育人德为先

育人德为先（精选14篇）

1.育人德为先 篇一

育人德为先

——浅谈在教学中开展德育工作的重要性

武冈市头堂九年制学校 朱颖

摘要：随着社会的进步、教育的发展与改革，一个人的道德品质修养尤为重要，教育单位在注重提高学生知识能力的同时，还应加强对学生的道德教育，而德育的重要性在于全面提高学生的综合素质。目前，德育在学校教学工作中占据着极其重要的地位，为社会培养全方位的人才。

关键字：教学，德育，重要性

熟话说： “育人德为先。”德育任务要求所有教师应明确育人职责，树立育人为本、以德为先的教育理念。教书育人关系到国家的前途和民族的命运，在教育教学过程中教师应以积极的心态和良好的思想、道德、品质和人格给学生潜移默化的影响。

研究发现传统的应试教育“重文轻德”，学校教育普遍存在一味强调硬性的道德要求，忽略对学生高尚品德的培养，且德育手段也往往简单化和教条化，现实环境对推进德育快速迈进与跨越发展提出巨大挑战。

教无定法，教学有方，贵在得法。为有效实现育人目标思品老师应与时俱进，更新理念，有效渗透大纲精神，高效创建活力“政”堂，不断提升学生品行修养，才能实现“善行‘德’品”的目标。

一、更新理念，活用教材

教师要成为学生学习的“引路人”，不但要让学生学知识，还要教会学生运用知识，让他们面对纷繁复杂的现实生活，能用自已的目光去发现，用自主的头脑去思索，用自觉的行动去改变，用发展的眼光去看待事物的千变万化，思品课必须从知识型向实践型转化，只有这样，才能确保教学改革的成功。在学习《法不可违》时，我通过引入案例———“有一个学生总喜欢小偷小摸，看到超市的东西，或别的同学的东西，就会偷偷拿走，还为此沾沾自喜，这种行为应该批评吗?”抛砖引玉，引发学生大讨论，将课堂主动权交给学生，同学们自告奋勇，各抒己见，原先沉闷的说教课堂，一下子变得活跃生动起来。通过学生的回答以及在此过程中学生对新发现的问题的探讨，教师适时地启发、总结，最终在学生积极主动地学习过程中达到教学目的。

通过活用教材引入生活案例并运用引发课堂辩论模式，有效实现“沟通—交流—思考—提高”的目标，增强思品课堂效能，提高学生法制修养。

二、运用时事，活跃氛围

时事新闻是指关于国家思品、经济、科技、文化、社会生活中新近或正在发生的事实的报道。面对纷繁复杂的社会现象和层出不穷的新事物，我们必须保持清醒且准确的认识和明辨是非的慧眼。

运用时事新闻的宝贵资源可以切合学生升学考试的需要，提高受教育者的综合能力和素质，用好新闻资源既是思品课课程内容本身的要求，也是提高思品课教学效果的内在要求。运用时事可活跃课堂提升学生明辨是非能力，游戏激活课堂方法如下：

1、设疑激趣。利用时事新闻资料作引子，提出疑问，设置悬念，激发学生的求知欲，从而激发他们学习思想思品课的兴趣。

2、论证说明。引用时事新闻资料说明比较抽象的理论观点，使较枯燥的理论形象化，便于学生理解和接受。

3、述评时事。对某一具有阶段性的时政事件进行追踪了解、研究是最能锻炼学生分析时政新闻能力的。教师可根据课本内容，有选择地挑选此类新闻，让学生课余完成并在课堂上述评时事或以论文的形式交流。同时注意把控方向，渗透所学的基本知识与原理，效果非常好。

4、合作探究。教师或学生在已掌握的时事信息背景下，提出生活中的某个具体问题，围绕该问题，学生以小组为单位，在教师的指导下，自主搜集、筛选时事资料，通过整理、归纳和推理以解决所提出的问题。

三、媒介激趣，增强效能

“兴趣是最好的老师(爱因斯坦)”，兴趣对学习产生的影响远超父母的督促和教师的说教。因而，教学中如何拨动学生的“兴趣”这根弦，尤为重要。近年来，在教学中恰当融入多媒体，收到较好的效果。“成功的教师之所以成功，是因为他们把课教活了。”课堂要在一定程度上就体现“活”字。

1、创设互动，提高效力

当今，多媒体教学在初中课堂中已经十分普及，而互动式教学已成为日常教学中十分有效的辅助手段，有助于让学生充分感受到思维交流的乐趣。讲授《学会学习》时，我运用了互动式教学手段，设计了三个问题放在屏幕上：将掺杂在一起的好习惯和坏习惯分开；反思自己有哪些好习惯和坏习惯；分析好习惯和坏习惯的不同影响。在互动交流环节，重点放在不同习惯对人的影响方面，让学生认识到好的习惯可以塑造健康人格，坏的习惯则会助长生活中的消极因素。经过这种互动式的课堂交流，同学们从心底了解到了习惯的重要性，纷纷表示以后要改掉坏习惯，对于学习效果起到了很好的加强作用。

2、灵活利用，多元发展

运用多媒体辅助教学手段，能有效增强视觉动感，充分调动学生的视觉、听觉，创设良好的教学情景，能使学生思维活跃，情绪处于高兴状态，对学习产生兴趣，变被动学习为主动学习。学习《我们的人身权利》一课时，为了提高学生们的兴趣，我给同学们放了一段视频，一个女子在超市购物时，偷了两条鱼被保安抓住，超市保安为了惩罚她，竟写了“偷盗无耻，我是小偷”的牌子挂在她的脖子上让其当街示众，这时，画面特写了女子的表情，脸上满是泪水和屈辱的神情。放到这，我问同学们：“同学们，这个超市保安的行为正确吗?”“不正确。”同学们大声回答。“为什么呀?”“因为虽然这个女子偷了东西，但是也不能这样羞辱她。

这样是侵犯了她的人格尊严。”“没错，我们每个人都有人格尊严权，这是属于我们自己的人身权利，任何人都不能以此来羞辱侵犯我们。同学们，我们一定要记住自己拥有的权利，并勇敢地扞卫自己的权利，这样才能有生活的尊严。”我补充道。同学们也受多媒体激趣教学效能影响，对此课内容印象深刻，记忆犹新，充分树立起知法、守法和维权意识。

灵活运用多媒体纪实，有助于设置生动的课堂情境，学生们的兴趣很快被激发起来，将注意力集中到课本知识上，快速提升效能，为践行健康品行，弘扬美德奠定扎实基础。

四、强化意识，激发斗志

良好的团队精神不仅是思想思品工作的基础，为思想思品工作提供了有效途径，使学生的思想观念、道德标准和行为方式受到潜移默化，而且是思想思品工作的一项重要目标。思想思品教育对培养初中生团队精神的重要作用，也主要体现在思政教育的目标和内容等方面。因此，如何在进行教学、课外活动中逐渐培养学生的团队精神，使学生由较低的认知水平提高为较强的行为表现，从而适应社会的发展，关系到一个学校的教育是否真正“以学生为本”，为每一个学生的充分发展而努力。教师应注意自己的言行，通过各种形象生动的方法，不断培养他们的团队意识，进而形成正确的价值观、崇高的理想、积极的人生态度、正确的竞争协作观念等。

总之，学校德育的目的就是要起到润物无声的效果，其中教育工作者的事业心是根本，责任心是灵魂，爱心是归宿。一节节耐人寻味和独树一帜的思品课、一次次展现风采与爱心的思想品德教育活动一定是学生道德教育的有效载体，就让我们在课堂上播撒不断超越自我的“种子”，扣开学生思想道德塑造之门，相信我们明天收获的是德育的“绿荫”！

2.育人德为先 篇二

一、影响学生良好品德的因素

1. 家庭因素。

首先, 现代社会大多数的家庭是独生子女, 从小便在家里娇生惯养, 在家庭内部说一不二成了“小皇帝”, 但父母的迁就、溺爱很容易使孩子养成以自我为中心的自私、专横、任性、懒散、依赖等性格特点。还有一些由于社会生活压力大而外出打工的家庭, 孩子被留在爷爷、奶奶家里而成了“留守儿童”, 另有一部分离异家庭、单亲家庭孩子得到的爱不完整, 这样的孩子容易形成缺乏自信从而形成孤僻、自卑、自私、自暴自弃等性格特点。不利的成长环境严重影响了孩子良好品德和性格的形成。其次, 家长忽视或无视自己的言行, 缺乏应有的正确表率, 因此造成了很多不良影响, 极易使孩子的心灵、行为受到诱惑和影响, 使孩子在不知不觉中形成不良品行, 做出那些令人吃惊的行为事件。

2. 社会因素。

当今社会市场经济飞速发展使得学生的价值取向、行为方式等产生了深刻的变化, 各种思潮冲击着整个社会, 纯净的学校教育内容同复杂多元化的社会生活之间形成强烈的反差对比, 使得学生思想混乱、情绪波动。首先, 社会上不断滋长的“一切向钱看、及时行乐”等拜金主义、享乐主义和极端个人主义等思潮淡化了学生集体主义和无私奉献精神。其次, 社会上的一些不正之风, 如走后门、请客送礼、以权谋私等, 也在不同程度地污染着孩子单纯的心灵。另有一些不法人员也趁机以各种各样的物资利益去诱惑孩子把他们拉向罪恶的深渊。最后, 随着多媒体信息化技术的高速发展, 那些不良视频、电影、书刊、杂志等也在不同程度上污染着学生的思想。以上种种社会现状严重地妨碍着学生树立正确的人生观和价值观, 影响着学生的健康成长。

二、如何有效开展学生的德育工作

面对当今家庭和社会诸多不利因素的影响, 在对学生进行科学文化知识教育的同时, 对学生进行适当的德育教育已经迫在眉睫, 那么我们应如何去弥补这些不足呢?

1. 从思想上帮助学生树立正确的人生观、世界观、价值观。

我们的思想教育落到实处, 首先要认识德育教育不是空洞的政治口号, 更不能靠生硬地灌输。我们要把思想教育内容科学地、灵活生动地融会于教学过程中。在中华传统美德的学习中去了解感受那些热爱祖国的志士、修身立德的贤士、齐家治国的英雄们感人至深的事迹。如“亦余心之所善兮, 虽九死其犹未悔”的屈原, “先天下之忧而忧, 后天下之乐而乐”的范仲淹, “为中华之崛起而读书”的周恩来, 等等, 在思想上陶冶他们高尚的道德情操, 激励引导他们树立远大的理想并为之努力奋斗。

2. 纸上学来终觉浅, 落实德育须躬行。

(1) 言传身教、陶冶感染。孔子说“其身正, 不令而行, 其身不正, 虽令不从。”作为开展教育教学工作的教师来说, 要从自身做起这也正是对“师范”的很好解读。“学高为师, 身正为范”这就要求我们要注重自己的一言一行, 为学生起到表率作用。在现代家庭中大多数是独生子女家庭, 孩子在家做家务的很少, 个人自理能力也很差。如个人的卫生、日常的值日和每周的扫除活动等都弄得乱七八糟, 因此我经常亲自带领学生和他们一同劳动、整理个人内务等, 对于在劳动中表现积极的同学要充分的给予肯定赞扬, 我的做法不但起到了榜样的带头作用也使我和学生之间的关系更加融洽。对于在学习上落后的学生或那些经常违反纪律的学生我都给予他们正确的评价, 适当的表扬哪怕只是微小的进步, 鼓励和帮助他们增强自信心和表现力。因此我们要关心和爱护每一个学生, 不论是学习上有困难的学生, 还是家庭经济有困难的学生, 或是自身有障碍的学生我们都要尊重他们的人格, 充分体现学生的主体地位, 发掘学生的主人翁意识。 (2) 社会实践、参与活动。对学生的德育教育不能止于言, 还要在实践中用实际行动去强化验证, 如在向灾区捐款、捐物和向贫困地区捐赠图书的活动中让学生观看相应的视频资料, 同时组织学生开展班团会, 使学生懂得应珍惜现在所拥有的一切, 并畅谈自身的感想感受积极主动地为灾区、贫困地区贡献自己的一份微薄之力。在学雷锋活动中充分利用“学雷锋活动月”对青年团员开展“学习雷锋事迹, 学习雷锋精神”的教育。利用课余时间到校外, 清除街上小广告及白色垃圾, 到公园进行“环保游”擦洗灯柱、擦座椅、擦标示牌等。他们不怕脏、不怕累, 这样的活动既提高了学生的环保意识, 同时也受到了社会的一致好评。

