法还不能正确列竖式计算。特别是简便运算不熟练的学生更多。今后要加强计算方面的练习。

3、学生在走进生活解决问题的能力也比较差，有70％左右的学生粗心，不善于思考问题，不能正确列式计算。在今后的教学中，要注重培养学生分析问题解决问题的能力。

4、有三分之一的学生在乘法口诀有待加强。

四、改进措施

1、根据试卷上出现的问题，查漏补缺；

2、课堂上多关注学困生，知识重难点都不要轻易放过，加大培优扶困力度。

3、加强计算能力的培养；

4、加强用所学的知识来解决实际问题，提高学生的实践能力；

5、培养学生认真看题、审题、细心等一些良好数学习惯。

四、今后努力方向

1、改进自己的教学方式，教学中注重培养学生的分析能力。要充分引导学生思考，学会分析和解决问题的方法，不断提高解决问题的能力。

2、注重基础知识的落实。

3、培养学生养成良好的学习习惯，对应用题要细心审题。

3.2023-2024七年级数学第一次月考质量分析篇三

1. -3与2的差是( ). A.1 B. -1 C. -5 D. 5

2下列各组数中,互为相反数的是( ).

A. 与 B. 与 C. 与 D. 与 .

3.若一个数的倒数等于它本身，则这个数是( ).

A.0， B. 1 C. -1 D.

4. 绝对值大于3而小于8的所有整数有( )个. A. 10 B. 6 C. 8 D. 4

5. 下列说法正确的是( )

A、0.720有两个有效数字 B、3.6万精确到个位

C、今天的最高温度是24℃，其中的24是准确数

D、数学课本定价17.5元, 其中的17.5是准确数

6. 对于由四舍五入得到的近似数6.0810 ，下列说法正确的是( )

A、有3个有效数字，精确到百分位。 B、有6个有效数字，精确到个位。

C、有2个有效数字，精确到万位。D、有3个有效数字，精确到万位。

7. 已知-10,则大小是( ).

A . B.

C. D.

8. 绝对值为其本身的数是( ) A. 0 B 1 C. 正数 D. 非负数

9.下列说法正确的有 ( ) 个.

○1若 ,则︱a ︱︱b ︱ ○2若︱a ︱=︱b ︱,则a = b.

○3若 ,则 . ○4若︱a ︱︱b ︱, 则a b

A. 0 B.2 C.3 D.4

10.下列各式中，将a用一个适当的数代入能使式子的值为0的有( )个.

○1 ○2 ○3 - a ○4

A. 4 B.3 C.2 D.1

二.填空(每空3分,共30分).

11.孔子出生于公元前551年，若用-551表示，则欧阳修出生于公元10可表示为____________.

12. 写成省略加号的形式是

13.若 | m | = 7，则 =__________;

14.3.50万有________个有效数字; 2410600(精确到千位) ________.

15.若数轴上的点A表示的数为 -1，则到A的距离为4个单位长度的点所表示的数为_________.

16.规定1光年为光在一年内(365天)走过的距离，光的速度为300000千米/秒，那么1光年=__________________千米(用科学计数法表示).

17.某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个，再过30分钟每个细胞再分裂成两个，经过5小时后，这种细胞分裂成_______个.

18.按一定的.规律排列的一列数为，2，，8，，18，则第20个数为_______.

19. 若 , 则 __________.

20.︱a ︱+ 3 的最大值是__________.

三、解答题(共50分).

21.把下列各数填入相应的集合中： (6分)

负数集合：{ ｝分数集合：{ ｝

非负整数集合：{ ｝

22.在数轴上表示下列各数,并用连接:(4分) 1，5，0，，-(-3) , -︱-3︱

23.计算：(20分)

① -3.1-(-4.5)+4.4-1.3+(-2.5) ② -(- )+ -(- )-(- )

③ ④

⑤(-6)3[1-(-1/3+1/2)](-42)

24. 某检测小组从A地出发，在东西路上检测线路。若规定向东行驶为正，向西行驶为负，某天的行驶记录如下(单位：千米)：-4，+7，-9，+8，+6，-4，-3，收工时距A地多少千米?若每千米耗油0.3升，从出发到收工共耗油多少升?(6分)

25. 已知a与b互为相反数，c与d互为倒数，e是绝对值最小的有理数，求的值.(6分)

26. 点A、B在数轴上分别表示有理数a、b，A、B两点之间的距离表示为AB，下面来探究在数轴上A、B两点之间的距离AB如何用数 a、b来表示(8分)

回答下列问题：

①数轴上表示2和5两点之间的距离是________,数轴上表示和的两点之间的距离是________,数轴上表示1和的两点之间的距离是________.

