四年级上语文知识要点

四年级上语文知识要点（共11篇）

1.四年级上语文知识要点 篇一

一、修辞一点通:

1.宽阔的钱塘江横卧在眼前。

──巧用了拟人，“横卧”一词形象地写出了钱塘江的姿态和气势。

2.浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来;那声音如同山崩地裂，好像大地都被震得颤动起来。

──作者运用了比喻的修辞，把钱塘江大潮到来是奔腾咆哮的形态与声音描绘得形象而具体!

二、佳句品味吧：

1.再近些，只见白浪翻滚，形成一堵两丈多高的水墙。

一丈约等于3.33米。作者巧用了数字，并把水浪比作“水墙”，让我们感受到江潮浪头之高，范围之宽，写得太生动了!

2.我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。

我们从“一株”大树的枝干就不计其数可以感受到榕树之大，它给鸟儿提供了广阔的生活空间。

3.“好像把它的全部生命力展示给我们看……似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”

这段话让我们感受到大榕树枝叶茂盛，给鸟儿创造了良好的、自由自在的生活环境。

4.有许多鸟在树上做巢，农民不许人去捉它们。

这句话感受到人们爱护小鸟，追求自然的和谐美好，使小鸟能在这里无忧无虑地自由生活。

5.“鸟的天堂”的确是鸟的天堂!

这句话中第一个“鸟的天堂”指的是茂盛的大榕树;第二个“鸟的天堂”指的是“鸟儿们栖息、繁衍的生活乐园。”所以，在作者心中，大榕树是确确实实的鸟的天堂。

篇章风味馆

一、背诵《观潮》3、4自然段;《鸟的天堂》7、8、12自然段;日积月累四对联。

二、了解全组各篇课文的思想内容。

《观潮》记叙的是一次观潮的盛况，写了作者耳闻目睹了潮来前“风平浪静”、潮来时“波涛汹涌”、潮过后“风号浪吼后恢复平静”的景象，描写了大潮由远到近、奔腾西去的全过程。写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。

《雅鲁藏布大峡谷》为我们描绘了堪称世界第一的雅鲁藏布大峡谷的壮丽景观。

《鸟的天堂》记叙了作者他和朋友两次经过“鸟的天堂”，描写了傍晚静态的大榕树和第二天清晨群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的热爱与赞美!

《火烧云》是一篇非常优美的写景之作。课文写了火烧云上来和下去的全过程。重点写了火烧云上来时颜色和形状的变化无穷。

文学常识馆：

1.《鸟的天堂》作者：巴金，原名李尧棠。代表作《灭亡》《呐喊》，激流三部曲：《家》、《春》、《秋》。

2.《火烧云》作者：萧红，中国现代女作家，原名张乃莹。《火烧云》节选于萧红的《呼兰河传》。代表作《跋涉》《旋风》《生死场》《呼兰河传》《马伯乐》《小城三月》《牛车上》《朦胧的期待》

2.四年级上语文知识要点 篇二

first name = given name （名字）

last name = family name （姓氏）

a big family 一个大家庭

telephone number电话号码

an ID card一张身份证

your name你的名字

his name他的名字

her name她的名字

【重难点句子】

1. —Whats your name？ ——你叫什么名字？

—My names Jenny./ I am Jenny. ——我的名字叫Jenny。/我是Jenny。

2. —Whats her telephone number？ ——她的电话号码是多少？

—It is... ——她的电话号码是……

3. —Whats his family name？ ——他姓什么？

—His family name is... ——他姓……

4. —My name is Jenny. ——我的名字叫Jenny。

—Im Gina. Nice to meet you. ——我叫Gina。很高兴见到你。

5. —Hello！Im Mary. ——你好！我是Mary。

—Hi！Mary. Im Jim. ——你好！Mary，我是Jim。

6. —Are you Helen？ ——你是Helen吗？

—No， Im not. Im Gina. ——不，我不是。我是Gina。

3.四年级上语文知识要点 篇三

„„„线„„ 号„证„考„准„ „„„„„„ 名封姓„ „„„„„级„班„„„„„密：„校„学„„„„„„„„„„2009年会昌县四年级语文基础知识竞赛题

亲爱的同学们：欢迎你们来到语文基础知识竞赛的赛场上大显身手。爱读书、多读书能使自己的语文能力越来越强，知识越来越丰富，更能增加自己的自信心。拿起手中的笔，交上一份自信的答卷吧！别忘了，把字写漂亮哟！

考考你的积累（56分）

一、填空（32分）

1用“坚”和“艰”同以下相应的汉字组成词语。（4分）（）持（）贞（）巨（）强（）辛（）实（）苦（）险

2下面成语写正确的画“√”，错误的请在括号内改正。（4分）秋高汽爽（）引人住意（）北风呼笑（）精益求精（）如饥是渴（）不可思意（）一丝不荀（）专心致自（）3学校有“张、王、李、孙、白、黄”六位老师，把他们的“姓”按照音序排列，排在最前面的应该是（）老师，排在最后面的应该是（）老师。（2分）4综合知识集锦（毎空1分，计16分）

（1）“岁寒三友”是指（）、（）和（）。

（2）我国四大发明是指（）（）（）（）。（3）写出《格林童话》中的其中两个故事：《》《》。（4）写出我国三个传统节日的名字：（）（）（）。（5）我国有用生肖（属相）记岁的习俗，马年前边应该是（）年，马年后边应该是（）年。十二生肖中排在第一位的是（），排在最后的是（）

5下面语句运用了哪些人体部位的比喻义，请补充。（6分）例：北京是祖国的（心脏）。

（1）孩子是妈妈的（），妈妈倍加呵护。（2）她是咱班的文艺（）。

（3）经过调查，这件事终于有了（）。（4）他俩互相关心，互相帮助，情同（）。

(5)李某为张某谋事，忠心耿耿，成了张某的（）。（6）这几天，我（）不宽裕，下次再请你吃海鲜吧。

二、选择（每题只有一个正确答案，请将正确答案的序号填在括号里）（毎空1分，计24分）

1、“能说会道”中的“道”的意思是（）A．道路B．说、讲C．方向

2、“夜空中撒满了快活的眨着眼睛的星星。”这句的修辞手法是（）A．拟人B．比喻C．排比D．夸张

3、我国最长的河是（）

A．长江B．黄河C．珠江

4、课文《爬山虎的脚》的作者是（）A．老舍B．叶圣陶C．法布尔

5、选出排列顺序正确的一组词语（）

A．梨树 果树 植物 树木B．植物 果树 树木 梨树C．植物 树木 果树 梨树D．树木 果树 梨树 植物

6、下列四组汉字，声母全部是“r”的一项是（）。A．热惹肉罗B．瑞锐容弱C．忍嚷让类D．柔若冷扔

7、不属于老人自称的一项是（）。

A．老身B．老夫C．老纳D．老朽E．老头

8、根据句意给划线词语选择解释（在括号里填上序号）。问题：A．要求回答或解释的题目B．关键、重要之处

C． 事故或意外D． 需要研究讨论并加以解决的矛盾 ①这次考试一共有五个问题。（）②重要的问题在于学习。（）③这个问题以后再讨论。（）④那辆车又出问题了。（）

新鲜A．清新B．没有变质C．少见，罕见。①菜场上供应新鲜鱼肉。（）

②清晨，公园里的空气真新鲜。（）③农民乘飞机旅游是件新鲜事儿。（）

9、对号入座。（1）A纸老虎B应声虫C糊涂虫D门外汉E老古董 F软骨头G和事佬H替罪羊I睁眼瞎J老狐狸

目不识丁的人（）思想陈旧的人（）随声附和的人（）外行的人（）没有骨气的人（）不明事理的人（）代人受罪的人（）无原则的人（）外强中干的人（）奸诈狡猾的人（）

考考你的运用（24分）

1、当我们在外地过节时，常引用唐朝诗人王维的“()，（）。”来表达对家人的思念。（2分）

2、有时候，人们对自己所处的环境、正在做的事反而不及旁人清楚，这就是“当事者迷，旁观者清。”宋代诗人苏轼《题西林壁》中诗句“()，()。”就说明了这个问题。（2分）

3、昨天晚上，我在做一道数学题，尽管我不断思考，反复计算，还是找不到正确的解题思路。爸爸走过来，稍作提示，我很快就解出了这道难题。这真是：（），（）。（2分）

4、小明是个顽皮的孩子，成天心思不放在学习上，请你用学过的诗句劝他：（），（）。（2分）

5、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们：（），（）。（2分）

6、通过课内外学习我知道我们国家有（）处自然景观和文化遗址被列入《世界遗迹名录》，如（），（）等。（2分）

7、本学期学过的古诗有（）代诗人（）写的《》。（3分）

8、按要求改写句子，句子意思不能变。（3分）

①疲劳和干渴，把他们折磨得有气无力。（改为“被”字句）

②要想取得好成绩，不刻苦学习怎么行？（改为陈述句）

③小鸟在枝头叫。（改为拟人句）

9、字头咬字尾的词语接龙游戏很有趣，你能像例子那样再接写两条吗？（6分）例：记忆犹（新）—（新）陈代（谢）—（谢）天谢（地）—（地）久天长①拍案叫（）—（）无仅（）—（）口难（）—（）过其实②真心实（）—（）气风（）—（）愤图（）—（）人所难

考考你的阅读能力（20分）

一、排列句子顺序。（3分）

（）那些有价值的书，他总是想尽办法找来读。（）读过后还要写一写自己的许多感受。（）读的时候，十分认真。

（）列宁对书籍的选择是十分严格的。

（）例如这本书什么时候写的，为什么要这样写，中心思想在哪里等等，都要弄

个一清二楚，才肯放手。

（）所以，在他的房间里，无聊的书籍一本也找不出来。

二、阅读一。（5分）

蓝天下边，是可爱的首都，一排排楼房，金碧辉煌的故宫，棋盘似的马路。北京的北边，是连绵不断的山，山上有蜿蜒起伏的长城，京密运河像白色的带子绕北京流过。北京城的南面，是绿色的大平原。我们俯瞰着从脚下掠过的山水田野，情不自禁地喊道：“太美了！”是啊，首都的建筑是壮丽的，首都的山水是秀丽的，首都的儿童是幸福的。

1、这段话是按照（）顺序记叙的。（1分）

2、结合句子理解下列词语。（2分）

蜿蜒起伏：。

情不自禁：。

3、用“——”画出本段中一个打比方的句子，它是把（）比做（）（1分）

4、片断最后一句运用的是（）的修辞手法。（1分）

三、阅读二。(12分)

