小学计算教学论文免费

小学计算教学论文免费（14篇）

1.小学计算教学论文免费 篇一

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小学语文教学论16秋在线作业2

1：百家姓以“赵钱孙李”开始的，后人推断是（）代人的作品。A：唐 B：宋 C：秦 D：明

正确答案：B 2：（）是指在语文教学中，有讲有读，且讲读结合的一种语文教学方法。A：谈话法 B：讲读法 C：文献法 D：练习法 正确答案：B

3：五四之后，小学语文课程由“国文”改为（），实现“言文一致”，这是划时代的变化。A：国语 B：语文 C：中文 D：汉语言 正确答案：A

4：应认真细读，仔细揣摩探究，有时甚至需要咬文嚼字，结合联想和想象，加深对文本的理解，进而形成自己对文本的判断和评价。A：默读 B：朗读 C：精读 D：略读 正确答案：C

5：新中国成立之后，“国语”改成（），从命名上克服了重文轻语的片面性，使课程名称更加科学、规范。它体现的听说读写并重的思想引导小学语文教学走上综合训练的道路。A：国文 B：语言 C：语文 D：中文 正确答案：C

6：狭义层面上的语文，其根本的特性就是 A：整体性 B：应用性 C：个体性 D：工具性 正确答案：D

7：狭义的语文，其根本的特性就是 A：整体性 B：应用性 C：个体性 D：工具性 正确答案：D

8：下面几个选项中，（）是语文课程的基本特点。A：工具性

B：工具性与人文性的统一 C：实践性 D：人文性 正确答案：B 9：（）应集中注意力，并整体把握阅读材料，善于捕捉关键信息。A：精读 B：略读 C：朗读 D：默读 正确答案：B 10：（）是指研究者按照一定的目的和计划，在自然条件下，对小学语文教学进行系统地、连续地现场观察，并做出准确、具体的记录，以便全面而正确地掌握所要研究的情况，作为研究和改进语文教学的依据。A：调查法 B：实地观察法 C：质化研究 D：量化研究 正确答案：B

11：阅读教学的主要作用（）A：有助于小学生的文化建构 B：有助于良好阅读习惯的养成 C：有助于培养学生个性与创造性 D：有助于语文知识的巩固 正确答案：ABCD

12：小学语文课程进行目标设计的“三个维度”为 A：知识与技能 B：过程与方法

C：情感态度与价值观 D：听说读写 正确答案：ABC

13：小学口语交际能力的结构主要包括（）A：辨别分析过程 B：听话能力结构 C：说话能力结构 D：组织表达结构 正确答案：BC

14：课改后，语文课程的特点有（）A：内容的时代性与知识的综合性 B：要求的实践性与选材的规范性 C：语文学科的工具性与人文 D：学科的模糊性性 正确答案：ABCD

15：小学语文教学论属于学科教学论，是从（）等发展而来的。A：语文教授法 B：识字教学 C：语文教学法 D：语文教材教法 正确答案：ACD

16：小学语文课程目标设计的“三个维度”指 A：知识与技能 B：过程与方法

C：情感态度与价值观 D：听说读写 正确答案：ABC

17：下列属于提高识字能力的有效教学手段的是（）A：音义联系法 B：形义联想法 C：查字典法 D：联系语境法 正确答案：ABCD

18：语言都由（）三部分构成的符号系统。A：语音(及文字)B：词汇 C：语法 D：语句

正确答案：ABC

19：在阶段目标中，体现了综合性学习不同层次的要求，但有以下几方面的要求是共同的（）

A：有探究兴趣和问题意识，能提出学习的专题

B：自主实践，亲身体验，有所感受，有所发现，尝试解决问题

C：与人合作，共同探究，使研究的问题或拓宽或深入，最终在大家的共同努力下，用适当的方式展示学习成果

D：学习利用各种资源、进行丰富多彩的实践活动（包括融入其他学科的学习实践），来实现综合性学习的目标 正确答案：ABCD

20：中华人民共和国教育部制订的《全日制义务教育语文课程标准》（实验稿）对九年义务教育阶段语文课程的目标进行了规定，其中对小学教育阶段（1～6年级）语文教学中的识字与写字的总目标的规定是（）A：学会汉语拼音 B：能说普通话

C：认识3500个左右常用汉字

D：能正确工整地书写汉字，并有一定的速度 正确答案：ABCD

21：教导达标型教师设计教学目标，教导学生达标，共同实施目标教学。目标教学是以单元达标与课时达标相结合为基本教学单位，以系列的教学目标为核心，以目标教学的基本模式与多种教学方法的最佳组合相统一为桥梁，以发挥教与学的整体效应为根本指针，以科学的教学评价为手段，以及时的反馈矫正为保证，以全体学生当堂达标，掌握知识，形成能力，开发智力为目的的一种教学机制。A：错误 B：正确 正确答案：B

22：讲读法是教师依据教学目的要求，指导学生运用所学知识、技能等，通过自己的感官活动和实际操作，巩固知识、技能和形成习惯的方法。A：错误 B：正确 正确答案：A

23：教学活动是教师传授给学生知识与技能的过程。A：错误 B：正确 正确答案：A

24：1960年为了规范普通话的语音，国务院颁布了《汉语拼音方案》。A：错误 B：正确 正确答案：A

25：从心理学的角度看，口语属于外部言语，它是用于交际的言语，一般包括对话言语和独白言语。A：错误 B：正确 正确答案：B

26：1963年教学大纲将侧重点放在培养读写能力上，强调多读多写，对听说训练没有给予应有的重视，在大纲中没有提出听说训练的要求，不能不说是一个失误。A：错误 B：正确 正确答案：B

27：规程模式就是把规定的语文学习程序、方法、要求等传授或印发给学生，要求学生按照既定的学习规程进行训练和实践。A：错误 B：正确 正确答案：B 28：20世纪初语文单独设科以后采用分散识字教学法，基本方法是随课文识字。rn答：（√）A：错误 B：正确 正确答案：B

29：按活动形式，语文综合性学习可分为国际理解、环境教育、信息教育、福利教育等。A：错误 B：正确 正确答案：A

30：朗读和诵读都能促进学生对语言的吸收、积累和发展，促进学生良好语感的形成；但不有利于写作能力的提高、智力的发展、情操的陶冶。A：错误 B：正确 正确答案：A

31：汉语拼音方案主要由字母表、声母表、韵母表、声调符号、隔音符号及拼音规则组成。A：错误 B：正确 正确答案：B

32：口语交际的“高”要求集中的体现在敏锐、迅速、严密、灵活等上面。A：错误 B：正确 正确答案：B

33：数量比指同一个认识者在同一时间单位内识字总数量的比率。A：错误 B：正确 正确答案：A

34：作文教学仅是书面表达的培养。A：错误 B：正确 正确答案：A

35：全面提高学生的语文素养是小学语文新课程的基本理念之一。A：错误 B：正确 正确答案：B

36：使用历史比较研究法不需要做出结论。A：错误 B：正确 正确答案：A

37：坚持交流性原则是语文学习方法指导的原则之一。A：错误 B：正确 正确答案：A

38：口语交际是一种双向互动式的动态语言实践，而过去的“听话、说话”，往往是单向的，人为地把听、说分解，或单纯地“听”、或单纯地“说”，既缺少交际对象和交际目的，又构不成一定的交际环境，所以只能是一种单向的、自我式的静态语言实践，这就是“口语交际”与“听话、说话”的本质区别。A：错误 B：正确 正确答案：B

39：交流模式即是指在教师组织下，学生之间就语文学习的方法、经验等进行介绍、交流和讨论。A：错误 B：正确 正确答案：B

40：造字法多样不是汉语言文字的一般特点之一。A：错误 B：正确 正确答案：A

2.小学计算教学论文免费 篇二

这项“农村小学教师定向培养专项计划”自2006年下半年开始, 已连续实施3年。参加该计划的初中毕业生将在5年就读期间享受免学杂费及适当发放生活补助等优惠政策。所需经费从省本级教育经费中列支。

湖南省教育厅厅长张放平介绍, 为农村免费培养小学教师, 是城乡教育均衡发展、加强农村师资队伍建设的重要举措之一。湖南省教育部门对当地20余所师范院校教学情况及农村教师队伍现状的调研发现, 城乡师资力量悬殊正在造成新的城乡教育发展不均。一方面不少师范院校逐渐淡化了教育专业培训, 培养出来的学生并不专业, 另一方面农村教师年龄结构、知识结构严重老化, 急需一批专业素质过硬的年轻教师担当“新课改”、素质教育主力。

免费培养农村教师严格按农村学校实际需求落实招生计划。湖南省教育厅组织各市县教育部门对2010年前各县、乡镇的教师需求进行了分段、分学科测算, 各地摸清底子上报需求, 逐年按规划招生, 实现有的放矢。

3.小学计算教学浅议 篇三

一、让学生理解概念法则

培养学生的计算能力，要在加强基础知识教学的前提下进行。学生能否正确、迅速地进行计算，在很大程度上与理解、掌握数学概念运算的意义和计算法则有着密切关系。

如何让学生理解和掌握概念与法则呢？有些教师可能认为：教材里面已经讲清了，只要准确无误地传授给了学生，那么，这堂课至少没什么大问题了。实际上，仅此是远远不够的。只有学生用最适合他自己的语言正确地表述新的事物时，他才理解了它。在此基础上，引导学生由个人向教材里的法则概念靠近、修饰、重合最后达成一致。