②数轴上表示和的两点之间的距离表示为_________ _.

4.2023-2024七年级数学第一次月考质量分析篇四

1．下列各式不是方程()

A．x2+x=0B．x+y=0C．1xx D．x=0

2．x=2是下列方程()的解。

A．2x=6B．(x-3)(x-2)=0C．x2=3D．3x=6

3．下列方程变形中，正确的是()A．由x0，得x=2B．由－2x=3，得x2

3445 C．由5x=-4，得xD．由x，得x1 5

544．二元一次方程2x+y=7的正整数解有()

A．一组B．二组C．三组D．四组

5．已知3是关于x的方程2x-a=1的解，则a的值为()

A．-5B．5C．7D．-7

6．下列四个方程中，属于一元一次方程的是()A．3x=2yB．2x=0C．5x+3=5(x-1)D．x2(x1)3

27．下列方程组中，属于二元一次方程组的是()

x1 A．

3x2y6xy4xyxyxy5B．C．11 D． 9xy1yz7xy

8．若方程ax+4y=x-1是二元一次方程，则a的取值范围为（）

A．a≠1B．a≠-1C．a≠0D．a≠2

二、填空题：(每题3分，共36分)

1．已知2x+5y=3，用含y的代数式表示x，则x=____________

2．已知是3x2m140一元一次方程，则m=__________

x与x1的值相等。

34．一个两位数，个位上的数字是十位上的数字的3倍，且它们的和为12，则这个两位数是_________。

s2t3st4的解为____________。5．方程组323．当x=____________时，代数式3

x36．若是方程6xby32的解，则b＝____________ y2

7．一件工作，甲队单独做12天可以完成，乙队单独做18天可以完成，若两队合作，则

___________天可以完成。

x18．试写出一个二元一次方程组，使它的解是，这个方程组可以是___________

y3

9．某学校为保护环境，绿化家园，每年组织学生参加植树活动，去年植树x棵，今年比去年增加20%，则今年植树______________棵。

10．若代数式3x2a1y与x9y3ab是同类项，则a=__________，b=__________。

11．请写出一个解为x=2的一元一次方程______________。

12．现规定一种新的运算ab33adbc，那么9时，x=__________。cd2x

412y2 33

三、解方程或方程组(每题5分，共40分)1．15-x＝2x2.2y

3.(x1)2(x1)13x4.y22y31 46

4x3y6m2n95． （代入法）6． （加减法）2x3y12n3m1

x1y23474x5y27．8． x1y26x7y834

3四、解答题（每题10分，共50分）

1．某种商品售价时标价为1200元，后来由于该商品积压，商家折7折出售，且仍要获得5%的利润，则该商品的进价为多少元？

2．某人骑车以10km/h的速度从甲地到乙地，返回时因绕道而行，比去时多走8km，虽然速度增加到了12km/h，但比去时还多用了10min，求甲、乙两地的距离。

3．已知y=ax+b，当x=2时，y=1，当x=-1时，y=4，求当x=-2时，y的值。

4.已知用一根直径为12厘米的圆柱形铅柱，铸造10只直径为12厘米的铅球，问应截取多长的铅柱？

5．某工厂生产一种产品，每件产品的出厂价为50元，成本价为25元，因为在生产过程中，平均每生产一件产品有0.5立方米的污水排出，所以为净化环境，工厂设计了两种处理污水的方案：

