二年级上册安全教育教案

二年级上册安全教育教案（精选3篇）

1.二年级上册安全教育教案 篇一

象州县石龙中心校二年级廖美姣

课题 生活中的陌生人

执教者 廖美姣 学校 象州县石龙中心校 年级 小学二年级

授课时间 2012年10月25日 授课地点 象州县石龙中心校二年级教室

教学目的 1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、知道陌生人惯用的一些欺骗手段。

3、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

4、学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

教学重点和难点 重点：1、知道生活中的陌生人是存在一定危险的。

2、不轻信陌生人的话，不吃陌生人的东西，不跟陌生人走，知道一些陌生人骗人方法。

难点：学会和陌生人交往，学会识别身边的骗子，有警惕性地保护自己。

课前准备 1、收集有关上当受骗的新闻。2、掌握一些基本的防骗方法。

3、多媒体课件。

教学过程 激学：故事导入，激发兴趣。

1.讲故事：《狼和七只小山羊》

当讲到“没过多久，‘咚咚咚’，有人敲门。”“小山羊乖乖，我是妈妈，我回来了，带来好多好吃的东西。”这时，师问：“你们猜七只小山羊是怎么做的呢?现在你们就是这七只小山羊，以最快的速度讨论一下，你们会怎样做?(把学生分成七人一组，模拟七只小山羊)

2、让学生分组讨论并回答

师：同学们都说得很好，用各种方法识破了大灰狼的诡计，没有上当受骗。可是，你们知道吗?并不是所有的小朋友都象你们这样警惕，他们很容易就被骗了。请看，这里有两个例子就是轻信陌生人的话时被骗走的。

课件出示受骗情景一：有一天傍晚，5岁的小蒙正在路边挖沙子玩，这时一个陌生的男青年热情地凑过来和蒙蒙一起“建城堡”，还送给他一支漂亮的小水枪。几分钟后蒙蒙就和“叔叔”混熟了，最后，蒙蒙就跟着这个“叔叔”去吃肯德基了……

课件出示受骗情景二：有一个8岁小女孩，因为热心给“陌生人”带路，不料竟被拐骗走了。警察叔叔经过9天的调查，终于将小女孩解救回来。

听了这两个故事后，你们有什么感想呢?你还了解到生活中有上当受骗的事例吗?以后，我们怎样做才能防止上坏人的当呢?

板书：不要轻易相信陌生人

活动一：学会识别陌生人

过渡语：在我们的生活中也有坏人。

1、警惕“狼外婆”：如果你一个人在路上行走，这时走过来一个陌生人向你问路，或者请你去一个你很喜欢的地方玩，你会怎样做呢?

2、温馨提示：生活中总是好人多，但也会有坏人。遇到陌生人和你交谈时，如果你不能确定陌生人是不是坏人，一定要记住不搭理他，最好不要和他说话，一定要学会辨别，要勇敢和机智，如马上奔向人多的地方。

活动二：不要跟陌生人走

1、斗智斗勇：陌生人要你带路，怎么办?

2、游戏：让学生分组表演模拟情境，让两个学生扮演“陌生人”，分别用“小朋友，你带我去超市好吗?”“我认识你们的爸爸妈妈，我带你到你爸爸哪里去”等花言巧语进行骗说。教育学生如何看穿骗局。

3、温馨提示：和陌生人交往，既要大方有礼，保持距离;又要认真思考，小心防范，借故走开。总之，一定不要跟陌生人走。

活动三：不吃陌生人的东西

1、拒绝诱惑：陌生人递糖果或者饮料给你们，你们要不要吃?

2、温馨提示：有的小朋友很爱吃零食，听到有好吃的东西就流口水，这就给坏人提供了机会，他们会诱使你们上当，我们一定要提高警惕，不能随便吃陌生人的东西，千万不能上当。

活动四：摆脱陌生人的办法

1、沉着应对：如何摆脱陌生人的纠缠?