例如，在教学“小数的乘法”时，教材用八个例题来完成这一知识的教学，它的关键点是：1.用整数乘法算积；2.点上小数点。教材里叙述得也很清楚，先按整数乘法法则算出积，再看因数中一共有几位小数，就在积的右边起数几位，点上小数点。这个法则讲得十分明了、准确，且用词简练。可是，当教完例题后再补充说明：当“乘得的积小数位数不够时，用零补足”后，笔者仍发现学生有如下的错误：

（1） 27×0.36=9.72

（2） 0.4×0.39=15.60

犯上述错误的学生也许能够熟练地背诵教材里的法则，可是并没有真正地理解和掌握“先按照整数乘法的法则算出积”的意义。对此，笔者发动学生讲一讲如何理解掌握这一条原则，谈谈个人的经验和体会。

有学生说：我就是先不管小数点，按整数乘法做完了，再去写小数点，添零，如27×0.36：

2727

×36×0.36

———— ————

又有学生说：4×39要颠倒位置，所以0.4×0.39也要颠倒位置。

还有学生说：我的经验是倒着写，如0.24×0.0084：

0.240.240.240.24

×4×84×0.84 ×0.084

—— ——— ——— ———

甚至有的学生结合教师的提示，总结出更简洁的叙述，有效数字的末尾对齐，如0.24的有效数字是24，0.108的有效数字是108，0.60的有效数字是6等。

上述学生的种种个人叙述，如“倒着写”、“先不管”、“末尾对齐”等无不是从各个侧面、各个不同角度对小数乘法的法则的解释与具体化，这样进行教学，学生就能对小数乘法的法则理解了，掌握了。

二、重视口算练习

口算是笔算的基础，因为任何多位数的四则计算都可以分成若干步口算来计算，口算的熟练程度，直接影响到四则计算的正确和速度。

1. 基本口算必须正确、熟练。一位数加一位数及相应的减法，一位数乘一位数及相应的除法，是四则计算的基础，必须百分之百正确、熟练地口算。教学时要运用教具和学具，让学生理解掌握计算规律。如一位数加一位数及相应减法，其重点和难点是进位加法和退位减法，教学时除了教师规定内容之外，还要让学生用学具操作，懂得“满十进一”。

2. 坚持口算的常规训练。每节数学课铃一响，就让学生自然、迅速地在口算训练本上进行训练，偶尔穿插学生常错、易混的练习，同时规定每天轮流由同桌两人出题，其余同学校对（时间在2～3分钟内）。这种紧张而有序的训练引起了学生的极大兴趣，教师又将口算本及课本的口算训练题有选择地印成口算纸片，每片20道，每晚的家庭作业均练习与教学内容相关的1～2片，以提高口算能力。

三、培养学生良好的计算习惯

良好的计算习惯，直接影响学生计算能力的形成和提高，因此，教师要严格要求学生做到认真听课，认真思索，认真独立地完成作业，并做到先复习后练习，练习中刻苦钻研，细心推敲，不轻易问别人或急于求证得数，还要养成自觉检查、验算和有错必改的习惯。

教师还要加强书写格式的指导，规范的书写格式可以表达学生的运算思路和计算方法、步骤，防止错写、漏写数字和运算符号。同时，教师还要以身作则，做学生的表率。

总之，四则计算贯穿于小学数学教学的全过程，其教学时间占整个小学数学教学时间一半以上。因此，我们应该在强化基础知识教学、形成一定的计算基础技能及培养学生良好的学习习惯上下工夫，力求使我们的学生具有较强的计算能力。[e]

4.小学计算教学论文免费 篇四

A． 1941年

B． 1946年

C． 1949年

D． 1950年

2.世界上首次提出存储程序计算机体系结构的是(D)

A．莫奇莱

B．艾仑〃图灵

C．乔治〃布尔

D．冯〃诺依曼

3、世界上第一台电子数字计算机采用的主要逻辑部件是(A)

A．电子管

B．晶体管

C．继电器

D．光电管

4、下列叙述正确的是(D)

A．世界上第一台电子计算机ENIA

C．首次实现了“存储程序”方案

B．按照计算机的规模，人们把计算机的发展过程分为四个时代

C．微型计算机最早出现于第三代计算机中

D．冯〃诺依曼提出的计算机体系结构奠定了现代计算机的结构理论基础

5、一个完整的计算机系统应包括(B)

A．系统硬件和系统软件

B．硬件系统和软件系统

C．主机和外部设备

D．主机、键盘、显示器和辅助存储器

6、微型计算机硬件系统的性能主要取决于（A）

A．微处理器

B．内存储器

C．显示适配卡

D．硬磁盘存储器

7、微处理器处理的数据基本单位为字。一个字的长度通常是(D)

A． 16个二进制位

B． 32个二进制位

C． 64个二进制位

D．与微处理器芯片的型号有关

8、计算机字长取决于哪种总线的宽度(B)

A．控制总线

B．数据总线

C．地址总线

D．通信总线

9、“PentiumⅡ350”和“PentiumⅢ450”中的“350”和“450”的含义

(D)

A．最大内存容量

B．最大运算速度

C．最大运算精度

D． CPU的时钟频率

10、微型计算机中，运算器的主要功能是进行(C)

A．逻辑运算

B．算术运算

C．算术运算和逻辑运算

D．复杂方程的求解

11、下列存储器中，存取速度最快的是(D)

A．软磁盘存储器

B．硬磁盘存储器

C．光盘存储器

D．内存储器

12、下列打印机中，打印效果最佳的一种是(B)

A．点阵打印机

B．激光打印机

C．热敏打印机

D．喷墨打印机

13、下列因素中，对微型计算机工作影响最小的是(D)

A．温度

B．湿度

C．磁场

D．噪声

14、CPU不能直接访问的存储器是(D)

A． ROM

B． RAM

C． CAChe

D． CD－ROM

15、微型计算机中，控制器的基本功能是(D)

A．存储各种控制信息

B．传输各种控制信号

C．产生各种控制信息

D．控制系统各部件正确地执行程序

16、下列四条叙述中，属RA．M特点的是(B)

A．可随机读写数据，且断电后数据不会丢失

B．可随机读写数据，断电后数据将全部丢失

C．只能顺序读写数据，断电后数据将部分丢失

D．只能顺序读写数据，且断电后数据将全部丢失

17、在微型计算机中，运算器和控制器合称为(C)

A．逻辑部件

B．算术运算部件

C．微处理器

D．算术和逻辑部件

18、在微型计算机中，ROM是(C)

A．顺序读写存储器

B．随机读写存储器

C．只读存储器

D．高速缓冲存储器

19、计算机网络最突出的优势是(C)

A．信息流通

B．数据传送

C．资源共享

D．降低费用

20、E-mA．il是指(A)

A．利用计算机网络及时地向特定对象传送文字、声音、图像或图形的一种通信方式

B．电报、电话、电传等通信方式

C．无线和有线的总称

D．报文的传送

21、你认为最能准确反映计算机主要功能的是(C)

A．计算机可以代替人的脑力劳动

B．计算机可以存储大量信息

C．计算机是一种信息处理机

D．计算机可以实现高速度的运算

22、计算机内部信息的表示及存储往往采用二进制形式，采用这种形式的最主要原因是(D)

A．计算方式简单

B．表示形式单一

C．避免与十进制相混淆

D．与逻辑电路硬件相适应

23、目前计算机的应用领域可大致分为三个方面，指出下列答案中正确的是(C)

A．计算机辅助教学 专家系统 人工智能

B．工程计算 数据结构 文字处理

C．实时控制 科学计算 数据处理

D．数值处理 人工智能 操作系统

24、下列设备中，属于输出设备的是(B)

A． 扫描仪

B． 显示器

C． 触摸屏

D． 光笔

25、下列设备中，属于输人设备的是(C)

A． 声音合成器

B． 激光打印机

C． 光笔

D． 显示器

26、微型计算机配臵高速缓冲存储器是为了解决(D)

A． 主机与外设之间速度不匹配问题

B． C．PU与辅助存储器之间速度不匹配问题

C． 内存储器与辅助存储器之间速度不匹配问题

D． C．PU与内存储器之间速度不匹配问题

27、下列存储器中，断电后信息将会丢失的是(B)

A． R0M

B． RA．M

C． CD－ROM

D． 磁盘存储器

28、磁盘存储器存、取信息的最基本单位是(C)

A． 字节

B． 字长

C． 扇区

D． 磁道 29、32位微机中的32是指该微机(A)

A． 能同时处理32位二进制数

B． 能同时处理32位十进制数

C． 具有32根地址总线

D． 运算精度可达小数点后32位、30、具有多媒体功能的微型计算机系统中使用的CD－ROM是一种(C)

A． 半导体存储器

B． 只读型硬磁盘

C． 只读型光盘

D． 只读型大容量软磁盘

31、存储器中存放的信息可以是数据，也可以是指令，这要根据(C)

A． 最高位是0还是1来判别

B． 存储单元的地址来判别

C． CPU执行程序的过程来判别

D． ASCII码表来判别 32、20根地址线的寻址范围可达(B)

A． 512KB

B． 1024KB

C． 640KB

D． 4096KB

33、将十进制数93转换为二进制数为(D)

A． 1110111

B． 1110101

C． 1010111

D． 1011101

34、微型计算机中普遍使用的字符编码是(D)