引路人

雨淅淅沥沥地下个不停。在密密的雨帘中，街上的行人稀少，我不禁加快了脚步向前走去。

我只顾低头走路，突然把身旁的一个行人撞了一下。我连忙抬起头来，只见一位双目失明的老人扶住了路旁的墙壁，才没有倒下去，“对不起，对不起！”我连声道歉。“噢，噢，不要紧。”这时，我心里感到一阵不安忙说大伯我扶你回去吧说

着就伸出手搀扶着他太谢谢了小姑娘他感动地说我搀扶着他一起走，突然，我被什么东西绊了一下差点儿摔倒。我低头一看，是一块下水道水泥板，就不满地嚷着：“谁把水泥板拿开了，也不放回原处，真缺德！”但一想到身旁的盲人，忙提醒说：“大伯，您这边走，小心绊倒。”他刚走了一步，随即又停了下来，挣开被我搀扶的手，把手中的拐杖放在一边，蹲下去一边摸索着，一边说：“还会有人走过这里，说不定会被绊倒的。”不一会儿，他摸到了那块水泥板，又摸到了下水道口，小心翼翼地搬过去把它盖好。然后慢慢地站起来伸手在衣袋里摸手绢。

这时，我的心灵受到猛烈的一震，连忙拿出自己洁白的手绢，放在他那双沾满泥水的手中。我的眼睛湿润了。我仿佛看见他那双模糊的眼睛在闪光。是的，我看见了他那颗火热透明的心，一颗时时能够想到别人的心。

雨仍在下着，我搀扶着他，继续向前走着，走着……在通往他家的这条路上，我是他的引路人；而在学习做人的道路上他却是我很好的引路人。

1、解题。“引路人”有两个意思：（1）（2）（1分）

2、用“‖”把短文分成三部分，并写出每段的主要内容。（3分）

第一段：第二段：第三段：

3、在第二自然段的空白处加标点。（5分）

4、阅读短文，思考为什么“我的眼睛湿润了”？（2分）

5、结合上文，画横线句子的意思是（）。（1分）A．下雨天，我扶着双目失明的老人向前走，是他的向导。B．下雨天，双目失明的老人教给我怎样做人。

C．下雨天，我是盲人的向导，盲人教给我怎样做人。

亲爱的孩子：你已经认真作答了，请再仔细检查，相信你是最棒的！

答案： 考考你的积累

一1坚 坚 艰 坚 艰 坚 艰 艰2 气 注 啸似 议 苟 致志白王（1）松 竹 菊

（2）火药 指南针 造纸术 印刷术

（3）《灰姑娘》《白雪公主》《小红帽》（4）春节 重阳节 端午节。（5）蛇 羊 鼠 猪心肝 骨干眉目手足心腹手头

二1B 2A 3A 4B 5C 6B 7E8ABDCBAC 9 IEＢＤＦＣＨＧＡＪ

考考你的运用

1独在异乡为异客每逢佳节倍思亲2 不识庐山真面目只缘身在此山中 3 山穷水尽疑无路柳暗花明又一村4少壮不努力老大徒伤悲 5 谁知盘中餐粒粒皆辛苦

629长城故宫天坛颐和园周口店北京人遗址承德避

暑山庄和周围寺庙泰山曲阜孔庙孔府孔林平遥古城云冈石窟敦煌莫高窟黄山皖南古村落西递宏村庐山苏州古典园林九寨沟黄山峨眉山乐山大佛丽江古城武夷山布达拉宫龙门石窟明清皇家陵寝云南三江并流

秦始皇陵及兵马俑坑大足石刻武当山古建筑青城山-都江堰武陵源唐 李白 《送孟浩然之广陵》等他们被疲劳和干渴折磨得有气无力。要想取得好成绩，不刻苦学习是不行的。小鸟在枝头唱着欢快的歌儿。9绝绝有有言言意意发发强强 考考你的阅读能力 一 2 5 3 1 4 6 阅读一

1空间（方位）

2指路蜿蜒曲折，不直。感情激动得不能控制住自己。强调完全被某种感情所支配。

3棋盘似的马路。（马路 棋盘）或京密运河像白色的带子绕北京流过。(京密运河 白色的带子)4反复 阅读二

1（1）带路的人（2）教我怎样做人的人 3，：“。”。“，！”。

4.六上语文第七单元知识要点 篇四

一、组词：

鉴（鉴别）徘（徘徊）沈（沈阳）翅（翅膀）耸（耸立）兆（预兆）签（签字）排（排列）忱（热忱）翔（飞翔）茸（鹿茸）北（北方）

辅（辅导）哺（哺育）铺（铺路）翱（翱翔九天）遨（遨游五洋）

二、解释： 不懈探求：松懈。稀奇古怪：少。．．无影无踪：踪迹。能者为师：有能力的。．．日新月异：不同。瞬息万变：一眨眼。呼吸。．．．相辅相成：辅助。九霄云外：天空。．．良师益友：好。有帮助。勤学好问：喜欢。．．．层出不穷：尽。息息相通：呼吸。．．．鉴：镜子。纸上：书本上。无遗力：不遗余力。渠：方塘。绝：极，最。绝知：深入透彻地理解。为（wèi）：因为。躬：亲自。躬行：亲自实践。

三、成语、句子积累：

1、古人读书：囊萤映雪、凿壁借光、悬梁刺股、手不释卷、牛角挂书、圆木警枕。

2、来自古诗：源头活水 粉身碎骨 山重水复 万紫千红 柳暗花明 春色满园 不拘一格。

3、气象谚语：

朝霞不出门，晚霞行千里。雷公先唱歌，有雨也不多。

白云飘得高高，明天准是晴天。蚂蚁忙着搬家，出门要带雨伞。冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。月晕而风，础润而雨。瑞雪兆丰年。

4、勤学好问的名言：① 三人行必有我师焉。② 学贵有疑，小疑则小进，大疑则大进。

③ 敏而好学，不耻下问。④ 博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

5、读书名言: ① 读书破万卷，下笔如有神。② 读万卷书，行万里路。

③ “风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。”——（明）顾宪成

6、读报名言：① 在自由社会里，读报是一股强大的力量。

② 报纸是大众的老师。

③ 报纸和太阳一样，它们共同的使命就是给人带来光明。

四、培养良好的学习习惯(11)

1、本学期培养的良好学习习惯是：不懂就问、勤于搜集资料。

2、搜集资料的途径有：看报刊、采访、上网、参观有关展览。

3、搜集资料常用的方法有：做摘抄笔记、拍照片、编辑剪报、制作资料卡片。

五、新词有：炒股、网民、含金量、地球村、白领、楼盘、期房、民工、微信、微博、菜鸟、驴友、买单、团购、宅男、给力、打的、的哥、土豪、高富帅、白色污染、豆腐渣工程。

六、新闻：

“第八届中国花卉博览会”于2013年9月28日—10月27日在江苏常州市武进区举办，会徽“蝶恋花”是月季花朵与彩蝶的造型完美结合。吉祥物为“和和”、“美美”。主题是“幸福像花儿一样”，我们希望鲜花和幸福生活紧密相连，花卉走进每个人的日常生活。”

七、人物评价：

巴金：热爱祖国、乐于奉献、关爱孩子

林肯：热爱祖国、宽容大度、仁爱正义

钱学森 詹天佑：热爱祖国、才华出众、贡献卓越

八、近义词：

徘徊＝彷徨 天光＝天色 源头＝源泉 学问＝知识 奥秘＝秘密 芳菲＝花草 炎热＝酷热 预兆＝预示 充溢＝充满 息息相通＝息息相关 形形色色＝五花八门 陶冶＝熏陶 开阔＝拓宽 扫描＝浏览 无影无踪＝销声匿迹 五彩缤纷＝色彩斑斓

九、反义词：

发展≠停滞 文明≠野蛮 九霄云外≠近在咫尺

十、部首：

鉴（金）翔（羊）辅（车）耸（耳）熊（）兆（）肴（）瘾（）

22、古诗两首

一、词语：鉴别 鉴赏 引以为鉴 《资治通鉴》 事必躬亲 卑躬屈膝 鞠躬尽瘁死而后已

水到渠成 知行合一 徘徊 不遗余力 全力以赴

二、课文理解

1、《冬夜读书示子聿》是南宋著名爱国诗人陆游的作品，是用冬夜读书生发的感想来教育小儿子 子聿。诗意：古人做学问是不遗余力的，而青少年时期花的工夫往往要到年老时才能有所成就。从书本上得到的知识终归还是有限的，要深切地了解必须亲自实践才行。这首诗告诉人们：做学问一定要有孜孜不倦、持之以恒的精神，一个既有书本知识，又有实践经验的人，才是真正有学问的人。

2、《观书有感》是宋代著名理学家朱熹的作品。诗意：半亩方塘像镜子一样清澈明净，天光云影全被它反映出来。要问池塘里的水为何这样清澈，是因为有那永不枯竭的源头，源源不断地为它输送活水。这首诗以暗喻的手法告诉我们：正像源源不断的活水使池塘变得如此清澈，人需要不断读书，不断汲取新的知识，心智才能更加开豁、更加敏锐。

3、《古诗两首》中都是说理诗，名句分别是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”和“问渠那得清如许？为有源头活水来。”前者重在读书要联系实际，后者重在要广泛阅读，要读“活书”。

4、含有哲理的古诗名句：

①春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

哲理：事物的发展必然遵循自身的规律，任何外力都无法阻挡。②横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

哲理：要从多个角度来认识事物。③不识庐山真面目，只缘身在此山中。

哲理：要透过现象看本质，不要被事物的表面现象所迷惑。（同“旁观者清，当局者迷”。）

23、学与问

一、词语：

殿堂 钥匙 不懈探求 稀奇古怪 五彩缤纷 日新月异 瞬息万变 能者为师 兴许 翱翔

二、课文理解：

1、《学与问》这是一篇说明事理的文章，中心论点是知识是学来的，也是问来的。结尾与这句话照应的句子是学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。课文举了波兰天文学家哥白尼和我国北宋科学家沈括的故事，教育学生要从小养成勤学好问的习惯。勤学好问的名人还有爱迪生、孔子、李白等。

2、哥白尼：波兰天文学家，创立“日心说”，巨著《天体运行论》。

沈括：北宋科学家，创作科学巨著《梦溪笔谈》。西方人称他为“中国科学史上的坐标”。

3、背诵《大林寺桃花》（唐）白居易

“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开。长恨春归无觅处，不知转入此中来。”