2、温馨提示：社会上是比较复杂，有好人也有坏人，所以我们与人交往时，一定要有自我保护意识，要有很高的警惕性，不能跟陌生人走，不能给陌生人开门，如果遇到坏人，要想办法保护自己，避免自己受到不必要损失与伤害，尤其是对“我是你爸爸妈妈的好朋友”等话语千万别相信;并且明确告诉陌生人，父母就在附近，或用“爸爸马上就要来接我”的话，把陌生人吓走。

活动五：阅读与拓展

1、接到陌生人的电话怎么办?

2、有陌生人来接你，你跟他走吗?你该怎么办?

3、你一个人在家，有人敲门怎么办?

教师总结：以儿歌结束课程，让学生意犹未尽。

教师朗诵儿歌：不轻信，不贪小;遇事情，要动脑;

提高警惕不上当，安全自护记得牢。

听课教师评价意见 思宁：该教师在教学过程中，教学目标明确，重点突出，通过情景活动，教育学生不要随便跟陌生人走、和陌生人说话、吃陌生人给的东西，使学生懂得遇见危险或紧急情况时，知道喊叫来求助，有较培养学生的自我保护意识和能力。

陈秀姣：该老师能够吃透教材，把握重难点，整节课能从知识、能力、情感三方面引导学生在愉快中学习感悟，运用了“情景教学法”、“谈话法”、“观察法”和“多媒体”等教学方法，给学生创设情景氛围，视听相结合，调动学生多种感官，启发学生联想，激发学生兴趣，让学生懂得防范陌生人。

张菊姣：该教师教学目标定位准确，情景开场设置好，能贴近学生的生活，从学生实际出发，科学合理地设计课堂教学。教学方法形式多样，能通过分组表演模拟情境等手段来拓展学生思维，让学生在合作、探究的学习中懂得自我保护、快乐成长。

[安全教育课教案 (二年级上册)]

★ 二年级开学安全教案

★ 二年级思想品德不玩火安全教案优秀

★ 小学二年级《日月潭》教案优秀

★ 安全教案

★ 二年级学生语文的优秀教案

★ 二年级下学期安全讲话稿

★ 二年级上册教案

★ 二年级语文教案

★ 《早上好》二年级教案

★ 二年级作文教案

2.二年级上册环境教育教案 篇二

二年级

学 校：焉耆县第一小学

备课教师：马丽芸

2017--2018学年二年级环境教育教学计划

一、指导思想：

以教育部、国家环保总局制定的《中小学环境教育实施指南》、及《“绿色学校”创建指南》为指导，以培养学生的环保意识和创建“绿色学校”为目标，从而进一步推进我校的可持续发展，提高二年级的环境教育教学水平。

二、学生情况分析：

二年级学生有一定的环保意识和环保知识，但不系统、不全面。学生个体间存在差异，个别学生环保意识较差，学习兴趣不浓，极少开展综合实践活动是他们滞后的原因。

三、工作目标：

1、引导师生关注环境保护问题，知道一些环保法规、环保知识、增强环保意识，养成保护环境的习惯，掌握基本的环境科学知识。

2、培养师生对环境负责任的精神，树立热爱大自然和保护地球家园的高尚情操。

3、使师生从自己做起，从小事做起，从关心校园环境做起，积极参与保护环境的行动，做一些力所能及的环境保护工作。

4、将环境意识和行动贯穿于学校的管理、教育、教学和校园建设。培养可持续发展人。环境保护教育是让少年儿童从小懂得保护好人类生存的环境，让社会可持续发展。

四、具体工作：

(一)加强宣传，营造氛围。

1、观看环境教育录像片、录像资料。

2、定期和不定期的进行环境教育专题活动。

（二）对学生进行环境保护教育。

1、学科渗透环保教育。

（1）环境保护涉及方方面面，在学生学习的各门学科中都有体现，有许多教学内容本身就是环保科学知识，教师在教学中引导学生懂得这方面知识和应有的规范行为，这是环保科学教育的重要方面。