A． BCD码

B． 拼音码

C． 补码

D． ASCII码

35、执行下列二进制数算术加法运算10101010+00101010，其结果是(A)

A． 11010100

B． 11010010

C． 10101010

D． 00101010

36、执行下列逻辑加运算（即逻辑或运算）10101010 V 01001010，其结果是(B)

A． 11110100

B． 11101010

C． 10001010

D． 11100000

37、下列描述中，正确的是(A)

A． 1KB = 1024×1024Bytes

B． 1MB = 1024 ×1024Bytes

C． 1KB = 1024MB

D． 1MB = 1024Bytes

38、下列英文中，可以作为计算机中数据单位的是(B)

A． B．it

B． B．yte

C． B．out

D． B．AnD

39、计算机能够直接识别和处理的语言是(C)

A．汇编语言

B．自然语言

C．机器语言

D．高级语言

40、防止软磁盘感染计算机病毒的一种有效方法是

A．软盘远离电磁场

B．定期对软磁盘作格式化处理

C．对软磁盘加上写保护

D．禁止与有病毒的其他软磁盘放在一起

41、发现微型计算机染有病毒后，较为彻底的清除方法是(D)

A．用查毒软件处理

B．用杀毒软件处理

C．删除磁盘文件

D．重新格式化磁盘

42、微型计算机采用总线结构连接CPU、内存储器和外部设备，总线由三部分组成，它包括(D)

A．数据总线、传输总线和通信总线

B．地址总线、逻辑总线和信号总统

C．控制总统、地址总线和运算总线

D．数据总线。地址总线和控制总线

43、目前计算机应用最广泛的领域是(C)

A．人工智能和专家系统

B．科学技术与工程计算

C．数据处理与办公自动化

D．辅助设计与辅助制造

44、操作系统的功能是(A)

A．处理机管理、存储器管理、设备管理、文件管理

B．运算器管理、控制器管理、打印机管理、磁盘管理

C．硬盘管理、软盘管理、存储器管理、文件管理

D．程序管理、文件管理、编译管理、设备管理

45、在微机中，VGA的含义是(D)

A．微机型号

B．键盘型号

C．显示标准

D．显示器型号

46、一个计算机网络组成包括(B)

A．传输介质和通信设备

B．通信子网和资源子网

C．用户计算机和终端

D．主机和通信处理机

47、关于硬件系统和软件系统的概念，下列叙述不正确的是(D)

A．计算机硬件系统的基本功能是接受计算机程序，并在程序控制下完成数据输入和数据输出任务

B．软件系统建立在硬件系统的基础上，它使硬件功能得以充分发挥，并为用户提供一个操作方便、工作轻松的环境

C．没有装配软件系统的计算机不能做任何工作，没有实际的使用价值

D．一台计算机只要装入系统软件后，即可进行文字处理或数据处理工作

(1)多年来，人们习惯于从计算机主机所使用的主要元器件把计算机的发展进行分代，所谓第4代计算机使用的主要元器件是________。

a)电子管

b)晶体管

c)中小规模集成电路

d)大规模和超大规模集成电路

答 案：d

知识点：计算机的发展阶段

评 析：第4代计算机使用的主要元器件是大规模和超大规模集成电路。

(2)假设cd盘片的存储容量为600mb，上面存放的数字图像能以每秒25幅画面、每幅画面为360×240×65536色的分辨率播放l小时，则cd盘片上的数字图像的压缩比大约是________。

a)25倍

b)10倍

c)50倍

d)100倍

答 案：a

知识点：数据压缩技术

评析：65536色是16位色，即每个像素占2个字节。现在l帧有360×240=86400个像素点，需要172800个字节的存储空间，1秒25帧则需要4320000个字节的存储空间，l小时是3600秒需要***(约15000mb)个字节的存储空间。现在，这15000mb数据存储在600mb的光盘上，其压缩比例也就不难算出：约15000／600=25倍。

(3)internet主要由________、通信线路、服务器与客户机和信息资源四部分组成。

a)网关

b)路由器

c)网桥

d)集线器

答 案：b

知识点：internet的基本结构与主要服务

评 析：internet的主要组成部分

① 通信线路；②路由器：③服务器与客户机；④信息资源。

(4)在ip协议中用来进行组播的ip地址是________地址。

a)a类 b)c类 c)d类 d)e类

答 案：c

知识点：tcp／ip协议

评 析：在tcp／ip协议中，将ip地址分成5类。其中a、b、c类地址作为单目传送地址。e类地址保留，以备将来的特殊用途，而d类地址作为组播地址。

(5)文件服务器具有分时系统文件管理的全部功能，能够为用户提供完善的数据、文件和________。

a)目录服务 b)视频传输服务 c)数据库服务 d)交换式网络服务

答 案：a

知识点：操作系统的功能

评析：文件服务器应具有分时系统文件管理的全部功能，它支持文件的概念与标准的文件操作，提供网络用户访问文件、目录的并发控制和安全保密措施。因此，文件服务器应具备完善的文件管理功能，能够对全网实行统一的文件管理，各工作站用户可以不参与文件管理工作。文件服务器能为网络用户提供完善的数据、文件和目录服务。

(6)半个世纪以来，对计算机发展的阶段有过多种描述。下述说法中，比较全面的描述是________。

a)计算机经过四个发展阶段，电子管阶段、晶体管阶段、集成电路阶段、超大规模集成电器

b)计算机经过四段发展，即大型机、中型机、小型机、微型机

c)计算机经过三段发展，即大型机、微型机、网络机

d)计算机经过五段发展，即大型主机、小型机、微型机、局域网、广域网

答 案：d

知识点：计算机发展阶段

评 析：五十多年来，计算机的发展经历了5个重要阶段：大型主机、小型机、微型机、客户机／服务器(局域网)、互联网阶段(广域网)。

(7)下面选项中正确描述了冲突域的是________。

a)传送了冲突的数据包的网络区域

b)以网桥、路由器、交换机为边界的网络区域

c)安装了路由器和集线器的网络区域

d)应用了过滤器的网络区域

答 案：a

知识点：局域网分类与基本工作原理

评 析：冲突是指在同一个网段上，同一个时刻只能有一个信号在发送，否则两个信号相互干扰，即发生冲突。冲突会阻止正常帧的发送。冲突域是指能够发生冲突的网段。冲突域大了，有可能导致一连串的冲突，最终导致信号传送失败。

(8)就资源管理和用户接口而言，操作系统的主要功能包括：处理器管理、存储管理、设备管理和_______。

a)时间管理 b)文件管理 c)事务管理 d)数据库管理

答 案：b

知识点：操作系统的功能

评析：就资源管理和用户接口而言，操作系统的主要功能包括：①处理器管理：主要是解决处理器的分配和调度；②存储管理：主要是管理主存储器资源；③设备管理：负责有效地管理各类外围设备；④文件管理：支持文件的存取、修改等操作并解决数据的存储、共享、保密和保护等问题。

(9)unix系统中，输入／输出设备被看成是下列四种文件的_______。

a)普通文件 b)目录文件 c)索引文件 d)特殊文件

答 案：d

知识点：unix操作系统

评 析:unix系统将外部设备作为文件看待，称为特殊文件(或特别文件、设备文件)，由文件系统统一管理。这样可以使输入／输出硬件的接口与普通文件接口一致。

(10)操作系统的一个重要功能是进程管理。为此，操作系统必须提供

_______。

a)在dos中，该机制是exec函数

b)在windows中启动进程的函数是createprocess

c)在os／2中启动进程的函数是createprocess

d)在dos中启动进程的函数也是createprocess

答 案：d

知识点：操作系统的基本功能

评 析：操作系统必须提供一种启动进程的机制。在dos中，该机制就是exec函数。在windows和os／2中启动进程的函数是createprocess，它的代码存储在操作系统的内核里，在kernel32.dll文件中。当

createprocess接受一个可执行的文件名后，它便可装入该文件并开始执行。但与exec不同的是createprocess在调用后几乎能立即返回，以便更多的程序可以启动。因为windows和os／2是多任务操作系统，它们允许多个程序同时运行。

(11)在下列各项中，一个计算机网络的3个主要组成部分是_______。

1、若干数据库

2、一个通信子网

3、一系列通信协议

4、若干主机

5、电话网

6、大量终端

a)1、2、3 b)2、3、4 c)3、4、5 d)2、4、6

答 案：b

知识点：计算机网络组成 265ks.com

评析：一个计算机网络包含有3个主要组成部分：①若干主机(host)，它可以是各种类型的计算机，用来向用户提供服务；②一个通信子网，它由一些通信电路和结点交换机组成，用于进行数据通信；③一系列通信协议，这些协议是为主机与主机、主机与通信子网或通信子网中各结点之间通信用的，协议是通信双方事先约定好的和必须遵守的规则，它是计算机网络不可缺少的部分。

(12)绞线由两根互相绝缘绞合成螺纹状的导线组成。下面关于双绞线的叙述中，正确 的是_______。

l、它既可以传输模拟信号，也可以传输数字信号

2、安装方便，价格便宜

3、不易受外部干扰，误码率低

4、通常只用作建筑物内的局部网通信介质

a)1、2、3 b)1、2、4 c)2、3、4 d)全部

答 案：b

知识点：网络传输介质

评析：双绞线由两根互相绝缘绞合成螺纹状的导线组成，它的优点是：既可以传输模拟信号，在传输距离不大时也可以传输数字信号，价格便宜，安装方便。缺点是：容易受到外部高频电磁波的干扰，而线路本身也会产生一定的噪音，误码率较高，长距离传送时信号衰减较大。考虑到这些特点，双绞线通常只用作建筑物内的局部网通信介质。