方案一：工厂污水先净化处理后再排出，每处理1立方米污水所用原料费为2元，且每月排污设备损耗为30000元。

5.九年级语文第一次月考质量分析篇五

一．试卷分析：

本次月考是九年级学生进入初三后的第一次考试，为了对分班后的学情做一个全面的了解，本次考试在时间、题型、分值及难易度等方面尽量与中考接轨，试卷结构与中考一样，试卷共分：知识积累和运用、阅读与写作三个部分。

二、考情分析：

382名考生，130分制人平85分，及格277人，及格率0.725，优秀为0，优秀率为0综合率为64.12。

各班分配来看也悬殊较大：除1601班平均分96.740，1602班93.843，其他平行班人平大都在80分左右，形式很严峻！二．存在问题：

1、积累和运用失分严重。对基础知识及运用未能在平时的教学中进行渗透，使学生对修改病句、成语运用等知识点掌握还不够到位，造成了此次考试扣分严重的现象。

2、默写错字、漏字、别字等问题依然存在。

3、卷面书写大多比较凌乱，字体不端正，严重影响了卷面分数。

4、作为教师未能把思维能力的培养作为提高学生语文能力的核心，没有把培养学生提取重要信息的能力和分析概括的能力作为课堂教学的重点，导致学生在阅读中失分。

5、作文高分不多，普遍集中在28分左右。

三、应对措施：

当务之急是认真研究中考动向，特别是近三年的中考试卷，明确考试的范围与目标，洞察考试热点，对出题动向和题目类型作出科学的分析和预测，以便在今后教学的过程中能真正做到有的放矢。以便在考试知识点、考试题型、命题方向等方面能够把握住考试的脉络，明晰中考命题的要求，早准备。为此将从以下几方面做准备:

1、夯实基础知识教学

基础知识是语言运用、阅读、写作的基础，不可放松对字、词、句的学习。基础的夯实重在平时，教师要关注学生在答问、作业、考试中暴露出来的基础知识方面的问题，及时纠正错误。基础知识要求学生必须掌握，并且要将这些基础知识的传授与语言的实际运用结合起来，在训练中形成能力。

2、重视语言实际运用能力的培养

以中考为导向，以教材为依托，扎实上好各单元的综合性学习和口语交际，注意课内向课外的延伸迁移，让学生学会举一反三，增强灵活运用语言的能力。古诗文不仅要求学生会背，还要能够理解和运用，并进行浅层面的鉴赏。

3、针对有关题目扣分较多现象，我们要及时查漏补缺，把知识点讲解到位。基础知识的教学丝毫不能放松，课堂教学要紧扣文本，将课文内容讲透彻，相关知识讲清楚。

4、要注重提升学生的能力，课文无非是个例子，在课堂教学中要引导学生理解感悟，教给学生阅读文章的方法，使学生举一反三，从而提高学生的阅读理解能力。

5、我们平时要把成语运用、病句修改等内容穿插在课堂教学中讲解、训练和巩固。渗透到每节课中，效果会好得多，使学生在反复接触中，潜移默化地提高解题能力。

6、要注重培养学生课外阅读的能力与习惯，指导和督促学生有效地进行课外阅读，训练学生的阅读速度，教会学生如何才能又快又准地接受文字信息，加强语文知识的积累，提高学生的语文素养。

7、加强对学生的方法能力的指导，提高学生的整体感知能力、读题能力和答题技巧。

8、全体参与，分层训练，充分调动全体学生的积极性。教师更不能把目光只盯在少数“尖子生”身上，而应该更多地关注那些基础不扎实、学习有困难的学生。对不同层次的学生应提出不同的要求，优等生可适当“放”，中等生宜“引”，后进生需“扶”。

9、加强合作，集思广益。

10、日常教学与中考接轨。正确认识课文的“例子”作用，既不要将教材神圣化，一课不落地全部作为精讲内容，又不能淡化教材，无视教材的精典性对教材弃之不顾。要以中考为导向，按“为我所用，合理掌控”的原则进行后面的教学。

11、端正书写态度，改正不良书写习惯，对于书写不规范的学生督助其进行书写的训练，提高其书写的水平。

6.2023-2024七年级数学第一次月考质量分析篇六

小学四年级英语第一次月考质量分析

一．试卷分析。

试题分听力和笔试两部分，题型和题量都适合学生。

1.听力30分。题型分为排序，连线和判断正误三个方面对学生进行全面考察。

2.笔试部分70分。默写单词占10分；辨音占10分，单项选择占10分；连词成句占10分；阅读占12分等。题型丰富多样，难易适中，能全面考察四年级学生的语言综合运用能力。