第9周 5课

第11周 5课 第13周 5课 第15周 5课

一、认识小动物的家

教学内容：

认识小动物的家 第一课时 教学目标：

1.让学生认识到动物跟人类一样也有自己的家园。

2.对于常见的一些动物，能够区分出它是生活在什么地方的。3.通过故事让学生了解到很多动物与植物是相互依存，密切联系的，了解它们之间存在着“食物网”。

教学重难点：

1.了解常见动物的生存的地方。

2.掌握动植物之间的密切联系，破坏了其一就会影响整个环境。教学过程

一、情景导入

播放关于家的歌曲，让学生感知家的重要性，并让学生一说自己的想法。

教学反思：

教学内容：

认识小动物的家 第二课时 教学目标：

1.会给各种动物找到他们的家。2.体会大自然的美好。3.认识生物链的重要性。4.懂得保护环境的重要性。教学过程：

一、“找家”活动：

1.师：同学们认识图上这些动物吗？谁来说说他们的名字？你们知道他们住在什么地方吗？生讨论后回答。

2.实践操作：

把动物图片贴在他们所居住的地方。师巡视指导。

3.师：小朋友看到这幅图有什么样的感受呢？谁来说一说？（让学生自由发挥，师抓住有关环境的问题展开，让生讨论。）

4.认识食物链：

教师把学生所提到的动物要吃动物的关系在黑板上表示出来。让学生观察：这样的一幅图像什么？并展开讨论：我们所看到的这些能永久地存在吗？我们该怎么做呢？

二、圈一圈

教师：老师想知道我们班有多少同学是火眼金睛，所以请大家观察课本第11页的三张图片。这里的每一张图片都有一只小动物，你们能迅速地在书本上圈出来吗？

学生在书上动手操作，教师注意观察学生的结果。

教师：为什么这些小动物我们会这么难发现呢？这就是我们将要学习的小动物为了保护自己和防御敌人使得自己的肤色比较接近它所生存的环境。

三、环保小讲座

1.下面我们来介绍几种小动物它们是怎样保护自己的？ 2.请学生分角色扮演鳐、蝴蝶、变色龙、蛐蛐，把它们说的有感情的朗读出来。

3.评一评，哪个学的最像。

4.你还知道哪些动物它的肤色和外形是是便于它保护自己和防御敌人的呢？

生：我知道刺猬，刺猬全身都是刺，当它遇到敌人的时候，它就会所称一团，一动也不动，从而保护自己。

四、课堂小结

通过这节课，你有什么收获呢？（学生自由发表）教学反思：

3、小动物喜欢的家

教学内容：《环境教育》三年级教材第20-26页 教学目标：

1、了解不同小动物适宜生存的环境；

2、通过实验，了解土鳖适合生存的家是什么样的；

3、培养学生良好的观察和思考能力；

4、懂得保护动物，为小动物提供最环保的生存环境。教师准备：

动物的家的图片；土鳖一个；盒子一个；棉絮少许；黑纸、白纸各一张。

学生准备：纸、笔 教学过程：

一、了解常见动物的家

1、说说你都知道哪些小动物？它们的家都是安在哪儿呢？

2、学生交流。

3、出示常见的动物图片，学生叫出名字。

4、以第一人称的形式介绍蚯蚓、蚂蚁、小鸡等小动物的家。

二、实验

1、揭示实验内容——土鳖喜欢的家。

2、说说实验需要的材料。

（土鳖一个；盒子一个；棉絮少许；黑纸、白纸各一张）

3、讨论实验的进行方式。（分组进行。）

4、出示实验实施过程：

（1）把盒子分成4个区域并标好区号；

（2）给1、2区喷水，使棉絮微湿，但不能湿透，用白纸盖住1、3区；

（3）用黑纸盖住2、4区；

1.了解小动物适宜生存的环境被我们人类不断地破坏了。2.让学生会用调查法来收集资料。学生准备：纸、笔 教学过程：

一、了解小动物的家受到破坏。出示一些小动物家被受到破坏流泪的图片 教师：这些小动物为什么在哭呢？ 生：因为这些小动物们的家受到了破坏了。教师：那么你们知道它们的家是被谁破坏了吗？ 生：不知道。