3. 严格要求, 养成良好的行为习惯, 形成良好的品德。

古语有训:“一屋不扫, 何以扫天下”。良好品德的形成要从身边的一件件小事做起, 针对学生违反日常规定和一些没有礼貌的行为, 应及时的动之以情、晓之以理的疏导, 以防微杜渐。因此良好的品德和行为习惯的养成除了陶冶感染和实践活动外, 还需日常的严格要求。家长是孩子的第一位老师, 正所谓“近朱者赤, 近墨者黑”, 所以家长有必要杜绝前面所提到的那些不良嗜好, 家长也要正确引导和严格要求使孩子远离那些不良的社会风气, 这是孩子养成良好品德的重要保障。对于一些情况特殊的学生, 更需要学校和家长的密切配合, 对学生集体的关爱及道德的约束, 以促成其良好的思想品德和行为习惯。

3.育人德为先 篇三

【关键词】初中 德育 重要性 对策

前言

教师对学生的教育，不仅要关注其学习成绩的提升情况，而且要重视学生道德水平的成长状态。这二者间联系甚大，密不可分，因为单单学习优异却没有良好德行，学生将难以形成为健全、独立的个人人格，必将影响到往后的成长和发展。基于此，初中教师面对广大的莘莘学子，应将“育人”工作放于重要位置，致力于开展优质的德育教学，以培养出德行兼备、成绩突出的优秀学生。

1.德育教学在初中教育中的重要性阐述

1.1促使学生形成正确的个人主观意识

个人意识对人的主体思想起到主导作用，通过良好的德育教学，可以启迪学生的个体思维，使其形成高尚、正确的人生理念。想要实现这一德育目标，教师应积极更新自己的教学观念、教学方式及教学手段，借助人文、科学、信息等方面的教学策略激发学生的道德情怀，将德育教学充分融合到初中教学的各个环节当中，深化学生对德育理念的记忆与感悟，以实现其自身人格的健全化发展。

1.2提升学生对我国主流思想的认知程度

我国以爱国主义、集体主义等方面的思想作为主流文化，要求学生具有高尚的爱国情操和集体意识，而这样的思想意识必然构建于良好德育的基础之上。一个道德败坏的人很难胸怀祖国与大集体意识，因此，初中德育的根本立足点就是构建学生对世界、人生、社会的正确意识，让其摒弃不良的思想观念，并在日后的发展中逐步成长为新时期社会主义的优质接班人[1]。

2.初中德育有效开展的具体策略

2.1借助班级会议、活动开展德育工作

在每日早晨的班级会议上，班主任可简述近来社会、学校、班级内发生的重要事件，鼓励班级学生说出自己的想法和观点，收集全班学生的主要建议，并围绕相关事件给出具有指引作用的点评语，以帮助班级学生快速理解、解决现实问题。每个星期各班都要召开主题班会，主题内容围绕“雷锋活动”、“环保家园”、“感恩亲情”、“歌唱祖国”等具有德育理念的话题进行设定。在举行主题班会的过程中，尽量让每个学生都投身其中，使全班同学都感受到集体班会的活动气氛，并在活动感染中得到相应的思想提升。此外，主题班会可多涉及家庭成员、社会事件、祖国建设等方面的话题，让整个班会呈现出“生活化”气息，激发全班学生的参与兴趣，将社会教育、家庭教育和班级德育充分结合于一体，细致了解各个学生的具体学习情况，同时采取适宜方式开展具有针对性的德育教学。在每月举行的月班会上，班主任要和班级学生的家长取得联系，构建教师与家长间的联系网，以便将学生的实时情况及时反映给家长，同时了解学生在家庭里的学习状态。如此双向交流的优势在于，帮助教师、家长全面掌握班级学生的整体学习情况，使德育工作融合于學生教学的各个细节[2]。

2.2完善班级内部的各项管理制度

班级内部管理建设囊括了多个方面的内容，如班规条例、奖惩制度、学习进度、德育活动等。在实际管理中，班主任可制定班级量化测评表，将班级学生的具体表现统计到量化表中，采取综合评估的方式对各学生进行成绩评估。当中，包含德育教学的相关模块，旨在增强初中学生对德育工作的重视程度。班主任根据学生在校期间的道德行为，构建特色评分标准，经教师点评、学生自评及互评、家长给评等方法进行系统测评，并将德育成绩纳入学习档案[3]。此外，班主任在班级活动当中，可组织特色化集体活动，例如，每学期开始时，班主任可提议学生举行“红歌”演唱活动，将娱乐和爱国活动结合起来，这样既可调动班级学生的参与积极性，又可激发初中学生的爱国情怀，将爱国活动践行于班级德育工作中，令学生感到斗志昂扬，催其奋进，为报国而不断努力。

2.3以新颖方法开展班级的德育教学

班主任在班级德育的实际教学中，起到关键的引导作用。因此，班主任要摆正自己的位置，结合实践经验开展班级学生的德育工作。具体而言，班主任要适时转变过于陈旧、落后的管理观念，积极学习具有创新性的教学方法，以新型方式开展班级德育教学，同时按照学生的实际言行调整教育策略，掌握最佳教学时间，使学生形成自我审视、自我反省的优良习惯。德育教学中，班主任要遵循“防治结合、安全为主”的教育原则，增强初中学生在校内活动的安全性意识，例如，定期举行“防震”、“防火”等实践演习，提高班级学生的自护、自救能力。又如，召开“预防食物中毒”的班级交流会，或制作相关主题的班级黑板报等[4]。通过以上活动可让学生重点关注社会及身边发生的典型事件，并从中学习到安全教育方面的知识。此外，班主任还可将法制教学融合到班级德育工作中，通过“模拟法庭”、 “举行法制宣传会” 、“观看法制记录片”等类型的活动，提升班级学生的法律素质，使其自觉做到“遵法守纪”。

3.结束语

俗语云： 育人德为先。德育在学生成长的整个过程中起到相当重要的作用。班主任在初中班级的管理建设中，要重视德育工作的实施情况，关注各个学生的道德言行和学习表现，采取新颖方法提升德育教学的总体质量，进一步提升学生的道德水平。此外，班主任要积极探索德育工作的内在规律，选择合适的方法实践各项德育活动，让初中学生在班级教学中得到全面化成长和发展。

【参考文献】

[1]张兵.实施精细化管理提升初中德育有效性——谈德育的精细化[J].城市建设理论研究，2014，12（10）：23-27.

[2]陈荣财.深入指导，精细教学--探析初中德育教学实效性[J].教育界，2014， 11（26）：25.

[3]邓溢培.陶冶情操，为之育人--浅析初中班主任德育工作[J].都市家教（下半月），2014，10（9）：148.

4.百善孝为先,孝为德之本 篇四

我叫马淑荣，是一矿红岭湾社区的居民，自从2002年结婚以来和婆婆公公在一起居住至今已有十二年，一家八口人，全家人互相尊重，互敬互爱。晚辈对长辈尊敬、孝顺，长辈对晚辈爱护，夫妻间互敬互爱，妯娌之间关系十分亲近，家里的两个孩子聪明伶俐。我们家和大多数家庭一样，只是一个平凡的家庭，虽然没有什么轰轰烈烈的事迹，但是我们一家人用生活工作中平平凡凡的事、点点滴滴的情诠释着人间的真爱，深受邻里和社会的好评。是一个家庭和睦、团结邻里、积极健康的和睦家庭。在对待邻里关系上，全家人能够善待左邻右舍，互相帮助排扰解难，邻里关系亲如弟兄，情同手足。特别是对待公公婆婆十几年如一日是自己的爹娘，从来没有慢待过。

我对生活有着自己的理解，人生最难做好的是细节，人生最难处理好的是关系，特别是婆媳关系。人人都会老，家家有老人，我也会老，敬老养老是中华民族的传统美德，是每个人应尽的法律义务，也是做人的起码道德。我关心身边的人和事，和亲人朋友融洽的相处，能做的理解与包容，对生活有着积极和乐观的态度，对生活也充满了信心。

俗话说“百善孝为先，孝为德之本”，我没进入这个家庭时公公就有脑梗塞好几年了,后来又犯了几次，还能行走，但七年前又犯了一次加重了成了半身不遂，意识也不清楚，也不会说话，吃喝拉撒全是家人照料，作为媳妇我只要是下班在家就和家人一

起照顾老人，做饭喂饭喂药从来没有埋怨过.。就在去年冬天老人的病更厉害了，医院下了几次病危通知，全家人没有放弃转院到太原从死神那里抢了回来。使这个家变的完整，没有缺失。歌德曾说“无论是国王还是农夫，只要家庭和睦，他便是最幸福的人”。确实如此，家是世界上最温暖的地方，家是避风港。不管你在哪里，最终你都愿意回家。完整和睦文明的家庭能给每一个家庭成员带来温暖，带来快乐，带来健康，带来智慧，带来前进的力量，特别是能为少年儿童更快乐更好地成长提供良好的环境。所以说家里的每一位成员都是构成家的一份子，文明温馨、互敬互爱才是家的真谛，才是幸福的源泉!我觉得，只有家庭和睦了，邻里关系团结了，生活才会像芝麻开花节节高。我在搞好家庭和邻里关系的基础上，更是在自己追求的爱好中不断的学习也取得了一点点成绩，多次在绘画中获奖，并把学到的知识传授给身边的人。

5.育人为本 德育为先 篇五

创先争优强化未成年人思想道德建设

创先争优活动中，江苏省涟水县教育系统高度重视未成年人思想道德建设，牢固树立“育人为本，德育为先”教育理念，认真贯彻落实中央、省、市关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的有关要求，按照环境育人、实践育人、管理育人、全面育人的工作方针，千方百计抓建设，一心一意育新人，未成年人思想道德建设硕果累累，未成年人文明之花竞相绽放，探索出了“小手拉大手、文明齐步走”、“思想道德建设优学校”等经验做法。

一、完善机制，突出育人保障。

建立完善了领导、工作、考核、投入四项机制，确保未成年人思想道德建设工作有一个坚强的组织堡垒，有一套行之有效的工作措施，有一个严格的考核奖励办法，有一定的工作经费，为未成年人思想道德建设的全面开展保驾护航。一是完善领导机制。各学校均成立了以学校党委一把手为组长的领导机构，建立了党委统一领导、党政群齐抓共管、文明委组织协调、有关部门各负其责、全社会积极参与的工作机制，积极与各级关工委、家长学校协调配合，基本形成了一个“纵向衔接、横向协作、三教结合”的教育工作网络，使学校、家庭、社会教育相互配合，相互促进，进一步理顺了学校未成年人思想道德建设工作管理体制。二是完善工作机制。把全县加强和改进未成年人思想道德建设工作任务目标合理分解为6大块16小项，明确了牵头单位和责任单位，适时开展督促检查。三是完善考核奖励机制。县未成年人思想道德建设领导小组对各成员单位的工作情况分进行检查考核，严格兑现奖惩。县教育局结合实际制定了全县学校思想道德建设“三级考核、三类评价”实施方案，要求各学校根据各校实际制定出本校实施方案，认真落实，不断提高各级各类学校思想道德建设的整体水平。凡思想道德建设达不到一定要求的，在学校升等晋级、文明学校评选、表彰奖励、校长任用等有关方面均实行一票否决。