（芳菲尽：指花凋谢了。始：开始，才。）

句意：农历四月，春去夏来，山下的百花都已凋谢，而山顶大林寺的桃花才刚刚盛开。……

24、大自然的文字

一、词语：预兆 砧状云 贝壳 曾经 青苔 小熊星座 北极星 一片汪洋 沧海桑田

二、课文理解：

1、《大自然的文字》是一篇科普小品文，告诉我们要热爱大自然，探索大自然的奥秘。文中分别从头顶的天空和脚下的土地两个方面介绍了大自然的文字——星星、云朵、石灰石、花岗石，告诉我们从中获得的信息：辨别方向，识别天气，了解地质变化。生活中还有通过蜻蜓低飞知道要下雨了，枫叶红了知道秋天到了。

2、认识大自然文字的方法（1）走进自然，注意观察。（2）到书中去寻找或请教有学问的人。

3、作者伊林：苏联著名科普作家，科学著作有《几点钟》、《黑白》、《十万个为什么》。

25、养成读报的好习惯

一、词语： 充溢 九霄云外 上瘾 美味佳肴 回肠荡气 诱惑 陶冶性情 良师益友

惊天动地 五花八门 层出不穷 油墨污垢 大千世界 息息相通

二、课文理解:

1、《养成读报的好习惯》这是一篇说明文，主要讲了读报的好处和读报的方法，希望我们养成读报的好习惯。

2、怎样读报？第一、掌握读报的方法，先浏览，再精读；第二、讲文明，放在一定地方；第三，阅读后洗手，以免沾染油墨。

练习7

1、“煮书”是指读书时要反复诵读品味，直到把书读熟读透为止。并非所有的书都要“煮”，而要根据自己的实际需要、兴趣爱好等选择合适的读物。经典的名著和童书、优秀名人传记、科普书、一些工具书、百科全书等要精读。

2、鲁迅的读书名言：

①大可以看看本分以外的书，即课外的书，不要只将课内的书抱住。

②必须如蜜蜂一样，采过许多花，这才能酿出蜜来，倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。（①② 要博览群书）

③必须和社会现实接触，使所读的书活起来。

④用自己的眼睛去读世间这一部活书。（③④ 读书应结合实际，联系生活。不能“两耳

不闻窗外事，一心只读圣贤书。”）

3、古今贤文（读书篇）：

欲知天下事，须读古今书。学了就用处处行，光学不用等于零。不能则学，不知则问；读书全在自用心，老师不过引路人。

好曲不厌百回唱，好书不厌百回读。读书贵能疑，疑能得教益。默读便于思索，朗读便于记忆。初读好书，如获良友；重读好书，如逢故知。处处留心皆学问，三人同行有我师。品味与赏析:

1、一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。(《老人与海》)

2、如果冬天来了，春天还会远吗?(《雪莱诗选》)

3、世界上有这样一些幸福的人，他们把自己的痛苦化作他人的幸福，他们挥泪埋葬了自己在尘世间的希望，它却变成了种子，长出鲜花和香膏，为孤苦伶仃的苦命人医治创伤。(《汤姆叔叔的小屋》)

4、当现实折过来严丝合缝地贴在我们长期的梦想上时，它盖住了梦想，与它混为一体，如同两个同样的图形重叠起来合而为一一样。(《追忆似水年华》)

5、人与人之间，最可痛心的事莫过于在你认为理应获得善意和友谊的地方，却遭受了烦扰和损害。(《巨人传》)

6、只要你是天鹅蛋，就是生在养鸡场也没什么关系。（《安徒生童话》）

7、幸福的家庭是相同的，不幸的家庭各有各的不同。(《安娜·卡列尼娜》)

8、人最宝贵的东西是生命。生命对人来说只有一次。因此，人的一生应当这样度过：当他回首往事时，不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧；这样，在他临死的时候，就能够说，我把整个生命和全部精力都献给了人生最宝贵的事业——为人类的解放而奋斗！我们必须抓紧时间生活，因为即使是一场暴病或意外都可能终止生命。（《钢铁是怎样炼成的》）

9、曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子

与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见风致了。月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可少，小睡也别有风味。

（朱自清《河塘月色》）

10、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。跑到终点线处，他头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

11、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行进。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

12、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘。猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

13、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞般地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

14、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事？我明明看见这趴在这里么！”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这会它竟然躲在我的脚边。我盯着它，轻轻地蹲下，两手在离蚂蚱大约8厘米高的位置猛地一扣，“抓住了！抓住了！”我一阵狂喜，表妹也兴奋地围着我跳。

5.四年级下册语文复习要点 篇五

1、《记金华的双龙洞》是著名作家 叶圣陶 先生写的，上个学期我们还学过他的作品《爬山虎的脚》。

2、《万年牢》作者是 新凤霞 ；《小英雄雨来》的作者是 管桦 ；《生命 生命》的作者是 杏林子 ；《花儿的勇气》是著名作家 冯骥才 写的。

3、海伦·凯勒是一位盲人作家，她的作品是《假如给我三天光明》。

4、这个学期我们认识了很多古希腊神话中的神，有众神之王宙斯，太阳神阿波罗，海神波塞冬，智慧女神雅典娜等，关于他们的传说很多，如：金羊毛的故事，特洛亚战争的故事。

5、6、《渔夫的故事》选自古代阿拉伯著名的民间故事《一千零一夜》，这本书又叫《天方夜谭》，被誉为世界民间文学创作中的“最壮丽的一座纪念碑”。著名的《阿里巴巴和四十大盗》、《阿拉丁和神灯的故事》、《三个苹果的故事》都出自这本书。

二、课文理解及原文填空。

1、“桂林山水甲天下”的“甲”是居第一位的意思。

大海——波澜壮阔西湖——水平如镜泰山——峰峦雄伟香山——红叶似火 作者用运用了对比的写法突出了桂林山水的特点。这样的山围绕着这样的水，这样的水倒映着这样的山，再加上空中云雾迷蒙，山间绿树红花，江上竹筏小舟，让你像是走进了连绵不断的画卷，真是“舟行碧波上，人在画中游”。

这样的山指 奇、秀、险 的山，这样的水指 静、清、绿 的水。

2、随着山势，溪流时而宽，时而窄，时而缓，时而急，溪声也时时变换调子。

3、4、做人要做万年牢就是告诉我们要做个可靠的人，实实在在的人，无论做什么事，都要讲究认真，讲究实在。

5、《尊严》一课使我明白：做人要做一个的人。

6就会使人与人之间多一些宽容和理解。

向导极不情愿地抱起那只小龟，朝大海走去。那只嘲鸫眼见到手美食丢掉，只好颓丧地飞走了

8、人们由蝙蝠身上得到启示，发明了雷达；从青蛙的眼睛得到启示，发明了“电子蛙眼”；从鲸的身上得到启示，发明了流线型船体，这样的科学就叫仿生学。

9思相感情。

让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！

10一个属于自己的缤纷世界。安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被盲女孩神奇的灵性抓住了。

11、《生命 生命》一文通过飞蛾求生、砖缝中的瓜苗、倾听自己的心跳三个事例告诉我们要珍惜生命，虽然生命短暂，但是我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。

12、《花的勇气》

13、思考。

14、《全神贯注》

15、学习《鱼游到了纸上》 他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致。16、17、《扁鹊治病》寓意是：我们要防微杜渐，善于听从别人正确的意见，否则后果不堪设想。18、19、学了《“打扫”森林》20、《乡下人家》一课使我了解到：乡下人家，不论什么时候，不论什么季节，都有一道独特、迷人的风景。

有些人家，还在门前的场地上种几株花，芍药、凤仙、鸡冠花、大理菊，他们依着时令，顺序开放，朴素中带着几分华丽，显出一派独特的农家风光。

三、人物特点：

哈默：自尊 自强文成公主：聪明 美丽

杰克逊大叔：善良、富有爱心小夜莺：机智勇敢，临危不惧

小英雄雨来：热爱祖国 机智勇敢安静： 热爱生命 热爱生活

小温迪：富有爱心，关爱他人伽利略：善于思考 敢于挑战权威

普罗米修斯：为人类造福 不怕牺牲赫拉克勒斯：富有同情心和正义感

《万年牢》的父亲 认真 实在聋哑青年：做事勤奋专注

《父亲的菜园》中的父亲：勤劳 执著吕蒙：热爱学习手不释卷

《中彩那天》中的父亲： 诚实 守信纪昌：虚心好学勤学苦练

四、古诗复习

1、《独坐敬亭山》（唐李白）——抒发了诗人怀才不遇而产生的孤独寂寞之情。①众鸟高飞尽，孤云独去闲。

诗句中，尽、孤、独、闲几个字表现了诗人孤独寂寞的心境。

②相看两不厌，只有敬亭山。

这是一个拟人句，“只有”一词表现了诗人对敬亭山的喜爱之情。

2、《望洞庭》（唐刘禹锡）——表达了诗人热爱和赞美洞庭美景之情。

①遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。这是一个比喻句，白银盘指洞庭湖，青螺指君山

3、《忆江南》（唐白居易）————表达了诗人赞美和怀念江南美景之情。这是一首词，“忆江南”是词牌名。

①江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？ “谙”是熟悉的意思，“胜”是超过的意思，“如”是像的意思。“能不忆江南？”采用反问的修辞，很好地表达了诗人对江南美景的怀念之情。

4、《乡村四月》（宋 翁卷）——表现了诗人对乡村风光的喜爱与赞美，也表现出他对劳动人民、劳动生活的赞美之情。

5、《四时田园杂兴》（宋 范成大）——诗人描写了乡村农人耕织以及儿童学大人样子劳动的情景，赞颂了农村劳动人民的勤劳，表达作者对天真、可爱的农村儿童的喜爱。

6、《渔歌子》（唐张志和）————表现了渔夫悠闲自得的生活情趣。这也是这是一首词，“渔歌子”是词牌名。

在这些田园诗中，表现乡村美景的诗句是：绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。表现乡

村农忙的诗句是：乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。表现农村儿童天真、勤劳的诗句是：童孙未解供织，也傍桑阴学种瓜。