教师：那我们一起看一看书本的内容，你就知道是谁破坏了它们的家了。

教师：现在你们知道是谁破坏了吗？

生：原来就是我们人类啊，我们人类只是为了自己的利益，而破坏了小动物们的家。

二、观察与思考。出示课本图片

教师：看了这些图片你有什么感觉吗？

生：到处都是垃圾，而这些垃圾都是我们人类丢了。

教师：这些堆垃圾的地方就是那些小动物的家园，所以是我们破坏了小动物的家园。

教学过程：

一、做练习1.填空：

（1）人类侵害动物的行为有（）等。（2）看到动物的生活环境被侵害，你的感想是（）。（3）我国有世界唯一的（）产地。（4）我进行调查活动时最后要写出（）。2.问答：

为什么我么要关心身边的小动物？

二、通过两节课的学习，你知道了什么？

三、课堂小结

通过这节课，你有什么收获呢？（学生自由发表）教学反思：

5、给动物一个宁静的家

教学内容

《环境教育》二年级教材第27页 教学目的

1、通过学习使得学生知道要保护小动物。

2、让学生懂得如何保护动物，保护环境，并为小动物提供最环保的生存环境。教师准备：

活动一“夺字母”

1、出示课本第37页的选择题。

2、教师对该游戏做一个简单的介绍，如果得到比较合适的选项你就可以得到一个对应的字母。

3、统计得到6个字母的有哪些同学，教师对这些同学提出表扬，没有得到的叫学生别泄气就可以了。

4、将这六个字母按字母的顺序写在第38页的框里面。

5、我们已经开始学习英语了，那你知道这刘个字母可以组成一个什么英文单词吗？它表示的意思又是什么呢？

活动二“我画你编”

1、根据课本第27页得四幅图编一个小故事。

2、每四个人一组，一个同学画肌肤动物保护连环画，其他三个同学根据连环画编一个动画片。

活动三“让我们给小鸟一个家”

1、请大家帮小鸟设计一个家。

2、做完以后在家长的陪同下将你设计的小鸟的家挂到树上。

四、拓展活动。

1、我们知道花园和操场上来来往往的人很多，像蜜蜂等一些小动物就不能有一个安宁的家，老师想请你在花园或学校操场上为小动物们搭建一个小小的家。

2、走方块

根据课本第30页的游戏规则完成课本的方格。

五、课堂小结

3.一年级上册安全教育教案 篇三

课题名称

1、上学回家记住路 课时： 教学目标：

通过学习使学生能记住自己上学和回家的路，牢记住址，知道安全的重要性。教学重点： 树立安全意识，学会认路，牢记住址。教学难点：

能联系自己的实际情况，说出上学和回家的路线。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你知道上学和回家的路吗？

二、分析事例，强化观点

1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P1）。

2、引导学生想一想，说一说： 安安怎样才能记住上学和回家的路？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、联系实际，辨别是非，指导行为

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：（1）学认路，别着急，认清路牌是第一（2）来到岔路口，记住上学路（3）记住路边建筑物，留心观察莫忘记

3、记一记小博士的话

4、说说自己的家庭住址，并练习说清自己上学和回家的路线。

四、总结全课

1、小检测：看图，连一连小明上学的路。

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌 知安全》

黄龙山小学教学设计

课题名称

2、排好路队保安全 课时： 教学目标：

1、牢记家庭住址，知道排好路队的重要性。

2、教育学生放学回家注意安全。教学重点： 知道排好路队的重要性 教学难点： 注意放学回家路途安全。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你们放学回家排路对吗？为什么要排队呀？

二、分析事例，强化观点

1、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（P4）。

2、引导学生想一想，说一说： 妈妈为什么没接到小明呢？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、联系实际，辨别是非，指导行为

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：（1）放学回家排好路队，有序前进；（2）紧跟路队安全过马路。