二、抓好队伍，突出管理育人。

一是抓教师队伍，充分发挥教师在未成年人思想道德建设中的支撑作用。针对全系统教师队伍的思想状况，在教育系统开展师德师风学习教育活动，全县3000余名教师进一步提高了教书育人的使命感和自觉性，使学校形成人人是德育教师，处处作榜样的良好局面。2010年评选表彰了10名“十佳师德标兵”，20名“优秀教师”。二是抓学生团队建设，充分发挥共青团和少先队在未成年人思想道德建设中的引导作用。把团队工作纳入学校目标管理责任制，促进各学校团队组织的健康发展，各学校基本形成了一套完整的团队育人体系，在小学阶段以“雏鹰行动”、“手拉手”活动、“纳新教育”、鼓号队活动为载体，初中阶段以推优入团，团员意识教育，校园广播站，五四系列活动等为载体，高中阶段以推优入党为载体，实现了学生自我教育和管理的养成教育目标。三是抓社教队伍建设，发挥“五老”队伍优势。县教育局、关工委组织了一支红色精神进校园志愿者工作队，坚持用红色精神办学育人，让红日精神入校、入课堂、入师生头脑。全县各学校都成立了延安精神学习组，各中小学校每学期安排1-3小时开展延安精神宣讲教育，并在政治、历史、语文、音乐等课程中渗透延安精神的内容。县关工委牵头在小学开展“强化养成教育训练”，改善了学校“校风、教风、学风”，增强了师生的纪律意识，服从意识，团队意识，集体意识，大局意识，树立了团结友善，吃苦耐劳，诚实守信的思想品德。

三、夯实阵地，突出环境育人。

着眼于未成年人思想道德建设的长远发展，坚持以阵地建设为重点，以环境育人为着力点，切实抓好学校、爱国主义教育基地、青少年活动中心等阵地建设。一是加强校园阵地建设，塑造优良的学校德育环境。加强校园文化建设，积极营造有利于未成年人思想道德建设的文化环境。目前各学校校园文化建设基本达到“十有”，即有一块醒目的校牌，有一面国旗，有一条宣传教育方针、政策的醒目标语，有一条体现本校特色的校风、校训，有一块以上的宣传黑板报，有一条文化长廊，有一块绿荫地，有优美整洁的办公室文化环境，有昂扬向上的教室文化环境，有良好的师生寝室文化及卫生环境。积极推进课改，加强课堂教学，充分发挥政治课和思想品德课的育人功能。加强校风校纪建设，依法加强学校管理，严肃校风校纪，使未成年人自律与他律、内在约束与外在约束有机结合。开展各种争先创优活动，创造昂扬向上的校园文明环境。二是抓好未成年人活动场所建设。针对县内青少年无校外活动场所的实际，投资150万元兴建了集科技、体育、文化艺术、娱乐为一体的县城青少年活动中心，让益智健康的各类活动充实未成年人的课余时间。三是抓好荧屏阵地，净化社会环境。全县公安、文化、工商等职能部门，切实加大对未成年人成长社会环境的综合整治力度，对网吧等社会文化娱乐市场进行专项治理，进一步净化了未成年人健康成长的文化、社会环境。

四、创新载体，突出实践育人。

6.要坚持育人为本、德育为先 篇六

课程育人要重“融入”，认真使用好三科统编教材，切实上好道德与法治、语文、历史课程，并充分挖掘其他各门课程蕴含的德育资源；（课程部）

文化育人要重“熏陶”，把中华优秀传统文化教育、革命传统教育、时代精神教育与校园文化建设紧密结合起来，使社会主义核心价值观融入校园物质文化、精神文化、制度文化和行为文化；（德育办）（大队部）

活动育人要重“导向”，利用好重大节庆日、纪念日，集中开展主题教育、团队活动，以鲜明正确的导向引导学生；（德育办）（大队部）

实践育人要重“体验”，要认真落实义务教育综合实践活动课程大纲，充分利用好中小学综合实践活动基地、校外活动中心、研学旅行基地等多种实践资源，开展好学生喜闻乐见、寓教于乐的实践活动，增强中小学生对国家、对民族、对家乡的热爱；（对外办）

管理育人要重“规范”，落实《中小学生守则（2015 年修订）》，强化校风校纪校规建设，教育引导学生熟知学习生活中的基本行为规范，践行每一项要求；（德育办）

7.语文教学要体现“育人”为先 篇七

关键词：语文,育人,品质

《义务教育语文课程标准》明确指出:“语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。应通过优秀文化的熏陶感染, 促进学生和谐发展, 使他们提高思想道德修养和审美情趣, 逐步形成良好的个性和健全的人格。”显然, 语文教学所承担的不仅是教会学生知识, 更要教会学生如何做人。

一、要对学生进行崇高的理想前途教育

我曾教过一篇课文叫《会飞的蒲公英》, 这是一篇优美的散文, 作家采用了象征的写法, 表达了一个山里母亲对孩子的殷切希望。文中的“妈妈”在“我”成长的不同时期, 对“我”的教育都没有离开过蒲公英, 所以称这种教育为“蒲公英式的教育”。教学中, 我根据蒲公英的某些特征, 把“蒲公英式的教育”功效可以概括为三个方面, 根据蒲公英花开后随风飘飞的特点, 联想到蒲公英不肯“苟且”于生活现状与原来的环境, 总想飞到更远的地方去孕育新的生命。由此联系到对学生的教育上, 就要教育学生有远大的理想, 并为之不懈努力奋斗, 追求更加美好的未来。

对学生进行理想与世界观的教育, 要从小抓起, 让学生从小就有追求的目标, 有远大的理想, 无论是学校教育还是家庭教育都要重视这一点。课文中的“妈妈”对“我”所说的“这就是蒲公英, 它从不满足于待在偏僻的角落, 最喜欢到外面的世界去闯荡。”“孩子, 你已经是一朵会飞的蒲公英了, 但你还要飞得更高一些。”这都是对“我”的理想与前途教育。在漫山遍野的花丛中, “妈妈”偏偏选中了蒲公英来教育“我”, 让“我”飞得更高, 我们可以想象“妈妈”的良苦用心。

这种“蒲公英式的教育”, 对于现代意义尤为深远。现在的儿童, 生活上应有尽有, 优越的物质满足很难让他们树立远大的理想, 更不容易积蓄奋争的力量, 所以, “蒲公英式的教育”是一种非常恰当、非常及时的理想教育。

二、要对学生进行良好性格品质的培养

教学中, 要让学生明白, 蒲公英飘飞到任何地方, 都可以适应那里的环境, 而顽强地生存下来。的确, 我们在田间、在路旁、在高山、在溪边, 随处可以看到蒲公英, 可见, 蒲公英具有顽强的生命力。我们由此可以教育学生学习蒲公英的这种不屈不挠的精神, 培养孩子坚强的意志品质。

教育学生自立、自信、勇敢、坚强, 敢于向命运挑战, 敢于同困难作斗争, 培养孩子顽强的拼搏精神, 对于现在乃至将来都颇有益处。人所共知, 如果学习上没有勤奋、刻苦的精神与坚强的毅力, 就很难取得良好的成绩, 如果不能从小培养学生良好的意志品质, 他们就很难适应未来的社会生活。因而, “蒲公英式的教育”对于学生的性格培养很有帮助。

三、要给学生远大的人生导航

要引导学生认识到, 蒲公英是极其平凡的, 她既没有杜鹃的艳丽, 又没有玫瑰的芬芳, 更缺乏人们的关注, 但就是这平凡的蒲公英, 竟不惧烈日、不惧暴风, 一生默默无闻, 这不正彰显其平凡之中的伟大吗?所以, 我们教育学生不要追求虚无的高贵与华丽, 平平淡淡才是真。

课文中的“妈妈”在我上小学的时候给我缝了一个花书包, 还在书包上镶了几朵白色的蒲公英, 这个书包一直陪伴着“我”读完小学, 以及“我”考上中学的时候, “妈妈”又给我做了一件绣着一朵白色蒲公英的连衣裙, 这简简单单的花书包, 这手工制作的连衣裙, 不正是艰苦朴素、勤俭节约优良品质的象征吗?

8.求真务实抓特色 全面发展德为先 篇八

打造队伍：建设“四型”领导班子和“复合型”教师队伍

在贵港市民族中学，校长崔永胜是大家学习的榜样。多年来，他善于学习，不断提升自身的综合素质，曾主持科研课题获自治区级奖项，多次在骨干班主任培训、校长培训中作专题报告，被聘为自治区教育科学研究课题结题鉴定评审专家，积极参加自治区教育厅组织的各级各类新课改培训。经过多年的磨砺，他逐渐成长为“四型”（学习型、务实型、研究型、课改型）学校领导。

崔永胜校长说：“学校的领导班子是学校的领头羊，肩负着带领学校往正确方向发展的重任，只有不断丰富和完善自己，才能挑起领导学校的重任。”为此，该校紧紧围绕学习型、务实型、研究型、课改型的“四型”学校领导班子建设目标，不断提高领导班子科学决策能力和管理能力。

多年来，该校的领导班子成员一直坚持奋斗在一线教学岗位上，副校长蒯志静、江雄伟、杨守干、宋伟宁等校级领导一直坚持带班上课，甚至还亲自上高三毕业班的课程；主任陈奉光、陈勇芝等中层领导一直都担任班主任工作。该校领导班子成员积极参与教学科研，所有校级领导、大部分中层领导是学校新课改领导小组的核心成员，领导班子成员中有9人获市级以上教育教学管理奖，12人获教育教学成果奖。

如今，该校打造出了一支有“四大作风，四大能力”（求真务实的作风，富有实干能力；团结协作的作风，富有凝聚能力；开拓进取的作风，富有战斗能力；廉洁自律的作风，富有感召能力）的精干领导班子，为学校的发展奠定了坚实的领导基础。

与此同时，该校着力打造“复合型”教师队伍，促使教师“乐教、勤教、善教”。该校主要通过“四项工程”推进教师队伍建设：一是实施师德建设工程，相继开展“重师德、铸师魂”等教育活动；二是实施骨干教师建设工程，有针对性地选拔60名师德高尚的骨干教师进行培训；三是实施“青蓝工程”，要求骨干教师、具有中高级职称的教师以“带徒弟”的方式，促进青年教师成长；四是实施教师竞争激励工程，教师按备课组、学生按班级进行量化考核，并推行用人选聘制，由年级组选班主任，班主任选教师，强化教师的竞争意识。

通过实施“四项工程”，该校涌现出了一批师德高尚、教学水平突出的榜样教师：陈奉光、唐庚华、邓良功、李强、陈勇芝等老师爱岗敬业、乐于奉献，成为师德师风的典范；市级骨干教师蒙仕军、陆颖多次参加高效课堂研究活动，成为“乐教、勤教、善教”的典范；董美凤、韦拥军、林荣柱等一大批青年教师在“师傅”的带领下，成长为学校骨干教师。蒙仕军老师说：“我能够成长为市级骨干教师，得益于学校开展的一系列骨干教师培训，感谢学校提供的成长平台。”董美凤、韦拥军等青年教师表示，学校的“青蓝工程”为青年教师提供了一条很好的成长途径，在“师傅”的带领下，青年教师找到了发展方向。

崔永胜校长说，如今该校教师队伍学科结构、年龄结构、职称结构合理，优秀教师群体正在形成和扩大之中，一支素质过硬的教师队伍为学校的发展提供了强大的智力支撑。

拓宽渠道：促进学生德智体美劳全面发展

2004年7月12日，贵港市民族中学应邀在自治区德育工作经验交流会议上作经验介绍，得到了与会兄弟学校的好评。多年来，德育一直都是该校的亮点，曾被贵港电视台、《贵港日报》等媒体关注报道。该校明确把“育人”作为学校工作的核心，把德育渗透在学校工作的各个环节，不断提高德育工作的实效性。近年来，该校精心打造德育网络工程和德育队伍建设工程，实施多项德育活动项目，不断加强心理健康教育、感恩教育、“三观”教育、爱国爱家教育等，收到了良好的德育成效。

该校积极推进课堂教学改革，逐渐形成了“一案贯通，三段呼应，六环相融，生生互动，师生互动，教学一体，教学相长”的“一三六”教学模式，并按学科组编印了《学案导学》《高中英语书面表达与书写训练》等校本必修课程，不断丰富课改内涵。推行“一三六”教学效果良好，高二1210班学生温维燕说：“上这样的课不沉闷，不会像传统课堂那样让人想睡觉。”该校同时注重因材施教，加强对尖子生和基础生的分类培养与分类辅导，满足不同层次学生的需求。