(13)所谓信息高速公路的国家信息基础结构是由5个部分组成，除了信息及应用和开发信息的人员之外，其余3个组成部分是_______。

l、计算机等硬件设备

2、数字通信网

3、数据库

4、高速信息网

5、软件

6、．edu

c) d)www．tj．net.jp

答 案：b

知识点：internet基础

评 析：www网址中，用来表示国家的域名应该放在最后一部分。因此本题中b不符合www网址的书写规则。

(46)ip地址中，关于c类ip地址的说法正确的是________。

a)可用于中型规模的网络、b)在一个网络中最多只能连接256台设备

c)此类ip地址用于多目的地址传送

d)此类地址保留为今后使用

答 案：b

知识点：ip地址

评析：c类ip地址前3位用二进制数110表示，用2l位(第3位～第23位)二进制数表示网络地址，用8位表示主机地址，在一个网络中最多只能连接256 台设备，因此，适用于较小规模的网络。b类ip地址可用于中规模的网络；d类ip地址用于多目的地址发送；e类ip地址则保留为今后使用。

(47)www的超链接中定位信息所在位臵使用的是________。

a)超文本(hypertext)技术

b)统一资源定位器(url，uniform resource locators)

c)超媒体(hypermedia)技术

d)超文本标记语言html

答 案：b

知识点：因特网的使用

评 析：因特网中www服务器众多，而每台服务器中又包含有多个页面，那么用户如何指明要获得的页面呢?这就要求求助于url(统一资源定位符，uniform resource locators)，url由以下3部分组成：协议类型、主机名和路径及文件名。

(48)如果对数据的实时性要求比较高，但对数据的准确性要求相对较低(如在线电影)，一般可在传输层采用________协议。

a)udp b)tcp c)Ftp d)ip

答 案：a

知识点：tcp／ip协议

评析：udp协议是一种单工的、面向无连接的、不可靠的传输层协议。由于不需要连接，其实时性要高于tcp协议，但可靠性较差，一般可以用来

但准确性要求不高的场合。tcp协议与udp相反，一般用在准确性要求较高的场合。ftp为文件传输协议，其为应用层协议。ip为网络层协议，用来实现不同子网间的互联。

(49)ipv4版本的因特网总共有________个a类地址网络。

a)65000 b)200万 c)126 d)128

答 案：c

知识点：ip地址格式

评 析：a类网络的网络地址部分占8位，其中第一位为0，再除去保留的全o和全l，还剩下126个。

(50)下面的四个ip地址，属于d类地址的是________。

a)10．10．5．168 b)168．10．0．1 c)224．0．0．2 d)202．1 19．130．80

答 案：c

1.在Word普通视图中，仍可显示页眉和页脚。答案：错

2.在Excel中，一个工作表可以包含多个工作簿。答案：错

3.在Word中，图像只能从系统内臵的剪辑库中选择后才能插入到文档中去。答案：对

4.在Word中，用“打开”工具按钮和“文件”菜单的“打开”命令的功能完全一样。答案：错

5.在Word字体对话框中，选择中文字号越大，实际的字就越大。答案：错

6.安臵在主机箱外部的存储器叫外部存储器, 简称外存。答案：错

7.同一文件夹下可以存放两个内容不同但文件名相同的文件。答案：错

8.在Excel中函数的输入方法可以采用手工输入或使用粘贴函数向导输入两种。答案：对

9.发送电子邮件时，一次发送操作只能发送一个给接收者。答案：错

5.免费谐音古诗小学 篇五

唐李白

见说蚕丛路，崎岖不易行。

山从人面起，云傍马头生。

芳树笼秦栈，春流(留)绕蜀城。

升沉应已定，不必问君平。

2、《咏柳》

唐贺知章

碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝(思)绦。

不知细叶谁裁出，月春风似剪刀。

3、《叹白发》

唐韦应物

还同一叶落，对此孤镜晓。

丝(思)缕乍难分，杨花复相绕。

时役人易衰，吾年白犹少。

4、《送元二使安西》

唐王维

渭城朝雨轻尘，客舍青青柳(留)色新。

劝君更进一杯酒，西出阳关无故人。

5、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》

唐李白

故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。

孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流(留)。

6、《谢公亭》

唐李白

谢亭离别处，风景每生愁。

客散青天月，山空碧水流(留)。

7、《竹里馆》

唐王维

独坐幽(忧)篁里，弹琴复长啸。

深林人不知，明月来相照。

8、《山居秋暝》

唐王维

空山新雨后，天气晚来秋(愁)。

明月松间照，清泉石上流(留)。

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

随意春芳歇，王孙自可留。

9、《客中行》

唐李白

兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光。

但使主人能醉客，不知何处是他乡(想)。

10、《渭城曲》

唐王维

渭城朝雨轻尘，客舍青青柳(留)色新。

劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。

6.中小学免费使用申请外教 篇六

为协助学校免费引进国际志愿者外籍教师到中小学实行英语口语教学,满足各地学校的需求，本书院参照国家外国专家局有关外籍教师的管理规定同时征求各方专家意见,研究决定:在全国部分城市，免费为学校师生进行英语口语教学提供支持,所有符合条件的学校均可报名参加。现将有关报名参加学校的条件及注意事项如下：

一、凡符合下列条件的学校均可申请合作:全日制小学、初高中及专科学校、技术学校、培训学校、私立贵族学校等。报名学校需提交申请表，由我们书院按照报名学校的先后顺序及条件组织审核，确定合作学校。

二、所有申请合作学校的班级数不少于18个班级,参加学生总人数不低于990人。每节课须有一名英语老师参加学习,以便从中学习、借鉴一些先进的教学模式（特殊情况应由校方说明）。所有参加学习的学生统一配发口语教材,该教材由旅居国外多年致力于英语口语教育的教师编写,每本教材定价为68元。为达到预期效果,让所有参与的师生都能真正达到从中受益的目的,每人配发一本,学校可提前向中心索取教材样本。

三、我们书院负责外籍教师的一切合法入境手续及费用，合作学校只需负责外籍教师的食宿并支付每月500-1000元左右(不提倡学校增加补贴)的生活补贴和基本教学所需条件。同时协助我们做好对外教的教学管理工作,防止个别外教工作不认真。我们同时推荐学校与国外学校建立友好合作与交流、为学校教师提供不定期访问及学术交流学习的信息及帮助。

四、报名参加学校应认真填写申请表格并以传真、电子邮件或航空快件形式传寄到我们书院，有聘请外教经验并经过国家外国专家局资质认定的学校可协助中心引进高质量的外籍教师并向境外的外籍教师发出邀请函。具体程序可咨询中心或当地外事及教育部门。

五、我们所引进的外籍教师均来自英语母语国家,具有大学本科以上学历,以欧美国家外籍教师为主。外教到校后学校需负责协助外籍教师到驻地公安部门为其办理暂住手续，保证外籍教师留住的合法性。此外学校需指定一名同性优秀英语教师或分管负责人协助外教,负责外教在校期间的协调工作。

六、我们将根据申请学校先后顺序及学校相关条件作为参考，对符合条件并合作意向非常强烈的学校,签订合作协议。双方签订协议后,我们书院将及时派遣外教准时到达学校进行英语口语教学。

网址：

电话：0773-8818555刘海：***QQ：81430967地址：广西桂林阳朔县大村门别墅区龙岳路1巷78号

7.浅析小学数学计算教学的教学策略 篇七

受应试教育影响,传统的小学数学教学都是通过题海战术和机械练习来训练学生的解题能力,它过于重视计算结果,却忽略了计算的方法和过程,根本无法提起学生主动学习的兴趣,也不能锻炼学生的计算能力。具体到数学教学课堂上,目前教学方法依然是以教师为主体,以课本为基础,根本不关注学生的心理状态和兴趣需求,更没有与学生之间的交流,使学生只能被动地接受教学内容,无法培养自主学习的能力;其次就是计算练习虽多但是过于机械性,不注重培养学生灵活计算、举一反三的能力。而习题往往千篇一律,渐渐让学生对数学学习失去兴趣。这些都是目前小学数学教学亟待解决的问题。

二、小学数学计算教学策略

1.情景教学

计算教学应该时刻切合实际,创造情景教学的环境,将数学知识导入课程中,迅速吸引学生的注意力。比如,通过课件来表达一个能够引起学生兴趣的动画场景,让学生被动画所吸引而主动去数画面中的事物,例如有几只小鸟、几棵树、几朵花等等。再比如说让学生计算身边事物的数量,例如自己有几支笔、几本书、家里有几个杯子、几个房间等等。让学生通过观察、实际操作来锻炼他们在生活中数读的能力,从而激发他们的学习动机,让他们真正地理解数学计算。

2.计算交流

如上文所说,教师在数学教学中应该加强与学生之间的交流,了解他们的心理后教师也可以因材施教,设置符合学生心理走向的课程内容。也要教育学生要通过自己的实践来感知计算在生活中的作用,告诉他们数学计算可以解决许多生活问题,让学生明白数学学习的意义。

3.学习生活化

灌输给学生“学习无处不在”的意识。例如,在平均数的学习中,让学生在课余寻找一些素材来进行平均数的计算,比如计算自己家人的平均年龄,并在课堂上和老师、同学探讨;计算校园里平均每条甬道有多少盆花等等。这样生活中的计算不但能提高学生的计算技巧,也能让学生对知识的掌握更加深刻。