3、记一记小博士的话

4、说说自己每天放学回家时是怎么做的？以后准备怎么做？

四、总结全课

1、小检测：看下图中谁做得对？在图下打“√”或“×”，并说说为什么？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌 知安全》

黄龙山小学教学设计

课题名称

3、放学安心等家长 课时： 教学目标：

1、让学生知道放学后家长没来接时该怎么办；

2、培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力。教学重点： 让学生知道放学后家长没来接时该怎么办 教学难点：

培养学生初步学会当父母不在身边时处理事的能力，树立安全意识。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，放学后你们家长来接你们吗？没来你怎么办？

二、分析事例，强化观点

1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P6）。

2、引导学生想一想，说一说： 放学后家长没有按时来接你，你应该怎么做？

3、全班交流：说说开学这几周放学后家长没来时同学们的表现。

4、教师补充小结。

三、联系实际，辨别是非，指导行为

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：（1）家长接迟不哭闹，耐心等待最重要。（2）开动脑筋想办法，快给爸妈打电话。

3、记一记小博士的话

4、说说以后放学后家长没有按时来接你，你准备怎么做？

四、总结全课

1、小检测：下图中的小朋友谁最棒？在图下（）里给他画上小红花。

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”。

黄龙山小学教学设计

课题名称

4、课间游戏要安全 课时： 教学目标：

1、知道在课间活动中要按顺序、守规则、注意安全，大家才能愉快又安全。

2、能通过正反事例明白课间游戏安全是第一。教学重点：

使学生知道课间游戏注意安全应该怎样做。教学难点： 明白课间游戏为什么安全是第一。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你你们课间都做些什么游戏？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师讲“安全警示”中的故事（P9）。

2、引导学生想一想，说一说： 课间游戏怎样玩才安全？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，辨一辨图片上同学课间活动对不对？

2、指名读小博士的话：课间活动很有趣，大家一起做游戏。蹦蹦跳跳多欢喜，牢记安全是第一。

3、记一记小博士的话

4、说说自己课间游戏那些是安全的，还有哪些是不安全的？以后该怎么做？

四、总结全课，测一测：

1、小检测：讲一讲我们课间的小游戏，那些游戏能在教室里玩？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读“小贴士”《学儿歌 知安全》

黄龙山小学教学设计

课题名称

5、上下楼梯要慢行 课时： 教学目标：

1、学习楼道安全知识,懂得正确上下楼梯的重要性。

2、初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。

3、初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学重点：

初步掌握课间、集会、放学时上下楼道的正确方法。教学难点： 初步树立安全意识,逐步养成上下楼梯靠右行走、不追逐打闹、照顾前后的良好安全习惯。教学准备：

教学过程：

一、导入新课： 小朋友，刚才我接到“小兔”的邀请函，他说今天是他的生日，请我们到他家做客，想去吗？可是，他家住在5楼，我们要经过楼梯才能到达，谁能告诉老师：我们平时是怎样上下楼梯的？上下楼梯应该注意什么？怎样才是安全的呢？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师读 “安全警示”中的故事（P11）。

2、引导学生想一想，说一说： 你觉得上下楼梯应该注意什么？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、观察图片，总结上下楼梯的正确方法。：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：（1）上下楼尽量和其他同学保持方向一致，手扶楼梯栏杆靠右行。（2）拥挤时，抓住牢固的东西，等人群过后迅速离开。（3）人群向着自己走的方向涌来时，马上侧身避让。

3、记一记小博士的话

4、说说自己平时在学校是怎样上下楼梯的。

四、总结全课，测一测：

1、小检测：看图，小朋友，你们可要仔细看哦，看看哪幅图里的小朋友行为是对的，哪幅图里的小朋友是不对的？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌 知安全》

黄龙山小学教学设计

课题名称

6、家庭电话我牢记 课时： 教学目标：

1、让学生明白记住家长的电话号码的重要性。

2、初步懂得打电话可增进感情。教学重点： 让学生明白记住家长的电话号码的重要性。教学难点： 初步懂得打电话可增进感情。教学准备： 班级同学的通讯录 教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你知道爸爸妈妈的手机号码吗？请写出来。