在体育方面，该校立足民族特色，开展丰富多彩的民族体育活动。每天早上第二节课下课后，该校分年级开展大课间活动，学生们跳起民族舞、兔子舞、竹杆舞等，场面壮观热烈，深受全校师生喜爱。目前，该校主要开设的少数民族传统体育项目有：抛绣球、三人板鞋、打陀螺、顶竹杠、踩高跷、毽球等。多年来，该校多次参加自治区少数民族传统体育运动会，均获得优异成绩，例如2012年10月，该校在广西第七届农民运动会上夺得三金、三铜。另外，该校还开发有《少数民族传统体育项目教程》等选修教材。

为了培养和锻炼学生的审美能力，该校开设了美术、音乐特长班，组建有民族舞蹈队，并根据自身的发展定位和时代需求，成立了艺术、文学、摄影、书法等社团，每年开展文化艺术节活动，着重培养学生的审美观，发展学生鉴赏美、创造美的能力。该校的舞蹈队经常代表贵港市教育系统参加贵港市文艺演出，展示了各民族的文化和风采，获得群众的好评。

此外，该校十分重视培养学生的劳动技能和实践能力，成立有“研究性学习领导小组”和社会实践活动基地，确定了贵港市武警中队为学军基地，根竹乡草莓合作社为学农基地，江南工业园为学工基地，各班级均成立有“研究性学习小组”，积极开展各类研究性学习活动。

崔永胜校长说，通过不断拓宽育人渠道，促进学生全面发展，该校学生拥有较强的综合素质，为更高一级学府输送了许多优秀人才。

教研并重：务实的教学和规范的科研

周良媚同学刚进入贵港市民族中学就读时，入学成绩仅为B+，后来经过学校三年的培养以及自身的努力，她的学业取得了跨越式的进步，最终在2012年高考中，以556分的理科成绩上了一本线，考上了理想的大学。

在该校，类似周良媚同学的例子还有很多。“尽管我们的生源质量不太理想，但我们通过努力，同样也能培养出优秀的高中毕业生。”崔永胜校长颇为自豪地说，“普通高中肩负着向高等院校输送人才的重任，我们只有立足自身实际，改造自身的教风学风，才能提升学校的教育教学质量，从而提升学校的竞争力。”为此，该校按照创建自治区示范性普通高中的标准，积极打造务实的教学和规范的科研，促进教育教学质量整体提升。

该校要求教师实现“三个转变”：一是变单纯传授知识为传授知识与培养能力并重；二是变注入式教学为启发式与合作式教学；三是变学生被动听课为主动参与。在课堂教学中，要求教师贯彻“三个面向”，即面向全体学生、面向新课改、面向新高考；坚持“五个优化”，即优化教、学、导、测、考；坚持“一个重点”，即以高考备考工作为重点，促使高考质量每年都上新台阶。

在此基础上，该校狠抓教学常规管理，实现教学工作精细化，通过制定严格的制度，坚持抓好“备、教、学、导、批、测、考”各个教学环节，落实单元考试、周测、月考、期中考试、期末考试全面总结制度，落实随机查岗工作纪律督查制度、教学常规周查月结制度、集体备课制度、听评课制度、推门听课制度，从备课、上课、辅导、作业、测验、考试、听课等各个环节进行全程跟踪管理，及时了解真实教情学情，促使教师有针对性地改进教学。

务实的教学促进了教学质量稳步提升。近年来，该校高考成绩不断刷新，连续三年荣获贵港市高中教育质量奖：2011年本科上线363人，本科上线率达47.51%；2012年本科上线376人，本科上线率达48.70%；2013年本科上线420人，本科上线率达54.26%。一大批毕业生被中央民族大学、北京体育大学、河海大学、四川大学、吉林大学、中南大学、西南政法大学等高校录取。

教学要搞好，科研是推力。近年来，该校提出“科研强校”目标，出台相应的发展规划，规范科研项目，把“教学问题即课题，教学过程即研究，学生发展即成果”作为校本科研思想，鼓励教师把解决实际教学问题作为科研目的，全校形成了人人都参与科研课题的良好局面。目前，该校有国家级科研课题8个，自治区级科研课题2个，贵港市科研课题12个。全校教师在自治区级以上刊物发表科研论文91篇，出版有科研论文集《贵港市民族中学教师论文集》共7辑。崔永胜、李受新、陈奉光、陆宇慧等多名教师被评为自治区、市优秀科研工作者。

经过多年的发展，贵港市民族中学取得了优异的办学成绩，先后被评为国务院“民族团结进步模范单位”、“全国教育科研先进单位”、“全国课堂教学先进单位”，“自治区卫生优秀学校”、“自治区德育工作先进单位”、“自治区民族体育模范集体”、“自治区教育工会先进教职工之家”，“贵港市中小学常规管理优秀学校”等。

展望未来，崔永胜校长说：“创建自治区示范性高中是我校提升办学层次和办学水平的一个契机，是推动学校各项工作全面上台阶的巨大动力。下一步，我校将进一步改善办学条件，深入实施高中课改，扩大招生规模，努力把学校办成一所合格、优秀的自治区示范性高中。”

9.育人德为先 篇九

教书育人 师德为先

社旗县太和镇中心学校

王华领

电话：***

二0一二年六月

教书育人 师德为先

“教书育人”是指教师关心爱护学生，在传授专业知识的同时，以自身的道德行为和魅力，言传身教，引导学生寻找自己生命的意义，实现人生应有的价值追求，塑造自身完美的人格。因此，这就要考教师了，教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是人类灵魂的工程师。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠，缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师对学生的爱，既是敬业精神的核心，又是教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业的具体表现。现代著名教育家竺可桢说过：教者，传授知识也；育者，培养思想品德也。教中有育，育中有教。也就是说：既教书又育人是教育的本质要求，也是师德的基本要求，更是教师的责任和义务。教书和育人是不可分割的统一体，二者相互作用，相互渗透，相辅相成，即：教书育人，师德为先。

教育的根本目的是培养人。雅斯贝尔斯说：“将教育仅仅停留在知识的传授上，这种教育是没有灵魂的。”教师职业的本质特性就是影响人的心灵，提升人的道德境界。教育的根本目的就是育人，教育以培养真正的人，培养全面、完整的人为己任。对于所有学校来说，教学都是中心工作，但它不是目的而是手段，学校的根本任务是育人。德国教育家赫尔巴特指出：教学如果没有进行道德教育，只是一种没有目的的手段；道德教育如果没有教学，就是一种失去了手段的目的。具体落实在教师职业行为上就是通过教师的劳动培养人，塑造人，改造人，促进人的全面发展。

因此，教师职业是以教书育人为中心的一种职业。教师承担着传播人类文化，开发人类智能，帮助学生形成科学的世界观和正确的人生观，用人类崇高的思想、高尚的道德去塑造学生的灵魂，引导学生养成良好的行为习惯。塑造人类灵魂的神圣职责。这一职责可以更集中地概括为“教书育人”。

教书也要遵循教育规律，实施素质教育。素质教育是我国改革开放实践，尤其是教育改革深化和发展的需要在教育理论和思想认识上的产物，是一个具有鲜明时代特征和重要理论价值的命题。素质教育是针对应试教育的弊端提出来的。在以往的应试教育过程中，认识上存在着两个误区：一是忽视了对大多数学生的培养，只对少数人服务。客观现实决定了只有少数人能够通过考试进入大学，片面强调和追求升学率，必将牺牲大多数人的利益，从而使基础教育成为面向少数人的教育。二是在教育内容上忽视德育、体育、美育和生产劳动教育，只重知识传授，忽视能力与心理素质培养，追求的是片面发展，而不是全面发展。甚至把学生当做考试的“机器”，分数的“奴隶”，根本违背人才培养规律。

素质教育是为了全面提高学生的素质，也就是为了提高全体受教育者综合素质的教育。素质教育从本质上说，是以提高全民族素质为宗旨的教育。

第一，它具有主体性。素质教育要求弘扬学生的主体性，把每一名学生都当作一个活生生的人来对待，作为一个完整的人来加以影响，使学生整体得到发展。

第二，它具有全体性。素质教育是面向全体学生的教育，并非只重视所谓“尖子”学生，而忽视一般学生。

第三，它具有全面性。素质教育是以全面提高学生的基本素质为根本目的，以注重开发受教育者的潜能，促进受教育者德智体诸方面

生动活泼的发展为基本特征的教育。

第四，它具有长效性。素质教育着眼于受教育者群体和社会长远发展的要求，强调培养学生的基本素质和终身学习的能力，促进学生可持续地自主发展。

素质教育就是要实现从过去仅仅看分数转变为去看思想道德、文化科学知识、劳动技能、个性特长和身体心理健康等素质的全面提高。这就对教师提出了更高的要求。孔子也说过：“其身正，不令则行。其身不正，虽令不从。”我们教师若不是路标，纵然你的理论再高，教育的形式再好，艺术性再强,都是无根之木、无源之水!每个教师的一举一动、一言一行、一思一想、一情一态，都清晰而准确地印在学生的脑海里，这就是无声路标的示范性，这种示范性将在学生的心灵深处形成一股排山倒海般的内化力。

我从小就喜欢教师这一职业。现在是一名普通的教师。从教至今已经有十几个年头，我深深地感到教师的物质生活相对清贫，但每当看到那一双双渴求的目光，一张张专注的面容，不由得让人身心激动，似乎融入到无比圣洁的情境，生命也因此赢得了壮丽的升华。我们的奉献虽然不见什么轰轰烈烈的壮举，但却是用平凡与崇高的师德之光，照亮了一片清纯的天地。课堂内外淳淳的教诲，一点一滴，潜移默化，日积月累，耳濡目染，久而久之，教师的道德品格便在学生心中生根发芽，开花结果。这正是：“随风潜入夜，润物细无声。”是的，教师的职业是平凡而琐碎的，教师的生活清贫而艰辛的。但是我们也看到了，老师们脸上却永远挂着晨曦般的笑容，正是因为老师们都愿自己像一片绿叶，默默地去成就果实的辉煌，才有今天的桃李满天下„„有一个曾做过教师的人说：教师这工作是少有的净土，如果能在光荣感之余再多点幸福感，是值得一直干下去的。说起来，教师这职业到底给了我们什么，是一份可以矜持一些的心态，是一种相对安定的生活，是一日三餐准时的习惯„„所以，那些多年不见的朋友听说我做了老师，往往都会问：你的薪水高吗？你的待遇不错吧？可是，即使是再关心我的好友，也无人问及，你幸福吗？我幸福吗？幸福是什么？也许我们记住了许多快乐的场面，可幸福却是一种自己灵魂的问答。但当你身为一名教师，就有了一份以爱为主题的职业，那就去爱你身边的孩子吧，像宽容你亲人的小脾气，和原谅你的孩子的恶作剧一样，去接纳他们的优点和缺点。关爱别人，是一种发自灵魂的芬芳，一种深入骨髓的甜蜜，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。多少次，当你辛勤的工作日见成效，当你发现孩子们一个小小的进步时，无不欢欣雀跃，这样巨大的幸福感难道还不够吗？

十几年的工作经历，使我深深懂得，教育是爱的事业，教师的爱不同于一般的爱，她高于母爱、大于友爱、胜于情爱。不是吗？母爱容易出现溺爱，友爱需要回报，情爱是专

一、自私的爱。而师爱是严与爱的结合，是理智的科学的爱，是积极主动的爱。这种爱包涵了崇高的使命感和责任感。教师对学生的爱，是一种美好而积极的情感，它能促使学生内心产生积极的情绪，教师这种呕心沥血、诲人不倦的精神，能诱发学生积极进取、奋发向上的激情，并影响学生的理想、志趣、爱好和毅力，从而使师生之间产生一种默契，在感情和心理之间架起一座互相信赖的桥梁。对教师敬业精神和行为的崇敬，会使学生对教师的举止、言谈，以及内在的气质、信念、生活态度都进行自然的模仿。教师的教导会像春风一样吹进学生的心田，使他们感到温暖、欢乐和幸福，从而激起对美好事物的追求。这样，教师的爱作为一种外部情感因素，就转化为学生自身的道德动机，转化为推动自己进步的内部动力。