四、课外积累

1、关于诚信的名言：一言既出，驷马难追。——中国谚语

2、农时谚语：①立春三场雨，遍地都是米。②春雨贵似油，多下农民愁。

3、气象谚语：①有雨山戴帽 无雨山没腰 ②朝有棉絮云下午雷雨鸣 ③泥鳅跳，风雨到

4、关于生命感悟的名人名言：一个人的价值，应该看他贡献什么，而不应当看他取得什么——爱因斯坦

5、歇后语：

①八仙过海——各显神通②芝麻开花——节节高 ③王婆卖瓜——自卖自夸

6、描写山水风光的古诗

①《望庐山瀑布》唐．李白

日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。

7、描写田园风光的古诗

《游山西村》 [宋]陆游

莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚。山重水复疑无路，柳暗花明又一村。

8、五岳：东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山，其中东岳泰山为首。

9、五大淡水湖：洞庭湖、鄱阳湖、洪泽湖、太湖、巢湖。

10、罗丹是法国著名的雕塑家，代表作有《青铜时代》《思想者》《雨果》《巴尔扎克》。罗丹说：“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”

11、引号作用：

（1）特定称谓——“糖风”、“流线型”、“蓝盔”。

（2）特殊含义，运用比喻——“和平之花”、“摇篮”。

（3）特殊含义，表示强调——“特别”、“表现”、“恩将仇报”。

（4）特殊含义——“辩论家”、“侦察兵”、“打扫”。

6.四年级上语文知识要点 篇六

1. this pron. ＆ adj. 这，这个

对应词that pron. ＆ adj. 那，那个

2. dictionary n. 字典；词典pl:dictionaries

3. yes adv. 是 反义词：no

4. thank v. 感谢→n. thanks 谢谢

5. OK adj.好，不错→近义词：all right

6. watch n. 手表→pl：watches

7. keyn. 钥匙 → pl: keys

8. ring n. 环，戒指 → earring 耳环

9. call v. 打电话；喊叫

10. lost adj. 丢失的；遗失的 →反义词 found

短语小结

1. pencilcase 铅笔盒

2. pencil sharpener 卷笔刀

3. excuse me 请原谅

4. computer game 电子游戏

5. in English 用英语表示

6. call sb. at (235—0285) 给某人打电话

(拨打235—0285号码)

7. a set of keys 一串钥匙

8. lost and found 失物招领

句子运用

1. —Is this your pencil? 这是你的铅笔吗?

—Yes, it is. It’s my pencil. 是的, 它是我的铅笔。

2． —Is that your backpack? 那是你的双肩背包吗？

—No, it isn’t. It’s his backpack.不，不是。是他的双肩背包。

3． —What’s this in English? 这个用英语怎么说？

—It’s a pen. 是一支钢笔。

What’s this / that?意为“这 / 那是什么？”， 介词in是“用”的意思。当你想知道一样东西用英语怎么说时，一般用What’s this / that in English?，也可以用What’s the English for...? 。例如：

What’s the English for “杯子”? “杯子”用英语怎么说？

4． —How do you spell it?怎么拼写它？

此句是由how引导的特殊疑问句，how此时的意思是“怎样、如何”，表示“方法、手段”。do是助动词，在句中起构成疑问句的作用。

5． Excuse me, Sonia. 打扰了，索妮娅。

6． Call Allan at 495-3539. 拨495-3539给艾伦打电话。

call是动词，意为“打电话”，表示“给……打电话”时，后面可直接接表示“人”的词。介词at后面可接电话号码。例如：

Please call Mary at 235-0285. 打电话给玛丽请拨235-0285。

疑难答解

1. 问：为何有些以辅音字母开头的单词前用an? （山东 王佳）

答：a和an两词都是不定冠词，主要用来修饰单数可数名词，但“a”用于辅音音素开头的单词前；“ an” 用于元音音素开头的单词前；需要注意的是：用“ a”还是用“an ”取决于名词开头的发音而不是首字母。

2. 问：介词at / in用法有何区别？

（武汉 张琪）

答：二者都可表示在某一范围之内。国家、城市等大地方习惯用 in；学校、商店等一些较小的地方常用at。例如： in China, at the door (门）。另外，还有一些其它用法，例如：in English (用英语)；“call+人名（代词）+ at +电话号码 ” 意为 “拨打……号码呼某人”。

语法精讲

一般疑问句的“真情告白”

Hi！ 大家好！我叫“一般疑问句”，下面我来介绍一下自己的特点。

◆我的性格

我的本性就是爱询问。询问事物或某种情况是否属实，需要对方作出肯定或否定回答，这就是我的“拿手戏”。

◆我的结构

我的结构有两种形式：第一种是由be动词引导的疑问句。其结构是“be +主语 +其它部分？”，肯定回答用 “Yes, 主语+be.”，否定回答用 “No，主语+ be + not.”。be和not可用缩写形式。例如：

1)—Is this your English book?

—Yes, it is. / No, it isn’t.

2)—Are you twelve?

—Yes, I am. / No, I’m not.

【注意】不可写成Yes, I’m. / No, I amn’t.

第二种形式是由助动词或情态动词引导，其结构是“助动词(情态动词can)+主语+动词原形+其它部分？”，肯定回答用 “Yes, 主语+情态动词(或do).”；否定回答用 “No,+主语+情态动词(或do)+not.”，情态动词或助动词也常用缩写形式。例如：

—Can you spell it?

—Yes, I can. / No, I can’t.

◆我的答语

对我的回答也不一定是一律不变的。肯定回答有时可用OK. / Certainly.等，否定回答有时可用Sorry. / Sorry, I can’t.等。例如：

—Can I look at your watch, please?

—OK.

◆我的变脸

1． 含有be动词的句型，是将be提到句首构成一般疑问句。例如：

He is a teacher. → Is he a teacher?

2．含有can或may等情态动词的句型，也和动词be一样直接构成疑问句型。例如：He can sing English songs. → Can he sing English songs?

7.四年级下册语文第四单元复习要点 篇七

一、字词

沉寂盘问口哨埋伏凝神烧毁维护壮烈牺牲谢意沉浸深情

凯旋征衣凝固阿姨精通经济贡献圣坛罪恶呼吁健康不慌不忙杂草丛生聚精会神模模糊糊以防万一断断续续永驻人间睁眼瞎手榴弹绿茵茵飘飘悠悠歪歪斜斜不速之客 沉寂jì木屑xiâ轻蔑miâ磨坊mî fáng拧下来nǐng呻吟yín宛转zhuǎn丛生cïng 虽然suī卓越zhuï素质zhì沉浸jìn凯旋xuán鲜血xuâ弥漫mí覆盖fù

二、多音字

空 kōng 空旷转 zhun 转圈磨 mî石磨曲 qǖ 曲折觉 juã 觉察Kîng 填空zhun 宛转mï磨蹭qǚ 歌曲jiào 睡觉 给gěi 送给旋 xuán凯旋钉dìng钉在弹dàn 弹片Jǐ给予xuàn旋风dīng钉子tán 弹跳

三、字形

寂（沉寂）埋（埋伏）削（打削）挺（挺胸）斯（慢条斯理）既（既然）理（道理）哨（口哨）蜒（蜿蜒）欺（欺负）状（形状）列（罗列）旋（凯旋）住（住宅）壮（强壮）烈（强烈）簇（簇拥）驻（驻军）

四、词语解释

空旷：地方开阔，没有树木、建筑物等。这里是指树木、建筑物等被破坏后的景象。沉寂：非常安静，一点声音也没有。轻蔑：看不起，不放在眼里。凝神：精神高度集中。宛转：声音抑扬动听。兴致勃勃：兴致、兴趣，这里指兴趣非常浓厚的样子。卓越：非常优秀，超出一般。凯旋：战胜归来。弥漫：（烟尘、雾气、水等）充满、布满。这里指战火还充满着一些地区。硝烟：炸药爆炸后产生的烟雾。威胁：用威力逼迫恫吓使人屈服。呼吁：向个人或社会申述，请求援助或主持公道。

五、近义词

沉寂——静寂盘问——盘查埋伏——隐蔽宛转——悠扬注意——关注执行——完成壮烈——雄壮赞扬——夸奖 悲痛——伤痛精通——通晓弥漫——充满维护——保持威胁——恐吓卓越——优秀

六、反义词

沉寂——热闹空旷——拥挤弯曲——笔直模糊——清晰维护——破坏赞扬——批评勇敢——胆小和平——动荡

七、照样子写词语

断断续续：结结巴巴、和和美美、密密麻麻、急急忙忙 兴致勃勃：小心翼翼、轻波漾漾、虎视眈眈、波光粼粼

八、搭配词语

（给予）评价（精通）语言（执行）任务（接到）问候（维护）和平（弥漫）硝烟

九、课文分析

13、夜莺的歌声

1、课文讲述了苏联卫国战争时期，一个被游击队员称作小夜莺的孩子，巧妙同敌人周旋，用口哨学鸟鸣，为游击队传递信息，协助游击队歼灭德国法西斯强盗的故事。课文充分表现了“小夜莺”的机智勇敢和爱国主义精神。（诱敌——传信——摆脱）

①夜莺的歌声打破了夏日的沉寂。这歌声停了一会儿，接着又用一股新的劲头唱起来。从表

面上看，这两句话在描写夜莺的歌声，但联系上下文，便可发觉其中还有其他的意义，“停了一会儿”“新的劲头唱起来”，机警的小夜莺已发觉了敌人，经过思考，他决定去接触敌人，把敌人引入游击队的埋伏圈，消灭敌人。

②孩子从嘴里掏出一个小玩意儿，递给他，用快活的蓝眼睛望着他。“快活”是小孩子的性格特点，快乐、活泼。“快活”在这里反映了“小夜莺”在敌人面前表现出超乎寻常的镇静、坦然。孩子在凶恶的敌人面前表现得如此镇定自如、依然快活，可见孩子的胆量。

③怎么会就剩下我一个？这里有麻雀、乌鸦、猫头鹰，多着呢。夜莺倒是只有我一个„„刚刚一开火，村子就着火了，大家都喊：‘野兽来了，野兽来了’„„就都跑了。这是小夜莺在回答敌人盘问时，说的几句一语双关的话。乍一听，纯属小孩儿天真的话语，把自己当作小动物。小夜莺正是凭借自己天真的话，加之自己一系列貌似顽皮的动作，在敌人不易觉察中戏弄、漫骂敌人，“麻雀、乌鸦、猫头鹰、野兽”都指的是敌人。德国兵虽然也“想着，轻蔑地微笑了一下”，但听、看小夜莺的言行，觉得他只不过是个不懂事的孩子，相信了小夜莺，并且让他带路。这些话语体现了小夜莺的机智和对敌人的憎恨。