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师读 “安全警示”中的故事（P13）。

2、引导学生想一想，说一说： 你记住家长的电话了吗？我们记住爸爸妈妈的电话有什么好处？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

（1）记住家长的电话号码很重要，在自己遇到麻烦事和危险时尽快给父母打电话，告诉他们自己的情况。

（2）打电话还可以增进亲情。

3、记一记小博士的话

4、说说自己给爸爸妈妈或其他人打电话的经历。

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说一说

（1）你在遇到什么情况时给父母打电话？给同学们讲一讲。（2）你还能记得那些人的电话号码？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《打电话的快乐》

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课题名称

7、不跟生人一起走 课时： 教学目标：

1、知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。

2、了解一些求救的方法。教学重点： 知道不能听信陌生人的话，不跟陌生人走。教学难点： 了解一些求救的方法。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，放学时又不认识的人来接你怎么办？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、学生看图，老师讲“安全警示”中的故事（P15）。

2、引导学生想一想，说一说： 小文文为什么会遭到绑架？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

我们不要轻信陌生人的话。坏人经常假装警察、家长的老朋友来哄骗我们，我们千万不要相信！

3、看图讲故事，明道理（1）不跟坏人一起走（2）不搭乘陌生人的车（3）不告诉陌生人家里的事

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说一说：陌生人让你带路，你会怎么做？

2、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌 知安全》

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课题名称

8、勤洗手脚习惯好 课时： 教学目标：

1、使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。

2、教育学生养成良好的个人卫生习惯。

3、学习正确洗手的方法。教学重点：

使学生认识了解手脚清洁与身体健康的关系。学习正确洗手的方法。教学难点： 教育学生养成良好的个人卫生习惯 教学准备： 有污垢的梳子和脏衣服 教学过程：

一、导入新课：

1、检查小朋友的手

2、同学们，你喜欢用这把梳子梳头吗?你爱穿这样的衣服上学、走亲访友或逛公园吗?为什么?(出示有污垢的梳子和脏衣服)讲究卫生、爱整洁是我们的美德，那么怎样才能做到卫生、整洁呢?今天我们就来学习这方面的知识。

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师讲 “安全警示”中的故事（P18）。

2、引导学生想一想，说一说：

为什么呀哦勤洗手脚呢？你会正确洗手吗？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

我们从小就要养成讲卫生的好习惯，一定要勤洗手、勤刷牙、勤洗脚、勤洗澡，这样能预防疾病，保证健康。

3、读儿歌。

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说说你该怎么做？

如果你身边又不爱洗手洗脚的同学，你怎么帮助他（她）？

2、学生看拼音读 “小贴士”看图学习《正确的洗手方法》（1）掌心对掌心的搓擦（2）掌心对手背的搓擦（3）手指交错对搓擦（4）两手互握搓擦（5）拇指在掌中搓擦（6）指尖在掌心的搓擦

3、出示洗手歌读一读，边读边做一做动作。教师示范，学生跟着一起做一做。“一搓手心，搓搓搓；二搓手背，搓搓搓；三搓指缝，搓搓搓；四搓指背，搓搓搓；五洗拇指，洗洗洗；六洗指尖，洗洗洗；搓搓搓，洗洗洗，小手小手真干净！”

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课题名称

9、冬春季节防流感 课时： 教学目标：

1、让同学们知道冬春季节是流感发生的多发性季节病，认识流感的重要性，掌握流感的主要症状；使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。

2、明确流感可防可控可治的客观依据，消除惊慌恐惧心理，提高学生自我保护的意识

3、掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。教学重点： 认识流感的重要性，掌握流感的主要症状；使学生了解流感有关知识并且有目的有针对性地进行科学防护。教学难点：

掌握明确科学的防护措施，提高学生自我保护的意识。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你知道冬天为什么那么多同学会感冒咳嗽吗？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师读 “安全警示”中的故事（P21）。