在我的工作生涯中，最大的事就是用爱滋润每一个孩子的心田。

虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但这时心中总会涌起一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识不断激励我以真诚去拥抱每一个学生。与孩子朝夕相处，我始终想着两句话，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”。这样的情感使我对孩子少了一份埋怨，多了一份宽容；少了一份苛求，多了一份理解；少了一份指责，多了一份尊重。家长把天真烂漫、聪明伶俐的孩子交给我们培养，这是对我们的极大信任。我又怎么能不全身心地去爱他们呢？我坚信，我们也一定能以一片至真至诚的爱心感动我面对的全体学生。

“起始于辛劳，收结于平淡”。这是我们教育工作者的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔，当清晨走进校园，面对一个个标准的队礼，一声声清脆的“老师早”；当走进圣洁的课堂，看到一双双渴求甘霖的双眸，一颗颗等待塑造的无邪的心灵；当课间跟孩子们泡在一起，看到一个个生龙活虎的身影，一张张天真烂漫的笑脸；我又是那么激动，那么满足，终而丢不下九月的承诺，离不开那笑靥的花朵。

10.以德育人,育有德之人 篇十

侯玲丽

著名教育家陶行知说过这样一句话：千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。这句话的意思是：教育的根本目标就是教会学生做人，教会学生追求真理。教师要教会学生做人，首先自己应该学会做人。一个优秀的教育工作者，首先应该具备的就是闪光的人格魅力，这样才能用自己的德行去感染、熏陶学生，春风化雨、润物无声，以德育德，在潜移默化中提升学生的品位。落实到教育工作中，应该包括以下几方面：

1.博爱之心。“爱”是教育的灵魂，教师只有对自己的本职工作满怀激情，热爱自己的工作，才能全身心投入工作，将工作做好，所谓“知之者不如好之者，好之者不如乐之者.”说的正是这个道理。其次，教师应该爱自己的每个学生，用一颗公平、公正的心对待每个学生。一言一行皆出于对学生的教导和爱护，对学生不讽刺、不挖苦、不打击、不体罚，用爱去教育、培养每个孩子，让每个孩子日有所获，不断进步，让每个学生都能在师爱的阳光下茁壮成长。

2.奉献之心。教育事业是高尚的，教师的生活却是清贫的。选择了教师，就意味着选择了清贫，选择了寂寞。在外界环境越来越喧闹繁华，越来越充满诱惑的时候，作为教师的我们更应该坚定立场，抵抗诱惑，坚守讲台，不失方向。我们的职业与金钱没有直接关系，它所创造的价值在几十年后才能看到。但是，无数个家庭的幸福和未来却掌握在我们手中，我们是一批培养祖国接班人的平凡人，我们在凭良心工作，这就是教师职业的伟大。“捧着一颗心来，不带半根草去。”无私奉献，甘为人梯，这就是我们教师的写照和追求。

11.生本为先 以心育人 篇十一

关键词：师爱；宽容；激励；疏导；真诚

中图分类号：G456 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2013）05-007-2

钥匙之所以能打开锁，是因为它懂得锁的心。在教育中，教师也只有懂得学生的心理，才能有针对性地进行教育，才能真正做到一把钥匙开一把锁，真正提高教育实效。

一、爱心倾注——下自成蹊

没有爱的教育是残缺的教育，缺乏爱心的教师是不合格的教师。在多年的教育教学管理中，我们一直倡导教师要给每个学生以母爱的仁慈、父爱的严格、兄弟姐妹般的平等与尊重。树立为学生服务的意识，真诚地关心爱护每个学生，时刻关注他们的喜怒哀乐，随时为他们排忧解难，让一个个应试教育的受挫者进入爱的乐园，快乐成长。比如，我做班主任时，有一女生晚上喝醉酒，跌跌撞撞地来到我的宿舍，吐了满地脏物，我把她扶到床上休息，默默地把地上的脏物清除，然后趴在床边守护着她，等她醒来我高兴的说：“你终于醒了，你知道我有多担心吗！以后可不能这样了，喝酒伤身的。”她感动地哭了，对我说：“老师，你以后就看我的表现吧。”就这样她由一个我行我素、成绩一般的学生变成一个品学兼优的三好生。

二、宽容尊重——心悦诚服

众所周知，职校学生较为集中地存在着心理失衡和行为偏差等现象。挫败、自卑、迷茫、动力缺乏症及各种不健康情绪使不少学生大失青春少年应有的色彩。面对这群“迷途羔羊”，我们要多一些耐心，多一些宽容，要蹲下来看学生，理解他们成长是一种痛，他们就是在不断犯错中长大。对于学生的缺点错误不要盲目批评指责，我们要站在理解的立场适时的给与疏导，给他们解决问题的方法和改错的空间。特别是批评的话变为关心的话，效果显著。比如，有一次晚10点我到女生宿舍检查，发现少了一个女生，经了解这名女生在网吧准备包夜。我拨通了她的号码关切地说：“一个女孩在外我们都非常担心。”她回来后有些不好意思地说：“老师，让你担心了。”我说：“回来就好，天不早了，赶快休息吧！”我准备明天再找她谈谈。没想到第二天早晨六点她就出现在我的办公室，愧疚而又诚恳地承认了错误，并保证以后再也不会去包夜了。她说是我的宽容与关爱感动了她。如果当时我在电话里责备她，也许她就不回来了。

宽容需要技巧，给一次机会并不是纵容，不是免除学生应该承担的责任，而是让学生以后更好地为自己的行为负责做准备。

三、借分激励——魅力无限

打击和责难足以使一个原本坚强的人变得灰心丧气，使一个本来很软弱的人更加怯懦自卑。一切打击和轻蔑的评语都会使人产生反感而自暴自弃。面对职校生这个特殊群体，我们要善于挖掘他们的闪光点，要多一些喝彩，少一些漠然；多一些表扬，少一些批评。教师一个赞许的眼神、一个鼓励的微笑、一句不经意的夸奖，对学生来说都会产生巨大的动力。比如某次期中考试，我任教的学科只有一名学生不及格，这位学生平时学习态度认真，如果如实公布成绩，会打击该生的自尊。于是我决定借分给她。我把她找到办公室，先分析这次考试失误的原因，然后悄悄做一笔交易，如果她愿意我可以借分给她，但要收“利息”，而且是“高利贷”，期末要加倍奉还。她不仅乐意还非常感激，并表示一定会加倍努力。果然，期末她考了89分，期中她的成绩是56分，我只借了6分，这真是“暴利”。后来我又尝试了几次，“利润”都很丰厚。所以对生性善良、希望上进的学生，我们一定要多加鼓励。就让我们记住这样一句话：凡是鼓励办不到的事，批评责骂往往更办不到。打击一个人的自信是天下最残忍的事。

四、真诚帮助——事半功倍

职校生正值青春期，冲动、迷茫、自控力差，难免会染上不良习惯。这就需要教师给以矫正，真诚地提供帮助。如有的学生抽烟，经谈话了解，有的学生烟龄已达7年，但有戒烟的愿望。于是我和他们共同制定戒烟计划，逐渐减少吸烟的次数，每次进步我都给以鼓励，就这样他们以坚强的毅力战胜了烟瘾。假如当初发现他们抽烟，就处罚批评，对于他们的不良行为只会起到负强化的作用，不仅无济于事，还会促使他们转入地下。

再如对有网隐的同学，我们组织学生辩论“网络交友利与弊”，主题班会“互联网——想说爱你不容易”、个别访谈、案例教育等。同时我们开展丰富多彩的活动，丰富学生的课外生活，转移他们的注意力。又针对学生对网络的兴趣，进行知识迁移，组织“电脑平面设计”、“动漫设计”等兴趣小组，学生热情高涨，踊跃参加，活动效果很好。同时我们还适当布置一些网络作业，引导学生合理健康利用网络，把他们引人知识的殿堂，让他们做“绿色”网民。

五、故事引导——深入浅出

用故事引导没有明显的说教痕迹，学生易于接受，有助于学生明辨是非，改正缺点，形成良好品德，丰富知识。所以我们针对学生具体的不良行为选择合适的小故事给以引导。比如有一次晚上检查宿舍时，发现两间宿舍的学生聚集在一起，行为诡秘，看到我立即散开，我立刻嗅出浓烈的火药味，当即进行调查，原来是女生要打群架，迅速找出双方主谋，分别引导她们倾诉，了解矛盾原因，让双方各自反省，并思考如何才能避免这次矛盾。第二天，学生冷静下来后，召开了女生座谈会，我给她们讲了《钉子》和《火山爆发》的故事。告诉学生每个人的心中都有一座火山，不理智的人心中是一座蠢蠢欲动的活火山，而理智的人心中是一座沉睡的眠火山，同样是火山，但活火山只有荒凉一片，而眠火山周围是一片绿荫。同时还教给学生控制情绪和化解矛盾的方法。于是学生解开了心结，矛盾双方握手言和，后来还成为好朋友。当班级缺乏凝聚力的时候，给他们讲《龟兔赛跑》的续集，让他们增强团队意识与合作精神。当他们缺乏信心、自暴自弃、迷茫徘徊时，给他们讲成功人士的艰难起步。激励他们永不言弃讲《狮子和羚羊的家教》等等。通过故事感染，学生学会了控制情绪，明白了做人的道理，知道了什么是正确的价值观、正义感和责任感。这也是故事教育的最高目标。

六、沟通交流——开启心灵

“教师是人类灵魂的工程师”，怎样才能不辜负这一光荣而伟大的称号，教师就要善于开启学生的心灵，而与学生交流沟通是“塑心”的有效方法。这样有利于教师给学生“把脉”，找到“塑心”的切入点和突破口，有利于“对症下药”。为此我们开通倾诉热线，搭建了师生交流的平台，我们把教师的号码、邮箱告诉学生，以便随时与老师交流。在晨会上又发起了《青葱岁月，让老师聆听你的心声》倡议。

通过倾听、交流、谈话，教师适时指导，解却了学生的愁绪，化解了学生的心结，让学生不再困惑……

有人说过：疼爱自己的孩子是一种本能，而热爱别人的孩子是神圣，教师对学生就需要这样一种神圣的爱，不求回报，严慈相济，这种爱是学生接受教育的感情基础，因为，一旦教师把爱种在学生心理，就会“亲其师”，然后“信其道”，这样教育才能实现其根本的功能。对后进生，教师更要多加关爱，使他们在这温暖的大家庭里成人成才。

[参考文献]

[1]班华主编.心育论.安徽教育出版社，1994.

[2]鲁洁，王逢贤主编.德育新论.江苏教育出版社，2010（01）.

[3]王玉强主编.智慧背囊.南方出版社，2003（07）.