小学数学计算教学应该注重生活化和实践性,以提高学生的学习兴趣为基本出发点,让他们能够主动学习并学以致用,在不知不觉中就增强了自己的计算能力和创造力。

摘要：现代小学数学教学讲求让学生在生活中积累数感并渗透数学计算意识,它摒除了传统小学计算教学中的单一性和枯燥乏味。探讨了传统数学教学现状中的弊端,并提出了一些符合现代小学计算教学的策略,希望借此来解决目前小学生计算能力普遍不高的现状。

8.浅析小学数学计算教学 篇八

关键词：小学；数学；计算

小学数学计算的教学方法在不断地增多，从一开始的基本教学法，相继又有了简算教学法，近几年速算教学法也普遍用在了教学中。在学校和教师的不断努力下，学生用实际成绩证明了这些教学方法的确有显著的效率。

一、小学数学计算的基本教学法

小学数学计算的基本教学法就是估算或者口算，用基本算式进行计算。例如，在学习“单价×数量=总价；总价÷单价=数量；总价÷数量=单价”时，老师拿着一根粉笔，说“一根粉笔一元钱，一盒粉笔多少钱呢？”学生头脑中产生了疑问，都迫不及待地想立刻知道粉笔盒里面有多少只粉笔，于是老师将一盒崭新的粉笔呈现在大家的眼前，大家一起数起来粉笔的个数，学生口算就算出了一盒粉笔多少钱，老师问学生：“要想知道一盒粉笔多少钱，你们需要知道什么条件呢？”学生回答：“一只粉笔的价格和粉笔的数量”。教师通过这样基本的讲解与提示后，学生口算就得出了结果，并理解了题意，有效地运用教学方法，能够使计算教学的有效性得到显著提高。

二、小学数学计算的简算教学法

小学数学计算的简算教学法就是将算式用简便的算法得出结果。例如，在学习“多个数进行相加时”老师先写在黑板上一道题“2+9-5+（5-2）=？”老师讲解题的关键是要告诉学生：加号后面的括号直接去掉，原来是加现在还是加，是减还是减。但是将减号后面的括号去掉时，原来括号里的加，现在要变为减；原来是减，现在就要变为加，现在没有括号了，可以带符号搬家了。接着老师给学生分解：2+9-5+（5-2）=2+9-5+5-2=？学生马上看出来得数是9，觉得这样的方法非常简单，都很喜欢这个方法，期待老师马上留练习题，老师写出了练习的题目“7+8-5-（3+5）；2+4-8+0-5+（4-6）”，学生在自己的作业本上挥动着铅笔，希望通过练习展示自己的本领。数学中学习计算，在老师教授方法以后，还要通过学生自己多加练习，才会发挥出最佳效果，获得更加理想的学习成绩。

三、小学数学计算的速算教学法

小学数学计算的速算教学法就是将算式用快速的方法算出结果。例如，教师講解“两位数乘两位数的乘法”时，老师先说明了计算要领：乘数的个位与被乘数相加，得数为前积，乘数的个位与被乘数的个位相乘，得数为后积，满十前一。接着举了一个例子：12×13，答：12×13=255。解释：12×13=12×（10+2）=12×10+12×3=120+（10+2）×3=120+30+2×3=（120+30）+（2×3）=156。之后老师留了几道题请学生练习“17×19、16×18、15×14”，学生按照老师的方法计算，乘数的个位与被乘数相加，得数为前积，乘数的个位与被乘数的个位相乘，得数为后积，满十进一。例，17×19；17+9=26；7×9=63，最终结果是323。以此类推，速算的方法很多，数学中计算大多数都可以选择相应的速算方法，速算教学法运用到教学中，学生会觉得计算并不困难，反而觉得新颖有趣，更加快速的融入学习当中。

小学数学的课堂上通过运用数学计算的基本教学法、数学计算的减算教学法、数学计算的速算教学法这几种教学法，提高了学生对小学数学计算学习的积极性，不仅让学生主动地进行学习，同时，还体会到了学习的乐趣。

参考文献：

[1]秦彦良.浅析如何进行小学数学计算教学[J].学周刊，2014（09）：39.

[2]李平.新课改下小学数学计算教学的探析[J].科学大众：科学教育，2012（03）：56-57.

9.小学计算教学论文免费 篇九

我们老师有一个很有用的办法：让学生多读书，扩展知识面，让学生每天坚持写读书笔记，笔记应有所读文章的大概内容，摘录一些自己认为好的语句，并且写写从文章中你读懂了什么，文章的什么地方使你有了什么感想，字数100字左右就行，这样能提高阅读分析能力。

[摘要]课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。指导小学生课外阅读首先要营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣；其次引导小学生选择合适的课外读物；然后才是指导小学生掌握正确的阅读方法进而养成良好的阅读习惯。

[关键词]语文教学 课外阅读 指导方法

课外阅读是语文学习的重要途径。对小学生来说，做好课外阅读，不仅可以大大拓宽学生的视野，提高语文能力，还可以丰富学生的人文涵养，塑造良好的品质和健康的人格。许多作家、学者成功的经验表明，语文素养的提高，大都得益于大量且广泛阅读。新课标第一次规定了小学生课外阅读量，并提出阅读速度的要求。这是对语文教育改革的一次突破，对小学语文教学有着较好的指导作用。因此，教师必须把指导学生课外阅读作为教学的一项重要任务。下面我想结合教学实践，谈谈怎样指导小学生课外阅读。

一、营造良好氛围，激发小学生课外阅读的兴趣

披文而入情，读书重在激情。我们要营造良好的读书氛围，使学生受到情感的陶冶。一个喜欢阅读的教师更容易带出一批喜欢阅读的学生。教师首先要在教学中利用一切适当的机会营造良好氛围，激发学生对课外阅读的兴趣。如在教学《福尔摩斯的推断》时，我发现学生对福尔摩斯特别佩服，就不失时机地让学生去收集、阅读有关福尔摩斯的文章。学习了《嫦娥奔月》后，让学生收集如《开天辟地》、《女蜗补天》等许多中国古代有名的神话故事。这样有目的的进行课外阅读，既能增强学生对课外阅读的兴趣，又能提高他们课外阅读的质

量。

班级读书会也是小学生在学习伙伴间形成课外阅读的氛围重要形式，主要做法是：先引导学生用一段课外时间读一本教师或同学推荐的书，然后用一个集中的时间由同学和教师共同对该读物自由讨论，也可以交流一些同学的读后感等。可以让阅读成为游戏一样的童年生活。

此外，开展读书笔记评展、精彩诗篇朗诵会，以及利用影视作品开展影视主题活动都是营造阅读氛围的好办法，都可激发学生的课外阅读兴趣，促使学生把课外阅读当成一种自发性、有渴求欲的自我行为。

二、引导小学生选择合适的课外读物

小学生在阅读中，面对身边各种各样的书，常常不知如何取舍，不知读哪一本好，也不知如何去读，对于这些问题教师如果不重视，学生很容易对阅读失去兴趣，引导小学生选择合适的课外读物要注意以下几点。

小学生都具有好奇心强、好表现的心理特点，比较渴望神秘、冒险、刺激，仰慕机智、勇敢、轰轰烈烈等。同时，小学生的认知水平、接受能力都有限。根据这些特点，我精心挑选学生喜闻乐见的经典儿童读物，如《海底两万里》、《木偶奇遇记》、《吹牛大王历险记》，以及安徒生、格林兄弟的作品甚至迪尼斯的故事等。这些经典儿童文学书籍既是符合儿童心理和认知发展水平的课外读物，又能促进他们完美地发展，纯净孩子的精神世界，敞亮孩子的心扉，激发他们一生的文化向往。

其次，可以适当推荐给小学生的一些有时代特色的畅销课外读物。比如，郑渊洁的“皮皮鲁”和“鲁西西”等系列童话故事，成为众多小学生童话梦中的主人公；近两年，《哈利•波特》、《魔法学校》这样的儿童畅销书风靡校园，这种具有时代特色的课外读物也是小学生课外阅读的宝贵契机和资源，可教师往往忽略甚至粗暴地扼杀。很多图书有充分的流行因素，其中包括正义的感召、美好的幻想、过人的机智及天真的童趣等。对这种课外阅读，教师要引导小学生积极亲身体验，使其能真正产生发自内心的激动和兴趣。

三、指导小学生掌握正确的阅读方法

张之洞曾经说过：“读书不得要领，劳而无功。”小学生课外阅读个体性强，随意性大，受控因素小。因此教师要指导学生学会阅读方法，培养良好的阅读习惯。

1.加强课内外沟通，拓宽阅读渠道

首先，我们要充分利用教材，指导阅读方法，拓宽阅读渠道。在教学实践中，我经常以课本为出发点，有计划地拓展学生的阅读视野，拓宽学生的知识面。如，教学《新型玻璃》前，布置学生翻阅与课文相关，相近的文章、资料等。学生遨游在知识的海洋里，学习兴趣大增，课堂上竞相发言。如有的同学说：“我想做一套这样的房子，它可以飞、可以潜水、还能冲出宇宙，寻找更新的世界。”有的同学说：“我想让每户人家都装上一扇智能门锁。把家庭每个成员的相貌、声音、指纹等信息输入电脑，它就能轻而易举地识别出来，只要主人触摸门锁，它便自动打开，对其他人则不理不睬。”各种有创意的构想如汩汩泉水涌出。学生在课堂学习的基础上，再读读原汁原味的作品或类似的书，使知识纵横沟通。