2、引导学生想一想，说一说： 冬春季节如何预防流感？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话，了解以下内容：（1）什么是流感？（2）流感是怎样传播的？（3）流感的主要症状是什么？（4）流感预防措施有哪些？

3、记一记小博士的话

四、总结全课，测一测：

1、小检测：讨论回答问题 小学生得了流感怎么办？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”

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课题名称

10、红黄绿灯分得清 课时： 教学目标：

1、认识常用的交通标志，知道其作用，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。

2、感受违反交通规则的严重后果及遵守交规的重要性，从而提高交通安全意识，自觉遵守交通规则。教学重点：

认识常用的交通标志，知道其作用，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。教学难点：

认识常用的交通标志，知道其作用，了解与我们生活密切相关的交通法规和交通安全知识。教学准备： 图片 教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你认识交通信号灯吗？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师读 “安全警示”中的故事（P24）。

2、引导学生想一想，说一说： 怎样安全过马路？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话，了解以下内容：

（1）认识交通信号灯：红灯停，绿灯行，黄灯闪闪不抢行。（2）过马路，左右看，不在路上跑和玩。

（3）有车时不突然横穿马路，在没有红绿灯的路口应该这样行走。

3、说说自己上学和回家时是怎样在公路上行走的。

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说一说 看图，说说下面小朋友的做法对吗？应该怎么做？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”

学儿歌 知安全 十字路口车辆多，胡乱穿行会闯祸。红黄绿灯来指挥，看清信号再通过。

黄龙山小学教学设计

课题名称

11、安全标志我认识 课时： 教学目标：

1、认知一些常用的安全标识，知道它们的特征和作用。

2、提高安全防范和自我保护意识，追求平安幸福的生活。教学重点：

认知一些常用的安全标识，知道它们的特征和作用。教学难点： 增强安全意识。教学准备： 图片 教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你们见过这些标志吗？（出示图片）

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、引导学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P27）。

2、引导学生想一想，说一说： 你知道在生活中还有那些不安全的地方不能去？

3、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、读小博士的话，了解以下内容

（1）出示图片，认识常见的安全标志。（2）听老师讲解这些安全标志的作用。

3、记一记安全标志，同桌互相指认。

4、说说你在哪见过哪些安全标志？

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，画一画

（1）你还知道哪些安全标志？请画一画。（2）看图，说说这些地方能去吗？

2、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌 知安全》

黄龙山小学教学设计

课题名称

12、家务劳动讲安全 课时： 教学目标：

1、让学生明白劳动可以锻炼身体，增长本领，使自己从小养成爱劳动的好习惯。

2、让学生知道劳动中一定要注意安全。教学重点：

让学生明白劳动可以锻炼身体，增长本领，使自己从小养成爱劳动的好习惯。教学难点： 让学生知道劳动中一定要注意安全。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你们在家帮家长干家务吗？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师讲 “安全警示”中的故事（P30）。

2、引导学生想一想，说一说：

我们帮家长做家务的时候应注意些什么？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

我们学做家务时一定要注意安全，干一些力所能及的活，有危险的家务活，小学生不能单独去做。如：烧水、生火、擦玻璃、换灯泡等。

3、记一记小博士的话

四、总结全课，测一测：

1、小检测：说说我们在家能帮家长干些什么活？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《读儿歌》

黄龙山小学教学设计

课题名称

13、外出游玩跟家长 课时： 教学目标：

1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险，不能独自外出，必须跟家长一起。

2、了解如何避免发生的意外伤害；

3、树立安全意识和自我保护意识。教学重点： 树立安全意识，提防生活中的意外伤害 教学难点：

能联系自己的实际情况，提放意外伤害，保护自身安全。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你们出去有玩过吗？跟谁一起去的？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、学生看图，老师读 “安全警示”中的故事（P32）。

2、引导学生想一想，说一说： 跟家长外出游玩应该怎么做？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：

双休日或节假日，我们外出游玩一定要跟紧家长，万一与家长走散也别慌。（1）街上走散别着急，原地等候好主意。（2）商场走散莫哭闹，服务前台求帮助。（3）公园走散莫慌乱，电话报位是关键，集市走散别乱跑，警察叔叔帮你找。