12.育人德为先 篇十二

一“以身作则、言传身教”与教书育人

孔子不仅是以身作则的提出者, 而且也是这一原则的实践者。教师要以身作则, 就要言传身教。“言教”在于说理、讲授, 而“身教”在于示范, 指导学生的行为。当然, 在二者之间孔子倾向于后者, 他强调身教, 教师更要以自身的道德行为给学生作出示范, 要求学生做到的, 自己先做到, 教师的言行要一致, 在学生中树立威信, 这样才能发挥“教”的作用。教学有方法, 要善于启发学生的思维, “举一反三”、“闻一知十”等。韩愈说:“古之学者必有师。师者, 所以传道、授业、解惑也。”韩愈认为, 教师的职责重在传道, 授业是为传道服务的。教书育人重在育人, 教师是培养优秀人才的良师。孟子说:“中也养不中, 才也养不才。” (《孟子·离娄下》) 他认为道德修养高、有才智的教师不断以自己的德行、才智培养和影响他人, 社会就会有更多的贤才, 这突出了教师的育才作用。同时, 荀子对教师的道德品质提出了两点明确的要求:一是“耆艾而信, 可以为师。” (《荀子·致仕》) 即有丰富的阅历和崇高的威信, 德高望重是为师必备的条件之一。二是“以善先人者谓之教”。 (《荀子·修身》) 即教师首先要具备善的品质, 然后才可以教育他人。教师在教育中应起主导作用, 还应把德育融入于智育之中, 道德教育通过智育进行。这对今天的“素质教育”仍有启发借鉴意义。

二“人本管理、人为为人”与管理育人

在中国的古代, 存在很多的管理思想和理念, 其中影响较大的属儒家学派“以人为本, 道德教化, 以仁爱治天下”。“修己安人” (《论语·宪问》) 也是对以人为本的间接阐述, 意思是注重自身的修养, 身为管理者要首先管理好自己, 培养自己的仁义道德, 而后再去要求别人, 带动被管理者。“己所不欲, 勿施于人” (《论语·卫灵公》) , 在高校中, 身为人师, 要倡导人性管理, 自身做不到的事情不能苛刻于学生, 严于律己, 宽以待人。因此在高校的管理之中, 管理者要对被管理人有一个明确的认识, 管理对象是一个什么样的群体, 有什么样的特点, 应该实行什么样的管理制度, 在了解他们的需要, 尊重他们自由的基础上制定科学有效的管理机制, 这样更体现管理的针对性, 当然每一个管理者也处在被管理之中, 他们的严谨、认真、负责的态度也在影响着被管理者。美国管理学家德鲁克在1 985年为《有效的管理者》一书再版作序时说:“一个有能力管好别人的人不一定是一个好的管理者, 而只有那些有能力管好自己的人才能成为好的管理者。”所以, 在高校中, 管理者如果不能管好自己, 那么就不会给学生树立起一个榜样, 也就无从谈起管理育人了。从管理的角度看, 管理更是一种自我管理, 管理者要专注于自身的修养, 管好他人的基础是管理好自我, 由个人发展去带动整体进步, 才能体现“人本管理, 人为为人”的人性化管理。人本管理是实现人的全面发展和提升学校发展后劲的重要前提。

三“乐善好施、温和礼让”与服务育人

君子莫大乎与人为善。 (《孟子》) 意思是君子最大的长处就是用高尚、仁义的心去对待别人。而高校的服务涵盖了学校的方方面面, 后勤、图书馆、校医院等等, 也涉及到学校的很多岗位。广义上说, 学校就是为学生服务的, 学生是被管理者, 也是被服务者。所以在校的工作者肩负着管理和服务育人两个方面。“居处恭, 执事敬, 与人忠, 虽之夷狄, 不可弃也。” (《论语·子路第十三》) 意思即为:“平时接人待物要保持一种恭恭敬敬的礼貌态度;每做一件事, 不管事大事小, 内心都要保持认真敬重的态度, 尽心尽力把事做好;跟人打交道的过程中, 以忠诚为本, 诚心诚意, 即使去到文化落后的地方, 这些原则都不可离弃违背。”所以作为管理服务人员要时常注意自己的言行, 他们的廉洁自律、温和礼让、尽心尽力, 他们高水平、高质量的服务, 能对学生起到一种榜样示范的作用, 给学生一种潜移默化的教育;要尽心尽力、细致入微地服务, 态度温和地为大学生办实事、做好事、解难事;要自尊自重、脚踏实地, 不断提高自己的素质, 树立育人意识, 给学生做出努力进取、奋发向上的榜样。

四“蓬生麻中、不扶而直”与环境育人

“蓬生麻中, 不扶而直;白沙在涅, 与之俱黑。” (《荀子·劝学》) 意思是讲“蓬昔日长在大麻田里, 不用扶持, 自然挺直。白色的细沙混在黑土中, 也会跟它一起变黑。”也就是比喻人生活在好的环境里, 自然可以得到健康的成长, 反过来如果好的人或物处在污秽环境里, 也会随着污秽环境而变坏。育人环境是一个庞杂而复杂的环境系统, 这个系统包括直接作用于受教育者的周围现实, 也包括起间接作用的一切客观因素;既包括天然的环境部分, 也包括已经改造的环境部分。大学校园环境是积极向上的, 校园风貌是朝气蓬勃的, 当代的校园不仅仅是一个学生学习和生活的地方, 更是一个推动大学生成人成才的地方, 文化是无声的, 但其有很强的吸引力和动员力。“橘生淮南则为橘, 生于淮北则为枳。” (《晏子春秋·内篇下》) 同样的水果, 生在哪、长在哪很受环境的影响, 当然人也同样。校园中文明、和谐的人际关系, 舒适、高雅的设施环境, 这些都深深地影响着学生们的成长, 不管是可以看见的物质、设施环境, 还是看不见的人际、制度、网络环境, 这些都不可或缺地被包含在校园环境中, 海纳百川的校园文化使当代大学生形成了一个有活力的集体, 在高校不仅要培养他们与时俱进的创新和实践的能力, 更要培养他们优良的品德和素质。把德育教育融入校园文化之中, 使抽象的思想政治教育更加具体化、生活化, 使学生们更加能接受, 达到润物无声的目的。

五“知行结合、以行为本”与实践育人

明武宗正德三年 (1508) , 心学集大成者王守仁在贵阳文明书院讲学, 首次提出知行合一说。“知之愈明, 则行之愈笃;行之愈笃, 则知之益明。” (朱熹《朱子语类》卷十四) 意思是讲对于知识而言理解得越清楚, 实践就越扎实;实践越扎实, 认识就会更加清晰。实践是检验真理的唯一标准, 当代大学生, 尤其是中国的大学生最欠缺的就是实践和动手能力, 要引导大学生走出课堂、走向社会, 社会实践是大学生教育的重要和关键的环节, “实践出真知”, 参加社会实践可以使学生们更好地灵活运用知识, 使他们在社会实践中接受教育, 真正做到理论与实践的结合。中国传统文化的德育观也在强调知与行的有机结合, 即强调认知与实践的有机结合, 提倡以行为本。孔子说“纳于言而敏于行”, 也就是说道德修养不能仅仅停留在言辞上, 必须与实际行为相结合。“读万卷书, 行万里路” (刘彝《画旨》) 。“不闻不若闻之, 闻之不若见之, 见之不若知之, 知之不若行之, 学至于行之而止矣。 (《荀子·儒效》) ”, 因此在学习知识过后, 定要迈向实践的第二步。学校开展具有针对性的实践活动, 按照学生所学的专业联系实践地点, 在学校举行小的实践活动, 就是学生步入社会的第一步, 慢慢适应大型活动, 集体性的社会实践活动, 可以使学生们在活动中锻炼操作能力, 注重实践的科学化, 增长知识才干, 感悟人生真谛, 真正地提高实践育人的实效性。

总之, 中国传统文化中有很多值得我们借鉴的, 传统文化是一个民族发展的标记, 是民族所共有的精神和物质财富, 也是现如今文化创新的基点。“五育人”中的教书育人、管理育人、服务育人、环境育人及实践育人, 不仅体现了我国传统文化中的精髓, 也体现了现在德育思想与传统德育思想的结合, 研究这些结合之处, 对于我们进行德育教育有着重要的意义, 对于我们不断发展和完善教育思想也是有益的。

参考文献

[1]陈文江.高教战线要全面准确把握党的十八大对高等教育的新要求[J].黑龙江教育 (高教研究与评估版) , 2013 (4) .

13.弘德育人廉洁从教心得体会 篇十三

加强学校廉洁文化建设，除注重教育外，还要开拓新思路，多措并举，将“廉洁诚信”确立为校园廉洁文化建设第一要素。把廉洁文化建设和树立社会主义荣辱观紧密结合起来。诚实守信是中华民族的传统美德，是立政之本，它不仅是社会主义公民的基本规范，也是社会主义荣辱观所倡导的一个基本规范，诚实守信就是要求人们忠诚老实、尊重和忠实于自己的职业，把实事求是、襟怀坦白、言行一致、表里如一作为自己的行为准则。这也是学校廉洁文化建设重要组成部分。只有以诚实守信为重点，廉洁奉公，才能取信于民，我们的党才能深深地扎根在人民之中。

加强廉洁文化建设对于老师来说，重点在于塑造教师的.崇高思想。由于市场经济的负面影响，导致腐败现象也悄悄地渗透到教育领域来，在招生、基建、购物上同样也存在权钱交易，甚至热衷于第二职业，严重影响了教师形象。《中小学教师职业道德规范》明确指出：“教师要依法执教、廉洁从教。”这充分说明了师德的重要性，教师的一言一行对学生的影响深远乃至一生，因此，廉洁从教是廉洁文化建设最直观的体现。学校应组织教师学习社会主义荣辱观重要讲话精神，开展“廉洁文化进校园”活动。引领广大教职工勤奋工作，严于律已，自尊自爱、自信自重，提高自身素质，应做到奉公守法、诚实谦虚，坚持自己崇高的职业信念，光明磊落、用廉洁奉公的标准来进行自我约束，时时处处都保持清廉纯洁的作风，公正地对待每一个学生，不取不义之财，不索非法之财，只有坚持不懈、持之以恒的教育才能化作自觉的行动，使党员在自律和他律的双重作用下，保持清醒的头脑。做到重操守、讲诚信，以自己的表率作用，带动群众投身于诚信建设之中，形成廉洁从教，人人思廉、人人讲廉、人人促廉的良好风尚。

加强廉洁文化建设，对学生来说，就是要在学生中进行荣辱观教育。开展“廉洁文化进校园”活动防止、制止、终止不道德的言行。各年段要制定具体计划，结合思品课，挖掘学科相关教材内容，根据不同年龄学生实际，重点对学生进行廉洁建设教育，讲述学生通俗易懂的有关廉洁故事。帮助学生树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，树立正确的人生观、道德观和价值观。诚实守信重在实践、贵在积累。教育学生“不贪小便宜”“学会从小讲廉洁，纠正上课迟到说假话、考试舞弊、乘车不购票、抄袭作业等不良行为，培养学生诚实待人、关心他人，为善弃恶，形成高尚的道德品质，这样的廉洁教育就会在学生心中筑起坚不可摧的道德长城。

14.育人德为先 篇十四

1、在《教师资格条例》中，取得教师资格应当具备的相应学历，应依照教师法哪一条的规定执行。（）

A.第九条 B.第十一条

C.第十五条

D.第二十二条

本题答案：ABCD正确答案：B

2、对不明真相被裹挟参加民族分裂活动的人员，（），可以免予处分或者不予处分。

A.经批评教育

B.经批评教育后确有悔改表现的 C.经约谈后能认识到错误的 D.经政治审查后 本题答案：ABCD正确答案：B

3、某高校领导干部占用公物达六个月，应给予警告处分，但同时该党员又违反规定从事营利活动，情节严重，应给予开除党籍处分，依据《中国共产党纪律处分条例》有关规定，对于该同志的处分应该是 ？

A.先警告再开除党籍

B.开除党籍 C.分别处理 D.警告

本题答案：ABCD正确答案：B

4、《中华人民共和国侵权责任法》调整的各项权利中，不包括（）

A健康权

B监护权

C选举与被选举权

D 用益物权

本题答案：ABCD正确答案：C

5、某老师一边批改作业一边愤怒地训斥讲台前站着的一名男同学，并给了该男生两巴掌，见学生有躲闪，又扇打学生的另一边脸，老师一共给了学生8记耳光，如何认识该老师行为？

A.一种违纪违法行为

B.情节严重的，其所在单位或者上级主管机关应给予纪律处分

C.造成伤害的要承担相应的刑事责任 D.教师出于好心，应予以原谅 本题答案：ABCD正确答案：ABC

6、在师德的维度中，有教育教学的态度与行为、对学生的态度与行为、个人修养与行为和（）

A．职业认知与理解

B． 日常的态度与行为

C．尊师爱生的态度与行为

D．文明礼貌的认识与行为

本题答案：ABCD正确答案：A

7、教师要严格执行考试规定，不得违规组织任何考试，不得（）。

A．按考试成绩给学生排队或公布名次 B．批评考试成绩差的学生 C．按学习成绩安排学生座次 D．对考试成绩差的学生以歧视

本题答案：ABCD正确答案：A

8、《教师资格条例》明确，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，5年内不得再次参加教师资格考试。本题答案：对错正确答案：错