2．根据不同文体，进行分类指导

各种课外读物的阅读方法是不同的，应根据不同的文体，采用不同的阅读方法。我根据小学生的年龄特点，从怎样阅读连环画、童话、寓言、故事、小说、科普读物、优秀作文和少儿报刊进行分类指导。如指导学生读少儿报刊，运用浏览和细读两种方法。指导学生拿到报纸先统览全貌，大致了解有哪些消息和文章，然后选择重要的、新鲜的和自己感兴趣的细读。还教给学生根据专题收集资料剪贴、写摘要、做卡片的方法。

3．重视技能训练，培养阅读方法

我们重视加强阅读步骤与方法的指导，指导学生阅读一篇文章分三步进行：第一步粗读，要求能了解主要内容，并能简要复述。第二步细读，理解主要内容，领悟作者的思想感情和表达方法。第三步熟读，要求写读书笔记。

四、培养小学生良好的阅读习惯

培养学生的阅读习惯是阅读教学的任务之一。良好的阅读习惯可以使小学生乐意阅读、有效阅读、享受阅读。在指导课外阅读的过程中，我注意从以下几方面培养小学生的阅读习惯。

1.训练读书用眼的习惯。减少眼动次数，逐步扩大阅读视野，缩短注视字词时间，减少回视，这样既提高阅读的准确性，又能提高读速，形成默读习惯。

2.训练阅读时用脑的习惯。文章大体分三种体裁：记叙文、说明文、议论文。而这三种文章各有不同的阅读步骤，如：记叙文的阅读步骤为：文章题目—文章体裁—主要人物—

时间—地点—事件—中心思想。每次，拿到记叙文的阅读材料时，边读、边思、边记这些要点，达到理解记忆。

3.训练定时阅读和限时阅读的习惯。定时阅读指每天某一时间内阅读，限时阅读指每天限定一定的读书时间。为了保证阅读时间，我们开设大阅读课。每周安排一节阅读课，让全班同学在一起进行阅读，阅读时有老师及时的点拨、引导，提高阅读的效率。

4.训练“不动笔墨不读书”的习惯。在指导阅读上要求学生圈、点、画、找、记。圈出不懂的地方，点出关键词句，画出好词佳句，找出优美的片段进行熟读、背诵，养成“摘记”的习惯。使学生在阅读中感受故事的情节，丰富自己的词汇，培养良好的语感能力，提高阅读的综合效益。

10.小学计算教学论文免费 篇十

一、思想上

在思想上，本学期我将继续以邓小平理论和“三个代表”的重要思想为指针，认真学习贯彻《新义务教育法》和区、校的“十一五”发展规划。做到在教育教学中平等的对待学生，关注每个学生的个体差异，因材施教，并重视培养学生独立思考的能力、创新的能力和实践的能力，促进学生的充分发展，以学生可持续发展为本，以教好每一个学生为己任。思想上不断地向党组织积极的靠拢，认真的参加每一次的政治学习活动，记好笔记并及时的记录下自己的思想波动，主动找党员交流并寻求帮助。

二、教育上

在教育工作上，我将认真学习《新义务教育法》、“东城区教师文明礼仪要求”和《织小校园礼仪细读手册》，注重自身的示范作用，努力把培养成为懂礼仪讲礼貌的合格学生。工作中我将继续的以为学生服务，为家长服务，为社会服务为自己的工作原则，争取成为学生喜欢，家长满意，学校认可的教师。为此我将每月至少学习2-3篇好的文章，提高自己在教育工作上的水平，并积极的把自己的心得体会用于实践当中去而且还要积极的整理和总结。

（一）常规工作

本学期我想重点落实学校的常规要求和礼仪办学特色，培养懂礼仪讲礼貌的好儿童。重点探索如何养成学生的文明礼仪的好习惯。为了给学生有学习礼仪的氛围，每天早晨我还将主动向学生问好，在班内的板报处建立一周一训。并在每周五的晨检时间中表扬本周礼仪进步大的学生。

本学期我还将继续配合学校做好“干干净净过好每一天”的活动。为了使活动落到实处，我于家里拿来了盆、肥皂、手巾和剪指甲刀。为个人卫生不达标的学生在校内创设条件，培养他们的习惯。开学之初对后转来的学生下发学校“六净”的通知单给家争取家长的配合，干干净净每一天

衣服干净、每天早晨洗脸刷牙、不留长指甲，保证手的清洁。

7：30——7：40进校

7：40——7：50交作业，整理用具

7：50——8：00晨检，查个人卫生、表彰前天表现好的学生。务必请您每日督促学生做到这“三净”并且按时到校。谢谢您的合作！

并订于每天的晨检时间由教师亲自检查学生的个人卫生，同时有两名学生分别检查每个学生的位斗和小柜子。并且在每天的午检前复查每个学生的位斗和小柜子，还将在课间操和大课间之前检查每组的地面和位子。在第二天早上的晨检时间进行表彰，并于每月评出卫生小标兵。通过班内的严格管理使学生把这种好的行为变成一种习惯。最终使学生能够真正的内化成为自己的一种意识。

（二）主题教育

1、结合班级外地学生多，孩子的个人卫生差的特点，制定新学期“阳光承诺”，使承诺能够落到实处，使学生能够真正从活动中受到教育，得到帮助。学期中不断加强评价的力度和班级的管理。并参考每月评出卫生小标兵，于学期末评出本班的“阳光好儿童”。

2、开展“奥运国际礼仪直通车”活动，学习非洲地区的礼仪、历史、文化等知识，并召开“我爱非洲”的读书交流会。

3、依托《蓝天活动手册》，在三年级中开展走进古观象台的活动，结合教学内容中的千米的认识和周长的学习开展蓝天课程实践活动，回来后填表算出观象台一周的长度。

（二）月工作安排

九月：1、2、3、4、5、6、1、2、3、1、进行校内、外的安全教育。强化课堂常规和学校“六净”的要求。制定新学期班内的阳光承诺书。开展教师节的慰问活动。完成9.11的“校园排队日”主题教育。9月30日的《蓝天博览》课程实践活动，去参观古观象台。学习、了解非洲国家的礼仪、历史、文化等不同方面的知识。召开“我爱非洲”的读书交流会。开展“蓝天工程”进家庭亲子活动我来照的活动。召开班内家委会，报告这学期取得的成绩，讨论“三结合”的切入点和具

体方案。

十二月：

1、迎新年。

为了不断提高自身的教育能力，我还将在这学期中，多学习好的教育文章，对其中好的先进的理念，进行摘抄并应用于实践当中，重点探索如何帮助孩子养十月： 十一月：

成一个好习惯，争取在期末完成一篇较有质量的教育论文。

三、教学上

针对本班学生借读生多，父母工作忙，没有时间辅导学生这一特点，我将在班内开展每日早晨5分钟的口算活动。并且每月进行一次两班的口算竞赛，以巩固班内学生的口算能力。

（一）、减负

为了更好的促进学生的充分发展，以学生可持续发展为本。我将认真学习并落实两委关于“减负”的指导意见。

为了更好的关注学生的身心健康发展，我将在班中建立心理小屋，让学生把心中想要说的话写下来，使教师能够及时的了解学生的心理变化并和心理教师探讨、解决。并保证学生每天一小时的身体锻炼时间，充分利用下午大课间的时间教给学生传统的小游戏，如跳房子、跳皮筋等游戏。让学生在愉快的心情下锻炼身体。

为了更好关注学生学习的积极性调动，我将在课堂上重视学生的学习体验，加大学生的动手操作。对发言踊跃的学生、能倾听别人发言并表达自己见解的学生盖上小红星，以鼓励学生全面参与课堂的积极性。

为了更好的关注学生学习意识和学习方法的培养，关注学生学习能力的提高。这个学期我将重点研究东城区教研室：“小学数学课堂教学中基础知识与创新意识培养实效性策略的研究”的子课题：“小学数学课堂中实效性教学的策略”我将从以下几方面进行研究。

（二）课题研究

1.创设情境、激发学生的学习兴趣。

学生所学知识是在一定的情境下,通过师生和生生之间的协作交流,利用信息进行意义的建构而获得的。而一个好的问题情境,往往能够激起学生强烈的问题意识和探究动机,引发学生积极思考,有利于学生对所学内容的意义建构,并有利于经过学习能体会到数学的价值和受到更有价值的教育。因此教师在新课程的教学实践中应研究学习情境创设的策略,把学生要学习的内容转化为问题情境,引发学生主动参与求知的欲望,激发学生学习的兴趣。

（1）教师从学生的生活经验和认知基础出发创设问题情境。

（2）教师可以借助故事、童话创设问题情境。

（3）教师必须提供丰富的素材创设有利于学生建构意义的情境。

（4）教师可以根据条件利用多媒体技术创设问题情境。

2、经历过程、促进学生的学习体验。

数学教学要重视知识的形成过程是当前数学课程改革的一个重要的理念。

要让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程,不仅可以体会一个数学问题是怎样提出来的,一个数学结论是怎样得出的,某一数学知识是怎样应用的,以加深学生对所学数学知识的理解,而且更重要的是在这个充满探索和自主体验的过程中,能使学生逐步学会数学的思想方法和如何用数学去解决问题,并且获得自我成功的体验,增强学好数学的自信心。