3、记一记小博士的话

四、总结全课，测一测：

1、小检测：判断对错。下面同学的做法对吗？

2、学生看拼音读 “小贴士”《跟紧家长防走散》

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课题名称

14、动物园里安全玩 课时： 教学目标：

1、加强在动物园游玩时的安全意识和避险意识，快乐安全的游玩。

2、有初步的自我保护意识，避免受伤害。教学重点：

加强在动物园游玩时的安全意识和避险意识，快乐安全的游玩。教学难点： 有初步的自我保护意识，避免受伤害。教学准备：

教学过程：

一、导入新课： 小朋友们，你们去过动物园吗？那在动物园里有没有发生什么事情呢？今天老师就给大家讲一个发生在动物园里的故事。

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、学生看图，老师讲 “安全警示”中的故事（P35）。

2、引导学生想一想，说一说： 我们到动物园里游玩时，怎样才安全呢？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：动物虽然可爱，但有野性。我们去动物园观看动物时，不要离得太近，不要进入危险区或禁区。

3、再看图，记一记小博士的话

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说一说：

在动物园看到下面标志，我们应怎么做？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌 知安全》

黄龙山小学教学设计

课题名称

15、烟花好看危险多 课时： 教学目标：

让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险，帮助学生掌握如何保护自己的基本常识。教学重点：

让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险 教学难点： 让学生知道燃放烟花、鞭炮虽然好看好玩，但存在一定的危险 教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，过年喜欢放烟花，玩鞭炮吗？那你们知道烟花好看危险也多吗？

二、看一看，想一想（分析事例，强化观点）：

1、老师读 “安全警示”中的故事（P38）。

2、引导学生想一想，说一说： 看烟花时怎样避免发生危险？

3、全班交流。

4、教师补充小结。

三、说一说，记一记：（联系实际，辨别是非，指导行为）

1、引导学生看图，读读“小博士”的话，说说你知道了什么。

2、指名读小博士的话：烟花爆竹是以火药为主要原料制成的，燃放时会产生大量有害气体，这些气体的吸入有损人的健康。因此，我们看别人燃放烟花爆竹时，一定要选择离燃放点较远的安全地方。

3、看图记一记小博士的话

四、总结全课，测一测：

1、小检测：想一想，说一说：小孩子为什么不能独自燃放烟花爆竹？

2、教师检查总结。

3、学生看拼音读 “小贴士”《学儿歌 知安全》

黄龙山小学教学设计

课题名称

16、实践演练----识别安全标志 课时： 教学目标：

1、认识一些常见的安全标志及用途，并保护它们。

2、会制作简单的安全标志，进一步培养学生的语言表达能力和创造想象能力

3、与安全标志交朋友，做安全的小小宣传员。教学重点：

认识一些常见的安全标志及用途，并保护它们。教学难点： 认识一些常见的安全标志及用途，并保护它们。教学准备：

教学过程：

一、导入新课：

小朋友们，你们认识哪些安全标志？

二、看一看，想一想，动手做一做：

1、出示《标志图片展览》

2、请小朋友讲讲你认识哪些安全标志。

3、认识几种标志 A、当心毒品标志。B、老师提问：这是什么标志？它表示什么？提醒我们注意什么？

最后告诉小朋友贴有这个标志的东西是有剧毒的，大家千万别乱**用。C、同样形式出示“当心触电标志”、“放火标志”、“人行横道标志”等。

4、分组拿出事先准备好的材料制作安全标志卡。教师巡视指导。

5、老师制做好的卡片分散摆放在教室的不同位置。

6、认标志竞赛：小组长从老师哪里抽取寻找指令后在规定的时间里找安全标志卡。根据每组同学寻到卡片的数量确定胜负。

三、演练总结：

我们又认识了好多安全标志，在生活中，看到这些安全标志牌，一定要明白警示内容，不去危险的地方，不能有危险的行为，把安全牢记在心。

四、演练收获：