9、对符合政策的群众诉求消极应付、推诿扯皮，损害党群、干群关系的，对直接责任者和领导责任者，情节严重的，给予开除党籍处分。

本题答案：对错正确答案：错

10、依据《中国共产党纪律处分条例》规定，______是最根本的纪律。作为一名党员，必须把_____放在第一位。时刻用纪律这把尺子衡量自己的言行。A、组织纪律 B、政治纪律 C、生活纪律 D、工作纪律

本题答案：ABCD正确答案：B

11、《教师资格条例》实施办法明确，高等学校教师资格，由申请人户籍所在地或者申请人拟受聘高等学校所在地的省级人民政府教育行政部门认定。

本题答案：对错正确答案：对

12、《中华人民共和国侵权责任法》中侵害他人财产的，财产损失的应该按照（）的市场价格或者其他方式计算。A提出请求时

B损失发生时

C 判决生效时

D财产生成时

本题答案：ABCD正确答案：B

13、在干部选拔任用工作中，违反干部选拔任用规定，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予开除党籍处分。

本题答案：对错正确答案：错

14、《教师资格条例》明确，高级中学教师资格与中等职业学校教师资格可以相互通用。

本题答案：对错正确答案：对

15、主管全国教师工作的是（）

A．国务院

B．全国人大 C．国务院教育行政部门

D．全国人大教科文卫委员会

本题答案：ABCD正确答案：C

16、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，已经退休的事业单位工作人员有违法违纪行为应当受到处分的，不再作出处分决定。

本题答案：对错正确答案：对

17、一个具有良好的职业道德品质的教师应该具备以下基本素质（）

A．职业使命感

B．高度责任感、坚定的道德观 C．智慧的成熟性

D．处事的果敢性

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

18、党员受到党纪追究，涉嫌违法犯罪的，应当及时移送有关国家机关依法处理。需要给予行政处分或者其他纪律处分的，应当向有关机关或者组织提出建议。

本题答案：对错正确答案：对

19、《教师资格条例》明确，非师范院校毕业或者教师资格考试合格的公民申请认定幼儿园、小学或者其他教师资格的，应当进行面试和试讲，考察其教育教学能力。

本题答案：对错正确答案：对

20、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员同时有两种以上需要给予处分的行为的情况中，应当给予开除以外多个相同种类处分的，执行该处分，但处分期应当按照（）确定。

A.至少12个月 B.一个处分期

C.一个处分期以上、两个处分期之和以下 D.两个处分期之和以上

本题答案：ABCD正确答案：C

21、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员接受境外资助从事损害国家利益或者危害国家安全活动的，给予记过处分。

本题答案：对错正确答案：对

22、中小学教师违反职业道德行为处理方法包括警告、记过、降低专业、技术职务等级、撤销专业技术职务或者行政职务、开除或者解除聘用合同。（）

本题答案：对错正确答案：对

23、在《中国共产党纪律处分条例》的《群众纪律篇》中某学校长期不公开学校党务、校务和财务等，违背了《中国共产党纪律处分条例》中群众纪律哪项内容？

A干涉群众生产经营自主权，致使群众财产遭受较大损失的 B不按照规定公开党务、政务、厂务、村（居）务等，侵犯群众知情权

C对符合政策的群众诉求消极应付、推诿扯皮，损害党群、干群关系

D不顾群众意愿，盲目铺摊子、上项目

本题答案：ABCD正确答案：B

24、某网络媒体未征得艾滋病患者甲的同意，将其真实姓名、照片和患病经历公之于众。报道发表后,隐去真实身份开始正常生活的甲再次受到社会的歧视和排斥。关于该网络媒体的行为下列哪一选项是正确的?（）

A不构成侵权

B侵犯甲的隐私权

C侵犯甲的姓名权 D侵犯甲的健康权

本题答案：ABCD正确答案：B

25、在公共场所或者道路上挖坑、修缮安装地下设施等，没有设置明显标志和采取安全措施造成他人损害的，施工人应当承担侵权责任。（）

本题答案：对错正确答案：对

26、事业单位工作人员有以下哪项行为，给予降低岗位等级或者撤职以上处分？（）

A.制造、传播违法违禁物品及信息的 B.组织、参与卖淫、嫖娼等色情活动的

C.利用权威、地位或者掌控的资源，压制不同观点，限制学术自由，造成重大损失或者不良影响的

D.有虐待、遗弃家庭成员，或者拒不承担赡养、抚养、扶养义务等的

本题答案：ABCD正确答案：B

27、《山东省实施〈党政机关厉行节约反对浪费条例〉办法》规定，党政机关不得以任何名义（）所属宾馆、招待所以及培训中心等各类具有住宿、会议、餐饮接待功能的设施或者场所。

A.新建

B.改建

C.扩建

D.修缮

本题答案：ABCD正确答案：ABC

28、预备党员违犯党纪，情节较轻，应当保留预备党员资格，对其批评教育。

本题答案：对错正确答案：对

29、《教师资格条例》实施办法明确，对变造、买卖教师资格证书的要依法追究法律责任。

本题答案：对错正确答案：对

30、《教师资格条例》明确，教师资格考试科目、标准和考试大纲由国务院教育行政部门审定。

本题答案：对错正确答案：对

31、在《教师资格条例》中，高级中学教师资格，由什么部门认定？（）

A.由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门认定 B.由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的县级人民政府教育行政部门审查后，报上一级教育行政部门认定

C.由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的市级人民政府教育行政部门认定

D.由申请人户籍所在地或者申请人任教学校所在地的市级人民政府教育行政部门审查后，报上一级教育行政部门认定

本题答案：ABCD正确答案：B

32、党的纪律处分工作应当坚持以下_______原则： A、党要管党、从严治党。B、党纪面前一律平等 C、实事求是 D、民主集中制

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

33、在《教师资格条例》中，认定教师资格，（）。A.应当由本人提出申请

B.可由本人或者申请人任教学校代为提出申请 C.可由本人或者受本人委托的其他自然人提出申请 D.应当由申请人任教学校集中提出申请

本题答案：ABCD正确答案：A

34、《党政机关厉行节约反对浪费条例》规定，在执行预算过程中属于严格禁止的行为有：（）。

A.超预算

B.无预算

C.虚列支出

D.转移或者套取预算资金 本题答案：ABCD正确答案：ABCD

35、之所以把群众纪律成为党员重要的戒尺，是因为（）A党的宗旨和性质的体现 B永葆党的先进性的需要 C实现中国梦的主要保障

D继承三大纪律八项注意的优良传统

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

36、教师与家长的合作的正确做法是（）

A．利用家长；

B．排斥家长； C．与家长沟通，听取建议 D．向家长推卸责任

本题答案：ABCD正确答案：C

37、《中华人民共和国侵权责任法》中规定侵权人因同一行为应当承担行政责任或者刑事责任的，不影响依法承担侵权责任。这说明侵权责任具有（）

A 法律确认性

B 无形性

C专有性

D独立性

本题答案：ABCD正确答案：D

38、王先生为给3岁儿子断奶，将儿子小明送到其弟家委托其弟看管几天，甲临走时候说：“孩子交给你了，出了事你可得负责。”其弟答应。某日，小明在玩耍时不慎将沙子撒进了邻居小孩的眼睛，造成损失1万多元，这一损失应当由谁承担？（）

A应当由王先生承担

B应当由王先生的弟弟承担

C应当由王先生承担，如果王先生无力承担，则由其弟承担

D应当由其弟承担，如果其弟无力承担，则由王先生承担

本题答案：ABCD正确答案：B

39、在《中华人民共和国侵权责任法》中以下哪些公共场所的管理人或者群众性活动的组织者，未尽到安全保障义务，造成他人损害的，应当承担侵权责任。（）

Ａ宾馆

Ｂ商场

Ｃ车站

Ｄ娱乐场所

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

40、事业单位工作人员有以下哪项行为，给予记过以上处分？（）

A.利用专业技术或者技能实施违法违纪行为的

B.有抄袭、剽窃、侵吞他人学术成果，伪造、篡改数据文献，或者捏造事实等学术不端行为的

C.在申报岗位、项目、荣誉等过程中弄虚作假的 D.工作态度恶劣，造成不良社会影响的

本题答案：ABCD正确答案：A

41、在《教师资格条例》中，幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校的教师资格考试和中等职业学校实习指导教师资格考试，多长时间进行一次？（）

A.每三个月进行一次

B.每半年进行一次 C.每年进行一次

D.每两年进行一次

本题答案：ABCD正确答案：C

42、教师不仅被赋予了在学校教书育人的职责，而且被赋予了倡导社会文明风尚的示范角色和引导角色。（）

本题答案：对错正确答案：对

43、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）

A．为人师表

B．清正廉洁

C．敬业爱业

D．团结协作

本题答案：ABCD正确答案：A

44、《反腐永远在路上》教育警示片中涉及到教育系统的腐败行为有？ A 某学校校长受贿22.5万元，被判处有期徒刑6年

B 某幼儿园长因一袋牛奶长期五分钱回扣被抓 C 某区教研员因为学生查体回扣被抓 D 某学校校长因学校工装吃回扣被抓

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

45、占用公物进行营利活动的，给予警告或者严重警告处分；情节较重的，给予开除党籍处分。

本题答案：对错正确答案：错

46、对待群众态度恶劣、简单粗暴，造成不良影响的，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予撤销党内职务处分。

本题答案：对错正确答案：错

47、《教师资格条例》实施办法明确，依法受理教师资格认定申请的县级以上地方人民政府教育行政部门，为教师资格认定机构。

本题答案：对错正确答案：对

48、操办婚庆事宜，事前须由本人向所在单位党委（总支、支部，市教育局机关党员干部报组织处）报告有关活动的计划安排；事后一个月内，应将操办事宜的时间、地点、方式、规模、参加人员范围、收受礼金礼品及其他需要说明的情况，填写《党员干部操办婚丧喜庆事宜报告表》，市教育局机关党员干部、直属学校（事业单位）副处级及以上干部将报告表向所在单位党委（总支、支部，市教育局机关党员干部报组织处）报告的同时，还要向市教育局纪委备案。（）本题答案：对错正确答案：对

49、两个以上污染者污染环境，污染者承担责任的大小，根据企业的大小和效益等因素确定。（）

本题答案：对错正确答案：错

50、在《中华人民共和国侵权责任法》中出现因同一侵权行为应当承担侵权责任、行政责任和刑事责任，而侵权人的财产不足以支付的，应先承担（）

A刑事责任

B经济责任

C行政责任

D 侵权责任

本题答案：ABCD正确答案：D

51、新修订的《中国共产党纪律处分条例》被称作最严党纪，其特别强调要把严守_______永远排在首要位置。A、政治纪律 B、政治规矩

C、党纪国法 D、党的章程

本题答案：ABCD正确答案：AB

52、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，给予事业单位工作人员处分，应当根据其违法违纪行为的性质、情节、危害程度从严、从重处理。

本题答案：对错正确答案：错

53、某学校党员郭某因为体罚学生于2017年1月被某区教育局纪委给予留党察看一年处分，其于2017年7月参加党员大会，郭某不享有下列哪些权利? A.表决权 B.选举权 C.被选举权 D.申诉权

本题答案：ABCD正确答案：ABC

54、《党政机关国内公务接待管理规定》规定，公务外出确需接待的，派出单位应当向接待单位（）。

A.发出公函

B.告知内容

C.告知行程

D.告知人员

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

55、《教师资格条例》实施办法明确，教师资格认定机构根据教师资格专家审查委员会的审查意见，在受理申请期限终止之日起（）个法定工作日内作出是否认定教师资格的结论，并将认定结果通知申请人。A、10 B、15 C、20 D、30