二．答题情况。

总体来说，这次考试不理想，90分以上的同学只有几个，不及格的学生占七八个，大多数学生分数都在六七十分。主要失分的题型有辨音题，连词成句，和根据实际情况回答问题。

三．原因分析。

1.学生的基础知识掌握不扎实，尤其对单词的记忆和句子的理解。

2.学生对基本的的语法概念比较模糊，不能灵活运用。

3.学生的知识面狭窄，理解能力不够强。

4.综合语言运用能力较差。

5.部分学生没有养成良好的学习习惯。

四．今后努力方向。

7.2023-2024七年级数学第一次月考质量分析篇七

为了了解学生在寒假复习的情况和检验学生自学的效果，以便利于各科任教师能够针对学生的薄弱环节对症下药备战中考，10月15至16日，宁都八中举行了九年级本学期第一次月考。为总结经验，进一步提升毕业班的教育教学质量，有针对性地搞好中考备考工作，10月22日下午第三节课，召开九年级本学期第一次月考质量分析会。此次月考分析会由胡文生校长主持，九年级年级主任、九年级全体班主任及科任教师出席会议。

年级组长首先对此次月考成绩进行了全面分析，多面化剖析了班级、学生的实际情况。寻找失分的原因，培优扶差，探讨解决问题的对策；改进教学方法，对以后的教学提出自己的建议。他要求九年级教师要树立忧患意识、责任意识、目标意识，抓好班风和学风，抓好优等生培养，抓紧教学进度，抓好短板科目教学。

胡校长总结了此次月考监考、评价情况，要求扬优去劣；分析了本次考试优秀生和后进生的情况以及班级间的差距所在，通过对九年级各门学科的发展情况、基本情况、四率分布情况以及各班的情况进行了详尽的横向和纵向分析，用数据和事实说话，对九年级的教学现状作出了客观评价，并提出了改进措施。胡校长强调：要因班因人制宜，注重学生学习习惯的培养；针对学校实际情况，进行灵活教学，培优拔尖；要重视中考研究，珍惜时间，用好时间；要有管理思想，注重课堂教学，打造高效课堂，调动学生学习热情，抓好早读，关注学生动态；要落实“文记理练”，用好复习资料，夯实各科基础。在认真听取了大家的发言后，胡校长高度评价了本届毕业班老师的工作态度和敬业精神，要求九年级各班班主任、科任教师要认真总结，多多反思，在今后的工作中求实、创新，力争在2015年中考中再创佳绩。同时提出几点要求：

1、注意收集中考信息，研究中考策略；

2、注意抓好教学进度和课堂教学；

3、精心备好、上好每一节课，精讲精练；

4、深入学习研究，因材施教，把工作做细做实，做好培优工作；

5、上好体育课，加强锻炼，搞好体育加试的准备工作

8.八年级数学月考质量分析篇八

对于本次考试的成绩，感到不满意。总体情况来看，只有小部分学生发挥了正常水平，但整体成绩不高。另一小部分同学通过强化复习，虽然有了一定基础，可他们做起题来马马虎虎，不该错的也做错，大部分的学生的成绩有待加强。下面，我对考试中出现的具体情况作如下细致的分析：

一、试卷分析

本次考试的命题范围：人教版八年级上册，前两章的内容，教学重点和难点都有考察到，基础题覆盖面还是很广的，基础稍扎实的学生把自己会的题目分数拿到基本及格来讲还是很容易的，整体看试卷的难度适中。但第二单元有大概二十多分的知识未学习，进度没跟上。

二、成绩分析：

1、试卷的难度和区分度中等：学生总体成绩不够理想。

2、成绩统计：

八（1）班最高分95最低分13，平均分47，八（2）最高分86最低分11分，平均分40.三、学生答题情况及存在问题

1、纵观整份试是平时学习及复习检测中遇见过的题型，学生容易得到基本分，但有些学生的成绩还是不尽人意。凭简单的记忆，忽略细节，粗心大意，不认真审题，造成失误。平时没有养成认真做题的良好学习习惯，只知道完成作业，而没做到真正理解和掌握知识点。