④有时候学夜莺唱，有时候学杜鹃叫。胳脯一甩一甩地打着路旁的树枝，有时候弯下腰去拾球果，还用脚把球果踢起来。欢快的鸟鸣，无所顾忌的游戏，多么顽皮的小孩啊！其实，这是在麻痹敌人。既进一步让敌人确信自己是一个不懂事的小孩，又为后面同游击队联络做准备，“学夜莺唱，学杜鹃叫”，以便后来他用不同的鸟叫同游击队联络时不致引起敌人的怀疑。⑤你说的是一种蘑菇吗？没有，我们这里没有这种蘑菇。这里只有红蘑菇、白蘑菇，还有洋蘑菇。如果说前面小夜莺的回答还多少带一点“实答”的话，小夜莺这时的回答全然是“虚答”，答非所问。把两个完全不沾边的东西扯到了一起。正是小夜莺的这一回答，使敌人完全相信了小夜莺。前面敌人多少还有点疑虑，有点警觉，这时敌人只认为小夜莺是个什么都不懂、顽皮的孩子，所以“就不再问了”。小夜莺的答话是文章第一部分作者叙述的重点，小夜莺的答话虚实相间，颇有童味，加上小夜莺一系列顽皮的动作，使敌人相信了他。小夜莺的机智、勇敢在这些言行中得到充分的体现。

⑥第二天，在被烧毁的村子的围墙旁边，在那小路分岔的地方，孩子又穿着那件绿上衣，坐在原来那河岸边削什么东西，并且不时回过头去，望望那通向村子的几条道路，好像在等谁似的。胜利后的“小夜莺”又投入到了新的战斗中，“小夜莺”又在坚守岗位，侦查敌情了，以便通知游击队再次歼灭敌人。这句话照应了文章的开头，结构上使文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。

2、课文采用了（自然空行分段法）把课文分为了四个结构段。

3、第一部分：“小夜莺”以歌声引诱敌人上勾。

第二部分：“小夜莺”在为敌人带路途中以歌声为游击队员传递敌情

第三部分：游击队员取得了战斗的胜利。

第四部分：战斗结束后“小夜莺”在村边小路旁继续吹奏着宛转的歌声。

4、小男孩是个（机智、勇敢、热爱祖国、痛恨敌人）的小男孩。

5、课文最后两个自然段和开头三个自然段的关系是什么？

答：这句话照应了文章的开头，结构上使文章首尾呼应，浑然一体。同时还告诉我们文中叙述的故事并不是一次偶然的巧遇。小夜莺在村口放哨这是他的职责，以夜莺的歌声传递信息则是他和敌人进行斗争的特殊方式。这样我们对“小夜莺”就有了更深刻更全面的认识。

6、文章题目的含义是什么？

答：全文贯穿始终的是小男孩模仿夜莺的叫声为游击队传递消息。题目也是对小男孩机智勇敢热爱祖国的一种歌颂。

7、学习了《夜莺的歌声》，我明白了面对敌人时，我们要镇定自如，机智勇敢。小夜莺——机智勇敢、热爱祖国

14课、小英雄雨来

1、《小英雄雨来》的作者是 管桦 ；讲的是在那战火连天、枪炮轰鸣的抗日战争时期，晋察冀边区的少年雨来，聪明勇敢，游泳本领高强，为了掩护革命干部，机智地同敌人作斗争的故事。了解战争年代人们的生活，学习小英雄雨来勇敢机智的品质，从中受到爱国主义教育。

2、学习了《小英雄雨来》，我知道了雨来是一个机智勇敢，热爱祖国的人。

3、雨来——机智勇敢、热爱祖国、游泳本领高。

课文小标题：

① 游泳本领高；

② 上夜校念书；

③ 掩护交通员李大叔；

④ 勇斗鬼子；

⑤ 宁死不屈；

⑥机智逃生。

15、一个中国孩子的呼声

1、这篇课文属书信体文章，是一个中国孩子写给联合国秘书长加利的一封信。这封信首先表达了“我”和妈妈对加利先生的问候和深深的谢意，接着深情回忆“我”的爸爸出征前后的情景，在悲痛中怀着自豪和崇敬，并表示要向爸爸学习，用生命捍卫和平。最后，呼吁国际社会一致行动起来，维护和平，制止战争!缅怀那些为维护世界和平而英勇献身的英雄们，引导我们从小放眼世界，关注国际局势，树立热爱和平、维护和平的信念。

2、但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的‘和平之花’。这句话的意思是说：只要有局部的战争存在，整个世界就难保太平。只要有罪恶的子弹存在，这“和平之花”虽然美丽，却容易被摧残。所以，和平需要全世界人民共同捍卫。

3、让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花和爱的人类家园！这句话饱含着一个失去亲人的孩子对和平无比渴望的真挚情感，同时也表达了中国孩子向国际社会呼吁“救救孩子，要和平不要战争”的心声。但是51年后的今天，和平之神并没有永驻人间。全世界的人们经历了艰苦的奋斗才获得了第二次世界大战的胜利，所有人都认真战争和苦难结束了，和平来到了。然而在世界有些地方，局部的战争却从没有停息，给人们带来了更大的伤害。从中感受到作者对战争的痛恨，对和平的向往和期待。

4、这篇课文采用了（书信）的格式。回忆了（爸爸出征在机场送别）和（爸爸牺牲后在机场迎接他）的两个情景。作者是个（热爱和平、痛恨战争）的孩子。

5、学习了《一个中国孩子的呼声》，我明白了要热爱和平，维护和平，不要战争。一个中国孩子的呼声是救救孩子们，要和平不要战争，表现了中国孩子热爱和平的思相感情。一个中国孩子——热爱和平、憎恨战争

16、和我们一样享受春天

1、这是一首呼唤和平的诗，它以一个孩子的视角，揭示了战争给自然世界带来的种种不安宁，发出对和平的呼唤。

2、全诗共五个小节。可以分为两个部分，第一部分（第一至第四小节）描述了战争给自然世界带来的种种不安宁。第二部分（第五小节）发出祈盼，让战火中的孩子和我们一样在鲜花中读书，一同享受春天的美好

3、学习了《和我们一样享受春天》，我明白了我们要憎恨战争，维护和平，捍卫和平。让那已经能够听到脚步声的21世纪，为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光、鲜花

和爱的人类家园！

语文园地四

1、比喻句

① 妈妈还是死命追着不放，到底追上了，可是雨来浑身光溜溜的像条小泥鳅，怎么也抓不

住。（运用了比喻句写出了人物更机灵、可爱。）

② 雨来像小鸭子一样抖着头上的水，用手抹一下眼睛和鼻子，嘴里吹着气，望着妈妈笑。③ 那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。（运用比喻写出了的凶恶）④她似乎感到德军那几双恶狼般的眼睛都盯在越来越短的蜡烛上。使用比喻句的好处是：使文章更加生动、具体、形象、传神、富有感染力。

2、关于战争的成语

知己知彼百战百胜运筹帷幄决胜千里出其不意攻其不备围魏救赵声东击西四面楚歌腹背受敌草木皆兵风声鹤唳兵贵神速突然袭击神出鬼没所向无敌

3、战争中涌现出为和平而战的英雄人物：

①抗日英雄：杨靖宇、赵一曼

②英勇献身：方志敏、董存瑞

③抗美援朝、保家卫国：黄继光、邱少云„„

8.小学四年级下册语文复习要点 篇八

一、生字复习

1.生字表(一)中200个“会认字”能读准字音，会口头组词。

1、luó ān

螺 谙

螺 (田螺)(海螺)(青螺)

谙 (谙练)(谙达)(谙记)

2、lán xiá fěi luán luò tuó wū mián

澜 瑕 翡 峦 骆 驼 兀 绵

澜(波澜壮阔 )(回澜 )( 惊澜)( 波澜)

瑕(无瑕)( 完美无瑕)(玉瑕)

峦(峰峦)( 山峦)

骆(骆驼)(骆驼毛)(骆驼头)(骆驼皮)

驼(骆驼)(驼峰)(驼背)

兀(突兀)( 兀立)

绵(连绵起伏)(丝绵) 连绵不断

3、zhè tún shāo é wān yán

浙 臀 稍 额 蜿 蜒

浙(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省)

臀(臀部)(臀尖)(臀围)

稍(稍微)(稍后)(稍等)

额(额头)(额外)(前额)(额定)

蜿(蜿蜒)

蜒(蜿蜒)

4、duàn jiàn fǔ ái tí jiàn yán ān

缎 涧 俯 皑 蹄 溅 延 鞍

绸缎 锦缎 山涧 溪涧

俯视 俯冲 皑皑白雪

马蹄 飞溅 火花四溅 延伸

绵延 马鞍 鞍前马后

5、jié mèi chí kuì huò shāo

拮 寐 驰 馈 惑 捎

拮据 假寐 梦寐以求 馈送 馈赠

惑(迷惑)(困惑)(疑惑)

捎(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱)

6、xiàng jīn sǔn liàng qiān dān shuǎi zhuàn

巷 津 损 晾 签 耽 甩 赚

小巷 天津 破损 晾晒 签字

耽误 耽搁 甩手 甩动 赚钱

7、wò chéng bèi kān jié chuí

沃 呈 惫 堪 杰 捶

沃(肥沃 )(沃土)( 沃田)(沃野千里)

呈(呈现 )( 呈献)(呈上)(呈交)(呈送)

惫(疲惫 )(困惫)( 惫乏)

堪(难堪 )(堪称 )(不堪) (堪称一绝)

杰(杰出)( 杰作 )(杰品)(人杰地灵)(豪杰)

捶(捶背)( 捶打 )(捶胸) (捶胸顿足)(捶背)

9、yòu zhēn cháo yú chǔn yù chè

幼 侦 嘲 愚 蠢 吁 彻

幼 (幼小)(幼苗)(年幼)(幼虫)(幼年)

侦 (侦破)(侦察)(侦探)(侦察机)(侦察员)

嘲 (嘲笑)(嘲弄)(嘲讽)

愚 (愚不可及)(愚蠢)(愚公)(愚民)(愚弄)

蠢 (愚蠢)(蠢事)(蠢材)(蠢笨)(蠢人)

吁 (呼吁)(吁气)( 吁叹)(长吁 )

彻(彻底)(彻夜)(彻骨)(彻头彻尾)

10、huò nǎi qīn shí kěn mǔ yíng kòu

祸 乃 侵 蚀 垦 亩 营 扣

祸事 乃兄 侵害 侵略 侵蚀

蚀本 开垦 营销 不折不扣

11、biān fú é dāng jiē ài yíng

蝙 蝠 蛾 铛 揭 碍 荧

蝙 (蝙蝠)(蝙蝠衫)(蝙蝠侠)

蝠 (蝙蝠)(蝙蝠衫)(蝙蝠侠)