3、启迪引导、展现学生的思维过程。

当学生重新建构解决问题的策略时,有时知识的处理与转换发生障碍,这是思路受阻,教师应及时给与启迪引导,帮助学生调整自己的理解,排除障碍,继续思考。教师还应创设让学生充分展示思维过程的情境,放手让学生说,充分展示思维过程,培养学生的数学思维能力。教师不要急于当“评判”、“接话”,硬将学生的思路往自己的教学思路上牵.应多问几个“你是怎样想的?”“有没有不同的意见?”让每个学生都能充分、积极主动地表现自己,使学生的不同潜能都得到充分发挥.要多给学生一些表达自己思维过程的机会,让学生摆脱思维定势的束缚,培养学生思维的创造性,使学生得到充分发展。

4、反思总结、丰富学生的知识经验。

在学生解决问题的整个过程,教师应随时给与恰当的评价,促进学生的反思.对解题方法进行反思,对解答结果进行反思.通过反思帮助学生调整学习活动中出现的偏差,并在总结过程中得以提升.使学生在反思、调整、总结、提升的过程中不断提高数学思考能力,不断丰富他们的知识经验,掌握解决数学问题的方法和规律,获得更丰富的新经验。

（三）结队计划

我和徐颙老师“结对同行”，共同学习共同提高。在结对中学习徐老师对数学教材的深入钻研。向徐老师学习，数学教学中的一些新的教学理念。

（四）问题学生

辅导时做到“四心到位”，热心、耐心、细心、诚心。充分利用早读、课后班的时间，做好辅导工作。

1、课上关注问题学生，有简单的问题，有简单的计算，把机会留给他们，树立问题学生的自信心。课下对其进行当面辅导。

2、伙伴帮助互赛互学。为每一名问题学生安排一名互助学伙伴，让他们互助互赛互学。

3、和家长互相配合。请家长帮助学生练习基础题。

（五）个人学习

11.小学计算教学论文免费 篇十一

2012年12月17日，凤县教育体育局与凤县卫生局联合召开冬季流行疾病防控工作会，全县26所中小学幼儿园主要负责人、9所乡镇卫生院主要负责人以及县疾控中心等单位共40余人参加会议，会议就当前全县学校幼儿园腮腺炎等流行疾病的防控作了全面安排部署，严防冬季传染疾病的传播。

从12月18日开始，该县所有中小学、幼儿园开始摸底调查，接种工作从19日开始逐步展开。本次免费接种采取政府买单、家长自愿的原则，由各学校幼儿园协助乡镇卫生院进校园实施。在河口小学，医生对前来接种的孩子首先进行了常规的身体检测和询问，确保无发烧等感冒禁忌后，进行疫苗接种，接种完后，观察20分钟无异常再离开。据凤县疾控中心相关人员介绍，中小学幼儿园是流行性腮腺炎多发群体，疫苗接种能在体内产生抗体，从而有效预防传染。本次免费接种的疫苗每剂价值26元，全部由政府买单，免费为学生接种，减轻了家长经济负担，有效防控了冬季传染疾病。目前全县已有9400余名学生、幼儿接种，接种率达85%以上。

据了解，今年入冬以来，凤县个别学校发现腮腺炎疾病传染现象，对学生身体健康造成了威胁，影响到学校教育教学工作正常秩序。针对这一情况，县教育体育局及时联合县卫生局采取行动，部门联动免费接种，各学校、幼儿园通过主题班会、校园广播、传染病预防知识讲座等形式，加大腮腺炎防治知识宣传力度，強化消毒、通风、晨检、隔离等预防措施，有效遏制了疾病传播。

（文图/孟谚生）

12.如何开展小学数学计算教学 篇十二

一、计算对于小学数学教学的作用

小学数学是从最简单的数字、加减法、四则运算等入手对小学生进行数学能力的培养。因此, 计算是在小学数学教学中占据最大比重的一项。低年级主要学习整数加减法、乘法口诀等;中年级主要学习两位数乘除法;高年级主要学习小数、分数加减乘除四则运算……, 这些都离不开计算, 而统计、面积计算等内容也是离不开计算, 所以可以说计算贯穿了整个小学阶段, 是小学数学的灵魂。不仅如此, 计算还在训练学生缜密的思维、严谨的态度、快速的反应等方面起到了重要作用。可见, 计算对于小学数学是十分重要的。

二、小学数学计算教学现状

当前小学数学计算教学中, 普遍存在着计算教学缺乏趣味性、学生对于运算定律与技巧掌握不熟练、学生没有形成良好的计算习惯等问题。

1. 计算教学缺乏趣味性。

小学生年龄较小, 凡事以兴趣为主, 感兴趣的就会乐于学习, 不感兴趣的就会排斥。纵观当前的小学数学计算教学, 教师授课太过枯燥, 缺乏趣味性, 使学生对计算产生了厌倦甚至抗拒心理, 导致计算教学难以高效的进行。

2. 学生对于运算定律与技巧掌握不熟练。

对于计算而言, 运算定律与技巧是十分重要的, 是计算准确率的重要影响因素。而当前的小学生运算定律与技巧掌握不熟练, 很多学生在学习运算定律之后并没有熟记于心, 不免会计算出错。这是影响计算教学的重要因素。

3. 学生没有形成良好的计算习惯。

良好的计算习惯可以一定程度上保障计算的准确率。但是目前教师并没有关注小学生计算习惯的培养, 一些小学生计算时书写不规整, 过程不规范, 没有验算习惯, 漏写数字、计算符号等, 导致计算频频出错。

三、如何进行小学数学计算教学

要想更好地进行小学数学计算教学, 教师需要革新计算教学方法, 增强计算趣味性;加强运算定律与技巧的训练;培养学生良好的计算习惯。

1. 革新计算教学方法, 增强计算趣味性。

要想使学生对计算产生兴趣, 教师就必须要改革教学方法, 增强计算的趣味性。那么如何改革计算教学方法呢?我们可以采用比赛法、表演法、创设情境法等方法。例如, 进行“乘法计算”时, 教师将全班分为四个小组, 列出算式, 要求学生进行计算接龙比赛, 看哪个小组最先完成计算。如果一位学生计算错误, 就要从第一位学生重新开始计算。这样一来, 为了小组荣誉, 学生既要保证计算的速度, 又要保证计算的准确率。大家都积极参与其中, 整个计算比赛就像一个游戏, 激发了学生的兴趣, 也调动了学生的积极性。又如, 学习了“利息的计算”后, 教师创设了储蓄的情境, 让学生通过模拟储蓄计算应得的利息、应纳税款以及不同存期的存款利息, 发现了合理的分段存款可以获得更多的利息。这样的生活化教学情境也提高了小学计算教学的趣味性, 使学生感觉到学习数学是有用的。

2. 加强运算定律与技巧的训练。

每一道计算题都需要使用运算定律, 因此教师在计算教学中, 应多关注学生对计算定律的掌握, 并且加强学生计算技巧的训练。小学数学包括五大运算定律:加法交换律、加法结合律、乘法交换律、乘法结合律、乘法分配律, 在这五大定律的教学过程中, 一定要多加训练, 利用习题巩固知识, 并且在每一个定律的学习中, 都要联系之前学过的进行复习, 以便巩固所有运算定律。此外, 简便方法的使用也是十分重要的, 可以提高计算速度, 降低计算难度。为此, 教师应该通过运算定律的传授加强学生使用简便方法的技巧, 以提高计算效率。

3. 培养学生良好的计算习惯。

培养小学生良好的计算习惯, 可以遵循“一看, 二想, 三算, 四查”四部曲。一看:看题目。看清题目中的数字与运算符号, 核对原题目与自己所抄下的题目是否完全一致。二想:想题目。拿到题目之后, 要想一想这样的题目如何计算, 应该运用哪个运算定律, 可以运用哪种简便方法, 在头脑中形成一个构思。三算:算习题。作业、练习的书写都要工整, 不能潦草, 格式一定要规范, 对题目中的数字、运算符号的书写尤其要符合规范, 数字间有适当的间隔, 计算时精力集中, 不急不抢。四查:查答案。计算完之后, 首先要检查计算方法是不是合理;其次, 检查数字、符号会不会抄错;再次, 对计算中遇到的每一个得数和最后的结果都要进行检查。这是计算的基本流程, 教师需要通过这个计算流程来培养小学生形成一定的计算习惯, 在每个流程都遵守规则, 认真审题、计算、验算, 计算准确率自然就会得到提高。

13.小学计算机教学教学反思 篇十三

随着新课程改革的深入和计算机网络的迅猛发展与普及，信息技术做为学生学习的重要工具，必将在教育教学中发挥出越来越重要的作用。作为一名小学信息技术教师，如何培养学生学习信息技术的兴趣和爱好，培养他们获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力。让他们掌握信息技术基本知识和技能，是我们首要探究的问题。《基础教育课程改革纲要(试行)》指出：“大力推进信息技术在教学过程中的普遍应用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”这就对每一位教师实施新课程提出了新的要求，创新地运用信息技术成为教师实施新课程的重要素养之一。