本题答案：ABCD正确答案：D

56、《中国共产党纪律处分条例》规定了纪律处分的运用规则，以下_____不符合这一规则要求。

A、何某主动上交违纪所得的，因此从轻处分 B、韩某违犯党纪，因有其他立功表现，由撤销党内职务改为免去现职，免予党纪处分

C、廖某受党纪处分后，又被发现其受处分前的违纪行为应当受到党纪处分，因此从重处分 D、龚某强迫他人违纪，因此加重处分

本题答案：ABCD正确答案：B

57、在《中国共产党纪律处分条例》的《工作纪律篇》中提到某大学党组织不履行全面从严治党主体责任或者履行全面从严治党主体责任不力，造成严重损害或者严重不良影响的，对直接责任者和领导责任者，给予（）处分。A.警告、严重警告

B.撤销党内职务 C.留党察看 D.开除党籍

本题答案：ABCD正确答案：A

58、遗弃、逃逸的动物在遗弃、逃逸期间造成他人损害的，原动物饲养人或管理人不用承担侵权责任。（）本题答案：对错正确答案：错

59、坚持马克思主义指导思想，树立中国特色社会主义共同理想，要弘扬以（）为核心的民族精神和以（）为核心的时代精神。

A.爱国主义

改革创新

B.自尊自信

自强不息

C.互助和谐

共同建设

D.诚信友爱

公平正义 本题答案：ABCD正确答案：A

60、遇到国家财产和群众生命财产受到严重威胁时，能救而不救，情节较重的，给予警告、严重警告或者撤销党内职务处分；情节严重的，给予留党察看或者开除党籍处分。

本题答案：对错正确答案：对

61、在《教师资格条例》中，取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备国务院教育行政部门规定的学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级。

本题答案：对错正确答案：对

62、《教师资格条例》实施办法明确，中国公民依照本办法申请认定教师资格必须具备《中华人民共和国教师法》规定的相应学历。本题答案：对错正确答案：错

63、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，给予降低岗位等级或者撤职以上处分的行为（）

A、组织、参与卖淫、嫖娼等色情活动的 B、吸食毒品或者组织、参与赌博活动的 C、包养情人的

D、违反规定超计划生育的

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

64、制定《教师资格条例》实施办法的依据是（）A、《中华人民共和国教师法》 B、《教师资格条例》

C、《中华人民共和国教师法》和《教师资格条例》 D、《事业单位工作人员处分暂行规定》

本题答案：ABCD正确答案：C

65、党员吴某因贪污罪被法院判处有期徒刑1年，缓刑1年，应当给予其（）处分。A.严重警告 B.撤销党内职务 C.留党察看 D.开除党籍

本题答案：ABCD正确答案：D

66、依据《中国共产党纪律处分条例》规定，某教育局党委副书记，因违反财经纪律受到党内严重警告处分，则其_____年内不得在党内提升职务和向党外组织推荐担任高于其原任职务的党外职务。A、半年 B、一年 C、二年 D、三年

本题答案：ABCD正确答案：B

67、教育部颁布的有关廉洁自律的规定有_______ A、《中小学教师职业道德规范》

B、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》 C、《严禁教师违规收受学生及家长礼金等行为的规定》 D、《严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课的规定》

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

68、体罚对学生心理上的伤害主要表现在（）A．挫伤了学生的自尊心

B．妨碍学生自我意识的发展

C．摧残学生健康的感情

D．以上都是

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

69、教学的出发点和归宿都是为了（）。A．促进学生的认识和发展 B．提高学生成绩 C．彰显教师的教学水平

D．提高学校知名度

本题答案：ABCD正确答案：A

70、一辆公共汽车在正常运行时被一辆违章行驶的货车撞上，造成乘客小李受伤。依据责任侵权法，乘客小李的损失应该（）

Ａ

小李可以要求公交公司全部赔偿 Ｂ

小李可以要求公交公司和货车车主承担连带责任 Ｃ 小李不能直接要求货车车主赔偿

Ｄ 小李可以分别要求公交公司和货车车主全部赔偿

本题答案：ABCD正确答案：AB

71、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，事业单位工作人员受到警告处分的，在作出处分决定的当年，不得聘用到高于现聘岗位等级的岗位。

本题答案：对错正确答案：错

72、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，对事业单位工作人员违法违纪案件进行调查，应当由两名以上办案人员进行；接受调查的单位和个人应当如实提供情况。

本题答案：对错正确答案：对

73、高空抛物的规范规定的作用是为了更好的预防损害，制止人们高空抛物。()

本题答案：对错正确答案：对

74、在《中国共产党纪律处分条例》的《工作纪律篇》中提到：在考试、录取工作中，有泄露试题、考场舞弊、涂改考卷、违规录取等违反有关规定行为的，情节严重的。A、给予警告或者严重警告处分； B、给予撤销党内职务处分 C、留党察看处分

D、给予开除党籍处分。

本题答案：ABCD正确答案：D

75、在《中国共产党纪律处分条例》中《群众纪律篇》中某学校长期不公开校务、党务、政务、财务等，侵犯群众______，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务或者留党察看处分。A、知情权 B、选举权 C、被选举权 D、投票权 本题答案：ABCD正确答案：A

76、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，警告、记过、降低岗位等级或者撤职处分，按照干部人事管理权限应由（）决定。

A、事业单位或者事业单位主管部门

B、人事综合管理部门

C、同级事业单位主管部门

D、同级认识综合管理部门

本题答案：ABCD正确答案：A

77、在操办婚丧喜庆事宜中，借机敛财或者有其他侵犯国家、集体和人民利益行为的，在社会上造成不良影响的，应从重或者加重处分，直至开除党籍。

本题答案：对错正确答案：对

78、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，对事业单位工作人员的处分决定，将以书面形式通知受处分事业单位工作人员本人和有关单位，并在本单位范围内宣布。

本题答案：对错正确答案：错

79、《中共中央办公厅国务院办公厅关于严禁党政机关及其工作人员在公务活动中接受和赠送礼金、有价证券的通知》规定，各级党政机关及其工作人员在公务活动包括礼仪庆典、新闻发布会和经济活动中，索要或暗示对方赠送礼金和有价证券的，要从重处分。（）本题答案：对错正确答案：对

80、所谓“为师不廉，贻害无穷”。为师不廉的害处有（）

A．有可能危害学子

B．污化社会风尚，危害社会

C．还会危害不廉者本身

D．以上都是

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

81、在《中华人民共和国侵权责任法》中侵权人因同一行为应当承担行政责任或者刑事责任的，（）依法承担侵权责任。

A影响

B不影响

C不需要

D依据行政法或者刑法规定

本题答案：ABCD正确答案：B

82、《党政领导干部选拔任用工作条例》规定，实行党政领导干部任职前公示制度。公示期不少于（）。

A.5天

B.7天

C.5个工作日

D.7个工作日 本题答案：ABCD正确答案：C

83、在《中国共产党纪律处分条例》《工作纪律篇》中某学校党员吴某参与高校体育特长生招生营私舞弊，因贪污罪被法院判处有期徒刑1年，缓刑1年，情节严重应当给予其（）处分。A.严重警告 B.撤销党内职务 C.留党察看 D.开除党籍

本题答案：ABCD正确答案：D

84、违反办公用房管理规定，决定或者批准兴建、装修办公楼、培训中心等楼堂馆所，超标准配备、使用办公用房的，对直接责任者和领导责任者，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。（）本题答案：对错正确答案：对

85、在《教师资格条例》中，下列说法错误的是（）

A.取得教师资格的公民，可以在本级及其以下等级的各类学校和其他教育机构担任教师

B.取得中等职业学校教师资格的公民可以在小学担任教师 C.取得中等职业学校实习指导教师资格，应当具备国务院教育行政部门规定的学历，并应当具有相当助理工程师以上专业技术职务或者中级以上工人技术等级

D.高级中学教师资格与中等职业学校教师资格不能相互通用

本题答案：ABCD正确答案：D

86、党员陈某利用职务上的便利，装修自己房子购买地板时，总价8000元，只支付了2500元。陈某的这种行为是属_____性质的违纪行为？ A、贪污 B、受贿 C、非法占有 D、挪用公款

本题答案：ABCD正确答案：B 87、窨井等地下设施造成他人损害的，管理人不能证明尽到管理职责的，应当承担侵权责任。（）

本题答案：对错正确答案：对

88、某社区医院在给一患者注射青霉素注射液时，医务人员询问了病人过敏史并按规定进行皮试，然后才给病员注射，后又在观察室观察了10分钟。但病员回家后3个小时仍发生过敏，抢救不及时死亡。经查明，这种青霉素的延缓过敏现象是极为罕见的，是病员的体质特殊。下列说法错误的是（）

A医疗事故的责任认定，应实行过错的推定，由医院证明自己没有过错

B本案中医院并无过错，但是医疗事故应当适用无过错责任，医院仍应承担责任

C本案中医院的做法并无不当，不应承担责任

D病员的体质特殊才造成了事故的发生，医院可以免责

本题答案：ABCD正确答案：B

89、事业单位工作人员有以下哪项行为，但属于不明真相被裹挟参加、经批评教育后确有悔改表现的，可以减轻或者免予处分？（）

A.接受境外资助从事损害国家利益或者危害国家安全活动的 B.接受损害国家荣誉和利益的境外邀请、奖励，经批评教育拒不改正的

C.违反国家民族宗教法规和政策，造成不良后果的

D.在执行国家重要任务、应对公共突发事件中，不服从指挥、调遣或者消极对抗的

本题答案：ABCD正确答案：A

90、《教师资格条例》实施办法明确，教师资格认定机构或者依法接受委托的高等学校应当及时根据申请人提供的材料进行最终审查。

本题答案：对错正确答案：错

91、建筑物、悬挂物发生脱落、坠落造成他人损害，所有人、管理人或者使用人能证明自己没有过错的，不应当承担侵权责任。（）本题答案：对错正确答案：对

92、《中华人民共和国侵权责任法》规定：如果教唆、帮助他人实施侵权行为的，教唆人、帮助人应承担（）

A 相应责任

B部分责任

C补充责任

D与行为人承担连带责任

本题答案：ABCD正确答案：D

93、在《中国共产党纪律处分条例》的《工作纪律篇》中提到某区教育学院在新校区建设过程中，并先后收受4家中标施工企业的5辆车，设立“小金库”用于账外开支。违法情节严重，应该给予该校长什么处分 A警告

B严重警告处分

C给予撤销党内职务 D留党察看处分

本题答案：ABCD正确答案：D

94、在《教师资格条例》中，参加教师资格考试有作弊行为的，其考试成绩作废，（）年内不得再次参加教师资格考试。A.1年内 B.2年内

C.3年内

D.4年内

本题答案：ABCD正确答案：C 95、在《事业单位工作人员处分暂行规定》中，参与事业单位工作人员违法违纪案件调查、处理的人员有下列情形之一的，应当提出回避申请（）

A、与被调查的事业单位工作人员有夫妻关系、直系血亲、三代以内旁系血亲关系

B、与被调查的案件有利害关系的

C、与被调查的事业单位工作人员有其他关系，可能影响案件公正处理的

D、与被调查的事业单位工作人员有近姻亲关系的

本题答案：ABCD正确答案：ABCD

96、因抢救生命垂危的患者等紧急情况，不能取得患者或者其近亲属意见的不可以立即实施相应的医疗措施。（）

本题答案：对错正确答案：错

97、《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，一切（）都要弘扬社会主义核心价值观。

A.文化产品

B.文化服务

C.文化活动

D.文化消费

本题答案：ABCD正确答案：ABC

98、违反会议活动管理规定，擅自举办评比达标表彰活动或者借评比达标表彰活动收取费用的，情节较重的，给予警告或者严重警告处分；情节严重的，给予撤销党内职务处分。（）本题答案：对错正确答案：对

99、制定《事业单位工作人员处分暂行规定》的目的是（）A、为严肃事业单位纪律

B、为规范事业单位工作人员行为

C、为保证事业单位及其工作人员依法履行职责 D、规范各单位工作人员行为

本题答案：ABCD正确答案：ABC

100、《关于培育和践行社会主义核心价值观的意见》指出，（）是国家层面的价值目标。

A.富强、民主、文明、和谐

B.自由、平等、公正、法治

C.男女平等、尊老爱幼、勤俭持家、邻里团结