蛾 (飞蛾)(蛾眉)(蛾子)(蛾黄)

铛 (铃铛)(锒铛)

揭 (揭示)(揭开)(揭发)(揭短)(揭穿)

碍 (障碍)(障碍物)(阻碍)

荧(荧屏)(荧光粉)(荧光)

12、yāng zhǒu fǔ rǎng yì lüè jiàn jīng

殃 帚 腐 壤 翼 略 键 鲸

遭殃 扫帚 腐烂 土壤

羽翼 侵略 关键 鲸鱼

13、xiè tǐng nǐng mó guǐ shēn yín wǎn

屑 挺 拧 蘑 鬼 呻 吟 宛

木屑 挺胸 拧螺丝 蘑菇

魔鬼 呻吟 婉转

14、jìn jì xù xiā wāi nuó zhěn pī

晋 冀 絮 瞎 歪 挪 枕 劈

晋剧 冀中平原 柳絮 瞎编

歪斜 挪动 枕头 劈柴

15、zhuó kuī kǎi wàn zhù mí xié

卓 盔 凯 腕 驻 弥 胁

卓见 卓绝 铠甲 手腕

弥漫 弥补 威胁

16、wèi yì pín yīn

蔚 弋 频 茵

云蒸霞蔚 游弋 频繁 绿草如茵

17、chàng kē hú xiáng quán bīn niǎo

畅 磕 弧 翔 权 缤 袅

流畅 磕磕绊绊 磕碰 弧线

弧度 飞翔 权力 权利

五彩缤纷 袅娜 袅袅

18、juān máng lǚ kuàng zūn lǒu

捐 盲 屡 眶 遵 搂

捐助 捐献 盲人 屡次

热泪盈眶 遵守 搂抱

19、rǎo zhěn hàn tà xiàn

扰 诊 撼 塌 限

扰 (打扰)(扰乱)(干扰)

诊 (门诊)(诊断)(听诊)

撼 (震撼)(～天动地)

踏 (踏青)(踏步)(踏板)

限(无限)(限制)(限度)

20、lǚ làn lí shuā

吕 滥 厘 刷

泛滥 厘米 牙刷

21、yán shì guān dǎo xié

檐 饰 冠 捣 谐

房檐

饰 (装饰)(掩饰)(修饰)(手饰)

冠 (鸡冠)(皇冠)(衣冠)

捣 (捣碎)(捣蛋)(捣乱)(捣鬼)

谐 (和谐)(谐音)(谐调)

22、xiāng qiàn jùn biāo yín jué yōu chù

镶 嵌 骏 膘 垠 爵 悠 畜

镶牙 嵌入 骏马 长膘

一望无垠 公爵 悠闲 畜类

23、cán zhòu yún sāi ruò lì suō

蚕 昼 耘 塞 箬 笠 蓑

蚕 (养蚕)(蚕丝)(蚕豆)(蚕食)

昼 (昼夜)(白昼)

耘 (耕耘)(耘田)

塞 (塞北)(出塞)(边塞)

笠(斗笠)(竹笠)(草笠)

24、pàn dōu suì guǒ jiáo fèi fǔ liáo

畔 兜 穗 裹 嚼 肺 腑 撩

河畔 衣兜 麦穗 包裹 细嚼慢咽 肺腑 撩动

25、wéi wàng zhí

违 妄 执

违 (违反)(违规)(违法)

妄 (妄想)(妄动)(妄加指责)

执(执行)(执着)(执法如山)

26、yāo zhì yí gū chī suǒ

邀 挚 仪 咕 痴 锁

邀请 挚爱 仪态 咕咕叫 痴迷 铁锁

27、bà huī lóng yǎ

罢 徽 聋 哑

罢 (罢工)(罢官)(罢免)(罢课)

徽 (校徽)(国徽)(队徽)(徽章)

聋 (聋哑)(聋子)(震耳欲聋)

哑(聋哑)(哑巴)(哑口无言)

28、yīng yì kuāng bù zhǒng zhà biē yòu

婴 毅 筐 怖 肿 榨 憋 诱 婴

儿 毅力 竹筐 恐怖 肿胀 压榨 榨油 憋气 憋闷 引诱

29、qī shī cài cǎi tàng jì

妻 虱 蔡 睬 烫 剂

妻 (妻子)(妻儿)(妻儿老小)(妻离子散)

蔡 (蔡老师)(蔡阿姨)

睬 (理睬)

烫 (烫发)(烫伤)(烫人)(滚烫)

剂 (针剂)(剂量)(药剂)(药剂师)

30、chén hūn juàn wān zhǎo jí xiáng

臣 婚 绢 豌 沼 吉 祥

臣民 结婚 手绢 豌豆 沼泽 吉祥

31、xiù fēn shù yā hěn gān wǎn

袖 吩 恕 押 狠 肝 挽

袖 (袖手旁观)(袖子)(袖口)(袖珍)

押 (押运)(押金)(押送)(押韵)

狠(恶狠狠)(狠心)(狠毒)(狠心肠)

肝 (肝脏)(肝胆)(肝火)

32、jǔ lāo xī bì chā méi chóu shì

矩 捞 锡 币 叉 霉 仇

誓规规矩 捞取 打捞 锡纸 硬币

钢叉 发霉 结仇 仇视 誓言

2.生字表(二)中300个“会写字”能读准字音，正确书写，并组词。练习方法，用“拼音填汉字卷”和“组词卷”进行练习。

1

亭(凉亭)( 岗亭) (书亭) (亭亭玉立)

庭(洞庭湖)(家庭)(庭院)

潭(潭水)(潭面)(日月潭)(潭边)

络(网络)(络绎不绝)

谙(谙练)(谙达)(谙记)

2

澜(波澜壮阔 )( 波澜)

瑕(无瑕)( 洁白无瑕)(玉瑕)

攀(攀树)(攀谈)(攀登)(攀比)(攀爬)

峦(峰峦)( 山峦)( 峦嶂)( 峦山)

泰(泰山)(泰国)(泰安)( 泰然)(安泰)

骆(骆驼)(骆驼毛)(骆驼头)(骆驼皮)

驼(骆驼)(驼峰)

罗(罗马)(罗列)(罗汉)(罗嗦)

障(障眼法)(障碍物)(障碍)(屏障)(一叶障目)

兀(突兀)(兀自)(危峰兀立)

3

浙(浙江)(浙河)(浙水)(浙江省)

桐(梧桐)(桐油)(法桐)

簇(一簇)(簇拥)(簇新)

浓(浓郁)(浓厚)(浓烈)(浓密)(浓度)

臀(臀部)(臀尖)(洗臀)

稍(稍大)(稍小)(稍后)(稍等)(稍息)

额(额头)(额角)(额外)(前额)(额定)

擦(擦洗)(擦网)(擦伤)(擦亮)(擦边球)

蜿(蜿蜒)

蜒(蜿蜒)

乳(乳汁)(乳液)(乳品)(乳名)(乳牛)

据(根据)(据说)(据点)(据守)(据了解)

源(水源)(源于)(源泉)(源头)(源自)

5

维(维护)(维吾尔族)(维生素)(维持)

财(财运)(财产)(财力)(发财)(财富)

属(家属)(属于)(属性)(属实)(属相)

货(货物)(货币)(货运)(运货)(发货)

驰(驰名)(奔驰)(飞驰)(驰援)(急驰)

赠(赠品)(赠予)(赠礼)(赠给)(赠给)

驶(行驶)(驶向)(驶入)(驶往)(驶过)

德(品德)(德育)(德才)(德国)(德语)

惑(迷惑)(困惑)(疑惑)

码(号码)(码头)(码子)(码口)

库(车库)(国库)(仓库)(粮库)(宝库)

捎(捎带)(捎口信)(捎东西)(捎钱)

橡(橡皮筋)(橡胶)(橡皮)(橡树)

拨(拨开)(拨通)(拨号)(拨打)(拨弄)

7

沃(肥沃 )(沃土)( 沃田)(沃野千里)

尊(尊严)( 尊敬)( 尊生)(尊重)(尊贵)(尊称)

呈(呈现 )(纷呈)( 呈献)(呈上)(呈交)(呈送)

惫(疲惫 )(困惫)( 惫乏)

堪(难堪 )(堪称 )(不堪) (堪称一绝)

善(善事)( 善良)( 友善)(善于)(善事)

款(款待)( 款式 )(存款)(款子)(贷款)(借款)

例(例子)( 案例 )(举例)(例题)(例如)(例外)

瘦(瘦弱)( 瘦小 )(干瘦)(瘦子)(瘦肉)(瘦长)

杰(杰出)( 杰作 )(杰品)(人杰地灵)(豪杰)

喉(咽喉 )(喉头 )(喉舌) (喉咙)(喉炎)(喉结)

捶(捶背)( 捶打 )(捶胸) (捶胸顿足)(捶背)

僵(僵硬 )(僵手)( 冻僵)(僵局)(僵持)(僵化)

配(许配 )(配对)( 配合)(配套)(配对)(配药)

9

幼 (幼小)(幼苗)(年幼)(幼虫)(幼年)

滩 (海滩)(沙滩)(河滩)(滩头)(滩涂)

侦 (侦破)(侦察)(侦探)(侦察机)(侦察员)

嘲 (嘲笑)(嘲弄)(嘲讽)

啄 (啄木鸟)(啄食)(啄毛)(啄米)

企 (企求)(企盼)(企业)(企望)(企图)

愚 (愚不可及)(愚蠢)(愚公)(愚民)(愚弄)

蠢 (愚蠢)(蠢事)(蠢材)(蠢笨)(蠢人)

返 (返工)(返回)(返青)(返还)(返校)

拦 (拦河坝)(拦路虎)(拦截)(拦住)(拦网)

鸥 (海鸥)(江鹅)(笑鸥)(赤嘴鸥)

帽 (帽子)(帽沿)(军帽)(太阳帽)(风雪帽)

吁 (呼吁)(吁气)(吁叹)(长吁 )

彻(彻底)(彻夜)(彻骨)(彻头彻尾)

11

蝙 (蝙蝠)(蝙蝠衫)(蝙蝠侠)(蝙蚁)

蝠 (蝙蝠)(蝙蝠衫)(蝙蝠侠)

捕 (捕捉)(捕获)(捕鱼)(捕杀)(捕食)

蛾 (飞蛾)(蛾眉)(蛾子)(蛾黄)

蚊 (蚊子)(蚊蝇)(蚊香)(蚊帐)

避 (避免)(避暑胜地)(避难)(避雷针)