2、基础知识不扎实，主要表现在：对于很多的概念性的东西一知半解，所以做题的时候拿捏不准。对大题的解题技巧和方法不太熟练，答题缺乏逻辑性，总是想啥写啥，随意性较强。这都是基础知识不扎实的表现。

四、教学反思及改进

1、优化课堂教学过程，加强对概念的教学，加强基础知识的教学，这虽然是老生常谈，却是个不易做好的问题，故要做到备课细致，备教材、备学生，备过程，切实提高课堂效率。

2、学生的数学学习两极分化现象日趋严重．对学习有困难的学生，要给予及时的关照与帮助，要鼓励他们主动参与数学学习活动，尝试着用自己的方式去解决问题，发表自己的看法；要及时地肯定他们的点滴进步，对出现的错误要耐心地引导他们分析其产生的原因，并鼓励他们自己去改正，从而增强学习数学的兴趣和信心。对于学有余力并对数学有浓厚兴趣的学生，要为他们提供足够的材料，指导他们阅读，发展他们的数学才能。加强师生交流，做好培优、扶中、补差工作。

3、指导学生认真审题，具体问题具体分析，尽量让学生独立去揭示结论的产生与形成过程，不要急于抛出结论，要给学生一定的思维空间和时间。

4、在解题过程中，要从不同角度、不同层次、多方位来考虑问题。要提高学生的计算准确率，多注意培养学生读题能力及理解能力，注意逻辑思维训练。要培养学生的观察、归纳和概括能力，提高学生的应变能力和综合解决问题的能力。

9.2023-2024七年级数学第一次月考质量分析篇九

小贾学校

贾俊丽

一、试卷命题分析

从整体上来看，本次命题基本上能立足课本，重视对学生“四基”的理解和掌握。试卷有六大版块，有填空、选择和判断和计算、操作以及应用。基本上是题量适中，题型多样，考查内容主要圆柱与圆锥、扇形统计图两个方面的内容。基本上注重了学生的计算，应用等方面能力的考查。

二、考试总体情况分析

六年级23人参加了本次考试。总分1826分，平均分79.4，合格的学生有20人，合格率为86.9%，还有3个同学不合格.优良的人数有13人，占全级的56.5%。

三、卷面质量分析

通过对本次卷面的认真分析，我们发现本次考试，学生在基础方面掌握得比较扎实。比如圆柱和圆锥的表面积和体积计算和判断。计算和应用方面掌握得良好，比如脱式计算以及应用题当中圆柱和圆锥的应用方面，大部分同学掌握得比较好。但也在在一些不足：1.学生综合题型的解答能力不够好，比如圆柱圆锥的体积转化。2.学生的计算能力有待提高。很多孩子碰到数字比较大的题目就容易失分。3.学生的学习习惯有待于提高。部分学生做题时书写潦草，不能认真读题、审题、理解题意。也没有养成良好的检验习惯。4。两极分化的现象比较严重。卷面具体失分情况分析如下：

1．填空题第2、6小题失分较多，很多学生在把圆柱表面积转化没理解透彻。2.判断题错误比较多的是第3小题，对于圆柱的侧面展开是正方形时特征掌握不够熟练。3.选择题问题不大。4.计算部分有些学生计算顺序弄错，失分较多尤其是第三个计算.5.操作学生都能做对6.解决问题部分完成得比较好的是第2、3题，其它几题都有不同程度的失分，其中第1题有部分孩子没有找对对应量。第4题由于结果保留整数要使用尽一法，很多学生没有用从而失分。第5题部分孩子算圆锥体积时没有乘三分之一，所以失分也多。

四、今后工作的措施和办法

1．重视培养学生形成良好的心理素质和学习习惯。通过本次月考发现，审题马虎，急于求成，考虑不周，是部分学生解题出现错误的通病。教学中应该注重引导学生学会冷静，全面分析问题，培养学生良好的学习习惯，注重考点背后方法和策略的渗透。2．加强学生做题技巧的指导。