随着计算机多媒体技术的飞速发展，计算机多媒体技术对多种信息具有数据处理、编辑、存储、播放等功能，成为中小学课堂教学信息呈现的重要手段。计算机多媒体技术集各种功能于一身，多媒体课件承载着多种信息，具有处理文字、图形、图像、动画、音频、视频、三维动画的综合能力，集中了幻灯、投影、电影、电视、录音、录像、立体模型等教学媒体的优点，并且具有人机交互的独到之处。多媒体课件在教学中的使用，可以提高教学媒体的展示力和交互性，极大地丰富了教学内容的呈现方式。人类最常用的信息交流手段是通过视觉和听觉进行的，约占人类信息总量的95%左右，科学家在研究感官与学习、感官与记忆之间的关系时发现：在学习过程中同时使用听觉和视觉学习效果最佳，对记忆率的研究结果也表明了相同的结论。在教师实施新课程的过程中，创新地运用电教媒体、计算机多媒体技术、网络技术，以绘声绘色、栩栩如生的形象反映客观事物，图、文、声并茂的三维方式呈现教学内容，能极大地满

足学生视听感官的需求，充分刺激学生的听觉和视觉，激励学生的学习兴趣。兴趣是最好的老师，让学生获得良好的心理体验才会产生心向往之的情感，以饱满的热情全身心地投入学习，实现学生主动学习。

一、学生学习方式的探索。

信息技术不仅是丰富的资源，而且是有力的学习工具，变革着人们的生活和工作方式，更变革着学生的学习方式。例如：多媒体语言实验室为学生学习外语创造良好的学习环境，师生实现双向对话，学生可听可视，录音跟读，并且反复出现多种教学信息，学生能够自主选择信息，反复操练、强化；每位学生能够根据自己的学习基础，不受同班学生学习进度影响，主动选取和控制教学信息，自觉反复操练、模仿强化；教师可及时收集学生的反馈信息，进行个别指导，调控教学，学生愉悦、主动地学习，真正成为学习的主体。

信息技术不受时间和地域限制，拓展了学生的学习方式，计算机多媒体、网络成为学生学习的媒介，学生可根据自己的学习需要，选择自己的学习软件(程序光盘)，选取有关内容加以学习，有的软件还配有游戏式的评价练习，不管哪一层次的学生只要练习过了关，都会给予“你真棒”、“别灰心，再来一次”等相应鼓励性的配音评价。在网络媒介中，信息是共享的，Internet是一个强大的信息资源库，学生可以上网快速地获取丰富的信息资料，有目的地处理信息，有利于培养学生的探索、创新意识，有利于学生开展主动的探索型的学习活动。

二、教师教学方式的探索

教学模式是在一定的教育思想和理论指导下，为完成特定的教学目的和内容而建立起来的教学结构和活动程序。教学模式是教师进行教学的行动方式，体现教师的教学方式，把信息技术应用于各学科教学中，进行教学再设计，必

将更新教师教学方式。如今，课件制作室、电子阅览室、数字投影教室、多媒体语言实验室、多媒体网络教室等教学设备的投入使用，可以更新教学模式。充分发挥信息技术优势，提高课堂教学效率和质量已成为当务之急。

三、做为教师首先应深入完善以教师使用信息技术为主的演示型教学模式，教师可以在现有教学模式基础上，使用多媒体计算机进行演示，能为全体学生的充分感知创设情境，也可以重新组织教学情境，突出事物的本质特征，促进学生形成稳定清晰的表象，为学生形成学习概念规律创造条件，促进学生对重、难点知识的理解，容易适应课堂教学中的最常见的新授课、复习课和习题课，这种教学模式比较适合硬件配备不足的学校和计算机操作技能一般的教师选用。其次要积极探索和发展以学生使用信息技术为主的自主学习型教学模式，如在多媒体网络教室以学生自主学习为主，顾及学生的个别差异，通过网络进行有效学习。

四、师生互动方式的探索

教师应为促进学生的学习和发展，倡导新型的师生关系，在自主、合作、探索、创新的学习过程中，充分体现教师既是教育者又是研究者、指导者、促进者的多重身份。积极运用各种信息技术活跃师生关系，如通过信息技术的交互性特点，实现师生之间的双向交流，以电子邮件形式提交作业、批改，采用网上答题释疑形式进行课后辅导等。通过信息技术的共享性特点，在网上开辟“试题下载”、“教案共享”、“在线讨论”等栏目板块，实现教师与学生、学生与学生、教师与教师之间的交流互动，共享学习成果。随着全面启动中小学“校校通”工程的进程，课堂教学必将迎来一个崭新的局面。SVQ禾苗网站 | 禾苗祝福站

总之，在实施新课程教育中，我深切地体会到：教学不能等同于发展，只

14.小学计算机教学 篇十四

我根据自己最近几年的`教学经验，总结了一些心得体会，在此与同行做个简单分享，希望能得到大家的不吝赐教。

【关键词】计算机;基础教学

计算机课程是一门知识性和技能性相结合的基础性课程，现代社会的发展需要计算机文化的普及和推广，小学生所学习的内容大多是计算机操作，主要是一些软件的使用，计算机对他们来说既是学习对象又是学习工具，计算机技术的日新月异，软件发展的推陈出新，使得我们教学过程中不可能使学生掌握每一种软件的使用，而应该教会学生学习探索的方法。

计算机从出现的那一天开始，就以一种惊人的速度发展着，其技术的更新速度、新知识出现都令人瞠目结舌。

同时，计算机随着硬件和软件技术的发展，应用范围越来越广，计算机不仅仅只有大型研究机构和政府使用，更多地出现在人们的日常生活中，给人们的生活和学习等诸多方面都带来了极大的便利。

我国小学计算机基础教学已经开展多年，小学计算机教育的普及面不断扩大，取得了喜人的成绩，然而，我们应该清醒地认识到还有很多的不足之处。

本文主要介绍了小学计算机基础教学当中存在的一些问题以及改进方向。

一、传统小学计算机基础教学中存在的问题

课程内容知识点相对固定，知识点未能及时更新，很多讲授的知识已经过时，在当下已经很少使用，小学生好奇心较强，使得他们对于过时的知识往往失去学习的积极性。

教师讲课一般以自我为中心，学生上课被动学习缺乏相应的沟通和反馈，严重阻碍学生自主学习能力的建立。

教师授课更多以自己的逻辑和习惯组织课程内容，过于追求知识点的连贯性和全面性，会造成课堂知识过多而凌乱，使得学生对于课程失去主动性，进一步失去灵活应用的兴趣。

教师上课时更多的是传授应用的技巧，往往忽视学生创造能力的培养，无法激发出学习计算机的乐趣。

枯燥的教学内容、机械的教学模式极大地限制了小学计算机基础课程的开展和教学效果。

虽然现在大多数小学生很小就已经开始接触和学习计算机了，但由于小学学习的特点和实际情况，学生在这段时间不太重视计算机课程，认为只是一门可有可无的课，因此小学阶段计算机水平参差不齐，来自于中东部地区的学生计算机水平一般比较不错，而中西部地区学生的计算水平往往较差，这些都为小学计算机基础教学带来了困难。

当下小学计算机基础教学所用教材，大都是几年前编写的，在现在并不适用，现在新技术、新应用层出不穷，学生往往都是这些新技术最直接的收益者，他们对于这些技术相对比较感兴趣。

但是上课内容主要涉及的是一些知识点和过时的应用技巧，很难引起学生的兴趣，使得小学计算机基础教学失去了引导学生的意义。

小学计算机教学中往往只是专注于介绍计算机本身的技术、知识点、应用技巧，很少根据小学生的日常生活需求而去进行教学，对于小学生们不同的需求方向和应用方面，千篇 一律地采用同样的上课方式，使得计算机基础课程中小学生所喜欢的内容太少，调动不了学生的学习积极性。

同时，对于学生的考核也有很多不合理的地方，一般都是上机考试和理论考试相结合，这样的考试更多注重知识点、应用技巧的考试，往往忽视学生的学习过程，很难体现计算机基础课的学科特点，考试成绩很难体现学生的实际计算机能力。

随着我国小学对计算机基础教学的重视，计算机课程比之前有了较大增加，现有教师数量很难满足日常教学需求，日常教学当中往往会出现一个教师带多个班级的课程和上机实验这样的情况，极大地增加教师的教学负荷，使得教师很难全心身地投入到教学方案的创新中。

二、小学计算机教育改革方向

在小学计算机基础教学当中，应该充分考虑学生的个体差异，根据学生实际的计算机水平、兴趣以及需求，确定学生个性发展方向，制定相应的学习计划，使得不同类型学生通过该课程都有自己的收获，提高自身的计算机素质。

在小学计算机基础教学中可以采用兴趣学习制，这样能很好地为小学生提供灵活的选课方式、上课时间及课程，满足不同水平和兴趣的小学生对于计算机的不同学习需求。

坚持因材施教、以人为本的教学理念，提高小学计算机基础教学的质量。

计算机是一个发展极其迅速的行业，技术更新换代快，一般教材很难跟上现实技术和知识更新的速度，因此，教师上课不能照本宣科，实际教学中应适当加入一些新技术、新知识，使得课程内容紧跟时代发展。

同时，小学应结合自身特点，根据学校具体条件，可以在计算机中提供更多的小学生们喜爱的学习资料，使得学生能够更加自主地组织自己感兴趣的学习内容，开拓教师与学生之间的沟通渠道。

同时，加强教师队伍建设，增加教师数量，以满足日益增长的教学需求。

总之，小学开展计算机教育应该与时俱进，及时更新教学内容和教学手段，使得小学计算机基础教学更加适应当代小学生的需求和社会需要。

参考文献：

[1]李耀宝，闫昊琨.小学计算机教学的具体策略探讨[J].新课程(小学)，(01)