锐 (锐利)(锐不可当)(锐角)(锐气)

铛 (铃铛)(锒铛)

蝇 (苍蝇)(蝇头)(蝇子)(蝇头小利)

揭 (揭示)(揭开)(揭发)(揭短)(揭穿)

碍 (障碍)(障碍物)(碍事)(阻碍)

荧(荧屏)(荧光粉)(荧光粉)(荧光)

13

削 (削平)(削尖)(削减)(削价)(削梨)

喂 (喂养)(喂奶)(喂鸡)(喂鸭)(喂猪)

哨 (口哨)(哨子)(哨声)(哨兵)(吹哨)

挺 (挺胸)(挺拔)(挺进)(挺身)(挺立)

斯 (斯斯文文)(斯文)(法西斯)(斯大林)

甩 (甩卖)(甩开)(甩掉)(甩手)(甩尾巴)

踢 (踢球)(踢人)(踢狗)(踢猫)

枪 (枪杆子)(枪支)(枪击)(枪声)(枪口)

防 (防止)(防不胜防)(防备)(防务)

鬼 (鬼子)(鬼脸)(鬼混)(酒鬼)(魔鬼)

汉 (汉族)(汉语)(汉口)(汉阳)(汉字)

滚 (滚动)(滚蛋)(滚雪球)(滚开)(滚烫)

毁 (烧毁)(打毁)(击毁)(毁灭)(毁坏)

惯(习惯)(惯用)(惯性)(惯犯)(惯例)

15

牺 (牺牲)(牺牲品)

牲 (牺牲)(牺牲品)(牲口)(牲畜)(畜牲)

凯 (凯旋)(凯歌)(奏凯)

征 (长征)(征收)(征求)(征战)(征服)

阿 (阿富汗)(阿姨)(阿婆)(阿哥)

姨 (姨父)(阿姨)(姨妈)(姨太太)(姨母)

济 (经济)(接济)(同舟共济)(济世)(救济)

贡 (贡献)(贡品)(贡出)(进贡)(纳贡)

圣 (圣诞)(圣地)(圣洁)(圣明)(圣人)

罪 (罪行)(罪恶)(犯罪)(罪过)(罪名)

恶 (罪恶)(恶劣)(恶毒(恶战)(恶习)

健 (健康)(健儿)(健在)(健身)(健壮)

康(健康)(安康)(康复)(康健)(小康)

17

径 (小径)(径直)(径流)(半径)(直径)

畅 (流畅)(畅通)(畅游)(畅销)(畅快)

磕 (磕磕碰碰)(磕碰)(磕打)(磕头)

绊 (绊倒)(绊脚石)(绊脚)(绊住)

瞬 (瞬时)(瞬息)(瞬间)(瞬息万变)

弧 (弧形)(弧光)(弧线)(弧度)(圆弧)

翔 (飞翔)(滑翔)(翔实)(

权 (权利)(权限)(特权)(权贵)(政权)

缤(缤纷)(五彩缤纷)(落英缤纷)

19

扰 (打扰)(扰动)(扰乱)(干扰)(扰民)

欲 (欲望)(食欲)(欲哭无泪)

屈 (屈服)(屈才)(屈从)(屈膝)

茁 (茁壮)(茁长)(茁实)

诊 (门诊)(诊断)(听诊)(听诊器)

撼 (震撼)(～天动地)

踏 (踏青)(踏平)(踏步)(踏板)(踏上)

限(无限)(限制)(有限)(限度)(限时)

21

棚 (棚子)(牛棚)(马棚)(车棚)(瓜棚)

饰 (装饰)(掩饰)(修饰)(饰口)(手饰)

冠 (鸡冠)(鸡冠花)(皇冠)(衣冠)

菊 (菊花)(秋菊)(万寿菊)(金丝菊)(

瞧 (瞧见)(瞧不起)(瞧得起)

率 (率领)(率队)(率兵)(率先)(率真)

觅 (觅食)(寻觅)(觅取)

耸 (耸立)(高耸)(耸人听闻)

捣 (捣碎)(捣蛋)(捣乱)(捣毁)(捣鬼)

搬 (搬家)(搬弄是非)(搬开)(搬走)(搬运)

巢 (鸟巢)(巢湖)(巢穴)(雀巢)

谐 (和谐)(谐音)(谐调)

眠 (睡眠)(安眠)(失眠)(安眠药)

辛(辛苦)(辛劳)(辛勤)(辛酸)

23

蚕 (养蚕)(蚕丝)(蚕茧)(蚕豆)(蚕食)

桑 (桑叶)(桑树)(桑葚)(桑田)(桑拿)

昼 (昼夜)(白昼)(昼光)(昼日)

耘 (耕耘)(耘田)

绩 (成绩)(业绩)(纺绩)(绩麻)

塞 (塞北)(出塞)(边塞)

鹭 (白鹭)(鹭鸶)(白鹭鸟)

笠(斗笠)(竹笠)(草笠)

25

略 (侵略)(省略)(略微)(略胜一筹)

辩 (争辩)(辩护)(辩解)(辩护人)

奉 (奉陪到底)(奉天承运)(奉承)(奉献)

违 (违反)(违规)(违法)(违者)

磅 (英磅)(磅秤)(地磅)

栓 (枪栓)(血栓)(栓剂)

拖 (拖拉)(拖泥带水)(拖鞋)(拖拉机)

释 (解释)(释疑)(释义)(释放)

宣 (宣传)(宣布)(宣战)(宣扬)(宣告)

萨 (.萨克管)(菩萨)

妄 (妄想)(妄动)(妄图)(妄加指责)

执(执行)(执着)(执政者)(执法如山)

27

港 (海港)(港口)(港台)(港湾)(港币)

澈 (清澈)(清澈见底)(澄澈)(澈底)

壶 (水壶)(铁壶)(茶壶)(电壶)(酒壶)

缸 (鱼缸)(水缸)(缸子)(茶缸)

罢 (罢工)(罢了)(罢官)(罢免)(罢课)

苟 (一丝不苟)(苟且偷安)(苟且偷生)(苟活)

绣 (绣花鞋)(绣花)(绣花针)(绣像)

挥 (指挥)(挥手)(挥汗如雨)(挥动)(挥泪)

徽 (校徽)(国徽)(队徽)(徽章)

聋 (聋哑)(聋子)(聋哑)(震耳欲聋)

哑(聋哑)(哑巴)(哑剧)(哑谜)(哑口无言)

29

昌 (昌隆)(昌盛)(昌都)(南昌)(南昌市)

妻 (妻子)(妻儿)(妻儿老小)(妻离子散)

刺 (鱼刺)(刺耳)(刺眼)(刺激)(刺骨)

绑 (绑匪)(绑带)(绑架)(绑定)(绑票)

扁 (扁担)(扁平)(扁桃体)(压扁)

蔡 (蔡老师)(蔡阿姨)

睬 (理睬)

肠 (肠胃病)(肠子)(肠胃)(肠炎)

胃 (胃口)(胃肠)(胃液)(胃炎)(胃病)

烫 (烫发)(烫金)(烫伤)(烫人)(滚烫)

剂 (针剂)(剂量)(药剂)(药剂师)

汤(米汤)(汤药)(汤圆)(喝汤)(面条汤)

31

焰 (火焰)(焰火)(烈焰)(气焰)

驱 (驱赶)(驱动)(驱使)(驱散)(驱除)

袖 (袖手旁观)(袖子)(袖口)(长袖)(袖珍)

败 (失败)(打败)(败仗)(胜败)(败类)

罚 (惩罚)(重罚)(赏罚)(罚钱)(罚金)

佩 (佩服)(佩戴)(佩带)(敬佩)

饶 (铙命)(求饶)(饶舌)(饶恕)

抗 (抗议)(抗日)(反抗)(抗争)(抗洪)

押 (押运)(押解)(押金)(押送)(押韵)

锁 (铁锁)(锁上)(锁门)(锁定)(锁链)

狠(狠狠)(恶狠狠)(狠心)(狠毒)(狠心肠)

膝 (膝盖)(膝盖骨)(双膝)(护膝)

肝 (肝脏)(肝胆)(肝炎)(肝病)(肝火)

脏(很脏)(脏乱)(脏话)(肮脏)

3.本册平舌字17个(要求背下来，要容易区分平翘舌)。

簇. 擦. 财. 赠. 尊. 斯.罪. 耸. 蚕. 桑. 塞.萨. 刺. 蔡. 睬. 锁. 脏.

4.轻声音的字

骆驼(too) 思量(Liang) 讲究(jig)

铃铛(dang)苍蝇(yang) 折腾(tang)

扫帚 (Zhou ) 埋伏 (fu)蘑菇 (gu)

打扮(ban ) 枕头(too) 糟蹋 (at)

孤零零(ling) 招呼(hu) 吩咐(fu)

扑闪(shan)规矩(ju) 火候 (hou)

9.四年级上语文知识要点 篇九

语文七色光

1．看拼音写词语。相信你一定能写得既正确又美观。

开(辟避)(忘妄)想

(尊遵)循(振震)耳欲聋

3．形近字组词，照样子写一组再组词。

湍()怔()囚()婉()

瑞()证()因()碗()

4．给多音字选择正确的读音。

旧社会劳动人民起早贪黑，就是为了挣(zhengzheng)一口饭吃。可是一年到头，还是吃不饱穿不暖。在死亡线上挣(zheng zheng)扎着。

5．关联词语填空。

因为……所以……虽然……但是……

()我们每个人都有两只手，()我们不能接受你的照顾。

()摆在红四团面前的困难很多，()这些并没有吓倒他们。

6．将下列地名按要求归类。

北京 青岛 张家界 香港 周口店 黑河西安 台湾

(1)与水有关的地名______、______

(2)含有方位的地名______、______

(3)含有颜色的地名______、______

(4)含有姓氏的地名______、______

日积月累

1．把成语补充完整。

身( )其( ) ( )材( )教 ( )( )动听

( )居( )乐 ( )然( )朗 志()高( )

2．根据课文内容填空。

孔子是春秋时期的_______ ，因为他对中国的教育事业产生了深远的影响，所以被后人称为“_______”。

《趵突泉》这篇课文是我国著名作家__________先生写的。本册书我们还学习了一篇他写的文章《 》。游览结束后他发出这样的感慨：“蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳。”

《瑞雪图》一课中，作者写雪后的景色，先写( )再写人；先写色彩再写( )；先写静再写(

)；先写( )再写近处。

爱我中华，_______。爱我中华，_____。爱我中华，_______。

开卷有益

月色是迷人的恬静的，就让我们一起走近月夜听曲、吟诗。

阅读短文。回答问题。

皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海，月光正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒遍了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来……皮鞋匠看看妹妹，月光正照在她那恬静的脸上，照着她睁得大大的眼睛，她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，在月光照耀下的波涛汹涌的大海。

1．仿照画线的短语，在括号里填上适当的词语。

幽静的() 美妙的()( )的( )

2．摘抄自己喜欢的句子。

3．仿照摘录的句子写一句话。

多美的月夜，做个小诗人，吟诵一首描写月夜的诗吧!