10.八年级第一次月考质量分析篇十

王萍

一．成绩分析

本次考试是本学期的第一次月考，801班平均分40分，排年级第二，905班平均分39.5分，排年级第五。这次考试成绩，总体来说不让人满意，8年级考得最好的班级也只有44分，九年级三个慢班的成绩分别是 901班44分，903班61.4分，905班39.5分。

这次考试八年级整体平均分较低，一是因为学生基础较差，从七年级就一直分不高，二是因为这次题目稍难，有20个填空题，且需要词性变化的词很多，学生可能不是很习惯做这样的题，三是因为此次改卷，七年级的老师出了差错，有五个选择题没有用正确答案改卷，四是因为学生自身练得太少，很少有学生会去主动学习，主动记单词，认真做阅读，五是因为老师课堂教学方法可能不够有吸引力，不能很好的调动学生的学习积极性和兴趣。

这次9年级两个快班的平均分，总体很好，刘老师和夏老师对九年级英语教学起到了很好的带头作业，作为带九年级经验较少的我来说，要多向她们学习，请教，不过这次三个慢班的成绩差距较大，尤其是903班突飞猛进，不知道学生们有什么高招？905班在三个慢班中人数最多，不想中考，不想学习的学生也较多，这次还有三个学生舞弊，算零分，拉低了平均

分，同时也给班带来了很不好的学习氛围，是很不好的考试现象。

二．试卷分析

1．九年级英语月考试卷分析

试卷整体较好，难度适中，也能区分出学生英语水平的高低，阅读理解和完型填空也教能考出学生能力，词性变化有一两个小失误，不过不影响做题，内容丰富，形式多变，书面表达，较简单，但学生得分不高，平时还需多训练。

听力部分905班，得分率不高，好多同学只做几个选择题，填句子和看图说话，就空在那里，平时讲解，练习也较多，学生要有学习目标才能促使其学习，但很多同学不参加中考，就觉得素质教育是无所谓的教育，只用带个人到教室就好，完全不学习，面对这样的学生，老师很多时候都束手无策。单选题部分，很多题都来自于中考宝典，大部分题目老师都讲过，阅读题，完型，和补全对话，难度适中，词性变化较容易，但得分率仍然不高，通过和学生的交流，了解到，慢班的学生，很多只上课听，回家和晚自习，主动学习，背记，较少，以至于学了就过了的情况很严重。2．八年级英语月考试卷分析

本次考试题型较上学期基本不变，难度稍大，不过也能促进学生更加努力学习。听力15分和笔试85分。

难度较大的部分有词性变化，根据汉语填英语短语，作文

这次根据汉语填英语短语，很多短语都需要词性变化，学生只知道填短语，没注意那么多词性上的变化。

本次测试难度较小的题型有：听力，补全对话。虽然本次听力较简单，但由于七年级阅卷老师的失误，有五个题错改了，造成听力部分得分率不高。

难度中等的题有：单选题，阅读题，完型填空。这几部分的题，难度相当，基本上没有偏题，怪题出现，词汇难度也不大，基本上比较简单，学生只要在平时的学习过程中认真学了的，基本都没有太大的问题，当然，当中也有少数几个具有迷惑性的题，需要学生去分析，对比，运用综合知识去解决。

总的来说，这次考试的试题出得不错，能够考出学生的真实水平，也能够测出学生的能力。但部分题还是难度稍微偏大。

三、存在的问题

1.学生的基础尤其是词汇打得不牢固，平时的练习训练不到位。2.学生对考试的态度还不够端正，有的学生连选择题也空着。3.学生的辅导工作落实得不够好，没有拔尖生，而中下等学生却很多。

四，改进教学措施如下：

1.平时上课注意精讲多练，注重基础知识的讲解，加强学生理解，消化和当堂掌握能力

2.强调学生的学习，考试方面的态度，强调英语打好基础的重要性，从简单的发音，听说，单词背诵，课文理解开始。

3.加强学生管理，严格控制每单元的词汇消化情况，寻求班主任的帮助培养好的班风学风。