默写古诗并回答问题： 《暮江吟》

__________这首诗分别描写了___、______、____、______4种景物。展现________了一幅色彩灿烂的秋江暮景图，________表达了诗人对大自然的____之________情，读后给人以美的享受。

读短文回答问题。

我的外公最爱读书。那天下午，外公又在书房读书，听见我来了，就唤我进去。我看到外公的书桌上放着厚厚的书，上面圈圈点点，空白处还密密麻麻写满了字。我问外公 您的学问这么大 为什么还要天天读书呢?外公笑着说：“知识就像无边的海洋，只有虚心好学，不断地用新知识充实自己，才能更好地为国家效力呀!”

1．请给文中画线的部分加上标点符号。

2．这段话共有 句话，都是围绕“________”来写的。

3．外公学问很大，为什么还要天天读书呢?请把原因用“～～”画出来。

4．读了短文你有什么想法，请用一两句话写下来。________________________

野鸭

一天，我在小山上散步，忽然看见在一束枯草旁边躺着一只野鸭。

起初。我以为这只野鸭是害怕被人发现，藏在那儿的，就用树枝轻轻地拨了她一下，想叫她站起来，可是她却一动不动。我觉得很奇怪，便弯下身仔细看，才发现她已经死了。她身体的一侧微微向上翘起，脖子向前伸着、嘴张着，里面塞满了雪。她的翅膀稍稍张开，一条腿伸向后面。在她的腿跟前有两只蛋。看见这两只蛋，我就把这只死鸭提起来。果然在她身子底下有一个巢，里面有十一只蛋，连同外面的两只，一共十三只。

我把她仔细地看了一遍，在她身上没有发现一处伤痕或遭受暴力的迹象。从她身上的各种情形来看，她是被冻死的。虽然我看到的只是些表面现象，但是我还是毫不迟疑地做出这样的结论：她是为了保护自己的孩子。同那场暴风雪进行一番殊死的斗争以后死去的。

我望着这只野鸭，思绪久久不能平静。我想，这种深沉的爱，多么感人肺腑啊!

太阳已经落山了，我在地上挖了一个小小的坑，把野鸭放进去，用泥土把她埋起来，再用手帕把十三只蛋包好，向回家的路上走去。

1．课文写了三个方面的内容：发现死鸭和鸭蛋→猜测野鸭死因→掩埋死鸭。其中的主要内容是_________；次要内容是________。

2．从第二自然段中找出体现野鸭与暴风雪搏斗的词句。用“_______”画下来。

3．任选一题做：①文中的人称本应用“它”来称呼野鸭，却用了“她”，从中你体会到什么?②你认为野鸭这样做值得吗?从野鸭身上你体会到什么?(回答时要写清题号。)

笔下生花

任选一题，完成习作

1．读了上面的文章你是否感动?想象一下以后还会发生什么事呢?展开合理的想象续写《十三只鸭蛋的故事》。

2．哈尔滨被誉为“冰城”，哈尔滨的冰雪举世闻名，动笔写一写家乡的冰雪吧，最好能写出家乡冰雪的美丽(魅力)以及小朋友们在冰雪中玩耍的情趣。题目自拟。

10.小学语文四年级下册期末复习要点 篇十

小学语文四年级下册期末复习要点

四年级学生应该达到的水平：

1．能够独立完成是自学词的任务。

2．学习独立完成识字学词的任务。

3．养成良好的阅读习惯。

4．利用背景资料帮助学习。

5．学习修改习作，培养修改习作的习惯。

6．（认字183；写字214）×80%

7．背诵≧15（篇；段）×2

8．习作≥12次/学期

9．综合性活动≥4次/学期

复习要点:

一、积累与运用：

1.能规范、端正、整洁地书写正楷字。（运用钢笔）

2.充分利用摘录笔记，从生字的音、形、义进行辨析，提高独立识字的能力，为五六年级的生字学习打下基础。

3.积累语言材料，正确地运用于表达中。

① 分类积累。

② 教材中要求背诵的篇目及课文中的精彩、重要句段。

③ 结合单元主题词，在课外阅读和生活中获得的语言材料。

4.语文基础知识的积累：（遵循“知——懂——会——熟”的过程）体会不同句式的表达效果，能运用。

语文备课大师 xiexingcun.com 今日用大师 明日做大师！

（如比喻句、反问句、祈使句）

② 认识连绵词，理解语气词表达的情感。

③ 成语中的对应。

④ 在原有基础上运用多种方法理解词语。

⑤ 理解同一字或词语在不同语境中的不同意思

二、阅读与理解：

方向：阅读即思维

1.有独立阅读的能力，养成良好的阅读习惯，有一定的阅

读速度。

2.感受不同的文体样式。

①读文学作品，能通过分段把握主要内容，并能概括或复

述，要素完整。

②读信息类文章，能抓住关键词语、题目等获取重要信息。

3.根据不同的文体提出问题，并自行解答。

4.理解课文题目，能抓住重点词语、动词理解课文。

5.能设身处地地阅读，展开想象，体会作者的心情。

6.体会文章表达的思想感情。

7.对照阅读古文和译文，了解古今词义的演变。

三、习作：

1．引导学生整理本期习作及课堂练笔，根据学生习作实际水平，有针对性地进行叙事作文及想象作文的评改，做到文从字顺、内容具体、层次清楚，并尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料。

2．习作修改标准：

① 有根有据——真实；

② 有情有意——有真情、有中心；

③ 有血有肉——内容充实具体；

④ 有声有色——语言生动（尽量做到）

错别字控制在2%以内

复习建议要点：

1.引导学生自主复习，学习有计划、系统地进行复习。

2.在复习整理中，重方法的领悟，获得知识与学习能力的提升。

3.重视金钥匙，课后思考题的教学要落到实处。

4.以儿童的视野，精心设计复习活动。

5.为学生创造阅读环境，提供阅读资料，通过语文小报、自制的阅读卡、习作集等引导学生自主复习。

11.四年级上语文知识要点 篇十一

一、认识新部首

目字旁(mù zì páng)

(例：睡 眠 眼 睛) 京字头(jīng zì tóu)

(例：衣 亢 充 亡) 竖心旁(shù xīn páng)

(例：快 怀 忆 忧) 双人旁(shuāng rén páng)

(例：得 行 往 征)

羊字旁(yáng zì páng)(例：着 差 养 羚)

禾木旁(hé mù páng)

(例：和 秋 秒 科)

二、生字

口才(cái)明(míng)天同(tóng)学

学(xué)生睡(shuì)觉那(nà)个

大海(hǎi)真(zhēn)心老(lǎo)师

教师(shī)走吗(ma)什(shén)么

明亮(liàng)自(zì)由自己(jǐ)

衣(yī)服时(shí)候候(hòu)补

感觉(jué)觉得(de)很(hěn)多

穿(chuān)上服(fú)装快(kuài)点儿

雪白(bái)红的(de)又(yòu)细又长

你和(hé)我蓝(lán)色笑(xiào)话

笑着(zhe)向(xiàng)上贝(bèi)壳

小娃(wá)娃挂(guà)着活(huó)动

金(jīn)子

三、多音字

种(zhǒng zhòng)觉(jué jiào)

系(xì jì)落(luò là)

四、近义词

颜色——色彩柔软——软和

洁白——雪白喊——叫

希望——盼望捡起——拾起

快活——快乐

五、反义词

柔软——坚硬来——去

多——少大——小

希望——失望长——短

软——硬迎——送

六、词语积累

【描写云的词语】

洁白柔软 变化多端 天高云淡 乌云翻滚 千姿百态

【描写动作的词语】

穿衣服 系鞋带 写作业 做早操 种树苗 背书包

【又A 又B 式词语】

又宽又远 又长又软 又大又圆 又小又丑

【ABAB 式词语】

雪白雪白 碧绿碧绿 火红火红 粉嫩粉嫩

七、词语搭配

(洁白柔软)的云(蓝蓝)的大海

(黄黄)的沙滩(雪白雪白)的浪花

(彩色)的项链(小小)的海螺和贝壳

(金色)的项链(快活)的脚印

(哗哗)地笑着(嘻嘻)地笑着

第八组知识梳理

一、认识新笔画

横折弯钩(héng zhé wān gōu)

(例：九 几 凡 旭)

二、认识新部首

反文旁(fǎn wén pánɡ)

(例：放 政 数 教) 王字旁(wánɡ zì pánɡ)

(例：玩 环 玲 珍)

三、生字

竹(zhú)子牙(yá)齿马(mǎ)蜂

使用(yòng)几(jǐ)个群(qún)众

大步(bù)因为(wèi)参(cān)加

加(jiā)入山洞(dòng)睡着(zháo)

一只(zhī)石(shí)头许多(duō)

出(chū)发看见(jiàn)乌(wū)黑

乌鸦(yā)好处(chù)找(zhǎo)东西

办(bàn)法旁(páng)边准许(xǔ)

方法(fǎ)放(fàng)入进(jìn)来

升高(gāo)对(duì)错妈(mā)妈

全(quán)部回(huí)家住(zhù)处

小孩(hái)玩(wán)球玩吧(ba)

发(fā)现发芽(yá)爬(pá)走

多久(jiǔ)变(biàn)化

四、多音字

几(jī jǐ)为(wéi wèi)

喝(hē hè)发(fā fà)

没(méi mò)

五、近义词

里——内群——伙

没——无洞——穴

参加——加入办法——方法

旁边——附近渐渐——慢慢

许多——很多全——都

好久——很久掉——落

六、反义词

里——外没——有

睡——醒进——出

升高——降低好久——瞬间

许多——极少快——慢

七、词语积累

【描写动物的词语】

小巧 温顺 笨拙 胖乎乎 懒洋洋 毛茸茸 四蹄生风 贪吃好睡 欢蹦乱跳 摇头摆尾 活泼可爱

【一A 一A 式词语】

一颗一颗 一件一件 一天一天 一道一道

八、词语搭配

(一群)小画家(一幅)画

(小树林)的旁边(碧绿碧绿)的叶子